第一篇：教案設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書(shū)

教案設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書(shū)

為進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余生活，展示專業(yè)風(fēng)采，繁榮校園文化，營(yíng)造多樣的文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的能力，根據(jù)本學(xué)部的總體安排，特此舉辦“教案設(shè)計(jì)”活動(dòng)。

本次活動(dòng)遵循“人人參與”的宗旨，讓更多同學(xué)能夠參與到本次比賽中，在這里找到展示自己的舞臺(tái)。

一、具體事項(xiàng)

活動(dòng)對(duì)象：15級(jí)實(shí)習(xí)生

活動(dòng)方式：每位實(shí)習(xí)生將實(shí)習(xí)期間集體教學(xué)活動(dòng)的教案于實(shí)習(xí)的第四周，即4月23日前統(tǒng)一上交。每個(gè)園區(qū)的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促各位同學(xué)完成任務(wù)，并收齊教案，最后以班級(jí)為單位，由班委統(tǒng)一上交。

活動(dòng)要求：上交的教案必須是電子打印稿，A4紙，正反面打印，宋體字，小四號(hào)字體。請(qǐng)?jiān)诮贪傅淖詈筇幜粝聨О嗬蠋煹脑u(píng)語(yǔ)作為考核依據(jù)。

活動(dòng)時(shí)間：4月23日—5月5日

二、活動(dòng)內(nèi)容

要求各位實(shí)習(xí)生將實(shí)習(xí)期間的集體教學(xué)活動(dòng)以教案的形式呈現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)原創(chuàng)，抵制抄襲。注：在教案的最后面，各位同學(xué)請(qǐng)帶班老師寫(xiě)下關(guān)于本教案的評(píng)語(yǔ)。

三、比賽方法

活動(dòng)直接進(jìn)行決賽，各班統(tǒng)一收齊教案后，再交由任課老師篩選，最后決出名次。

四、比賽規(guī)則

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（采用100分制）： 切合主題（20分）：教案的主題必須上下統(tǒng)一，圍繞一個(gè)中心點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)。豐富有趣（20分）：要求內(nèi)容豐富，活動(dòng)有趣，能夠吸引幼兒的注意力，完整地完成整個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。

語(yǔ)言組織（20分）：語(yǔ)言生動(dòng)有趣，符合所在班級(jí)幼兒年齡段的年齡特征。實(shí)習(xí)生語(yǔ)言表達(dá)能力良好，能夠讓幼兒懂得實(shí)習(xí)生的話語(yǔ)、要求與提問(wèn)等。

上下邏輯（20分）：要求教案的邏輯通順，上下內(nèi)容一致，循序漸進(jìn)，能有效激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

創(chuàng)新思維（10分）：教案能夠有所創(chuàng)新，有更多自己的想法，讓集體教學(xué)活動(dòng)更有趣，讓更多幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)。

教師評(píng)語(yǔ)（10分）：本班帶班教師對(duì)本班實(shí)習(xí)生教案的評(píng)語(yǔ)內(nèi)容。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)勝獎(jiǎng)15名。

第二篇：活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

5以內(nèi)數(shù)的多少（中班）

教學(xué)目的：

1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。2.發(fā)展比較、概括能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫(huà)；點(diǎn)子卡片每人一套。教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2.小動(dòng)物去商店買(mǎi)氣球，它們都買(mǎi)幾只呀？（請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買(mǎi)氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說(shuō)）

在黑板上擺出來(lái)小動(dòng)物買(mǎi)的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球？ 看顏色，說(shuō)一說(shuō)，幾里面有幾個(gè)1？

3.看黑板畫(huà)，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎？誰(shuí)多，誰(shuí)少？怎樣才能一樣多？（添畫(huà)少的小動(dòng)物，觀察誰(shuí)比誰(shuí)多1？誰(shuí)比誰(shuí)少1？教師講完，幼兒動(dòng)手畫(huà)）4.運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)，比比誰(shuí)的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動(dòng)物的叫聲？共叫了幾聲？” 5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。課下延伸：

6的組成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。

學(xué)具：糖果與盤(pán)子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套?；顒?dòng)過(guò)程：

在音樂(lè)的伴奏下，老師抱著小熊開(kāi)著汽車進(jìn)課室。

師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友可聽(tīng)話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開(kāi)著汽車給小朋友送來(lái)了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？

請(qǐng)一位小朋~友來(lái)摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友，依次類推，最后，請(qǐng)最后一個(gè)小朋友來(lái)告訴大家。

1、游戲：分糖果

請(qǐng)每個(gè)小朋友給自己的盤(pán)子里放6個(gè)糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來(lái)試一試。請(qǐng)幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。教師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習(xí)

小熊說(shuō)：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

游戲1：“對(duì)口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請(qǐng)幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對(duì)5，1和5合起來(lái)就是6”。依次交換。

游戲2：“聽(tīng)叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫，請(qǐng)幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。

游戲3：“我們都是好朋友”。請(qǐng)每6個(gè)小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和 x。（請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出）玩兩三遍。

幼兒獨(dú)立操作。小熊說(shuō)大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。

教師出示背景圖一張，請(qǐng)小朋友觀察，然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。今天，小熊和小朋友玩的非常開(kāi)心，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開(kāi)汽車送小熊回家吧。在《開(kāi)汽車》的音樂(lè)聲中，幼兒模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作離開(kāi)教室。

5以內(nèi)的相鄰數(shù)（中班）

活動(dòng)目的：

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。

5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張

6、故事《住賓館》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問(wèn)你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）

1、講述并表演故事后提問(wèn)：

（1）熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？（2）小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？（3）小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？

2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。（2）提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？、4有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？ 得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）。“小朋友，我問(wèn)你，比2多1就是幾？”“

2、接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。游戲：

1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”。。?；顒?dòng)結(jié)束。

附一：故事《住賓館》 小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，?lái)到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō)：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō)：“在這兒。給你，你是2號(hào)的鄰居?！毙『镆宦?tīng)：“2號(hào)的鄰居我知道，不就是3號(hào)嗎？拜拜！”不等熊貓把話說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。小猴拿著鑰匙來(lái)到了3號(hào)房，可是3號(hào)房里面好象沒(méi)有鎖，小猴正納悶，開(kāi)門(mén)一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門(mén)。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了。”可是熊貓管理員說(shuō)2號(hào)的鄰居有兩個(gè)，不只是3號(hào)。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來(lái)1號(hào)才是自己的房間，從此小猴知道了原來(lái)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是1號(hào)，一個(gè)是3號(hào)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字8（中班）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”

2、初步掌握8的實(shí)際意義

3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實(shí)物卡片操作材料?！净顒?dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)始部分 組織教學(xué)

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

（1）、第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）

提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，（2）、第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

（3）、第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。

活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）

四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形（中班）

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

活動(dòng)目的：1激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)形狀的興趣2認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征3能夠辨認(rèn)各種圖形 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)（用長(zhǎng)方形畫(huà)出的火車），長(zhǎng)方形紙卡，正方形紙卡，泡沫板做的立方體（各面都貼有各種形狀）松緊帶 活動(dòng)過(guò)程：

一出示圖畫(huà)引出長(zhǎng)方形

嗨，小朋友們好，還記得我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我是正方形，今天我?guī)?lái)了我的好伙伴，他是誰(shuí)呢？小朋友猜一猜，啊呀，它有點(diǎn)怕羞藏起來(lái)了，小朋友在這幅圖畫(huà)里找一找。二認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

這個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)的什么樣子？角有幾個(gè)？邊有幾個(gè)？角一樣大嗎？邊一樣長(zhǎng)嗎？小朋友來(lái)摸一摸，數(shù)一數(shù)。三操作活動(dòng)

將小朋友分成兩組用松緊帶圍長(zhǎng)方形

認(rèn)識(shí)一周日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)一周日及排列的順序。多媒體畫(huà)面

（一）（1）、認(rèn)識(shí)一周日

（1）星期媽媽教師導(dǎo)語(yǔ)：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字？（幼兒講述）

（2）星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶？” 小結(jié)：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。（2）、學(xué)習(xí)正確排列一周日

a、教師導(dǎo)語(yǔ)：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯(cuò)隊(duì)。小朋友，你們誰(shuí)會(huì)幫 他們排隊(duì)呢？誰(shuí)排第一個(gè)？（幼兒討論）

多媒體畫(huà)面

（二）b、多媒體演示一周日的排列

（1）傳說(shuō)故事教師導(dǎo)語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來(lái)怎“一周日的由來(lái)”么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期 二......（2）星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊(duì) d、游戲“開(kāi)火車” 幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請(qǐng)星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請(qǐng)其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

延伸：“你是星期幾？”（星期六）“星期六后面是星期幾？”（星期日）（小結(jié)：星期是循環(huán)的。）

2、認(rèn)識(shí)今天、昨天和明天。

多媒體畫(huà)面

（三）（1）、教師導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）按順序排好的星“再請(qǐng)小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？” 期寶寶們（多媒體演示——相應(yīng)的星期寶寶會(huì)向前走出來(lái)）

（2）、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明 天。

（3）、游戲“找朋友” 幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請(qǐng)他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友——昨天和明天。

（延伸：“今天”的內(nèi)容可假設(shè)。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)

3、小結(jié)幼兒活動(dòng)。

第三篇：教案設(shè)計(jì) 美術(shù)活動(dòng)

教案設(shè)計(jì) 美術(shù)活動(dòng)：迎春花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫(huà)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局、整潔美觀。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。

2、黃、綠顏料，棉簽 活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒畫(huà)迎春花的興趣。

“前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開(kāi)放的花是什么花？” “今天，我們一起來(lái)用棉簽蘸顏料把迎春花畫(huà)出來(lái)。”

二、教師示范講解，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫(huà)的方法以及注意點(diǎn)?！坝夯ㄩL(zhǎng)什么樣？什么顏色的？”

“迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫(huà)好彎彎的枝條。” “棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會(huì)流下來(lái)的?！?/p>

“用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫(huà)上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊，再在花蕊周圍畫(huà)出5-6瓣長(zhǎng)圓形的花瓣，每根枝條上畫(huà)上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫(huà)，并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)?！懊咳水?huà)3-4棵迎春花，畫(huà)的時(shí)候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫(huà)好后看看還可以添些什么。”

四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力，提高幼兒對(duì)美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)?！澳阌X(jué)得哪副迎春花畫(huà)得很美？美在哪里？” “請(qǐng)給你覺(jué)得畫(huà)得好的迎春花貼上紅花?！?“看看誰(shuí)的紅花最多，為什么？” 音樂(lè)活動(dòng)：蝴蝶找花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。

2、初步學(xué)會(huì)“花朵”的動(dòng)作，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。活動(dòng)準(zhǔn)備：

和歌詞相符的圖片，可以活動(dòng)的蝴蝶 活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)《蝴蝶飛》的音樂(lè)進(jìn)教室，為在老師身邊，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽(tīng)音樂(lè)坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌詞，熟悉歌詞 出示圖片：“這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？” “花園里開(kāi)滿了鮮花引來(lái)了誰(shuí)？”（出示蝴蝶）教師清唱歌曲

“你聽(tīng)到了些什么？” 再次范唱

“這回你記住了那幾句歌詞？”

2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會(huì)歌曲，聲音優(yōu)美、快樂(lè)。跟老師念歌詞。跟旋律念歌詞。教師逐句教唱歌曲。分男女生練習(xí)。

小組練習(xí)。個(gè)別演唱。

四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作，要求協(xié)調(diào)?！跋胍幌朊恳痪涓柙~另一做些什么動(dòng)作？” 幼兒自由想象，請(qǐng)個(gè)別示范，集體學(xué)做。

在統(tǒng)一意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動(dòng)作練起來(lái)。進(jìn)行多次練習(xí)。分角色練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)“蝴蝶飛”的動(dòng)作出教室。

“蝴蝶飛的時(shí)候，腳用小碎步，要走得又快又小?！?/p>

第四篇：幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

端午節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪

感

2、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣

3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、視頻

2、各種形狀的粽子

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放視頻

1、問(wèn)題導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)······

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？

幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩

師：哇！小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端

午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2、教師播放視頻

3、教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道

我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？

幼：屈原

二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述、師：小朋友們，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎？粽子長(zhǎng)什么樣呀？

幼兒答：圓圓的、有角的、長(zhǎng)長(zhǎng)的

師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看，這些粽子都是什

么形狀呢

幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)、師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的

粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

運(yùn)用句型“不僅·····還”、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各 種口味的粽子，對(duì)嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型

師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小朋

友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師

教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩

幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：·········

四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)

教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用

教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用 “不僅······還”說(shuō)哪些句子呢?

教師示范：

比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述

活動(dòng)評(píng)析

此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言 講述，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

第五篇：重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)

重陽(yáng)節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源及簡(jiǎn)單介紹。（2）讓學(xué)生懂孝道，知孝行。

（3）讓學(xué)生了解一些普遍的重陽(yáng)習(xí)俗。（4）簡(jiǎn)單的給學(xué)生了解一些有關(guān)重陽(yáng)的詩(shī)歌。

二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解重陽(yáng)節(jié)。（2）讓孝滲入學(xué)生心中。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何讓孝深入學(xué)生心中，并實(shí)施于他們的生活。

（2）如何使教學(xué)過(guò)程不僅僅是授課，而是教師與學(xué)生雙方的共同交流。教具、課件：PPT、假制茱萸枝/包

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）教學(xué)導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們都知道我們國(guó)家有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，像春節(jié)，元宵，清明，中秋等等，那么你們知道這句詩(shī)描寫(xiě)的是什么節(jié)日嗎？（出示：遍插茱萸少一人。讓學(xué)生回答，教師根據(jù)答案做出回應(yīng)，引出重陽(yáng)節(jié)）

師：現(xiàn)在就讓我們一起去了解一下這個(gè)歷史悠久的節(jié)日吧。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

（1）重陽(yáng)概述：

師：你們知道什么是重陽(yáng)節(jié)嗎？ 師：有沒(méi)有人知道重陽(yáng)節(jié)怎么來(lái)的呢？

師：很多節(jié)日呢都有關(guān)于它的美麗的傳說(shuō)，重陽(yáng)節(jié)也是一樣的，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看關(guān)于重陽(yáng)的傳說(shuō)吧。

師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸呢是重陽(yáng)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。今天，我們也一起來(lái)過(guò)一次重陽(yáng)節(jié)，現(xiàn)在我們選出三個(gè)同學(xué)一起來(lái)玩這個(gè)游戲?，F(xiàn)在聽(tīng)好游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)扮演身體衰弱的老人，一個(gè)同學(xué)扮演一個(gè)年輕力壯的年輕人，另一個(gè)同學(xué)扮演小偷。小偷要把老人的茱萸偷了，藏在教室一個(gè)隱蔽的地方（教師蒙住年輕人的眼睛），然后年輕人拔刀相助為老人尋找茱萸。當(dāng)年輕人漸漸靠近茱萸，同學(xué)們就加大聲音說(shuō)：茱萸，要是漸漸遠(yuǎn)離就減小聲音說(shuō)：茱萸。

年輕人在規(guī)定時(shí)間（2分鐘）找到并為老人插上茱萸就贏了，沒(méi)找到就輸了。其他同學(xué)若是泄密的話同樣接受懲罰。

懲罰方式：背關(guān)于重陽(yáng)的詩(shī)，或者講一個(gè)關(guān)于重陽(yáng)的故事，也可以講講如何孝敬老人。（進(jìn)行游戲）

今天的重陽(yáng)節(jié)，被賦予了新的含義，在1989年，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。

全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景，或臨水玩樂(lè)，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。

（2）重陽(yáng)習(xí)俗：

我們剛剛知到了重陽(yáng)的一個(gè)習(xí)俗，那么重陽(yáng)的時(shí)候還有什么習(xí)俗呢？

（3）有關(guān)重陽(yáng)的詩(shī)歌：

同學(xué)們到現(xiàn)在一定接觸了很多詩(shī)歌了，從古至今也有很多人為重陽(yáng)作詩(shī)，我們一起欣賞一下吧。

（三）課后作業(yè)：

重陽(yáng)的習(xí)俗有很多很多，不同的地方又有它的特色，下課后有時(shí)間同學(xué)們可以通過(guò)不同的途徑去了解并進(jìn)行交流。