第一篇：第二課時(shí) 我們是冠軍

我們是冠軍教案

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞和演唱《我和你》《我們是冠軍》兩首歌曲，感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格與特點(diǎn)，了解歌曲的類(lèi)別與作用。并能背唱其中一首。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能用不同的聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情緒?！段液湍恪肥侵攸c(diǎn)。教學(xué)過(guò)程

（一）律動(dòng)：

老師帶領(lǐng)同學(xué)們邊欣賞《北京歡迎你》的MTV畫(huà)面，邊做律動(dòng)。（最后定格在笑臉圖上）

師：這是一首我們大家耳熟能詳?shù)母枨?。它曾?jīng)陪伴我們度過(guò)一個(gè)美好的夏天。

（二）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？ 學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃；精彩的開(kāi)幕式。

師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們北京開(kāi)幕的日子。那是一個(gè)舉世矚的日子，更是中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。（師簡(jiǎn)介奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程）

現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)重溫一下那晚的盛況好嗎？

師：在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國(guó)著名歌唱家劉歡與英國(guó)的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，震撼了整個(gè)世界！

（三）學(xué)唱歌曲《我和你》 1播放歌曲《我和你》，聽(tīng)后，讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個(gè)人嗎？他想要表達(dá)一個(gè)什么意思？ 生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽(tīng)完后感覺(jué)很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類(lèi)共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧！2演唱歌手：

中國(guó) 劉歡（中國(guó)流行歌壇的領(lǐng)軍人物）

英國(guó) 莎拉?布萊曼（被稱(chēng)為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）3 生朗讀歌詞 4 用啦模唱旋律。5師彈琴生齊唱。

（四）學(xué)唱《我們是冠軍》 1介紹歌曲背景 2朗讀歌詞 3學(xué)唱旋律

（五）課堂小結(jié) 同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想。教學(xué)反思

這首歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞簡(jiǎn)短，學(xué)生學(xué)唱很容易。在唱歌時(shí)學(xué)生熱情高漲，課堂效率很高，效果良好！

第二篇：《我們是冠軍》觀后感

《我們是冠軍》觀后感

《我們是冠軍》這部影片既沒(méi)有什么好萊塢特技，也沒(méi)有什么明星大腕加盟。但看完后，卻能讓人回味深重。

這部電影通過(guò)真實(shí)故事改編，主人公王建國(guó)是一位小學(xué)體育老師。應(yīng)為懷揣夢(mèng)想，所以，組建了正定二小乒乓球隊(duì)。他不僅自己喜愛(ài)乒乓球，而且還想培養(yǎng)出新一代乒乓球手。一次比賽，出師不利，使得王建國(guó)所帶的隊(duì)幾乎全軍覆沒(méi)，孩子們情緒低落，教練王建國(guó)為給眾隊(duì)員樹(shù)立信心，從心中發(fā)出“我們是冠軍”的吶喊。校長(zhǎng)對(duì)比賽成績(jī)很不滿，決定解散乒乓球隊(duì)。王建國(guó)軟磨硬泡，立下誓言，一定培養(yǎng)出幾個(gè)乒乓球苗子。因設(shè)備不齊全，教練王建國(guó)就自己收拾爛廟，自治乒乓球臺(tái)，而且還用自己半個(gè)月的為隊(duì)員們買(mǎi)了新球鞋。最終，因?yàn)橛腥魂?duì)員扭傷，在對(duì)戰(zhàn)省體校的比賽中屈居第二，但孩子們頑強(qiáng)不息的拼搏精神卻給我留下深刻的印象。他們?cè)谖业男闹性缇褪仟?dú)一無(wú)二的冠軍了！

看過(guò)這部影片后使我明白了：只有堅(jiān)持才能有成功，團(tuán)隊(duì)合作很重要，同時(shí)讓我明白一定要相信自己，相信自己是最好的，最棒的！

房閣五、二

第三篇：我們成功了第二課時(shí)教案

我們成功了第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)并鞏固生字詞。

2.正確，流利，有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)，歡樂(lè)和自豪的心情。3.增強(qiáng)名族自尊心和自豪感。一．游戲?qū)?/p>

1.上課之前，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)仔細(xì)哦

（1）計(jì)劃兩點(diǎn)起飛（訊）

（2）十位弟兄力量大，一切困難都不怕（克）

（3）電桿高豎在山巔（擊）

2.小朋友們可真厲害，不僅如此，我們還認(rèn)識(shí)了許多生字朋友（出示形近字）

傳—專(zhuān)

揮—軍

鑼—羅

擁—用

抱—包

淚—目

揚(yáng)—楊（指名讀，一個(gè)學(xué)生讀一組，開(kāi)火車(chē)讀）（出示組詞，齊讀）二．學(xué)習(xí)課文

1.認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，多開(kāi)心呀，這不由讓我們回想起2001年7月13號(hào)的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了，北京的每一個(gè)角落都沸騰了——（引讀第一自然段）

2.讓我們走進(jìn)這歡樂(lè)的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中去吧。瞧，天安門(mén)廣場(chǎng)多熱鬧啊，（點(diǎn)擊出示圖文），請(qǐng)大家讀讀第2自然段，邊讀邊想，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 3.學(xué)生自讀課文，交流。（指名說(shuō)你看到了什么？）預(yù)設(shè)：看到了很多人？（出示句子）

（1）師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)感覺(jué)到人多？（幾十萬(wàn)）

（2）師：幾十萬(wàn)人有多少人呀！我們班有43人，學(xué)校有兩三千人，幾十萬(wàn)是我們學(xué)校人數(shù)的100倍呢，這么多人，我們來(lái)讀一讀。（齊讀）

（3）師：天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，你能給聚集換個(gè)詞嗎？（集中）（3）師：在這幾十萬(wàn)人中，想象一下，這是可能會(huì)有哪些人聚集到了天安門(mén)廣場(chǎng)上？（工人，農(nóng)民，解放軍。。。）

（4）是呀，有來(lái)自各行各業(yè)，來(lái)自祖國(guó)，世界各地的人們。他們此時(shí)的心情是一樣的，一樣的高興，一樣的激動(dòng)。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話吧。

4.天安門(mén)廣場(chǎng)上已是人山人海，他們?cè)诟墒裁?？?qǐng)大家再讀這段話，你又感受到什么？（找出相關(guān)句子體會(huì)體會(huì)）（生交流后隨機(jī)）（出示句子）（讀讀句子）

（1.你是從哪些詞語(yǔ)感受到人們此時(shí)的心情的呢？（揮舞國(guó)旗）

（2）你是從揮舞著國(guó)旗的行動(dòng)中體會(huì)到什么？（高興，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)）（3）還從哪里體會(huì)到他們很高興？（高呼）

（4）他們?cè)诟吆羰裁矗浚ǔ鍪揪渥樱┱?qǐng)你也高呼一次。師評(píng)：你們聽(tīng)，他語(yǔ)調(diào)高揚(yáng)，讀出了心中的喜悅。

（5）文中說(shuō)我們成功了，是什么成功了？（申辦奧運(yùn)會(huì)）師評(píng)：真了不起，你聯(lián)系了第一自然段加以理解。

（6）我們成功了，文中的我們是指誰(shuí)？（中國(guó)人，北京、祖國(guó)）（7）怪不得，幾十萬(wàn)人在高呼（出示句子）（指名讀）

（8）人們是怎么高呼的？（一遍遍高呼）從一遍遍的高呼中感受到人們?cè)鯓拥男那椋浚ǜ吲d，激動(dòng)）讓我們帶著激動(dòng)的心情，來(lái)一起讀讀第二自然段。

6、天安門(mén)廣場(chǎng)人山人海，現(xiàn)在，我們坐上列車(chē)，去中華世紀(jì)壇看看，邊看邊想，你在世紀(jì)壇看到了什么？（指名說(shuō)）那文中又是怎么具體介紹的呢？請(qǐng)大家讀一讀第3自然段，討論討論。

（1）并思考中華世紀(jì)壇是怎樣的景象？（指名說(shuō)）（板書(shū)句子“人如海，歌如潮?！保?）當(dāng)你讀到人如海，歌如潮，你仿佛看到了什么？（指名說(shuō)）（3）作者把人比作什么？把歌比作什么？（指名說(shuō)）

這樣比，寫(xiě)出了什么？

（4）這就是打比方，像這樣語(yǔ)言精煉的打比方的句子平時(shí)還見(jiàn)到許多，你還會(huì)說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）

（5）師（打出句子“站如松，坐如鐘”）你知道這個(gè)句子的意思嗎？

生6：這個(gè)句子的意思就是說(shuō)站著要像松樹(shù)一樣筆直，坐著要像鐘一樣平穩(wěn)。

師：你說(shuō)得很對(duì)。那我現(xiàn)在要看看誰(shuí)坐得像鐘一樣平穩(wěn)。

（全班同學(xué)都坐直了）小結(jié)：“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”，場(chǎng)面熱烈，情緒激動(dòng)。帶著這種感覺(jué)朗讀。

（6）人們是如此的開(kāi)心，激動(dòng)，那他們是用什么方式表達(dá)的呢？（相互擊掌，相互擁抱）

（點(diǎn)擊變紅）同桌之間相互擊掌，相互擁抱。

（7）那里的人們就像你們這樣相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌，他們此時(shí)是什么樣的淚水？

（8）為什么他們有激動(dòng)的淚水？（出示申奧失敗句子）八年前，1993年9月23日的夜晚，是一個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人失望，難過(guò)的夜晚。北京以兩票之差失去了2000年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，消息傳來(lái)，人們傷心的流淚了，如今，我們成功了，我們揚(yáng)眉吐氣了，這是千千萬(wàn)體育工作者用辛勤的汗水換來(lái)的結(jié)果，這是13億華夏兒女為之奮斗的結(jié)果。

（9）是呀，看到這茫茫人海，聽(tīng)到這震耳的歌聲，有誰(shuí)還能抑制住心中的這份激動(dòng)呢！站起來(lái)吧，把自己的感受讀出來(lái)吧。（齊讀）

6看，在歡樂(lè)的人海中，誰(shuí)來(lái)了？主席，我們的江主席來(lái)了，帶著滿臉的笑容，帶著滿心的喜悅，融入了這歡樂(lè)的海洋，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。（齊讀）

7．那是怎樣的場(chǎng)面？（歡樂(lè)……）讓我們?cè)賮?lái)感受一下那歡樂(lè)的時(shí)刻吧。（齊讀）

8.同學(xué)們，2001年我們申奧成功了，2008年我們舉辦奧運(yùn)會(huì)成功了，我們讓全世界的人們見(jiàn)證了我們的強(qiáng)大，我們的成功（出示相關(guān)圖片）看到這一切時(shí)，你最想說(shuō)什么呢？

9.這節(jié)課，我們不僅感受到歡樂(lè)，還積累了許多詞語(yǔ)（出示詞語(yǔ)）喜訊

傳來(lái)

歡聚

揮舞

歡呼

擊掌

擁抱

光澤

不約而同 歡樂(lè)的海洋

歡慶的鑼鼓聲

激動(dòng)的淚水（男女生賽讀，小組比賽讀）三．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

字詞光會(huì)人，光會(huì)讀還不行，還要會(huì)寫(xiě)。（出示生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）

第四篇：24、明天 我們畢業(yè)第二課時(shí)

《明天，我們畢業(yè)》第二課時(shí)

__周鳳霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落的寫(xiě)作方法。

3、以讀為主，讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)同學(xué)們對(duì)母校，對(duì)老師和同學(xué)的眷戀之情。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中的語(yǔ)言表達(dá)方式，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

１、以讀為主，讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)同學(xué)們對(duì)母校，對(duì)老師和同學(xué)的眷戀之情。

２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中的語(yǔ)言表達(dá)方式，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)---（讀題），同學(xué)們，日子在一天一天地流淌，生活在一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，不知不覺(jué)，還有短短兩個(gè)月多的時(shí)間，你們就要畢業(yè)了，你們就要揮手告別美麗的校園，告別敬愛(ài)的老師，告別朝夕相處的同學(xué)，此時(shí)，我們心中涌動(dòng)的是一股深深的眷戀之情。（板書(shū)）

2、回憶一下，文中主要講了什么讓我們眷戀？（板書(shū)：六年的生活 敬愛(ài)的老師）

二、精讀感悟：

過(guò)渡：草木生情，風(fēng)云含意。我們眷戀六年的生活，眷戀敬愛(ài)的老師，現(xiàn)在，讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)與作者一起重溫6年的學(xué)習(xí)生活吧!

1、指名讀第二自然段。2、6年，一千多個(gè)日子，這么漫長(zhǎng)的時(shí)間，該要用多少文字來(lái)記載啊，這么豐富的生活，要用多少紙張來(lái)書(shū)寫(xiě)啊，但作者非常巧妙地選取了一些場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)。（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速讀一讀課文第三、第四自然段，把這些場(chǎng)景找出來(lái)。（清晨 早操 課堂上 中午15分鐘 課外興趣小組）

（2）現(xiàn)在讓我們展開(kāi)這幅畫(huà)卷，欣賞其中那一幅幅五彩斑斕的畫(huà)面。師引讀：

△每天清晨……

△早操開(kāi)始了……

△在課堂上……

△中午15分鐘的寫(xiě)字……

△每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)……

（3）這一幕幕畫(huà)面一定也勾起了你美好的回憶吧。在印滿我們足跡的操場(chǎng)上，在飄揚(yáng)著我們歌聲的花壇邊，在洋溢著我們笑語(yǔ)的教室里……，你記憶最深、最難忘、最快樂(lè)的畫(huà)面是什么？

（4）小結(jié)：你們看，這么多的畫(huà)面就組成了一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。作者多高明啊，用一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景概括了六年的全過(guò)程，這就是選取典型場(chǎng)景敘事。以后我們寫(xiě)作時(shí)也可采用這種手法，把美好的畫(huà)面留住，把真摯的情感留住。（選取典型場(chǎng)景敘事）

3、流水在天邊，行囊在眼前。難忘美麗的校園，難忘六年的生活，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)?！?年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠　绷赀^(guò)去了，你有什么改變呢？（指名讀第5自然段）

（1）請(qǐng)你認(rèn)真得讀一讀，想一想，這里的“精神財(cái)富”指什么？（學(xué)到了······懂得了······更感受到了······）（二人小組交流）（2）六年來(lái)，你學(xué)到了什么知識(shí)和技能，又懂得了什么做人的道理，能把你收獲與大家分享嗎？（4人小組交流）

（3）對(duì)母校的回憶是溫馨的，對(duì)母校的感激是真摯的。讓我們一起讀出對(duì)母校的難忘之情吧！（齊讀）

（二）交流第六自然段

1、我們忘不了這快樂(lè)的校園生活，更忘不了我們敬愛(ài)的老師。課文第六自然段用深情的筆墨寫(xiě)出了對(duì)老師的眷戀，字里行間流淌著濃濃的愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們用心讀一讀，找一找，哪一句話概括寫(xiě)出了對(duì)老師的眷戀和感激。

2找出“在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋?！?/p>

（1）老師是天使，是大樹(shù)，是海洋，多么美的稱(chēng)呼！為什么說(shuō)老師是天使、大樹(shù)、海洋？聯(lián)系這一自然段的內(nèi)容和你的生活實(shí)際，跟同桌交流一下你的理解。（4人小組）

（2）想好了嗎？選擇一個(gè)說(shuō)說(shuō)就可以了：（小組代表）在我們心目中，天使（可愛(ài)、圣潔、美好的心靈，高尚的品德）大樹(shù)（偉岸、形象高大為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛(ài)護(hù)著學(xué)生）海洋（寬宏、胸懷寬廣，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)）

（3）老師深深感受到你們對(duì)老師的崇敬之情，來(lái)，誰(shuí)把這份感情送進(jìn)去讀一讀？

懷著崇敬的心情，帶著溫暖的微笑，我們一起讀。

3、說(shuō)老師是天使，是大樹(shù)，是海洋，那是因?yàn)椋▽?dǎo)讀）：是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料······

（1）這是排比句，讓我們一起來(lái)讀讀這個(gè)排比句，感受一下。

（２）這里有個(gè)省略號(hào)，省去了什么？（省去了老師為我們辛勤付出的其它事例、老師為我們忙碌的一幕幕）我們的老師曾經(jīng)為我們做了很多很多。孩子們，請(qǐng)打開(kāi)記憶的閘門(mén)，追憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用這樣的句式，贊贊你心目中的老師。

老師，您是_____！老師，您是_____！老師，您是__________！

練一練，然后交流。

(３)是啊，省略號(hào)省去的是老師為我們奔波忙碌的一幕幕，省不去的是老師對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)！怪不得，作者會(huì)深情地說(shuō)——“日夜操勞……老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣”。所以作者要說(shuō)——“在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。

7、現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看第六自然段的結(jié)構(gòu)，這段話先是感嘆，接著概括寫(xiě)了幾件事，最后再感嘆、贊美，這樣把抒情和敘事交揉到了一起，更顯得張弛有度，這也是我們要學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法：（敘事與抒情相結(jié)合)

（三）交流第七自然段

1、在這離別時(shí)刻，我們想做的事太多太多，想說(shuō)的話太多太多，但此時(shí)，我們真想：“我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳?！?/p>

2、詩(shī)一般的語(yǔ)言，火一般的熱情！男同學(xué)們，用你們深沉的嗓音，大聲地告訴老師；女同學(xué)們，用你們甜美的聲音，深情地告訴老師。（謝謝你們動(dòng)情的朗讀，老師已被你們深深打動(dòng)）

三、帶著理想飛翔

1、此時(shí)，還有什么比朗讀更能表達(dá)我們的眷戀之情呢？聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在召喚我們，拿起書(shū)，一起讀第八、九自然段。

２、同學(xué)們，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，分別總是讓人依依不舍，此刻我真的不知道從何說(shuō)起，就用一句話來(lái)表達(dá)我此時(shí)的心情吧?。ㄓH愛(ài)的同學(xué)們，金色的夢(mèng)在前方，而我們?cè)诼飞?，愿你們帶著老師的祝愿、帶著父母的期望，自信地?fù)P帆遠(yuǎn)航！)

四、課后作業(yè)：

學(xué)了課文，你一定和作者有同感，心中一定有許多話想說(shuō)，課后，請(qǐng)同學(xué)們拿起筆盡情傾訴吧！

————２０１４年５月３０日

第五篇：我是英語(yǔ)演講冠軍

十年中，他們從南京走向全國(guó)，從中國(guó)走向世界，在“21世紀(jì)杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽中5次奪冠，在倫敦國(guó)際英語(yǔ)演講比賽中2次奪魁，2次獲得“非英語(yǔ)國(guó)家最佳演講者”稱(chēng)號(hào)。他們是英語(yǔ)系的驕傲，是南京大學(xué)的驕傲，也是中國(guó)大學(xué)生的驕傲。本書(shū)收錄了南京大學(xué)英語(yǔ)系六位獲獎(jiǎng)學(xué)生的演講詞以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得或參加比賽的感想，還有一直參加指導(dǎo)工作的丁言仁教授的體會(huì)，還配有比賽現(xiàn)場(chǎng)視頻的多媒體光盤(pán)。

南京大學(xué)的學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中數(shù)次獲獎(jiǎng)，得益于老師們的悉心指導(dǎo)。英語(yǔ)系全體教師近年來(lái)積極推進(jìn)教學(xué)改革，也是喜事連連：獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4次，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，“英國(guó)文學(xué)”人選首批國(guó)家級(jí)精品課程，英美文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人選首批國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。南京大學(xué)英語(yǔ)系有一支愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取的師資隊(duì)伍，他們的辛勤付出使學(xué)生得以茁壯成長(zhǎng)。

為了向讀者展示南大學(xué)子在英語(yǔ)演講方面取得的可喜成績(jī)，南京大學(xué)英語(yǔ)系在南京大學(xué)發(fā)展委員會(huì)、南京大學(xué)教務(wù)處、南京大學(xué)出版社的支持下，編輯了這部學(xué)生英語(yǔ)演講獲獎(jiǎng)作品選。本書(shū)收錄了南京大學(xué)英語(yǔ)系六位獲獎(jiǎng)學(xué)生的演講詞以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得或參加比賽的感想，還有一直參加指導(dǎo)工作的丁言仁教授的體會(huì)，還配有比賽現(xiàn)場(chǎng)視頻的多媒體光盤(pán)，相信對(duì)廣大讀者會(huì)有所啟迪。顯示全部信息

目錄

序

第一部分 英語(yǔ)演講獲獎(jiǎng)作品選

一、劉欣的演講

精彩演講詞

Knowing the Consequences of Choice

選擇的重要性

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

精彩演講詞

The Mirror and I

我和鏡子

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

學(xué)習(xí)心得

我與英屠的緣分

二、蔡力的演講

精彩演講詞

We and our Yellow River：Thriving Together

我們與黃河共同繁榮

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

學(xué)習(xí)心得

Learning Languages

三、夏鵬的演講

精彩演講詞

Walls to Bridges

城墻與橋梁

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

精彩演講詞

A One-Time Desk-Mate

曾經(jīng)的同桌

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

學(xué)習(xí)心得

英語(yǔ)口浯學(xué)習(xí)

四、陳星的演講

精彩演講詞

To Grow a Heart

讓心成長(zhǎng)

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

精彩演講詞

My Grandpa's Bookcase

爺爺?shù)臅?shū)櫥

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

學(xué)習(xí)心得

我的英語(yǔ)啟蒙

五、洪曄的演講

精彩演講詞

The Doors that Are Open to Us

機(jī)會(huì)之門(mén)就在前方

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

學(xué)習(xí)心得

英語(yǔ)學(xué)習(xí)點(diǎn)滴

六、王媛的演講

精彩演講詞

My Tour Agency

我的旅行社

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

學(xué)習(xí)心得

我和英語(yǔ)競(jìng)賽

第二部分 演講準(zhǔn)備及選手選拔

如何成為演講比賽優(yōu)勝選手？

How to Prepare a Speech

后記顯示部分信息

在線試讀部分章節(jié)

一、劉欣的演講

精彩演講詞

選擇的重要性 劉欣

去年春節(jié)期間，我陷入過(guò)一場(chǎng)家庭紛爭(zhēng)。在我回家之前，我們家的電視除了已有的十四個(gè)頻道外又增加了四個(gè)衛(wèi)星頻道。晚上的黃金時(shí)間，每個(gè)頻道的節(jié)目都很精彩。結(jié)果，我們一家五口（父母、兩個(gè)姐姐和我）為了選臺(tái)而爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。最后，我們決定應(yīng)當(dāng)看“最有意思”的節(jié)目——如果我們可以就“最有意思”的含義達(dá)成共識(shí)的話。

不過(guò)，我們?nèi)记宄赜浀?，買(mǎi)了電視后的好長(zhǎng)一段時(shí)間里，只有一兩個(gè)頻道可供選擇。電視頻道的增多反映出我們生活中的一個(gè)重大變化：選擇余地的擴(kuò)大。

十五年前，我們身著同樣的款式，單一的色調(diào)。而如今，紛繁的花色和眾多的式樣讓我們挑得眼花繚亂。

十五年前，我們幾乎無(wú)報(bào)可讀。而如今，除了大大小小的中文報(bào)紙，我們還讀上了《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《21世紀(jì)報(bào)》這樣的英文報(bào)紙。

十五年前，英語(yǔ) 專(zhuān)業(yè)的學(xué)生只能選語(yǔ)言與文學(xué)課程。而如今，我們還學(xué)習(xí)西方文化、新聞、商務(wù)、國(guó)際關(guān)系，甚至還有計(jì)算機(jī)課程。

選擇的涌現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，一個(gè)多樣化的時(shí)代，一個(gè)物質(zhì)與精神都愈加豐富的時(shí)代，一個(gè)中華民族獲得新生的時(shí)代。

我們?yōu)檫x擇之豐富而歡呼雀躍，同時(shí)也深深地感到這一切來(lái)之不易。

一個(gè)半世紀(jì)之前，在西方堅(jiān)船利炮的威逼下，中國(guó)被迫打開(kāi)國(guó)門(mén)。經(jīng)過(guò)祖祖輩輩的浴血奮戰(zhàn)，我們才最終贏得了當(dāng)家作主的機(jī)會(huì)。改革開(kāi)放這個(gè)正確的抉擇使一切發(fā)生了翻天覆地的變化。

我和其他同齡人一樣，太年輕了，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)中國(guó)人喪失選擇權(quán)的歲月。但是，隨著下個(gè)世紀(jì)的腳步越走越近，我們?cè)搾行淖詥?wèn)：選擇，對(duì)于我們青年一代，到底意味著什么？選擇，是場(chǎng)靠?jī)e幸來(lái)獲勝的游戲嗎？是句不用兌現(xiàn)的空話嗎？

抑或是種讓人知難而退的困境？

首先，我認(rèn)為，選擇意味著抓住機(jī)遇。

我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)學(xué)生，我所面臨的一個(gè)重大選擇當(dāng)然是畢業(yè)后的去向。我可以攻讀碩士學(xué)位，或在國(guó)內(nèi)，或在國(guó)外。我可以走上工作崗位，做教師、翻譯、記者、編輯或外交家。實(shí)際上，雙向選擇的體制在我面前鋪開(kāi)了通向各行各業(yè)的大道。

說(shuō)真的，這個(gè)選擇并不好做。我愿意在像北京、上海、深圳這樣的大都市里工作，我也盼著能回到雖不那么發(fā)達(dá)卻使我倍感親切的故鄉(xiāng)。我希望可以留在生活節(jié)奏快、令人興奮的沿海地帶；我也愿意扎根于廣袤的中西部地區(qū)，那里雖然條件艱苦，卻有極大的發(fā)展?jié)摿?/p>