第一篇：火辣辣的夏天主題說明

火辣辣的夏天主題說明

夏天來得特別早，五月底已經有不少幼兒穿上了短袖

T恤和涼鞋，謝俊還帶來了屬于夏天的用具：扇子。這把小小的扇子一下子引起了同伴的興趣：“你的扇子好漂亮??！” 謝俊也愛不釋手，一有空就拿在手上玩，其他孩子也對他說?！拔液脽?，可以借你的扇子扇一下嗎？”他們一起討論與扇子有關地問題。接著孩子們帶來了更多屬于夏天的用具，談論最多的也是與夏天有關的話題，“火辣辣的夏天”這一主題自然而然地在孩子們地生活中產生了?！盎鹄崩钡南奶臁币浴兜叫』▓@找夏天》的實踐活動拉開了主體活動的序幕，引導幼兒在觀察。尋找、體驗的過程中感受夏天的火辣。隨之的活動豐富多彩，緊緊圍繞夏天展開。“夏天的水果”、“夏天的冷飲”、“夏天的雷雨”、“夏天像個綠娃娃”、“找涼快”??把夏天的季節(jié)特征和人們熱愛夏天的情感充分地渲染出來。在整個主題活動中，幼兒的切身體驗占了主體地位，幼兒的表達欲望和幼兒動手制作能力得到了充分的發(fā)揮。我愛夏天，火辣辣的夏天就在我們的身邊！主題參考目標：

1、觀察夏季的各種自然現象，體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。

2、認識夏季的水果和用具，了解夏天里人們常用的防暑降溫方法。個性目標：

1、尋找夏天的綠娃娃，知道夏天給植物帶來了繁茂的綠葉和更旺盛的生命。

2、在觀察、畫畫、朗誦等活動中，知道夏天正悄悄地來到了，夏天是一個炎熱的季節(jié)。家長配合：

1、鼓勵幼兒在家中自己洗澡，并嘗試為玩具洗澡。

2、和孩子一起記錄比如淘米時，用小碗做記錄，看看我們每天吃飯要用掉多少水。

3、出門引導孩子一起觀察夏天的天氣和自然界的環(huán)境變化。

4、夏天人們的活動，以及討論人們可以用什么辦法來防暑降溫。

活動一：夏天真熱

目標：

1、感知夏天的炎熱。

2、知道并學習怎樣使自己涼快一些

過程：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。

2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？ 陳耿華：用扇子扇一扇。方晗熙：可以開電風扇。王欣雪：可以用空調。洪 辰：冰箱！

老 師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？ 洪

第二篇：主題說明夏天來了(中班)

夏天來了

主題說明

本主題從幼兒的視角出發(fā)，以“感受—發(fā)現—體驗”為線索，分為“夏天在哪里”“夏天真熱”“快樂一夏”三個層次。

第一層次“夏天在哪里”，以幼兒探究熟悉的夏日蟬鳴、伏天雷雨等自然現象為主線展開。當幼兒走向室外，他們的視界擴展至自然環(huán)境中的夏天。在與自然環(huán)境的互動中，幼兒將進一步感知夏天的特征，并嘗試用語言]美術創(chuàng)作、音樂等形式表達自己對夏天特征的認識和感受。

第二層次“夏天真熱”，幼兒將運用各種感官充分感受并探究夏天的炎熱以及對人和動物的影響。首先，幼兒通過說說畫畫，感受并體驗夏天對人類生活及活動的影響同，其中包括人們對炎熱的感受、防暑降溫的方法]夏季的日常生活用品等。其次，通過感知動物的避暑方式，進行相關經驗的拓展。最后，通過與同伴相互談一談酷暑中戶外工作者的辛苦，他們會發(fā)現，雖然本酷暑難當，但依然有那么多的人在烈日下堅守著，引發(fā)對周圍生活的關注。

第三層次“快樂一夏”，使幼兒在夏天獲得各種愉快體驗，在活動中產生喜歡夏天的積極情感。對于幼兒來說，夏天的快樂就是好吃的冰激凌、好看的花裙子、好玩的嬉水游戲??在這里，幼兒圍繞夏季自己愛玩，愛吃的事物，展開以體驗操作為主的一系列相關活動：他們在DIY冰激凌時沉浸于甜蜜的美妙世界，他們盡情盡興地打水扙，愜意地欣賞湛藍的夜空，他們在吃剩的西瓜皮上異想天開地畫出許多有創(chuàng)意的作品，他們還可以和爸爸媽媽們一起穿上自制的夏日盛裝開party??于是，他們覺得：夏天真好！好在夏天真有趣，好在夏天真快樂！

致家長的一封信：

親愛的——家長：

您好！

下周起，我們將和孩子們一同進入“夏天來了”的主題活動階段。在此主題活動中，我們將以“感受—發(fā)現—體驗”為主要線索，激發(fā)孩子對夏天的自然現象和事物的興趣，感知夏天的主要季節(jié)特征，探究夏天的炎熱與自然和人們生活的關系，初步了解夏天生活衛(wèi)生與安全的一般常識，并樂意用語言、美術創(chuàng)作、音樂等形式表達自己對夏季的感受。

為了順利地開展活動，豐富孩子們的經驗，我們希望您在家庭生活中配合我們做好以下工作：

請您盡量安排時間帶領孩子到大自然中感受夏季，如探一探荷花池里的秘密、聽一聽知了的叫聲、看一看雷雨天的天氣變化、嘗一嘗甜美的冰激凌、玩一玩嬉水的游戲等，讓孩子在與大自然的親密接觸中，積累有關夏日的經驗。

和孩子一起制訂冷飲計劃書，引導孩子有節(jié)制地食用各種冷飲，同時提醒孩子勤洗頭洗澡、勤換衣等，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

與孩子共同完成“食物變質”的觀察記錄，幫助孩子感知夏季食品易變質的現象，懂得夏季注意飲食衛(wèi)生的重要性。

和孩子一起尋找消暑納涼的好辦法，關注周圍環(huán)境中與消暑納涼相關的事物以及在烈日下堅持勞作的人們，支持和幫助孩子共同收集相關資料。

有條件的家長，可帶孩子去游泳，體驗嬉水的快樂，并告知孩子不可獨自到河邊、池邊，適時地做好防溺水教育。

請積極參與幼兒園組織的“夏裝舞會”親子游戲，和孩子一起利用各種廢舊材料自制夏裝，在夏裝party中體驗親子表演、造型活動的樂趣，和孩子一起感受體驗夏季的美好。

請關注我們的活動，并對活動提出一些建議，我們會尊重您的意見，更好地開展各項活動。

衷心地感謝您的支持與配合！

中班

2016年6月

夏天在哪里 我是一只小青蛙 青蛙呱呱 荷花朵朵開 小青蛙跳荷葉 要下雨了 夏天的雷雨 夏天的太陽真頑皮 扇子搖搖

拖鞋商店 防暑有妙招 誰跟小羚羊去避暑 不怕熱的人們 好吃的冰激凌 有趣的西瓜皮 夏季衛(wèi)生拍手歌 好玩的水槍 水怪大戰(zhàn)

小小的船

夏裝舞會（親子活動）

夏來

天

了

第三篇：幼兒園夏天教案火辣辣的夏天

火辣辣的夏天

一、主題活動：火辣辣的夏天

二、主題產生：

提起夏天，我們常常想到的是灼熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！是啊，如果我們仔細觀察，夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。因此，我們預設了《火辣辣的夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。春天過去了，天氣漸漸轉暖，孩子們穿上了短袖和裙子，運動中孩子們也已經感受到了夏天的到來和火辣辣的太陽。隨著季節(jié)的特征，我們預設了這個主題，在《火辣辣的夏天》的主題中，我們預設了四個線索：“雷陣雨”；“找陰涼”；“荷花池里的朋友們”；“在水池邊”等。

在火辣辣的夏天的主題活動，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，觀察夏天開放的美麗花朵；我們會和幼兒一起動手制作夏天的圖畫和扇子，一起品嘗冰涼的水果與甜點；我們還要和孩子一起，泡在游泳池里盡情地打水仗，讓自己過一個快樂的夏天，充分享受夏天的特別時光。祝愿我們和幼兒一起在主題活動中，有更多的發(fā)現，也有更多的驚喜。

三、主題網絡：

線索一 雷陣雨

雷雨來了 變化的天氣 捉蜻蜓 彩虹真美麗

線索二 荷花池里的朋友們

河里的小動物 荷葉姐姐的傘 荷花開放了 線索三 找陰涼

防暑辦法多 大草帽 切西瓜 綠太陽 扇子

線索四 在水池邊

嬉水 救生圈 學游泳

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、布置與主題相關的環(huán)境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設計師、夏天的防暑用品等等。

2、區(qū)角活動中投放與主題相關的材料。

芝麻街：收集有關夏季事物的圖片、故事資料等。

小當家：荷花拼圖。

聰明屋：磁性拼圖：夏天的公園。五彩屋：夏天衣服和防暑用品的裝飾。

玩具城：搭建夏天的公園。開設服裝店

3、收集各種冷飲包裝等，開冷飲店；

4、收集扇子、傘等，開設大舞臺游戲；

五．家園共育：

1、幫助幼兒了解夏天，關注周圍自然環(huán)境的不斷變化；

2、通過游泳、吃冷飲等各種活動，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感與體驗；

3、收集各種有關夏天的照片和圖片以及防暑的物品。

4、配合幼兒園，激發(fā)幼兒探索夏天的興趣；

5、夏天注意孩子防曬工作，小心燙傷等。冬天和夏天(語言)

活動目標：

1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性?；顒訙蕚洌?/p>

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花?；顒舆^程：

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。4.講解規(guī)則，展開辯論 辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。4.教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

第四篇：小班健康《太陽火辣辣》

一． 活動名稱：健康

二． 活動內容：《太陽火辣辣》 三． 活動目標：

1.了解夏季里強烈的陽光會曬傷皮膚。

2.知道夏日戶外活動時需用適當的方法防曬，學習保護皮膚的方法。

3.愿意嘗試多種防曬方法。四． 活動準備：

1.《太陽火辣辣》的PPT課件 2.太陽帽.防曬衣.太陽鏡.太陽傘各一個 五．活動過程：

1.教師創(chuàng)設情境導入活動

師：請問小朋友，現在是什么季節(jié)？

在夏天里，天氣非常的………

師：接下來我要請一位非常神秘的客人和我們一起做游戲，我們先來看看他是誰？配班老師出場<頭戴太陽帽.太陽鏡.身穿防曬衣.打著太陽帽.太陽鏡身穿防曬衣>

2.觀察PPT畫面，了解夏季強烈的陽光會曬傷皮膚

師：畫中小朋友的腿上怎么了？為什么會這樣？

教師總結：強烈的陽光把小朋友的皮膚曬得紅紅的有的地方都脫皮了，摸上去會很疼。

3.結合日常生活經驗討論：夏季里，我們怎樣防曬？ 師：夏季里，我們外出時可以怎樣保護自己的皮膚呢？我請小朋友舉手回答。

教師總結：外出前在皮膚上涂抹上防曬霜，在樹蔭下行走，打傘，戴太陽帽和太陽鏡等

4.判斷對錯

師：<1>.這位小朋友在外出時是怎樣防曬的？<打著太陽傘>她的做法對嗎？

<2>.這位小朋友在做什么?她的做法安全嗎？

<3> 這位小朋友呀，在炎熱的太陽下跳繩，那他的做法安全嗎？

<4>.這一位小女生呀，在外面玩時穿上防曬衣，她的做法對嗎？

教師總結：小五班的小朋友好厲害呀，學會了那么多的防曬方法，那今天下午回家后，我們把這些防曬的方法教給我們的爸爸媽媽，讓他們也學會這些本領好嗎？

第五篇：火辣辣的一程人生

火辣辣的一程人生

——《雨中的樹》觀后感

文/李陽陽（11級農學）

人生不像打乒乓球，球落了，再撿起來；人生也不像火車，這個旅途結束了，還有下一個；人生就像那么一碗辣子面，火辣辣的，吃完了，也就結束了，李林森就這樣火辣辣的走了一程，走在了共產黨員的先鋒！

“撲通”，他從揭開瓦的屋頂上跳進了洪水漫漲的屋里，為了救兩條村民的生命；救生船上，有他，抱著受驚的村民劃著槳，與洪水抗戰(zhàn)到底。累倒了，病床上，沒有他，他在雨中，肩負救災物資！這是他作為書記對村民生命的負責與擔當！

汽車在泥濘的山路中旋轉著行走，那是在去紫霧鄉(xiāng)（一個距縣城有百多里的鄉(xiāng)）的路上。風餐露宿，就為了真正的不讓“老實人吃虧”！老實人，一直那樣勤勤懇懇、默默無聞，直往下走不向上爬，誰看到了？沒人看到。“真正的不讓老實人吃虧”也許只有他做到了！

父親，出車禍了！為什么大腦CT室在那么高的一層樓？剛剛做完肝臟移植手術而排異反應強烈的他，背著父親，氣喘吁吁，臉色蒼白，蹣跚爬樓，直到有人代替真正得到解放的那一刻！

“哪有他那么干的，星期五急慌慌的住院，星期天晚上再急慌慌的往回趕”這是宋大夫發(fā)出的感慨！他就是這樣干的，私自調快點滴速度，不在工作時間住院！為了多贏得一點工作時間，他就這樣與病魔抗爭著！我笑了，不知道是因為他買鞋侃價，還是因為他為省上十幾塊坐車的錢而被形容的“摳門”！

我哭了，是因為曾經他睡過得那張床，那片涼地板；是因為距縣城百多里的，他曾在那打過乒乓球的，雨中的球臺；是因為他路過時吃飯的那個面館，以及每年的那一天店老板為他準備的雨中的那碗辣子面；是因為他身先士卒戰(zhàn)洪魔、扶弱濟困獻愛心、甘于清貧重名節(jié)、公正用權不謀私、工作當命抗死神、燃盡生命寫忠誠的對黨的事業(yè)的擔當。

雨中的樹，他就是雨中的樹，平常得如同森林中的一草一木。他卻是森林中最純潔的一棵，面對劉二奎的賄賂依然清明、清醒；他卻是森林中最大的、最旺盛的那一棵，無論是在抗洪救險的第一線還是對抗死神的第一線。雨中的樹，他就是雨中的樹，把人間最美的畫卷誦讀。我叫不出他的名字，是因為他的崇高，是因為他對黨的工作的擔當，是因為……

人的生命就是這樣，或許你知道他的年齡，卻還是測不出他的長度……

沒有語言，確實本讀不完的書；不是音樂，卻擁有動人的音符；風雨中洗滌出藍天的情愫；生命把根脈深植在腳下的熱土。雨中的樹，平常得如同森林中的一草一木；雨中的樹……

這樣的聲音在黨的第十八屆領導分子的領導下依然會擁有！