第一篇：童謠興趣小組計劃

童

謠

興

趣

小

組

活

動

計

劃

指導教師：保飛燕

李繼美2013年9月13日

童謠興趣小組活動計劃

指導教師：保飛燕

李繼美

童謠語言活潑，富于音韻，瑯瑯上口。童謠這種文學形式，孩子們最容易掌握，通過傳唱童謠，既可以得到快樂，又可以學到知識，非常有助于孩子們形成良好的審美能力。并且對兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。為了提高學生綜合素質(zhì)，擴展學生的知識面，能滋潤孩子們的心靈，幫助他們健康成長，讓學生在課余時間有一個快樂的時光，我們組建了童謠小組。下面是我們興趣小組活動計劃:

一、童謠知識方面。

本學期將具體教給小組學生的有：童謠知識及童謠語言的基本要素，以及簡單的舞蹈。

二、童謠語言的基本要素。

有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度和聲、曲，其中最重要的是旋律和節(jié)奏。

三、基本要求：

1.認真準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。

2.學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動記錄，學生認真完成輔導教師布置的作業(yè)。

四、活動時間：

利用每周1至周4下午3:30至4:30進行訓練。

五、活動內(nèi)容：

1、學生感興趣的童謠。

2、不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高學生童謠表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造力的發(fā)揮。

我們希望通過我校的童謠教學，讓童謠進駐孩子們的心田,傳承中華民族的美德，讓學生學會欣賞美、感受美、表現(xiàn)美……在這里度過一個智慧快樂的童年。

第二篇：童謠創(chuàng)作興趣小組教學小結

童謠創(chuàng)作興趣小組教學小結

童謠是我國傳統(tǒng)民間歌謠的一個重要組成部分，它既能使少兒在吟育過程中認識事物，學以知識，又能在一種嬉戲的氣氛中盡情的流露出少兒的自然天性，從而達到健康身心，啟發(fā)人生的作用。

經(jīng)歷童謠學習的孩子，慢慢地將擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感悟美的心靈，一份創(chuàng)造美的熱情。通過童謠的閱讀特別是童謠的創(chuàng)作，能使我們的孩子蕩漾起愛的熱情。這對他們健康的情感，健康的心理形成是極有好處的。經(jīng)歷了童謠學習的孩子，他們心中有更多的熱愛。生活中極其平凡的現(xiàn)象，在他們充滿詩意的雙眼中，在充滿愛的心靈里都是無比美的事物。

一、了解學生的思想動態(tài)，為孩子營造一個健康的成長氛圍 環(huán)境對于學生有著重要的影響，我們必須為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。應積極扭轉社會風氣，提倡中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，宣傳團結互助、與人為善等觀念。清除媒體的不良宣傳，控制愛情劇、暴力片在孩子們周圍的泛濫，多傳播一些適合孩子們看的影視劇。家長也應保持警惕，他們的一言一行，最易讓學生效仿。

作為一名教師，我把愛學生看作高于一切，教師熱愛學生是人類復雜的情感中最高尚的情感的結晶，于是，我走進了學生的世界，常與學生同游戲、同漫步、同表演……和他們同命運，共歡笑，成了學生生活中的朋友。我常找學生談心，了解學生的思想動態(tài)。當學生有困難時，熱情地予以幫助；當學生受傷時，以一顆熱心去慰籍；當學 生苦悶時，耐心地聆聽；當學生困惑時，正確地予以引導。

積極改革教學方法，教的同時，我虛心地學，成了學生學習時的伙伴，讓學生成為學習的主人，擁有學習的主動權，他們可以選擇學習的內(nèi)容，可以選擇學習的方法，可以選擇合作的伙伴，可以堅持自己的觀點，也可以反駁老師的見解。我不斷提高自身的素養(yǎng)，為學生作出表率，使學生學有榜樣。

二、童謠引進課堂，優(yōu)化各科教學

童謠大多生動風趣，是真、善、美與完善的藝術形式的統(tǒng)一，我們嘗試著把童謠引進各科課堂，進行合理優(yōu)化、組合，實踐證明，把童謠與各科教學互相融匯，互相促進，不但能激發(fā)學生的興趣，并且在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、豐富的想象力、敏捷的觀察力大有裨益。創(chuàng)作童謠，就其實質(zhì)是發(fā)現(xiàn)美的景，美的情，美的感受。在童謠教學中，學生們欣賞著美，感受著美，并創(chuàng)造著美。進行童謠教學，最明顯的變化是老師們都反映，學生的語感強了，想象力豐富了，作文能力大大提高。

三、借助童謠進行導行教育

小學生天真活潑，好玩好動，喜愛各種游戲和活動，根據(jù)學生這一天性，我們都認為活動是小學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎。讓學生積極參與，主動體驗，并促其內(nèi)化為自己的行為。學生都知道在公共場所應該講禮儀、講衛(wèi)生，說起來一套又一套，可是在實際生活中，他們在公共場所的表現(xiàn)并不見得盡如人意，知、行之間嚴重脫節(jié)。怎么辦？我還是借助童謠來創(chuàng)設豐富多彩的活動，讓學生在活動中親自 體驗。

比如在導行環(huán)節(jié)，我出示《啄木鳥》：啄木鳥/有禮貌/看病先把門來敲/篤篤篤，篤篤篤/大樹公公咪咪笑/歡迎啄木鳥/親自登門把病瞧。讓學生讀一讀、演一演，根據(jù)童詩內(nèi)容演小品。學生興趣盎然，紛紛投入緊張的改編、排練之中，敲敲門、點點頭、咪咪笑、把客迎，在熱鬧而充滿趣味的活動中，學生既感受到改編、演出的樂趣，又體驗到禮儀的重要性，活動的教育效果十分明顯，為他們?nèi)蘸蟮男袨榈於嘶A。

此時我又出示《一個紙團》：一個小小的紙團/在我們腳下飛舞/是你的/是我的/還是他的/不知道 不知道//下課了/小小的紙團不見了/你撿的/我撿的/他撿的/不知道 不知道……讓學生分小組讀一讀、議一議：紙團是誰丟的？又是誰撿的呢？在此基礎上又讓學生做一做、背一背，在這個過程中我為學生提供自主探究，相互合作的時間，進一步理解含義。像這兩首童謠，簡單明了，導向清楚，非常適合用于幫助學生落實行為。利用童謠組織活動，學生的認知得到展現(xiàn)，情感得以渲染，行為實踐得以親身體驗，這就促進了學生的主動發(fā)展，從而提高了品德教育。

四、讓學生盡情地傾吐、表達

童謠比起其它文學體裁，形式更自由，題材更廣泛，又易誦易記，并且學生的情感更易在童謠形式上找到傾吐、表達的噴口。而面對重結構、重主題、重篇幅的記敘文，再加上，課堂上我們把語文課簡化成了學習字詞意義、分析句子結構、概括段落大意、總結中心思想、辨別修辭手法，這樣一套單調(diào)乏味的模式、繁瑣冗長的形式，使同學們望而生畏。

小學生，他們更喜歡吟誦那些節(jié)奏明快、動聽悅耳的詩化的語言。兒童文學評論家劉崇善曾指出：近年來，兒童文學往往被看作是一種簡單的教育工具，往往不顧讀者對象的特殊情況，僅從教育需要出發(fā)，也不問少年兒童是否接受，甚至對文學的功能作片面地、狹隘的理解。兒童文學必須重視兒童本位的問題，就是在遵循一般藝術創(chuàng)作規(guī)律的前提條件下，考慮到兒童這個特殊群體的心理特征，使其符合一定年齡階段的少年兒童身心發(fā)育的不同情況。

學生們正是以他們稚嫩的目光、獨特的角度去抒寫自己的所見所聞所感，童謠中雖然沒有什么可值得推崇的品質(zhì)精神，然而孩童的天真、詩意盎然的畫面能不使人感到愉悅嗎？

五、注重評價發(fā)表，保持學生的創(chuàng)作熱情

小學生的創(chuàng)作童謠重在興趣。當他們把一首首童謠交給我們時，總希望能得到我們的贊賞。因此，不管他們寫得如何，我們都應給予積極的肯定，為了讓學生保持創(chuàng)作的熱情，我讓他們創(chuàng)作的童謠分別刊在班級交流。每天，他們讀著自己的童謠，欣賞著別人的童謠，都會覺得格外自豪，不由自主地發(fā)出感嘆：原來我們都是小作家了。

童謠是一種力量，一種成長的力量，指導學生在課堂內(nèi)外捕拾童謠，創(chuàng)作童謠，歌唱童謠，就是教會學生熱愛學習，享受生活，快樂成長。

第三篇：興趣小組計劃

2013年春學期六（2）班軟筆書法興趣小組活動計劃

馬軍

軟筆書法興趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1．了解毛筆書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2．坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3．培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美陶冶情操。

二、活動要求：

1．利用每周二課外時間進行活動，小組成員必須準時參加，認真聽講扎實練習；

2．書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在教室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3．保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4．老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

三、采取的措施：

（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，學期末予以表彰，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。

（3）評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協(xié)助老師開展活動。

（4）在藝術節(jié)展期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排

周次 教學內(nèi)容

第二周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

第三至八周：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

第九至十三周：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

第十四至十六周：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

第十七周：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

第十八周：歐陽詢楷書蘭亭記臨摹以及學生學習成果匯報。

第四篇：興趣小組計劃

初二英語興趣小組活動計劃

初二英語興趣小組活動計劃

指導思想

以《英語課程標準》為指導，堅持以學生發(fā)展為本的教學理念，激發(fā)學生學習英語的興趣，努力提高學生的綜合素質(zhì)。通過各種形式，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

團隊宗旨

1、挖掘英語趣味。

2、發(fā)揮英語特長。

3、提高英語水平。

活動目標

通過小組活動提高學生的英語水平，增強學生學習英語的興趣；通過自身體驗，培養(yǎng)學生學習和使用英語的興趣和能力。

活動重點

增加學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。

活動時間

每周五第七節(jié)課。(臨時調(diào)整除外)

組員名單

由各班學生自由報名。初二英語備課組酌情挑選。人數(shù)控制在30-40人。

指導老師

郭春梅 林玉云 李杭英 劉集鳳

活動安排

本學期活動共分為三個階段，如下：

1、運用多種手段，幫助學生熟記單詞，增加學生的詞匯量

第3周 講解拼讀規(guī)則，進行拼讀練習。

第4周 總結單詞復數(shù)形式，進行拼讀練習。

第5周 復習動詞的現(xiàn)在分詞，進行拼讀練習。

第6周 復習動詞的過去式，進行拼讀練習。

第7周 通過單詞接龍的游戲，鞏固所學單詞，幫助記憶。

第8周 總結數(shù)字的拼寫規(guī)律，進行拼讀練習。

2、在現(xiàn)有詞匯量的基礎上，培養(yǎng)學生閱讀能力和口語表達能力

第9周 閱讀一些英語小故事增加學生的詞匯量。

第10周 學習朗讀一些英語小短文，提高學生的口語表達能力。

第11周 學習朗讀一些英語小短文，提高學生的口語表達能力。

第12周 閱讀一些英語小故事，增強學生的閱讀能力。

第13周 利用所讀故事，學生自導自演，給學生充分展示的機會。

3、結合書本知識，以學生興趣出發(fā)，提高學生的表演能力。

第14周 復習學過的課文并能流利的朗讀。

第15周 通過所學內(nèi)容，學生自編對話，給學生充分展示的機會。

初二英語課外活動方案

初中英語課外活動方案

英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在于培養(yǎng)學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期我們將根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質(zhì)量，調(diào)動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的作為一個興趣小組，重點在于興趣小組成員的吸納完全本著自立自愿的原則，組織開展的活動小組成員可以自由參加興趣相投的同學在一起。通過形式各異的活動來激發(fā)學生學習英語的興趣，形成英語學習的氛圍，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。通過活動，使學生的特長得到更好的發(fā)展，進一步提高學生語音語調(diào)的準確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。

二、活動要求

興趣小組人數(shù)不宜過多，大約10到20名左右?；顒庸潭?，每兩周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學生按時參加活動。

2、每周二下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產(chǎn)。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

三、活動目標

1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調(diào)動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、讓學生利用課余時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，期末展評，調(diào)動學生學習的積極性。

3、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運用。

四、采取的措施

（一）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

（二）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

第五篇：繪畫興趣小組計劃

五道口小學繪畫綜合實踐活動計劃

課外繪畫興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期繪畫小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過繪畫興趣小組的活動，使學生的繪畫特長得到更好的發(fā)展，進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四下午第三節(jié)課，小組成員必須準時到達美術室。

3、繪畫小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與繪畫學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內(nèi)的設施和用品。

三、活動內(nèi)容：

1、使學生了解一些簡單的繪畫常識知識，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行繪畫制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

五、教學計劃

第二周蠟筆畫的指導 第三周美麗的大自然 第四周線描的認識 第五周線描畫

第七周簡筆畫基本技法訓練

（一）第八周兒童以點、線條繪畫簡筆畫 第九周彩筆畫創(chuàng)作 第十周 布貼畫

（一）第十一周 布貼畫

（二）第十二周 欣賞優(yōu)秀的繪畫作品 第十三周 油棒畫

（一）第十四周 油棒畫

（二）第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周欣賞優(yōu)秀的繪畫作品 想象畫創(chuàng)作：我們的宇宙兒童畫創(chuàng)作 兒童畫創(chuàng)作 欣賞優(yōu)秀作品