第一篇：滅火安全講授教案

批準(zhǔn)人: 年 月 日

滅火安全講授教案

授課準(zhǔn)備

題目:滅火安全

目的:通過(guò)學(xué)習(xí),使同志們了解滅火作戰(zhàn)中的安全常識(shí),掌握火場(chǎng)緊急避險(xiǎn)的方法，提高火場(chǎng)自救互救能力。內(nèi)容:1.滅火安全常識(shí)

2.火場(chǎng)緊急避險(xiǎn)（1）危險(xiǎn)因素（2）注意事項(xiàng)（3）情況處臵 3.乘車（機(jī)）安全 4.宿營(yíng)安全 方法:課堂講授,分班討論;時(shí)間: 4小時(shí) 地點(diǎn):教室

要求:認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)記筆記

講授實(shí)施

森林部隊(duì)滅火作戰(zhàn)是廣大官兵直接與自然災(zāi)害的抗?fàn)?，是一種緊張、激烈的高危作業(yè)，稍有不慎，就可能造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。實(shí)踐證明，造成滅火傷亡的主要原因是由于滅火人員麻痹，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)火場(chǎng)的潛在危險(xiǎn)估計(jì)不足；對(duì)火行為的變化估計(jì)不足，指揮不當(dāng)；對(duì)可能造成的意外傷害估計(jì)不足，處臵不力，但通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加大研究和訓(xùn)練力度，提高官兵的避險(xiǎn)能力，把戰(zhàn)斗精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，就能夠最大限度地減少傷亡事故的發(fā)生。

(同志們對(duì)火災(zāi)的了解較少,認(rèn)為火災(zāi)沒(méi)那么可怕,“水火無(wú)情”，請(qǐng)看示例)

一、滅火安全常識(shí)

（一）、危險(xiǎn)環(huán)境

1、惡劣的天氣條件：10：00---16：00時(shí)段，尤其是午后，風(fēng)大物燥，火場(chǎng)氣溫高，相對(duì)濕度小，風(fēng)向易變，火場(chǎng)煙塵大，能見(jiàn)度低，是撲救林火極其不利的時(shí)段和天氣條件。在防火期內(nèi)，大風(fēng)是最危險(xiǎn)的天氣條件。

2、不利的地形：如陡坡、窄山脊線、窄谷（或狹窄草塘溝）、破碎特征的地形（一般指突起的山巖）、鞍壯山谷等。會(huì)改變林火行為和種類，尤其是林火的蔓延速度。都是極其危險(xiǎn)的。

3、易燃可燃物：火場(chǎng)周圍可燃物水平和垂直分布狀況影響著林火行為的變化。尤其是陽(yáng)面雜草和易燃灌叢地段，會(huì)突然增加林火的蔓延速度，改變林火燃燒方向，產(chǎn)生高強(qiáng)度的林火。針葉幼林或可燃物垂直分布明顯地段，地表火和樹(shù)冠火同時(shí)發(fā)生，形成立體燃燒。

惡劣的天氣條件、不利的地形和易燃物，三者相互作用，相互影響，夠成了滅火作戰(zhàn)過(guò)程中極其危險(xiǎn)的環(huán)境。

森林火災(zāi)發(fā)生在野外開(kāi)放環(huán)境中，其燃燒過(guò)程受自然環(huán)境條件所制約，直接受到當(dāng)?shù)貧庀笠蜃拥木C合作用而產(chǎn)生，一般由死的細(xì)小可燃物引燃，如雜草、碎葉、枯枝等。能否著火取決于各氣象因子的綜合作用。主要的氣象因子是：溫度、降水、濕度、氣壓、日照、蒸發(fā)量、風(fēng)向風(fēng)速、連旱日數(shù)、云量云狀。

風(fēng)是指空氣的水平運(yùn)動(dòng)，是由水平方向的氣壓分布不均引起，風(fēng)是由高壓吹向低壓，氣壓梯度越大，風(fēng)也越大，風(fēng)是森林火災(zāi)發(fā)生蔓延的主要因素之一，能加速可燃物水分蒸發(fā)變干，給火場(chǎng)輸氧，使火燒得更旺更快，還能把火場(chǎng)上的熱量輸送到下風(fēng)區(qū)，形成新的火場(chǎng)。空氣在垂直方向上大規(guī)模的、有規(guī)則的升降氣流稱為對(duì)流，它直接影響大氣

層結(jié)的穩(wěn)定性。在近地面層和貼地面層中（距地表面30米以下）氣流做小規(guī)模的、不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)稱為亂流或湍流，和我們?nèi)祟愱P(guān)系最密切的就是近地面層和貼地面層，也是對(duì)森林火災(zāi)影響最大的層次。

大氣層結(jié)穩(wěn)定則空氣對(duì)流和亂流交換都比較弱、風(fēng)小、蒸發(fā)不強(qiáng)、底層溫度低、濕度大、不易著火；若大氣層結(jié)不穩(wěn)定，則情況相反，容易發(fā)生森林火災(zāi)，特別是樹(shù)冠火。

渦流——當(dāng)風(fēng)速隨高度增加而加大時(shí)，則氣流在山脊背后番轉(zhuǎn)，形成渦流，出現(xiàn)明顯的逆向環(huán)流，風(fēng)向不穩(wěn)定，火蔓延方向較亂，是撲火危險(xiǎn)區(qū)，風(fēng)速大時(shí)，容易產(chǎn)生飛火。使火勢(shì)表現(xiàn)為跳躍式前進(jìn)（1987、5、6大火中，馬林林場(chǎng)）若山的坡度很大，風(fēng)速不大時(shí)，氣流越山后明顯減弱，在北風(fēng)坡會(huì)出現(xiàn)靜風(fēng)區(qū)?；鹇铀俣嚷饛?qiáng)度也較小，有時(shí)甚至?xí)孕邢纭?/p>

氣流越過(guò)孤立山崗時(shí)，往往從兩側(cè)繞過(guò)，風(fēng)繞過(guò)時(shí)的特征及對(duì)林火行為的影響主要決定山的坡度和風(fēng)速的大小。若風(fēng)很大，繞過(guò)坡度很大的山時(shí)，氣流在山的兩側(cè)分成兩股，風(fēng)向有明顯變化并在山后一段距離內(nèi)合并形成三股合一，風(fēng)速變大。若風(fēng)小，此時(shí)在過(guò)火區(qū)中會(huì)保留一些未燃燒的“孤島”。若風(fēng)大會(huì)出現(xiàn)相向排列的旋轉(zhuǎn)方向相反的渦旋稱“卡門渦階”。此時(shí)山后火行為復(fù)雜，可能出現(xiàn)多個(gè)火頭，如果可燃物載量較大，高強(qiáng)度火易產(chǎn)生對(duì)流柱或火旋風(fēng)，這是危險(xiǎn)區(qū)域，部隊(duì)?wèi)?yīng)馬上帶出來(lái)。? 當(dāng)盛行風(fēng)橫過(guò)山谷，由于本身的動(dòng)力作用，山谷中可以形成局部環(huán)流，若盛行風(fēng)已進(jìn)入山谷，山谷風(fēng)將加大風(fēng)速甚至超過(guò)盛行風(fēng)速。? 當(dāng)盛行風(fēng)沿谷的長(zhǎng)方向吹，經(jīng)過(guò)不同寬度地段時(shí)則狹窄處風(fēng)速會(huì)突然加快稱狹谷風(fēng)。這是撲火的危險(xiǎn)地帶，不能在這樣地段堵截火頭，也不能尾追火后，要提防氣流和火頭出山口時(shí)氣流回灌，撲火人員受煙熏火燒。這是山火迅速蔓延的渠道。危險(xiǎn)！

? 若盛行風(fēng)向不是沿谷的長(zhǎng)方向吹，可發(fā)生“渠道效應(yīng)”，地形作用使氣流以沿谷的長(zhǎng)方向吹。撲火人員遇有長(zhǎng)的山溝和谷地要注意風(fēng)向變化。

當(dāng)風(fēng)越過(guò)山脊鞍形場(chǎng)時(shí)受水平和垂直方向的作用而生成不同方向的旋風(fēng)，風(fēng)向風(fēng)速都變化大。形成鞍形場(chǎng)中的渦流帶，常常造成撲火人員群死群傷。山谷中的風(fēng)除受大范圍的天氣過(guò)程影響外,主要受局地環(huán)流和亂流交換引起的風(fēng)的日變化。風(fēng)與火相互作用，形成復(fù)雜林火行為，易給撲火人員造成傷亡，撲火指戰(zhàn)員要熟悉山谷風(fēng)的日變化。

由于熱力原因，白天形成谷風(fēng)，風(fēng)從谷底向山上吹；夜間形成山風(fēng)，風(fēng)從山上往山下吹，形成山區(qū)局地小環(huán)流。通常大氣越不穩(wěn)定，谷風(fēng)越強(qiáng)，大氣越穩(wěn)定山風(fēng)越強(qiáng)；地形高度越大山谷風(fēng)越強(qiáng)；南坡上的谷風(fēng)比北坡強(qiáng)，夏季比冬季強(qiáng)。谷風(fēng)最大強(qiáng)度出現(xiàn)在山坡下部，而山風(fēng)則出現(xiàn)在山坡上部。一般日出約3n出現(xiàn)谷風(fēng)，日落約2n—3n出現(xiàn)山風(fēng)。夜間谷地形成“冷湖”，坡地上形成“暖帶”。

河谷風(fēng)指河谷下游來(lái)風(fēng)，沿河谷進(jìn)入林區(qū)或山區(qū)。因風(fēng)受阻力小，風(fēng)速加大，沿途河流分支，氣流也分支，至使火場(chǎng)向河流兩側(cè)發(fā)展，向兩邊山上蔓延，形成“爪狀火場(chǎng)”河谷風(fēng)的存在不僅加強(qiáng)了火在河谷中蔓延速度，增大火勢(shì)，并使火場(chǎng)保持上山火趨勢(shì)（如87.5.6大火）。

（二）安全守則

1、滅火隊(duì)員必須接受滅火安全培訓(xùn)。

2、遵守火場(chǎng)紀(jì)律，服從統(tǒng)一指揮和調(diào)度，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)。

3、時(shí)刻保持暢通的通信連絡(luò)。

4、滅火隊(duì)員需配備必要的防護(hù)裝備，如頭盔、滅火服、防火手套和防火靴。

5、密切注意觀察火場(chǎng)天氣變化，尤其要注意午后撲救林火傷亡事故高發(fā)時(shí)段的天氣情況。

6、注意觀察火場(chǎng)可燃物種類及易燃程度，避免進(jìn)入易燃區(qū)。

7、注意火場(chǎng)的地形條件。滅火隊(duì)員不可進(jìn)入三面環(huán)山、鞍狀山谷、狹窄草塘溝、窄谷、向陽(yáng)山坡等地段直接撲打火頭。

8、撲救林火時(shí)，應(yīng)事先選擇好避火安全區(qū)和撤退路線，以防不測(cè)。一旦陷入危險(xiǎn)環(huán)境，要保持清醒頭腦，積極設(shè)法進(jìn)行自救。

撲救地下火時(shí)，一定要摸清火場(chǎng)范圍，并進(jìn)行標(biāo)注，以免誤入火區(qū)。

9、滅火隊(duì)員體力消耗極大，要適時(shí)休整，保持旺盛的體力。

（三）指揮員安全職責(zé)

1、及時(shí)掌握火場(chǎng)天氣情況。

2、對(duì)森火行為的發(fā)展做出正確預(yù)測(cè)和判斷。

3、對(duì)火場(chǎng)可能出現(xiàn)的各種情況有充分的應(yīng)急準(zhǔn)備。

4、事先安排好撤離火場(chǎng)的路線。

5、密切注意可能發(fā)生危險(xiǎn)的地段。

6、時(shí)刻保持全方位的通信聯(lián)絡(luò)暢通。

7、及時(shí)掌握滅火隊(duì)伍的行動(dòng)和滅火進(jìn)展情況。

做為一名滅火指揮員，在指揮滅火作戰(zhàn)過(guò)程中，必須時(shí)刻提醒滅火隊(duì)員：要建立避火安全區(qū)；只有在可能的情況下才可以采取直接滅火；不迎風(fēng)撲打火頭；在任何情況下都不可存在僥幸心理。

二、火場(chǎng)緊急避險(xiǎn)

（一）危險(xiǎn)因素

危險(xiǎn)因素是指火線造成人體傷害的直接因素：高溫、一氧化碳中毒和濃煙窒息。

1、高溫傷害

主要是指熱烤和燒傷。據(jù)研究，當(dāng)氣溫高于28攝氏度，絕對(duì)濕度大于30百帕，人就會(huì)感到悶熱。如果在45攝氏度飽和濕空氣中停留1小時(shí)，就會(huì)發(fā)生中暑昏迷。高溫會(huì)引起滅火人員大量出汗，在極端高溫條件下，每小時(shí)可消耗2升水分。如果得不到及時(shí)補(bǔ)充，或熱輻射使體溫升高2攝氏度，就可能產(chǎn)生中暑現(xiàn)象，危及人身安全。滅火人員在火焰燒傷中失去戰(zhàn)斗力和死亡的主要原因是熱負(fù)荷過(guò)度。熱負(fù)荷過(guò)度類似中暑，但發(fā)生的時(shí)間過(guò)程要短得多。有關(guān)研究表明，當(dāng)火焰溫度為1000攝氏度時(shí)人可以有8秒的掙扎時(shí)間，最少有9。5秒的活動(dòng)時(shí)間，一般的森林火災(zāi)溫度在800攝氏度左右，以百米的速度（5米/秒）沖越火線，可以跑出74。5米。

2、一氧化碳中毒

一氧化碳中毒是燃燒不完全的一種產(chǎn)物。它直接危害人體健康，其危害程度依停留時(shí)間和濃度而定。森林火災(zāi)中，每公斤可燃物可產(chǎn)生10至250克一氧化碳，暗火產(chǎn)生的一氧化碳比明火要大10倍，撲救森林火災(zāi)時(shí)，滅火人員如長(zhǎng)時(shí)間在高溫和濃煙狀態(tài)下工作，可能會(huì)引起一氧化碳中毒。主要癥狀是呼吸困難、頭痛、胸悶、肌肉無(wú)力、心悸、皮膚青紫、神志不清、昏迷。一般中毒，往往需要較長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)政黨狀態(tài)，嚴(yán)懲的可導(dǎo)致死亡。

3、煙塵窒息 林火產(chǎn)生的煙塵對(duì)滅火人員的生命威脅極大，它常使人迷失方向，判別不清逃生路線，造成呼吸困難，往往因濃煙將人嗆倒而被火燒傷燒死。呼吸高溫濃煙會(huì)使喉管、水腫，使人窒息死亡。

（二）及注意事項(xiàng)

1、對(duì)林火行為的判斷失誤。

2、順風(fēng)逃生。

3、迎火撲打火頭。

4、在草甸、雜灌中避火。

5、對(duì)地形條件認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有建立避火安全區(qū)。

6、濃涸熏嗆和高溫烤灼。

7、滅火隊(duì)員過(guò)度疲勞。

8、對(duì)小火掉以輕心。

9、對(duì)林火極度恐懼，驚惶失措。

10、火燒木、亂石砸傷。

（三）情況處臵

滅火隊(duì)員一旦被林火圍困或襲擊，要果斷決策，迅速選擇突圍和避火路線，采取正確的避險(xiǎn)方法，避免傷亡。

（一）預(yù)設(shè)安全區(qū)域

1、堅(jiān)持寧大勿小的原則；

2、是要清除地表可燃物；

3、是在展開(kāi)前要將開(kāi)設(shè)避險(xiǎn)區(qū)域及相關(guān)注意事項(xiàng)通知滅火人員；

4、是派出觀察哨，及時(shí)通報(bào)火場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)。(二)避開(kāi)危險(xiǎn)火環(huán)境

特指在接近火線過(guò)程中，指揮員根據(jù)對(duì)火情、氣象、地形和植被的判斷，發(fā)現(xiàn)接近地區(qū)存在安全隱患時(shí)，選擇安全區(qū)域休整、重新選擇路線或突破口、變換滅火方式等，避開(kāi)危險(xiǎn)環(huán)境，滅火人員要服從命令，聽(tīng)從指揮。指揮員判斷要準(zhǔn)確。

（三）轉(zhuǎn)移避險(xiǎn)

滅火行動(dòng)展開(kāi)后，因氣象條件，可燃物的變化，火場(chǎng)瞬間燃燒劇烈，對(duì)滅火人員構(gòu)成威脅時(shí)，或在滅火人員接近火場(chǎng)途中，誤入危險(xiǎn)區(qū)域時(shí)，要快速組織人員轉(zhuǎn)移至安全地域。此時(shí)，指揮員要因時(shí)因勢(shì)，機(jī)斷行事，派出觀察員對(duì)林火發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

（四）點(diǎn)火避險(xiǎn)

1、點(diǎn)順風(fēng)火避險(xiǎn)

如沒(méi)有天然依托條件，或雖有依托條件，但不具備點(diǎn)燒迎面火的時(shí)間和距離時(shí)，迅速點(diǎn)順風(fēng)火，并順勢(shì)進(jìn)入火燒跡地內(nèi)避險(xiǎn)。點(diǎn)順風(fēng)火時(shí)，一是距大火到來(lái)的實(shí)際時(shí)間較長(zhǎng)，且火燒跡地表溫度較低時(shí)，可順風(fēng)臥倒；二是用衣服蒙住頭部，用濕毛巾捂住口鼻，并將攜帶水灑到避險(xiǎn)人員的頭部和身上；三是如時(shí)間緊迫，應(yīng)采取蹲姿，背部朝向迎風(fēng)一側(cè)；四是避險(xiǎn)人員要相對(duì)集中在火燒跡地中央偏前位臵，按倒三角形排列。

2、點(diǎn)迎面火避險(xiǎn)

當(dāng)火場(chǎng)情況突然發(fā)生變化，滅火人員無(wú)法按作戰(zhàn)方案實(shí)施滅火行動(dòng)，林火對(duì)人員構(gòu)成威脅，且無(wú)安全避險(xiǎn)區(qū)域時(shí)，可就附近依托道路、河流、農(nóng)田、植被稀少的林地等有利地形，有組織地點(diǎn)燒迎面火，人員跟進(jìn)至火燒跡地內(nèi)避險(xiǎn)的方法。要注意以下幾點(diǎn)：一是要有一定的時(shí)間、距離迅速完成點(diǎn)燒；二是進(jìn)入火燒跡地避險(xiǎn)，要用衣服蒙住頭部，用濕毛巾捂住口鼻，并將攜帶水灑到避險(xiǎn)人員的頭部和身上；三是采取順風(fēng)蹲姿，避險(xiǎn)隊(duì)形根據(jù)火燒跡地形狀而定。

（五）利用有利地形避險(xiǎn)

當(dāng)林火威脅人身安全，無(wú)法實(shí)施點(diǎn)火解圍時(shí)，滅火人員為保存生命安全，有利用附近河流、湖泊、沼澤、耕地、沙石裸露地帶、火前方下坡無(wú)植被或植被稀少地域等有利地形避險(xiǎn)的一種方法。采用上述方法避險(xiǎn)時(shí)，一是盡可能選擇相對(duì)濕潤(rùn)、無(wú)植被或植被稀少位臵臥倒；二是避險(xiǎn)人員要相對(duì)分散，不宜過(guò)于集中；三是不宜選擇細(xì)小可燃物密集地域；四是推行易燃裝備應(yīng)放臵在距離人員較遠(yuǎn)的下風(fēng)位臵。

（六）沖越火線避險(xiǎn)

當(dāng)滅火被林火包圍，來(lái)為及實(shí)施點(diǎn)火解圍，無(wú)有利地形避險(xiǎn)，叵坡上，林火遇險(xiǎn)時(shí)，采取強(qiáng)行沖越火線進(jìn)入火燒跡地骨避險(xiǎn)。沖越火線時(shí)，一是要選擇地勢(shì)相對(duì)平坦、植被相對(duì)稀疏、火強(qiáng)度較弱、火墻較窄的火線沖越；二是將易燃物資扔出避險(xiǎn)人員最大距離，用衣服蒙住頭部，采取跳躍姿勢(shì)，一口氣沖過(guò)火線。穿過(guò)火線后，立即將燃燒的衣物脫下。周圍有水源的情況下，先將衣物浸濕，爾后再護(hù)住頭部等部位，迅速?zèng)_越火線；三是攜帶風(fēng)力滅火機(jī)沖越火線時(shí)，集中風(fēng)力滅火機(jī)，用強(qiáng)風(fēng)頂壓火鋒的同時(shí)，用風(fēng)力滅火機(jī)對(duì)人頭部進(jìn)行冷卻降溫；四是進(jìn)入火燒跡地內(nèi)，迅速逆風(fēng)蹲下，用濕毛巾捂及住口鼻。

（七）脫衣避險(xiǎn) 在緊急避險(xiǎn)過(guò)程中，當(dāng)火燒至滅火隊(duì)員衣服時(shí)，應(yīng)實(shí)施脫衣避險(xiǎn)。

1、單人自救；

2、雙人互救；

3、三人協(xié)同。

（八）臥倒避險(xiǎn)

當(dāng)情況特別緊急，無(wú)法實(shí)施點(diǎn)火解圍和沖越火線避險(xiǎn)時(shí)，就地臥倒避險(xiǎn)。非不得以的情況下，原則上一般不采取此避險(xiǎn)方法。臥倒避險(xiǎn)時(shí)，一是要選擇植被相對(duì)稀少、地形相對(duì)平坦的迎風(fēng)地帶臥倒。二是如有遮蔽物，要充分利用遮蔽物遮蔽火鋒。如無(wú)遮蔽物應(yīng)迅速選擇低洼、潮濕或易燃物少的地帶，用手扒坑，將臉部貼近地面，盡量減少皮膚裸露；三是盡可能用攜帶水把衣服浸濕蒙住頭部，用濕毛巾捂住口鼻，將水噴灑在避險(xiǎn)人員身體上和地被物上；四是臥倒時(shí)要盡量遠(yuǎn)離無(wú)法啟動(dòng)的風(fēng)力滅火機(jī)和油桶等易燃物品，或?qū)⒁兹嘉镔Y扔出避險(xiǎn)人員最大距離；五是將雙手放在胸前，順風(fēng)向臥倒；六是地勢(shì)比較開(kāi)闊，避險(xiǎn)人員要集中呈倒三角形排列，如選擇地域面積小，可分散實(shí)施，必要時(shí)身體可以疊壓；七是等火過(guò)后立即起立，視情處臵。

（九）使用防護(hù)器材避險(xiǎn)

三、乘機(jī)安全

一、登機(jī)程序

登機(jī)時(shí)，有一名指揮員和電臺(tái)人員首先登機(jī)。班登機(jī)時(shí)，班長(zhǎng)在前，副班長(zhǎng)在后，戰(zhàn)士按隊(duì)伍順序以機(jī)門垂直方向登機(jī)，班長(zhǎng)上機(jī)后，要負(fù)責(zé)把攜帶的裝備、物品擺放整齊牢固，要做到安全可靠，要把滅火機(jī)具、燃料等放在機(jī)艙后面，宿營(yíng)裝備、食品等放在機(jī)艙中部，裝備物品上機(jī)時(shí)，應(yīng)采取傳遞方式為好。

二、登機(jī)安全

1、任何人都不準(zhǔn)搶上搶下，防止碰傷人和 飛機(jī)。

2、任何人都不準(zhǔn)靠近尾槳，防止傷人。

3、不準(zhǔn)靠近駕駛倉(cāng)行走，防止碰壞飛機(jī)測(cè)速器導(dǎo)管。

4、不準(zhǔn)亂摸亂動(dòng)，防止事故。

5、登機(jī)后不準(zhǔn)隨意走動(dòng)。

6、機(jī)倉(cāng)內(nèi)禁止吸煙，防止火災(zāi)。

7、在指揮員下達(dá)離機(jī)命令前，不準(zhǔn)離機(jī)。

三、注意事項(xiàng)

1、登機(jī)時(shí)要系好頭盔和帽帶，如果沒(méi)有帶將頭盔和帽子拿在手中。

2、如果所要乘的飛機(jī)是貝爾型等小型飛機(jī)時(shí)，應(yīng)低頭接近飛機(jī)，因?yàn)檫@種飛機(jī)旋槳比較低。

3、當(dāng)飛機(jī)，在飛行中出現(xiàn)故障時(shí)，不要緊張，聽(tīng)從機(jī)組人員指揮。

四、離機(jī)安全

1、當(dāng)飛機(jī)到達(dá)目的地后，聽(tīng)到指揮員的離機(jī)命令或看到離機(jī)手式后，按照先后順序安全離機(jī)。

2、后離機(jī)人員，應(yīng)在離機(jī)前先把裝備物品用傳遞在方式傳到機(jī)艙門口，先下機(jī)人員應(yīng)在機(jī)下也用同樣的傳遞方式將裝備物品接下飛機(jī)，運(yùn)到離機(jī)20米以外，并把較輕的裝備物品壓在重的裝備物品下面，防止輕裝備物品被直升機(jī)旋槳刮起，碰壞飛機(jī)或傷人。

3、滅火人員全部下機(jī)后，要在飛機(jī)左前方20米處蹲下，等待飛機(jī)離去。

四、宿營(yíng)安全

一、營(yíng)地的選擇

（一）選擇朝陽(yáng)、水源近、有燒材的山腳。如果遇到大火威脅營(yíng)地時(shí)，可在山腳點(diǎn)火，達(dá)到點(diǎn)火自救的目的。

（二）營(yíng)地與火場(chǎng)的距離，應(yīng)在能夠保證營(yíng)地安全的前提下，盡量縮短與火場(chǎng)的距離。其目的是便于滅火作戰(zhàn)，清理火線，有利于對(duì)復(fù)燃火的發(fā)現(xiàn)和即使撲救。

（三）對(duì)宿營(yíng)地的周圍進(jìn)行檢查，清除枯立木、吊掛木及山坡上活動(dòng)的巖石等。

（四）宿營(yíng)地選擇好后，要在宿營(yíng)地周圍開(kāi)設(shè)一條有效的閉合形防火隔離帶。

二、宿營(yíng)

（一）在選擇好的宿營(yíng)地內(nèi)架帳篷，要達(dá)到防雨、防風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，并在每頂帳篷周圍開(kāi)設(shè)排水溝。

（二）在夜間宿營(yíng)時(shí)，要派出警戒。

（三）在滅火作戰(zhàn)時(shí)，營(yíng)地要有留守人員。

三、注意事項(xiàng)

（一）不在三面環(huán)山、鞍狀山谷、狹窄草塘溝幾大草塘中宿營(yíng)，防止被大火襲擊。

（二）不在無(wú)植被沙土疏松或巖石裸露的山腳下宿營(yíng)，防止被大火襲擊。

（三）不在低洼干枯的河床內(nèi)宿營(yíng)，防止發(fā)洪水造成人員傷亡。

（四）不在帳篷內(nèi)用明火照明及吸煙，防止發(fā)生火災(zāi)。

（五）不用炭火在帳篷內(nèi)取暖，防止一氧化碳中毒。

（六）在五級(jí)風(fēng)以上營(yíng)地內(nèi)禁止用火。

編寫人:仇志國(guó) 二〇一四年七月十八日

第二篇：成語(yǔ)講授教案

第十四周高二語(yǔ)文備課組集體備課一周授課之總體思路

——成語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練授課設(shè)想

一、講授內(nèi)容： 成語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練

二、課時(shí)安排：

5課時(shí)（知識(shí)2課時(shí)，練習(xí)3課時(shí)）

三、總體教法：采用以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提問(wèn)與討論相結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握成語(yǔ)方面的相關(guān)知識(shí)。2.運(yùn)用成語(yǔ)知識(shí)解決成語(yǔ)習(xí)題。3． 指導(dǎo)學(xué)生掌握答成語(yǔ)題的技巧

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

答成語(yǔ)題技巧與專項(xiàng)練習(xí)題。

六、教學(xué)設(shè)想：

1.知識(shí)講解要結(jié)合實(shí)例，做到通俗易懂

2.以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)。課堂教學(xué)要敢于創(chuàng)新，形式靈活。講解、提問(wèn)、答疑、小組討論等相結(jié)合。

3.引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注重成語(yǔ)的積累。

高二語(yǔ)文集體備課教案

——成語(yǔ)知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握成語(yǔ)題的解題方法，通過(guò)適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

①成語(yǔ)的幾種類型 ； ②辨析容易混淆的成語(yǔ)； ③有的放矢，加強(qiáng)積累。教學(xué)方法：講練結(jié)合。課時(shí)：五課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、縱觀成語(yǔ)題的題型特點(diǎn)，審視命題規(guī)律，設(shè)誤類型主要有以下幾種: 1.曲解詞語(yǔ)，望文生義

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。如

例1：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。

例2：今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。

［以上兩句，命題者故意曲解成語(yǔ)詞義，以便考查考生的識(shí)辨運(yùn)用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來(lái)了，來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，語(yǔ)出法國(guó)寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠。所以，也犯了曲解詞義的錯(cuò)誤。這是成語(yǔ)題中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型。］

2、用錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴

有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。如：

例3：博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

例4：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。［此處命題者從成語(yǔ)使用的對(duì)象上命題，重在考查成語(yǔ)詞義適用的范圍和對(duì)象。例3句中的“美輪美奐”，語(yǔ)出《禮記·檀弓下》?！拜啞?高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來(lái)贊美“花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象”，屬于對(duì)象誤用。“汗牛充棟”:形容書籍極多。］

類似的，還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”是指男女兒童的；“浩如煙海”是“形容文獻(xiàn)、資料非常豐富”?！安煌岔憽薄皠e出機(jī)杼”是指文藝作品的?！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”（功勞大，無(wú)法賞賜）一般用于對(duì)別人的評(píng)價(jià)。

3、誤用褒貶，情感錯(cuò)位

成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。

例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。

例6：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

［例

5、例6兩句，命題者從感情色彩上設(shè)誤來(lái)進(jìn)行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計(jì)地盤算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。例6，洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。］

“無(wú)所不為、半斤八兩、各有千秋”，“趨之若鶩”，“面目全非”、“始作俑者”都是有貶義色彩的詞，不能用在好的方面；而“危言危行”（說(shuō)正直的話，做正直的事）又只能用在褒義方面。

此外，應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語(yǔ)：振振有詞、有口皆碑、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場(chǎng)、徹頭徹尾、長(zhǎng)篇大論、罄竹難書等。

例7 ①．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì)鼎力相助的。

②老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾鳎易銎胀▽W(xué)生尚可，班長(zhǎng)一職實(shí)難勝任。［辨析］鼎力相助：敬辭，用在別人身上。改為“全力相助”。敬謝不敏：推辭做某事的客氣話。（謙辭）

4、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如： 例7：同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。

 例8：劉廠長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。

［這點(diǎn)涉及語(yǔ)言得體問(wèn)題，在日常生活中尤顯重要。常見(jiàn)的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、不情之請(qǐng)等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。］

5、語(yǔ)義重復(fù)，自相矛盾

例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 例10：當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面至今還記憶猶新。

［此處兩題，命題者從成語(yǔ)與語(yǔ)境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力?！拜份穼W(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。例10中“記憶猶新”的意思是過(guò)去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。］

6、搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣

有些成語(yǔ)由于詞性的限制，要注意它的用法。如：

例11：我們都司空見(jiàn)慣了那種“違者罰款”的告示牌。

例12：成都五牛俱樂(lè)部一、二、三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲Ｂ球隊(duì)望其項(xiàng)背。

［例9中“司空見(jiàn)慣”的意思是形容經(jīng)?？吹?，不足為奇的事物。后面不能帶賓語(yǔ)。而例10中的“望其項(xiàng)背”多用于否定句或問(wèn)句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習(xí)慣。］

7、夸大其辭，不知輕重

有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用

例13：為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息的時(shí)間。

例14：考前每個(gè)考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。

［義無(wú)反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。］

8、只知其一，不知其二

不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。如：

例15：①每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。

②我很胖，可是這位老護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見(jiàn)血，我很佩服。

［句①中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復(fù)活”了，不再有貶義。因而使用是正確的。句②中“一針見(jiàn)血”通常是比喻說(shuō)話、寫文章言辭直截、簡(jiǎn)要，能切中要害，但它的本義是一針就見(jiàn)到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義。當(dāng)然是正確的了。］

在語(yǔ)言流傳過(guò)程中，有些成語(yǔ)派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語(yǔ)境。如果對(duì)這類成語(yǔ)只知其一，不知其二，則易造成誤判。例如：

例16：①“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。）②蹇叔老謀深算，弦高勇敢機(jī)智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生。

［ “淋漓盡致”只理解為“形容文章或說(shuō)話詳盡透徹”，因而認(rèn)為不適合句中的語(yǔ)境。其實(shí)，“淋漓盡致”也可指暴露得很徹底，用來(lái)形容“崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信愚昧”圖片展對(duì)偽科學(xué)的揭露恰到好處。“老謀深算”形容計(jì)劃周密，辦事干練，富有經(jīng)驗(yàn)，是中性詞。它常用來(lái)形容反面人物，使用于正面人物，也算恰當(dāng)］

另外，諸如此類的兩用成語(yǔ)，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來(lái)形容氣勢(shì)奔放雄壯，也可形容書法氣勢(shì)舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問(wèn)功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無(wú)礙，有時(shí)也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無(wú)人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見(jiàn)經(jīng)傳”“暗送秋波”應(yīng)接不暇、先天不足、豁然開(kāi)朗、粉墨登場(chǎng)、回光返照、行云流水等。

明了高考成語(yǔ)題的設(shè)誤類型，考生才能準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，才能提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，使自己表述的語(yǔ)言增添亮色?？梢?jiàn)，要做到正確使用成語(yǔ)，這就需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來(lái)臨之際，抓住一些具有特殊性的成語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練，多注意近義成語(yǔ)的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語(yǔ)及典故，也就顯得更加必要了。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

二、答題技巧

第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；

第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為合要求的。具體地說(shuō)，就是：

1、事理簡(jiǎn)單．更要深思。

例如：(1)美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行．并未從根本上解決美伊之間的矛盾。海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。

簡(jiǎn)析：“局勢(shì)”是說(shuō)政治、軍事等方面的一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況．它決不可能“一勞永逸”．（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身．真是捉襟見(jiàn)肘。

簡(jiǎn)析：“肘”可“見(jiàn)”了，正說(shuō)明衣服破爛了．而這與前面“很不合身”相矛盾．因而該成語(yǔ)不當(dāng)。（3）人們走回頭路的勁頭沒(méi)有來(lái)的時(shí)候足，有些人走累了，就成群結(jié)隊(duì)地坐在柏油馬路邊的樹(shù)陰底下聊天。

簡(jiǎn)析：人們走累了．坐在樹(shù)陰底下聊天．可能“結(jié)隊(duì)”嗎？顯然違背事理。（4）心目中先有了躍然紙上的人物，才能寫出生動(dòng)的故事來(lái)。

簡(jiǎn)析：“心目中”的人物怎么躍然于“紙上”了？可改為”呼之欲出”。2．本義出現(xiàn)，要敢于相信。

不少成語(yǔ)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)．當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)．我們決于能認(rèn)為它用錯(cuò)了。例如：

（1）他在攀登峭壁時(shí)跌了下來(lái)，肝腦涂地，慘不忍睹。

簡(jiǎn)析：“肝腦涂地’”的引用義是竭盡忠誠(chéng)．甘愿犧牲．它的本義是形容慘死。該成語(yǔ)的前后文正好為它提供了“原生狀態(tài)”．故使用正確。

（2）還有十分鐘就要上車了．你只粗枝大葉地告訴我就行了。

簡(jiǎn)析：“粗枝大葉”比喻做事不細(xì)致．不認(rèn)真．它的本義是簡(jiǎn)略概括。這里正是使用了它的本義．故正確。

（3）他被扔進(jìn)了地牢．從此光天化日同他再也沒(méi)有緣分了。

簡(jiǎn)析：“光天化日”現(xiàn)比喻眾目昭彰、是非分明的場(chǎng)合．而現(xiàn)在所提供的語(yǔ)境顯然符合它生存的“原生狀態(tài)”．于是它的本義“復(fù)活”了。3．見(jiàn)一字，更要見(jiàn)其余。

例如：

（1）第二次世界大戰(zhàn)時(shí)．德國(guó)展開(kāi)了潛艇戰(zhàn)．于是使用水聲設(shè)備來(lái)尋找潛艇．成了同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問(wèn)題。

簡(jiǎn)析：不少人對(duì)“首當(dāng)其沖”并不陌生．但是一旦它處于復(fù)雜的語(yǔ)境里．他們就只看見(jiàn)“首”字而不見(jiàn)其“沖”了，（2）家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)．原來(lái)趨于滯銷的彩電。現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品

簡(jiǎn)析：“商品”前常用“熱門”來(lái)修飾．于是有些考生只見(jiàn)“熱”字而不見(jiàn)其余。

（3）天下決無(wú)一揮而就之事．亦無(wú)一學(xué)即能之業(yè)．無(wú)不從一點(diǎn)一滴的積累而成。

簡(jiǎn)析：“就”即成功．它與“事’”能搭配．于是有的學(xué)生眼中只有一個(gè)“就”字了．而忽視了“揮”這一個(gè)重要的字眼。這里應(yīng)改為“一蹴而就”。

（4）為了給心愛(ài)的兒子送大衣．母親在風(fēng)雪中已經(jīng)煢煢孑立地等了一個(gè)小時(shí)。

簡(jiǎn)析：用“立”來(lái)修飾“等”是可以的．于是有的學(xué)生“立”令智昏．無(wú)視“煢煢”兩字了。

（5）幾近年來(lái)．伊拉克因受制裁．經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢．人民生活困難。最近又遭到美英飛機(jī)的襲擊，真是禍起蕭墻。

簡(jiǎn)析：受制裁、遭襲擊是伊拉克的禍難．但我們不能僅僅看到“禍”字．還應(yīng)仔細(xì)地思考一下“蕭墻”二字。

4、“兩棲”色彩．要能兼知。例如；

（1）關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力、簡(jiǎn)析：“想入非非”常指胡思亂想．為貶義；但它還有另一個(gè)含義．即思想進(jìn)人虛幻的境界．為中性．該成語(yǔ)使用正確。

（2）父親從來(lái)沒(méi)有像今晚這樣口若懸河，仿佛他有滿肚子的衷曲要告訴我一樣。簡(jiǎn)析：“口若懸河”是中性詞，形容能看善辯．說(shuō)話不斷、它雖然經(jīng)常有嘲諷之意．但這里用來(lái)寫父親訴“衷曲”．顯然恰當(dāng)。

（3）于右任先生的草書寫得非常好，真是達(dá)到了登峰造極的境地。

簡(jiǎn)析：“登峰造極”是中性詞．比喻達(dá)到極點(diǎn)。它多用于壞人，但用于比喻成就達(dá)到最高境地也很恰當(dāng)。

（4）駐科索沃地區(qū)的幾位青年記者發(fā)回的新聞背景材料信息豐富。平鋪直敘，得到新聞部主任的贊揚(yáng)。

簡(jiǎn)折：“平鋪直敘’”常指寫文章平淡無(wú)味，重點(diǎn)不突出．但它還有一個(gè)中性義．即說(shuō)話寫文章不加修飾，按順序直接地?cái)⑹?。這里正好使用了中性義．所以正確。

（5）蹇叔的老謀深算．弦高的勇敢機(jī)智，先軫的忠直剛烈．都只寥寥幾筆．便刻畫得栩栩如生。

簡(jiǎn)析：“老謀深算”形容計(jì)劃周密．辦事干練．富有經(jīng)驗(yàn)，是中性詞。它常用來(lái)形容反面人物．但用于正面人物．也算恰當(dāng)。5．字面重復(fù)．要能看出。例如：

（1）他畫的畫．在我們這里很出名．可一拿到大地方．就顯得相形見(jiàn)絀了。

簡(jiǎn)析：因本身“見(jiàn)”字作“顯現(xiàn)”講，故不宜作“顯得”的賓語(yǔ)。（2）他樂(lè)不可支，笑醒了，原來(lái)是一場(chǎng)南柯一夢(mèng)。

簡(jiǎn)析：因成語(yǔ)本身含有“一”字，故它的前面不能加上數(shù)量詞?？扇ァ耙粓?chǎng)”。（3）她一語(yǔ)道破了他的隱私，使他好像如芒在背。

簡(jiǎn)析：“好像”與“如”重復(fù)。

（4）他在監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。

簡(jiǎn)析：“渾身”與“遍體”重復(fù)。

6、變更用法要能明白。例如：

（1）搞好群眾關(guān)系對(duì)工作具有特別重要的意義，可是有人等閑視之。

簡(jiǎn)析：“等閑視之”前面往往要加上“不可”“豈能”等否定詞，故此不合使用習(xí)慣。

（2）土郎中的名堂可多啦，山上有的是萬(wàn)應(yīng)靈丹，比這里的鹽水強(qiáng)多了。

簡(jiǎn)析：“萬(wàn)應(yīng)靈丹”一般用于否定句或出于否定口吻，不能像這樣用于肯定句?？筛臑椤办`丹妙藥”。

三、附練習(xí)題（第三、第四課時(shí)）

第三篇：滅火安全常識(shí)

滅火安全常識(shí)

冬季天干物燥，是一年中最易發(fā)生火災(zāi)的季節(jié)。一旦發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)容易蔓延擴(kuò)大，造成不可估量的后果。

火災(zāi)發(fā)生的三要素是：可燃物、助燃物和著火源 這三個(gè)要素缺少任何一個(gè)，燃燒就不能發(fā)生和維持。因此，在火災(zāi)防治中，如果能夠阻斷火三角的任何一個(gè)要素就可以撲滅火災(zāi)，這就是滅火的基本原理。

根據(jù)物質(zhì)燃燒原理和人們長(zhǎng)期同火災(zāi)作斗爭(zhēng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)滅火的基本方法有4種 隔離法

隔離滅火法，是根據(jù)發(fā)生燃燒必須具備可燃物這個(gè)條件，將已著火物體與附近的可燃物隔離或疏散開(kāi)，從而使燃燒停止，如關(guān)閉閥門，阻止可燃?xì)怏w、液體流入燃燒區(qū)；拆除與火源相毗連的易燃建筑等。

2冷卻法

冷卻滅火，是根據(jù)可燃物質(zhì)發(fā)生燃燒時(shí)必須達(dá)到一定的溫度這個(gè)條件，將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體上，使可燃物的溫度降低到燃點(diǎn)以下從而使燃燒停止。用水進(jìn)行冷卻滅火，是撲救火災(zāi)的最常用方法。二氧化碳的冷卻效果也很好。

3窒息法

窒息滅火法，是根據(jù)燃燒需要足夠的空氣這個(gè)條件，采取適當(dāng)措施來(lái)防止空氣流入燃燒區(qū)，使燃燒物質(zhì)缺乏或斷絕氧氣而熄滅。這種滅火方法，適用于撲救封閉的房間、地下室、船艙內(nèi)的火災(zāi)。4化學(xué)反應(yīng)中斷法

也叫抑制滅火法，就是使滅火劑參與燃燒的連鎖反應(yīng)，使燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的游離基消失，形成穩(wěn)定分子，從而使燃燒反應(yīng)停止。

近年發(fā)展起來(lái)的干粉滅火劑，屬抑制法滅火劑之一，而且滅火效果較好，已被廣泛地生產(chǎn)和使用。

在火場(chǎng)上，往往同時(shí)采用幾種滅火法，以充分發(fā)揮各種滅火方法的效能，才能迅速有效地?fù)錅缁馂?zāi)。

第四篇：講授教學(xué)法

利用Powerpoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿

教學(xué)內(nèi)容： 組織幻燈片、觀看放映 教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力)：

1.學(xué)會(huì)插入新幻燈片

2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫等等 3.學(xué)會(huì)放映幻燈片

教學(xué)重、難點(diǎn)： 組織幻燈片 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是PowerPoint?功能如何?2.怎樣建立一個(gè)文件名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿？

二、新授 ：上節(jié)課，我們得到了一個(gè)單頁(yè)幻燈片演示文稿，今天我們來(lái)進(jìn)行幻燈片的組織與放映。

|組織幻燈片(先采用講授教學(xué)，給學(xué)生示范一次，然后讓他們自己動(dòng)手制作，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。)

1.插入新幻燈片。

a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標(biāo)題與文體)。b.插入其他幻燈片(均為第2種“項(xiàng)目清單”版式)

2.輸入文字。a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)。

b.輸入第一頁(yè)文字內(nèi)容：?jiǎn)螕魳?biāo)題框，輸入詩(shī)題“鹿柴”，單擊副標(biāo)題框，輸入“作者：王維。c.編輯幻燈片文本內(nèi)容：?jiǎn)螕艟庉嫶翱谟覀?cè)滾動(dòng)條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標(biāo)題框中輸入詩(shī)的題目，在豎排文本框中輸入詩(shī)詞原文。重復(fù)上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。3.插入藝術(shù)字:要求將標(biāo)題換成藝術(shù)字。方法：插入/圖片/藝術(shù)字 步驟：a.刪除已有的標(biāo)題文體 b.添加藝術(shù)字標(biāo)題 c.調(diào)整藝術(shù)字的位置。

4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片。a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇 b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫

c.調(diào)整剪貼畫的位置|觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來(lái)觀看幻燈片的演示效果。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標(biāo)就可以切換了。三.小結(jié):組織幻燈片及觀看放映

一.開(kāi)機(jī)。二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)PowerPoint。四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。五.分別輸入入各張幻燈片的文字。六.將第一張幻燈片的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字。七.任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫。八.觀看放映九。保存文件。十.關(guān)機(jī)。教學(xué)后記 部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

第五篇：消防滅火安全演講稿

消防滅火安全演講稿1

教師們、同學(xué)們:

早上好!

今日x月x日是全國(guó)第x個(gè)“119消防日”，今年“119消防日”宣傳活動(dòng)的主題是“人人參加消防，共享平安生活”。提到消防，同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的火災(zāi)二字。是的，火，帶給人們光明，給予人們暖和。但是火也吞噬了很多生命，留下了累累傷痕。我們不會(huì)遺忘，x年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科人民友情大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，近200名學(xué)生受傷，41名學(xué)生死亡，其中，中國(guó)留學(xué)生受傷46人，死亡11人。這場(chǎng)大火用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威逼日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”警鈴，提高防火意識(shí)和技能。盼望大家能做到“三懂”、“三會(huì)”?！叭奔炊没馂?zāi)的危急性，增加消防意識(shí);懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火;懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳?！叭龝?huì)”即學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火，學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。要時(shí)刻牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防學(xué)問(wèn)，消退火災(zāi)隱患，防微杜漸，防范未然。

我想每一個(gè)人都不能也不應(yīng)當(dāng)遺忘安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。

關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己!

安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校安康進(jìn)展的前提;安全不僅關(guān)系師生本人、關(guān)系學(xué)校、關(guān)系家庭，安全同時(shí)也關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家和整個(gè)民族。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們的生活越來(lái)越進(jìn)步，現(xiàn)代化的.設(shè)施越來(lái)越多，我們每天都要與火、電接觸，在這里，我盼望同學(xué)們不要玩火，安全用電。我們要?jiǎng)?chuàng)立平安校園，保校園安靜，讓同學(xué)和教師平安。盼望全校師生都能把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準(zhǔn)則，都能學(xué)習(xí)和把握一些必要的安全學(xué)問(wèn)，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法。

同學(xué)們，我們喜愛(ài)生活，我們?cè)谛@中演繹活力，向往明天;我們珍愛(ài)生命，我們?cè)谏钪械教幜粢?，拒絕損害。讓安全的意識(shí)常駐我們心間，讓生命的絢爛閃爍我們四周!

消防滅火安全演講稿2

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

火雖然給我們帶來(lái)光明、帶來(lái)禮貌，可是火也是最無(wú)情的，也會(huì)吞沒(méi)一個(gè)個(gè)生命，制造一場(chǎng)場(chǎng)災(zāi)難。

是誰(shuí)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不斷救援?是誰(shuí)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不斷救出一個(gè)又一個(gè)生命?是誰(shuí)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不顧個(gè)人安危、身影忙碌?是我們可敬可愛(ài)的消防戰(zhàn)士。

記得，一家飯館半夜時(shí)分著火了，當(dāng)人們驚醒的時(shí)侯，館內(nèi)已燃燒著熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個(gè)張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑尋找吃的，吞沒(méi)了飯館里的飯菜，吞沒(méi)了飯館里的桌椅，一會(huì)兒，“火魔”就吞沒(méi)了飯館里的一切。館外的人議論紛紛，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，在慌亂中，有一個(gè)人急中生智，及時(shí)撥打119。

幾分鐘后，消防車?guó)Q著警笛飛馳來(lái)車停下以后，消防戰(zhàn)士迅速?gòu)能嚿舷聛?lái)。從后車廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過(guò)去，可是，一陣風(fēng)拂過(guò)，火勢(shì)又大了起來(lái)，消防戰(zhàn)士不灰心，幾次調(diào)整了位置后，最終成功了，他們隨著風(fēng)的變化而變化。在消防戰(zhàn)士的'努力下，沖向前將水槍對(duì)準(zhǔn)“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會(huì)兒，就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。他們猶如降妖除魔的大英雄!在電視里，我又看見(jiàn)，哪里有災(zāi)難，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影。地震中、冰災(zāi)中、洪水災(zāi)難中……消防戰(zhàn)士用自我的努力挽救了無(wú)數(shù)人民的生命，他們那種舍己為人的精神，不是人人都有的!

他們有自我的家庭，有自我的孩子，可是，他們?cè)跒?zāi)難面前能夠不顧一切，包括獻(xiàn)出自我寶貴的生命。

水火無(wú)情，人有情”我眼中的消防戰(zhàn)士，他們雖然都是平凡而又普通的人，但他們卻做著不平凡的事。因?yàn)橛羞@樣的人，人民生活才這么平安幸福!我們的社會(huì)才這么和諧!我們的祖國(guó)才會(huì)更加完美和穩(wěn)定!

消防滅火安全演講稿3

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

本周我們六(4)班國(guó)旗下講話的主題是：消防日宣傳。11月9日是一年一度的消防安全日，11月9日的日數(shù)恰好與火警電話119一樣，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的冬季，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開(kāi)展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識(shí)，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)的`消防安全日。今年公安部確定的119消防安全日的主題是“全民消防·生命至上。”

一提到“119”這個(gè)數(shù)字讓我們想起了火警電話，提到“消防”二字，我們必定會(huì)聯(lián)想到“火災(zāi)”，腦海里便會(huì)消失濃煙、毒氣和烈焰這樣的場(chǎng)景。縱觀那些奪走很多人生命的火災(zāi)事故，哪一起不是人們消防安全意識(shí)淡薄釀成的惡果?哪一起不是漠視生命，追求一時(shí)利益的懲處呢?其實(shí)許多的安全隱患并不是我們沒(méi)有看到，但為什么卻沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)地處理好?究其緣由還是人們?cè)趦?nèi)心深處缺乏對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)生命的珍惜。

所以說(shuō)消防安全意識(shí)不行無(wú)，那現(xiàn)在我就來(lái)給同學(xué)們講一則關(guān)于消防安全的小故事：“失火了!失火了!”一聲聲叫喊吵醒了我。我揉著模糊的睡眼向窗外一看，呀，對(duì)面王阿姨家的平房著火了!那熊熊大火像惡魔一樣吞噬著平房，滾滾濃煙從中涌了出來(lái)。大火越來(lái)越猛，可王阿姨卻沒(méi)有出來(lái)，我們都為王阿姨捏了一把汗。可是，王阿姨卻平安無(wú)事的逃了出來(lái)。原來(lái)，當(dāng)大火來(lái)襲時(shí)，王阿姨沒(méi)有慌張失措，而是鎮(zhèn)靜地把家中的被子、棉衣全用水浸濕，裹在身上，并用濕毛巾捂住口、鼻，等火勢(shì)稍小時(shí)逃了出來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，消防員來(lái)了，他們馬上撲滅了大火。這次起火的緣由，就是家里的易燃物品被燒著了，雖然是小物品，但是燒著了火勢(shì)可不小呢!······聽(tīng)完了故事，同學(xué)們肯定有了深切的感受吧，假如真的發(fā)生了火災(zāi)，同學(xué)們也千萬(wàn)不要驚慌，學(xué)學(xué)王阿姨是怎么做的吧。

最終重復(fù)一遍，生活中到處都有消防隱患，同學(xué)們，我們肯定要把消防安全牢記心中!

消防滅火安全演講稿4

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是《冬季鍛煉，強(qiáng)身健體》!冬季的到來(lái)，給南方的天氣增加了幾分寒意，這個(gè)季節(jié)，沒(méi)有了夏日的驕陽(yáng)，正是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。參加冬季體育活動(dòng)，不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高身體的抗寒能力，增強(qiáng)抵抗各種疾病的能力。

冬季體育鍛煉，由于肌肉不斷收縮，呼吸加快，新陳代謝旺盛，身體產(chǎn)生的熱量增加。同時(shí)還增強(qiáng)了大腦皮層的興奮性，使體溫調(diào)節(jié)中樞靈敏、準(zhǔn)確地調(diào)節(jié)體溫，提高人們的御寒能力。所以，堅(jiān)持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般增強(qiáng)8-10倍。

冬季體育鍛煉，接受陽(yáng)光的照射，彌補(bǔ)陽(yáng)光照射的不足。陽(yáng)光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對(duì)人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對(duì)鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。尤其對(duì)正在長(zhǎng)身體的青少年來(lái)說(shuō)，多參加戶外鍛煉更為重要。

冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量，這對(duì)消除大腦長(zhǎng)期工作帶來(lái)的疲勞，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。

冬季鍛煉好處很多，冬季鍛煉的項(xiàng)目也很多。一般多采用長(zhǎng)跑、球類、跳繩、踢毽子等項(xiàng)目。這完全可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，選擇不同的項(xiàng)目，靈活掌握。如我們四(5)班的王滔、陳燦、葉菲、周艷紅等同學(xué)酷愛(ài)鍛煉，不但身手敏捷，在體育運(yùn)動(dòng)上也是出類拔萃。

那么，冬季體育鍛煉又要注意什么呢?

1、冬季天氣比較冷，參加鍛煉之前一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)可以提高身體各器官的運(yùn)作水平，改善肌肉、關(guān)節(jié)的靈活性，防止肌肉拉傷，關(guān)節(jié)扭傷等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、冬季鍛煉要注意預(yù)防感冒。冬季天氣比較冷，鍛煉著裝要合理，鍛煉后要做適當(dāng)?shù)恼砘顒?dòng)，及時(shí)穿衣保暖，以防感冒。

3、參加冬季鍛煉，要有循序漸進(jìn)的過(guò)程，更要有頑強(qiáng)的`毅力、持之以恒的精神，才能收到良好的效果，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

同學(xué)們，身體是知識(shí)的載體，只有健康的體魄，以及良好的心理品質(zhì)，才能更好地工作和學(xué)習(xí)，才能應(yīng)付各種困難和挑戰(zhàn)。

最后，請(qǐng)讓我以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人顧拜旦先生的名言結(jié)束我的講話：“你想健康嗎?你想聰明嗎?你想健美嗎?請(qǐng)運(yùn)動(dòng)吧!”

我今天的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

消防滅火安全演講稿5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

本周我們六(4)班國(guó)旗下講話的主題是：消防日宣傳。11月9日是一年一度的消防安全日，11月9日的日數(shù)恰好與火警電話119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的冬季，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開(kāi)展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識(shí)，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)的消防安全日。今年公安部確定的119消防安全日的主題是“全民消防·生命至上。”

一提到“119”這個(gè)數(shù)字讓我們想起了火警電話，提到“消防”二字，我們必然會(huì)聯(lián)想到“火災(zāi)”，腦海里便會(huì)出現(xiàn)濃煙、毒氣和烈焰這樣的場(chǎng)景。縱觀那些奪走無(wú)數(shù)人生命的'火災(zāi)事故，哪一起不是人們消防安全意識(shí)淡薄釀成的惡果?哪一起不是漠視生命，追求一時(shí)利益的懲罰呢?其實(shí)很多的安全隱患并不是我們沒(méi)有看到，但為什么卻沒(méi)有及時(shí)地處理好?究其原因還是人們?cè)趦?nèi)心深處缺乏對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)生命的珍惜。

所以說(shuō)消防安全意識(shí)不可無(wú)，那現(xiàn)在我就來(lái)給同學(xué)們講一則關(guān)于消防安全的小故事：“失火了!失火了!”一聲聲叫喊吵醒了我。我揉著朦朧的睡眼向窗外一看，呀，對(duì)面王阿姨家的平房著火了!那熊熊大火像惡魔一樣吞噬著平房，滾滾濃煙從中涌了出來(lái)。大火越來(lái)越猛，可王阿姨卻沒(méi)有出來(lái)，我們都為王阿姨捏了一把汗。可是，王阿姨卻平安無(wú)事的逃了出來(lái)。原來(lái)，當(dāng)大火來(lái)襲時(shí)，王阿姨沒(méi)有驚慌失措，而是鎮(zhèn)定地把家中的被子、棉衣全用水浸濕，裹在身上，并用濕毛巾捂住口、鼻，等火勢(shì)稍小時(shí)逃了出來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，消防員來(lái)了，他們立即撲滅了大火。這次起火的原因，就是家里的易燃物品被燒著了，雖然是小物品，但是燒著了火勢(shì)可不小呢!······聽(tīng)完了故事，同學(xué)們一定有了深切的感受吧，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，同學(xué)們也千萬(wàn)不要慌張，學(xué)學(xué)王阿姨是怎么做的吧。

最后重復(fù)一遍，生活中處處都有消防隱患，同學(xué)們，我們一定要把消防安全牢記心中!

消防滅火安全演講稿6

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

火雖然給我們帶來(lái)光明、帶來(lái)禮貌，可是火也是最無(wú)情的，也會(huì)淹沒(méi)一個(gè)個(gè)生命，制造一場(chǎng)場(chǎng)災(zāi)難。

是誰(shuí)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不斷救援?是誰(shuí)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不斷救出一個(gè)又一個(gè)生命?是誰(shuí)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不顧個(gè)人安危、身影勞碌?是我們可敬得意的消防戰(zhàn)士。

記得，一家飯館半夜時(shí)分著火了，當(dāng)人們驚醒的時(shí)侯，館內(nèi)已燃燒著熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個(gè)張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑查找吃的，淹沒(méi)了飯館里的飯菜，淹沒(méi)了飯館里的桌椅，一會(huì)兒，“火魔”就淹沒(méi)了飯館里的一切。館外的人談?wù)摷娂?，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，在慌亂中，有一個(gè)人急中生智，準(zhǔn)時(shí)撥打119。

幾分鐘后，消防車?guó)Q著警笛疾馳來(lái)車停下以后，消防戰(zhàn)士快速?gòu)能嚿舷聛?lái)。從后車廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過(guò)去，可是，一陣風(fēng)拂過(guò)，火勢(shì)又大了起來(lái)，消防戰(zhàn)士不灰心，幾次調(diào)整了位置后，最終勝利了，他們隨著風(fēng)的變化而變化。在消防戰(zhàn)士的努力下，沖向前將水槍對(duì)準(zhǔn)“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會(huì)兒，就消逝的無(wú)影無(wú)蹤了。他們?nèi)缤笛У拇笥⑿?

在電視里，我又觀察，哪里有災(zāi)難，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影。地震中、冰災(zāi)中、洪水災(zāi)難中……消防戰(zhàn)士用自我的努力挽救了很多人民的生命，他們那種舍己為人的精神，不是人人都有的!

他們有自我的家庭，有自我的孩子，可是，他們?cè)跒?zāi)難面前能夠不顧一切，包括獻(xiàn)出自我珍貴的'生命。

水火無(wú)情，人有情”我眼中的消防戰(zhàn)士，他們雖然都是平凡而又一般的人，但他們卻做著不平凡的事。由于有這樣的人，人民生活才這么平安幸福!我們的社會(huì)才這么和諧!我們的祖國(guó)才會(huì)更加完善和穩(wěn)定!