第一篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案新課標(biāo)人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一、書寫（2分）。要求：①無(wú)錯(cuò)別字 ② 字跡端正 ③大小適當(dāng) ④排列整齊

二、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。（3分。寫正確一個(gè)字得0.5分）fù huǎnɡ jì diàn sè sǒu 天()撒（）（）羞（）抖（）

三、給劃?rùn)M線的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用橫線標(biāo)出來(lái)。（3分）

1、駱駝咀嚼（jué jiǎo）的樣子很有趣，它不著(zháo zhe zhuó)急，慢慢地嚼（jué jiǎo）著(zháo zhe zhuó)。

2.將(jiānɡ jiànɡ)領(lǐng) 將(jiānɡ jiànɡ)來(lái)

四、同音字填空（根據(jù)下列讀音在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)?字組成詞。）。（2分）

xiàn ：()制 呈()()害()索

五、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。（4分）

這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的諸葛亮、的晏子、的老班長(zhǎng)、的托德。

六、按要求寫句子。（4分）

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）

2、星期五下午我們?cè)诓賵?chǎng)上體操大賽。（修改病句）

七、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。（4分）《三國(guó)演義》 吳承恩 《將相和》 《西游記》 羅貫中 《猴王出世》 《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》

《史記?廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》

八、按課文內(nèi)容填空。（6分）

1、船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他，毫不

。不管怎么，他總能左拐右拐地。

2、家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇。許多窗子連在一起，匯成了一個(gè)，讓我們看的人如入山陰道上。

3、那些小丘的線條是那么，就像只用，不用的中國(guó)畫那樣，到處，輕輕。

九、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在 “ ”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不 可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。（4＋2＝6分）怪生無(wú)雨都張傘，天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。有志不在年高，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，不是遮頭是使風(fēng)。

十、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（2分）

1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（）

2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（）

十一、語(yǔ)文實(shí)踐。（1＋1＋2＝4分）寫兩句課內(nèi)外積累的歇后語(yǔ)：①

②。用其中一句寫話。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。（9分）

一語(yǔ)未了（liǎo lē），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接遠(yuǎn)客?！?黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆()斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xì jì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāo cháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。……

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?/p>

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。(2分)

2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞，填在其旁邊的括號(hào)里。（2分）

3、本片段的主要內(nèi)容是：

。（3分）

4、請(qǐng)用“ ”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。（2分）

二、閱讀《白楊》片斷，回答問(wèn)題。（8分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

1、從爸爸的話里可以看出白楊有哪些特點(diǎn)？（3分）

2、從爸爸的話里，我們可以知道爸爸希望孩子們做一個(gè)什么樣的人？（2分）

3、用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”寫幾句話，夸夸像《白楊》這篇課文中的爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者或保衛(wèi)者。（3分）

三、閱讀課外短文，做題。（13分）打開(kāi)心中的那把鎖

一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開(kāi)無(wú)論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫 掙扎）出來(lái)，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。

英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)他。他們特別打制了一個(gè)（堅(jiān)固 結(jié)實(shí)）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請(qǐng)胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。

胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來(lái)，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過(guò)身不去看他怎樣打開(kāi)鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開(kāi)始工作。

30分鐘過(guò)去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼頭上開(kāi)始冒汗。最后，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼始終聽(tīng)不到期待中的那鎖簧彈開(kāi)的聲音。他（精疲力竭 竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來(lái)，結(jié)果牢門卻順勢(shì)而開(kāi)。原來(lái)，牢門根本沒(méi)有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。

小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。門沒(méi)有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。

曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度。他失望地對(duì)教練說(shuō)：“我實(shí)在是跳不過(guò)去?！苯叹殕?wèn)：“你心里在想什么？”他說(shuō)：“我一沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺(jué)得我跳不過(guò)去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上?摔?過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去。”

他撐起竿又跳了一次，（果然 竟然）越過(guò)。

其實(shí)，只要打開(kāi)心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

1、用直線標(biāo)出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

2、據(jù)義寫詞。（從文章中找出有關(guān)詞語(yǔ)。）（2分）（1）特別打制。（）

（2）小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒(méi)有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗(yàn)了這位大師。

（）

3、用“ ”劃出短文中表示中心的語(yǔ)句。（1分）

4、認(rèn)真讀短文，完成填空。（2分）

胡汀尼是一位魔術(shù)大師，他的絕活是，然而面對(duì)英國(guó)某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他 ；其中的原因是。一位撐竿跳的選手一直無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度，但最終他越過(guò)了，這是因?yàn)?/p>

5、寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

教練告訴他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上?摔?過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去?！?/p>

6、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說(shuō)“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見(jiàn)聞，對(duì)這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉事例談。（3分）

第三部分：習(xí)作（30分）

一、小練筆。（5分）

通過(guò)開(kāi)展本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——“走進(jìn)信息世界”，你有何收獲？請(qǐng)用50—100字的一段通順的話概括一下。

二、按下列要求和提示完成習(xí)作（25分）

在我們的身邊，有一些人有不好的行為，如有的同學(xué)亂扔紙、爸爸愛(ài)抽煙等等，你遇到這樣的情況怎么勸說(shuō)呢？請(qǐng)你寫出來(lái)。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內(nèi)容要真實(shí)。

2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第二篇：人教語(yǔ)文四下第六單元練習(xí)題

第六單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

pénɡ

jià

zhuānɡ

shì

qiáo

jiàn

fánɡ

qián

wū

hòu

ɡuī

cháo

hé

xié

xīn

kǔ

tiān

ɡāo

dì

kuò

shuài

lǐng

mì

shí

dǎo

yī

yuè

mínɡ

rén

jìnɡ

cán

sānɡ

yún

tián

bái

lù

liáo

kuò

wú

yín

sǒnɡ

lì

bān

jiā

bái

zhòu

cǐ

qǐ

bǐ

luò

chénɡ

jì

sài

wài

dǒu

lì

mò

mò

wú

yán

jī

ɡuān

huā

dà

lì

jú

cuī

mián

qǔ

二、多音字組詞。

模mú（）

圈juàn

（）

塞sài（）

mó

（）

quān

（）

sāi（）

冠ɡuān（）

和hè（）

應(yīng)yīnɡ（）

ɡuàn

（）

huo

（）

yìnɡ（）

三、填空。

1.《鄉(xiāng)村四月》

代詩(shī)人。。

第六單元練習(xí)題

班別：

姓名：

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

pénɡ

jià

zhuānɡ

shì

qiáo

jiàn

fánɡ

qián

wū

hòu

ɡuī

cháo

hé

xié

xīn

kǔ

tiān

ɡāo

dì

kuò

shuài

lǐng

mì

shí

dǎo

yī

yuè

mínɡ

rén

jìnɡ

cán

sānɡ

yún

tián

bái

lù

liáo

kuò

wú

yín

sǒnɡ

lì

bān

jiā

bái

zhòu

cǐ

qǐ

bǐ

luò

chénɡ

jì

sài

wài

dǒu

lì

mò

mò

wú

yán

jī

ɡuān

huā

dà

lì

jú

cuī

mián

qǔ

二、多音字組詞。

模mú（）

圈juàn

（）

塞sài（）

mó

（）

quān

（）

sāi（）

冠ɡuān（）

和hè（）

應(yīng)yīnɡ（）

ɡuàn

（）

huo

（）

yìnɡ（）

三、填空。

1.《鄉(xiāng)村四月》

代詩(shī)人。。

2.《四時(shí)四園雜興》的作者是

代。。

3.《漁歌子》

朝詩(shī)人。。

4、采菊東籬下。，春江水暖鴨先知。

（）

黃梅時(shí)節(jié)家家雨。（）

獨(dú)出前門望野田。（）

。夜靜春山空。

（）

鵝湖山下稻粱肥。（）

5、鄉(xiāng)下人家，不論，不論，都有一道、的風(fēng)景。

四、比一比，再組詞。

棚（）

飾（）

瞧（）

摔（）

暇（）

繃（）

怖（）

焦（）

率（）

瑕（）

辛（）

寒（）

績(jī)（）

眼（）

般（）

幸（）

塞（）

責(zé)（）

眠（）

搬（）

五、按要求寫句子。

寫一句擬人句

寫一句比喻句

寫一句排比句

2.《四時(shí)四園雜興》的作者是

代。。

3.《漁歌子》

朝詩(shī)人。。

4、采菊東籬下。，春江水暖鴨先知。

（）

黃梅時(shí)節(jié)家家雨。（）

獨(dú)出前門望野田。（）

。夜靜春山空。

（）

鵝湖山下稻粱肥。（）

5、鄉(xiāng)下人家，不論，不論，都有一道、的風(fēng)景。

四、比一比，再組詞。

棚（）

飾（）

瞧（）

摔（）

暇（）

繃（）

怖（）

焦（）

率（）

瑕（）

辛（）

寒（）

績(jī)（）

眼（）

般（）

幸（）

塞（）

責(zé)（）

眠（）

搬（）

五、按要求寫句子。

寫一句擬人句

寫一句比喻句

寫一句排比句

第三篇：語(yǔ)文同步練習(xí)題考試題試卷教案七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共21分）1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.亢奮（kànɡ）戛然（kǎ）陰霾（lí）收斂（niǎn）倜儻（tǎng）B.花蔓（màn）告罄（qìnɡ）瘡痍（yí）斑斕（lán）C.庇蔭（yìn）綴行（chuò）弛擔(dān)（chí）羸弱（léi）

觀瞻（zhān）鏗鏘（qiāng）

D.砭骨（fá）云鬢（bìn）胡騎（jī）粗獷（ɡuǎnɡ）菡萏（dàn）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x綴 B．和諧 C．反饋 D．詰責(zé) 猖獗 懦弱 懸涯 瞥見(jiàn) 威脅 偏袒 洶涌 輪闊

物事人非 行單影只 心急如焚 麻木不人

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）

A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開(kāi)荒，結(jié)果事與愿違，不僅糧食沒(méi)增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。（適得其反）

B.當(dāng)我國(guó)體操健兒在奧運(yùn)會(huì)中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振聾發(fā)聵）

C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚(yáng)鑣，各奔東西了。（南轅北轍）D.梭羅的文章簡(jiǎn)練有力，樸實(shí)自然，富有思想內(nèi)容，在美國(guó)19世紀(jì)散文中獨(dú)樹一幟。（獨(dú)占鰲頭）

4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）

A．多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒(méi)舍得穿一次，真可謂敝帚自珍啊!B．一時(shí)間，滿天大霧把什么都遮沒(méi)了，就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音信。C．歐?亨利的短篇小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國(guó)的讀者。D．小林非常喜歡那套書，無(wú)奈書價(jià)太貴，不敢問(wèn)津。5.選出下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。B.東山小學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。C.大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。

D.江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.“我……我……我什么時(shí)候騙過(guò)你？”他問(wèn)得很突然，我也就隨便反問(wèn)了一句，“你可是真的沒(méi)有騙我？”

B.高爾基說(shuō)，小說(shuō)是“時(shí)代的生活和情緒的歷史”，鑒賞小說(shuō)要尋味特定時(shí)代人物的思考、憎愛(ài)和追求。

C.但是每一過(guò)程的開(kāi)始階段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的發(fā)展過(guò)程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？

D.最近，西昌市房交會(huì)上展出了不少新的樓盤：海河帝景、河?；▓@、陽(yáng)光錦園……。7.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《社戲》是現(xiàn)代作家魯迅的小說(shuō)名篇，表現(xiàn)了對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。里面的“我”就是小時(shí)候的魯迅。

B．《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的作品，“偉大”的又是“悲劇”確實(shí)有點(diǎn)矛盾。C．《福樓拜家的星期天》的作者是莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠。D．《狼》選自《虞初新志》，作者是蒲松林。

二、閱讀下面的文言文，完成8--11題（共9分）

口技 林嗣環(huán) 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人生屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐?！?…… 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)會(huì)賓客大宴……

.(2)既而兒醒，大啼。.9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。翻譯：.10．找出選文中寫聲音由大而小，由密而疏，微聞?dòng)嗦?，表現(xiàn)了一家人由醒復(fù)睡情形的句子，寫在下面橫線上。（2分）

.18.文中前后兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技 藝有什么作用？（3分）

.第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）

三、古詩(shī)文積累（6分）

12.“腹有詩(shī)書氣自華”，考考你會(huì)默背多少。

（1）鳥向檐上飛，______________________________。（2）此夜曲中聞?wù)哿琠__________________________。（3）馬上相逢無(wú)筆紙，____________________________。（4）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是： _________________________，______________________。（5）而那過(guò)去了的，__________________________________。

四、現(xiàn)代文閱讀（24分）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成13-22題。

（一）:（12分）

第二天，我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了。船肚里還有剩下的一堆豆。

“是的，我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。

六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好。”

“豆可中吃？”

我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道：“很好?！? 不了六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意地說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

13、六一公公對(duì)雙喜說(shuō)的那句話，理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．責(zé)怪孩子偷他的豆，可見(jiàn)他的吝嗇。

B．六一公公惱的不是偷，而是“踏壞”，可見(jiàn)他并不吝嗇。C．只是責(zé)怪孩子們不珍惜勞動(dòng)成果。

14、“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！睆倪@句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）答：_______________________________________________________。

15、“不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道……”被別人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？作者這樣寫有何用意？（2分）

答：_____________________________________________________

16、“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！蹦且沟膽蚝投购迷谀睦?？(3分)

答：____________________________________________________ 劃線部分即雙喜的話有幾層含義，請(qǐng)分別寫出。(3分)。

（二）（12分）母親的眼淚 張納元 母親很賢淑，且性格堅(jiān)毅。她不像有的女人，動(dòng)不動(dòng)就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過(guò)三次眼淚。一次是我正念小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開(kāi)了一道道口子，一走動(dòng)，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進(jìn)我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來(lái)治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。見(jiàn)到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無(wú)法確診。一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)，滴水未進(jìn)。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點(diǎn)一點(diǎn)滴落在我臉上，并慢慢溢開(kāi)來(lái)，我艱難地睜開(kāi)眼睛，看到母親跪在我的身邊，淚流滿面地凝視著我。醒來(lái)后，我就再也沒(méi)有昏迷，并奇跡般地一天天好起來(lái)了。母親第三次流淚是為我考取了大學(xué)，家里卻無(wú)法為我準(zhǔn)備像樣的行李而發(fā)愁。開(kāi)學(xué)的那天陰雨連綿，因?yàn)橐叫辛喙锏纳铰返缴酵獾囊粋€(gè)小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來(lái)給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對(duì)我說(shuō)：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要受許多委屈，就多忍著點(diǎn)吧。說(shuō)著，眼淚撲簌簌地掉進(jìn)碗里。我吃面，母親就幫我打點(diǎn)行李。她折疊著的氈條年紀(jì)比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。書上說(shuō)，眼淚是軟弱的具體寫照。我說(shuō)，不！母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛(ài)。流淚，（有刪改）是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果。

18.母親的眼淚教“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從字里行間中我們讀出了“我”的母親具有什么樣的性格品質(zhì)？（用文中詞語(yǔ)回答）（2分）

.順序敘述的，母親的三次流淚表達(dá)了19.在“我”的記憶中，母親流過(guò)的三次眼淚是按照 她內(nèi)心怎樣的情感？（2分）

.20.選文主要運(yùn)用了哪些人物描寫方法？請(qǐng)結(jié)合句例說(shuō)一說(shuō)。（3分）

21.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么？（2分）

22.如何理解“眼淚也是愛(ài)。流淚，是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果”。（3分）

...五、作文（60分）23.題目：①成長(zhǎng) ②那一次，我

要求：①兩個(gè)題目任選其一； ②有真情實(shí)感；

③寫一篇不少于600字文章。文體除詩(shī)歌外，立意自定，文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。B卷（共30分）

六、詩(shī)歌鑒賞（6分）

24.閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（6分）別董大 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。

⑴、“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？（3分）

⑵、詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的格調(diào)有什么不同？（3分）

七、古文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，完成25-27題。

楊震字伯起,弘農(nóng)華陰人也。震少好學(xué)，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究。諸儒為之語(yǔ)曰：“關(guān)西孔子楊伯起?！贝髮④娻囼s聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！” 25.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）

舉茂才 舉：

以此遺之

遺： 26.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（4分）

①故人知君，君不知故人，何也？ ②暮夜無(wú)知者。27.利用文中具體事例，對(duì)楊震這一人物作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）

八、名著閱讀及語(yǔ)言表達(dá)（6分）

28．節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。然而隨著生活水平的提高，消 費(fèi)現(xiàn)象也有增多的趨勢(shì)。為增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，創(chuàng)建生態(tài)文明涼山。近日，校學(xué)生會(huì)在全校發(fā)起了一場(chǎng)“節(jié)約能源，低碳生活”活動(dòng)。在活動(dòng)中，男女生開(kāi)展了節(jié)約競(jìng)賽。近期，學(xué)生會(huì)對(duì)住校男生和女生的節(jié)約情況作了調(diào)查，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括調(diào)查表所反映的基本情況。(2分)

注：男生124人，女生62人。

________________________________________________________________________ 29．仿寫(2分)(用語(yǔ)不能與所給句重復(fù))

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；

________________，_______________________________；_____________________，___________________________________。

30．(2分)名著《童年》是 以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。阿廖沙： 其它兩部分分別為 和

九、語(yǔ)言運(yùn)用（8分）

31.選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是()A.這里的人們非常好客，火一般熱情。

B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。C.生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。

32、填入下面橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

全村的干部群眾，都捐出了棉被、蚊帳、衣服等生活用品支援災(zāi)區(qū)。雖然少了些，雖然舊些破些，便是。

A、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一支蠟燭多一分光 B、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一分光

。C、多一聲響多一個(gè)鈴鐺，多一分光多一支蠟燭 D、多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一分光多一支蠟燭 33.下列說(shuō)法不得體的一項(xiàng)（）

A、當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有什么問(wèn)題,請(qǐng)說(shuō)吧,我們一起來(lái)討論。” B、當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空！” C、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“歡迎老師來(lái)我家家訪。”

D、當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？

34、下面文段括號(hào)里，依次應(yīng)填入的句子是（））；不是所有的不是所有的笑容都有表示喜悅，（）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（順從都表示虔敬，（）；不是所有的順利都表示成功,()。

（1）就像不是所有的反對(duì)都表示憎惡（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸 A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4 D.（4）（3）（1）（2）參考答案

一、1、B 2.C 3.A 4.5.C 6.C 7.C

二、8.（2分）(1)適逢，正趕上

(2)不久，緊接著

（每小題1分。）

9.（2分）翻譯：全場(chǎng)客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了?。ㄒ馑紝?duì)即可。）

10.（2分）夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。11．（3分，意思對(duì)即可。）首尾相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)保持完整；（1分）側(cè)面烘托，表現(xiàn)表演者口技的不凡。（2分）

三、12略

四、（一）

13、A14、寬厚、好客

15、因?yàn)榈玫絼e人的理解，肯定，為了表現(xiàn)平橋村農(nóng)民的純樸善良。

16、好在充滿鄉(xiāng)村生活的樂(lè)趣，以及少年朋友的誠(chéng)摯友誼，這是日后看戲和吃豆無(wú)法比擬的。

17、（寫到三點(diǎn)就可以）（1）“是的”承認(rèn)偷豆一事，表現(xiàn)雙喜誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。（2）“我請(qǐng)客”，說(shuō)明偷豆的理由是請(qǐng)客，并非不光彩。

（3）“我們當(dāng)初還不要你的呢”，意思是偷你家的豆是看得起你，說(shuō)明雙喜聰明，很會(huì)說(shuō)話。（4）“你看，你把我的蝦嚇跑了”，言外之意六一公公若要他賠豆，雙喜就要他賠蝦。

（二）18.（2分）母親是一個(gè)一很賢淑且性格堅(jiān)毅的女人。

19．（2分）按時(shí)問(wèn)順序（1分）表達(dá)了她對(duì)“我”的呵護(hù)、疼愛(ài)和牽掛。（意思對(duì)即可）20.（3分）動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫。句例略。（寫出一點(diǎn)且有句例即得1分）。21.（2分）是“眼淚”，（1分）飽含著母親的辛酸與無(wú)奈。（1分，意思接近即可。）22.（3分）圍繞窮與愛(ài)回答即可。

五、23.作文

六、24、⑴用“千”字好?！扒Ю铩本辰鐗验?，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。

⑵、表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩(shī)氣勢(shì)雄壯，胸襟開(kāi)闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。

七、古文閱讀（10分）

25.2分，舉：推舉（推薦）遺：留下、傳下。

26.4分，（1）我了解你，你卻不了解我，為什么呢？（大意對(duì)1分，“故人”譯對(duì)1分）（2）晚上了沒(méi)有人知道這件事的。（大意對(duì)1分，譯對(duì)“暮夜”1分）。

27.4分，楊震“少好學(xué)，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究”，表明他是個(gè)博學(xué)多才的人（2分）；王密趁夜送金子給楊震，他以“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知”拒絕了，這表明楊震是個(gè)廉潔奉公的人（2分）。（結(jié)合文中材料分析歸納。意思符合就給分。有欠缺的扣。）

八、名著閱讀及語(yǔ)言表達(dá)（6分）

28、①開(kāi)展競(jìng)賽以來(lái)全校用電量愈來(lái)愈少。②女生比男生更節(jié)約（合理即可）

29、略

30、高爾基 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人 《在人間》 和《我的大學(xué)》。

第四篇：新課標(biāo)人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元

襄陽(yáng)陽(yáng)光學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文第六大周周周清

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

chōngjǐngxiànjǐnghūnyōnggù jì chóng yǎn（）（）（）（）jǐngtìyìchāibáshatǐng ?r zǒu xiǎn（）（）（）（）

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

心急（）（）如（）大（）故（）重（）按兵（）（）昏（）無(wú)（）（）（）走險(xiǎn)

三、選擇正確的詞語(yǔ)，填寫在話號(hào)里。既要??又要??一方面??一方面?? 由于??因而??所以??因?yàn)??

1、我（）熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，（）這是我生長(zhǎng)的地方。

2、他（）投身寫作，（）學(xué)習(xí)微機(jī)操作。

3、我們（）思想品德好，（）學(xué)習(xí)成績(jī)好。

4、（）小秋平時(shí)刻苦努力，（）她期末考試名列前茅。

四、縮寫下面句子。

1、緊跟在后邊的象群驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。___________________________________________________

2、一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀在太陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞。___________________________________________________

五、用“然”組成合適的詞語(yǔ)填空。

（1）天氣變化太大，已是農(nóng)歷二月了，（）這么冷。（2）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨，下午（）下雨了。

（3）好幾天沒(méi)照管花兒，今天看看花，它（）長(zhǎng)得很好。

（4）周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬(wàn)枝箭，諸葛亮（）說(shuō)只要三天。

六、我們使用的成語(yǔ)，有很多是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的精簡(jiǎn)濃縮而成。如果能知道原來(lái)的意思，對(duì)成語(yǔ)的理解一定會(huì)有幫助。下面列出的是原句，請(qǐng)你寫出濃縮后的成語(yǔ)。

1、車如流水，馬如游龍。（）

2、其危如一發(fā)引千鈞。（）

3、一葉落知天下秋。（）

4、投我以桃，報(bào)之以李。（）

5、一日暴之，十日寒之。（）

6、魯班門前弄大斧。（）

七、查字典。

當(dāng)我們讀書時(shí)，遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字，可以用（）查字法；當(dāng)我們習(xí)作時(shí)，不會(huì)寫某個(gè)字時(shí)，可以用（）查字法?！敖亍庇貌渴撞樽址?，應(yīng)查（）部，再查（）畫。

八、讀下面的短文，選填恰當(dāng)?shù)谋扔骶?。（填序?hào)）（3分）

正午的陽(yáng)光，從樹梢上傾瀉下來(lái)，染得每一片銀杏樹葉_______。一位穿紅衣服的小女孩來(lái)到樹林里，她是跟著爸爸特意到這兒來(lái)照相的。她的衣服太艷麗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_______。當(dāng)她靠在樹干上，微笑著拍攝下一張照片的時(shí)候，有一片葉子無(wú)聲地飄落著，_______，輕輕地落在圍巾上。

（1）好像一只金色的蝴蝶（2）金光閃閃的小扇子

（3）都像一張金色的書簽（4）一朵紅云在金色的樹海里飄動(dòng)著

九、閱讀。

肖伯納的感慨

燈光輝煌，人影散亂。肖伯納（英國(guó)作家）訪問(wèn)蘇聯(lián)回來(lái)，朋友們都來(lái)看他，室內(nèi)熱鬧極了。肖伯納談了自己訪問(wèn)的觀感后，說(shuō)。“蘇聯(lián)有個(gè)小姑娘還給我一個(gè)教訓(xùn)哩。有一天我在街頭遇見(jiàn)了一個(gè)蘇聯(lián)小姑娘，那小姑娘聰明活潑，逗人喜愛(ài)，便同她玩了很久。臨別的時(shí)候，我對(duì)她說(shuō)：“你回去告訴你媽媽，說(shuō)今天同你玩的是世界有名的肖伯納?！毙げ{望著朋友們，說(shuō)：“你們猜，小姑娘會(huì)怎樣說(shuō)呢？”

朋友們七嘴八舌有的說(shuō)小姑娘會(huì)感謝有的說(shuō)大作家同她玩她會(huì)感到幸福 “哈哈，你們都猜得不對(duì)?！毙げ{說(shuō)：“也許我的態(tài)度有點(diǎn)兒傲慢吧，小姑娘竟然學(xué)著我的口吻說(shuō)：‘你回去告訴你媽媽，說(shuō)今天同你玩的就是蘇聯(lián)姑娘安娜?！?/p>

“?。　迸笥褌儼×艘宦?，又大笑了。

“一個(gè)人不論有多大成就，他對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待，要永遠(yuǎn)謙遜?！毙げ{深有感觸地說(shuō)，“這就是小姑娘給我的教訓(xùn)，我一輩子也忘不了她！”

1、給短文的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、短文中劃?rùn)M線的句子該用_________語(yǔ)氣讀。

（1）傲慢，漫不經(jīng)心。（2）自信，理直氣壯。（3）生氣，稍帶諷刺。

3、用橫線劃出和“這就是小姑娘給我的教訓(xùn)”一句相照應(yīng)的句子。

4、用波浪線劃出本文的中心句。

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷作文

五年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))第六單元測(cè)試題 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

一、看拼音,寫漢字,你一定能規(guī)范地寫出來(lái)!（4分）Shun jian li shu gu ge peng pai fu shi 二 我能找出錯(cuò)別字畫上╳,改正后依次寫進(jìn)括號(hào)里.(4分)

1、我們可以推則發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的祥細(xì)情形.（）（）

2、一群一群的鈴羊和駝鳥走來(lái)走去.（）（）

三 我能分辨下面的形近字,并組成詞語(yǔ)寫在括號(hào)里.(4分)椎()趾()烤()橢()雅()址()拷()隨()

四 照樣子寫詞語(yǔ),肯定難不倒我(8分)1.照樣子各寫兩個(gè)詞語(yǔ).A、清清楚楚（AABB）, B、考慮考慮（ABAB），2、在括號(hào)里填上反義詞

例：(東)倒(西)歪()思（）想（）七（）八 前（俯）后（仰）?。ǎ┭a(bǔ)（）承（）啟（）五 我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).(6分)（）地掙扎（）的搏斗 高興得（）（）地奔跑（）的波濤 頑強(qiáng)地（）六 我能按要求改寫下面的句子.(6分)1.又軟又爛的淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢?(改成陳述句)

2.諾貝爾把自己巨大的財(cái)富獻(xiàn)給了在科學(xué)事業(yè)上做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家.（縮寫句子）3.在這棵高大的松樹林上,有幾只蜘蛛在爬來(lái)爬去.(修改病句)________________________________________________________ 七 依據(jù)提供的句子把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整,我一定能行.(4分)聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 夜深千帳燈 身向榆關(guān)那畔行 故園無(wú)此聲 山一程,水一程, 風(fēng)一更,雪一更，八 我能把下面排列錯(cuò)亂的句子連成一段條理通順的話,在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào).(3分)（）作文果然有進(jìn)步.（）每次作文后我還認(rèn)真修改.（）以前,我每寫一篇文章,都要先找別人的來(lái)參考.（）此后,我試著用自己的話寫真實(shí)的事.（）老師在我的作文后面批道：不真實(shí),要用自己的話寫真實(shí)的事.（）自己不動(dòng)腦,作文簡(jiǎn)直就是七拼八湊.第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)一.學(xué)過(guò)的課文我已經(jīng)很熟了,閱讀《琥珀》片段后, 我能回答問(wèn)題.(15分)晌午的太陽(yáng)光熱辣辣的照射著整個(gè)樹林.許多老松樹滲出厚厚的松脂,在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩.蜘蛛剛撲過(guò)去,突然發(fā)生了一件可怕的事情.一大滴松脂從樹上滴下來(lái),剛好落（luo la）在樹干(gan gan)上,把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭.小蒼蠅不能撣翅膀了,蜘蛛也不再像什么美餐了.兩只小蟲都淹沒(méi)(mei mo)在老松樹黃色的淚珠里.它們前俯后仰地掙扎了一番,終于不動(dòng)了.松脂繼續(xù)滴下來(lái),蓋住了原來(lái)的,最后積成了一個(gè)松脂球,把兩只小蟲重重(chong zhong)包裹在里面.1.聯(lián)系句子,劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)钠匆?（2分）

2.“滲”字用音序查字法應(yīng)查字母（）,用部首查字法應(yīng)先查（）部,再查（）筆；同“滲”字意思相同的字有（）.（2分）

3.“熱辣辣”在文中是指 ；“太陽(yáng)光熱辣辣的”結(jié)果是.（2分）

4.文中的哪句話用了擬人的寫作方法,找出來(lái),畫上“═”然后仿照它的寫法也寫一句.（3分）

5、“可怕的事情”是指

；“可怕”體現(xiàn)在.（2分）

6、假如當(dāng)時(shí)的太陽(yáng)光不會(huì)熱辣辣,你認(rèn)為會(huì)有這種可怕的事情發(fā)生嗎?為什么?

.（4分）

二.要多讀課外書.下面這篇課外的短文,我認(rèn)真閱讀后,一樣能回答問(wèn)題.（15）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家.他風(fēng)餐露宿,歷盡艱險(xiǎn),踏遍了祖國(guó)的山 山水水.一次,他和朋友一起攀登黃山的天都峰.天都峰是黃山的第一高峰,上山的 道路很陡,幾乎是直上直下,使人望而生畏.起了一段路,他的朋友抱怨起來(lái)：“這路真難走,我的衣服都被汗水濕透了.”徐霞客笑著說(shuō)：“我還好,咱們慢慢走吧!”

又走了一段,到半山腰,他的朋友（氣喘吁吁 筋疲力盡）地說(shuō)：“我的包袱太重,我背不動(dòng)了.” 徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)：“我的包袱不太重,我?guī)湍惚嘲?”

好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方, 他的朋友喘著粗氣, 筋疲力盡地說(shuō): “我的鞋磨破了, 腳掌也磨出了血 ,我實(shí)在走不動(dòng)了.” 說(shuō)著, 坐在地上, 簡(jiǎn)直不想起來(lái)了.“我的包袱里還有一雙鞋,你換上吧!”徐霞客把鞋遞給朋友,熱情地鼓勵(lì)說(shuō),“我們慢慢走,一定可以走上去!” 他們好不容易登上了峰頂.他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn),徐霞客的衣服比自己還濕得厲害,兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?兩只鞋都磨開(kāi)了口子,腳掌也流著血.他朋友（慚愧 愧疚）地說(shuō)：“原來(lái)你并不比我輕松,可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢?”

徐霞客回答說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢?如果我們都叫苦,互相抱怨,恐怕我們就上不來(lái)了.” 1.從括號(hào)里選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫上橫線.（3分）

2.從 這幾個(gè)字可以看出天都峰的道路確實(shí)很陡.（1分）

3.文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一樣的,都含有（）的意思.（2分）4.面對(duì)朋友的三次抱怨,徐霞客是怎樣做的?.（3分）第一次.第二次.第三次.5.你認(rèn)為徐霞客是一個(gè)怎樣的人?（2分）.6.把文中畫線的句子換一種說(shuō)法,不要改變意思.（1分）.7、讀了這篇課文后你有什么感受呢?（3分）

.第三部分: 作文(30分)以“我想發(fā)明……”為題寫一篇作文,把你想發(fā)明的東西大膽地寫出來(lái).做到內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,想象合理,標(biāo)點(diǎn)正確.