第一篇：青春的活力教案

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課題 時間 析

第二套中學(xué)生廣播體操---------青春的活力 班級

授課教師

教 材 分 第二套全國中學(xué)生廣播體操《青春的活力》，在繼承和發(fā)揚(yáng)第一套廣播體操成功經(jīng)驗(yàn)的同時，更加注重教育性和時代性，在操的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)動作語匯的選擇和音樂的創(chuàng)作等方面進(jìn)行了新的探索體現(xiàn)了改革開放的新時代精神，更加適應(yīng)新世紀(jì)廣大青少年

身心發(fā)展的迫切要求。

學(xué) 生 分 高中學(xué)生特別是女生對健美操很感興趣，但是對其認(rèn)識不夠，存在很多誤解，同時比析 較害羞，不好意思在同學(xué)面前表演，所以要對他們介紹一些基本的理論知識。讓她們

真正意義上了解到健美操，培養(yǎng)正確的審美觀。

教 學(xué) 重 根據(jù)本操的特點(diǎn)學(xué)生的情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動起來，準(zhǔn)確掌握動作點(diǎn)

教 學(xué) 難 點(diǎn)

教 學(xué) 知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)掌握操的基本概念,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.技能目標(biāo):對所學(xué)的基目 標(biāo)

本動作作出正確反映,80%的同學(xué)掌握操的5到8節(jié).情感目標(biāo):改變錯誤觀念,提高對

健美操的興趣和學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的愛美和欣賞能力.要領(lǐng)。動作要到位?；镜氖中秃突静椒ァ?/p>

1學(xué)生積極性的調(diào)動。2動作和音樂節(jié)奏的吻合。3動作力度和準(zhǔn)確性。

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教學(xué)內(nèi)容

檢查人數(shù)，向教師報告

2、師生問好！

3、學(xué)生和教師活動

設(shè)計(jì)意圖 建立良好的師生關(guān)系一 1：課堂常規(guī)

1、體育委員整理隊(duì)伍，1、教學(xué)組織：

和學(xué)習(xí)氛成5列橫隊(duì)。

宣布本課教學(xué)任務(wù)、整理服裝、報數(shù)。音樂伴奏 老師領(lǐng)作 圍

● ×××××× 安排見習(xí)生 2：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

二 學(xué)生跟作 個別規(guī)范動×××××× ×××××× 熱身運(yùn)動： 復(fù)習(xí)廣播操前4節(jié)內(nèi)作

×××××× 容。

三、廣播操 第五節(jié)：全身運(yùn)動 要求： ××××××

鞏

8拍×8 調(diào)動學(xué)生

1、老師講解與示范相固已學(xué)內(nèi)容，預(yù)備姿勢：直立 積極性 5列橫對練結(jié)合

第一個八拍：1——2拍左腳開始向前走

2、學(xué)生認(rèn)真聽、練 學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生的兩步成并步，同時兩臂交叉胸前屈擺至生學(xué)習(xí)正確的“一字身體協(xié)調(diào)性和靈活性教學(xué)過側(cè)舉，五指并攏，掌心向下；3——4拍步”同時含胸，以及樂感 程

左腳開始后退兩步成并步，同時兩臂還3．4拍手經(jīng)體前向下觸原于體側(cè)；5拍左腳向側(cè)一步，同時兩臂地

胸前平屈，握拳，拳心向下；6拍右腳并于左腳成兩腿微屈，重心移至左腳，右腳尖點(diǎn)地，同時兩臂伸至體側(cè)，拳心向后；7——8拍同5——6拍，方向相反。第二個八拍：1——2拍左腳向左一步成開立，同時兩臂經(jīng)屈肘上提伸至上舉，五指分開，掌心向前，右拳變掌，貼于體側(cè)；3——4拍體前屈，同時左臂經(jīng)屈肘向下伸出，掌心向后；5——6拍上體直起，同時左轉(zhuǎn)，左臂經(jīng)前向后拉至肩側(cè)平屈，握拳，拳心向下，右臂前舉，五指分開，掌心向下；7——8拍還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但

方向相反。

第五——第八個八拍同第一——第四個

八拍。

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教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生和教師活動

設(shè)計(jì)意圖

C

第六節(jié)：踢腿運(yùn)動 8拍×4 預(yù)備

要求：

1、老師講解與示范結(jié)合

2、學(xué)姿勢：直立 第一個八拍：1——2拍生認(rèn)真聽練。注意學(xué)會開合跳時膝關(guān)節(jié)外左腳開始踏步，3拍左腿側(cè)踢，同時

展。踢腿時身體保持直右腿微屈，右臂側(cè)上舉，掌心向下，立。

要求：

1、老頭向右轉(zhuǎn)，稍抬頭；4拍還原成直立；師講解與示結(jié)合

2、學(xué)生認(rèn)真聽5——拍同1——4拍，但方向相反。練。跑跳時注意手腳的協(xié)調(diào)配合。4拍還第二個八拍：1拍左腿微屈上提，大原成直立同時雙手胸前平屈。側(cè)弓步時面腿與地面平行，繃腳尖，同時右腳提向45°，5-8拍手臂兩拍一動，腳步吸跳時踵立，2拍還原成直立，3拍右腿前

注意繃腳提，腿與地面平行，蹦腳尖，同時右尖。

要轉(zhuǎn)體，左腳提踵立；4拍還原成直立；求：

1、老師講解與示范結(jié)合

2、學(xué)生認(rèn)真5拍左腿前提，同時右腳提踵立，6聽練。注意音樂與操化的卡拍，身體放松，拍還原成直立；7拍分腿跳，向右轉(zhuǎn)，手臂拉長，第7.8個八拍手臂由大臂帶小同時，兩臂側(cè)上舉，五指分開，掌心臂走。

要求： 跟老師隨音樂起舞，充分教學(xué)過程 向前；8拍并腿跳還原成直立。第三、四個八拍同第一、二個八拍。

第七節(jié)：跑跳運(yùn)動 8拍×8 預(yù)備姿勢：直立 第一個八拍：1——3拍左腳開始向前跑跳，同時兩臂屈肘，前后擺動，握拳；4拍跳成并立，同時兩臂胸前平屈，五指并攏，掌心向下；5拍跳成分腿屈膝，同時兩臂側(cè)上舉；6——7同4——5拍，8拍還原成直立。第二個八拍同第一個八拍，但左腳開始向后跑跳。第三個八拍：1拍向左跳轉(zhuǎn)45°成弓步，兩臂胸前平屈，握拳，拳心向下；2拍跳成直立，保持握拳，同時兩臂胸前平屈，握拳，拳心向下，3——4拍同1——2拍，但方向相反。5拍左腿提膝跳，大腿與地面平行，繃腳尖，同時兩臂側(cè)舉，五指分開，掌心向前；6拍左腿還原，7拍右腿提膝跳，同時，兩手叉腰，8拍還原成直

放松。立。第四個八拍同第三個八拍。第五——第八個八拍同第一——第四個八拍。

第八節(jié)：整理運(yùn)動 8拍×9 預(yù)備姿勢：直立 第一個八拍：左腳向側(cè)一步，同時兩臂擺至胸前屈時交叉，五指并攏，掌心向后；2拍右腳并左腳成兩腿微屈，重心移至左腳，右腳尖點(diǎn)地，同時兩臂還原至體側(cè)；3拍雙腿伸膝，同時左腳向側(cè)一步，兩臂側(cè)舉；4拍同2拍；5——8拍同1——4拍，但方向相反。第二個八拍：1——4拍左腳開始踏步，同時兩臂側(cè)上舉，五指并攏，掌心向下，稍抬頭；5——8拍踏步，同時兩臂還原至體側(cè)，頭還原。第三、四個八拍同第一、二個八拍。第五個八拍：1——4拍左腳開始向前踏步，同時兩臂前舉，五指并攏，掌心向下；5——8拍原地踏步，同時兩臂還原至體側(cè)。第六個八拍：1——4拍左腳開始向后踏步，同時兩臂側(cè)舉；5——8拍原地踏步，同時兩臂還原至體側(cè)。第七個八拍：1——4拍左腳向左前方成弓步，同時左臂擺至左前上舉，頭向左轉(zhuǎn)45°，稍抬頭；5——8拍還原成直立。第八個八拍同第七個八拍，但方向相反。第九個八拍：1——4拍原地不動，5——7拍擊掌三次，8拍兩臂還原至體側(cè) 四、放松操

五、課堂小結(jié)，師生再見，收拾器材。

教 通過本次課的教學(xué)，明確健康的含義，正確了審美觀，較上次課有了很大進(jìn)步，學(xué)生的理解學(xué) 能力也有所增強(qiáng)，學(xué)生的積極性充分得到調(diào)動，整堂課氣氛活躍。學(xué)生對健美操有了比較正后 記 確的理解，動作放的也比較開了，繼續(xù)努力不斷提高自己的授課水平。

第二套全國中學(xué)生廣播體操《青春的活力》動作要領(lǐng)

預(yù)備節(jié)：8拍×2 預(yù)備姿勢：直立。第一個八拍：保持直立。第二個八拍：1——6拍踏步，同時兩臂屈肘，前后擺動；7——8拍踏步，同時兩手胸前擊掌兩次。

第一節(jié)：熱身運(yùn)動 8拍×4 預(yù)備姿勢：上一節(jié)的最后一個動作。

第一個八拍：1——4拍左腳開始向前踏步，同時兩臂屈肘，前后擺動，握拳；第4拍還原成直立；5——6拍左腿側(cè)身，腳尖內(nèi)側(cè)點(diǎn)地，同時右腿微屈，左臂經(jīng)胸前平屈至上舉，五指分開，掌心向前；7——8拍還原成直立。

第二個八拍：1——4拍右腳開始向后踏步，同時兩臂屈肘，前后擺動，握拳；第四拍還原成直立；5拍右腿前伸，腳跟觸地，同時左腿微屈，兩臂側(cè)上舉，握拳，拳心向下；6拍還原成直立；7拍左腿前伸，腳跟觸地，同時右腿微屈，兩臂胸前交叉，左臂在外，拳心向后；8拍還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。

第二節(jié)：上肢運(yùn)動 8拍×4 預(yù)備姿勢：直立

第一個八拍：1拍半蹲，同時左臂側(cè)上舉，掌心向下，右臂側(cè)下舉，掌心向下，頭向左轉(zhuǎn)，稍抬頭；2拍起立；3拍半蹲，同時兩臂收至胸前平屈，掌心向下，頭還原；4拍起立；5——6拍同1——2拍，但方向相反；7拍半蹲，同時兩臂還原至體側(cè)，頭還原；8拍還原成直立。第二個八拍：1——2拍左腳開始踏步，同時兩臂側(cè)舉，五指分開，掌心向前；3——4拍踏步，同時兩臂上舉，五指分開，掌心向前；5——6拍踏步，同時兩臂屈肘收至胸前屈，握拳，拳心向后；7——8拍踏步成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。

第三節(jié)：胸部運(yùn)動 8拍×8 預(yù)備姿勢：直立

第一個八拍：1拍半蹲，同時兩臂胸前平屈后振，握拳，拳心向下；2拍起立，同時兩臂向前伸至交叉前舉，左臂在上；3拍半蹲，同時兩臂擺至側(cè)舉后振，拳心向下；4拍同2拍；5——6拍左腳向側(cè)一大步成半蹲，同時兩手護(hù)膝，虎口向內(nèi)；7——8拍跳起還原成直立。第二個八拍：1——2拍左腳開始踏步，同時兩臂側(cè)上舉，掌心向下；3——4拍踏步，同時兩臂屈肘收至胸前交叉，左臂在前，手指觸肩；5——6拍向左轉(zhuǎn)體，同時左腳向前一大步成弓步，兩臂經(jīng)前伸至側(cè)舉后振，掌心向前；7——8拍向右轉(zhuǎn)體還原成直立。第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五——八個八拍同第一——四個八拍。

第四節(jié)：腰部運(yùn)動 8拍×8 預(yù)備姿勢：直立

第一個八拍：1拍左腿側(cè)身，腳尖內(nèi)側(cè)點(diǎn)地，同時右腿微屈，左臂前舉，女生掌心向上，五指分開，無名指與小指指尖向上成劍眉指手型，男生向前沖拳，拳心向下，右手收至腰際，拳心向上；2拍女生還原成直立，男生腿還原成并立，同時左手收于腰際，拳心向上；3——4拍同1——2拍，但方向相反；5——6拍全蹲，同時兩手護(hù)膝，手指相對，低頭；7——8拍跳成開立，同時兩臂還原至體側(cè)，頭還原。第二個八拍：1——2拍左臂側(cè)舉，五指分開，掌心向前；3——4拍上體左轉(zhuǎn)，同時右臂前舉，兩手擊掌互握；5——6拍雙腿屈伸一次，重心移至右腿，左腳尖點(diǎn)地，同時上體向右轉(zhuǎn)180°，兩臂經(jīng)下擺至右肩上屈，頭還原；7——8拍左腳并右腳，還原成直立。第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五——第八個八拍同第一——第四個八拍。

第五節(jié)：全身運(yùn)動 8拍×8 預(yù)備姿勢：直立

第一個八拍：1——2拍左腳開始向前走兩步成并步，同時兩臂交叉胸前屈擺至側(cè)舉，五指并攏，掌心向下；3——4拍左腳開始后退兩步成并步，同時兩臂還原于體側(cè)；5拍左腳向側(cè)一步，同時兩臂胸前平屈，握拳，拳心向下；6拍右腳并于左腳成兩腿微屈，重心移至左腳，右腳尖點(diǎn)地，同時兩臂伸至體側(cè)，拳心向后；7——8拍同5——6拍，方向相反。第二個八拍：1——2拍左腳向左一步成開立，同時兩臂經(jīng)屈肘上提伸至上舉，五指分開，掌心向前，右拳變掌，貼于體側(cè)；3——4拍體前屈，同時左臂經(jīng)屈肘向下伸出，掌心向后；5——6拍上體直起，同時左轉(zhuǎn)，左臂經(jīng)前向后拉至肩側(cè)平屈，握拳，拳心向下，右臂前舉，五指分開，掌心向下；7——8拍還原成直立。第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反。第五——第八個八拍同第一——第四個八拍。

第六節(jié)：踢腿運(yùn)動 8拍×4 預(yù)備姿勢：直立

第一個八拍：1——2拍左腳開始踏步，3拍左腿側(cè)踢，同時右腿微屈，右臂側(cè)上舉，掌心向下，頭向右轉(zhuǎn)，稍抬頭；4拍還原成直立；5——拍同1——4拍，但方向相反。第二個八拍：1拍左腿微屈上提，大腿與地面平行，繃腳尖，同時右腳提踵立，2拍還原成直立，3拍右腿前提，腿與地面平行，蹦腳尖，同時右轉(zhuǎn)體，左腳提踵立；4拍還原成直立；5拍左腿前提，同時右腳提踵立，6拍還原成直立；7拍分腿跳，向右轉(zhuǎn)，同時，兩臂側(cè)上舉，五指分開，掌心向前；8拍并腿跳還原成直立。第三、四個八拍同第一、二個八拍。

第七節(jié)：跑跳運(yùn)動 8拍×8 預(yù)備姿勢：直立

第一個八拍：1——3拍左腳開始向前跑跳，同時兩臂屈肘，前后擺動，握拳；4拍跳成并立，同時兩臂胸前平屈，五指并攏，掌心向下；5拍跳成分腿屈膝，同時兩臂側(cè)上舉；6——7同4——5拍，8拍還原成直立。

第二個八拍同第一個八拍，但左腳開始向后跑跳。

第三個八拍：1拍向左跳轉(zhuǎn)45°成弓步，兩臂胸前平屈，握拳，拳心向下；2拍跳成直立，保持握拳，同時兩臂胸前平屈，握拳，拳心向下，3——4拍同1——2 拍，但方向相反。5拍左腿提膝跳，大腿與地面平行，繃腳尖，同時兩臂側(cè)舉，五指分開，掌心向前；6拍左腿還原，7拍右腿提膝跳，同時，兩手叉腰，8拍還原成直立。第四個八拍同第三個八拍。

第五——第八個八拍同第一——第四個八拍。第八節(jié)：整理運(yùn)動 8拍×9 預(yù)備姿勢：直立

第一個八拍：左腳向側(cè)一步，同時兩臂擺至胸前屈時交叉，五指并攏，掌心向后；2拍右腳并左腳成兩腿微屈，重心移至左腳，右腳尖點(diǎn)地，同時兩臂還原至體側(cè)；3拍雙腿伸膝，同時左腳向側(cè)一步，兩臂側(cè)舉；4拍同2拍；5——8拍同1——4拍，但方向相反。第二個八拍：1——4拍左腳開始踏步，同時兩臂側(cè)上舉，五指并攏，掌心向下，稍抬頭；5——8拍踏步，同時兩臂還原至體側(cè)，頭還原。第三、四個八拍同第一、二個八拍。

第五個八拍：1——4拍左腳開始向前踏步，同時兩臂前舉，五指并攏，掌心向下；5——8拍原地踏步，同時兩臂還原至體側(cè)。

第六個八拍：1——4拍左腳開始向后踏步，同時兩臂側(cè)舉；5——8拍原地踏步，同時兩臂還原至體側(cè)。

第七個八拍：1——4拍左腳向左前方成弓步，同時左臂擺至左前上舉，頭向左轉(zhuǎn)45°，稍抬頭；5——8拍還原成直立。

第八個八拍同第七個八拍，但方向相反。

第九個八拍：1——4拍原地不動，5——7拍擊掌三次，8拍兩臂還原至體側(cè)。

第二篇：青春活力

青春活力

聽,那是青春的腳步,如萬馬奔騰般激情.看,那是青春的姿態(tài),如雄鷹高飛般颯爽.感受,那是青春的精神,如朝陽般節(jié)節(jié)高升!

青春是激情的,我們追求工作的高效,我們有著滿腔的熱情,不畏艱險,不怕難境,我們的心中永遠(yuǎn)在沸騰.青春的我們滿懷理想,為了追求,我們有著不達(dá)目的永不止步的霸氣,為了成功,我們可以廢寢忘食.奔跑,忙碌,我們絕不喊累,流淚,流血,我們從不叫苦.我們昂揚(yáng)向上,指點(diǎn)江山,我們闊步向前,揮斥方遒.我們有著對大人物的贊嘆與敬佩,又有著對真理的探尋與挖掘.我們渴望登上頂峰,一覽眾山小,我們期待穿越江河,踏盡無數(shù)浪!在我們的字典中,絕容不下頹廢與無力,在我們的人生中,絕不會有放棄和懶散, “不行”是弱者的代名詞, “我能”是青春的明信片!我們在自己青春的字典中的每一行寫下四個字“揚(yáng)帆起航”，這是我們激情的表現(xiàn)，更是我們激情的源泉！

青春是颯爽的，青春的我們有著神采煥發(fā)的面容，擺著英勇威武的姿態(tài)。每天都是一顆積極進(jìn)取的心，讓我們活力四溢.在太陽下，我們顯得那樣英姿勃勃，在山頂上，我們顯得更是威風(fēng)凜凜！我們總是懷著一份樂觀的心態(tài)，從未暗淡，我們總是面帶笑容，朝氣蓬勃。對人，誠懇，對事，灑脫，我們有著對大好山河的贊嘆，我們有著對天下大事的暢談。我們會在看到照樣升起的那一刻，吟誦出霸氣的詩句，我們會在觀賞繁星閃耀的那一瞬間，幻想出優(yōu)美的以意境，青春就像桃花，朵朵

迷人，青春就是鉆石，顆顆閃光。青春的外表是美好的，青春的內(nèi)在是光輝的，于是青春便是颯爽的。青春是永遠(yuǎn)的最具有模范代表性的名詞，我們在自己青春字典中的每一列寫下四個字“青春輝耀”，這是我們颯爽的體現(xiàn)，更是我們颯爽的緣由。

青春是節(jié)節(jié)高升的，青春的我們從不原地踏步，“不滿足”便是我們內(nèi)心的吶喊，青春的我們就是向上的車輪，不愿停留片刻。積極是我們的表現(xiàn)，進(jìn)取是我們的執(zhí)著，我們懷著一份好奇心，疑問一切，我們有著一股探索勁，揭開奧秘，我們從失敗中總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，我們從成功中找出方法與規(guī)律，我們勇于嘗試,我們敢于創(chuàng)新，我們?nèi)琊囁瓶实淖x著書，充實(shí)自己，我們認(rèn)真細(xì)致的聆聽他人教誨，修正自己，我們在一步一步的把自己的根基扶正，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓自己成長，我們努力實(shí)踐，腳印，穩(wěn)重而鍵實(shí)，腳聲，清晰而深刻。一鼓作氣，奮力直沖，我們的旅途絕不因半路美妙風(fēng)景而駐足不行，我們的登山，絕不因中途的磕磕絆絆而不再向上，我們在自己青春的字典中寫下四個字“永不止步”這是向上的凸顯，更是進(jìn)步的根基！

蕭伯納說過“清楚是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！蔽覀円盐蘸们啻旱拿恳环置恳幻?，青春唯一的缺點(diǎn)就是他是短暫的。正青春的你是否讓你的青春光彩四溢了呢？那種激情，那種颯爽，那種節(jié)節(jié)高升，你是否感受到了呢？奮斗吧，讓你的人生因青春而豪邁閃光吧！！

第三篇：青春活力

青春活力

何為青春，正值風(fēng)華正茂的我們擁有青春也享有活力，但是青春里透露著活力。青春？是我們步入校園，陽光灑滿各個角落，陽光透過樹葉的罅隙，我們洋溢的笑臉被陽光的襯托下顯得格外充滿活力，在課堂里聆聽老師對知識的講述充實(shí)自己知識的包裹，這份包裹需要知識的充實(shí)才能慢慢褪去外層的包裹，我們的青春獻(xiàn)于對知識的充實(shí)。我們的青春更多是在校園里度過有老師對知識的傳授，還有同學(xué)之間淡薄的友誼。其實(shí)更多的是文字對我們的陪伴，但是有時它對我的感覺味如嚼蠟但是它可以有時讓我滿腹經(jīng)綸。操場上我們頭涔涔而不淚潸潸，在操場上的自由讓我們覺得，自己享有青春活力！每天的都可以釋放著青春的魅力！

但你可曾想過青春是多么短暫，或許在眨眼之間青春已悄悄溜走，它和時間相繼一點(diǎn)點(diǎn)的逝去。青春帶給我們不僅僅只是短暫，我們經(jīng)歷過小學(xué)畢業(yè)，也結(jié)束了短暫三年初中生活，我們面對人生的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)—中考！每日里在教室里從窗邊吹來的微風(fēng)桌面上的試卷隨風(fēng)舞動，夏日帶來的疲憊，讓我們苦不堪言，老師們在講臺上緊皺眉頭說：“距離中考的時間不多了，你們要緊張起來！”我們加快手中的步伐，慢慢試卷充實(shí)著我的書包，相繼而來的考試一場接著一場。在每周僅存一節(jié)體育課我們放棄在班里緊張的氣氛，選擇在操場上釋放壓抑緊張的氣氛，躺在操場上著天空仿佛自己在天地之間。有一些同學(xué)在籃球場肆意揮灑汗水，汗水滑落他們的臉龐，看不到中考來臨之際的疲憊看到的是一個個朝氣蓬勃的生氣在吶喊！一些同學(xué)不忘在學(xué)習(xí)之余去幫助一些孤獨(dú)的老人，他們對老人的陪伴，是無法用物質(zhì)量衡的。在小區(qū)的樓道里也能看到他們的背影勤勤懇懇任勞任怨，汗水浸濕衣服，我們不只可以在學(xué)校里綻放光彩也可以在社會最底層綻放自己！

伴隨中考的結(jié)束幾家歡喜幾家愁，等待成績的煎熬，看到成績歡喜和憂愁。一部分同學(xué)面帶倦容中考的失利對于自己的打擊難以接受。但相對而言那些中考面帶笑容步入自己理想的大學(xué)?？荚嚲褪莾?yōu)勝劣汰！但是我們可以重塑自己的理想，上帝關(guān)上一道門同時開啟一扇窗！這僅僅只是人生道路上的坎坷，因?yàn)槲覀兣^而不能只抱有遺憾。在新的校園里我們可以實(shí)現(xiàn)我們理想通過每一次挫折的洗禮我們慢慢成長！

我們的青春是激情四射，是熱情洋溢是任性自由是汗水淚水是通過一次次堅(jiān)持努力使自己成長！我們的青春應(yīng)該由最好自己來詮釋！

第四篇：青春活力串詞

李：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，梅：親愛的青年朋友們，大家，合：晚上好！

李：今晚我們歡聚一堂，共同慶祝年輕人自己的節(jié)日；

梅：在這洋溢青春活力的舞臺，我們一起感受流行的節(jié)拍；

李：一起領(lǐng)略古韻的驛動；

梅：一起暢想我們的未來！

李：首先，讓允許我介紹出席今天晚會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：

縣委副書記陳新發(fā)同志、（主持人依次介紹）

梅：讓我們以最衷心的感謝，最熱烈的掌聲，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的光臨指導(dǎo)。

李：回首風(fēng)云激蕩的八十多年，中國共青團(tuán)在黨的指引下披荊斬棘，奮勇前進(jìn)，創(chuàng)造了世人矚目的業(yè)績；

梅：八十多年的歷史證明，共青團(tuán)的誕生和成長離不開黨的關(guān)懷和愛護(hù)，李：只有在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷愛護(hù)下，共青團(tuán)的事業(yè)才會興旺發(fā)達(dá)。下面，讓我們以熱烈的掌聲恭請中共黃梅委副書記陳新發(fā)同志講話！

梅：非常感謝陳書記熱情洋溢、滿懷期望的講話，我們相信，有黨的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，我們的共青團(tuán)事業(yè)在新的征途上一定能奪取新的成績！

李：同時，非常感謝黃岡市職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委對我們工作的支持，使我們能互動、聯(lián)歡，接下來請黃岡市職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們致詞。

第二部分：團(tuán)員宣誓

梅：五月，鮮紅的團(tuán)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，黃梅的五月！我們把祝福與黃梅相聯(lián)！

李：五月，贊美的歌聲起伏成波濤的力量，青春的五月！我們把青春和熱血奉獻(xiàn)！

梅：青春需要珍惜，因?yàn)闀r光不會倒流，李：青春就要奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的共青團(tuán)團(tuán)員，我們是黃梅30萬團(tuán)員的代表。

梅：祖國的期待賦予我們青年組織深深的含義，讓光榮的責(zé)任從入團(tuán)宣誓儀式開始，《光榮啊，中國共青團(tuán)》。

（新團(tuán)員代表宣誓及合唱《光榮啊，中國共青團(tuán)》）

第三部分：節(jié)目開始

甲：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，來賓

乙：親愛的青年朋友們

丙：五月的花蕾，飄搖在青春的枝頭

?。何逶碌拇猴L(fēng)，吹拂著年青的臉龐

甲：一首激情飛揚(yáng)的《光榮啊，中國共青團(tuán)》拉開了今晚

文藝匯演的序幕。

乙：青年是決定未來和影響當(dāng)前的重要力量，丙：青年最富有創(chuàng)造力，最少保守思想，最勇于開風(fēng)氣之先。

?。呵嗄耆擞脤?shí)際行動，努力工作，在新的一年里，開創(chuàng)工作的，合：開門紅。（第一個節(jié)目舞蹈《開門紅》）

甲：年輕人，青春亮麗，五彩繽紛，乙：年輕人，從不做作，總是展現(xiàn)自己最真實(shí)的一面，甲：年輕人有著自己的喜悅、快樂，乙：有著自己的憂傷，眼淚。一首《別說我的眼淚你無所謂》獻(xiàn)給在座的每一位。表演者：林哲誠

甲：黃梅自古物華天寶，人杰地靈，乙：蜚聲海內(nèi)外的黃梅戲，就誕生在這里，甲：我們的黃梅一去二、三里，村村垸垸都有戲，乙：請欣賞縣理工中專為我們帶來的黃梅戲聯(lián)唱《故鄉(xiāng)情》。

甲：接下來出場的是歌伴舞《幸福山歌》，乙：相信大家眼前展現(xiàn)的一定是那峰回路轉(zhuǎn)，水靈清秀的山鄉(xiāng)美景，甲：有請潘莉麗、金蓉蓉等。甲：青春是美麗的字眼，青春是活力的代言，乙：五月的暖風(fēng)，吹開了年輕的心扉，甲：喚醒了多彩的夢想

乙：請欣賞縣一中為大家?guī)淼男∑贰丁?/p>

甲：乙：

（第六個節(jié)目詩朗誦，串詞內(nèi)容結(jié)合詩歌內(nèi)容。）

甲：未來是激揚(yáng)的舞蹈，因?yàn)槲磥?，我們歡欣鼓舞；

乙：夢想是跳動的音符，因?yàn)閴粝?，我們充滿期望。

甲：輕盈的舞姿點(diǎn)綴出時代的節(jié)拍，乙：抓緊時代節(jié)奏，緊跟時代節(jié)拍，讓我們一起，合：《動起來》。

甲：青春是多彩的，因?yàn)樗菬嵫c激情的迸發(fā)，乙：是理想與信念的融合，甲：是奮斗與創(chuàng)造的合奏，乙：請欣賞青年人自己編創(chuàng)的小品《陪你過年》，表演者：楊雪、耿穎等。

甲：今夜歌如潮，乙：今夜花似海，甲：今夜是歌舞的海洋，乙：今夜是我們盛會，請欣賞縣一中為我們表演的舞蹈

《》

甲：青春如一把跳動的火焰，閃爍著耀眼而迷人的光彩；

乙：青春似一組優(yōu)美的音符，奏響著動聽而激昂的旋律。

甲：請欣賞歌曲聯(lián)唱《青春律動》，乙：表演者：崔椏楠、郭凱等。

甲：年輕的身影最自

信、動人；

乙：青春的旋律最優(yōu)美、動聽。

甲：請欣賞獨(dú)唱《天堂》，乙：演唱：高鴻鵬，伴舞：馬瓊玲等。

甲：青春的色彩是亮麗的，因?yàn)樗W爍著年輕的光芒；

乙：青春的贊歌是動人的，因?yàn)樗咽局贻p的輝煌。

甲：請欣賞舞蹈《牡丹頌》

乙：領(lǐng)舞：馬瓊玲，伴舞：王琳等。

結(jié)束語

甲：今夜無眠，歡樂穿越時空，蕩漾豪情無限；

乙：今夜有約，夢想攜手明天，擁抱燦爛生活。

丙：讓我們擔(dān)負(fù)起振興祖國的歷史責(zé)任，丁：用堅(jiān)定的信心支撐中華民族的精神脊梁。

甲：五四的日子，記錄著**年青春的腳步；

乙：五四的日子，記錄著**年青春的熱情。

丙：建設(shè)產(chǎn)業(yè)黃梅，加強(qiáng)青春力量，?。簶?gòu)建和諧黃梅，升華年輕理想。

甲：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓

乙：親愛的青年朋友們

丙：20**新團(tuán)員宣誓暨青春之歌文藝晚會至此就全部結(jié)束了，?。焊兄x您的光臨和支持，我們20**年5月再見，合：再見。

第五篇：青春活力畢業(yè)贈言

人的天職在勇于探索真理，為真理而斗爭是人生最大的樂趣。

我們常常到統(tǒng)一個處所去玩，在同一張桌子上寫功課。

幻想吧!與智慧結(jié)合的幻想，是藝術(shù)之母和奇跡之源。

無論什么時候，少說話比多說話更能夠讓你有個好結(jié)果。千萬別相信那些小報記者說要什么開朗大方，只有記者才需要開朗大方。

鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細(xì)嫩無華，因?yàn)楹拍芘?，才會有滿園春色。

不要花太多的時間找工作。需要你花時間和精力的是工作，而不是找工作。如果你無法在很短的時間里找到工作，那就停止找工作，有太多太多比找工作更重要的事情，等著你去做。

愿我們做那不顯眼的細(xì)小的石子，去鋪設(shè)祖國千里萬里的金光大道。

我們曾是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友；我們曾是快樂的一對小搭檔。當(dāng)我們揮手離別時，請帶上我最美妙的祝愿吧！