高效閱讀訓(xùn)練課教案

第一篇：高效閱讀訓(xùn)練課教案

高效閱讀訓(xùn)練課教案

馬紅雙

師：“上課！” 生：“老師好！” 趙婧：“我們的閱讀口號(hào)是——” 全體同學(xué)齊呼：“讀書(shū)使我們敏捷，讀書(shū)使我們快樂(lè)，讀書(shū)讓我們的生活更加豐富多彩！” 一.教師導(dǎo)入

作家肖復(fù)興曾說(shuō)：“讀書(shū)，可以尋找一塊潔凈的宿營(yíng)地，能安臵我們的靈魂；可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無(wú)顧忌地盡情飛翔。”讀書(shū)是快樂(lè)的！

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們的眼睛轉(zhuǎn)得相當(dāng)靈敏，很不錯(cuò)。在閱讀之前除了做好這些還不夠，接下來(lái)，我們還要再次回顧高效閱讀的三個(gè)問(wèn)題—— 第二板塊回顧知識(shí)

1、速讀三忌是什么？

2、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

3、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

導(dǎo)語(yǔ)：我們面前的各位提起讀書(shū)簡(jiǎn)直如話家常?？墒瞧蜇ぷx書(shū)和富人讀書(shū)，我們是不是就有點(diǎn)思考了呢？下面我們訓(xùn)練第一篇文章。第三板塊精讀訓(xùn)練第一篇

1、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

4、等最后一個(gè)同學(xué)讀完后，請(qǐng)一列或者一行同學(xué)匯報(bào)閱讀速度，記下最低者和最高者，再詢問(wèn)全班還有沒(méi)有比這位同學(xué)高的，之后做出贊賞性的評(píng)價(jià)。而對(duì)那些速度比較慢的，要讓速度快的給他們以信心的鼓勵(lì)和方法的點(diǎn)撥。（適合面對(duì)面交流）

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

11、指名匯報(bào)答案與搶答想結(jié)合（提醒同學(xué)要注意傾聽(tīng)別人的匯報(bào)，之后可以做必要的訂正或補(bǔ)充，開(kāi)放性的題，可以豐富拓展。）

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

有人說(shuō)：富人為了面子才去讀書(shū)，而窮人在讀書(shū)中增長(zhǎng)了志氣。是的，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志！接下來(lái)，我們來(lái)看看貧苦人家的兩兄弟是怎么求學(xué)的。第二篇

（一）、精讀

1、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

一、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

二、教師總結(jié)

其實(shí)，人生本身就是一部無(wú)字之書(shū)。漫漫人生，光陰似箭。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腳踏實(shí)地地撰寫(xiě)人生之書(shū)的每一個(gè)章節(jié)。人人都知道開(kāi)卷有益，但忙人與書(shū)無(wú)緣，俗人與書(shū)無(wú)分，若非有情有義，便很難與書(shū)結(jié)為“百年之好”。沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì)了讀書(shū)，就學(xué)會(huì)了閱讀人生，參悟天地，回報(bào)社會(huì)。讓讀書(shū)成為我們生活的一部分，用閱讀滋潤(rùn)我們的心靈，修身養(yǎng)性，增知致雅，唯有這樣，我們的生活才充實(shí)而有意義！

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《想討一本書(shū)》和《八月的秋天》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（二）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

4、速讀三忌是什么？

5、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

6、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

2、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

2、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

三、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

四、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《西游記》和《小商人》）高效

閱讀訓(xùn)練課教案

（三）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

7、速讀三忌是什么？

8、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

9、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

3、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

3、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

五、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

六、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《綿羊群》和《木偶奇遇計(jì)》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（四）馬紅雙

作家肖復(fù)興曾說(shuō)：“讀書(shū)，可以尋找一塊潔凈的宿營(yíng)地，能安臵我們的靈魂；可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無(wú)顧忌地盡情飛翔?！弊x書(shū)是快樂(lè)的！

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

10、速讀三忌是什么？

11、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

12、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

4、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

4、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

七、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

八、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《木馬計(jì)》和《大林和小林》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（五）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

13、速讀三忌是什么？

14、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

15、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

5、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

5、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

九、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

十、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《小大人》和《一場(chǎng)假的風(fēng)景和一場(chǎng)真的雷雨》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（六）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

16、速讀三忌是什么？

17、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

18、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

6、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

6、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

十一、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

十二、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《西游記》和《小商人》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（七）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

19、速讀三忌是什么？

20、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

21、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

7、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

7、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

十三、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

十四、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《阿拉丁和神燈的故事》和《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（八）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

22、速讀三忌是什么？

23、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

24、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

8、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

8、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

十五、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

十六、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《智慧的美麗》和《曹沖稱(chēng)象》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（九）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

25、速讀三忌是什么？

26、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

27、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

9、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

9、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

十七、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

十八、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《工程師和邏輯專(zhuān)家》和《上帝與神父》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（十）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

28、速讀三忌是什么？

29、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？ 30、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

導(dǎo)語(yǔ)：我們面前的各位提起讀書(shū)簡(jiǎn)直如話家常。可是乞丐讀書(shū)和富人讀書(shū)，我們是不是就有點(diǎn)思考了呢？下面我們訓(xùn)練第一篇文章。第三板塊精讀訓(xùn)練第一篇

10、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

10、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià)

十九、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：

二十、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《驢的自救》和《勇敢的面對(duì)錯(cuò)誤》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（十一）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

31、速讀三忌是什么？

32、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

33、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

11、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

11、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià) 二

十一、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：二

十二、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《再吃一碗》和《傻子王子和窮青年》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（十二）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

34、速讀三忌是什么？

35、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

36、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

12、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

12、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià) 二

十三、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：二

十四、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《木馬計(jì)》和《大林和小林》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（十三）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

37、速讀三忌是什么？

38、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

39、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

13、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

13、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià) 二

十五、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：二

十六、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《想討一本書(shū)》和《八月的秋天》）

高效閱讀訓(xùn)練課教案

（十四）馬紅雙

本節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行高效精讀訓(xùn)練。二.訓(xùn)練程序

第一板塊眼腦機(jī)能訓(xùn)練幻燈片放映

導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們的眼睛轉(zhuǎn)得相當(dāng)靈敏，很不錯(cuò)。在閱讀之前除了做好這些還不夠，接下來(lái)，我們還要再次回顧高效閱讀的三個(gè)問(wèn)題—— 第二板塊回顧知識(shí) 40、速讀三忌是什么？

41、程序閱讀七項(xiàng)內(nèi)容是什么？

42、精讀五法是什么？

（學(xué)生回答完畢后分別放映幻燈片）

14、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始?。ㄝ斎胱?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

6、教師導(dǎo)入：高效閱讀包含三個(gè)方面，即：速度，記憶力和理解力。下面我們檢測(cè)一下自己的理解率是否和速度一致。

7、傳發(fā)試題

口令：預(yù)備——開(kāi)始！

8、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

9、五分鐘記時(shí)檢測(cè) 口令：預(yù)備——開(kāi)始！

10、同桌交換試卷

同時(shí)輔助幻燈片“參考答案”顯示，以便學(xué)生日后規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

12、完畢后，歸還本人答卷。

13、匯報(bào)閱讀理解率。

14、談對(duì)文章理解的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教師導(dǎo)入：

（一）、精讀

14、傳發(fā)資料

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！（輸入字?jǐn)?shù)，做好準(zhǔn)備）

2、請(qǐng)同學(xué)們面帶微笑、充滿自信，深呼吸兩次。

3、記時(shí)閱讀：

口令：預(yù)備—— 開(kāi)始！

5、將原材料收回至第一位同學(xué)左上角

（二）冷靜思考所讀內(nèi)容

內(nèi)容：從精讀五法和程序閱讀七項(xiàng)方面考慮

（三）、匯報(bào)自己的品味鑒賞形式：搶答

注意：要有必要的肯定、補(bǔ)充或訂正和評(píng)價(jià) 二

十七、總結(jié)本節(jié)課的閱讀收獲

1、讀書(shū)方面：

2、做人方面：二

十八、教師總結(jié)

下課！呼號(hào)！

（注明：本次訓(xùn)練題目是：《西游記》和《小商人》）

第二篇：高效記憶訓(xùn)練課教案

高效記憶訓(xùn)練課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠靈活運(yùn)用連鎖記憶法來(lái)進(jìn)行詞語(yǔ)的記憶。

2、通過(guò)四組訓(xùn)練對(duì)學(xué)生運(yùn)用連鎖記憶訓(xùn)練法的掌握情況進(jìn)行測(cè)試。

3、增強(qiáng)學(xué)生的快速記憶能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用連鎖記憶法來(lái)進(jìn)行詞語(yǔ)的快速記憶。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

課前游戲：以組為單位進(jìn)行連詞游戲

一、眼腦機(jī)能訓(xùn)練

1、定點(diǎn)凝視

2、橫向快速移動(dòng)訓(xùn)練

3、縱向快速移動(dòng)訓(xùn)練

4、五角星訓(xùn)練

二、高效記憶訓(xùn)練

過(guò)渡：每次看到同學(xué)們?nèi)硇牡赝度胗?xùn)練，看到你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，老師都感到特別開(kāi)心，其實(shí)在高效閱讀的高效記憶方面，同學(xué)們的收獲也很大，今天我們就在這么多老師面前，挑戰(zhàn)一下我們的記憶能力。

課前同學(xué)們都獻(xiàn)出了自己積累的詞語(yǔ)，我們要想把這些詞語(yǔ)按照一定的順序記憶下來(lái)，我們可以采用什么方法？（指名回答）什么是連鎖記憶訓(xùn)練法呢？（指名回答）誰(shuí)能舉例說(shuō)明一下？（指名說(shuō)一說(shuō)）

看來(lái)同學(xué)們對(duì)連鎖記憶法掌握的不錯(cuò)，下面就讓我們來(lái)共同感受連鎖記憶法的獨(dú)特魅力！

三、高效記憶訓(xùn)練測(cè)試

（一）、第一組訓(xùn)練測(cè)試（計(jì)時(shí)60秒）

1、大屏幕出示10詞

星星

大海

河馬

棉被

電視機(jī)

貓

鉛筆

冬瓜

跳舞

水盆

2、教師60秒鐘計(jì)時(shí)

3、默寫(xiě)兩分鐘

4、請(qǐng)3名同學(xué)到前面展示

5、同桌之間說(shuō)一說(shuō)記憶方法

6、全班齊背

（二）、第二組記憶測(cè)試（計(jì)時(shí)60秒）

1、大屏幕出示

狗

豹子

熊貓

貓

馬

老虎

山羊

雞

斑馬

2、記憶動(dòng)物所處位置，并編一個(gè)小故事

3、教師60秒鐘計(jì)時(shí)

4、默寫(xiě)兩分鐘

4、請(qǐng)3名同學(xué)到前面展示

5、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己編的小故事

（三）、第三組記憶測(cè)試

1、大屏幕出示15詞

午后一點(diǎn)

遠(yuǎn)處

響聲

悶雷滾動(dòng)

潮來(lái)了

踮著腳

江面

水天相接

白線

拉長(zhǎng)

變粗

白浪翻滾

六七米

山崩地裂

顫動(dòng)

2、教師60秒計(jì)時(shí)

3、默寫(xiě)兩分鐘

4、請(qǐng)3名同學(xué)到前面展示

5、全班集體復(fù)述錢(qián)塘江大潮的情景

（四）、第四組記憶測(cè)試

1、大屏幕出示20詞

帽子

信封

房屋

扣子

貓

電話機(jī)

錢(qián)

鉛筆

襪子

書(shū)

仙人掌

鰻魚(yú)

上衣

木架

車(chē)燈

點(diǎn)心

辦公桌

花邊

米飯

魚(yú)鉤

2、教師60秒計(jì)時(shí)

3、默寫(xiě)兩分鐘

4、請(qǐng)3名同學(xué)到前面展示

5、編成小故事說(shuō)一說(shuō)

四、統(tǒng)計(jì)記憶結(jié)果

40詞以上算達(dá)標(biāo)

50詞以上算優(yōu)秀

第三篇：禮儀訓(xùn)練課教案

禮儀課教案

習(xí)禮訓(xùn)練(四)：儀容、儀表禮儀

訓(xùn)練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

訓(xùn)練地點(diǎn)：教室

訓(xùn)練項(xiàng)目1：規(guī)范的儀容、儀表

訓(xùn)練目標(biāo)：掌握學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型和著裝的基本要領(lǐng)以及其它儀容儀表的規(guī)范

訓(xùn)練方法：同學(xué)分組上臺(tái)展示自己的發(fā)型、指甲、著裝等儀容儀表，并說(shuō)明其理由。臺(tái)下的學(xué)生予以點(diǎn)評(píng)并指出具體建議，最后教師總結(jié)，評(píng)選出若干名儀容、儀表最規(guī)范的學(xué)生。

訓(xùn)練項(xiàng)目2：西裝禮儀

訓(xùn)練目標(biāo)：掌握西裝的穿著要求和搭配方法

訓(xùn)練方法：教師展示西裝、襯衫、褲子、鞋襪的搭配，說(shuō)明這些搭配的理由。然后帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)系領(lǐng)帶、絲巾訓(xùn)練，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，最后教師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生存在的個(gè)性和共性問(wèn)題。

知識(shí)點(diǎn)：

1、儀容標(biāo)準(zhǔn)：干凈整潔：勤洗手，指甲內(nèi)不得藏污垢，常剪手指甲，不染指甲，不留長(zhǎng)指甲，手指甲長(zhǎng)度以不長(zhǎng)過(guò)手指指尖為宜，不在公眾場(chǎng)合脫鞋或穿拖鞋，學(xué)生上課期間不允許化妝；發(fā)行符合學(xué)生規(guī)范：對(duì)于男生來(lái)講，上限是前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不齊領(lǐng)；下限是不允許剃光頭。對(duì)于女生來(lái)講，上限是不宜長(zhǎng)于肩部，不宜擋住眼睛，超長(zhǎng)頭發(fā)應(yīng)盤(pán)起來(lái)、束起來(lái)、編起來(lái)，不可披頭散發(fā)；下限是不允許剃光頭。（不允許染發(fā)、燙卷，染黑色除外）

2、儀表標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生應(yīng)穿著校服，同一個(gè)班或同一天里穿同一款式的校服。衣著要整潔，大方得體，不允許往校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)。穿運(yùn)動(dòng)鞋或是平跟鞋，不得穿高跟鞋和拖鞋。不佩戴首飾，在學(xué)校要佩戴胸牌，團(tuán)員要戴團(tuán)徽。胸牌和團(tuán)徽要戴在左上胸。（穿校服忌臟、皺、破、亂）；西裝穿著要領(lǐng)：穿雙排扣的西裝一般應(yīng)將紐扣都扣上。穿單排扣的西裝，如是兩?？鄣闹豢凵厦娴囊涣?，三?？鄣膭t扣中間的一粒或上面兩粒。穿西裝時(shí)，襯衫袖口一定要扣上。襯衫袖應(yīng)比西裝袖長(zhǎng)出0.5—1厘米，襯衫領(lǐng)應(yīng)高出西裝領(lǐng)1—1.5厘米。襯衫下擺必須扎進(jìn)褲內(nèi)。若不系領(lǐng)帶，襯衫的領(lǐng)口應(yīng)敞開(kāi)。在正式交際場(chǎng)合，襯衫的顏色最好是白色的。領(lǐng)帶長(zhǎng)度以到皮帶扣處為宜領(lǐng)帶夾一般夾在襯衫的第四五個(gè)鈕扣之間。如穿馬甲或毛衣時(shí)，領(lǐng)帶應(yīng)放在它們后面。領(lǐng)帶打法、絲巾打法（略）。習(xí)禮訓(xùn)練

（五）：儀態(tài)禮儀（站姿、鞠躬）

訓(xùn)練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 訓(xùn)練地點(diǎn)：排練廳訓(xùn)練項(xiàng)目1：標(biāo)準(zhǔn)站姿

訓(xùn)練目標(biāo)：男生、女生分別熟練掌握幾種站姿的標(biāo)準(zhǔn)

訓(xùn)練方法：老師示范講解站姿種類(lèi)及標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一糾正學(xué)生站姿錯(cuò)誤，之后每?jī)蓚€(gè)同性別學(xué)生分成一組（如有單數(shù)學(xué)生可站墻），按男士或女士站姿的標(biāo)準(zhǔn)背對(duì)背站立。將兩人的后腦、雙肩、臀部、小腿肚、腳后跟緊靠在一起，并且兩人的肩部、小腿部相靠的地方各夾緊一張紙，保證紙不滑落?？梢耘渖蟽?yōu)美的音樂(lè)，以減輕疲勞。老師逐個(gè)糾正錯(cuò)誤，直到大家都能熟練做到標(biāo)準(zhǔn)站姿。最后每個(gè)同學(xué)上前做站姿表演，大家共同評(píng)選出男女各若干名最優(yōu)雅站姿學(xué)生。

訓(xùn)練項(xiàng)目2：標(biāo)準(zhǔn)鞠躬

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生準(zhǔn)確熟練掌握鞠躬問(wèn)侯的標(biāo)準(zhǔn)

訓(xùn)練方法：老師示范講解鞠躬的標(biāo)準(zhǔn)要領(lǐng)及不同程度的鞠躬不同的含義，強(qiáng)調(diào)日常學(xué)生鞠躬時(shí)易出現(xiàn)誤區(qū)的地方，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)幾遍后由每一位同學(xué)上前分別做不同程度的鞠躬及問(wèn)候。學(xué)生討論點(diǎn)評(píng)，老師總結(jié)。知識(shí)點(diǎn)：

1、標(biāo)準(zhǔn)的站姿：

頭正：兩眼平視前方，嘴微閉，表情自然，稍帶微笑。頸直：脖頸挺直，下顎微收。肩平：微微放松，稍向后下沉。

臂垂：兩肩平整，兩臂自然下垂，中指對(duì)準(zhǔn)褲縫。軀挺：挺胸收腹，臀部向內(nèi)向上收緊

腿并：兩腿立直，貼緊，腳跟靠攏，兩腳夾角成60度。

迎賓站姿：(女)在基本站姿基礎(chǔ)上，左腳丁字步，大拇指頂住臍部。（男）雙腳開(kāi)立與肩同寬，左手握右手手腕放于前腹或后腰帶處。

交流站姿：在迎賓站姿基礎(chǔ)上手和手臂自然放松。

2、鞠躬禮儀：具體要求:身體立正站好，雙腳跟并攏腳尖微微打開(kāi)，以腰部為軸，上身隨軸心運(yùn)動(dòng)向前傾斜，目光隨之落在自己身前１－２米處或?qū)Ψ降哪_尖上女士雙手虎口相對(duì)自然重疊在身前，男士?jī)墒稚熘狈旁趦赏壬?，中指貼于褲縫。鞠躬幅度： 15度：身體前傾；30度：一般的問(wèn)候、打招呼、；45度：迎客、送客、等場(chǎng)合；60度：致謝、致歉；90度：深度致謝、深度致歉。習(xí)禮訓(xùn)練

（六）：儀態(tài)禮儀（坐姿、微笑）

訓(xùn)練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 訓(xùn)練地點(diǎn)：排練廳訓(xùn)練項(xiàng)目1：標(biāo)準(zhǔn)坐姿

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握入座、起立以及幾種坐姿的標(biāo)準(zhǔn)

訓(xùn)練方法：每個(gè)學(xué)生都站在椅子的左前方，老師統(tǒng)一喊口令，按標(biāo)準(zhǔn)步驟（五步入座法）入座和起立并依次進(jìn)行各種坐姿訓(xùn)練，每進(jìn)行一種坐姿，老師都要逐個(gè)糾正錯(cuò)誤，直到大家都坐的標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行下一種坐姿的訓(xùn)練，可配上輕緩的音樂(lè)。最后每個(gè)同學(xué)上前做坐姿表演，大家共同評(píng)選出男女若干名最規(guī)范坐姿學(xué)生。

訓(xùn)練項(xiàng)目2：迷人的微笑

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握微笑的標(biāo)準(zhǔn)和技巧

訓(xùn)練方法：第一步，由老師交給大家微笑的標(biāo)準(zhǔn)，大家面對(duì)鏡子自己練習(xí)微笑。第二步，通過(guò)說(shuō)：

一、三、C、V、錢(qián)、田七等詞技巧練習(xí)微笑。第三步，同學(xué)每人用牙齒咬住一根筷子練習(xí)微笑。最后老師總結(jié)并評(píng)選出若干名最甜美的學(xué)生。

知識(shí)點(diǎn)：

1、標(biāo)準(zhǔn)的坐姿：（女）輕緩地步到座位前，從椅子左前方入座，切記保持上身挺直的姿勢(shì)，如果穿的是裙裝，在落座時(shí)要用右手背在后邊從上往下把裙子攏一下，以防坐出皺紋或因裙子被打折坐住而使腿部裸露。坐下后，上身挺直，雙肩平正，正臂自然彎曲，兩手交叉疊放在左大腿中部，并靠近小腹。兩膝并攏，小腿垂直于地面。（男）上身正直上挺，雙肩正平，兩手放在兩腿或扶手上，雙膝并攏，小腿垂直落于地面，兩腳自然分開(kāi)成45度。起身時(shí)要盡量避免自己或座椅發(fā)出大的聲音。

女士坐姿：正位坐姿、雙腿斜放式、雙腿交叉式、前伸后屈式、架腿式坐姿。

男士坐姿：基本坐姿、架腿式坐姿。

2、微笑的規(guī)范：一是口眼結(jié)合；二是笑與神、情、氣質(zhì)相結(jié)合；三是笑與語(yǔ)言相結(jié)合；四是笑與儀表、舉止相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)的微笑以露6—8顆牙齒為宜。習(xí)禮訓(xùn)練

（七）：儀態(tài)禮儀（蹲姿、走資）訓(xùn)練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 訓(xùn)練地點(diǎn)：排練廳訓(xùn)練項(xiàng)目1：標(biāo)準(zhǔn)蹲姿

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握蹲姿的標(biāo)準(zhǔn)

訓(xùn)練方法：首先，由老師邊示范邊講解動(dòng)作。然后，每個(gè)學(xué)生自由練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作撿東西。最后，同學(xué)依次上前面表演。（一個(gè)同學(xué)走過(guò)去蹲下放下東西，第二個(gè)同學(xué)走過(guò)去蹲下?lián)炱饢|西，交給第三個(gè)人，依次進(jìn)行）老師點(diǎn)評(píng)并評(píng)選出若干名最得體蹲姿學(xué)生。訓(xùn)練項(xiàng)目2：標(biāo)準(zhǔn)走姿

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握走姿的標(biāo)準(zhǔn)

訓(xùn)練方法：第一步，由老師喊口令，同學(xué)一起做行走輔助訓(xùn)練（擺臂、屈膝、平衡）；然后逐步分解動(dòng)作練習(xí)；最后行走連續(xù)動(dòng)作練習(xí)，老師糾正錯(cuò)誤。第二步，兩人一組自由訓(xùn)練（一個(gè)走、一個(gè)看），分別糾正錯(cuò)誤。第三步，同學(xué)站成一個(gè)圈根據(jù)老師口令統(tǒng)一訓(xùn)練。最后大家共同評(píng)選出若干名最優(yōu)雅走姿學(xué)生。

知識(shí)點(diǎn)：

1、標(biāo)準(zhǔn)蹲姿的要求：應(yīng)采用高低式蹲姿，它的基特征是雙膝一高一低，下蹲時(shí)雙腳一前一后，左腳在前腳掌完全著地，右腳腳掌著地，腳跟提起，雙手輕握放在左腿上。女士雙腿應(yīng)盡量靠緊，男式雙腿可以微分。

2、標(biāo)準(zhǔn)走姿：頭正：雙目平視，收頜，表情自然平和。肩平：兩肩平穩(wěn)，防止上下前后搖擺。雙臂前后自然擺動(dòng)，前后擺幅在30-40度，兩手自然彎曲，在擺動(dòng)中離開(kāi)雙腿不超過(guò)一拳的距離。軀挺：上身挺直，收腹立腰，重心稍前傾。步位直：兩腳尖略開(kāi)，腳跟先著地，兩腳內(nèi)側(cè)落地。走出的軌跡要在一條直錢(qián)上。步幅適度：行走中兩腳落地的距離大約為一個(gè)腳長(zhǎng)，即前腳的腳跟距后腳的腳步相距一個(gè)腳的長(zhǎng)度為宜。步速平穩(wěn)：行進(jìn)的速度應(yīng)保持均勻、平衡，不要忽快忽慢。在正常情況下，步速應(yīng)自然舒緩，顯得成熟、自信。習(xí)禮訓(xùn)練

（八）：手勢(shì)禮儀

訓(xùn)練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

訓(xùn)練地點(diǎn)：排練廳

訓(xùn)練項(xiàng)目：引導(dǎo)手勢(shì)、鼓掌、指引、請(qǐng)坐

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握為別人做指引、引導(dǎo)、請(qǐng)坐、鼓掌的標(biāo)準(zhǔn)

訓(xùn)練方法：第一步，由老師喊口令，教同學(xué)一起做手的動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)過(guò)程中其他注意事項(xiàng)。第二步，鼓掌統(tǒng)一訓(xùn)練，引導(dǎo)和指引兩人一組互換訓(xùn)練（一個(gè)當(dāng)引導(dǎo)者、一個(gè)被引導(dǎo)者），老師分別糾正錯(cuò)誤。第三步，每組同學(xué)分別上前表演最后大家共同評(píng)選出若干名優(yōu)秀引導(dǎo)者。

知識(shí)點(diǎn): 請(qǐng)進(jìn)手勢(shì)：手臂向外側(cè)橫向擺動(dòng)，指尖指向指示方向，微笑友好地目視來(lái)賓，直到客人走過(guò)，再放下手臂。請(qǐng)坐手勢(shì)：用一只手?jǐn)[動(dòng)到腰位線上，使手和手臂向下形成一條斜線，表示請(qǐng)入座。引導(dǎo)手勢(shì)：引導(dǎo)賓客時(shí)，應(yīng)走在客人左前方1—2步，手指自然并攏，在同一平面上，與地面呈45度，指示前方，眼睛兼顧方向和來(lái)賓，鼓掌手勢(shì)：最標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作是面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手手掌至胸前，掌心向上，以右手除拇指外的其他四指輕拍左手中部。此時(shí)，節(jié)奏要平穩(wěn)，頻率要一致。走2—3步后可把手放下。

習(xí)禮訓(xùn)練

（九）：社交禮儀一習(xí)禮學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

習(xí)禮地點(diǎn)：教室

習(xí)禮項(xiàng)目1：名片制作

習(xí)禮目標(biāo)：熟練規(guī)范地制作具有自己特點(diǎn)名片

習(xí)禮方法：每人設(shè)計(jì)一款自己的名片。既要有自己的特點(diǎn)又要符合名片規(guī) 范。最后大家共同評(píng)選出若干張最精美的名片展覽。

習(xí)禮項(xiàng)目2：日常交際中的各種禮儀

習(xí)禮目標(biāo)：熟練規(guī)范地運(yùn)用見(jiàn)面的各種禮節(jié)進(jìn)行交際

習(xí)禮方法：3—5人一個(gè)小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)見(jiàn)面場(chǎng)景，將稱(chēng)呼、介紹、握手、問(wèn)候、遞接名片等見(jiàn)面禮儀，連貫地演示下來(lái)，學(xué)生對(duì)各組的表?yè)P(yáng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師總結(jié)。表演之前，每組應(yīng)就設(shè)計(jì)的場(chǎng)景和成員的角色進(jìn)行說(shuō)明。最后評(píng)選出交際之星。

知識(shí)點(diǎn)：

1、他人介紹的順序：為他人作介紹時(shí)必須守“尊者優(yōu)先”的規(guī)則。把年輕者介紹給年長(zhǎng)者；把職務(wù)低者介紹給職務(wù)高者；如果雙方年齡、職務(wù)相當(dāng)，則把男士介紹給女士；把家人介紹給同事、朋友；把未婚者介紹給已婚者；把后來(lái)者介紹給先到者。由他人做介紹，自己處于當(dāng)事人之中，如果你是身份高者、長(zhǎng)者或主人，在聽(tīng)他人介紹后，應(yīng)立即與對(duì)方互致問(wèn)候，表示歡迎對(duì)方的熱忱；如果你是身份低者或賓客，當(dāng)尚未被介紹給對(duì)方時(shí)應(yīng)耐心等待；當(dāng)將自己介紹給對(duì)方時(shí)，應(yīng)根據(jù)對(duì)方的反應(yīng)做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)，如對(duì)主動(dòng)方伸手，你也應(yīng)及時(shí)伸手相握，并適度寒暄。

2、握手禮儀：（1）握手時(shí)，若掌心向下顯得傲慢，似乎處于高人一等的地位。（2）用指尖握手，即使主動(dòng)伸手，也會(huì)給對(duì)方一種十分冷淡的感覺(jué)。通常是長(zhǎng)者、女士、職位高者、上級(jí)、老師先伸手，然后年輕者、男士、職位低者、下級(jí)、學(xué)生及時(shí)與之呼應(yīng)。（3）男士和女士之間，絕不能男士先伸手，這樣不但失禮，而且還有占人便宜的嫌疑。但男士如果伸出手來(lái)，女士一般不要拒絕，以免造成尷尬的局面。（4）握手時(shí)軟弱無(wú)力，容易給人感覺(jué)缺乏熱忱，沒(méi)有朝氣；但是也不要用力過(guò)大，力度不超過(guò)兩千克為宜（5）握手時(shí)間可根據(jù)雙方的親密程度掌握。初次見(jiàn)面者，握一兩下即可，一般控制在3秒鐘之內(nèi)，切忌握住異性的手久久不放。（6）忌用左手與他人握手，除非右手有殘疾或太臟了，特殊情況應(yīng)說(shuō)明原因并道歉。（7）男士勿戴帽子和手套與他人握手，但軍人不必脫帽，而應(yīng)先行軍禮，然后再握手。在社交場(chǎng)合女士戴薄紗手套或網(wǎng)眼手套可不摘；但在商務(wù)活動(dòng)中只講男女平等，女士應(yīng)摘手套，且男士仍不為先。（8）握手后，不要立即當(dāng)著對(duì)方的面擦手，以免造成誤會(huì)。

3、優(yōu)雅地遞送名片:遞名片時(shí)要用雙手，除了要檢查清楚是自己的名片之外還要看看正反兩面是否干凈。向?qū)Ψ竭f送名片時(shí)應(yīng)面帶微笑，注視對(duì)方，名片的位置是正面朝上，并以讓對(duì)方能順著讀出內(nèi)容的方向遞送。應(yīng)當(dāng)起來(lái)或欠身遞送，遞送時(shí)可以說(shuō)一些客氣話。得體地接收名片:接收他人遞過(guò)來(lái)的名片時(shí)，除特殊情況外，無(wú)論男性或女性都應(yīng)盡快起身或欠身，面帶微笑，用雙手的拇指和食指接住名片下方兩腳，并說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。名片接到手后，應(yīng)認(rèn)真閱讀后十分珍惜地放在名片夾里，切不可在手中擺弄。如果交換名片后需要坐下來(lái)交談，此時(shí)應(yīng)將名片放在桌上左手邊的位置，十幾分鐘后再自然地收進(jìn)皮夾，但切記用別的物品壓住名片。當(dāng)對(duì)方遞給你名片之后，如果自己沒(méi)有名片或沒(méi)帶名片，應(yīng)當(dāng)首先對(duì)對(duì)方表示歉意，再如實(shí)說(shuō)明理由。遞送名片的次序:一般是地位低的人先向地位高的人遞名片，男性先向女性遞名片。當(dāng)對(duì)方不只一人時(shí)，應(yīng)先將名片遞給地位較高或年齡較大者，如分不清職務(wù)高低和年齡大小，可先和自己對(duì)面右側(cè)方的人交換名片，然后按順序進(jìn)行。名片的放置:隨身攜帶的名片應(yīng)使用較精致的名片夾，在穿著西裝時(shí)，名片夾只能放在左胸內(nèi)側(cè)的口袋里。不穿西裝時(shí)，名片夾可放于隨身攜帶的商務(wù)手提包里，切忌不可放在臀部的褲袋內(nèi)。習(xí)禮訓(xùn)練

（十）：社交禮儀二訓(xùn)練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 訓(xùn)練地點(diǎn)：排練廳訓(xùn)練項(xiàng)目1：禮貌用語(yǔ)

訓(xùn)練目標(biāo)：掌握常用的禮貌用語(yǔ)及使用方法

實(shí)訓(xùn)方法：將學(xué)生按4—6人分組。每組設(shè)計(jì)交際場(chǎng)景，演示下來(lái)，在交際過(guò)程中要使用禮貌用語(yǔ)，并注意使用禮貌用語(yǔ)時(shí)的正確身體姿態(tài)和面部表情。學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，教師最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生存在的個(gè)性與共性問(wèn)題。

習(xí)禮項(xiàng)目2：往來(lái)禮儀

習(xí)禮目標(biāo)：熟練規(guī)范地運(yùn)用各種禮節(jié)進(jìn)行禮尚往來(lái)

習(xí)禮方法：3—5人一個(gè)小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)往來(lái)場(chǎng)景，將接待、探訪、饋贈(zèng)等往來(lái)禮儀，連貫地演示下來(lái)，學(xué)生對(duì)各組的表?yè)P(yáng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師總結(jié)。表演之前，每組應(yīng)就設(shè)計(jì)的場(chǎng)景和成員的角色進(jìn)行說(shuō)明。最后評(píng)選出往來(lái)之星。

知識(shí)點(diǎn)：

1、講究語(yǔ)言藝術(shù)：委婉表達(dá)對(duì)一些只可意會(huì)不可言傳的事情、人們回避忌諱的事情、可能引起對(duì)方不愉快的事情，不能直接陳述，只能用委婉、含蓄、動(dòng)聽(tīng)的話去說(shuō)。常見(jiàn)的說(shuō)話方式有以下幾種。避免使用主觀武斷的詞語(yǔ)，如，“只有”、“一定”、“唯一”等不帶余地地詞語(yǔ)，要盡量采用與人商量的口氣。先肯定后否定，學(xué)會(huì)使用“是的??但是??”這個(gè)句式，把批評(píng)的話語(yǔ)放在表?yè)P(yáng)之后就顯得委婉一些。間接地提醒他人的錯(cuò)誤或拒絕他人。掌握分寸談話要有放、有抑、有收、不過(guò)頭，不嘲弄、把握“度”。談話時(shí)不要唱“獨(dú)角戲”，夸夸其談，忘乎所以，不讓別人有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。說(shuō)話要察言觀色，注意對(duì)方情緒，對(duì)方不愛(ài)聽(tīng)的話少講，不隨便開(kāi)女性、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)的玩笑，一般不與性格內(nèi)向、多疑、敏感的人開(kāi)玩笑，當(dāng)對(duì)方情緒低落時(shí)不開(kāi)玩笑，在嚴(yán)肅的場(chǎng)合、用餐時(shí)不開(kāi)玩笑。

2、到工作場(chǎng)所會(huì)面（1）應(yīng)在門(mén)口看要找的人是否在，如果在，打招呼后再進(jìn)去，如不在，可禮貌的招人打聽(tīng)，不能直接闖入別人的工作場(chǎng)所。（2）當(dāng)別人正在開(kāi)會(huì)或已有其他客人來(lái)訪，應(yīng)該自動(dòng)退在門(mén)外等候。（3）見(jiàn)面時(shí)要互相問(wèn)候，對(duì)不認(rèn)識(shí)的人要自我介紹。（4）在對(duì)方?jīng)]有請(qǐng)你入座時(shí)不要就座，入座時(shí)要坐姿端正。（5）當(dāng)對(duì)方站立說(shuō)話時(shí)，你也應(yīng)該站起來(lái)說(shuō)話，以示尊重。（6）他人端茶遞水敬煙時(shí)，要稍欠身子表示謝意。（7）談完公事不要久坐，即可告辭。（8）到工作場(chǎng)所會(huì)面不能穿背心和拖鞋，盡可能穿戴得整齊端莊。到住宅探訪（1）最好事先約好時(shí)間，以使主人有所準(zhǔn)備。約會(huì)應(yīng)避免在吃飯的時(shí)間、午休晚睡時(shí)間和早晨忙亂的時(shí)間。時(shí)間約定后要準(zhǔn)時(shí)或略提前幾分鐘赴約。（2）進(jìn)門(mén)要按門(mén)鈴或敲門(mén)，不要貿(mào)然闖入。（3）進(jìn)屋后，對(duì)房間里的人不管認(rèn)識(shí)與否，要一一打招呼，微笑、點(diǎn)頭、問(wèn)候、稱(chēng)呼均可。待主人招呼就做后再坐下。（4）進(jìn)門(mén)時(shí)帽子、大衣、手套、雨衣或雨傘要取下，放在主人指定的地方。（5）完成拜訪目的后要盡快離開(kāi)，不能無(wú)休止的挨到人家要吃飯或睡覺(jué)的時(shí)候。

3、接待室迎接（1）看到客人來(lái)時(shí)，要立即從座位上站起來(lái)，禮貌的招呼，以示歡迎。（2）若是首次來(lái)訪的客人，要很恭敬的問(wèn)清來(lái)訪者姓名，從何處來(lái)，雙方交換名片。若是經(jīng)常來(lái)的客人要親切地和他打招呼。（3）請(qǐng)來(lái)訪者坐下。接待人員的位置在進(jìn)門(mén)處。面向入門(mén)處，距離入門(mén)處遠(yuǎn)的是上座；背對(duì)入門(mén)處，離門(mén)近的是下座。端茶時(shí)也是從右邊上座開(kāi)始依次分配。（4）工作繁忙，萬(wàn)不得已請(qǐng)客人等候時(shí)，應(yīng)表示歉意。車(chē)站迎接（1）了解客人到站的確切時(shí)間，并提前到達(dá)候客車(chē)站，絕對(duì)不能遲到，以免客人久等。（2）為了方便識(shí)別要接的客人，事先要準(zhǔn)備一塊牌子，書(shū)寫(xiě)字牌要工整醒目，切忌寫(xiě)錯(cuò)名字。（3）接到客人后，接待人員應(yīng)迎上前去，主動(dòng)打招呼、問(wèn)候，并真誠(chéng)的表示歡迎。（4）主動(dòng)幫助客人提取行李，但最好不要拿客人的公文包或手提包。（5）陪同客人乘坐事先安排好的交通車(chē)輛，一同前往接待的住宿處，并幫助客人妥善辦理住宿事宜。（6）如果客人所乘坐的車(chē)輛未能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)詢推遲到達(dá)的時(shí)間，并耐心等候，不能擅自離去。

習(xí)禮訓(xùn)練

（十一）：求職禮儀訓(xùn)練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

訓(xùn)練地點(diǎn)：教室

訓(xùn)練項(xiàng)目1：撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷

訓(xùn)練目標(biāo)：能針對(duì)崗位，結(jié)合自身實(shí)際撰寫(xiě)打動(dòng)用人單位的簡(jiǎn)歷

訓(xùn)練方法：每位同學(xué)根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和所要應(yīng)聘崗位給自己編寫(xiě)合適的個(gè)人簡(jiǎn)歷、自薦信

訓(xùn)練項(xiàng)目2：舉行模擬招聘會(huì)

訓(xùn)練目標(biāo)：鍛煉學(xué)生自我推銷(xiāo)能力，積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)，掌握應(yīng)聘禮儀，增強(qiáng)自信心，全面認(rèn)識(shí)自我。

訓(xùn)練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

訓(xùn)練地點(diǎn)：教室

訓(xùn)練方法：邀請(qǐng)幾位同學(xué)擔(dān)任某企業(yè)面試官，其他同學(xué)擔(dān)任求職者。面試官先介紹崗位需求情況，然后求職者依次進(jìn)行1分鐘的自我介紹，面試官提問(wèn)，求職者回答問(wèn)題。一輪結(jié)束再調(diào)換角色。最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。知識(shí)點(diǎn)：

面試的過(guò)程可分為幾個(gè)部分： 見(jiàn)面前的準(zhǔn)備-面試頭十分鐘（產(chǎn)生第一印象）-面試交談-人事主管給求職者提問(wèn)機(jī)會(huì)(最后十分鐘)-結(jié)束面談-跟進(jìn) 第二講禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)

有“禮”走遍天下禮儀是人類(lèi)文明的標(biāo)尺；禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。

作為一個(gè)有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，即在學(xué)習(xí)禮儀、運(yùn)用禮儀中，對(duì)儀容、舉止、表情、服飾、談吐和待人接物等六個(gè)方面，都能展現(xiàn)出一個(gè)人的教養(yǎng)。

一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢(qián)了,便對(duì)老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門(mén)。這個(gè)過(guò)程被一個(gè)無(wú)賴(lài)給看見(jiàn)了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”。誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無(wú)賴(lài)不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？” 酒店老板與無(wú)賴(lài) 店家說(shuō)：

“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴(lài)我?guī)讉€(gè)錢(qián)，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無(wú)定室，食無(wú)定餐的無(wú)賴(lài)之徒，我豈能饒你！” 一席話，說(shuō)得無(wú)賴(lài)埡口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。

一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。修養(yǎng)

——是第二張畢業(yè)證一個(gè)中國(guó)留學(xué)生曾到英國(guó)留學(xué)，住在一個(gè)叫坎貝爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。沒(méi)過(guò)幾天，這位留學(xué)生就感覺(jué)坎貝爾先生對(duì)他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點(diǎn)多他從學(xué)?；貋?lái)，洗漱完畢剛想脫衣睡覺(jué)，坎貝爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他的房間，說(shuō)道：“孩子，你們中國(guó)人，半夜回家時(shí)，不管父母睡沒(méi)睡覺(jué)都使勁關(guān)門(mén)，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來(lái)都會(huì)吵醒她，而她一旦醒來(lái)就很難再睡著。因此，以后你晚上回來(lái)如果能安靜些，我將會(huì)非常高興。” 不久后的一天中午，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)?；貋?lái)剛坐下，坎貝爾先生就說(shuō)：“孩子你小便的時(shí)候是不是不掀開(kāi)馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會(huì)把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對(duì)別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動(dòng)：“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個(gè)好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說(shuō)學(xué)位、職位代表一個(gè)人身份的話，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份?！?當(dāng)你走出家門(mén) 肩上就扛著家庭的榮辱當(dāng)你走出校門(mén) 肩上就扛著學(xué)校的榮辱當(dāng)你走出國(guó)門(mén) 肩上就扛著國(guó)家的榮辱為什么學(xué)禮儀對(duì)個(gè)體不學(xué)禮，無(wú)以立使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng) 衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度對(duì)社會(huì)

塑造組織形象，提高辦事效率

是一個(gè)國(guó)家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映

禮儀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì) 內(nèi)涵：

1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過(guò)美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來(lái)，就是禮儀。

2、禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實(shí)質(zhì)：尊重

一、學(xué)生應(yīng)有的儀表(一)儀容服飾

臉必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結(jié)。頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。氣象勿傲、勿暴、勿怠，顏色宜靜、宜和、宜莊。(二)儀表舉止

我們往往可以從一個(gè)人的儀態(tài)來(lái)判斷他的品格、學(xué)識(shí)、能力和其他方面的修養(yǎng)程度。儀態(tài)舉止包括：站、坐、行的姿勢(shì)，與人交談的態(tài)度、說(shuō)話的聲音、風(fēng)度氣質(zhì)、行為動(dòng)作、面部表情、衛(wèi)生習(xí)慣等等。

二、課堂教學(xué)禮儀

1、在教室門(mén)口先喊“報(bào)告”。如教室門(mén)關(guān)著，那就應(yīng)是輕輕叩門(mén)；在得到老師允許后，才能進(jìn)入教室。

2、走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽(tīng)講。3回答問(wèn)題時(shí)，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止引人發(fā)笑，說(shuō)話聲音要響亮、清晰。

4、對(duì)提的問(wèn)題答不出，也應(yīng)先站起來(lái)，再用抱歉的語(yǔ)調(diào)實(shí)事求是地向老師說(shuō)清楚，不要不站起來(lái)。

5、在別人回答時(shí)，不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯(cuò)了，也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。

三、學(xué)生在校內(nèi)外的禮儀 ●學(xué)生在宿舍中的禮儀

寢室是反映學(xué)生精神文明和禮儀修養(yǎng)的一個(gè)窗口。

對(duì)住校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)閷嬍沂撬麄冎饕瞽h(huán)境之一，它的面貌，在一定程度上能體現(xiàn)和反映出這些學(xué)生的文化修養(yǎng)和思想修養(yǎng)，●學(xué)生與教師間的禮儀(一)師生校內(nèi)外相遇(二)師生談話

四、男女同學(xué)接觸的禮儀

1、異性同學(xué)間，特別應(yīng)注意以禮相待，相互平等，相互尊重、幫助。

2、對(duì)異性同學(xué)不宜過(guò)分親昵。異性同學(xué)接觸除不宜過(guò)分親昵外，更不應(yīng)早戀。

3、正確處理好同學(xué)聚會(huì)

五、集會(huì)禮儀

六、有教養(yǎng)者十大特征（1）守時(shí)（2）談吐有節(jié)（3）態(tài)度和藹（4）語(yǔ)氣中肯（5）注意交談技巧（6）不自傲（7）信守諾言（8）關(guān)懷他人（9）大度（10）富有同情心

第四篇：口語(yǔ)訓(xùn)練課教案

口語(yǔ)訓(xùn)練課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、可以認(rèn)識(shí)課文中的生字詞，并且通順的朗讀課文。

2、有感情的朗讀課文，讓學(xué)員們了解課文中表達(dá)出的勃勃生機(jī)的氛圍。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)課文中比較難的生字生詞，能讀通課文。

2、教會(huì)學(xué)員朗讀抒情散文時(shí)的閱讀技巧，感情與閱讀的融合。

3、所有學(xué)員能一起朗讀一遍全文。

三、課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備課文內(nèi)容，打印出10份分發(fā)給學(xué)員，兩人一份。

2、事先通讀一遍課文，尋找其中需要在教學(xué)中重點(diǎn)教受的段落。

3、將課文中學(xué)員們感覺(jué)讀寫(xiě)困難的字和詞寫(xiě)在黑板上，并標(biāo)注拼音。

4、打印文章見(jiàn)附件。

四、課時(shí)安排

暫定9：00---9:45

五、教學(xué)過(guò)程：

1、開(kāi)場(chǎng)白：大概內(nèi)容是慰問(wèn)學(xué)員冬天注意保暖，引用雪萊名言“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”引出授課內(nèi)容為《春》。并簡(jiǎn)單介紹作者朱自清。

2、由我首先飽含深情的朗讀一遍全文，并引導(dǎo)學(xué)員感受出課文中體現(xiàn)的春的蓬勃，活力與希望。給學(xué)員五分鐘的時(shí)間閱覽全文，并要求他們找出文章中不認(rèn)識(shí)的字和詞，并寫(xiě)在打印稿最底下的橫線上。

3、將學(xué)員們普遍不認(rèn)識(shí)的字和詞寫(xiě)在黑板上，注上拼音教他們朗讀。

4、與學(xué)員們一起朗讀，我先讀一句，學(xué)員們跟著我讀一句。讀完后要求學(xué)員們找出自己最喜歡的句子或者段落。并寫(xiě)在打印稿最底下的橫線上。

5、詢問(wèn)學(xué)員是否有愿意起來(lái)朗讀自己挑選的句子，若沒(méi)有，則由我隨機(jī)挑選。如遇學(xué)員閱讀有困難，我將單獨(dú)輔導(dǎo)。

6、試著讓學(xué)員們一起朗讀課文，并且指導(dǎo)他們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)該如何運(yùn)用情感。

7、和學(xué)員們一起最后完整的朗讀一遍課文。

附件：

春

朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去了?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

生詞：______

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最喜歡的句子_______________________________________________________________

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第五篇：軍事訓(xùn)練課教案

教學(xué) 目標(biāo)

學(xué)習(xí)掌握立正、稍息、原地的四面轉(zhuǎn)法、原地的隊(duì)列變化教學(xué)內(nèi)容。教學(xué) 重點(diǎn) 和難點(diǎn)

1、立正的姿勢(shì)要領(lǐng)的掌握；

2、四面轉(zhuǎn)法的動(dòng)作要領(lǐng)；

3、原地隊(duì)形變化的基本動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備工作；

二、課堂教學(xué)常規(guī)：

1、整隊(duì)、清查人數(shù)、檢查服裝；

2、師生問(wèn)好；

3、宣布課的內(nèi)容及要求；

4、安排見(jiàn)習(xí)生。

三、基本部分動(dòng)作要領(lǐng)：

1、立正、兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約一腳長(zhǎng)，兩腿挺直，小腹微收，上體正直，兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，中指貼于兩側(cè)褲縫處，頭要正，頸要直，口要閉，下額微收兩眼平視前方。（頂平身正）

2、稍息：左腳，順腳尖方向伸出大半腳的距離兩腳自然伸直，上體保持立正姿勢(shì)，稍息時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可以自然換腳。

3、原地的四面轉(zhuǎn)法：首先教師做示范，把動(dòng)作要領(lǐng)每一步分為兩節(jié)，叫“一步兩動(dòng)”，組織四列隊(duì)形：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

4、原地隊(duì)形變化：

①、由一

（二）列橫隊(duì)變二

（四）列橫隊(duì)及其還原?？陬I(lǐng)：成二

（四）列橫隊(duì)————走

動(dòng)作要領(lǐng)：先報(bào)數(shù)（連續(xù)報(bào)數(shù)或者1至2報(bào)數(shù)）聽(tīng)到口令后，單數(shù)學(xué)生不動(dòng)，雙數(shù)學(xué)生右腳向右后方退一步，左腳向右腳靠攏，到單數(shù)同學(xué)的后面，前后對(duì)正看齊，根據(jù)需要雙數(shù)學(xué)生左腳可先后退一步，右腳后撤不停頓地向右跨一步，左腳向右腳并攏，自動(dòng)對(duì)正看齊。②、由二

（四）列橫隊(duì)還原成一

（二）列橫隊(duì) 口領(lǐng)：成一

（二）列橫隊(duì)————走

動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到“成一

（二）列橫隊(duì)——走”的口令后，雙數(shù)的學(xué)生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏，然后自動(dòng)看齊。

③、由一

（二）路縱隊(duì)變二

（四）路縱隊(duì)及其還原。口令：成二

（四）路縱隊(duì)——走

動(dòng)作要領(lǐng)：先報(bào)數(shù)（連續(xù)報(bào)數(shù)或者1至2報(bào)數(shù)）聽(tīng)到口令后，單數(shù)學(xué)生不動(dòng)，雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏，到單數(shù)同學(xué)的右側(cè)自動(dòng)對(duì)正看齊。由二

（四）路縱隊(duì)還原成一

（二）路縱隊(duì)的要領(lǐng)與上述要領(lǐng)相反。

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