第一篇：湘美三年級第八課《線描外形》

柘榮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計

第8課 線描外形

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解形、理解形

2、能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)重點(diǎn)：能找出物體的外形 教學(xué)難點(diǎn)：能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、新授

1.導(dǎo)入

直接說課題《線描外形》

師：小區(qū)里兩戶人家分別掉了東西，奇怪的是掉的東西都留有同樣的影子生：通過外形猜物體

“外輪廓”又叫“外部輪廓線”，指群體或景物的外邊緣線 2.通過連連看的游戲找外輪廓

發(fā)現(xiàn):從不同的角度去觀察同一種物體，它們的外輪廓都會不同。3.小訓(xùn)練

用線畫出蘋果的外輪廓（1分鐘）說一說感覺 4.添加內(nèi)部結(jié)構(gòu)

三、欣賞 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

四、學(xué)生作業(yè) 臨摹書上作品

板書設(shè)計

批注

柘榮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)反思：

批注

第二篇：線描外形教案

第8課 線描外形（活動一）教案

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，老師這里有一個圖形，你們猜一猜這是什么呢？（PPT展示輪廓）

2、學(xué)生觀看課件圖片，回答。

3、老師解密，呈現(xiàn)兩幅圖：一幅圖為筷子和碗的組合，一幅圖為毛線團(tuán)和毛線針的組合。

4、老師提問：這兩樣物品雖然不同，可是它們有什么相同之處？——輪廓外形相同

5、導(dǎo)出課題——線描外形

二、游戲活動 認(rèn)識輪廓

1、師生總結(jié)什么是外輪廓：也就是物體的外形，指物體的外邊緣線構(gòu)成的形，每個物體的外輪廓都不同

2、下面我們來做個小練習(xí)，看同學(xué)們有沒有理解外輪廓的含義，迅速將老師手中課本的外輪廓畫出來，學(xué)生上臺嘗試。

3、為了強(qiáng)化大家對外輪廓的認(rèn)識，我們來做個小游戲《連連看》 知道物體的外輪廓并找到其外輪廓，進(jìn)行連線。（出示圖片）注意：區(qū)分物體的外部邊緣線

4、學(xué)生小組討論，小組代表說說本組答案

5、拓展：其中一張是物體的各個角度的外形。

只要你仔細(xì)觀察，不斷轉(zhuǎn)動實(shí)物就會發(fā)現(xiàn)，即使是同一個物體，從不同角度看，也會出現(xiàn)不同的外輪廓。(圖片展示)

三、教師示范 討論交流

1、我們成功的認(rèn)識了物體的外輪廓，怎樣運(yùn)用線條描繪下來呢？下面同學(xué)們來看老師是怎么描繪的。

2、以被咬開的蘋果為例教師示范，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)觀察物體，眼睛盯著物體看。

四、添畫完整

1、看這個兩個杯子的外輪廓，就好像它們的背影，現(xiàn)在我們就利用線條來添加結(jié)構(gòu)線。

2、總結(jié)畫法：仔細(xì)觀察-線描外形-添加完整

五、賞析作品

我們一起來看看著名畫家和其他同學(xué)是怎樣表現(xiàn)線描外形的呢。

1、《茶客》葉淺予，呈現(xiàn)了一位的茶客形象，這位茶客在政府后面有一塊地，所以很關(guān)注國家和政府局勢，作品中簡潔流暢的線條勾勒出茶客看報的生動形象。

2、《家鄉(xiāng)筍》吳冠中，畫中表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的竹筍鋪了一地，線條簡潔，跟剛才茶客作品不同，竹筍的數(shù)量很多，所以在畫的時候更加注意前后遮擋關(guān)系。

3、《植物和小板凳》植物和小板凳的寫生，這幅作品構(gòu)圖飽滿，植物和小板凳幾乎占滿了整個畫面，造型準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)線添畫的也比較完整。

4、兩幅作品對比，說說更喜歡哪個

六、自主表現(xiàn)(教師出示靜物圖片或擺放靜物)

1、提出作業(yè)要求：選擇一組物品，你的眼睛一直盯住物品，仔細(xì)觀察，手握筆，試著畫出這組物品的大致外形，并添加結(jié)構(gòu)線，完成一幅線描作品。

2、學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師注意隨時調(diào)整、指導(dǎo)。

七、評價交流與拓展

1、展示學(xué)生作業(yè)

2、拓展：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家都掌握了線描外形的方法。希望大家課后能夠多收集一些線描作品，看看利用線描這種繪畫方法還能創(chuàng)作出什么樣的作品，并跟同學(xué)交流一下。

第三篇：《線描外形 》教案

《線描外形 》教案設(shè)計

一． 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

李夢茹 兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)情境“小小偵探”

師：昨天晚上老師住的小區(qū)里有兩戶人家分別掉了一樣?xùn)|西，奇怪的是他們在各自的桌子上都留下了同樣的影子，現(xiàn)在就請咱們班級里的小偵探們用敏銳的觀察力看看遺失的究竟是什么？ 2.學(xué)生觀看課件圖片，參與討論，大膽猜想并回答。3.在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行解密，呈現(xiàn)2幅圖： 一幅圖為飯碗上擺放了一雙筷子，一幅圖為毛線球上插著棒針。

4師：那這個影子在咱們美術(shù)中有自己的名字，同學(xué)們想認(rèn)識它嗎？（學(xué)生回答??）那就請同學(xué)們跟著老師一起進(jìn)入今天的新課《線描外形》吧！

（板書課題《線描外形》）

二． 游戲活動，傳遞新知

1． 出示課件，跟隨課件中紅線所勾勒出的形狀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識外輪廓線。

小結(jié)一：外輪廓概念（指群體或物體的外部邊緣）2． 訓(xùn)練集中營（通過不同的游戲傳遞知識）

.游戲一“找朋友”：誰是真正的外輪廓好朋友？

（1）.知道物體的外輪廓并找到該物品，進(jìn)行連線。（出示圖片）

（2）看著水壺實(shí)物找出其相應(yīng)的外輪廓。（出示圖片）

游戲二： “連連看一”：實(shí)物與外輪廓配對連線。（通過“連連看一”，請學(xué)生談?wù)動袥]有什么新發(fā)現(xiàn)？老師引導(dǎo)······）

新發(fā)現(xiàn)一：相同的物品從不同的角度觀察，其外輪廓不同。“連連看二”,出示課件，相同的水杯從不同角度各個面的外形。（通過“連連看二”，請學(xué)生談?wù)動袥]有什么新發(fā)現(xiàn)？老師引導(dǎo)······）

新發(fā)現(xiàn)二：不同的物品其外輪廓不同。

三． 師生互動，添加完整

1.“請你盯著蘋果看”，出示課件：

一個完整的綠蘋果被蟲子咬了幾口。師：同學(xué)們發(fā)生了什么？（學(xué)生回答······）那么難題來了，它的外輪廓發(fā)生了怎樣的改變？（學(xué)生討論交流，并回答······）那老師在黑白上根據(jù)同學(xué)們給的答案把被咬的蘋果的外輪廓畫下來（繪畫被咬的蘋果的外輪廓）。

師：那同學(xué)們你們對比一下“老師畫得蘋果和大屏幕中的蘋果哪個更好看？”（學(xué)生回答······）老師繼續(xù)引導(dǎo)“哦，因?yàn)槠聊恢械奶O果除了外輪廓還有幾條線，所以更有立體感！那同學(xué)們想認(rèn)識一下它們的嗎？”它們的名字叫“內(nèi)部結(jié)構(gòu)線”（出示課件：認(rèn)識內(nèi)部結(jié)構(gòu)線）。

小結(jié)三：內(nèi)部結(jié)構(gòu)線概念

2.圖片優(yōu)秀欣賞，全面認(rèn)識和感受外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的獨(dú)特魅力。

3師：那么同學(xué)們，咱們怎么用畫筆對物品進(jìn)行描繪呢？

小結(jié)四：繪畫步驟，仔細(xì)觀察———勾勒外輪廓——添加內(nèi)部結(jié)構(gòu)線——調(diào)整完成。

4.通過課件對優(yōu)秀作品欣賞。師：那這些優(yōu)秀作品都畫的很棒，但我覺得咱們同學(xué)們可以畫的更好！大家有沒有信心？好，那剩下的時間交給大家，大膽創(chuàng)作吧?。ㄌ岢鲎鳂I(yè)要求，選擇一組物品，仔細(xì)觀察，嘗試畫出其外輪廓和結(jié)構(gòu)線！）

四． 自主表現(xiàn)，評價拓展

1． 展評學(xué)生作業(yè)（優(yōu)點(diǎn)以及學(xué)生需要改進(jìn)的地方，提出合理建議）。

2． 請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

3． 師：同學(xué)們，生活中處處都充滿驚喜，只要大家留心觀察，肯定會有新的發(fā)現(xiàn)和意想不到的收貨。

4．------------------------------結(jié)束！-----------

時間：2015.10

第四篇：《線描外形》教案

《線描外形》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

2、能力目標(biāo)：能以線為主用新穎的材料畫一幅具有黑白對比效果的作品。

3、情感目標(biāo)：通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。

難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排。嘗試修正液、銀色筆等材料繪制線描畫。

課前準(zhǔn)備：

教師：范畫、修正液、彩色紙等。

教學(xué)過程：

一、組織課堂紀(jì)律，穩(wěn)定情緒。

二、范畫導(dǎo)入，揭示課題

1、你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？ 揭示課題《線描外形》

學(xué)生欣賞范畫，感受線描畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力。線描畫的什么地方最打動人？線條的豐富變化，黑白的對比關(guān)系能給人帶來美的感受。（展示作品邊欣賞邊講解）

三、學(xué)生實(shí)踐

練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感。作畫步驟：

1、構(gòu)思

2、起稿

3、線描

4、調(diào)整

四、學(xué)生作品展示

班級分小組進(jìn)行作品評優(yōu)活動，分析優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。

五、教師小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了線描畫的知識，用不同的材料來表現(xiàn)線描畫增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美體驗(yàn)美感受美美好情趣。

第五篇：線描外形教案

湘版美術(shù)教材三年級上冊

《線描外形》第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用流暢的線條勾畫出物體輪廓特征。

2、能抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，具體細(xì)致地描畫物體。

3、樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實(shí)感受。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住事物的特點(diǎn)加以表現(xiàn)，用線條概括勾畫出事物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用線條的變化來加工圖形，并對畫面進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和美化。

設(shè)計理念：本課憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生用簡潔的線條表達(dá)和概括事物特征，提升學(xué)生藝術(shù)感受力與創(chuàng)造性，發(fā)揮和體驗(yàn)造型語言魅力。

課前準(zhǔn)備：范品、鉛筆、課件等

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、情景創(chuàng)設(shè)

小區(qū)兩戶人家分別掉了東西，奇怪的是掉的東西都留有這樣的影像，相同的輪廓，它們究竟是什么？

2、學(xué)生觀看課件圖片，參與討論，回答。

3、老師解密，呈現(xiàn)兩幅圖：

一幅圖是飯碗上擺放一雙筷子；一幅圖為一團(tuán)毛線上插著毛線針。

4、揭示課題：線描外形。

二、游戲活動 認(rèn)識輪廓

1、老師提問：這兩樣物品雖然不同，可是它們有什么相同之處？

總結(jié)什么是外輪廓：又叫外部線條，指群體或景物的外邊緣線，每個物體的外形輪廓都不同。

圖片欣賞：物體的外輪廓。

游戲《連連看》

① 知道物體的外輪廓并找到該物品。

② 看著實(shí)物找出物品的外輪廓。

2、拓展：其中一張是物體的各個面的外形。

只要你仔細(xì)看，不斷轉(zhuǎn)動實(shí)物就會發(fā)現(xiàn)，即使是同一個物體，從不同的角度看，也會出現(xiàn)不同的外輪廓。（圖片展示）

三、嘗試作業(yè) 討論交流

1、我們成功地認(rèn)識了物體的外輪廓，怎樣運(yùn)用線條廟會下來呢？

2、利用課件以及老師示范輪廓用線條描繪外形的過程，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)觀察物體，眼睛盯著物體看，不用擔(dān)心畫得好不好。

1、小訓(xùn)練：請你雙眼盯著被咬了的蘋果看，跟著感覺走，把你看到的外輪廓畫下來。

2、分析學(xué)生作業(yè)。

說說你畫時的感覺，發(fā)現(xiàn)了什么？遇到什么難題？該怎么解決？

3、師生共同總結(jié)。

仔細(xì)觀察即興作業(yè)，盡管現(xiàn)在畫得不好，只要你大膽描繪，熟能生巧。

四、添加完整

1、看著這些有趣的外形，好似你只給它留上了一個背影，現(xiàn)在我們就利用線條來添加結(jié)構(gòu)

板書：描繪外形——添加結(jié)構(gòu)線。

2、欣賞學(xué)生范畫，總結(jié)畫法。

五、自主表現(xiàn)

1、提出作業(yè)要求：選擇一組物品，你的眼睛一直盯住物體，仔細(xì)觀察，手握鉛筆，嘗試畫出這組物體的大致輪廓。

2、學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師注意隨時調(diào)整、指導(dǎo)、六、評價交流與拓展

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、請你說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？