第一篇：中班建構(gòu)區(qū)合作游戲

中班建構(gòu)區(qū)合作游戲

游戲名稱：搭火車 設(shè)計意圖：

中班孩子對建構(gòu)活動非常感興趣，尤其喜歡搭建一些交通工具，在建構(gòu)游戲中幼兒能自由選擇材料，有初步的合作意識，但是不會自己協(xié)商分工，往往出現(xiàn)“強強聯(lián)手，弱弱相對”的現(xiàn)象，因此設(shè)計此游戲以指導(dǎo)能力較差的幼兒用排列連接的方法搭建火車，鼓勵能力較強的幼兒用對稱的方法搭建火車。游戲規(guī)則：

①在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的火車要牢固。結(jié)實。

④看誰拼的火車和別人不同，老師更喜歡。游戲人數(shù)：六人 游戲年齡段：中班

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運用不同的技能搭建火車。

2、在小組建構(gòu)活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

3、能欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。游戲材料：

1、提供木制積木、智高樂插塑、海綿積木、飲料罐、旺仔

第二篇：中班建構(gòu)游戲

美麗的幼兒園

活動目的：

1、能積極參與建構(gòu)游戲，對建構(gòu)材料感興趣。

2、掌握多種材料的基本操作方法，創(chuàng)造各式各樣的房子、滑滑梯等。

3、初步學(xué)會合理的布局，大膽設(shè)計搭建。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒之間的合作互動?；顒訙?zhǔn)備：

1、寶石積塑、花片、房子積塑等各種積塑。

2、可樂瓶、塑料管、皺紋紙、白乳膠、剪刀、橡皮泥、各種形狀的盒子、泡沫等。

第一次指導(dǎo)：

指導(dǎo)要點：

1、組織幼兒說說他們最喜歡幼兒園的的那些地方？

2、幼兒分組選擇建構(gòu)材料，設(shè)計各種不同類型、大小、高矮的房屋。

3、鼓勵幼兒用多種材料去搭建房屋，反映出房屋的基本結(jié)構(gòu)。

4、教師觀察幼兒游戲情況，根據(jù)幼兒能力差異及游戲的需要給予指導(dǎo)。

5、師生共同欣賞建構(gòu)的成果，請幼兒說說自己設(shè)計的作品或你喜歡的作品。

第二次指導(dǎo)：

指導(dǎo)要點：

1、師生討論：上次活動幼兒園的整體布局有哪些不合理的地方。

2、鼓勵幼兒大膽設(shè)計不同的滑滑梯，讓幼兒盡量選用不同材料進行搭建和拼插、拼擺。

3、幼兒分組進行建構(gòu)，教師鼓勵能力較差的幼兒運用對稱、連接等方法搭建物體，讓能力強的幼兒選用多種材料搭建滑梯。

4、組織幼兒欣賞“美麗的幼兒園”。

第三次指導(dǎo)：

指導(dǎo)要點：

1、引導(dǎo)幼兒討論上次活動在建構(gòu)過程中有哪些需要改進的地方？

2、幼兒分組進行構(gòu)造，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以游樂場為主題進行構(gòu)造，豐富幼兒園的戶外活動場地。涉及攀巖墻，跳跳床、滑梯等等。

3、建成后，組織幼兒欣賞、評價。

《馬路上的汽車》

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒能夠運用不同的材料建構(gòu)出汽車的基本特征.，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧。

2、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)其合作意識，學(xué)會與同伴共同使用游戲材料。

3、在小組、集體構(gòu)造活動中，初步學(xué)會協(xié)商分工合作。

4、游戲結(jié)束后，能分類整理收拾結(jié)構(gòu)材料?；顒訙?zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：掌握汽車、特殊汽車的外形、基本特征 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種建構(gòu)材料、幼兒收集的各種汽車

第一次活動指導(dǎo)：

指導(dǎo)要點：

一、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造.1、引導(dǎo)幼兒說說可用什么材料建構(gòu)，該如何建構(gòu)？

2、教師講解示范，引導(dǎo)幼兒搭建汽車的基本造型。

二、提出游戲要求:

1、選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型.2、同伴共同使用游戲材料

3、愛護玩具,輕拿輕放玩具.三、幼兒建構(gòu)，師參與指導(dǎo).讓幼兒自選游戲材料,師幫助能力弱的幼兒掌握汽車的基本造型，鼓勵幼兒堅持完成自己的作品。

四、結(jié)束活動

1、讓幼兒互相參觀同伴的作品，請部分幼兒介紹自己的成果。

2、肯定認(rèn)真細致、耐心的拼插的幼兒，表揚有創(chuàng)造力的小朋友。

第二次活動指導(dǎo)：

指導(dǎo)要點：

1、引導(dǎo)幼兒回憶上次搭建的汽車，講述建構(gòu)的注意點，鞏固使用的技能。

2、教師出示搭建好的汽車,引導(dǎo)幼兒說說汽車的造型、顏色的搭配，3、提出游戲要求:

（1）材料的使用可以與同伴相互商量。（2）搭建可以小組方式進行相互配合。（3）將建構(gòu)完成的作品放到指定的地方欣賞。

3、幼兒搭建，教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒搭建汽車的各種造型，引導(dǎo)能力強的幼兒幫助能力差的幼兒進行構(gòu)造活動。

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察作品，組織幼兒講評自己和同伴的作品。

5、教師提出下次活動的注意點以及新的主題，引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料。

第三次活動指導(dǎo)：

指導(dǎo)要點：

1、教師提出本次活動的主題，說明在前兩次搭建中的一些不足。

2、師:小朋友,我們上次搭建了馬路上的汽車，你們看XX小朋友搭的是什么車？你是從哪里看出來的？

（1）出示各種形狀的汽車，說說它們的基本特征。（2）介紹建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒選擇不同的材料進行搭建。

3、教師提出要求，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)幼兒對汽車基本特征的把握。（2）教師鼓勵幼兒完成自己的作品。

4、組織幼兒觀察整體主題的建構(gòu)，并對個別有創(chuàng)意的作品進行評價小結(jié)。

5、結(jié)束活動：

說說本次活動中不足之處，如何改善。引導(dǎo)幼兒回家收集材料。

臺江步行街 活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)游戲主題“臺江步行街”進行搭建。

2、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征，能夠較熟練的搭建樓房、汽車、樹木等。

3、在小組、集體構(gòu)造活動中，初步學(xué)會協(xié)商分工合作。

4、游戲結(jié)束后，能分類整理收拾結(jié)構(gòu)材料?；顒訙?zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備中型積木、花片、膠粒、易拉罐、樹枝、酸奶瓶、紙盒。

2、活動前帶幼兒參觀臺江步行街，觀察各種車輛。

第一次活動指導(dǎo)：（搭建房子）

1、師生談話，引導(dǎo)幼兒回憶大街上的景象，啟發(fā)幼兒說出各種樓房的造型。

2、觀看“臺江步行街”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“步行街”的特征。引出主題，講述本次重點搭建房子。

3、教師示范對稱、平衡的方法搭建樓房。提示幼兒平底層的建筑材料，將大的放在下面，小的放在大的上面的中間，重疊加高時要將連接處上下、左右都對齊，這樣搭建才能使物體牢固。

4、幼兒自由結(jié)伴搭建，選擇不同材料搭建樓房。教師觀察幼兒游戲情況，重點指導(dǎo)幼兒搭建的基本原理和方法。

5、活動結(jié)束，組織幼兒觀看自己的作品，師生共同評價幼兒搭建的成果。提出下次活動的注意點以及新的主題，引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料。

第二次活動指導(dǎo)：（搭建汽車）

1、引導(dǎo)幼兒回憶上次搭建的房子，講述建構(gòu)的注意點，鞏固使用的技能。

2、教師出示汽車范圖以及幼兒帶來的汽車模型，引導(dǎo)幼兒了解汽車的主要特征，提出本次搭建的主題“汽車”，并提出活動要求：（1）看平面圖構(gòu)造進行搭建。（2）積塊間要插緊。

（3）材料的使用可以與同伴相互商量。（4）搭建可以小組方式進行相互配合。（5）將建構(gòu)完成的作品放到指定的地方欣賞。

3、幼兒搭建，教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒看建構(gòu)圖來操作各種技能，引導(dǎo)能力強的幼兒幫助能力差的幼兒進行構(gòu)造活動。

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小組的構(gòu)造成品，組織幼兒講評自己和同伴的作品。

5、教師提出下次活動的注意點以及新的主題，引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料。

第三次活動指導(dǎo)：（搭建樹木、噴泉、亭子）

1、引導(dǎo)幼兒說說在我們的主題搭建中還有什么沒有搭建？步行街上還有什么才會更漂亮，從而引出主題。

2、引導(dǎo)幼兒回憶上次搭建的汽車，講述建構(gòu)的注意點。并引導(dǎo)幼兒 發(fā)揮想象搭建各種物品放在步行街中。

3、教師交代建構(gòu)要求：（1）選擇一個物體來搭建。（2）同伴間相互協(xié)調(diào)使用材料

（3）不隨意破壞自己和別人的作品，把作品放在指定的地方展示

4、幼兒游戲，教師提醒幼兒平衡后再疊高，鼓勵能力較強的幼兒變化局部。引導(dǎo)能力弱的幼兒進行簡單的搭建來完成任務(wù)。

5、組織幼兒觀察不同造型的作品，講評自己和同伴的作品。

6、教師提出下次活動的整體主題布局，引導(dǎo)幼兒回家去畫一畫規(guī)劃圖。

第四次活動指導(dǎo)：（整體搭建步行街）

1、教師提出本次活動的大主題，說明在前幾次的搭建中的一些不足。

2、引導(dǎo)幼兒展示自己的規(guī)劃圖并講解自己的創(chuàng)意。

3、引導(dǎo)幼兒圍繞主題來選擇搭建自己喜歡的，拿手的建構(gòu)物。

4、教師交代要求，幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師重點引導(dǎo)能力強的幼兒整體布局規(guī)劃。（2）指導(dǎo)其余幼兒對造型的把握。

（3）引導(dǎo)幼兒自行選擇自己喜歡搭建的東西來建構(gòu)。

5、組織幼兒觀察整體主題的建構(gòu)，引導(dǎo)幼兒了解布局的重要性。并對個別有創(chuàng)意的作品進行評價小結(jié)。

6、提出下次活動的主題。引導(dǎo)幼兒回家收集資料。

十字路口 活動目的：

1、在搭建單條大街的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解“十字路口”與單街的區(qū)別。

2、學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖，圍繞主題進行搭建“十字路口”。

3、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征，運用搭高、對稱、平衡、接插、鑲嵌等技能較熟練的搭建樓房、汽車、樹木等。

4、培養(yǎng)幼兒互借互讓、輪流協(xié)商、愛惜游戲材料等良好行為習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備中型積木、花片、膠粒、易拉罐、樹枝、酸奶瓶、紙盒?！笆致房凇钡钠矫鎴D。

2、活動前請家長帶幼兒參觀十字路口，觀察各種車輛，街道，樓房等。

第一次指導(dǎo)：搭建高樓大廈

1、師生談話，引導(dǎo)幼兒回憶參觀融僑錦江的十字路口，啟發(fā)幼兒說出十字路口的旁邊都有些什么？

2、觀看“十字路口”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“十字路口”的特征。引出主題，講述本次重點搭建各種高樓大廈。

3、教師示范對稱、平衡的方法搭建樓房。

4、幼兒自由結(jié)伴搭建，選擇不同材料搭建樓房。

教師觀察幼兒游戲情況，重點指導(dǎo)在運用基本原理和方法的搭建的時候。能發(fā)揮自己的想象使用模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造。

5、活動結(jié)束，組織幼兒觀看自己的作品，師生共同評價幼兒搭建的成果。提出下次活動的注意點以及新的主題，引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料。

第二次指導(dǎo)： 搭建小車、公共汽車

1、教師結(jié)合上階段幼兒搭建汽車的情況，提出本次搭建的主題“小車、公共汽車”的活動要求：（1）汽車要搭得牢固，積塊間要插緊。（2）汽車的擺放要合理，不能太擁擠。

2、幼兒搭建，教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒選擇多種材料去搭建各種汽車，反映出車輛的基本結(jié)構(gòu)。

3、教師組織幼兒欣賞、講評自己和同伴的作品。

4、教師提出下次活動的注意點以及新的主題，引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料。

第三次指導(dǎo)： 整體搭配“十字路口”

1、教師提出本次活動的大主題，說明在前幾次的搭建中的一些不足。

2、引導(dǎo)幼兒展示自己的規(guī)劃圖并講解自己的創(chuàng)意。

3、引導(dǎo)幼兒圍繞主題來選擇搭建自己喜歡的建構(gòu)物。

4、教師提出注意點，幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點引導(dǎo)幼兒圍繞十字路口進行布局，指導(dǎo)幼兒對造型的把握。

（1）啟發(fā)幼兒使用輔助材料，發(fā)揮想象力設(shè)計和創(chuàng)造其他建筑物。（2）愛護自己及同伴的作品，保持桌面、地面的整潔；（3）將設(shè)計、拼插好的作品放到指定的位置與同伴一起欣賞。

5、組織幼兒觀察整體主題的建構(gòu)，引導(dǎo)幼兒了解布局的重要性。并對個別有創(chuàng)意的作品進行評價小結(jié)。

第三篇：中班建構(gòu)游戲：船

中班創(chuàng)造性游戲：船

游戲目標(biāo)：

1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。

2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。

3、愛惜自己和同伴的作品。游戲準(zhǔn)備：

船圖片若干；船成型范例若干；大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。游戲過程：

1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的材料。

2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構(gòu)。

游戲前交代：

1）、收拾材料時，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。2）、兩人商量好誰收拾什么材料。

3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構(gòu)情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。

4、請幼兒在放學(xué)后，邀請爸爸媽媽一起來觀賞作品。

第四篇：中班建構(gòu)游戲活動方案

2014—2015學(xué)中班年級組建構(gòu)游戲活動方案

一、指導(dǎo)思想

建構(gòu)游戲是一種非常有利于幼兒大腦思維發(fā)展的游戲活動，整個活動的主要意義是讓幼兒通過建造各種物體或建筑物，以及人物或動物來促進幼兒思維的發(fā)展和動手操作的習(xí)慣，形成手腦并用的目的。在使用各種材料的過程中，可讓幼兒直接了解各種物質(zhì)的性能，認(rèn)識各種材料的形狀以及顏色數(shù)量等，并且在結(jié)構(gòu)中取得運用各種材料的知識和經(jīng)驗。當(dāng)然，孩子的設(shè)計、構(gòu)思的能力，也得到了一定的鍛煉。如要搭成一座樓房要怎么樣去搭它才不會倒，這些都要孩子自己去動手操作，去思考才能做到，這些都要經(jīng)過多次的失敗才會取得成功，這對鍛煉幼兒的意志是一個很好的方法。

二、活動目標(biāo)：

1.在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)技能，學(xué)會建構(gòu)物體的基本特征，培養(yǎng)造型能力和動手操作能力。

2.能初步按意愿或命題進行有目的的構(gòu)造活動，培養(yǎng)按自己意愿進行想象與創(chuàng)造的技能。

3.培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動，互借玩具的友好行為習(xí)慣，懂得愛護玩具材料。

三、活動準(zhǔn)備：

雪花片若干（顏色、大小、形狀不同）

四、活動時間： 2015年5月

五、參加人員： 中班幼兒

六、活動過程：

1.教師講解比賽的要求。

2.鼓勵幼兒在規(guī)定時間內(nèi)搭建自己喜歡的物品或建筑物。3.幼兒自由搭建。

4.按數(shù)量和質(zhì)量評比出一、二、三等獎。

第五篇：中班建構(gòu)區(qū)角策劃

中班建構(gòu)區(qū)策劃

一·設(shè)計意圖：

中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差，但是已經(jīng)有了平鋪、架高、圍堵、連接等基

本的搭建技能，在游戲中能夠有一定的分工合作。設(shè)計構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象

力，動手操作能力以及合作能力。

二·活動目標(biāo)：

1·鍛煉幼兒的搭建能力。

2·培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的快樂。

3·能夠根據(jù)搭建情況嘗試提出自己的意見。

三·活動重點難點：

1·培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

2·發(fā)揮幼兒的想象力。

四·活動準(zhǔn)備：

1·知識技能的準(zhǔn)備

對所建構(gòu)的對象要有初步的直觀印象。

2·材料投放條件：

1）·分階段的投放材料，滿足不同水平階段幼兒的需求。

2）投放材料要豐富，使幼兒有多的刺激。

3·建構(gòu)區(qū)投放的基本材料：

1）·大型實心積木

2）·塑料彩色積塑

3）·小型木頭積木和萬變積木

4）·雪花片和各種拼打材料

5)·各種廢舊物品的合理利用

五·活動組織與實施：

（一）·環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

（二）·教師、幼兒、家長資源結(jié)合

充分利用各種資源，家長配合幼兒完成相關(guān)的構(gòu)建活動。