第一篇：圣誕節(jié)介紹的支教教案大全

教學(xué)教案

一、教學(xué)目標與要求：

1、能夠聽說認讀本課的主要關(guān)于圣誕節(jié)的單詞

2、聽說指示用語，并能應(yīng)用于日常生活當中

3、幫助學(xué)生了解基本的關(guān)于圣誕節(jié)的知識

4、提高學(xué)生的詞匯量和對詞匯的運用能力

二、教學(xué)重點難點分析：

1、了解圣誕節(jié)的各種詞匯并學(xué)會默寫

2、學(xué)會將所學(xué)單詞運用到情景對話中，比如介紹某一種節(jié)日

三、教學(xué)步驟：

1、準備：先給大家播放一首英語歌曲jingle bells，并由此引出關(guān)于圣誕節(jié)的相關(guān)知識，以擴大學(xué)生的知識面

2、帶學(xué)生認識一些關(guān)于圣誕節(jié)的英語單詞，寫在黑板上并帶同學(xué)們認讀，之后再寫出中文對照，方便學(xué)生們記憶和學(xué)習(xí)

3、讓學(xué)生運用這些所學(xué)單詞進行簡單的造句，并運用于日常情景對話中，可假設(shè)一場景，讓兩個同學(xué)試著進行對話： For example:

A:do you like Christmas Day?

B:yeah, I like it very much.A: what is your favourite present at christmas day.B:I got a beautiful bottle from Santa Claus last year.…………

四、進行小游戲：

將全班分成兩大組后，將黑板上的單詞的中文或者英文擦掉，指出單詞讓同學(xué)認讀，以搶答的形式出現(xiàn)，每說對一個單詞給改組加分，最終贏的隊贈送小禮品 如單詞：reindeer, candy, chimney, fireplace,christmas eve, ect..五、課堂總結(jié)：

總結(jié)一下今天所學(xué)的有關(guān)圣誕節(jié)的單詞，以及關(guān)于圣誕節(jié)的一些簡單的情景對話。

外語協(xié)會：曾玉

2013年3月27日

第二篇：圣誕節(jié)介紹

Christmas Day is one of the most festive holidays in many countries around the world.It is a Christian holiday in memory of Jesus Christ’s birth and most people celebrate the day on December 25 in the Gregorian calendar.What do people do?

There are many ways to celebrate Christmas and people in different countries blend their cultural traditions with more universal Christmas celebrations.It is common for many households to have decorated Christmas trees, either real or fake.Many homes are also decorated to fit the Christmas theme prior to and on Christmas Day.Many workplaces hold Christmas parties in the weeks leading to Christmas Day.Many people have a day off work and spend time with their families and loved ones on Christmas Day.Festive activities include exchanging Christmas presents, joining in Christmas feasts, and listening to Christmas-themed music or movies.For some cultures, Christmas is an exclusive family affair that sees relatives travel from different geographic regions to unite at this time of the year.Other people may choose to openly invite friends to a Christmas buffet or pot luck lunch or dinner.Christmas Day is a special day for children who receive gifts that they have been longing for.Many children believe in Santa Claus, or Father Christmas, a figure who is believed to provide Christmas presents to children.Some children write “l(fā)etters to Santa” a few weeks before Christmas Day, asking for a gift that they desire most.Christmas cards are also exchanged among adults and children prior to Christmas Day.Many churches have special Christmas Day services, some of which include choirs, joyous singing, and meet-and-greet opportunities after the church services.Many churches are beautifully decorated and may include a crèche or miniature Nativity scene.Some large-scale Christmas church services are televised for those who do cannot attend a church service.Public life Christmas Day is a public holiday in many countries worldwide, including Australia, Canada, the United Kingdom and the United States.Government offices, educational institutions, many businesses and post offices are closed on this day.Those planning to use public transport on Christmas Day will need to check with the local transport authorities in the area they wish to travel.Background

Christmas celebrates the birth of Jesus Christ, who Christians believe is the son of God.His birth date is unknown because there is little public information about his early life.There is disagreement among scholars on when Jesus was actually born.Many Christians celebrate Jesus’ birthday on December 25.Many Orthodox Christians celebrate Christmas Day on or near January 7.The word “Christmas” comes from the old English “Cristes maesse”, or the mass of Christ.It is probably that the Christmas date of December 25 was chosen to offset the Pagan celebrations of Saturnalia and Natalis Invicti.It may also be that the celebration of the birth of the “true light of the world” was set at the time of the December solstice because this is when the days in the northern hemisphere

began to have more hours of sunlight.Christmas holiday customs derive from various cultures, including Teutonic, Celtic, Roman, West Asian and Christian.Symbols

The mistletoe is a commonly used Christmas decoration.Some people believe that any male or female who meet under a hanging mistletoe are obliged to kiss.Mistletoe has pagan associations.For example, the druids of Gaul regarded mistletoe growing on oak trees as sent from heaven.Other common decorations associated with Christmas are holly and ivy – both are associated with Pagan festivals as it was customary to decorate with greenery for these festivals.Images of Santa Claus, also known as Father Christmas, snowmen, reindeer, and candy canes are seen in cards, posters, signs and other printed or marketing material associated with the Christmas celebrations.Images of baby Jesus, the Christmas star, and other symbols associated with the religious meaning of Christmas are also seen during Christmas Eve and Christmas Day.

第三篇：圣誕節(jié)英文介紹

From its modest beginnings, Christmas has evolved into the biggest celebration in the world.Now Let’s read it in detail.If you get any questions about this article, please contact WeTrans without hesitation!從開始到現(xiàn)在，圣誕節(jié)已經(jīng)發(fā)展成為世界上最大的慶?；顒?。如此受歡迎的節(jié)日，是不是該好好了解哈勒，那就隨Trans來看吧.......據(jù)說認真學(xué)東西的人最美哦

First the word feast prepared for you guys: 難點詞匯意思都給你奉上啦，小伙伴們，咱先來場詞匯盛宴吧：

drunkenness n.沉醉；酩酊

feast 盛宴；宴會；節(jié)期；使人歡快的事物（或活動）

ascend v.上升；升高；登高

daunting v.使氣餒

commission n.傭金；回扣;委員會 v.正式委托（譜寫或制作、創(chuàng)作）；任命…為軍官mistletoe n.槲寄生（結(jié)白色小漿果，寄生于其他樹木，常用于圣誕節(jié)裝飾）

reconciliation n.和解；協(xié)調(diào)；調(diào)解； palm tree n.棕櫚樹；棕樹；

confectioner n.甜食業(yè);糖果店；糖果制造者

divinity n.神；神性；女神；

stripe n.條紋；線條； mint adj.完美的；新造的 n.薄荷；薄荷糖；鑄幣廠； v.鑄（幣）

Yule n.圣誕節(jié)

fir tree n.冷杉樹

manifestation n.顯示；表示；

infant n.嬰兒；幼兒；四歲到七歲之間的學(xué)童 adj.初期的；初創(chuàng)期的oak n.櫟樹

log n.日志；原木；飛行日志 v.記錄；把…載入正式記錄；行駛；采伐（森林的）樹木

solstice n.（夏或冬）至

hearth n.壁爐爐床

fertility n.豐產(chǎn)；富饒；能生育性； sprinkle v.灑；撒；把…撒（或灑）在…上； mull n.亂七八糟

v.〈美口〉仔細考慮[討論]；

splinter v.分裂；（使）裂成碎片；

boisterous adj.熱鬧的；充滿活力的；活蹦亂跳的iron stove n.鐵爐

pagan adj.異教的；非基督教的；無宗教信仰的n.異教徒

nativity n.圣誕；耶穌降生；耶穌降生圖

centerpiece n.中心裝飾品；核心

Evergree n.常青樹；常綠樹 adj.常綠的 somber adj.憂郁的；昏暗的；陰森的 pastry n.油酥面團；油酥面皮；油酥糕點

secular adj.現(xiàn)世的；世俗的；非宗教的； crucifixion n.釘死在十字架上；十字架苦像（耶穌受難的畫像或藝術(shù)品）

bishop n.主教

berry n.漿果；莓

accoutrement n.裝備

哈哈，看完詞匯的小伙伴們，是不是已經(jīng)有點暈暈了，若想繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，那就繼續(xù)享受下面精彩的文化盛宴吧！記住有問題找WeTrans哦，么么噠！

A Common Date 通用日期

December 25 was a significant date for various early cultures.The ancient Babylonians believed the son of the queen of heaven was born on December 25.The Egyptians celebrated the birth of the son of the fertility goddess Isis on the same date, while ancient Arabs contended that the moon was born on December 24.The Romans celebrated Saturnalia, a feast named for Saturn, god of agriculture, on December 21, the winter solstice in the northern hemisphere.They believed the shortest day of the year was the birthday of the sun.The Roman emperor Constantine was a member of the sun-cult before converting to Christianity in 312.Some scholars suspect that Christians chose to celebrate Christ's birth on December 25 to make it easier to convert the pagan tribes.Referring to Jesus as the “l(fā)ight of the world” also fit with existing pagan beliefs about the birth of the sun.The ancient “return of the sun” philosophy had been replaced by the “coming of the son” message of Christianity.Joyful and Religious 快樂和宗教

Gradually, Christmas celebrations began to adopt the joyful, often boisterous, holiday traditions of pagan cultures.The story of the nativity was told through music, art, and dance.Some Medieval Christians objected, however, maintaining that Christmas should be a somber religious day, not a secular festival.After the Reformation, certain Protestant groups opposed Christmas celebrations.Oliver Cromwell banned them in England.King Charles II restored Christmas when he ascended the throne.In the American colonies, Puritans, Baptists, Quakers, and Presbyterians opposed the festivities, while Catholics, Anglicans(Episcopalians), Dutch Reformed, and Lutherans approved.Christmas celebrations became more common in America during the mid-1800s.The introduction of Christmas services in Sunday schools reduced religious opposition, while the Charles Dickens novel A Christmas Carol popularized the holiday as a family event Christmas Tree圣誕樹

The practice of tree worship has been found in many ancient cultures.Often, trees were brought indoors and decorated to ensure a good crop for the coming year.Trees have also been linked to divinity.Egyptians associated a palm tree with the god Baal-Tamar, while the Greeks and Romans believed that the mother of Adonis was changed into a fir tree.Adonis was one of her branches brought to life.The modern Christmas tree was likely born in the 8th century, when St.Boniface was converting the Germanic tribes.The tribes worshipped oak trees, decorating them for the winter solstice.St.Boniface cut down an enormous oak tree, that was central to the worship of a particular tribe, but a fir tree grew in its place.The evergreen was offered as a symbol of Christianity, which the newly converted Germans began decorating for Christmas.Prince Albert, who was German, introduced the Christmas tree to England after his marriage to Queen Victoria in 1840.German immigrants to Pennsylvania brought Christmas trees to America.Mistletoe槲寄生

The Druids believed mistletoe fell from heaven and grew onto a tree that sprang from Earth.Mistletoe thus represented the joining of heaven and earth, and God's reconciliation with mankind.A kiss under mistletoe symbolized acceptance and reconciliation.(Ps:給大家推薦首比伯的歌Mistletoe，MV更贊哦)

Santa Claus圣誕老人

Patron saint of children and sailors, Saint Nicholas was a 4th-century bishop from Asia Minor.He was famous for giving gifts to children.His feast day, December 6, became a children's holiday in Holland, where he is known as Sint Nikolaas.English colonists in New York(previously the Dutch colony of New Amsterdam)called him “Santa Claus” because they couldn't pronounce the Dutch name.The English began celebrating the feast day on Christmas.Kriss Kringle, another name for Santa Claus, developed in Germany around 1600.German Protestants recognized December 25, the birth of the Christ child, Christkindl, as the time to give gifts.“Christkindl” evolved into “Kriss Kringle.”

In the Netherlands and Germany, the Santa Claus figure often rode through the sky on a horse to deliver presents to children.He often wore a bishop's robes and was sometimes accompanied by Black Peter, an elf who whipped naughty children.In addition to the tradition of Saint Nicholas, the three Wise Men gave gifts to the baby Jesus, starting the Christmas gift tradition.Read Names for Santa Around the World Christmas Holly圣誕紅的葉片

One of the most popular Christmastime accoutrements, holly has sharp edges, symbolic of the crown of thorns worn by Jesus at his crucifixion.The red berries represent blood.Yule Log圣誕節(jié)原木

The word yule meant “infant” in the language of the Chaldeans, who lived in the Middle East.The Germanic tribes of Northern Europe, including the Anglo Saxons, celebrated “Yule-day” or “Child's Day.”

The custom of the Yule log has been noted in France and Italy as far back as the 1200s.It later spread throughout Europe.On Christmas Eve an enormous log would be cut and placed in the hearth.The log would be sprinkled with salt, oil, and mulled wine, and prayers said to protect the house from the Devil and lightning.In some regions, the daughters of the family lit the log with splinters of the previous year's log.In other regions, the lady of the house had the honor of lighting the log.As iron stoves replaced giant hearths in the 1800s, Yule logs became decorative, often being used as Christmas centerpieces and decorated with evergreens and candles.Cooks began creating pastry Yule logs, rolled cakes covered in chocolate or coffee and decorated with sugared holly and roses.Candy Canes 棒棒糖

Some scholars believe a confectioner developed candy canes to represent Jesus.The shape of the “J” was for Jesus, or the shepherd's staff.The white color symbolized purity, while the red stripes indicated blood.Peppermint is similar to hyssop, the Middle Eastern mint mentioned in the Bible.Christmas Cards 圣誕賀卡

The custom of sending Christmas cards started in Victorian England.Earlier, some adults had written Christmas letters.But letters took time to write;and people wanting to share season's greetings with many others had a daunting task.In 1843, British businessman Sir Henry Cole asked artist John Calcott Horsley to print some Christmas cards.One thousand cards were printed in black and white and then colored by hand.The cards, which depicted a happy family raising a toast to the recipient, were criticized for promoting drunkenness.In 1851 Richard Pease, a variety store owner, commissioned the first printed Christmas card in the U.S.London printers Charles Goodall & Sons became the first to mass-produce Christmas cards.In 1862 they created cards saying “A Merry Christmas.” Later, they designed cards with various designs, including robins, holly, mangers, snowmen, and even Little Red Riding Hood.（PS：最后獻上比伯另一首The Christmas Song）

嘿嘿，覺得還不錯，記得關(guān)注WeTrans唯譯哦，我們會堅持提供更多有意思且有意義的資訊，有翻譯需求，想學(xué)英語，千萬記得找我們喲，么么噠.....

第四篇：圣誕節(jié)教案

關(guān)于“洋節(jié)”的那些事

知道今天什么節(jié)日嗎？能和你們一起度過這么美好的下午真的很開心，祝老師們和同學(xué)們節(jié)日快樂。

第一次走進泡小的課堂，心里老緊張了，誰愿意幫我加油鼓勁。真是一群熱心腸的孩子，為了謝謝你們對我的鼓勵，給你們帶來了一位老朋友，聽音樂視頻《鈴兒響叮當》。好聽嗎？它可有160多年的歷史了。知道這首曲子和什么節(jié)日有關(guān)嗎？

圣誕節(jié)。那圣誕節(jié)為什么我們都沒放假呢？（他是外國人過的節(jié)日）。哦，怪不得沒放呢。那我今天要和同學(xué)們分享的課程也和節(jié)日有關(guān)，請同學(xué)們齊讀課題：關(guān)于“洋節(jié)”的那些事。

有知識，有文化，知識面真廣，知道的還真不少，我們班的文曲星可真多，這你都知道？你真牛，給你點贊，了不起的發(fā)現(xiàn)，有意思的想法，有意義的發(fā)現(xiàn)，這發(fā)言酷斃了，真是個知識達人，學(xué)習(xí)達人。除了圣誕節(jié)你還知道哪些國外的節(jié)日呢？

我做了個時間軸，在這時間軸上，有我們比較熟悉的歐美國家的一些有趣的節(jié)日。我們來看

一月一日 元旦節(jié)

二月十四日 情人節(jié)

4月1日 愚人節(jié)

三月22到四月23 復(fù)活節(jié)

五月第二個星期日母親節(jié) 六月第三個星期日 父親節(jié)

11月1日萬圣節(jié) 11月第四個星期四感恩節(jié)

12月25日圣誕節(jié)

在這些節(jié)日中你最想了解哪個節(jié)日？ 那我們從圣誕節(jié)開始吧 起源

你知道圣誕節(jié)有多久的歷史嗎？1680多年了，圣誕節(jié)又叫耶誕節(jié)，是為了慶祝耶穌的誕生才有了這樣一個節(jié)日，耶穌是何方神圣呢?世界第一大宗教基督教的創(chuàng)始領(lǐng)袖。所以啊歐美的許多國家都非常重視這個節(jié)日，從12月24日平安夜一直到1月6日都是圣誕節(jié)節(jié)期。如此盛大的節(jié)日和我們的春節(jié)差不多。

知道了圣誕節(jié)的起源我們來說說圣誕節(jié)有什么習(xí)俗，你知道有哪些習(xí)俗呢？

圣誕節(jié)肯定少不了這些標志性的符號：全家人會在這個節(jié)日里從四面八方趕回來聚會有家庭式的，朋友式的大家熱熱鬧鬧，和和睦睦圍在火爐前，這一天也少不了圣誕大餐，火雞自然是餐桌上的主角。

圣誕帽是一頂紅色帽子，據(jù)說晚上戴上睡覺除了睡得安穩(wěn)和有點暖外，第二天你還會發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點心愛的人送的禮物。在狂歡夜它更是全場的主角，無論你去到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子。

圣誕襪最早以前是一對紅色的大襪子，因為圣誕襪是要用來裝禮物的，小朋友最喜歡的東西，晚上他們會將自己的襪子掛在床邊，等待第二天早上的收禮。要是有人圣誕節(jié)送小汽車那怎么辦？那最好就叫他寫張支票放進襪子里好了。

圣誕卡是祝賀圣誕及新年的賀卡，在美國和歐洲很流行，寄贈圣誕卡，除了表示慶祝圣誕的喜悅外，就是向親友祝福，上面印著關(guān)于耶穌降生故事的圖畫，以及“慶祝圣誕、新年快樂之類的祝愿的話。報佳音圣誕夜指12月24日晚至25日晨。教會組織一些圣詩班（或由信徒自發(fā)地組成）挨門挨戶地在門口或窗下唱圣誕頌歌，叫作“報佳音”，意思是再現(xiàn)當年天使向伯利恒郊外的牧羊人報告耶穌降生的喜訊。這項活動往往要進行到天亮，人數(shù)越來越多，歌聲越來越大，大街小巷滿城盡是歌聲。圣誕樹

過圣誕節(jié)時要準備一棵圣誕樹，以增加節(jié)日的歡樂氣氛。圣誕樹一般是用杉柏之類的常綠樹做成，象征生命長存。樹上裝飾著各種燈燭、彩花、玩具、星星，掛上各種圣誕禮物。圣誕之夜，人們圍著圣誕樹唱歌跳舞，盡情歡樂。圣誕老人

據(jù)說他原是小亞細亞每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊為圣徒，是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老頭。每年圣誕節(jié)他駕著鹿拉的雪橇從北方面來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。所以，西方人過圣誕節(jié)時，父母把給孩子的圣誕禮物裝在襪子里，圣誕夜時掛在孩子們的床頭上。第二天，孩子們醒來后的第一件事就是在床頭上尋找圣誕老人送來的禮物。如今，圣誕老人已成為吉祥如意的象征，不僅是過圣誕節(jié)時不可缺少的人物，而且也是歡慶新年時不可缺少的人物。說到圣誕老人，有這樣一個真實的事件我想在這里和同學(xué)們一起分享：一百多年前一位小姑娘弗吉利亞寫信給太陽報的一名記者徹奇，問世界上真的有圣誕老人嗎？如果你是這位記者，你該怎樣回答這個女孩子呢？想知道徹奇怎么回答的嗎？他說 是的，弗吉利亞，圣誕老人是真的，圣誕老人就像愛，仁慈和忠誠一樣必然存在。他們無處不在并將最崇高的美好和歡樂賦予到你的生命當中。要是沒有圣誕老人這個世界會多沒有意思啊，不再有孩子的天真，不再有詩歌不再有浪漫，童年的永恒光芒將不再照耀這個世界。沒有人能看到圣誕老人但那并不代表圣誕老人不是真的。這個世界上最最真實的東西往往是你我都看不到的。

相信圣誕老人就像相信愛與關(guān)懷，相信仁慈與忠誠。除了圣誕節(jié)其實還有很多有意思的節(jié)日比如說： 全球一體化不僅促進了國際 商業(yè) 相關(guān)信息

貿(mào)易往來，也在不同程度上影響了各個國家各個地區(qū)人們的傳統(tǒng)和風俗習(xí)慣。就像美國人接受世界各地的飲食文化一樣，中國的年輕一代也在吸收著西方文化，比如他們熱衷于慶祝圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。

最初，在美國以及其他一些西方國家，只有基督教徒才慶祝圣誕節(jié)。不過時至今日，圣誕節(jié)已經(jīng)變成了宗教和傳統(tǒng)文化的混合體。在圣誕節(jié)期間，人們不僅會像過去一樣去教堂并互贈禮物，還會豎起圣誕樹，在壁爐邊掛起長襪，等待圣誕老人的禮物。如果將這一切都看作是圣誕節(jié)傳統(tǒng)慶祝方式，那就錯了。事實上，大約200年前，圣誕樹才開始成為慶典的一部分，而圣誕老人的出現(xiàn)甚至只能追溯到上世紀30年代。而與中國年輕人的慶祝方式截然不同的是，西方國家的圣誕節(jié)并沒有大型的派對和舞會，因為在西方傳統(tǒng)里，圣誕節(jié)是一個與家人團圓的日子，就像中國的春節(jié)。一家人會聚在一起，享用一頓大餐，然后在圣誕樹下拆開禮物，然后一起去教堂。

不要因為“洋節(jié)” 使傳統(tǒng)日漸沒落

節(jié)日是文化的一個方面，而文化則是隨著世界脈搏的跳動不斷變化的。我們每一次慶祝節(jié)日，都是在有意無意地幫助這種節(jié)日傳統(tǒng)在文化中得以延續(xù)，或者使其發(fā)生變化以達到與時俱進。正如人隨著年齡增長外貌會發(fā)生變化，人生經(jīng)歷也會有所不同，文化以及傳統(tǒng)的變化也是理所當然的。隨著全球相互聯(lián)系日益緊密，文化傳統(tǒng)也成為世界各國共享資源之一。而外來文化想要在某處落地生根，也必然需要進行調(diào)整以適應(yīng)新的環(huán)境。

就文化本身來說，并沒有好壞之分。每一種文化和傳統(tǒng)都有其不可替代的價值，它不應(yīng)該隨著現(xiàn)代化和全球化的進程而被我們遺忘。很多人都認為現(xiàn)代和傳統(tǒng)互不相容，但實際上，文化傳統(tǒng)是能夠在現(xiàn)代社會中繼續(xù)生存的。就像處

于傳統(tǒng)耕作方式的農(nóng)民能夠適應(yīng)手機片刻不能離身的現(xiàn)代生活一樣，古老的傳統(tǒng)和節(jié)日文化也一樣能夠得以在這個發(fā)達的現(xiàn)代社會發(fā)揚光大。但這歸根結(jié)底都要取決于人，如果人們決定拋棄傳統(tǒng)，那它勢必逐漸沒落；如果傳統(tǒng)得到人們的重視，那么它必然會在現(xiàn)代社會煥發(fā)新的光彩。

第五篇：支教教案

第一課 自我介紹開啟神奇中國之旅 –華南

教學(xué)目標

1.2.3.4.5.做好自我介紹，和小學(xué)生做好交流，消除陌生感。?

介紹基本的地理課知識，介紹本課程涉及的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合自身的實例，講述基本的地理常識。

以神奇中國之旅為線索，介紹中國大致的地理概況。

細致介紹中國某些典型的地理知識。增強學(xué)生對學(xué)習(xí)地理課程的興趣。教學(xué)重點 教學(xué)過程

1.自我介紹

首先介紹我自己的基本情況，并且以自己的家鄉(xiāng)廣東為例，介紹下廣東當?shù)氐奶赜酗L俗美食等基本地理知識。2.學(xué)習(xí)童謠

一起學(xué)習(xí)囊括廣東基本的地理知識、氣候人文的粵語童謠《落雨大》，并且列舉相應(yīng)的圖片，附帶說明。

3.特色地點小游戲 增強學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛?，猜對了可以獲得小獎勵。

第二課 神奇中國之旅--華東

教學(xué)目標

1.掌握基本的地理常識

2.激發(fā)同學(xué)對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。

教學(xué)重點

地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對地理的熱愛。

教學(xué)流程

1.以神奇中國之旅為線索，按照一定的順序來介紹我國基本的地理常識以及基本的地理情況?？梢哉埾鄳?yīng)的隊員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。

3.特色地點小游戲增強學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛?，猜對了可以獲得小獎勵。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結(jié)，以及中國美景的欣賞。

第三課 神奇中國之旅--華中

教學(xué)目標

1.掌握基本的地理常識

2.激發(fā)同學(xué)對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。

教學(xué)重點

地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對地理的熱愛。教學(xué)流程

1.以神奇中國之旅為線索，按照一定的順序來介紹我國基本的地理常識以及基本的地理情況?？梢哉埾鄳?yīng)的隊員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。

3.特色地點小游戲增強學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛?，猜對了可以獲得小獎勵。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結(jié)，以及中國美景的欣賞。

第四課 神奇中國之旅 –華北

教學(xué)目標

1.掌握基本的地理常識

2.激發(fā)同學(xué)對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。

教學(xué)重點

地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對地理的熱愛。

教學(xué)流程

1.以神奇中國之旅為線索，按照一定的順序來介紹我國基本的地理常識以及基本的地理情況。可以請相應(yīng)的隊員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。

3.特色地點小游戲增強學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛?，猜對了可以獲得小獎勵。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結(jié)，以及中國美景的欣賞。

第五課 神奇中國之旅--東北

教學(xué)目標

1.掌握基本的地理常識

2.激發(fā)同學(xué)對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。

教學(xué)重點

地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對地理的熱愛。

教學(xué)流程

1.以神奇中國之旅為線索，按照一定的順序來介紹我國基本的地理常識以及基本的地理情況?？梢哉埾鄳?yīng)的隊員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。

3.特色地點小游戲增強學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛?，猜對了可以獲得小獎勵。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結(jié)，以及中國美景的欣賞。

第六課 神奇中國之旅 –西北

教學(xué)目標 1.掌握基本的地理常識

2.激發(fā)同學(xué)對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。

教學(xué)重點

地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對地理的熱愛。

教學(xué)流程

1.美麗的西昌 引入，以他們自己的家鄉(xiāng)為例，介紹他們身邊的地理知識，讓他們明白，其實地理知識就在他們身邊，美麗就在他們身邊。

2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。

3.特色地點小游戲增強學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛?，猜對了可以獲得小獎勵。

4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結(jié)，以及中國美景的欣賞。

第七課 愛我中華

教學(xué)目標：

1.回顧整體的教學(xué)過程

2.考察小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)情況

3.把自己對地理的認識和同學(xué)們分享

4.鼓勵同學(xué)勇于走出去，激發(fā)對地理，對自然的熱愛。

教學(xué)重點：

交流感情，鞏固知識

教學(xué)過程：

1.首先以小問答的形式，對同學(xué)們進行基本知識的考察，對準備帶去的小禮品作為獎勵，鼓勵同學(xué)們積極回答問題。

2.談?wù)勛约旱膶Φ乩恚瑢Υ笞匀坏恼J識，和同學(xué)們互動，交流，來增強其對大自然的熱愛。3.請同學(xué)們說出自己最向往的地方，并讓他們把自己所向往的地方畫出來，貼在展板上作為紀念。