第一篇：金鳳子開紅花教案

金鳳子開紅花

教具:電子琴.錄音機(jī).光盤..師生問好 師:（師：12345同學(xué)們好，生：i5 i5你好，你好老師你好）上課之前老師先給你們看一段視頻,等會回答老師的問題）...............老師播放課件

一.導(dǎo)入新課,利用多媒體播放有關(guān)云南風(fēng)土人情的圖片,找一些有關(guān)云南民歌的歌曲配上,歌曲結(jié)束的時(shí)候.1.師:（看了視頻你們能想到的是哪個(gè)地方的風(fēng)景和哪里的名歌嗎?）

老師示意同學(xué)舉手回答.生:...........師:有答對,有答不對的, 師:(好的,老師來簡要的說說,這是云南的風(fēng)景和云南的民歌,云南省，簡稱云，位于我國西南邊陲,全省共有52個(gè)民族,那里一年四季如春,而且山美,水美,人美.同學(xué)們你們想不想去那里看看?...........好的,今天我們就來學(xué)習(xí)一首云南民歌金鳳子開紅花.)

老師揭示課題

2.揭示課題

金鳳子花的圖片

師指著課件金鳳子花的圖片講解

師:(這就是金鳳子花,金鳳子花高達(dá)3米,顏色有橙色,黃色,紅色,分布區(qū)域在云南,廣州、南寧等地,它的作用有很多種比如:染指甲,觀賞價(jià)值,藥用價(jià)值,食品調(diào)料等等,希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí),將來去發(fā)現(xiàn)更多金鳳子花的價(jià)值所在好嗎？).師:(接下來請同學(xué)們打開課本第五頁,老師給你們聽一聽這首歌,聽完想一想歌曲給你什么感受?)..........老師用錄音機(jī)播放歌曲........師:(太快了是嗎?我們在聽一遍)二.學(xué)習(xí)歌曲

1.初聽歌曲

A.第一遍:聽了這首歌你有什么感受?

聽完后

師:(有誰能說一說聽了這首歌的感受)

老師示意同學(xué)舉手.如果沒人說的話,老師就提示這首歌曲的聲音,速度你們覺得怎樣.生答:................師講解:(這首歌曲給人的感覺就是比較的甜和美,等會同學(xué)們唱的時(shí)候要把聲音立起來唱.)

B.第二遍:按節(jié)奏拍手

師:(這是一首E調(diào)42拍的歌曲,以四分音符為一拍,每小節(jié)有兩拍,就是這樣一二，一二，接下來呢？我們一邊聽音樂一邊揮手打節(jié)奏,)...........師:(有的同學(xué)節(jié)奏拍得還不是太好,我們再來一次.這次我們手勢統(tǒng)一往你們的左邊,這邊)..............(師講解:,兩個(gè)八分音符是一拍,一個(gè)八分音符加兩個(gè)十六分音符是一拍,四個(gè)十六分音符是一拍.)

C.第三遍:跟音樂清唱.師:(太棒了,這一次同學(xué)們節(jié)奏打得不錯(cuò),給自己掌聲鼓勵(lì)。.........歌曲聽了,節(jié)奏也打了,接著我們就跟著音樂輕輕的哼),.............師:(聽了歌曲,同學(xué)們對這首歌也有大致的了解,下面我們就來學(xué)唱歌曲)2.學(xué)歌詞

(1).學(xué)歌詞

師:(學(xué)唱歌曲之前,我們先來朗讀歌詞,金鳳子那個(gè)預(yù)備齊)............A:給學(xué)生自由朗讀.學(xué)生讀得好的話,說:真棒掌聲送自己,學(xué)生讀得不好就糾正,糾正不好的地方.師:(嗯,真好,同學(xué)們自由的讀了歌詞,這一次我

們按歌曲的節(jié)奏來讀歌詞,先看老師示范一次,..............金鳳

子那個(gè)

開紅

花 預(yù)備齊.).............如果不整齊的話再來一次.師:(還是不夠整齊我們再來一次).B:按節(jié)奏朗讀.學(xué)生讀得好的話,說:太棒了,學(xué)生讀得不好就糾正,糾正不好的地方.師:(很好,掌聲送給同桌的你).C:了解歌詞大意.師:(讀了歌詞同學(xué)們有誰能說說這首歌的歌詞大概的意思是什么，誰能說說？),.......師舉手示意......生答..................師總結(jié):(這首歌表現(xiàn)了云南地區(qū)雨水較多，人們盼望出太陽的心情.金鳳子開花的時(shí)候就是太陽出來的時(shí)候，于是人們就把金鳳子花當(dāng)太陽來贊頌。下面老師把這首歌唱給大家聽聽，沒有掌聲是最不可思議的，).....老師開始唱，唱完.......師：（謝謝）

3.學(xué)唱歌曲

A教師彈琴,學(xué)生唱歌詞.注意糾正不足之處.不好的地方多唱幾次.這就是本課的難點(diǎn),也就是重點(diǎn).師：（好了現(xiàn)在輪到你們自己唱哦,一起來,1 2 3

唱)...................如果學(xué)生還不太會的話,再來聽一兩遍音樂.然后再唱.B.用不同形式演唱歌曲.師:(歌曲同學(xué)們都會唱了,我們就來比比看,是男生隊(duì)唱得好呢?還是女生隊(duì)唱得好呢?哪一方先來,)

如果誰都不想先來.師:(好啦,好啦,這樣子,既然大家都不想自己一方先來, 那么雙方各派出一個(gè)代表來石頭,剪刀.布,一局定勝負(fù),輸?shù)囊环较葋沓?)........唱完后...........師:(現(xiàn)在我宣布獲得平果縣第五小學(xué)四五杯歌唱大賽的冠軍是........, 請你們不要灰心,爭取在下一次超越他們.下一個(gè)環(huán)節(jié)老師看看有誰能大膽主動上臺來唱這首歌曲給大家聽聽.誰,舉手)........學(xué)生上來唱完后.............師:(掌聲感謝他們的精彩演唱,希望下一次大家要踴躍的上臺來唱歌.)

C.編創(chuàng)活動，體驗(yàn)情感。

師:(一首歌曲單單是這樣唱我覺得太沒意思了,你們覺得的呢?.........好現(xiàn)在同學(xué)們跟老師來學(xué)做幾個(gè)動作,動作學(xué)會了以后我們把動作融入到歌曲當(dāng)中,全部同學(xué)聽口令,起立 先看老師示范一次,拍手,拍腿,跺腳,伸手耶,注意了,跺腳的時(shí)候要輕輕的就可以了,不要影響到樓下的同學(xué),.我們來一次,拍手,拍腿,跺腳,伸手耶 ,記住了嗎? 好的,給你們2分鐘的時(shí)間大家在下面自己練練,等會我們邊唱歌邊做動作,老師看看誰做得最好.)..........給學(xué)生在下面練習(xí)的時(shí)候,老師走過去指點(diǎn)............師:(時(shí)間到,先看老師示范一次)......老師示范........師:(準(zhǔn)備好了嗎?.......,我們試一試,金鳳子那個(gè)預(yù)備唱).........如果不好的話,再給同學(xué)們在下面自己練練，師:(有的同學(xué)做得很好,有的同學(xué)記得唱忘記做動作,有的就是做了動作忘了唱,老師再給你們幾分鐘的時(shí)間在下面練練,)........給學(xué)生在下面練習(xí),老師走過去指點(diǎn)...............師:(時(shí)間到,我們試一試,金鳳子那個(gè)預(yù)備唱)

學(xué)生唱的時(shí)候看看表,唱完以后點(diǎn)評，師:(這一次比上一次好多了.我們再來鞏固一下.)

如果時(shí)間還有,就分組來.一二組為一隊(duì),三四組為一隊(duì)PK.時(shí)間還沒有到在叫一位同學(xué)上來表演.三.小結(jié)

拓展延伸

師：（今天我們學(xué)習(xí)一首云南民歌金鳳子開紅花，同學(xué)們動唱得很好，給自己掌聲鼓勵(lì)..........其實(shí)在云南民歌里這只是其中的一首，同學(xué)們回去以后自己找一找云南民歌的歌曲來練唱，下節(jié)課唱給老師聽,看誰唱得最好。下課，同學(xué)們再見。)

第二篇：崔金鳳Module1 Unit 2 教案

Module 1 Hobbies Unit2 Hobbies can make you grow as a person XinCheng Middle School

Cui Jinfeng 教學(xué)目標(biāo)：

一、語言知識目標(biāo)：

能夠理解本單元的重要單詞和詞組。

二、語言技能目標(biāo)：

（一）讀 能讀懂并理解課文內(nèi)容。

（二）寫 能正確使用as well as, such as, as a result等詞組。

（三）說 能介紹自己的愛好，詢問并描述他人的愛好。

三、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對愛好的正確認(rèn)識及對他人不同愛好的尊重。教學(xué)重點(diǎn)：

Key words — as, volleyball, sailing, lazy, useful, develop, skill, camp, activity, imagine, teenager, result, success, should 教學(xué)難點(diǎn)：

Key phrases — as well as, such as, as a result, come out 教學(xué)過程：

【Pre—reading】

Warming up（設(shè)計(jì)目的：通過談?wù)搻酆茫ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

一、Talk about hobbies.二、Discuss: Which hobby is creative / interesting/ lazy/ relaxing/ useful

【W(wǎng)hile—reading】

一、Fast reading（設(shè)計(jì)目的：學(xué)生快速學(xué)讀短文，理解課文大意。）

Ask the students to read the passage quickly and quietly.Find the answers to the questions.(一)What is the special hobby?(二)Whose hobby is special ?

二、Careful reading（設(shè)計(jì)目的：學(xué)生通過仔細(xì)閱讀短文，把握短文細(xì)節(jié)）

（一）Read Paragraph 1 and fill in the blanks.Many students have hobbies, such as _________, _____________, and ________________ in their gardens, and __________________.Some hobbies are _____________ and others are __________.Three advantages of ?hobbies' 1.________________________ 2.________________________ 3.________________________

（二）Read Paragraph 2,3,4 carefully.1． Choose true(T)or false(F)1)David Smith is a teacher , and his hobby is writing.（）2)During the winter of 2000, he spent four weeks on a winter camp.（）3)As well as the usual activities, such as sailing, climbing and mountain biking, there was a writing workshop.（）4)In junior high school David wrote a story about adult life, and it came out as a book in 2005.（）5)David?s book is very popular, and as a result, he has become a successful young writer.（）2．Answer the questions.1)When did David become a successful writer? 2)How many hobbies does David have? 3.Translate this sentence into Chinese: His hobby has brought him enjoyment and success ___________________________________________

（三）Read Paragraph 5 and find out ‘shouldn’t do’ and ‘should do’.Advantages(優(yōu)點(diǎn)）

Shouldn’t do

There are many other ____________________ to do in life, and we should try to do _______________________.【Post--reading】

一、Discussion:（設(shè)計(jì)目的：學(xué)生通過找短語和疑點(diǎn)，進(jìn)一步把握短文細(xì)節(jié)。）(一)時(shí)間：3分鐘

（二）內(nèi)容：劃出重點(diǎn)短語,找出文中疑點(diǎn)

（三）要求：

1.人人參與，積極討論，哪組找得多。

2.圍繞疑點(diǎn)重點(diǎn)討論，不做與討論無關(guān)的事情。3.小組長做好組織協(xié)調(diào)。

二、精講點(diǎn)撥

1.Hobbies can make you grow as a person, develop your interests and help your learn new skills.愛好能夠促進(jìn)你成長，啟發(fā)你的興趣，還能幫助你學(xué)習(xí)新的技能。

make + 賓語 + do(即不帶to的不定式)意為“（迫）使某人做（某事）”。翻譯：我們的老師讓我們努力學(xué)習(xí)。

_______________________________________________ 2.During the summer of 2000, he spent four weeks on a summer camp.2000年的夏天，他在一個(gè)夏令營待了4個(gè)星期。spend+時(shí)間/金錢 ＋on sth.某人在某方面花多少時(shí)間或金錢

翻譯：他每天在他的作業(yè)上花了許多時(shí)間。_______________________________ spend+ 時(shí)間/金錢+（in）doing sth.某人做某事花了多少時(shí)間或金錢

翻譯： 他買那輛新車花了許多錢.______________________________________ 3.As well as the usual activities, such as sailing, climbing and mountain biking, there was a writing workshop with a professional writer.除了像帆船、爬山和山地騎車等常見的活動外，還有一個(gè)由職業(yè)作家指導(dǎo)的寫作研習(xí)班。as well as意為“除……之外，也，還”。例如：

翻譯：他既種菜也種花。

____________________________________

三、Share our hobbies!（設(shè)計(jì)目的：根據(jù)所學(xué)短文，學(xué)有所用。）My hobby is baking(烘焙), as well as cooking.I can bake different kinds of things, such as cakes, bread and cookies.As a result, I think I will be a good housewife in the future.….What about your hobby.Make notes.Write a short passage called My hobby.Use as well as, such as or as a result._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

學(xué)以致用: 1.He has a lot of hobbies, _____ reading, painting, growing vegetables in his garden.A.for example B.such as C.look like D.as 2.I like looking _____ animals in my free time.A.for

B.like

C.after

D.up 3.His mother often makes him _____ some housework.A.do

B.doing

C.does

D.to do 4.He spent a lot of time _____ TV.A.watching

B.to watch

C.watches D.watch 5.She is a singer ______ an actress.A.as well as

B.so well

C.as well

D.as good

Homework: 1 Read the passage again and retell it to your partner.2 Do a small survey of your family members? hobbies.Write a passage called My Family Members’ Hobbies.

第三篇：紅花小學(xué)架子鼓特長班教學(xué)教案

紅花小學(xué)架子鼓特長班教學(xué)教案

對于兒童的作用

現(xiàn)在我們學(xué)校里開始在7-9歲的學(xué)生學(xué)習(xí)架子鼓，因?yàn)榧茏庸乃粌H有強(qiáng)烈的節(jié)奏，而且能簡單快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是對大腦的開發(fā)和對身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，而這個(gè)特點(diǎn)已經(jīng)不僅僅是樂器演奏了，它已經(jīng)演變成了對體能和大腦訓(xùn)練的一種方法，所以我們也倡導(dǎo)家長可以讓小孩從小學(xué)習(xí)這種樂器，因?yàn)檫@對與他們以后的其他學(xué)習(xí)是有著很大的幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高學(xué)生的音樂理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試學(xué)習(xí)以及認(rèn)識打擊樂器。

教學(xué)重點(diǎn)是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點(diǎn)的依據(jù)是：節(jié)奏樂顧名思義就是節(jié)奏練習(xí)，它主要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒能正確地辨認(rèn)音樂的強(qiáng)、弱拍，知道應(yīng)該在不同的強(qiáng)弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節(jié)奏型是X

X X，變化節(jié)奏是X X

X X和X

O，最后結(jié)束句的加強(qiáng)是X

X。整個(gè)教學(xué)活動都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點(diǎn)作為了本次教學(xué)活動的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn) 是：學(xué)生能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。

學(xué)生的年齡較小，常常以自我為中心，那么學(xué)生在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感，也能非常樂意的地進(jìn)行了自我表達(dá)?？墒窃诩w演奏中能忽略個(gè)體的意識，去服從集體的需要對學(xué)生來說比較難，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。

2013年9-12月份架子鼓教學(xué)教案9月份架子鼓每周兩節(jié)共有八個(gè)課時(shí)。以下是我對這八個(gè)課時(shí)的安排和重難點(diǎn)分析。

第一節(jié)；讓每個(gè)學(xué)生開始學(xué)習(xí)認(rèn)識架子鼓的構(gòu)成和各個(gè)鼓的名稱，然后讓 學(xué)生認(rèn)識架子鼓鼓譜一些符號。然后讓學(xué)生知道鼓槌的拿法和坐姿。

第二節(jié)；先復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后在黑板上畫出鼓譜標(biāo)明每個(gè)鼓的符號。讓學(xué)生對這些符號加以認(rèn)識和記住符號在鼓譜那個(gè)位置。并讓學(xué)生在鼓上找到符號表示的那個(gè)鼓。

第三節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課要讓有認(rèn)識一些節(jié)奏類型，這些節(jié)奏要讓學(xué)生以架子鼓節(jié)奏讀法交給他們熟讀并記熟。

第四節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓學(xué)生在鼓上把上節(jié)課學(xué)的一些節(jié)奏，在軍鼓上打出來，老師在旁邊加以指導(dǎo)。

第五節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，基本功有一定的基礎(chǔ)對學(xué)習(xí)架子鼓非常重要，所以學(xué)生還要打節(jié)奏，左右手的配合一定要穩(wěn)。這節(jié)課讓學(xué)生在底鼓上踩出學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

第六節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓學(xué)生在軍鼓和底鼓上打出【踩出】不同的節(jié)奏，讓學(xué)生的腳和手開始慢慢的配合在一塊。

第七節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行手腳配合練習(xí)，讓學(xué)生自己看著鼓譜在鼓上打出簡單的基本功練習(xí)節(jié)奏。

第八節(jié)；對這個(gè)月學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

備注；有些學(xué)生以前學(xué)習(xí)了架子鼓會打出基本節(jié)奏但是基本功不是太牢固，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候識譜這方面沒有學(xué)，所以這學(xué)期我讓所有學(xué)生從基本功開始學(xué)習(xí)。這樣也加強(qiáng)了他們的的基本功也可以帶動剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，讓他們互相學(xué)習(xí)。

第四篇：《子拜師》教案

子拜師 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“兼仆”等7 個(gè)生詞。會寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問” 正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。教學(xué)重點(diǎn)： 了解孔子拜師的過程。體會孔子的謙虛好學(xué)，老子誨人不倦、胸襟博大的品行等。教學(xué)難點(diǎn)：

從文中的詞句表達(dá)中體會、學(xué)習(xí)任務(wù)精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）。2自制生字詞卡片。課時(shí)劃分 兩課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)全解 第一課時(shí) 教學(xué)過程全解

一、導(dǎo)入

1． 板書：孔子拜師。2． 簡介孔子的情況。

（1）學(xué)生自由發(fā)言所收集的材料。（2）教師歸納總結(jié)。

3．質(zhì)疑：孔子是拜誰為老師呢？帶著這一問通讀課文。

二、讀課文、粗知主要內(nèi)容，生字詞過關(guān)。

1．自由讀，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。2．齊讀生字詞：

（1）讀準(zhǔn)生字詞(2)認(rèn)清字音。3．理解詞語意思。（1）互相解詞意。(2)查工具書解詞意。聞名：有名、著名。淵博：學(xué)識深而廣 風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。日夜兼程：白天黑夜都在趕路。

納悶：因疑惑而發(fā)悶。止境：邊際，盡頭。

4．孔子的老師是誰？課文主要講誰和誰之間的事？什么事？

生講后師歸納：孔子的老師是老子；課文主要講了孔子向老子拜師求學(xué)的事。（出示掛圖）

三、講讀第一自然段

1．自由讀第一自然段，讀懂哪句說那句？ 2．教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生人士孔子勤學(xué)上進(jìn)的品質(zhì)。3.直到有感情地朗讀第一自然段。

四、小結(jié)

勤學(xué)上進(jìn)的孔子是怎樣去拜師的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、作業(yè): 抄詞，讀課文。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1聽寫部分生字詞。2體問：課文第一自然段講了什么？

二、學(xué)習(xí)第2?4自然段 1師范讀。2討論作答。

（1）孔子是怎樣拜師的？用“??”畫出相關(guān)的句子。（2）有感情地朗讀著句話，從中你會感受到什么？

（2）從那些詞看出孔子旅途艱辛呢？能想象出途中的情景嗎？（3）指導(dǎo)有感情地朗讀第一句話。

3孔子老師是怎么樣的？圖中哪一位是老子？（出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊用第二自然段中第二句話來描述）4分角色朗讀二人的對話，并說說自己的體會。

（1）文中“學(xué)習(xí)是沒有止境的”這句話，聯(lián)系生活實(shí)際能體會到什么意思？

5師引導(dǎo)過渡：后人很佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行，那么孔子和老子留給我們的是什么樣的印象呢？你讀后有什么樣的感受或啟發(fā)呢？

（1）小組討論。（2）派代表發(fā)言。（3）師總結(jié)：同學(xué)們說的很好，孔子和老子是古代大思想家和教育家。他們勤學(xué)好問，謙虛禮讓，誨人不倦，弟子滿天下，得到了世人的尊敬和佩服。從他們身上，我們懂得了“書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟”的道理。同學(xué)們應(yīng)抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，走進(jìn)知識的海洋，文化的寶庫。6有感情地朗讀課文。三 作業(yè)

作業(yè)題目、類型：

①待學(xué)生通讀全文之后，設(shè)計(jì)了以下一個(gè)積累鞏固型的作業(yè)。

（一）、詞語盤點(diǎn)：

1、摘錄形容孔子的詞語：

2、摘錄形容老子的詞語：

3、從上述詞語中，我能找到兩組近義詞：（拜訪 —— 拜見 等候 —— 迎候）

②待學(xué)生通讀句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。理解了“風(fēng)餐露宿、日夜兼程”，體會了“終于”一詞的內(nèi)涵后，設(shè)計(jì)以下這項(xiàng)理解運(yùn)用型的作業(yè)。

（二）、小練筆：

相距上千里的路途，孔子連續(xù)幾個(gè)月的時(shí)間忙著趕路，急于求學(xué)。一路上，他的頭發(fā)()，胡子()，衣服()，腳趾()，但他不顧()，不顧()，終于走到了洛陽。

③待文本學(xué)習(xí)完畢，學(xué)生對孔子的虛心求教的這種認(rèn)識有了一個(gè)新的高度。設(shè)計(jì)了以下拓展升華型的課外作業(yè)：

（三）、資料鏈接

收集一些孔子的名言，并借具工具書嘗試著理解。

板書設(shè)計(jì)：

拜 孔子 師（老子）

“書山有路勤為徑”（大思想家）

“學(xué)海無邊苦作舟”

第五篇：《子不學(xué)》教案

《子不學(xué)》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

1、誦讀《三字經(jīng)》原文“子不學(xué)，非所宜??”一段。

2、讓學(xué)生懂得從小好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，才能成為合格的人才的道理。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 收集名人從小刻苦學(xué)習(xí)的故事。[教學(xué)過程]

一、情境激趣導(dǎo)入：

1.今天老師給你們介紹幾個(gè)小朋友，講《愛迪生的故事》《鑿壁偷光》《程門立雪》的故事。

2.看了這幾個(gè)小朋友的做法，同學(xué)們你們都有什么想法？

二、配樂誦讀，品味解意：

1、師范讀原文。

2、認(rèn)讀生字。

3、領(lǐng)讀原文。

4、多種形式朗讀（小組自讀、指名匯報(bào)讀、男、女生讀等）

5、邊讀邊探究。

原文：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

譯文：小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)

候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么

用呢？

原文：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

譯文：玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

6、養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰

1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？

講岳飛教育兒子的故事

2）小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過錯(cuò)。

7、香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請一個(gè)同學(xué)上前面講，其他人補(bǔ)充。[愛的鼓勵(lì)]

3、小結(jié)；深講黃香和孔融兩個(gè)故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸鳎奎S香和孔融都是后來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時(shí)的這些故事。這是因?yàn)椤案卸鳌弊怨啪褪侵袊说木駜?nèi)核，是我們最先要做到的。

三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。

1、看了今天的這幾個(gè)小故事，同學(xué)們都是怎么想的呢？

2、你還知道哪些名人從小愛學(xué)習(xí)的故事呢？

3、你現(xiàn)在都是怎樣學(xué)習(xí)的呢？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你有什么打算呢？

四、總結(jié)。

齊背《三字經(jīng)》“子不學(xué)，非所宜??”