第一篇：《詠雪》《陳太丘與友期行》練習(xí)

語文周測題（9月18日）

一、注音寫字（32分）（）（）（）（）

醞 釀 應(yīng) 和 嘹

亮 抖 擻（）（）（）（）訣別 分 歧 一 霎 流 淌

（）（）（）（）

溫 馨 徘 徊 匿 笑 禱 告 tān huàn shì nòng qiáo cuì làn màn（）（）（）（）

二、《世說新語》是

（朝代）的文學(xué)家

（人名）組織一批文人編寫的。

三、《詠雪》

1、解釋下列詞語含義。

①內(nèi)集（）②兒女（）③俄兒雪驟（）

（）

④欣然（）⑤差可擬（）⑥未若柳絮因風(fēng)起（）（）

2、翻譯句子。

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

②俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” ③撒鹽空中差可擬。

④兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

3、用原文詞句回答：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”這個句子交代了時間是

；地點是 人物是

；事件是：。

4、文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語，營造了一種怎樣的家庭氛圍？

5、《詠雪》中對雪的兩個比喻，你認(rèn)為哪個更好？為什么？

《陳太丘與友期行》

6、解釋加粗字詞。

①與友期行（）②期日中（）③過中不至（）④太丘舍去（）⑤去后乃至（）（）

⑥尊君在不？（）

⑦相委而去（）

⑧友人慚（）⑨下車引之（）⑩元方入門不顧（）

7、翻譯句子。

（1）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！保?）友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”（4）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（5）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

第二篇：《詠雪》《陳太丘與友期行》導(dǎo)學(xué)案

8、《世說新語》二則 導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、、積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

2、、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德?！緦W(xué)習(xí)重點】 誦讀課文，積累文言詞語?！緦W(xué)習(xí)難點】：學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。知識鏈接

劉義慶（403～444），南朝宋武帝劉裕的宗親，襲封臨川王，曾主管京城地方事務(wù)，任荊州刺史等職，有政績。為人簡素，愛好文學(xué)，身邊聚集了不少文人學(xué)士。

世說新語：是六朝志人小說的代表作。是南朝時劉義慶組織一批文人編寫的。以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。《世說新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門。

《詠雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事。第一課時《詠雪》

一、【自主學(xué)習(xí)】

1.給下列加點的字注音

雪驟()柳絮（）差可擬()無奕女()謝道韞()．．．．2.如果朗讀時句中要停頓，應(yīng)該在哪幾處畫上“/”線？

3.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了時間____________，地點_________，人物__________，事件______________等要素。2.本文中的“寒雪”、“內(nèi)集”“欣然”、“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？

二、合作探究：

1.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

2.“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得最好？

3.《詠雪》一文中兩個比喻哪個好？

三、達(dá)標(biāo)檢測：

1.說說還可以用哪些事物來比喻雪？

第二課時《陳太丘與友期行》

一、自主學(xué)習(xí)

1.給下列加點的字注音 與友期（）行 相委（）而去 非人哉（）．．．友人慚（）太丘舍（）去 尊君在不（）．．．2.如果朗讀時句中要停頓，應(yīng)該在哪幾處畫上“/”線？

3.文中提到了幾個人？他們分別是怎樣的人？從文中哪里可以看出來？

二、合作探究：

1.文中講到元方指出了友人的哪兩點不是？他又是如何反駁的？

2.陳太丘未能堅持等朋友是否也不夠守信？

3.友人知錯而“慚”說明友人是個什么樣的人？

三、達(dá)標(biāo)檢測 一解釋加點的字。

俄而雪聚----------------未若柳絮因風(fēng)起------------------陳太丘與友期行，過中不至-．．．．．太丘舍去 相委而去--------------下車引之 入門不顧 尊君在不 ．．．．．

三、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

白雪紛紛何所似？----------------------------撒鹽空中差可擬。---未若柳絮因風(fēng)起。君與家君期日中，過中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮。

四、在《陳太丘與友期》中，使用了許多不同的稱呼，找出來，說說他們的意思。“君”是-------------------“尊君”是----------------------“家君”是--------------------------

五、補(bǔ)上句中省略的人物：

陳太丘與友期行，期日中,（）過中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”（）答曰:“（）待君久不至，已去?！?/p>

六、.你認(rèn)為作者寫此文的用意是什么？

第三篇：世說新語《詠雪》《陳太丘與友期》知識點

世說新語兩則 《詠雪》

1、兩個比喻句：撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起。

2、謝道韞對雪的描述是：未若柳絮因風(fēng)起。

3、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛？ 和睦、融洽、歡快、輕松

4、對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你是從哪里看出來的？

“未若柳絮因風(fēng)起”更好。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。

5、“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？

①柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻十分傳神，②預(yù)示著春天即將到來，有深刻的意蘊(yùn)。

6、你學(xué)過的古詩詞中有哪些詠雪佳句？請寫出一兩句來。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈《春雪》

燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。李白《北風(fēng)行》

《陳太丘與友期行》

1、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個不守信用的人，“友人便怒”，又看到了友人是個言辭粗魯?shù)娜?，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個知錯能改的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語言是“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?，2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？

元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。

3、學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？

為人處事待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。

4、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？

元方聰敏過人、率真方正、明白事理、落落大方。

5、你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機(jī)智聰穎的少年嗎？ 參考答案：四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅.....

第四篇：陳太丘與友期行 練習(xí)卷答案

陳太丘與友期行 練習(xí)卷

一、解釋下列字詞意思（15分）

1、期行：

2、日中：

3、舍：

4、乃：

5、戲：

6、不：

7、委：

8、引：

9、下車引之 之：

10、顧：

11、與友期行 期（詞類活用）：

12、太丘舍去 去 古： 今：

13、相委而去 相 古： 今：

14、友人慚 慚（詞類活用）：

15、相委而去 而： 俄而雪驟 而：

二、翻譯下列句子（24分，每小題3分）

1、陳太丘與友期行，期日中。

2、過中不至，太丘舍去，去后乃至。

3、客問元方：“尊君在不？”

4、待君久不至，已去。

5、非人哉！與人期行，相委而去。

6、日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

7、友人慚，下車引之。

8、元方入門不顧。

三、回答下列問題。（31分）

1、下列詞語意思相同的一項是（）（2分）C A、顧：元方入門不顧 三顧茅廬 B、乃：家祭無忘告乃翁C、去：太丘舍去 待君久不至，已去 D、引：下車引之

2、試揣摩下列句中人物的心理活動。（2分）

去后乃至 呼朋引伴 ⑴友人慚，下車引之。⑵元方入門不顧。

2、(1)慚愧。(2)輕視。

3、作者交代元方“時年七歲”，有何作用？（2分）

3、交代了元方年紀(jì)小，為下文突出他的聰慧明理做鋪墊。

4、面對友人責(zé)罵自己的父親，元方是如何回答的？這表現(xiàn)出他怎樣的特點？（4分）

4、元方針鋒相對地反駁友人，指出對方的無信、無禮，有理有據(jù)。（2分）表現(xiàn)了元方年紀(jì)雖小，但明白事理、聰慧過人。（2分）

5、“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（1分）

5、（1分）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。

6、“友人慚，下車引之”說明了什么？（2分）

6、由“怒”轉(zhuǎn)“慚”，說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔。（1分）“下車引之”說明友人想對元方表示友好，以示悔意。（1分）

7、元方“入門不顧”的理由是什么？試用文中關(guān)鍵詞語作答。從元方的做法中你獲得為人處事有哪些原則？（2分）

7、父親的朋友“無信、無禮”；（1分）為人要講誠信、有禮貌、為人要寬容等（1分）

8、你如何評價元方的“入門不顧”？（3分）

8、示例一：元方這樣做頗為失禮，（1分）元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。（2分）

示例二：元方這樣做不失禮，（1分）友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”的一個難忘的教訓(xùn)。（2分）

9、文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描寫。（1分）

9、對比

10、《陳太丘與友期》主要寫的是哪兩個人？分別歸納他們各自的性格特征。（4分）

10、元方——聰明、勇敢、識禮、有節(jié)。友人——無信、無義、無禮，但能接受批評。

11、“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？（3分）

11、君：對對方的敬稱；尊君：對別人父親的一種尊稱；家君：對人稱自己的父親，謙詞。

12、在現(xiàn)實生活中，對人的稱呼也有不同說法，試試說說以下情景該如何稱呼，稱別人的女兒常稱，稱別人的兒子常稱，稱自己的過世的父親常稱。（3分）

12、令愛、令郎、先父

13、學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2分）

13、（2分）為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。

第五篇：陳太丘與友期行說課稿

《陳太丘與友期行》說課稿 各位老師、同學(xué)們：

大家上午好！今天我說課的題目是《世說新語》二則之《期行》。我將從教材分析、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等幾個方面來進(jìn)行我的說課。

一、教材分析

（一）說教材的地位和作用

《世說新語》二則是語文出版社七年級上冊的文言課文?！蛾愄鹋c友期》是《世說新語》“方正”門中的，主要是寫陳太丘之子元方聰穎機(jī)智，懂禮識儀。文中 “無信”“無禮”二詞為全篇核心，可見作者的寫作目的是借“陳元方責(zé)客”來說明“信”和“禮”的重要性。告訴學(xué)生一個道理——人必須明禮誠信。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

A：積累文言詞語，疏通文意

B：培養(yǎng)語感，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。

C：通過對本文學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到明禮誠信很重要，進(jìn)一步陶冶性情。培養(yǎng)健全人格。

（三）說教學(xué)的重難點

1、通讀課文，把握課文內(nèi)容，積累文言詞匯，把握文言小說中的人物形象。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何評價人物，使學(xué)生認(rèn)識到明禮誠信的重要性。

二、說教法：

《陳太丘與友期》是敘事性的。其中有包含著議論的內(nèi)容。這也正是《世說新語》記事的特點。因此我把本課的教學(xué)方式，確立為“誦讀法

討論點撥法”相結(jié)合。

三、說學(xué)法

學(xué)生是課堂的主人，呵護(hù)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神是課堂教學(xué)的主題。，根據(jù)課程材準(zhǔn)要求，結(jié)合文本內(nèi)容和學(xué)生實際情況采用：

1、朗讀法。朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語感的基本方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會文章蘊(yùn)含的道理。

2、勾畫圈點法。讓學(xué)生勤動筆，積極讀書。

3、討論法。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。

四、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

我將用孔子的一句話導(dǎo)入新課，我設(shè)計的導(dǎo)語是：孔子說過這么一句話：“人而無信，不知其可也”。意思就是說人如果不誠實，不知道他還有什么事可以做好。所以說誠信是我們做人的一個原則，而我們中華民族歷來就是一個崇尚誠信的民族，在我國五千多年的歷史長河中，流淌著許許多多的像“曾子殺豬”這樣的故事。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇《期行》正是說明了誠信的道理。

2、通讀課文

語文的學(xué)習(xí)重在于讀，在這個環(huán)節(jié)中，教師先示范朗讀，學(xué)生聽讀，正音，讀出節(jié)奏，語氣，重音。

3、疏通文意

讓學(xué)生們對照課文的注釋，默讀課文，疏通文意，并且采用勾畫圈點的方法把不理解的詞句標(biāo)出來，然后師生一起把課文大意弄明白。

4、研讀課文

這是本節(jié)課的重點，我將采用問答式教學(xué)法和討論法，設(shè)計幾個問題，1、說說《陳太丘與友期行》的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？

2、從他們的對話中我們發(fā)現(xiàn)元方義正詞嚴(yán)地指出了父親朋友的錯誤，什么錯誤？（從原文中找出詞語）

“無信”、“無禮”（找出文章的核心）

3、讓學(xué)生根據(jù)原文中友人態(tài)度變化的詞語來分析友人形象。

4、從元方的處事方法的角度分析元方的性格特點。

5、討論在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？(開展小組辯論賽)

通過這些問題的探究，讓學(xué)生們更好的理解課文的內(nèi)容，同時也學(xué)會怎么評價一個人，理解課文所要講的道理。

5、小結(jié)課文

通過學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生們知道，評價一個人既要看到好的一面，也應(yīng)該看到不好的一面。學(xué)生們學(xué)習(xí)了《期行》這篇課文，明白了誠信的重要性。學(xué)到了做人要誠實守信，禮貌待人的道理。

6、布置作業(yè)：

圍繞課文內(nèi)容，任選一個角度（如從誠信、懂禮識儀、知錯能改??方面），寫一篇讀后感。

五、說板書設(shè)計

本節(jié)課我的板書設(shè)計是這樣的：

對話背景

友人不至，太丘舍去 期行

對話過程

友人發(fā)怒，元方對答

對話結(jié)果

友人慚，下車引之，元方不顧

文章主旨：做人要誠實守信，禮貌待人。

我的這堂課希望能盡量地圍繞新課標(biāo)所倡導(dǎo)的要求來實施，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。使文言文教學(xué)扎實有效，使學(xué)生更樂于接受傳統(tǒng)經(jīng)典文化。