第一篇：人教版初中物理大綱

科學(xué)之旅

有趣的聲

八年級上冊

第一章 聲現(xiàn)象

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

二、我們怎么聽到聲音

三、聲音的特性

四、噪聲的危害和控制

五、聲的利用

色彩斑斕的光現(xiàn)象

第二章 光現(xiàn)象

一、光的傳播

二、光的反射

三、平面鏡成像

四、光的折射

五、光的色散

六、看不見的光

第三章 透鏡及其應(yīng)用

一、透鏡

二、生活中透鏡

三、探究凸透鏡成像的規(guī)律

四、眼睛和眼鏡

五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

古老而現(xiàn)代的力學(xué)

九年級全一冊

第十一章 多彩的物質(zhì)世界

一、宇宙和微觀世界

二、質(zhì)量

三、密度

四、測量物質(zhì)的密度

五、密度與社會生活

形態(tài)各異的物質(zhì)世界

第四章 物態(tài)變化

一、溫度計

二、熔化和凝固

三、汽化和液化

四、升華和凝華

功勛卓著的電與磁

第五章 電流和電路

一、電荷

二、電流和電路

三、串聯(lián)和并聯(lián)

四、電流的強弱

五、探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

功勛卓著的電與磁

八年級下冊

第六章 電壓 電阻

一、電壓

二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

三、電阻

四、變阻器

第十二章 運動和力

一、運動的描述

二、運動的快慢

三、長度、時間及其測量

四、力

五、牛頓第一定律六、二力平衡

第十三章 力和機械

一、彈力 彈簧測力計

二、重力

第七章 歐姆定律

一、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系

二、歐姆定律及其應(yīng)用

三、測量小燈泡的電阻

四、歐姆定律和安全用電 第八章 電功率

一、電能

二、電功率

三、測量小燈泡的電功率

四、電與熱

五、電功率和安全用電

六、生活用電常識

第九章 電與磁

一、磁現(xiàn)象

二、磁場

三、電生磁

四、電磁鐵

五、電磁繼電器 揚聲器

六、電動機

七、磁生電

第十章 信息的傳遞

一、現(xiàn)代順風(fēng)耳──電話

二、電磁波的海洋

三、廣播、電視和移動通信

四、越來越寬的信息之路

三、摩擦力

四、杠桿

五、其他簡單機械

第十四章 壓強和浮力

一、壓強

二、液體的壓強

三、大氣壓強

四、流體壓強與流速的關(guān)系

五、浮力

六、浮力的利用

無處不在的能量

五、機械能及其轉(zhuǎn)化

第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展

一、能源家族

二、核能

三、太陽能

四、能源革命

五、能源與可持續(xù)發(fā)展

第十六章 熱和能

一、分子熱運動

二、內(nèi)能

三、比熱容

四、熱機

五、能量的轉(zhuǎn)化和守恒

第十五章 功和機械能

一、功

二、機械效率

三、功率

四、動能和勢能

第二篇：人教物理八下教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)

一個學(xué)期又過去了，這學(xué)期我上八年級的物理，一學(xué)期來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課，全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，在上每一節(jié)課前，仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，查閱大量的資料，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

我深知做為教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動找他們?nèi)チ私庠?，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。

第三篇：教科版初中物理目錄

八年級上

第一章 走進(jìn)實驗室

第1節(jié) 走進(jìn)實驗室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究 第2節(jié) 測量：科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié) 第3節(jié) 降落傘比賽 第二章 運動與能量 第1節(jié) 認(rèn)識運動 第2節(jié) 運動的描述 第3節(jié) 運動的速度 第4節(jié) 能量 第三章 聲

第1節(jié) 什么是聲音 第2節(jié) 樂音的三個特征 第3節(jié) 奇異的聲現(xiàn)象 第4節(jié) 噪聲

第5節(jié) 聲與現(xiàn)代技術(shù) 第四章 在光的世界里 第1節(jié) 光的傳播 第2節(jié) 光的反射定律

第3節(jié) 科學(xué)探究：平面鏡成像 第4節(jié) 光的折射定律

第5節(jié) 科學(xué)探究：凸透鏡成像 第6節(jié) 神奇的眼睛 第7節(jié) 通過透鏡看世界 第8節(jié) 走進(jìn)彩色世界 第五章 物態(tài)變化

第1節(jié) 地球上水的物態(tài)變化 第2節(jié) 熔化和凝固 第3節(jié) 汽化和液化

第4節(jié) 物態(tài)變化與我們的世界 第六章 質(zhì)量與密度 第1節(jié) 質(zhì)量

第2節(jié) 物體的密度 第3節(jié) 測量密度

八年級下 第七章 力 第1節(jié) 力

第2節(jié) 力的描述

第3節(jié) 彈力 力的測量 第4節(jié) 重力 第5節(jié) 摩擦力 第八章 力 與運動

第1節(jié) 牛頓第一定律和慣性 第2節(jié) 力的平衡

第3節(jié) 力改變物體的運動狀態(tài) 第九章 壓強 第1節(jié) 壓強

第2節(jié) 液體的壓強 第3節(jié) 連通器 第4節(jié) 大氣壓強 第十章 流體的壓強

第1節(jié) 在流體中運動 第2節(jié) 認(rèn)識浮力

第3節(jié) 科學(xué)探究：浮力的大小 第4節(jié) 沉與浮 第十一章 功和機械 第1節(jié) 杠桿 第2節(jié) 滑輪 第3節(jié) 功 功率 第4節(jié) 機械效率

第5節(jié) 改變世界的機械 第十二章 機械能 第1節(jié) 機械能

第2節(jié) 機械能的轉(zhuǎn)化 第3節(jié) 水能和風(fēng)能

九年級上

第一章 分子動理論與內(nèi)能 第1節(jié) 分子動理論 第2節(jié) 內(nèi)能和熱量 第3節(jié) 比熱容

第二章 改變世界的熱機 第1節(jié) 熱機 第2節(jié) 內(nèi)燃機 第3節(jié) 熱機效率 第三章 認(rèn)識電路 第1節(jié) 電現(xiàn)象 第2節(jié) 電路

第3節(jié) 電路的連接

第4節(jié) 活動：電路創(chuàng)新設(shè)計 第四章 探究電流 第1節(jié) 電流

第2節(jié) 電壓：電流產(chǎn)生的原因

第3節(jié) 電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用 第五章 歐姆定律 第1節(jié) 歐姆定律 第2節(jié) 測量電阻 第3節(jié) 等效電路 第六章 電功率 第1節(jié) 電功 第2節(jié) 電功率 第3節(jié) 焦耳定律 第4節(jié) 燈泡的電功率 第七章 磁與電 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 第2節(jié) 電流的磁場 第3節(jié) 電磁鐵 第4節(jié) 電磁繼電器

第八章 電磁相互作用及應(yīng)用 第1節(jié) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 第2節(jié) 磁場對電流的作用 第3節(jié) 電話和傳感器

九年級下

第九章 家庭用電 第1節(jié) 家用電器 第2節(jié) 家庭電路

第3節(jié) 安全用電與保護

第4節(jié) 家庭生活自動化、智能化 第十章 電磁波與信息技術(shù) 第1節(jié) 神奇的電磁波 第2節(jié) 電磁波的應(yīng)用

第3節(jié) 改變世界的信息技術(shù) 第十一章 物理學(xué)與能源技術(shù) 第1節(jié) 能量守恒定律

第2節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的方向性和效率 第3節(jié) 能源 第4節(jié) 核能

第5節(jié) 能源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展

第四篇：人教九年級下冊物理教學(xué)總結(jié)

初中教師工作總結(jié)

大平山一中：周志勇

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

⑶復(fù)習(xí)階段。針對每一位學(xué)生展開復(fù)習(xí)，注意聯(lián)系實際，畫圖，看圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形相互之間展開提問，開拓思維。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，有時寬容比批評更能教育學(xué)生。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不校

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

現(xiàn)在是新課程實驗階段，無論知識、教學(xué)經(jīng)驗都是摸著石頭過河，我平時注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。

第五篇：初中物理送教下鄉(xiāng)聽課體會

“送教下鄉(xiāng)”活動

聽課心得體會

金牛初中 李洪林

在這次“送教下鄉(xiāng)”活動中，我有幸聆聽了城南初中趙建蘭老師和沿口初中李燕老師精彩的教學(xué)，收獲很多?？吹竭@些老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會:

教學(xué)是一門藝術(shù)，物理教學(xué)當(dāng)然也是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的個性和基礎(chǔ)水平。當(dāng)我聽著趙教師的課時，我想教師的身體語言竟有如此之魅力，它能深深吸引學(xué)生的注意力。趙老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解物理量之間的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。李老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言和邏輯推理引領(lǐng)著學(xué)生。

兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。她的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。趙老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”與“做”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。