第一篇：《感恩》思品課教案主題班隊會

感恩的心，感激的情》教學設計

一、教材分析：、感恩是中華民族上千年的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“知恩圖報”等中華民族的古老文化，曾經(jīng)為培養(yǎng)中華民族的高尚道德情操起到很好的作用。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了。不懂感恩、不會感恩的現(xiàn)象十分善遍。而青少年正處于心理和生理的過渡階段，他們很容易接受和模仿發(fā)生在他們周圍的現(xiàn)象和新生事物，這將對他們的人生觀、價值觀、世界觀的形成產(chǎn)生一定的影響。感恩教育應該從娃娃抓起，在社會主義和諧社會的今天，做為教師，特別是小學教師應有義不容辭的責任，必須充分理解感恩教育的偉大時代意義，才能使得廣大德育工作者在感恩教育中做到高屋建瓴、有的放矢。因此我設計這個主題，意在讓學生識恩、知恩、感恩、報恩。我設計理念是遵循教育規(guī)律，通過有效的方法和手段引導受教育者培養(yǎng)感恩意識，二、學情分析：

現(xiàn)代社會已經(jīng)成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成為社會的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學校則目空一切，眼中只有自己，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)日漸在許多學生的思想和生活中被遺忘和丟失?，F(xiàn)代教育雖然強調讓孩子們“張揚個性，自主成長”，但這絕不是讓孩子們自覺成長，過于強調個性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準則和歷史責任感，為所欲為。

三、教學目標：

通過感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩祖國等幾個環(huán)節(jié)，讓學生感受周圍的各種愛，學會關心父母和老師，關心同學和朋友，更要愛集體和祖國。學會讓愛使這個世界變得更美好！

四、設計思路

識恩

——

知恩 —— 感恩 —— 報恩

五、教學過程：

（一）故事導課，識恩 出示幻燈片地震中的感人事件

2011年4月1日晚，上海浦東國際機場到達大廳內的這一幕令周圍人都驚詫不已。留日學生汪某因學費問題與來接機的母親顧某發(fā)生爭執(zhí)，并對母親連刺九刀，致其母胃、肝盡破，當場昏迷。

據(jù)悉，汪某高中畢業(yè)后考的學校他自己不滿意，就提出去日本讀書。在日本，他前兩年學語言，后三年上大學。這名留學生在日五年，學費和生活費都靠母親顧某每月7000元人民幣的收入來出。搭乘從日本成田飛出的航班抵達浦東國際機場航站樓不久，留學生就與來接機的母親發(fā)生爭執(zhí)，焦點是關于學費問題。圍觀者介紹，當時，汪某從托運的行李中取出一把水果刀，對著母親顧某連刺了數(shù)刀，導致顧某胃、肝盡破，當場昏迷。汪某弒母看似偶然，或許你會認為這樣的事離我們很遠，但下面的這個真實的故事就發(fā)生在我們身邊……故事《一碗餛飩》有時候，我們會對別人給予的小惠“感激不盡”，卻對親人的一輩子恩情“視而不見”。

同學們！從小到大我們都生活在愛的懷抱里，有多少人給予了我們愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們感受到了嗎？同學們一定和我有同樣的感受，那就是要知恩報恩。我們應該學會感恩，應該學會感激，但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。也許你從未對你最想感激的人表露過謝意，今天就讓我們在這里，在這個特殊的場合來表達感恩之情，下面就請同學們對最想感激的人說一句話來表示謝意吧！（主持人指定幾個幾個同學說一說）常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識 學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間出示各行各業(yè)的照片，激發(fā)學生的感激之情

（二）圖像激情，曉之以理。

1、感恩父母

古語云：鴉反哺，羊跪乳。你們知道這句話的含義嗎？

是??！動物尚且知道這些道理，我們怎能不感激養(yǎng)育我們的父母呢？是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我們總把這當作天經(jīng)地義，因為我們不了解，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在，我們長大了，我們知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢？我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！币簿褪侵v，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。但據(jù)報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

同學們!雖然今天我們的父母不在現(xiàn)場，但是在此我們還是要用一種特別的方式來表達對他們的感激，全體起立！一鞠躬感謝世間偉大而無私的母愛；

二鞠躬，感謝忙碌的父親，今天才知道您的嚴厲是我們進步的車輪。

三鞠躬，感謝親人的關注與愛護，有了你們的鼓勵與贊賞，我們幼小的心靈充滿了陽光。（請坐）

2、感恩老師

同學們，我們每天接觸最多的人都是誰呀？（父母、老師、同學）除了父母，就是和我們朝夕相處的老師和同學了，我曾問過孩子們一個問題，在你的心中，老師像什么？ 有的說：“老師像春蠶”

有點說：“老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人” 有點說：“老師像園丁，”

還有點說“老師是月亮。因為在漆黑的夜晚老師如同月亮那樣明亮地留在學生的心中；”老師是泥土。像泥土滋養(yǎng)著小草和花兒一樣，老師培育著每一位學生；”老師是修正液。學生犯了錯誤，老師就想幫助修改掉。這使我想起了《學記》里的一句話：

學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，長善而就其失者也。

同學們，就是這些敬愛的老師帶領大家走向知識的海洋，教會你們如何做人？你們應該怎樣感激敬愛的老師呢？

歌曲《每當我走過老師的窗前》歌聲唱出了我們的心聲，歌聲唱出了我們的感恩

（學生用自己的方式表演）詩歌：《老師，百變的魔術師》

同學們，讓我們一起說聲：老師！您辛苦了！（學生跟說）謝謝您！我們

愛您?。▽W生跟說）

3、感恩同學

每天我們在學校的時間將近7個小時，和同學們朝夕相處，大家就像兄弟姐妹一樣，看大家互幫互助

4、感恩社會

大家有沒有想過，我們今天的幸福生活是怎么來的？

圖 是他們的流血犧牲，鋪平了勝利的道路 是他們的無私奉獻，換來了萬家團圓是他們用血肉之軀抗擊洪水，為孩子們搭橋 是他們的救死扶傷，是他們的夜以繼日 是他們的起早貪黑 是他們的汗流浹背 是他們的除暴安良 是他們心系祖國，讓我們中華民族揚眉吐氣，是他們用汗水譜寫了人生的樂章，是他們用努力鑄就了中華的鐵骨脊梁，更是他們，我們炎黃子孫的共同拼搏才有了今天的幸福生活，才讓我們的祖國屹立于世界的東方，所以我們更應該感恩我們偉大的祖國

（三）讀故事，看舞蹈，深化認識。故事大王柳恒康講述《感恩的心》背景故事 播放學生編排的手語舞蹈《感恩的心》

愛讓這個世界不停旋轉，讓我們的心每天都充滿著感恩的情懷吧！請欣賞手語舞蹈《感恩的心》

（四）、聯(lián)系實際，導之以行。

“滴水之恩，涌泉相報”、“知恩圖報”“授人玫瑰，手留余香”這些千古 名句讓我們知曉做人的基本道理，我們雖然年齡小，做不了感天動地的大事，但絕對可以用一些力所能及的小事去表現(xiàn)龍的傳人的美德。大家暢所欲言，都有什么好的提議？

（五）、加深拓展，啟發(fā)導行。

而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。

下面把《感恩歌》獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。

六、教學反思

感恩是中華民族上千年的傳統(tǒng)美德，為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽，我們必須教育我們的學生學會感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質；培養(yǎng)他們樂觀向上的心理素質。讓學生學會感恩，培養(yǎng)學生的感恩品質。教育必須以學生的“成人”為出發(fā)點，讓學生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。感恩教育是學校德育教育的迫切需要，是學校教育的根本出發(fā)點之一。什么是感恩教育？“感恩”二字，牛津字典的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。”感恩就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報效祖國，就是對于成長的一種回饋；感恩教育就是思想道德教育、素質教育的重要內容。感恩意識是需要培養(yǎng)的，教育者要引導學生逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣，使感恩成為自覺的思維意識和行為習慣，作為個人個性品質的組成部分而恒久地存在，對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。要在個人的條件允許，符合社會規(guī)范的情況下報恩和施恩。在整堂課上，我認為，應注意了以下幾點：

一、感恩教育與社會主義和諧社會有著密切的關系。

確的人生觀、價值觀。感恩教育就是德育教育，是以人為本的和諧教育。

強化感恩教育可以塑造青少年的健全人格和良好的道德情操，使得青少年懂得感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。這樣才能關愛他人，回報社會，讓社會在和諧中向前發(fā)展。

在小學德育教學中，充分發(fā)掘教科書中的感恩教育的教學資源，對學生進行感恩教育。教師要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生?！爸切兄?，行是知之成”。教師要積極引導，教育學生將感恩之意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。

二、感恩教育的過程循序漸進，逐層深入。

1、首先注意從認識層面培養(yǎng)學生的知恩于心。

感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”讓學生認知到所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。大而言之，大自然的給予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是毫無功利的給予。

2、其次注意從情感層面陶冶學生感恩于情。

感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情操。通過開展感恩家書、感恩宣言等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴,培養(yǎng)學生的感恩意識,激發(fā)學生的感恩情感。

3、其三注意從實踐層面引導學生存報恩之意和謝恩之行。

實施感恩教育的目的，就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要

要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。教育學生將感恩之意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。

可布置“孝心作業(yè)”?！白鳂I(yè)”可大可小，小到給父母端一杯熱茶，洗一次腳，做一次家務，給別人一個微笑、加入志愿者隊伍、隨手撿到地上的一片紙屑.......大到學會自理，學會自強。讓學生從“孝心作業(yè)”中學會關心父母，體驗生活鍛煉能力培養(yǎng)感恩之心，這無疑是一些既切合實際又行之有效的做法。

在整個實施過程中，學生積極性很高。多種形式的教學設計讓學生從不同層面、不同角度來看待感恩，從內心深處受到震撼，從而對自己今后的行為起到導航作用?？梢哉f達到了預期的教育目的，是比較成功的。但由于時間緊，學生沒有充足的時間真正為身邊的人做些回報恩情的事情，如果能讓學生親自實踐一段時間，學生的感受會更深，那么收到的教育效果會更好；這也說明學校教育要和社會社會相結合。教育不能脫離社會這個載體，必須為它培植適宜的土壤，才能讓德育教育有其蓬勃發(fā)展的基地。

為了傳承中華民族上千年的傳統(tǒng)美德，全社會應該積極加入到“感恩教育”中來，使人人擁有一顆感恩的心，努力營造一種全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構建和諧社會打下堅實的思想基礎！

當我們四川汶川發(fā)生的8級強烈地震，毀壞了許多建筑房屋，而最不能承受震動的是什么建筑？是學校。

但是有這樣一個普通的中學校長,且讓危樓變成為安全樓，創(chuàng)造了危樓不倒的奇跡。

更大的奇跡是----學校周圍的房屋到處都是遇難者，全校師生僅用1分36秒就全部安全撤離危樓。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

2010年4月13日下午，鹽城一位常年撿破爛的老人，來到鹽城市慈善會把自己多年來主要靠撿破爛積蓄下來的10萬元捐給慈善會，并再三要求“這筆款子要用于救災”。就在去捐款的路上，老人還陸續(xù)撿了3個他人丟棄的塑料瓶，讓人感動。這10萬元中，有一部分是自己的退休工資，還有一部分是他幾年間靠撿破爛賣廢品得來的。為了積攢這10萬元錢，老人沒買過衣服，現(xiàn)在身上的衣服、手套、鞋子都是撿來的，吃的也很簡單，只要不餓就行。

慈善會向張忠泉老人發(fā)捐贈證書時，老人沒有接受，他說：“我不要(捐贈證書)。我只希望我能夠幫助受災的人，只想留下精神，教育下一代。”

是地震的再一次不幸降臨,讓我們知道了青海省玉樹藏族自治州。讓很多人沒有想到的是，這個位于三江源頭，平均海拔4200米以上，總人口28.31萬人，其中95%以上為藏族人口的地方，竟以這種方式走進了中國人的視野。一個12歲的小女孩兒。雖然，直到現(xiàn)在我還不知道她的名字，但她被救出時說的那句話，將永遠銘刻在我的心中。當時，被埋在一座倒塌的三層樓房里的這個小女孩兒，在經(jīng)過12個小時的艱難營救，終于露出身體，看到搜救隊的隊員時，她沒有抱怨，沒有悲傷，說的話卻感動了所有在場的人。她說：“真的謝謝?。〈驍_你們了???！?/p>

一個12歲的孩子，被廢墟埋了十幾個小時，饑渴、凍餓、孤獨、恐懼是可想而知的?？伤诒痪瘸龅哪且豢?，首先想到的卻是他人，是感恩。這是一種什么境界？！她的純樸、善良、美麗的心靈，怎么會不讓在場的所有人為之感動。

日本3.11地震之後,日本三得利公司宣布所有販售機將免費供應,只要按鍵即出飲料!日本的711和全家全部免費提供食品和飲水!在一間療養(yǎng)房里．一位身體癱瘓的老人和一位照看他的陪護人員．地震開始，房屋晃動，墻上的掛著相片不斷掉落．年輕人完全有機會自己逃離，但是他沒有，他緊緊護住不能動彈的老人．

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高

聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

這些感人的故事，這些溫暖的細節(jié)，彰顯了中華民族在大災面前的團結與勇敢、堅強與大愛。

一天，女孩跟媽媽吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊，就問：

“孩子，你是不是要吃面？”

“可是、可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。

“沒關系，我請你吃?！?/p>

面攤主人很熱心地說：“來，你坐下，我下碗餛飩給你吃?！?/p>

很快，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來，紛紛落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆關切地問。

“我沒事，我只是感激！”她忙擦著淚水，對面攤主人說：“我們又不認識，而你就對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏易约旱膵寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！” 老婆婆聽了，平靜地說到：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會感激她呢？您怎么還要跟她吵架？” 女孩楞住了！

女孩匆匆吃完餛飩，開始往家走去，當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親，正在路口張望......母親馬上看到了她，臉上立即露出了喜色：“你這個淘氣包，趕快過來吧？飯早就做好了，你再不趕快回來吃，菜就涼了！” 這時，她的淚水又開始掉了下來！

烏鴉小時侯，都是由烏鴉媽媽辛辛苦苦地飛出去找食，然后回來一口一口地喂給它吃。漸漸地，小烏鴉長大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動了，不能再飛出去找食物了。這時，長大的烏鴉沒有忘記媽媽的哺育之恩，他每天飛出去找食物，再回來喂媽媽，照顧老烏鴉，從不感到厭煩，直至老烏鴉自然死亡，這就是“烏鴉反哺”。.羔羊跪乳

小羊羔看到媽媽讓自己吃奶，高興得上竄下跳。

羊媽媽也站著一動不動，讓小羊進入自己的懷抱來吃奶。小羔羊情不自禁地雙膝“撲通”跪倒在地，表示感謝母親的一片養(yǎng)育之恩。小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

第二篇：《感恩》思品課教案講解

《感恩》教學設計

一、教材分析：、感恩是中華民族上千年的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“知恩圖報”等中華民族的古老文化，曾經(jīng)為培養(yǎng)中華民族的高尚道德情操起到很好的作用。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了。不懂感恩、不會感恩的現(xiàn)象十分普遍。而青少年正處于心理和生理的過渡階段，他們很容易接受和模仿發(fā)生在他們周圍的現(xiàn)象和新生事物，這將對他們的人生觀、價值觀、世界觀的形成產(chǎn)生一定的影響。感恩教育應該從娃娃抓起，在社會主義和諧社會的今天，做為教師，特別是小學教師應有義不容辭的責任，必須充分理解感恩教育的偉大時代意義，才能使得廣大德育工作者在感恩教育中做到高屋建瓴、有的放矢。因此我設計這個主題，意在讓學生識恩、知恩、感恩、報恩。我的設計理念是遵循教育規(guī)律，通過有效的方法和手段引導受教育者培養(yǎng)感恩意識，二、學情分析：

現(xiàn)代社會已經(jīng)成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成為社會的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學校則目空一切，眼中只有自己，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)日漸在許多學生的思想和生活中被遺忘和丟失?，F(xiàn)代教育雖然強調讓孩子們“張揚個性，自主成長”，但這絕不是讓孩子們自覺成長，過于強調個性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準則和歷史責任感，為所欲為。故感恩教育成為當務之急。

三、教學目標：

通過感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩祖國等幾個環(huán)節(jié)，讓學生感受周圍的各種愛，學會關心父母和老師，關心同學和朋友，更要愛集體和祖國。從而讓愛使這個世界變得更美好！

四、設計思路

整節(jié)課按學生認知和接受的逐步深入設計以下四個環(huán)節(jié)：

（一）故事導入，激發(fā)情感（識恩）

（二）啟發(fā)聯(lián)想，深化認識（知恩）

（三）動之以情，導之以行（感恩）

（四）深化拓展，升華情感（報恩）

五、教學過程：

（一）故事導入，激發(fā)認識

上課之前，我想和大家分享一個故事，你們想聽嗎？講故事《烏鴉反哺、羔羊跪乳》。

（二）啟發(fā)聯(lián)想，深化認識

1、感恩父母

（1）師：聽了這個故事，你有什么感受？這就是古語：鴉反哺，羊跪乳。是??！動物尚且知道這些道理，我們怎能不感恩養(yǎng)育我們的父母呢？板書課題：《感恩》

據(jù)我了解，多數(shù)同學今年十歲左右，你們可曾想過，十多年前的某一天，你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當你們來到世上的那一刻起，父母們就多了一項繁重的工作無微不至地照顧你們，是你們長大成人。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言。（2）師現(xiàn)場提問：

“知道自己生日的人請舉手?！?/p>

“知道爸爸媽媽的生日的人請舉手?！?“每年過生日的同學請舉手?！?/p>

“在父母生日時，給父母送過生日禮物的請舉手。”

師：看，我們都記得自己的生日，但很多同學卻記不得爸爸媽媽的生日，甚至沒有給他們表示祝賀。你們是否捫心自問過：你對父母的掛念有多少？當你在為自己生日慶賀時，是否想到真誠地給爸爸媽媽說一聲謝謝呢？在他們生日時，給他們說一聲祝福的話?；蛟S一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，卻比什么都美好，都難忘，足以使他們熱淚盈眶！

孝，為人之本，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個真正的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，感恩父母給予我們的點點滴滴。（板書：父母）

（3）師引導：今天我們的父母雖不在現(xiàn)場，在此，我提議，用一種特別的方式來表達對他們的感恩。全體請起立?。S著師說，師生鞠躬）

一鞠躬，感恩世間偉大而無私的母愛；

二鞠躬，感恩忙碌的父親，今天才知道您的嚴厲是我們進步的車輪。三鞠躬，感恩親人的關注與愛護，有了你們的鼓勵與贊賞，我們幼小的心靈充滿了陽光。

謝謝！非常感恩每位同學的真情流露（教師請全體坐下。）

2、感恩老師

（1）過渡：同學們，除了父母家人，和我們朝夕相處時間最長的人還有誰呀？（老師、同學）

（2）師：大家留意過老師每天都在做些什么嗎？能舉出具體實例來說說嗎？（生答）

在你的心中，老師像什么？

（可能答：老師像春蠶、老師像蠟燭、老師像園丁、老師是月亮、老師是泥土……）

（3）師：孩子們，你們用詩詞般優(yōu)美的語句來贊美老師，使我覺得很溫暖、很幸福。有一個人他對老師也充滿感激之情，每次走過老師的窗前，他都心潮起伏，我們來聽聽他的心聲吧！

播放歌曲《每當我走過老師的窗前》

我曾經(jīng)和大家一樣，是我的老師把我培養(yǎng)成了你們的老師，每當我聽到這首歌，我也是心存感激。我們敬愛的老師教會我們如何做人，引領我們走向知識的海洋。我們該不該感謝他們呢？（板書：老師）

現(xiàn)在，我們的身邊就有這么多辛勤的老師，同學們，讓我們由衷地對他們說一聲：“老師！您辛苦了?。▽W生跟說）謝謝您！我們愛您！”（學生跟說）

3、感恩大眾

之所以我們能在美麗的校園愉快地學習，不僅要感恩父母的悉心照顧，感恩老師的辛勤教誨，其實還有很多很多在默默付出，不求回報的人，你們能用善良敏銳的心想出他們都是誰嗎？

農(nóng)民伯伯，建筑工人，交警叔叔，保安叔叔，保潔阿姨……就是這些看似平凡的人，卻在日日夜夜做著很不平凡的事，平凡是因為我們并不知道他們的名字，不平凡是因為他們的這種只求付出，不求回報的人生態(tài)度讓很多很多人記住了他們。（板書：勞動人們）

4、感恩社會

大家有沒有想過，我們今天的幸福生活是怎么來的？

圖是他們的流血犧牲，鋪平了勝利的道路 是他們的無私奉獻，換來了萬家團圓是他們用血肉之軀抗擊洪水，為孩子們搭橋 是他們的救死扶傷，是他們的夜以繼日 是他們的起早貪黑 是他們的汗流浹背 是他們的除暴安良 是他們心系祖國，讓我們中華民族揚眉吐氣，是他們用汗水譜寫了人生的樂章，是他們用努力鑄就了中華的鐵骨脊梁，更是他們，我們炎黃子孫的共

同拼搏才有了今天的幸福生活，才讓我們的祖國屹立于世界的東方，所以我們更應該感恩我們偉大的祖國

（三）動之以情，導之以行。

２００８年８月８日，在北京舉辦的第29屆北京奧運會開幕式的升旗臺上，９歲小女孩林妙可演唱《歌唱祖國》，用可愛大方的形象，美妙的嗓音，打動了全中國人的心。

“五星紅旗迎風飄揚，勝利的歌聲多么響亮。歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”

經(jīng)歷汶川、玉樹地震之后的中國人民，在歌聲中更加感到祖國的美好和繁榮，生命的珍惜和寶貴。在我們面前是一個越來越強大的中國，讓我們?yōu)樗院溃瑸樗炔?，為他驕傲?/p>

愛讓這個世界不停旋轉，讓我們的心每天都充滿著感恩的情懷吧！

（四）、加深拓展，啟發(fā)導行。

“滴水之恩，涌泉相報”、“知恩圖報”“授人玫瑰，手留余香”這些千古名句讓我們知曉做人的基本道理，我們雖然年齡小，做不了感天動地的大事，但絕對可以用一些力所能及的小事去表現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)的美德。請大家暢所欲言，你怎樣表達你的感激之情？

（生答，師補充）力所能及的幫助、一句“謝謝”、一種眼神、一個微笑、一次擁抱、一張卡片…

同學們！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。下面把《感恩歌》獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。

六、板書設計

感

恩

祖

國

母

親

勞

動

人

們

父

母

老

師

感恩是中華民族上千年的傳統(tǒng)美德，為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽，我們必須教育我們的學生學會感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質；培養(yǎng)他們樂觀向上的心理素質。讓學生學會感恩，培養(yǎng)學生的感恩品質。教育必須以學生的“成人”為出發(fā)點，讓學生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。感恩教育是學校德育教育的迫切需要，是學校教育的根本出發(fā)點之一。什么是感恩教育？“感恩”二字，牛津字典的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育?！备卸骶褪切⒕锤改福褪菓涯疃鲙?，就是報效祖國，就是對于成長的一種回饋；感恩教育就是思想道德教育、素質教育的重要內容。感恩意識是需要培養(yǎng)的，教育者要引導學生逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣，使感恩成為自覺的思維意識和行為習慣，作為個人個性品質的組成部分而恒久地存在，對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。要在個人的條件允許，符合社會規(guī)范的情況下報恩和施恩。在整堂課上，我認為，應注意了以下幾點：

一、感恩教育與社會主義和諧社會有著密切的關系。

和諧社會就要求每個人要具有健全的人格，有責任心、責任感，同時有正確的人生觀、價值觀。感恩教育就是德育教育，是以人為本的和諧教育。

強化感恩教育可以塑造青少年的健全人格和良好的道德情操，使得青少年懂得感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。這樣才能關愛他人，回報社會，讓社會在和諧中向前發(fā)展。

在小學德育教學中，充分發(fā)掘教科書中的感恩教育的教學資源，對學生進行感恩教育。同時我注意言傳身教，用人格魅力教育影響學生?！爸切兄迹惺侵伞?。積極引導，教育學生將感恩之意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。

二、感恩教育的過程循序漸進，逐層深入。

1、從認識層面培養(yǎng)學生的知恩于心。

感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”讓學生認知到所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。大而言之，大自然的給予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，2、從情感層面陶冶學生感恩于情。

感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情操。通過開展感恩家書、感恩宣言等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴,培養(yǎng)學生的感恩意識,激發(fā)學生的感恩情感。

3、從實踐層面引導學生存報恩之意和謝恩之行。

實施感恩教育的目的，就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內去報恩，不能超過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。教育學生將感恩之意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。

可布置“感恩作業(yè)”?！白鳂I(yè)”可大可小，小到給父母端一杯熱茶，洗一次腳，做一次家務，給別人一個微笑、加入志愿者隊伍、隨手撿到地上的一片紙屑.......大到學會自理，學會自強。讓學生從“感恩作業(yè)”中學會關心父母，體驗生活鍛煉能力培養(yǎng)感恩之心，這無疑是一些既切合實際又行之有效的做法。

在整個實施過程中，學生積極性很高。多種形式的教學設計讓學生從不同層面、不同角度來看待感恩，從內心深處受到震撼，從而對自己今后的行為起到導航作用?？梢哉f達到了預期的教育目的，是比較成功的。但由于時間緊，學生沒有充足的時間真正為身邊的人做些回報恩情的事情，如果能讓學生親自實踐一段時間，學生的感受會更深，那么收到的教育效果會更好；這也說明學校教育要和社會社會相結合。教育不能脫離社會這個載體，必須為它培植適宜的土壤，才能讓德育教育有其蓬勃發(fā)展的基地。

為了傳承中華民族上千年的傳統(tǒng)美德，全社會應該積極加入到“感恩教育”中來，使人人擁有一顆感恩的心，努力營造一種全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構建和諧社會打下堅實的思想基礎！

第三篇：《感恩父母》主題班隊會

《感恩父母》主題班隊會

四年一班

一、活動目的：

現(xiàn)在的小學生一般都是獨生子女，這些獨生子女被長輩們抬哄著、慣著，養(yǎng)成了以我為中心的自私性格。他們難以體會父母為這個家庭所付出的辛勞和心血，難以理解父母對他們的愛和希望。所以我認為通過開展感恩教育活動，能幫助學生塑造健全的道德品格。讓學生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報父母的養(yǎng)育之恩。

二、活動時間：4月15日。

三、活動地點：四年一班教室。

四、主 持 人：揣紅穎殷丹陽

五、活動過程：

隊會儀式開始：

（一）、報告人數(shù)。

（二）、出隊旗，唱隊歌。

（三）、中隊長講話，宣布活動開始。

中隊長：敬愛的老師、親愛的同學們！今天我們懷著愉快的心情，歡聚一堂，召開一個以“感恩父母”為主題的隊會。下面我宣布四（1）中隊《感恩父母》主題隊會現(xiàn)在開始，有請主持人！

主持人甲：父母對我們的愛，是一種血濃于水的親情。主持人乙：父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人。

主持人甲：父母每一天不辭辛勞地上班工作，在父母心里卻時刻牽掛

著我們的一切。

主持人乙：這一切的一切我們怎能忘記。下面請隋長生同學講述他的小時候的親身經(jīng)歷。

主持人甲：是啊，我們的父母無微不至地關心我們，給了我們幸福，給了我們一個溫馨的家。讓我們懷著幸福感齊唱《我愛我的家》

主持人乙：這首歌代表了我們所有人。那么，我們還可以用什么方式

表達自己對父母的感恩之心呢？

主持人甲：今天同學們還精心準備了許多節(jié)目，下面請看匯報演出。主持人乙：請聽歌曲女聲獨唱《媽媽的吻》。

主持人甲：這首歌曲唱出了母親的無私、偉大。也讓我們親自送給自

己媽媽一個吻吧！

主持人乙：請聽集體詩朗誦《親情》。

主持人甲：這首詩表達了至深至愛的親情，讓我們感受到了親情的偉

大。

主持人乙：小品《生病》

主持人甲：是??！當我們生病的時候，最著急、最難過的是我們的父

母，最關心、最疼愛我們的還是我們的父母。我們應該健

健康康地成長，不讓父母操心、擔心。

主持人乙：小合唱《魯冰花》。

主持人甲：多么優(yōu)美的歌曲呀！讓我們把這么美的歌曲送給我們的父

母吧！

主持人乙：千言萬語代替不了我們對父母的那片真情，請同學們把自

己親手做的“行動卡” 掛在“班級愛心樹”上！表達對

父母的感恩之情。

主持人甲：讓我們齊唱《感恩的心》結束我們本次的主題班會吧！主持人乙：請輔導員老師講話。

同學們，通過這次“感恩父母”主題班隊會，讓我能感受到你們對父母的感恩之情，你們精彩的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，作為班主任的我心里也涌起了一份真實的感動。我相信通過這次活動，同學們會對自己的父母都擁有一顆的感恩之心。

（四）、呼號，退旗。

（五）、中隊長宣布活動結束。

第四篇：學會感恩主題班隊會

中小學主題班隊會設計方案

大牟家小學 王作天

主題類別：感恩教育

學會感恩主題班隊會

活動背景:

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識。然而現(xiàn)在的孩子無視他們的父母、教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

班隊會目的：1.通過班隊會,體會父母、老師的愛與付出.2.培養(yǎng)學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人.活動準備：讓隊員收集父母關心自己的事例或者故事。

班會流程：

一、創(chuàng)設情境，引出話題(播放《感恩的心》)

1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理？

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。一直為昂貴的手術費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質是什么？（感恩）

二、回憶成長懂得感恩

1.理解感恩

感恩是個永恒的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩，因為。

師：是啊，因為感恩，有了多彩的世界；因為感恩，有了真摯的親情；因為感恩，我們懂得了生命的真諦!

2.感恩的故事交流

感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，喂養(yǎng)媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。

學生交流自己查找的感恩故事。在你的生命歷程中你的父母為你做了什么？

3.師生互動交流如何感恩

感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩；見了老師行禮問好，也是對老師的感恩；隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛(wèi)生的阿姨的感恩；，是對的感恩。（全班同學交流。）

感恩方法交流推薦，你想到了那些感恩父母或他人的方式方法？

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔些力所能及的家務,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”

(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

三、美文誦讀情感熏陶

中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關的詞語、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。

1.列舉關于感恩的節(jié)日

如：感恩節(jié)、母親節(jié)，父親節(jié)，重陽節(jié)等等。

2.列舉關于感恩的古詩

《游子吟》孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。師生共同討論這首詩的含義?！秳e老母》【清】黃仲則

搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

《慈母愛》【元】楊維楨

慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲。龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢日殊。

膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。

百官不執(zhí)董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼？於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。

3.列舉關于感恩的現(xiàn)代詩歌

《感恩父母》

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉。

他們的愛就像一杯濃濃的茶，需要我們細細去品味。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛就是一片海，給了我們一個寧靜的港灣。

如果母親的溫情，點燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

《感恩老師》

送您一束鮮花，表達我們對您的敬意;

送您一首動聽的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜.老師——您辛苦了, 是您帶我們走過風雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育, 卻從來不求回報與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們: 遇到困難時, 不要輕易說放棄.從此我們的生命中, 隨時充滿了歡喜.少了許多煩惱, 增添了一份堅毅.又是一個收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍圖, 滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認真地備課, 睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁, 我們會牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步, 友愛,健美,求實,進取!

四、制作卡片情感升華

制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

在我們的成長道路上，要回報的人太多太多，你最想感謝誰，就請你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。我相信，感恩卡上的每一個字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請你尋找適當?shù)臅r機，把他們當面交給你要感謝的人，或者再為他們做一些力所能及的事情，好嗎?

五、教師寄語

心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質，也是一種美德。讓我們一起學會感恩，與愛同行!班會效果 ：經(jīng)過一節(jié)課的交流，絕大多數(shù)學生了解了在自己的成長中父母、親人、老師、朋友的無私付出，并學會用自己的方式來向關心、愛護自己的父母、親人、朋友表達自己的感激之情。

教育反思：現(xiàn)在的孩子生活在幸福之中，他們的物質生活無疑是十分豐富的，但與之相比，父母往往忽視了他們的精神世界，讓他們在享受的同時忘記了感恩，忽視了別人的勞動成果。我們要做的就是喚起他們內心深處沉睡已久的感恩之心，讓他們懂得珍惜別人的勞動成果，感受別人的無私關懷，學會向他人表達自己的感激之情，學會感恩！

第五篇：感恩教育主題班隊會

設計目的:

1，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。

2，讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

3、激發(fā)學生愛的情感，提高他們的認識，培養(yǎng)學生孝敬父母，尊敬長輩的好習慣，以后把這種愛的情感轉變到愛祖國、愛人民、愛社會，從而把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大

活動準備：課件

活動過程：

一、開場白: 主持人唐語瑤（A）劉子暢（B）

A：翻開昔日的相片，我們在時光的尾巴上跳舞。

B：打開未來的大門，我們在夢想的前端往上攀。

A：拋去從前童心未泯的稚氣。

B：迎來現(xiàn)在熱情奔放的青春。

A：多少年風雨，我們一起走過。

B：多少年辛酸，我們沒哭過。

AB：同學們，為我們的努力喝彩！為老師們的辛勞喝彩！更為家長們的付出喝彩《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。

二、歌曲《 懂 你》——獻給父母的歌

A:是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

B:是我們敬愛的父母。

A:是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

B:是我們敬愛的父母。

A: 父母賦予了我們生命

B:父母給了我們溫暖的家庭

A:為了子女，父母什么苦都愿意吃

B:為了子女，父母什么罪都愿意受

A:當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。（播放有關地震的資料片）

三、結合實際談感恩

那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎么做才能《感恩父母》

同學談

①了解父母各個方面（如:爸爸媽媽的工作是什么 辛苦嗎爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么，你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎 你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

（10）我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。

A:同學們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心里

B:那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。

A:行動起來

B:行動起來

AB:用真誠的心回應真誠的心

用真摯的愛回報真摯的愛

四、教師發(fā)言

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同學們：這么多年，父母為我們無私的奉獻，賜予我們生命，教育我們做人。父母的恩情是每個人最寶貴的精神財富。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學，愛社會。本次班會只能說是我們向父母表達了我們有感恩的心，生命不熄，感恩的心就一直的跳動。但生活是無限的，感恩需要我們慢慢體會，在生活中做父母的好孩子，永遠記住。父母是我們的眼睛和耳朵，眼睛為我們找正確的路，耳朵用來傾聽我們的心聲，我們往往會忽視父母作為我們耳朵的功能，與父母交流是我們表達感恩的一個必要途徑，應該經(jīng)常與父母交流，讓我們的父母知道我們這顆感恩的心。

五、手語合唱《感恩的心》

A。我給大家講個故事，關于這首歌的由來。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩子就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時光。因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上美味了。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩子站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答。她以為媽媽太累了，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡的舒服一點。但是這時候她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛并沒有閉上。小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了，她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手還緊緊拽著一塊年糕……她拼命的哭著卻發(fā)不出一點聲音……

雨一直在下，小女孩也不知道哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己，媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白自己該怎么做。于是擦干眼淚，決定自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心的走……

小女孩就在雨中一遍又一遍用手語做著這首感恩的心，淚水與雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……，”“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己…-

…感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

我們一起來唱起這首《感恩的心》……

六、結束語

A: 感恩的心，感謝有你

B: 伴我一生讓我有勇氣做我自己

A: 同學們讓我們最后用真誠的感恩之心來對我們的爸爸媽媽們說一句:

AB: 爸爸媽媽，你們辛苦了！《感恩父母》主題隊會到此結束