第一篇：小學一年級數(shù)學玩具教案

教學目標1．在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學就在身邊．2．培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考自主探索的能力．3．通過動手操作，使學生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義．教學重點正確數(shù)出物體的個數(shù)．教學難點正確書寫數(shù)字．教具、學具數(shù)字卡片、課件．教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境．

（一）引入教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？1．同學之間互相介召、互相說．2．指名回答．教師提問：有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？教師談話：有一位小朋友叫淘氣，他也認識了一位新朋友笑笑．有一天，淘氣請笑笑到家里做客．

（二）出示主題圖教師提問1．看到這幅圖，你想說些什么？2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說．引導(dǎo)學生說出圖上的物體數(shù)量．（學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）同時也激發(fā)學生數(shù)數(shù)、用數(shù)的積極性．）

二、嘗試探索．

（一）教師提問1．你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）2．你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）

（二）指名數(shù)一數(shù)．說一說．1．小組討論：你認為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？（三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)）2．小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)．（指名展示，全班交流．）3．如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？學生1：我準備拿2個洋娃娃請好朋友玩．學生2: 我準備拿4輛小汽車請好朋友玩．

（三）揭示課題教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人．同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體．這就是我們今天要研究的內(nèi)容．教師板書：玩具（1、2、3、4、5）

（四）指導(dǎo)書寫．教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?（指名板書）教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？出示田字格及示范字教師提問：看到這些字你有什么感覺？教師：讓我們一起來練習怎么寫的．（生描示范字，師巡視指導(dǎo)．）

（五）比較數(shù)序．1．看圖數(shù)數(shù)．教師談話：淘氣和笑笑玩的高興及了，媽媽給他們準備了一些水果．出示水果圖教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)．2．比一比．什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？4．數(shù)序教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了．出示火車圖教師提問：他們在干什么？淘氣說老虎在第一節(jié)，笑笑說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？1．本節(jié)課，讓學生在經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程中，進一步體驗、感悟一些數(shù)數(shù)的方法．教師在教學中力求創(chuàng)設(shè)各種有利于學生自主探索的學習情境，提供學生參與學習的各種機會，鼓勵學生在生活中增強了應(yīng)用意識，感受到了數(shù)學知識來源于生活，還可以應(yīng)用于生活．2．數(shù)學的學習不僅在課上、課下，也不應(yīng)該局限于教師的引與學生的主動探索，還應(yīng)該利用恰當時機進行拓展．如數(shù)數(shù)的方法，以及單數(shù)與雙數(shù)的概念，教師巧妙的設(shè)計，把他們引入課堂，通過做游戲的形式，使學生感悟、理解，同時也為今后的加減法的學習打下了基礎(chǔ)．

第二篇：新北師大版小學數(shù)學一年級一單元《玩具》教案

玩

具

教學目標：

1．在學生原認知的基礎(chǔ)上，通過從數(shù)量抽象到數(shù)的過程，使學生體會數(shù)字的含義。能認、讀、寫1～5各數(shù)，知道1～5的數(shù)序，2．通過觀察、比較、操作等實踐活動，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力，建立初步的數(shù)感，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。3． 通過用數(shù)來描述生活中的物體，使學生初步感知“用數(shù)學”的樂趣，讓學生感知生活中處處有數(shù)學。教學重難點：

1～5的基數(shù)含義和寫法。教具準備：

教師準備電腦課件，玩具圖，數(shù)字卡片；學生每2人一組準備一份學具：小棒、圓片、小三角形等學具若干，白紙2張 教學過程：

一、導(dǎo)入：

今天我們要學習玩具這節(jié)課。板書：玩具

小朋友們，你們都喜歡玩玩具嗎？你們都喜歡什么玩具??？ 淘氣帶來了他們的玩具，你們想知道都有哪些玩具嗎？ 有什么呀？

二、新授

1、點數(shù) 出示主題圖：

問：誰愿意帶著同學一起數(shù)一數(shù)每種玩具有幾個？ 學生匯報。

按學生的回答在黑板上展示實物圖片。教師和同學分別帶領(lǐng)全班點數(shù)數(shù)量。邊貼邊數(shù)一數(shù)。1--5

2、認識數(shù)

（1）剛才你們找出了圖中這么多物體，你最喜歡哪個呀？

有很多同學都說喜歡小飛機。小飛機有幾架？

擺：你能用學具盒里的學具表示出來嗎？

2個圓片能表示嗎？為什么？

強調(diào)：和小飛機的數(shù)量相同。貼在黑板上

畫：能畫一些和小飛機數(shù)量相同的物品來表示嗎？動手畫。

強調(diào)：他畫的真簡潔，幾個簡單的圖形就表示了。貼在黑板上

手：除了擺和畫，你們還有其他的方式來表示嗎？ 師出示手指，行嗎？伸出手指，和老師一起數(shù)數(shù)。數(shù)字：兩架小飛機，剛才咱們擺的學具，畫的圖形，伸出的兩個手指，都可以用數(shù)字幾來表示？

數(shù)字2.這個數(shù)字2除了能表示這些，還能表示什么？

（2）還有很多同學喜歡別的玩具呢。

請你從剩下的這些物品中選一個物品，藏在心里，想辦法讓別人猜出你想的玩具是什么。你可以擺，也可以畫，還可以用其他的方式，但是一定和你喜歡的物品數(shù)量是一樣的。剛才同學說了這么多，你想想對你有什么啟發(fā)。想好了？開始吧。

匯報：

隨意展示

教師直接呈現(xiàn)學生作品。

擺的：出示在實投上。（或貼黑板上）

問：他喜歡的是什么？你是怎么知道的？

師：幾個XX與圖中xx的數(shù)量相同，就可以用它來代替。

這幾個圖形，除了表示xx，還可以表示什么？

猜中了把它貼在黑板上

畫的：（貼在黑板上）。

問：他喜歡的是什么？你是怎么知道的？

為什么你畫的xx就表示圖中的幾個xx呢？ 除了畫圓，還可以畫什么？ 貼在黑板上。

手：他喜歡什么？

數(shù)字：他喜歡的是什么？

問：x這個數(shù)字除了表示x個xx，還能表示什么呢？

貼全數(shù)字：你知道其他這些玩具都用什么數(shù)字來表示嗎？

讀一讀。任意指

3、寫數(shù)

這些數(shù)字你們都認識了，你們會寫嗎？

快拿出你這張紙。

你們看這里有一個機器人，一個圓，他們都可以用數(shù)字1來表示。把1寫在田字格的左半格中，1象小棍直直的。請你描一描，寫在紙上。

咱們再來看2,2可以表示什么？怎樣能寫好2呢？（學生說）指導(dǎo)寫數(shù)。2象鴨子水里游。鴨子的頭彎一些，身體平平的。

你覺得寫的3時候要注意什么？試著寫寫。說一說。

剩下兩個字最難寫，請你先仔細觀察字頭，想一想，怎樣才能寫好它們。試著寫寫。找寫的漂亮的介紹寫法。

預(yù)設(shè)：1像小棒，2像小鴨，3像耳朵，4像小旗，5像秤鉤等。

三、鞏固練習：

完成書后練習

1、寫數(shù)

比比看誰寫的準。

問：3除了能表示3個蘋果，還能表示什么？

看三角寫數(shù)

這里為什么寫1啊？

看黑三角是幾就寫幾。

2、數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫。

你看懂了嗎？說一說。

獨立完成。

3、看數(shù)涂一涂

四、數(shù)序

現(xiàn)在我們對1--5這5個數(shù)字的了解越來越多了，咱們 來讀一讀這些數(shù)。1、2、3、4、5（我們是按什么順序讀的？）5、4、3、2、1（你們知道這是怎么給數(shù)字寶寶排隊的嗎？）你知道比2多1的是幾嗎？ 誰在3的后面，在5的前面。

五、全課小結(jié)：你有什么收獲？ 板書設(shè)計：

1～5的認識

第三篇：一年級數(shù)學“玩具”教學設(shè)計

玩具

學情分析：

初入學的兒童對數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順不易掌握，有的學生往往把上、下、左、右位置搞錯。另外，手指也不靈活，寫5、2、0等數(shù)字時，拐彎不圓滑，要寫得整齊勻稱就更難了，因此教學生寫數(shù)字既是重點也是難點，不僅要讓學生知道一個數(shù)字如何布局，而且要寫得美觀、漂亮，同時也滲透了美育教育。教學目標：

1、借助兒童喜歡的玩具，使學生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，并能正確書寫。

2、培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和寫字姿勢。教學過程：

一、數(shù)一數(shù)，說一說。

（1）讓學生仔細觀察主題圖，自己數(shù)一數(shù)，說一說。（2）小組交流，你數(shù)出什么？是怎樣數(shù)的？（3）全班反饋。

二、寫數(shù)

師：這些數(shù)你會寫嗎？你喜歡寫哪個？（1）學生自己寫喜歡的數(shù)。師：你認為自己哪個寫的最好？板演（2）學生板演后比較

比較過程中要講出寫數(shù)的方法。

三、實踐練習

（1）寫數(shù)，讓學生自己寫，同桌說說各個數(shù)所表示的意思。（2）看數(shù)劃線，學生弄清題意后自練。

（3）數(shù)一數(shù)，填一填，知道這些數(shù)所表示的意思。

四、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？ 教學反思

整節(jié)課設(shè)計了四個活動來達成教學目標，數(shù)玩具是低年級小朋友所喜歡和熟悉的，我選取了這一學生感興趣、熟悉的材料，調(diào)動了學生的積極性，使他們感到學習是一件有意思的事。讓學生將具體物體的個數(shù)轉(zhuǎn)化為圖形來表示，再對圖形抽象出數(shù)字，通過“直觀操作―圖形符號―數(shù)字符號”的轉(zhuǎn)變，使學生在實際的情境中體會數(shù)的意義。

數(shù)學是模式的科學，尋找和發(fā)現(xiàn)周圍事物之間的關(guān)系以及事物的變化規(guī)律構(gòu)成了數(shù)學學習的重要內(nèi)容。同時，發(fā)現(xiàn)關(guān)系和規(guī)律的過程也是發(fā)展學生探索能力的過程。所以我把這種“探索規(guī)律”的活動結(jié)合到日常的教學中去，例如讓孩子們在練習題的第1題第二排的圖中，找出題目的要求并且從數(shù)字中找出排列的規(guī)律。結(jié)果，學生在第3題的圖中也能找出題目的要求，填完方框里的數(shù)字后，也能自發(fā)地去尋找數(shù)字的排列規(guī)律了。

另外，孩子們在說“生活中還有哪些物體也可以用1，2，3，4，5來表示”時，居然有一個孩子說“1可以表示一群人”，這是我事先沒有想到的，看來孩子們的潛能實在不可低估。

第四篇：《玩具》一年級數(shù)學教學反思

大家都知道，一年級的小朋友喜歡玩，喜歡游戲。因此在教學中如能多創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓小朋友在玩中學，在學中悟的話，定能起到事半功倍的效果。這是我上完《玩具》一課的體會。

《玩具》一課除了讓學生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，學習用操作、畫圖等方法，表示出5以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫1-5各數(shù)外，還有一個重要的目標就是讓學生知道1-5這5個數(shù)字的順序，能用1-5來表示事物的順序。對于第一個目標，在課堂教學中相信大家都會關(guān)注得比較多，基本上能達成?？蓪τ诒容^隱蔽的第二個目標，相信很多老師會關(guān)注得比較少?；叵肫饍赡昵敖桃荒昙壍倪@一課時，我對第二個目標關(guān)注得也不夠，處理方法相對單一。只是根據(jù)書本第8面的第四題讓學生數(shù)一數(shù)、填一填，從而知道1-5也可以用來表示事物的順序。通過作業(yè)反饋發(fā)現(xiàn)非常糟糕，“第2個”和“2個”孩子基本上都分不清，要涂第2個，大部分孩子都涂了前2個。由于有了這樣的經(jīng)驗教訓，今天重上《玩具》這一課時，除了完成P8、4外，我還創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：請5個小朋友上講臺按老師的指令來玩游戲，其他小朋友當評委，看哪一個小朋友表現(xiàn)得最好。1．5個小朋友按順序報數(shù)。2．第5個出列。3．5個小朋友出列。在游戲中，剛開始并不是很順利，有小朋友不懂第5個和5個區(qū)別，要第5個出列，也有其他小朋友出列了。不過在其他小朋友的幫助下最終能得以完成。第一輪游戲過后，很多小朋友的積極性很高，很想上臺來，于是游戲又進行了兩輪，在接下來的兩輪游戲中就明顯地可以感覺到孩子們進步了，大多能理解“第幾個”和“幾個”也就是基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別了。因此下午在完成練習冊的作業(yè)“劃一劃”時，就較少出現(xiàn)劃“第3個”變成劃“3個”了。

因此，在教學中，一定要遵循學生的年齡特點，多創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的游戲情境，讓學生在活動中學數(shù)學，在生活中學數(shù)學，讓學生多體驗成功的喜悅，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。

第五篇：小學數(shù)學北師大版一年級上冊1.2玩具

小學數(shù)學北師大版一年級上冊1.2玩具

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填

(共10題；共87分)

1.（30分）數(shù)一數(shù)，做一做

（1）一共有_______只小動物，從小鴨這邊數(shù)，排第_______。

（2）從小貓這邊數(shù)，小猴排第_______，小鴨排第_______。

（3）把小猴左邊的3只小動物圈起來，在從左數(shù)第5只小動物涂紅色。

2.（4分）看數(shù)畫○．

3.（25分）接著畫下去。

（1）

比

多2個。

（2）

和

一樣多。

（3）

比

少1個。

（4）

比

少3個。

4.（10分）如圖，方框中可填寫的數(shù)字為那組_______

A.2、4

B.4、1

C.2、3

D.1、4

5.（2分）你能按順序排列給下面的足球補上號碼嗎？

_______

6.（6分）數(shù)一數(shù)有_______個方塊。

7.（1分）寫出橫線上的數(shù)：1、_______、35、_______、34、_______、2

8.（3分）數(shù)一數(shù)，填一填

_______

9.（2分）

（1）_______號同學排在最前面，_______號同學排在最后面．

（2）1號同學排第_______，3號同學排第_______．

（3）5號同學的前面有_______人，后面有_______人．

10.（4分）填一填．

圖中一共有_______只動物．

從左邊數(shù)起，在排第_______．

排在第_______．

二、選一選

(共2題；共4分)

11.（2分）哪一盤的個數(shù)是4?（）

A

.B

.C

.12.（2分）在直尺上，與2相鄰的兩個數(shù)分別是（）。

A

.1，3

B

.0，1

C

.3，4

三、涂一涂

(共2題；共25分)

13.（20分）接著畫下去。

（1）

（2）

（3）

（4）

14.（5分）邊上是幾，就用水彩筆涂幾個．

參考答案

一、填一填

(共10題；共87分)

1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、二、選一選

(共2題；共4分)

11-1、12-1、三、涂一涂

(共2題；共25分)

13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、