第一篇：蔬菜栽培生理學(xué)理論課課程標(biāo)準(zhǔn)

園藝專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

《蔬菜栽培生理學(xué)》

說(shuō)明：

1課程性質(zhì)

《蔬菜栽培生理學(xué)》是我校園藝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)選修課，是將植物生理學(xué)和蔬菜栽培學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)、探討并解決蔬菜栽培與產(chǎn)量形成過(guò)程有關(guān)的生理問(wèn)題的交叉學(xué)科。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握蔬菜栽培與產(chǎn)量形成有關(guān)生理問(wèn)題，為從事相關(guān)研究及其產(chǎn)業(yè)應(yīng)用奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和分化、種子萌發(fā)、育苗生理、根菜、莖菜、花菜產(chǎn)品器官形成、瓜菜花芽分化、性別分化調(diào)控等，為從事相關(guān)研究及其產(chǎn)業(yè)應(yīng)用奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。

2教學(xué)目的

《蔬菜栽培生理學(xué)》是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，學(xué)生不僅要掌握相關(guān)理論，更要求其具有從事研究的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，理論與實(shí)踐并重，充分利用研究式教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)等相結(jié)合的復(fù)合教學(xué)方式。

3教學(xué)內(nèi)容

理論部分主要教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)地介紹蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和分化、種子萌發(fā)、育苗生理、根菜、莖菜、花菜產(chǎn)品器官形成、瓜菜花芽分化、性別分化調(diào)控等。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能了解蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育和分化規(guī)律，以及對(duì)這一過(guò)程有重要影響的環(huán)境因子（特別是溫度和光照）的作用，是蔬菜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)理論，能聯(lián)系實(shí)際，解決蔬菜產(chǎn)量形成的有關(guān)生理問(wèn)題。

4總學(xué)時(shí)

本課程總學(xué)時(shí)32（1.5學(xué)分），其中理論教學(xué)20學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)12學(xué)時(shí)。

5教學(xué)方法

本課程以課堂講授為主、自學(xué)和討論為輔的方式組織教學(xué)，部分重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容采用多媒體輔助手段。講課與實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、幻燈輔導(dǎo)、教學(xué)實(shí)習(xí)、第二課堂等環(huán)節(jié)相結(jié)合；以能力培養(yǎng)為主，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)；突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自學(xué)。每章留有一定量的習(xí)題，要求學(xué)生按時(shí)完成。

內(nèi)容：

第一章

緒論（2學(xué)時(shí)）

要求和說(shuō)明：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)《蔬菜栽培生理學(xué)》有初步了解和認(rèn)識(shí)，為今后深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：

1、蔬菜栽培生理學(xué)的范圍及任務(wù)

2、蔬菜栽培學(xué)的簡(jiǎn)史和發(fā)展

3、蔬菜栽培生理學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系

參考書(shū)目

[1]張振賢，《高級(jí)蔬菜生理學(xué)》中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008 [2]李合生，《現(xiàn)代植物生理學(xué)》高等教育出版社, 2008 第二章 蔬菜植物的生長(zhǎng)發(fā)育和分化（2學(xué)時(shí)）

要求和說(shuō)明

了解蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育和分化規(guī)律，以及對(duì)這一過(guò)程有重要影響的環(huán)境因子（特別是溫度和光照）的作用。教學(xué)內(nèi)容：

1、生長(zhǎng)的模式、周期性及生長(zhǎng)相關(guān)。

2、發(fā)育的特征及階段性。

3、分化的本質(zhì)

參考書(shū)目

[1]張振賢，《高級(jí)蔬菜生理學(xué)》中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008 [2]李合生，《現(xiàn)代植物生理學(xué)》高等教育出版社, 2008 第三章 蔬菜育苗的生理基礎(chǔ)（4學(xué)時(shí)）

要求和說(shuō)明

要求學(xué)生掌握育苗過(guò)程中從種子到成齡期間，與壯苗培育有關(guān)的生理生化變化以及生態(tài)條件和調(diào)控技術(shù)，為獲得蔬菜早熟、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和周年供應(yīng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：

1、蔬菜的種子生理

2、種子的壽命與劣變

3、幼苗的形態(tài)建成

4、壯苗的生理特征

5、環(huán)境條件與壯苗培育

6、種苗的貯藏、包裝和運(yùn)輸

參考書(shū)目

[1]張振賢，《高級(jí)蔬菜生理學(xué)》中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008 [2]李合生，《現(xiàn)代植物生理學(xué)》高等教育出版社, 2008 第四章 葉球、花球和菜薹的形成生理（2學(xué)時(shí)）

要求和說(shuō)明：

要求學(xué)生了解并掌握葉球、花球和菜薹形成過(guò)程、環(huán)境因素和生理機(jī)制，為獲得優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的產(chǎn)品器官奠定技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容：

1、葉球的形態(tài)建成

2、環(huán)境因素對(duì)結(jié)球的作用

3、葉球形成的生理機(jī)制

4、葉球形成的生理障礙

5、花球的形態(tài)建成

6、花球的形成機(jī)理

參考書(shū)目

[1]張振賢，《高級(jí)蔬菜生理學(xué)》中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008 [2]李合生，《現(xiàn)代植物生理學(xué)》高等教育出版社, 2008 第五章 根和莖菜類產(chǎn)品器官的發(fā)育生理（2學(xué)時(shí)）

要求和說(shuō)明：

要求學(xué)生了解根（肉質(zhì)根）和莖菜類產(chǎn)品的形態(tài)檢查過(guò)程，掌握其形成過(guò)程中環(huán)境條件的影響效果。教學(xué)內(nèi)容：

1、肉質(zhì)根形成生理。

2、嫩莖和根莖形成生理。

3、鱗莖形成生理。

4、塊莖和球莖形成生理。

參考書(shū)目

[1]張振賢，《高級(jí)蔬菜生理學(xué)》中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008 [2]李合生，《現(xiàn)代植物生理學(xué)》高等教育出版社, 2008 第六章 果菜類產(chǎn)品器官的發(fā)育生理（4學(xué)時(shí)）

要求和說(shuō)明：

要求學(xué)生了解果菜類的花芽分化、顯蕾開(kāi)花、受精直到果實(shí)形成的果實(shí)發(fā)育生理，掌握果菜類形態(tài)建成、環(huán)境條件的影響及形成生理，對(duì)果菜類豐產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培具有重要意義。教學(xué)內(nèi)容：

1、茄果類蔬菜的果實(shí)形成生理。

2、豆類蔬菜的莢果形成生理。

3、瓜類蔬菜的瓠果形成生理。

參考書(shū)目

[1]張振賢，《高級(jí)蔬菜生理學(xué)》中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008 [2]李合生，《現(xiàn)代植物生理學(xué)》高等教育出版社, 2008 第七章 蔬菜植物調(diào)控的生理基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)）

要求和說(shuō)明：

要求學(xué)生了解并掌握通過(guò)栽培技術(shù)措施，對(duì)蔬菜植物的生長(zhǎng)、發(fā)育與花芽分化三個(gè)過(guò)程進(jìn)行合理而有效的植物調(diào)控措施。教學(xué)內(nèi)容：

1、植物激素的調(diào)控作用。

2、植物激素的生理作用。

3、水肥和土壤耕作的調(diào)控作用。

參考書(shū)目

[1]張振賢，《高級(jí)蔬菜生理學(xué)》中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008 [2]李合生，《現(xiàn)代植物生理學(xué)》高等教育出版社, 2008

第八章 蔬菜植物的群體生理（2學(xué)時(shí)）

要求和說(shuō)明：

要求學(xué)生掌握掌握蔬菜植物的群體構(gòu)成和群體構(gòu)成與光能利用率的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：

1、蔬菜群體的概念與產(chǎn)量形成

2、群體結(jié)構(gòu)及其形成

3、群體構(gòu)成與光能利用率：包括群體結(jié)構(gòu)對(duì)光能利用的規(guī)律、群體的光合生產(chǎn)率、提高群體光能利用率的途徑

4、蔬菜群體的概念與產(chǎn)量形成

參考書(shū)目

[1]張振賢，《高級(jí)蔬菜生理學(xué)》中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2008 [2]李合生，《現(xiàn)代植物生理學(xué)》高等教育出版社, 2008

第二篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)《人體解剖生理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

《人體解剖生理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、概述

（一）課程性質(zhì)及基本內(nèi)容

人體解剖生理學(xué)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)核心專業(yè)課程。是學(xué)習(xí)藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)以及后續(xù)各專業(yè)課的基礎(chǔ)課程。

人體解剖生理學(xué)是由人體解剖學(xué)、生理學(xué)合并而成的一門新的組合課程，是研究正常人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)生發(fā)展的一門科學(xué)。人體解剖學(xué)主要研究正常人體各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置和毗鄰關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；生理學(xué)主要研究人體機(jī)能正?；顒?dòng)的規(guī)律及機(jī)理。

（二）課程基本理念

本標(biāo)準(zhǔn)按目標(biāo)教學(xué)編寫，通過(guò)掌握、熟悉、了解三個(gè)層次的描述，展現(xiàn)課程的具體內(nèi)容及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

1．以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式為主導(dǎo)，以解決基層崗位實(shí)際問(wèn)題為引領(lǐng)，以基層實(shí)際應(yīng)用技能為主線，堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)”的基本原則，遵循“理實(shí)一體，虛實(shí)結(jié)合，教、學(xué)、做相結(jié)合”的原則，在教學(xué)中融知識(shí)傳導(dǎo)、能力培養(yǎng)，并在學(xué)科中滲透德育教育和素質(zhì)教育。注重與學(xué)生的崗位實(shí)踐相結(jié)合，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色。

2．以職業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為根本，以實(shí)際運(yùn)用能力為重點(diǎn)。觀察和研究人體的結(jié)構(gòu)及機(jī)能發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用① 進(jìn)化發(fā)展的觀點(diǎn)：人體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演化過(guò)程。以幫助學(xué)生理解人體的由來(lái)和發(fā)生發(fā)展規(guī)律，各系統(tǒng)、器官的形態(tài)與功能；② 形態(tài)和機(jī)能相互聯(lián)系、相互制約的觀點(diǎn)：形態(tài)和結(jié)構(gòu)是機(jī)能活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，而機(jī)能活動(dòng)又影響到該器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展。有助于學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)與功能、人體與自然的關(guān)系；③ 局部與整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)：任何一個(gè)系統(tǒng)或器官都是人體的一個(gè)組成部分，讓從整體的角度認(rèn)識(shí)人體，建立從平面到立體，從局部到整體的觀點(diǎn)；④ 理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)：重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，把理論的學(xué)習(xí)與觀察3D虛擬解剖系統(tǒng)、尸體標(biāo)本、模型、組織切片、活體觸摸、血型測(cè)定、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生掌握人體解剖學(xué)與生理學(xué)的內(nèi)容。幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、激活思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)事求是的作風(fēng)，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，能力和素養(yǎng)也得到發(fā)展。

3．以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，增強(qiáng)教材可讀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

1.以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為綱領(lǐng)，以學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為導(dǎo)向，以課程培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)專業(yè)崗位的實(shí)際需求，結(jié)合本課程在檢驗(yàn)師資格考試中的“基礎(chǔ)作用”和學(xué)生實(shí)際情況，加強(qiáng)教材建設(shè)，構(gòu)建思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性相結(jié)合的《人體解剖生理學(xué)》教材體系和精品課程。

2.為突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，遵循理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合；教、學(xué)、做相結(jié)合的原則，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，在學(xué)科中滲透德育教育和素質(zhì)教育，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性評(píng)價(jià)。除了教材章后附習(xí)題，教材末附實(shí)習(xí)指導(dǎo)和模擬測(cè)試題外，還制作《人體解剖生理學(xué)》的課件、微課、動(dòng)畫、圖片等教學(xué)資源，通過(guò)教學(xué)云平臺(tái)的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)分析，并通過(guò)顯微鏡下、模型、標(biāo)本、活體觸摸、血型測(cè)定、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)課程教學(xué)目標(biāo)

1．了解人體結(jié)構(gòu)與功能、人體與環(huán)境的關(guān)系、人體功能活動(dòng)的一般規(guī)律以及生理學(xué)的研究方法。

2．熟悉主要器官的組織結(jié)構(gòu)及人體適應(yīng)環(huán)境及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義。

3．掌握人體各部分的組成、位置毗鄰和形態(tài)結(jié)構(gòu)；人體各系統(tǒng)、器官正常的生理功能及其功能調(diào)節(jié)；各種因素對(duì)人體主要器官、系統(tǒng)功能活動(dòng)的影響。

（二）技能課程教學(xué)目標(biāo)

1．熟練掌握人體器官的觀察方法，確認(rèn)主要器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)。2.熟練掌握人體各系統(tǒng)主要器官正常的生理功能。

3．初步掌握生理實(shí)驗(yàn)的一些基本操作技能；學(xué)會(huì)檢查人體功能活動(dòng)的一些測(cè)試方法。

4.能用顯微鏡觀察的方法和電化教學(xué)手段觀察并理解主要器官的微細(xì)結(jié)構(gòu)及生理功能。5.能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、書(shū)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；能具備觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

（三）素質(zhì)課程教學(xué)目標(biāo)

1．具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的思維能力。2．具有良好的思想修養(yǎng)、職業(yè)道德，珍重生命、關(guān)愛(ài)生命、珍惜生命。3．具有良好的思考問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、課程內(nèi)容及要求

（一）、緒論

1.掌握：人體解剖學(xué)姿勢(shì)和方位術(shù)語(yǔ)；內(nèi)環(huán)境概念；生命活動(dòng)的基本特征。

2.熟悉：人體解剖生理學(xué)的定義；人體解剖學(xué)的軸、面；人體生理功能調(diào)節(jié)的原理。

3.了解：人體解剖生理學(xué)的發(fā)展史。

（二）、細(xì)胞和基本組織

1.掌握：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；上皮組織的分類；結(jié)締組織的分類；肌的分類；神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)。

2.熟悉：上皮組織的特點(diǎn)；結(jié)締組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；軟骨的分類及分布，神經(jīng)末梢的分類；細(xì)胞的增殖方式。

3.了解：上皮組織的特殊結(jié)構(gòu)；致密結(jié)締組織、脂肪組織和網(wǎng)狀結(jié)締組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能；骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的種類；細(xì)胞器的種類。

（三）、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

1.掌握：重要骨性體表標(biāo)志；重要骨骼肌的分布；關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)； 2.熟悉：全身各骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)；關(guān)節(jié)的輔助裝置；骨骼肌的結(jié)構(gòu)；重要關(guān)節(jié)的特點(diǎn)。

3.了解：骨的生長(zhǎng)發(fā)育和骨的可塑性；新生兒顱的形態(tài)特征；肌的分類及輔助結(jié)構(gòu)。

（四）、消化系統(tǒng)

1.掌握：上、下消化道的組成；食管的狹窄；胃的位置分部；十二指腸分部；結(jié)腸的形態(tài)特征；闌尾的位置和根部體表投影；肝、膽囊、胰腺的位置。2.熟悉：唾液腺的位置及開(kāi)口部位；咽的位置、分部和溝通關(guān)系；直腸的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)；輸膽管道的組成和膽汁排出途徑；胸、腹部標(biāo)志線；

3.了解：口腔器官結(jié)構(gòu)；咽淋巴環(huán)；空、回腸的位置及結(jié)構(gòu)特征；

（五）、呼吸系統(tǒng)

1.掌握：呼吸系統(tǒng)的組成及上、下呼吸道的概念；鼻旁竇的名稱、位置；肺的位置、形態(tài)；胸膜和胸膜腔的概念；

2.熟悉：喉的位置和組成；左、右主支氣管的形態(tài)特征；肺泡的微細(xì)結(jié)構(gòu)；肺和胸膜下界的體表投影；縱隔的概念與分部。

3.了解：鼻腔的分部和鼻粘膜的分區(qū)；肺段的概念；縱隔的概念、內(nèi)容。

（六）、泌尿系統(tǒng)

1.掌握：泌尿系統(tǒng)的組成和功能；腎的位置、形態(tài)；輸尿管的狹窄；膀胱的位置、形態(tài)分部。

2.熟悉：腎的構(gòu)造、被膜；膀胱毗鄰；女性尿道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.了解：腎的微細(xì)結(jié)構(gòu)、血循環(huán)；輸尿管位置；膀胱的結(jié)構(gòu)。

（七）、生殖系統(tǒng)

1.掌握：男、女性生殖系統(tǒng)的組成和功能；結(jié)扎的常用部位；男性尿道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；子宮的位置、形態(tài)；輸卵管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

2.熟悉：睪丸、附睪、前列腺、的位置和形態(tài);卵巢的形態(tài)、位置及微細(xì)結(jié)構(gòu)；子宮的毗鄰、分部、固定裝置；女性乳房的位置和形態(tài)構(gòu)造.3.了解：精子的排泄途徑；陰囊、陰莖的構(gòu)造；陰道的形態(tài)位置；會(huì)陰的境界與分區(qū)；女性外生殖器的組成。

（八）、脈管系統(tǒng)

1.掌握：脈管系統(tǒng)的組成；心的位置及形態(tài)特點(diǎn)；主要?jiǎng)?、靜脈的名稱；胸導(dǎo)管的起始、注入。

2.熟悉：心的體表投影；各腔室的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；心的主要血管；主要的淋巴干及淋巴導(dǎo)管；肝門靜脈的組成。

3．了解：心的位置毗鄰；淋巴器官及其功能；主動(dòng)脈的起始、主要分支；上、下腔靜脈的組成、主要分支。

（九）、感覺(jué)器

1.掌握：眼球壁的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；眼球內(nèi)容物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；位、聽(tīng)覺(jué)感受器的名稱及功能；

2.熟悉：房水的產(chǎn)生和循環(huán)路徑；鼓室的的溝通關(guān)系及幼兒咽鼓管的特點(diǎn)；外耳道、鼓膜的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；中耳的組成；皮膚的構(gòu)成。

3.了解：眼球外肌的名稱和作用；眼的輔助裝置的名稱。感受器的分類；皮膚的附屬結(jié)構(gòu)；耳廓的外形和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；聲音的產(chǎn)生于傳導(dǎo)；骨迷路、膜迷路的形態(tài)特點(diǎn)；皮膚的結(jié)構(gòu)。

（十）、神經(jīng)系統(tǒng)

1.掌握：神經(jīng)系統(tǒng)的組成；脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；腦的組成；腦干的組成及發(fā)出的腦神經(jīng)；間腦的組成；大腦半球的分葉；基底核的組成及內(nèi)囊的構(gòu)成；腦神經(jīng)的組成。

2.熟悉：脊髓外形及白質(zhì)內(nèi)重要的上下行纖維素；腦干內(nèi)上下行的重要纖維素；腦室的位置及聯(lián)通結(jié)構(gòu)、腦脊液循環(huán)；小腦的位置；下丘腦的功能；大腦皮質(zhì)重要中樞及功能；腦和脊髓被膜的構(gòu)成及其之間形成的腔隙；血-腦屏障的構(gòu)成及作用；脊神經(jīng)的組成及重要分支；內(nèi)臟感覺(jué)神經(jīng)的分布。

3.了解：小腦的結(jié)構(gòu)；背側(cè)丘腦重要核團(tuán)及后丘腦的功能；大腦半期重要的溝及回；腦和脊髓的血管；重要脊神經(jīng)、腦神經(jīng)的主要分布；內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的組成及特點(diǎn)；重要的神經(jīng)傳導(dǎo)通路的作用及傳導(dǎo)路徑。

（十一）、內(nèi)分泌系統(tǒng) 1.掌握：內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。

2.熟悉：垂體、甲狀腺、腎上腺、甲狀旁腺的位置及形態(tài)； 3.了解：胸腺的位置。

（十二）、細(xì)胞的基本功能

1.掌握：細(xì)胞膜主要物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式；動(dòng)作電位的產(chǎn)生機(jī)制及概念； 2.熟悉：靜息電位的產(chǎn)生機(jī)制；骨骼肌的收縮方式； 3.了解：動(dòng)作電位的傳導(dǎo)；骨骼肌的收縮機(jī)制及影像因素；

（十三）、血液

1.掌握：血液的理化特性；血漿滲透壓的生理作用及形成；血細(xì)胞的種類、作用、正常值及生理特性；凝血過(guò)程；ABO血型及輸血；加速、延緩血液凝固的措施。2.熟悉：血液的組成、作用；血漿滲透壓的組成；血細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)；人體抗凝血機(jī)制；纖維蛋白的溶解及抑制；

3.了解：血漿的主要成分；凝血因子特性；Rh血型的特點(diǎn)。

（十四）、血液循環(huán)

1.掌握：心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生、原理；動(dòng)脈血壓的正常值、生理變異、形成原理、影響因素；組織液的生成及回流；

2.熟悉：心肌的生理特性；心臟的泵血過(guò)程及影響因素；靜脈血流及影響因素；影響組織液生成和回流的因素；心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

3.了解：心臟泵血功能的評(píng)價(jià)；心電圖；微循環(huán)組成及調(diào)節(jié)；

（十五）、呼吸

1.掌握：呼吸的過(guò)程；肺通氣量；肺通氣功能的評(píng)價(jià)；

2.熟悉：氣體交換的過(guò)程及影響因素；呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的中樞及化學(xué)性反射調(diào)節(jié)；

3.了解：氣體在血液中的運(yùn)輸；肺通氣的動(dòng)力及阻力。（十六）、消化和吸收

1.掌握：胃的運(yùn)動(dòng)；胃液、胰液、膽汁的作用；主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收形式、途徑；

2.熟悉：消化管平滑肌的生理特性；唾液的生理作用及口腔運(yùn)動(dòng)；小腸的運(yùn)動(dòng)；大腸的消化作用及運(yùn)動(dòng)；

3.了解：消化系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)。（十七）、能量代謝和體溫

1.掌握：能量代謝率的概念；體溫及生理波動(dòng)；

2.熟悉：能量的來(lái)源和去路；影響代謝的因素；體溫調(diào)節(jié)。3.了解：正常體溫及其波動(dòng)范圍；熱量交換。（十八）、尿的生成和排放

1.掌握：腎小球?yàn)V過(guò)功能；腎小管和集合管的吸收、分泌功能；

2.熟悉：影響腎小管、集合管重吸收的因素；抗利尿激素及醛固酮的作用、分泌調(diào)節(jié)。

3.了解：尿生成調(diào)節(jié)；尿的排放；（十九）、感覺(jué)器的生理功能（自學(xué)、指導(dǎo)）（二十）、神經(jīng)系統(tǒng)的功能（自學(xué)、指導(dǎo)）（二十一）、內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能

1.掌握：垂體分泌的主要激素及功能；甲狀腺分泌激素及功能；甲狀旁腺分泌的激素及功能；腎上腺分泌的激素及功能；胰島素的作用及分泌調(diào)節(jié)。

2.熟悉：胸腺的功能；下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸； 3.了解：激素的作用機(jī)制；下丘腦-腺垂體系統(tǒng)；（二十二）、生殖

1.掌握：月經(jīng)周期及各期的特點(diǎn)；

2.熟悉：雄激素的生理功能；卵巢內(nèi)分泌功能及作用； 3.了解：卵巢的生卵功能；妊娠、分娩、泌乳。

（二十三）、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

1.掌握低倍鏡和高倍鏡的正確使用方法、注意事項(xiàng)。2.初步掌握基本組織微細(xì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

4.掌握全身各部骨的名稱、位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)、骨性標(biāo)志 5.掌握全身各部主要肌肉的名稱、位置、形態(tài)、起止、功能。

6.掌握關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)；肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)的構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)。

7.掌握消化系統(tǒng)各組成器官的位置、毗鄰、形態(tài)結(jié)構(gòu)。8.掌握呼吸系統(tǒng)各器官的位置、形態(tài)，肺和胸膜的體表投影。

9.掌握泌尿系統(tǒng)的組成，腎的形態(tài)特點(diǎn)，輸尿管及膀胱形態(tài)特點(diǎn)，女性尿道特點(diǎn)。

10.掌握男、女性生殖系統(tǒng)各組成器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)。11.掌握心的位置、外形、心腔結(jié)構(gòu)、心的血管。

12.掌握各部主要?jiǎng)用}的名稱、位置、分支分布。

13.掌握上、下肢淺靜脈的名稱、位置，門靜脈的組成、注入部位。14.掌握眼、耳的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

15.掌握腦和脊髓的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)。16.掌握脊神經(jīng)、腦神經(jīng)中重要神經(jīng)的分支。17.掌握血細(xì)胞分類及形態(tài)結(jié)構(gòu) 18.掌握血型的鑒定方法

19.掌握血壓的檢查方法及注意事項(xiàng)

四、實(shí)施建議與要求

(一)教學(xué)原則

1．針對(duì)授課對(duì)象，明確課程的專業(yè)地位和教學(xué)任務(wù)。

2．教師授課時(shí)結(jié)合教材和臨床，明確提出本章節(jié)需掌握、熟悉、了解的內(nèi)容。

3．堅(jiān)持教師的主導(dǎo)地位，注重落實(shí)學(xué)生的主體地位。

4．合理運(yùn)用課件、微課、教學(xué)云平臺(tái)、圖片等教學(xué)方法完美結(jié)合。5．合理安排實(shí)驗(yàn)，通過(guò)顯微鏡、模型、標(biāo)本、3D虛擬、血型測(cè)定、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等手段進(jìn)行驗(yàn)證教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和觀察能力。

(二)教學(xué)建議

1．教學(xué)組織 課程教學(xué)由教研室主任負(fù)總責(zé)，教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施，實(shí)施內(nèi)容包括：教學(xué)準(zhǔn)備、課程教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、課程考核、總結(jié)反饋。

2．教學(xué)方法

(1)在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際。充分利用課件、微課、教學(xué)云平臺(tái)、圖片、模型、標(biāo)本、顯微鏡、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等教具增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手去識(shí)別和確認(rèn)人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

(2)改革實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)中使用PBL教學(xué)法、活體觸摸、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等方法加強(qiáng)生命的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)教學(xué)評(píng)價(jià)

1．評(píng)價(jià)內(nèi)容 知識(shí)水平評(píng)價(jià)與能力水平評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2．基本方法 過(guò)程性評(píng)價(jià)與期中、期末考試、實(shí)驗(yàn)考核相結(jié)合的方法。過(guò)程性評(píng)價(jià)可通過(guò)課堂提問(wèn)、階段測(cè)試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及考核、教學(xué)云平臺(tái)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等多種形式綜合考評(píng)，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式?？偝煽?jī)可按平時(shí)成績(jī)占30％，期中成績(jī)占20％，期末成績(jī)占50％來(lái)評(píng)定。(四)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議

1.編寫配套課件、微課。2.使用藍(lán)墨云班課教學(xué)云平臺(tái)。

3.建設(shè)人體解剖生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)和素材庫(kù)，豐富素材庫(kù)中圖片庫(kù)、文本庫(kù)、視頻庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)和音頻庫(kù)等資料。

五、其他說(shuō)明

本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)。

六、學(xué)時(shí)分配

《人體解剖生理學(xué)》課程在第1學(xué)期開(kāi)授，總課時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中理論為46學(xué)時(shí)，實(shí)踐為18學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)分配詳見(jiàn)下表：

教

學(xué)

內(nèi)

容

一、緒論

學(xué)

時(shí)

理

論 2 3 2 2 2 2 2 4 2 6 1 2 3 4 2 2 1 2 1 1 46

合計(jì)

實(shí)

踐 0 2 2 1 1 1 1 2 2 2 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 18

合計(jì) 2 5 4 3 3 3 3 6 4 8 1 2 5 6 2 2 1 2 1 1 64 人

體

解

剖

學(xué)

二、細(xì)胞和基本組織

三、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

四、消化系統(tǒng)

五、呼吸系統(tǒng)

六、泌尿系統(tǒng)

七、生殖系統(tǒng)

八、脈管系統(tǒng)

九、感覺(jué)器

十、神經(jīng)系統(tǒng)

十一、內(nèi)分泌系統(tǒng)

十二、細(xì)胞的基本功能

十三、血液

十四、血液循環(huán)

十五、呼吸

十六、消化和吸收

十七、能量代謝和體溫

十八、尿的生成和排放

十九、生殖

二十、內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能 生

理

學(xué)

第三篇：蔬菜栽培學(xué)試題

蔬菜栽培學(xué)試題（選做10題）

1、植株調(diào)整主要內(nèi)容有哪些？

2、如何防止春甘藍(lán)未熟抽薹？

3、蘿卜在栽培過(guò)程中肉質(zhì)根易出現(xiàn)哪些質(zhì)量問(wèn)題？如何防止？

4、根據(jù)黃瓜的生物學(xué)特性，分析施肥澆水的原則。

5、西瓜留瓜、保瓜應(yīng)注意什么？

6、如何防止菜豆的落花落莢？

7、分析番茄不同整枝方式有何的特點(diǎn)。

8、低溫季節(jié)蔬菜育苗過(guò)程中，為什么要少澆水或不澆水？

9、分析葉菜類、果菜類、根菜類蔬菜對(duì)養(yǎng)分的需求。

10、簡(jiǎn)述蔬菜低溫季節(jié)育苗溫度管理三高三低的原則。

11、大白菜結(jié)球期可分為哪幾個(gè)時(shí)期，各有何特點(diǎn)？

第四篇：設(shè)施蔬菜栽培實(shí)習(xí)報(bào)告

蔬菜栽培實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的：

⒈學(xué)會(huì)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐并從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題尋找解決問(wèn)題的方法。

⒉了解并掌握蔬菜栽培的方法及生產(chǎn)過(guò)程。

⒊提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為以后從事相應(yīng)工作打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

xxx

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

xxx

四、指導(dǎo)老師：

xxx 五：實(shí)習(xí)成員

xxx

六、實(shí)習(xí)工具、用品和材料：

鋤頭、鐵鍬、葉菜類種子、黃瓜種子、西瓜種子、有機(jī)肥料等。

七、實(shí)習(xí)過(guò)程：

⒈分組分地：按10位同學(xué)分一個(gè)小組，每組分一個(gè)開(kāi)間（寬度4m，長(zhǎng)度30m），大約120m，然后拿上鋤頭、鐵鍬等進(jìn)行整地。

⒉作壟 ：在選擇的栽培區(qū)內(nèi)進(jìn)行土壤整理。先除去雜草，然后挖土，深度約為20—25cm，接著是碎土和揀出草根，最后把土整平。西面土地種蔬菜起3壟，每壟寬約1米，壟間距約30cm；東面土地種瓜類起2壟，每壟寬約1.5米，壟間距約30cm。

⒊播種：葉菜都采用撒播，就是把種子均勻地撒在土壤里。一個(gè)壟撒一種蔬菜種子。同樣的，瓜類種子也一個(gè)壟種一種蔬菜，大概溝深約10cm，溝距大約30cm，一壟種2行瓜類種子，行距大約100cm。

⒋覆土：播好種后，在瓜類種子上面覆上土，覆土不要太厚。

⒌澆水：把作好的壟澆透水，有利于作物生長(zhǎng)，并分2人一組，以后每天去澆水。

2八、實(shí)習(xí)體會(huì)及總結(jié)：

通過(guò)這次蔬菜栽培實(shí)習(xí)使我學(xué)到了很多理論上學(xué)不到的知識(shí)，雖然這幾天有點(diǎn)辛苦但是苦中有樂(lè)，看著自己將一片荒蕪的土地整理得井井有條心中還是充滿了些許成就感。蔬菜栽培和其它技術(shù)性課程一樣是一個(gè)需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的課，光是學(xué)理論是什么都不會(huì)學(xué)到的，只有真正在田間親自動(dòng)手干過(guò)才知道這其中的技術(shù)。之前上理論課聽(tīng)的云里霧里，現(xiàn)在通過(guò)自己親手實(shí)踐以前的那些不懂之處現(xiàn)在基本全都搞懂了。理論畢竟很抽象，通過(guò)實(shí)踐化抽象為具體自己從中也得到了升華。在以后我會(huì)更加重視實(shí)踐的，將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更有效地服務(wù)生產(chǎn)。

第五篇：蔬菜栽培學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

《園藝植物栽培學(xué)總論》實(shí)習(xí)報(bào)告

------蔬菜篇

一、實(shí)習(xí)目的掌握營(yíng)養(yǎng)土的配制方法、電熱溫床的制作技術(shù)以及種子的播種措施。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)

地點(diǎn)：貴州大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地（菜園）。

時(shí)間：2011年12月21日和12月22日

三、實(shí)習(xí)工具、用品和材料

鋤頭、鐵鍬、地膜、不同蔬菜種子、電熱線、電熱控溫儀、電工工具、肥料等

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

2011年12月21日營(yíng)養(yǎng)土的配制方法和蔬菜種子的播種，2011年12月22日電熱溫床的制作技術(shù)及播種。具體內(nèi)容如下：

1、營(yíng)養(yǎng)土的配制

營(yíng)養(yǎng)土材料營(yíng)養(yǎng)土可因地制宜，就地取材進(jìn)行配制，基本材料是菜園土、腐熟有機(jī)肥、灰糞等。菜園土是配制培養(yǎng)土的主要成分，一般應(yīng)占30-50%。但園土可傳染病害，如猝倒病、立枯病，茄科的早疫病、綿疫病，瓜類的枯萎病、炭疽病等。故選用園土?xí)r一般不要使用同科蔬菜地的土壤，以種過(guò)豆類、蔥蒜類蔬菜的土壤為好。選用其它園土?xí)r，一定要鏟除表土，掘取心土。園土最好在8月高溫時(shí)掘取，經(jīng)充分烤曬后，打碎、過(guò)篩，篩好的園土應(yīng)貯藏于室內(nèi)或用薄膜覆蓋，保持干燥狀態(tài)備用。無(wú)公害育苗要求不能用菜園土調(diào)制，而用大田土。有機(jī)肥料根據(jù)各地不同情況因材而用，可以是豬糞渣、垃圾、河泥、廄肥、草木灰、人糞尿等，其含量應(yīng)占培養(yǎng)土的20-30%。所有有機(jī)肥必須經(jīng)過(guò)充分腐熟后才可用。炭化谷殼或草木灰其含量可占培養(yǎng)土的20-30%。谷殼炭化應(yīng)適度，一般應(yīng)使谷殼完全燒透，但以基本保持原形為準(zhǔn)。人畜糞尿一般澆潑在園土中，讓土壤吸收。也可在園土、垃圾、欄糞等堆積時(shí)，將人畜糞尿澆潑在其中，一起堆置發(fā)酵。營(yíng)養(yǎng)土中還要加入占營(yíng)養(yǎng)土總重2-3%的過(guò)磷酸鈣，增加鈣和磷的含量。

播種床菜園土：有機(jī)肥：礱糠灰＝5:1-2∶4－3；菜園土：河塘泥：有機(jī)肥：礱糠灰＝4∶2∶3∶1；菜園土：煤渣：有機(jī)肥＝1∶1∶1。

移苗床（營(yíng)養(yǎng)缽）菜園土：有機(jī)肥：碧糠灰＝5∶2-3∶3-2；菜園土：垃圾：礱糠灰＝6∶

3∶1（加進(jìn)口復(fù)肥、過(guò)磷酸鈣各0.5%）；菜園土：豬牛糞：礱糠灰＝4∶5∶1；菜園土：牛馬糞：稻殼＝1∶1∶1（黃瓜、辣椒）。

腐熟草炭：菜園土＝1∶1（結(jié)球甘藍(lán)）；腐熟有機(jī)堆肥：菜園土＝4∶1（甘藍(lán)、茄果類）；菜園土：沙子：腐熟樹(shù)皮堆肥＝5∶3∶2。

果菜類蔬菜育苗營(yíng)養(yǎng)土配制時(shí)，最好再加入0.5%過(guò)磷酸鈣浸出液。

2、種子的播種方法

（1）、溫室大棚里茼蒿和菠菜種子的播種

①作畦 ：在選擇的育苗區(qū)內(nèi)進(jìn)行土壤整理。先除去雜草，然后挖土，深度約為15—20cm，接著是碎土和檢出較大的草根，最后把土整平，作兩個(gè)畦。

②開(kāi)溝：將作好的畦平行于長(zhǎng)面開(kāi)溝，溝距大約10cm，溝深8cm左右。

③澆水：把作好的畦澆透水，有利于作物生長(zhǎng)。

④播種：茼蒿和菠菜都采用撒播，就是把把茼蒿和菠菜的種子均勻地撒在溝里。⑤覆土：播好種后，在種子上面覆上土，不要太厚。

⑥蓋地膜：用地膜把畦蓋好，四周用土押著。

（2）、露地豌豆和白菜種子的播種

①豌豆種子的播種

豌豆播種密度因品種而異，蔓生種行距60厘米，株距26～30厘米，每穴3～4粒。采收嫩莢者和矮生種，條播行距一般30～40厘米，點(diǎn)播行距25～30厘米，株距10厘米左右，每穴播2～3粒。對(duì)于大粒的軟莢豌豆類型，最佳播種密度是60粒/平方米左右。對(duì)于小白粒和小褐粒硬莢類型則為90粒/平方米。播種時(shí)深度最好為3～7厘米之間,最多不宜超過(guò)8厘米。播種前澆足底水,播種后覆土3～4厘米厚,稍踩踏一遍,使種子與土壤結(jié)合,有利于種子吸水萌動(dòng)。播種需要直播，不耐移植。播種后，用地膜覆蓋。②白菜種子的播種

白菜播種方法有點(diǎn)播、條播、斷條播和機(jī)播等。我們采用的是作畦點(diǎn)播，株距15cm左右，每穴播2～3粒。播種后，用地膜覆蓋。

3、電熱溫床的制作技術(shù)及播種

（1）電熱溫床的制作技術(shù)

①電熱育苗床的準(zhǔn)備

整平床底，除去雜草，作四個(gè)畦（根據(jù)電熱線長(zhǎng)短而定），把畦整平就可以在上面按

要求布電熱線，最后覆蓋營(yíng)養(yǎng)土。

②電熱育苗床功率的選定

苗床所取功率隨當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件、散熱條件和作物需溫條件不同而不同，一般功率可取90—120瓦/m2。

電熱苗床總功率=總加溫面積×每平方功率

電熱線根數(shù)=總功率/電熱線的額定功率

③電熱線行數(shù)和布線間距的計(jì)算

電熱線行數(shù)=（加熱線長(zhǎng)—床寬）/（床長(zhǎng)—0.1）

電熱線布線間距=床寬/（行數(shù)+1）

④布線方法

布線前先將苗床澆透水，布線時(shí)可按規(guī)定的間距在苗床兩端插上短木棒，把電熱線回纏在木棒上，纏繞時(shí)電熱線盡可能拉直，不讓相鄰的線彎曲靠繞以免局部溫度過(guò)高，更不允許電熱線打結(jié)、重疊、交叉，布完后覆上營(yíng)養(yǎng)土。具體布線時(shí)，還應(yīng)考慮：兩個(gè)出線端盡可能從苗床的同一端引出，間距應(yīng)兩邊小中間適當(dāng)大些。

⑤電源線接法

電熱線押入土壤后，進(jìn)行電源線連接，注意火線和零線要分開(kāi)接入控溫儀的相應(yīng)孔中，電熱線直接接入控溫儀中。

⑥控溫儀的使用方法

將控溫儀的感溫頭插入苗床，接上電源，將旋鈕旋到所需溫度值，即可工作，當(dāng)實(shí)際溫度小于設(shè)定溫度時(shí)，繼電器吸合，電熱線通電發(fā)熱，控制儀板面的黃燈亮，由此達(dá)到控溫的目的。

（2）在電熱溫床上播種辣椒、番茄和茄子種子

營(yíng)養(yǎng)土覆好后，在苗床上均勻撒播辣椒、番茄和茄子種子，播種完后蓋上地膜。

五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

通過(guò)這兩次實(shí)習(xí)，掌握了營(yíng)養(yǎng)土的配制，電熱溫床的設(shè)計(jì)及安裝，不同蔬菜的播種的方法。