第一篇：活塞銷裝配間隙檢測教學(xué)設(shè)計(jì)(含教案)

單元四

活塞銷裝配間隙檢測

劉鵾龍

【單元案例導(dǎo)入】：

某一富康汽車，汽車駕駛員發(fā)現(xiàn)，汽車在怠速或低速時(shí)，在氣缸上部可聽到尖銳、清脆的“嗒嗒”聲，隨發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速升高，響聲隨著增大，一般情況下，發(fā)動(dòng)機(jī)溫度升高，響聲不減弱。在低速急加速，響聲非常明顯。

【分析】：

(1)發(fā)動(dòng)機(jī)置于怠速下運(yùn)轉(zhuǎn)，然后由怠速向低速急抖節(jié)氣門，響聲能隨著轉(zhuǎn)速變化，若抖動(dòng)節(jié)氣門時(shí)．出現(xiàn)清脆而連貫的“嗒嗒”聲，說明活塞銷響。

(2)將發(fā)動(dòng)機(jī)穩(wěn)定在響聲比較明顯的轉(zhuǎn)速上，逐缸進(jìn)行斷火試驗(yàn)：若某缸斷火后響聲明顯減弱或消失，且在復(fù)火的瞬間能立即出現(xiàn)或連續(xù)出現(xiàn)兩個(gè)響聲，說明該缸活塞銷響。若響聲嚴(yán)重，并且轉(zhuǎn)速越高響聲越大，斷火后響聲不消失且變得雜亂，說明活塞銷與連桿小頭襯套的配合間隙過大。應(yīng)檢查并更換連桿小頭襯套或活塞銷。

(3)發(fā)動(dòng)機(jī)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，出現(xiàn)有節(jié)奏，而較為沉重的“吭吭"聲，轉(zhuǎn)速升高，響聲并不消失，而又出現(xiàn)機(jī)體抖動(dòng)。若用單缸斷火實(shí)驗(yàn)，響聲反而加重，說明活塞銷竄動(dòng)響，可能活塞銷卡環(huán)脫落。

【單元目標(biāo)】：

（一）學(xué)會(huì)活塞銷的分類

（二）學(xué)會(huì)活塞銷的正確檢測方法

（三）學(xué)會(huì)活塞銷的正確裝配方法

【單元要求】：

（一）時(shí)間要求：2學(xué)時(shí)

（二）質(zhì)量要求：在滿足4S店廠家的生產(chǎn)規(guī)范及質(zhì)量要求前提下，能夠熟練快速地進(jìn)行檢測。

（三）安全要求：嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行項(xiàng)目作業(yè)。

（四）文明要求：自覺按照文明生產(chǎn)規(guī)則進(jìn)行項(xiàng)目作業(yè)。

（五）環(huán)保要求：努力按照環(huán)境保護(hù)要求進(jìn)行項(xiàng)目作業(yè)?！締卧碚摗浚?/p>

1、活塞銷功用是連接活塞與連桿，并在二者之間起到傳力的作用。

2、活塞銷與活塞銷座孔及連桿小頭的連接方式有全浮式和半浮式兩種形式。

全浮式活塞銷 半浮式活塞銷

3、（1）全浮式：在發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作溫度下，活塞銷在連桿小頭孔和活塞銷座孔中都能轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）半浮式：銷與銷座孔和連桿小頭兩處，一處固定，一處浮動(dòng)（一般固定連桿小頭）。

項(xiàng)目實(shí)施

（一）檢測前準(zhǔn)備：

1、工具：

千分尺1把 抹布

2、設(shè)備：

活塞銷 活塞連桿

(二)檢測過程

1、活塞銷分為全浮式活塞銷和半浮式活塞銷。(指的是活塞銷與活塞銷座孔及連桿小頭的連接方式)。

全浮式活塞銷

半浮式活塞銷

2、活塞銷的檢測

（1）清潔活塞銷，活塞銷表面應(yīng)無銹蝕、斑點(diǎn)和傷痕（如圖4-1）。

（2）校準(zhǔn)千分尺（圖4-2）。

圖4-1檢查活塞銷表面

圖4-2千分尺校準(zhǔn)

（3）測量方法，左手平起弓架，使砧座與被測活塞銷表面接觸，右手轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)套管，在測桿的端面接近零件表面時(shí)，改為轉(zhuǎn)動(dòng)棘輪，測桿與被測活塞銷表面的接觸壓力以轉(zhuǎn)動(dòng)棘輪發(fā)響2-3為宜，最后，用制動(dòng)手柄固定測桿（如圖4-3）。

圖4-3測量活塞銷直徑

（4）讀數(shù),先讀出活動(dòng)套管大邊緣與基線小格所顯示的尺寸數(shù)字，如活動(dòng)套管左端邊緣已向右移動(dòng)過中央刻度線，這時(shí)應(yīng)在數(shù)值上加0.50mm，然后再觀察活動(dòng)套管左端錐面上的“0”刻度與基線的相對(duì)位置，最后依據(jù)mm整數(shù)值（或再加上0.5mm）和活動(dòng)套管左端面“0”刻度超出的相應(yīng)刻度值，讀出被測軸件的實(shí)際尺寸。（5）計(jì)算

圓度誤差：在同一截面上測量到的最大與最小直徑差值的一半，即為該斷面的圓度誤差。把在三個(gè)測量斷面上測量到的最大的圓度誤差作為該活塞銷的圓度誤差。

圓柱度誤差：在兩個(gè)斷面內(nèi)所測得的所有讀數(shù)中最大與最小直徑差值的一半即為活塞銷的圓柱度誤差。

（6）標(biāo)準(zhǔn) 其誤差一般不得大于0.0025~0.005mm。

3、活塞銷的裝配

（1）把活塞浸入溫度為60~80℃的油中加熱。

（2）在活塞銷上涂一層潤滑油。

（3）對(duì)正活塞與連桿上的向前方記號(hào)。

（4）對(duì)于輕金屬活塞，如鋁合金活塞：

①活塞銷與銷座孔、連桿小頭一般采用全浮式的配合方式，其配合間隙一般為0.0025~0.005mm。裝配時(shí)，用大拇指就能把活塞銷壓入活塞銷座孔內(nèi)。

②用尖嘴鉗夾緊活塞銷擋圈，把它壓縮到能進(jìn)入環(huán)槽即可。

③用尖嘴鉗調(diào)整擋圈的開口方向，使它朝向活塞裙部，因?yàn)榛钊\(yùn)動(dòng)時(shí)，擋圈上不應(yīng)力最大。

【單元思考問題預(yù)案】：

問題一 在千分尺校“0”過程中，發(fā)現(xiàn)存在誤差

解決措施：將?！?”后的讀數(shù)記下，最后在測量結(jié)果中將此讀數(shù)減去。

第二篇：虎門銷煙教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞。

2、了解“虎門銷煙”的壯觀場面，激發(fā)民族精神和愛國情懷。

3、聯(lián)系上下文理解“水泄不通”、“贊不絕口”、“震耳欲聾”、“垂手恭聽”等詞語的意思。

二、教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；了解“虎門銷煙”的壯觀場面，激發(fā)民族精神和愛國情懷。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解“虎門銷煙”的壯觀場面，激發(fā)民族精神和愛國情懷。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、《虎門銷煙》影音資料

五、教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)27課《虎門銷煙》，請(qǐng)大家跟老師一起書寫課題，齊讀課題。課前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)過了，誰來說一說題目中的“煙”指什么？它有哪些危害？

生介紹。

師：是的。鴉片的確禍國殃民，大家請(qǐng)看下面的圖片。19世紀(jì)初，外國侵略者為了掠取中國的白銀，更為了進(jìn)一步奴役中國，大肆地向中國走私鴉片，當(dāng)時(shí)成千上萬的人因?yàn)槲厨f片而傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，國庫日漸空虛。更可氣的是，軍隊(duì)中的官兵也染上了毒癮，大大

削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。在民族危亡之際林則徐上書道光帝，他指出：鴉片不禁，中國有亡國滅種的危險(xiǎn)。于是道光帝派林則徐前往廣州查禁鴉片，這才有了虎門銷煙這一歷史上不朽的一幕?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，重溫一下那段偉大的歷史。

二、初讀課文，整體感知。

請(qǐng)大家自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。讀后思考：虎門銷煙給你留下了怎樣的印象？

1、好，誰來說一說，虎門銷煙給你留下了怎樣的印象？ 生回答。（偉大、壯觀、…….）

師：虎門銷煙是不是真如同學(xué)們所說這樣壯觀呢？讓我們一起回到1839年六月的廣州去實(shí)地看一看吧！這一天，廣州城沸騰了，到底是什么原因呢？找個(gè)同學(xué)讀一讀第一自然段。其他同學(xué)邊聽邊思考，廣州城為什么沸騰了？從哪些地方可以看出廣州城沸騰了？ 生讀。

師：好，誰來說一說，廣州城為什么沸騰了？結(jié)合開始時(shí)講到的中國的境況。

生：因?yàn)榱謩t徐要銷煙了。

師：從哪些語句中可以看出廣州城沸騰了呢？ 生讀。（出示課件。）

師：從這些語句中你都讀出了什么？ 生：讀出了當(dāng)時(shí)的人們非常高興。師：哪些詞語反映出了人們高興的心情。

師：這里有一個(gè)生詞（出示贊不絕口）誰來解釋一下贊不絕口。大家想像一下，青年人都會(huì)稱贊些什么呢？ 生介紹，師出示課件。

師：那我們?cè)谧x這一部分的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？

師：好，找三個(gè)同學(xué)來讀一讀。他們讀的怎么樣？好，誰再來讀一讀，這次增加點(diǎn)難度，最好是帶上動(dòng)作表演。為大家再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的場景。指名、男女聲讀。

師：同學(xué)們，剛才這一場面描寫我們都用了哪些方法來學(xué)習(xí)的呢？回憶一下：讀、理解語句、找出重點(diǎn)詞語、想象畫面、有感情地朗讀。請(qǐng)大家記住這些方法，待會(huì)我們會(huì)用到。

師;剛才我們學(xué)習(xí)了銷煙前人們的反映，了解到了銷煙是一件大快人心之事！大家想不想看看銷煙當(dāng)天是怎樣一副場景呢？讓我們?cè)俅位氐?839年6月3日這天的廣州城，這次同學(xué)們需要化身為小記者，注意用眼看、用耳朵聽、用心去感悟當(dāng)時(shí)的場景，稍后需要你為大家報(bào)道銷煙當(dāng)天的場景。注意老師提出的學(xué)習(xí)要求。

1、請(qǐng)大家自由學(xué)習(xí)2---5自然段，注意用上前面總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，2、選擇你最想報(bào)道的一個(gè)場面，反復(fù)朗讀、體會(huì)，劃出令你印象深刻的詞句，想象當(dāng)時(shí)的場景，3、稍后為大家報(bào)道這一場面。注意報(bào)道開頭：觀眾朋友們好，我現(xiàn)在是在虎門海灘為您報(bào)道： 生自學(xué)。師出示課件：虎門銷煙現(xiàn)場報(bào)道 師：好，哪個(gè)小記者先來報(bào)道。

她報(bào)道的好不好？從他的報(bào)道中你都知道了哪些信息？咱們來看看

她報(bào)道的對(duì)不對(duì)？文中哪個(gè)自然段描寫了他報(bào)道的場面？誰來讀一讀？這段文字中哪些詞表現(xiàn)出了人們非常高興？哪些詞表現(xiàn)了人特別多呢？好，我們?cè)撊绾巫x好這一段？誰再來讀一讀？從他的讀中你都感受到了什么？

生讀第二段。（出示2、3段）為什么這一段令你印象深刻呢？從哪些語句中看出人們非常高興呢？

人們敲著鑼打著鼓、耍著龍舞著獅，放 著震耳欲聾的鞭炮，穿著節(jié)日的盛裝浩浩蕩蕩地向虎門灘涌去，誰能用一個(gè)詞來形容一下這幅場面。好，這么壯觀的場面讓我們齊聲讀一下吧！誰再來說說，還有哪些場面令你印象深刻？

生讀第五段。師，這里講了銷煙的過程。提到了池子，咱們先來看一下這兩個(gè)池子。第幾自然段講了池子？誰來讀一讀？同學(xué)們知道15丈是多少米嗎？相當(dāng)于咱們的操場這么大。了解了硝煙的池子之后我們?cè)賮砜匆幌落N煙的過程。誰再來讀讀銷煙民夫是怎樣硝煙的？誰來復(fù)述一下，注意看老師的提示：（出示提示）指名、集體。結(jié)果怎樣呢？哪位小記者來報(bào)道一下，請(qǐng)其他同學(xué)閉上眼睛想象一下當(dāng)時(shí)的場景。

誰來說說你都看到了那些場景？你覺得這一場面給你留下了什么印象？我們?cè)賮碜x一讀這壯觀的場面吧！剛才通過小記者的介紹以及讀課文的方式了解了銷煙當(dāng)時(shí)的場景，好，我們來看一下是不是同學(xué)們所描繪的場景。（放視頻）

圍觀的群眾歡呼雀躍，我想每一個(gè)中國人看到這里都會(huì)覺得揚(yáng)眉吐

氣。那么外國商人有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照127頁這幅圖默讀第六自然段，劃出描寫外國商人表現(xiàn)的詞語。他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表現(xiàn)？說明銷煙滅了他們的威風(fēng)。作為主持禁煙工作的林則徐此時(shí)又是怎樣說的？誰來讀一讀？從林則徐的話中你體會(huì)到了什么？（禁煙的決心，想用鴉片來奴役中國，怎么樣？沒門！不要以為中國人好欺負(fù)，我們是不可欺侮的。）好，既然我們體會(huì)到了林則徐的用意，誰再來讀讀林則徐的話。

我們僅僅看到了6月3日這一天的銷煙情況，實(shí)際上銷煙進(jìn)行了多少天？23天，近2萬箱鴉片被全部銷毀了，所以說虎門銷煙是一次壯舉。板書：壯舉。那么這一壯舉有什么意義呢？誰能用書中的話說說。

是?。』㈤T銷煙向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心。虎門銷煙，是人類歷史上曠古未有的壯舉，虎門銷煙，展示出中華民族無以倫比的偉大形象，是抗擊外來侵略的勝利。是我國近代史上反帝斗爭中的光輝一頁。

作為一個(gè)中國人，你是不是感受到了這份驕傲和自豪呢？請(qǐng)?jiān)僖淮物柡で榈淖x出你的驕傲和自豪吧！

第三篇：信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿活塞連桿組

活塞連桿組的結(jié)構(gòu)與拆裝說課稿

尊敬的各位老師，評(píng)委大家好，今天我說課的課題是活塞連桿組的結(jié)構(gòu)與拆裝，本教學(xué)設(shè)計(jì)基于做中學(xué)的教學(xué)理念，根據(jù)企業(yè)人才培養(yǎng)模式，依托景格教學(xué)平臺(tái)，通過微課，思維導(dǎo)圖xmin軟件等手段，助推學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們邊做邊學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，分析解決問題的能力。

下面我將從教學(xué)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)反思等4方面進(jìn)行說課，本教材選至覃有森主編，電工電子出版社出版社出版的，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修，節(jié)選第二章第二節(jié)，活塞連桿組的結(jié)構(gòu)與拆裝，活塞連桿組的結(jié)構(gòu)與拆裝分為以下三個(gè)部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程循序漸進(jìn)，只有掌握了工作原理，才能夠進(jìn)行故障診斷，所以本次課起到了承上啟下的作用。

此次教學(xué)對(duì)象為，中職汽修專業(yè)一年級(jí)學(xué)生十六人，能利用學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，但是學(xué)生對(duì)于掌握技能的遷移運(yùn)用能力不足，在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理，并且已經(jīng)學(xué)會(huì)用拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)的工具，根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

其中知識(shí)與技能目標(biāo)為能夠準(zhǔn)確說出活塞連桿組的零件名稱及作用，掌握活塞連桿組的拆裝的方法。過程與方法目標(biāo)為通過小組合作學(xué)習(xí)活塞連桿組，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，提高了學(xué)生觀察、操作、探究的能力。其中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和一絲不茍的工匠精神，作為本節(jié)課情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)。

本次課的教學(xué)重點(diǎn)為：

（1）.掌握活塞連桿組的作用、組成、工作原理。（2）.學(xué)會(huì)正確使用工具對(duì)活塞連桿組進(jìn)行拆裝。

學(xué)會(huì)正確使用工作對(duì)活塞連桿組進(jìn)行拆裝也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，所以本次課才用微課，思維導(dǎo)圖軟件，教學(xué)平臺(tái)軟件等，來落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在教學(xué)方法的選擇上，主要采用于基于理實(shí)一體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，學(xué)生學(xué)法為任務(wù)探究。

本次課分為預(yù)，導(dǎo)，思，操，評(píng)，拓六個(gè)環(huán)節(jié)共一課時(shí)。預(yù)，微課助學(xué)前置轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式，為了讓學(xué)生事先鞏固曲柄連桿機(jī)構(gòu)的工作原理，因此在課前下發(fā)任務(wù)單，要求學(xué)生登錄景格教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)交流討論，觀看活塞連桿組的拆裝視頻，并完成相應(yīng)的測驗(yàn)。

導(dǎo)，創(chuàng)情境中感受激發(fā)學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了鞏固曲柄連桿機(jī)構(gòu)的工作原理，教師抽測學(xué)生上來進(jìn)行零件功能講解，同時(shí)為了搭建學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作的橋梁，提高其學(xué)習(xí)效率，設(shè)置了環(huán)節(jié)三

思，借導(dǎo)圖，成方案改善思維方式，學(xué)生以小組合作的方式，操作思維導(dǎo)圖Xmin軟件，在操作的過程中，根據(jù)拆裝過程的方法不同，教師則對(duì)每組的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保方案在操作中安全有效，此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，落實(shí)了教學(xué)重點(diǎn)，并改善了學(xué)生的思維方式。

操，是將預(yù)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)操檢測，關(guān)鍵在于對(duì)活塞連桿工作原理的理解，及零件在實(shí)物的位置一一對(duì)應(yīng)。才能快速準(zhǔn)確的，對(duì)活塞連桿組進(jìn)行拆裝檢查。學(xué)生按各自的方案分別扮演、操作員、協(xié)助員、登記員、監(jiān)督員、記錄員、分工合作輪崗實(shí)訓(xùn)。整個(gè)檢測過程中實(shí)施7s管理，并在拆裝的過程中進(jìn)行監(jiān)控錄像。確保每組都能操作正確，實(shí)現(xiàn)了由抽象相具象的轉(zhuǎn)換。學(xué)生在實(shí)操中體驗(yàn)到了探究帶來的樂趣，從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

評(píng)，同評(píng)價(jià)共反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)延伸教師對(duì)每組的具體表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。同時(shí)學(xué)生掃描二維碼進(jìn)行在線課堂評(píng)價(jià)。教師根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)證實(shí)了學(xué)生能達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，這為下一節(jié)課的故障分析打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

評(píng)，同評(píng)價(jià)共反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)延伸，教師對(duì)每組的工作業(yè)做出結(jié)果評(píng)價(jià)，百分之百的學(xué)生都能完成檢測任務(wù)，同時(shí)學(xué)生少搖掃描二維碼進(jìn)行，在線課堂評(píng)價(jià)，教師根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)證實(shí)了學(xué)生能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，這為下一節(jié)課的故障分析打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)

在課的最后，布置課后拓展作業(yè)，使學(xué)生能夠利用信息化手段，進(jìn)行知識(shí)延伸的學(xué)習(xí)，當(dāng)整個(gè)項(xiàng)目完成后，依托校企合作平臺(tái)，安排進(jìn)行工作站學(xué)習(xí)，與企業(yè)零距離接觸，不斷提高其專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相對(duì)接，能夠?qū)W有所用，學(xué)有所思，學(xué)有所成，這也是本堂課對(duì)學(xué)生的技能要求

上完這次課來談一下我的教學(xué)反思，課堂為學(xué)而創(chuàng)，因創(chuàng)而新，本次課我用了微課助學(xué)，提高了課堂實(shí)效，搭建了理虛實(shí)一體的教學(xué)模式，探索了有效的學(xué)習(xí)路徑，校企一體，打造多維立體課堂，我的說課到此結(jié)束，懇請(qǐng)?jiān)u委老師批評(píng)指正！

第四篇：27 虎門銷煙 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2．認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

使學(xué)生了解虎門銷煙的經(jīng)過，激起民族自豪感和遠(yuǎn)離毒品的決心。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

1.（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實(shí)卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2.1839年6月3日，中國歷史上發(fā)生了一件與鴉片有關(guān)的重大事件，那就是——虎門銷煙。板書課題。

二、新授

(一)初讀課文，感知內(nèi)容。

1、自讀課文，思考：課文講了一件什么事？誰能采用給課題加上時(shí)間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

2、出示林則徐圖片，簡介林則徐。

誰用一兩句話來說說課題的意思？理解銷：銷毀；煙：鴉片

(二)初讀課文，自學(xué)生字詞

１、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書。掌握生字詞。出示要求：自讀課文

（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。

（2）畫出由生字組成的詞語，想象它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。

2、檢查自學(xué)效果。

（3）出示詞語。鴉片

欺侮

鹽巴

虎門銷煙 歷史

裝點(diǎn)

頓時(shí)

偉大壯舉

（4）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。（5）解釋詞義，了解詞語掌握情況。

（6）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(三)學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序把課文分成三段。第一段（第1節(jié)）交代了虎門銷煙的時(shí)間。

第二段（2—5節(jié)）具體寫虎門銷煙的經(jīng)過，并生動(dòng)地描述了群情沸騰、人心大快的激動(dòng)場面。

第三段（第6節(jié)）寫虎門銷煙的偉大意義。

三、練習(xí)

解釋詞語: 裝點(diǎn)

頓時(shí)

偉大壯舉

課堂小結(jié)

虎門銷煙表現(xiàn)了林則徐什么精神?

板書

板書:

觀看的人多

虎門銷煙——偉大壯舉 儀式隆重

中國人民不可欺侮 銷煙數(shù)量多

第五篇：虎門銷煙 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。

3、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

學(xué)情分析虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭這段中國近代史上最為黑暗、充滿恥辱的歷史對(duì)于出生于中國改革開放成功、經(jīng)濟(jì)騰飛年代的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來說非常陌生。在和平盛世的今天有必要進(jìn)行這段歷史的重溫和教育，弘揚(yáng)民族精神，以歷史為鑒，自強(qiáng)不息。同時(shí)將史上鴉片為中國帶來的深重危害與今珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的時(shí)代主題結(jié)合起來。但由于歷史事件年代久遠(yuǎn)，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中很難獲取直接的生活經(jīng)驗(yàn)來印證，所以教學(xué)這樣的課文時(shí)，教師還應(yīng)努力通過各種渠道搜集圖片和視頻資料，可以搜集罌粟圖、鴉片圖、吸食鴉片圖、林則徐像、虎門銷煙圖等圖片。如此直觀生動(dòng)、真實(shí)可感的圖片與視頻資源，往往會(huì)令教學(xué)如魚得水、如虎添翼。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中銷煙的經(jīng)過。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第三自然段，理解虎門銷煙的經(jīng)過，能想象畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備課件。

課時(shí)安排第一課時(shí)：

1、朗讀課文，做到正確、流利，了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)生字，理解新詞。

第二課時(shí)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文，認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

第三課時(shí)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

3、復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)行練習(xí)。

課時(shí)1備課時(shí)間09．20教學(xué)時(shí)間第五周

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入

一、導(dǎo)入新課，揭示課題：

1、同學(xué)們，你們熟悉這些日子嗎？為什么？

2、是啊，這些日子是我們中國人揚(yáng)眉吐氣、倍感振奮的日子，是值得紀(jì)念的日子。它們將永遠(yuǎn)銘刻在每個(gè)中華兒女的腦海中，珍藏在每個(gè)炎黃子孫的心海里！但你知道嗎？作為龍的傳人的我們，這個(gè)日子也應(yīng)該是永遠(yuǎn)不能忘記的！

出示課文第一自然段，學(xué)生齊讀，質(zhì)疑。

3、因?yàn)榫驮谶@一天，發(fā)生了這樣一件震驚中外的大事（播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷。）

你看到了什么？用自己的話說說。

4、相機(jī)揭題：虎門銷煙

學(xué)生齊讀課題，教師指導(dǎo)書寫銷字，學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。

5、介紹虎門銷煙的歷史背景。

6、簡介林則徐。

新授

二、初讀課文：

1、過渡：今天，就讓我們跨越時(shí)空的隧道，走近虎門寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！選擇你喜歡的方式讀課文，想怎么讀都行。遇到難讀的字、詞、句多讀幾遍，對(duì)自己喜歡的段落也可以多讀幾遍。然后把你對(duì)課文的感受與發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下。

2、隨機(jī)出示難讀的詞語，學(xué)生當(dāng)小老師,糾正讀音。

咆哮收繳銷毀水泄不通囂張欺侮應(yīng)邀震驚中外

3、讀書交流：

請(qǐng)把你喜歡的段落讀給大家聽，說說喜歡的原因。

（讓學(xué)生作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）

4、每每讀書，只要把自己的心放到課文中，和課文進(jìn)行對(duì)話，你一定會(huì)有許多美麗的收獲。讀了課文，你想說點(diǎn)什么呢？

（學(xué)生交流初讀感受，如：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過等。）

三、默讀課文，理清層次：

1、過渡：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去感悟那激動(dòng)人心的一刻！

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考一下課文可以分成哪幾個(gè)部分？

2、學(xué)生默讀后思考、交流：

第一段：（1）寫了虎門銷煙的時(shí)間；

第二段：（2-5）虎門銷煙的經(jīng)過；

第三段：（6）交待了虎門銷煙的偉大意義。

四、多種形式再讀課文，感知課文內(nèi)容，說說課文的主要內(nèi)容。

五、齊讀全文。

課堂練習(xí)

1、完成《習(xí)字冊(cè)》。

2、把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)寫一句話。

（）（）林立（）（）中外（）（）上空

水瀉（）（）（）千（）萬群情（）（）

課外作業(yè)

1、近義詞：

激動(dòng)沉重欺侮裝點(diǎn)水泄不通

2、正確、流利、有感情地熟讀課文。

3、補(bǔ)充閱讀：了解林則徐的事跡。

板書設(shè)計(jì)8虎門硝煙

第一段：（1）寫了虎門銷煙的時(shí)間；

第二段：（2-5）虎門銷煙的經(jīng)過；

第三段：（6）交待了虎門銷煙的偉大意義。

課時(shí)2備課時(shí)間09．20教學(xué)時(shí)間第五周 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入

一、復(fù)習(xí)：

1、讀詞語：

銷煙歷史值得山寨鹽巴銷毀

欺侮咆哮收繳囂張應(yīng)邀

響徹上空斤斤計(jì)較震驚中外水泄不通

2、回憶：這篇課文主要講了什么？

新授

二、自讀課文：

1、思考：從課文中找一兩個(gè)詞語來說明虎門銷煙是怎樣的事件？

（值得紀(jì)念）（偉大壯舉）

2、你是從哪些語句感悟到虎門銷煙是一次偉大壯舉呢？請(qǐng)大家默讀課文，畫出有關(guān)語句，必要時(shí)與同桌交流一下。

（根據(jù)學(xué)生的回答,切入相應(yīng)的段落學(xué)習(xí)。）

3、讀第1、第6自然段：

感悟首尾聯(lián)系，理解值得紀(jì)念、偉大壯舉的意思。

三、精讀第2-5自然段。

1、學(xué)習(xí)第2自然段：

（1）師范讀（出示相關(guān)畫面），你覺得哪些人引起了你的注意？

（2）讀著這些詞語你有什么感受？

（觀看的人多而廣，體現(xiàn)出場面的壯觀。）

（3）誰能通過你的朗讀把人多、人廣傳達(dá)給大家？

學(xué)生練讀、指名讀、齊讀。

（4）你還感受到什么？

（儀式隆重、人群興奮，也體現(xiàn)出場面的壯觀。）

（5）過渡：課文中哪些地方表現(xiàn)出人們很興奮？

2、深入學(xué)習(xí)第3自然段：

（1）在銷煙的過程中，不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，有一群人，他們不僅是虎門銷煙的觀看者，更是參與者。他們是誰？（出示民工銷煙圖）

（2）他們是怎樣銷毀這些害人的鴉片的？

默讀課文，小組合作學(xué)習(xí)。（教師巡視）

（3）老師覺得民工所做的幾個(gè)動(dòng)作，其實(shí)都是在倒，可書上為什么用了撒拋倒幾個(gè)不同的詞呢？能交換位置嗎？

（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確和此時(shí)人們對(duì)鴉片的憎恨之情）

板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰

（4）自讀描寫民工銷煙的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序？

用先再然后這幾個(gè)詞語復(fù)述民工是怎樣銷煙的。

板書：先再然后

（5）教師引讀。

（師：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了只見，先向，再把，然后又把頓時(shí)，這樣的銷煙方法多么簡易、獨(dú)特，多么有效啊?。?/p>

（6）（課件播放銷煙過程）看，民工們正在銷毀這些害人的鴉片呢！

（7）齊讀第3自然段：

4、在生成中引導(dǎo)，引導(dǎo)中深入。

（1）你還能想到其他的辦法來銷煙嗎？

（用火燒、直接投入大海）（2）你覺得這些辦法好嗎？

再讀讀課文的最后一段，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（如果這樣快的銷毀了，就不能沉重打擊外國侵略者的囂張氣焰了。就是要他們看見自己的鴉片一點(diǎn)點(diǎn)銷毀而心痛。讓他們知道中國人是不可欺侮的。而且，這也表明我們的決心。）

5、以讀代講第4自然段。

（1）引讀，讀出人們興奮的心情。

（2）過渡：是呀，被鴉片害得妻離子散、家破人亡的中國群眾是那樣興奮。

（3）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：再看看這些觀看的人，你們有沒有什么疑問呢？

（那些文武官員有的可能高興，但有的一定很擔(dān)心。

外國商人是販賣鴉片的，為什么還要請(qǐng)他們來看呢？）

（4）教師補(bǔ)充林則徐有關(guān)情況：

（5）這些外國商人會(huì)怎樣想？

（6）過渡：是呀，林則徐明知道外國商人會(huì)恨他入骨，為什么還要請(qǐng)他們來觀看銷煙呢？

四、再講讀課文6自然段，認(rèn)識(shí)并體會(huì)虎門銷煙的偉大意義。

根據(jù)學(xué)生的回答，切入第6自然段的學(xué)習(xí)。

（1）齊讀，交流體會(huì)。

（2）林則徐這樣做是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。讓我們深情地將第6自然段朗讀一遍。

課堂小結(jié)

五、總結(jié)全文：

1、虎門銷煙這一偉大壯舉，粉碎了外國侵略者的美夢(mèng)，喚醒了沉睡中的人們，也給了那些醉生夢(mèng)死、意志薄弱的煙鬼一記響亮的耳光，鴉片的罪惡實(shí)在是太大了！回憶過去，看看今天，你還想說點(diǎn)什么？

2、可令人心痛的是，時(shí)隔一百六十多年后的今天，仍有許多人在造毒、販毒、吸毒，請(qǐng)看圖片。

（課件逐一映示禁毒宣傳圖片，給學(xué)生以教育。）

3、總結(jié)：毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界的人們應(yīng)該聯(lián)合起來，齊心協(xié)力鏟除毒品，還世界一份幸福和安寧，讓我們的生活到處充滿歡聲笑語！讓我們永遠(yuǎn)記住這一天1839年6月3日。（課件出示時(shí)間，學(xué)生齊讀。）

課堂練習(xí)完成部分《補(bǔ)充習(xí)題》。

課外作業(yè)

1、反義詞：

激動(dòng)沉重欺侮水泄不通

2、仿照課文第三自然段描寫虎門銷煙經(jīng)過的方法，寫一段表示動(dòng)作的話，用上先再然后。

板書設(shè)計(jì)人多而廣：水泄不通

群情沸騰

儀式隆重：彩旗林立禮炮轟鳴

8虎門銷煙（偉大壯舉）銷毀數(shù)量多：23天二百多萬斤

意義深遠(yuǎn)：震驚中外不可欺侮

課時(shí)3備課時(shí)間09．20教學(xué)時(shí)間第五周

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、默讀課文。

邊讀邊想：本課有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段告訴我們什么？

是怎樣一步一步把意思說清楚的？

2、討論上述思考題。

出示：

值得紀(jì)念的日子海灘轟動(dòng)的場面硝煙開始

百姓歡呼硝煙結(jié)果偉大意義

3、指導(dǎo)復(fù)述。

（1）四人小組練習(xí)復(fù)述。

（2）指名到講臺(tái)前復(fù)述。

新授

二、朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文：

1、朗讀課文，根據(jù)課文段落明白課文大意。

（1）出示：只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。

（2）討論：

硝煙時(shí)工人們做了幾件事？

板書：撒鹽拋煙倒石灰

課文中用什么詞把三事件連起來？

板書：先再然后

2、自行練習(xí)。

按課文內(nèi)容填空，答題。

林則徐一聲令下，的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里下鹽巴，再把繳來的鴉片入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰下去。頓時(shí)，銷煙池里像開了鍋一樣，咕嘟咕嘟直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

（1）這段話中工人們銷毀鴉片的經(jīng)過是_________、________、________。

（2）這段話中表示先后順序的詞語是_______、_________、__________。

3、指名復(fù)述課文。

4、小結(jié)：

有時(shí)候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上先、再、然后來連接。

三、復(fù)習(xí)本課的生字詞語，并進(jìn)行練習(xí)。

四、總結(jié)全文。

課堂練習(xí)

1、完成《補(bǔ)充習(xí)題》。

課外作業(yè)

1、小練筆：以我站在林則徐塑像前為題，寫一段話。

如今，生長在新時(shí)代的我們，如果踏上虎門銷煙的遺址，看著咆哮的大海，想起林則徐指揮銷煙的場景，仰望著林則徐的塑像，你想說些什么呢?（多媒體出示林則徐塑像）請(qǐng)大家把要說的寫下來。

2、建議同學(xué)們課后到戒毒所做個(gè)調(diào)查，再從網(wǎng)上或其他地方搜集一些資料，搞一次禁毒宣傳主題中隊(duì)會(huì)，屆時(shí)，我愿意做你們的特邀嘉賓！歡迎嗎？

板書設(shè)計(jì)8虎門硝煙

水泄不通彩旗林立打擊囂張氣焰

禮炮轟鳴群情沸騰表明不可欺侮

震驚中外偉大壯舉