第一篇：實驗一 鹵素化學性質(zhì)實驗

實驗一

鹵素元素的化學性質(zhì)實驗

一、教學目標

（一）掌握Cl2、Br2、I2的氧化性及Cl-、Br-、I-還原性。

（二）掌握鹵素的歧化反應

（三）掌握次氯酸鹽、氯酸鹽強氧化性

（四）了解氯化氫HCl氣體的實驗室制備方法

（五）了解鹵素的鑒定及混合物分離方法

二、教學的方法及教學手段

講解法，學生實驗法，巡回指導法

三、教學重點

1、區(qū)別Cl2、Br2、I2的氧化性及Cl-、Br-、I-還原性。

2、鹵素的歧化反應

3、次氯酸鹽、氯酸鹽強氧化性

四、教學難點

區(qū)別Cl2、Br2、I2的氧化性及Cl-、Br-、I-還原性；鹵素的歧化反應；次氯酸鹽、氯酸鹽的強氧化性

五、實驗原理

鹵素系ⅦA族元素，包括氟、氯、溴、碘、砹，其價電子構(gòu)型ns2np5，因此元素的氧化數(shù)通常是—1，但在一定條件下，也可以形成氧化數(shù)為+

1、+

3、+

5、+7的化合物。鹵素單質(zhì)在化學性質(zhì)上表現(xiàn)為強氧化性，其氧化性順序為：F2 > Cl2 > Br2 > I2。所以，Br-能被Cl2氧化為Br2，在CCl4中呈棕黃色。I2能被Cl2、Br2氧化為I2，在CCl4中呈紫色。

鹵素單質(zhì)溶于水，在水中存在下列平衡：

X

2+ H2O === HX + HXO 這就是鹵素單質(zhì)的歧化反應。鹵素的歧化反應易在堿性溶液中進行，且反應產(chǎn)物隨著溫度和堿液濃度的不同而變化。

鹵素的含氧酸有多種形式：HXO、HXO2、HXO3、HXO4。隨著鹵素氧化數(shù)的升高，其熱穩(wěn)定性增大，酸性增強，氧化性減弱。如氯酸鹽在中性溶液中沒有明顯的強氧化性，但在酸性介質(zhì)中表現(xiàn)出強氧化性，其次序為：BrO3-> ClO3-> IO3-。次氯酸及其鹽具有強氧化性。

HCl的還原性較弱，制備Cl2，必須使用氧化性強的KMnO4、MnO2來氧化Cl-。若使用MnO2，則需要加熱才能使反應進行，且可控制反應的速度。

六、儀器與藥品

試管及試管夾、量筒（1mL）、酒精燈、滴瓶（125mL）、試劑瓶（500mL）、燒杯（250mL）

KBr、KCl、KI、CCl4、H2SO4（濃）、NaOH、NaClO、MnSO4、HCl（濃）、KClO3、AgNO3、溴水、品紅、酒精、濃氨水、碘伏水、pH試紙、KI-淀粉試紙、醋酸鉛試紙、藍色石蕊試紙。

七、實驗內(nèi)容

（一）鹵素單質(zhì)的氧化性

① 取幾滴KBr溶液于試管中，再加入少量CCl4，滴加氯水，振蕩，仔細觀察CCl4層顏色的變化；

② 取幾滴KI溶液于試管中，再加入少量CCl4，滴加氯水，振蕩，仔細觀察CCl4層顏色的變化；

③ 取幾滴KI溶液于試管中，再加入少量CCl4，滴加溴水，振蕩，仔細觀察CCl4層顏色的變化； 結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式包括：

3、鹵素單質(zhì)的氧化性順序：__________________________________。

（二）Cl-、Br-、I-的還原性

① 往干燥試管中加入綠豆粒大小的KCl晶體，再加入0.5mL濃硫酸（濃硫酸不要沾到瓶口處），微熱。觀察試管中顏色變化，并用濕潤的pH試紙檢驗試管放出的氣體。② 往干燥試管中加入綠豆粒大小的KBr晶體，再加入0.5mL濃硫酸（濃硫酸不要

沾到瓶口處），微熱。觀察試管中顏色變化，并用KI-淀粉試紙檢驗試管口。

③

往干燥試管中加入綠豆粒大小的KI晶體，再加入0.5mL濃硫酸（濃硫酸不要沾到瓶口處），微熱。觀察試管中顏色變化，并用醋酸鉛試紙檢驗試管口。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式包括：

3、鹵素陰離子的還原性順序：__________________________________。

（三）溴、碘的歧化反應

① 溴的歧化反應

取少量溴水和CCl4于是試管中，滴加2mol/LNaOH溶液使其呈強堿性，觀察CCl4層顏色變化；再滴加3mol/LH2SO4溶液使其呈強酸性，觀察CCl4層顏色變化。寫出反應方程式，并用電極電勢加以說明。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式包括：

3、說明

② 碘的歧化反應

取少量碘水和CCl4于是試管中，滴加2mol/LNaOH溶液使其呈強堿性，觀察CCl4層顏色變化；再滴加3mol/LH2SO4溶液使其呈強酸性，觀察CCl4層顏色變化。寫出反應方程式，并用電極電勢加以說明。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式包括：

3、說明

(四)鹵素合氧酸鹽的氧化性（1）次氯酸鈉的氧化性

取四支管，均加入0.5mLNaClO溶液，其中1號試管中滴加4 ~ 5滴0.2mol/L的KI溶液，2號試管中滴加4 ~ 5滴0.2mol/LMnSO4溶液，3號試管中滴加4 ~ 5滴濃鹽酸，4號試管中滴加2滴品紅溶液。

觀察各試管中發(fā)生的現(xiàn)象，寫出反應方程式。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式：

3、說明

（2）KClO3的氧化性

① 取兩支管，均加入少量KClO3晶體，其中1號試管中滴加4 ~ 5滴0.2mol/LMnSO4溶液，2號試管中滴加2滴品紅溶液。攪拌，觀察現(xiàn)象，比較次氯酸鹽和氯酸鹽氧化性的強弱。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式：

3、次氯酸鹽和氯酸鹽氧化性的強弱：__________________________________。② 取一支試管，加入少量KClO3晶體，加水溶解，再加入0.5mL0.2mol/LKI溶液和CCl4，觀察現(xiàn)象；然后再加入少量3mol/L的H2SO4溶液，觀察CCl4層現(xiàn)象變化；繼續(xù)加入KClO3晶體，觀察現(xiàn)象變化。用電極電勢說明CCl4層顏色變化的原因。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式：

3、說明

(五)氯化氫HCl氣體的制備和性質(zhì)

① HCl的制備

取15 ~ 20g食鹽，放入500mL 圓底燒瓶中，按圖1-1將儀器裝配好（在通風櫥中 進行）。從分液漏斗中逐次注入30 ~ 40mL濃硫酸。微熱，就有氣體發(fā)生。用向上排空氣法收集生成的 氯化氫氣體。

② HCl的水溶性

用手指堵住收集HCl氣體的 試管口，并將試管倒插入盛水的水槽中，輕輕地把 堵住試管口的手指掀開一道小縫，觀察有什么現(xiàn)象

發(fā)生？再用手指堵住試管口，將試管自水中取出，用藍色石蕊試紙檢驗試管中的溶液的酸堿性，并用pH試紙測試HCl的pH。

③ HCl的鑒定

在上述盛有HCl的試管中，滴加幾滴0.1mol/LAgNO3溶液，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？寫出反應方程式。

④ 白煙實驗

把滴入幾滴濃氨水的廣口瓶與充有HCl氣體的廣口瓶口對口靠近，抽去瓶口的玻璃片，觀察反應現(xiàn)象并加以解釋。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式：

3、說明

（六）鹵離子的檢驗

①

在盛有少量稀鹽酸的試管中，滴加幾滴AgNO3溶液，振蕩并觀察現(xiàn)象。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

圖1-1 氯化氫的制備

2、反應方程式：

3、說明

②

在三支分別盛有少量NaCl、KBr、KI溶液的試管中，滴加幾滴稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，振蕩。觀察三支試管的現(xiàn)象。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式：

3、說明

③

在盛有少量Na2CO3溶液的試管中，滴加幾滴AgNO3溶液，振蕩。再滴加幾滴稀硝酸，振蕩。觀察現(xiàn)象并解釋原因。

如果先滴入稀硝酸，在滴加AgNO3溶液，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？解釋原因。結(jié) 論：

1、反應現(xiàn)象：

2、反應方程式：

3、說明

八、設(shè)計實驗

1、有Cl-、Br-、I-混合物溶液，試設(shè)計分離檢出方案。

2、有兩種鉀鹽,可能是KI和KClO3，也可能是KI和KIO3，試設(shè)計方案加以鑒定。

3、試設(shè)計如何從海帶中提取單質(zhì)碘。

4、試設(shè)計如何檢驗含碘鹽中所含的碘。

九、注意事項

1、氯氣有毒并有刺激性，吸入后會刺激喉管，引起咳嗽、喘息，進行氯氣產(chǎn)生的實驗，必須在通風櫥中操作。聞氯氣時不能直接對準瓶口，只能用手輕輕將氯氣扇向鼻孔。如若不幸發(fā)生氯氣中毒，應立即進行室內(nèi)通風，將患者移至空氣新鮮處，并使患者吸入少量酒精和乙醚混合蒸氣進行解毒。中毒較重者，應立即移送醫(yī)院，切不可進行人工呼吸。

2、溴蒸氣對氣管、肺、眼、鼻、喉有強烈的刺激作用。液體溴有很強的腐蝕性，能灼傷皮膚，嚴重時會使皮膚潰爛。取用時須帶橡膠手套。溴水的腐蝕性碎比液體溴弱，但使用時也不能直接由瓶內(nèi)傾注，而應用滴管取用，如果不慎濺在手上，可先用水沖洗，再用乙醇洗。

3、KClO3是強氧化劑，與硫磷混合后會發(fā)生爆炸，因此不能將它們混合在一起。KClO3易爆炸，不宜用力眼膜、烘干和烤干。如需烘干，溫度一定要嚴格控制，不能過高。使用KClO3的實驗，應把反應后殘物回收，不允許傾入酸液缸中。

4、濃硫酸具有強腐蝕性，一定要注意不要將濃硫酸沾到衣服或皮膚上。如果沾上，要立即用大量水沖洗，衣服可用稀氨水浸泡后再用水沖洗。如果皮膚感到疼痛，可用碳酸氫鈉浸濕的紗布敷在疼痛處。

十、思考題

1、用實驗事實說明鹵素氧化性和鹵素離子還原性的強弱。

2、用實驗事實說明次氯酸鈉和氯酸鉀氧化性的強弱。

3、用氯水于KI溶液中，溶液先變成棕紅色，后又退色，為什么？

4、實驗室制備氯氣有哪幾種方法，試驗條件有什么不同？若試驗中產(chǎn)生較多的氯氣尾氣，如何處理？

5、從標準電極電勢角度講，在標準態(tài)時，KMnO4就可氧化Cl-，為什么實驗中仍需使用濃鹽酸？

6、總結(jié)與Ag+生產(chǎn)沉淀及能溶解AgX的物質(zhì)有哪些？用AgNO3試劑檢驗鹵離子時，為什么要加入少量硝酸？

第二篇：實驗一

實驗一

實驗目的：掌握WIN7的操作和系統(tǒng)設(shè)置 實驗內(nèi)容：

1、在資源管理器中打開“本地磁盤（C：）”，設(shè)置所有文件及文件夾的視圖方式為“中等圖標”，并“顯示預覽窗格”。

操作提示：右擊開始－打開資源管理器－打開音樂庫 組織—布局—顯示預覽窗格

2、為“附件”菜單中的“截圖工具”創(chuàng)建桌面快捷方式

操作提示：開始－所有程序－附件－截圖工具右擊－發(fā)送到桌面快捷方式；

3、為“開始”→“所有程序”→“Microsoft Office”子菜單中的“Microsoft Outlook 2010”創(chuàng)建桌面快捷方式，并鎖定到任務欄中。/附到“開始”菜單中。

4、在控制面板中將桌面背景更改為圖片文件第1單元素材DATA2tupian1-6.jpg。

5、在控制面板中將桌面“計算機”的圖標更改為“第1單元素材DATA2tubiao1-10.ico”的樣式。

6、在控制面板中設(shè)置桌面上僅顯示“計算機”和“回收站”的圖標。

7、在控制面板中將系統(tǒng)的“日期和時間”更改為“2010年10月1日 10:50:30”。在控制面板中將系統(tǒng)當前“時區(qū)”更改為“（UCT+08:00）臺北”。

8、在語言欄中添加“微軟拼音-簡捷2010”輸入法。在語言欄中刪除“微軟拼音-新體驗2010”輸入法。

在語言欄中設(shè)置計算機啟動時默認的輸入語言為“微軟拼音－簡捷2010”輸入法。

9安裝字體第1單元素材DATA2Ziti1-7.ttf。在控制面板中隱藏“微軟雅黑”字體。

在控制面板中預覽“華文新魏 常規(guī)”字體。在控制面板中刪除“華文細黑 常規(guī)”字體。

10、在控制面板中向桌面添加小工具“CPU儀表盤”，并設(shè)置其始終“前端顯示”。

在控制面板中向桌面添加小工具“日歷”，并設(shè)置顯示較大尺寸。在控制面板中卸載桌面小工具“時鐘”。

在控制面板中向桌面上添加“幻燈片放映”小工具，設(shè)置每張圖片顯示的時間為“10秒”，圖片轉(zhuǎn)換方式為“旋轉(zhuǎn)”。

11、在控制面板中設(shè)置隱藏桌面上所有的圖標。

結(jié)論分析：

通過這次實驗學會了WIN7操作系統(tǒng)的基本操作及操作系統(tǒng)的設(shè)置與優(yōu)化

第三篇：實驗一

實驗一：建立項目、數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表

一、實驗目的和要求：

（1）熟練掌握Visual FoxPro 6.0有關(guān)建立項目、建立數(shù)據(jù)庫和建立表的方法；

（2）練習建立項目文件；

（3）練習在項目管理器中建立數(shù)據(jù)庫；

（4）練習建立數(shù)據(jù)庫表的基本結(jié)構(gòu)，練習向表中輸入數(shù)據(jù)；

（5）練習使用項目管理器。

二、實驗內(nèi)容：

（1）在用戶盤D盤上以班級名和姓名命名的文件夾中，建立“學生管理信息系統(tǒng)”項目文件；

（2）在“學生管理信息系統(tǒng)”項目管理器中建立“學生管理”數(shù)據(jù)庫；

（3）在“學生管理”數(shù)據(jù)庫中建立“學生”數(shù)據(jù)庫表。

（4）將已給定的“班級”、“課程”和“成績”3個自由表添加到“學生管理”數(shù)據(jù)庫中。

三、主要實驗儀器與器材：

1、計算機CPU: Pentium III 600MHz以上RAM：512M以上 硬盤空間：10G以上

2、操作系統(tǒng): Windows2003、WindowsXP、Windows2003 任選其一

3、軟件要求：Visual FoxPro 6.0

四、實驗步驟及程序編輯：

第四篇：實驗一

實驗一創(chuàng)業(yè)項目的選擇LED照明

1.1產(chǎn)品介紹

LED（Light Emitting Diode），發(fā)光二極管，是一種固態(tài)的半導體器件，它可以直接把電轉(zhuǎn)化為光。LED的心臟是一個半導體的晶片，晶片的一端附在一個支架上，一端是負極，另一端連接電源的正極，使整個晶片被環(huán)氧樹脂封裝起來。半導體晶片由兩部分組成，一部分是P型半導體，在它里面空穴占主導地位，另一端是N型半導體，在這邊主要是電子。但這兩種半導體連接起來的時候，它們之間就形成一個“P-N結(jié)”。當電流通過導線作用于這個晶片的時候，電子就會被推向P區(qū)，在P區(qū)里電子跟空穴復合，然后就會以光子的形式發(fā)出能量，這就是LED發(fā)光的原理。而光的波長決定光的顏色，是由形成P-N結(jié)材料的禁帶寬度決定的。自20世紀60年代世界第一個半導體發(fā)光二極管誕生以來，LED照明由于具有壽命長、節(jié)能、色彩豐富、安全、環(huán)保的特性，被譽為人類照明的第三次革命。

1.2市場現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計，地球上每天使用的電量是相當驚人的,所以，這些年我們都致力于尋找節(jié)約、環(huán)保的新能源，而本公司的LED燈順應時代，應運而生。白光LED的光電轉(zhuǎn)化率高達95%以上，節(jié)能性十倍于普通白熾燈，兩倍于熒光燈。眾所周知，白熾燈的使用會引起惰性氣體的污染，熒光燈的使用會引起汞的污染，而白光LED燈在使用時不會放出任何有害氣體損害生態(tài)環(huán)境，是新的環(huán)保光源，因此，LED節(jié)能燈有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

當前，照明約占世界總能耗的20%左右。中國從2003年開始，就已經(jīng)頻頻遭遇電力短缺的危機，由此也引發(fā)了社會對替代能源和新能源的思考。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，僅LED路燈節(jié)能一項，每年就能為中國節(jié)省約一座三峽大壩所發(fā)的電力。在全球能源危機緊張的今天，LED照明產(chǎn)品的節(jié)能優(yōu)勢則預示了其不可撼動的未來行業(yè)龍頭地位：據(jù)業(yè)內(nèi)人士以1支11瓦優(yōu)質(zhì)節(jié)能燈為例，用數(shù)字證明了產(chǎn)品的絕對優(yōu)勢：這樣一支節(jié)能燈在6000小時的壽命期內(nèi)，將比具有相同效果的60瓦白熾燈少耗電294千瓦時，節(jié)約支出160多元。

根據(jù)中國光學電子協(xié)會光電分會的統(tǒng)計，我國的LED照明產(chǎn)品自2003年起，正以每年25%以上的速度增長，其中超高亮照明LED更以每年50%的速度飛躍發(fā)展。到2013年，閱讀燈、櫥窗燈、戶外照明、投光燈、家用照明、家用電器光源等傳統(tǒng)燈具將逐步被LED取代。業(yè)內(nèi)專家直言，僅中國民用照明市場來講，存在的商機就達400億元人民幣。

2011年2月底，國家相關(guān)部門在中國半導體照明市場產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展機會暨“Green Lighting China 2011 展會暨論壇”的新聞發(fā)布會上透露，將于近期出臺傳統(tǒng)白熾燈的退出時間表，這一信息預示著LED照明市場的繁榮期即將到來。目前，我國農(nóng)村地區(qū)和部分小城市大多數(shù)照明都是以傳統(tǒng)燈泡為主。

1.3競爭優(yōu)勢

1.4企業(yè)未來的發(fā)展

1.5總結(jié)

第五篇：數(shù)據(jù)庫實驗一

山東建筑大學 計算機學院 實驗報告

班級 姓名： 學號： 實驗成績：

課程： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 同組者： 實驗日期：2018年3月3日

實驗一 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫

一．實驗目的

1.學會數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建； 2.加深對表間關(guān)系的理解；

3.理解數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的簡單查詢方法和應用。二.實驗內(nèi)容

1.實驗數(shù)據(jù)庫中涉及到四個表供應商表S、零件表P、工程表J、供應關(guān)系表SPJ。每個表的結(jié)構(gòu)如下：

create table S(SNO char(10)PRIMARY KEY, SNMAE VARCHAR(10)UNIQUE,STATUS CHAR(10), CITY CHAR(10));

create table P(PNO CHAR(10)PRIMARY KEY, PNAME VARCHAR(10), COLOR CHAR(10),WEIGHT INT);

CREATE TABLE J(JNO CHAR(10)PRIMARY KEY, JNAME VARCHAR(10), CITY CHAR(10));

CREATE TABLE SPJ(SNO CHAR(10), PNO CHAR(10), JNO CHAR(10), QIT INT，PRIMARY KEY(SNO,PNO,JNO)，F(xiàn)OREIGN KEY(SNO)REFERENCES S(SNO),FOREIGN KEY(PNO)REFERENCES P(PNO),FOREIGN KEY(JNO)REFERENCES J(JNO),);山東建筑大學 計算機學院 實驗報告

班級 姓名： 學號： 實驗成績：

課程： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 同組者： 實驗日期：2018年3月3日

SELECT * FROM SPJ;

INSERT

INTO S(SNO,SNMAE,STATUS,CITY)values('S1','精益','20','天津');INSERT

INTO S(SNO,SNMAE,STATUS,CITY)values('S2','盛錫','10','北京');INSERT

INTO S(SNO,SNMAE,STATUS,CITY)values('S3','東方紅','30','北京');INSERT

INTO S(SNO,SNMAE,STATUS,CITY)values('S4','豐泰盛','20','天津');INSERT

INTO S(SNO,SNMAE,STATUS,CITY)values('S5','為民','30','上海');

SELECT * FROM S;

INSERT

INTO P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT)VALUES('P1','螺母','紅',12);INSERT

INTO P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT)VALUES('P2','螺栓','綠',17);INSERT

INTO P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT)VALUES('P3','螺絲刀','藍',14);INSERT

INTO P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT)VALUES('P4','螺絲刀','紅',14);INSERT

INTO P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT)VALUES('P5','凸輪','藍',40);INSERT

INTO P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT)VALUES('P6','齒輪','紅',30);

SELECT * FROM P;SELECT * FROM S;山東建筑大學 計算機學院 實驗報告

班級 姓名： 學號： 實驗成績：

課程： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 同組者： 實驗日期：2018年3月3日

INSERT

INTO J(JNO,JNAME,CITY)VALUES('J1','三建','北京');INSERT

INTO J(JNO,JNAME,CITY)VALUES('J2','一汽','長春');INSERT

INTO J(JNO,JNAME,CITY)VALUES('J3','彈簧廠','天津');INSERT

INTO J(JNO,JNAME,CITY)VALUES('J4','造船廠','天津');INSERT

INTO J(JNO,JNAME,CITY)VALUES('J5','機車廠','唐山');INSERT

INTO J(JNO,JNAME,CITY)

VALUES('J6','無線電廠','常州');INSERT

INTO J(JNO,JNAME,CITY)

VALUES('J7','半導體廠','南京');

SELECT * FROM J;

INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S1','P1','J1',200);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S1','P1','J3',100);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S1','P1','J4',700);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S1','P2','J2',100);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S2','P3','J1',400);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)山東建筑大學 計算機學院 實驗報告

班級 姓名： 學號： 實驗成績：

課程： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 同組者： 實驗日期：2018年3月3日

VALUES('S2','P3','J2',200);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S2','P3','J4',500);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S2','P3','J5',400);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S2','P5','J1',400);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S2','P5','J2',100);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S3','P1','J1',200);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S3','P3','J1',200);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S4','P5','J1',100);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S4','P6','J3',300);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S4','P6','J4',200);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S5','P2','J4',100);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S5','P3','J1',200);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S5','P6','J2',200);INSERT

INTO SPJ(SNO,PNO,JNO,QIT)VALUES('S5','P6','J4',500);山東建筑大學 計算機學院 實驗報告

班級 姓名： 學號： 實驗成績：

課程： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 同組者： 實驗日期：2018年3月3日

SELECT * FROM SPJ;

CREATE UNIQUE INDEX Ssno ON S(SNO);CREATE UNIQUE INDEX Ppno ON P(PNO);CREATE UNIQUE INDEX Jjno ON J(JNO);

CREATE UNIQUE INDEX SPJspj ON SPJ(SNO,PNO,JNO);

執(zhí)行結(jié)果為： S表

P表

J表

山東建筑大學 計算機學院 實驗報告

班級 姓名： 學號： 實驗成績：

課程： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 同組者： 實驗日期：2018年3月3日

SPJ表

表的結(jié)構(gòu)如下：

CREATE TABLE Student(SNO CHAR(10)PRIMARY KEY, SNAME CHAR(10)UNIQUE, SSEX CHAR(2), SAGE SMALLINT, SDEPT CHAR(20));

CREATE TABLE Course(CNO CHAR(4)PRIMARY KEY, CNAME CHAR(40)NOT NULL, CPNO CHAR(4), CCREDIT SMALLINT,);

2.實驗數(shù)據(jù)庫中涉及到三表學生關(guān)系Student, 課程關(guān)系Course, 選修關(guān)系SC。每個山東建筑大學 計算機學院 實驗報告

班級 姓名： 學號： 實驗成績：

課程： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 同組者： 實驗日期：2018年3月3日

CREATE TABLE SC(SNO CHAR(10), CNO CHAR(4), GRADE SMALLINT,PRIMARY KEY(SNO,CNO)，F(xiàn)OREIGN KEY(SNO)REFERENCES Student(SNO),FOREIGN KEY(CNO)REFERENCES Course(CNO));

INSERT

INTO Student(SNO,SNAME,SSEX,SAGE,SDEPT)VALUES('201215121','李勇','男',20,'CS');INSERT

INTO Student(SNO,SNAME,SSEX,SAGE,SDEPT)VALUES('201215122','劉晨','女',19,'CS');INSERT

INTO Student(SNO,SNAME,SSEX,SAGE,SDEPT)VALUES('201215123','王敏','女',18,'MA');INSERT

INTO Student(SNO,SNAME,SSEX,SAGE,SDEPT)VALUES('201215125','張立','男',19,'IS');

INSERT

INTO Course(CNO,CNAME,CPNO,CCREDIT)VALUES('1','數(shù)據(jù)庫','5',4);INSERT

INTO Course(CNO,CNAME,CPNO,CCREDIT)VALUES('2','數(shù)學','',2);INSERT

INTO Course(CNO,CNAME,CPNO,CCREDIT)VALUES('3','信息系統(tǒng)','1',4);INSERT

INTO Course(CNO,CNAME,CPNO,CCREDIT)VALUES('4','操作系統(tǒng)','6',3);INSERT

INTO Course(CNO,CNAME,CPNO,CCREDIT)VALUES('5','數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)','7',4);INSERT

INTO Course(CNO,CNAME,CPNO,CCREDIT)VALUES('6','數(shù)據(jù)處理','',2);山東建筑大學 計算機學院 實驗報告

班級 姓名： 學號： 實驗成績：

課程： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 同組者： 實驗日期：2018年3月3日

INSERT

INTO Course(CNO,CNAME,CPNO,CCREDIT)VALUES('7','PASCAL語言','6',4);

select * from Course;

INSERT

INTO SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215121','1',92);INSERT

INTO SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215121','2',85);INSERT

INTO SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215121','3',88);INSERT

INTO SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215122','2',90);INSERT

INTO SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215122','3',80);

select * from SC;

執(zhí)行結(jié)果： Student表

山東建筑大學 計算機學院 實驗報告

班級 姓名： 學號： 實驗成績：

課程： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 同組者： 實驗日期：2018年3月3日

Course表

SC表

三．實驗總結(jié)