第一篇：不是只有樂高,22款建構(gòu)類玩具推薦

不是只有樂高，22款建構(gòu)類玩具推薦

很多家長(zhǎng)都喜歡給孩子玩既能鍛煉小手，又能培養(yǎng)創(chuàng)造力的益智類玩具，可家里除了普通的積木就是樂高，玩著玩著孩子的新鮮感就慢慢減弱了。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“大小愛玩”，是集合了很多爸媽推薦各種新奇好玩的拼插、組合玩具，簡(jiǎn)直是“沒有你買不到，只有你想不到的”。========================= 樂高類拼插玩具

1、樂高德寶系列適合年齡：2-5歲

特點(diǎn)：世界知名品牌，地球人都知道。樂高德寶系列是專為低齡寶寶設(shè)計(jì)的大顆粒產(chǎn)品，拼插和拆卸都比較容易，有基礎(chǔ)、消防局、動(dòng)物園等等多種套裝，造型十分可愛。推薦語：@晨晨媽：晨晨對(duì)空間的概念在玩樂高的過程中完全體現(xiàn)出來，現(xiàn)在他喜歡搭的不是小積木樣式，而是每次都會(huì)花半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)自己搭個(gè)停車場(chǎng)、公園、幼兒園、我的家、機(jī)器人等大系列。

2、Laq拼插積木 適合年齡：3歲以上

特點(diǎn)：日本品牌，造型獨(dú)特，片數(shù)多。能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想像力，培養(yǎng)孩子的耐心與專注。

推薦語：@甜甜媽：不便宜，不過我自己覺得比樂高的樂趣大，也因人而異。尤其是對(duì)于女孩兒來說，這個(gè)玩具拼的圖形更細(xì)膩。

3、Gigo 智高創(chuàng)意積木 適合年齡：2歲以上

特點(diǎn)：智高是臺(tái)灣知名兒童益智玩具品牌。與傳統(tǒng)拼插積木不同，智高積木有6個(gè)面，各種構(gòu)件可任意組合。推薦語：@nemo媽媽：目前我家又有兩款新寵，一款是臺(tái)灣的gigo，玩博會(huì)買的，型號(hào)我忘了，nemo用它搭建變形金剛。

4、美高拼裝積木托馬斯套裝適合年齡：2歲以上

特點(diǎn)：加拿大美高公司出品，孩子可用類似樂高的構(gòu)件搭建火車站，還有收納帶便于攜帶。

推薦語：@羊羊的麻麻：我買了一套托馬斯系列，孩子很喜歡，質(zhì)量好比樂高，價(jià)格也便宜。

5、摩爾紛適合年齡：3歲以上

特點(diǎn)：與樂高不同的是，這款玩具是六面都可以拼插，造型更加豐富。

推薦語：@麥兜媽：女兒在學(xué)芭蕾舞的同時(shí)也在上摩爾紛課，感覺她很喜歡。這種玩具來自英國(guó)，在樂高積木的基礎(chǔ)上又增加了邊緣小齒輪來連接，很考驗(yàn)孩子的耐心和拼接的準(zhǔn)確性。造型變化多端，只要你有想法，真的能拼出形態(tài)各異的動(dòng)物、物品和孩子喜歡的東西。磁力拼插玩具

6、Mangna tiles磁力片 適合年齡：2歲以上

特點(diǎn)：就是在幾片不同大小形狀的薄薄的塑料的邊上加了一圈磁鐵，僅此而已。但是！就是由于有這一圈磁鐵，三維變成了可能！可以用簡(jiǎn)單的幾個(gè)形狀比如三角形，正方形拼出三角錐，正方體，球形，城堡等等。

推薦語：@nemo媽媽：磁力片是我家最受歡迎的，雖然貴，但玩的時(shí)間最長(zhǎng)，頻率最高，而且，孩子搭建出的造型經(jīng)常讓我驚嘆！

7、科博磁力棒 適合年齡：2歲以上

特點(diǎn)：磁力棒系列玩具可以開啟兒童智慧，采用強(qiáng)磁性棒及金屬球進(jìn)行任何組合、拼接，由于磁力的作用，他可以把球和棒緊緊吸住，因此，可以用它制造各種結(jié)構(gòu)：如橋梁、房屋、數(shù)學(xué)模具、物理模具、化學(xué)模型、幾何模型。只要你有充分的想象力，人可以拼接想象中的任何結(jié)構(gòu)。

推薦語：@nemo媽媽：科博的磁力棒，nemo也玩了很久。而且，通過這套玩具認(rèn)識(shí)了很多形狀，構(gòu)造。

8、韓國(guó)智愛木質(zhì)磁鐵積木適合年齡：3歲以上

特點(diǎn)：木質(zhì)構(gòu)建里加入了磁鐵，不但造型獨(dú)特，拆裝非常方便，其獨(dú)有的“咔嚓”聲給孩子增加了有趣的聽覺體驗(yàn)，更提高了孩子的專注力。齒輪拼插玩具

9、大圣智慧片適合年齡：3歲以上

特點(diǎn)：智慧片有三角、長(zhǎng)方、多邊形等多種形狀構(gòu)成，還配有連桿和齒輪，可以進(jìn)行平面、立體拼裝。不僅能培養(yǎng)動(dòng)手能力，還對(duì)各年齡層的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、立體幾何、物理學(xué)原理有很大幫助。

推薦語：@瑄瑄媽：插片色彩鮮明亮麗，幾何圖形繁多，造型變化多種多樣，孩子在游戲過程中可以鍛煉手指的靈活性，學(xué)會(huì)各種幾何圖形，并能鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力，值得推薦。@大毛媽：玩法特別多，平面的、立體的都可以拼，還配了連接桿和齒輪。男孩一般都喜歡各種車輛、機(jī)器人、飛機(jī)的造型，挺好玩的。

10、Quercetti 齒輪組玩具 適合年齡：3歲以上

特點(diǎn)：意大利品牌。各種齒輪可在背板上隨意拼插組合，顏色鮮艷，造型獨(dú)特。螺絲組合木質(zhì)玩具

11、木玩世家拆裝汽車 適合年齡：3歲以上

特點(diǎn)：國(guó)內(nèi)木玩專業(yè)品牌。鮮艷的螺絲可以把木片拼成各種造型，也能拆下來堆高。推薦語：@哈爾濱棒媽：我們家木質(zhì)玩具大部分都是木玩世家的，孩子很喜歡。

12、janod DIY手推車適合年齡：1.5歲以上

特點(diǎn)：小推車由優(yōu)質(zhì)木材制成，車上放置了各種工具和螺絲螺母等配件，寶寶可以自己組裝和拆卸，在玩中辨別形狀，學(xué)會(huì)使用工具。

推薦語@牛牛媽：我強(qiáng)烈推薦這個(gè)學(xué)步車，可玩性特別強(qiáng)。作為學(xué)步車非常穩(wěn)固，因?yàn)槌?，所以不容易翻，孩子也使得上勁，大了可以?dāng)工作臺(tái)，敲敲打打，玩弄螺絲。車?yán)锩媸强盏?，還可以推車賣東西玩。管道滑道玩具

13、管道玩水工具適合年齡：2歲以上

特點(diǎn)：PVC材料制成的管道能拼接成各種形狀，而且組合里還配了閥門、水龍頭和漏斗，可以組合成一個(gè)仿真的供水系統(tǒng)。

推薦語：@苗仔媽：這個(gè)東西非常妙，用水管、龍頭、閥門、漏斗和各種零件組裝起來，真的能流水放水，小朋友洗澡的利器！此外，還能當(dāng)做吹管、能變成一把手槍、蜘蛛等各種造型，居然還能組裝成椅子，一個(gè)小小朋友坐上去沒問題！

14、迷宮滑道滾珠組合適合年齡：2歲半以上

特點(diǎn)：寶寶可以任意組合立體迷宮軌道，讓彩色滾珠沿搭建的軌道自上而下滾動(dòng)，途中有風(fēng)葉、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤等構(gòu)件，讓滾珠的運(yùn)動(dòng)有更多形式的呈現(xiàn)。

推薦語：@翀翀媽：與普通的管道拼插玩具不同，孩子可以任意拼接各種不同弧度滑道和各種顏色的管子，彩色的小滾珠隨著滑道不停翻滾，有點(diǎn)像小朋友坐滑梯。孩子拼裝管道不僅鍛煉小手，而且還能享受滾珠滑翔的樂趣。我通常是和孩子一人分一半管道拼插，然后比賽看誰的小球滑得快。這個(gè)玩具能讓平時(shí)做不住的兒子玩上很久。需要提醒的是，看護(hù)好孩子，不要讓孩子吞咽滾珠。

15、德國(guó)仙霸EICHHORN彈珠滾珠軌道玩具 適合年齡：3歲以上

特點(diǎn)：積木的構(gòu)件可任意組合。積木搭好后，玻璃珠可沿著積木上的穿孔和軌道向下滾動(dòng)，鍛煉孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手搭建積木的平衡能力，樂趣無窮！

推薦語：@哈爾濱棒媽：可以像普通積木一樣搭建，但有玻璃的小滾珠，男孩子很喜歡。堆積類積木玩具

16、德國(guó)hape奇幻城堡積木適合年齡：3歲以下

特點(diǎn)：采用進(jìn)口水性漆以及優(yōu)質(zhì)荷木，造型獨(dú)特，比普通積木更便于抓握。

推薦語：@苗仔媽：適合剛開始玩積木的小朋友，片數(shù)不多，但是形狀和顏色都很豐富。德國(guó)品質(zhì)，價(jià)格也合適。

17、Cityblocs堆塔積木適合年齡：3歲以上 特點(diǎn)：簡(jiǎn)單的粗細(xì)不同的松木條卻能搭建出各種造型，比如建筑物、交通工具以及動(dòng)物等等。無限培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和空間想象力。

推薦語：@品媽：比起市面上形狀顏色五彩繽紛的積木，Citiblocs絕對(duì)不是讓人一看就驚艷的積木。其造型是千篇一律的扁平狀，顏色也只有三類：原木色、暖色和冷色。如果說我家的玩具top5，citiblocs絕對(duì)入選。家里的各種形狀顏色豐富的木質(zhì)積木，早已被品哥拋之腦后，倒是這套看著平淡無奇的citiblocs卻是越玩越上手。不到三歲入手，從開始的簡(jiǎn)單壘高，到后來的擺造型，大樓、車庫(kù)、小橋、卡車、水庫(kù)、長(zhǎng)城、高樓停機(jī)坪，再擺放幾個(gè)lego人仔和恐龍，還是RPG的絕佳場(chǎng)景呢。不要以為這積木就只是哄小孩的，如果你有興趣，可以照著圖紙搭建超級(jí)難的雙子塔，高架火車，到時(shí)候就知道這絕對(duì)考驗(yàn)?zāi)阕銐虻哪托暮图记伞Ｄ緣K塑料組合玩具

18、classic world(可萊賽)木質(zhì)拼裝玩具適合年齡：2歲半以上

特點(diǎn)：由各種形狀的木質(zhì)插片和彩色塑料連接件組合成各種造型，除了常見的交通工具、機(jī)器人外，還能拼插成照相機(jī)、吉他、木床等各種生活用具，非常百變。

推薦語：@翀翀媽：玩博會(huì)上一眼看中的。插片的形狀特別多，有圓柱形的、棍狀的、方塊的以及傳統(tǒng)的長(zhǎng)方片、圓片等等，再和90度角的塑料連接件組合起來，造型變化非常多樣。軟體積木

19、大圣軟體積木 適合年齡：2歲半以上

特點(diǎn)：這是一款特殊柔軟、多項(xiàng)式連接的軟式積木，色彩鮮艷，造型多樣，且組裝拆卸都很方便，相對(duì)其他材料更安全。推薦語：@瑄瑄媽：軟積木，色彩鮮艷，形狀多樣，容易拼插，適合小朋友識(shí)別顏色、學(xué)習(xí)分類，并能鍛煉小朋友的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友比大人還會(huì)想像。拼圖積木

20、alex（愛麗克絲）3D 紙板拼圖系列適合年齡：3歲以上

特點(diǎn)：美國(guó)品牌，材料為牢固的厚紙板，安全且容易拼插。有“我的3D動(dòng)物園”、“我的3D賽道”、“我的3D城市”等多個(gè)系列。

推薦語：@艾艾媽：這個(gè)牌子的拼圖是紙質(zhì)的，我家有“我的3D動(dòng)物園”。Alex還有適合女孩玩的串珠、晾衣架等玩具，也很好玩。磚瓦水泥積木

21、teifoc磚瓦水泥積木適合年齡：4歲以上

特點(diǎn)：水泥和磚塊的質(zhì)感非常逼真，而且都能反復(fù)使用，能讓孩子體驗(yàn)到一磚一瓦蓋房子的樂趣。

推薦語：@苗仔媽：德國(guó)的品牌teifoc，是歐洲非常受歡迎的建筑玩具的品牌。不是真的紅磚，仿真磚塊，據(jù)說安全性挺好；水泥也很有意思，建完一座房子，放水里泡泡水泥就溶解了，可以第二次使用，實(shí)現(xiàn)小朋友真正的建筑夢(mèng)想，哇咔咔~ 玉米組合玩具

22、米米妙妙魔法玉米創(chuàng)意手工 適合年齡：2歲半以上

特點(diǎn)：顆粒由玉米淀粉制作，輕輕松松就可將顆粒粘合在一起，搭建各種造型。

推薦語：@麥兜媽：麥兜最近超愛的一款玩具，玩博會(huì)淘的，類似魔法玉米的玩具，只要蘸點(diǎn)水就可以做任何想做的東西了。特別鍛煉孩子的動(dòng)手能力和想象能力。安全環(huán)保無味哦。=========================輸入關(guān)鍵詞“全知道”，可見“爸爸真棒”之前的實(shí)用資訊文章：《江浙滬最值得一去的親子酒店》、《挖沙勝地全攻略之魔都版》、《魔都5家適合雨天遛娃兒的好場(chǎng)館》、《最夢(mèng)幻最好玩的小木屋top10》、《暑期親子游攻略》、《夢(mèng)幻的樂高世界朝圣攻略》等等。輸入關(guān)鍵詞“目錄”，見更多“爸爸真棒”的精彩內(nèi)容。如果您覺得本文對(duì)您有啟發(fā)或幫助，歡迎推薦給更多的朋友，歡迎隨手點(diǎn)個(gè)贊

第二篇：樂高玩具廣告媒體策劃書

樂高廣告策劃書

樂高玩具廣告媒體策劃書

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民的消費(fèi)支出中，玩具類支出始終保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，玩具消費(fèi)群體的日益擴(kuò)大。在中國(guó)玩具市場(chǎng)上，每逢節(jié)日或?qū)⒆佑刑厥庖饬x的日子，家長(zhǎng)都會(huì)為小朋友精心挑選禮物，各種各樣的玩具是首選。中國(guó)玩具協(xié)會(huì)的調(diào)查資料顯示，國(guó)內(nèi)平均每名兒童每年在玩具上的花費(fèi)大概是400元人民幣，以這一數(shù)值計(jì)算，全國(guó)8000萬城市兒童每年在購(gòu)買玩具上要花掉320億元，再加上2.5億農(nóng)村兒童的玩具消費(fèi)，每年國(guó)內(nèi)兒童的玩具消費(fèi)在500億以上。成人玩具、益智玩具的發(fā)展也很迅速，生動(dòng)有趣的益智玩具很受成年人的喜愛，國(guó)內(nèi)玩具市場(chǎng)的成長(zhǎng)空間很大。

二、市場(chǎng)分析

樂高（Lego）玩具來自丹麥，“Leg”和“Godt”（丹麥語“玩的好”）合在一起，創(chuàng)造了 樂高這個(gè)品牌，在拉丁語中意思是“拼在一起”。在提供提高兒童的創(chuàng)造力、想象力和學(xué)習(xí)能力的高品質(zhì)產(chǎn)品和體驗(yàn)方面，樂高是全球的佼佼者，樂高主張通過游戲來鼓勵(lì)兒童動(dòng)手、動(dòng)腦創(chuàng)作，激發(fā)他們的興趣，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和共同思考。

樂高集團(tuán)是世界著名的玩具制造商，其銷量始終列于世界十大玩具之列。樂高拼砌玩具曾經(jīng)伴隨無數(shù)多孩子的成長(zhǎng)，在孩子和家長(zhǎng)的心目中，樂高代表的是快樂，是無限的想象，是創(chuàng)意的未來。樂高集團(tuán)今天的成就，與他悠久的歷史和企業(yè)文化有著密不可分的聯(lián)系。

樂高在中國(guó)以網(wǎng)站行銷為主，在大型商場(chǎng)、超市也設(shè)立銷售點(diǎn)。在國(guó)外有專賣店。網(wǎng)站行銷等待消費(fèi)者主動(dòng)接觸產(chǎn)品個(gè)性內(nèi)涵。樂高玩具是檔次較高的系列玩具。

三、產(chǎn)品分析

產(chǎn)品的精神意義。每一款樂高都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事，哈利*波特有魔法城堡、實(shí)驗(yàn)室、火車站等各種各樣的場(chǎng)景；蜘蛛俠系列有銀行劫案、咖啡館襲擊、公路追蹤等；星球大戰(zhàn)系列有各種各樣的星戰(zhàn)基地和戰(zhàn)斗機(jī)；還有專門為女孩子涉及的洋娃娃，整個(gè)系列是王子公主的美麗故事。樂高推出的故事系列包括尋寶、探險(xiǎn)、星球大戰(zhàn)，也有以賽車、戰(zhàn)略基地、球類活動(dòng)等策略性的布置為主。

四、媒體目標(biāo)

樂高”玩具在A省市場(chǎng)上的銷售不是很理想，雖然樂高玩具在不管是制作`加工`品牌信譽(yù)都很好,但是樂高玩具從40元左右一個(gè)的小模型到千元以上的智能機(jī)器人，樂高的價(jià)位范圍很大，城堡要700元，精細(xì)的機(jī)器人要500元，普遍價(jià)格在200-300元。一般工薪階層無法接受樂高的價(jià)格。

這次在A省希望能通過宣傳A省擴(kuò)大廣告投放，用以提高產(chǎn)品知名度，擴(kuò)大銷售量。

五、競(jìng)爭(zhēng)者分析

樂高玩具在市場(chǎng)有許多對(duì)手，在這個(gè)社會(huì)中生產(chǎn)玩具的廠商很多很多，其中主要的對(duì)手如下他們具有的優(yōu)勢(shì)也讓樂高在A市場(chǎng)的宣傳有一定的難度。

進(jìn)口玩具

芭比娃娃

芭比娃娃是全球最暢銷、最受小女孩歡迎的玩偶，曾創(chuàng)下每秒

鐘賣出兩個(gè)的驚人紀(jì)錄。迄今為止，全球150個(gè)國(guó)家售出10億個(gè)芭

比娃娃。

芭比娃娃被“Interbrand”公司選為最有價(jià)值的玩具品牌，身

價(jià)高達(dá)20億美元，品牌價(jià)值甚至高于星巴克、阿瑪尼與西門子。

芭比娃娃每年要推出150款，其中有120款是新造型，這些造

型緊跟時(shí)裝潮流，隨著時(shí)代女性角色演變而演變。

變形金剛

1985年，變形金剛成為“孩之寶”僅次于星球大戰(zhàn)玩具的第二

大收入來源，在這之后的5年間，變形金剛為“孩之寶”帶來了 十

幾億美元的利潤(rùn)。

國(guó)產(chǎn)玩具

江蘇“好孩子”

“好孩子”公司成立于1989年，是中國(guó)最大的兒童用品設(shè)計(jì)、制

造和銷售集團(tuán)。1999年，集團(tuán)資產(chǎn)總值就已高達(dá)7.2億元，銷售收入

超8億元。

“ 好孩子”以關(guān)懷兒童、服務(wù)家庭為企業(yè)宗旨，每年投入巨額資

金開發(fā)研制新產(chǎn)品，目前為止，共申報(bào)中國(guó)532項(xiàng)、國(guó)際專利15項(xiàng)。

“好孩子”的在線產(chǎn)品有嬰兒推車、兒童自行車、三輪車、學(xué)步車、童裝、餐椅、紙尿褲、玩具等十大門類的1600多個(gè)品種。

六、目標(biāo)受眾分析

玩具的消費(fèi)者和使用者很多情況小時(shí)分離的，特別是適合18歲以下兒童的玩具，這部分玩具大都由家長(zhǎng)購(gòu)買給孩子玩。購(gòu)買力較強(qiáng)的消費(fèi)者為20-50歲，受過良好教育、有穩(wěn)定工作、收入較高的人群。這一消費(fèi)群特征和孩子家長(zhǎng)十分吻合。這部分人生活獨(dú)立、自主，可以支配自己的收入，疼愛孩子，關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)和未來，愿意為孩子投入金錢和時(shí)間。這

些人是玩具消費(fèi)的主要對(duì)象，他們購(gòu)買玩具多是作為禮物，樂高玩具品牌好、質(zhì)量好、信譽(yù)高、包裝精致，滿足了作為禮物的要求。

七、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)

廣告策劃主題：安全與快樂

樂高玩具為了讓孩子在成長(zhǎng)環(huán)境中更好的成長(zhǎng)，讓孩子更好去學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心。廣告文案設(shè)計(jì)

1.明日的建設(shè)者(Builders of Tomorrow)

Charles Ebbets制作，未來是孩子們的，更是從小就玩樂高積木的孩子們的。

2.大廈上的樂高廣告(LEGO Building Ad)

超前的3D視覺效果，在《14個(gè)建筑外墻上的創(chuàng)意平面廣告》中有介紹，同時(shí)可

以看看其它外墻的創(chuàng)意平面廣告

3.集裝箱樂高積木(LEGO Shipping Containers)

這不是樂高積木，而是將集裝箱改造成樂高積木的樣子。

八、媒體戰(zhàn)略

樂高玩具現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)

（1）良好的知名度和美譽(yù)度。產(chǎn)品質(zhì)量好，有保證，受到消費(fèi)者普遍承認(rèn)，信譽(yù)好。

（2）系列產(chǎn)品的生命力強(qiáng)，樂高玩具推出各種主題，樂高推出各種主題，涉及孩子們感興趣的任何領(lǐng)域。也讓大人著迷。形成固定消費(fèi)群體。這些人擁有共同的語言和玩法，喜歡在自己 的樂高世界中娛樂生活。玩具適合小朋友也適合成人。

樂高現(xiàn)在的缺點(diǎn)

樂高玩具最大的問題是價(jià)格高，從40元左右一個(gè)的小模型到千元以上的智能機(jī)器人，樂高的價(jià)位范圍很大，城堡要700元，精細(xì)的機(jī)器人要500元，普遍價(jià)格在200-300元。一般工薪階層無法接受樂高的價(jià)格。

現(xiàn)在主要的目標(biāo)就是

（1）在A市中宣傳樂高玩具，讓大多數(shù)人知道有這一品牌

（2）宣傳樂高玩具的安全與快樂的中旨，讓消費(fèi)人群充分了解這一玩具的優(yōu)點(diǎn)

（3）樂高玩具雖然價(jià)錢不菲，讓消費(fèi)者明白購(gòu)買了這款玩具的意義，不僅讓孩子更好的成長(zhǎng)，而且玩具質(zhì)量好，不會(huì)經(jīng)常要更換，相對(duì)于買了些劣質(zhì)的玩具，玩了就壞，在買，反而花費(fèi)比買幾款樂高的玩具還貴

（4）讓孩子喜歡這款玩具，讓孩子擁有這款玩具感到自豪

（5）現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)者很多，如芭比娃娃，變形金剛等等，他們的實(shí)力很強(qiáng)，銷量一直不錯(cuò)，要抓住樂高的優(yōu)點(diǎn)去與這些競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)行比拼，如樂高的實(shí)用性，質(zhì)量，（6）廣告的分配以及媒體選擇，讓樂高在最少的支出中獲得最大的效益

樂高玩具最主要適合孩子，雖然現(xiàn)在樂高玩具現(xiàn)在也在開發(fā)大人階段的玩具，但主要還是針對(duì)孩子，家長(zhǎng)不要擔(dān)心孩子在年齡段買什么樣的玩具，樂高玩具都有提示，每種玩具都有年齡分布示意圖，所以樂高玩具給你的孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境。樂高玩具在A市場(chǎng)推廣銷售，以下是對(duì)A市場(chǎng)的媒體選擇：關(guān)于雜志類《媽咪寶貝》對(duì)于有了孩子的母親，特別會(huì)對(duì)這類書關(guān)注，選擇了書的封底，就是吸引那些母親來特別來關(guān)注，在孩子成長(zhǎng)的階段需要學(xué)習(xí)，就需要樂高玩具。

《父母必讀》樂高玩具銷售比較好的就是在十幾歲以前的孩子，這本雜志選

擇了內(nèi)部選項(xiàng)和封底，為了加大樂高玩具在孩子父母中的形象，因?yàn)檫@年齡斷的孩子肯定都是父母支出的金錢，對(duì)于這塊加了兩個(gè)版塊來擴(kuò)大宣傳。

2關(guān)于有線電視媒體：

（少兒節(jié)目前）我們選擇插播了15秒，因?yàn)檫@檔節(jié)目是廣大孩子所看的，把廣告時(shí)間加長(zhǎng)。讓孩子愛上認(rèn)識(shí)到這些玩具，讓父母也認(rèn)識(shí)到這款玩具。

（黃金劇場(chǎng)）這檔電視節(jié)目雖然孩子看的節(jié)目不多，但是大人也看，我們最主要讓那些剛有孩子或孩子不大的家長(zhǎng)知道樂高玩具。

（新聞聯(lián)播）新聞聯(lián)播看的人比較多，這里選擇的是10秒，加大樂高在人們心目中的地位（黃金劇場(chǎng)）這檔節(jié)目選擇了5秒，不投入多，也讓人們能知道樂高玩具，進(jìn)行宣傳一下（綜藝節(jié)目）這類節(jié)目選擇5秒，這檔是比較火的，紅的，雖然不一定都是所銷售人群，但宣傳一下是必要的，讓樂高玩具無所不在3戶外媒體選擇

（地鐵箱燈箱）地鐵是常用交通工具，人多客流量大，選擇這里是宣傳樂高玩具的好途徑之一，讓回家上班或外出的人能認(rèn)識(shí)樂高玩具。

（公交站臺(tái)）這是最大最普遍的交通工具，所以在這里投入肯定能起到很好的宣傳的作用（公交車身）這是讓開車的或者步行在路上的關(guān)注，況且公交車身比較顯眼，能進(jìn)行很好的宣傳

第三篇：樂高建構(gòu)的教育理念

樂高建構(gòu)的教育理念

杭州創(chuàng)想教育咨詢連鎖有限公司在教學(xué)中以器材作為教學(xué)用具，借鑒建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“生活中學(xué)習(xí)”、“玩學(xué)做合一”的理念，全面豐富的分齡課程體系，強(qiáng)大的課程研發(fā)能力，滿足不同年齡孩子的學(xué)習(xí)需求使孩子們的創(chuàng)造性獲得的發(fā)揮和發(fā)展。做中學(xué)，動(dòng)手做，是很好的學(xué)習(xí)方式。

這也是樂高教育的另一條重要理念。做中學(xué)是指，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，在獲取知識(shí)的過程中借助他人的幫助包括同學(xué)的幫助，并利用學(xué)習(xí)資料，通過有意義結(jié)構(gòu)方式獲取的，其本質(zhì)是學(xué)習(xí)者的自我構(gòu)建。

這并不是意味傳統(tǒng)課堂教學(xué)沒有發(fā)揮作用，它有作用。學(xué)生也需要學(xué)習(xí)記憶，通過研究，通過傾聽，理解去記憶。傳統(tǒng)課堂教學(xué)也適合這些解決方案。但樂高教育更強(qiáng)調(diào)構(gòu)建的重要，在學(xué)習(xí)元素的優(yōu)先順序中，它將有助于一個(gè)創(chuàng)造型的社會(huì)。

樂高教育重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。樂高教育理念中很重要的一條，就是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。未來社會(huì)更需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有新的想法，創(chuàng)造力和新的思考方式。在解決問題的過程中，創(chuàng)新思維是培養(yǎng)解決問題能力的核心，它幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)多個(gè)可能的解決方案，尋找替代方案，挑戰(zhàn)假設(shè)，并提出新的想法，幫助學(xué)生解決問題，使學(xué)生們會(huì)自覺地學(xué)習(xí)、獲取新知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生了合作能力，提高溝通能力，充分表達(dá)思想能力。樂高教學(xué)在建構(gòu)過程中，要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行靈活的、符合學(xué)生實(shí)際的差異性輔導(dǎo)，讓所有學(xué)生都能體會(huì)成功的喜悅，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和信心。則是保持組際之間的均衡性，有利于組際間的交流和競(jìng)爭(zhēng)，有利于對(duì)各組學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。將不同差異的學(xué)生搭配分組，這樣有利于學(xué)生之間互相幫助、互相促進(jìn)、共同提高，同時(shí)活動(dòng)進(jìn)度相對(duì)一致。能言善辯的學(xué)生和沉默寡言的學(xué)生搭配，善于思考分析的學(xué)生和喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生搭配。各組實(shí)力應(yīng)該是接近的，這樣各組之間才具有可比性。

樂高教學(xué)學(xué)習(xí)過程。

4C法則是樂高的教育的核心理念。樂高教育將案例教學(xué)進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化提煉，高度濃縮為4C法則，即是聯(lián)系Connect，構(gòu)建Construct，反思Contemplate和延續(xù)Continue。在聯(lián)系階段，引導(dǎo)學(xué)生把案例學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容與他們以往對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察和理解聯(lián)系起來，與他們以往所學(xué)的知識(shí)和技能聯(lián)系起來，從而激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力。這與傳統(tǒng)教學(xué)中導(dǎo)入在于，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的“導(dǎo)入”，一般是用簡(jiǎn)潔的語言介紹活動(dòng)的要點(diǎn)和步驟，直接進(jìn)入學(xué)習(xí)的主題，沒有過多的渲染、修飾和過渡，這樣僅僅能夠保證學(xué)生在有限的時(shí)間里完成基本任務(wù)。樂高教學(xué)法中的“聯(lián)系”，是教師將學(xué)生已有的知識(shí)、興趣與課標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生面臨一個(gè)開放式的挑戰(zhàn)或任務(wù)，將置身于問題解決方案尋找者的角色。在聯(lián)系階段，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，并且在他們開始動(dòng)手之前探索各種設(shè)想。他們的好奇心被喚醒，挑戰(zhàn)就在他們可解決的范圍內(nèi)。在樂高教學(xué)中，與傳統(tǒng)教學(xué)中導(dǎo)入的方法不同的是，學(xué)生的活動(dòng)，需要老師用聯(lián)系的方法構(gòu)思、創(chuàng)新和設(shè)計(jì)。概括地講，樂高教學(xué)法中的聯(lián)系不同于傳統(tǒng)教學(xué)中的導(dǎo)入，但與新課標(biāo)實(shí)施以來教師們實(shí)踐的情境教學(xué)基本是一致的。構(gòu)建階段，也是做中學(xué)的階段。學(xué)生們通過動(dòng)手設(shè)計(jì)、建構(gòu)現(xiàn)實(shí)世界的模型，在頭腦中組合、創(chuàng)建新到的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生們通過策劃、編寫方案程序，完成任務(wù)，解決問題。

反思階段，教師通過開放型的思維和靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)其解決問題的方案展開討論、反思，加深理解。反思是樂高教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵階段，在建構(gòu)與延續(xù)之間起著承上啟下的作用。反思階段，教師可以了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，觀察學(xué)生不同方面的差異，明確下一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置。

反思階段，學(xué)生不僅可以鞏固在建構(gòu)階段掌握的知識(shí)，還可以鍛煉自己的批判性思維、發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。延續(xù)階段，在學(xué)生們強(qiáng)烈的成就感和渴望解決更多問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步給予他們適度挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們尋求學(xué)習(xí)更多知識(shí)、技能，使他們?cè)谝粋€(gè)螺旋式上升的良性循環(huán)過程中超越自我。

樂高教學(xué)都以一個(gè)新任務(wù)的提出與解決為結(jié)點(diǎn)，這個(gè)新任務(wù)必須建立在這堂課新授知識(shí)的基礎(chǔ)上。這就是樂高教學(xué)的延續(xù)。延續(xù)給學(xué)生呈現(xiàn)的是一個(gè)挑戰(zhàn)性活動(dòng)，是建立在學(xué)生建構(gòu)-反思階段所學(xué)到的知識(shí)和技能之上的，是已經(jīng)獲得知識(shí)的創(chuàng)造性延展。延續(xù)是讓學(xué)生在新的活動(dòng)中，流暢自如地去嘗試、應(yīng)用所獲得的知識(shí)和技能，以此最大限度地發(fā)揮他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

第四篇：樂高LMC智能建構(gòu)課程(簡(jiǎn))

樂高LMC智能建構(gòu)課程

Learning by Making Courses簡(jiǎn)稱 LMC。是在“建構(gòu)主義”和“多元智能”理論指導(dǎo)下，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，開發(fā)出的一套著眼于幼兒終身發(fā)展的“做中學(xué)”綜合建構(gòu)活動(dòng)課程，鼓勵(lì)幼兒在有序列的富有挑戰(zhàn)性的搭建主題活動(dòng)中動(dòng)手操做，“重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望”，著重發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、自然觀察能力、想象創(chuàng)造能力、空間感知能力、合作交流能力等，同時(shí)關(guān)注幼兒良好情感態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。中文簡(jiǎn)稱樂高智能建構(gòu)課程。

LMC選擇具有近30年全球“做中學(xué)”教育實(shí)踐的樂高教育器材作為教學(xué)媒體。樂高教育的優(yōu)質(zhì)器材為L(zhǎng)MC課程教學(xué)提供了可靠的物質(zhì)保障，保證教學(xué)的安全性與操作的精準(zhǔn)性。

LMC也是一套幼兒園教育整體解決方案，體系包括豐富的功能室或班級(jí)器材配置方案、系列完整教材、系統(tǒng)新進(jìn)的配套教學(xué)模式、整體教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方案、完善的教學(xué)服務(wù)支持體系、國(guó)際化的教育資源平臺(tái)等，全面服務(wù)幼兒園、幼兒與教師的發(fā)展需求。

LMC樂高智能建構(gòu)教育體系：

豐富的教學(xué)器材配置 完整的系列教材 系統(tǒng)新進(jìn)的配套教學(xué)模式 整體的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 完善的教學(xué)服務(wù)支持體系 國(guó)際化的教育資源平臺(tái)

樂高器材的特點(diǎn)：

質(zhì)量好、精度高:樂高積木模具精度公差為0.000005米，即5微米，模塊之間互換性強(qiáng)，易拼插，易操作，可連續(xù)拼插5萬次。

主體與涂料采用食品級(jí)環(huán)保材質(zhì)：主體采用環(huán)保塑料-聚丙烯生產(chǎn)，塑料分類標(biāo)志，可用于食品容器，汽車零件制造，耐磨、耐高溫（167℃）、防腐蝕、可用洗滌劑反復(fù)清洗。表面涂層采用了無毒無害的環(huán)保顏料，顏色鮮艷、明亮。兩者均通過了國(guó)際HACCP標(biāo)準(zhǔn)DS 3027（食品安全體系標(biāo)準(zhǔn)）的認(rèn)證。

1932年樂高第一代

1947年進(jìn)入塑膠時(shí)代，樂高早期

“自動(dòng)連接顆?！鄙鲜?，并風(fēng)靡全球至今

1998年以來進(jìn)入樂高機(jī)器人時(shí)代，無線、人工智能、語音識(shí)別、互聯(lián)網(wǎng)、軟件技術(shù)??源源不斷推出。

課程教學(xué)內(nèi)容

以兩個(gè)可愛的小主人公“伊達(dá)”和“彼德”的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，根據(jù)幼兒發(fā)展必須的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，整合自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、科技工程、現(xiàn)代科技等，以幼兒熟悉、喜愛的情景創(chuàng)設(shè)——系列童話故事的形式呈現(xiàn)出來。

小班：

小班的活動(dòng)以結(jié)構(gòu)游戲?yàn)橹?，使用器材主要是常?guī)積木和造型積木、管道積木。通過搭建周圍生活環(huán)境的物體和建筑物，幫助孩子理解物體的結(jié)構(gòu)與其穩(wěn)定性之間關(guān)系，理解地基、支撐、平衡等概念，了解不同材料和不同結(jié)構(gòu)的不同作用；

小班側(cè)重認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)材料，學(xué)習(xí)初步的結(jié)構(gòu)技能，穩(wěn)定結(jié)構(gòu)主題并建立結(jié)構(gòu)游戲的規(guī)則，學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡(jiǎn)單方法，養(yǎng)成愛護(hù)玩具材料的好習(xí)慣。

中班: 中班活動(dòng)以邏輯思維游戲和基本的工程構(gòu)造探索為主，使用器材主要是數(shù)字圖形馬賽克積木和過程技術(shù)積木。在數(shù)學(xué)游戲中初步體會(huì)數(shù)概念，在探索基本的機(jī)械構(gòu)造及交通工具的游戲中，創(chuàng)造性地組合各種工程技術(shù)大配件，熟練使用螺絲刀等工具。

進(jìn)一步掌握結(jié)構(gòu)技能的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，共同構(gòu)造，并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果。

大班: 大班以探索基本的機(jī)械運(yùn)動(dòng)原理為主，使用器材主要是機(jī)械零件積木。通過搭建生活中常見的工具和裝置，探索其中的科學(xué)原理，初步理解杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等重要的機(jī)械概念。大班側(cè)重引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的大型結(jié)構(gòu)游戲，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步美化自己的結(jié)構(gòu)物。

第五篇：樂高玩具與數(shù)學(xué)啟蒙（定稿）

樂高玩具與數(shù)學(xué)啟蒙

關(guān)于數(shù)學(xué)的早期教育種類很多，而選擇適合孩子的才是最重要的。與其逼著孩子去死記硬背，不如讓他自己感興趣，愛上數(shù)學(xué)。很多的孩子都比較喜歡樂高平面課程的計(jì)算和排列，這些都是數(shù)學(xué)范疇的學(xué)習(xí)。

樂高有趣的科學(xué)教育方式讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣，用色彩、數(shù)字和實(shí)際生活的聯(lián)系引導(dǎo)他們。

孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)算的時(shí)候，比如還是1＋1＝2，知道1＋1為何等于2對(duì)于孩子來說是一個(gè)質(zhì)的飛躍。如果說一支鉛筆加上一支鉛筆等于兩支鉛筆；一個(gè)蘋果加上一個(gè)蘋果等于兩個(gè)蘋果，他知道了1＋1＝2的道理，但以后他在算1＋1＝2的時(shí)候，可能還是要借助實(shí)物的。孩子學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是形象思維方式，經(jīng)過形象思維的積累，他才能從一個(gè)一個(gè)的實(shí)物中提取出抽象的數(shù)字概念。所以在教育孩子學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，更要利用直觀教具，讓孩子自己從實(shí)物中得到確切的抽象概念。

樂高的教育部門研發(fā)的教具確實(shí)符合這個(gè)要求，在我們棒棒貝貝科技中心學(xué)習(xí)的很多孩子都對(duì)這種學(xué)習(xí)方式很著迷。

感興趣，樂于學(xué)，勤于學(xué)，學(xué)習(xí)效果自然也事半功倍啦。

樂高教育多年來和世界各國(guó)的教育界密切合作，在兒童早教方面不斷探究和開發(fā)出最先進(jìn)的教育產(chǎn)品，并在長(zhǎng)期的兒童樂高教育教學(xué)實(shí)踐中獲得成功應(yīng)用，受到世界各國(guó)教育界的廣泛接受和推崇。解讀中國(guó)中小學(xué)兒童教育課程的改革，在棒棒貝貝兒童早教中心我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，它與樂高教育理念之間有著驚人的相觸之處。

我們知道，獲取知識(shí)的最佳途徑是讓學(xué)生置生于充滿趣味性，挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中。學(xué)生積極地制作作品的過程，也正是知識(shí)在他們大腦中建構(gòu)的過程。這就是“做中學(xué)”。樂高教育產(chǎn)品從小就培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，讓他們解決開發(fā)性的問題，鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造，去發(fā)揮他們的想象力，并把想法動(dòng)手搭建出來，然后測(cè)試自己的設(shè)計(jì)，加以改進(jìn)，從而進(jìn)入學(xué)習(xí)知識(shí)的良性循環(huán)。

教育研究發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人處于自己喜歡的活動(dòng)中，需要解決的問題又正好合適，符合自己的知識(shí)水平，那么學(xué)習(xí)就會(huì)象呼吸一樣自然，你根本就不會(huì)意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)。所有樂高教育產(chǎn)品的開發(fā)和研制均圍繞著進(jìn)階式教育思想，目的是讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的起點(diǎn)，同樣的套裝可以讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的模型開始模仿，或者直接進(jìn)入復(fù)雜的設(shè)計(jì)，發(fā)揮他們的想象力。

樂高小學(xué)階段樂高機(jī)器人課程目標(biāo)：

學(xué)生通過設(shè)計(jì)組裝簡(jiǎn)單機(jī)器人，體驗(yàn)什么是機(jī)器人，學(xué)習(xí)相關(guān)基本知識(shí)。對(duì)機(jī)器人形成初步直觀印象；初步掌握簡(jiǎn)易機(jī)器人組裝原理和技能，結(jié)合實(shí)際，理解機(jī)器人科學(xué)技術(shù)與應(yīng)用的重要性，形成健康應(yīng)用機(jī)器人的習(xí)慣，積極嘗試應(yīng)用機(jī)器人解決實(shí)際問題。具體目標(biāo)如下：

1．樹立正確應(yīng)用機(jī)器人的意識(shí)，初步養(yǎng)成規(guī)范使用機(jī)器人的習(xí)慣。

2．了解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)組成、基本原理和相關(guān)知識(shí)。

3．能夠完成幾種簡(jiǎn)單機(jī)器人的設(shè)計(jì)與組裝；流程圖的簡(jiǎn)單編程；綜合測(cè)試有調(diào)整。

4．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)過程，初步體驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想。

5．感受機(jī)器人對(duì)人類社會(huì)的重要性，產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。

6．知道機(jī)器人的歷史、發(fā)展，分類和應(yīng)用，了解機(jī)器人對(duì)人類社會(huì)的價(jià)值。

樂高機(jī)器人小學(xué)教育的總目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)和技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，綜合設(shè)計(jì)解決問題的方案及方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和設(shè)計(jì)思想，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力、綜合設(shè)計(jì)能力和良好的思維品質(zhì)，形成科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

上海棒棒貝貝科技中心是2004年成立的一家專門從事兒童智力教育及青少年科技教育的服務(wù)性機(jī)構(gòu)。棒棒貝貝采用“教學(xué)活動(dòng)”與“建構(gòu)主義”交互的教學(xué)方法，讓學(xué)員在用樂高玩具設(shè)計(jì)和搭建機(jī)械、能源、樂高機(jī)器人模型的過程中學(xué)習(xí)，是社區(qū)里的早教中心。地址：上海市浦東新區(qū)杜鵑路68號(hào)。