第一篇：關(guān)于樂高積木玩具的發(fā)展和積木的分類

關(guān)于樂高積木玩具的發(fā)展和積木的分類

小時(shí)候都玩過什么呢？70年代之前，中國(guó)普通家庭的孩子們玩的主要是滾鐵環(huán)、抽陀螺、打彈弓、疊紙飛機(jī)、放風(fēng)箏、彈珠子、、踢毽子、跳皮筋、丟沙包等等，雖然那時(shí)候也有積木玩具，但是有條件給孩子買的家庭卻不多，好一點(diǎn)的幼兒園才有積木玩具。

五顏六色的積木，方形、圓形、長(zhǎng)方形和三角形，它可以搭建牌樓、房子、城堡，但是要小心，搭得越高就越容易倒下來。以后才有新式積木玩具出現(xiàn)，塑料 做的，每塊積木的一邊都有一個(gè)突起，相應(yīng)的一邊有個(gè)大小一樣的凹洞，可以緊密地扣在一起，做成各種各樣的建筑、車輛甚至人物，不會(huì)輕易散掉。現(xiàn)在大家應(yīng)該 都知道了，那是一家丹麥樂高教育公司的發(fā)明的，叫做樂高積木玩具。

樂高積木玩具現(xiàn)在已經(jīng)從丹麥南部的一個(gè)小鎮(zhèn)比隆走向了世界各地，現(xiàn)在樂高積木玩具是世界十大玩具生產(chǎn)商之一。它的群興益智玩具不僅包括一般積木玩具 產(chǎn)品，而且將流行的一些科幻節(jié)目以及其中的角色做成專題，把人們比較關(guān)注的一些城市建筑和自然風(fēng)光納入產(chǎn)品系列，最近一兩年還進(jìn)軍網(wǎng)游領(lǐng)域，把直接動(dòng)手的 玩具推廣到虛擬空間。

樂高玩具在美國(guó)有巨大的市場(chǎng)。不僅是家長(zhǎng)會(huì)給孩子們推薦這種有益于立體想象的玩具，而且大人會(huì)和孩子們一樣，把樂高玩具作為自己的愛好，有的甚至終 其一生都與樂高玩具為伴。不少大型商場(chǎng)、購(gòu)物中心為了吸引全家一起來購(gòu)物，在入口或中心地段設(shè)置兒童休息游樂室，樂高積木玩具往往是主要的玩具之一。醫(yī)院 的候診室為了讓兒童就診前有事可做，也常備有樂高積木玩具。

目前樂高教育集團(tuán)還有好幾個(gè)主題公園項(xiàng)目正在進(jìn)行，其中美國(guó)的第二個(gè)樂高樂園計(jì)劃在今年10月在佛羅里達(dá)州奧蘭多與坦帕市之間的Winter Haven開幕，屆時(shí)美國(guó)東部的樂高迷將有機(jī)會(huì)就近一睹各種神奇的樂高作品和游戲。

美國(guó)各地都有樂高迷的團(tuán)體。去年我所在弗吉尼亞州成立了樂高聯(lián)盟，家長(zhǎng)們可以參加聯(lián)盟舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，利用樂高玩具和其他樂高教育平臺(tái)，增強(qiáng)孩子們 對(duì)建筑、工程和數(shù)學(xué)等方面的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和提高解決問題的能力。參加聯(lián)盟的孩子們10人一組，利用“樂高心智風(fēng)暴”（LEGO MINDSTORMS）技術(shù)，設(shè)計(jì)并制作樂高機(jī)器人，然后參加全州范圍的競(jìng)賽。競(jìng)賽不僅要完成特定的挑戰(zhàn)性任務(wù)，每個(gè)參賽隊(duì)伍還要講解他們的設(shè)計(jì)原理，他 們的團(tuán)隊(duì)精神也是評(píng)比的內(nèi)容之一。

華盛頓國(guó)家建筑博物館現(xiàn)在有一個(gè)樂高建筑展覽，到今年9月5日結(jié)束。它展出15件世界著名建筑的樂高積木玩具模型，包括白宮、原世貿(mào)中心、紐約帝國(guó) 大廈、舊金山泛美金字塔、圣路易大拱門和阿聯(lián)酋的迪拜塔等等，中國(guó)上海的金茂大廈模型也是展品之一。該展覽還設(shè)有一個(gè)活動(dòng)室，家長(zhǎng)帶著孩子們可以在那里搭 建各種建筑模型或車輛和人物，是華盛頓周邊地區(qū)家庭寓教于樂的一個(gè)極好去處。

一、積木系列

當(dāng)前樂高產(chǎn)品系列包括特許系列，即描繪“星球大戰(zhàn)”人物和場(chǎng)面的系列、D.C.滑稽演員（包括蝙蝠俠）系列、“建筑師巴布”系列、“湯姆仕火車”系列和Nick Jr.電視節(jié)目系列（如“棉球方塊歷險(xiǎn)記”）。市場(chǎng)上還有很多主題系列，有適合嬰兒和幼童的較大塊大廈和得寶積木。雖然所有這些產(chǎn)品系列都很暢銷，對(duì)于樂高集團(tuán)來說并不輕松。

二、搭建方案

一般的樂高積木周邊都是90度角，但是成品并不局限于正方形。將足夠多的90度角積木緊密連接在一起，您可以搭建兼有球形和曲線形狀的物體。只要有足夠的積木，您幾乎可以搭建一切。但是最近去過玩具店的人都知道樂高積木不再局限于基本積木。新系列包括像機(jī)翼、船帆和船桅等可定制積木。一些系列，像生化戰(zhàn)士樂高積木組件和騎士王國(guó)系列，專門用于搭建類似可動(dòng)人形的模型。技術(shù)系列可以通過添加柱頭螺栓、輪軸、發(fā)動(dòng)機(jī)和齒輪將樂高作品改裝成機(jī)器。智力風(fēng)暴系列可以構(gòu)建可編程機(jī)器人。首先，您需要準(zhǔn)確確定項(xiàng)目將使用的比例。這將決定搭建過程中的一切：從需要多少積木到完成此項(xiàng)目大概需要多少時(shí)間。您可以制造一個(gè)袖珍模型，可以是任何物體，并且小得可以裝在口袋里。另一個(gè)極端是雕塑比例，可以是實(shí)物大小或小于實(shí)物，但一般都很巨型。第三是人仔比例，根據(jù)需要使用的人仔的尺寸來設(shè)計(jì)作品的尺寸。您也可以選擇用基本積木為基礎(chǔ)搭建一個(gè)二維拼制圖。

上海棒棒貝貝科技中心是2004年成立的一家專門從事兒童智力教育及青少年科技教育的服務(wù)性機(jī)構(gòu)。棒棒貝貝采用“教學(xué)活動(dòng)”與“建構(gòu)主義”交互的教學(xué)方法，讓學(xué)員在用樂高玩具設(shè)計(jì)和搭建機(jī)械、能源、樂高機(jī)器人模型的過程中學(xué)習(xí)，是社區(qū)里的早教中心。地址：上海市浦東新區(qū)杜鵑路68號(hào)。

第二篇：樂高積木培訓(xùn)

樂高積木培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 ——張磊

我有幸參加了旗教育局組織的樂高積木師資培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)使我受益匪淺，在短短的幾天學(xué)習(xí)中我被樂高創(chuàng)作所吸引，也被其他老師的學(xué)習(xí)熱情所感染。

在本次培訓(xùn)中，李琦老師從樂高的淵源、樂高教育的多學(xué)科性、樂高創(chuàng)新教育對(duì)于青少年的收益等，還特別為我們視頻演示了樂高歷史；老師通過視頻播放，讓我們了解了樂高的國(guó)際國(guó)內(nèi)賽事，還特別介紹了綠色城市課程情況。周老師從編程、競(jìng)技讓我們真正走進(jìn)綠色城市---環(huán)保機(jī)器人。這次的培訓(xùn)教程通過競(jìng)技性、實(shí)踐性的活動(dòng)，讓我們感受到機(jī)器人領(lǐng)域的奧秘和無(wú)窮樂趣，更讓我們感悟到樂高教育的企業(yè)使命“把最世界最好的教育帶給孩子?！?/p>

本次我們分小組學(xué)習(xí)，20多個(gè)學(xué)員分成了6各小組，每個(gè)小組一套積木，同時(shí)要求每桌至少有一臺(tái)手提電腦。三天的培訓(xùn)，通過聽講座，動(dòng)手實(shí)踐操作測(cè)試和相互交流，使我獲益匪淺。在培訓(xùn)中我不僅學(xué)到了最新的樂高積木科技知識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且學(xué)到了信息技術(shù)教師應(yīng)具備的多方面能力和素質(zhì)，拓寬了我的視野。下面，我簡(jiǎn)單的談?wù)勗谶@次培訓(xùn)中我的一些體會(huì)。

三天緊張的培訓(xùn)使我對(duì)積木搭建有了一定基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)和使用多種方式搭建和編程，在培訓(xùn)中我親身體驗(yàn)了“做中學(xué)”的先進(jìn)教育理念，并真切的感受到了這種理念的科學(xué)性和實(shí)效性。同時(shí)通過這次培訓(xùn)讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了視野，看到我們組機(jī)器人展示老師給予的肯定，真是高興，其他組老師的展示，不僅讓我大開眼界，同時(shí)也學(xué)到不少知識(shí)和技巧。

總之，這次培訓(xùn)不虛此行，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)方法，并把本次所學(xué)內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，自己還要不斷摸索、實(shí)踐，把最好的教育帶給學(xué)生。

第三篇：樂高積木展覽活動(dòng)方案

一、二年級(jí)樂高積木作品展覽方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過樂高積木的搭建活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力，體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂，同時(shí)通過展示孩子的積木作品讓更多的家長(zhǎng)朋友了解我們的興趣班的教學(xué)成果及教學(xué)內(nèi)容。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：動(dòng)手動(dòng)腦，我最樂高！

2、宣傳口號(hào)：只有想不到，沒有拼不到！

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樂高玩具及學(xué)生作品

2、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地

3、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的工作人員

4、投票箱、便利貼、筆

四、活動(dòng)內(nèi)容

總體要求：通過前期準(zhǔn)備收集學(xué)生作品并編上號(hào)碼在開放日期間將樂高積木展示在展臺(tái)上，讓家長(zhǎng)朋友和參觀學(xué)生選出自己心儀的樂觀組合。

展覽內(nèi)容：

（一）常規(guī)樂高展組

展覽要求：本組主要展示常規(guī)樂高積木，樂高積木的拼接可以根據(jù)原模型進(jìn)行組合。

（三）挑戰(zhàn)高度樂高展組

展覽要求：本組的樂高積木展主要體現(xiàn)在“高”字，充分體現(xiàn)學(xué)生挑戰(zhàn)高的勇氣與決心，同時(shí)在“高”的基礎(chǔ)上充分展現(xiàn)孩子的智慧。

（四）創(chuàng)意夢(mèng)工廠組

展覽要求：學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰(shuí)搭得最高搭得最好最有創(chuàng)意。

五、獎(jiǎng)勵(lì)

參觀的觀眾在參觀時(shí)選出自己最心儀的樂高，并將序號(hào)寫在便利貼上投入投票箱中，待展覽完后評(píng)選出最受歡迎的樂高組合。

第四篇：樂高積木搭建活動(dòng)方案

一、二年級(jí)樂高積木搭建方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過樂高積木的搭建活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力，體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1、活動(dòng)主題：動(dòng)手動(dòng)腦，我最樂高！

2、宣傳口號(hào)：只有想不到，沒有拼不到！

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樂高玩具

2、每組至少兩名教師

3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）搭建演示

由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀

（二）完美復(fù)制（第一次計(jì)分 20%）

游戲規(guī)則：每組選取5名學(xué)生，其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型，用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。

（三）看看誰(shuí)更高（第二次計(jì)分 30%）

游戲規(guī)則：每組5名學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

（四）創(chuàng)新夢(mèng)工廠（第三次計(jì)分 50%）

游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰(shuí)搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。）

五、獎(jiǎng)勵(lì)

每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。

第五篇：樂高積木搭建活動(dòng)方案

湖南韋哲樂高搭建比賽方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過樂高積木的搭建活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力，體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

小手拼出大世界

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樂高教具

2、指導(dǎo)教師

3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地 三活動(dòng)內(nèi)容：

1）3-5歲組，親子搭建比賽

a)我說你做，親子分組進(jìn)行，分年齡段進(jìn)行（30）

媽媽面前放置一個(gè)已經(jīng)搭建好的作品，小朋友背對(duì)著媽媽，面對(duì)模型的媽媽觀察模型，并分步驟講解給小朋友聽，并把所需要的器材交給小朋友，小朋友根據(jù)媽媽的講述和提供的器材搭建作品。搭建的小朋友不可以看作品。搭建完畢后由其他媽媽評(píng)選優(yōu)勝者，5-8對(duì)一組進(jìn)行比賽。

b)親子自由搭建（30）

媽媽或者爸爸抽取一個(gè)故事，給小朋友講故事，故事結(jié)束后，小朋友搭建出故事里的作品或者人物，12-15個(gè)小朋友一人一張桌子，一盒積木。媽媽爸爸可以指導(dǎo)小朋友搭建，但不可以動(dòng)手幫忙，搭建結(jié)束，其他家長(zhǎng)評(píng)分。

c）搭高高（20）

游戲規(guī)則：每組2名學(xué)生,2名家長(zhǎng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。

2）6-8歲組，團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽

a)完美復(fù)制（第一次計(jì)分 20%）

游戲規(guī)則：每組5名學(xué)生，可以按照地區(qū)分組，其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型，用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。

b)創(chuàng)新夢(mèng)工廠（第三次計(jì)分 50%）

游戲規(guī)則：5個(gè)小朋友一組，老師出一個(gè)主題，未來世界或者其他，根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰(shuí)搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。）

3）9-12歲組，機(jī)器人競(jìng)賽

每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組，由機(jī)器人老師規(guī)定一個(gè)任務(wù)，小選手在2小時(shí)內(nèi)完成搭建和程序，調(diào)試，以完成任務(wù)者獲勝。

五、獎(jiǎng)勵(lì)

每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。