第一篇：讓智慧在實(shí)踐中閃爍 讓快樂在活動(dòng)中綻放

讓智慧在實(shí)踐中閃爍 讓快樂在活動(dòng)中綻放

------調(diào)兵山市第二屆“中小學(xué)生實(shí)踐能力大賽”有感

調(diào)兵山市素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校

賀

鷹

本人是在十月中旬從九小調(diào)入調(diào)兵山市素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校的。在充滿對(duì)新工作的憧憬中投入了教學(xué)，本學(xué)期我負(fù)責(zé)“茶藝”活動(dòng)的輔助教學(xué)工作，即在學(xué)生的茶藝實(shí)踐過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助指導(dǎo)教學(xué)。我還有幸地參加了我校舉辦的一年一度的調(diào)兵山市 “中小學(xué)生實(shí)踐能力大賽”。本次大賽于11月29、30日在我校舉行，調(diào)兵山市教育局王世紅局長親臨現(xiàn)場，《遼沈晚報(bào)》、調(diào)兵山市電視臺(tái)等媒體也應(yīng)邀參加了活動(dòng)。

我們的第二屆“中小學(xué)生綜實(shí)踐能力大賽”分為課程技能和創(chuàng)新科技兩個(gè)系列，小學(xué)組分為紙船承重、高空拋雞蛋、美味壽司、繩編掛飾、襪子玩偶，中學(xué)組分為紙橋承重、水火箭發(fā)射、團(tuán)隊(duì)餃子、創(chuàng)意泥塑、創(chuàng)意絲網(wǎng)花、布藝玩偶各六個(gè)比賽項(xiàng)目。

李尚國、程曉梅和我三位老師負(fù)責(zé)的是小學(xué)組的“紙船承重”和中學(xué)組的“紙橋承重”。說實(shí)話在這以前真的從沒想過對(duì)于我這個(gè)一直在一線任職的一名專業(yè)英語教師，在這里要帶足“科技范兒”?？墒峭ㄟ^本次大賽我對(duì)實(shí)踐課徹底改觀了。

我們這兩項(xiàng)比賽著實(shí)吸引了大家的眼球。紙船承重------一張A4紙和120枚硬幣？

“紙船承重”比賽，就是將1張A4紙折成一艘紙船，紙船不能使用其他任何粘接材料或物品，可折成任意形狀的紙船。紙船折成后放入水盆內(nèi)，逐個(gè)放上1元硬幣作為承重物，在紙船沉沒前，放置硬幣最多的獲勝。

在比賽前，我們就知道全國紀(jì)錄是放置140個(gè)硬幣。可是在我們教師準(zhǔn)備過程中，我就想一個(gè)小船不可能吧？可當(dāng)一張張認(rèn)真的小臉和一個(gè)個(gè)折好的紙船展現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我為我的“懷疑”感到羞愧。一張不用折的A4紙船難道不是智慧？兩人同時(shí)擺成田字難道不是科學(xué)？??

調(diào)兵山市六小的李小宇和王一桐兩名學(xué)生，憑著120枚的成績，在“紙船承重”比賽中獲得了第一名。兩位同學(xué)在接受記者采訪時(shí)提到為了在比賽中獲勝，他們先到網(wǎng)上搜索相關(guān)的比賽和取勝的折法，后來又將網(wǎng)上的折法進(jìn)行了多次的改動(dòng)，才有當(dāng)天紙船承重120枚硬幣的成績。在近半個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間里，每天的中午休息時(shí)間，他倆都要進(jìn)行練習(xí)，光A4紙就用了100多張。他們說道，“我們還要努力，爭取超過全國紀(jì)錄，只要我們肯用心練習(xí)，一定能成功?！笨此麄兏蚁敫移?，勇不言敗的精神，我相信他們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

沒有摘取名次的同學(xué)更是表達(dá)了回去還要再試的“沖動(dòng)”，這種“沖動(dòng)”難道不是“不服輸”的體現(xiàn)？我怎么覺得我也想要試一試呢！

紙橋承重------六張A4紙和一個(gè)人？

“紙橋承重”比賽，就是將6張A4紙制作成橋，可以用統(tǒng)一提供的膠水，透明膠帶、雙面膠進(jìn)行粘接（注意只起連接作用）。在做好的紙橋上放砝碼，哪組的橋梁最承重哪組就為獲勝者。

比賽開始了，學(xué)生們的紙橋各異。他們大多數(shù)把紙裁剪成小塊做成一個(gè)個(gè)小紙桶，并將幾個(gè)紙筒粘合在一起做成捆綁，立住當(dāng)橋墩。并排紙筒粘合在一起，成子彈帶裝做橋面，為了橋的美觀學(xué)生還用紙捻成很細(xì)的紙繩做出拉索。

這樣做的目的就是用最節(jié)約紙張做出最大受力的狀態(tài)的橋。在承重過程中，學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)了砝碼的擺放規(guī)律。還會(huì)因?yàn)榧?xì)節(jié)問題和我們爭的面紅耳赤，是相當(dāng)?shù)挠小翱茖W(xué)鉆研范兒”的，我們的學(xué)生對(duì)科學(xué)真的就應(yīng)該有這種態(tài)度，或許就不會(huì)有我們的錢老之問了吧！

學(xué)生在操作中，了解了橋梁科學(xué)知識(shí)在力學(xué)中的使用，對(duì)橋梁和建筑常識(shí)有了濃厚的興趣。雖然我們的六張A4紙和一個(gè)人還有很大的距離，但不能不說這就是一個(gè)智慧點(diǎn)燃？你能說通過此次比賽這其中沒有橋梁專家誕生的可能嗎？

比賽后的第二天，我們所有老師看了其他各組的作品，結(jié)果真的讓人喜出望外。九小六年的三位男同學(xué)獲得了“襪子玩偶”組的第一名，我曾經(jīng)教過他們英語，英語雖學(xué)得一般般，但他們縫制的一只只小毛驢鮮活可愛，就是我這個(gè)成熟女性都難以啟及。更讓我感動(dòng)的是，九小董嘉文同學(xué)，是我曾經(jīng)的學(xué)困生，英語考試沒有一次超過30分。當(dāng)然語文、數(shù)學(xué)也是一塌糊涂?？墒撬膭?chuàng)意泥塑作品，卻充滿了靈性。取得了小學(xué)組第二名的好成績。當(dāng)我向他豎起大拇指時(shí)，他憨憨地笑了，他本次得到的認(rèn)可是他一生中不可多得的吧，也或是改變他一生的事也說不定噢。

大賽結(jié)束了，可帶給我的感觸依然還在，相信帶給學(xué)生的影響更加深遠(yuǎn)。讓我們共同開展好活動(dòng)實(shí)踐課，讓孩子們的智慧在實(shí)踐中閃爍，讓孩子們的快樂在活動(dòng)中綻放！

第二篇：讓生命鮮活讓智慧綻放

讓生命鮮活讓智慧綻放

———生態(tài)大課堂的心得體會(huì)

隨著課改的深入發(fā)展，我們一直執(zhí)著于對(duì)“理想課堂”的思考與探索,在我校倡導(dǎo)的“生態(tài)大課堂”課改洪流中，我積極參與，大膽實(shí)踐，終于找到了高中歷史教學(xué)的活水源頭，悟到了課改發(fā)展的真正內(nèi)涵?！吧鷳B(tài)課堂”是人本主義的課堂，是一種以學(xué)生為主體、人的發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)的教學(xué)情景。在實(shí)踐中，我真正體會(huì)到了“讓生命鮮活讓智慧綻放”的育人幸福。下面我結(jié)合自己的親身教學(xué)實(shí)踐談?wù)剛€(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)與教學(xué)感受，不足之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、教學(xué)中我的點(diǎn)滴嘗試：

（一）課前功夫深，課堂才繽紛。

生態(tài)大課堂倡導(dǎo)的激情永駐、生命鮮活、智慧綻放，并不是放縱課堂，雜亂無章的，它是有章可循的，關(guān)鍵功夫是落實(shí)在導(dǎo)學(xué)案的制作上，導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的線路圖，一堂課的生命線也體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案上，我們教師作為導(dǎo)演如何設(shè)計(jì)好這張線路圖尤為重要。我是本著這樣幾個(gè)層次制作導(dǎo)學(xué)案的：首先確保知識(shí)的正確性，通過查閱大量資料，分析、篩選、歸納重點(diǎn)、難點(diǎn)；其次定位知識(shí)的層次，一課的知識(shí)要點(diǎn)分為基礎(chǔ)梳理、重難點(diǎn)突破、能力提升等幾個(gè)層次，讓知識(shí)形成梯度；再次豐富生活的趣味性，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，用通俗易懂的語言深入淺出地表達(dá)出來，如設(shè)置情境，身邊案例引用，故事切入等；第四挖掘討論的空間，要使學(xué)生思維的火花有所碰撞，情感的脈搏有所交匯，我們設(shè)置的問題必須給學(xué)生留有一定的空間，一定的討論余地，這樣我們的課堂才能做到百家爭鳴，異彩紛呈。

（二）民主與和諧，理解與尊重。

生態(tài)大課堂是一種富有生命氣息、寬松和諧的課堂，課堂教學(xué)是學(xué)生個(gè)體知、情、意多向交流的過程，是師生互動(dòng)的過程，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的主體參與，教學(xué)過程就必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情理交融、心靈交匯的寬松的教學(xué)環(huán)境。因此我們在課堂中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主與和諧，理解與尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要會(huì)“燃情”，要點(diǎn)燃每一位學(xué)生的情感，讓他們心甘情愿地全情投入到歷史課的教學(xué)活動(dòng)中來。我認(rèn)為首先要調(diào)整自己的心態(tài)，激情投入，把微笑送給學(xué)生。作為教師，工作壓力大，職稱評(píng)聘難，家庭負(fù)擔(dān)重，生活也有許多煩惱和痛苦，有許多不如意的事情困擾著我們，有時(shí)，實(shí)在是笑不出來，實(shí)在沒什么可笑。但是，學(xué)生是天真的，他們不希望教師是兇巴巴的，他們不愿意看到老師整天板著臉孔訓(xùn)斥他們。當(dāng)我們帶著一種真愛，懷著一顆感恩，用微笑面對(duì)學(xué)生時(shí)，能給予學(xué)生寬松愉悅的心情，使他們感到親切、溫暖，能增強(qiáng)他們自信心。其次遇到突發(fā)事件要冷靜思考，用藝術(shù)委婉的手段處理。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的三類學(xué)苗，什么層次的學(xué)生都有，遇到調(diào)皮的學(xué)生如教育不當(dāng)會(huì)激化矛盾，惹火燒身。反之，我們?nèi)缬盟囆g(shù)的手段，包容的眼光來對(duì)待自己的學(xué)生，那么我們的教學(xué)不就沒有不和諧的音符了嗎? 記得一節(jié)歷史課堂上，正當(dāng)我講到雅典民主制時(shí)，一個(gè)粉筆頭從臺(tái)下飛來，直擊在我的眼鏡上，頓時(shí)教室一片嘩然，以為老師要大發(fā)雷霆了，課堂將要轉(zhuǎn)換頻道了，然而出乎意料的我笑了，故作夸獎(jiǎng)地說：“好眼力，神槍手，將來你一定考軍校，為國家多殺敵，但是今天你輸了，老師的防護(hù)措施好，干打不透?！毕抡n后，這個(gè)學(xué)生不好意思地向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。所以“忍一下風(fēng)平浪靜，讓一步海闊天空”我們既給予了孩子們的理解與尊重，又不失自己的身份與素養(yǎng)，這不就是我們教師所擁有的人格魅力嗎？

（三）贊同多討論，鼓勵(lì)多質(zhì)疑。

“你給學(xué)生推開一扇窗,學(xué)生就會(huì)描繪出一個(gè)無比精彩的世界”，生態(tài)大課堂 的宗旨是相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，我們要充分挖掘?qū)W生的資源，努力激發(fā)學(xué)生的思維情趣，那么就贊同多討論，鼓勵(lì)多質(zhì)疑。我在課堂上總是給學(xué)生一定的時(shí)間與空間，讓學(xué)生憑借自己學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)去感受，通過自己的摸索去發(fā)現(xiàn)，焦點(diǎn)問題提出后，要讓學(xué)生有

充分思維探究的時(shí)空，讓他們有體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。美國教育家布魯巴克認(rèn)為“：最精湛的教育藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則，就是學(xué)生自己提出問題，提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！遍L期以來，由于受應(yīng)試教育的影響，不少教師常常只注重幫助學(xué)生解決問題，而忽視讓學(xué)生提出問題，它造成了學(xué)生亦步亦趨、人云亦云的依賴傾向，無形中抵制或扼殺了學(xué)生的思考與創(chuàng)新能力。因此，教學(xué)中必須努力培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。例如在《俄國農(nóng)奴制改革》一課中，讓展示小組任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑，其中有一個(gè)學(xué)生提出這樣的問題“俄國為什么選擇自上而下的改革，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)自下而上的革命呢？”就頗有閃光之處。一波激起千層浪，同學(xué)們七嘴八舌地爭論起來。簡單而言，生態(tài)大課堂就是多元互動(dòng)的課堂，是資源共生的課堂，我們應(yīng)盡可能地讓“學(xué)生動(dòng)起來”，真正達(dá)到以學(xué)生為本，讓學(xué)生健康快樂地成長。

共同建造一片教育綠洲，讓我們的教室像綠洲一樣充滿生機(jī)讓孩子們的學(xué)習(xí)像呼吸空氣一樣快樂自如，讓課堂有效學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。

二、教學(xué)中我的幸福收益：

第三篇：讓感恩在青春中綻放

讓感恩在青春中綻放 1.我們沐浴著愛的陽光長大 2.我們滋潤著人間的真情成長 3.多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)

4多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來 5常懷感恩之心的人是最幸福的 6常懷感激之情的生活是最甜美的

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的爸爸媽媽 1爸爸媽媽的皺紋深了，他們把美麗的青春給了我 2爸爸媽媽的手臂粗了，他們把溫暖的陽光給了我 1爸爸媽媽的腰身彎了，他們把挺直的脊梁給了我 2爸爸媽媽的眼睛花了，他們把明亮的雙眸給了我

1但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種給予，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。12合：漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝。

3當(dāng)我們遇到困難，傾注所有一切幫助我們的人是爸爸媽媽 4當(dāng)我們遇到委屈，耐心聽我們哭訴的人是爸爸媽媽

3當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的人是爸爸媽媽 4當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，毫不猶豫地原諒我們的人是爸爸媽媽 34合：爸爸媽媽給了我們所有的一切

5如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹木已漸漸荒廢、家中的地板衣柜經(jīng)常沾滿灰塵時(shí) 6如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)瓦斯，一些習(xí)慣不再是習(xí)慣時(shí) 5如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛吃煮的爛爛的菜，愛吃稀飯時(shí)

6如果有一天，你發(fā)現(xiàn)他們不愛出門，過馬路行動(dòng)反應(yīng)都慢了、老是咳個(gè)不停時(shí) 5如果真的有那么一天，我要告訴你，我們的父母真的老了 56合：如果真的有那么一天爸爸媽媽對(duì)我們說

1我的孩子，當(dāng)我一再嘮叨，說著同樣的事情時(shí)，請(qǐng)不要打斷我，聽我說，在你小時(shí)候，我一遍一遍講著同樣的故事，直到你靜靜的睡著

2我的孩子，當(dāng)我與你交流時(shí)，忽然不知道說什么了，給我一些時(shí)間想想，不要著急，對(duì)我而言重要的不是說話，而是能跟你在一起

3我的孩子，當(dāng)我漫無目的出門，回不到家的時(shí)候，請(qǐng)不要生氣，不要把我一個(gè)人扔到外邊，慢慢的帶回家，記得有多少次我因?yàn)槟忝月范辜闭夷?4我的孩子，當(dāng)我腿腳不聽使喚時(shí)，請(qǐng)你扶我一把，就像當(dāng)初我扶著你踏出人生的第一步

5我的孩子，如果哪天我告訴你我不想再活下去了，不要生氣，總有一天你會(huì)了解，了解我風(fēng)燭殘年，來日可數(shù)

6我的孩子，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使我有許多的過錯(cuò)，我總是盡我所能給你最好的 合：是不是這時(shí)我們才想得起爸爸媽媽，才記得起感恩。。。1其實(shí)，感恩父母很簡單，就是在他們口渴時(shí)遞上一杯熱茶 2感恩父母很簡單，就是在它們勞累是幫他們捶捶背 3感恩父母很簡單，就是在它們煩惱時(shí)為他們排憂解難 4感恩父母很簡單，就是為他們洗一次腳

5感恩父母很簡單，就是對(duì)著他們的耳邊說一聲我愛你們

6感恩父母并不是要做什么驚天動(dòng)地的大事，只是要做一些自己力所能及的事 合：鮮花可以枯萎，滄?？勺儨婧＃改傅膼?，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。

第四篇：讓——在奉獻(xiàn)中璀璨綻放

讓——在奉獻(xiàn)中璀璨綻放

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

大家好，我演講的題目是《讓——在奉獻(xiàn)中璀璨綻放》。有這樣一種精神，它可以讓五千年的文明牢牢銘記；有這樣一種品格，它能夠使千萬民眾為之敬仰；有這樣一種境界，它足以讓一座城市煥發(fā)青春，綻放出絢麗的光彩。這，就是奉獻(xiàn)精神。在全縣上下加快推進(jìn)?四個(gè)全國一流?建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣目標(biāo)而努力奮斗之際，我們概括、提煉了新時(shí)期——精神，并且將奉獻(xiàn)作為新時(shí)期——精神的首要表述?？梢哉f，這既是對(duì)——?dú)v史的深厚積淀，也是對(duì)時(shí)代精神的最好詮釋。

那么什么是奉獻(xiàn)？簡而言之，?奉獻(xiàn)? 就是恭敬地交付、呈獻(xiàn)，是一種真誠自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界。在新時(shí)期——精神內(nèi)涵的表述中，我們將奉獻(xiàn)精神定義為愛崗敬業(yè)、關(guān)心他人、服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會(huì)的精神，就是要使代代傳承的奉獻(xiàn)精神煥發(fā)出時(shí)代風(fēng)采，使人民群眾在實(shí)踐中加強(qiáng)修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)美德，塑造形象，為——發(fā)展奠定扎實(shí)的道德基礎(chǔ)。

聽了這些，您可許會(huì)覺得奉獻(xiàn)離我們很遠(yuǎn)，遙不可及；或許，您還會(huì)認(rèn)為奉獻(xiàn)很空，虛無飄渺，看不見摸不著。但是，如果您留心一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，奉獻(xiàn)就在我們身邊，一直未曾離開，而且已經(jīng)成為——人共有的優(yōu)秀品格。無論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化，奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)熠熠生輝，永遠(yuǎn)是鼓舞和激勵(lì)人們迸發(fā)出奮發(fā)向上的巨大力量。

在——的歷史上，革命先驅(qū)李大釗同志就是——人甘于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)的典型。為了追求革命真理、民族獨(dú)立和人民解放，大釗同志把個(gè)人生死置之度外。當(dāng)面對(duì)生死考驗(yàn)的時(shí)候，他從容地選擇了為他認(rèn)定的主義和事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。在他身上，不

1僅凝結(jié)著中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著——人的優(yōu)秀品格和崇高道德風(fēng)范，他甘愿犧牲一切的偉大奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)和影響著大釗故鄉(xiāng)的每一個(gè)人，使?奉獻(xiàn)?精神成為——人對(duì)他人關(guān)心關(guān)愛、對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé)的一種精神境界。

其實(shí)，奉獻(xiàn)常常并不需要舍生忘死、感天動(dòng)地的偉大壯舉，更多時(shí)候則表現(xiàn)為一種充滿關(guān)愛的自覺行動(dòng)，一種不求回報(bào)的真心付出。在我們的日常生活中，奉獻(xiàn)無處不在。千千萬萬的人向失學(xué)兒童獻(xiàn)一份愛心，向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐幾件衣物，為保護(hù)環(huán)境盡一份微力，乃至為孕婦和老人讓一次座位，這無不都體現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神。這種奉獻(xiàn)是默默無聞的。我縣——離休教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員——，自1951年至今連續(xù)60年把積攢下來的錢，除自己治病外，幾乎全都用于了社會(huì)捐贈(zèng)。從抗美援朝戰(zhàn)場到老山前線，從貧困學(xué)生到烈士子女，從大興安嶺火災(zāi)、長江水災(zāi)到張家口地震、汶川地震，無論何時(shí)何地，只要國家有事、群眾有難，他都會(huì)伸出援助之手，目前已累計(jì)向社會(huì)捐款捐物達(dá)10萬多元。而在捐款中，他卻很少署上自己的真名，沒有任何的功利色彩。他始終信守著自己的承諾：?我的一切都是黨給的，我一生最大的理想，是為黨多做貢獻(xiàn)。?

是啊，奉獻(xiàn)并不是高不可攀，可敬不可為、可羨不可行的。對(duì)于大多數(shù)普通人來說，奉獻(xiàn)更需要日復(fù)一日、年復(fù)一年的做好本職工作。我來自醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的奉獻(xiàn)精神體會(huì)的更深一些。當(dāng)他們下了夜班卻未回家休息，忙到中午時(shí)竟然忘了吃飯；當(dāng)他們?yōu)榛颊呔闹委煗M頭大汗，卻遭到家屬無端的指責(zé)而默默承受；當(dāng)他們收治一位無主病人，自發(fā)為他捐款捐物并從家端來可口的飯菜；當(dāng)他們向迎面走來的患者微微一笑，或是伸手扶一把顫巍巍的老大娘……做這些的時(shí)候，沒有人想到過索取什么，大家都認(rèn)為，這就是本職工作。多么樸素的情感！有了

這份情感，我們才能擁有對(duì)本職工作的執(zhí)著和對(duì)服務(wù)對(duì)象無限的熱愛。有了這種情感，不來自哪個(gè)行業(yè)，不論職位高低，不論分工如何，不論能力大小，我們都會(huì)以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，恪盡職守、愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

我們也欣喜的看到，關(guān)愛與奉獻(xiàn)早已深深根植于——人的心田。一次次奉獻(xiàn)之舉，讓——精神在潛移默化中升華，在真情付出中提升。2007年11月26日，一篇題為?緊急關(guān)注：拯救一個(gè)身患絕癥的大學(xué)生?的帖子出現(xiàn)在百度——吧里，引起網(wǎng)友的極大關(guān)注，紛紛跟帖支持，并很快從網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間走到現(xiàn)實(shí)中開展捐助活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)共收到來自社會(huì)各界人士的愛心捐款42萬多元，讓一個(gè)年輕的生命得以延續(xù)。其實(shí)，這些網(wǎng)友絕大多數(shù)并不認(rèn)識(shí)李輝，只是覺得有一個(gè)人需要他們的幫助，有一個(gè)年輕的生命需要拯救。聚沙成塔，集腋成裘，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成汪洋大海，這看似微不足道的關(guān)愛，卻正是——人民樸實(shí)無華的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。

奉獻(xiàn)就是這樣簡單，這樣容易，它需要的僅僅是一份愛心、一種行動(dòng)。當(dāng)這份愛心聚少成多的時(shí)候，就表現(xiàn)為一種社會(huì)意義上的博愛。1997年，我縣殯儀館館長——懷著一顆大愛之心，倡議21位職工集體收養(yǎng)9歲孤女——，給予了她更多的無私關(guān)愛。2006年高考，——以546分的成績被——學(xué)院錄取，并于2007年12月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在——的筆記本上，記載著這樣一段文字：——他們給予我的是世間大愛，教會(huì)我用一顆感恩的心來善待他人，用一己之力去幫助那些需要幫助的人。?這，就是奉獻(xiàn)的力量，就是愛的傳承。正如——所說，?我們收養(yǎng)小——的意義，并不僅僅在于幫助她找到了一個(gè)‘家’，或者幫國

家培養(yǎng)了一個(gè)棟梁人才。最重要的是，我們倡導(dǎo)了一種關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的風(fēng)氣。?

順勢伸出你的手，或許送給他人的就是一架攀沿向上的梯。大力弘揚(yáng)?奉獻(xiàn)?精神，需要人人參與，需要經(jīng)過長期的多方面的努力。新形勢下，我們倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，就是要培育仁愛之心、鼓勵(lì)仁愛之行，形成人人為我、我為人人的良好氛圍，從而讓奉獻(xiàn)精神走下圣壇，讓廣大人民群眾中間薪火相傳。

朋友們，如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么，我們的奉獻(xiàn)就是對(duì)這座城市深深的愛。因?yàn)檫@種愛，我們會(huì)進(jìn)一步凝聚發(fā)展力量，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情；因?yàn)檫@種愛，我們將在又好又快發(fā)展的道路上闊步向前。我們有理由相信，一個(gè)嶄新的——必將沐浴著發(fā)展的春風(fēng)，在時(shí)代的座標(biāo)上璀璨綻放！

謝謝大家！

第五篇：讓青春在奉獻(xiàn)中綻放

讓青春在奉獻(xiàn)中綻放

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的同事們：

青春是什么?青春是初綻的鮮花，用嬌艷的花蕾裝扮人生的旅途；青春是美妙的旋律，用跳躍的音符譜寫人生的華章；青春是翱翔的雄鷹，用矯健的翅膀搏擊廣闊的蒼穹。常言道，花有重開日，人無再少年。年輕時(shí)最大的感悟，莫過于領(lǐng)會(huì)到，要以青年純潔之躬，飲嘗青春之甘美。年老時(shí)最大的安慰，莫過于意識(shí)到，已把全部青春的力量，獻(xiàn)給了永不衰老的事業(yè)。

工作者是美麗的，奉獻(xiàn)者是快樂的。當(dāng)我看到《女教師XXX領(lǐng)取全國“最美女教師”大獎(jiǎng)》這篇報(bào)道后，心靈被深深地觸動(dòng)了。XXX是我縣安鹿小學(xué)的一名普通老師，年紀(jì)輕輕卻堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校長達(dá)17年,憑著她對(duì)農(nóng)村孩子的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，用自己的青春詮釋著奉獻(xiàn)者的給予與獲得。XXX是一面鏡子，在她身上，我們讀懂了什么叫忠誠執(zhí)著；什么叫樂觀向上；什么叫愛崗敬業(yè)；什么叫無私奉獻(xiàn)。

那么奉獻(xiàn)又是什么呢？奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是蘆山地震救援者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情操；奉獻(xiàn)也可以是公汽售票員李素麗的任勞任怨，是黨員干部牛玉儒的一心為民，是女神警任長霞的公正執(zhí)法；奉獻(xiàn)更可以是我們農(nóng)商行員工走街串巷、奔波山路攬存款的工作態(tài)度，是我們不分晝夜、連續(xù)加班解決客戶資金燃眉之急的敬業(yè)精神，是我們悄然淚下、默默承受委屈讓客戶滿意的人生境界。

生命中最大的獎(jiǎng)勵(lì)并不是財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來精神上的滿足！對(duì)于我們大多數(shù)人來說，我們沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也沒有舉世聞名的壯舉，但我們也可以像齊家蘭一樣，在自己崗位上默默地付出，讓青春激情在奉獻(xiàn)中燃燒，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放。

還記得今年春節(jié)后剛上班，天空正飄著雪花，XXX載著我驅(qū)車趕往XXX煤礦進(jìn)行貸前調(diào)查，因?yàn)槠閸缟铰返念嶔?，車突然拋錨了，面對(duì)突如其來的意外，我們毅然選擇了徒步前行，迎著凜冽的寒風(fēng)我們步行了整整一個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了目的地，頂著滿身雪花的我們還沒等凍僵的身體回暖，就帶上安全帽，手持礦燈，一頭扎進(jìn)了礦井下，在漆黑和令人窒息的巷道里，我們咬緊牙關(guān)又堅(jiān)持了整整一個(gè)小時(shí)，最終完成了調(diào)查工作。幾天過后，貸款成功發(fā)放了，XX緊皺的眉頭終于舒展開來，向我們連連致謝，看著他臉上洋溢的笑容，我樂滋滋而風(fēng)趣地回應(yīng)道“XX，您攤上大事兒啦，XXX和我到現(xiàn)在還感冒著，腳上都是血泡，您可得負(fù)責(zé)哦”。XXX露出歉意的笑容，說道“那是必須的，400萬的存款任務(wù)、80個(gè)工資代發(fā)由我來負(fù)責(zé)，怎樣？”。我們愜意地笑了。就這樣，我們痛并快樂著。是啊，一次感冒，幾個(gè)血泡算不了什么，但我們贏得了客戶的信任與支持，這就是奉獻(xiàn)，為了完成本職工作而心甘情愿地付出，無怨無悔，樂于其中。在座的各位，正是因?yàn)橛辛四銈凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，才有了信合史上輝煌的成績，才有了信合事業(yè)的蒸蒸日上，才有了信用社－農(nóng)合行－農(nóng)商行的偉大嬗變！

XX農(nóng)商行的發(fā)展才剛剛起步，未來的崛起仍然離不開大家的艱辛付出！風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪，任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭。是小草就會(huì)吐出新綠，是雄鷹就要搏擊藍(lán)天！此時(shí)不搏，更待何時(shí)？作為農(nóng)商行年輕的一員，我們肩負(fù)著責(zé)任與重托，讓我們擎起“青春”的火炬，吹響“激情”的號(hào)角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在改革大潮中，劈波斬浪，勇往直前，共創(chuàng)遠(yuǎn)安農(nóng)商行燦爛輝煌的明天！