第一篇：幼兒園保教常規(guī)管理意見

幼兒園保教常規(guī)管理意見

為加強(qiáng)全縣幼兒園常規(guī)管理，規(guī)范教育行為，提高保教質(zhì)量，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《省政府辦公廳關(guān)于學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》等文件精神，并結(jié)合我縣幼教工作實(shí)際，特提出強(qiáng)化幼兒園保教常規(guī)的基本意見。希望各園從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合相關(guān)規(guī)章制度，制定實(shí)施細(xì)則或考評(píng)細(xì)則，確保我縣各類園所各項(xiàng)工作正常、高效運(yùn)行，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，使我縣幼兒園常規(guī)管理進(jìn)一步走向經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

一、辦園行為管理

1．規(guī)模與班額。幼兒園原則上應(yīng)按年齡分班。每班編班人數(shù)為：小班（3-4歲）20-30人，中班（4-5歲）25-35人，大班（5-6歲）30-40人?？h城區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園應(yīng)開齊小、中、大三個(gè)年領(lǐng)班，一般應(yīng)達(dá)到6個(gè)班以上規(guī)模。

2．拓寬服務(wù)市場(chǎng)。鼓勵(lì)幼兒園探索0-3歲嬰幼兒早期教育，利用現(xiàn)有資源，拓寬服務(wù)市場(chǎng)，舉辦托兒所（班）、親子園，形成托幼一體化的服務(wù)格局。

3．規(guī)范幼兒園名稱。不得隨意使用“雙語(yǔ)”、“藝術(shù)”、“蒙氏”、“基地”等詞語(yǔ)，不得冠以“中華”、“中國(guó)”、“國(guó)際”等字樣。

4．規(guī)范收費(fèi)行為。幼兒園應(yīng)按當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門核定的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，建立收費(fèi)公示制度。幼兒園不得以開辦實(shí)驗(yàn)班、特色班和興趣班為由，另外收取費(fèi)用；亦不得以幼兒表演為手段，進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。

5．規(guī)范招生秩序。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為當(dāng)?shù)赜變航逃闹鞴懿块T，要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)制定本鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施；合理布局幼兒園，并予以公示；規(guī)范幼兒園招生秩序，嚴(yán)禁無(wú)序

競(jìng)爭(zhēng)。嚴(yán)禁幼兒園以提前開學(xué)、降低收費(fèi)、延長(zhǎng)幼兒在園時(shí)間、商業(yè)籠絡(luò)等不正當(dāng)手段爭(zhēng)搶生源。

二、師德規(guī)范

1．教職員工應(yīng)依法治教，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自覺遵守《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真履行教師職責(zé)。運(yùn)用法律維護(hù)幼兒園、教師和幼兒的合法權(quán)益，嚴(yán)禁在園進(jìn)行宗教宣傳和迷信活動(dòng)。

2．教職員工應(yīng)愛崗敬業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感勤奮工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。

3．教職員工應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣。不搞以教謀私，不收受家長(zhǎng)的禮物，不向家長(zhǎng)和幼兒推銷教玩具和書刊等，嚴(yán)禁巧立名目亂收費(fèi)。

4．教職員工應(yīng)舉止文明，態(tài)度和藹，尊重家長(zhǎng)和幼兒。密切與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，平等、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。應(yīng)建立民主和諧的師幼關(guān)系，關(guān)心、尊重、愛護(hù)每一位幼兒，平等地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位幼兒。采取正面教育的方法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。

5．教職員工應(yīng)為人師表，以身作則，注重身教；精神飽滿，注意儀態(tài)。儀表要端莊、大方、整潔、得體，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，服裝應(yīng)簡(jiǎn)潔便于組織幼兒活動(dòng)。進(jìn)班不穿高跟鞋、拖鞋。在園不佩戴戒指、耳環(huán)，不披肩散發(fā)，不留長(zhǎng)指甲。保健員、炊事員需著工作服，保育員在分餐時(shí)需著工作服。

6．準(zhǔn)時(shí)到崗，嚴(yán)禁帶班時(shí)做私事、閑聊和使用通訊工具。

三、組織管理與制度建設(shè)

1．組織管理。園長(zhǎng)應(yīng)是幼兒園常規(guī)管理工作的第一負(fù)責(zé)人，各幼兒園都應(yīng)建立具體組織實(shí)施常規(guī)工作的組織機(jī)構(gòu)，并接受教育局、教研室、鎮(zhèn)中心校等部門的督察、指導(dǎo)。

2．制度建設(shè)。幼兒園應(yīng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如各種崗位責(zé)任制、教師聘任制度、教育教學(xué)常規(guī)管理制度、幼兒一日生活作息制度、教研活動(dòng)及備課、聽課、評(píng)課制度、教育活動(dòng)評(píng)價(jià)制度、檔案管理制度、師德師風(fēng)考核制度、教師培訓(xùn)制度、教師考評(píng)制度、教師行為規(guī)范、衛(wèi)生保健制度、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)制度、家長(zhǎng)工作制度和社區(qū)工作制度、安全制度等。各種規(guī)章制度都要以文本形式發(fā)給教職員工學(xué)習(xí)，并認(rèn)真實(shí)施。

四、幼兒園的教學(xué)管理

（一）課程管理

1．幼兒園應(yīng)以《綱要》為指導(dǎo)開展教育教學(xué)，保教并重，以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的個(gè)性品質(zhì)和基本能力為目標(biāo)，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。教育內(nèi)容相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活，做到各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系和滲透，能滿足幼兒興趣和發(fā)展需要，有益于目標(biāo)的落實(shí)。

2．全縣幼兒園統(tǒng)一教材。禁止使用小學(xué)教材及不規(guī)范用書。堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向。

3．教師使用新教材前要接受教材培訓(xùn)。

4．禁止對(duì)幼兒進(jìn)行各種形式的測(cè)驗(yàn)。禁止給幼兒或家長(zhǎng)留書面家庭作業(yè)。

5．科學(xué)合理制定幼兒一日生活常規(guī)，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合、教

師組織與幼兒自主活動(dòng)結(jié)合等，建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。不得按照小學(xué)模式編排課表。

6．面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)別差異，為幼兒提供積極、自主、有序、有效的參與活動(dòng)的條件（包括時(shí)間、空間、材料）。

7．保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（其中戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)），教師可根據(jù)季節(jié)、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時(shí)間和內(nèi)容上作適當(dāng)調(diào)整與安排，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分鍛煉。

8．以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料），滿足幼兒發(fā)展需要。

（二）備課

1．教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。要認(rèn)真做到“四備”：即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

2．按要求寫好幼兒一周活動(dòng)安排，并張貼在班教室門口，以便家長(zhǎng)更好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

3．教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對(duì)所教年齡班的要求；了解教材內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)教材內(nèi)容、幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。選擇內(nèi)容要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、綜合性。

4．教案要分細(xì)節(jié)寫，寫明活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)小結(jié)。要對(duì)幼兒進(jìn)行情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)情境，活動(dòng)情境應(yīng)體現(xiàn)教師活動(dòng)和幼兒活動(dòng)的全過(guò)程。

5．教師要獨(dú)立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其它備課資料。教案書寫應(yīng)整潔清晰、語(yǔ)句通順、層次清楚，條理分明。

6．教案在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，每周集體討論一次，要統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質(zhì)量考核。

7．鼓勵(lì)教師撰寫教育筆記、活動(dòng)反思。每次教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)分析成功與失敗之處，并提出改進(jìn)意見。

8．提倡超周備課，年輕教師必須寫詳案。

（三）上課

1、教師必須嚴(yán)格按課程表組織教學(xué)活動(dòng)，不隨意停課。按時(shí)上課，不遲到、早退和無(wú)故缺課。在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，力求教好每節(jié)課。

2、教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中必須使用普通話，并積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段準(zhǔn)備教學(xué)，教態(tài)親切，衣著整潔、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音清晰。

3．教師進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到人到心到；不擅自離開崗位，嚴(yán)格一日作息制度。班級(jí)教師要互相合作，溝通思想，交流情況，統(tǒng)一教育理念，保持教育上的一致性。

4．教師嚴(yán)格執(zhí)行周計(jì)劃，按時(shí)組織教育活動(dòng)，不隨意調(diào)課?；顒?dòng)前必須做到“三有”（即有周計(jì)劃、有備課、有教具學(xué)具），不能離開課堂，上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不接聽電話。

5．教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)幼兒在探索、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作中獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。注重課程的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲中。

6．教師應(yīng)靈活采用集體、小組和個(gè)別形式，組織開展各類教育活動(dòng)，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7．教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育活動(dòng)中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)，為幼兒營(yíng)造關(guān)愛、平等、民主、和諧、寬松和支持的心理氛圍。

8．教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。并關(guān)注個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

9．活動(dòng)時(shí)間：小班15--20分鐘，中班20--25分鐘，大班25--30分鐘，教師可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)調(diào)整時(shí)間。

（四）游戲與體育活動(dòng)

1．保證不占用幼兒游戲時(shí)間。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于三小時(shí)，其中每天二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（戶外活動(dòng)中，體育活動(dòng)不少于一小時(shí)）。

2．為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場(chǎng)地、玩具、材料，特別要注意開辟區(qū)域活動(dòng)角，盡可能多的為幼兒投放足夠的材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開展。

3．各項(xiàng)活動(dòng)要求與安排：

（1）體育活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后、午點(diǎn)后均可安排。

內(nèi)容：體育游戲，球類活動(dòng)，各種體育器械活動(dòng)，體操及單項(xiàng)基本動(dòng)作練習(xí)?？梢匀?、小組或個(gè)別的形式，開展幼兒喜愛的活動(dòng)。

（2）游戲活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后、午點(diǎn)后均可安排。

內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；規(guī)則游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲）；玩沙、玩水；民間游戲等。

（3）散步：教育活動(dòng)后，飯后均可安排。

內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)，接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。

（4）勞動(dòng)：晨間接待、教育活動(dòng)后、午后時(shí)間可安排。有時(shí)可和散步，觀察認(rèn)識(shí)自然結(jié)合在一起。

內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動(dòng)物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動(dòng)，幫助老師整理活動(dòng)室等簡(jiǎn)單的清潔衛(wèi)生勞動(dòng)。

在一天活動(dòng)中，應(yīng)給幼兒安排自由活動(dòng)的時(shí)間，讓幼兒按個(gè)人意愿和興趣自由選擇有益的活動(dòng)，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動(dòng)。

4．對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo)。

（1）各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替，面向全體，注意個(gè)別差異。

（2）在游戲與活動(dòng)中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。

（3）在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

（4）教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品，用完收拾。（5）注意安全。

5．認(rèn)真分析填寫活動(dòng)效果，不斷積累資料。

（五）教育評(píng)價(jià)

1．依據(jù)《綱要》和本園實(shí)際，對(duì)教師教育計(jì)劃的實(shí)施情況及幼兒在日常教育活動(dòng)中的表現(xiàn)給予及時(shí)、客觀、公正的評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教師和幼兒發(fā)展。

2．教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，必須全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒。

3．要以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識(shí)，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。在幼兒面前慎用橫向比較。

4．對(duì)幼兒實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行，平時(shí)觀察所獲得的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

5．幼兒園應(yīng)為每位幼兒建立成長(zhǎng)檔案，成長(zhǎng)檔案可包括幼兒影像、幼兒生活活動(dòng)片段的文字描述、發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)等，以便全面、真實(shí)地反映其成長(zhǎng)的基本狀況。

五、幼兒生活活動(dòng)管理

（一）入園與離園。

1．幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。做到窗明幾凈，空氣新鮮，地面干凈無(wú)紙屑、雜物；墻壁、電燈、風(fēng)扇無(wú)灰塵、蛛網(wǎng)。

2．教育幼兒高高興興的來(lái)園，能主動(dòng)向周圍的人問(wèn)好，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等等。

3．晨間檢查：做好一摸：有否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三

問(wèn)：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。做好紀(jì)錄。

4．幼兒進(jìn)班后，要求幼兒將自己的物品放在指定的位置，積極參與到集體活動(dòng)當(dāng)中。

5．幼兒離園時(shí)，提醒幼兒帶好自己的物品，與老師及小朋友道別。6．教育幼兒不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。

（二）盥洗及如廁。

1．做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，搓好毛巾，放好肥皂。

2．根據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉的順序和方法；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

3．提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗手洗臉，放下衣袖，離開盥洗室。

4．允許幼兒可隨時(shí)如廁，提醒幼兒如廁時(shí)挽褲角，便在池內(nèi)，培養(yǎng)幼兒按時(shí)大便習(xí)慣不在衛(wèi)生間玩耍，便后迅速離開衛(wèi)生間。

（三）進(jìn)餐及飲水。

1、口杯、餐具每日消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方，水桶內(nèi)外、口杯柜保持清潔。

2、幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開水，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

3．進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗。指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4．創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問(wèn)題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。

5．進(jìn)餐時(shí)，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)不掃地、不拖地，不催促幼兒進(jìn)餐。

6．及時(shí)收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導(dǎo)幼兒擦嘴、漱口。7．午餐后組織幼兒進(jìn)行10--15分鐘自由散步。8．培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）午睡（夏天兩小時(shí)半，春、秋、冬兩小時(shí)）。

1．幼兒就寢前半小時(shí)開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。

2．夏季上床前指導(dǎo)幼兒沖腳，午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁，努力避免新異刺激導(dǎo)致興奮，影響入睡，禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。指導(dǎo)幼兒（幫助小班幼兒）擺好枕頭，拉開被（毯）

3．及時(shí)細(xì)致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥、不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。

4．值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落鈕扣?？此獔?jiān)守崗位，不能以任何借口離開寢室或做私活、看書、打瞌睡等。

5．培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，按時(shí)起床，按順序穿衣服（先褲子后衣服），整理好床鋪。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，根據(jù)幼兒園的辦學(xué)宗旨，制定幼兒園園訓(xùn)、園徽等，努力形成幼兒園的辦園特色。

2．注重為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛、溫暖、尊重和支持的環(huán)境氛圍，充分發(fā)揮幼兒園教師和其他成人、幼兒同伴群體的教育資源作用，為幼兒營(yíng)造

安全、溫馨的心理環(huán)境。

3．強(qiáng)化教師的職業(yè)規(guī)范意識(shí)，注重教師的儀表形象。教師的儀表形象應(yīng)該保障幼兒的安全，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與教育需要，應(yīng)該具有示范作用。

4．對(duì)幼兒園的公共環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃、合理布局。每班活動(dòng)室要張貼一日活動(dòng)作息時(shí)間表、班級(jí)周活動(dòng)安排表、家園共育宣傳欄等。要重視幼兒園多種功能教室如多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室、幼兒圖書室（角）等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供切實(shí)的保障。

5．幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各具班級(jí)特色的教育環(huán)境（包括班級(jí)墻飾、自然角、活動(dòng)區(qū)等），引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在師生互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境。環(huán)境布置應(yīng)安全、美觀、符合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣、需要。

6．關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長(zhǎng)資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境，將班級(jí)環(huán)境與教學(xué)主題有機(jī)融合，定期更換主題墻。

七、安全與衛(wèi)生保健

1．要重視幼兒安全和衛(wèi)生保健工作，建立園內(nèi)安全防護(hù)、衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全相應(yīng)管理制度，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

2．幼兒園要與工作人員簽訂安全責(zé)任狀，培養(yǎng)工作人員和幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。

3．應(yīng)制定火災(zāi)、食物中毒、傳染疾病、大型活動(dòng)、房屋倒塌、地震等各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每年要組織1-2次有針對(duì)性的演練活動(dòng)。

4．要建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，建立伙食管理、藥物管理和幼兒接送等制度。防止發(fā)生各種意外事故。

5．教職工必須持有健康證，每年至少體檢一次。嚴(yán)禁有傳染性疾病、心理精神疾病或嚴(yán)重違背職業(yè)道德的人員從事幼教工作。

6．兒童入園前必須到指定的婦幼保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，經(jīng)檢查合格后方可入園。入園后，每年全面體檢一次，每半年測(cè)一次身高、視力，每季度測(cè)一次體重，對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r要定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

7．根據(jù)營(yíng)養(yǎng)需要制定帶量食譜，每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算及分析，保證按量供給。

8．要經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。

八、教師培訓(xùn)與教育科研

1．幼兒園應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，教師要自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課程的開發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

2．加強(qiáng)教研組的建設(shè)。各幼兒園要成立教研組；縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革與研究上發(fā)揮良好的示范和輻射作用，積極承擔(dān)本轄區(qū)各幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作和教研任務(wù)。

3．每學(xué)期要根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及《綱要》制定幼兒園保教工作目標(biāo)，根據(jù)總目標(biāo)分別制定幼兒園和班級(jí)的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并做好期末工作總結(jié)。

4．要重視園本培訓(xùn)和教研，保證每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行教育理論、教育技能、教學(xué)研討、信息交流等內(nèi)容的培訓(xùn)；幼兒園要定期開展評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

5．園長(zhǎng)要重視教育教學(xué)工作，每學(xué)期園長(zhǎng)至少聽課20節(jié)，教師至少聽課15節(jié)。

6．加強(qiáng)課題研究。各幼兒園要根據(jù)本園實(shí)際情況,制定課題研究方案，成立課題研究指導(dǎo)組，組織課題研究的階段匯報(bào)，督查課題研究計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo)。要做好研究資料的積累和管理工作，實(shí)現(xiàn)課題資源、研究成果共享。

九、家庭與社區(qū)工作

1．幼兒園應(yīng)通過(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地等多種靈活有效的形式有目的、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、安全防護(hù)和家庭教育，提升幼兒家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人科學(xué)育兒的能力。

2．每學(xué)期舉行1次以上家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，召開1次以上家長(zhǎng)會(huì)，吸納家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教育工作。

3．建立家訪制度。對(duì)在園幼兒，教師應(yīng)采取不同的形式經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通。幼兒當(dāng)天未來(lái)園，教師必須電話詢問(wèn)。

4．建立有效機(jī)制，充分挖掘、利用家庭及社區(qū)的教育資源，促進(jìn)幼兒教育工作深入開展。

十、教育資源管理

1．幼兒園教學(xué)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、園本教研與園本培訓(xùn)檔案、幼兒學(xué)籍檔案等冊(cè)籍、資料齊全，管理規(guī)范，使用效率高。

2．園領(lǐng)導(dǎo)重視保教設(shè)備建設(shè)，充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，各類教學(xué)設(shè)備，圖書報(bào)刊，電教硬、軟件，玩具器材等設(shè)施齊全，均有專（兼）職人員規(guī)范管理。

第二篇：幼兒園保教常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

幼兒園保教常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

一、總則

1、為了加強(qiáng)我市幼兒園保教常規(guī)工作管理，使之進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，從而確保園內(nèi)各項(xiàng)工作正常、高效運(yùn)行，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），結(jié)合我市幼兒園教育教學(xué)實(shí)際和對(duì)推進(jìn)幼兒園課程改革提出的要求，制定本實(shí)施細(xì)則。

2、保教工作是幼兒園工作的中心環(huán)節(jié)，抓好幼兒園保教管理是幼兒園管理工作的核心。制定和實(shí)施保教常規(guī)的細(xì)則，是規(guī)范辦園行為、實(shí)施素質(zhì)教育、開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育、教學(xué)任務(wù)的基本保證；良好的教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)、提高保教質(zhì)量的基本途徑。

3、幼兒園保教工作常規(guī)，應(yīng)嚴(yán)格按照黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)幼兒園保教工作的各項(xiàng)政策、借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和改革成果、按照《綱要》的新理念、新理論以及幼兒教育教學(xué)規(guī)律要求制定，是規(guī)范全市幼兒園保教工作的通用性要求。

4、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保教處具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門、教育督導(dǎo)部門、教研部門的督察、指導(dǎo)。

二、教育教學(xué)

（一）計(jì)劃

1、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》制定幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃，各年級(jí)組根據(jù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃制定出符合幼兒年齡特點(diǎn)、科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，并做好總結(jié)。

2、每周星期五前制定出下周周計(jì)劃，交保教處審閱，并向家長(zhǎng)公示，以便家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

3、根據(jù)計(jì)劃要求，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并積極創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的、幼兒能積極主動(dòng)參與的生活與教育環(huán)境。

4、按照周計(jì)劃組織安排好一日活動(dòng)；寓教育于游戲活動(dòng)之中；科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)。

5、教師在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃中，要了解全班幼兒家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做好記錄。

6、幼兒園在實(shí)施本園教育計(jì)劃的過(guò)程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流，發(fā)揮最大的教育效益。

（二）備課

1、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。要認(rèn)真做到“四備”：即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對(duì)所教年齡班的要求；了解教材內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)教材內(nèi)容、幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。選擇內(nèi)容要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、綜合性。

3、教案要分細(xì)節(jié)寫，寫明活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)小結(jié)。要對(duì)幼兒進(jìn)行情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)情境，活動(dòng)情境應(yīng)體現(xiàn)教師活動(dòng)和幼兒活動(dòng)的全過(guò)程。精心設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性、整體性的提問(wèn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和時(shí)間安排。

4、教師要獨(dú)立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其它備課資料。教案書寫應(yīng)整潔清晰、語(yǔ)句通順、層次清楚。

5、教案在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，每周集體討論一次，要統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質(zhì)量考核。

6、提倡教師寫活動(dòng)反思，每次教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)分析成功與失敗之處，并提出改進(jìn)意見。

7、提倡超周備課，年青教師必須寫詳案。

（三）教育活動(dòng)

1、教師進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到人到心到；不擅自離開崗位，嚴(yán)格一日作息制度。班級(jí)教師要互相合作，溝通思想，交流情況，統(tǒng)一教育理念，保持教育上的一致性。

2、教師組織活動(dòng)時(shí)使用普通話，語(yǔ)言、舉止文明，衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求，教態(tài)親切自然。

3、教師嚴(yán)格執(zhí)行周計(jì)劃，按時(shí)組織教育活動(dòng)，不隨意調(diào)課?；顒?dòng)前必須做到“三有”（即有周計(jì)劃、有備課、有教具學(xué)具），不能離開課堂，上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不接聽電話。

4、教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排、組織活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，交替進(jìn)行。

5、教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)幼兒在探索、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作中獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。注重課程的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲中。

6、教師應(yīng)靈活采用集體、小組和個(gè)別形式，組織開展各類教育活動(dòng)，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育活動(dòng)中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)，為幼兒營(yíng)造關(guān)愛、平等、民主、和諧、寬松和支持的心理氛圍。

8、教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

9、教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，尊重幼兒人格，嚴(yán)禁體罰與變相體罰幼兒。

10、活動(dòng)時(shí)間：小班15---20分鐘，中班20---25分鐘，大班30---35分鐘，教師可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)調(diào)整時(shí)間。

（四）評(píng)價(jià)

1、對(duì)幼兒實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)，以促使每個(gè)幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

2、做好評(píng)估每個(gè)幼兒健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況的記錄，平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3、教師在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

4、教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識(shí)。

三、保育工作

(一)保育工作是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園要以《規(guī)程》和《綱要》精神為指導(dǎo)，樹立“保教并重”、“面向全體”、“面向發(fā)展”的教育思想。保育員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“保教結(jié)合”的內(nèi)涵，以教幼兒學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存為契機(jī)，注重養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)幼兒園保教目標(biāo)。

(二)保育員要自覺提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)保育意識(shí)，熟悉本班幼兒的情況，掌握正確的護(hù)理方法，尤其是對(duì)特殊幼兒要更加關(guān)心和呵護(hù)。主動(dòng)配合教師做好幼兒活動(dòng)中的護(hù)理工作。

(三)幼兒園必須建立健全各項(xiàng)保健制度。

(四)在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，按照幼兒園的保健制度，定期對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、各類餐臥具、玩教具進(jìn)行清洗和消毒。

(五)保育工作要求

1、入園工作準(zhǔn)備

⑴ 開窗通風(fēng)，清掃整理室內(nèi)外衛(wèi)生，保證室內(nèi)空氣新鮮，無(wú)異味。

⑵ 為幼兒準(zhǔn)備當(dāng)日飲用水，保證幼兒足夠的飲用水。做好餐前一切準(zhǔn)備及消毒工作。

⑶ 各種設(shè)備整潔、陳放安全有序。妥善管理幼兒的各種物品。

⑷ 熱情接待家長(zhǎng)與幼兒家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談，了解幼兒在家情況，認(rèn)真晨檢做好各種記錄，保證幼兒安全入園。

2、進(jìn)餐及餐后工作

⑴ 配合教師組織幼兒的餐前盥洗活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行文明衛(wèi)生教育。

⑵ 指導(dǎo)班級(jí)值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進(jìn)食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進(jìn)行愛惜糧食、不挑食和簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)教育。不得在餐間訓(xùn)斥幼兒或縮短用餐時(shí)間。

⑶ 做好餐后整理和清洗消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行餐具消毒制度。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活衛(wèi)生環(huán)境。

3、集體教育活動(dòng)

⑴ 按保育工作規(guī)范做好本職工作。

⑵ 在主班教師的指導(dǎo)下完成對(duì)一些相關(guān)教學(xué)的配班工作。

⑶ 活動(dòng)后組織好幼兒如廁、盥洗與飲水活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生安全教育。

4、戶外活動(dòng)組織

⑴ 每天保證幼兒有不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（其中一小時(shí)戶外體育活動(dòng)，一小時(shí)幼兒自由自選活動(dòng)及區(qū)間角活動(dòng)），可根據(jù)季節(jié)、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時(shí)間和內(nèi)容上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分的鍛煉。

⑵ 在教師的指導(dǎo)下全力以赴配合組織幼兒的戶外活動(dòng)，協(xié)同教師做好場(chǎng)地、器械、幼兒著裝等安全檢查，并將幼兒組織在保教人員的視線范圍以內(nèi)。

⑶ 鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，配合教師教給幼兒相關(guān)的技能與本領(lǐng)，并加強(qiáng)幼兒活動(dòng)的安全教育。

⑷ 適時(shí)為幼兒增減衣服和活動(dòng)后的飲水，保證幼兒活動(dòng)的健康。

5、幼兒午睡及起床

⑴ 指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)正確穿脫衣服，并學(xué)會(huì)整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

⑵ 指導(dǎo)幼兒遵守午睡常規(guī)，有正確的睡眠姿勢(shì)，加強(qiáng)巡視，做好觀察。

⑶ 指導(dǎo)并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪，搞好臥室清潔，開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣清新、廁所無(wú)味無(wú)垢，做好各類備品的清洗與消毒工作。

6、幼兒離園活動(dòng)

⑴ 配合教師做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育。

⑵ 堅(jiān)持安全接送制度，防止錯(cuò)接或漏接，并熱情與家長(zhǎng)交談反饋幼兒在園的表現(xiàn)，達(dá)到教育的一致性。

⑶ 做好教室衛(wèi)生的清理及教室內(nèi)水、電、門窗的安全檢查，保證離園室時(shí)各種設(shè)備的安全。

四、教育科研工作

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)。各幼兒園要成立教研室，教研室和保教處同屬園內(nèi)中等機(jī)構(gòu)；市直、中心園應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革與研究上發(fā)揮良好的示范和輻射作用，積極承擔(dān)本市、縣（區(qū)）各幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作和教研任務(wù)。

2、健全以園為本教研制度，確立科研興園的辦園理念，建立健全以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本教研制度。定時(shí)組織學(xué)習(xí)研討：集體學(xué)習(xí)、研討（每月不少于兩次）；教師聽課（每學(xué)期不少于20節(jié)）、觀摩研討課（每位教師每學(xué)年不少于一次），讓教師在課例研究中互相切磋，共同提高；要加強(qiáng)園本教研引領(lǐng)力量的培養(yǎng)：優(yōu)先選派骨干教師、學(xué)科帶頭人參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參與各種研討活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的示范、引領(lǐng)作用，提高園本教研的實(shí)效。

3、教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課程的開發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

4、教師要苦練專業(yè)及教學(xué)基本功，七項(xiàng)技能及“一機(jī)”過(guò)關(guān)；堅(jiān)持寫好教學(xué)札記，定期進(jìn)行教學(xué)反思；每學(xué)年至少寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。

5、加強(qiáng)課題研究。各幼兒園要根據(jù)本園實(shí)際情況選定課題，制定課題研究方案，成立課題研究組，扎實(shí)開展課題研究，并要做好研究資料的積累和管理工作。

6、各幼兒園要加快校園網(wǎng)站的建設(shè)，建立開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，為教師提供所需的技術(shù)資源庫(kù)、學(xué)科資源庫(kù)和案例資源庫(kù)等教育資源；鼓勵(lì)教師把有價(jià)值的論文、案例、隨筆、反思等文章參加網(wǎng)上交流，以拓展教師之間的互動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

7、各幼兒園要充分挖掘資源，加強(qiáng)各種教育教學(xué)因素的整合，積極探索教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式以及園本教研模式的創(chuàng)新，在認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求的前提下開展教學(xué)管理的創(chuàng)新。

8、建立教研激勵(lì)機(jī)制。幼兒園要把教師的教學(xué)研究工作納入教師的工作目標(biāo)，作為教師學(xué)考核、職稱評(píng)聘等方面重要內(nèi)容。

五、家園社區(qū)

1、幼兒園應(yīng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮其橋梁作用，采取多種有效形式開展教育指導(dǎo)工作。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，成員應(yīng)有各班家長(zhǎng)代表組成，每年秋季增補(bǔ)一次。

3、家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期有工作計(jì)劃、講課內(nèi)容，期末有總結(jié)，并建立考勤登記制度。家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)應(yīng)通過(guò)聽講座、看活動(dòng)、評(píng)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)交流、親子互動(dòng)、開放日等豐富多樣的雙向交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全方位、多角度地了解、參與幼兒園工作，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育。

4、幼兒應(yīng)通過(guò)多種渠道與家庭、社區(qū)聯(lián)系溝通。定時(shí)有目的、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)傳授育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。

5、每學(xué)期舉辦一次以上家長(zhǎng)開放日（周）活動(dòng)，吸納家長(zhǎng)的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教育工作；每學(xué)

期召開兩次以上家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期全面家訪一次以上，個(gè)別特殊幼兒隨時(shí)家訪。并有家訪記錄。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)園內(nèi)宣傳欄、各種櫥窗、家園聯(lián)系冊(cè)、期刊等形式，讓家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒和家庭教育方面的信息。

六、資源管理

1、幼兒教學(xué)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、園本教研與園本培訓(xùn)檔案、幼兒學(xué)籍檔案等冊(cè)籍、資料齊全，管理規(guī)范，使用效率高。

2、園領(lǐng)導(dǎo)重視保教設(shè)備建設(shè)，充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，各類教學(xué)設(shè)備，圖書報(bào)刊，電教硬、軟件，玩（教）具器材等設(shè)施齊全，能達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》要求標(biāo)準(zhǔn)，均有專（兼）職人員規(guī)范管理。（安康市幼兒園）

第三篇：幼兒園保教常規(guī)制度

幼兒園保教常規(guī)制度

優(yōu)良的教育教學(xué)工作質(zhì)量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學(xué)管理是我園管理的核心。教學(xué)常規(guī)反映了一所好幼兒園教學(xué)工作的基本規(guī)律，抓好了教育教學(xué)常規(guī)可以保證我園形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。根據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)及我園的實(shí)際情況，特?cái)M定本教學(xué)常規(guī)管理制度: 一

保教人員常規(guī)(一）教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃的常規(guī)要求(1)教學(xué)計(jì)劃的制定。

根據(jù)《幼兒工作規(guī)程》，幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和園工作計(jì)劃，研究所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，通覽教材，分析教學(xué)對(duì)象，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，制定保教工作學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃，并做好期末總結(jié)。

每期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，于開學(xué)一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務(wù)處備查。

周計(jì)劃一式兩份，于實(shí)施計(jì)劃前一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務(wù)處備查。(2)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。

完成計(jì)劃要求，創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)，并使幼兒能主動(dòng)參與的生活與教育環(huán)境。

組織安排好一日活動(dòng)；寓教育于游戲活動(dòng)之中；進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到人到心到；不擅自離開崗位，空班教師不允許隨便進(jìn)入教室，嚴(yán)格一日作息制度(包括下午活動(dòng))。

搭班教師要互相合作，做好每月交接班工作，溝通思想，交流情況．根據(jù)周計(jì)劃，開展好教育教學(xué)活動(dòng)。統(tǒng)一教育方法，實(shí)行教育上的一致性。

教師在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃中，要熱情接待家長(zhǎng)，了解全班幼兒家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做記錄。

通過(guò)各種方式和途徑做好家園一致教育工作，做好“家園聯(lián)系園地”工作，定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況。在園內(nèi)召開的家長(zhǎng)會(huì)上，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

教師與家長(zhǎng)要建立正常關(guān)系，不向家長(zhǎng)與幼兒索取物品或代買私人東西。

檢查等級(jí)確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

（二）備課

１、備課的常規(guī)要求（1）教案。

備課時(shí)先由各班任課教師熟悉教材，通讀全冊(cè)課本，掌握教材基本內(nèi)容，并根據(jù)班實(shí)際進(jìn)行個(gè)人備課，寫教案時(shí)要寫出每節(jié)課的全過(guò)程，設(shè)計(jì)好半日生活的各項(xiàng)活動(dòng)。疑難問(wèn)題放教研組討論研究。教師遵守園內(nèi)的備課安排，積極參加備課活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)備課。教師備課時(shí)必須先備課，后上課，上一周必須備好下一周的課，教研組長(zhǎng)園長(zhǎng)隨時(shí)抽查教案本，并簽上審閱意見和日期。

保證備課的質(zhì)量，根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，及本班幼兒的特點(diǎn)安排好課程的內(nèi)容。

按要求寫好幼兒一周活動(dòng)安排，并張貼在班教室門口，以便家長(zhǎng)更好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。書寫工整，過(guò)程詳細(xì)，教案有創(chuàng)新。

教師備課時(shí)間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開須向園管理人員請(qǐng)假。（2）課后小結(jié)。

根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行每周小結(jié)。完成周小結(jié)的記錄工作。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備。認(rèn)真作好教（學(xué)）具的準(zhǔn)備，做好下午和第二天作業(yè)或活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)需要制作教玩具。于課前一天準(zhǔn)備好教具，凡當(dāng)日準(zhǔn)備教具者視為不合格。

（4）教具借還。主動(dòng)向后勤部門或教務(wù)處借用教具，并按照借用要求，完成借用手續(xù)。保管好教學(xué)具，將教學(xué)具整理好后及時(shí)交還。檢查等級(jí)確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

（三）上課

1、上課的常規(guī)要求

(1)上課準(zhǔn)備。教師上課時(shí)衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求

教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，按時(shí)上課，課堂教具學(xué)具準(zhǔn)備齊全，不隨意離開課堂，上課不做私事。教師上課時(shí)不接聽電話，有急事請(qǐng)假，必須向園管理部門請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)后方可離開。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意調(diào)課、占課，不無(wú)故缺課，調(diào)課提前一天向園務(wù)處申請(qǐng)。

3(2)教態(tài)。

教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言、舉止文明，尊重學(xué)生人格，不打罵學(xué)生。

教師上課時(shí)使用普通話，板書清楚整齊。（３）教學(xué)效果。

教師上課時(shí)必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特征，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，開展教育教學(xué)活動(dòng)。

教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。教育教學(xué)活動(dòng)中，教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)。教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育教學(xué)活動(dòng)中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。

關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。教學(xué)目標(biāo)完成效果好。教學(xué)有特色，兒童家長(zhǎng)反映好。無(wú)安全事故發(fā)生。

檢查等級(jí)確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)

（四）評(píng)價(jià)

１、評(píng)價(jià)的常規(guī)要求

（１）評(píng)價(jià)實(shí)施。按《幼兒素質(zhì)評(píng)估》評(píng)價(jià)要求開展評(píng)價(jià)工作。做好記錄、評(píng)估每個(gè)幼兒健康、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況，并做好相應(yīng)記錄，以促使每個(gè)幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

對(duì)幼兒實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。

教師在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。

平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。（２）評(píng)價(jià)分析總結(jié)。

教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識(shí)。評(píng)價(jià)操作得當(dāng)、考核效果好。

對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)有相關(guān)記錄及分析。

檢查等級(jí)確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

（五）培訓(xùn)學(xué)習(xí)

１、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的常規(guī)要求

5（１）培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。

積極參加各級(jí)各類組織的教研、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得無(wú)故缺習(xí)，未經(jīng)允許無(wú)故不參加。

做好培訓(xùn)記錄筆記、完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)。認(rèn)真準(zhǔn)備各種活動(dòng)的發(fā)言資料，活動(dòng)中發(fā)言積極。

外出進(jìn)修、開會(huì)、聽課、參加活動(dòng)者，憑通知與園長(zhǎng)室取得聯(lián)系后方能準(zhǔn)假。私人有事必須事先須征園長(zhǎng)同意，不得擅自調(diào)課，或不參加園內(nèi)安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（２）培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)質(zhì)量。

完成各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)資料、體會(huì)等等。

教師有義務(wù)接受園方代班安排，因幼兒園需要有對(duì)外接待任務(wù)，要主動(dòng)協(xié)助做好接待工作。

每月至少參加一次以上各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師遵守園內(nèi)的校本培訓(xùn)安排，按時(shí)參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，完成培訓(xùn)任務(wù)。

教師每學(xué)期至少上1次公開課，聽15節(jié)課以上（以期核算），不能抄襲聽課筆記。

２檢查等級(jí)確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

（六）教改科研

１、教改科研的常規(guī)要求（１）態(tài)度。

按時(shí)積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成教研任務(wù)。

按時(shí)認(rèn)真參加看課評(píng)課活動(dòng)，做好業(yè)務(wù)資料積累工作。積極參加教改科研，開展好各項(xiàng)教改科研工作。服從園安排，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。（２）效果。

根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。

有明確的階段工作目標(biāo)，既要扎實(shí)工作，又提倡創(chuàng)新研究精神；鼓勵(lì)創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作。

教師積極參加園內(nèi)的課題科研工作，保質(zhì)保量完成課題研究各階段的任務(wù)，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文在實(shí)驗(yàn)苑或其它刊物上發(fā)表。積極參與園本課程教研，做好園本課程的開發(fā)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

將教改科研成果積極應(yīng)用到教育教學(xué)活動(dòng)中。

檢查等級(jí)確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

二、后勤工作人員常規(guī)要求

（一）保育工作

１、保育工作的常規(guī)要求（１）清潔衛(wèi)生

做好保育工作，負(fù)責(zé)本責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證環(huán)境清潔，各種用具要定期洗凈消毒，定期檢查。整理好本班的教室、臥室及廁所，做好清潔、消毒工作。保證各種用具的衛(wèi)生，定期對(duì)室內(nèi)進(jìn)行清潔、消毒工作。午點(diǎn)加工過(guò)程中嚴(yán)格按加工衛(wèi)生規(guī)則操作，不得違反。

注意個(gè)人衛(wèi)生，上班前要先搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期進(jìn)行體格檢查，持有健康體檢合格證上崗。（２）保教配合

配合本班教師開展好教育教學(xué)工作，遵守幼兒園教學(xué)秩序。不隨意離開班級(jí)，隨時(shí)注意幼兒的保育工作，保證幼兒的健康發(fā)展。

積極配合班級(jí)教師做好家長(zhǎng)工作，對(duì)外積極宣傳我園教育的特色。

完成幼兒園臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。（３）教改科研

按時(shí)積極參加教改科研活動(dòng)，主動(dòng)參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成相應(yīng)任務(wù)。

按時(shí)認(rèn)真參加課題研究活動(dòng)，做好課題研究資料積累工作。服從幼兒園安排，配合園的教改科研任務(wù)，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。

根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。

將教改科研成果積極進(jìn)行推廣。

檢查等級(jí)確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)備注：保育人員有教學(xué)任務(wù)的，檢查結(jié)合保教人員的常規(guī)管理，如在檢查過(guò)程中，各項(xiàng)出現(xiàn)與保育人員的檢查結(jié)果不一致的，以最低等級(jí)確定為本月等級(jí)。

（二）炊事工作

１、炊事工作的常規(guī)要求

8（１）清潔衛(wèi)生

做好廚房清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證飯?zhí)眉爸車沫h(huán)境清潔，飯?zhí)糜镁咭ㄆ谙磧粝?，定期檢查。

整理好廚房用具，做好餐具的清潔、消毒工作。

保證廚房各種用具的衛(wèi)生，每日整理好廚房用具，并做好清潔、消毒工作。

在食品加工過(guò)程中嚴(yán)格按加工衛(wèi)生規(guī)則操作，不得違反。食堂的工作人員要注意個(gè)人衛(wèi)生，上班前要先搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期進(jìn)行體格檢查，持有健康體檢合格證上崗。（２）炊事工作

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，熟悉了解幼兒生活情況，愉快接受上級(jí)交給的任務(wù)，并出色地完成。

嚴(yán)格執(zhí)行營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生要求，食物要燒煮透，炊具用具要煮沸消毒，切菜的用具要生熟分開使用，嚴(yán)防食物中毒。

根據(jù)幼兒作息時(shí)間，按時(shí)供應(yīng)飯菜，冬季要供應(yīng)熱飯、熱菜。夏季供應(yīng)溫涼飯菜和涼開水。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到每餐葷素搭配，不斷變換花式品種，保證幼兒有足夠的營(yíng)養(yǎng)。

根據(jù)幼兒情況合理安排膳食，與相關(guān)人員共同商定每周幼兒食譜嚴(yán)格按照食譜購(gòu)買原料及烹調(diào)。

把好飲食質(zhì)量關(guān)，保證飯菜質(zhì)量，膳食安排合理，兒童健康、家長(zhǎng)滿意。

不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高烹調(diào)技術(shù)。

食物采購(gòu)要定點(diǎn)，不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買。食物要質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、新鮮。把好食物驗(yàn)收關(guān)，過(guò)時(shí)、腐爛、變質(zhì)的食物，不準(zhǔn)入飯?zhí)谩?/p>

飯?zhí)霉ぷ魅藛T要團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷地提高伙食質(zhì)量，保證學(xué)生吃得放心，吃得滿意。做到分清公與私，防止多吃多占。

無(wú)安全事故發(fā)生。（３）教改科研

按時(shí)積極參加教改科研活動(dòng)，主動(dòng)參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成相應(yīng)任務(wù)。

按時(shí)認(rèn)真參加課題研究活動(dòng)，做好課題研究資料積累工作。服從幼兒園安排，配合園的教改科研任務(wù)，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。

根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。

將教改科研成果積極進(jìn)行推廣。

檢查等級(jí)確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

三、說(shuō)明：

本細(xì)則未盡事宜，提請(qǐng)各領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議研究進(jìn)行處理。本制度于公布之日起執(zhí)行，具體由園務(wù)委員會(huì)進(jìn)行解釋。

第四篇：甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見

甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見

為了加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，提升保教工作質(zhì)量與水平，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的精神，結(jié)合我省實(shí)際，特從幼兒園的課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、保育保健管理、安全管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面，提出如下指導(dǎo)意見。

第一章

課程管理

第一條

園長(zhǎng)是幼兒園課程實(shí)施的第一責(zé)任人。園長(zhǎng)要全面了解幼兒園課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，承擔(dān)一定的保教和保教指導(dǎo)任務(wù)，定期了解和監(jiān)控幼兒園課程計(jì)劃的實(shí)施情況。通過(guò)課程管理來(lái)規(guī)范和指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)，從而提高保教質(zhì)量。

第二條 確保幼兒園課程開設(shè)的嚴(yán)肅性，幼兒園必須依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)臵相關(guān)課程。未經(jīng)縣（區(qū)）級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得隨意增減課程門類。不得開設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，不宜進(jìn)行寫字教學(xué)，不得布臵有書寫要求的家庭作業(yè)，防止幼兒園課程小學(xué)化。第三條

課程實(shí)施應(yīng)以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。課程內(nèi)容的安排要注意各領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，有利于幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。內(nèi)容應(yīng)來(lái)自于幼兒生活，適宜以主題（單元）活動(dòng)的方式組織和實(shí)施教學(xué)。原則上，每周應(yīng)按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》組織幼兒開展五大領(lǐng)域活動(dòng)，小班幼兒的集體教育活動(dòng)應(yīng)控制在5——6次，中班幼兒的集體教育活動(dòng)應(yīng)控制在6——8次，大班幼兒的集體教育活動(dòng)應(yīng)控制在8——10次。

第四條

樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的組織形式，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，個(gè)別活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)等形式有機(jī)結(jié)合，把游戲、參觀、實(shí)踐、探索、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的“小學(xué)化”傾向。

第五條 幼兒園必須選用甘肅省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的幼兒園教學(xué)用書和輔導(dǎo)資料，科學(xué)合理地設(shè)臵課程。幼兒園開發(fā)的園本教材，區(qū)（縣）開發(fā)的地方教材，未經(jīng)甘肅省中小學(xué)教材審定委員會(huì)的審定，只能在本園或區(qū)（縣）內(nèi)試用。第六條

提倡創(chuàng)造性地使用幼兒園教學(xué)用書，開展課程園本化研究。有條件的幼兒園可利用本土不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會(huì)資源，結(jié)合幼兒的興趣和需要，開發(fā)個(gè)性化的園本課程，學(xué)習(xí)和傳承地方文化，創(chuàng)造性地落實(shí)課程的目標(biāo)和要求。園本課程占總課程量的比例，原則上省級(jí)示范園不超過(guò)20%，省一類幼兒園不超過(guò)15%，省二類幼兒園不超過(guò)10%，其他幼兒園不超過(guò)5%。

第七條

創(chuàng)建并不斷完善幼兒園課程資源庫(kù)，包括教學(xué)資料庫(kù)、圖書資料庫(kù)、電子資料庫(kù)、教學(xué)具管理室等；建立幼兒園課程資源管理制度，包括專人（或兼職）負(fù)責(zé)制度、自然材料收集制度、教學(xué)具收放借還制度等，方便各項(xiàng)教學(xué)工作有序高效地開展。

第八條 以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。要根據(jù)本園環(huán)境構(gòu)造的特點(diǎn)，根據(jù)孩子的活動(dòng)需要以及本園的辦園理念，對(duì)走廊、樓梯、轉(zhuǎn)角、平臺(tái)等公共環(huán)境做出統(tǒng)籌安排，并根據(jù)季節(jié)、主題、宣傳等需要及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整和更換，創(chuàng)設(shè)有效的園內(nèi)公共大環(huán)境。教師要積極利用鄉(xiāng)土資源、家長(zhǎng)資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境和適合本班幼兒自主活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境，將班級(jí)環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境成為課程的有機(jī)組成部分，引發(fā)幼兒與環(huán)境積極而有效的互動(dòng)，成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所。

第九條 家長(zhǎng)是幼兒園課程資源的重要組成部分。要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，建立家長(zhǎng)人才資源庫(kù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園保教工作，要利用不同行業(yè)家長(zhǎng)的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助幼兒園組織參觀和實(shí)踐活動(dòng)，開展各類家長(zhǎng)助教活動(dòng)和家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。搭建家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，開設(shè)各種形式的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)等，充分利用家長(zhǎng)中的思想資源，宣傳先進(jìn)的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。

第二章

教學(xué)常規(guī)管理

第十條

編制各類教育教學(xué)計(jì)劃。要依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神，圍繞教育教學(xué)總體目標(biāo)，結(jié)合本園幼兒實(shí)際，適時(shí)制定班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃、周計(jì)劃和一日活動(dòng)計(jì)劃等。各類計(jì)劃應(yīng)內(nèi)容具體、目標(biāo)明確、指導(dǎo)要點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)，方便教師統(tǒng)籌安排保教工作。

第十一條

教師必須深入鉆研幼兒園教學(xué)用書。首先要熟悉甘肅省貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中對(duì)各年齡段、各領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容要求；其次要通覽幼兒園教學(xué)用書，了解其內(nèi)在聯(lián)系；其三要依據(jù)幼兒園教學(xué)用書內(nèi)容，幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。

第十二條

在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，交流教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，教案要寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)（注重三維：情感、能力、知識(shí)）、活動(dòng)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）、活動(dòng)過(guò)程（如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動(dòng)延伸等，新教師要求必須寫詳案）。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理，層次清晰，過(guò)度自然，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。

第十三條

鼓勵(lì)教師根據(jù)活動(dòng)需要，在活動(dòng)前自制有質(zhì)量的教具，為幼兒參與活動(dòng)準(zhǔn)備必要的操作材料；熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備；課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實(shí)驗(yàn)事先做過(guò)，避免組織無(wú)準(zhǔn)備的活動(dòng)。

第十四條

引導(dǎo)教師開展有效的教學(xué)反思。養(yǎng)成自覺開展教學(xué)反思的習(xí)慣，善于提煉成功教學(xué)價(jià)值，找出不足，提出改進(jìn)設(shè)想，及時(shí)批注在本課教案后面，積累經(jīng)驗(yàn)，以便不斷改進(jìn)提高。

第十五條

建立民主的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。教師要為人師表，儀表端莊，精神飽滿地進(jìn)行每個(gè)活動(dòng)。要求語(yǔ)言規(guī)范，對(duì)幼兒態(tài)度和藹，親切，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰幼兒。通過(guò)師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，采用實(shí)驗(yàn)、操作等有效方法來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程要重點(diǎn)突出，體現(xiàn)各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

第十六條

積極倡導(dǎo)教師引導(dǎo)下的幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者?；顒?dòng)中給幼兒更多討論、思考和活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒在體驗(yàn)、探究中豐富感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力和能力。強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中班級(jí)教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。充分利用現(xiàn)代教育設(shè)備和手段（投影、電腦、錄音機(jī)、鋼琴）等，整合多種教育資源（社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源等）為教育教學(xué)服務(wù)。

第十七條

觀察幼兒，傾聽幼兒，及時(shí)關(guān)注幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解幼兒的需要并給予適時(shí)的支持和幫助。善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問(wèn)題，在觀察基礎(chǔ)上合理分析，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)方法。

第十八條

建立教學(xué)專題研究制度，要定期組織骨干教師對(duì)教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題開展研究。重點(diǎn)關(guān)注常態(tài)下教師組織活動(dòng)的質(zhì)量、班級(jí)管理狀況，教學(xué)計(jì)劃與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)性。注重研究后的反饋指導(dǎo)與提煉推廣，幫助教師解決教學(xué)中、班級(jí)管理中存在的實(shí)際問(wèn)題，使教學(xué)研究成為管理者與教師共同研修的過(guò)程。

第十九條

教學(xué)評(píng)價(jià)要以“幼兒發(fā)展”作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上；教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施方式以及環(huán)境材料能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，向幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；能否兼顧群體需要和個(gè)性差異，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)；教師的指導(dǎo)能否有利于幼兒進(jìn)一步探索與思考，有利于擴(kuò)展、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

第二十條

開展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。以日常的觀察為主要方式，綜合采用觀察、談話、作品分析、問(wèn)卷調(diào)查、案例分析等多種方法，收集幼兒發(fā)展信息，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，保證評(píng)價(jià)工作的有效開展。以量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，每學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)的最終目的是指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果分析、生成新的教育內(nèi)容，調(diào)整教育目標(biāo)，改進(jìn)教育方法，從而促使幼兒更好地發(fā)展。

第二十一條

要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒。對(duì)幼兒階段性的評(píng)價(jià)要關(guān)注其相對(duì)前一階段發(fā)展水平的進(jìn)步情況，注重保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。

第三章

保育保健管理

第二十二條

建立必要的保育保健工作制度。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，幼兒健康檢查制度，衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，食品、藥物等管理制度，衛(wèi)生保健登記與統(tǒng)計(jì)制度，幼兒接送制度和膳食管理制度，食品采購(gòu)索證制度等。各崗位人員明確相關(guān)職責(zé)和工作規(guī)范，為幼兒在園的生活和保育護(hù)理創(chuàng)造良好的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼兒獲得良好的發(fā)育。

第二十三條

重視幼兒生活和活動(dòng)常規(guī)的建立。從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園及離園、盥洗及如廁、進(jìn)餐及飲水、午睡及起床等生活環(huán)節(jié)都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)并堅(jiān)持執(zhí)行。加強(qiáng)日?；顒?dòng)的常規(guī)管理，做好集體教育活動(dòng)、游戲、早操等日常活動(dòng)的組織配合和安全保護(hù)工作。做好班級(jí)房舍、設(shè)備和環(huán)境的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔。妥善有序保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。貫徹保教結(jié)合原則，堅(jiān)持正面教育，通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。第二十四條

科學(xué)合理安排幼兒園一日作息制度。要根據(jù)動(dòng)靜交替的原則，合理安排游戲、活動(dòng)以及各種生活環(huán)節(jié)的時(shí)間，兩餐間隔時(shí)間不得少于3個(gè)半小時(shí)；午睡時(shí)間，冬季1.5—2小時(shí)，夏季2—2.5小時(shí)；正常情況下，戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2個(gè)小時(shí)（寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)），其中體育或體能活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。執(zhí)行作息制度要注意穩(wěn)定性與靈活性的結(jié)合，既要有利于形成秩序，使幼兒有規(guī)律的生活，同時(shí)又要滿足幼兒合理的需要，照顧到個(gè)別差異。對(duì)體弱能力較差幼兒應(yīng)予以適當(dāng)照顧，不強(qiáng)求一律，或使之逐步達(dá)到一定要求。

第二十五條

幼兒園必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒和病兒隔離制度，按下列要求做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作：一是嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)。保證幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境的衛(wèi)生、安全和整潔，室內(nèi)空氣暢通，廁所無(wú)異味，幼兒餐具、玩具、用具必須定期消毒；二是嚴(yán)把疾病預(yù)防關(guān)。關(guān)鍵是堅(jiān)持每天對(duì)入園幼兒進(jìn)行晨檢，對(duì)傳染性疾病做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)隔離，實(shí)施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施；三是嚴(yán)把藥品管理關(guān)。幼兒藥品及消毒藥品分類登記入柜存放，保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時(shí)，必須仔細(xì)核對(duì)藥名、藥量、幼兒姓名，按時(shí)給幼兒服藥，避免誤服、漏服。

第二十六條

幼兒園要認(rèn)真制訂衛(wèi)生保健計(jì)劃，做好季節(jié)性傳染病的預(yù)防。按要求開展晨檢和日間巡查及預(yù)防消毒工作。定期進(jìn)行幼兒健康檢查，要求每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次，并對(duì)幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，掌握全園幼兒的健康狀況，建立健康檔案，及時(shí)準(zhǔn)確地做好各項(xiàng)保健資料的記錄和信息統(tǒng)計(jì)。

第二十七條

做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作信息的收集、匯總和報(bào)告工作。發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應(yīng)當(dāng)及時(shí)按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進(jìn)行報(bào)告，并在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理。在傳染病流行期間，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)預(yù)防保健措施。

第二十八條

科學(xué)合理配制幼兒園營(yíng)養(yǎng)膳食。幼兒園必須根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，編制幼兒營(yíng)養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量分析，保證幼兒合理膳食，努力改善和提高幼兒伙食質(zhì)量。

第二十九條

制定與兒童生理特點(diǎn)相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)開展游戲及體育活動(dòng)。戶外活動(dòng)形式應(yīng)小型多樣。教師要有計(jì)劃地為幼兒開展一些走、跑、跳、爬、攀登、鉆等方面的體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒體能，增進(jìn)兒童身心健康及抗病能力；活動(dòng)中教師要精心組織，隨時(shí)關(guān)注幼兒安全，帶動(dòng)和組織幼兒積極投入到體育鍛煉之中。

第三十條

組織專門的人員對(duì)日常的保育工作進(jìn)行必要的檢查與記錄。通過(guò)幼兒到園率、午睡入睡率、體檢達(dá)標(biāo)率以及幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間、進(jìn)餐情況、班級(jí)衛(wèi)生情況等指標(biāo)監(jiān)控各項(xiàng)保育工作的開展。

第三十一條

對(duì)園所保教人員、家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行健康教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第四章

安全管理

第三十二條

建立各項(xiàng)安全管理和安全責(zé)任制度，落實(shí)各項(xiàng)措施，要建立全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系和應(yīng)急措施，切實(shí)保障幼兒健康成長(zhǎng)。

第三十三條

幼兒園要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械的使用安全，定期檢查，及時(shí)維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

第三十四條

幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備，考慮周詳，嚴(yán)禁帶幼兒到有安全隱患的地方開展活動(dòng)。定期向幼兒及家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，在幼兒園重點(diǎn)防范的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

第三十五條

認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)、加工制作關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。

第三十六條

健全門衛(wèi)制度，加強(qiáng)門衛(wèi)工作責(zé)任，建立園外人員入園的登記或者驗(yàn)證制度，禁止無(wú)關(guān)人員和園外機(jī)動(dòng)車入內(nèi)，確保幼兒出入安全，防止幼兒出大門走失。禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品帶入幼兒園。

第三十七條 建立幼兒監(jiān)護(hù)人領(lǐng)送制度，交接當(dāng)事人要履行簽字手續(xù)。有接送幼兒車輛的幼兒園，接送車必須定期到公安車管部門進(jìn)行安全檢查，駕駛?cè)藛T應(yīng)有車管部門頒發(fā)的駕駛執(zhí)照，在教育部門備案后，才能準(zhǔn)許用于接送幼兒。幼兒園要教育駕駛員遵守各項(xiàng)交通安全規(guī)章制度，在接送途中必須有教師護(hù)送，按規(guī)定載乘幼兒，嚴(yán)禁超載超速等違章駕駛行為。

第三十八條

加強(qiáng)對(duì)幼兒園教職工的職業(yè)道德教育，建立健全各類人員的崗位職責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，嚴(yán)格工作紀(jì)律。幼兒園教職工的聘用應(yīng)符合有關(guān)法規(guī)對(duì)其任職資格的規(guī)定，并按要求定期對(duì)教職工(包括臨時(shí)工作人員)進(jìn)行健康檢查和崗位培訓(xùn)，對(duì)不適合崗位要求的人員應(yīng)及時(shí)調(diào)離工作崗位。

第三十九條

把幼兒園安全工作作為幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入考評(píng)計(jì)劃，特別要對(duì)上述強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查并接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

第五章

教師專業(yè)發(fā)展管理

第四十條

各級(jí)各類幼兒園應(yīng)積極參與上級(jí)部門安排的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，有條件的幼兒園要設(shè)立相應(yīng)的園級(jí)研修組織，定期開展園本研修活動(dòng)，村辦或個(gè)體幼兒園要積極參加上一級(jí)中心幼兒園組織的研修活動(dòng)。要建立教研組長(zhǎng)工作例會(huì)制度，通過(guò)多種途徑提高教研組長(zhǎng)的管理、策劃、指導(dǎo)能力。

第四十一條

加強(qiáng)幼兒園研修工作的管理，重視研修工作的整體部署。幼兒園應(yīng)制定每學(xué)期的研修計(jì)劃，事先確定研修主題和內(nèi)容。園長(zhǎng)要深入各教研組參與研修活動(dòng)，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)選擇活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)具有操作性的教育參與點(diǎn)，引導(dǎo)教師討論真實(shí)的教育問(wèn)題，提高活動(dòng)的有效性。第四十二條 教研活動(dòng)的策劃要以問(wèn)題解決為中心，在教育教學(xué)實(shí)際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，基于真實(shí)的教育教學(xué)問(wèn)題情境和教師的發(fā)展需求，根據(jù)不同教研主題和研修對(duì)象，靈活地采用頭腦風(fēng)暴、教師論壇、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、案例分析、網(wǎng)絡(luò)教研等多種教研活動(dòng)形式。拓寬教師的知識(shí)面，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。

第四十三條

保證教師的研修時(shí)間，合理設(shè)定研修任務(wù)。不同的幼兒園可根據(jù)實(shí)際每周或隔周定期組織一次教研活動(dòng)，活動(dòng)前要讓教師明確任務(wù)，做好知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)材料的準(zhǔn)備；活動(dòng)中鼓勵(lì)教師積極參與，做好學(xué)習(xí)筆記，通過(guò)分析現(xiàn)象，找出原因，尋求教育對(duì)策，指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為；活動(dòng)后要求教師認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第四十四條

有條件的幼兒園應(yīng)提供各種外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證一定的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)幼兒園需要和教師個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每位教師每年至少一次外出進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每五年至少一次到外地進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，并組織好后續(xù)的匯報(bào)、交流、延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第四十五條

教師評(píng)價(jià)要以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的。幼兒園應(yīng)根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的不同水準(zhǔn)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，制訂教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。強(qiáng)調(diào)教師在評(píng)價(jià)中的主體地位、民主參與和自我反思；主張?jiān)u價(jià)主體的多元化；重視教師的個(gè)體差異。注重工作過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)教師的教學(xué)觀察、檢查與指導(dǎo)，對(duì)教師的教學(xué)狀態(tài)、專業(yè)能力作出評(píng)估和診斷，以幫助教師改進(jìn)問(wèn)題或推廣成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

第四十六條 幼兒園應(yīng)為教師建立并負(fù)責(zé)管理教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。省級(jí)示范性幼兒園、省一類幼兒園應(yīng)建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，系統(tǒng)性、規(guī)范性的記錄整理教師職業(yè)生涯中個(gè)人的“工作計(jì)劃（總結(jié)）、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、研究課題、發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文、工作成果榮譽(yù)、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)”等信息，讓教師體會(huì)到專業(yè)自豪感和職業(yè)成就感。

第五篇：幼兒園保教常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則(超詳細(xì))

幼兒園保教常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則(超詳細(xì))

一、總則

1、為了加強(qiáng)我市幼兒園保教常規(guī)工作管理，使之進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，從而確保園內(nèi)各項(xiàng)工作正常、高效運(yùn)行，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），結(jié)合我市幼兒園教育教學(xué)實(shí)際和對(duì)推進(jìn)幼兒園課程改革提出的要求，制定本實(shí)施細(xì)則。

2、保教工作是幼兒園工作的中心環(huán)節(jié)，抓好幼兒園保教管理是幼兒園管理工作的核心。制定和實(shí)施保教常規(guī)的細(xì)則，是規(guī)范辦園行為、實(shí)施素質(zhì)教育、開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育、教學(xué)任務(wù)的基本保證；良好的教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)、提高保教質(zhì)量的基本途徑。

3、幼兒園保教工作常規(guī)，應(yīng)嚴(yán)格按照黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)幼兒園保教工作的各項(xiàng)政策、借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和改革成果、按照《綱要》的新理念、新理論以及幼兒教育教學(xué)規(guī)律要求制定，是規(guī)范全市幼兒園保教工作的通用性要求。

4、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保教處具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門、教育督導(dǎo)部門、教研部門的督察、指導(dǎo)。

二、教育教學(xué)

（一）計(jì)劃

1、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》制定幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃，各年級(jí)組根據(jù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃制定出符合幼兒年齡特點(diǎn)、科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，并做好總結(jié)。

2、每周星期五前制定出下周周計(jì)劃，交保教處審閱，并向家長(zhǎng)公示，以便家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

3、根據(jù)計(jì)劃要求，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并積極創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的、幼兒能積極主動(dòng)參與的生活與教育環(huán)境。

4、按照周計(jì)劃組織安排好一日活動(dòng)；寓教育于游戲活動(dòng)之中；科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)。

5、教師在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃中，要了解全班幼兒家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做好記錄。

6、幼兒園在實(shí)施本園教育計(jì)劃的過(guò)程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流，發(fā)揮最大的教育效益。

（二）備課

1、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。要認(rèn)真做到“四備”：即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對(duì)所教年齡班的要求；了解教材內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)教材內(nèi)容、幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。選擇內(nèi)容要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、綜合性。

3、教案要分細(xì)節(jié)寫，寫明活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)小結(jié)。要對(duì)幼兒進(jìn)行情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)情境，活動(dòng)情境應(yīng)體現(xiàn)教師活動(dòng)和幼兒活動(dòng)的全過(guò)程。精心設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性、整體性的提問(wèn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和時(shí)間安排。

4、教師要獨(dú)立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其它備課資料。教案書寫應(yīng)整潔清晰、語(yǔ)句通順、層次清楚。

5、教案在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，每周集體討論一次，要統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質(zhì)量考核。

6、提倡教師寫活動(dòng)反思，每次教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)分析成功與失敗之處，并提出改進(jìn)意見。

7、提倡超周備課，年青教師必須寫詳案。

（三）教育活動(dòng)

1、教師進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到人到心到；不擅自離開崗位，嚴(yán)格一日作息制度。班級(jí)教師要互相合作，溝通思想，交流情況，統(tǒng)一教育理念，保持教育上的一致性。

2、教師組織活動(dòng)時(shí)使用普通話，語(yǔ)言、舉止文明，衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求，教態(tài)親切自然。

3、教師嚴(yán)格執(zhí)行周計(jì)劃，按時(shí)組織教育活動(dòng)，不隨意調(diào)課?；顒?dòng)前必須做到“三有”（即有周計(jì)劃、有備課、有教具學(xué)具），不能離開課堂，上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不接聽電話。

4、教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排、組織活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，交替進(jìn)行。

5、教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)幼兒在探索、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作中獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。注重課程的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲中。

6、教師應(yīng)靈活采用集體、小組和個(gè)別形式，組織開展各類教育活動(dòng)，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育活動(dòng)中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)，為幼兒營(yíng)造關(guān)愛、平等、民主、和諧、寬松和支持的心理氛圍。

8、教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

9、教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，尊重幼兒人格，嚴(yán)禁體罰與變相體罰幼兒。

10、活動(dòng)時(shí)間：小班15---20分鐘，中班20---25分鐘，大班30---35分鐘，教師可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)調(diào)整時(shí)間。

（四）評(píng)價(jià)

1、對(duì)幼兒實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)，以促使每個(gè)幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

2、做好評(píng)估每個(gè)幼兒健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況的記錄，平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3、教師在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

4、教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識(shí)。

三、保育工作

(一)保育工作是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園要以《規(guī)程》和《綱要》精神為指導(dǎo)，樹立“保教并重”、“面向全體”、“面向發(fā)展”的教育思想。保育員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“保教結(jié)合”的內(nèi)涵，以教幼兒學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存為契機(jī)，注重養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)幼兒園保教目標(biāo)。

(二)保育員要自覺提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)保育意識(shí)，熟悉本班幼兒的情況，掌握正確的護(hù)理方法，尤其是對(duì)特殊幼兒要更加關(guān)心和呵護(hù)。

(三)幼兒園必須建立健全各項(xiàng)保健制度。

(四)在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，按照幼兒園的保健制度，定期對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、各類餐臥具、玩教具進(jìn)行清洗和消毒。

(五)保育工作要求

1、入園工作準(zhǔn)備

⑴

開窗通風(fēng)，清掃整理室內(nèi)外衛(wèi)生，保證室內(nèi)空氣新鮮，無(wú)異味。

⑵

為幼兒準(zhǔn)備當(dāng)日飲用水，保證幼兒足夠的飲用水。做好餐前一切準(zhǔn)備及消毒工作。

⑶

各種設(shè)備整潔、陳放安全有序。妥善管理幼兒的各種物品。

⑷

熱情接待家長(zhǎng)與幼兒家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談，了解幼兒在家情況，認(rèn)真晨檢做好各種記錄，保證幼兒安全入園。

2、進(jìn)餐及餐后工作

⑴

配合教師組織幼兒的餐前盥洗活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行文明衛(wèi)生教育。

⑵

指導(dǎo)班級(jí)值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進(jìn)食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進(jìn)行愛惜糧食、不挑食和簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)教育。不得在餐間訓(xùn)斥幼兒或縮短用餐時(shí)間。

⑶

做好餐后整理和清洗消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行餐具消毒制度。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活衛(wèi)生環(huán)境。

3、集體教育活動(dòng)

⑴

按保育工作規(guī)范做好本職工作。

⑵

在主班教師的指導(dǎo)下完成對(duì)一些相關(guān)教學(xué)的配班工作。

⑶

活動(dòng)后組織好幼兒如廁、盥洗與飲水活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生安全教育。

4、戶外活動(dòng)組織

⑴

每天保證幼兒有不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（其中一小時(shí)戶外體育活動(dòng)，一小時(shí)幼兒自由自選活動(dòng)及區(qū)間角活動(dòng)），可根據(jù)季節(jié)、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時(shí)間和內(nèi)容上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分的鍛煉。

⑵

在教師的指導(dǎo)下全力以赴配合組織幼兒的戶外活動(dòng)，協(xié)同教師做好場(chǎng)地、器械、幼兒著裝等安全檢查，并將幼兒組織在保教人員的視線范圍以內(nèi)。

⑶

鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，配合教師教給幼兒相關(guān)的技能與本領(lǐng)，并加強(qiáng)幼兒活動(dòng)的安全教育。

⑷

適時(shí)為幼兒增減衣服和活動(dòng)后的飲水，保證幼兒活動(dòng)的健康。

5、幼兒午睡及起床

⑴

指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)正確穿脫衣服，并學(xué)會(huì)整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

⑵

指導(dǎo)幼兒遵守午睡常規(guī)，有正確的睡眠姿勢(shì)，加強(qiáng)巡視，做好觀察。

⑶

指導(dǎo)并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪，搞好臥室清潔，開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣清新、廁所無(wú)味無(wú)垢，做好各類備品的清洗與消毒工作。

6、幼兒離園活動(dòng)

⑴

配合教師做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育。

⑵

堅(jiān)持安全接送制度，防止錯(cuò)接或漏接，并熱情與家長(zhǎng)交談反饋幼兒在園的表現(xiàn)，達(dá)到教育的一致性。

⑶

做好教室衛(wèi)生的清理及教室內(nèi)水、電、門窗的安全檢查，保證離園室時(shí)各種設(shè)備的安全。

四、教育科研工作

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)。各幼兒園要成立教研室，教研室和保教處同屬園內(nèi)中等機(jī)構(gòu)；市直、中心園應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革與研究上發(fā)揮良好的示范和輻射作用，積極承擔(dān)本市、縣（區(qū)）各幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作和教研任務(wù)。

2、健全以園為本教研制度，確立科研興園的辦園理念，建立健全以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本教研制度。定時(shí)組織學(xué)習(xí)研討：集體學(xué)習(xí)、研討（每月不少于兩次）；教師聽課（每學(xué)期不少于20節(jié)）、觀摩研討課（每位教師每學(xué)年不少于一次），讓教師在課例研究中互相切磋，共同提高；要加強(qiáng)園本教研引領(lǐng)力量的培養(yǎng)：優(yōu)先選派骨干教師、學(xué)科帶頭人參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參與各種研討活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的示范、引領(lǐng)作用，提高園本教研的實(shí)效。

3、教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課程的開發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

4、教師要苦練專業(yè)及教學(xué)基本功，七項(xiàng)技能及“一機(jī)”過(guò)關(guān)；堅(jiān)持寫好教學(xué)札記，定期進(jìn)行教學(xué)反思；每學(xué)年至少寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。

5、加強(qiáng)課題研究。各幼兒園要根據(jù)本園實(shí)際情況選定課題，制定課題研究方案，成立課題研究組，扎實(shí)開展課題研究，并要做好研究資料的積累和管理工作。

6、各幼兒園要加快校園網(wǎng)站的建設(shè)，建立開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，為教師提供所需的技術(shù)資源庫(kù)、學(xué)科資源庫(kù)和案例資源庫(kù)等教育資源；鼓勵(lì)教師把有價(jià)值的論文、案例、隨筆、反思等文章參加網(wǎng)上交流，以拓展教師之間的互動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

7、各幼兒園要充分挖掘資源，加強(qiáng)各種教育教學(xué)因素的整合，積極探索教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式以及園本教研模式的創(chuàng)新，在認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求的前提下開展教學(xué)管理的創(chuàng)新。

8、建立教研激勵(lì)機(jī)制。幼兒園要把教師的教學(xué)研究工作納入教師的工作目標(biāo)，作為教師學(xué)考核、職稱評(píng)聘等方面重要內(nèi)容。

五、家園社區(qū)

1、幼兒園應(yīng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮其橋梁作用，采取多種有效形式開展教育指導(dǎo)工作。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，成員應(yīng)有各班家長(zhǎng)代表組成，每年秋季增補(bǔ)一次。

3、家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期有工作計(jì)劃、講課內(nèi)容，期末有總結(jié)，并建立考勤登記制度。家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)應(yīng)通過(guò)聽講座、看活動(dòng)、評(píng)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)交流、親子互動(dòng)、開放日等豐富多樣的雙向交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全方位、多角度地了解、參與幼兒園工作，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育。

4、幼兒應(yīng)通過(guò)多種渠道與家庭、社區(qū)聯(lián)系溝通。定時(shí)有目的、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)傳授育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。

5、每學(xué)期舉辦一次以上家長(zhǎng)開放日（周）活動(dòng)，吸納家長(zhǎng)的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教育工作；每學(xué)期召開兩次以上家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期全面家訪一次以上，個(gè)別特殊幼兒隨時(shí)家訪。并有家訪記錄。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)園內(nèi)宣傳欄、各種櫥窗、家園聯(lián)系冊(cè)、期刊等形式，讓家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒和家庭教育方面的信息。

六、資源管理

1、幼兒教學(xué)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、園本教研與園本培訓(xùn)檔案、幼兒學(xué)籍檔案等冊(cè)籍、資料齊全，管理規(guī)范，使用效率高。

2、園領(lǐng)導(dǎo)重視保教設(shè)備建設(shè)，充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，各類教學(xué)設(shè)備，圖書報(bào)刊，電教硬、軟件，玩（教）具器材等設(shè)施齊全，能達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》要求標(biāo)準(zhǔn)，均有專（兼）職人員規(guī)范管理。（XX市幼兒園）