第一篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園保教人員規(guī)范管理意見

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園保教人員規(guī)范管理意見

為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41 號）、《合肥市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見》（合政秘〔2015〕6 號）、《合肥市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》（合教〔2012〕311 號）等文件精神，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)幼兒園保教人員規(guī)范管理提出如下意見：

一、要嚴(yán)格保教人員準(zhǔn)入制度，合理配置師資。各幼兒園教師和教輔人員必須持證上崗。各類人員須具備相應(yīng)資格：專任教師須具備幼兒教師資格；保育人員須具備初中以上學(xué)歷，經(jīng)培訓(xùn)并取得合格證；衛(wèi)生保健員須具有高中（中專）以上學(xué)歷，并取得《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健培訓(xùn)合格證》；園長應(yīng)具備中師以上學(xué)歷，3 年以上的學(xué)前教育工作經(jīng)歷，同時須取得園長崗位培訓(xùn)合格證。幼兒園各類工作人員須每年進(jìn)行一次健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》方可上崗工作。

二、要加強(qiáng)幼兒教師信息備案管理，完善教師錄用制度。各幼兒園聘用教師等專業(yè)人員，須報區(qū)教育主管部門進(jìn)行資格審核、注冊錄用。各幼兒園教師變動須及時上報備案登記。每年教體局將對全區(qū)各幼兒園教師資格信息核查，查證幼兒園聘用不符合要求的人員，嚴(yán)肅處理。

三、要強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范保教人員行為。各幼兒園必須堅(jiān)持幼兒為本，師德為先，加強(qiáng)幼兒園教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。保教人員要將關(guān)愛幼兒、重視幼兒身心健康、保護(hù)幼兒人身安全放在首位，平等對待每個幼兒，不得諷刺、挖苦、歧視幼兒，不得體罰或變相體罰幼兒。大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，發(fā)掘和宣傳優(yōu)秀教師的典型事例，激勵保教隊(duì)伍不斷地提高職業(yè)道德水平，形成人人爭做師德標(biāo)兵、個個爭當(dāng)優(yōu)秀教師的良好氛圍。

四、要創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)化成長。各幼兒園必須抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn), 鼓勵教職工積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修, 提升保教隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育保育水平。要加強(qiáng)園長后備干部培養(yǎng)，積極參加國家、省、市教育主管部門組織的園長崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)及研修，進(jìn)行政策法規(guī)、規(guī)范管理、專業(yè)知識等專項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提升園長、舉辦者的教育和管理能，規(guī)范辦園行為，提高辦園質(zhì)量。

五、要建立督查、考核獎懲和問責(zé)機(jī)制，確保措施落到實(shí)處、取得實(shí)效。各幼兒園要建立長效檢查和績效考核機(jī)制，明確幼兒園管理者職責(zé)，加強(qiáng)日常監(jiān)管力度，堅(jiān)持落實(shí)每日巡視與檢查制度。教體局將強(qiáng)化督查機(jī)制，成立年檢評估組，聯(lián)合民成科、校安科、組人科、財審科、教研室、督導(dǎo)室等科室對民辦幼兒園全面評估，并把安全、師德作為年檢的重要內(nèi)。要求幼兒園對保教人員實(shí)施年度考核, 考核結(jié)果與評優(yōu)評先、晉級、職稱等掛鉤。對連續(xù)兩年考核不合格者，予以解聘。對于因管理問題造成社會不良影響的幼兒園，追究管理者責(zé)任，視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理；對于幼兒園取消年度獎補(bǔ)，情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證。

第二篇：幼兒園保教常規(guī)管理意見

幼兒園保教常規(guī)管理意見

為加強(qiáng)全縣幼兒園常規(guī)管理，規(guī)范教育行為，提高保教質(zhì)量，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《省政府辦公廳關(guān)于學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》等文件精神，并結(jié)合我縣幼教工作實(shí)際，特提出強(qiáng)化幼兒園保教常規(guī)的基本意見。希望各園從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合相關(guān)規(guī)章制度，制定實(shí)施細(xì)則或考評細(xì)則，確保我縣各類園所各項(xiàng)工作正常、高效運(yùn)行，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，使我縣幼兒園常規(guī)管理進(jìn)一步走向經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

一、辦園行為管理

1．規(guī)模與班額。幼兒園原則上應(yīng)按年齡分班。每班編班人數(shù)為：小班（3-4歲）20-30人，中班（4-5歲）25-35人，大班（5-6歲）30-40人?？h城區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園應(yīng)開齊小、中、大三個年領(lǐng)班，一般應(yīng)達(dá)到6個班以上規(guī)模。

2．拓寬服務(wù)市場。鼓勵幼兒園探索0-3歲嬰幼兒早期教育，利用現(xiàn)有資源，拓寬服務(wù)市場，舉辦托兒所（班）、親子園，形成托幼一體化的服務(wù)格局。

3．規(guī)范幼兒園名稱。不得隨意使用“雙語”、“藝術(shù)”、“蒙氏”、“基地”等詞語，不得冠以“中華”、“中國”、“國際”等字樣。

4．規(guī)范收費(fèi)行為。幼兒園應(yīng)按當(dāng)?shù)匚飪r部門核定的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，建立收費(fèi)公示制度。幼兒園不得以開辦實(shí)驗(yàn)班、特色班和興趣班為由，另外收取費(fèi)用；亦不得以幼兒表演為手段，進(jìn)行商業(yè)活動。

5．規(guī)范招生秩序。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為當(dāng)?shù)赜變航逃闹鞴懿块T，要加強(qiáng)對幼兒教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)制定本鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施；合理布局幼兒園，并予以公示；規(guī)范幼兒園招生秩序，嚴(yán)禁無序

競爭。嚴(yán)禁幼兒園以提前開學(xué)、降低收費(fèi)、延長幼兒在園時間、商業(yè)籠絡(luò)等不正當(dāng)手段爭搶生源。

二、師德規(guī)范

1．教職員工應(yīng)依法治教，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺遵守《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真履行教師職責(zé)。運(yùn)用法律維護(hù)幼兒園、教師和幼兒的合法權(quán)益，嚴(yán)禁在園進(jìn)行宗教宣傳和迷信活動。

2．教職員工應(yīng)愛崗敬業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感勤奮工作，努力爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。

3．教職員工應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣。不搞以教謀私，不收受家長的禮物，不向家長和幼兒推銷教玩具和書刊等，嚴(yán)禁巧立名目亂收費(fèi)。

4．教職員工應(yīng)舉止文明，態(tài)度和藹，尊重家長和幼兒。密切與幼兒家長的聯(lián)系，平等、真誠地對待每一位家長。應(yīng)建立民主和諧的師幼關(guān)系，關(guān)心、尊重、愛護(hù)每一位幼兒，平等地對待和評價每一位幼兒。采取正面教育的方法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。

5．教職員工應(yīng)為人師表，以身作則，注重身教；精神飽滿，注意儀態(tài)。儀表要端莊、大方、整潔、得體，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，服裝應(yīng)簡潔便于組織幼兒活動。進(jìn)班不穿高跟鞋、拖鞋。在園不佩戴戒指、耳環(huán)，不披肩散發(fā)，不留長指甲。保健員、炊事員需著工作服，保育員在分餐時需著工作服。

6．準(zhǔn)時到崗，嚴(yán)禁帶班時做私事、閑聊和使用通訊工具。

三、組織管理與制度建設(shè)

1．組織管理。園長應(yīng)是幼兒園常規(guī)管理工作的第一負(fù)責(zé)人，各幼兒園都應(yīng)建立具體組織實(shí)施常規(guī)工作的組織機(jī)構(gòu)，并接受教育局、教研室、鎮(zhèn)中心校等部門的督察、指導(dǎo)。

2．制度建設(shè)。幼兒園應(yīng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如各種崗位責(zé)任制、教師聘任制度、教育教學(xué)常規(guī)管理制度、幼兒一日生活作息制度、教研活動及備課、聽課、評課制度、教育活動評價制度、檔案管理制度、師德師風(fēng)考核制度、教師培訓(xùn)制度、教師考評制度、教師行為規(guī)范、衛(wèi)生保健制度、幼兒發(fā)展評價制度、家長工作制度和社區(qū)工作制度、安全制度等。各種規(guī)章制度都要以文本形式發(fā)給教職員工學(xué)習(xí)，并認(rèn)真實(shí)施。

四、幼兒園的教學(xué)管理

（一）課程管理

1．幼兒園應(yīng)以《綱要》為指導(dǎo)開展教育教學(xué)，保教并重，以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的個性品質(zhì)和基本能力為目標(biāo)，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。教育內(nèi)容相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。教育活動內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活，做到各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系和滲透，能滿足幼兒興趣和發(fā)展需要，有益于目標(biāo)的落實(shí)。

2．全縣幼兒園統(tǒng)一教材。禁止使用小學(xué)教材及不規(guī)范用書。堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向。

3．教師使用新教材前要接受教材培訓(xùn)。

4．禁止對幼兒進(jìn)行各種形式的測驗(yàn)。禁止給幼兒或家長留書面家庭作業(yè)。

5．科學(xué)合理制定幼兒一日生活常規(guī)，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織一日活動，做到動靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合、教

師組織與幼兒自主活動結(jié)合等，建立健全良好的一日活動常規(guī)。不得按照小學(xué)模式編排課表。

6．面向全體幼兒，關(guān)注個別差異，為幼兒提供積極、自主、有序、有效的參與活動的條件（包括時間、空間、材料）。

7．保證每天不少于2小時的戶外活動時間（其中戶外體育活動不得少于1小時），教師可根據(jù)季節(jié)、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時間和內(nèi)容上作適當(dāng)調(diào)整與安排，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分鍛煉。

8．以游戲?yàn)榛净顒?，因地制宜地為幼兒?chuàng)設(shè)游戲條件（時間、空間、材料），滿足幼兒發(fā)展需要。

（二）備課

1．教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。要認(rèn)真做到“四備”：即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

2．按要求寫好幼兒一周活動安排，并張貼在班教室門口，以便家長更好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

3．教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對所教年齡班的要求；了解教材內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)教材內(nèi)容、幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。選擇內(nèi)容要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動性、綜合性。

4．教案要分細(xì)節(jié)寫，寫明活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動小結(jié)。要對幼兒進(jìn)行情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)過程的活動情境，活動情境應(yīng)體現(xiàn)教師活動和幼兒活動的全過程。

5．教師要獨(dú)立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其它備課資料。教案書寫應(yīng)整潔清晰、語句通順、層次清楚，條理分明。

6．教案在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，每周集體討論一次，要統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質(zhì)量考核。

7．鼓勵教師撰寫教育筆記、活動反思。每次教學(xué)活動后及時總結(jié)分析成功與失敗之處，并提出改進(jìn)意見。

8．提倡超周備課，年輕教師必須寫詳案。

（三）上課

1、教師必須嚴(yán)格按課程表組織教學(xué)活動，不隨意停課。按時上課，不遲到、早退和無故缺課。在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，力求教好每節(jié)課。

2、教師在實(shí)施教育教學(xué)過程中必須使用普通話，并積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段準(zhǔn)備教學(xué)，教態(tài)親切，衣著整潔、語言簡練、聲音清晰。

3．教師進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時做到人到心到；不擅自離開崗位，嚴(yán)格一日作息制度。班級教師要互相合作，溝通思想，交流情況，統(tǒng)一教育理念，保持教育上的一致性。

4．教師嚴(yán)格執(zhí)行周計(jì)劃，按時組織教育活動，不隨意調(diào)課?；顒忧氨仨氉龅健叭小保从兄苡?jì)劃、有備課、有教具學(xué)具），不能離開課堂，上課不做與課堂無關(guān)的事，不接聽電話。

5．教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)幼兒在探索、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作中獲取知識，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。注重課程的綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲中。

6．教師應(yīng)靈活采用集體、小組和個別形式，組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7．教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育活動中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)，為幼兒營造關(guān)愛、平等、民主、和諧、寬松和支持的心理氛圍。

8．教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。并關(guān)注個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

9．活動時間：小班15--20分鐘，中班20--25分鐘，大班25--30分鐘，教師可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)調(diào)整時間。

（四）游戲與體育活動

1．保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于三小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不少于一小時）。

2．為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，特別要注意開辟區(qū)域活動角，盡可能多的為幼兒投放足夠的材料，保證游戲與活動的順利開展。

3．各項(xiàng)活動要求與安排：

（1）體育活動：早晨、教育活動后、午點(diǎn)后均可安排。

內(nèi)容：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動，體操及單項(xiàng)基本動作練習(xí)?？梢匀?、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。

（2）游戲活動：早晨、教育活動后、午點(diǎn)后均可安排。

內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；規(guī)則游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲）；玩沙、玩水；民間游戲等。

（3）散步：教育活動后，飯后均可安排。

內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會，接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣。

（4）勞動：晨間接待、教育活動后、午后時間可安排。有時可和散步，觀察認(rèn)識自然結(jié)合在一起。

內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。

在一天活動中，應(yīng)給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣自由選擇有益的活動，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動。

4．對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo)。

（1）各種游戲與活動安排在逐日計(jì)劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體，注意個別差異。

（2）在游戲與活動中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

（3）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

（4）教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品，用完收拾。（5）注意安全。

5．認(rèn)真分析填寫活動效果，不斷積累資料。

（五）教育評價

1．依據(jù)《綱要》和本園實(shí)際，對教師教育計(jì)劃的實(shí)施情況及幼兒在日常教育活動中的表現(xiàn)給予及時、客觀、公正的評價，有效促進(jìn)教師和幼兒發(fā)展。

2．教師對幼兒的評價，必須全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒。

3．要以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對幼兒的評價應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實(shí)際能力的傾向。在幼兒面前慎用橫向比較。

4．對幼兒實(shí)施評價的過程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。評價在日?；顒优c教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行，平時觀察所獲得的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。

5．幼兒園應(yīng)為每位幼兒建立成長檔案，成長檔案可包括幼兒影像、幼兒生活活動片段的文字描述、發(fā)展評價手冊等，以便全面、真實(shí)地反映其成長的基本狀況。

五、幼兒生活活動管理

（一）入園與離園。

1．幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。做到窗明幾凈，空氣新鮮，地面干凈無紙屑、雜物；墻壁、電燈、風(fēng)扇無灰塵、蛛網(wǎng)。

2．教育幼兒高高興興的來園，能主動向周圍的人問好，會使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、對不起、沒關(guān)系等等。

3．晨間檢查：做好一摸：有否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三

問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。做好紀(jì)錄。

4．幼兒進(jìn)班后，要求幼兒將自己的物品放在指定的位置，積極參與到集體活動當(dāng)中。

5．幼兒離園時，提醒幼兒帶好自己的物品，與老師及小朋友道別。6．教育幼兒不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，加強(qiáng)對幼兒的安全教育。

（二）盥洗及如廁。

1．做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，搓好毛巾，放好肥皂。

2．根據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉的順序和方法；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

3．提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗手洗臉，放下衣袖，離開盥洗室。

4．允許幼兒可隨時如廁，提醒幼兒如廁時挽褲角，便在池內(nèi)，培養(yǎng)幼兒按時大便習(xí)慣不在衛(wèi)生間玩耍，便后迅速離開衛(wèi)生間。

（三）進(jìn)餐及飲水。

1、口杯、餐具每日消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方，水桶內(nèi)外、口杯柜保持清潔。

2、幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。

3．進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗。指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4．創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。

5．進(jìn)餐時，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時不掃地、不拖地，不催促幼兒進(jìn)餐。

6．及時收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導(dǎo)幼兒擦嘴、漱口。7．午餐后組織幼兒進(jìn)行10--15分鐘自由散步。8．培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）午睡（夏天兩小時半，春、秋、冬兩小時）。

1．幼兒就寢前半小時開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。

2．夏季上床前指導(dǎo)幼兒沖腳，午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁，努力避免新異刺激導(dǎo)致興奮，影響入睡，禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。指導(dǎo)幼兒（幫助小班幼兒）擺好枕頭，拉開被（毯）

3．及時細(xì)致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥、不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。

4．值班人員利用幼兒睡眠時間檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落鈕扣?？此獔?jiān)守崗位，不能以任何借口離開寢室或做私活、看書、打瞌睡等。

5．培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，按時起床，按順序穿衣服（先褲子后衣服），整理好床鋪。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，根據(jù)幼兒園的辦學(xué)宗旨，制定幼兒園園訓(xùn)、園徽等，努力形成幼兒園的辦園特色。

2．注重為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛、溫暖、尊重和支持的環(huán)境氛圍，充分發(fā)揮幼兒園教師和其他成人、幼兒同伴群體的教育資源作用，為幼兒營造

安全、溫馨的心理環(huán)境。

3．強(qiáng)化教師的職業(yè)規(guī)范意識，注重教師的儀表形象。教師的儀表形象應(yīng)該保障幼兒的安全，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與教育需要，應(yīng)該具有示范作用。

4．對幼兒園的公共環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃、合理布局。每班活動室要張貼一日活動作息時間表、班級周活動安排表、家園共育宣傳欄等。要重視幼兒園多種功能教室如多功能活動室、科學(xué)探索室、幼兒圖書室（角）等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動提供切實(shí)的保障。

5．幼兒園要創(chuàng)設(shè)各具班級特色的教育環(huán)境（包括班級墻飾、自然角、活動區(qū)等），引導(dǎo)幼兒主動參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在師生互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境。環(huán)境布置應(yīng)安全、美觀、符合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣、需要。

6．關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境，將班級環(huán)境與教學(xué)主題有機(jī)融合，定期更換主題墻。

七、安全與衛(wèi)生保健

1．要重視幼兒安全和衛(wèi)生保健工作，建立園內(nèi)安全防護(hù)、衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全相應(yīng)管理制度，實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。

2．幼兒園要與工作人員簽訂安全責(zé)任狀，培養(yǎng)工作人員和幼兒的安全意識，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。

3．應(yīng)制定火災(zāi)、食物中毒、傳染疾病、大型活動、房屋倒塌、地震等各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每年要組織1-2次有針對性的演練活動。

4．要建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，建立伙食管理、藥物管理和幼兒接送等制度。防止發(fā)生各種意外事故。

5．教職工必須持有健康證，每年至少體檢一次。嚴(yán)禁有傳染性疾病、心理精神疾病或嚴(yán)重違背職業(yè)道德的人員從事幼教工作。

6．兒童入園前必須到指定的婦幼保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，經(jīng)檢查合格后方可入園。入園后，每年全面體檢一次，每半年測一次身高、視力，每季度測一次體重，對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r要定期進(jìn)行分析、評價。

7．根據(jù)營養(yǎng)需要制定帶量食譜，每月進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算及分析，保證按量供給。

8．要經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。

八、教師培訓(xùn)與教育科研

1．幼兒園應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，教師要自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對活動課程的開發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

2．加強(qiáng)教研組的建設(shè)。各幼兒園要成立教研組；縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革與研究上發(fā)揮良好的示范和輻射作用，積極承擔(dān)本轄區(qū)各幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作和教研任務(wù)。

3．每學(xué)期要根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及《綱要》制定幼兒園保教工作目標(biāo)，根據(jù)總目標(biāo)分別制定幼兒園和班級的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并做好期末工作總結(jié)。

4．要重視園本培訓(xùn)和教研，保證每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行教育理論、教育技能、教學(xué)研討、信息交流等內(nèi)容的培訓(xùn)；幼兒園要定期開展評先評優(yōu)活動。

5．園長要重視教育教學(xué)工作，每學(xué)期園長至少聽課20節(jié)，教師至少聽課15節(jié)。

6．加強(qiáng)課題研究。各幼兒園要根據(jù)本園實(shí)際情況,制定課題研究方案，成立課題研究指導(dǎo)組，組織課題研究的階段匯報，督查課題研究計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo)。要做好研究資料的積累和管理工作，實(shí)現(xiàn)課題資源、研究成果共享。

九、家庭與社區(qū)工作

1．幼兒園應(yīng)通過開辦家長學(xué)校、家長園地等多種靈活有效的形式有目的、有計(jì)劃地向家長傳授科學(xué)育兒知識，指導(dǎo)家長做好疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、安全防護(hù)和家庭教育，提升幼兒家長和監(jiān)護(hù)人科學(xué)育兒的能力。

2．每學(xué)期舉行1次以上家長開放日活動，召開1次以上家長會，吸納家長參與教育活動，聽取家長的意見和建議，及時改進(jìn)教育工作。

3．建立家訪制度。對在園幼兒，教師應(yīng)采取不同的形式經(jīng)常與家長交流、溝通。幼兒當(dāng)天未來園，教師必須電話詢問。

4．建立有效機(jī)制，充分挖掘、利用家庭及社區(qū)的教育資源，促進(jìn)幼兒教育工作深入開展。

十、教育資源管理

1．幼兒園教學(xué)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、園本教研與園本培訓(xùn)檔案、幼兒學(xué)籍檔案等冊籍、資料齊全，管理規(guī)范，使用效率高。

2．園領(lǐng)導(dǎo)重視保教設(shè)備建設(shè)，充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，各類教學(xué)設(shè)備，圖書報刊，電教硬、軟件，玩具器材等設(shè)施齊全，均有專（兼）職人員規(guī)范管理。

第三篇：甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見

甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見

為了加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，提升保教工作質(zhì)量與水平，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的精神，結(jié)合我省實(shí)際，特從幼兒園的課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、保育保健管理、安全管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面，提出如下指導(dǎo)意見。

第一章

課程管理

第一條

園長是幼兒園課程實(shí)施的第一責(zé)任人。園長要全面了解幼兒園課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，承擔(dān)一定的保教和保教指導(dǎo)任務(wù)，定期了解和監(jiān)控幼兒園課程計(jì)劃的實(shí)施情況。通過課程管理來規(guī)范和指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)，從而提高保教質(zhì)量。

第二條 確保幼兒園課程開設(shè)的嚴(yán)肅性，幼兒園必須依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)臵相關(guān)課程。未經(jīng)縣（區(qū)）級以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得隨意增減課程門類。不得開設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，不宜進(jìn)行寫字教學(xué)，不得布臵有書寫要求的家庭作業(yè)，防止幼兒園課程小學(xué)化。第三條

課程實(shí)施應(yīng)以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。課程內(nèi)容的安排要注意各領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，有利于幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。內(nèi)容應(yīng)來自于幼兒生活，適宜以主題（單元）活動的方式組織和實(shí)施教學(xué)。原則上，每周應(yīng)按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》組織幼兒開展五大領(lǐng)域活動，小班幼兒的集體教育活動應(yīng)控制在5——6次，中班幼兒的集體教育活動應(yīng)控制在6——8次，大班幼兒的集體教育活動應(yīng)控制在8——10次。

第四條

樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動的組織形式，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機(jī)結(jié)合，把游戲、參觀、實(shí)踐、探索、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的“小學(xué)化”傾向。

第五條 幼兒園必須選用甘肅省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的幼兒園教學(xué)用書和輔導(dǎo)資料，科學(xué)合理地設(shè)臵課程。幼兒園開發(fā)的園本教材，區(qū)（縣）開發(fā)的地方教材，未經(jīng)甘肅省中小學(xué)教材審定委員會的審定，只能在本園或區(qū)（縣）內(nèi)試用。第六條

提倡創(chuàng)造性地使用幼兒園教學(xué)用書，開展課程園本化研究。有條件的幼兒園可利用本土不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源，結(jié)合幼兒的興趣和需要，開發(fā)個性化的園本課程，學(xué)習(xí)和傳承地方文化，創(chuàng)造性地落實(shí)課程的目標(biāo)和要求。園本課程占總課程量的比例，原則上省級示范園不超過20%，省一類幼兒園不超過15%，省二類幼兒園不超過10%，其他幼兒園不超過5%。

第七條

創(chuàng)建并不斷完善幼兒園課程資源庫，包括教學(xué)資料庫、圖書資料庫、電子資料庫、教學(xué)具管理室等；建立幼兒園課程資源管理制度，包括專人（或兼職）負(fù)責(zé)制度、自然材料收集制度、教學(xué)具收放借還制度等，方便各項(xiàng)教學(xué)工作有序高效地開展。

第八條 以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。要根據(jù)本園環(huán)境構(gòu)造的特點(diǎn)，根據(jù)孩子的活動需要以及本園的辦園理念，對走廊、樓梯、轉(zhuǎn)角、平臺等公共環(huán)境做出統(tǒng)籌安排，并根據(jù)季節(jié)、主題、宣傳等需要及時做出相應(yīng)調(diào)整和更換，創(chuàng)設(shè)有效的園內(nèi)公共大環(huán)境。教師要積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)個性化班級小環(huán)境和適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境，將班級環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合。引導(dǎo)幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境成為課程的有機(jī)組成部分，引發(fā)幼兒與環(huán)境積極而有效的互動，成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所。

第九條 家長是幼兒園課程資源的重要組成部分。要發(fā)揮家長委員會的作用，建立家長人才資源庫。鼓勵家長參與幼兒園保教工作，要利用不同行業(yè)家長的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助幼兒園組織參觀和實(shí)踐活動，開展各類家長助教活動和家長志愿者活動。搭建家長互相學(xué)習(xí)的交流平臺，開設(shè)各種形式的家長學(xué)校、家長沙龍、親子活動、網(wǎng)絡(luò)論壇活動等，充分利用家長中的思想資源，宣傳先進(jìn)的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。

第二章

教學(xué)常規(guī)管理

第十條

編制各類教育教學(xué)計(jì)劃。要依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神，圍繞教育教學(xué)總體目標(biāo)，結(jié)合本園幼兒實(shí)際，適時制定班級學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃、周計(jì)劃和一日活動計(jì)劃等。各類計(jì)劃應(yīng)內(nèi)容具體、目標(biāo)明確、指導(dǎo)要點(diǎn)突出、針對性強(qiáng)，方便教師統(tǒng)籌安排保教工作。

第十一條

教師必須深入鉆研幼兒園教學(xué)用書。首先要熟悉甘肅省貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中對各年齡段、各領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容要求；其次要通覽幼兒園教學(xué)用書，了解其內(nèi)在聯(lián)系；其三要依據(jù)幼兒園教學(xué)用書內(nèi)容，幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。

第十二條

在教師個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，交流教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，教案要寫明活動名稱、活動目標(biāo)（注重三維：情感、能力、知識）、活動準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、知識準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）、活動過程（如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等，新教師要求必須寫詳案）。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理，層次清晰，過度自然，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。

第十三條

鼓勵教師根據(jù)活動需要，在活動前自制有質(zhì)量的教具，為幼兒參與活動準(zhǔn)備必要的操作材料；熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備；課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實(shí)驗(yàn)事先做過，避免組織無準(zhǔn)備的活動。

第十四條

引導(dǎo)教師開展有效的教學(xué)反思。養(yǎng)成自覺開展教學(xué)反思的習(xí)慣，善于提煉成功教學(xué)價值，找出不足，提出改進(jìn)設(shè)想，及時批注在本課教案后面，積累經(jīng)驗(yàn)，以便不斷改進(jìn)提高。

第十五條

建立民主的師生關(guān)系，營造和諧的教學(xué)氛圍。教師要為人師表，儀表端莊，精神飽滿地進(jìn)行每個活動。要求語言規(guī)范，對幼兒態(tài)度和藹，親切，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰幼兒。通過師幼互動、生生互動，采用實(shí)驗(yàn)、操作等有效方法來增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過程要重點(diǎn)突出，體現(xiàn)各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

第十六條

積極倡導(dǎo)教師引導(dǎo)下的幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。活動中給幼兒更多討論、思考和活動的時間，使幼兒在體驗(yàn)、探究中豐富感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力和能力。強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動中班級教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。充分利用現(xiàn)代教育設(shè)備和手段（投影、電腦、錄音機(jī)、鋼琴）等，整合多種教育資源（社區(qū)資源、家長資源等）為教育教學(xué)服務(wù)。

第十七條

觀察幼兒，傾聽幼兒，及時關(guān)注幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀察基礎(chǔ)上合理分析，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)方法。

第十八條

建立教學(xué)專題研究制度，要定期組織骨干教師對教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題開展研究。重點(diǎn)關(guān)注常態(tài)下教師組織活動的質(zhì)量、班級管理狀況，教學(xué)計(jì)劃與現(xiàn)場教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)性。注重研究后的反饋指導(dǎo)與提煉推廣，幫助教師解決教學(xué)中、班級管理中存在的實(shí)際問題，使教學(xué)研究成為管理者與教師共同研修的過程。

第十九條

教學(xué)評價要以“幼兒發(fā)展”作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)評價重點(diǎn)考察教育計(jì)劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上；教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施方式以及環(huán)境材料能否促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，向幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；能否兼顧群體需要和個性差異，使每個幼兒都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)；教師的指導(dǎo)能否有利于幼兒進(jìn)一步探索與思考，有利于擴(kuò)展、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

第二十條

開展幼兒發(fā)展評價工作。以日常的觀察為主要方式，綜合采用觀察、談話、作品分析、問卷調(diào)查、案例分析等多種方法，收集幼兒發(fā)展信息，建立幼兒成長檔案，保證評價工作的有效開展。以量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合的方式，每學(xué)期對幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評價工作。評價的最終目的是指導(dǎo)教師根據(jù)評價結(jié)果分析、生成新的教育內(nèi)容，調(diào)整教育目標(biāo)，改進(jìn)教育方法，從而促使幼兒更好地發(fā)展。

第二十一條

要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒。對幼兒階段性的評價要關(guān)注其相對前一階段發(fā)展水平的進(jìn)步情況，注重保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。

第三章

保育保健管理

第二十二條

建立必要的保育保健工作制度。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，幼兒健康檢查制度，衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，食品、藥物等管理制度，衛(wèi)生保健登記與統(tǒng)計(jì)制度，幼兒接送制度和膳食管理制度，食品采購索證制度等。各崗位人員明確相關(guān)職責(zé)和工作規(guī)范，為幼兒在園的生活和保育護(hù)理創(chuàng)造良好的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼兒獲得良好的發(fā)育。

第二十三條

重視幼兒生活和活動常規(guī)的建立。從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園及離園、盥洗及如廁、進(jìn)餐及飲水、午睡及起床等生活環(huán)節(jié)都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)并堅(jiān)持執(zhí)行。加強(qiáng)日?；顒拥某Ｒ?guī)管理，做好集體教育活動、游戲、早操等日常活動的組織配合和安全保護(hù)工作。做好班級房舍、設(shè)備和環(huán)境的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔。妥善有序保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。貫徹保教結(jié)合原則，堅(jiān)持正面教育，通過各種生動有趣的形式培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。第二十四條

科學(xué)合理安排幼兒園一日作息制度。要根據(jù)動靜交替的原則，合理安排游戲、活動以及各種生活環(huán)節(jié)的時間，兩餐間隔時間不得少于3個半小時；午睡時間，冬季1.5—2小時，夏季2—2.5小時；正常情況下，戶外活動時間不得少于2個小時（寄宿制幼兒園不得少于3小時），其中體育或體能活動時間不少于1小時，室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間不少于2小時。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。執(zhí)行作息制度要注意穩(wěn)定性與靈活性的結(jié)合，既要有利于形成秩序，使幼兒有規(guī)律的生活，同時又要滿足幼兒合理的需要，照顧到個別差異。對體弱能力較差幼兒應(yīng)予以適當(dāng)照顧，不強(qiáng)求一律，或使之逐步達(dá)到一定要求。

第二十五條

幼兒園必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒和病兒隔離制度，按下列要求做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作：一是嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)。保證幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境的衛(wèi)生、安全和整潔，室內(nèi)空氣暢通，廁所無異味，幼兒餐具、玩具、用具必須定期消毒；二是嚴(yán)把疾病預(yù)防關(guān)。關(guān)鍵是堅(jiān)持每天對入園幼兒進(jìn)行晨檢，對傳染性疾病做到及時發(fā)現(xiàn)，及時隔離，實(shí)施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施；三是嚴(yán)把藥品管理關(guān)。幼兒藥品及消毒藥品分類登記入柜存放，保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細(xì)核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥，避免誤服、漏服。

第二十六條

幼兒園要認(rèn)真制訂衛(wèi)生保健計(jì)劃，做好季節(jié)性傳染病的預(yù)防。按要求開展晨檢和日間巡查及預(yù)防消毒工作。定期進(jìn)行幼兒健康檢查，要求每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評價，掌握全園幼兒的健康狀況，建立健康檔案，及時準(zhǔn)確地做好各項(xiàng)保健資料的記錄和信息統(tǒng)計(jì)。

第二十七條

做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作信息的收集、匯總和報告工作。發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應(yīng)當(dāng)及時按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進(jìn)行報告，并在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理。在傳染病流行期間，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)預(yù)防保健措施。

第二十八條

科學(xué)合理配制幼兒園營養(yǎng)膳食。幼兒園必須根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，編制幼兒營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期進(jìn)行營養(yǎng)素攝入量分析，保證幼兒合理膳食，努力改善和提高幼兒伙食質(zhì)量。

第二十九條

制定與兒童生理特點(diǎn)相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)開展游戲及體育活動。戶外活動形式應(yīng)小型多樣。教師要有計(jì)劃地為幼兒開展一些走、跑、跳、爬、攀登、鉆等方面的體育活動，發(fā)展幼兒體能，增進(jìn)兒童身心健康及抗病能力；活動中教師要精心組織，隨時關(guān)注幼兒安全，帶動和組織幼兒積極投入到體育鍛煉之中。

第三十條

組織專門的人員對日常的保育工作進(jìn)行必要的檢查與記錄。通過幼兒到園率、午睡入睡率、體檢達(dá)標(biāo)率以及幼兒戶外活動時間、進(jìn)餐情況、班級衛(wèi)生情況等指標(biāo)監(jiān)控各項(xiàng)保育工作的開展。

第三十一條

對園所保教人員、家長及幼兒進(jìn)行健康教育，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第四章

安全管理

第三十二條

建立各項(xiàng)安全管理和安全責(zé)任制度，落實(shí)各項(xiàng)措施，要建立全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系和應(yīng)急措施，切實(shí)保障幼兒健康成長。

第三十三條

幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運(yùn)動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

第三十四條

幼兒園組織的各項(xiàng)活動都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備，考慮周詳，嚴(yán)禁帶幼兒到有安全隱患的地方開展活動。定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園重點(diǎn)防范的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力。

第三十五條

認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)、加工制作關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。

第三十六條

健全門衛(wèi)制度，加強(qiáng)門衛(wèi)工作責(zé)任，建立園外人員入園的登記或者驗(yàn)證制度，禁止無關(guān)人員和園外機(jī)動車入內(nèi)，確保幼兒出入安全，防止幼兒出大門走失。禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品帶入幼兒園。

第三十七條 建立幼兒監(jiān)護(hù)人領(lǐng)送制度，交接當(dāng)事人要履行簽字手續(xù)。有接送幼兒車輛的幼兒園，接送車必須定期到公安車管部門進(jìn)行安全檢查，駕駛?cè)藛T應(yīng)有車管部門頒發(fā)的駕駛執(zhí)照，在教育部門備案后，才能準(zhǔn)許用于接送幼兒。幼兒園要教育駕駛員遵守各項(xiàng)交通安全規(guī)章制度，在接送途中必須有教師護(hù)送，按規(guī)定載乘幼兒，嚴(yán)禁超載超速等違章駕駛行為。

第三十八條

加強(qiáng)對幼兒園教職工的職業(yè)道德教育，建立健全各類人員的崗位職責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，嚴(yán)格工作紀(jì)律。幼兒園教職工的聘用應(yīng)符合有關(guān)法規(guī)對其任職資格的規(guī)定，并按要求定期對教職工(包括臨時工作人員)進(jìn)行健康檢查和崗位培訓(xùn)，對不適合崗位要求的人員應(yīng)及時調(diào)離工作崗位。

第三十九條

把幼兒園安全工作作為幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入考評計(jì)劃，特別要對上述強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查并接受家長和社會監(jiān)督。

第五章

教師專業(yè)發(fā)展管理

第四十條

各級各類幼兒園應(yīng)積極參與上級部門安排的培訓(xùn)活動和教研活動，有條件的幼兒園要設(shè)立相應(yīng)的園級研修組織，定期開展園本研修活動，村辦或個體幼兒園要積極參加上一級中心幼兒園組織的研修活動。要建立教研組長工作例會制度，通過多種途徑提高教研組長的管理、策劃、指導(dǎo)能力。

第四十一條

加強(qiáng)幼兒園研修工作的管理，重視研修工作的整體部署。幼兒園應(yīng)制定每學(xué)期的研修計(jì)劃，事先確定研修主題和內(nèi)容。園長要深入各教研組參與研修活動，指導(dǎo)教研組長選擇活動主題，設(shè)計(jì)具有操作性的教育參與點(diǎn)，引導(dǎo)教師討論真實(shí)的教育問題，提高活動的有效性。第四十二條 教研活動的策劃要以問題解決為中心，在教育教學(xué)實(shí)際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實(shí)問題，基于真實(shí)的教育教學(xué)問題情境和教師的發(fā)展需求，根據(jù)不同教研主題和研修對象，靈活地采用頭腦風(fēng)暴、教師論壇、現(xiàn)場評課、案例分析、網(wǎng)絡(luò)教研等多種教研活動形式。拓寬教師的知識面，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。

第四十三條

保證教師的研修時間，合理設(shè)定研修任務(wù)。不同的幼兒園可根據(jù)實(shí)際每周或隔周定期組織一次教研活動，活動前要讓教師明確任務(wù)，做好知識、經(jīng)驗(yàn)和活動材料的準(zhǔn)備；活動中鼓勵教師積極參與，做好學(xué)習(xí)筆記，通過分析現(xiàn)象，找出原因，尋求教育對策，指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為；活動后要求教師認(rèn)真進(jìn)行反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第四十四條

有條件的幼兒園應(yīng)提供各種外出學(xué)習(xí)機(jī)會，保證一定的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)幼兒園需要和教師個人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每位教師每年至少一次外出進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每五年至少一次到外地進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，并組織好后續(xù)的匯報、交流、延伸學(xué)習(xí)活動。

第四十五條

教師評價要以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的。幼兒園應(yīng)根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的不同水準(zhǔn)、個性特點(diǎn)、興趣愛好，制訂教師評價激勵制度。強(qiáng)調(diào)教師在評價中的主體地位、民主參與和自我反思；主張?jiān)u價主體的多元化；重視教師的個體差異。注重工作過程評價，通過對教師的教學(xué)觀察、檢查與指導(dǎo)，對教師的教學(xué)狀態(tài)、專業(yè)能力作出評估和診斷，以幫助教師改進(jìn)問題或推廣成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

第四十六條 幼兒園應(yīng)為教師建立并負(fù)責(zé)管理教師個人成長檔案。省級示范性幼兒園、省一類幼兒園應(yīng)建立教師個人成長檔案袋，系統(tǒng)性、規(guī)范性的記錄整理教師職業(yè)生涯中個人的“工作計(jì)劃（總結(jié)）、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、研究課題、發(fā)表（獲獎）論文、工作成果榮譽(yù)、自我評價與他人評價”等信息，讓教師體會到專業(yè)自豪感和職業(yè)成就感。

第四篇：溫州市幼兒園保教工作規(guī)范

溫州市幼兒園保教工作規(guī)范（試行）第一章 溫州市保教管理工作規(guī)范

一、確保幼兒園課程開設(shè)的嚴(yán)肅性，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園教材的選用和征訂工作的管理。幼兒園必須選用浙江省教材審查委員會審定的教材。

二、嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》開設(shè)課程，有條件的幼兒園可開設(shè)個性化園本課程，開設(shè)的園本課程須報縣（市、區(qū)）教育局審核批準(zhǔn)。園本課程的開設(shè)省一級不超過20%，省二級不超過10%，其他幼兒園不超過5%。各幼兒園不得隨意增減課程，防止幼兒園課程小學(xué)化。未經(jīng)縣（市、區(qū)）級以上教育業(yè)務(wù)主管部門審核批準(zhǔn)，不得開設(shè)英語、蒙氏等非幼兒園規(guī)定課程。

三、課程實(shí)施應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)，課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域的均衡，原則上每周開展語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、社會等集體教學(xué)活動1-2次。每周集體教學(xué)活動小班5-8次，中班8-10次，大班10-15次。加強(qiáng)對幼兒園各種特色（長）、興趣小組等活動的管理，幼兒園不得以特色、興趣小組活動等擠占或代替國家規(guī)定課程；在保教時間內(nèi)進(jìn)行的特色活動和興趣小組不得另外收費(fèi)。

四、教師要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，以教材為基本依據(jù)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，適時制定班級計(jì)劃、主題教學(xué)計(jì)劃及周計(jì)劃，各類計(jì)劃內(nèi)容具體、目標(biāo)明確。

五、各班要根據(jù)實(shí)際制定科學(xué)合理的一日活動計(jì)劃，并按要求嚴(yán)格執(zhí)行。樹立一日生活皆課程的理念，要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。

六、合理安排幼兒在園時間，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，要盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避免消極等待和時間的隱性浪費(fèi)。在正常情況下，每天確保不少于2小時戶外活動時間（其中1小時的戶外體育鍛煉時間）；1小時的自由活動時間；教師組織的游戲活動不少于2個；每周開展區(qū)域活動或創(chuàng)造性游戲不少于2次，每次1小時左右。

七、關(guān)注教學(xué)活動的組織形式，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?，個別活動、小組活動、集體活動等形式有機(jī)結(jié)合，把游戲、探索、操作、實(shí)踐等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向，不準(zhǔn)進(jìn)行寫字、拼音和珠心算教學(xué)，不留家庭作業(yè)。

八、建立各類保育工作制度（包括一日生活作息制度、幼兒健康檢查制度、衛(wèi)生消毒制度等）。各崗位人員明確相關(guān)職責(zé)和工作規(guī)范，教師要重視幼兒生活常規(guī)的建立，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。對日常保育工作要進(jìn)行檢查、記錄與考核。

九、教師要建立專業(yè)成長檔案。要結(jié)合幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和自身情況，認(rèn)真制定長期、中期、短期的個人發(fā)展規(guī)劃，通過實(shí)踐與研修逐步實(shí)現(xiàn)自我成長。

十、幼兒園要建立備課制度，教師要養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，根據(jù)班級實(shí)際對教學(xué)參考資料進(jìn)行適宜的處理。倡導(dǎo)主題備課與單一活動設(shè)計(jì)相結(jié)合；獨(dú)立備課與集體備課相結(jié)合；職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗(yàn)教師的個性化備課相結(jié)合。備課檢查要重點(diǎn)關(guān)注：教師有否進(jìn)行主題整體備課；教材的分析處理是否挖掘教材所特有的價值元素；活動目標(biāo)是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的特質(zhì)；活動內(nèi)容、活動方式的選擇是否適合幼兒的興趣需要；課后反思是否關(guān)注目標(biāo)達(dá)成與幼兒的發(fā)展等。

十一、幼兒園至少隔周組織一次教研活動，教研活動由教學(xué)主管或教研組長具體策劃并實(shí)施。教研內(nèi)容和方式的選擇要從教師實(shí)際需求出發(fā)，幫助教師解決工作中的實(shí)際問題。每次活動都應(yīng)做到主題明確，方案具體，措施可行，并做到有記錄。

十二、根據(jù)不同層次保教人員的發(fā)展需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的研修活動。保證一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，每位教師每年至少一次外出進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每三年至少一次到異域先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

十三、教師評價要以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的。根據(jù)教師的能力水平、發(fā)展?jié)撡|(zhì)，制定教師評價激勵制度。強(qiáng)調(diào)教師在評價中的民主參與和自我反思；激勵應(yīng)以物質(zhì)激勵和成就激勵等多種方式進(jìn)行。

十四、幼兒發(fā)展性評價要以日常觀察為主要方式，采用觀察、談話、作品分析、問卷調(diào)查、案例分析等多種方式進(jìn)行。以量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合的方式每學(xué)期對幼兒進(jìn)行全面的發(fā)展評價。關(guān)注幼兒的真實(shí)差異，在真實(shí)的生活學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行動態(tài)的評價。要根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教育目標(biāo)，改進(jìn)教育方法，促進(jìn)幼兒真實(shí)發(fā)展。

十五、以幼兒為中心，統(tǒng)籌構(gòu)建和使用園舍環(huán)境，根據(jù)時令、主題或特色等及時作出調(diào)整和更換。要重視幼兒專用活動室的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動提供切實(shí)的保障。教師要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動需求和空間布局等特點(diǎn)創(chuàng)建互動性、開放性的個性化班級環(huán)境。

十六、充分利用本地區(qū)的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源，積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動，學(xué)習(xí)并傳承地方文化。積極爭取家長和社區(qū)資源的支持，形成教育合力。積極創(chuàng)辦家長學(xué)校，開展家長沙龍、親子活動、網(wǎng)絡(luò)論壇等多種形式的家園共育活動，宣傳科學(xué)的教育思想和育兒理念。

十七、創(chuàng)建并不斷完善幼兒園課程資源庫，包括教學(xué)資料庫、圖書資料庫、電子資料庫、教學(xué)具管理室等；建立幼兒園課程資源管理制度，包括專人（或兼職）負(fù)責(zé)制度、教學(xué)具制度等，保障各項(xiàng)教學(xué)工作有序高效地開展。

第二章 幼兒園一日活動保教常規(guī)

一、入園

（一）幼兒

1．情緒愉快、會使用禮貌用語。2．正確洗手，配合保健醫(yī)生做好晨檢。3．不帶存在安全隱患的物品來園。

（二）教師

1．衣著整潔、大方、得體，便于活動。2．愉快、熱情地接待幼兒及家長。

3．觀察幼兒情緒，及時了解健康狀況，檢查所帶玩具和食品，并做好藥品登記。4．對未到園或請假的幼兒作詳細(xì)登記，對已入園有身體不適的幼兒也要詳細(xì)登記。

（三）保育員

1．開窗通風(fēng)，做好室內(nèi)外清潔工作。2．準(zhǔn)備好當(dāng)日足量的安全飲用水。

3．和教師一起熱情地接待幼兒，關(guān)注個別需要特殊照顧的幼兒。

（四）保健員

1．做好晨間工作，做到一看（咽喉、神色）、二摸（是否有發(fā)燒）、三問（飲食、大小便、睡眠情況）、四檢查（身上是否攜帶不安全物品）。

2．發(fā)現(xiàn)傳染病及時采取隔離措施，做好消毒、傳報、登記工作并同家長取得聯(lián)系。

二、晨間活動

（一）幼兒

1．做好鍛煉前準(zhǔn)備，能適時增減衣服。

2．主動參加體育活動，正確使用體育器械，大膽探索其玩法。3．注意活動安全，不做危險動作，發(fā)生意外情況能告知。4．協(xié)助整理體育器材，活動后及時洗手。

（二）教師

1．有計(jì)劃、有目的擺放器具，有序地開展鍛煉活動。2．保證鍛煉器械數(shù)量充足，材料安全，操作性強(qiáng)。3．在鍛煉活動中與幼兒積極互動，注意適時指導(dǎo)。

4．活動中及時提醒個別幼兒擦汗、喝水、入廁，做好安全防護(hù)。5．引導(dǎo)幼兒幫助整理收拾體育器材，活動后能及時洗手。

（三）保育員

1．協(xié)助教師準(zhǔn)備體育器械，排除場地安全隱患。2．協(xié)助教師調(diào)整體弱兒活動量。3．關(guān)注幼兒擦汗、喝水與入廁。

4．活動中根據(jù)幼兒出汗情況適時增減衣物，活動后能督促幼兒及時洗手。5．協(xié)助教師整理收拾體育器材。

三、洗手

（一）幼兒

1．按正確的方法洗手，使用自己的毛巾將手擦干。2．能有序排隊(duì)洗手，保持地面整潔。3．注意節(jié)約用水，不玩水。

4．知道飯前、便后、手臟時能及時洗手。

（二）教師

1．幫助或提醒幼兒卷袖口，指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。2．督促幼兒有序排隊(duì)，認(rèn)真洗手。

3．和保育員分工合作（確保一人在教室，一人在衛(wèi)生間）保證盥洗有序安全。

（三）保育員

1．準(zhǔn)備洗手液，將擦手毛巾放在指定地方。2．協(xié)助老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。3．及時拖干地板，保持地面的整潔。

四、入廁

（一）幼兒

1．排隊(duì)等候輪流上廁所，不在廁所內(nèi)逗留、哄鬧。

2．中大班幼兒學(xué)會便后擦拭，小班幼兒會叫老師幫忙擦拭，并及時沖廁。3．養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)大便有異常能主動告訴老師。

（二）教師

1．教育幼兒懂得定時大便對健康的好處，發(fā)現(xiàn)大便有異常能主動告訴老師。2．飯前、外出、集體活動前及午睡前提醒幼兒有序入廁。

3．幫助和教會幼兒正確便后擦拭，教會幼兒自行穿、脫褲子并進(jìn)行逐個檢查。4．教育幼兒便后認(rèn)真洗手，鼓勵大班幼兒學(xué)會自行及時沖廁。5．和保育員分工合作，協(xié)商站位，保證活動有序安全。

（三）保育員

1．準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙，觀察幼兒入廁，如有大便異常情況及時向老師反饋。2．幫助和督促幼兒正確便后擦拭，督促幼兒自行穿、脫褲子并進(jìn)行逐個檢查。3．督促幼兒便后認(rèn)真洗手，鼓勵大班幼兒學(xué)會自行及時沖廁。4．及時沖洗廁所，保持廁所無異味，地面干凈，做好防滑工作。

五、喝水

（一）幼兒

1．懂得喝水對健康的好處，養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣。2．會按需接水，懂得大活動量后應(yīng)休息片刻再喝水。

3．會排隊(duì)接水，安靜坐在座位上喝水，喝完后將茶杯放在指定的地方。

（二）教師

1．告訴幼兒喝水有益于健康及正確的方法。2．定時提醒幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量。3．教育幼兒接水時學(xué)會輪流、謙讓，不喝生水，防熱水燙傷，并注意安全。4．教育幼兒安靜坐在座位上喝，喝完后將茶杯放在指定的地方。

（三）保育員

1．提前準(zhǔn)備好溫度適宜的水，隨時滿足幼兒喝水量。2．提醒幼兒多喝水，根據(jù)幼兒個體需要把握喝水量。3．督促幼兒將自己的茶杯放到固定的位置。4．及時做好茶杯和飲水器的消毒工作。

六、早操

（一）幼兒

1．進(jìn)退場動作迅速，上下樓梯一個跟著一個走，不推不擠，注意安全。2．認(rèn)真、有精神地做操。3．會聽信號、口令和使用器械。4．學(xué)會各類操節(jié)，動作自然正確。

（二）教師

1．指導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)退場、上下樓梯，注意安全。2．精神飽滿、動作規(guī)范。

3．注意全面照顧、鼓勵幼兒認(rèn)真做操，糾正不正確姿勢。

（三）保育員

1．協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)退場、上下樓梯，注意安全。2．配合教師指導(dǎo)個別幼兒認(rèn)真做操。3．注意對體弱幼兒的個別照顧。

七、集體教學(xué)

（一）幼兒

1．有參與活動的興趣，會用多種感官參與活動。2．注意力集中，積極動腦，主動操作。

3．有良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，樂于交流與分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。4．能正確地使用和整理活動材料或用具。

（二）教師

1．根據(jù)本班幼兒實(shí)際需要和已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園實(shí)施課程的要求，制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃。

2．準(zhǔn)備必需的教具，提供滿足每位幼兒活動需要的操作材料，并能熟練掌握和使用。3．教育過程中，有機(jī)聯(lián)系各方面教育內(nèi)容，重難點(diǎn)突出。

4．教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)方法靈活生動，啟發(fā)性強(qiáng)，師生積極交流。5．教態(tài)親切，語言規(guī)范，知識正確。

6．面向全體，注重差異，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上發(fā)展。

（三）保育員

1．協(xié)助教師做好活動前的準(zhǔn)備工作。2．配合教師開展教學(xué)活動，做好個別指導(dǎo)。

3．協(xié)助教師展示幼兒作品，指導(dǎo)幼兒收拾整理學(xué)習(xí)用品。

八、游戲活動

（一）幼兒

1．遵守游戲規(guī)則，與同伴合作，主動交往，愛護(hù)玩具。2．能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、角色、場地等進(jìn)行游戲。3．學(xué)習(xí)解決游戲中的問題，能克服困難，堅(jiān)持游戲。4．愛護(hù)和正確使用游戲材料，會輕拿輕放，物歸原處。

（二）教師

1．制定目標(biāo)明確的游戲活動計(jì)劃。

2．提供場地及量多類足的材料，保證游戲時間并有序開展。

3．尊重幼兒意愿，鼓勵想象，引導(dǎo)交往，適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、評價游戲。4．教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛護(hù)、整理玩具和用具。

（三）保育員

1．協(xié)助教師準(zhǔn)備、收拾游戲的玩具、材料、場地，保證材料的安全衛(wèi)生。2．協(xié)助教師處理游戲中出現(xiàn)的問題，觀察幼兒情緒，注意安全。3．定期清洗、消毒玩具、材料。

九、戶外體育活動

（一）幼兒

1．喜歡參加各項(xiàng)體育活動，遵守規(guī)則，做到勇敢、不怕困難。2．各種基本動作自然協(xié)調(diào)，姿勢正確。

3．使用和收放活動器械，有自我保護(hù)意識，懂得簡單的自我保護(hù)方法。

（二）教師

1．開展各種體育活動，保證每天體育活動及戶外活動的時間，提供安全的場地及器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽光）開展鍛煉，掌握活動的密度和運(yùn)動量。2．對幼兒進(jìn)行安全教育，避免運(yùn)動傷害。

3．根據(jù)氣溫、活動量及幼兒體質(zhì)，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中的身體反應(yīng)。4．確?；顒訒r間，幼兒要在教師的視線范圍內(nèi)。

（三）保育員

1．協(xié)助教師做好場地、器械的準(zhǔn)備及整理工作，檢查幼兒的衣著，鞋帶等是否適宜活動。2．隨時觀察幼兒身體、情緒的變化，能根據(jù)幼兒的運(yùn)動量進(jìn)行衣服的增減，并檢查鞋帶是否脫落。

3．照顧體弱的幼兒。

十、進(jìn)餐

（一）幼兒

1．餐點(diǎn)前自覺洗手。

2．愉快、安靜進(jìn)餐，正確使用、收拾餐具。3．不偏食，細(xì)嚼慢咽，愛惜食物。

4．用餐后做到“三凈”（飯碗、桌面、地面），飯后能自行擦嘴、漱口。

（二）教師

1．創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，按時組織好進(jìn)餐，不在進(jìn)餐時訓(xùn)斥幼兒。2．指導(dǎo)正確使用餐具，觀察進(jìn)食量。

3．培養(yǎng)不挑食、不撒飯菜、安靜獨(dú)立進(jìn)餐等習(xí)慣，保證每個幼兒吃飽、吃好。

（三）保育員

1．做好餐具、餐巾、漱口水等準(zhǔn)備，餐前用消毒水擦桌。2．指導(dǎo)值日生工作。

3．根據(jù)幼兒進(jìn)食量添加飯菜，不催促。4．照顧個別幼兒，提醒幼兒飯后擦嘴、漱口。5．進(jìn)餐結(jié)束后再打掃桌面、地面。

（四）保健員

1．協(xié)同伙委會制訂安全、科學(xué)、營養(yǎng)搭配合理的帶量膳食食譜。2．指導(dǎo)廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作。

3．了解幼兒的進(jìn)餐情況，對患病兒、體弱兒、肥胖兒的飲食做相應(yīng)的特殊安排。

十一、午睡與起床

（一）幼兒

1．學(xué)習(xí)迅速有序地穿脫衣褲、鞋襪和整理床鋪的方法。

2．安靜地進(jìn)入寢室，不將異物帶入寢室，鞋放在固定位置，睡姿正確。3．午睡期間如有身體不適，能及時主動告訴老師。

（二）教師

1．指導(dǎo)幼兒正確有序地穿脫衣服、鞋襪和整理床鋪。巡回觀察，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理并做好記錄。

2．帶班時做到精神集中，不離崗，不打瞌睡，不干私活。3．了解幼兒體質(zhì)情況，按需要做好解小便工作。

4．對睡眠時的特殊和服藥情況等做好記錄，及時與家長溝通。5．帶幼兒做起床操，幫助幼兒愉快蘇醒。

（三）保育員

1．保持室內(nèi)整潔，空氣流通，根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整寢具。2．檢查幼兒儀表，幫助個別幼兒整理衣物。3．協(xié)助教師做好午睡管理，起床后整理寢室。

（四）保健員

1．指導(dǎo)各班做好午睡室的防暑降溫和防寒保暖工作。

2．午睡期間進(jìn)行巡視檢查，了解幼兒的睡眠情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見和建議。

十二、離園

（一）幼兒

1．在教師的幫助和提醒下整理儀表。2．能主動和老師、小朋友說再見。3．不跟陌生人走，按時離園。

4．將小椅子、玩具等物品放在指定的地方，并拿好自己的用品。

（二）教師

1．檢查幼兒儀表，提醒幼兒帶好自己的物品。

2．及時清理當(dāng)日的物品并做好第二天各項(xiàng)活動的準(zhǔn)備。

3．離園要與家長當(dāng)面做好交接工作，遇未成年人或不熟悉的成年人來接幼兒必須要具體聯(lián)系證實(shí)情況。

4．與家長簡單交流，及時告知幼兒當(dāng)日的有關(guān)情況，做好家長工作。

（三）保育員

1．關(guān)好門窗、水電，清理用具、玩具。

2．整理教室物品，協(xié)助教師做好第二天各種活動的準(zhǔn)備。

3．在確保室內(nèi)無幼兒的情況下，用紫外線對活動室、午睡室進(jìn)行消毒，并做好記錄。

二0一二年六月

第五篇：幼兒園保教工作管理

第四章單元輔導(dǎo)

幼兒園保教工作管理

本章重點(diǎn)掌握:

本章需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容有：

幼兒園保教管理工作的地位和作用

幼兒園保教常規(guī)工作的內(nèi)容

幼兒園教研活動的意義和任務(wù)及組織與管理

幼兒園課程管理的概念、內(nèi)容

一、幼兒園保教管理工作的地位和作用

1.保教工作是雙重任務(wù)的核心。幼兒園承擔(dān)著雙重任務(wù)——教育幼兒和為家長服務(wù)，幼兒園正是通過保教好幼兒而實(shí)現(xiàn)為家長服務(wù)的目的。保教工作是幼兒園全部工作的中心：第一，幼兒園是教育機(jī)構(gòu)，教育幼兒是它最主要的任務(wù)，其它工作都是為教育工作服務(wù)的。第二，幼兒園的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須將保教工作放在中心的位置上。第三，幼兒園保教工作目標(biāo)對其他工作目標(biāo)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。保教管理工作是對幼兒園保教工作的管理。保教工作在幼兒園整體工作中的地位決定了保教管理工作的地位和作用。保教管理工作是幼兒園管理的核心和關(guān)鍵。

2.幼兒園保教結(jié)合原則的含義及實(shí)施

保教結(jié)合原則的含義：保教結(jié)合原則是指保育和教育同時對幼兒發(fā)展產(chǎn)生整體性的影響，二者不可分割。教中有保，保中有教，保與教相互滲透，緊密交織在一起。

3.幼兒園保教結(jié)合原則的實(shí)施（1）樹立保教結(jié)合的管理觀念；（2）將保教結(jié)合原則落實(shí)到具體工作中；（3）發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實(shí)。

二、班級保教工作的特點(diǎn)及程序

1.班級保教工作的特點(diǎn)有：直接性、全面整體性、可控性、集體性、創(chuàng)造性、開放性等。班級保教工作的內(nèi)容：（1）保教結(jié)合，全面安排幼兒的生活和活動；（2）在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，制定教育目標(biāo)和計(jì)劃，開展多種形式的活動；（3）創(chuàng)造良好的、適合的并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境。（4）班級衛(wèi)生安全工作；（5）家園聯(lián)系配合，共同一致促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2.幼兒園保教過程的運(yùn)行程序

1、保教計(jì)劃的制定；

2、保教計(jì)劃的執(zhí)行；

3、保教工作的檢查；

4、保教工作的總結(jié)。

3.保教工作程序化的含義及內(nèi)容保教工作的程序化是將保教工作制度與人員職責(zé)規(guī)范依一日生活各個環(huán)節(jié)、時間，規(guī)定出明確具體的內(nèi)容要求，使之程序化、規(guī)范化，以便于操作和落實(shí)。程序化的作用主要在于：提高了工作效率，節(jié)省上大量的時間；養(yǎng)成良好習(xí)慣；為保教工作的開展創(chuàng)造了條件。程序化的內(nèi)容：

1、安排好各類活動的時間。首先，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)地安排幼兒的一日活動；其次，教師科學(xué)地安排自己的時間。

2、建立相應(yīng)的制度。

3、有效地利用各種資源。首先要對本班的資源情況心中有數(shù)；其次在利用這些資源時，要時刻以科學(xué)、合理的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

三、幼兒園教研活動的意義和任務(wù)

1.幼兒園開展教研活動的意義有：

1、有利于提高教育質(zhì)量；

2、有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高；

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。教研活動的任務(wù)：

1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

2、組織交流活動；

3、集體備課；

4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；

5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。

2.教研活動的組織教研制度的建立必須建立在科學(xué)基礎(chǔ)上：提高效率，追求實(shí)效；符合幼兒園教育、教學(xué)規(guī)律；注意教研活動的廣泛性和群眾性；與幼兒園其他管理制度相一致。教研活動的組織有三個層次：

園長層、教研組層、教師層。教師教研活動的自我管理：

1、充分認(rèn)識教研活動的意義；

2、制定教研計(jì)劃；

3、撰寫參加教研活動的體會或感想；

4、自覺遵守教研制度。