第一篇：《電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)》單元測(cè)驗(yàn)(一)

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《電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)》單元測(cè)試

（一）學(xué)號(hào): 姓名: 成績(jī):

一、填空題（每題1分）

1．電路就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所經(jīng)過(guò)的路徑。

2．電路的工作狀態(tài)有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿三種狀態(tài)。

3．單位換算：0．05= ＿＿＿＿＿ mA； 1mV= ＿＿＿＿＿＿＿ V； 1KV= ＿＿＿＿＿＿ mV 4．電路中某點(diǎn)的電位就是＿＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿電壓。5．參考點(diǎn)的電位為＿＿＿＿＿＿，低于參考點(diǎn)的電位為正值，高于參考點(diǎn)的電位為負(fù)值。

6．具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的實(shí)際元件稱(chēng)為電阻器，通常分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩類(lèi)。

7． 色環(huán)電阻器第一環(huán)為棕色，第二環(huán)為灰色，第三環(huán)為紅色，第四環(huán)為金色，該電阻器的標(biāo)稱(chēng)阻值是＿＿＿＿＿＿＿＿歐姆，允許偏差是＿＿＿＿＿＿＿＿。

8．電阻器的主要指標(biāo)有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿。

9．電爐的電阻是44歐姆，使用時(shí)的電流是5安培，則供電線路的電壓為＿＿＿＿＿＿V。

10.測(cè)量電流應(yīng)選用＿＿＿＿＿＿＿＿表。它必須＿＿＿＿＿＿在被測(cè)電路中；測(cè)量電壓應(yīng)選用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表，它必須＿＿＿在測(cè)電路中。

11．電橋電路的平衡條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，電橋電路平衡時(shí)的重要特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12.PN結(jié)正向偏置時(shí)＿＿＿＿＿＿＿＿，反向偏置時(shí)＿＿＿＿＿＿＿

這種特性特性稱(chēng)為PN結(jié)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但是當(dāng)硅材料的PN結(jié)正向偏壓小于＿＿＿＿＿＿＿＿時(shí)，鍺材料的正向偏壓小于＿＿＿＿＿＿＿＿時(shí)，PN結(jié)仍不導(dǎo)通，我們把這個(gè)區(qū)域稱(chēng)為＿＿＿區(qū)。

13．使用二極管時(shí)，應(yīng)考慮的主要參數(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

14．在電路中，如果流過(guò)二極管的正向電流過(guò)大，二極管將會(huì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果加在二極管兩端的反向電壓過(guò)高，二極管將會(huì)＿＿＿＿＿＿＿＿。

15．有一種二極管正反向電阻均接近于零，表明該二極管已經(jīng)＿＿＿＿＿＿＿，又有一硅二極管正向電阻接近于無(wú)窮大，表明該二極管已＿＿＿＿＿＿＿＿。

16．2CW是＿＿＿＿＿＿材料的＿＿＿＿＿＿二極管，2AK是＿＿＿＿＿材料的＿＿＿＿＿＿＿＿二極管，2CZ是＿＿＿＿＿＿＿ 材料的＿＿＿＿＿＿＿＿二極管，17．晶體三極管有兩個(gè)PN結(jié)，即＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿結(jié)，在放大電路中＿＿＿＿＿＿＿＿結(jié)必需正偏，＿＿＿＿＿＿＿必需反偏。

18．工作在放大狀態(tài)的三極管可作為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿器件，工作在截止?fàn)顟B(tài)和飽和狀態(tài)的三極管可作為＿＿＿＿＿＿＿＿器件。19．場(chǎng)效應(yīng)管是一種＿＿＿＿＿＿＿＿控制器件，輸入電阻高，柵極電流小。

二．選擇題（每題1分）

1．電源電動(dòng)勢(shì)的大小表示（）做功本領(lǐng)的大小。A．電場(chǎng)力 B．非電場(chǎng)力 C．電場(chǎng)力或外力 2．電阻大的導(dǎo)體，其電阻率（）。A．一定大 B．一定小 C．不一定

3．一段導(dǎo)線的電阻與其兩端所加的電壓（）。A．一定有關(guān) B．一定無(wú)關(guān) C．可能有關(guān)

4．一段導(dǎo)線的電阻為R，若將其從中間對(duì)折合并成一條新導(dǎo)線，其阻值為（）。

A．0．5R B．0．25R C．0.125R 5．若將一段電阻為R的導(dǎo)線均勻拉長(zhǎng)至原來(lái)的兩倍，則其阻值為（）。A．2R； B．4R C．0．5R 6．電阻器表面所標(biāo)阻值是（）。

A．實(shí)際值 B．標(biāo)稱(chēng)值 C．實(shí)際值或標(biāo)稱(chēng)值 7．（）使電路中某點(diǎn)電位提高。

A．改變電路中某些電阻的阻值一定能 B．改變參考點(diǎn)的選擇可能 C．增大電源電動(dòng)勢(shì)一定能

8．為使電爐絲消耗的功率減小到原來(lái)的一半則應(yīng)（）。

A．使電壓加倍數(shù) B．使電壓減半 C．使電阻加倍 D．使電阻減半

9．1度電可供 220V 40W 的燈泡正常發(fā)光的時(shí)間是（）。A．20h B．45h C．25h 10．12V 6W 的燈泡接入 6V 電路中通過(guò)燈絲的實(shí)際電流（）。A．1A B．0．5A C．0．25A D．0．2A 11．燈A的額定電壓為 220V，功率為 40W，燈B的額定電壓為 110V，功率為 100W若把它們串聯(lián)接到 220V 電源上，則（）。A．燈A較亮 B．燈B較亮 C．兩燈一樣亮

12．標(biāo)明 100歐 4W 和 100歐 25W 的兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，允許加的最大電壓是（）。

A．40V B．100V C．140V 13．已知 R1＞R2＞R3，若將三只電阻并聯(lián)接在電壓為 U 的電源上，獲得最大功率將是（）。A．R1 B．R2 C．R3 14．標(biāo)明 100歐 16W 和 100歐 25W 的兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)，兩端允許加最大電壓是（）。A．40V B．50V C．90V 15.在實(shí)際電路中，照明燈具的正確接法是（）。A．串聯(lián) B．并聯(lián) C．混聯(lián)歡

16．當(dāng)線圈中通入（）時(shí)，就會(huì)引起自感應(yīng)。A．不變的電流 B．變化的電流 C．電流

17．自感電流的方向總是與其線圈中的電流（）。A．方向相反 B．方向相同 C．變化趨勢(shì)相反 18．互感是（）線圈發(fā)生的電磁感應(yīng)。A．一個(gè) B．兩個(gè) C．兩個(gè)或多個(gè) 19．互感現(xiàn)象與自感現(xiàn)象一樣都是（）的。A．有利 B．有弊 C．有利有弊

20．電容器并聯(lián)使用時(shí)將使總?cè)萘浚ǎ．增大 B．減小 C．不變 21．串聯(lián)電容器的等效電容量總是（）其中任一電容器的電容量。A．大于 B．小于 C．等于

22．將電容器C1（100V、20uF）和電容器C2（160V、20uF）串聯(lián)接到 250V 電壓上，則（）。

A．C1、C2均正常工作 B．C1擊穿,C2正常工作 C．C1、C2均被擊穿

23．NPN型三極管處于放大狀態(tài)時(shí)，各極電位關(guān)系是（）。A．Uc＞Ub＞Ue B．Uc＞Ue＞Ub C．Uc＜Ub＜Ue 24．三極管各電極對(duì)地電位如下所示，工作于飽和狀態(tài)的三極管是（）。

A．PNP管 b：－2．3V c：-6V e：-2V B．NPN管 b：0．7V c：6V e：6V C．PNP管 b：4．3V c：4V e：3．6V D．PNP管 b：-1.7V c：—5V e：—2V 25．用萬(wàn)能表R×1K的電阻檔測(cè)量一只能正常放大的三極管，若用紅表筆接觸一只管腳，黑表筆接觸另兩只管腳測(cè)的電阻均較大，則該三極管是（）。

A．PNP型 B．NPN型 C．無(wú)法確定

26．對(duì)三極管放大作用的實(shí)質(zhì)，下面說(shuō)法正確的是（）。A．三極管可以把小能量放大成大能量 B．三極管可以把小電流放大成大電流 C．三極管可以把小電壓放大成大電壓 D．三極管可用較小的電流控制較大的電流

27．用萬(wàn)能表的電阻檔測(cè)量2AP9二極管正反向電阻時(shí)，應(yīng)該選擇（）。

A．R×1K檔 B．R×1檔 C．R×100檔

28．滿(mǎn)足Ic=?Ib的關(guān)系時(shí)，三極管一定工作在（）。A．截止區(qū) B．飽和區(qū) C．放大區(qū) 29．用萬(wàn)能表測(cè)得三極管的任意二極的電阻均很小，說(shuō)明該管（）。A．二個(gè)PN結(jié)均擊穿 B．發(fā)射結(jié)擊穿，集電結(jié)正常 C．二個(gè)PN結(jié)均開(kāi)路

30．用于整流的二極管是（）。

A．2AP9 B．2CW14C C．2CZ52B 31.把電動(dòng)勢(shì)是1．5V的電池以正向接法直接到一個(gè)硅二極管的兩端，則該管（）。

A．電流零 B．電流基本正常 C．擊穿 D．被燒壞

32．二極管兩端加上正向電壓時(shí)（）。

A．一定導(dǎo)通 B．超過(guò)死區(qū)電壓才能導(dǎo)通 C．超過(guò)0.7伏才導(dǎo)通 D．超過(guò)0.3伏才導(dǎo)通 33．某硅二極管反向擊穿電壓為150V，則其最高反向工作電壓（）。A．約等于150V B．可略大于150V C．不得大于40V D．等于75V 34．半導(dǎo)體整流電源中使用的整流二極管應(yīng)選用（）。A．變?nèi)荻O管 B．點(diǎn)接觸型二極管 C．面接觸型二極管 35．在測(cè)二極管反向電阻時(shí)，若用兩手把管腳捏緊，電阻值將會(huì)（）。A．變大 B．變小 C．不變化

三．判斷題（每題1分）

（）1．三極管的?值與Ic的大小有關(guān)，Ic越大?值越大，?值越大 材越好。

（）

2、三極管管殼上的色點(diǎn)反映該管電壓放大倍數(shù)大小的范圍。（）

3、可利用三極管的個(gè)PN結(jié)代替同材料的二極管使用。（）

4、大功率三極管工作時(shí)應(yīng)該具有良好的散熱條件。

（）

5、晶體三極管放大狀態(tài)的外部條件是發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。且發(fā)射結(jié)正偏電壓小于死區(qū)電壓。

（）

6、流過(guò)二極管的電流一定等于負(fù)載電流。（）

7、單向橋式整流電路屬于單相全波整流。

（）

8、倍壓整流電路中在負(fù)載兩端可得到高于電源變壓器次級(jí)電壓的效值整倍的直流電壓。

（）

9、穩(wěn)壓管2CW18的穩(wěn)壓是10～12V，這表明將2CW18反接在電路中，它可以將電壓穩(wěn)定在10～12V。

（）

10、穩(wěn)壓管可以串聯(lián)使用，但即使同型號(hào)的穩(wěn)壓管都不能并聯(lián)使用。

（）

11、并聯(lián)型穩(wěn)壓管電路中負(fù)載兩端的電壓受穩(wěn)定電壓的限制。（）

12、串聯(lián)型穩(wěn)壓電路中的電壓調(diào)整管相當(dāng)于可變電阻的作用。（）

13、直流穩(wěn)壓電源只能在市電變化時(shí)使輸出電壓基本不變，而當(dāng)負(fù)載電流變化時(shí)它不能起穩(wěn)壓作用。

（）

14、晶體管觸發(fā)電路中，產(chǎn)生觸發(fā)脈沖的晶體管工作在開(kāi)關(guān)狀態(tài)。

（）

15、三端穩(wěn)壓器7912型輸出的電壓為12V。

答案：

一、1、電流；

2、斷路、短路、通路；

3、50mA、0．001V、1000000V；

4、該點(diǎn)、參考點(diǎn)；

5、0V、負(fù)、正；

6、一定阻值、固定電阻器、可變電阻器；7、1800、5％；

8、標(biāo)稱(chēng)阻值、允許偏差、標(biāo)稱(chēng)功率；

9、220；

10、電流、串聯(lián)、電壓、并聯(lián)；

11、對(duì)臂電阻的乘積相等、對(duì)角線的電流等于零；

12、正向?qū)?、反向截止?．5V、0．2V、死區(qū)；

13、最大整流電流、最大反向工作；

14、過(guò)熱燒毀、反向擊穿；

15、擊穿、燒毀；

16、N型硅、穩(wěn)壓、N型鍺、開(kāi)關(guān)、N型硅、整流；

17、發(fā)射、集電、發(fā)射極、集電極；

18、電流放大、開(kāi)關(guān)；

19、電壓。

二、1、A；

2、A；

3、B ；

4、B；

5、B；

6、B；

7、B；

8、B；

9、C；

10、C；

11、C；

12、A；

13、A；

14、A；

15、B；

16、B；

17、C；

18、C；

19、C；20、A；

21、B；

22、C；

23、A；

24、C；

25、B；

26、D；

27、C；

28、C；

29、A；30、C；

31、B；

32、B；

33、D、34、C；

35、B；

三、1、×；

2、×；

3、√；

4、√；

5、×；

6、×；

7、×；

8、√；

9、√；

10、√；

11、√

12、√；

13、×；

14、√

15、×；

第二篇：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法單元一測(cè)驗(yàn)

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法單元一測(cè)驗(yàn)

本次得分為：5.00/5.00, 本次測(cè)試的提交時(shí)間為：2016-01-26, 如果你認(rèn)為本次測(cè)試成績(jī)不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測(cè)驗(yàn)作業(yè)討論區(qū)分享你的測(cè)試成績(jī)和想法。1 單選(0.5分)整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是什么？ 得分/總分 A.系統(tǒng)化的設(shè)計(jì) B.以教育教學(xué)理論為依據(jù),以課程內(nèi)容為基礎(chǔ) C.其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)0.50 /0.50 D.以教為中心

正確答案： C 你選對(duì)了 2 單選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的 得分/總分 A.替代品 B.延伸0.50 /0.50 C.偷閑工具 D.留言板

正確答案： B 你選對(duì)了 3 單選(0.5分)昌樂(lè)一中的學(xué)生崔瀟在談到學(xué)生如何適應(yīng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的時(shí)候，談到了兩個(gè)坎，這兩個(gè)坎是： 得分/總分 A.沒(méi)有電腦，不愛(ài)提問(wèn) B.不會(huì)預(yù)習(xí)，不會(huì)合作 C.不會(huì)自我管理，提不出問(wèn)題 D.不會(huì)閱讀，不會(huì)提問(wèn)0.50 /0.50 正確答案： D 你選對(duì)了 4 多選(0.5分)為什么說(shuō)技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法可以實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)理想？ 得分/總分 A.計(jì)算機(jī)上的自測(cè)系統(tǒng)可以讓學(xué)生花足夠的時(shí)間來(lái)診斷發(fā)現(xiàn)和自我矯正0.13 /0.50 B.學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知的速度有差異，教學(xué)視頻可以滿(mǎn)足其需要。0.13 /0.50 C.學(xué)生能夠掌控自己的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣0.13 /0.50 D.老師省下批改作業(yè)的時(shí)間，可以用來(lái)更有針對(duì)性的幫助需要幫助的學(xué)生0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對(duì)了 5 多選(0.5分)在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績(jī)?nèi)耘f不好的學(xué)生是因?yàn)?得分/總分 A.未能得到合理的幫助0.25 /0.50 B.智力有差距 C.學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤積累0.25 /0.50 D.沒(méi)有得到老師的關(guān)注

正確答案： A、C 你選對(duì)了 6 多選(0.5分)本杰明·布魯姆提出的影響學(xué)業(yè)成績(jī)變量包括以下哪些？ 得分/總分 A.教學(xué)質(zhì)量0.13 /0.50 B.前期知識(shí)準(zhǔn)備0.13 /0.50 C.學(xué)習(xí)態(tài)度0.13 /0.50 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對(duì)了 7 多選(0.5分)對(duì)于陳江老師要求學(xué)生看完視頻后上課前要出一道題的作業(yè)，學(xué)生是什么對(duì)待的？ 得分/總分 A.一定要出那些老師視頻中講得不清楚的，難倒同學(xué)就是勝利0.17 /0.50 B.為了出好一道題，不僅會(huì)看這門(mén)課的教材，也會(huì)去看其他的教材0.17 /0.50 C.通過(guò)交流出題的想法能夠增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解0.17 /0.50 D.從其他教材上抄題目

正確答案： A、B、C 你選對(duì)了 8 判斷(0.5分)雖然不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，但是它訓(xùn)練了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所以翻轉(zhuǎn)課堂既能服務(wù)于應(yīng)試教育，又能超越傳統(tǒng)教學(xué)形式。得分/總分 A.× B.√0.50 /0.50 正確答案： B 你選對(duì)了 9 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂一定要用在課前看教學(xué)視頻。得分/總分 A.×0.50 /0.50 B.√

正確答案： A 你選對(duì)了 10 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂是在課前只了解新知識(shí)，課上做些練習(xí)，課后做更難更綜合的作業(yè)。得分/總分 A.×0.50 /0.50 B.√

正確答案： A 你選對(duì)了 單元一測(cè)驗(yàn) 返回

本次得分為：4.74/5.00, 本次測(cè)試的提交時(shí)間為：2016-01-25, 如果你認(rèn)為本次測(cè)試成績(jī)不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測(cè)驗(yàn)作業(yè)討論區(qū)分享你的測(cè)試成績(jī)和想法。1 單選(0.5分)金陵館長(zhǎng)介紹的昌樂(lè)一中課上“訓(xùn)練展示”階段的流程中（）是問(wèn)題的解決者，（）是問(wèn)題的解釋者，（）是問(wèn)題的質(zhì)疑者得分/總分 A.學(xué)生；老師，學(xué)生；學(xué)生 B.學(xué)生，老師；學(xué)生，老師 C.學(xué)生；學(xué)生，老師；學(xué)生 D.學(xué)生；學(xué)生；學(xué)生，老師0.50 /0.50 正確答案： D 你選對(duì)了 2 單選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的 得分/總分 A.替代品 B.延伸0.50 /0.50 C.留言板 D.偷閑工具

正確答案： B 你選對(duì)了 3 單選(0.5分)昌樂(lè)一中的學(xué)生崔瀟在談到學(xué)生如何適應(yīng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的時(shí)候，談到了兩個(gè)坎，這兩個(gè)坎是： 得分/總分 A.不會(huì)預(yù)習(xí)，不會(huì)合作 B.沒(méi)有電腦，不愛(ài)提問(wèn) C.不會(huì)自我管理，提不出問(wèn)題 D.不會(huì)閱讀，不會(huì)提問(wèn)0.50 /0.50 正確答案： D 你選對(duì)了 4 多選(0.5分)關(guān)于本杰明·布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論，以下哪些說(shuō)法是正確的？ 得分/總分 A.大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)速度的競(jìng)爭(zhēng)上0.25 /0.50 B.絕大多數(shù)差生是由于學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤積累(未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的日積月累)以及未能得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件和合理的幫助造成的0.25 /0.50 C.學(xué)生學(xué)習(xí)能力呈正態(tài)分布 D.只有少數(shù)學(xué)生能夠完全學(xué)會(huì)所教的東西 正確答案： A、B 你選對(duì)了 5 多選(0.5分)本杰明·布魯姆提出的影響學(xué)業(yè)成績(jī)變量包括以下哪些？ 得分/總分 A.前期知識(shí)準(zhǔn)備0.13 /0.50 B.教學(xué)質(zhì)量0.13 /0.50 C.學(xué)習(xí)態(tài)度0.13 /0.50 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對(duì)了 6 多選(0.5分)在實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以采取下列哪些策略來(lái)激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 得分/總分 A.要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，不能求助，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力 B.設(shè)計(jì)一些和生活緊密相關(guān)的任務(wù)情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到完成任務(wù)的重要意義0.17 /0.50 C.布置可選任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的目標(biāo)做出選擇和決策0.17 /0.50 D.設(shè)計(jì)一些支持性的問(wèn)題或資源，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成預(yù)習(xí)任務(wù)0.17 /0.50 正確答案： B、C、D 你選對(duì)了 7 多選(0.5分)Salman Khan（可汗）為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化？下面哪些觀點(diǎn)他沒(méi)有提到。得分/總分 A.人性化教育不看師生比，而是看老師有多少時(shí)間能用在學(xué)生身上0.12 /0.50 B.老師從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中可以了解到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，而不用問(wèn)學(xué)生：你懂了嗎？ C.老師可以不再將時(shí)間用于判作業(yè)而是解決學(xué)生問(wèn)題，師生在一起的時(shí)間更多0.12 /0.50 D.學(xué)生可以按照自己的步調(diào)看教學(xué)視頻，滿(mǎn)足不同學(xué)生需要 正確答案： A、B、C、D 你錯(cuò)選為A、C 8 判斷(0.5分)雖然不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，但是它訓(xùn)練了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所以翻轉(zhuǎn)課堂既能服務(wù)于應(yīng)試教育，又能超越傳統(tǒng)教學(xué)形式。得分/總分 A.× B.√0.50 /0.50 正確答案： B 你選對(duì)了 9 判斷(0.5分)學(xué)生的先前已有知識(shí)會(huì)影響對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，這個(gè)影響過(guò)程是自動(dòng)發(fā)生的，無(wú)需教師觸發(fā)。

得分/總分 A.×0.50 /0.50 B.√

正確答案： A 你選對(duì)了 10 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂一定要用在課前看教學(xué)視頻。得分/總分 A.√ B.×0.50 /0.50 正確答案： B 你選對(duì)了 1 單選(0.5分)金陵館長(zhǎng)介紹的昌樂(lè)一中課上“訓(xùn)練展示”階段的流程中（）是問(wèn)題的解決者，（）是問(wèn)題的解釋者，（）是問(wèn)題的質(zhì)疑者得分/總分 A.學(xué)生；學(xué)生，老師；學(xué)生0.00 /0.50 B.學(xué)生；學(xué)生；學(xué)生，老師 C.學(xué)生；老師，學(xué)生；學(xué)生 D.學(xué)生，老師；學(xué)生，老師 正確答案： B 你錯(cuò)選為A 2 單選(0.5分)整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是什么？ 得分/總分 A.以教為中心 B.其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動(dòng) C.系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)0.00 /0.50 D.以教育教學(xué)理論為依據(jù),以課程內(nèi)容為基礎(chǔ) 正確答案： B 你錯(cuò)選為C 3 單選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的 得分/總分 A.替代品 B.留言板 C.偷閑工具 D.延伸0.50 /0.50 正確答案： D 你選對(duì)了 4 多選(0.5分)關(guān)于本杰明·布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論，以下哪些說(shuō)法是正確的？ 得分/總分 A.學(xué)生學(xué)習(xí)能力呈正態(tài)分布該題無(wú)法得分 /0.50 B.大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)速度的競(jìng)爭(zhēng)上 C.只有少數(shù)學(xué)生能夠完全學(xué)會(huì)所教的東西 D.絕大多數(shù)差生是由于學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤積累(未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的日積月累)以及未能得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件和合理的幫助造成的 該題無(wú)法得分 /0.50 正確答案： B、D 你錯(cuò)選為A、D 5 多選(0.5分)教授技能型知識(shí)，重要的是： 得分/總分 A.示范講解0.12 /0.50 B.整合練習(xí)C.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵 D.遷移練習(xí)0.12 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你錯(cuò)選為A、D 6 多選(0.5分)Salman Khan（可汗）為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化？下面哪些觀點(diǎn)他沒(méi)有提到。得分/總分 A.老師從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中可以了解到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，而不用問(wèn)學(xué)生：你懂了嗎？0.13 /0.50 B.學(xué)生可以按照自己的步調(diào)看教學(xué)視頻，滿(mǎn)足不同學(xué)生需要0.13 /0.50 C.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以自動(dòng)判題，允許多次嘗試，不怕犯錯(cuò)，只要最后掌握了即可0.13 /0.50 D.老師可以不再將時(shí)間用于判作業(yè)而是解決學(xué)生問(wèn)題，師生在一起的時(shí)間更多0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對(duì)了 7 多選(0.5分)對(duì)于陳江老師要求學(xué)生看完視頻后上課前要出一道題的作業(yè)，學(xué)生是什么對(duì)待的？ 得分/總分 A.從其他教材上抄題目 B.出一道題之前，必須自己要做不少道題，搞懂了，才能出高水平的題0.16 /0.50 C.通過(guò)交流出題的想法能夠增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解0.16 /0.50 D.一定要出那些老師視頻中講得不清楚的，難倒同學(xué)就是勝利 正確答案： B、C、D 你錯(cuò)選為B、C 8 判斷(0.5分)如果給予學(xué)生充分的時(shí)間以達(dá)到掌握，如果對(duì)于什么構(gòu)成掌握有了某種明確的準(zhǔn)則的話，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)得到了幫助，那么所有學(xué)生事實(shí)上都能掌握他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的大量事物。得分/總分 A.√0.50 /0.50 B.×

正確答案： A 你選對(duì)了 9 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂一定要用在課前看教學(xué)視頻。得分/總分 A.√0.00 /0.50 B.×

正確答案： B 你錯(cuò)選為A 10 判斷(0.5分)不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，所以翻轉(zhuǎn)課堂本質(zhì)上還是應(yīng)試教育的工具。得分/總分 A.×0.50 /0.50 B.√

正確答案： A 你選對(duì)了

第三篇：詩(shī)歌單元測(cè)驗(yàn)

詩(shī)歌單元測(cè)驗(yàn)

一、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（16分）

yì（）立

磅bó（）

小鳥(niǎo)作kē（）

香Chún（）hàn海（）

小溪cóngcóng（）

霧ǎi()

流lán（）虹ní（）青xìng（）榆yīn（）róu（）碎

長(zhǎng)gāo（）

漫sù()

斑lán（）

shēng（）簫

二、填空（12分）

(1)現(xiàn)代詩(shī)是指1919年“五四”（）運(yùn)動(dòng)前后始創(chuàng)和發(fā)展起來(lái)的—種新體詩(shī)，也稱(chēng)（）。

(2)郭沫若，原名（），現(xiàn)當(dāng)代著名（）、劇作家、學(xué)者和社會(huì)活動(dòng)家。1921年出版的詩(shī)集（《

》）是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上最重要的詩(shī)集之一，反映了狂飆突進(jìn)的（）時(shí)代。

(3)《再別康橋》的作者是現(xiàn)代詩(shī)人（），他是（）派代表人物。(4)山教我昂首屹立，我便（）;海教我坦蕩磅礴，我便（）。(5)愛(ài)——不僅愛(ài)你（） 也愛(ài)你（）。

三、選擇題（20分）

1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的是（）。

A.李瑛，當(dāng)代詩(shī)人。代表詩(shī)作有《我驕傲，我是一棵樹(shù)》《一月的哀思》等。B.舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，朦朧詩(shī)的代表人物。代表詩(shī)作有《祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)》《致橡樹(shù)》等。

C.徐志摩，新月派詩(shī)人。代表詩(shī)作有《爐中煤》《再別康橋》等。D．郭沫若，現(xiàn)代著名詩(shī)人。代表作有詩(shī)集《女神》等。

2、對(duì)《爐中煤》這首詩(shī)的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《爐中煤》是郭沫若在日本寫(xiě)的一首“五四”時(shí)代很有代表性的愛(ài)國(guó)抒情詩(shī)，這首詩(shī)的主題、題材、思想感情和表現(xiàn)手法都具有強(qiáng)烈的“五四”時(shí)代色彩。B．“爐中煤”比喻詩(shī)人有熊熊燃燒的爐火般的愛(ài)國(guó)赤心，表現(xiàn)出他對(duì)新生祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。詩(shī)的副標(biāo)題“眷戀祖國(guó)的情緒”正是“爐中煤”的喻義所在。

C．這首詩(shī)采用擬人化的手法，“爐中煤”向“年輕女郎”傾訴愛(ài)情，詩(shī)人賦予“爐中煤”能思念、會(huì)追求、有感情的人格。D．“年輕的女郎”既象征經(jīng)過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)洗禮青春煥發(fā)的祖國(guó)，也實(shí)指詩(shī)人國(guó)內(nèi)的妻子。詩(shī)人身在異國(guó)他鄉(xiāng)，既思念祖國(guó)，又思念家人，《爐中煤》便是詩(shī)人對(duì)于祖國(guó)和愛(ài)人的戀歌。

3、比較《爐中煤》和《再別康橋》兩首詩(shī)，下列表述不正確的是（）。A.兩者都是抒情詩(shī)，前者托物言志，后者借景抒情。

B．兩者都是格律詩(shī)，詩(shī)節(jié)相對(duì)整齊，每句音節(jié)大致固定，具有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。C．兩者都運(yùn)用了表現(xiàn)色彩與動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)，具有繪畫(huà)美。D．兩者都運(yùn)用了比喻、反復(fù)等多種修辭手法。

4、比較《我驕傲，我是一棵樹(shù)》和《致橡樹(shù)》兩首詩(shī)，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.兩者都寫(xiě)在“文革”之后。前者熱情謳歌奉獻(xiàn)于走出“十年浩劫”陰影的祖國(guó)和人民的精神，也展現(xiàn)了詩(shī)人高尚的精神境界和人生信念；后者表現(xiàn)了新時(shí)代女性的覺(jué)醒與尊嚴(yán)，表達(dá)她們追求獨(dú)立人格、平等愛(ài)情的愿望。

B．兩者都采用了借物抒志的手法。前者以“樹(shù)”作為詩(shī)人抒情的載體。后者以“木棉”作為詩(shī)人抒情的載體。

C．兩者都運(yùn)用了對(duì)偶、排比等修辭手法，增添了詩(shī)的氣勢(shì)，營(yíng)造出濃厚的抒情氛圍。D．兩者風(fēng)格不同，前者慷慨、豪放，后者清麗、幽雅。

四、閱讀理解（20分）

1、．閱讀《爐中煤》的第三節(jié)，選擇這節(jié)詩(shī)的雙重象征寓意正確的兩項(xiàng)（）（）啊，我年輕的女郎!我想我的前身

?jiān)臼怯杏玫臈澚海垼埼一盥裨诘氐锥嗄?，到今朝總得重?jiàn)天光。

A、象征詩(shī)人的愛(ài)國(guó)感情長(zhǎng)期埋藏在心底，只有到了“五四”以后，這股激情才得以噴發(fā) B、象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到“五四”運(yùn)動(dòng)以后，才煥發(fā)出真正的青春活力。

C、象征經(jīng)過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)洗禮青春煥發(fā)的祖國(guó)，也實(shí)指詩(shī)人國(guó)內(nèi)的妻子。D、象征煤在爐火中燃燒的過(guò)程就是它成長(zhǎng)的過(guò)程。

2．《爐中煤》每節(jié)都以“啊，我年輕的女郎”開(kāi)頭，第一節(jié)和最后一節(jié)又都以“我為我心愛(ài)的人兒，燃到了這般模樣”結(jié)束。這種重唱與照應(yīng)的表達(dá)效果是下列哪項(xiàng)（）A、具有層層遞進(jìn)，回環(huán)往復(fù)的旋律美，并于反復(fù)詠嘆中深化主題，酣暢淋漓地表達(dá)濃烈的愛(ài)國(guó)情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)志。

B、是詩(shī)人故意炫耀自己的寫(xiě)作技巧。C、是現(xiàn)代詩(shī)歌必須遵守的固有方式。

D、為了更好抒發(fā)對(duì)自己喜愛(ài)的對(duì)象的表白。

3、《再別康橋》，詩(shī)人選擇了許多景物作為描寫(xiě)對(duì)象以表現(xiàn)康橋之美，請(qǐng)判別不屬于的一項(xiàng)（）

A、波光柳影 B、柔波青荇 C、榆陰清潭 D、雄偉大橋

4、《再別康橋》的開(kāi)頭和結(jié)尾反復(fù)用疊詞“輕輕的”和“悄悄的”，這表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情（）

A、突出表現(xiàn)了自己對(duì)康河十分珍惜和依戀的感情。康河給詩(shī)人最美的印象是它的寧?kù)o與和諧，詩(shī)人不忍讓自己的離別破壞這種境界，即使是揮揮手打一下招呼，也不能有一點(diǎn)的喧嘩去打破它的寧?kù)o。

B、突出表現(xiàn)了自己對(duì)康河十分憎恨和討厭的感情?？岛咏o詩(shī)人最壞的印象是它的喧囂與矛盾，詩(shī)人不想生活在這個(gè)環(huán)境中，即使是揮揮手打一下招呼，也不愿意。C、突出詩(shī)人受不了離別的感傷，想悄悄離開(kāi)。

D、突出詩(shī)人對(duì)詩(shī)歌的造詣已經(jīng)達(dá)到很高的程度，用這兩個(gè)詞表現(xiàn)詩(shī)人高高在上的心情。

五、誦讀《致橡樹(shù)》，回答下列問(wèn)題。（32分）我如果愛(ài)你——

我們都互相致意，絕不像攀援的凌霄花

但沒(méi)有人

借你的高枝炫耀自己；

聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。

我如果愛(ài)你——

你有你的銅枝鐵干

絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒

像刀、像劍，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

也像戟；

也不止像泉源

我有我紅碩的花朵

常年送來(lái)清涼的慰藉；

像沉重的嘆息，也不止像險(xiǎn)峰

又像英勇的火炬。

增加你的高度，襯托你的威儀。

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；

甚至日光。

我們共享霧靄、流嵐、虹霓。

甚至春雨。

仿佛永遠(yuǎn)分離，不，這些都還不夠！

卻又終身相依。

我必須是你近旁的一株木棉，這才是偉大的愛(ài)情，作為樹(shù)的形象和你站在一起。

堅(jiān)貞就在這里：

根，緊握在地下；

愛(ài)——

葉，相觸在云里。

不僅愛(ài)你偉岸的身軀，每一陣風(fēng)吹過(guò)，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。（1）“攀援的凌霄花”“癡情的鳥(niǎo)兒”“清涼的泉源”等意象分別比喻怎樣的愛(ài)情觀?“絕不像”“絕不學(xué)”“也不止”等，表明了詩(shī)人怎樣的態(tài)度? 答：“攀援的凌霄花”比喻 ；“癡情的鳥(niǎo)兒”比喻 ；“清涼的泉源”比喻?！敖^不像”“絕不學(xué)”“也不止”等表達(dá)了。

（2）詩(shī)中的橡樹(shù)和木棉分別象征什么? 答：“橡樹(shù)”象，不是實(shí)指，而是虛指；“木棉”象征。

（3）怎樣理解《致橡樹(shù)》中最后三句“愛(ài)／——不僅愛(ài)你偉岸的身軀，／也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地”? 答：

第四篇：電子系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課程總結(jié)

一、論述題：

1.電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)用到的軟件？

SPICE/PSPICE、protel或者dxpmultisim10dsp、Matlab、Keil C51、Proteus、DspBuilder、Modelsim、quartus、外殼設(shè)計(jì)(AutoCAD）。

電原理圖繪制、印制電路板設(shè)計(jì)、數(shù)字電路仿真、可編程邏輯器件設(shè)計(jì)等功能

2.電子設(shè)計(jì)要注意哪些事項(xiàng)？

1、搭接電路方面：

（1）總體布局，在安放集成電路時(shí)要考慮整體的布局，應(yīng)盡量讓電流的流向合理，接線盡量短。

（2）應(yīng)充分利用板子上的電源條，所有的正極、負(fù)極電源線都連成一個(gè)網(wǎng)，不要混用。

（3）電源和地之間要接個(gè)大的電解電容作濾波。

（4）當(dāng)一個(gè)電子系統(tǒng)有多個(gè)電路單元組成時(shí)，每搭接成一個(gè)單元時(shí)，一定要進(jìn)行檢測(cè)，確認(rèn)正確后再進(jìn)行后路電路的設(shè)計(jì)。

（5）CMOS電路的輸入端、控制端不能懸空。因MOS管的柵極對(duì)地的電阻式無(wú)窮大的，如有感應(yīng)電荷就泄放不掉。

2、調(diào)試電路方面：

（1）首先檢查使用儀器（示波器、萬(wàn)用表）是否正常。

（2）要考慮到儀器對(duì)電路的影響。

二、簡(jiǎn)析題：

1、設(shè)計(jì)電路地線怎么搞？有什么準(zhǔn)則？

地線定義為：信號(hào)流回源的低阻抗路徑。

在低頻電路中，信號(hào)的工作頻率小于1MHz，它的布線和器件間的電感影響較小，而接地電路形成的環(huán)流對(duì)干擾影響較大，因而應(yīng)采用一點(diǎn)接地。當(dāng)信號(hào)工作頻率大于10MHz時(shí)，地線阻抗變得很大，此時(shí)應(yīng)盡量降低地線阻抗，應(yīng)采用就近多點(diǎn)接地。工作頻率介于1MHz~10MHz, 的電路采用混合接地式。如果采用一點(diǎn)接地，其地線長(zhǎng)度不應(yīng)超過(guò)波長(zhǎng)的1-20，否則應(yīng)采用多點(diǎn)接地法。懸浮接地是系統(tǒng)的地與大地不直接連接，而是通過(guò)變壓器耦合或者直接不連接，處于懸浮狀態(tài)。

地線造成電磁干擾的主要原因是地線存在阻抗，當(dāng)電流流過(guò)地線時(shí)，會(huì)在地線上產(chǎn)生電壓，這就是地線噪聲。在這個(gè)電壓的驅(qū)動(dòng)下，會(huì)產(chǎn)生地線環(huán)路電流，形成地環(huán)路干擾。當(dāng)兩個(gè)電路共用一段地線時(shí)，會(huì)形成公共阻抗耦合。解決地環(huán)路干擾的方法有切斷地環(huán)路，增加地環(huán)路的阻抗，使用平衡電路等。解決公共阻抗耦合的方法是減小公共地線部分的阻抗，或采用并聯(lián)單點(diǎn)接地，徹底消除公共阻抗。

接地1．地線的共阻抗干擾 電路圖上的地線表示電路中的零電位，并用作電路中其它各點(diǎn)的公共參考點(diǎn)，在實(shí)際電路中由于地線（銅膜線）阻抗的存在，必然會(huì)帶來(lái)共阻抗干擾，因此在布線時(shí)，不能將具有地線符號(hào)的點(diǎn)隨便連接在一起，這可能引起有害的耦合而影響電路的正常工作。2．如何連接地線 通常在一個(gè)電子系統(tǒng)中，地線分為系統(tǒng)地、機(jī)殼地（屏蔽地）、數(shù)字地（邏輯地）和模擬地等幾種，在連接地線時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1）正確選擇單點(diǎn)接地與多點(diǎn)接地。在低頻電路中，信號(hào)頻率小于 1MHz，布線和元件之間的電感可以忽略，而地線電路電阻上產(chǎn)生的壓降對(duì)電路影響較大，所以應(yīng)該采用單點(diǎn)接地法。當(dāng)信號(hào)的頻率大于 10MHz 時(shí)，地線電感的影響較大，所以宜采用就近接地的多點(diǎn)接地法。當(dāng)信號(hào)頻率在 1~10MHz 之間時(shí)，如果采用單點(diǎn)接地法，地線長(zhǎng)度不應(yīng)

該超過(guò)波長(zhǎng)的 1/20，否則應(yīng)該采用多點(diǎn)接地。2）數(shù)字地和模擬地分開(kāi)。電路板上既有數(shù)字電路，又有模擬電路，應(yīng)該使它們盡量分開(kāi)，而且地線不能混接，應(yīng)分別與電源的地線端連接（最好電源端也分別連接）。要盡量加大線性電路的面積。一般數(shù)字電路的抗干擾能力強(qiáng)，TTL 電路的噪聲容限為 0.4~0.6V，CMOS 數(shù)字電路的噪聲容限為電源電壓的 0.3~0.45 倍，而模擬電路部分只要有微伏級(jí)的噪聲，就足以使其工作不正常。所以?xún)深?lèi)電路應(yīng)該分開(kāi)布局和布線。3）盡量加粗地線。若地線很細(xì)，接地電位會(huì)隨電流的變化而變化，導(dǎo)致電子系統(tǒng)的信號(hào)受到干擾，特別是模擬電路部分，因此地線應(yīng)該盡量寬，一般以大于 3mm 為宜。4）將接地線構(gòu)成閉環(huán)。當(dāng)電路板上只有數(shù)字電路時(shí)，應(yīng)該使地線形成環(huán)路，這樣可以明顯提高抗干擾能力，這是因?yàn)楫?dāng)電路板上有很多集成電路時(shí)，若地線很細(xì)，會(huì)引起較大的接地電位差，而環(huán)形地線可以減少接地電阻，從而減小接地電位差。5）同一級(jí)電路的接地點(diǎn)應(yīng)該盡可能靠近，并且本級(jí)電路的電源濾波電容也應(yīng)該接在本級(jí)的接地點(diǎn)上。6）總地線的接法?？偟鼐€必須嚴(yán)格按照高頻、中頻、低頻的順序一級(jí)級(jí)地從弱電到強(qiáng)電連接。高頻部分最好采用大面積包圍式地線，以保證有好的屏蔽效果。

2、什么時(shí)候用屏蔽？

屏蔽體具有減弱干擾的功能。

（1）當(dāng)干擾電磁場(chǎng)的頻率較高時(shí)，利用低電阻率的金屬材料中產(chǎn)生的渦流，形成對(duì)外來(lái)電磁波的抵消作用，從而達(dá)到屏蔽的效果。

（2）當(dāng)干擾電磁波的頻率較低時(shí)，要采用高導(dǎo)磁率的材料，從而使磁力線限制在屏蔽體內(nèi)部，防止擴(kuò)散到屏蔽的空間去。

（3）在某些場(chǎng)合下，如果要求對(duì)高頻和低頻電磁場(chǎng)都具有良好的屏蔽效果時(shí)，往往采用不同的金屬材料組成多層屏蔽體。

3、開(kāi)關(guān)電源有哪些優(yōu)點(diǎn)？

開(kāi)關(guān)電源的主要優(yōu)點(diǎn)：

體積小、重量輕（體積和重量只有線性電源的20～30%）、效率高（一般為60～70%，而線性電源只有30～40%）、自身抗干擾性強(qiáng)、輸出電壓范圍寬、模塊化。

開(kāi)關(guān)電源的主要缺點(diǎn)：

由于逆變電路中會(huì)產(chǎn)生高頻電壓，對(duì)周?chē)O(shè)備有一定的干擾。需要良好的屏蔽及接地

開(kāi)關(guān)電源就是用通過(guò)電路控制開(kāi)關(guān)管進(jìn)行高速的道通與截止．將直流電轉(zhuǎn)化為高頻率的交流電提供給變壓器進(jìn)行變壓，從而產(chǎn)生所需要的一組或多組電壓！轉(zhuǎn)華為高頻交流電的原因是高頻交流在變壓器變壓電路中的效率要比50Hz高很多．所以開(kāi)關(guān)變壓器可以做的很小，而且工作時(shí)不是很熱！成本很低．如果不將50Hz變?yōu)楦哳l那開(kāi)關(guān)電源就沒(méi)有意義！開(kāi)關(guān)變壓器也不神秘．就是一個(gè)普通的變壓器！這就是開(kāi)關(guān)電源。

4、電路模塊間怎么耦合？

耦合是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的電路元件或電網(wǎng)絡(luò)的輸入與輸出之間存在緊密配合與相互影響，并通過(guò)相互作用從一側(cè)向另一側(cè)傳輸能量的現(xiàn)象；概括的說(shuō)耦合就是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)體相互依賴(lài)于對(duì)方的一個(gè)量度

非直接耦合：兩個(gè)模塊之間沒(méi)有直接關(guān)系，它們之間的聯(lián)系完全是通過(guò)主模塊的控制和調(diào)用來(lái)實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)耦合：一個(gè)模塊訪問(wèn)另一個(gè)模塊時(shí)，彼此之間是通過(guò)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)參數(shù)(不是控制參數(shù)、公共數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或外部變量)來(lái)交換輸入、輸出信息的。

標(biāo)記耦合 ：一組模塊通過(guò)參數(shù)表傳遞記錄信息，就是標(biāo)記耦合。這個(gè)記錄是某一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的子結(jié)構(gòu)，而不是簡(jiǎn)單變量。

控制耦合：如果一個(gè)模塊通過(guò)傳送開(kāi)關(guān)、標(biāo)志、名字等控制信息，明顯地控制選擇另一模塊的功能，就是控制耦合。

外部耦合：一組模塊都訪問(wèn)同一全局簡(jiǎn)單變量而不是同一全局?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，而且不是通過(guò)參數(shù)表傳遞該全局變量的信息，則稱(chēng)之為外部耦合。

公共耦合：若一組模塊都訪問(wèn)同一個(gè)公共數(shù)據(jù)環(huán)境，則它們之間的耦合就稱(chēng)為公共耦合。公共的數(shù)據(jù)環(huán)境可以是全局?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、共享的通信區(qū)、內(nèi)存的公共覆蓋區(qū)等。

內(nèi)容耦合：如果發(fā)生下列情形，兩個(gè)模塊之間就發(fā)生了內(nèi)容耦合(1)一個(gè)模塊直接訪問(wèn)另一個(gè)模塊的內(nèi)部數(shù)據(jù);

(2)一個(gè)模塊不通過(guò)正常入口轉(zhuǎn)到另一模塊內(nèi)部;

(3)兩個(gè)模塊有一部分程序代碼重迭(只可能出現(xiàn)在匯編語(yǔ)言中);

(4)一個(gè)模塊有多個(gè)入口。

三、分析題：

1、用什么辦法解決溫室大棚中測(cè)溫度、濕度的儀器，溫度、濕度傳感器被淋濕后出現(xiàn)故障，不能正常工作的問(wèn)題（傳感器的構(gòu)造選擇防水的、位置）？

答：

2、高壓殺蟲(chóng)器裝置為了提供便攜高壓可變，會(huì)產(chǎn)生高壓脈沖導(dǎo)致單片機(jī)不能正常工作怎么辦（濾波、看門(mén)狗、穩(wěn)壓、屏蔽）？答：

四、填空題：

1、帶寬？

2、運(yùn)算放大器為什么有運(yùn)放?

運(yùn)算放大器能夠應(yīng)用到各種運(yùn)算電路中的 有集成的放大電路為了實(shí)現(xiàn)輸出電壓與輸入電壓的某種運(yùn)算關(guān)系

3、單片機(jī)為什么要有中斷？

沒(méi)有中斷CPU效率低提高CPU的并行運(yùn)行的效率

4、什么是直流、交流、功率放大器？

直接耦合就是直流放大器阻容耦合的就是交流放大能夠向負(fù)載提供足夠的信號(hào)功率的放大電路是功率放大器

5、負(fù)載大指什么？

大負(fù)載就是能產(chǎn)生大電流的設(shè)備負(fù)載，如110KW的直流電機(jī)就是大負(fù)載，20KW的直流電機(jī)就是小負(fù)載，負(fù)載的大小決定于其電流的大小。

所謂帶負(fù)載能力，是說(shuō)電路的輸出電阻的大小，和電壓源（電流源）中的內(nèi)阻是一個(gè)意思

6、什么是脈寬？

脈沖寬度調(diào)制是一種模擬控制方式，其根據(jù)相應(yīng)載荷的變化來(lái)調(diào)制晶體管柵極或基極的偏置，來(lái)實(shí)現(xiàn)開(kāi)關(guān)穩(wěn)壓電源輸出晶體管或晶體管導(dǎo)通時(shí)間的改變，這種方式能使電源的輸出電壓在工作條件變化時(shí)保持恒定，是利用微處理器的數(shù)字輸出來(lái)對(duì)模擬電路進(jìn)行控制的一種非常有效的技術(shù)。

7、怎么控制單片機(jī)的正反？

用同一個(gè)IO來(lái)控制兩個(gè)不同的位口，延時(shí)的時(shí)間一定要一致，兩臺(tái)電機(jī)同時(shí)轉(zhuǎn)（同時(shí)輸出相同電平信號(hào)高或低），一臺(tái)正轉(zhuǎn)同時(shí)另一臺(tái)反轉(zhuǎn)（同時(shí)輸出相反電平8、9、主頻過(guò)高會(huì)出現(xiàn)什么情況？

產(chǎn)生射頻信號(hào)會(huì)造成干擾。

10、每個(gè)IC系統(tǒng)的電源濾波怎么放置？

在電子設(shè)備或系統(tǒng)內(nèi)安裝濾波器或放置濾波電路時(shí)要注意的是：在捆扎設(shè)備電纜時(shí)，千萬(wàn)不能把濾波器輸入端的電纜和濾波器輸出端的電纜捆扎在一起；PCB布線時(shí)，千萬(wàn)不能把濾波器輸入端的倍號(hào)線和濾波器輸出端的信號(hào)線布置在一起，因?yàn)檫@無(wú)疑加劇了濾波器輸入輸出端之間的電磁耦合，形成串?dāng)_（關(guān)于如何防止串?dāng)_在第7章中進(jìn)行描述），嚴(yán)重破壞濾波器和設(shè)備屏蔽對(duì)干擾信號(hào)的抑制能力。

另外，要求濾波器的外殼或?yàn)V波電路中共模濾波電容（有時(shí)也叫Y電容）與系統(tǒng)大地之間有良好的低阻抗電氣連接，也就是說(shuō)，要處理好濾波器的接地

11、要解決的問(wèn)題就是針對(duì)“公共地阻抗耦合”和“低頻地環(huán)路”,12、高頻電路設(shè)計(jì)時(shí)要考慮哪些問(wèn)題？

高頻電路設(shè)計(jì)注意哪些問(wèn)題

1、元器件選用適合用于高頻電路的，介質(zhì)損耗要小

2、注意交流信號(hào)和直流信號(hào)屏蔽，走線盡量不要平行走線，電源線要略寬過(guò)交流信號(hào)線。

3、大面積接地，接地線盡量寬。

4、高頻器件大多很脆弱，注意防靜電和防過(guò)壓。

5、直流源要干凈，用大電容對(duì)電源紋波過(guò)濾好的電容耦合掉電源的高頻干擾

13、PCB做振動(dòng)試驗(yàn)的原因？

振動(dòng)試驗(yàn)是評(píng)定元器件、零部件及整機(jī)在預(yù)期的運(yùn)輸及使用環(huán)境中的抵抗能力.物體或質(zhì)點(diǎn)相對(duì)于平衡位置所作的往復(fù)運(yùn)動(dòng)叫振動(dòng)。

14、為什么要用無(wú)鉛焊錫呢？

主要原因是為了環(huán)保鉛屬于重金屬，確實(shí)對(duì)人體是有害的。

15、單面板無(wú)法完成時(shí)怎么辦？（用少量的飛線）

第五篇：電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

電子1071沈錦洪200711611115

一、實(shí)習(xí)目的：

1、提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手焊接的能力和焊接的技術(shù)，認(rèn)識(shí)到了與以往不同的貼片焊接技術(shù)，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)提高生產(chǎn)力的真正道理，提高PCB電路設(shè)計(jì)能力，認(rèn)識(shí)PCB電路板的生產(chǎn)腐蝕原理和技術(shù)，認(rèn)識(shí)FM收音機(jī)和機(jī)器貓的控制原理和電路原理，提高實(shí)際動(dòng)手操作和組裝實(shí)物的能力。

2、還有將大學(xué)學(xué)的一些電路理論應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位：科技樓五樓的電子實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：

1、組裝和調(diào)試SMT型FM微型收音機(jī)。

（1）內(nèi)容：獨(dú)立完成SMT型FM收音機(jī)的組裝和調(diào)試工作。表面安裝技術(shù)(Surface Mounting Technology，簡(jiǎn)稱(chēng)SMT)，是實(shí)現(xiàn)電子系統(tǒng)微型化和集成化的關(guān)鍵。SMT已經(jīng)在很多領(lǐng)域取代了傳統(tǒng)的通孔安裝（Through Hole Technology，簡(jiǎn)稱(chēng)THT），預(yù)計(jì)未來(lái)90%以上產(chǎn)品采用SMT，如電腦，手機(jī)，MP3,4,電視，筆記本，攝像機(jī)，相機(jī)等。

（2）過(guò)程：我們認(rèn)識(shí)到表面安裝技術(shù)的原理后，第二天早上在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手做了，在印制板上放置一塊模板，定位，利用絲網(wǎng)印機(jī)托板上的定位針，將電路板放好。將模板放平，壓在電路板上。通過(guò)小孔觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小孔下面都有一個(gè)亮點(diǎn)，并且這些亮點(diǎn)充滿(mǎn)每個(gè)小孔，說(shuō)明小孔和焊盤(pán)對(duì)應(yīng)很準(zhǔn)確，接著在模板上刮焊膏，刮板起始角度約為60°，在刮焊錫膏的過(guò)程中角度逐漸變小，到印制板末端時(shí)角度約為30°，以使每個(gè)焊盤(pán)上焊膏均勻、相等。然后在印制板上放上貼片元器件，本收音機(jī)共有貼片元件23個(gè)，每一個(gè)元件都有一張圖紙和其對(duì)應(yīng)，圖紙上有一紅色標(biāo)記，標(biāo)出本元件應(yīng)該貼裝的位置。所有元件分為電阻、電容、三極管、集成電路四種類(lèi)型，貼集成電路時(shí)可看到實(shí)際它本身左下角有一小坑，而圖紙上的集成電路左下角有一小圈，把小坑和小圈對(duì)應(yīng)上后，垂直放下一次放正，我們流水線地放好這23個(gè)貼片元件，貼裝電阻時(shí)注意：它分為兩面，一面為標(biāo)注阻值，另一面為白色沒(méi)有任何標(biāo)記，有標(biāo)注一面向上貼裝，以備檢查。最后放進(jìn)焊爐流焊，因采用的再流焊機(jī)為全自動(dòng)，只要設(shè)置好再流焊機(jī)的參數(shù)，可以產(chǎn)生符合焊錫膏焊接要求的溫度曲線，即可工作。

有一些大的元器件不能用貼片完成，例如一些插口接口，我們用手工焊接在電路板上，按照收音機(jī)指導(dǎo)書(shū)上的原理圖對(duì)應(yīng)地焊上相應(yīng)的原件，最后利用放大鏡臺(tái)燈檢查電路板焊接質(zhì)量，對(duì)焊接不合格元件進(jìn)行修復(fù)

最后將收音機(jī)部件組裝、檢測(cè)調(diào)試，確定有沒(méi)有收到電臺(tái)，聲音清晰大聲不，然后總裝和交驗(yàn)。

2、設(shè)計(jì)電動(dòng)玩具—機(jī)器貓。

（1）內(nèi)容：對(duì)照實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，自己用multisim軟件對(duì)機(jī)器貓電路進(jìn)行原理仿真，在仿真測(cè)試通過(guò)情況下，用protel軟件設(shè)計(jì)PCB圖，對(duì)照下面參考PCB圖，自我檢查，沒(méi)問(wèn)題情況下制版

（2）過(guò)程：首先我們根據(jù)機(jī)器貓?jiān)黼娐穲D在電腦上用protues軟件對(duì)

機(jī)器貓電路進(jìn)行原理仿真，確定沒(méi)有問(wèn)題后，設(shè)計(jì)PCB圖，將pcb圖形按1：1比例打印到熱轉(zhuǎn)印紙上，然后將熱轉(zhuǎn)印紙固定到刷好的銅板上，放進(jìn)熱轉(zhuǎn)印機(jī)進(jìn)行壓制，放進(jìn)熱轉(zhuǎn)印機(jī)的時(shí)候，要注意轉(zhuǎn)印紙進(jìn)去的時(shí)候把銅板也推進(jìn)去，不要轉(zhuǎn)印紙進(jìn)去了，而銅板沒(méi)有進(jìn)去，第一次做的時(shí)候就是遇到這種情況，轉(zhuǎn)印好了之后，等板涼了之后，慢慢取下轉(zhuǎn)印紙，讓電路圖印在上面，然后在銅板鉆孔，鉆孔的時(shí)候，注意右手要扶穩(wěn)固定銅板，右手讓鉆孔機(jī)垂直鉆下去并且不要移動(dòng)，鉆孔的時(shí)候做好安全措施，戴好眼睛，以防鉆針斷了之后飛進(jìn)眼睛，極其危險(xiǎn)。鉆好孔后，我們把板上的石墨擦掉，最后在銅板上擦上松香水，防止電路板上的焊盤(pán)被氧化，影響板的質(zhì)量。板做好之后，我們就把相應(yīng)的元器件按照電路圖焊上，焊好之后我們就初步調(diào)試一下，看看電路板有沒(méi)有做成功，給板接上直流穩(wěn)壓電源4、5V電壓，測(cè)試板上M（-）和M（+）輸出端的電壓有沒(méi)有受到光、聲音、磁的控制，沒(méi)有問(wèn)題后我們就領(lǐng)上機(jī)器貓，把機(jī)器貓改裝接上我們自己做的電路板，調(diào)試機(jī)器貓有沒(méi)有受到聲音、光、磁的控制，沒(méi)有問(wèn)題后，最后把整只機(jī)器貓組裝上。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：

這次電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多的東西，知道貼片焊接的技術(shù)，確實(shí)大大提高生產(chǎn)力，焊接的時(shí)候來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，要認(rèn)認(rèn)真真，否則就虛焊或者短接其它的線路，整個(gè)實(shí)***提高了我們的焊接技術(shù)，焊接技術(shù)是我們實(shí)際動(dòng)手能力的最基礎(chǔ)。

在做FM收音機(jī)的時(shí)候也遇到很多問(wèn)題，調(diào)試的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)到聲音，經(jīng)過(guò)多次測(cè)試，反復(fù)思考，最終發(fā)現(xiàn)是耳機(jī)的問(wèn)題，換一個(gè)耳機(jī)試了一下，就神奇般的聽(tīng)到聲音了，這是經(jīng)過(guò)原因排除法，最后才發(fā)現(xiàn)到這個(gè)原因，還有開(kāi)始調(diào)試接上電源的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)燈亮，經(jīng)過(guò)原因排除法和詢(xún)問(wèn)同學(xué)，跟同學(xué)探討，原來(lái)收音機(jī)音量上還有一個(gè)開(kāi)關(guān)，那里的開(kāi)關(guān)沒(méi)有打開(kāi)，在實(shí)際的動(dòng)手中，發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題也是一個(gè)大問(wèn)題，得多思考，多和同學(xué)交流探討。

在做機(jī)器貓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題更多，剛開(kāi)始調(diào)試的時(shí)候是把電路板接在機(jī)器貓電池匝上，接反了，結(jié)果集成芯片發(fā)熱，趕快卸下來(lái)，后來(lái)用直流穩(wěn)壓電源來(lái)調(diào)試，確定電源正負(fù)極，初步調(diào)試成功，在把電路板改裝上機(jī)器貓的時(shí)候，由于機(jī)器貓的螺絲很多，拆卸復(fù)雜，裝電路板的時(shí)候弄斷了四根電路板上的線，又得重新焊上，還有在接上電路板調(diào)試機(jī)器貓的時(shí)候，裝上電池，機(jī)器貓沒(méi)有動(dòng)，以為電線又?jǐn)嗔?，?jīng)過(guò)多方檢查，原因是電池沒(méi)有電了，郁悶，在做這個(gè)機(jī)器貓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)組裝能力，小心和細(xì)心是少不了滴，考驗(yàn)我們的組裝能力大于焊接能力。

最后，在這次的電子系統(tǒng)實(shí)習(xí)中，感謝老師同學(xué)們的幫助，自己學(xué)到了不少的東西。