第一篇：跳長繩的評(píng)課稿

跳長繩評(píng)課稿

小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，如何上好小學(xué)生的體育課呢，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，通過游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。李輝老師的課（跳長繩）體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動(dòng)、探究的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。

一、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)

在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。課的開始部分，教師引導(dǎo)學(xué)生想象，利用游戲讓學(xué)生熱身，使原本枯燥泛味的慢跑變成有趣味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。感悟體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的情感和需要。李老師首先讓學(xué)生進(jìn)行感悟體驗(yàn)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式體驗(yàn)跳繩的方法。然后又讓學(xué)生用各種方式來嘗試發(fā)現(xiàn)。之后，讓學(xué)生來示范“8”跳繩，進(jìn)而探究出，哪種方式最好。在玩中引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)，老師的主體地位得到充分體現(xiàn)。

二、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)

體育教學(xué)應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。課的開始部分，游戲使學(xué)生感到愉快、自然。接著學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)做拉伸練習(xí)，老師講明跳長繩的動(dòng)作要領(lǐng)，先讓學(xué)生分別跳出各種跳躍動(dòng)作，然后師生一起來點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生自己找出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，最后就是學(xué)生分組練習(xí)，練習(xí)中學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對(duì)象合作，增強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。讓學(xué)生用各種方式去過體驗(yàn)跳繩，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中選擇一個(gè)最合適的、最有效的方法進(jìn)行“8”跳繩。這樣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過讓學(xué)生自主練習(xí)和一幫一的形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。找到最好的方式后，李老師導(dǎo)入出跳繩的方法，并用漂亮的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從讓我學(xué)，真正的變成了我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，為下一階段的教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊。

整體來看本節(jié)課，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠積極參與，訓(xùn)練效果明顯。部分學(xué)生善于觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，在老師的引導(dǎo)下以多種方式參與學(xué)習(xí)，主體地位得到體現(xiàn)。符合了素質(zhì)教育的面向全體，全面發(fā)展及學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展了他們的身體素質(zhì)，真正做到樂教樂學(xué)的指導(dǎo)思想。本節(jié)課實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。唯一美中不足的是學(xué)生的課堂紀(jì)律常規(guī)還要加強(qiáng)。這方面以后要多注意從平時(shí)課堂加強(qiáng)規(guī)范。

第二篇：《跳長繩》評(píng)課稿

《跳長繩》評(píng)課稿

姚茂鈿

小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，如何上好小學(xué)生的體育課呢？最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，通過游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

楊荷花老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面，我從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面略作探討。

一、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)

在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。課的開始部分，教師引導(dǎo)學(xué)生想象，利用搶板凳的游戲讓學(xué)生熱身，并且配有音樂，使原本枯燥泛味的耐久跑變成有趣味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用

二、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)

體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。課的開始部分，游戲使學(xué)生感到愉快、自然。接著學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)做拉伸練習(xí)，老師講明跳長繩的動(dòng)作要領(lǐng)，最后就是學(xué)生分組練習(xí)，練習(xí)中學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對(duì)象合作，增強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。

本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。如果教師能做一下示范就更好了。

2014.3.22

第三篇：課 題 各種方式跳長繩

課

題 各種方式跳長繩

教學(xué)目標(biāo) 1.通過練習(xí)跳長繩，進(jìn)一步提高學(xué)生跳長繩的水平。在學(xué)生花樣跳長繩的基礎(chǔ)上，發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和靈敏素質(zhì)。

2.掌握搖繩、協(xié)作跳長繩的方法。99%以上的學(xué)生能將繩子搖得圓滑順暢，能與同伴合作跳繩。

3.通過練習(xí)和比賽，能夠提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 搖繩的力度與配合 教學(xué)難點(diǎn) 起跳、搖跳協(xié)調(diào)一致 教學(xué)準(zhǔn)備 長跳繩4根 教

學(xué)

過

程

設(shè)計(jì)意圖 教

學(xué)

流

程 解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊(duì)，檢查人數(shù) 師生問好。

2.教師宣布本課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求 要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好。

二、跳長繩

1.我們開始分組跳長繩，各組原地練習(xí)1分鐘，然后老師計(jì)時(shí)1分鐘，看那組跳的最多，開始練習(xí)。

2.教師講解上繩的最佳位置、時(shí)機(jī)、范圍。講完以后，各組分開練習(xí)1分鐘，然后計(jì)時(shí)1分鐘。與上次跳的成績(jī)比一比，成績(jī)是否提高。

三、花樣跳長繩

1.提問：長繩除了這樣跳以外，還可以怎樣跳？ 2.老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，介紹幾種跳法。多人一起跳

長繩帶短繩

雙人跳 我行我素跳

跳雙長繩

單腳落地跳 3.組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，4.小結(jié)：同學(xué)們跳長繩的水平有很大的提高，創(chuàng)造的跳長繩的花樣也很多，同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)展示給大家，把這些花樣推廣出去，讓更多的朋友參與其中。

四、總結(jié)，宣布下課

第四篇：說課稿跳長繩

尊敬的各位評(píng)委老師（上）午好！我是小學(xué)體育（**）號(hào)考生，我今天說課的題目是（跳長繩）。下面我將從：教材、學(xué)情分析、學(xué)法和教法、教學(xué)過程、場(chǎng)地器材、教學(xué)效果預(yù)設(shè)，六個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。

一、教材

1、教材分析

跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

2、三維教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求結(jié)合本次課的教材以及學(xué)生的實(shí)際情況我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：

1）參與目標(biāo)：通過透射教學(xué)情境（小袋鼠蹦蹦跳）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)積極投入到學(xué)練中去；

2）技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握（跳長繩）的技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生時(shí)間空間的感覺，發(fā)展跳躍能力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)；

3）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。

3、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)我確定了本次課的教學(xué)內(nèi)容為：

1）單人魚貫式跳長繩練習(xí)； 2）連續(xù)多人跳長繩練習(xí)； 3）跳長繩接力比賽。

4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

結(jié)合教材以及學(xué)生的特點(diǎn)我確定了本次課的重點(diǎn)、難難點(diǎn)是：

1）重點(diǎn)：搖繩時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸，控制節(jié)奏時(shí)以肩為軸；

2）難點(diǎn)：掌握與控制好上繩的時(shí)機(jī)。

二、學(xué)情分析

有人說一節(jié)好的課不僅僅要備教材還要備學(xué)生。本次授課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技能，但都是側(cè)重于感性方面的。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，我在教學(xué)中在運(yùn)用直觀示范法的同時(shí)還采用了合作學(xué)習(xí)法等，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；做到鍛煉與育人相結(jié)合。

三、學(xué)法和教法

為了能夠突破本次課的重點(diǎn)、難點(diǎn)達(dá)到預(yù)設(shè)的三維教學(xué)目標(biāo)，下面我說說本次課的學(xué)法和教法：

1、學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞學(xué)生開展。為了讓孩子們?cè)跉g快的環(huán)境中學(xué)習(xí)我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了情景（小袋鼠蹦蹦跳）間接的來學(xué)習(xí)（跳長繩），為了更好地發(fā)展學(xué)生（跳躍、耐力）能力我又選擇了（小袋鼠找媽媽）游戲作為補(bǔ)充教材，讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蚍諊袧撘颇臐B透思想教育（團(tuán)結(jié)協(xié)作）。

2、教法

俗話說，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。好的教學(xué)方法不僅有利于學(xué)習(xí)，而且能使教學(xué)效果事半功倍。本課在學(xué)法上主要采用了自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試（單人魚貫式跳長繩）練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

四、教學(xué)過程（學(xué)法和教法要在教學(xué)過程中體現(xiàn)）

根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)規(guī)律和動(dòng)作技能形成規(guī)律，我將本節(jié)課分為四部分：

1、開始部分：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)，集合全班學(xué)生為四列橫隊(duì)后，師生問好，教師介紹本課所學(xué)內(nèi)容，并提出練習(xí)要求。（2分鐘）

2、準(zhǔn)備部分：全體學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下慢跑熱身、徒手操、在整個(gè)過程中教師積極與學(xué)生互動(dòng)，并采用激情教學(xué)，以自己的激情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有一個(gè)高漲的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)的主題，為基本部分的學(xué)習(xí)提供必要的心理與生理準(zhǔn)備。（8分鐘）

3、基本部分：對(duì)（跳長繩）學(xué)習(xí)我主要通過示范講解與示范動(dòng)作、同時(shí)根據(jù)學(xué)生能力的差異特點(diǎn)分組組織學(xué)生練習(xí)、教師巡回互動(dòng)、指導(dǎo)提示、引導(dǎo)學(xué)生相互探究動(dòng)作，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，簡(jiǎn)化強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作，根據(jù)學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)運(yùn)用分解練習(xí)、直觀示范加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的感知，通過鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作。讓學(xué)生在和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過模仿---合作探究---改進(jìn)—鞏固，來體會(huì)掌握動(dòng)作---突破重點(diǎn)、難點(diǎn)---提高動(dòng)作技術(shù)。使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的滿足。（25分鐘）

4、結(jié)束部分：為了使學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)消除疲勞，在教師的指導(dǎo)下全體學(xué)生做放松練習(xí)。最后，教師總結(jié)講評(píng)，歸還器械，師生道別，結(jié)束本課教學(xué)活動(dòng)。（5分鐘）

四、場(chǎng)地、器材

為了順利的完成本次課的教學(xué)內(nèi)容達(dá)到預(yù)設(shè)的三維教學(xué)目標(biāo)，良好的場(chǎng)地器材是必不可少的，根據(jù)本節(jié)課的設(shè)計(jì)要求我所要準(zhǔn)備的器材如下：

1、長繩5根；

2、平整場(chǎng)地一塊。

五、教學(xué)效果預(yù)設(shè)

通過本次課的教學(xué)我想達(dá)到的教學(xué)效果預(yù)設(shè)有以下幾點(diǎn)：

1、預(yù)設(shè)80%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)；

2、預(yù)設(shè)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率160次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為35%左右； 以上，就是我所有的說課內(nèi)容，由于這是課前說課，難免有不足之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。我的說課完畢，謝謝大家。

第五篇：跳長繩反思

五年級(jí)跳長繩教學(xué)反思

體育組 祁燕達(dá)

本次新調(diào)入教師匯報(bào)課，作為體育老師我講了五年級(jí)跳長繩這一課，下面就從以下幾點(diǎn)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行一次反思

一、完成情況：

1、目標(biāo)的達(dá)成：本課以跳長繩為切入點(diǎn)，通過小組合作穿梭跳長繩的形式提高了學(xué)生協(xié)作跳長繩的能力，體會(huì)到集體團(tuán)結(jié)合作的精神，能達(dá)到預(yù)期的目的。

2、學(xué)生學(xué)的行為：本課中學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，能大膽提出問題和思考問題，積極參與跳長繩活動(dòng)中，小組合作學(xué)習(xí)能體現(xiàn)出來。如：學(xué)生每一小組搖繩與跳繩都是有序進(jìn)行，組員之間能互相幫助共同完成跳進(jìn)跳出跳大繩，在跳長繩自主創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生為了展示更好而盡自己的最大努力。

3、師生互動(dòng)行為：在本課中，我能用語言引導(dǎo)學(xué)生有條理進(jìn)行練習(xí)，在上課過程中深入到學(xué)生當(dāng)中與學(xué)生同樂，對(duì)于學(xué)生提出的問題，能馬上給予解答，能提示練習(xí)的方式方法，學(xué)生也能積級(jí)配合教師的教學(xué)行為，做到停、跳結(jié)合，教師講解時(shí)認(rèn)真聽，練習(xí)時(shí)聽從指揮。沒有大的組織上的混亂。

二、教學(xué)存在問題：

1、對(duì)于跳長繩當(dāng)中搖跳當(dāng)中的搖繩講解應(yīng)更細(xì)致些。

2、對(duì)于重難點(diǎn)的解決不夠明顯突出。

3、學(xué)生組織紀(jì)律性有待加強(qiáng)。

4、學(xué)習(xí)的練習(xí)形式較單一。

5、個(gè)人的語言表達(dá)能力需提高。聲音應(yīng)洪亮。

6、放松活動(dòng)部分設(shè)計(jì)意圖不清晰。

三、努力方向

1、加強(qiáng)體育教學(xué)里理念學(xué)習(xí)。

2、多參考教材，研究教材。

3、多看書、多交流提高個(gè)人語言表達(dá)能力。

4、利用網(wǎng)絡(luò)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多掌握一些好的教學(xué)方法。