第一篇：教學(xué)過程安排

Flash動(dòng)畫培訓(xùn)

一、播放《視覺暫留》動(dòng)畫視頻原理，讓學(xué)員從根本上理解FLASH動(dòng)畫制作原理。（11分鐘）

二、簡(jiǎn)要介紹Flash的下載與安裝。（5分鐘）

三、Flash動(dòng)畫制作流程。（10分鐘）

就像一部電影一樣，創(chuàng)作一個(gè)優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫作品也要經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)系到作品的最終質(zhì)量。

前期策劃（明確制作動(dòng)畫的目的、要達(dá)到的效果）?準(zhǔn)備素材（聲音、圖像、視頻）?制作動(dòng)畫?后期調(diào)試（測(cè)試并保存影片）?發(fā)布影片（導(dǎo)出為.swf格式文件）。

四、播放3、4個(gè)Flash動(dòng)畫作品（動(dòng)畫歌曲、課件、特效、動(dòng)畫片）。目的：讓學(xué)員了解Flash動(dòng)畫的應(yīng)用領(lǐng)域，F(xiàn)lash動(dòng)畫的特點(diǎn)。（25分鐘）目前Flash被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、多媒體教學(xué)軟件、游戲設(shè)計(jì)、企業(yè)介紹、產(chǎn)品展示和電子相冊(cè)等領(lǐng)域。（1）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)：為達(dá)到一定的視覺沖擊力，很多網(wǎng)站在進(jìn)入主頁(yè)前播放一段Flash制作的歡迎頁(yè)；很多網(wǎng)站的站標(biāo)Logo和網(wǎng)頁(yè)橫幅廣告都是Flash動(dòng)畫。（2）網(wǎng)頁(yè)廣告：打開很多網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些動(dòng)感時(shí)尚的Flash網(wǎng)頁(yè)廣告。（3）網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫：網(wǎng)友自制的Flash音樂動(dòng)畫、Flash電影動(dòng)畫上傳到網(wǎng)絡(luò)上。（4）多媒體教學(xué)課件：多數(shù)用在制作實(shí)驗(yàn)演示或多媒體教學(xué)光盤。（5）游戲：手機(jī)上、網(wǎng)絡(luò)上的很多小游戲，都是用Flash的動(dòng)作腳本功能制作，具有體積小的優(yōu)點(diǎn)。

Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)：Flash動(dòng)畫之所以被廣泛應(yīng)用，是與其自身的特點(diǎn)密不可分的。

（1）Flash動(dòng)畫主要由矢量圖形組成，存儲(chǔ)容量小、縮放時(shí)不會(huì)失真。（2）儲(chǔ)存量小，方便在網(wǎng)上傳輸。（3）.swf動(dòng)畫影片可邊下載邊播放，不像GIF動(dòng)畫要把整個(gè)文件下載完了才能播放。（4）制作簡(jiǎn)單；制作成本不高。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

1、Flash基本操作（工具介紹、插入音樂和視頻）

2、動(dòng)畫制作

（1）逐幀動(dòng)畫（手寫字、飛翔的老鷹、人走路）（2）運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫（船運(yùn)動(dòng)）（3）形狀動(dòng)畫（）

（4）引導(dǎo)動(dòng)畫（飄落的花瓣、海底世界）

（5）遮罩動(dòng)畫（Flash歌曲制作；地球自轉(zhuǎn)；紅星閃閃）

3、綜合實(shí)訓(xùn)（制作一個(gè)MTV動(dòng)畫：）

六、Flash培訓(xùn)目標(biāo)：自制一個(gè)MTV動(dòng)畫（要求：有學(xué)員姓名、學(xué)員本人相片等素材的動(dòng)畫效果，有音樂播放）

第二篇：入黨誓詞的安排過程

入黨宣誓儀式的過程安排如下：

入黨宣誓儀式是對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行教育的一種好形式，一定要莊重、嚴(yán)肅。就具體程序而言，沒有作過明確規(guī)定。但從各地的實(shí)踐來(lái)看，一般為：

(1)奏(唱)《國(guó)際歌》;

(2)致開會(huì)詞;

(3)預(yù)備黨員宣誓(宣誓人、領(lǐng)誓人面向黨旗，一般舉右手握拳，領(lǐng)誓人領(lǐng)誓);

(4)參加宣誓的預(yù)備黨員代表講話;

(5)自由發(fā)言(參加宣誓儀式的人員都可發(fā)言);

(6)黨組織負(fù)責(zé)人講話;如上級(jí)黨組織派人參加，也應(yīng)請(qǐng)其講話。

根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)以上程序也可作適當(dāng)調(diào)整。

第三篇：社團(tuán)活動(dòng)過程安排

活動(dòng)過程安排

主題：童趣無(wú)限，我有我酷

活動(dòng)過程

首先，社團(tuán)成員跳開場(chǎng)舞，接著主持人出場(chǎng)

主持人開場(chǎng)詞，主要圍繞童趣無(wú)限，我有我酷為主。然后由主持人提議玩游戲引出第一部分

第一部分，回憶童年，（童趣無(wú)限）

第一、游戲：以“銩手絹”的形式，在會(huì)場(chǎng)，大家圍成半圓，或者大圓。隨機(jī)銩花?；湔l(shuí)家，誰(shuí)就起來(lái)，繼續(xù)丟花、最后初步定為20人，分兩組，玩游戲（你比，我傳）。游戲開始由任意一個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人想一個(gè)步驟的動(dòng)作。就好比分解一個(gè)舞蹈動(dòng)作。傳下去，看最后結(jié)果。

第二、節(jié)目：（舞臺(tái)?。┯扇齻€(gè)社團(tuán)部分成員，以表演的形式體現(xiàn)孩童時(shí)期的下課十分鐘的玩樂，加背景音樂、比如，什么跳繩，寫王字，踢毽子。玩轉(zhuǎn)書，等等孩童時(shí)的活動(dòng)。

第三、互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)（即興表演）。

擊鼓傳花?；▊髡l(shuí)家，誰(shuí)表演，必須本人表演，可以任意表演，可以飆舞，飆歌，頌詩(shī)，講笑話，變臉，等等，大家能想到的表演，都可以。

第四、唱歌：由三個(gè)社團(tuán)出部分成員合唱一首歌。（過渡到第二部分）

第二部分、秀出我精彩（我有我酷）

第五、游戲：（隨機(jī)應(yīng)變）大家自由參加。人數(shù)不限，至少15人，圍圈。然后一人站中間。說任意數(shù)字，聽到數(shù)字。以數(shù)字為準(zhǔn)，大家抱堆，比如說3，就就近3人抱堆。單的人，沒抱堆的人，就懲罰。懲罰待定，然后受懲罰的人，來(lái)圓圈中間說數(shù)字，時(shí)間暫時(shí)定為5分鐘或者10分鐘

第六、節(jié)目：武術(shù)社舞加武

第七、互動(dòng)：（歌詞串燒）分兩大組，自由來(lái)、定一個(gè)字或詞，或意思為主題，到時(shí)候臨場(chǎng)群眾決定，然后圍繞這個(gè)主題，兩組的人，一對(duì)一的接唱，輸?shù)募w表演，舞蹈，或者唱歌

第八、舞蹈：（任意舞）音樂隨機(jī)播放，主要以擺手舞為主、然后拉人加入，換舞蹈形式、或者大家自由跳舞。

第四篇：小學(xué)升國(guó)旗儀式過程安排

藍(lán)村二小升國(guó)旗儀式

（體育老師整隊(duì)）

（主持人宣布）：藍(lán)村二小升國(guó)旗儀式現(xiàn)在開始。下面進(jìn)行第一項(xiàng)：出旗。請(qǐng)全體肅立。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

禮畢。下面進(jìn)行第三項(xiàng)：齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。下面進(jìn)行第五項(xiàng)：國(guó)旗下講話。

首先請(qǐng)莊靜老師進(jìn)行國(guó)旗下講話，請(qǐng)大家掌聲歡迎。感謝莊老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我們將銘記于心。

下面請(qǐng)四年級(jí)二班李冰冰同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話，請(qǐng)掌聲歡迎。謝謝李冰冰同學(xué)的講話。

下面進(jìn)行第六項(xiàng)：進(jìn)行少先隊(duì)呼號(hào)

請(qǐng)同學(xué)們舉起右拳，首先進(jìn)行少先隊(duì)呼號(hào)（稍作停頓）：準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗（少先隊(duì)員：時(shí)刻裝備著）。第七項(xiàng)：呼校訓(xùn)

求真 求善 求美；勤學(xué) 會(huì)學(xué) 樂學(xué)； 呼號(hào)結(jié)束，禮畢。

（此段時(shí)間留給頒獎(jiǎng)的老師和同學(xué)，如果沒有就進(jìn)行下一項(xiàng)）藍(lán)村二小升國(guó)旗儀式到此結(jié)束。（體育老師整隊(duì)，請(qǐng)各班按次序帶回）

第五篇：教學(xué)過程

《信客》教案

執(zhí)教人：龍娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握文章脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容。

2、從信客的語(yǔ)言、行動(dòng)和心態(tài)感受他的品格和精神。

3、把握作者的思想感情，揣摩寫作意圖

教學(xué)重難點(diǎn)：從信客的語(yǔ)言、行動(dòng)和心態(tài)感受他的品格和精神，并培養(yǎng)學(xué)生待人寬容，誠(chéng)實(shí)守信等品質(zhì)。

教學(xué)方法：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)，教師輔導(dǎo)自學(xué)。

2、討論法、問答法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解信客這一特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。

2、掌握作者余秋雨的基本情況。

3、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、導(dǎo)語(yǔ)

現(xiàn)在通訊事業(yè)發(fā)達(dá)了，電話、手機(jī)的普及、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使我們的溝通方便多了，“信”是由“人”和“言”組成，人言為信。信的原本意思是言語(yǔ)真實(shí)，后發(fā)展為講信用，在后來(lái)發(fā)展為信物，送信的人。在我國(guó)古代，一直存在送信人，被稱為信差，信使，信客。這一職業(yè)到20世紀(jì)初還沒有消失。作者的故鄉(xiāng)余姚離上海

很近，很多人到上海謀生，因此，信客在這一地區(qū)還很活躍。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)余秋雨的散文《信客》，看看信客是如何生活的。

2、簡(jiǎn)介作者：

余秋雨，1946年生，我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家，曾任

上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。主要作品有《戲劇理論史稿》、《藝術(shù)創(chuàng)造工程》，文學(xué)作品有《文化苦旅》、《霜冷長(zhǎng)河》、《文明的碎片》、《山居筆記》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》獲得上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，臺(tái)灣聯(lián)合包讀書最佳書獎(jiǎng)，金石堂最具影響力的書獎(jiǎng)。這是他在研究寫作之余的散文佳作?！渡骄庸P記》獲海外花文文學(xué)最高獎(jiǎng)――臺(tái)灣聯(lián)合報(bào)讀書人最佳書獎(jiǎng)第一名。

二、初讀課文，整體感知課文。

快速默讀課文，回答下面問題。

①文中共寫了幾個(gè)信客，重點(diǎn)寫了誰(shuí)？

②請(qǐng)你為文章的每一部分加上小標(biāo)題？

（1）來(lái)由——做信客的緣起

（2）經(jīng)歷——怎么做信客

(3)艱險(xiǎn)——為什么不做信客

(4)歸宿——當(dāng)老師，當(dāng)校長(zhǎng)也是好樣的③完成信客檔案，并用一句話概括你心目中的信客究竟是怎樣的人？

三、自讀課文，合作探究。

同學(xué)們，我們現(xiàn)在對(duì)信客有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文：

①用橫線勾畫出震撼你心靈，讓你感動(dòng)的語(yǔ)句和片段，大聲朗讀，并仿照下列

句式，說說令你震撼、感動(dòng)原因。

例句：文中———————句子（語(yǔ)段）感動(dòng)了我，因?yàn)槲覐拇司洌ㄕZ(yǔ)段）中，感悟到了—————————————。

②信客身上主要體現(xiàn)了哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€勾畫出來(lái)并體會(huì)。

總結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，善良厚道，任勞任怨，胸懷寬廣等。

作品通過描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等揭示人物思想感情和性格特點(diǎn)，從而反映作品主題。

③作者重點(diǎn)寫了信客哪些事跡？為什么重點(diǎn)寫？

明確：作者重點(diǎn)寫了信客為充當(dāng)代理人為鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物等和一

次遭人誣陷的經(jīng)歷。這樣寫更突出了信客默默奉獻(xiàn)的無(wú)私品質(zhì)，說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。

④ 作者在寫信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客？

先寫一個(gè)老信客，以說明信客這一職業(yè)的特點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。

⑤為什么死后要與老信客葬在一起？

信客留下遺愿，死后要與老信客葬在一起，是出于對(duì)老信客的理解、同情、敬

重和感激，表達(dá)出信客的忠誠(chéng)，一輩子默默奉獻(xiàn)，對(duì)名利無(wú)所求。

⑥年輕信客結(jié)局怎樣?得到大家的認(rèn)可了嗎? 從年輕信客的結(jié)局你獲得了哪些

啟示?

明確：信客雖然終年奔波，收入?yún)s很微薄，生活也較貧窮，胃病和風(fēng)濕病成了

他們的職業(yè)病，而蒙受懷疑、欺凌和憎恨又讓信客感到極其痛苦。

但信客任勞任怨，待人寬容，誠(chéng)信無(wú)私，以自己的品行和無(wú)私的工作贏得了

社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

信客的一生說明：誠(chéng)信善良，無(wú)私奉獻(xiàn)的人總是能贏得敬重和愛戴的。

四、拓展延伸

①信客死后，有很多人前來(lái)吊唁，如果你是其中一員，請(qǐng)你為信客撰寫墓志銘。參考：（概述他的生平事跡和品質(zhì)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通暢）

三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波與家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛倍嘗，傳遞兩地親

人的信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。思鄉(xiāng)敬重，重口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。

②感動(dòng)我們的信客已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了我們，信客這個(gè)古老的職業(yè)也消失了。但

信客的精神卻還在許多行業(yè)、許多人的血液里流淌著，甚至發(fā)揚(yáng)光大。下面請(qǐng)同學(xué)們找找你們身邊像信客這樣的人，通過人物刻畫的方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等），向我們展示他的優(yōu)秀品質(zhì)。

（高原郵路上的信使、教師、交通協(xié)管員、清潔工、筑路工人）

五、總結(jié)：

通過欣賞余秋雨的《信客》，了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具

備什么素質(zhì)。我們可以從文章最后看到以誠(chéng)信德名遠(yuǎn)播的信客去世時(shí)，前來(lái)吊唁的人非常之多，可見誠(chéng)信之人必受人尊重。這篇文章讓我們意識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人立足社會(huì)而言是必不可少的，21世紀(jì)是個(gè)講求誠(chéng)信的時(shí)代，人無(wú)信而不立。作為新時(shí)代的主人，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)八榮八恥，堅(jiān)決做到：以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。

最后送大家?guī)拙湓捵鳛楸咎谜n的結(jié)束，謝謝大家！

人背信則名不達(dá)——?jiǎng)⑾?/p>

以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)——程頤

沒有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)——西塞羅

誠(chéng)信為人之本——魯迅

2005感動(dòng)中國(guó)十大人物

事跡介紹及頒獎(jiǎng)詞之一二

20年行走在馬班郵路上，成為世界郵遞員楷模的王順友

事跡介紹：四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣“馬班郵路”投遞員，中共黨員，苗族。2001年5月1日，成為全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者； 2005年5月1日，中華全國(guó)總工會(huì)授予王順友同志全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。

木里，地處四川涼山州西北角，中國(guó)僅有的兩個(gè)藏族自治縣之一。地勢(shì)險(xiǎn)，平地少。多少年來(lái)，郵件傳遞也只能靠鄉(xiāng)郵員步行背送。直到1960年，境況才有所改變，鄉(xiāng)郵員開始配馬——馬班郵路由此而生。王順友就是馬班郵路上的郵遞員。二十年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨(dú)行；二十年，步行26萬(wàn)公里，足可重走長(zhǎng)征21回，環(huán)繞地球六圈半；二十年，沒延誤一個(gè)班期，沒丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率100％。

1995年的一天，郵路上騾子受驚后腿亂踢，王順友的腸子被踢破了，他捧著肚子，連走9天，終于送完郵件。當(dāng)被老鄉(xiāng)架到醫(yī)院時(shí)，人已氣若懸絲，奄奄一息。1988年7月，雅礱江上溜索繩突然繃斷，王順友人摔在江岸上，郵件卻彈入水中，順江而去，王順友跳進(jìn)江中，把郵包拖上岸。

除了送郵包，王順友還自掏腰包，從城里帶回了良種送給深山中的鄉(xiāng)民?，F(xiàn)在，深山里不僅莊稼畝產(chǎn)上升，冬天這里都能吃上新鮮蔬菜。

沒有豪言壯語(yǔ)，沒有驚天動(dòng)地，正是在這樣平凡的工作中，王順友表現(xiàn)出堅(jiān)定的責(zé)任感和使命感，折射出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。

解說詞：——在目前在很多地方，郵遞員依然非常非常的重要，對(duì)于現(xiàn)在的很多的年輕人來(lái)說，可能孤獨(dú)是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那樣，會(huì)認(rèn)為孤獨(dú)是可恥的，但是我們接下來(lái)要認(rèn)識(shí)的這位郵遞員，孤獨(dú)是他生活的一種常態(tài)，甚至?xí)谑摹⑹逄斓臅r(shí)間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬來(lái)打交道，這個(gè)時(shí)候你就知道，孤獨(dú)是讓人尊敬的，孤獨(dú)是偉大的。

頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)的像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用二十年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。