第一篇：綜合實(shí)踐 蘿卜的種植

第一課 蘿卜的種植

蘿卜是我國(guó)北方冬季、春季的主要蔬菜之一，你家的蘿卜管理的好

嗎？

一、簡(jiǎn)介

蘿卜又稱(chēng)萊菔，為十字花科一、二年生草本植物。我國(guó)栽培的蘿卜，原產(chǎn)我國(guó)，稱(chēng)中國(guó)蘿卜。歐美栽培的小蘿卜，稱(chēng)四季蘿卜。蘿卜在我國(guó)栽培歷史悠久，分布廣，面積大。蘿卜營(yíng)養(yǎng)豐富，產(chǎn)量高，耐貯藏，管理簡(jiǎn)便省工，供應(yīng)期長(zhǎng)，是北方冬季、春季的主要蔬菜之一。

二、種類(lèi)

我國(guó)的蘿卜根據(jù)生長(zhǎng)季節(jié)的不同，可分為秋蘿卜、春蘿卜、夏蘿卜和四季蘿卜等四類(lèi)。

（一）秋蘿卜 通常于夏末初播種，秋末冬初收獲，生長(zhǎng)期80——100天。這類(lèi)蘿卜產(chǎn)量高，品質(zhì)好，耐貯藏，供應(yīng)期長(zhǎng)，是各類(lèi)蘿卜中栽培面積最大的一類(lèi)。其優(yōu)良品種有：

1.青圓脆 產(chǎn)于濟(jì)南。肉質(zhì)根短圓筒形，綠皮綠肉，根形光滑美觀。質(zhì)脆味甜。品質(zhì)佳，宜生食。2.心里美 為北京名產(chǎn)。肉質(zhì)根短圓形，外皮出土部分為綠色，入土部分為黃白色，尾部粉紅色，肉質(zhì)鮮紅。品質(zhì)好，為主要生食品種

之

一。

3.衛(wèi)青蘿卜 為天津名產(chǎn)。肉質(zhì)根長(zhǎng)圓筒形，尾部稍彎，皮綠色，肉淺綠色。肉質(zhì)脆、品質(zhì)好。

4.濰縣青 山東濰坊市地方品種。肉質(zhì)根長(zhǎng)圓筒形，尾部稍彎，皮翠綠色附白銹，肉綠色，組織致密，耐貯藏。經(jīng)貯藏后，汁多味甜，為著名的水果蘿卜。

5.大紅袍 北京農(nóng)家品種，有裂葉及板葉兩種類(lèi)型。宜熟食，品質(zhì)較好。

6.燈籠紅 北方各地均有栽培。肉質(zhì)根圓形或扁圓形，皮鮮紅色，肉白色，肉質(zhì)致密，含水分較少。

7.太湖長(zhǎng)白蘿卜 為江蘇宜興太湖沿岸特產(chǎn)。肉質(zhì)根長(zhǎng)圓形，皮肉皆白色。汁多味甜，品質(zhì)優(yōu)，生食熟食皆可并可腌制加工。

（二）春蘿卜和夏蘿卜

春蘿卜南方栽培較多，晚秋播種，露地越冬，春季采收。北方栽培為春播春收。夏蘿卜具有耐熱、耐旱、抗病蟲(chóng)的特性。適于夏秋播種的優(yōu)良品種有青島刀把蘿卜、泰安伏蘿卜、杭州小鉤白、南京中秋紅蘿卜等。

（三）四季蘿卜 這類(lèi)蘿卜肉質(zhì)根小，生長(zhǎng)期短（30—40天），較耐寒，適應(yīng)性強(qiáng)，抽薹遲。北方多在早春于風(fēng)障陽(yáng)畦中栽培，或春季露地栽培，供春末夏初需要。優(yōu)良品種如小寒蘿卜、四纓蘿卜、揚(yáng)花蘿卜等。

三、種植技術(shù)

（一）栽培季節(jié)

1、華北和西北的溫暖地區(qū)在7月下旬至8月上旬播種，10月下旬至11月上旬收獲；

2、東北和西北較寒冷地區(qū)，7月上、中旬播種，10月上、中旬收獲；

3、北方高寒地區(qū)則需提早至6月中旬播種，9 月下旬至10月上旬收獲。

（二）整地播種

蘿卜前茬作物收獲后應(yīng)及時(shí)整地，要求做到深耕、平整、疏松，這樣才能保證苗全苗齊苗壯。結(jié)合整地，應(yīng)施足基肥。

蘿卜作畦方式因品種、氣候、土質(zhì)等條件而異。大型品種多起壟栽培，壟高10—15cm；中、小型品種多采用平畦栽培。播種量和播種方式也因品種而不同。大型品種多采用穴播或條播，穴播每畝用種0.3—0.5kg，條播0.5—1kg；中型品種多采用條播方式，每畝用種0.75—1kg；小型品種可用條播或撒播方式，每畝用種1—1.5kg。

種植密度，大型品種行距45—55cm，株距20—30cm；中型品種行距35—40cm，株距15—20cm；小型品種可保持8—10cm見(jiàn)方。

（三）田間管理

1.細(xì)苗期管理 幼苗期以幼苗葉生長(zhǎng)為主。于第一真葉時(shí)進(jìn)行第一次間苗，防止擁擠用幼苗細(xì)弱徒長(zhǎng)。2——3片真葉時(shí)進(jìn)行第二次間苗，每穴可留苗2——3株。5——6片葉時(shí)，可根據(jù)品種特性按一定的株距定苗。定苗后，筐畝可追施硫酸銨10——15kg，追肥后澆水，并要用時(shí)防治菜螟和蚜蟲(chóng)。

2.肉質(zhì)根生長(zhǎng)前期的管理 第一次追肥后，可澆水1——3次，當(dāng)?shù)谖迦~環(huán)多數(shù)葉展出時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制澆水，促進(jìn)值株用時(shí)轉(zhuǎn)入以肉質(zhì)根旺盛生長(zhǎng)為主的時(shí)期，此時(shí)，還要用時(shí)噴藥防治蚜蟲(chóng)和霜霉病。露肩后，可進(jìn)行第二次追肥，每畝追施復(fù)合肥25——30kg。

3.肉質(zhì)根生長(zhǎng)盛期的管理 此期是蘿卜產(chǎn)品器官形成的主要時(shí)期，需肥水較多，第二次追肥后需及時(shí)澆水，以后每3——5天澆水1次，經(jīng)常保持土壤濕潤(rùn)。若土壤缺水，肉質(zhì)根生長(zhǎng)受阻，此粗糙，辣味重，降低產(chǎn)量和品質(zhì)。一般于收獲前5——7天停止?jié)菜?/p>

（四）栽培技術(shù)與蘿卜品質(zhì)的關(guān)系

為了提高蘿卜品質(zhì)，在栽培中應(yīng)注意以下技術(shù)措施：

1、選用優(yōu)良品種，如選用含水較少的肉質(zhì)致密的品種，選用生長(zhǎng)速度快、辣味輕、苦味輕、風(fēng)味好的優(yōu)質(zhì)品種。若是生食蘿卜品種，可于秋季適當(dāng)晚播，芥辣油含量低、品質(zhì)好。

2、施用充分腐熟的有機(jī)肥，增施磷、鉀肥以提高品質(zhì)。

3、合理灌水，避免土壤干旱或忽干忽濕。

四、想一想

你知道哪些蘿卜的種類(lèi)？回家和爸爸、媽媽說(shuō)一下吧！

第二課 黃瓜的種植技術(shù)

同學(xué)們，喜歡吃黃瓜嗎？黃瓜是我們夏季經(jīng)常吃的蔬菜，它是怎樣種植的呢？下面就讓我們來(lái)了解一下吧！

一、簡(jiǎn)介

黃瓜，葫蘆科黃瓜屬植物。也稱(chēng)胡瓜、青瓜。果實(shí)顏色呈油綠或翠綠，表面有柔軟的小刺。中國(guó)各地普遍栽培，現(xiàn)廣泛種植于溫帶和熱帶地區(qū)。黃瓜喜溫暖，不耐寒冷，為主要的溫室產(chǎn)品之一。黃瓜是西漢時(shí)期張騫出使西域帶回中原的，稱(chēng)為胡瓜。五胡十六國(guó)時(shí)后趙皇帝石勒忌諱“胡”字，漢臣襄國(guó)郡守樊坦將其改為“黃瓜”。

二、種類(lèi)

根據(jù)黃瓜的分布區(qū)域及其生態(tài)學(xué)性狀分下列類(lèi)型： 南亞型

分布于南亞各地。莖葉粗大，易分枝，果實(shí)大，單果重1-5kg，果短圓筒或長(zhǎng)圓筒形皮色淺，瘤稀，刺黑或白色。皮厚，味淡。喜濕熱，嚴(yán)格要求短日照。地方品種群很多，如錫金黃瓜、中國(guó)版納黃瓜及昭通大黃瓜等。華南型

分布在中國(guó)長(zhǎng)江以南及日本各地。莖葉較繁茂，耐濕、熱，為短日性植物，果實(shí)較小，瘤稀，多黑刺。嫩果綠、綠白、黃白色，味淡；熟果黃褐色，有網(wǎng)紋。代表品種有昆明早黃瓜、廣州二青、上海楊行、武漢青魚(yú)膽、重慶大白及日本的青長(zhǎng)、相模半白等。華北型

分布于中國(guó)黃河流域以北及朝鮮、日本等地。植株生長(zhǎng)勢(shì)均中等，喜土壤濕潤(rùn)、天氣晴朗的自然條件，對(duì)日照長(zhǎng)短的反應(yīng)不敏感。嫩果棍棒狀，綠色，瘤密，多白刺。熟果黃白色，無(wú)網(wǎng)紋。代表品種有山東新泰密刺、北京大刺瓜、唐山秋瓜、北京絲瓜青以及雜交種中農(nóng)1101、津研1-7號(hào)、津雜1號(hào)、津雜2號(hào)、魯春32等。歐美型

分布于歐洲及北美洲各地。莖葉繁茂，果實(shí)圓筒形，中等大小，瘤稀，白刺，味清淡，熟果淺黃或黃褐色，有東歐、北歐、北美等品種群。

歐美溫室黃瓜分布于英國(guó)、荷蘭。莖葉繁茂，耐低溫弱光，果面光滑，淺綠色，果長(zhǎng)達(dá)1250px以上。有英國(guó)溫室黃瓜、荷蘭溫室黃瓜等。小型黃瓜

分布于亞洲及歐美各地。植株較矮小，分枝性強(qiáng)。多花多果。代表品種有揚(yáng)州長(zhǎng)乳黃瓜等。

三、種植技術(shù) 露地黃瓜

1、品種選擇

應(yīng)選擇產(chǎn)量高、抗病能力強(qiáng)、商品性好，適宜春露地栽培的品種。

2、育苗 苗齡大約35天左右，壯苗標(biāo)準(zhǔn)：子葉完好，有3-5片真葉，節(jié)間較短，葉柄與主蔓的夾角45度，葉色深綠，葉片肥厚，莖粗壯，根系發(fā)達(dá)，無(wú)病蟲(chóng)害。

3、施肥做畦

整地、施肥腐熟的有機(jī)肥5立方米，過(guò)磷酸鈣25-30公斤或磷酸二銨10-15公斤（過(guò)磷酸鈣5-5公斤每立方米，磷酸二銨2-3每立方米）。定植前翻耕作畦，畦寬1.2米，高15厘米以上，并地膜覆蓋。

4、定植

（1）定植期的確定

在確保定植后不受凍的前提下盡早定植。溫度指標(biāo)要求：最低夜溫高于5℃，0-10厘米處土壤溫度高于12 ℃。秋露地黃瓜采用直播的方法。（2）定植密度

4000－4500株/畝，大小行定植，小行距40厘米，大行距80厘米，株距25-30厘米，用暗水法定植。（3）田間管理

A、插架。定植后及早插架，防風(fēng)抽苗，插架可采用花架或人字形架，距離根部8-10厘米左右。

B、綁蔓。采用“8”字方法綁蔓，防治磨傷莖蔓和莖蔓下垂。每2～3節(jié)綁一次，應(yīng)在下午進(jìn)行，上午莖蔓易折斷，綁蔓的松緊度應(yīng)抑強(qiáng)扶弱，對(duì)于生長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)的植株適當(dāng)綁得緊一點(diǎn)，并使生長(zhǎng)點(diǎn)高矮一致。

C、整枝與掐尖。主蔓結(jié)瓜的應(yīng)去掉所有的側(cè)枝，側(cè)蔓結(jié)瓜的在結(jié)瓜后留一至兩片葉掐尖，并打掉所有的卷須。當(dāng)莖超過(guò)架頭時(shí)要及時(shí)掐尖，促進(jìn)下部瓜的生長(zhǎng)，也可以采取扭尖的方法抑制上部生長(zhǎng)。D、肥水管理。及時(shí)澆水與中耕，水量多少及次數(shù)依天氣、生育期而定。緩苗水在植后5～7天澆；坐瓜前控水、中耕、蹲苗；根瓜長(zhǎng)10～12厘米時(shí)澆催瓜水；結(jié)果期澆水每5～7天澆一次。追肥的原則是前輕后重、少量多次，催瓜肥在根瓜坐住后追施，盛瓜肥在根瓜采收后進(jìn)行。提倡使用有機(jī)肥追肥。

四、想一想

你知道黃瓜是怎么綁蔓的嗎？回家試一試吧1 第三課 絲瓜的種植

同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)絲瓜嗎？下面就讓我們來(lái)了解一下吧！

一、簡(jiǎn)介

絲瓜，珠江三角洲絲瓜特指八角瓜，是原產(chǎn)于印度的一種葫蘆科植物，又稱(chēng)菜瓜，在東亞地區(qū)被廣泛種植。為葫蘆科攀援草本植物，絲瓜根系強(qiáng)大。莖蔓性，五棱、綠色、主蔓和側(cè)蔓生長(zhǎng)都繁茂，莖節(jié)具分枝卷須，易生不定根。中國(guó)內(nèi)外均有分布和栽培。果為夏季蔬菜，所含各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)在瓜類(lèi)食物中較高。成熟時(shí)里面的網(wǎng)狀纖維稱(chēng)絲瓜絡(luò)，可代替海綿用作洗刷灶具及家具。不可生吃，還可供藥用，有清涼、利尿、活血、通經(jīng)、解毒之效，還有抗過(guò)敏、美容之效。

二、種類(lèi)

絲瓜分為有棱的和無(wú)棱的兩類(lèi)。

有棱的稱(chēng)為棱絲瓜，瓜長(zhǎng)棒形，前端較粗，綠色，表皮硬，無(wú)茸毛，有8～10條棱，肉白色，質(zhì)較脆嫩。無(wú)棱的稱(chēng)為普通絲瓜，俗稱(chēng)“水瓜”。

常見(jiàn)品種有：蛇形絲瓜和棒絲瓜。蛇形絲瓜又稱(chēng)線絲瓜，瓜條細(xì)長(zhǎng)，有的可達(dá)1米多，中下部略粗，綠色，瓜皮稍粗糙，常有細(xì)密的皺褶，品質(zhì)中等。棒絲瓜又稱(chēng)肉絲瓜，瓜棍從短圓筒形至長(zhǎng)棒形，下部略粗，前端漸細(xì)，長(zhǎng)35厘米左右，橫徑3～5厘米，瓜皮以綠色為主。

三、種植技術(shù)

1、選用適宜品種 五、六月份播種的夏植絲瓜，其生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期正值高溫酷熱，日照時(shí)間長(zhǎng)的盛夏季節(jié)，因此在品種布局上，要選用耐熱、耐濕性強(qiáng)，長(zhǎng)日照型的品種，這是奪取夏植絲瓜高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的首要關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、科學(xué)的肥水管理措施

夏植絲瓜，由于受高溫的影響，且晝夜溫差小，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)階段，生勢(shì)弱，植株生長(zhǎng)緩慢；而受長(zhǎng)日照的影響，開(kāi)花、結(jié)瓜節(jié)位很高，因此在肥水管理上夏植絲瓜在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)階段不施苗期追肥，采取不見(jiàn)花不施肥的原則，以免由于開(kāi)花結(jié)瓜節(jié)位高而造成貪生徒長(zhǎng)，行間過(guò)于蔭蔽,通風(fēng)透光不良,易引起病蟲(chóng)暴發(fā)。

3、合理的選、留側(cè)蔓

合理的選、留蔓，是奪取夏植絲瓜高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)措施之一。要將植株基部60cm左右以下的側(cè)蔓及時(shí)全部摘除，而把60cm左右以上的多為結(jié)瓜側(cè)蔓保留，這樣既有利于通風(fēng)透光，又保證有充足的結(jié)瓜數(shù)，為取得高產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、綜合的病蟲(chóng)防治措施

夏植絲瓜，由于受高溫暴雨的影響，病蟲(chóng)源基數(shù)大，發(fā)生嚴(yán)重，因此采取綜合的病蟲(chóng)防治措施，對(duì)降低發(fā)生程度，提高防治效果，顯得尤為重要，關(guān)鍵是科學(xué)的健身栽培與化學(xué)防治相結(jié)合。合理的種植密度是健身栽培的基礎(chǔ)，實(shí)行1.3米包溝起畦，單行植，株距40-50cm的種植規(guī)格，對(duì)減輕夏植絲瓜的病蟲(chóng)發(fā)生程度及提高防治效果都有顯著的作用。

四、想一想

絲瓜的用處有很多，回家告訴爸爸媽媽吧！

第二篇：蘿卜種植收購(gòu)合同

白蘿卜種植收購(gòu)合同

甲方：合同編號(hào)： 乙方：

為了做大做強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，增加農(nóng)民收入，甲乙雙方本著互惠互利、誠(chéng)實(shí)守信的原則，經(jīng)共同協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

一、合同事宜：

乙方根據(jù)甲方要求，種植春蘿卜1200畝，預(yù)計(jì)產(chǎn)量3500公斤／畝，甲方包收購(gòu)。

二、雙方權(quán)利、義務(wù)

1、甲方負(fù)責(zé)收購(gòu)合同范圍內(nèi)符合質(zhì)量要求的春蘿卜。

2、甲方應(yīng)按時(shí)供應(yīng)種子，負(fù)責(zé)全程技術(shù)指導(dǎo)乙方進(jìn)行具體操作。

3、乙方負(fù)責(zé)甲方派往乙方進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)的工作人食宿等費(fèi)用。

4、乙方蘿卜成熟甲方要及時(shí)收購(gòu)，乙方有權(quán)要求現(xiàn)金收購(gòu)或限時(shí)付款。

5、乙方必須種植甲方提供的蘿卜品種，并承擔(dān)購(gòu)買(mǎi)種子的費(fèi)用。

6、乙方必須依照甲方要求及時(shí)播種，播種、拔收時(shí)間以甲方書(shū)面通知為準(zhǔn)。

7、乙方在甲方的技術(shù)指導(dǎo)下，從播種、間苗、施肥、打藥到拔收整個(gè)過(guò)程都應(yīng)精細(xì)管理，嚴(yán)格要求，做到達(dá)標(biāo)達(dá)產(chǎn)，豐產(chǎn)豐收。如不按技術(shù)要求粗放管理，甚至種而不管，以至產(chǎn)品品質(zhì)達(dá)不到甲方要求，甲方有權(quán)拒收。

8、乙方栽植的田地，應(yīng)選擇背風(fēng)向陽(yáng)、排灌方便、土質(zhì)蔬松、肥沃的菜地種植，因此，本著負(fù)責(zé)的精神，種植前甲方有權(quán)利察看落實(shí)。

9、乙方種植的春蘿卜必須按照合同全部賣(mài)給甲方，乙方未征求甲方同意，擅自賣(mài)關(guān)系菜、挑好賣(mài)外、留差給甲方等行為都視為違約。

三、收購(gòu)時(shí)間：2011年11月（具體收購(gòu)時(shí)間以甲方書(shū)面通知為準(zhǔn)）。

四、收購(gòu)地點(diǎn)：乙方種植基地。

五、收購(gòu)價(jià)格：0.55元/公斤。

六、付款方式：收購(gòu)?fù)瓿珊笠粋€(gè)月內(nèi)付清貨款。

七、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：色澤光亮，個(gè)頭均勻，不能黑芯，無(wú)泥巴。

八、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

九、本合同自簽訂之日起一年內(nèi)有效。

十、本合同未盡事宜，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商確定。

甲方（蓋章）：乙方：

代表人：代表人：

簽訂時(shí)間：

第三篇：種植綜合實(shí)踐計(jì)劃

袁堂小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期老師的教學(xué)，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧，如制定調(diào)查計(jì)劃、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)、小組合作等，學(xué)生的綜合素質(zhì)較好，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但通過(guò)我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)資料的整理能力較弱、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足，對(duì)調(diào)查研究報(bào)告的撰寫(xiě)較差，這些問(wèn)題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決。

二、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開(kāi)發(fā)。根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)維度的要求，本學(xué)期的活動(dòng)以種植和木工為主線。

三、教學(xué)目標(biāo)

１、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

２、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。

３、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

４、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)。形成親近自然、熱愛(ài)自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和能力。

5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

6、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對(duì)每一事物提出為什么。

2、在問(wèn)題討論會(huì)上，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

3、開(kāi)展學(xué)生有興趣的社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定活動(dòng)主題。根據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定研究主題。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，生成主題。

5、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

6、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種活動(dòng)方式開(kāi)展活動(dòng)。

7、成果展示交流時(shí)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)自己的個(gè)性。

2018年2月

教學(xué)進(jìn)度

第一周 認(rèn)識(shí)、種植蔬菜 第二周 辣椒 第三周 第三課時(shí) 第四周 番茄 第五周 有趣的豆芽

第六周 春天的種植第一課時(shí) 第七周 春天的種植第二課時(shí) 第八周 月季花的種植 第九周 認(rèn)識(shí)木材第一課時(shí) 第十周 認(rèn)識(shí)木工工具第二課時(shí) 第十一周 學(xué)會(huì)畫(huà)線第三課時(shí) 第十二周 制作簡(jiǎn)易木凳第四課時(shí) 第十三周 制作相框

第十四周 設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易筆架 第十五周 做簡(jiǎn)易小板凳 第十六周用木板制作一條小魚(yú)

第四篇：種植綜合實(shí)踐活動(dòng)材料

“種植”綜合實(shí)踐活動(dòng)材料

張亞坤

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

上學(xué)期我和五二班全體學(xué)生嘗試進(jìn)行了“種植”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的積極性很高，學(xué)生的綜合能力得到了提高，效果顯著。下面就讓我就和大家一起分享活動(dòng)的快樂(lè)和感受。

（一）活動(dòng)主題的提出：

春天到來(lái)了，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到校園，讓學(xué)生觀察校園里缺少些什么？怎樣可以讓我們學(xué)習(xí)的環(huán)境更有活力？學(xué)生走遍校園，不停的觀察著、討論著，最后一致認(rèn)定菜園荒蕪，應(yīng)該讓它成為一個(gè)亮點(diǎn)。這樣，活動(dòng)主題順理成章生成了，使活動(dòng)有了一個(gè)好的開(kāi)始。

所以，實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇要從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動(dòng)課題的選擇尤為重要。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活

中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。

（二）確定主題、設(shè)計(jì)方案：

主題生成后學(xué)生自愿結(jié)組，選出一名組長(zhǎng)。小組內(nèi)確定要種植的植物。于此同時(shí)教師要指導(dǎo)學(xué)生注意觀察和請(qǐng)教。學(xué)生通過(guò)向家長(zhǎng)、菜農(nóng)、花匠請(qǐng)教，上網(wǎng)查詢(xún)等途徑，結(jié)合學(xué)校的土壤和季節(jié)，最后確定了種植的品種。

我為每組劃定了種植責(zé)任區(qū)，小組合作為本組取了好聽(tīng)的名字（花的世界、我實(shí)踐我快樂(lè)、綠的暢想、種植希望收獲快樂(lè)），使活動(dòng)掀起了一個(gè)小的高潮，使每組有了凝聚的核心。

綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用不容忽視。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，而且還要與學(xué)生共同開(kāi)展探究實(shí)踐的過(guò)程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。此外，在實(shí)施過(guò)程中，教師及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

（三）親身體驗(yàn)、升華感情：

小組要制定出本組的活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)給組員分配任務(wù)，使學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造得到更大范圍的發(fā)展。接下來(lái)學(xué)生使用各種農(nóng)具進(jìn)行播種，看著他們一本正經(jīng)的樣子，我也加入進(jìn)去。我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記，為學(xué)生拍攝活動(dòng)場(chǎng)景，留下過(guò)程性的資料。每天都能看到學(xué)生們?cè)诓藞@的活動(dòng)身影。所以，教師的指導(dǎo)性工作非常有必要。

在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生增強(qiáng)了合作意識(shí)，動(dòng)手能力有了提高，尤其在使用農(nóng)具上有板有眼，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)得到了提高。遇到困難，我們一起上網(wǎng)查資料，小組之間相互交流，資源共享使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完善。

“綠色暢想”一組種植的蘿卜沒(méi)有好的收成，但學(xué)生的能力卻得到了最好的發(fā)展。學(xué)生很苦惱蘿卜沒(méi)有長(zhǎng)好，小組成員千方百計(jì)的查找原因，詢(xún)問(wèn)、上網(wǎng)查找資料、觀察等，最后學(xué)生跑來(lái)告訴我學(xué)校的土壤不適合在這個(gè)季節(jié)種植蘿卜。這一過(guò)程讓學(xué)生在合作與探討中增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過(guò)程，而非結(jié)果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過(guò)程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論，也可能是沒(méi)有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的，活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、收集資料的能力，并在勞動(dòng)、分享成果的同進(jìn)形成了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品格。所以我們必須把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，從而發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（四）成果匯報(bào)交流展示：

到收獲的時(shí)候了，有的小組提議將蔬菜拿到集市上出售，體驗(yàn)經(jīng)商的實(shí)踐感受；有的小組提議送給辛勤的老師；有的提議進(jìn)行烹調(diào)比賽，讓大家品嘗綠色蔬菜帶來(lái)的享受；還有的小組提議把種植的花栽倒校園的每個(gè)角落。按照各組的建議，由組長(zhǎng)組織實(shí)施。教師要保證學(xué)生的安全。

在整個(gè)過(guò)程中，我讓學(xué)生隨時(shí)記錄下自己的發(fā)現(xiàn)、探索與感受，最后，我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體感受，讓學(xué)生盡情的抒發(fā)感情，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)中要面向全體學(xué)生。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。具體活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)研究小組內(nèi)一開(kāi)始就出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，總是幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在忙乎，而平時(shí)成績(jī)差、不太發(fā)言的學(xué)生好像并沒(méi)有多少在參與，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵(lì)，使他們有機(jī)會(huì)、有信心參與到活動(dòng)中來(lái)。錄取以鼓勵(lì)為主，以好帶差的措施，及時(shí)調(diào)動(dòng)差生的活動(dòng)積極性，鼓勵(lì)他們參與到調(diào)查研究之中。總之我們教師在研究過(guò)程中要注意不能只讓幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂(lè)。同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們?cè)谧约旱脑械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，要知道教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)與總結(jié)：

在階段性評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生之間、組長(zhǎng)與組員之間、師生之間對(duì)彼此作出了理性的評(píng)價(jià)，每組選出代表做了總結(jié)性的發(fā)言，使學(xué)生的自身價(jià)值得到滿足。

我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課才剛剛跨出一小步，但只要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在積極的反思中不斷的成長(zhǎng)；只要我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上盡可能地站得高一點(diǎn)，在操作的過(guò)程中盡可能地將要求放得低一點(diǎn)，在實(shí)踐的過(guò)程中盡可能地做得實(shí)一點(diǎn)細(xì)一點(diǎn)，只要以開(kāi)放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來(lái)進(jìn)行我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革，我們堅(jiān)信，它定會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。

第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)教案：種植蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)： 1.對(duì)種植有興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。2.遷移種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，鞏固用按的方法種植蘿卜。3.關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。2.廢舊的杯子、罐子人手一個(gè)。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套。3.幼兒用書(shū)：《蘿卜》?；顒?dòng)過(guò)程： 1.引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蘿卜。1)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩蘿卜。2)師：這些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長(zhǎng)大嗎？會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。2.與幼兒共同回憶種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，嘗試種蘿卜。1)師：你們種過(guò)大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？ 2)師：你想把蘿卜種在哪里呢？ 3.帶領(lǐng)幼兒種蘿卜。1)幼兒自己動(dòng)手嘗試，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。2)重點(diǎn)觀察幼兒是否將種子撒到杯子里面。