第一篇：安全出行有規(guī)章教案

《安全出行有規(guī)章》教案

一、單元的定位

遵照《湖北省中小學(xué)<生命安全教育>課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本單元 是屬于 《生命安全教育》 九大內(nèi)容模塊中的第二部分 “交通出行安全” 的內(nèi)容范疇，因此本單元的主題定位為“安全出行有規(guī)章”。目的是讓學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的危害，形成躲避危險(xiǎn)的意識(shí)，掌握躲避危 險(xiǎn)的基本方法和自覺遵守各種交通規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，自覺遵守公共秩序，有效地保障個(gè)人安全和竭力維護(hù)公共秩序。

二、單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本單元共有四篇課文，分別是“超載校車我不坐”、“追車扒車真 危險(xiǎn)”、“乘車坐船守秩序”、“規(guī)范乘坐軌道車”。這四篇課文緊貼學(xué) 生生活實(shí)際，從學(xué)生身邊的常見事例和現(xiàn)象出發(fā)，通過一系列真實(shí)的事例，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)簡單地識(shí)別、判斷危險(xiǎn)的事物和環(huán)境（如超載 校車、追車扒車等），知道規(guī)避危險(xiǎn)和求生、求助的簡單方法和技能，強(qiáng)調(diào)個(gè)人意識(shí)（如面對超載校車要拒絕、知道追車扒車會(huì)造成怎樣的 后果等）?？芍^由淺入深，循序漸進(jìn)。.五年級《追車扒車真危險(xiǎn)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識(shí)。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。

2、初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識(shí)和舉動(dòng)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。

2、知道追車扒車可能會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解追車扒車的危險(xiǎn)，并對出現(xiàn)不良行為能及時(shí)進(jìn)行阻攔和制 止。

三、教學(xué)難點(diǎn)

現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對他人的不良行為會(huì)不會(huì)受到他人的唆使和 影響，能不能及時(shí)勸告和阻止。

四、教學(xué)方法

講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫片。

六、教學(xué)過程

(一)播放 CPI，導(dǎo)入新課

1、播放 CPI，學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，將自己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險(xiǎn)呀?。ń沂静鍟n題：追車扒車真危險(xiǎn)）(二)讀議平安故事 “當(dāng)當(dāng)當(dāng)??”放學(xué)了，小強(qiáng)興高采烈地走在回家的路上。他可是個(gè)調(diào)皮的淘氣包，邊走邊東張西望，這時(shí)，一輛拖拉機(jī)“突突突” 地超過了他，小強(qiáng)見拖拉機(jī)開過，頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，心想： “走路多沒意思，倒不如扒車回家，多快呀！”想著靠在拖拉機(jī)上吹風(fēng)的情景，他咯咯地笑了。說干就干，小強(qiáng)奮力地跑起來，一會(huì)兒他已跟上拖拉機(jī)尾部了。他咧著嘴輕輕笑了笑，伸出左手抓住了車尾。正當(dāng)小強(qiáng)準(zhǔn)備扒上車時(shí)，車子碰巧被一塊石頭震了一下，一個(gè)顛簸，小強(qiáng)失去了重心，重重地摔在地上，把頭皮和左手都摔傷了。路旁的人見了，急忙跑過去，將 他送進(jìn)了醫(yī)院。頭上和手上包著繃帶，小強(qiáng)一臉沮喪，流下了傷心的淚水?！岸?怪我太淘氣了，想要扒上拖拉機(jī)回家，卻把自己弄傷了?！蓖侠瓩C(jī)的 尾燈一閃一閃的，似乎在說： “這能怪誰呢？要怪就怪你不遵守交通規(guī)則，扒車罷了?！?師：讀了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？ 生：學(xué)生自由說。

教師歸納：追車扒車可能會(huì)產(chǎn)生如下后果：

1、突然剎車，人撞車尾；

2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；

3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、讀文。學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請學(xué)生說一說自己有什么 感想？

教師小結(jié)：（1）有時(shí)人剛到站，車子就開走了，不能追車、扒車。（2）不能為圖省事，貪便宜，而追車、扒車。（3）不要在機(jī)動(dòng)車道上攔車，或追車、扒車。（4）不能尋刺激，模仿他人追車、扒車。（5）發(fā)現(xiàn)有人想追車、扒車，要?jiǎng)褡琛?/p>

2、討論。師：追車扒車還有哪些危害呢？ 讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說 明理由。

3、交流。你在平時(shí)生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有沒有給自己 造成傷害？同桌的同學(xué)說一說，然后點(diǎn)有代表性的事例在全班復(fù)述一 遍。讓學(xué)生自己評判。

（四）誦讀平安歌謠 教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。追車扒車太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強(qiáng)，安全第一心中念。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。

1、議一議 碰到下面的情況，你該怎么辦？（1）一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼 車廂追著車跑。（2）看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車。

2、評一評 這樣做對不對？為什么？ 公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一 手扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。

八、拓展閱讀

不玩車 有一些同學(xué)喜歡隨便玩弄停在馬路上的汽車，甚至在道路中間攔 車、追車、扒車，向車輛投擲石塊，以此作樂。其實(shí)這是十分危險(xiǎn)和不道德的行為，最容易造成事故。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不良行為時(shí)，應(yīng)該 及時(shí)提醒，大膽勸阻。因?yàn)閿r車、扒車、追車時(shí)容易和其他行駛中的車輛相碰撞發(fā)生傷亡事故。扒車時(shí)由于人小手勁差而中途掉下摔傷乃至死亡。特別是向車輛投擲石塊，這是一種破壞公共財(cái)產(chǎn)和國家財(cái)物的不法行為，應(yīng)嚴(yán)厲禁止；此外，容易使車內(nèi)人員受傷，發(fā)生交通事故。

.五年級《乘車坐船守秩序》教案

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學(xué)生守秩序 文明乘車的好習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練排隊(duì)上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動(dòng)讓座，坐穩(wěn)扶好。會(huì) 用救生衣等。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 知道到指定地點(diǎn)等候車船，上車船要購票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保 護(hù)自己，會(huì)用救生衣等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

乘車坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進(jìn)中、下車船，都要守 秩序，講文明，到指定站點(diǎn)候車船，排隊(duì)購票檢票以及上下車船。

三、教學(xué)難點(diǎn)

每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會(huì)公德，禮讓 待人，樂于助人。

四、教學(xué)方法

講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車坐船的一些事例，看看事例中 是否有違規(guī)行為。

六、教學(xué)過程

(一)課前談話，導(dǎo)入新課 教師談話：同學(xué)們應(yīng)該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的同時(shí)，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擁擠的車站或碼頭，我們怎樣做呢？今天的 課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）

(二)讀議平安故事 初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：（故事梗概）故事講述了楊飛和表姐放學(xué)回家，因公交車誤點(diǎn)，車站候車的人很多，上車時(shí)被瘋狂的人群擠倒了，差點(diǎn)踩死。警示同學(xué)們，不要強(qiáng)擠上車，主動(dòng)要求乘坐下一次班車。也揭示出不講文明 不守秩序的危害。師：讀了剛才的故事，你知道擠車有哪些危害嗎？接下來我們來 看看平安指南是怎樣說的。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、讀文。學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說乘車坐船時(shí)需要注意什么？并請學(xué)生說一說你有什么感受？教師根據(jù)學(xué)生回答歸納： 乘車坐船時(shí)必須守秩序，否則會(huì)造成擁擠或踩踏，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)釀成安全 事故。教師小結(jié)：上下車船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，乘車坐船時(shí)要站穩(wěn)扶 好，還要留意車船上的設(shè)施。

2、討論。師：乘車坐船不守秩序會(huì)帶來哪些危害呢？ 讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說 明理由。教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還有 可能出現(xiàn)打架斗毆。

3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？ 讓學(xué)生自由補(bǔ)充。

4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說給同學(xué)們聽，并評一評誰說得好。

（四）誦讀平安歌謠 教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘車坐船要購票，上車下船隊(duì)排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。

1、演一演。

柯山跟爸爸一起去武漢，先乘公汽再去長途車站購票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊(duì)，購票，上下車，看看柯山是否會(huì)乘車。

2、評一評。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想從后門上車，結(jié)果堵住了下車的人。評一評誰對誰錯(cuò)，為什么？

3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。

4、說一說。考察學(xué)生面對具體情況評判是非的能力。

八、實(shí)踐設(shè)計(jì)

勸一勸自己家里人乘車坐船時(shí)一定要守秩序。五年級《規(guī)范乘坐軌道交通》教案

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、了解乘坐地鐵時(shí)的行為規(guī)范，做個(gè)文明乘客。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)：乘坐地鐵防擁擠，上車留意站臺(tái)間縫隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。

2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽從指揮，積極配合。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、熟悉地鐵的各種標(biāo)志、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。

2、知道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解乘坐地鐵的基本安全常識(shí)，學(xué)會(huì)安全文明乘坐地鐵。

三、教學(xué)難點(diǎn) 如何讓學(xué)生將這些行為技能轉(zhuǎn)化為持久的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動(dòng)體驗(yàn)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫片。

六、教學(xué)過程

(一)激趣，導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城 市都建有地鐵和軌道交通設(shè)施。同學(xué)們乘坐過地鐵嗎？在乘坐地鐵時(shí) 要注意什么呢？（揭示并板書課題：規(guī)范乘坐軌道交通）

2、播放 ppt，學(xué)生仔細(xì)觀察。

3、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小軍在上車時(shí)由于擁擠，險(xiǎn)些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設(shè)想?？磥砦覀兂俗罔F時(shí)必須遵守秩序，做到文明規(guī)范！(二)初讀課文，初步感知不文明乘車的后果 學(xué)生看課本讀文：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動(dòng)物園玩，小軍高興得臉上樂開 了花。來到地鐵站，只見站臺(tái)上人山人海，大家都在焦急地等待著列車 的到來。不一會(huì)兒，列車來了，人群紛紛向車門擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼 疾手快，一把將他拉住，不然就摔到了安全線外。車門開了，下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和爸爸順著人流上了車。上車后，小軍擠來擠去，被爸爸嚴(yán)厲地批評了一頓： “臭小子，站穩(wěn)扶好，還不長記性，你看剛才多危險(xiǎn)！乘坐地鐵時(shí)要遵守秩序排 隊(duì)上車，先下后上。如果人多上不去就等下一輛，必要時(shí)可以找列車員幫你上車，不能這樣無秩序，記住了嗎？ 小軍慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。師：讀了剛才的故事，你覺得不文明乘車有哪些危害呢？生：學(xué)生自由說。

教師歸納：不文明乘車可能會(huì)產(chǎn)生如下危害：

1、發(fā)生擁擠，人 員進(jìn)出無序；

2、摔倒發(fā)生踩踏；

3、人被擠下站臺(tái)等。那么，我們怎 樣才能杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來讀讀平安指南，它給了我們明確 的答復(fù)。

(三)學(xué)平安指南，了解如何才能做到文明規(guī)范

1、讀文。學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說軌道交 通有哪些？它有哪些優(yōu)越性？教師小結(jié)：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車等。最具 典型的就是地鐵。地鐵是地下鐵路的簡稱。指以在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或 捷運(yùn)系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污染、快捷、安全、便利等優(yōu)點(diǎn)。

2、討論。師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？ 讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡 單說明理由。

教師小結(jié)：列車進(jìn)站時(shí)，人要退到車站劃定的安全線以外。上車 時(shí)請注意腳下，不要踏到地鐵和站臺(tái)之間的縫隙中。小心屏蔽門的玻璃，當(dāng)屏蔽門指示燈閃爍時(shí)請勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽門，也 不要靠緊車門，以免影響車門開啟。切勿在車廂內(nèi)追逐打鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。

3、交流。同學(xué)們，除了以上講到的注意事項(xiàng)外，你還能列舉一些注意事項(xiàng) 嗎？同桌的同學(xué)說一說。

4、教師小結(jié)：（1）注意地鐵的各種標(biāo)識(shí)、提示，正確使用各種安全及緊急設(shè)施。（2）注意看地鐵的有關(guān)通告，聽地鐵的廣播，了解情況變化，做好應(yīng)急準(zhǔn)備。（3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。（4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會(huì)及時(shí)處理。此時(shí)應(yīng)聽從指揮，積極配合。（5）地鐵車廂和司機(jī)室均設(shè)置了 360°的攝像頭、緊急對話裝 置、緊急逃生錘和滅火器

（四）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí) 教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘坐地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。

七、演練設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的三道練習(xí)題。

1、演一演 一名乘客準(zhǔn)備攜帶一壺汽油上地鐵，過安檢時(shí)被工作人員攔住，并當(dāng)場收繳汽油，同時(shí)對他進(jìn)行安全教育。請模擬表演上述場景，其 他同學(xué)觀看后談?wù)劯邢搿?/p>

2、議一議 健健準(zhǔn)備上地鐵時(shí)，不小心把水壺掉到站臺(tái)下去了。他該怎么 辦？大家議一議。

3、認(rèn)一認(rèn) 認(rèn)識(shí)乘坐軌道交通時(shí)的有關(guān)安全標(biāo)志，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

八、拓展閱讀

韓國地鐵追尾事故自救：孩子和女性先走 2014 年 5 月 2 日下午 3 時(shí) 32 分許，韓國首爾地鐵 2 號(hào)線兩輛列車追尾。受傷乘客講述事故發(fā)生后的自救時(shí)感人一幕，“可能是受 ‘歲月’號(hào)沉船事故的影響，年輕人照顧小孩和老人，非常有序”。一位乘客說，“我當(dāng)時(shí)正在玩手機(jī)，突然聽到‘哐’的一聲，我 向前撲去，重重地摔在地上”。車內(nèi)的燈也全滅了，漆黑一片。受最近”歲月“號(hào)事故影響，列車內(nèi)瞬間陷入“恐慌”，到處都能聽到尖 叫聲和哭喊聲。后來，許多乘客把手機(jī)當(dāng)電筒照亮車廂。接著，車內(nèi)響起了“大家不要慌張”、“沒事的”等聲音?！耙婚_始大家都在等，不知是誰把車門打開后，大家都依次跳到鐵軌上，逃離現(xiàn)場。大家都非常冷靜”。在乘客疏散的過程中，一輛反方向開來的列車停車后協(xié) 助現(xiàn)場照明。廣播通知讓轉(zhuǎn)移到前一節(jié)車箱。但連接前一節(jié)車箱的門嚴(yán)重受損，無法打開，根本沒法兒移動(dòng)。部分乘客據(jù)列車內(nèi)緊急指南手動(dòng)打 開了車門，乘客開始一一下車。年輕男子讓兒童和女性及老人先疏散。“包括我在內(nèi)的男人是最后從車上下來的?？赡苁鞘堋畾q月’號(hào)沉船 事故影響，年輕人先照顧小孩和老人，非常有序”。第三單元 有備無患保健康 簡介

本單元旨在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中第三模塊《公共衛(wèi)生安全與毒品預(yù) 防》中的相關(guān)內(nèi)容與要求，以“有備無患保健康”為主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)衛(wèi)生和飲食常識(shí)，形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和健康的飲食習(xí)慣。初 步了解一般的藥品知識(shí)，懂得生病看醫(yī)生，遵醫(yī)囑服藥。本單元有 4 篇課文，每篇課文均由導(dǎo)語、平安故事、平安導(dǎo)航、平安歌謠、平安演練、平安廣角六個(gè)板塊組成。

《購買食品有學(xué)問》 通過學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)和辨別合格食品的 方法，讓學(xué)生提高食品安全意識(shí)，懂得到正規(guī)的購物場所購買食品，不購買小攤食品，做到不購買不合格的食品、飲品。《不吃變質(zhì)食物》 通過學(xué)習(xí)了解什么是變質(zhì)食物及變質(zhì)食物的危害，變質(zhì)食物的特征，讓學(xué)生掌握辨識(shí)變質(zhì)食物的方法，到達(dá)不吃變 質(zhì)食物的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！斗盟巹┳襻t(yī)囑》具體內(nèi)容為“學(xué)會(huì)看藥品說明書，有病按 醫(yī)囑服用藥劑，不亂吃藥?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)了解藥品的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)看藥品說明書，增強(qiáng)藥品安全意識(shí)，知道生病不能大意，養(yǎng)成生病要看 醫(yī)生，遵醫(yī)囑服藥的意識(shí)。《清理家庭藥箱》是為了進(jìn)一步落實(shí)“用藥要看說明書，不亂吃 藥”的學(xué)習(xí)要求，了解家庭藥箱的意義，知道誤服過期、變質(zhì)藥品的 危害?！顿徺I食品有學(xué)問》教案

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高食品安全意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生不買“三無”食品，不購買不合格食品的意識(shí)。

3、懂得到正規(guī)的購物場所購買食品，不購買小攤食品。(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會(huì)看食品包裝，掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方 法。

2、學(xué)會(huì)計(jì)算食品保質(zhì)期。

3、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)志。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解食品標(biāo)簽應(yīng)該列明的事項(xiàng)。

2、知道食品安全標(biāo)志的含義。

3、知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教會(huì)學(xué)生辨別“三無”食品和學(xué)會(huì)看食品標(biāo)簽。

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生在日常生活不購買小攤食品。

四、教學(xué)方法

自學(xué)學(xué)習(xí)法 講授法 討論法 實(shí)踐演練法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些食品或食品包裝。

六、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入課題 教師調(diào)查：家里有買到假冒偽劣食品的同學(xué)請舉手。（根據(jù)學(xué)生舉手的情況看樣子還不少）吃了假冒偽劣食品會(huì)危害人的健康。怎樣 才能買到合格安全的食品呢？（板書課題）引出新課內(nèi)容。(二)讀“平安故事”受啟發(fā) 學(xué)生自由閱讀“平安故事”，討論：爸爸為什么會(huì)買假冒偽劣的 食品？(路邊的食品不安全，沒看包裝)(三)學(xué)習(xí)“平安指南” 采取“個(gè)人自學(xué) ——互相交流——點(diǎn)撥引導(dǎo)——總結(jié)”的方式學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生自讀“平安指南”了解食品問題很嚴(yán)重及食品安全的重 要性。

2、學(xué)習(xí)購買食物的相關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)生自學(xué)交流：怎樣購買安全食品？（學(xué)生自主發(fā)言）

4、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買，重點(diǎn)講解怎樣從包裝上區(qū) 別“三無”食品、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及如何根據(jù)出產(chǎn)日期加上保質(zhì)期計(jì)算食品的失效期。

5、小結(jié)教師：購買食物的相關(guān)知識(shí)：一是要到正規(guī)購物場所購 買食品，并特別強(qiáng)調(diào)小攤小販上的食品不能買；二是介紹如何查看食品包裝上信息，看是否有 qs 標(biāo)志，是否過期，內(nèi)容是否標(biāo)示齊全、規(guī)范等；三是要索要購物票證。

（四）熟記“平安歌謠”，當(dāng)堂背誦

1、學(xué)生齊讀歌謠。

2、男生和女生來進(jìn)行一場對抗賽，看看誰能先背會(huì)這首歌謠？

七、演練設(shè)計(jì)

1、教師準(zhǔn)備一些食品，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生幫媽媽購買一些家里需 要的食品。（或者課后讓學(xué)生到超市幫家里購買一些需要的安全食品）

2、對話練習(xí)：你看到了誰買路邊小攤食品？你該怎樣勸說他？ 在對話的基礎(chǔ)上評議:他這樣勸說有效果嗎？還可以怎樣勸說？

3、學(xué)生看圖記住各種食品標(biāo)示，并明白期中的含義。

八、課堂小結(jié)

購買食物的相關(guān)的知識(shí)（略）。

九、拓展延伸

自讀了解“偽劣食品的防范”和“巧選綠色食品”?！恫怀宰冑|(zhì)食物》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立食品安全意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練

1、掌握辨識(shí)變質(zhì)食物的基本方法。

2、做到不吃變質(zhì)食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道什么是變質(zhì)食品，人吃了變質(zhì)食品會(huì)對身體造成哪些傷 害。

2、變質(zhì)食品有哪些感官特征。

二、教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道變質(zhì)食品對人身體的傷害，嚴(yán)重的還會(huì)危及人的生 命，變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)的食物。

四、教學(xué)方法 談話法 自學(xué)學(xué)習(xí)法 實(shí)踐演練法 討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好一些食品（變質(zhì)的和沒變質(zhì)的）。

六、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入 同學(xué)們，生活中我們大多數(shù)的同學(xué)都有吃東西后拉肚子或肚子疼的經(jīng)歷。其主要原因是因?yàn)槌粤俗冑|(zhì)食物的。什么是變質(zhì)食物？怎樣 做到不吃變質(zhì)食物呢？今天我們就學(xué)習(xí)第 10 課。（板書課題）

(二)聽“平安故事” 老師可以講課本上的“平安故事”，也可以講生活中的故事。聽完故事，讓學(xué)生談原因及體會(huì)，初步認(rèn)識(shí)變質(zhì)的食物堅(jiān)決不能吃。(三)學(xué)習(xí)“平安指南”

1、出示自學(xué)提綱：（1）什么是變質(zhì)的食物？（2）為什么不能吃變質(zhì)的食物？（3）怎樣辨別變質(zhì)的食物？

2、學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)。（1）同桌交流。（2）派代表在班上交流：什么是變質(zhì)食物？可以讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷舉出一些變質(zhì)的食物。如：家里榨的豆?jié){放了半天就會(huì)結(jié)成 粘稠狀夏天的稀飯沒放進(jìn)冰箱就會(huì)有一股餿味等；為什么不能吃變質(zhì)食物？可以派有拉肚子的同學(xué)結(jié)合生活談感受； 怎么樣辨別變質(zhì)食物？可以結(jié)合實(shí)物邊講述邊辨別。如：一塊發(fā)霉的面包或一條變味的 魚等。教師組織學(xué)生認(rèn)真地聽，并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。點(diǎn)評時(shí)也適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充 一些事例。讓學(xué)生在大量的事例面前充分認(rèn)識(shí)變質(zhì)食物不能吃，學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)的食物。

（四）熟記“平安歌謠” 在理解歌謠大概意思的基礎(chǔ)上要求學(xué)生熟記。也可以讓同桌間互 相比賽背誦。

七、實(shí)踐操練，提升能力

1、找一找：教師出示事先準(zhǔn)備的食物（發(fā)硬的面包、發(fā)芽的土 豆、新鮮的饅頭、新鮮的牛奶、變味的綠豆湯、一片隔夜西瓜）派學(xué)生上臺(tái)找出變質(zhì)的食品，并說說自己辨別的依據(jù)。（鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀 察，善于發(fā)現(xiàn)，通過鞏固學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物的方法）

2、說一說：根據(jù)課本中所說的現(xiàn)象組織一個(gè)小辯論賽，在辯論 中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“像奶奶這樣把腐爛的水果削掉再吃“這種生活習(xí)慣是不對的，要堅(jiān)決反對。（正方理由：腐爛說明水果變質(zhì)，削掉后的水 果表面看沒什么，其實(shí)水果內(nèi)部營養(yǎng)成分已經(jīng)消失，甚至還滋生有害的細(xì)菌。反方理由：削掉后的水果顏色、味道都比較正常，應(yīng)該沒變 質(zhì)，丟掉了可惜，要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，所以可以吃。結(jié)論：病原微生物侵入果品造成局部潰爛，肉眼很容易看到，但在腐敗過程中產(chǎn)生 的有害、有毒物質(zhì)會(huì)污染尚未發(fā)生病變的果肉，則是肉眼看不到的，有些真菌及其毒素還具有致癌作用，食用后對人體有害。所以，就算已經(jīng)剔除了腐爛的部分，這樣的水果仍不能吃。奶奶的作法是不對的）

3、做一做：鼓勵(lì)學(xué)生回家仔細(xì)檢查并清理自己家的冰箱和食品 柜。

八、課堂總結(jié)

變質(zhì)食物危害健康，變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃，而學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物 是保證不吃變質(zhì)食物的前提，所以要學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)的食物。

九、拓展

自讀“平安廣角”，讓學(xué)生對食物變質(zhì)的原因有所了解，加深對 變質(zhì)食物危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高辨別變質(zhì)食物的能力?！斗盟幬镝t(yī)囑》教案

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、培養(yǎng)藥品安全意識(shí)。

2、知道生病不能大意，培養(yǎng)生病看醫(yī)生，遵醫(yī)囑服藥的意識(shí)。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、能按醫(yī)囑服藥。

2、學(xué)會(huì)看藥品說明書，會(huì)按說明書合理用藥。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道藥品分處方藥和非處方藥，處方藥要醫(yī)生處方才能購買 服用，甲類非處方藥要在醫(yī)生或藥師指導(dǎo)下服用。

2、知道什么是醫(yī)囑，為什么要按醫(yī)囑服藥。

3、了解藥品說明書的主要內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道有病按醫(yī)囑服用藥劑，不亂吃藥。

三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)看藥品說明書。

四、教學(xué)方法

講授法 實(shí)物演示法 實(shí)踐演練法 討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備藥品包裝盒和說明書(教師和學(xué)生都準(zhǔn)備)、阿莫西林和板藍(lán) 根各一盒。

六、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入 直接利用課文的導(dǎo)語導(dǎo)入課題。

(二)讀議平安故事 讀了文中的平安故事，我們受到了什么啟發(fā) ？(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

1、教師介紹我國實(shí)行處方藥和非處方藥的管理制度。根據(jù)課文 的圖標(biāo)及老師準(zhǔn)備的“阿莫西林和板藍(lán)根”認(rèn)識(shí)處方藥和非處方藥，明白藥品安全的重要性。

2、學(xué)習(xí)服藥遵醫(yī)囑：（1）遵醫(yī)囑的重要性：在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)點(diǎn)撥歸 納抓住關(guān)鍵點(diǎn)：發(fā)揮藥物的最佳效果，避免藥物對人體的危害；藥物之間的相互作用以及每個(gè)人的身體狀況需專業(yè)醫(yī)生做出判斷。

（2）結(jié)合自己的生活舉例說說有哪些不遵醫(yī)囑的現(xiàn)象？在學(xué)生 暢所欲言的基礎(chǔ)上教師小結(jié)遵醫(yī)囑的重要性。（3）什么是醫(yī)囑？學(xué)生自讀后用自己的話說一說。

3、學(xué)會(huì)看說明書：（1）讀課文，知道看說明書需要從哪五個(gè)方面來看。（2）師生出示帶來的說明書，同桌二人為一組，一起看說明書： 藥物名——功能主治——用法用量——禁忌和不良反應(yīng)——注意事項(xiàng)（教師根據(jù)課文的五個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生逐步看完）。

（四）熟記“平安歌謠”

1、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這 首歌謠。

2、小結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。

七、演練設(shè)計(jì)

1、填一填：學(xué)生四人為一組，根據(jù)自己帶來的說明書填一填。填完后評一評，哪些小組順利完成了任務(wù)？哪些小組完成得又快又 好？

2、議一議：根據(jù)“平安演練”的內(nèi)容組織學(xué)生討論，結(jié)論肯定 是不能接著服用以前的藥物。但不能服用的理由讓學(xué)生充分利用本課學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決。（如：兩次感冒病情可能不同，上次的醫(yī)囑現(xiàn)在 不能用、要看說明書，也許這次感冒的癥狀和上次也不一樣------）

3、查一查：鼓勵(lì)學(xué)生和家長一起去藥店完成。

八、延伸拓展

自學(xué)了解“平安廣角”中的知識(shí)?！肚謇砑彝ニ幭洹方贪?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注藥品安全的意識(shí)。

(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會(huì)看藥品說明書和藥品外觀判斷過期藥、變質(zhì)藥。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 了解家庭藥箱的意義，知道誤服過期、變質(zhì)藥品的危害。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道過期藥、變質(zhì)藥的危害，從而增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注藥品的安 全意識(shí)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)清理家庭藥箱是本課的難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

讀悟交流 成果展示 課外實(shí)踐

五、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT 課件，課前排練“演一演”情景劇。

六、教學(xué)過程

(一)借用引言，引入課題 師：生活中，磕磕碰碰、傷風(fēng)感冒、拉肚子是難免的。家里常備小藥箱，這些小問題不去醫(yī)院，在家就能自己解決。那么，家庭小藥箱應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備和清理呢？今天我們將一起來學(xué)習(xí)“清理家庭小藥 箱”相關(guān)知識(shí)。（板書課題：12 清理家庭小藥箱）(二)學(xué)生讀“平安故事”，談感受

1、學(xué)生自由閱讀教材的平安故事。

2、學(xué)生閱讀完故事，教師組織學(xué)生先二人小組談感受，然后全 班交流感受?！緦W(xué)生交流中，教師要適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白家庭藥箱中的過期藥品，不清理會(huì)被家人誤用而給身體帶來危害，明白家庭藥箱清 理的必要性，從而激發(fā)學(xué)生探究“怎樣清理家庭小藥箱”的愿望。】(三)自學(xué)探究“怎樣清理家庭小藥箱”

1、問題導(dǎo)學(xué)。（1）課件出示問題： A、家庭為什么要備家庭藥箱？ B、普通的家庭藥箱應(yīng)該準(zhǔn)備哪些藥物和器材？ C、怎樣清理家庭藥箱？（2）學(xué)生自由閱讀“平安指南“。

2、圍繞課件出示的問題，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

4、讀讀背背《平安歌謠》

七、演練設(shè)計(jì)

活動(dòng)一:說一說（生活中，當(dāng)家人生病時(shí)，家庭小藥箱能及時(shí)給 我們提供幫助。請你說說“我與家庭藥箱”的故事）

1、學(xué)生以四人小組為單位，開展組內(nèi)交流。教師巡回參與。

2、以組為單位，選典型事例全班交流。【教師參與活動(dòng)點(diǎn)評，要突出家庭小藥箱的意義?！?/p>

活動(dòng)二:演一演

1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“平安演練”中“演一演”的文字。

2、情景劇表演。

3、學(xué)生評價(jià)情景劇的表演效果?！緦W(xué)生評價(jià)情景劇表演效果時(shí)，教師要引導(dǎo)多評價(jià)角色看藥品期限的情景，以強(qiáng)化用藥前要“看藥品期限”意識(shí)?！?活動(dòng)三：做一做（與家人一起清理家庭藥箱，處理變質(zhì)藥品，補(bǔ) 充不足的新藥，并分類放置。）

1、班級調(diào)查：有多少家庭擁有“家庭小藥箱”。

2、組織學(xué)生輕聲閱讀教材“平安廣角”。

3、提出活動(dòng)任務(wù)：（1）、與家人一起清理“家庭小藥箱（與家人一起為家庭準(zhǔn)備小藥箱）（2）、把任務(wù)過程用日記的形式寫來，小組內(nèi)選最好的日記上班 級作品展視窗。

3、學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)。第四單元 居家生活防意外 簡介

一、單元定位

本單元是《生命安全教育》九大內(nèi)容版塊中的第四部分“居家 生活防意外”的內(nèi)容范疇，本單元五年級相關(guān)的課標(biāo)要求是：知道基本的家庭生活安全常識(shí)；側(cè)重認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的危害，形成躲避危險(xiǎn)的 意識(shí)；掌握躲避危險(xiǎn)的基本方法，強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全； 知道用手觸摸開關(guān)插孔很危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)有人觸電，會(huì)迅速關(guān)上電閘，不直接接觸觸 電者；冬季取暖有防范一氧化碳中毒的措施，嗅到怪異氣味要及時(shí)開窗；學(xué)會(huì)家庭防火的基本常識(shí)和火場逃生的基本技能，學(xué)會(huì)正確 的開關(guān)液化氣灶的方法。

二、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)

遵照課標(biāo)要求，本單元分為五個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，其中《室內(nèi) 取暖防意外》加強(qiáng)了學(xué)生在取暖時(shí)防火災(zāi)、防觸電的意識(shí)，并掌握 “四防”的方法； 《洗澡防暈倒》讓學(xué)生明白在洗澡的過程中要注 意哪些問題，幫助學(xué)生樹立洗澡時(shí)的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)； 《油鍋突然起火了》培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心家庭安全，重視家庭廚房防火的意 識(shí)以及掌握油鍋起火的正確滅火方法； 《學(xué)會(huì)使用液化氣灶》使學(xué)生知道使用液化氣灶時(shí)的安全常識(shí)，并養(yǎng)成安全使用液化氣灶的習(xí)慣； 《觸電巧施救》幫助學(xué)生掌握正確的觸電施救的方法，并熟記觸電意外發(fā)生時(shí)斷開電源的要領(lǐng)。

第 13 課 室內(nèi)取暖防意外

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)

1、取暖時(shí)要有防火災(zāi)、防觸電意識(shí)。

2、關(guān)心家人，提醒家人時(shí)刻注意取暖安全。

（二）行為技能訓(xùn)練

1、正確使用電取暖器、電熱毯、充電熱水袋等取暖電器取暖。

2、燃燒煤炭等取暖時(shí)能正確預(yù)防一氧化碳中毒。

（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、了解冬季取暖可能存在的常見安全隱患。

2、掌握冬季取暖時(shí)“四防”（防火災(zāi)、防觸電、防中毒、防燙傷）的方法。

二、重難點(diǎn)分析

鑒于取暖電器的普遍性，教育學(xué)生如何正確安全地使用常用的取暖電器顯得很重要，其中的防觸電及防止由于不當(dāng)使用可能造成的火災(zāi)事故是本課的重點(diǎn)。防中毒當(dāng)然很重要，但因?yàn)?有專門課文來講解，本課只作為次要內(nèi)容來講?！暗蜏貭C傷”的概念學(xué)生不太容易理解，可 以作為難點(diǎn)來突破。

三、內(nèi)容分析及教學(xué)建議

1、平安故事平安故事本故事是根據(jù)真實(shí)的案例改編。改編時(shí)通過塑造一個(gè)善良、愛美小女孩被偽劣產(chǎn)品毀容，譴責(zé)不良商人給社會(huì)帶來的危害，呼吁大家重視取暖安全。學(xué)習(xí)“平安故事”時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生想一想，如何避免電熱水袋爆炸事件，如：要購買正規(guī)產(chǎn)品，加熱電熱水袋時(shí)人要 遠(yuǎn)離等。

2、平安指南平安指南先講冬季取暖可能產(chǎn)生的幾種意外傷害：火災(zāi)隱患、一氧化碳中毒、低溫燙傷、高溫失水，說明導(dǎo)致這幾種傷害的原因；然后在“安全取暖支支招”中列舉了一些正確取暖方法，和前面的火災(zāi)隱患相對應(yīng)。本板塊講了五項(xiàng)內(nèi)容：一是使用質(zhì)量可靠的取暖用品；二是取暖設(shè)備要遠(yuǎn)離易燃易爆物品，人離開時(shí)切斷電源；三是不用燒煤炭的方式取暖；四是避免長時(shí)間接觸熱源，預(yù)防低溫燙傷；五是控制取暖時(shí)間，避免溫度過高，并配有一幅一氧化碳中毒圖，畢竟這個(gè)內(nèi)容比較重要，學(xué)生通過看圖可以強(qiáng)化一下防中毒意識(shí)。學(xué)習(xí)“平安指南”時(shí)教師對生活中使用普遍的取暖電器如電熱毯、充電熱水袋、小太陽取暖 器等重點(diǎn)講解，可啟發(fā)組織學(xué)生事先做好調(diào)查，啟發(fā)學(xué)生就自己家的取暖方式中存在的安全 隱患有針對性地學(xué)習(xí)。由于這個(gè)部分的內(nèi)容較多，可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓后全班進(jìn)行交流總結(jié)。

3、平安歌謠平安歌謠強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)方法：防燙——用物隔離；防中毒——房間不封閉；防電防火——人走火滅關(guān)電器。教師要抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。

四、平安演練與建議

平安演練 通過議一議，寫一寫，演一演的形式，加深學(xué)生對平安歌謠的理解，掌握幾種典 型的可能導(dǎo)致冬季取暖意外發(fā)生的預(yù)防方法?！捌桨惭菥殹卑鍓K先給出了三幅圖，代表三種常見的隱患：①睡著了，取暖器還在工作；② 電熱毯的幾種錯(cuò)誤用法； ③覆蓋或近距離地用取暖器烘烤衣物。然后就這三幅圖設(shè)計(jì)了三個(gè) 活動(dòng)： “議一議”讓學(xué)生能辨別取暖器的常見使用錯(cuò)誤。五年級《洗澡防暈倒》教案

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

樹立安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練

1、有人暈倒會(huì)大聲呼救并協(xié)助大人進(jìn)行簡單救護(hù)。

2、會(huì)撥打急救電話。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道在衛(wèi)生間洗澡若發(fā)生煤氣中毒事故，會(huì)失去意識(shí)倒在浴 缸、澡盆、馬桶中而發(fā)生溺水事故。

2、懂得事故發(fā)生時(shí)應(yīng)大聲呼救并撥打急救電話。

二、教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生知道有人在衛(wèi)生間洗澡發(fā)生意外溺水,要大聲呼救并趕 緊撥打急救電話。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生初步形成安全意識(shí)，生活中要能防止意外發(fā)生,學(xué)會(huì)救 護(hù)。按要點(diǎn)做事，注意洗澡時(shí)的安全。

四、教學(xué)方法

講授法 故事法 交流法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前收集一些洗澡時(shí)發(fā)生意外的案例。

2、每人準(zhǔn)備一張自制的漂亮小卡片。

3、制作相關(guān)的教學(xué)課件。

六、教學(xué)過程

(一)學(xué)習(xí)習(xí)近平安故事

1、引入新課。師：洗澡可以消除疲勞，增進(jìn)健康，可是洗澡時(shí)也會(huì)發(fā)生缺氧暈倒等意外的事情，這是怎么回事呢？板題：洗澡防暈 倒。

2、課件出示“平安故事”，點(diǎn)名讀。師：想一想，是什么原因才導(dǎo)致小美在浴室里暈倒的？京京又是怎樣做的？

3、學(xué)生議一議，師小結(jié)。

4、說一說：學(xué)生說一說課前收集的洗澡時(shí)發(fā)生意外的案例和引發(fā)的嚴(yán)重后果，引起學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的重視，導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

(二)了解衛(wèi)生間洗澡暈倒的原因

1、讀一讀：學(xué)生默讀“平安指南”的第一個(gè)板塊的內(nèi)容。

2、學(xué)生交流洗澡暈倒的原因，老師小結(jié)后板書：空氣不流通，長時(shí)間浸泡，空氣不流通，飯后洗澡，空腹洗澡。

3、小組交流：四人為一小組，互相說一說洗澡暈倒的原因有哪 些，并推薦一名代表準(zhǔn)備全班發(fā)言。

4、引趣提問：洗澡是我們經(jīng)常要做的事情，而洗澡的過程中有 這么多隱患，那我們該怎樣做呢？

(三)洗澡時(shí)如何預(yù)防暈倒

1、讀一讀，劃一劃。學(xué)生自由讀“平安指南”中的第二個(gè)板塊，對照老師的板書，在書上相對應(yīng)的內(nèi)容上找到解決辦法，劃一劃。

2、學(xué)生交流后，師板書：水溫與體溫接近，時(shí)間不宜不適，增 強(qiáng)體質(zhì)，保持室內(nèi)空氣流通。

3、探究：如果發(fā)現(xiàn)家人洗澡時(shí)意外暈倒，你應(yīng)該怎樣做？

4、先交流后，師小結(jié)：①要立刻開窗通風(fēng)，用干毛巾包裹暈倒 者的身體，到室外平臥休息。②判斷暈倒的原因，爭取相應(yīng)的急救措施，并及時(shí)拔打“120?！?/p>

（四）學(xué)習(xí)“平安歌謠”

1、課件出示“平安歌謠”，師生共同誦讀。

2、點(diǎn)名學(xué)生歸納“平安歌謠”中的要點(diǎn)（通風(fēng)、水溫、預(yù)防中毒 和窒息，不能在過飽和空腹情況下洗澡）。學(xué)生可口述即可。

3、學(xué)生拍手齊背“平安歌謠”。

七、平安演練

1、做一做：制作“洗澡須知”安全卡。①老師講明制作內(nèi)容和注意事項(xiàng)； ②學(xué)生四人為一組，動(dòng)手制作； ③學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的安全卡； ④評出制作優(yōu)勝獎(jiǎng)，對自己的作品不滿意的同學(xué)可以進(jìn)行修改和 補(bǔ)充；

2、查一查 ①在家長的幫助下檢查家里衛(wèi)生間的安全隱患； ②以小組為單位進(jìn)行交流反饋； ③填寫“衛(wèi)生間安全隱患”表。

3、說一說 ①學(xué)生讀題后討論問題的答案。②點(diǎn)名回答后，師生共同小結(jié)，對課文的知識(shí)進(jìn)行回顧。

八、課堂小結(jié)

請同學(xué)們自由閱讀這兩個(gè)故事，然后交流自己的讀后感。

九、課堂小結(jié)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶鞏固本課的知識(shí)點(diǎn)。

2、呼吁同學(xué)們做一名小小安全宣傳員，對家人和鄰居進(jìn)行預(yù)防洗澡暈倒安全知識(shí)的宣傳。

十、課外拓展

1、辦一期“洗澡防暈倒”的黑板報(bào)。

2、收集洗澡暈倒后的急救知識(shí)。

十一、板書設(shè)計(jì)

14、洗澡防暈倒 浴室溫度高 隱患： 缺氧 缺血 一氧化碳中毒 腸胃不適 低血糖 長時(shí)間浸泡 空氣不流通 飯后洗澡 空腹洗澡

安全措施： 水溫與體溫接近洗澡時(shí)間不宜過長 增強(qiáng)體質(zhì)氣流通

第二篇：安全出行教案

安全出行——班會(huì)活動(dòng)

一、教育目的：

1、通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

2、掌握一定的自護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對待，不急躁，不慌張。

二、活動(dòng)方式：

安全知識(shí)教育，比賽，家庭AB劇，安全警句。

三、前期準(zhǔn)備：

1、結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護(hù)的重要性。

2、每天教給學(xué)生一則關(guān)于自護(hù)的小常識(shí)，以積累經(jīng)驗(yàn)。

四、主題班會(huì)教案《珍愛生命 安全出行》活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

主持人（男）：同學(xué)們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎？對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防止受到傷害。

主持人（女）：沒錯(cuò)，珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對于我們小學(xué)生非常重要。前不久，一所小學(xué)課間休息時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。主持人（男）：類似的事件還有很多。

幾個(gè)男孩子正在一條小巷里踢足球，球從小巷口滾向馬路，一個(gè)小男孩追著足球跑向馬路，這時(shí)一輛汽車正好從此經(jīng)過，小男孩的突然沖出，使司機(jī)來不及剎車，將小男孩撞飛了。小女孩錢紅燕4歲的時(shí)候去給正在地里干活的媽媽送鑰匙，當(dāng)穿過公路時(shí)，一輛大汽車將它撞到。遭遇車禍后，她的身子只剩半截，整天坐在一只籃球里四處爬行。她說：“我今生今世再也不用穿襪子、鞋子，甚至連褲子也不用穿了。我走路的鞋子是一個(gè)籃球了······”。主持人（女）：多么可怕的畫面！同學(xué)們，你們有什么感受？

主持人（男）：我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到學(xué)法、懂法、守法，安全的出行。做到：出行時(shí)選擇走路或者乘車，不要騎自行車；走路時(shí)必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過馬路時(shí)必須走人行橫道，橫過沒有人行橫道等過街設(shè)施的馬路時(shí)，要先看左，后看右，注意來往車輛快步通過，還要注意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過。注意避讓來往車輛。不要在車輛臨近時(shí)，突然橫穿馬路。

[小舞蹈：放音樂---《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]

電話號(hào)碼：110---我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒的說。

120---我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒得說。

119---我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒得說。

我們?nèi)齻€(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。

主持人（男）：看來，我們真應(yīng)該掌握一定的自護(hù)知識(shí)，在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對待，不急躁，不慌張。

主持人（男）：哎，你有沒有一個(gè)人在家的時(shí)候？

主持人（女）：怎么沒有，別說，我還真的有點(diǎn)害怕呢！記得那次，我一個(gè)人在家的時(shí)候，電話突然響起，嚇了我一跳！

主持人（男）: 那你接了沒有？

主持人（女）：接了，是我媽媽打來的電話。

主持人（男）：還好，要是陌生人可不能接了。下面就請同學(xué)們觀看短劇：看看遇到這種情況誰

做得對？

[小品表演]：

C1：（讀白）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進(jìn)來）

D：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們再來看看B劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

小品表演：劇3

C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機(jī)）唉，都不好看——（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡(luò)腮胡子嗎？

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎？

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

討論交流。

主持人小結(jié)：

社會(huì)上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當(dāng)。同學(xué)們，說了這么多了，不如下面我們就來個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答題吧！

比賽規(guī)則：請家長和老師們作評委，以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對有獎(jiǎng)品。

同學(xué)們，在學(xué)校里同樣也要注意安全，那么我們應(yīng)該怎么樣注意安全呢？下面進(jìn)行搶答題（主持人講解規(guī)則）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。（2）

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。（3）

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。（2）

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。（1）

5.電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時(shí)修理更換）

6、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）

8、電器著火，是否立即用水撲救？（不能）

9、過馬路應(yīng)走（）。

10、手濕時(shí)（）動(dòng)電器開關(guān)。

11、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找（）。

12、自己一人在家時(shí)，應(yīng)注意：（）電；（）火；（）煤氣； 不給陌生人（）。同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)。

五、課堂總結(jié)

主持人（男）：同學(xué)們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。主持人（女）：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

主持人：最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：（全班齊讀）交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法。父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。游戲場所選擇好，安全第一最重要。自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高。

五、班會(huì)效果反饋：

通過這次班會(huì)課，學(xué)生基本上對安全第一、生命至上有了體會(huì)，能結(jié)合小品找出一些錯(cuò)誤的交通安全知識(shí)，并能講出自己切身的體會(huì)?？梢哉f，本次班會(huì)取得預(yù)期效果。當(dāng)然，安全工作必須長抓不懈，將在以后的時(shí)間里反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

3月22日

402班

第三篇：安全教案( 珍愛生命,安全出行)

安全教育教案

主題：珍愛生命安全出行

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解全國中小學(xué)生安全教育日的由來和作用，樹立學(xué)生自身安全意識(shí)；

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活常見的交通安全標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

3、使學(xué)生了解基本的交通規(guī)則,增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高遵守交通法規(guī)的自覺性,養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

教學(xué)重,難點(diǎn):

使學(xué)生了解基本的交通規(guī)則,增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高遵守交通法規(guī)的自覺性,養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

教法學(xué)法:講授法、小組討論法、競賽法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、繁忙的交通圖片及交通事故等圖片。

2、課前讓學(xué)生調(diào)查周圍存在哪些交通安全隱患和違反交通規(guī)則現(xiàn)象等。

3、搜集查找有關(guān)交通安全知識(shí)和競賽題。

教學(xué)過程:

一、認(rèn)識(shí)安全日

知道每年三月份的最后一周的星期一是什么節(jié)日嗎？

全國中小學(xué)生安全教育日制度創(chuàng)立于1996年，規(guī)定每年的三月

份最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日，每年確立一個(gè)主題。今年的3月26日我們度過了全國第17個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，今年的主題是“普及安全知識(shí)提高避險(xiǎn)能力”。為什么國家要?jiǎng)?chuàng)立這個(gè)節(jié)日呢？

二、播放報(bào)道揭示主題.1、看報(bào)道 談感受

請同學(xué)們看看這則報(bào)道說了什么（播放一則反映中小學(xué)生安全事故頻發(fā)的報(bào)道.）

看過之后，學(xué)生談感受

2、教師小結(jié)出示課題

安全事故時(shí)有發(fā)生，少年兒童如花的生命遭到摧殘，令人痛惜。如果通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的安全事故是可以避免的。因此，全國中小學(xué)生安全教育日的創(chuàng)立勢在必行。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“珍愛生命安全出行”。

三、看圖片談感受

交通問題是世界性難題，我國交通安全形勢非常嚴(yán)峻，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，每五分鐘就有一人喪身車輪，每一分鐘就會(huì)有一人因交通事故而傷殘，每年因交通事故造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百萬。

播放一組繁忙的交通圖片和車禍現(xiàn)場圖片。學(xué)生談感受。

師小結(jié)：這一幕幕觸目驚心的畫面，正在用鮮血和生命換來教訓(xùn)，使我們警惕，讓我們痛心，還在向我們傳遞一個(gè)信息，交通安全，重于泰山。

四、結(jié)合實(shí)際發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn).1、生活中有許多小朋友不遵守交通規(guī)則而釀成大禍，出示畫面,討論他們的做法對嗎？ 為什么？(畫面顯示):

A、少年倚坐和跨越車行道護(hù)欄

B、一個(gè)男孩在馬路上踢足球

C、一個(gè)男孩到馬路中心攔車

D、汽車臨近時(shí)過馬路

E、在馬路上嬉戲打鬧

F、排著整齊的隊(duì)列有序過馬路

G、各行其道

H、紅燈亮?xí)r過馬路

I、騎自行車載人

2、搜索自己身邊還有哪些現(xiàn)象可能導(dǎo)致交通事故的發(fā)生

生發(fā)表看法.你們都是細(xì)心的孩子,注意到許多可能導(dǎo)致交通事故的發(fā)生的現(xiàn)象，我們一定要遵守交通規(guī)則。

五、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

1、教師出示安全標(biāo)志

交通安全標(biāo)志常常警示我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn).讓我們一起來認(rèn)識(shí)。出示交通安全標(biāo)志。

2、學(xué)生出示自己搜集的安全標(biāo)志，學(xué)生做游戲“你來問我來答”。

六、安全小衛(wèi)士順利闖關(guān)

1、結(jié)合實(shí)際避免事故

既然大家掌握了這么多的交通安全知識(shí)，老師要考考你。

（各小組搶答題目.回答正確、完整,順利闖關(guān),得5分,;反之闖關(guān)失敗,不得分）

1）、小明放學(xué)過馬路，剛走在路中間，有一輛車開過來了，他怎么做才最安全？

2）、甲乙丙三人是好朋友為了說話方便，他們在道路上并排行走，這樣做對嗎？為什么？

3）、小明15歲，小華11歲，他們相約去公園玩，小明騎自行車帶他去，他們這樣做對嗎？為什么？

4）、全國中小學(xué)生安全教育日確定在每年的什么時(shí)候？今年是哪一天？主題是什么？

5）、交通安全指示燈紅燈亮?xí)r，已經(jīng)進(jìn)入人行橫道該怎么辦？

6)、交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成，它們分別表示什么？

7)、有的同學(xué)認(rèn)為在馬路上亂跑沒什么關(guān)系，反正駕駛員會(huì)剎車的。這種看法對嗎？

8)為了喚起人們的交通安全意識(shí)，請?jiān)O(shè)計(jì)三句宣傳標(biāo)語或口號(hào)。

2、教師小結(jié)

愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免流血，在日常生活中只要我們遵守交通法律法規(guī)，就會(huì)為我們的幸福加上一道保險(xiǎn)。

3、評選獲勝組，榮獲“安全衛(wèi)士”稱號(hào)

七、安全知識(shí)競賽

1、個(gè)人搶答

2、評選“安全天使”

3、總結(jié)大家精彩的回答讓老師非常欣慰，老師相信你們掌握了這么多交通安全常識(shí)，一定會(huì)自覺遵守交通規(guī)則，為我們的安全出行保駕護(hù)航。

八、老師送禮物兩幅交通安全宣傳畫和一首交通安全歌。

九、布置作業(yè)

辦一期以“珍愛生命 安全出行” 為主題的手抄報(bào)。

第四篇：《珍愛生命_安全出行》教案

《珍愛生命 安全出行》第二課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字詞，積累詞語。

3、理解課文內(nèi)容，懂得要遵守交通法規(guī)，安全出行。教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀、理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：

知道怎樣遵守交通法規(guī)，安全出行。教學(xué)過程：（第二課時(shí)）

一、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

上節(jié)課，我們學(xué)了《珍愛生命 安全出行》一課的生字，這節(jié)課，我們來朗讀課文，看看為什么要珍愛生命，怎樣安全出行。

二、逐節(jié)研讀課文。

1、讀第一節(jié)。

1)課件出示第一節(jié)課文內(nèi)容及圖片，指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)“安全快捷”和“車禍”，讀出汽車發(fā)明的優(yōu)缺點(diǎn)。2)指名朗讀第一節(jié)。（B組同學(xué)）

2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1)課件出示內(nèi)容，引導(dǎo)看數(shù)字。2)介紹：用數(shù)字說明更有說服力。3)指導(dǎo)朗讀。（把數(shù)字重讀，強(qiáng)調(diào)車禍的可怕。）4)指名朗讀（A組同學(xué)）。

3、品讀第三節(jié)。

1)課件顯示第三節(jié)課文內(nèi)容，進(jìn)行朗讀點(diǎn)撥。（課文中連著出現(xiàn)了三個(gè)“多少”和三個(gè)“一個(gè)個(gè)”，也是說數(shù)量多，要重讀，以表達(dá)交通事故帶給人們的苦難和傷痛的程度之深。）2)教師配樂范讀課文。（播放音樂及圖片）3)逐句領(lǐng)讀，教讀。4)自由練讀課文。

5)指名配樂朗讀。（A組同學(xué)）

4、讀第四、五節(jié)。

1)課件出示四、五節(jié)課文內(nèi)容及圖片。2)默讀思考：哪三個(gè)詞意思相近？ 3)辨析“珍貴、珍視、珍愛”。

4)補(bǔ)充“珍惜、珍重”，齊讀，進(jìn)行詞語積累。

5)指導(dǎo)朗讀。（珍貴、珍視、珍愛三個(gè)詞語及兩個(gè)連詞要讀得重些，表達(dá)出珍愛生命，安全出行的重要性。）6)指名朗讀。（B組彭亦翔）

三、總結(jié)練習(xí)。

1、課件出示練習(xí)：

熟讀課文，按課文內(nèi)容填空。（）只有一次，人世間沒有比（）更珍貴的東西了！因此，我們要（），（）出行！愿（）相伴，（）相隨！

2、生試做練習(xí)。

3、出示正確答案，齊讀。

（人的生命）只有一次，人世間沒有比（生命）更珍貴的東西了！因此，我們要（珍愛生命），（安全）出行！愿（平安）相伴，（幸福）相隨！

4、課件出示掌聲，送給填對的同學(xué)。

四、安全知識(shí)拓展。

1、怎樣遵守交通法規(guī),珍愛生命，安全出行？

2、課件播放宣傳道路交通安全法規(guī)的圖片，指名B、C組同學(xué)說圖畫內(nèi)容。

3、齊讀圖片中交通安全法規(guī)。

第五篇：《關(guān)愛生命,安全出行》教案

《關(guān)愛生命，安全出行》教案

【教學(xué)目標(biāo)】: 知識(shí)：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)和安全小常識(shí)，了解交通事故的無情。能力：提高安全自我保護(hù)能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中保護(hù)自己。

情感：形成交通安全意識(shí)；養(yǎng)成對自己生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度。【 教學(xué)重（難）點(diǎn) 】:

提高安全自我保護(hù)能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中保護(hù)自己。

【教具】：多媒體課件

【教學(xué)過程】：

導(dǎo)入：（播放《天堂里有沒有車來車往》旁白）這是1995年張恒老師在自己的學(xué)生因交通事故不幸離世寫下的心酸之言，17年后的今天交通事故不但沒有減少，反而以驚人的速度在遞增。據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國每年因道路交通事故死亡的人數(shù)都在十萬左右，中小學(xué)生的比例接近15％。這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤小Ｒ虼思訌?qiáng)中小學(xué)生預(yù)防交通安全教育勢在必行，刻不容緩。第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示籃球女孩的照片，讓學(xué)生深思：是誰奪去了她的雙腿？是誰奪去了她天真爛漫的笑容？是誰奪去了她一生的幸福？緊接著讓學(xué)生一起跟隨老師的鏡頭去看看一組道路監(jiān)控拍下的視頻。用真實(shí)的視頻將學(xué)生帶到交通事故現(xiàn)場，給學(xué)生以視覺沖擊，心靈的震撼，由此

讓學(xué)生體會(huì)到遵守交通規(guī)則是多么重要，學(xué)習(xí)一些交通安全常識(shí)也是迫在眉睫，成功地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二環(huán)節(jié)： 自主探究，深化認(rèn)知

1、游戲激趣，激發(fā)主動(dòng)性。交通知識(shí)是枯燥的，只有把枯燥的知識(shí)變成學(xué)習(xí)者感興趣的東西，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。于是我設(shè)計(jì)了無任何交通設(shè)施過馬路的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然體會(huì)到了交通標(biāo)志的重要性。

2、交流標(biāo)志，學(xué)習(xí)新知

交通事故層出不窮，其中很重要的因素就是學(xué)生思想上不夠重視和缺乏相關(guān)安全知識(shí)。所以這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在小組里交流課前收集的交通標(biāo)志并且了解它們的作用，并在班級內(nèi)展示交流，讓每位學(xué)生參與進(jìn)來，營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍。交流完交通標(biāo)志后，接著讓學(xué)生觀察剛才所說的交通標(biāo)志有什么區(qū)別?教師介紹交通標(biāo)志的顏色與形狀不同代表的含義不同，紅色的是禁令標(biāo)志，表示不允許這么做；黃色的是警告標(biāo)志，提醒我們應(yīng)該注意些什么；藍(lán)色的指示標(biāo)志，告訴我們應(yīng)該怎么做。一般圓形用于禁令標(biāo)志和指示標(biāo)志，三角形用于警告標(biāo)志；方形則用于城市道路指示。這樣，通過學(xué)生自主交流，教師介紹區(qū)分方法，學(xué)生的知識(shí)面拓寬，很容易掌握識(shí)別各種交通標(biāo)志的方法，突破了教學(xué)重點(diǎn)。

3、闖關(guān)競賽，主體參與

闖關(guān)競賽共分三關(guān)，第一關(guān)交通標(biāo)志大比拼，采取搶答方式，意在幫助學(xué)生熟練掌握交通標(biāo)志的識(shí)別方法；“是不是有了無聲的朋友

交通事故就不存在了呢？為什么？”學(xué)生討論得出結(jié)論，交通事故的發(fā)生主要是由于人們的主觀意識(shí)不強(qiáng)。緊接著，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心選取了乘車、騎車以及在大街上行走的有關(guān)圖片，讓學(xué)生判斷是非，自己在辨析中導(dǎo)行，自己得出結(jié)論，達(dá)到潤物細(xì)無聲的目的；為了讓知識(shí)系統(tǒng)化，又設(shè)計(jì)了一張知識(shí)測試卷進(jìn)一步自查自糾交通安全知識(shí)。

4、情景體驗(yàn)，明理導(dǎo)行

守護(hù)生命之花，避免交通意外傷害，不僅需要我們了解和掌握一些基本的交通標(biāo)志和交通規(guī)則，更需要我們掌握一些應(yīng)對突發(fā)交通事故的自救和互救措施，讓學(xué)生自己撐起一把自我保護(hù)的傘。因此我設(shè)計(jì)了乘車船遇險(xiǎn)情景，面對這情景讓學(xué)生說說該怎么做。繼而明確自救策略和急救方法。

第三環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，結(jié)束新課

這一環(huán)節(jié)是對安全知識(shí)的鞏固小結(jié)，一方面呈現(xiàn)“防交通事故”順口溜幫助學(xué)生記憶要點(diǎn)。另一方面通過視頻回顧班會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容。第四環(huán)節(jié)：培養(yǎng)能力，拓展延伸

讓學(xué)生通過編、寫順口溜、宣傳標(biāo)語，收集交通安全方面的知識(shí)制作一期的手抄報(bào)，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

最后讓學(xué)生在紅綠燈、斑馬線等交通信號(hào)的指示下再次過馬路，學(xué)生在《祝你平安》的歌聲中走出教室，走出校園，走向社會(huì)。學(xué)生一定會(huì)明白：只有交通安全記心間，才能夠快樂生活每一天！