第一篇：微機(jī)公開課教案
一、導(dǎo)入課題：
大家都知道和了解計(jì)算機(jī)，它在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用匯集了人類的智慧和文明，計(jì)算機(jī)(computer)又稱電腦，是一種既能自動、高速地進(jìn)行大量計(jì)算，又能高效地實(shí)施信息處理的電子機(jī)器。電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和發(fā)展，是20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的卓越成就之一。它本身是科技發(fā)展的結(jié)果，反過來又促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，極大地改變著我們時代的面貌，使社會進(jìn)入到社會知識經(jīng)濟(jì)時代。
二、新課：
電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用
<一>電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展
1、電子計(jì)算機(jī)的誕生：
20世紀(jì)初，商業(yè)資本進(jìn)入計(jì)算器研制和生產(chǎn)領(lǐng)域。在國際商業(yè)機(jī)器公司（IBM）貝爾公司（BELL）的資助下，繼電器式的計(jì)算機(jī)替代了機(jī)械式的計(jì)算器。出現(xiàn)了用插銷排程序，用繼電器進(jìn)行運(yùn)算，以及用卡片輸入和存貯的計(jì)算機(jī)。20世紀(jì)40年代，無線電技術(shù)的發(fā)展，將電子技術(shù)與計(jì)算技術(shù)相結(jié)合，加之第二次世界大戰(zhàn)急需快速準(zhǔn)確計(jì)算彈道，在美國陸軍部支持下。
1946年，美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功了世界上第一臺電子數(shù)子計(jì)算機(jī)ENIAC，它由18000個電子管和1500個繼電器組成，耗電150千瓦，重30噸，占地170平方米，每秒鐘能完成5000次運(yùn)算。盡管其體積大、耗電多、性能差、速度慢，但它標(biāo)志著人類從此進(jìn)入子電子計(jì)算機(jī)時代，具有劃時代的意義。
在研制第一臺電子計(jì)算機(jī)的過程中，美國匈牙利數(shù)學(xué)家馮諾依曼針對該機(jī)存在的問題，提出了一個通用的計(jì)算機(jī)方案----EDVAC方案。在這個方案中，提出了三個重要的思想：（1）計(jì)算機(jī)至少由運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入、輸出設(shè)備五個基本功能部分組成。
（2）采用二進(jìn)制數(shù)形式表示計(jì)算機(jī)的指令和數(shù)據(jù)。（3）將程序和數(shù)據(jù)放在存儲器中，由程序控制計(jì)算機(jī)自動執(zhí)行。
2、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展
從第一臺計(jì)算機(jī)誕生到現(xiàn)在的短短50多年中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了大型機(jī)、微型機(jī)和網(wǎng)絡(luò)三個階段。根據(jù)計(jì)算機(jī)所采用的邏輯元件的不同，計(jì)算機(jī)通常劃分為四個時代：
第一代：（1946--1957）以電子管為邏輯開關(guān)無件，使用范圍從數(shù)值計(jì)算擴(kuò)展到數(shù)據(jù)處理。（這種計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度慢，體積大，功耗大，連續(xù)工作時間短，價格貴，使用難以普及，但形成了電子管計(jì)算機(jī)體系，確定了程序設(shè)計(jì)的基本方法，奠定了計(jì)算機(jī)發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)。）
第二代：（1958--1964）以半導(dǎo)體晶體管為邏輯開關(guān)元件，用于科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、過程控制等。（在此期間，計(jì)算機(jī)的可靠性和速度得到提高，速度一般為幾萬次每秒到幾十萬次每秒，同時計(jì)算機(jī)的體積縮小、功耗降低，機(jī)器價格相對下降。工業(yè)控制機(jī)開始應(yīng)用<指專用于生產(chǎn)過程控制的計(jì)算機(jī)器>）
第三代：（1965--1971）采用小、中規(guī)模集成電路作為邏輯開關(guān)元件，主要用于軍事和科學(xué)研究領(lǐng)域的數(shù)值計(jì)算。（所謂集成電路，就是在一塊半導(dǎo)體硅芯片上，制造由多個晶體管構(gòu)成的邏輯門電路。）
第四代：（1972年到今）使用大規(guī)模和超大模規(guī)模集成電路為邏輯元件，應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域。（隨著集成電路集成密度的急劇提高，1974年在一塊硅芯片上集成出 1000個以上的門電路。隨后，出現(xiàn)了在一塊硅芯片上能集成出萬個以上門電路的超大規(guī)模集成電路，導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)制造工業(yè)的飛躍，如在一塊芯片上，做出中央處理部件，例如Intel8088，其功能早已超過了第一代龐大的電子管計(jì)算機(jī)）
<二>計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向
未來的計(jì)算機(jī)將朝著巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化和智能化方向發(fā)展。
1、巨型機(jī)指運(yùn)算速度更快、容量更大、功能更強(qiáng)的計(jì)算機(jī)。它主要用于天文、氣象、宇航、核反應(yīng)等科學(xué)研究領(lǐng)域。在內(nèi)容上側(cè)重于研制新型的高速器件和有利于發(fā)揮高速性的物理構(gòu)件，在應(yīng)用上側(cè)重于強(qiáng)化計(jì)算機(jī)在尖端高新科技研究中的作。
2、微型機(jī)是大規(guī)模集成電路的產(chǎn)物。它利用大大規(guī)模集成電路技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的控制器和運(yùn)算器做在一個集成電路芯片上，構(gòu)成中央處理器。英文縮寫為CPU。以微處理器為核心，加上半導(dǎo)體存儲器和一些接口芯片，就構(gòu)成了微型計(jì)算機(jī)，簡稱微機(jī)。自1871年微型機(jī)問世以來，就以體積小、性能可靠、價格低、使用方便、功能日益增強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)而迅速占領(lǐng)市場。
微型計(jì)算機(jī)通常以微處理器為標(biāo)志來劃分，它的型號和性能主要決定于其所采用的CPU。（看表1--1）
3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是把獨(dú)立的、分布于不同區(qū)域、不同型號的計(jì)算機(jī)用通信設(shè)備和通信線路互聯(lián)起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和通信協(xié)議的支持下，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)通信和資源共享。
4、多媒體計(jì)算機(jī)能處理數(shù)字、文字、聲音、圖形、圖像、音頻和視頻等形式的信息。可以將計(jì)算機(jī)、電視、音響、電話、數(shù)碼相機(jī)等能集成一體，成為新型的多功 能電器，（要點(diǎn)：使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)成為一個能實(shí)時交互處理，多種媒體信息的系統(tǒng)。）
5、計(jì)算機(jī)智能化是建立在控制論和現(xiàn)科學(xué)的基礎(chǔ)上，能模擬人的感覺、思維和行為。不僅能根據(jù)人的指揮進(jìn)行工作，而且會看、聽、說、想、做。它具有邏輯推理、學(xué)習(xí)與證明的能力，具有主動性和人腦的部分功能。
<三>電子計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用
電子計(jì)算機(jī)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用可概括為以下幾個方面：
1、數(shù)值計(jì)算：
電子計(jì)算機(jī)最突出的特點(diǎn)是高速和高精度，因而它最適用于科學(xué)計(jì)算。例如：人造衛(wèi)星軌跡的計(jì)算，高層建筑的結(jié)構(gòu)力學(xué)分析，水壩應(yīng)力的計(jì)算等。
2、數(shù)據(jù)處理：
計(jì)算機(jī)除了能進(jìn)行數(shù)值計(jì)算之外，還能對各種類型的數(shù)據(jù)（數(shù)字、字母、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等）進(jìn)行處理。因?yàn)槿祟愒诳茖W(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)活動各領(lǐng)域以及日常生活中，都在處理大量的信息。這些信息只需作簡單的算術(shù)運(yùn)算和邏輯處理。
3、過程控制：
計(jì)算機(jī)加上感應(yīng)檢測設(shè)備后，就構(gòu)成了自動控制系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用于生產(chǎn)過程的自動控制系統(tǒng)中，如冶金、電子、機(jī)械等領(lǐng)域的自動化，需要精確而及時地作出反應(yīng)，統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)實(shí)時應(yīng)用，生產(chǎn)過程中使用計(jì)算機(jī)控制能提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，提高生產(chǎn)率，改善勞動條件，節(jié)約原材料消耗，降低成本。
4、輔助系統(tǒng)：
利用計(jì)算機(jī)軟件作為輔助工具的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)叫輔助系統(tǒng)。包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、輔助制造（CAM提高 產(chǎn)品合格率和生產(chǎn)效率）、輔助教學(xué)（CAI進(jìn)行交互式課堂教學(xué)、批改作業(yè)、模擬考試等）、輔助測試（CAT）。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)是設(shè)計(jì)人員借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行的一項(xiàng)專門技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)來輔助設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)過程走向半自動化和自動化，是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個重要方面，不僅可以縮短設(shè)計(jì)周期，降低生產(chǎn)成本，節(jié)省人力、物力，而且對于保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高合格率也有重要的作用。
5、其他應(yīng)用： ① 辦公自動化：它指人們以計(jì)算機(jī)為主體，對公文數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分類、整理、加工、存儲和傳輸。② 電子商務(wù)：消費(fèi)者與企業(yè)或企業(yè)與企業(yè)之間通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的商業(yè)交易，主要包括網(wǎng)上廣告、訂貨、付款、客戶服務(wù)以及市場調(diào)查等。③ 人工智能：使計(jì)算機(jī)具有思維、學(xué)習(xí)、推理、自我適應(yīng)和積累經(jīng)驗(yàn)等功能，甚至能給病人診斷、開處方、證明定理、進(jìn)行文字翻譯，與人下棋等。我們可以看出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的。計(jì)算機(jī)不僅能替代人們的某些體力勞動，而且能替代腦力勞動的某些職能。凡是能歸納為算術(shù)運(yùn)算的計(jì)算，或能嚴(yán)格規(guī)則化的工作，都可由計(jì)算機(jī)來做。小結(jié)：
本節(jié)主要講了電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況、發(fā)展方向和主要應(yīng)用，通過這三部分的學(xué)習(xí)使我們了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程以及在各方面的應(yīng)用情況。作業(yè)：
1、計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用領(lǐng)域在哪些方面？
它有什么特點(diǎn)？
第二篇：微機(jī)教案
[微機(jī)教案]
第一課：與電腦見面
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成，微機(jī)教案。
2、初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動、指向、單擊
3、學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，學(xué)會正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的初步使用。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們，今天我們上的這一課，是我們以前的小朋友沒有上過的課——信息技術(shù)，所以大家都是新的開始。語文、數(shù)學(xué)好的同學(xué)電腦不一定會好，而且電腦里有非常精彩的東西，先讓我們來看一些用電腦制作的動畫和演示一些好玩的游戲。
二、介紹計(jì)算機(jī)的外貌。
我們使用的電腦共的四個部分組成，其中這個像電視機(jī)一樣的東西叫顯示器，上面的一些“機(jī)關(guān)”我們平時不太用得著。而這個方方的東西卻是電腦最重要的東西，它叫主機(jī)，它相當(dāng)于人的心臟一樣，看電腦的高檔還是不高檔就在這個里面。這個長方形的叫鍵盤，它上面有非常多的鍵，以后可以用來打字。還有一個非?？蓯鄣臇|西，就是這個鼠標(biāo)，它像只老鼠，所以叫它鼠標(biāo)。它與我們的關(guān)系非常密切，因?yàn)槊看斡秒娔X都要用到它。
先讓我們了解一下鼠標(biāo)的樣子，上面一共有兩個鍵，平時我們一般用左邊的鍵，有時單擊一下，有時要快速單出兩下，叫雙擊。下面還有一個球，是用來與桌面接觸的。用時要緊貼工作臺的表面移動。請同學(xué)握信住后移動一下，看看顯示器上面的小箭頭有何變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。然后了解一下作用，請同學(xué)單擊桌面上的“我的電腦”和雙擊“我的電腦”有何變化，得出單擊是選定一個東西，而雙擊的打開一個東西。練習(xí)：單擊：“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”。讓學(xué)生在畫圖板中進(jìn)行了解鼠標(biāo)的使用方法。
三、學(xué)會“開機(jī)”與“關(guān)機(jī)”
關(guān)機(jī)：單擊“開始”——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”——選擇“是”。（要求學(xué)生等到“您可以關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”）然后到主機(jī)那兒找到了關(guān)閉按鈕。開機(jī)：到主機(jī)那兒找到關(guān)閉的按鈕，再按一下就可以了，然后找出鍵盤，輸入要求打入的字，就可以了。
第二課：有趣的紙牌游戲
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。
4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法。教學(xué)難點(diǎn)：從開始菜單進(jìn)入程序的方法。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)開機(jī)：請學(xué)生自己開機(jī)。
二、教師演示今天的內(nèi)容：玩紙牌。
為了能夠引起學(xué)生的興趣，能夠讓學(xué)生了解紙牌的方法，教師可以先作一下演示。然后，教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲呢？請和老師一起來（握好鼠標(biāo)）：開始——程序——附件——游戲——紙牌。這樣就進(jìn)入了游戲。然后請學(xué)生單擊右上角的“╳”再來一次，這樣，每個學(xué)生做二次，以便熟悉鼠標(biāo)的屬性和打開程序的方法。再請學(xué)生嘗試進(jìn)入其它游戲及其它的一些程序。
三、給學(xué)生時間，玩。
教師在學(xué)生學(xué)會自己打開游戲后，講一些玩紙牌的基本方法和鼠標(biāo)的方法。然后給學(xué)生時間，讓他們自己去玩，去摸索。
四、教師總結(jié)：
教師總結(jié)今天打開計(jì)算機(jī)的方法、打開游戲的方法、關(guān)閉游戲的方法。然后教師再復(fù)習(xí)關(guān)計(jì)算機(jī)的方法，讓學(xué)生正確關(guān)機(jī)。
第三課：玩好紙牌
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。
3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)的操作。教學(xué)重點(diǎn)：窗口的介紹
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、窗口的操作：改變大小 教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)開機(jī)。
二、復(fù)習(xí)打開游戲的方法。開始——程序——附件——游戲——紙牌。
三、給學(xué)生時間玩紙牌，回憶方法。每個學(xué)生都來開一次，關(guān)一次。
四、中間插入新授內(nèi)容：
請學(xué)生找到右上角的最小化按鈕，然后單擊，讓學(xué)生猜一猜游戲跑到哪里去了，如何讓它再出來？教師再進(jìn)一步進(jìn)行講解，它是在最下面放著，只要你再一單擊就可以回來了。請學(xué)生試試。
自由改變窗口的大小，在此課時中，有一定難度，因?yàn)閷W(xué)生對鼠標(biāo)的操作還稱不上得心應(yīng)手，要求學(xué)生把鼠標(biāo)指向窗口的控制點(diǎn)有點(diǎn)困難。教師可以耐心對困難的進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)。
窗口的移動，讓學(xué)生明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄后拖動鼠標(biāo)即可。就的藍(lán)色的那一條。想把它拖到哪兒就可以到哪兒。
在鼠標(biāo)單擊、拖放的基礎(chǔ)上練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊。初次使用鼠標(biāo)可以要求低一點(diǎn)，請學(xué)生多試幾次。右以配合一些游戲進(jìn)行練習(xí)。
第四課：把紙牌玩得更精彩
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握窗口中菜單的使用。
2、學(xué)會雙擊桌面上的“快捷方式”進(jìn)入程序。教學(xué)重點(diǎn)：使用窗口的菜單更改紙牌游戲。教學(xué)難點(diǎn)：對話框的初次接觸及其使用。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備：在學(xué)生機(jī)上的桌面上建好紙牌的“快捷方式”。
二、復(fù)習(xí)上次進(jìn)入紙牌的方法。
三、新授：
今天還有另一種方法也可以進(jìn)入游戲，讓我們一起雙擊桌面上的紙牌的“快捷方式”。讓學(xué)生比較是否比上一次更快進(jìn)入紙牌游戲。給時間讓學(xué)生熟悉紙牌游戲。
現(xiàn)在大家都看慣了紙牌的圖案，現(xiàn)在有一種更好看的圖案大家想不想換？ 教師教學(xué)生方法：單擊“游戲”——“背面圖案”，然后可讓學(xué)生自己選擇圖案，最后按“確定”。每個學(xué)生要換二種圖案。
如果你不小心打錯了一張牌怎么辦呢？這里有種方法，可以使你倒退一下，單擊“游戲”——“撤消”就可以了。
請學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰的分?jǐn)?shù)高？
第五課：神奇的畫圖世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。
2、認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動條的使用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。
教學(xué)難點(diǎn)：鉛筆、橡皮、刷子、噴槍不同先項(xiàng)的選擇。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、引起興趣。
教師可先把早先做好的畫示范給學(xué)生看，引起學(xué)生的興趣。也可以當(dāng)場畫一幅給學(xué)生。
二、進(jìn)行教學(xué)。
教師：這么漂亮的畫就是在電腦中畫的，誰能打開畫圖軟件？然后請學(xué)生進(jìn)行打開畫圖軟件的演示。
教師先介紹畫圖軟件的界面。再介紹各個功能：
鉛筆的介紹：鉛筆的畫筆軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細(xì)些，選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化，同時也可讓學(xué)生在畫布描繪。畫時著重讓學(xué)生知道，就按住鼠標(biāo)在左鍵不放，拖動鼠標(biāo)。顏色的選擇可需教學(xué)稍加點(diǎn)拔就可以了。這個介紹時可讓學(xué)生多練習(xí)一些時間，同時對悟性高的同學(xué)用鉛筆來試寫一些字。
在介紹滾動條前，教師可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。這個滾動條是為了能夠更清楚地看到自己的畫。可能一時許多學(xué)生對滾動條的作用還不一定能及時掌握，沒有關(guān)系，等到必要時候再點(diǎn)拔也可以。
在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？”從哪里可以改變它的形狀？
三、給學(xué)生時間自由摸索，最后關(guān)閉畫圖板，由學(xué)生來關(guān)，但不要求學(xué)生進(jìn)行保存。
第六課：規(guī)則的圖形
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識并熟練操作直線、矩形、橢圓。
2、能自己保存圖形。
3、畫圖時，shift鍵的使用方法。
4、前景色和背景色的使用。教學(xué)重點(diǎn)：
1、shift鍵的使用。
2、前景色和背景色的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：矩形、橢圓3個先項(xiàng)的使用。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：在我們平時的生活中有許多圖形是規(guī)則的，如果用鉛筆，要畫得很難，不用急，在要具箱中有很多好工具呢，如直線、矩形等。
二、進(jìn)行教學(xué)：
直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，所以不同的工具，它的指針也不相同。在具體操作時，教師可先畫一個三角形，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，對于好一點(diǎn)的同學(xué)提高要求，畫一個五角星。并注意粗細(xì)。
在進(jìn)行矩形教學(xué)時，其鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有問題，可以讓學(xué)徒選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項(xiàng)時進(jìn)行講述，背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。
矩形線條的粗細(xì)，教師可出示課前準(zhǔn)備的圖畫（不同粗細(xì)的矩形），然后進(jìn)行設(shè)問：不同粗細(xì)的矩形線條是怎么畫出來的？用同樣方法進(jìn)行畫粗細(xì)不同的正方形：一手按住shint鍵不放，另一手用鼠標(biāo)照剛才畫矩形的方法，這樣畫出來的肯定是正方形。用同樣方法學(xué)習(xí)橢圓的畫法和正圓的畫法。
學(xué)生稍加練習(xí)之后布置作業(yè)：用上剛才的方法設(shè)計(jì)一個“機(jī)器人”。
從本課開始要求學(xué)生給自己的作品進(jìn)行保存，教師可根據(jù)實(shí)際慢慢進(jìn)行講解。注意，應(yīng)取一個好記并且又能反映圖畫內(nèi)賓的文件名。
第七課：給圖畫涂上美麗的顏色 教學(xué)目標(biāo)：
1、文件的打開
2、學(xué)會顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對圖形進(jìn)行填色時，容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、打開。
上節(jié)課我們保存了上次的作業(yè)，現(xiàn)在我們可以再打開來看一下，并給它涂上美麗的顏色。那上次是如何保存的呢？回憶之后，按照保存的路徑去找。找開自己的畫。教師可先進(jìn)行演示。然后先請一個同學(xué)進(jìn)行演示，若沒有問題可以一起打開。若有問題，教師可再示范一次。因?yàn)榇藭r學(xué)生的抽象思維還不能達(dá)到如此境界。
二、上色。
上次的畫只是一個黑白的，沒有其它顏色，看上去不好看，怎么辦呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何給畫涂上顏色。
教學(xué)顏料桶。教師可采用對比的方法讓學(xué)生體會課文例圖，自己嘗試對色塊的更改。
加深知識：如果要將圖畫中的某一特定的顏色a改成另一種特定的顏色b，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：
1、將前景色設(shè)為顏色a。
2、將背景色設(shè)為顏色b。
3、選擇橡皮。
4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的寺方拖動鼠標(biāo)。即可。
工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有了，所以學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個暗箱，讓學(xué)生碰到問題自己去嘗試解決這處問題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。
最后復(fù)習(xí)保存的方法。
第八課：優(yōu)美的線條
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會曲線工具的使用。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：曲線在畫的過程中對控制點(diǎn)的掌握。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、線是一個比較難懂難教的一課，所以要花一課時進(jìn)行教學(xué)。
二、教師可先進(jìn)行預(yù)畫，讓學(xué)生初步有個印象。然后讓學(xué)生試著畫曲線，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
學(xué)生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單，可能是因?yàn)榱?xí)慣了。因而把曲線的起點(diǎn)與終點(diǎn)確定的同一個地方，而他們還以為確定了曲線的起點(diǎn)，然后他們把鼠標(biāo)移向終點(diǎn)時，是會出現(xiàn)一條直線，而實(shí)際上也確定了第一個控制點(diǎn)，當(dāng)他們對曲線進(jìn)行確定第二個控制點(diǎn)時，會出現(xiàn)在確定第一個控制點(diǎn)時，實(shí)際上是第二個控制點(diǎn)，確立第二個控制點(diǎn)時而實(shí)際上雙在畫第二條曲線。所以在進(jìn)行教時，可先看一下試一試的內(nèi)容，先學(xué)會畫水珠，然后等熟悉了屬性之后再試著畫其它的曲線。
作業(yè)：課本后的三幅簡筆畫任挑一幅進(jìn)行畫。看誰畫得像？ 作業(yè)畫完后進(jìn)行保存。
計(jì)算機(jī), 教案, 小學(xué) 教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法：
1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學(xué)，教案《微機(jī)教案》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開電腦。教學(xué)過程
一、新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具 有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)??
春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué) 解釋：
“
一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
“
二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。”
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “
1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取?！?/p>
2、信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
“
3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)?！?/p>
三、信息社會”
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會?！?信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！?/p>
四、信息高速公路
[利用電腦展示什么是信息高速公路] 全課總結(jié)
1、什么是信息？
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？
4、什么是信息高速公路？ [教后記]
第2課 計(jì)算機(jī)的組成 教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書p.4-p.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？
③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？
教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？
請同學(xué)們再次閱讀“
一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程
閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？
引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。全課總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同
第3課 學(xué)會正確開、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求 學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)（略）
第一課 文件的刪除 教學(xué)目標(biāo)：
掌握文件和文件夾的刪除和還原方法 教學(xué)重點(diǎn)：
文件和文件夾的刪除和還原方法 教學(xué)過程：
一、刪除文件
1、刪除硬盤中的文件
如刪除“畫1”這個文件的方法是： 選定“畫1”這個文件，單擊工具欄中的刪除按鈕，彈出“確認(rèn)刪除文件”對話框； 單擊“是”。
2、刪除軟盤上的文件
如刪除軟盤上圖像文件“房子”的方法是： 將軟盤插入軟盤驅(qū)動器中，打開“我的電腦”窗口，雙擊軟驅(qū)圖標(biāo)，打開軟盤窗口； 右擊需要刪除的文件“房子”，再單擊菜單中的“刪除”命令； 在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對話框中單擊“是”。
二、回收站的操作
1、還原文件
打開回收站窗口，右擊要恢復(fù)的文件，彈出快捷菜單； 單擊還原命令，被選中的文件就恢復(fù)了。
2、徹底刪除文件
打開回收站窗口，右擊要徹底刪除的文件，彈出快捷菜單； 選擇刪除命令，被選中的文件就被徹底刪除了。議一議：回收站中有沒有從軟盤上刪除的文件？ 練一練：“清空回收站”命令的作用
打開回收站窗口，練習(xí)還原文件與徹底刪除文件 文獻(xiàn)摘抄：
cache：英文含義為地窖。電腦中為高速緩沖存儲器，是位于cpu和主存儲器dram之間，規(guī)模較小，但速度很高的存儲器，通常由sram組成。ups：為不間斷電源的縮寫，它是伴隨著計(jì)算機(jī)的誕生而出現(xiàn)的，是電腦的重要外圍設(shè)備之一，ups是
咱含有儲能裝置，以逆變器為主要組成的恒壓恒頻的不間斷電源，用以保護(hù)電腦在突然斷電時不會丟失重要的數(shù)據(jù)。教后小記：
在教學(xué)文件或文件夾的刪除時要注意給學(xué)生講清使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范，要要求學(xué)生自覺遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范，不能隨意刪除他人的文件，對于自己不熟悉的文件或文件夾更不能隨意修改或刪除，否則有可能會危害計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)，影響計(jì)算機(jī)的正常工作。
第二課 圖片的瀏覽 教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識常用的圖片文件格式；
掌握用圖片軟件瀏覽圖片的操作方法 教學(xué)重點(diǎn)：
用圖片軟件瀏覽圖片的操作方法 教學(xué)難點(diǎn)：
用圖片軟件瀏覽圖片的操作方法 教學(xué)過程：
一、用圖像專用軟件瀏覽圖片
2、單擊窗口左側(cè)框中的文件夾，選擇圖片所在的文件夾，在計(jì)算機(jī)中找到保存圖像文件的位置e：下淀小學(xué)照片，選取文件夾之后，就可以在窗口右側(cè)預(yù)覽看到小圖像。
3、雙擊圖像，可在窗口中顯示被選中的圖片。
二、幻燈顯示圖片
練一練：
第1課 查找文件
教學(xué)目的和要求
1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；
2、初步認(rèn)識“資源管理器”；
3、掌握查找文件的一般方法。教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中，你最喜歡干什么？
有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會自己來找游戲了。
二、教學(xué)新課
（一）介紹文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來認(rèn)識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）
練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件。
文件名有點(diǎn)像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）
我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。
（二）在“我的電腦”中查找文件。
１、怎樣打開“我的電腦”？
２、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。
我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。
３、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。
練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開c盤，看有沒有five.exe文件。
（三）在“資源管理器”中查找文件
１、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。（師示范）
２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框
盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后打開它。
第三篇：微機(jī)組裝教案
第一章 概述
第一節(jié) 認(rèn)識計(jì)算機(jī)
一．微機(jī)發(fā)展 電子元件 1.電子管 2.晶體管 3.集成電路
4.大規(guī)模集成電路
二．計(jì)算機(jī)的分類
1.按信息表示和處理方式分類 2.按計(jì)算機(jī)的用途分類 3.按計(jì)算機(jī)的性能分類 4.按計(jì)算機(jī)的制造來源分類
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成
●習(xí)題
1.試述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。
2.什么是硬件和軟件？
3.簡述微處理器的發(fā)展歷程 第二章 中央處理器（CPU）
第一節(jié) 認(rèn)識CPU
CPU是中央處理單元(Central Processing Unit)的縮寫，它可以被簡稱做微處理器（Microprocessor)，CPU是計(jì)算機(jī)的核心，其重要性好比大腦對于人一樣，因?yàn)樗?fù)責(zé)處理、運(yùn)算計(jì)算機(jī)內(nèi)部的所有數(shù)據(jù)，而主板芯片組則更像是心臟，它控制著數(shù)據(jù)的交換。CPU的種類決定了操作系統(tǒng)和相應(yīng)的軟件。CPU主要由運(yùn)算器、控制器、寄存器組和內(nèi)部總線等構(gòu)成，是PC的核心，再配上儲存器、輸入/輸出接口和系統(tǒng)總線組成為完整的PC（個人電腦）。
第二節(jié) CPU的主要技術(shù)指標(biāo)
1、主頻，也就是CPU的時鐘頻率，簡單地說也就是CPU的工作頻率。
2、內(nèi)存總線速度或者叫系統(tǒng)總線速度，一般等同于CPU的外頻。
3、L1高速緩存，也就是我們經(jīng)常說的一級高速緩存。
4、L2高速緩存，指CPU第二層的高速緩存。
5、工作電壓。工作電壓指的也就是CPU正常工作所需的電壓。
6、制造工藝，制造工藝雖然不會直接影響CPU的性能，但它可以可以極大地影響CPU的集成度和工作頻率，制造工藝越精細(xì)，CPU可以達(dá)到的頻率越高，集成的晶體管就可以更多。
第三節(jié) CPU的主流和編號 1.Intel公司的產(chǎn)品 2.AMD公司的產(chǎn)品 3.Cyrix公司的產(chǎn)品 4.國產(chǎn)CPU簡介
第四節(jié) CPU的選購
一．按計(jì)算機(jī)的用途選擇CPU 二．根據(jù)實(shí)用性原則選擇CPU 三．CPU挑選方法 1.看CPU外包裝
2.檢查CPU外殼及包裝盒 3.觸摸表面
4.確保價格合理 5.實(shí)測
●習(xí)題
1.目前市場上有那些主流CPU，價格大概是多少？ 2.使用軟件檢查CPU的類型和性能。
第三章 存儲器
第一節(jié) 內(nèi)存儲器
存儲器分為內(nèi)存儲器與外存儲器，簡稱內(nèi)存與外存。內(nèi)存儲器又常稱為主存儲器（簡稱主存），屬于主機(jī)的組成部分；外存儲器又常稱為輔助存儲器（簡稱輔存），屬于外部設(shè)備。
一．內(nèi)存儲器的分類 1.隨機(jī)讀寫存儲器 RAM 2.只讀存儲器 ROM
二．內(nèi)存的主要技術(shù)指標(biāo)
內(nèi)存的性能直接影響到系統(tǒng)的性能。1.時鐘頻率
2.TCK時鐘周期 3.TAC存取時間 4.內(nèi)存寬帶 5.內(nèi)存容量 6.內(nèi)存速率
7.CAS延遲時間 8.ECC奇偶校驗(yàn)
第二節(jié) 硬盤 一.認(rèn)識硬盤
硬盤驅(qū)動器通常又稱為硬盤，它是計(jì)算機(jī)中最重要的外部存儲器，計(jì)算機(jī)中大部分軟件和數(shù)據(jù)都存儲在硬盤上。由于大部分的數(shù)據(jù)存儲于硬盤，所以硬盤的讀寫速度可直接影響整臺計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。
二.硬盤的分類
按其使用的接口類型主要分為：IDE、CSI、SATA三種類型。
三．硬盤的主要技術(shù)指標(biāo) 1.主軸轉(zhuǎn)速 2.單碟容量 3.硬盤容量
硬盤容量=磁頭數(shù)×柱面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×512字節(jié) 4.數(shù)據(jù)傳輸率（DTR）5.平均尋道時間 6.數(shù)據(jù)緩存 7.柱面數(shù) 8.磁頭數(shù) 9.扇區(qū)數(shù)
四.主流硬盤介紹
常見的硬盤廠家的產(chǎn)品有：邁拓（Mactor）、希捷（Seagate）、西部數(shù)據(jù)（Western Digital）和三星（Samsung）等。
第三節(jié) 光盤與驅(qū)動器
一．認(rèn)識光盤與光盤驅(qū)動器
光盤是光存儲器設(shè)備的信息載體。
二．光存儲器的分類
光盤可分為：CD光盤和DVD光盤兩大類。
三．主流光存儲器設(shè)備介紹 1.CD-ROM驅(qū)動器
CD-ROM是一種只讀驅(qū)動器，通常被稱為光盤驅(qū)動器或光驅(qū)。
2.CD-R/RW驅(qū)動器 3.DVD驅(qū)動器
四．光盤驅(qū)動器的主要技術(shù)指標(biāo)（1）.數(shù)據(jù)傳輸速率（2）.平均尋道時間（3）.CPU占用時間（4）.數(shù)據(jù)緩沖區(qū)（5）.接口方式
常見的接口方式有IDE和SCSI兩種。IDE接口由于安裝方便、價格便宜，故目前普遍使用。
第四節(jié) 移動存儲器 一．認(rèn)識移動存儲器
傳統(tǒng)的移動存儲器----1.44MB的軟盤 U盤
移動硬盤
二．常見的兩種移動存儲器 1．USB閃存盤 2.USB移動硬盤
三．移動硬盤的技術(shù)特點(diǎn): 1.硬盤的容量大 2.傳輸速率較高 3.安全可靠
第四章 主板
第一節(jié) 主板的分類
從表面上看，主板是一塊長方形或正方形的印刷電路，在電路上分布著各種元器件，包括BIOS芯片、I/O控制芯片、各類擴(kuò)展插槽、鍵盤接口、面板控制開關(guān)、電源接口、CPU插槽等，還有的主板上集成了音效芯片或顯示芯片。
一．按主板結(jié)構(gòu)分類
可分AT主板和ATX主板。
1.AT結(jié)構(gòu)的主板。它是一種最基本板型，特點(diǎn)是結(jié)果簡單、價格低廉。2.ATX結(jié)構(gòu)的主板
它針對AT主板的缺點(diǎn)，對板上元件布局進(jìn)行了優(yōu)化，配合ATX電源，還可以實(shí)現(xiàn)軟關(guān)機(jī)和Modem遠(yuǎn)程遙控關(guān)機(jī)等先進(jìn)的功能。ATX結(jié)構(gòu)中具有標(biāo)準(zhǔn)的I/O面板插座，提供兩個串行口、一個PS/2鼠標(biāo)接口和一個PS/2鍵盤接口。
二．按CPU架構(gòu)的分類
1.支持Intel公司的CPU使用插座 2.支持AMD公司CPU使用的插座
在此CPU插座上有一個擠壓桿，使處理器與插座的結(jié)合更加緊密，從而使CPU可以更加穩(wěn)固地安裝在主板上。
第二節(jié) 主板的組成
一．主板上主要的集成電路芯片 1．BIOS芯片
BIOS中文意思就是基本輸入/輸出系統(tǒng)。BIOS是微機(jī)中最基礎(chǔ)而又最重要的程序，它一般固定在一片EEPROM或Flash ROM 等電可擦除只讀存儲器芯片中，這塊芯片簡稱BIOS芯片。2．主板芯片組
如華碩P5P800主板是基于Intel 865+ICH5芯片組設(shè)計(jì)的。支持最高800MHz前端總線和雙通道DDR內(nèi)存。3.網(wǎng)絡(luò)芯片
大多數(shù)主板都集成了網(wǎng)絡(luò)接口，為用戶提供10/100MB/S 網(wǎng)卡，并且有部分新主板開始有集成千兆網(wǎng)卡控制芯片。4.聲卡控制芯片
聲卡控制片由于信號干擾的原因無法集成到南橋芯片中，主板通過板載聲卡控制芯片來提供音頻支持。
二．主板插槽介紹 1.內(nèi)存插槽 2.AGP插槽
AGP圖形加速端口是專供3D加速卡（3D）使用的接口插槽。AGP接口只要可分為AGP1X/2X/4X/8X等類型。
主板只有一個AGP插槽，其顏色多為棕褐色。3.PCI插槽 PCI插槽是現(xiàn)在微機(jī)主板上最常見、最常用的主板插槽，呈白色，長度為85mm，用于連接PCI設(shè)備。PCI接口為顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡、電視卡、Modem卡、SCSI卡、IDE卡等設(shè)備提供了連接接口。
三．主板接口介紹
ATX主板一般將接口集成在主板上，如華碩P5P800主板背部I/O接口提供了一組PS/2接口、一個并行口、一個串行口、四個USB接口、一個千兆網(wǎng)絡(luò)接口、一組音頻接口和一個S/PDIF數(shù)字音頻輸出接口.1．PS/2接口
PS/2接口的功能比較單一，僅用于連接鍵盤和鼠標(biāo)。PS/2接口的傳輸速率比COM（串行）接口要快一些。2．COM（串行）接口
串行傳輸數(shù)據(jù)，即一次只能傳送一位數(shù)據(jù)，ATX主板采用9針串行接口。3．LPT（并行）接口
LPT（并行）接口一般用于連接打印機(jī)或掃描儀。4．USB接口
USB的中文名稱是“通用串行總線”。
按照速度的不同可劃分為USB1.0和USB2.0兩種標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)了熱插拔，即在開機(jī)狀態(tài)下的即插即用。5．硬盤/軟驅(qū)接口
6．串行ATA接口（SATA）
新一代硬盤接口，傳輸速率快且支持熱插拔。7．IEEE 1394接口 分為四針和六針兩種。
目前許多主板上均采用了IEEE 1934控制芯片，并在主板上提供了IEEE 1394接口，許多數(shù)碼相機(jī)也采用IEEE 1394 接口。它也可以支持熱插拔。8．主板電源接口
ATX主板上都有一個20針或24針的ATX電源插座，并采用防插反設(shè)計(jì)，避免插反而燒壞主板。除了有一個20針或24針的ATX電源插座之外，還有一個4針的輔助電源插座，以便為主板提供更充足的電源 主板上的4針輔助供電插座
9．聲卡接口和S/PDIF數(shù)字音頻接口
主板通過板載聲卡控制芯片來提供音頻的支持，聲卡接口分為Line IN、Line OUT、MIC和SPK OUT、S/PDIF數(shù)字音頻接口和光纖接口。10．RJ45網(wǎng)絡(luò)連接端口
大多數(shù)主板都集成了RJ45網(wǎng)絡(luò)接口，該接口為8針，利用該端口將微機(jī)通過雙絞線等網(wǎng)絡(luò)電纜連接到區(qū)域網(wǎng)中。
11．CUP風(fēng)扇（FAN）接口
風(fēng)扇接口為三針插座，分別是地（GND）、+12V電源和風(fēng)扇轉(zhuǎn)速檢測端。12．面板插針
面板插針也稱機(jī)箱接口，在機(jī)箱面板上有電源開關(guān)和復(fù)位開關(guān)，面部內(nèi)部有電源指示燈、硬盤指示燈和機(jī)箱喇叭。均通過機(jī)箱接口與主板連接。
四．主板的跳線
跳線主要用于設(shè)定硬件的工作狀態(tài)，或運(yùn)用某些功能。如今，跳線已經(jīng)由鍵帽式發(fā)展到軟跳線。
1.鍵帽式跳線
因?yàn)閹фI帽只表示接通，所以沒有插反的問題。鍵帽式跳線分為兩針和三針。短接就表示具有某個功能，斷開就表示禁止某個功能。2.軟跳線
通過CMOS setup 程序進(jìn)行設(shè)置。優(yōu)點(diǎn)是不需要打開機(jī)箱即可方便地進(jìn)行參數(shù)設(shè)置。
第三節(jié) 主板的選購
一．主板選購的基本原則 1.考慮實(shí)際需求和應(yīng)用環(huán)境 2.考慮CPU與、主板的匹配 3.考慮系統(tǒng)性能 4.考慮各項(xiàng)附加功能 5.考慮主板的兼容性 6.考慮主板的升級能力
二．主板選購的檢查方法 1.仔細(xì)檢查主板 2.查看主板用料
3.查看主板的焊接工藝 4.查看主板布線 5.注意主板的手感 6.注意各插槽位置
第五章 輸入設(shè)備
輸入設(shè)備是把程序、數(shù)據(jù)和命令輸入到計(jì)算機(jī)中的設(shè)備，它是連接用戶與計(jì)算機(jī)的橋梁，它將用戶所輸入的信息轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能識別的代碼，然后通過輸出設(shè)備顯示或通過打印設(shè)備打印出來。
第一節(jié) 鍵盤 一． 認(rèn)識鍵盤
二． 鍵盤的結(jié)構(gòu)和簡單的工作原理
鍵盤主要是由電路板、鍵盤體、按鍵和彈性硅膠四部分組成的。
三． 鍵盤的分類
主要有機(jī)械式和電容式兩種。目前主要都是電容式鍵盤。
鍵盤接口可分為AT接口、PS/2接口和USB接口三種。
現(xiàn)在比較新的有利用紅外線或無線信號傳送數(shù)據(jù)的無線鍵盤，還有帶多媒體功能的鍵盤，具有手寫功能的鍵盤等。
四． 鍵盤選購要點(diǎn)
1． 鍵盤接口 2． 鍵盤結(jié)構(gòu) 首選電容式鍵盤
五． 鍵盤的日常維護(hù)
1． 操作鍵盤時不可用太大力
2． 安裝非USB接口鍵盤前，應(yīng)先切斷電源，因帶電插拔鍵盤容易燒壞主板。3． 定期對鍵盤進(jìn)行清潔工作。
第二節(jié)．鼠標(biāo) 一． 認(rèn)識鼠標(biāo)
二． 鼠標(biāo)的簡單工作原理和分類 1． 簡單工作原理
通過感應(yīng)器把鼠標(biāo)經(jīng)過的距離傳送給控制電路，然后再把信息傳送給主機(jī)，再經(jīng)相應(yīng)的驅(qū)動程序，最終控制顯示屏上的鼠標(biāo)箭頭移動，從而達(dá)到利用鼠標(biāo)i進(jìn)行應(yīng)用程序操作的目的 2． 鼠標(biāo)的分類（1）機(jī)械式鼠標(biāo)（2）光電式鼠標(biāo)
無線鼠標(biāo)屬于光電式鼠標(biāo)的一種，可分為紅外無線型鼠標(biāo)和電波無線型鼠標(biāo)。
3． 鼠標(biāo)的接口
串行接口、PS/2接口和USB接口三種。
USB接口具有熱插拔功能，連接方便，因此USB接口鼠標(biāo)的使用越來越普遍。
第三節(jié)。掃描儀 一．認(rèn)識掃描儀
掃描儀是一種捕獲圖像，并將其轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)可以顯示、編輯、存儲和輸出格式的一種數(shù)字輸入設(shè)備。
二．掃描儀的分類
1． 按用途分類
各種文稿輸入的通用型和專門用于特殊圖像輸入的專用型（如超市使用的商品條碼讀入器）
2． 按擺放方式分類平面式和曲面式。
3． 按掃描原理分類
可分為電荷耦合器件CCD、光電倍增管和接觸式感光器件三種。4． 按接口方式分類
EPP接口、SCSI接口、USB接口和火線接口四種。
第六章 輸出設(shè)備
第一節(jié) 顯示器 一．認(rèn)識顯示器 二．顯示器的分類 1.CRT顯示器 2.液晶顯示器
三．CRT顯示器的主要技術(shù)指標(biāo) 1.分辨率 2.刷新率 3.寬帶 4.點(diǎn)距
四．LCD顯示器的主要技術(shù)指標(biāo) 1.點(diǎn)距和可視面積 2.可視角度 3.響應(yīng)時間
4.最大顯示色彩度 5.亮度和對比度
五．CRT顯示器的選購建議 1.根據(jù)用途選擇屏幕尺寸 2.注意分辨率 3.注意刷新率 4.注意點(diǎn)距
第二節(jié) 顯示卡
一．認(rèn)識顯示卡
顯卡全稱顯示接口卡（Video card，Graphics card），又稱為顯示適配器（Video adapter），顯示器配置卡簡稱為顯卡，是個人電腦最基本組成部分之一。二．顯示卡的分類
根據(jù)外部總線接口，可以分為ISA顯示卡，PCI顯示卡和AGP顯示卡。三．顯示卡的結(jié)構(gòu)和工作原理 1.顯示卡的基本結(jié)構(gòu) 2.顯示卡的工作原理
四．顯示卡的主要技術(shù)指標(biāo) 1.分辨率 2.刷新率 3.色彩深度 4.顯存容量 5.顯示帶寬
五．主流顯示卡的介紹 1.華碩顯示卡 2.七彩虹顯示卡 3.斯巴達(dá)克顯示卡 第三節(jié) 聲卡和音響
一。工作原理和基本結(jié)構(gòu) 1.工作原理
聲卡的工作原理：聲卡的工作原理其實(shí)很簡單，我們知道，麥克風(fēng)和喇叭所用的都是模擬信號，而電腦所能處理的都是數(shù)字信號，聲卡的作用就是實(shí)現(xiàn)兩者的轉(zhuǎn)換。從結(jié)構(gòu)上分，聲卡可分為模數(shù)轉(zhuǎn)換電路和數(shù)模轉(zhuǎn)換電路兩部分,模數(shù)轉(zhuǎn)換電路負(fù)責(zé)將麥克風(fēng)等聲音輸入設(shè)備采到的模擬聲音信號轉(zhuǎn)換為電腦能處理的數(shù)字信號；而數(shù)模轉(zhuǎn)換電路負(fù)責(zé)將電腦使用的數(shù)字聲音信號轉(zhuǎn)換為喇叭等設(shè)備能使用的模擬信號。2.聲卡的基本結(jié)構(gòu)
聲卡主要有音頻處理芯片、功率放大芯片、總線接口、輸入/輸出接口等部分組成。
二。聲卡的主要技術(shù)指標(biāo) 1.聲音采樣（1）采樣位數(shù)（2）采樣頻率
2.聲道數(shù)（1）單聲道（2）立體聲
（3）四聲道環(huán)繞（4）5.1聲道 3.MIDI 4.合成技術(shù) 5.復(fù)音數(shù) 6.DLS技術(shù) 7.三維音效 8.頻率響應(yīng) 9.總諧波失真 三。聲卡的選購 四。音箱的基本結(jié)構(gòu)
通常由箱體、電源部分、功率放大部分和揚(yáng)聲器組成。五。音箱的主要技術(shù)指標(biāo) 1.功率
2.頻率范圍和頻率響應(yīng) 3.失真 4.阻抗
5.信噪比和靈敏度 6.音效技術(shù)
第四節(jié)
打印機(jī)
一．打印機(jī)的分類 1.擊打式打印機(jī) 2.非擊打式打印機(jī)（1）噴墨打印機(jī)（2）激光打印機(jī)
二．打印機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo) 1.分辨率 2.打印速度 3.打印幅面 4.接口方式
大多數(shù)使用：并行接口、USB接口和IEEE接口。5.數(shù)據(jù)緩沖區(qū)
三．噴墨打印機(jī) 1.噴墨打印機(jī)的構(gòu)成（1）機(jī)械部分（2）電器結(jié)構(gòu)
2.噴墨打印機(jī)的工作原理
四．激光打印機(jī) 1.激光打印機(jī)的構(gòu)成（1）機(jī)械部分（2）激光掃描系統(tǒng)（3）電路部分
2.激光打印機(jī)的工作原理 3.激光打印機(jī)的日常維護(hù)（1）電極絲的維護(hù)
（2）激光掃描系統(tǒng)的維護(hù)（3）定影加熱輥的維護(hù)（4）光電傳感器的維護(hù)（5）硒鼓的維護(hù)
（6）傳感器條板及傳輸器鎖盤的維護(hù)
（7）輸紙導(dǎo)向板的維護(hù)
第七章
其實(shí)常用設(shè)備
第一節(jié) 機(jī)箱和電源
一.機(jī)箱的分類 二.機(jī)箱的基本結(jié)構(gòu)
設(shè)計(jì)機(jī)箱時要考慮的幾個因素： 1.拆裝設(shè)計(jì) 2.散熱設(shè)計(jì) 3.導(dǎo)電性
4.電磁屏蔽性 5.堅(jiān)固性 6.可寬展性 7.兼容性
三．機(jī)箱選購建議 1.外觀 2.用料 3.工藝 4.散熱
5.電磁屏蔽 四.電源的分類 1.AT電源
AT電源供應(yīng)器主要應(yīng)用在早期的主板上（如AT主板和Baby AT主板），如今，AT電源供應(yīng)器已被淘汰。AT電源供應(yīng)器功率一般為150W～220W，共有四路輸出（+5V、-5V、+12V、-12V），另向主板提供一個P.G.信號
2.ATX電源
ATX電源是近年來在電腦中廣泛采用的新型電源，它配合ATX主板，除了可以手動開關(guān)電源外，還支持軟件開 關(guān)電源以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制功能。
3.Micro ATX電源
五.電源的基本結(jié)構(gòu) 電源的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
六.電源的主要技術(shù)指標(biāo) 1.電源功率 2.電磁干擾 3.過壓保護(hù) 4.噪音和濾波 5.電源壽命
6.Power Good 信號 7.認(rèn)證標(biāo)記
七．電源的選購建議
第二節(jié) 網(wǎng)卡
一．網(wǎng)卡的分類 二．網(wǎng)卡的基本結(jié)構(gòu)
目前常見的網(wǎng)卡都采用PCI接口，主要由主控制編碼芯片、調(diào)控元件、ROM插槽、網(wǎng)卡接口及顯示燈組成。三．網(wǎng)卡的選購建議 1.制造工藝
2.是否支持網(wǎng)絡(luò)喚醒功能 3.是否支持遠(yuǎn)程啟動 4.是否支持全雙工模式
第八章
硬件的組裝流程
第一節(jié) 組機(jī)前的準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的組裝操作之前，必須準(zhǔn)備好所配置的各種部件以及所需要的工具。組裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，應(yīng)按下列步驟做好準(zhǔn)備工作。
（1）按事先擬定的配置方案購買好所有的配件。通常，要預(yù)先撰定好配置方案,根據(jù)配置的方案進(jìn)行采購部件。（2）從外觀上檢查各配件是否有損，特別是盒裝產(chǎn)品一定要查看是否已拆過封。（3）準(zhǔn)備好安裝場地。安裝場地要寬敞、明亮，桌面要平整，電源電壓要穩(wěn)定。（4）裝機(jī)注意事項(xiàng)
① 消除靜電。②看說明書。③注意防插錯設(shè)計(jì)。④最小系統(tǒng)測試。
▲微型計(jì)算機(jī)組裝步驟
在安裝之前，首先消除身體所帶的靜電，避免將主板或板卡上的電子器件損壞；其次注意愛護(hù)微型計(jì)算機(jī)的各個部件，輕拿輕放，切忌猛烈碰撞，尤其是對硬盤要特別注意這些。微型計(jì)算機(jī)的組裝步驟如下。1.打開機(jī)箱 2.安裝電源
把電源放在電源固定架上，使電源后的螺絲孔和機(jī)箱上的螺絲孔一一對應(yīng)，然后擰上螺絲。3．內(nèi)存條的安裝
主板還沒安裝到機(jī)箱上時，內(nèi)存條先安裝在主板上。目前微型計(jì)算機(jī)使用的內(nèi)存條有二種：DIMM內(nèi)存條（如DDR）和RIMM內(nèi)存條。
DIMM內(nèi)存條的安裝：將內(nèi)存條垂直放入內(nèi)存插槽。4．CPU的安裝
Socket 478接口的Pentium 4因?yàn)槟軌蛘业矫黠@的芯片引腳缺口了，只要將CPU上的缺針處與插座上的缺孔處對齊，就能保證不會發(fā)生錯誤安裝的情況。
安裝風(fēng)扇時，需先將風(fēng)扇上的四個卡鉤與散熱器固定裝置上的卡孔對齊，然后將風(fēng)扇向下壓，直到四個卡鉤完全扣住卡孔。5．主板的安裝
（1）在機(jī)箱的底部有許多固定孔，相應(yīng)地在主板上通常也有5～7個固定孔, 主板的安裝方向可以通過鍵盤口、鼠標(biāo)口、串并行口和USB接口與機(jī)箱背面擋片的孔對齊，主板要與底板平行。要確定主板和機(jī)箱底板對應(yīng)固定孔的位置。（2）在確定了固定孔的位置后，將銅質(zhì)固定螺柱的下面部分固定到機(jī)箱底板上。(3)設(shè)置主板跳線。6．顯卡的安裝
在安裝顯卡之前，先將機(jī)箱后面的擋片取下。取下?lián)跗?，將顯卡垂直插入擴(kuò)展槽中。目前比較常用的是AGP顯卡，所以一般是插入AGP擴(kuò)展槽中。
7．顯示器的安裝
顯示器背面有兩條線，一條是電源線，一條是信號線。8．電源線的安裝
ATX電源盒放入機(jī)箱的固定架上，在機(jī)箱背面能看到電源盒的插口，擰上螺絲。將主板電源插頭插入主板上的接口中。9．硬盤的安裝
輕輕將硬盤放入固定槽，并用螺絲固定好。
固定好硬盤驅(qū)動器后，將80芯扁平電纜線連接硬盤，一端插頭插入硬盤后部的插座，請注意方向。10．光驅(qū)的安裝
光驅(qū)的安裝與硬盤安裝類似。
首先，取下機(jī)箱前面的擋板，放入光驅(qū)，調(diào)整光驅(qū)的位置，擰上固定螺絲。將40芯扁平電纜線的插頭插入光驅(qū)后面的插座，注意扁平電纜線的紅線端與插座的1號腳相對應(yīng)。11．軟驅(qū)的安裝
首先，取下機(jī)箱前面的擋板，放入軟驅(qū)，調(diào)整軟驅(qū)的位置，擰上固定螺絲，將34芯扁平電纜線的一端接在主板的軟驅(qū)接口上，另外一端接在軟驅(qū)的數(shù)據(jù)接口上。
12．鼠標(biāo)的安裝 13．鍵盤的安裝
14．聲卡及音箱的安裝 15．機(jī)箱面板控制線的安裝
在主板上的接線插針位于主板邊緣，它配合計(jì)算機(jī)面板上的插頭來達(dá)到控制計(jì)算機(jī)、指示計(jì)算機(jī)工作狀態(tài)的目的，每組插頭與插針均有相同的英文標(biāo)識，二者相對應(yīng)插入。圖8-29上方標(biāo)有英文含意如下： RESET插頭是個兩針插頭，它的作用是使計(jì)算機(jī)復(fù)位，RESET插頭沒有方向性，插上即可。
SPEAKER是個四針插頭。但是只用兩個針，一般中間兩針是空的，其作用是接通揚(yáng)聲器，它有方向性，插上后揚(yáng)聲器就能正常工作。
PWR.LED 是個三針插頭，一般中間一針是空的。系統(tǒng)電源指示燈插頭，有方向性。
PWR.SW是個二針插頭，即ATX電源開關(guān)/軟開機(jī)開關(guān)插頭。一般插在主板上。
IDE.LED是個二針插頭。它連接硬盤指示燈，可以隨時告訴硬盤的使用情況。它有方向性，若接好后硬盤工作時指示燈不亮，反接后就沒問題了。主板上硬盤指示燈接腳的位置根據(jù)不同的主板有所不同，請讀者參考主板說明書。
▲組裝完后的初步檢查
計(jì)算機(jī)各部件安裝完后，要進(jìn)行調(diào)試，測試安裝是否正確。先檢查以下幾方面安裝是否正確。
1.主板上CPU電壓跳線，CPU頻率跳線，內(nèi)存條頻率跳線是否設(shè)置合理。2.CPU缺口標(biāo)記和插座上的缺口標(biāo)記是否對應(yīng)。3.CPU風(fēng)扇是否接上電源。
4.機(jī)箱面板引出線是否插接正確。
5.軟驅(qū)上的數(shù)據(jù)線的紅色線是否對著“1”標(biāo)記。
6.硬盤、光驅(qū)的數(shù)據(jù)線的紅色線是否對著電路板的“1”標(biāo)記。
當(dāng)確定一切無誤后，按下機(jī)箱上的電源開關(guān)。
在開機(jī)前先不要上機(jī)箱蓋，通電后要注意是否有異?，F(xiàn)象，如異味或冒煙等，一旦出現(xiàn)異?，F(xiàn)象立即關(guān)機(jī)檢查。
第九章 BIOS設(shè)置程序
BIOS設(shè)置程序的功能
一．CMOS和BIOS的基本概念
CMOS是計(jì)算機(jī)主板上的一塊可讀寫的RAM芯片，用來保存當(dāng)前系統(tǒng)的硬件配置和用戶對某些參數(shù)的設(shè)定。CMOS由主板的電池供電，即使關(guān)機(jī)，信息也不會丟失。
二．常見的CMOS設(shè)置方法（1）開機(jī)啟動時的快捷鍵。
(2)可以讀寫CMOS的應(yīng)用軟件
(3)進(jìn)入Setup程序之后，第一個屏幕就是主菜單。
主菜單顯示了BIOS所提供的設(shè)定項(xiàng)目類別。使用方向鍵(↑↓)選擇不同的條目。對選定項(xiàng)目的提示信息顯示在屏幕的底部。
三．AWARD BIOS CMOS設(shè)定
進(jìn)入了AWARD BIOS CMOS設(shè)定工具, 屏幕上會顯示主菜單。主菜單共提供了十二種設(shè)定功能和兩種退出選擇。用戶可通過方向鍵選擇功能項(xiàng)目, 按
(1)Standard CMOS Features（標(biāo)準(zhǔn)CMOS特征）
使用此菜單可對基本的系統(tǒng)配置進(jìn)行設(shè)定，例如時間，日期。(2)Advanced BIOS Features（高級BIOS特征）使用此菜單可對系統(tǒng)的高級特性進(jìn)行設(shè)定。
(3)Advanced Chipset Features（高級芯片組特征）
使用此菜單可以修改芯片組寄存器的值，優(yōu)化系統(tǒng)的性能表現(xiàn)。(4)Integrated Peripherals（整合周邊）使用此菜單可對周邊設(shè)備進(jìn)行特別的設(shè)定。(5)Power Management Setup（電源管理設(shè)定）
使用此菜單可以對系統(tǒng)電源管理進(jìn)行特別的設(shè)定。(6)PNP/PCI Configurations（PNP/PCI 配置）此項(xiàng)僅在系統(tǒng)支持PnP/PCI時才有效。
(7)PC Health Status（PC當(dāng)前狀態(tài)）此項(xiàng)顯示了PC 的當(dāng)前狀態(tài)
(8)Frequency/Voltage Control（頻率/電壓控制）此項(xiàng)可以規(guī)定頻率和電壓設(shè)置。
(9)Load Fail-Safe Defaults（載入故障安全缺省值）使用此菜單載入工廠默認(rèn)值作為穩(wěn)定的系統(tǒng)使用。(10)Load Optimized Defaults（載入高性能缺省值）
使用此菜單載入最好的性能但有可能影響穩(wěn)定的默認(rèn)值。(11)Set Supervisor Password（設(shè)置管理員密碼）使用此菜單可以設(shè)置管理員的密碼。(12)Set User Password（設(shè)置用戶密碼）使用此菜單可以設(shè)置用戶密碼。
(13)Save & Exit Setup（保存后退出）
保存對CMOS的修改，然后退出Setup程序。(14)Exit Without Saving（不保存退出）
放棄對CMOS的修改，然后退出Setup程序。
計(jì)算機(jī)故障常規(guī)檢測方法
▲機(jī)房的環(huán)境要求
1.溫度
溫度對器件可靠性的影響：器件的工作性能和可靠性是由器件的功耗、環(huán)境溫度和散熱狀態(tài)決定的。2.濕度
高濕度對計(jì)算機(jī)設(shè)備的危害是明顯的，而低濕度的危害有時更大。3.灰塵
灰塵對計(jì)算機(jī)設(shè)備，特別是對精密機(jī)械和接插件影響較大。不論機(jī)房采取何種結(jié)構(gòu)形式，由于下述原因，機(jī)房內(nèi)存在大量灰塵仍是不可避免的。
4.靜電 靜電對計(jì)算機(jī)的影響，主要體現(xiàn)在靜電對半導(dǎo)體器件的影響上。
▲微型機(jī)故障的基本檢查步驟
微機(jī)故障的基本檢查步驟可歸納為：由系統(tǒng)到設(shè)備、由設(shè)備到部件、由部件到器件、由器件到故障點(diǎn)。
1.由系統(tǒng)到設(shè)備是指一臺微機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)故障，應(yīng)先確定是系統(tǒng)中的哪一部分出了問題，如是硬件問題還是軟件問題，硬件中問題有主板、電源、磁盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、光驅(qū)、顯示器、鍵盤、打印機(jī)等。先確定了故障的大致范圍后，再做進(jìn)一步的檢測
2.由設(shè)備到部件是指在確定是微機(jī)的哪一部分出了問題后，再對該部分的部件進(jìn)行檢查。例如，如果判斷是一臺微機(jī)的主板出了故障，則進(jìn)一步檢測是主板中哪一個部件的問題，如CPU、內(nèi)存、Cache、接口部件等。
3.由部件到器件是指判斷某一部件出問題后，再對該部件中的各個具體元器件或集成塊芯片進(jìn)行檢查，以找出有故障的器件。例如，若已知是內(nèi)存條故障，還需要檢查出是哪一個內(nèi)存條或哪一塊RAM芯片損壞。
4.由器件到故障點(diǎn)是指確定故障器件后，應(yīng)進(jìn)一步確認(rèn)是器件的內(nèi)部損壞或是外部故障，是否器件引腳、引線的接點(diǎn)或插點(diǎn)的接觸不良，焊點(diǎn)、焊頭的虛焊，以及導(dǎo)線、引線的斷開或短接等問題。
▲微型機(jī)故障處理基本原則
1.先靜后動。
（1）維修人員要保持冷靜，考慮好維修方案才動手。
（2）不能在帶電狀態(tài)下進(jìn)行靜態(tài)檢查，以保證安全，避免再損壞別的部件。處理好發(fā)現(xiàn)的問題再通電進(jìn)行動態(tài)檢查。
（3）電路先處于直流靜態(tài)檢查，處理好發(fā)現(xiàn)的問題，再接通脈沖信號進(jìn)行動態(tài)檢查。
2．先外后內(nèi)。先檢查各設(shè)備的外表情況，如機(jī)械是否損壞、插頭接觸是否良好、各開關(guān)旋鈕位置是否合適等。然后，再檢查部件內(nèi)部。
3．先輔后主。一般來說，主機(jī)可靠性高于外部設(shè)備。先檢修外部設(shè)備，然后再檢修主機(jī)。
4．先源后載。電源故障是比較多的。電源不正常，影響系統(tǒng)板和外部設(shè)備。因此，先要檢修電源，如交流電壓是否正常、電源保險(xiǎn)絲是否燒斷、直流電壓±5V、±12V是否正常，然后再檢修負(fù)載（系統(tǒng)板、各外部設(shè)備）。
5．從簡到繁。先解決簡單的、難度小的故障，如接觸不良、保險(xiǎn)絲發(fā)熱熔斷等。再解決復(fù)雜的故障。6．先共用后專用。一根信號線連接了二臺設(shè)備，一個適配卡連接了二臺以上設(shè)備，一個接口連接多臺設(shè)備，這樣的信號線、適配卡和接口的故障先排除。也可以通過分析連接的多臺設(shè)備故障情況來確定共用部分的故障。
▲微型機(jī)檢修中的安全措施
在微機(jī)檢修過程中，無論是微機(jī)系統(tǒng)本身或是所使用的維修設(shè)備，它們既有強(qiáng)電系統(tǒng)，又有弱電系統(tǒng)，注意維修中的安全是十分重要的問題。
1.注意機(jī)內(nèi)高壓系統(tǒng)。
2.不要帶電插拔各插卡和插頭。
3．防止燒壞系統(tǒng)板及其他插卡。燒壞系統(tǒng)板是非常嚴(yán)重的故障，應(yīng)盡量避免。各種部件的電源插頭，要認(rèn)準(zhǔn)正負(fù)級的正確方向插入插座。
4.防靜電。靜電是維修過程中一個最危險(xiǎn)的殺手，往往在不知不覺的時候，將內(nèi)存、CPU等計(jì)算機(jī)零部件擊穿。維修計(jì)算機(jī)的人帶靜電，又觸及計(jì)算機(jī)的CPU、板卡等，造成計(jì)算機(jī)零部件的損壞。
第四篇：六年級上冊微機(jī)教案
第一課 認(rèn)識機(jī)器人、教學(xué)目的和要求：
1、了解生活中的機(jī)器人
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力
3、增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)器人科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生樹立探索意識 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解生活中的機(jī)器人 理解“機(jī)器人三原則”
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 談話：我們這學(xué)期開始來了解有關(guān)機(jī)器人的相關(guān)知識 提問：你們有沒有興趣
二、新授 提問：機(jī)器人的應(yīng)用很廣泛，誰能來給大家說說它所應(yīng)用的領(lǐng)域有哪些？ 教師小結(jié)機(jī)器人所應(yīng)用的領(lǐng)域 提問：現(xiàn)在我們來從我們平時和生活中來說，你都見過有哪些機(jī)器人 提問：自動感應(yīng)燈算不算是機(jī)器人呢？ 教師演示專家對機(jī)器人的定義 要求：以機(jī)器人的定義來判斷在你身邊有哪些機(jī)器人和你接觸過哪些機(jī)器 人 提問：了解了這么多的機(jī)器人，誰能來給大家總結(jié)一下人們設(shè)計(jì)機(jī)器人的 目的和其設(shè)計(jì)的原則 教師演示小結(jié)機(jī)器人設(shè)計(jì)目的及原則
三、鞏固練習(xí)要求：網(wǎng)上搜索自己感興趣的機(jī)器人方面的資料并下載保存，學(xué)生匯報(bào)自己找到的相關(guān)資料
四、總結(jié) 提問：誰能來說說你通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對機(jī)器人有哪些新的認(rèn)識？：
第二課 機(jī)器人的故事、教學(xué)目的和要求：
1、了解機(jī)器人的發(fā)展歷程和分類與應(yīng)用
2、提高學(xué)生網(wǎng)上搜索信息資料的能力
3、增強(qiáng)對科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的欲望 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解機(jī)器人的分類和應(yīng)用 總結(jié)機(jī)器人的分類和應(yīng)用
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 提問：誰知道最早的機(jī)器人是什么樣的？
二、新授 要求：按以下表格要求來在網(wǎng)上搜集有關(guān)機(jī)器人的相關(guān)資料
表 1：機(jī)器人的發(fā)展歷史 發(fā)展歷史 各歷史特點(diǎn) 各歷史資料
表 2：機(jī)器人的分類和應(yīng)用 分類 各類應(yīng)用特點(diǎn) 各類資料 要求：互相交流完善自己的表格內(nèi)容 展示優(yōu)秀學(xué)生表格
三、鞏固練習(xí)要求：根據(jù)自己搜集的資料來制作一個機(jī)器人故事的網(wǎng)頁 展示學(xué)生制作的網(wǎng)頁并講評
四、總結(jié) 提問：誰來給大家說說你最喜歡哪種機(jī)器人，為什么？
第三課 自制電風(fēng)扇
教學(xué)目的和要求：
1、了解風(fēng)扇制作的原理
2、提高學(xué)生動手操作能力
3、增強(qiáng)學(xué)生間的互助協(xié)作意識
教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解風(fēng)扇制作的原理 動手制作風(fēng)扇 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 提問：
通過前面對機(jī)器人的了解，你們想不想自己動手來制作一點(diǎn)東西 談話：今天我們就從日常生活中所需的東西來看看人是如何控制機(jī)器的
二、新授
提問：通過預(yù)習(xí)，誰能來說說這節(jié)課里我們都需要哪些東西 提問：誰還補(bǔ)充 提問：有了這些東西，同學(xué)們能不能自己試著來制作一下 指導(dǎo)學(xué)自主操作 展示成功的學(xué)生作品并進(jìn)行鼓勵表揚(yáng) 讓成功的學(xué)生示范 教師補(bǔ)充示范 學(xué)生觀察教學(xué)片 要求：看教學(xué)片，自己動手制作風(fēng)扇 展示成功學(xué)生作
要求：成功的學(xué)生去指導(dǎo)其他同學(xué)
三、鞏固練習(xí)
要求：自己想辦法讓自己的小風(fēng)扇更漂亮 展示學(xué)生作品
四、總結(jié) 提問：
誰來說說你學(xué)完這節(jié)課的體會
第四課 用皮帶傳遞動力、教學(xué)目的和要求：
1、讓學(xué)生了解傳遞動力的方法
2、進(jìn)一步提高學(xué)生動手操作的能力
3、增強(qiáng)學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)意識 教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解傳遞動力的方法 生活中應(yīng)用所學(xué)知識 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入談話：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“電”可以提供動力，但僅靠“電” 這一知識機(jī)器人是不可能動起來的，還需要有一個傳遞力的原理。提問：誰能來說說你在生活中觀察的力的傳遞有哪些？ 提問：誰還能說？ 小結(jié)學(xué)生所說：常見的就是皮帶傳遞動力
二、新授
提問：通過課前的預(yù)習(xí)，誰來說我們這節(jié)課 需要哪些工具、材料 ？提問：誰還能補(bǔ)充 教師小結(jié)板書 要求：通過預(yù)習(xí)，自己試著來制作這個裝置 展示優(yōu)秀學(xué)生作品并讓其示范 教師補(bǔ)充示范 觀看教學(xué)片 要求：觀看教學(xué)片，互助協(xié)作完成制作任務(wù)展示優(yōu)秀學(xué)生作品
三、鞏固練習(xí) 要求：皮帶交叉試驗(yàn)，并試著改變傳遞方向 提問：誰來說 說你們在試驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了什么 小結(jié)學(xué)生的試驗(yàn)結(jié)果
四、總結(jié) 提問：
誰來說說你在今天這節(jié)課里的收獲
第五課 用齒輪傳遞動力
教學(xué)目的和要求：
1、了解用齒輪傳遞動力的方法
2、提高學(xué)生的動手操作能力
3、增強(qiáng)互助協(xié)作學(xué)習(xí)意識 教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解齒輪傳遞動力的方法 了解齒輪與皮帶傳遞的優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 談話：我們在學(xué)習(xí)上節(jié)課時，有同學(xué)就說出了生活中另一種常用的齒輪傳 遞動力方法，我們這節(jié)課就來了解這種方法。
二、新授
提問：誰來說說齒輪傳遞的原理 提問：誰還能說 教師小結(jié) 提出要求：現(xiàn)在我們來制作一個齒輪傳遞動力的小裝置 提問：誰來說說這個小裝置所需要的東西 提問：誰還能說 教師補(bǔ)充 要求：結(jié)合書中的介紹，自己試著來制作 指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn) 展示優(yōu)秀學(xué)生作品 提問：誰來給大家示范一下你制作的過程
教師補(bǔ)充示范 要求：觀察教學(xué)片制作小裝置 展示講評學(xué)生作品 提問：誰能來說說齒輪與皮帶在傳遞動力上有什么不同，并說說它們的優(yōu) 缺點(diǎn) 要求：網(wǎng)上搜索優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)完成表格內(nèi)容
三、鞏固練習(xí)
要求：按書中實(shí)驗(yàn)的要求分別轉(zhuǎn)動大、小齒輪看看有什么變化，并完成書 中表格 小結(jié)學(xué)生試驗(yàn)
四、總結(jié) 提問：誰來說說你在這節(jié)課里了解到了哪些知識
第六課 傳動大家族、教學(xué)目的和要求：
1、了解傳動的其它方式，并熟記掌握傳動比概念
2、進(jìn)一步提高學(xué)生觀察生活的能力
3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情 教學(xué)重、難點(diǎn)：
生活中的傳動的方式 傳動比概念 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 提問：我們前面兩節(jié)課里學(xué)習(xí)了皮帶傳遞動力和齒輪傳遞動力的方式，哪 在我們生活中還有沒有別的傳遞動力的方式，誰能來說說？
二、新授 小結(jié)學(xué)生觀察到生活中的傳遞動力方式 教師詳解桿傳動與鏈傳動在生活中的應(yīng)用 要求：分析 P25 頁中“想一想”中兩圖中所示是哪種傳動方式 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果 教師小結(jié) 教師導(dǎo)入：在齒輪傳動中有個傳動比 演示傳動比的定義 要求：計(jì)算相關(guān)傳動的傳動比 提問：帶傳動的傳動應(yīng)該怎樣計(jì)算 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果 教師小結(jié)
三、鞏固練習(xí)
要求：想想生活中還有哪些地方用到了傳動的知識 小結(jié)學(xué)生的總結(jié)
四、總結(jié) 提問：誰來說說傳動對我們生活有著什么樣的作用？
第七課 會跑的機(jī)器人、教學(xué)目的和要求：
1、了解如何讓機(jī)器人動起來和組裝機(jī)器人的方法
2、進(jìn)一步提高學(xué)生對動手操作能力
3、增強(qiáng)學(xué)生間的互助協(xié)作學(xué)習(xí)意識 教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解組裝機(jī)器人的方法 互助協(xié)作組裝機(jī)器人 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 談話：前面我了解了有關(guān)機(jī)器人制作的電的知識和力傳遞的知識 提問：現(xiàn)在想不想自己動手來制作一個機(jī)器人？
二、新授
要求：在 P29 頁中的機(jī)器人里選擇一個自己喜歡的機(jī)器人，分析它的組裝 方法
提問：誰來說說你喜歡的機(jī)器人的組裝方法 教師講評 提問：誰還想來說說你喜歡的機(jī)器人的組裝方法 教師講評 提問：第三個機(jī)器人的組裝誰來說說
教師小結(jié)三個機(jī)器人的組裝區(qū)別 要求：網(wǎng)上搜索學(xué)生機(jī)器人組裝的相關(guān)知識 提問：誰來展示一下你搜索到的知識 教師演示學(xué)生機(jī)器人的組裝視頻
要求：結(jié)合自己觀看的內(nèi)容再來看書中的組裝步驟，加深自己對機(jī)器人組 裝的印象
三、鞏固練習(xí)要求：閱讀 P32 頁中的“開眼界”，并互相討論影響機(jī)器人穩(wěn)定性的要素有 哪些 提問：誰來說說影響機(jī)器人穩(wěn)定性的要素有哪些？
四、總結(jié) 提問：
誰來說說你在本節(jié)課中了解到了哪些知識？
第八課 步驟與算法、教學(xué)目的和要求：
1、了解步驟與算法的區(qū)別
2、提高學(xué)習(xí)合理規(guī)劃安排事情的能力
3、培養(yǎng)學(xué)生善于計(jì)劃安排的意識 教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解算法 合理設(shè)計(jì)算法 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 提問：
一個完整的計(jì)算機(jī)應(yīng)該是由哪兩部分組成的 引出：一個完整的機(jī)器人是由機(jī)器人硬件和控制他工作的程序組成的二、新授
要求：看書，說出步驟與算法的區(qū)別？ 提問：誰能來說說步驟與算法的區(qū)別
教師小結(jié) 事例：洗衣服 提問：誰來說說你洗衣服的步驟 要求：請同學(xué)們把你洗衣服的步驟寫出來與旁邊的同學(xué)對比一下，看看有 沒有不同，若有不同，看看誰的更合理簡便 提問：有沒有不同的步驟？ 提問：誰的更好些？ 教師小結(jié)：完成同一件事情，他的步驟會有不同，但最簡便的只有一個，我們應(yīng)該尋求最簡便的那個
三、鞏固練習(xí)
1、完成 P36 頁中“小活動”練習(xí)要求 小結(jié)對照完成
2、完成 P37 頁中的“想一想”要求 提問：誰來說說你我答案，并說說為什么是這個
四、總結(jié) 提問：
誰來說說步驟與算法的區(qū)別？
第九課 流程圖 教學(xué)目的和要求：
1、認(rèn)識了解流程圖，并會設(shè)計(jì)簡單流程圖
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的動腦思維能力
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的做事習(xí)慣 教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識流程圖 設(shè)計(jì)流程圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 談話：
計(jì)算機(jī)人員在給機(jī)器人編寫程序時，首先要明白讓機(jī)器人要完成哪 些任務(wù)，這些任務(wù)具體怎么來完成，他們常用的方法就是把機(jī)器人要完成的任 務(wù)畫出流程圖，然后可一目了然地編出程序來
二、新授
要求：自主學(xué)習(xí)認(rèn)識四種符號
1、開始和結(jié)束——圓角矩形框
2、發(fā)展順序——箭頭
3、過程——矩形框
4、判斷——棱形框 多媒體演示認(rèn)識 根據(jù)過馬路算法結(jié)合流程圖認(rèn)識 要求：不看書，根據(jù)自己的理解在 word 中畫出過馬路流程圖 要求：互相對照，討論問題所在
小結(jié)：理解是關(guān)鍵，理解后自己完成可獨(dú)立畫出相關(guān)流程圖
三、鞏固練習(xí)
要求：根據(jù)自己每天寫作業(yè)情況，在 word 中畫出自己寫作業(yè)的流程圖 要求：小組互相對照分析有無問題 展示講評學(xué)生的流程圖
四、總結(jié) 提問：
1、我們在編程之前要干什么工作
2、流程圖有哪幾種符號，分別表示什么
10、機(jī)器人與程序、教學(xué)目的和要求：
1、認(rèn)識諾寶軟件，并能利用其編寫簡單的機(jī)器人程序
2、增強(qiáng)學(xué)生對編程的認(rèn)識，為提高其編程能力打下基礎(chǔ)
3、增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識諾寶軟件 編寫簡單程序 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 演示諾寶軟件編寫的仿真機(jī)器人走正方形
二、新授
認(rèn)識諾寶軟件： 教師演示講解
1、模塊庫區(qū)
2、流程圖生成區(qū)
3、C 代碼顯示區(qū)
4、仿真區(qū)
要求：兩人一組，一人用鼠標(biāo)指，一人說區(qū)的稱，然后互換 提問：現(xiàn)在想不想看看諾寶怎樣可以讓機(jī)器人走正方形 教師演示用模塊編寫機(jī)器人走正方形 提問：想不想自己來試試 指導(dǎo)學(xué)生編寫程序 演示講評學(xué)生編寫的程序
三、鞏固練習(xí)要求：完成 P47 頁中“小活動”中的要求 展示講評學(xué)生編寫的程序
四、總結(jié) 提問：誰來說說這節(jié)課里你學(xué)會了什么？
第11課 小小巡邏兵、教學(xué)目的和要求：
1、了解編程中的順序結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)的不同
2、提高學(xué)生的分析、歸納的思維能力
3、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦思維的意識 教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解循環(huán)結(jié)構(gòu) 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提問：誰想把我們上節(jié)課學(xué)的機(jī)器人走正方形給大家再演示一下
講評學(xué)生的操作 要求：觀察其流程 提問：你觀察到了這個流程有什么特點(diǎn) 提問：那我們有沒有辦法可以讓這個流程再簡化些？
二、新授
師生一起分析畫循環(huán)流程圖
提問：流程圖中重復(fù)的部分重復(fù)了幾次 提問：多次循環(huán)的次數(shù)應(yīng)為幾？
演示畫出循環(huán)流程圖 要求：小組互相分析，順著流程圖走，看畫出的是不是正方形 要求：自己動手操作編寫讓機(jī)器人走正方形的程序
教師指導(dǎo) 教師演示講評 學(xué)生互助完成
三、鞏固練習(xí)要求：編寫讓機(jī)器人走長方形的程序 教師指導(dǎo)、講評 學(xué)生間互助
四、總結(jié) 提問：誰來說說你在這節(jié)課里學(xué)會了什么？
第五篇：微機(jī) 設(shè)計(jì)標(biāo)志教案
設(shè)計(jì)標(biāo)志
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的意義，作用；認(rèn)識、了解自選圖形。技能目標(biāo)：掌握自選圖形的繪制、縮放；能改變自選圖形的背景色、線條色、線條粗細(xì)的設(shè)置等。
情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和思維個性化；初步發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的熱愛自然，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)： 1．自選圖形的繪制和設(shè)置；
2．標(biāo)志的制作。
難點(diǎn)： 1．標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計(jì)；
2．自選圖形的合理設(shè)置
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)準(zhǔn)備：FLASH課件、多媒體控件軟件 【教學(xué)課時】
1課時?！窘虒W(xué)過程】
1、課前交流 作好伏筆
師：（黑板上畫一下三角形）同學(xué)們想象一下，它像什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，填充顏色繼續(xù)引導(dǎo)它像什么？ 師：（再畫上長方形）像什么？ 讓學(xué)生想象它像什么？
2、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
師：（播放FLASH課件《我是一只小小鳥》）欣賞完這個故事后，同學(xué)們有什么感受？
讓同學(xué)們說出自己心中的感受。師：你為什么會有這樣的感受？
學(xué)生們說出自己心中的感受，伐木工人砍樹，小鳥失去家園，環(huán)境被破壞。
師：我們可以做些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。
3、任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)
師：小小綠色志愿者，戴一頂帽子，（出示圖示）缺少了什么？ 讓學(xué)生找找缺少什么，并說出來。
師：（出示許多標(biāo)志）同學(xué)們認(rèn)識哪些標(biāo)志？
210小學(xué)的標(biāo)志、李寧牌標(biāo)志等。師：我們能否將李寧牌標(biāo)志貼在自己衣服上？
滲透標(biāo)志受版權(quán)保護(hù)。
師：（出示工商銀行標(biāo)志）讓學(xué)生分析，這些標(biāo)志，有何共同特占？
觀察說出共同點(diǎn)。
師：（出示禁止吸煙標(biāo)志）同學(xué)生思考一下由哪幾部分組分？ 學(xué)生觀察并說出它的組成。師：WORD中已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了許多自選圖形,想知道它們在哪呢？（演示:介紹路徑）
小朋友動手自己去參觀一下吧。
4、發(fā)揮想象 設(shè)計(jì)標(biāo)志
師：你能用這些圖形和工具設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來表明小志愿者的身份呢？請大家和旁邊小朋友一起交流一下。
學(xué)生思考，同桌交流，教師提問讓學(xué)生說出自己的想法。
5、嘗試操作 掌握技能
現(xiàn)在動起手來為我們小小綠色志愿者設(shè)計(jì)證明他身份的標(biāo)志。
6、展示成果 表現(xiàn)自我
師：設(shè)計(jì)師展示作品，并且說出你的設(shè)計(jì)意圖，評選出今天的最佳設(shè)計(jì)師！
師：同學(xué)們看看自己的設(shè)計(jì)！用心去做，大家的設(shè)計(jì)都是最棒的！師：頒獎儀式
大家表現(xiàn)的都非常好，想象力非常豐富設(shè)計(jì)也非常獨(dú)特，那么今天的最佳設(shè)計(jì)師就是全體同學(xué)。
7、總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？今后該怎么做呢？ 學(xué)生發(fā)言說自己學(xué)到的只是和以后應(yīng)該怎樣做。
保護(hù)環(huán)境 珍愛生命
共同保護(hù)我們的家園地球村！
8、作業(yè)超市（1）課后自己進(jìn)一步修改作品，用它感染身邊的每一個人，保護(hù)環(huán)境、珍愛生命。
（2）感興趣的同學(xué)可以為我?！拔拿鞫Y儀伴我成長”設(shè)計(jì)一個標(biāo)志。
9、板書設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)標(biāo)志
10、教學(xué)反思
學(xué)習(xí)的過程是主客體互動的過程，就是學(xué)習(xí)主體對知識客體融會整合的過程。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是靜止和被動的，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)增加了障礙和困難。
本課教材內(nèi)容為自選圖形的認(rèn)識與操作，一方面對于學(xué)生來說不能引起他們強(qiáng)烈的興趣和求知欲，另一方面我們不能按教材那樣照搬教學(xué)，那樣只會停留于單純技能上的掌握并扼制了學(xué)生的創(chuàng)造思維。我始終認(rèn)為，對于這一課，自選圖形的學(xué)習(xí)只能是一種手段或者是一種媒介而已，我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生在這課中，他的創(chuàng)造思維得到了多少的發(fā)展，他的語言表達(dá)能力有了多少的提高，他的各方面的信息素養(yǎng)是否有所培養(yǎng)。因此，在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，處處體現(xiàn)了這一思想，也就是注重學(xué)生在掌握一般操作技能前提下的創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，從學(xué)生的需要、學(xué)生的角度作為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生積極主動的去學(xué)。
于是課前之際，看似隨心所欲畫上的幾個簡單圖形，讓學(xué)生想象回答，其實(shí)已經(jīng)讓學(xué)生進(jìn)入了設(shè)計(jì)標(biāo)志的狀態(tài)里了。的確，它一方面拉近了與學(xué)生的距離，活躍了課前的氣氛，但更重要的目的在于打開了學(xué)生的想象思維空間，為上課時的設(shè)計(jì)朝簡單自選圖形方向靠攏埋下了伏筆，一舉兩得。
設(shè)計(jì)的任務(wù)也是從貼近學(xué)生的生活開始，設(shè)計(jì)標(biāo)志之前安排了欣賞生活中的常見標(biāo)志，學(xué)生在認(rèn)識標(biāo)志的過程中，不但要了解標(biāo)志的特點(diǎn)，更重要的是它的組成、意義。因此，我所讓學(xué)生看到的標(biāo)志都有一定的用意。如“少先隊(duì)的標(biāo)志”，不但它的圖形有意義，它的顏色也代表著意義；再比如“李寧”標(biāo)志，我特地講了“能不能把這個‘李寧’標(biāo)志放在你的衣服上”，從中滲透了標(biāo)志還有版權(quán)保護(hù)的思想。
緊接著讓學(xué)生說說你能用這些自選圖形設(shè)計(jì)怎么樣的標(biāo)志表明小小綠色志愿者身份，需要用到哪些圖形？它們代表了什么？此環(huán)節(jié)比較關(guān)鍵，關(guān)系到這節(jié)課的成功與否。事實(shí)證明，只有通過了這個環(huán)節(jié)，才能保證這堂課的順利進(jìn)行。從學(xué)生的回答來看，都非常有想法，并且說出了要用到的圖形。由于時間有限，只說了沒幾個同學(xué)的想法，應(yīng)該可以再多抽幾個學(xué)生，想法交流的多了，學(xué)生的思維更加的開闊了，同時學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到提高。
拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的空間，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，首先應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個性，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性，千人一面，異口同聲，是創(chuàng)造活動的大忌。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，在欣賞評述過程中，鼓勵學(xué)生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解。
從所展示的三個同學(xué)的作品和他們的表達(dá)來看，都是非常精彩的，從而也說明了210小學(xué)學(xué)生的良好素質(zhì)。我們不但要求學(xué)生能掌握某一技巧，更重要的是借助這一媒介或手段，讓學(xué)生在思維上、在情感上、在語言表達(dá)等各個方面上都能有所發(fā)展和提高，這才是我們信息技術(shù)課堂所追求的。
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