第一篇：四年級信息教案
第1課
文件的查找與創(chuàng)建快捷方式
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會文件的自動查找。
2、能夠創(chuàng)建快捷方式。
3、能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、利用Windows的查找功能搜索文件。
2、學(xué)會創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：
綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)時間：
1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：
安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)建議：
這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時，內(nèi)容相對來說比較枯燥，文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子（一個把文件輸全，一個輸入文件名的其中幾個）讓學(xué)生明白，有時查找一個文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設(shè)置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學(xué)生在C盤找。創(chuàng)建快捷方式：引入創(chuàng)建快捷方式可以通過比賽來實現(xiàn)。如：讓幾個學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個命令（例如執(zhí)行Word，1、可以用從開始按鈕進(jìn)入執(zhí)行
2、查找到Word，雙擊執(zhí)行
3、一步一步找到Word并執(zhí)行
4、雙擊桌面的Word 快捷圖標(biāo)??）由學(xué)生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用?？旖莘绞降膭?chuàng)建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創(chuàng)建的文件再用快捷菜單來創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。
更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。
第2課
從這里啟航
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識Word的基本界面、啟動方法及其作用。
2.熟悉Word 的編輯環(huán)境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時安排：
1課時。教學(xué)重點(diǎn)：
啟動Word的方法和在Word中排版文字課前準(zhǔn)備：
1．排版好的Word文章供學(xué)生欣賞（文章可在光盤中找到）
2．如果學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)，將“萬里長城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。教材分析：
1．介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000
Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。2．Word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印?？梢苑浅７奖愕貙崿F(xiàn)圖文混排?？梢酝ㄟ^欣賞Word的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。3．Word 的啟動。
4．Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。
5．Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫字板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹；
6．動態(tài)效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性。
7．這里應(yīng)留一定的時間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。
8．文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。
第3課
給我們的文章加圖畫
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會在Word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。
2.掌握圖片的移動、縮放等設(shè)置。
3.了解Word的頁面邊框。課時按排：
1課時。教學(xué)重點(diǎn)：
剪貼畫的插入、移動和縮放。
1．Word97默認(rèn)的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動，Word2000默認(rèn)的方式是嵌入式的，圖片不能移動，可以先在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動了。
2．Word2000的對話框的Word2000略有不同，但大體操作類似，這一點(diǎn)在以后的各課中均會碰到。
3．Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。．當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。
教材分析：
1．插入剪貼畫：這一部分內(nèi)容的操作并不復(fù)雜，因此可以通過大屏幕演示，學(xué)生就可以掌握。但一味的模仿對發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒有太大的幫助，教學(xué)時，要注意讓學(xué)生觀察屏幕提示，自己想一想怎么操作。
2．圖片的移動和縮放：要提醒學(xué)生注意鼠標(biāo)指針的變化。
3．右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學(xué)時可以讓學(xué)生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會有這些不同？
4．設(shè)置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。
5．插入來自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文件。
6．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個按鈕的功能?？梢愿嬖V學(xué)生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個工具。
7．頁面邊框：讓學(xué)生了解就可以了。
第4課
讓我們的文章更有藝術(shù)性－藝術(shù)字
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字。
2.了解分欄。課時按排：
1課時。教學(xué)重點(diǎn)：
藝術(shù)字的設(shè)置。注意點(diǎn)：
剛插入藝術(shù)字時，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。教材分析：
本課的內(nèi)容包括如何插入藝術(shù)字和如何修改藝術(shù)字兩個方面。通過本課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)讓學(xué)生掌握圖形的旋轉(zhuǎn)及陰影和三維的設(shè)置。
1．插入藝術(shù)字：利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學(xué)時可以先讓學(xué)生打開繪圖工具欄。
2．藝術(shù)字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術(shù)字的移動，縮放等設(shè)置均和圖片一樣的。
3．藝術(shù)字工具欄：利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學(xué)生自已看書和嘗試。
4．藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)：這里要強(qiáng)調(diào)，在選中藝術(shù)字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕。
5．陰影和三維的設(shè)置：補(bǔ)充一點(diǎn)，為了更方便地進(jìn)行設(shè)置，Word中可以將陰影設(shè)置拖出來，象藝術(shù)字工具欄一樣使用。方法是單
擊陰影按鈕，選擇“陰影設(shè)置”，將出現(xiàn)如下工具欄。
第5課
有趣的自選圖形
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會在Word中插入自選圖形。
2.掌握填充效果的設(shè)置。
3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。課時按排：
1課時。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：
填充效果的設(shè)置和文本框的操作。教學(xué)任務(wù)：
完成禁止吸煙標(biāo)志。課前準(zhǔn)備： 注意點(diǎn)： 教材分析：
本課和后兩課一起完成一篇關(guān)于倡導(dǎo)禁止吸煙的文章，從這一篇倡議書的制作過程中，將學(xué)習(xí)自選圖形、Word中制表和Word中的圖表制作。
1．打開光盤上錄入好的原文件，這是未經(jīng)處理的文章。2．進(jìn)一步認(rèn)識繪圖工具欄。
3．畫一支煙：這一步比較復(fù)雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調(diào)整，圖形的旋轉(zhuǎn)，圖形的復(fù)制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學(xué)生操作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標(biāo)鍵來微調(diào)位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調(diào)整坐標(biāo)線”命令，將水平間距和垂直間距均設(shè)為1。
4．畫禁止符時可能會畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
5．這里的文字因為位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設(shè)置無填充色，無線條色。
無填充色的目的是可以使文本西框透明。
第6課
制作表格
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會在Word中插入簡單的表格。
2.掌握對表格的一些設(shè)置，能在文章中利用表格。課時按排：
1課時。教學(xué)重點(diǎn)：
表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：
表格中直接畫表線。教學(xué)任務(wù)：
將數(shù)據(jù)改為表格。注意點(diǎn)： 教材分析：
1．本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在文章中，注重知識的運(yùn)用。2．表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標(biāo)尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復(fù)雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學(xué)時可以根據(jù)實際情況讓學(xué)生自己試一試。（練習(xí)中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學(xué)時可以根據(jù)實際需要添加。
3．利用表格，修改文章。將文章中的對比數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來，更清晰。4．練習(xí)做課程表。
5．表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。
第7課
制作統(tǒng)計圖
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會在Word中插入對象。
2.掌握統(tǒng)計圖表的制作方法。
課時按排：
1課時。教學(xué)重點(diǎn)：
統(tǒng)計圖表的制作方法。
教學(xué)任務(wù)：將吸煙和不吸煙的得病情況制作統(tǒng)計圖。課前準(zhǔn)備： 教材分析：
1．制作統(tǒng)計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課，能讓學(xué)生確確實實感受到電腦的快捷實用。
2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學(xué)生掌握插入對象的一般方法。
3．圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對部分學(xué)生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學(xué)生再做。
4．統(tǒng)計圖插入好后，在統(tǒng)計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應(yīng)的內(nèi)容，如在圖例上雙擊，就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計圖的某一部分。
5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發(fā)學(xué)生思考，哪一種最適合這里。6．制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計圖內(nèi)容相結(jié)合。
第8課
在Word中編一份小報
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步熟悉Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。
課時安排：
1～3課時。
教學(xué)重點(diǎn)：
小報主題的選擇和排版。教學(xué)任務(wù)：
制作小報。注意點(diǎn)：
1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。
2、當(dāng)圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。
教材分析：
1．制作小報是對學(xué)生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習(xí)。教學(xué)時，首先要讓學(xué)生想好，制作小報的主題。
2．本課另一個目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。
3．制作小報要求主題突出，美觀大方。
第9課
走進(jìn)幻燈片世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。
2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會播放幻燈片。
課時安排：
1課時。
課前準(zhǔn)備：
制作一組幻燈片范例—海報。
教學(xué)提示：
（一）教材分析
這一課創(chuàng)設(shè)了學(xué)校舉行籃球比賽這樣一個情境，引出海報制作這樣一個任務(wù)，然后以制作海報為基本任務(wù)引出PowerPoint幻燈片制作。分在四個部分。
第一部分：打開PowerPoint。
第二部分：根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骱?。這部分內(nèi)容完全是根據(jù)計算機(jī)的提示來完成，因此教學(xué)時可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀演示，讓學(xué)生跟著做。
第三部分：在大綱視圖中修改海報內(nèi)容。這部分內(nèi)容有兩個層次，第一層次是修改海報內(nèi)容，第二層次是進(jìn)入幻燈片視圖看一看海報的效果。
“內(nèi)容提示向?qū)А辈僮魍瓿珊螅蟮碾r形已經(jīng)具備了，進(jìn)入了大綱視圖，這時可以向?qū)W生介紹PowerPoint的五個視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創(chuàng)建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細(xì)考慮幻燈片的內(nèi)容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個主題（打一個回車）系統(tǒng)就會自動生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個主題，因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱”改成海報的名稱——“籃球比賽”；把“日期”改為“2000年9月15日15：30”；把“地點(diǎn)”改為“校體育館”；將“其他重要信息-攜帶內(nèi)容-方向”改為“四（3）班‘猛獸隊’——四（4）班‘飛豹隊’”；把“RSVP：電話”一行刪除，海報的內(nèi)容就完成了。
內(nèi)容修改完成后，切換到幻燈片視圖，這里是設(shè)置和調(diào)整幻燈片的整體外觀效果的地方，在這兒可以看到幻燈片的效果。要切換到幻燈片視圖可以單擊“視圖”中的“幻燈片”，也可以單擊左下角的幻燈片按鈕。
第四部分：放映幻燈片。幻燈片做完以后就單擊視圖中的“幻燈片放映”，進(jìn)入放映視圖看一看整體效果。這一課的內(nèi)容比較少，教師可以給學(xué)生提供其他的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時更好地掌握這些知識點(diǎn)。如：
1、挑戰(zhàn)書
2、倡議書
第10課
制作第一張幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
1、會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。
2、會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。
3、會在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會對它們進(jìn)行必要的修改。
4、會保存演示文稿。課時安排：
1課時。課前準(zhǔn)備：
1、制作演示文稿范例——春曉。
2、為學(xué)生提供風(fēng)景畫圖片（光盤上的“風(fēng)景畫”文件夾下）。教學(xué)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。
教學(xué)難點(diǎn)：文本的修改以及文本框的移動。教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的知識點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的情境，然后提出一個好而切實可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。
2、在教學(xué)模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。
3、在對文本進(jìn)行修改以及對藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象進(jìn)行處理時，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無法對它們進(jìn)行處理。移動文本框時一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框，然后才能移動?？s放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對象時，要先將它們選中，再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄，然后再縮放。教學(xué)這部分內(nèi)容時應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤怕菔镜墓?jié)奏，或者通過教師的誤操作來加深學(xué)生的印象。
4、保存演示文稿時，要讓學(xué)生明白保存一個文件要有文件名，還要有一個保存位置。
第11課
讓文字和圖片飛起來
教學(xué)目標(biāo)：
1、會打開已有的演示文稿。
2、會設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果，并會給每個對象配上聲音。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。課時安排：
1課時。課前準(zhǔn)備：
1、制作好演示文稿范例。
2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果并配上聲音。教學(xué)難點(diǎn)：
在設(shè)置動畫效果之前要先選中對象。教學(xué)建議：
1、可以為對象設(shè)置動態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動畫對于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學(xué)生看，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。
3、設(shè)置動畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；第二種：選中對象后單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學(xué)生明白，為對象設(shè)置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設(shè)置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進(jìn)行設(shè)置，再進(jìn)行設(shè)置，也可以不退出自定義對話框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進(jìn)行動畫設(shè)置。
4、教學(xué)時，要讓學(xué)生試試各種動畫效果，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓他們更快地掌握對象的動畫設(shè)置。
5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。
第12課
制作一組幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
1、會在演示文稿中添加新幻燈片。
2、能在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。
3、會在幻燈片中插入文本框并輸入文本。
4、能修改項目符號。
課時安排：
1課時。課前準(zhǔn)備：
1、制作好演示文稿范例——（動物之愛）。
2、提供動物圖片（光盤“圖片動物”文件夾里）。教學(xué)重點(diǎn)：
為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組介紹動物的幻燈片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時掌握以上說到的知識點(diǎn)。這是一個學(xué)生比較感興趣的任務(wù)，教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別喜愛的動物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“新幻燈片”按鈕。
3、一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。
4、幻燈片里可以為標(biāo)題添加“項目符號”，項目符號還可以修改，方法是先選中該項目符號所在的文本，再選擇“格式”中的“項目符號”，通過改變字體來選擇自己喜歡的項目符號。
5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動的方法改變幻燈片的位置。
6、為幻燈片設(shè)置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設(shè)置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。
7、切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環(huán)播放，直到下一個聲音播放為止。如果不希望通過單擊鼠標(biāo)來換頁，可以選擇“每隔
秒”一項，輸入時間后，就可以規(guī)定的時間內(nèi)自動換頁，這樣的設(shè)置比較適合自動演示。
第13課
在幻燈片里播放電影
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會在幻燈片里插入影片對象。
2、認(rèn)識影片對象。
3、學(xué)會修改幻燈片的背景。
4、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。課時安排： 1課時。
課前準(zhǔn)備：
1、演示文稿范例。
2、電影片斷（光盤上的“電影”文件夾下）。
教學(xué)難點(diǎn)：
插入新幻燈片時要先確定插入點(diǎn)。
教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影，學(xué)生對電影是非常感興趣，因此這一節(jié)課是要讓學(xué)生完成這個任務(wù)的同時來完成相關(guān)知識點(diǎn)的掌握。教師可以選擇一段有關(guān)動物的有趣電影片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。
2、在指定位置插入新幻燈片時，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。
3、插入影片對象時，先要確定影片所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名?？梢韵?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點(diǎn)，一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“.avi”，也叫做視頻文件?？梢酝ㄟ^Windows的自動查找功能找到影片文件，方法是啟動“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows會列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時只要單擊一下就能播放了。
4、修改幻燈片對學(xué)生也非常有吸引力，因為學(xué)生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令?？梢詾榛脽羝尘斑x擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節(jié)課可以著重講一講雙色過渡效果的設(shè)置方法，其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。
第14課
參觀動物的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解超級鏈接的含義。
2、會設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級鏈接。
課時安排：
1課時。
課前準(zhǔn)備：
1、演示文稿范例。
2、上次制作的演示文稿“動物的家”。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：
理解超級鏈接的含義 教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識點(diǎn)則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學(xué)生接受。引入：
同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。（開始演示范例）
在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，請同學(xué)們先打開上次保存的演示方向——“動物的家”。
2、制作超級鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱?；脽羝拿Q可以以文本的方式出現(xiàn)，也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn)，然后就可以在名稱和實際的幻燈片之間建立一一對應(yīng)的超級鏈接了。在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。
首先選中需要設(shè)置超級鏈接的對象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，或者右鍵單擊對象后從快捷菜單中選擇“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“幻燈片”，從幻燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。
在教學(xué)這部分內(nèi)容時，教師要盡可能放慢節(jié)奏。
3、最后可以讓每個學(xué)生演示一下自己做的演示文稿，以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
第15課
我的作品
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。課時安排：
1課時。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。
2、演示文稿范例。教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接 教學(xué)難點(diǎn)：
整理文件 教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會，學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。
3、設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
蓮山課件
原文地址：http://
第一課 我的新工具——計算機(jī)
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識計算機(jī)并了解各種各樣的計算機(jī)。
體會鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計算機(jī)信息處理過程。體會鍵盤輸入，顯示器輸出的計算機(jī)信息處理過程。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
體會鼠標(biāo)輸入及鍵盤輸入
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)軟件、鼠標(biāo)一個、鍵盤一個
四、教學(xué)過程 第一課時
(一)、簡要介紹計算機(jī)(二)、我來做
1、引導(dǎo)學(xué)生找到計算機(jī)電源開關(guān)，并啟動計算機(jī)，觀察啟動過程中的主機(jī)、顯示器、鍵盤，2、說說開機(jī)前后觀察到的現(xiàn)象并填寫下表：
主機(jī) 顯示器 鍵盤 摸到的
看到的 指示燈亮 顯示器亮 指示燈亮 聽到的 聲音嘀的響聲
3、提示開機(jī)順序：先開顯示器，在開主機(jī)(三)、涂涂畫畫
1、介紹鼠標(biāo)的操作 鼠標(biāo)操作 操作說明 單擊 按鼠標(biāo)左鍵一下
雙擊 快速連續(xù)按鼠標(biāo)左鍵兩下 右擊 按鼠標(biāo)右鍵一下
拖動 按住鼠標(biāo)左鍵并移動鼠標(biāo)
2、畫圖，引導(dǎo)學(xué)生打開畫圖程序，單擊開始－程序－附件－畫圖，并在畫布上涂涂畫畫。
五、小結(jié)
六、教學(xué)反思
由于使用電腦離不開最基本的鼠標(biāo)操作，而低年級學(xué)生初次接觸電腦，對于鼠標(biāo)的操作不是太好掌握，所以決定在下一課加入紙牌游戲這個環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)來使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的操作，同時增加電腦的學(xué)習(xí)興趣。
第二課時
一、紙牌游戲
1、引導(dǎo)學(xué)生打開紙牌游戲，單擊開始－程序－附件－游戲－紙牌。
2、講解紙牌的玩法（不要求學(xué)生完全掌握玩法，只要通過游戲熟練鼠標(biāo)的使用即可）
二、敲敲打打
1、引導(dǎo)學(xué)生打開記事本程序，單擊開始－程序－附件－記事本。
2、在鍵盤上敲敲打打，觀察記事本的變化
3、按回車鍵，觀察效果
4、移動光標(biāo)移動鍵并敲打字符鍵或數(shù)字鍵，觀察字符輸入到了哪里。
5、學(xué)生交流：說說你了解的有關(guān)計算機(jī)的信息。
6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的關(guān)機(jī)。
三、小結(jié)
四、教學(xué)反思
計算機(jī)是一種信息處理工具，它通過硬件和軟件的支持，對鼠標(biāo)和鍵盤等輸入設(shè)備輸入的信息進(jìn)行加工和運(yùn)算，轉(zhuǎn)換成人們所需要的信息，通過顯示器等輸出，本課安排了“摸、看、聽”，“涂涂畫畫”和“敲敲打打”三個活動，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官認(rèn)識計算機(jī)，感受計算機(jī)信息處理的過程，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。而紙牌游戲的環(huán)節(jié)是我根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗增加的，因為學(xué)生年齡小并且是初次接觸計算機(jī)，對于鼠標(biāo)的操作不容易掌握，這樣就會給以后的教學(xué)帶來很大的麻煩，所以通過這個環(huán)節(jié)使學(xué)生熟練的掌握了單擊、雙擊還有拖動等。取到了很好的教學(xué)效果，并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
第二課《畫大熊貓》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生感受如何使用計算機(jī)提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖形信息。
2、通過畫大熊貓的活動，考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@，畫大熊貓只需用到簡單的幾何圖形和黑白簡單色，簡單易畫，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生繪畫技巧。教學(xué)過程：
一．出示視頻，導(dǎo)入活動
1、播放大熊貓視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；
2、出示大熊貓圖片，讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來共同表現(xiàn)的，讓學(xué)生們思考應(yīng)該用哪些工具、材料來繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個部分，為繪畫做好設(shè)計準(zhǔn)備。
二．嘗試工具，做好準(zhǔn)備
1、學(xué)生逐個認(rèn)識繪畫工具；
2、找出畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好工具準(zhǔn)備。
3、“提個醒”中介紹了“撤銷”操作的功能，由此對比手工作畫，可感受計算機(jī)作畫的某些優(yōu)勢。
三．創(chuàng)作作品
學(xué)生上機(jī)繪畫。進(jìn)行創(chuàng)作。
注意：在作畫的過程中，學(xué)生對各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。
四．保存文件 欣賞作品
1、保存文件：教師指導(dǎo)學(xué)生保存文件，保存到指定的文件夾里。
注意：存儲是信息活動中的一個重要環(huán)節(jié)，存儲的信息可以被重新調(diào)用。計算機(jī)具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保存在計算機(jī)中的。為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失，要及時地保存文件。
2、欣賞作品
以小組為單位，評選出優(yōu)秀的學(xué)生作品
注意：在對學(xué)生的作品進(jìn)行評價時，提倡學(xué)生進(jìn)行自評和互評，教師不能一味地追求“像”與“不像”，應(yīng)以贊揚(yáng)為主，并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、經(jīng)驗進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)。
四．活動交流
“通知畫大熊，請根據(jù)自己的感受說說手工畫畫與計算機(jī)畫畫的不同？”
第三課《畫五星紅旗》教學(xué)設(shè)計——小學(xué)第一冊信息技術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗；
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。
3、探索出工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應(yīng)用畫圖工具完成作品。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。教學(xué)過程：
一、播放歌曲，導(dǎo)入新課
播放《五星紅旗》的歌曲，導(dǎo)入新課。
師：今天我們一起畫五星紅旗。
二、新授新識 完成作品
1．分析五星紅旗圖案
師：你能描繪一下五星紅旗的特征嗎？五角星的結(jié)構(gòu)是怎樣的，可以怎么畫？
引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長、寬、五角星位置及圖案意義。
填寫：“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格
學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫進(jìn)行設(shè)計。
2．畫五星紅旗
（1）學(xué)生上機(jī)操作，繪畫出五星紅旗
根據(jù)學(xué)生自己對五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時，注意：鉛筆工具繪制五角星時，圖形沒有完全封閉，填充顏色時會發(fā)現(xiàn)整個畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色，可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。
（2）利用曲線工具，畫出動態(tài)效果
師：請同學(xué)們觀察一下，五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗有什么不同？
五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實現(xiàn)。
在計算機(jī)使用過程中，鼓勵學(xué)生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“Shift”鍵再繪制，會形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時，懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能鍵的配合使用。
三、交流
“你是怎樣體現(xiàn)五星紅旗飄動的？”
五星紅旗的飄動不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實現(xiàn)的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對于學(xué)生的各種繪制方法沒有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。
第四課《畫我的小房子》教學(xué)設(shè)計——小學(xué)第一冊信息技術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過對顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計自己想象的房子，并繪制出來；
2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用畫圖工具 教學(xué)重點(diǎn)：
房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要綜合運(yùn)用畫圖工具。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動：
出示“小房子”圖片，揭示課題，畫我的小房子。
二、繪制房子
1．房子的設(shè)計
師：自己畫出一個小房子，需要設(shè)計哪些內(nèi)容呢？
小提示：
A、課本中的表格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計元素，可以添加更多的設(shè)計內(nèi)容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個設(shè)計元素，如畫一個房子畫兩、三個窗戶。
B、房子的外部環(huán)境設(shè)計的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個更大的空間，花草、動物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時，也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。
2．畫房子
A學(xué)生上機(jī)操作，繪制圖畫。
注意：
背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中，學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。
B、對于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。
C、欣賞作品
三、交流：
“你是怎么把小房子畫漂亮的”？
學(xué)生可以從很多方面，如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個畫面的構(gòu)圖等方面說出自己的想法。不要求每一個學(xué)生都說得全面，只要能談出自己的體會即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，教師可以對學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評價和進(jìn)一步擴(kuò)展。
4．拓展
信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識：每個人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會區(qū)分二者。
第五課《美麗的早晨》教學(xué)設(shè)計——小學(xué)第一冊信息技術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在作畫的過程中，綜合使用畫圖軟件中的工具，達(dá)到熟練、靈活運(yùn)用的程度；
2、學(xué)生將語言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)了學(xué)生的作畫興趣。教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入
播放學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫。
師：這首歌中描寫了早晨景象，是通過什么體現(xiàn)的？你能畫出這樣美麗的早晨嗎？
你能想像一下這些景物在畫中的位置嗎？
二、繪制作品
1．圖畫的設(shè)計
師：除了歌詞中提到的繪畫素材，你還能找到符合主題的其他素材嗎？
提示：教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學(xué)生的思考，可以通過回憶日常生活等方法激發(fā)學(xué)生的想象。不同地區(qū)、環(huán)境的學(xué)生會有不同設(shè)計，如農(nóng)村學(xué)生畫的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田、家禽等，城市學(xué)生會自然的想到畫高樓、汽車等，教師可以從學(xué)生的生活體驗幫助學(xué)生尋找素材。
各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學(xué)生要對整個圖畫進(jìn)行構(gòu)圖，在腦海中或者紙上簡單勾勒畫中景物的大致位置。
2．畫出美麗的早晨
A、復(fù)制已經(jīng)畫好的圖形時，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生要先選定對象再復(fù)制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導(dǎo)學(xué)生比較使用Ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同（菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角）。
B、選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實際上是被選定對象背景色有無的設(shè)置。在疊加圖像時，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。
C、使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態(tài)各異的小鳥，進(jìn)行操作時，需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對象，否則整幅圖畫將被改變。
三、交流
1、介紹你的作品，說說你是怎么設(shè)計和完成的。
2、春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特點(diǎn)，畫畫時怎樣體現(xiàn)？
第二篇：四年級信息上教案
四年級信息技術(shù)教案上（2012.9）
金山打字通（8課時）
第1課、正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握正確的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：坐姿和指法 教學(xué)難點(diǎn)：指法練習(xí)教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、引言
在計算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不可缺的，開始學(xué)習(xí)用鍵盤進(jìn)行打字練習(xí)，與我們剛開始學(xué)習(xí)寫字一樣，一定要有一個正確的姿勢。姿勢正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對小學(xué)生來說，更是如此。
二、講授新課：
1、認(rèn)識鍵盤上的8個基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入。
2、了解正確的坐姿和指法，明確10個手指的分工。
3、正確的坐姿
（1）上身保持挺直，兩肩放松，身體正對鍵盤。（2）量較適當(dāng)分開，平放與地面。
（3）屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右。
（4）手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（J）鍵上，其他手指再按順序輕放在相應(yīng)的基本鍵上。8個鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。
4、啟動金山打字通軟件
5、鍵位練習(xí)：基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習(xí)。
擊鍵方法：對應(yīng)的手指短促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可用力過猛或長時間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。
（1）選擇“鍵位練習(xí)”。
在功能選項菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習(xí)”命令，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。
（2）這是鍵盤上就會出現(xiàn)一個與其他鍵顏色不同的鍵，這個鍵就是要求我們擊打的鍵。（3）擊鍵正確后，會出現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵錯誤，會在擊錯的鍵上出現(xiàn)符號X。
6、提示說明 1）、當(dāng)用食指擊鍵時，其余三個手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起。2）、當(dāng)小指擊鍵時，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時，小指不要翹起。
7、鍵盤分區(qū)
鍵盤大體上分為4個區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如書中圖所示：
8、手指分工
標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤在“F”和“J”鍵上各有一個突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來標(biāo)記基本鍵位置的。打字開始時手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（F與G列、H與J列），其他手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線關(guān)系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車鍵和右邊的shift鍵，左手的小指負(fù)責(zé)按左邊的shift鍵。
9、課堂練習(xí)1）、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的（食）指擊鍵。2）、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的（食）指擊鍵。3）、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的（食）指擊鍵。4）、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的（食）指擊鍵。5）、如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的（?。┲笓翩I。6）、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
如果想結(jié)束練習(xí)，只要單擊系統(tǒng)菜單中的關(guān)閉按鈕，就可退出金山打字通。
三、課后作業(yè)
1、反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。
2、看圖指出各鍵位名稱。上機(jī)操作部分：
1、掌握正確的坐姿。
2、認(rèn)識鍵盤,了解鍵盤分區(qū)。
3、8個基本鍵,進(jìn)行8個基本鍵擊鍵練習(xí)。
4、感受手指指法。
5、手指分工練習(xí)。
6、關(guān)閉計算機(jī)。按順序關(guān)閉計算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計算機(jī)教室。
第2課 苦練基本功——其他字符的練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通軟件，練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生們的打字基本功的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指法訓(xùn)練 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知識：
1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的 食指 擊鍵。
2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的 食指 擊鍵。
3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的 食指 擊鍵。
4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的 食指 擊鍵。
5、如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的 小指 指擊鍵。
6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
二、教授新知：
1、設(shè)置繼續(xù)練習(xí)
（1）啟動金山打字通，選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。
（2）單擊界面上的“設(shè)置”按紐，打開如圖所示的“功能設(shè)置”對話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。
2、下排鍵字符操作練習(xí)
當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時，應(yīng)從基本鍵出發(fā)。
例如：要擊 B 鍵時，用 左 手 食 指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 F 鍵；
要擊 C 鍵時，用 左 手 中 指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 D 鍵； 要擊 N 鍵時，用 右 手 食 指斜向 左 下方按鍵，然后迅速返回 J 鍵； 要擊 M 鍵時，用 右 手 中 指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 K 鍵； 提問：如果擊X鍵，應(yīng)用 手的 指斜向 下方按鍵，然后迅速返回 鍵。
提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵 就行了。討論：在輸入上、下排鍵時應(yīng)該注意什么。
3、“雙字符鍵”的使用方法
鍵盤上有許多鍵是兩個符號合用一個鍵，我們稱為雙字符鍵，如 鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號，需要在按住詞鍵的同時按住上檔鍵。
例如：輸入“<”字符，就需要同時用左手的小指按住鍵盤左邊的上檔鍵，用右手的中指按下 鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符 鍵上面的“<”字符。
4、修改字符
如果想修改字符，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標(biāo)前面的一個字符。
5、上排鍵指法練習(xí)
我們進(jìn)行上排鍵練習(xí)時，也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如： 要擊T鍵時，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊R鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊Y鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回J鍵； 要擊W鍵時，用左手無名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回S鍵；
6、教師總結(jié)
通過輸入字符練習(xí)，明確字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本鍵上。
在鍵盤上有兩個鍵，該鍵叫做上檔鍵。對上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時，按下某個雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。
我們剛開始練習(xí)打字，千萬不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習(xí)，熟能生巧。
7、小鍵盤區(qū)輸入練習(xí)
如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了0～9這10個數(shù)字鍵，便于在輸入大量數(shù)字時使用。觀察一下，小鍵盤區(qū)的“Num Lock”指示燈是否亮著；如果不亮，按一下“Num Lock”鍵，指示燈亮了，這時就可以輸入數(shù)字了。
小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是：
用右手操作小鍵盤，使之懸放在數(shù)字鍵4上，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無名指懸放在數(shù)字鍵6上，小指放在回車鍵上。
食指負(fù)責(zé)左邊的一列；中指負(fù)責(zé)中間的一列；無名指負(fù)責(zé)右邊的一列。
三、思考、練習(xí)
1、繼續(xù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。
2、填空：
要輸入字符“>”,需要同時按住 鍵和 鍵。要輸入字符“#”,需要同時按住 鍵和 鍵。在鍵盤上有 個上檔鍵。在鍵盤上有 個回車鍵 上機(jī)操作部分：
1、認(rèn)識上排鍵和下排鍵。
2、理解輸入上、下排鍵時手指的指法。
3、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入
4、認(rèn)識雙字符鍵。
5、進(jìn)行雙字符鍵的輸入練習(xí)。
6、上排鍵指法練習(xí)。
7、數(shù)字鍵盤的指法練習(xí)。
8、打開“功能設(shè)置”對話框，選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”界面。
第三課 打地鼠——字母練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：玩“打地鼠”游戲，練習(xí)26個英文字母的輸入。教學(xué)目的：
1、提高學(xué)生們的指法練習(xí)。
2、激發(fā)同學(xué)們練習(xí)打字的興趣。
3、提高同學(xué)們的打字水平。教學(xué)重點(diǎn)：游戲的設(shè)置。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
第1課時
一、教師簡介
1、認(rèn)識“打地鼠”界面
2、游戲規(guī)則
在地鼠出洞的時候，立刻擊打地鼠舉者的那個字母鍵，如果擊鍵正確，地鼠就被打回地下，否則籬笆后的一朵鮮花將會被地鼠偷走。
如果在游戲設(shè)定的時間內(nèi)鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。
二、對游戲進(jìn)行設(shè)置
第一步：啟動金山打字通，單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲，在出現(xiàn)的“打地鼠”游戲界面上單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示的對話框。
第二步：設(shè)定游戲速度：左右滑動控制桿調(diào)整游戲速度，速度之大意味著地鼠出現(xiàn)的速度快，從左到由速度值逐漸變大。
第三步：設(shè)定游戲時間：單擊上下箭頭，調(diào)整游戲進(jìn)行的總時間。
第四步：設(shè)地鼠個數(shù)：單擊上下箭頭，調(diào)整游戲進(jìn)程中將會出現(xiàn)的地鼠個數(shù)。第五步：設(shè)定地鼠消失時間：單擊上下箭頭，調(diào)整地鼠在游戲中停留的時間。
建議：周圍幾個同學(xué)對游戲的速度、時間、地鼠的個數(shù)及地鼠消失的時間設(shè)置相同的值，然后進(jìn)行比賽。
三、觀察“打地鼠”游戲 界面
第一步：單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲。第二步：單擊界面左側(cè)的按鈕，游戲開始，如圖所示。要 求：按正確的指法擊打相應(yīng)的字母鍵。
第三步：單擊按鈕，游戲暫停，此時不會出現(xiàn)地鼠，第四步：單擊按鈕，結(jié)束游戲。
第2課時
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀察認(rèn)識“打地鼠”界面。
2、討論游戲規(guī)則。
3、進(jìn)行游戲設(shè)置。
4、進(jìn)行“打地鼠”游戲練習(xí)。
第四課 快樂打字——單詞的輸入
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通軟件的“新版小學(xué)英語”，練習(xí)輸入英文單詞。教學(xué)目的：
1、提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。
2、提高學(xué)生們的英文水平。
3、使同學(xué)們在娛樂中將枯燥的指法練習(xí)變得生動有趣。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置練習(xí)方式 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
第1課時
一、導(dǎo)入課題: 通過前幾課的練習(xí)，我們已經(jīng)有了一定的打字基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，讓我們通過輸入一些單詞來進(jìn)一步提高我們的打字水平。
二、設(shè)置練習(xí)方案
第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單。第二步：選擇菜單中的“單詞練習(xí)”選項。
第三步：單擊“設(shè)置”按鈕，這時出現(xiàn)單詞練習(xí)功能設(shè)置對話框。在“選擇課程”下方選擇“新版小學(xué)英語”，如圖所示
第四步：單擊“確定”按鈕。
三、英文打字介紹
第一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag”，就是我們要打的單詞。第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一個單詞。輸入結(jié)束后，出現(xiàn)下圖所示的對話框。你可根據(jù)需要進(jìn)行選擇。
四、練習(xí)設(shè)置
1、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)”選項。
2、設(shè)置練習(xí)方式及課程，如圖所示。根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。學(xué)習(xí)心得
1）在輸入練習(xí)單詞之前，要根據(jù)自己的需要設(shè)置練習(xí)項目。
2）單詞練習(xí)不僅可以幫助我們提高打字的速度和準(zhǔn)確性，同時，還可以學(xué)習(xí)英文，提高英文水平，真是一舉二得。
3）要注意，若想達(dá)到一定的輸入速度和正確率，不僅要勤練習(xí)，還要注意使用正確指法。
五、總結(jié)下課
第2課時
一、上機(jī)準(zhǔn)備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W(xué)生填補(bǔ)。
2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。
3、填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、認(rèn)識“英文打字”的界面。
2、進(jìn)行“英文打字”練習(xí)。
3、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)”選項。
4、設(shè)置練習(xí)方式及課程，根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。
三、比賽：
1、分小組，找出打字速度快的學(xué)生。
2、說明規(guī)則。
3、計時進(jìn)行比賽。
第五課 自我介紹——自由輸入
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。
教學(xué)目的：
1、繼續(xù)提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。
2、掌握一部分功能鍵的使用。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中功能鍵的應(yīng)用。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
學(xué)校正在招聘英語小主持人，你有信心去應(yīng)聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！
瞧！這是 一 位同學(xué)寫的“自我介紹”。
My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.同學(xué)們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在強(qiáng)手如云的競選中獲勝嗎？那就準(zhǔn)備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！
二、教授新課
1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準(zhǔn)備的“自我介紹”利用金山打字通中的“自由錄入”功能來進(jìn)行文章的錄入。
（1）、啟動金山打字通。（2）、選擇“自由錄入”菜單。（3）、英文錄入。
在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“My name is Ma Xiaohong”。
A、輸入英文“My”。方法一：
按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。
如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。
方法
二、按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。
B、用空格鍵來隔開單詞
在輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。
2、光標(biāo)控制鍵區(qū)
這四個鍵是光標(biāo)移動鍵,按住他們，可以讓光標(biāo)在屏幕內(nèi)上、下、左、右自由地移動。
:向上翻頁鍵。按一下它，可以向上翻一頁。：向下翻頁鍵。按一下它，可以向下翻一頁。
：Home鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的開頭。：End鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的末尾。：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時可以在已輸入的某個位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時，原來的字符就被新字符所代替了。
：刪除鍵。用它可以刪除光標(biāo)后面的字符。
三、結(jié)束并繪制錄入曲線 輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？
只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。
上機(jī)操作部分：
1、自我測試：一分鐘能錄入 個字符。
2、進(jìn)一步練習(xí)“自由錄入”。
3、自由錄入下面這段文章看誰用的時間短。
My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.第六課 手腦并用——中文輸入
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通軟件中的詩詞練習(xí)，練習(xí)用全拼的方法輸入漢字。
教學(xué)目的：
1、使同學(xué)們在學(xué)會英文輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會漢字輸入。
2、使同學(xué)們學(xué)會輸入法的選擇。（在金山打字通軟件中）
3、使同學(xué)們通過中文輸入練習(xí)，早日練成打字高手。教學(xué)重點(diǎn)：功能設(shè)置 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知：
啟動金山打字通軟件，輸入下列文字。
I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.Some are catching mice.Look!That small cat is drawing an apple.I like this pencil-box very much.導(dǎo)入：以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們再來學(xué)習(xí)中文的輸入。與練習(xí)“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對具體的方案進(jìn)行選擇。
二、教授新課：
1、(一)設(shè)置練習(xí)方案
第一步: 啟動金山打字通后,單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示“功能設(shè)置”對話框。
第二步：單擊“文章練習(xí)”選項卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩詞”，如圖所示
第三步：單擊“確定”按鈕。選擇“詩詞” 選擇輸入法
（二）.選擇“全拼輸入法”
第一步：單擊“中文打字”菜單，打開它的下拉菜單。第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項。
第三步: 單擊“設(shè)置”按鈕,在打開的對話框中，在“選擇拼音輸入法”下拉列表中選擇“全拼輸入法”，如圖所示。
第四步：單擊“確定”按鈕。
2、中文輸入練習(xí)例如：“如”字的輸入：（1）、在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”.（2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點(diǎn)序號，本例是“1”），如圖所示。
同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車鍵換行。練習(xí)結(jié)束后，彈出對話框，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。
3、文章練習(xí)設(shè)置：
在“文章練習(xí)”選項中，選擇“格言”進(jìn)行練習(xí)設(shè)置
三、討論：在進(jìn)行中文輸入是應(yīng)注意什么。
四、總結(jié)下課 上機(jī)操作內(nèi)容：
1、啟動金山打字通后,單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示“功能設(shè)置”對話框。
2、單擊“文章練習(xí)”選項卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩詞”，如圖所示
3、單擊“確定”按鈕，進(jìn)行練習(xí)，4、練習(xí)中文輸入，注意區(qū)分中、英輸入的不同點(diǎn)。
word2003基礎(chǔ)（8課時）
word軟件是一個文字處理軟件，利用word軟件來完成一些日常的文字編輯內(nèi)容，學(xué)以致用。
1、巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存（2課時）
2、穿花衣——設(shè)置格式（2課時）
3、兒歌小作者——另存文件（1課時）
4、兒歌配畫——插入圖片（1課時）
5、我的兒歌集——插入藝術(shù)字（2課時）第1課、巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存 教學(xué)目標(biāo)：
1、啟動、并認(rèn)識Word2003序。
2、會輸入兒歌。
3、會保存兒歌文件。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識Word2003序，會保存文件。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
第1課時
一、課前準(zhǔn)備
向爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經(jīng)唱過的兒歌。查閱各種課外讀物；與小伙伴們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會的征集活動，把曾經(jīng)唱過的的兒歌記錄下來。這次不用紙筆，而是用一種處理軟件——Word2003
二、認(rèn)識Word2003
1、啟動Word2003 第一步：單項擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。第二步：選擇Micrsoft Word 選項，即可啟動Word2003 認(rèn)識標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式 工具欄、標(biāo)尺、光標(biāo)插入點(diǎn)、編輯區(qū)、滾動條、狀態(tài)欄
要求：會使用一些常用工具，熟記它們的名稱及使用方法。
三、輸入 文字。
2、巧巧嘴，巧巧手——輸入兒歌 以《饞貓和懶貓》為例。
念兒歌的同學(xué)，要把每個字念清楚，聽兒歌的同學(xué)，要把文字輸入準(zhǔn)確，比一比，誰的嘴巧，誰的手巧。
第一步：單擊任務(wù)欄上的EN按鈕，選擇中文輸入法。第二步：在光標(biāo)插入點(diǎn)后面輸入文字“饞貓和懶貓”，按下回車鍵換行，光標(biāo)移到下一行的行首。
第三步：繼續(xù)輸入“廟里頭有只白貓”。（1）、這首兒歌的第一行和第二行各有幾個字，有幾個相同？（2）、第三行和第四行呢？（3）、在畫圖的時候，如果要成兩個完全相同的圖形，你會怎么做呢？
第三步：拖動鼠標(biāo)，選定“廟里頭有只白貓”，單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕。
第五步：取消對文字的選定后，按回車鍵，光標(biāo)移到下一行，單項擊格式工具欄上的“粘帖”按鈕。第六步：修改文字。使用鼠標(biāo)或鍵盤上的的光標(biāo)移動到錯誤文字處，用退格鍵或Del鍵刪除光標(biāo)前或光標(biāo)后的文字，然后輸入正確的文字。
三、練習(xí)輸入文字。
第2課時
一、保存兒歌文件。
操作過程：在保存文件的過程中，建立自己的專用文件夾，并保存文件。
第一步：單擊常用工具欄上的保存按鈕，（或單擊“文件”菜單中的“保存”選項），出現(xiàn)“另存為”對話框。
第二步：在“另存為”對話框中選擇D盤，單擊“新建文件夾”按鈕，在出現(xiàn)“新文件夾”對話框中輸入文件夾的名稱：“XXX”（可以是本人姓名）后，單擊“確定”按鈕。
第三步：不改變默認(rèn)的文件名，單擊“保存”按鈕，檢查Word窗口的標(biāo)題欄，看看文件名是否已經(jīng)修改成功。
記錄兒歌文件的保存情況：
(磁盤)（文件夾）（文件名）
二、練習(xí)保存文件
三、制作心得
在Word中同樣可以使用“復(fù)制——粘貼”操作。
在保存的文件的過程中，可以根據(jù)需要，選擇磁盤，新建個人文件夾，將自己的文件保存在這個文件夾中。
四、知識鏈接
1、文字處理軟件
文字處理軟件的主要功能是對文字進(jìn)行輸入、編輯、排版、存儲和打印，使用它可以寫作文、做請柬、制作電腦小報等。
2、標(biāo)點(diǎn)符號的輸入
在中文狀態(tài)下，可以使用鍵盤直接輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號。要背誦過來。
3、想一想：
“復(fù)制——粘貼”和“剪切——粘貼”的效果有什么區(qū)別。操作步驟：
（1）選定對象。
（2）執(zhí)行“復(fù)制”或“剪切”命令。
（3）確定插入點(diǎn)的位置。（4）執(zhí)行“粘貼”命令。
五、搜集兒歌。
第2課、穿花衣——設(shè)置格式
教學(xué)目標(biāo)：
1、能打開保存的兒歌文件。
2、能夠修飾自己的兒歌。
3、知識鏈接：
（1）什么是段落？
（2）字號的表現(xiàn)形式有哪些？
（3）利用“字體”和“段落”對話框設(shè)置字體和段落格式。教學(xué)重點(diǎn)：修飾兒歌和設(shè)置字體的段落格式。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
第1課時
一、課前準(zhǔn)備
搜集刊登有兒歌的報紙、雜志和書籍，以觀察分析：字體格式有什么變化，整首兒歌是怎樣排列的。
二、學(xué)習(xí)新知識。
1、打開保存的兒歌文件
第一步：進(jìn)入Word2003序。
第二步；單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。出現(xiàn)“打開”對話框。
第三步：在“打開”的對話框中“查找范圍”中選擇文件的保存位置，再選擇需要的文件，最后單擊“打開”按鈕。
在打開的文件中輸入兒歌。進(jìn)行練習(xí)。
2、自己嘗試修飾兒歌
在Word2003找到格式工具欄。
對比“畫圖”程序中的文字工具欄和Word2003的格式工具書欄，標(biāo)出你認(rèn)為作用相同的工具按鈕。
試試看：
（1）、嘗試使用格式工具欄中的各種工具，修改兒歌《饞貓和懶貓》的字體格式，具體格式自定。
（2）設(shè)置段落格式，讓整首兒歌在頁面居中顯示。
（3）突出兒歌標(biāo)題：設(shè)置與兒歌正文不同的格式，具體格式自定。
想一想：（1）雖然按下了工具按鈕，為什么字體格式就是改不了？
（2）能不能同時選定所有的文字？
（3）在標(biāo)題上應(yīng)用了所有的格式（加粗、傾斜、下畫線等等），看上去雖然很突出可為什么不美觀呢？
上機(jī)練習(xí)：
第2課時
一、知識鏈接
1、段落 在Word2003中劃分段落的方式就是按回車鍵，所以按一下回車鍵，就表示一個段落結(jié)束。
2、字號的兩種表現(xiàn)形式
第一種：初號至八號，初號最大，八號最小。
第二種：5磅至72磅。最小的是5磅。
3、利用“字體”和“段落”對話框設(shè)置字體和段落格式。
二、下拉按鈕
觀察：
在格式工具欄中按鈕帶有下拉按鈕。找規(guī)律：帶有下拉按鈕的工具和不帶有下拉按鈕的工具有什么不同？
三、大顯身手
（1）觀察下列樣例，你能判斷它們設(shè)置了哪些格式嗎？
（2）繼續(xù)輸入其他兒歌，并分別設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和段落格式。
（3）在Word2003選定文字的方式有多種，同學(xué)們可以將鼠標(biāo)指針移動到頁面左邊，使鼠標(biāo)指針變成為箭頭形狀后，分別單擊、雙擊、三擊鼠標(biāo)左鍵，觀察有什么現(xiàn)象。（自己操作練習(xí)）
四、練習(xí)字體的設(shè)置格式。
第3 課 兒歌小作者—另存文件
教學(xué)目的：
1、練習(xí)插入分頁符。
2、輸入自己創(chuàng)作的兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：插入分頁符，另存一個文件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們聽。
二、學(xué)習(xí)新知識
1、導(dǎo)入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應(yīng)該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分開，在新的一頁上輸入，這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插入新的一頁的方法是：插入分頁符。
2、插入分頁符
第一步：打開保存過的文件。
第二步：將光標(biāo)移動到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：“插入”菜單中“分隔符”選項，出現(xiàn)“分隔符”對話框。
第三步：在“分隔符”對話框圖中選擇“分頁符”項目后，單擊“確定”按鈕。
3、輸入 自己創(chuàng)作的兒歌
（1）在新的一頁輸入兒歌，并署上作者姓名。
（2）修改兒歌格式，對它進(jìn)行美化。
4、另存一個文件
操作步驟：
第一步：單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，出現(xiàn)“另存為”對話框。
第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“×××兒歌選”單擊“確定”按鈕。
5、制作心得
（1）需要另起一頁的時候，可以插入分頁符。
（2）使用“另存為”命令，可以將文件以新的名稱保存（在原保存位置或更改保存位置）。
6、知識鏈接（1）保存命令
第一次保存文件時，執(zhí)行“保存”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，必須指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。
（2）“另存為”命令
對一個已保存過的文件執(zhí)行“另存為”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，就是重新再保存一個文件。可以改變文件的保存位置和文件名。
第4課 兒歌配畫——插入圖片
教學(xué)目標(biāo)：
1、能為兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動美觀。
2、能夠改變圖片的“環(huán)繞方式”。
3、能夠調(diào)節(jié)整圖片位置和大小。教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備 觀察報刊雜志登載兒歌的同時，是否有相配的圖畫。想一想，加上這些圖畫后，整體的版面效果發(fā)生了怎樣的變化？
二、講解新知識
1、啟動Word，打開保存過的兒歌文件。
怎樣為《秋天說了什么》配上剪貼畫
（1）插入剪貼畫
第一步：確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”—“剪貼畫”，出現(xiàn)“插入剪貼畫”對話框。
第二步：在對話框中單擊“季節(jié)”類別。
第三步：在出現(xiàn)的屬于“季節(jié)”的圖片中，選取葉子，單擊鼠標(biāo)，選擇“插入剪輯”。
2、改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。
第一步：單擊選定的圖片。出現(xiàn)“圖片”工具欄。
第二步：在“圖片”工具欄中選擇“文字環(huán)繞”工具按鈕，選擇“浮于文字上方”。觀察圖片變化。
3、調(diào)整圖片位置和大小
（1）、選定“浮于文字上方”的圖片，鼠標(biāo)指針變?yōu)?形狀。試著移動圖片的位置。
（2）選定圖片年，圖片周圍出現(xiàn) 個小方塊，這些小方塊叫做“控制點(diǎn)”。將鼠標(biāo)指針指向每一個控制點(diǎn)。會變?yōu)槭裁撮_頭？
（3）鼠標(biāo)指針指向右下角的控制點(diǎn)，拖動鼠標(biāo)試著調(diào)整圖片大小。
一、課前導(dǎo)入
同學(xué)們?nèi)绻凇凹籼嫛敝姓也坏教评哮喌膱D片，這可怎么辦？我們學(xué)習(xí)一種新的方法。
4、為《唐老鴨不敢北京》配上“來自文件”的圖片
（1）插入圖片。
第一步：確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片”—“來自文件”，出現(xiàn)“插入圖片”對話框。
第二步：在“查找范圍”下拉列表中，依次選取教學(xué)配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇文件。
第三步：單擊“插入”按鈕。
（2）調(diào)整圖片的位置和大小。
5、知識鏈接
1）介紹剪帖畫從哪得到。
2）使用“搜索剪輯”的方法，在大量的剪帖畫中查找相關(guān)圖片 例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪帖畫，如果一屏沒有顯示完全，則“繼續(xù)查找”。
第4課 兒歌配畫—插入圖片
活動目標(biāo)：
1、學(xué)生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。
2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)學(xué)習(xí)的意識。
3、小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識。
活動重點(diǎn)：學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟?；顒与y點(diǎn)：教會學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。有目的地讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的圖片及設(shè)置頁面布局。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程
一、引入 教師提問：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫報嗎？那么，怎樣使你設(shè)計的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？”
學(xué)生答：略
講解：老師這兒有一個兒歌作品，請大家先來一睹為快吧！
二、講授新課 放映多媒體作品
講解：現(xiàn)在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。每頁開始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？
學(xué)生答：略(師板書課題)（多媒體打出活動主題及活動規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。
師：你有辦法使自己設(shè)計的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來試一試吧，遇到問題可隨時提出。
生提出問題，集體討論解答。生：去哪兒找圖片呢？ 師：誰來幫他？
生：在 “插入”菜單下指向“圖片”，在二級菜單中單擊“剪貼畫”，在剪貼畫剪輯庫中選中圖片右擊，單擊插入。
師板書：插入 — 圖片 — 剪貼畫 生：剪貼畫從哪兒得到的？
師：在office中，提供了一個剪輯庫。其中有大量可插入文檔的圖片、聲音和影片剪輯。當(dāng)你安裝office軟件后，打開任何一個office程序(如word)，都可調(diào)用剪輯庫中的素材。
生：能不能快速在剪貼畫中查找相關(guān)圖片？ 演示講解：例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫時，在“插入剪貼畫”對話框中的“搜索剪輯”文本框內(nèi)輸入關(guān)鍵字“貓”后回車。如果一屏沒有顯示完全，則單擊“繼續(xù)查找”。
生：圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？ 生：可以改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。
師：請同學(xué)們按課本中方法試一試。可以把菜單中的選項都試一試看有何效果。
生發(fā)言（略）
師板書并小結(jié)：選定圖片— 圖片工具欄選“文字環(huán)繞”— 選其中一種方式
“通過設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式可以使頁面布局更合理，整體效果更美觀。”
講解：設(shè)置好圖片環(huán)繞方式后，鼠標(biāo)移到圖片上時變?yōu)槭郑ɑ蛐毕颍┘^，可以拖動鼠標(biāo)來設(shè)置圖片位置或大小。
師：誰還有其他插入圖片的方法？
生：我在“圖片”的級聯(lián)菜單中單擊“來自文件”選項。師：真聰明，各組討論插入“來自文件”中的圖片操作步驟。（板書：來自文件）
選代表匯報
指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。（多媒體出示操作步驟）
1、確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片” “來自文件??”，出現(xiàn)“插入圖片”對話框。
2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。
3、調(diào)整圖片的位置和大小。
師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于探索，了解更多的知識。
三、小組合作
把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。
四、評比活動
師打開各組作品，請大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。并按評比要求評出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎品。
五、師生總結(jié)本課：
我們這節(jié)課不僅學(xué)會了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造出有個性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。把你的作品設(shè)計的更新穎、更有特色。
第五課、我的兒歌集——插入藝術(shù)字
教學(xué)目的：
1、能夠制作兒歌集的封面標(biāo)題
2、會插入頁眉頁腳。
3、使用打印預(yù)覽。
教學(xué)重點(diǎn)：制作封面標(biāo)題和插入頁眉頁腳。教學(xué)時間：2課時
第1課時
一、講授新課
1、制作兒歌的封面標(biāo)題
（1）打開保存的兒歌文檔
（2）插入分頁符，添加封面。
（3）插入藝術(shù)字，制作兒歌集標(biāo)題
第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕，出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。
第二步：在“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式。
第三步：在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中，輸入兒歌集的標(biāo)題，并在此修改藝術(shù)字字體格式。
第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字，在選定藝術(shù)字的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的方法來調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。
二、操作練習(xí)
1、為了要整頁上準(zhǔn)確定位標(biāo)題，可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一此。
2、練習(xí)插入藝術(shù)字
三、知識鏈接
（1）頁眉和頁腳
頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標(biāo)題、文件名、作者名等文字或圖形。（2）修改藝術(shù)字文字內(nèi)容
插入藝術(shù)字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術(shù)字文字，即可進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框了。
第2課時
一、插入頁眉和頁腳
第一步：單擊“視圖”菜單，選擇“頁眉和頁腳”項，在文檔頂部出現(xiàn)“頁眉”，同時出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。
第二步：在頁眉中的光標(biāo)處輸入“×××兒歌選”。
第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁腳”。
第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。
第五步：單擊“關(guān)閉”按鈕。
觀察：設(shè)置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，底端都出現(xiàn)了這一頁碼。
二、打印預(yù)覽
第一步：單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕，進(jìn)入“打印預(yù)覽”窗口。
第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預(yù)覽一頁或多頁。
打印預(yù)覽的好處：利用打印預(yù)覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打印機(jī)輸出，這樣可以節(jié)約紙張。
第三篇：四年級下冊教案信息
第1課
申請起來很輕松
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解MSN，上網(wǎng)申請MSN帳號。過程與方法：上網(wǎng)申請MSN帳號的方法。
情感態(tài)度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。教學(xué)重點(diǎn)：了解MSN，上網(wǎng)申請MSN帳號。教學(xué)難點(diǎn)：上網(wǎng)申請MSN帳號的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們了解MSN嗎！今天就讓我們試試吧。
二、新授
1、MSN是什么
介紹MSN的功能及特點(diǎn)。
2、申請MSN帳號
（1）單擊“開始”，單擊“WindowsMessenger”。（2）單擊“單擊這里登錄”，進(jìn)入注冊向?qū)?。?）單擊“下一步”，繼續(xù)申請操作。
（4）選擇“使用現(xiàn)有電子郵件地址”，單擊“下一步”。（5）選擇“沒有”，立即注冊，單擊“下一步”。（6）單擊“下一步”，網(wǎng)絡(luò)瀏覽器會被打開。（7）按照提示填寫相關(guān)信息后，單擊“繼續(xù)”。（8）輸入“電子郵件地址”，單擊“接受”。（9）關(guān)閉瀏覽器，返回注冊向?qū)А＃?0）單擊“完成”，就會自動登錄MSN。
三、實踐評價：
本節(jié)課，你學(xué)到了那些知識？活動中自己表現(xiàn)如何？
第2課
發(fā)送信息不費(fèi)功
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：登錄MSN帳號，添加聯(lián)系人，發(fā)送信息進(jìn)行聯(lián)系。過程與方法：登錄MSN帳號，發(fā)送信息進(jìn)行聯(lián)系的方法。
情感態(tài)度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：使用MSN帳號進(jìn)行寫信。
教學(xué)難點(diǎn)：登錄MSN帳號，發(fā)送信息進(jìn)行聯(lián)系的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
把自己想說的話寫成一封電子信怎么與他人交流呢？讓我們一起來試試看。
二、新授
登錄MSN 單擊“單擊這里登錄”，在彈出的對話框中輸入“E-mail地址和密碼”，單擊“確定”。
添加聯(lián)系人
1、登錄MSN，單擊 “添加聯(lián)系人”。
2、選擇使用 “使用電子郵件地址或登錄名”，單擊“下一步”。
3、輸入聯(lián)系人的電子郵件地址，單擊“下一步”。
4、單擊 “完成”，就添加好一個聯(lián)系人。發(fā)送即時消息
當(dāng)聯(lián)系人登錄到MSN時，就可以和他聊天了。
1、右擊 “聯(lián)系人”，選擇“發(fā)送即時消息”。
2、輸入想說的話，單擊“發(fā)送”。
三、實踐評價：
本節(jié)課，你學(xué)到了那些知識？活動中自己表現(xiàn)如何？
四、拓展研究：
第3課
文件資料隨意發(fā)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過MSN帳號，發(fā)送和接收文件。過程與方法：登錄MSN帳號，發(fā)送和接收文件的方法。
情感態(tài)度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：使用MSN帳號發(fā)送和接收文件。教學(xué)難點(diǎn)：通過MSN帳號，發(fā)送和接收文件的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
通過MSN帳號，怎么與他人發(fā)送和接收文件進(jìn)行交流呢？讓我們一起來試試看。
二、新授
登錄MSN 單擊“單擊這里登錄”，在彈出的對話框中輸入“E-mail地址和密碼”，單擊“確定”。
發(fā)送文件
1、右擊聯(lián)系人“晨晨”，選擇“發(fā)送文件或照片”。
2、選擇要發(fā)送的照片，單擊“打開”。
3、等待晨晨接收文件。
接收文件
1、收到小夢發(fā)送照片的提示點(diǎn)擊“接受”。
2、文件很快就傳輸完畢，保存到晨晨的機(jī)子上了。
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
四、拓展研究：
完成課后小練習(xí)。
第4課
用它還能打電話
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過MSN帳號打電話。過程與方法：登錄MSN帳號打電話的方法。
情感態(tài)度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：使用MSN帳號打電話。教學(xué)難點(diǎn)：使用MSN帳號打電話的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
通過MSN帳號怎樣與他人打電話進(jìn)行交流呢？讓我們一起來試試看。
二、新授
登錄MSN 單擊“單擊這里登錄”，在彈出的對話框中輸入“E-mail地址和密碼”，單擊“確定”。
語音對話
1、右擊聯(lián)系人，選擇“語音對話”。
2、戴上耳麥，等待對方接受語音對話請求。
3、對方接受請求后，調(diào)整“揚(yáng)聲器”和“話筒”的音量大小，開始對話。
視頻對話
1、右擊聯(lián)系人，選擇“開始視頻對話”。
2、等待對方接受視頻對話請求。
3、對方接受請求后，調(diào)整攝像頭位置，開始視頻對話。
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
第5課
聯(lián)系名單調(diào)整好
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過MSN帳號，用MSN的分組功能將聯(lián)系人進(jìn)行分組。過程與方法：登錄MSN帳號，用MSN的分組功能將聯(lián)系人進(jìn)行分組的方法。情感態(tài)度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：用MSN的分組功能將聯(lián)系人進(jìn)行分組。教學(xué)難點(diǎn)：用MSN的分組功能將聯(lián)系人進(jìn)行分組的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
通過MSN帳號，怎么用MSN的分組功能將聯(lián)系人進(jìn)行分組呢？讓我們一起來試試看。
二、新授
建立聯(lián)系組
1、按 “工具—管理組—添加組”的順序依次單擊。
2、輸入組名。
3、再建一個組。
聯(lián)系人分組
1、“拖動”多多到“同學(xué)”組，當(dāng)組名變色時松開鼠標(biāo)。
2、多多被移動到了“同學(xué)”組。
3、拖動其他聯(lián)系人到相應(yīng)的組。修改分組
1、在家人組中右擊晨晨，選擇“從組中刪除聯(lián)系人”。
2、再從所有聯(lián)系人中將晨晨拖動到“同學(xué)”組。
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
四、拓展研究：
第6課
注重安全和禮貌
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解計算機(jī)病毒的特征，會防毒、殺毒，做一個網(wǎng)上文明小公民。過程與方法：了解計算機(jī)病毒的特征，會防毒、殺毒。
情感態(tài)度和價值觀：積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：了解計算機(jī)病毒的特征。教學(xué)難點(diǎn)：自己進(jìn)行操作防毒、殺毒的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
計算機(jī)不工作時，有可能是計算機(jī)中毒了，怎樣防毒、殺毒呢？讓我們一起來試試看。
二、新授
計算機(jī)病毒危害大
1、計算機(jī)病毒要靠專門的殺毒軟件來完成。
2、計算機(jī)病毒是一種計算機(jī)程序，它會破壞計算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，甚至?xí)挠嬎銠C(jī)的硬件。
3、計算機(jī)病毒的傳播途徑：瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)E-mail、傳輸文件、使用移動存儲設(shè)備。防毒、殺毒我能行
1、雙擊桌面上的殺毒軟件。
2、在打開的窗口中單擊“殺毒”。
3、在殺毒過程中，如果發(fā)現(xiàn)病毒，應(yīng)及時處理。
閱讀22頁“小提示”
網(wǎng)上文明小公民
1、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息。
2、要誠實友好交流不侮辱欺詐他人。
3、要注意自我保護(hù)不隨意約會網(wǎng)友。
4、要注意身心健康不沉溺虛擬時空。
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
四、拓展研究：
完成課后小練習(xí)。
第7課
五環(huán)圖片更直觀
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解奧運(yùn)五環(huán)的含義，在Word中插入圖片，調(diào)整圖片大小，設(shè)置圖片版式。
過程與方法：在Word中插入圖片，調(diào)整圖片大小，設(shè)置圖片版式的方法。情感態(tài)度和價值觀：積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：在Word中插入圖片。
教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整圖片大小，設(shè)置圖片版式的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
在Word中插入圖片很方便，今天讓我們一起來試試看。
二、新授
插入圖片
1、打開網(wǎng)站提供素材中的“奧運(yùn)五環(huán).doc”，了解奧運(yùn)五環(huán)的含義。
2、在正文段首敲回車鍵，使正文下移一行，再將光標(biāo)定位到題目與正文間的空行。
3、在“插入”菜單中單擊“圖片”，在單擊“來自文件”。
4、找到“五環(huán).jpg”，選中該文件，單擊“插入”。調(diào)整圖片大小
1、單擊選中圖片，圖片四周會出現(xiàn)八個“控點(diǎn)”。
2、將指針移到每個控點(diǎn)上，都會出現(xiàn)雙向箭頭。
3、沿箭頭方向拖拉，可以改變圖片大小。設(shè)置圖片格式
1、雙擊圖片，在彈出的對話框中，單擊“版式”，選擇“緊密型”。
2、圖片周圍的實心控點(diǎn)變成了“空心控點(diǎn)”。
3、將指針移到圖片上，出現(xiàn)四方箭頭時，可以自由拖動圖片。
4、根據(jù)版面布局，將圖片調(diào)整到自己認(rèn)為合適的位置。
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
四、拓展研究：
完成課后小練習(xí)。
第8課
藝術(shù)字兒添活力
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)會插入藝術(shù)字，調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小，改變藝術(shù)字的形狀。過程與方法：插入藝術(shù)字，調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小，改變藝術(shù)字的形狀的方法。情感態(tài)度和價值觀：積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小，改變藝術(shù)字的形狀的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
在Word中插入藝術(shù)字可以使畫面更加別致，今天讓我們一起來試試看。
二、新授
插入藝術(shù)字
1、打開網(wǎng)站提供素材中的“舞動的北京.doc”，了解會徽的含義。
2、點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“插入藝術(shù)字”。
3、選擇和會徽相配的 “藝術(shù)字樣式”。
4、輸入文字，設(shè)置字體為華文行楷，選擇字號為60，單擊“確定”。
5、藝術(shù)字插入后，出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄。調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小
1、將指針指向藝術(shù)字，出現(xiàn)四方箭頭時，單擊選中它，拖動到會徽圖片下方。
2、與調(diào)整圖片大小的方法一樣，指針放在控點(diǎn)上，出現(xiàn)雙向箭頭時，拖拉鼠標(biāo)，使藝術(shù)字變大。
3、藝術(shù)字變大后，位置也發(fā)生變化了，需要再次將它移動到合適的位置。改變藝術(shù)字的形狀
1、單擊選中藝術(shù)字，點(diǎn)擊“藝術(shù)字”工具欄中的 “藝術(shù)字形狀”。
2、在出現(xiàn)的面板中，選擇一種有舞動感覺的形狀。
3、分別選擇波形
1、波形2，出現(xiàn)兩種舞動的效果。
4、根據(jù)版面布局，將圖片調(diào)整到自己認(rèn)為合適的位置。
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
四、拓展研究：
閱讀“小提示”。
第9課
文本框而來幫忙
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：拖動文本框，改變名字位置；插入文本框，添加福娃名字。過程與方法：拖動文本框，改變名字位置；插入文本框，添加福娃名字的方法。情感態(tài)度和價值觀：愿意積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：拖動文本框，改變名字位置。教學(xué)難點(diǎn)：插入文本框，添加福娃名字。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
在Word中插入圖片后，有時一些圖片或文字總是對不齊，怎么辦？用文本框就方便多了，今天讓我們一起來試試看。
二、新授
拖動文本框，改變名字位置
1、打開網(wǎng)站提供素材中的“北京奧運(yùn)吉祥物.doc”，了解五個福娃的名字和來歷。
2、單擊第一個名字“貝貝”。
3、將指針放在文字的邊框上，指針呈四方箭頭。
4、拖動“貝貝”文本框到第一個福娃下面。
5、用同樣的方法分別把“晶晶”和“歡歡”兩個文本框拖動到第二、第三個福娃下面。
插入文本框，添加福娃名字
1、單擊“繪圖”工具欄中的“文本框”，指針在編輯區(qū)顯示“+”。
2、在第四個福娃下面按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖拉鼠標(biāo)到合適位置再松開，就出現(xiàn)了一個“文本框”。
3、在文本框內(nèi)輸入“迎迎”，并設(shè)成“楷體五號”。
4、單擊文本框的邊框，文本框處于選中狀態(tài)。
5、在“繪圖”工具欄里單擊“線條顏色”，選擇“無線條顏色”，文本框的邊框就看不到了。
6、用圖樣的方法為第五個福娃添加名字為“妮妮”。
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
四、拓展研究：
閱讀課后“小提示和開眼界”。
第10課
自選圖形繪橫幅
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：掌握繪制自選圖形，畫上橫幅，添加文字，寫上標(biāo)語。過程與方法：繪制自選圖形，畫上橫幅，添加文字，寫上標(biāo)語的方法。情感態(tài)度和價值觀：愿意積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：繪制自選圖形，畫上橫幅。
教學(xué)難點(diǎn)：繪制自選圖形，畫上橫幅，添加文字，寫上標(biāo)語的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
二、新授
繪制自選圖形，畫上橫幅
1、打開網(wǎng)站提供素材中的“我做小小志愿者.doc”，觀察奧運(yùn)志愿者的標(biāo)志。
2、在第四個福娃下面按住鼠標(biāo)左鍵不放，在繪圖工具欄上單擊“自選圖形—流程圖—資料帶”。
3、指針變成“+”，在圖片上方拖拉出一個圖形。
4、在“繪圖”工具欄里單擊“線條顏色”，選擇黃色作為邊框的顏色。
5、點(diǎn)擊“填充效果”，選中淺黃色作為橫幅的填充色。添加文字，寫上標(biāo)語
1、在橫幅上右擊，在彈出的快捷菜單中單擊“添加文字”。
2、光標(biāo)出現(xiàn)后就可以輸入文字了。
3、輸入后選擇合適的“字體”、“字號”、“顏色”，設(shè)置文字的對齊方式為“居中”。
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
四、拓展研究：
閱讀課后“開眼界”。
第11課
表格列出協(xié)辦城
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：認(rèn)識表格，會插入表格，刪除行，插入列。過程與方法：插入表格，刪除行，插入列的方法。
情感態(tài)度和價值觀：愿意積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識表格，會插入表格，刪除行，插入列。教學(xué)難點(diǎn)：插入表格，刪除行，插入列的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
能在我們制作的宣傳畫列舉出6個協(xié)辦城市和協(xié)辦項目嗎？當(dāng)然可以，自把它們放到表格里就可以了，今天讓我們一起來試試看。
二、新授
插入表格
1、打開網(wǎng)站提供素材中的“2008奧運(yùn)之稱.doc”，估計將要插入的表格的“行數(shù)”和“列數(shù)”。
2、在圖片下方輸入表格名稱“2008奧運(yùn)協(xié)辦城市”。另起一行，定位表格插入點(diǎn)。
3、在“表格”菜單中單擊“插入—表格”。
4、輸入估計的“行數(shù)”和“列數(shù)”，單擊“確定”。
5、插入表格后，將光標(biāo)定位到“單元格”內(nèi)，就可以輸入文字了。刪除行
1、將光標(biāo)移到一個空行的左側(cè)，出現(xiàn)斜箭頭時單擊選中該行。
2、在“表格”菜單中單擊“刪除—行”。
3、這樣，選中的空行就被刪除了。
4、用圖樣的方法刪除另外一個空行。插入列
1、將光標(biāo)定位到“協(xié)辦項目”列的任一單元格，在“表格”菜單中單擊“插入—列”
2、新的一列就會出現(xiàn)在“協(xié)辦項目“列的右側(cè)。
3、在新增加列中輸入六個城市“旅游名勝“的名稱。
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
四、拓展研究：
完成課后“小練習(xí)”。
第12課
調(diào)整表格更整齊
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：掌握合并單元格，調(diào)整表格列寬、表格和文字的對齊方式。過程與方法：合并單元格，調(diào)整表格列寬、表格和文字的對齊方式的方法。情感態(tài)度和價值觀：愿意積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術(shù)課程。
教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)整表格列寬、表格和文字的對齊方式。
教學(xué)難點(diǎn)：合并單元格，調(diào)整表格列寬、表格和文字的對齊方式的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)
教學(xué)方法：講解法
演示法
觀察法
練習(xí)法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
表格里的單元格還可以合并呢，今天讓我們一起來試試看。
二、新授
合并單元格
1、將光標(biāo)定位到寫有“足球“的第一個單元格，向下拖動鼠標(biāo)，選中這四個單元格。
2、在“表格”菜單中單擊“合并單元格”。
3、合并單元格后，將重復(fù)的內(nèi)容刪除，保留一個“足球”。調(diào)整表格列寬
1、將鼠標(biāo)指針停留在列與列的分隔線上，出現(xiàn)左右箭頭時向左拖動鼠標(biāo)，減小“列寬”。
2、按同樣的方法調(diào)整其它列的里寬。調(diào)整表格和文字的對齊方式
1、將指針移到表格上，表格左上角會出現(xiàn)“+”箭頭。
2、單擊“+”箭頭，選中整個表格。
3、單擊“格式”工具欄上的“居中”。
4、表格居中了。
5、再次選中表格，在表格上右擊會出現(xiàn)快捷菜單，單擊“單元格對齊方式—中部居中”。
6、單元格中的文字也居中了
三、實踐評價：
這次實踐，你學(xué)到了什么知識？自己表現(xiàn)怎樣？
第四篇：小學(xué)四年級信息教案
第1課 信息與信息技術(shù)
【知識目標(biāo)】
1．了解什么是信息。
2．了解信息的傳遞方式。
3．了解信息技術(shù)的作用以發(fā)展.4.知道進(jìn)入計算機(jī)教室的事項要求.【能力目標(biāo)】
學(xué)會利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的初步應(yīng)用。【情感目標(biāo)】
1．能夠認(rèn)識到信息對人類的重要性。
2．能夠初步辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。
3．激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】信息、信息技術(shù)的含義,進(jìn)入計算機(jī)教室的事項要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】信息的含義?！窘虒W(xué)過程】
一、導(dǎo)出信息的含義
1、問題導(dǎo)入：（1）提問：“今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門課叫什么？” 學(xué)生回答：信息技術(shù)。
（2）提問：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？（教師設(shè)疑）
學(xué)生思考。（以學(xué)生現(xiàn)有的知識水平很難回答）
2．播放課件：多媒體圖片和錄像（課前的鈴聲、紅綠燈、古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標(biāo)等例子）
師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？ 學(xué)生自主回答。
小結(jié)：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。
3、信息有什么作用呢？ 學(xué)生自主回答。
列舉部分正確與不良信息讓學(xué)生去自我判斷。讓學(xué)生討論后教師小結(jié)：在一個充滿信息的世界里，人們得到的各種各樣的消息要經(jīng)過加工處理，才能成為有用的信息，才會給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來幫助。
引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會應(yīng)用正確的信息，自覺抵制不良信息。
4、學(xué)生小組討論
（1）圖中的交通標(biāo)志告訴我們什么信息？
二、信息的傳遞方式
提問學(xué)生我們獲取信息的途徑有哪些？
引導(dǎo)學(xué)生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會等各方面回答。之后強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息傳播的主要途徑：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
三、信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展
（1）信息技術(shù)
學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容讓學(xué)生自己了解什么是信息技術(shù)、了解信息技術(shù)的作用。教師強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)代信息技術(shù)是以計算機(jī)為核心的。（2）信息技術(shù)的發(fā)展史
提問：古代我國是怎樣獲取信息的？
學(xué)生自學(xué)。古代的壁畫、萬里長城的作用及甲骨文和竹簡及造紙術(shù)、印刷術(shù)等偉大發(fā)明的作用。（同時注意激發(fā)學(xué)生的祖國愛國熱情）
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)：信息技術(shù)的重要性。
小結(jié)：在信息時代，誰感知到、認(rèn)識到并擁有大量有價值的信息，誰就擁有成功的機(jī)會。如果你想成為社會發(fā)展所需要的人才，就需要具備收集、整理、傳遞、發(fā)布、應(yīng)用信息的能力。這就需要我們學(xué)好這門課──信息技術(shù)。
四、課堂思考與練習(xí)
1、正確判斷信息。
2、計算機(jī)對我們有什么幫助？都有哪些用途？
五、學(xué)習(xí)進(jìn)入計算機(jī)教室的注意事項
1、進(jìn)入計算機(jī)教室前要在計算機(jī)教室門口站好隊伍等待上課，未經(jīng)允許不能進(jìn)入計算機(jī)教室。
2、進(jìn)入計算機(jī)教室不準(zhǔn)帶筆，不能攜帶任何食品及玩具，不能亂扔垃圾，保持安靜。
3、每位學(xué)生固定機(jī)號，學(xué)年中不能隨意調(diào)換。
4、進(jìn)入計算機(jī)教室后不能隨意走動;
5、不能隨意移動顯示器及主機(jī)的位置。
6、未經(jīng)老師允許不得在計算機(jī)上使用外來光盤、U盤等可移動存儲。不得在計算機(jī)上安裝其它軟件。
7、離開計算機(jī)教室前必須正常關(guān)閉計算機(jī)，擺放好椅子、鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等物品，站好隊伍，等老師檢驗合格后才能集體離開。
第2課 計算機(jī)及計算機(jī)發(fā)展歷史
【知識目標(biāo)】
1．了解計算機(jī)的組成。
2．知道使用計算機(jī)的注意事項。3．解計算機(jī)的發(fā)展歷史.4.知道開關(guān)計算機(jī)的正常方法.【能力目標(biāo)】
學(xué)會正確開關(guān)計算機(jī)，初步掌握信計算機(jī)的正確使用?！厩楦心繕?biāo)】
1．能夠認(rèn)識到計算機(jī)對生活及學(xué)習(xí)的重要性。2．能夠通過上機(jī)實踐，激發(fā)對信息課的興趣。
3．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解計算機(jī)的發(fā)展歷程，樹立學(xué)好信息課的信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計算機(jī)正確的開關(guān)機(jī)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計算機(jī)的組成?！窘虒W(xué)過程】
一、學(xué)習(xí)計算機(jī)的組成。
1、給學(xué)生展示分解開的計算機(jī)各個部分。教師逐一介紹，并簡單說明每個部分的作用。
教師要在簡述的過程中強(qiáng)調(diào)每個部分使用中的注意事項。之后請學(xué)生在老師的指引下說出計算機(jī)每個部分的名稱。
2、請學(xué)生在課本的圖畫中填寫上每個計算機(jī)組成部分的名稱。
3、小結(jié)：計算機(jī)系統(tǒng)的硬件主要由顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。
二、計算機(jī)的發(fā)展歷史
1、學(xué)習(xí)計算工具的發(fā)展史（1）學(xué)生自學(xué)課本相應(yīng)內(nèi)容
（2）教師通過圖片和相關(guān)影視資料讓學(xué)生了解計算工具的發(fā)展史。
2、計算機(jī)的誕生和發(fā)展
（1）世界第一臺計算機(jī)誕生于1946年（美國）?? 教師展示相關(guān)圖片及影視資料。
（2）50年后的今天，計算機(jī)的現(xiàn)狀??
問題1：描述今天的計算機(jī)？（從體積、速度、性能、外觀等方面。）問題2：描述今后的計算機(jī)？ 小結(jié)：計算機(jī)發(fā)展“迅猛”
之后簡單補(bǔ)充我國國內(nèi)當(dāng)前計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、計算機(jī)應(yīng)用及對人類的影響。
（1）老師簡單介紹計算機(jī)應(yīng)用的各個領(lǐng)域。
輔以實例說明計算機(jī)在以下領(lǐng)域應(yīng)用廣泛-科學(xué)計算、軍事、實時控制、輔助設(shè)計、娛樂、數(shù)據(jù)處理、通信、文字處理、教育、智能模擬等。
對人類的影響-隨著計算機(jī)性能的不斷提高，其功能不斷增強(qiáng)，應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大。
（2）提問：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏嬎銠C(jī)都有哪些作用呢？ 學(xué)生自主回答（較上節(jié)課應(yīng)有一個更深層的認(rèn)識）。
三、課堂練習(xí)與思考
1、你自己使用過哪些計算工具？
2、簡單說明計算機(jī)的組成
3、討論：
（1）計算機(jī)經(jīng)過了哪幾個發(fā)展階段？
（2）我們目前使用的計算機(jī)處于哪一代？
四、全課小結(jié) 略
第3課 機(jī)靈的小鼠標(biāo)
【知識目標(biāo)】
1．了解鼠標(biāo)在計算機(jī)操作中的作用。2．掌握使用鼠標(biāo)的正確方法。3．了解常見指針的含義.【能力目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動手實踐的能力以及總結(jié)歸納的能力?！厩楦心繕?biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動學(xué)習(xí)的思想，樹立將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。
【教學(xué)重點(diǎn)】鼠標(biāo)的正確握法及基本操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
二、新課教學(xué)
（一）教師講解
大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。
（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)
在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
教師演示講解后，學(xué)生練習(xí)。
3、鼠標(biāo)單擊動作
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。
教師演示講解后，學(xué)生練習(xí)單擊左鍵。
4、鼠標(biāo)雙擊動作
不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。教師演示講解后，學(xué)生練習(xí)雙擊左鍵。
5、鼠標(biāo)拖動動作
先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
教師演示講解后，學(xué)生練習(xí)。
（二）學(xué)生自由練習(xí)
1、小游戲（教師巡視指導(dǎo)）。
2、課后練習(xí)。
三、全課總結(jié)（略）
第4課 窗口的認(rèn)識及簡單操作
【知識目標(biāo)】
1．了解Windows 2000的窗口組成。
2．知道標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、滾動條等的功能和作用?！灸芰δ繕?biāo)】
初步掌握窗口的基本操作方法。培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
【情感目標(biāo)】
1、體會窗口在計算機(jī)中的重要作用。
2、認(rèn)識到合理設(shè)置會給計算機(jī)使用者帶來方便。
【教學(xué)重點(diǎn)】窗口的打開、關(guān)閉、移動及大小的調(diào)整。【教學(xué)難點(diǎn)】窗口中菜單欄、工具欄及地址欄等的作用?！窘虒W(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、提問：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的操作，那么鼠標(biāo)有哪些基本操作？
學(xué)生回答：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動。
2、提問：我們使用的操作系統(tǒng)的名字叫Windows xp,Windows的中文意思是什么呢？
學(xué)生回答：意思是窗口。
Windows 中的所有操作都是通過窗口來完成的。所以今天我們首先來學(xué)習(xí)窗口的有關(guān)知識，了解窗口的組成。
3、學(xué)生嘗試：
（1）雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口。讓學(xué)生嘗試右鍵打開窗口的方法。（2）按課本圖示打開“圖畫”窗口。
知識：菜單名后有三角符號時，表示有子菜單。當(dāng)鼠標(biāo)指向該菜單選項時，就會彈出下一組子菜單。
二、認(rèn)識窗口
打開我的電腦窗口，教師演示、講解。窗口就是指顯示在桌面上的一個矩形工作區(qū)域。
1、標(biāo)題欄：位于窗口的第一行，用于顯示應(yīng)用程序或文檔的名稱。標(biāo)題欄的最左邊有一個小圖標(biāo)，我們稱它為“控制菜單框”。
2、菜單欄：它位于標(biāo)題欄的下方，每個菜單都包括若干條命令。（演示：“查看”下“詳細(xì)信息”）
3、工具欄：是一組常用的命令按鈕的集合。如：復(fù)制、粘貼。
4、滾動條：滾動條包括水平滾動條和垂直滾動條兩種。（演示后學(xué)生練習(xí)）
5、地址欄：用于說明當(dāng)前窗口顯示內(nèi)容所在的位置。
6、工作區(qū)：在此范圍內(nèi)可以進(jìn)行各操作。
7、狀態(tài)欄：位于窗口的末行，顯示窗口中所選對象的有關(guān)信息。
三、窗口的簡單操作
演示：通過“控制菜單框”我們可以對窗口進(jìn)行一些操作，如移動窗口、最大化、最小化、關(guān)閉窗口（演示后學(xué)生自己實踐）。
另外補(bǔ)充在“控制菜單框”雙擊讓窗口最大化和還原，利用單擊右鍵的快捷菜單、及其它關(guān)閉窗口的方法。
知識點(diǎn)：
1、改變窗口大小、2、移動窗口、3、關(guān)閉窗口。學(xué)生先進(jìn)行嘗試后，教師演示，學(xué)生練習(xí)。學(xué)生對以上操作通過解決實例任務(wù)進(jìn)行練習(xí)。教師在學(xué)生演練過程中提出注意點(diǎn)：如“最大化/還原”按鈕，窗口角操作等。在全體學(xué)生操作完成的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的任務(wù)問題。
四、學(xué)生練習(xí)
1、課本試試看，觀察指針移動到窗口邊框時鼠標(biāo)的形狀，拖動摒標(biāo)，將觀察到的現(xiàn)象填入表中。
2、打開圖畫窗口，改變窗口的大小和位置。
五、全課小結(jié) 略
第5課 認(rèn)識鍵盤
【知識目標(biāo)】
1．了解鍵盤的分區(qū)。
2．初步掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。3．學(xué)會使用正確的姿勢和敲擊鍵盤的方法 4．了解一些常用鍵的位置和作用。【能力目標(biāo)】
學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，并培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣?！厩楦心繕?biāo)】
通過認(rèn)識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】常用鍵的認(rèn)識與使用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確的鍵盤操作姿勢。【教學(xué)過程】
一、談話激趣，揭示課題；
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第五課：認(rèn)識鍵盤。
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)
1、介紹金山打字通軟件。
老師啟動金山打字軟件，演示功能，在學(xué)生學(xué)會金山打字軟件的基本操作。2．整體感知鍵盤分區(qū)
打開金山軟件,單擊打字教程,再單擊認(rèn)識鍵盤.讓大家觀察一下鍵盤示意圖.你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置。
現(xiàn)在請座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置 學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)。3．主鍵盤區(qū)
對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。(1）字母鍵
請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置。（2）雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成。
（3）控制鍵
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵、上檔鍵Shift、控制鍵、換檔鍵t。
三、鍵盤操作的正確姿勢與十指的分工
1、打字姿勢
打開金山軟件中的打字姿勢.學(xué)生先自主嘗試.然后教師講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正。（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。
（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。
2、打字指法
打開金山軟件中的打字指法.讓學(xué)生觀察十指在鍵盤上的位置。要求學(xué)生將手放在鍵盤上進(jìn)行嘗試，教師巡視并進(jìn)行糾正。
強(qiáng)調(diào)十指敲擊鍵盤的動作要領(lǐng)。以提高擊鍵速度且不會導(dǎo)致手指疲勞。A手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上； B擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；
C手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上； D擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；
E擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。練習(xí)：
請同學(xué)打開寫字板，初步按動作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)輸入字符。
四、數(shù)字、字母和符號的輸入
1、教師指導(dǎo)學(xué)生利用寫字板簡單練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入
五、全課小結(jié) 略
第6課 操作指法的訓(xùn)練
【知識目標(biāo)】
1．熟悉金山打字軟件的基本操作。
2．通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作。3．掌握26個英文字母的輸入?！灸芰δ繕?biāo)】
通過熟練操作指法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣?！厩楦心繕?biāo)】
通過訓(xùn)練，讓學(xué)生挑戰(zhàn)困難，在成功中體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作?！窘虒W(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
1、提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？
2、看哪位同學(xué)的打字姿勢最正確。
3、熟練金山打字通軟件。
老師啟動金山打字軟件，再次講解其功能，在學(xué)生進(jìn)一步熟悉金山打字軟件的基本操作,為以后指法訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
二、正確的指法
1、啟動金山軟件,單擊打字教程——打字指法.觀看每個手指的分工區(qū)域，每個指頭負(fù)責(zé)相同顏色的區(qū)域。學(xué)生嘗試。強(qiáng)調(diào)指法練習(xí)的技巧。
（1）左右手指放在基本鍵上。
（2）擊完其它鍵后，要迅速返回到基本鍵上（3）食指擊鍵注意鍵位的角度。（4）小指擊鍵力量保持均勻。（5）數(shù)字鍵采用跳躍式擊鍵。
2、英文字母的輸入
選擇英文打字——鍵們練習(xí)（初級）要求學(xué)生根據(jù)屏幕上的提示進(jìn)行練習(xí).提示學(xué)生，鍵盤提示與下面的用指提示是相對應(yīng)的。要保證手指的準(zhǔn)確性。
教師巡視,糾正不正確的姿勢與指法.練完后，小組匯報練習(xí)結(jié)果，看誰用得時間短且正確率又高，然后請這位同學(xué)給大家說一下他的練習(xí)心得。
四、趣味訓(xùn)練
1． 利用金山打字游戲進(jìn)行26個英文字母的輸入練習(xí),看誰輸?shù)靡钥煊謱?五、小結(jié) 略.要求家里有計算機(jī)的學(xué)生要利用休息日進(jìn)行練習(xí),可以在寫字板上練習(xí),也可以下一個金山打字通進(jìn)行練習(xí).第【知識目標(biāo)】
7課 大寫字母的輸入
1．學(xué)會輸入大寫字母的兩種方法。
2．能準(zhǔn)確地輸入大寫字母和小寫字母。3．了解鍵盤編輯區(qū)部分按鍵的功能。【能力目標(biāo)】
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好輸入習(xí)慣。【情感目標(biāo)】
在學(xué)生學(xué)習(xí)、探索過程中，滲透比較和選擇的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會使用大寫字母鎖定鍵。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會使用上檔鍵輸入大寫字母?！窘虒W(xué)過程】
一、導(dǎo)入
英文26個字母有大小寫之分，上次課我們輸入的字母全都是小寫字母，指名輸入小寫字母，老師變成大寫，問怎么變的？那么怎樣才能輸入大寫字母呢？
二、新授
1.鍵盤上有一個很重要的鍵，在認(rèn)識鍵盤一課中，我們已經(jīng)認(rèn)識它了，它能控制我們輸入的字母是大寫還是小寫，它就叫大寫字母鎖定鍵。
⑴ 學(xué)習(xí)使用大寫字母鎖定鍵。找位置，學(xué)生嘗試、反饋。老師說明方法
注意：Caps lock指示燈的亮與滅。按一下Caps lock鍵時，指示燈區(qū)的Caps lock燈亮?xí)r，鍵入字母則為（）字母，再按一下Caps lock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（）字母。
⑵ 練習(xí)，在寫字板中
① 輸入 “ZHONG GUO”“BEI JING” ② 輸入 “Wo re ai zu guo.Shang jie shi wo de jia xiang.Wo shi Zhong Guo ren!”
③ 輸入 “Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh ”
2.通過上面的練習(xí)，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，在輸入中需要頻繁轉(zhuǎn)換大小寫時，要反復(fù)使用Caps lock鍵切換。那么，有沒有其他方法呢？這時就要用到Shift鍵了。
⑴ 學(xué)習(xí)使用上檔鍵。
利用Shift鍵與字母鍵配合使用，同樣可以輸入大寫字母。找位置，學(xué)生嘗試、反饋。
老師說明方法：按住Shift鍵的同時再按字母鍵。要領(lǐng)：左右手要相互配合。⑵ 練習(xí)
① 用此方法輸入 “Jj Kk Aa Ss Dd Ff”
② 用此方法輸入 “Chengshi Shouxin Jiangwenming Donglimao Qinxue Haowen Pindehao” ⑵綜合實踐（比賽形式，評獎）完成課本中的對話。3.拓展
思考：在大寫字母的輸入狀態(tài)下，按住上檔鍵時，輸入的字母是大寫還是小
寫？
4、認(rèn)識鍵盤編輯區(qū)部分按鍵的功能 教師講解演示后，學(xué)生嘗試。認(rèn)識刪除鍵與光標(biāo)移動鍵。
（1）思考：刪除鍵與退格鍵的區(qū)別，學(xué)生嘗試后回答。（2）學(xué)生自主練習(xí)編輯區(qū)部分按鍵的功能。
把光標(biāo)移動到剛才自己輸入的文檔中。然后按這幾個光標(biāo)移動鍵，看看有什么作用。
然后按編輯區(qū)中的回車鍵、退格鍵、空格鍵、刪除鍵、快速移動鍵、翻頁鍵、插入改寫鍵，看看它們分別的功能。
結(jié)果填寫在課本中的表格當(dāng)中。點(diǎn)名學(xué)生回答各鍵的功能。
三、課堂練習(xí)
利用金山打字進(jìn)行練習(xí)
四、全課小結(jié) 略
第8課 其它字符的輸入
【知識目標(biāo)】
1．學(xué)會輸入標(biāo)點(diǎn)符號。
2．了解鍵盤數(shù)字區(qū)部分按鍵的功能。【能力目標(biāo)】
進(jìn)一步掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法及良好輸入習(xí)慣?！厩楦心繕?biāo)】
在學(xué)生學(xué)習(xí)、探索過程中，滲透比較和選擇的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確地輸入上排字符。
【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字鍵中部分按鍵功能的正確使用。【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
1、雙字符鍵有哪些鍵？（學(xué)生回答）
2、輸入雙字符鍵上面的符號我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行操作呢？（學(xué)生回答）
二、上排字符的輸入
1、打開寫字板，分別直接敲擊和按下?lián)Q檔鍵敲擊課本表中按鍵，觀察輸入的結(jié)、果并填入表中。
小組討論后，每組選一名同學(xué)匯報討論結(jié)果。
2、想一想
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了可以利用換檔鍵 輸入大家字母，那么能利用大寫字母鎖定鍵輸入雙字符鍵上層的符號嗎？
學(xué)生嘗試后回答。
3、競賽：
在老師分發(fā)給的文本中插入合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
完成后，小組交流結(jié)果，每組匯報完成得最好的同學(xué)的結(jié)果。看哪一組完成的又快又準(zhǔn)。
三、數(shù)字鍵區(qū)按鍵的認(rèn)識
1、教師演示講解。
數(shù)字/光標(biāo)轉(zhuǎn)換鍵的功能：
在數(shù)字狀態(tài)下，NumLock燈亮，每個鍵的功能為數(shù)字。
在光標(biāo)狀態(tài)下，NumLock不燈亮，每個鍵的功能為光標(biāo)控制鍵，功能等同于編輯區(qū)部分按鍵的功能。
然后，打開剛才分發(fā)的文本，學(xué)生分別在兩種狀態(tài)下進(jìn)行練習(xí)嘗試。
2、強(qiáng)調(diào)：
（1）在大量輸入數(shù)字的情況下，使用數(shù)字鍵區(qū)能大大提高輸入效率。（2）數(shù)學(xué)鍵區(qū)由右手進(jìn)行操作，中指放在數(shù)字鍵5上，食指和無名指分別放在4和6上，敲擊過其它鍵后應(yīng)迅速回到原位。（三根指頭各自的負(fù)責(zé)區(qū)域）
四、課堂練習(xí)
利用金山打字程序進(jìn)行練習(xí)。
五、課堂小結(jié) 略
第五篇：四年級下冊信息教案
四年級 下冊 第1課時 期初復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的：通過復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識（WORD與上網(wǎng)瀏覽），使學(xué)生加深對這些知識的理解，從而為本學(xué)期的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時糾正學(xué)生中部分不當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)習(xí)慣。
課時安排：一課時
復(fù)習(xí)過程：
一、課堂常規(guī)
1、有序地進(jìn)入機(jī)房。
2、進(jìn)入機(jī)房后不得大聲喧嘩打鬧，一般情況下，每生一機(jī)，不得爭搶電腦。
3、機(jī)房只準(zhǔn)帶筆和教科書，不準(zhǔn)帶入零食。
4、經(jīng)老師同意后放可開機(jī)，愛惜電腦。
二、電腦的正確的開關(guān)機(jī)
1、分清電源按鈕和熱啟動按鈕。
2、正確的開機(jī)步驟：顯示器電源按鈕→主機(jī)電源按鈕。
3、正確的關(guān)機(jī)步驟：開始按鈕→關(guān)閉系統(tǒng)→關(guān)閉計算機(jī)→是。
4、開關(guān)機(jī)異常時報告老師，或者再嘗試用熱啟動按鈕來啟動計算機(jī)或長時間按住主機(jī)電源按鈕關(guān)機(jī)。
三、文件操作
1、建立文件夾并重命名為如：41小明
2、快捷鍵：剪切（CTRL+X），復(fù)制（CTRL+C），粘貼（CTRL+V）。
四、WORD操作
1、啟動與退出WORD2000。
2、正確的指法，輸入法的切換。
3、設(shè)置文字格式、大小、顏色、對齊方式等。
4、插入藝術(shù)字。
5、插入圖片。
6、文本框的使用。
五、上網(wǎng)瀏覽
1、啟動IE瀏覽器（推薦使用我的電腦）。
2、修改地址欄如：004km.cn 按“回車”確定或點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)到”按鈕。
3、收藏夾的使用。學(xué)生心得交流：
1、糾正了一些不良習(xí)慣。
2、建立自己的文件夾。
3、WORD2000中的一寫操作技巧。
4、上網(wǎng)技巧。
教師總結(jié)：你操作嘗試的越多，那你的操作水平就會越高。
四年級 下冊 第2課時 文件的刪除 [教學(xué)目標(biāo)] 掌握文件和文件夾的刪除和還原方法 [教學(xué)重點(diǎn)] 文件和文件夾的刪除和還原方法 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入 我們的計算機(jī)里有許多上學(xué)期留下來的一些無用的圖畫，我們今天來學(xué)習(xí)刪除磁盤中這些沒有保存價值的文件。
二、新授
（一）刪除文件
1、刪除硬盤中的文件
如刪除“畫1”這個文件的方法是：選定“畫1”這個文件，單擊工具欄中的刪除按鈕，彈出“確認(rèn)刪除文件”對話框；單擊“是”。
2、刪除軟盤上的文件
如刪除軟盤上圖像文件“房子”的方法是：將軟盤插入軟盤驅(qū)動器中，打開“我的電腦”窗口，雙擊軟驅(qū)圖標(biāo)，打開軟盤窗口；右擊需要刪除的文件“房子”，再單擊菜單中的“刪除”命令；在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對話框中單擊“是”。
3、讀一讀，并根據(jù)書本的方法嘗試練習(xí)。
（二）回收站的操作
1、還原文件
打開回收站窗口，右擊要恢復(fù)的文件，彈出快捷菜單； 單擊還原命令，被選中的文件就恢復(fù)了。
2、徹底刪除文件
打開回收站窗口，右擊要徹底刪除的文件，彈出快捷菜單； 選擇“刪除”命令，被選中的文件就被徹底刪除了。
3、議一議：“回收站”中有沒有從軟盤上刪除的文件？
（三）讀一讀（P3）
（四）練一練：打開“回收站”窗口，練習(xí)還原文件與徹底刪除文件。
三、小結(jié)：你今天學(xué)會了什么？
四年級 下冊 第3課時 圖片的瀏覽 教學(xué)目標(biāo)]（1）認(rèn)識常用的圖片文件格式；
（2）掌握用圖片軟件瀏覽圖片的操作方法 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：用圖片軟件瀏覽圖片的操作方法 難點(diǎn)：用圖片軟件瀏覽圖片的操作方法 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
計算機(jī)中保存了學(xué)多漂亮的圖片還有用數(shù)碼相機(jī)拍攝的生活照片呢！今天我們來學(xué)習(xí)用ACDSEE軟件來瀏覽、欣賞這些圖片。
二、新授
（一）用ACDSEE瀏覽圖片。
選擇用ACDSEE軟件看圖片方法如下：
1、單擊開始按鈕，指針依次指向程序、ACDSEE，單擊ACDSEE，打開ACDSEE窗口或直接在桌面上雙擊ACDSEE圖標(biāo)，也可打開ACDSEE窗口。
2、單擊窗口左側(cè)框中的文件夾，選擇圖片所在的文件夾，在計算機(jī)中找到保存圖像文件的位置E：照片，選取文件夾之后，就可以在窗口右側(cè)預(yù)覽看到小圖像。
3、雙擊圖像，可在窗口中顯示被選中的圖片。
（二）幻燈顯示圖片 ACDSEE軟件還提供了用幻燈片顯示的方式來播放圖像文件。
單擊窗口工具欄中的幻燈片放映按鈕，ACDSEE將連續(xù)顯示文件夾中的所有圖像文件，每個文件的顯示間隔時間可自己調(diào)整。
（三）練一練：
（1）ACDSEE工具欄中其它按鈕的作用。
（2）用ACDSEE查找并瀏覽保存在計算機(jī)中的圖片。文獻(xiàn)摘抄：
計算機(jī)中的圖片文件格式很多，它們的文件擴(kuò)展名為BMP、GIF、JPG等。其中，BMP 文件是WINDOWS中畫圖的圖像格式，優(yōu)點(diǎn)是圖像真實細(xì)致，缺點(diǎn)是文件信息量比較大，JPG文件對圖像進(jìn)行了壓縮，減少了文件占用的空間。教后小記：
學(xué)生在自己練習(xí)ACDSEE工具欄中其它按鈕的作用時，就會發(fā)現(xiàn)每個按鈕的相關(guān)功能，學(xué)生通過自主探索也有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四年級 下冊 第4~5課時 申請電子郵箱 [教學(xué)目標(biāo)] 學(xué)會在網(wǎng)上申請電子郵箱的方法 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：在網(wǎng)上申請電子郵箱的方法 難點(diǎn)：在網(wǎng)上申請電子郵箱的方法 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
以前我們給朋友寫信，要在信封上寫上朋友的通信地址和名字，再寫上自己的通訊地址，貼上郵票，投入信箱，幾天以后朋友才能收到信，這樣時間就太長了。我知道利用因特網(wǎng)，用網(wǎng)上的電子郵箱收發(fā)電子郵件非常方便快捷方便。今天我們就來先來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上申請電子郵箱。
二、新授
（一）申請電子郵箱
1、申請免費(fèi)郵箱時要注意以下幾點(diǎn)：能夠長期提供穩(wěn)定可靠的服務(wù)； 操作簡單，最好是中文界面；速度越快越好，服務(wù)器能夠支持POP3方式； 是否提供其他全面服務(wù)。
2、申請免費(fèi)郵箱
在IE地址欄中輸入網(wǎng)址004km.cn，打開其主頁；單擊左邊的“申請免費(fèi)郵箱”，進(jìn)入郵箱申請的第一步，郵箱登記；輸入用戶名后，如果符合要求，將打開個人資料頁；輸入完畢后，單擊“完成”；系統(tǒng)驗證后，注冊成功。
練一練：試著申請自己的免費(fèi)郵箱 文獻(xiàn)摘抄：
免費(fèi)郵箱是INTERNET上最受歡迎的服務(wù)項目之一需要免費(fèi)郵箱服務(wù)的人包括那些不是通過ISP撥號上網(wǎng)的用戶，如通過校園網(wǎng)和企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)接入INTERNET，沒有ISP提供E-MAIL服務(wù)或者是那些可以訪問INTERNET，但沒有屬于自己的E-MAIL郵箱的作廢，如有些單位多人共用一個撥號賬號入網(wǎng)，郵件共同存放在一個郵箱里，不易管理，也不安全。即使是擁有屬于自己的電子郵箱的用戶，也有必要申請免費(fèi)郵箱，通過使用免費(fèi)郵箱，不必公開自己固定的電子郵箱地址，同時，可以避免因更換ISP而改變E-MAIL郵箱帶來的不便。教后小記： 個別學(xué)生在課外已經(jīng)有上網(wǎng)的經(jīng)歷，但對于電子郵箱這一概念還是很陌生的，更不用說申請郵箱了，學(xué)生對于申請一個屬于自己的郵箱興趣濃厚，但要注意加強(qiáng)對學(xué)生良好道德的培養(yǎng)，教學(xué)生認(rèn)真填寫自己的個人資料，申請一個符合要求的電子郵箱，使學(xué)生做一個有文明、懂禮貌的好網(wǎng)民。
四年級 下冊 第6~7課時 收發(fā)電子郵件 教學(xué)目標(biāo)] 學(xué)會收發(fā)電子郵件 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件 難點(diǎn)：發(fā)電子郵件 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在你們擁有了網(wǎng)易的電子郵箱了，今天，我們來學(xué)習(xí)在網(wǎng)上收發(fā)電子郵件。
二、新授
（一）接收電子郵件
1、打開瀏覽器窗口，在“地址欄”中輸入“004km.cn”，按回車鍵，進(jìn)入網(wǎng)站；
2、在頁面頂部的“用戶名”框中輸入用戶名，在“密碼”框中輸入密碼；
3、點(diǎn)擊免費(fèi)郵箱按鈕，進(jìn)入自己的郵箱。
（二）發(fā)送電子郵件
1、在發(fā)郵件頁面中，單擊頁面左邊的中找到并點(diǎn)擊“寫信”按鈕，“寫信”的內(nèi)容就顯示在頁面的右邊；
2、在“收件人”欄中輸入收件人的電子郵箱地址，如果郵件還要發(fā)送給其他人，則在“抄送欄”是輸入其他人的電子郵箱地址，在“主題欄”中輸入電子郵件的主題，以便收件人了解郵件的來源和重要性；
3、在正文框中輸入電子郵件的內(nèi)容；
4、單擊“立刻發(fā)送”按鈕，電子郵件就被發(fā)送出去了。
（三）試一試： 給老師發(fā)一封電子郵件 文獻(xiàn)摘抄：
電子郵件是直接從電腦發(fā)送和接收的一種信件，是一種介于書信、電話和傳真之間的電子信息傳送方式，使用電子郵件，不僅可以發(fā)送普通文字，還可以插入應(yīng)用軟件、圖形、圖片、聲音文件和視頻圖像等附件。
四年級 下冊 第8課時 美化我們的電子郵件 教學(xué)目標(biāo)]（1）使用“精美信紙”，美化我們電子郵件的版面；（2）掌握在郵件中插入附件的操作方法；（3）學(xué)會閱讀電子郵件；
（4）掌握保存附件和刪除郵件的操作方法。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：使用“精美信紙”，美化我們電子郵件的版面；會閱讀電子郵件；刪除郵件的操作。難點(diǎn)：在郵件中插入附件的操作方法；保存附件。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
前面幾節(jié)課，我們學(xué)會收發(fā)電子郵件，我還收到了好多漂亮的電子郵件。我給你們看看。
二、新授
（板書：美化我們的電子郵件）
1、使用“精美信紙”
登陸自己的郵箱，寫信，（發(fā)給、主題自己決定）單擊使用“精美信紙”按鈕，選擇一個適合你的主題的版式。
2、添加附件
我朋友還通過電子郵件給我發(fā)了一些照片（事先保存在電腦中，給學(xué)生看）。在寫信的時候，單擊“添加附件”按鈕，再單擊“瀏覽”（演示、講解），刪除按鈕可以刪除被添加的附件。（有時候會點(diǎn)錯。為了方便演示，發(fā)送給自己。）
3、保存附件
登陸郵箱，單擊收信，單擊信箋；單擊“下載附件”按鈕，選擇好保存位置，確定即可。
4、刪除郵件
“刪除”按鈕和“徹底刪除”按鈕（具體不再分析，因為與刪除文件類似）。
5、討論
電子郵件，我們也會用了，你覺得它與普通信箋相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？
三、小結(jié)：你今天學(xué)到了什么？
四年級 下冊 第9課時 期中調(diào)查
1、文件的刪除。
2、圖片的瀏覽。
3、申請電子郵件。
4、收發(fā)電子郵件。
5、美化電子郵件。
四年級 下冊 第10課時 學(xué)做郵票 教學(xué)目標(biāo)]（1）學(xué)會繪制簡單的圖形；（2）掌握自選圖形格式的設(shè)置。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：繪制簡單的圖形；設(shè)置自選圖形的格式 難點(diǎn)：設(shè)置自選圖形的格式 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
你知道嗎？WORD還能用來做郵票你相信嗎？
二、新授
（一）設(shè)計郵票的背景
1、打開“繪圖”工具欄；
2、單擊“繪圖”工具欄中的“矩形”工具按鈕；在編輯區(qū)拖出一個適當(dāng)大小的矩形；
3、單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具按鈕右側(cè)的箭頭，選擇黑色為填充色，并單擊“填充效果”命令，彈出“填充效果”對話框；
4、在“過渡”標(biāo)簽中選擇一種效果，單擊“確定”按鈕；
5、單擊“格式”菜單中的“自選圖形”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。將框線設(shè)置成“紅色、方點(diǎn)、線粗1磅”；
6、單擊“確定”按鈕。這樣郵票的背景就做好了。
（二）設(shè)計郵票的面值
單擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，在編輯區(qū)拖出一個橫排的文本框；在框中輸入文字“8角”，設(shè)置文字格式為“黑體、三號、藍(lán)色”，同時設(shè)置文本框格式為“無填充色”“無線條色”。
（三）插入郵票的主體圖案
1、單擊“繪圖”工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕，將“動物”類別中的獅子“圖片”插入到編輯區(qū)；
2、單擊“繪圖”工具欄中的“繪圖”按鈕，再依次單擊“文字環(huán)繞”“緊密形環(huán)繞”，并且將圖片調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮 ?/p>
（四）組合郵票的各部份
將含文字“8角”的文本框拖放到矩形的右下角位置，將“獅頭”圖像拖放到矩形的中間偏上位置。再將三個部分組合成一個整體。
1、單擊“繪圖”工具欄中的“選擇對象”按鈕，拖出一個虛線框，把三個部分框起來；
2、單擊“繪圖”工具欄中的“繪圖”按鈕，選擇其中的“組合”命令。這時郵票的四周會出現(xiàn)8個尺寸控制點(diǎn)，表示郵票的各部分已構(gòu)成了一個整體。
三、試一試
利用繪圖工具欄設(shè)計一枚郵票 文獻(xiàn)摘抄：
健康軟件的選擇：電腦就是用來幫我們儲存大量的信息，幫我們解決更多問題的工具?，F(xiàn)在我們只要點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，下載個健康軟件便能讓我們的健康得到一定程度的保護(hù)，這種簡單的操作大家何樂而不為呢？目前的健康類軟件主要建立在數(shù)據(jù)庫查詢類軟件基礎(chǔ)上，而其中資料的權(quán)威性和正確性成了選擇目前這燈健康軟件最主要的依據(jù)。教后小記：
學(xué)生從學(xué)習(xí)制作郵票中得到了很多樂趣，通過學(xué)習(xí)可以告訴學(xué)生用這種方法除了做郵票以外，還可以做許多類似的圖片，例如：賀年片、報頭、給文章插入圖片等很多內(nèi)容，要通過教給學(xué)生方法，使他們明白用一種方法可以做很多事情，最重要的是要學(xué)會舉一反三。
四年級 下冊 第11課時 制作課程表 教學(xué)目標(biāo)]（1）掌握表格的插入方法；（2）學(xué)會在表格中輸入文字；（3）學(xué)會調(diào)整單元格的大小。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：表格的插入方法；調(diào)整單元格的大小 難點(diǎn)：調(diào)整單元格的大小 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)用WORD來制作一張課程表。
二、新授
（一）插入表格
1、創(chuàng)建一個新文檔，單擊“常用”工具欄的“新建空白文檔”按鈕；
2、單擊“表格”菜單，將指針指向“插入”，選擇“表格”命令，彈出“插入表格”對話框；
3、在“列數(shù)”中輸入6，在“行數(shù)”中輸入7，建立一個6列7行的表格；
4、單擊“確定”
（二）在單元格中輸入文字
1、定位單元格
單擊單元格，單元格內(nèi)出現(xiàn)光標(biāo)插入點(diǎn)，表示目前定位在這個單元格；
2、單元格間的移動
利用上、下、左、右光標(biāo)鍵可以使光標(biāo)在單元格間移動；
3、在單元格中輸入文字
定位單元格后，就可以在相應(yīng)的單元格中輸入文字。
（三）調(diào)整行高和列寬
1、調(diào)整列寬
將指針指向需要改變列寬的單元格的左、右邊框線；左右拖動，拖動時有一垂直的虛線，它表示當(dāng)前列寬的位置。當(dāng)列寬合適后，松開鼠標(biāo)；
2、調(diào)整行高
移動指針到需要改變行高的單元格的上、下邊框線；上下拖動，拖動時有一水平的虛線，它表示當(dāng)前的位置，當(dāng)行高合適后，松開鼠標(biāo)；
（四）調(diào)整單元格的寬度
1、將指針指向單元格，當(dāng)指針呈箭頭形狀時，單擊；
2、將指針指向單元格的左右邊框線，指針變成左右雙向箭頭形狀；
3、左右拖動，可以改變選定單元格的寬度。
三、練一練
為自己制作一張課程表 文獻(xiàn)摘抄：
在電腦前做健康運(yùn)動如果想擁有健康的身體，不僅要確保每天充足的睡眠時間，更重要的是要注意休息。每天面對電腦的時間長了，長時間操作電腦肯定會出現(xiàn)眼睛干澀，會感覺到背部、頭部和頸部肌肉酸痛，這些都是現(xiàn)代化工作給我們身體健康帶來的負(fù)面效應(yīng)。這時候我們可以讓《愛眼衛(wèi)士》這款軟件來充當(dāng)定時提醒助手，每隔一定時間它就會自動發(fā)出聲音提醒你，甚至強(qiáng)制運(yùn)行休息保護(hù)界面，這樣我們就能夠有一段時間讓眼睛休息了。它們還可以在設(shè)定時間到達(dá)后出現(xiàn)3D人物，指導(dǎo)我們活動活動筋骨，放松一下那根繃緊的弦了。教后小記：
插入表格的操作比較簡單，部分學(xué)生對調(diào)整行高、列寬感覺困難，應(yīng)適時給予個別指導(dǎo)。
四年級 下冊 第12課時 表格的修改 教學(xué)目標(biāo)]（1）掌握在表格中插入和刪除行、列的方法；（2）掌握合并單元格的方法。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：在表格中插入和刪除行、列的方法；合并單元格的方法 難點(diǎn)：插入和刪除行、列的方法 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在的做出來的課程表還分不清楚上午和下午，接下來，我們來動手修改修改。
二、新授
（一）在表格中插入行
1、將光標(biāo)定位在第五行；
2、單擊“表格”菜單，將指針依次指向“插入”“行”后單擊；
3、在插入的行中輸入“午休”
（二）合并單元格
將“午休”所在行的多個單元格合并
1、選定單元格，單擊“午休”所在行的第一個單元格，拖動到這一行的最后一個單元格；
2、單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令
（三）拆分單元格
增加“上午”單元格的內(nèi)容
1、單擊“1”所在的單元格；
2、單擊“表格”菜單中的“拆分單元格”命令，彈出“拆分單元格”對話框；
3、在對話框的“列數(shù)”中輸入“2”，在“行數(shù)”中輸入“1”；
4、單擊“確定”按鈕；
5、同上，將單元格“2”“3”“4”拆分為釬2列；
6、將單元格“1”“2”“3”“4”前面的空白單元格合并，在合并的單元格中輸入“上午”。
（四）刪除行、列
1、選定要刪除的行；
2、右擊，彈出快捷菜單；
3、單擊“刪除行”命令
（五）單元格內(nèi)容居中
1、選 定課程表全部內(nèi)容；
2、右擊，彈出快捷菜單；
3、將指針指向“單元格對齊方式”，單擊“中部居中”
三、練一練
按課文的步驟制作一張課程表，先完成的同學(xué)還可以嘗試一下把每一節(jié)可是時間也添加上去。
四年級 下冊 第13課時 表格的修飾 教學(xué)目標(biāo)]（1）學(xué)會簡單修飾表格的方法；（2）了解表格底紋的設(shè)置方法；（3）學(xué)會設(shè)置表格的邊框；
（4）了解表格自動套用格式的使用。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：表格底紋的設(shè)置方法；設(shè)置表格邊框 難點(diǎn)：表格底紋的設(shè)置方法；表格邊框的設(shè)置 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
今天我們給課程表加上邊框和底紋，增強(qiáng)它的觀賞性。
二、新授
（一）表格文字的修飾
1、表格文字的修飾
將標(biāo)題“課程表”設(shè)為：黑體、二號、紅色、居中。選定標(biāo)題“課程表”,將“課程表”三字設(shè)為：黑體、二號、紅色、居中。
2、設(shè)定表格文字
將表格文字設(shè)為：加粗、四號、仿宋、藍(lán)色；選定表格文字,將文字設(shè)置為加粗、四號、仿宋、藍(lán)色。
（二）設(shè)置表格邊框 為“課程表”添加邊框
1、選定“課程表”
2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；
3、在“邊框和 底紋”對話框中單擊“邊框”標(biāo)簽；
4、單擊“網(wǎng)格”選項；
5、在線型列表框中選擇線型；
6、在顏色列表框 中選擇”紅色；
7、單擊“確定”按鈕。
（三）設(shè)置表格底紋
1、選定“課程表”；
2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；
3、單擊“底紋”標(biāo)簽；
4、在“填充”顏色中選擇“淺綠”，“式樣”列表框中選擇“5%”；
5、單擊“確定”按鈕。
（四）表格自動套用格式
1、將光標(biāo)移到表格中的任一單元格中；
2、單擊“表格”菜單中的“表格自動套用格式”命令，彈出“表格自動套用格式”對話框；
3、在“格式”列表框中單擊需要的格式，預(yù)覽框中可瀏覽所選效果；
4、選擇滿意的格式后，單擊“確定”按鈕
三、練一練
用學(xué)過的方法修飾自己的課程表 文獻(xiàn)摘抄：
讀卡器一般分為USB接口型、PCMCIA適配器型、IEEE-1394高速接口型，甚至政治家IDE接口型和軟驅(qū)接口型等，市面上最普及的就是前兩種，除了接口不同之外，可以讀的卡也不盡相同，有的讀卡器只能讀一種卡，這樣的產(chǎn)品適合那種只有一種數(shù)碼存儲卡，并且對產(chǎn)品售價相對敏感的用戶，還有一些可以同時支持很多種存儲卡，比如市面上的六和一讀卡器，這樣的讀卡器幾乎兼容市面上的所有類型的存儲卡，用途較廣。
四年級 下冊 第14課 頁面設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)]（1）了解分欄的方法；（2）學(xué)會設(shè)置頁眉、頁腳；（3）學(xué)會插入頁碼。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)分欄；設(shè)置頁眉、頁腳；插入頁碼。難點(diǎn)：給文章或段落分欄；添加頁眉、頁腳。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
這里有一篇《九寨溝》，今天我們要來學(xué)習(xí)頁面的設(shè)置，讓它排版的更漂亮些。二新授
（一）分欄
1、打開文件“九寨溝”；
2、選中全文；
3、單擊“格式”菜單中的“分欄”命令，彈出“分欄”對話框；
4、在“預(yù)設(shè)”選項中單擊“兩欄”；
5、在“欄寬”欄中輸入“18.28字符”或“間距”欄中輸入“3字符”；
6、單擊“確定”按鈕。
（二）練一練
將《九寨溝》一文分為兩欄，并設(shè)置欄寬為“17.78”或間距為“4”。
（三）設(shè)置頁眉、頁腳
1、單擊“視圖”菜單中的“頁眉和頁腳”命令，出現(xiàn)“頁眉/頁腳”工具欄，并進(jìn)入頁眉的輸入狀態(tài)；
2、設(shè)置頁眉。在“頁眉”處輸入內(nèi)容：小學(xué)語文第七冊；
3、切換到頁腳，單擊“頁眉/頁腳”工具欄的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕；
4、設(shè)置頁腳。在“頁腳”處輸入：九寨溝。
（四）設(shè)置頁碼
1、單擊“插入”菜單中的“頁碼”命令，彈出“頁碼”對話框；
2、確定頁碼位置，在“位置”列表框中，選擇頁碼出現(xiàn)在“頁面底端”位置；
3、頁碼的對齊方式，在“對齊方式”列表框中，選擇“居中”對齊方式；
4、頁碼格式。單擊“格式”按鈕，出現(xiàn)“頁碼格式”對話框，在“數(shù)字格式”列表框中選擇頁碼格式；
5、單擊“確定”按鈕。
（五）試一試
在《九寨溝》一文中插入頁眉“《語文第七冊》”，在頁腳處輸入“《九寨溝》”，并插入頁碼，對齊方式為“居中”。文獻(xiàn)摘抄：
頁眉是指頁面的上端，頁腳是指頁面的下端，可以通過“頁眉/頁腳”工具欄上的各個按鈕，對頁眉和頁腳進(jìn)行各種相關(guān)操作。
四年級 下冊 第15課 打印預(yù)覽 教學(xué)目標(biāo)]（1）了解打印預(yù)覽的作用；（2）學(xué)會使用打印預(yù)覽功能。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用打印預(yù)覽功能。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
我們用WORD編排好了《九寨溝》一文，我們一起來看看它的效果。
二、新授
（一）打印預(yù)覽
1、打開文件《九寨溝》；
2、單擊“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”功能按鈕；
3、文章的打印預(yù)覽窗口中就可以看到這篇文章的打印效果；
4、預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉”按鈕，返回到編輯文本窗口；
（二）紙張大小的設(shè)置
1、單擊“文件”菜單中的“頁面設(shè)置”命令，彈出“頁面設(shè)置”對話框；
2、單擊“紙型”標(biāo)簽；
3、單擊“紙型”框右側(cè)的實心三角形，彈出“紙張類型”列表；在“紙張類型”列表中選擇適當(dāng)大小的紙張；
4、單擊“確定”按鈕，結(jié)束頁面設(shè)置；
5、單擊“打印預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽打印效果。
（三）設(shè)置頁邊距
1、在“頁面設(shè)置”對話框中，單擊“頁邊距”標(biāo)簽；
2、單擊“上、下、左、右欄”右端的上下箭頭，調(diào)整頁邊距，或在“上下左右”欄中直接輸入頁邊距數(shù)值；
3、單擊“確定”按鈕，完成頁邊距的設(shè)置。
三、練一練
將上下左右邊距設(shè)為“4厘米”后，執(zhí)行打印預(yù)覽命令。文獻(xiàn)摘抄：
在預(yù)覽窗口中，指針變成放大鏡形狀，這時看到的是文章的整體效果。如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文稿相應(yīng)部分；再單擊文稿，屏幕立即恢復(fù)到整體效果。
四年級 下冊 第16課時 給朋友寫封信 教學(xué)目標(biāo)]（1）學(xué)會用“WORD”制作信封；（2）學(xué)會制作一張賀卡；
（3）了解在“WORD”中發(fā)送郵件的方法。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：用“WORD”制作信封；制作一張賀卡； 難點(diǎn)：用“WORD”制作信封；制作一張賀卡； [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
你給朋友送過賀卡嗎？買的還是自己做的？自己做的比較有誠意。今天我們以來用WORD制作一張賀卡。
二、新授
（一）制作信封
1、單擊“工具”菜單中的“信封和標(biāo)簽”命令，出現(xiàn)“信封制作向?qū)А睂υ捒颍?/p>
2、根據(jù)提示選擇信封樣式，輸入收信人、寄信人信息，完成信封制作。
（二）制作賀卡
1、設(shè)置賀卡的大小邊框
插入文本框。單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”，單擊“橫排”，在編輯區(qū)拖動畫出文本框；確定賀卡的大小。當(dāng)指針指在文本框上呈十字箭頭時雙擊，彈出“設(shè)置文本框格式”對話框，單擊“大小”標(biāo)簽，在“高度”和“寬度”欄中輸入“8CM”和“14CM”。選中“鎖定縱橫比”選項；設(shè)置邊框線。在“設(shè)置文本框格式”對話框中，單擊“顏色和線條”標(biāo)簽，將“填充顏色”設(shè)置為“無填充色”，“線條顏色”設(shè)置為“寶石藍(lán)”，線型設(shè)置成“上下文武線、6磅”；
2、插入圖片
1、在賀卡文本框內(nèi)單擊，使插入點(diǎn)在賀卡內(nèi)；
2、單擊“插入”菜單，將指針指向“圖片”選擇“來自文件”命令，選定準(zhǔn)備好的圖片，單擊“插入”按鈕；
3、調(diào)整圖片大小、位置，使圖片與賀卡融為一體；
4、輸入賀詞
在賀卡文本框內(nèi)單擊，使插入點(diǎn)在賀卡內(nèi)；插入藝術(shù)字“新年快樂”。單擊“插入”菜單，將指針指向“圖片”“藝術(shù)字”命令，單擊，彈出“藝術(shù)字庫”對話框，選擇藝術(shù)字格式，單擊“確定”按鈕；在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’”對話框中，選擇字體、字號、加粗；
（三）發(fā)送賀卡
1、單擊“文件”菜單，將指針指向“發(fā)送”，單擊“郵件收件人”，彈出郵件發(fā)送窗口；
2、在“收件人”欄中輸入收信人的電子信箱地址；
3、在“主題”欄輸入主題“賀卡”；
4、在文本區(qū)寫上簡短的信；
5、單擊“發(fā)送”。
三、練一練
用WORD制作賀卡，并將它發(fā)送給你的好朋友。
四年級 下冊 第17課時 復(fù)習(xí)
1、插入圖形、文本框、剪貼畫，組合。
2、制作課程表，合并、拆分、添加、刪除單元格。
3、表格修飾，設(shè)置邊框和底紋。
4、文章排版，分欄、設(shè)置頁眉、頁腳、頁碼。
5、打印預(yù)覽、設(shè)置紙張大小和設(shè)置頁邊距
四年級 下冊 第18~19課時 期末調(diào)查 給朋友發(fā)一封電子郵件。
電子郵件要求：美化好的電子郵件，內(nèi)容盡量簡單、明了，并以附件的形式送給朋友一張賀卡。
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