第一篇：四年級(jí)信息技術(shù)課教案1

四年級(jí)信息技術(shù)課教案

這套教科書為四年級(jí)起點(diǎn)版，共6冊(cè)，每?jī)?cè)可供一學(xué)期教學(xué)之用。本冊(cè)書是這套教科書的四年級(jí)上冊(cè)。第一單元介紹了計(jì)算機(jī)的初步知識(shí)和基本操作；第二單元介紹了如何用計(jì)算機(jī)聽音樂(lè)、看電影、玩簡(jiǎn)單的益智游戲；第三單元介紹了鍵盤的基本操作以及輸入中英文的方法；第四單元介紹了用GIF Animator 制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的初步知識(shí)與操作。

第一單元 初步知識(shí)與基本操作 課題：第1課 認(rèn)識(shí)信息處理工具 教學(xué)目的與要求：

1、了解什么是信息

2、怎樣接收和傳遞信息

3、了解哪些是信息處理的工具

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：哪些是信息及信息的處理工具 教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起觀察老師，說(shuō)說(shuō)老師有什么特征？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢(shì)等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成的?？梢?jiàn)，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息究竟是個(gè)什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：第1課 認(rèn)識(shí)信息處理工具）

二、新課講授

1、我們身邊的信息

每天我們通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙可以獲得大量對(duì)我們有用的消息。我們把這些對(duì)我們有用的消息我們就把它叫做信息。（板書：信息是通過(guò)聲音、文字、圖片等傳送的消息。）如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。（請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子）一個(gè)人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)；電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報(bào)紙、廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。（列舉信息傳遞的例子）

師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。

2、信息的接收和傳遞

我們每天都在接收或傳遞大量的信息?？措娨?，在教室里聽老師講課，和小伙伴說(shuō)話，給遠(yuǎn)方的親友寫信、打電話、發(fā)電子郵件等，都是在接收或傳遞信息。（請(qǐng)學(xué)生們列舉接收和傳遞信息的例子）

3、常見(jiàn)的信息處理工具

人類可以通過(guò)各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界……

我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對(duì)我們有用的，因此我們要對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。（板書：輸入信息→處理信息→輸出信息)依照信息處理的過(guò)程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進(jìn)行的呢？（討論）人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺(jué)器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過(guò)大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，并且采用說(shuō)話、寫字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。

其實(shí)，在很多時(shí)候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺(jué)器官來(lái)處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來(lái)計(jì)算……。在計(jì)算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成，用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計(jì)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，計(jì)算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入（鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等）再經(jīng)過(guò)信息處理軟件對(duì)信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(lái)（顯示器、打印機(jī)等等）例如氣象工作者借助于計(jì)算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時(shí)地運(yùn)報(bào)出近期的天氣趨勢(shì)；再如我們用計(jì)算機(jī)計(jì)算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計(jì)算機(jī)計(jì)算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。

三、練習(xí)討論回答：

1、你每天都接觸哪些電子設(shè)備？它們?yōu)槟銕?lái)了哪些便利？

2、你希望發(fā)明什么樣的信息處理工具，使我們的學(xué)習(xí)和生活更方便？

3、你還知道哪些信息處理工具？它們各有什么用途？

口述：人類處理信息的過(guò)程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。

四、小結(jié)

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來(lái)自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要。

五、課后反思

課題：第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 教學(xué)目的與要求：

1、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

2、能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)的一般組成部分的名稱

3、能夠正確地使用

4、學(xué)會(huì)正確地開、關(guān)機(jī)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)組成部分的名稱及鼠標(biāo)器的使用；規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入

小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)嗎？（學(xué)生回答）

每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有許多設(shè)備組成，這些設(shè)備你都認(rèn)識(shí)嗎？都能說(shuō)出它的名稱及作用嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。（板書：第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)）

二、新課講授

1、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用很廣泛。例如，可以用計(jì)算機(jī)畫畫，可以用計(jì)算機(jī)寫日記、寫信、編排文稿等。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f(shuō)說(shuō)生活中計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用）

用計(jì)算機(jī)可以播放音樂(lè)、作曲或模仿樂(lè)隊(duì)用各種樂(lè)器來(lái)演奏；還可以把計(jì)算機(jī)連入因特網(wǎng)，然后上網(wǎng)查找資料、玩游戲、與朋友聊天…… 用計(jì)算機(jī)還可以幫助我們學(xué)習(xí)。例如，有很多計(jì)算機(jī)軟件，可以用來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能。（討論：計(jì)算機(jī)還有哪些應(yīng)用？）

2、計(jì)算機(jī)的組成

計(jì)算機(jī)一般由主機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等其它設(shè)備組成。主機(jī)箱：（板書：主機(jī)）

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“心臟”，計(jì)算機(jī)的工作都是這個(gè)主機(jī)完成的，它的外形是個(gè)箱子，但里面裝了許多設(shè)備，(出示主機(jī)箱)計(jì)算機(jī)正是靠著這些設(shè)備來(lái)完成各項(xiàng)工作的。（出示圖片）

它們的外形雖然不同，但功能一致。顯示器：（板書：顯示器）

先來(lái)說(shuō)說(shuō)外形與家用的電視機(jī)差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機(jī)差不多，但是卻比電視機(jī)清晰許多，近距離使用它時(shí)能夠保護(hù)我們的眼睛。顯示器是我們與計(jì)算機(jī)面對(duì)面交流的工具，它能將計(jì)算機(jī)工作的結(jié)果顯示在屏幕上。（出示圖片）

它們的外形雖然不同，但功能一致。鍵盤：（板書：鍵盤）

鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時(shí)候代替鼠標(biāo)器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時(shí)間。（出示圖片）

它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。鼠標(biāo)：（板書：鼠標(biāo)）

鼠標(biāo)器用來(lái)操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個(gè)子很小，有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，但是它的作用卻很大，它是計(jì)算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。（出示圖片）鼠標(biāo)器有兩個(gè)按鍵的，也有三個(gè)按鍵的，有帶滾輪的，有機(jī)械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計(jì)算機(jī)的好幫手。

其它設(shè)備（音箱、打印機(jī)等）

計(jì)算機(jī)上還有一些其它設(shè)備，（出示實(shí)物）例如音箱、打印機(jī)、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。

（板書：它們構(gòu)成了一臺(tái)計(jì)算機(jī)）

3、開機(jī)

啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的過(guò)程，習(xí)慣上叫做開機(jī)。第1步：把計(jì)算機(jī)的電源線與電源插座接好

第2步：連接好顯示器的電源線，并按一下它的電源開關(guān) 第3步：按一下主機(jī)箱的電源開關(guān)

相關(guān)鏈接：開機(jī)后，整個(gè)屏幕顯示的區(qū)域叫做Windows桌面，簡(jiǎn)稱桌面。桌面上有很多圖案，它們叫做圖標(biāo)，圖標(biāo)下面的文字是圖標(biāo)的名稱，桌面上的小箭頭是鼠標(biāo)指針。桌面底部的長(zhǎng)條是任務(wù)欄，任務(wù)欄左邊的“開始”叫做開始按鈕。

4、初識(shí)鼠標(biāo)

剛剛我們?cè)谟?jì)算機(jī)的組成里已經(jīng)講過(guò)了鼠標(biāo)，那么你現(xiàn)在使用的鼠標(biāo)有幾鍵？與書上圖中的哪個(gè)鼠標(biāo)相似？

提示：常用的鼠標(biāo)有雙鍵鼠標(biāo)和三鍵鼠標(biāo)。雙鍵鼠標(biāo)有左鍵和右鍵。三鍵鼠標(biāo)還有一個(gè)中鍵。有些鼠標(biāo)上面還有一個(gè)滾輪。

握住鼠標(biāo)，讓它在平面上滑動(dòng)，顯示器屏幕上的鼠標(biāo)指針會(huì)隨著移動(dòng)，這種操作叫做移動(dòng)。

用食指很快地按一下鼠標(biāo)的左鍵后立刻放開，這種操作叫做單擊。把鼠標(biāo)指針移到某個(gè)圖標(biāo)上再單擊，稱為單擊某個(gè)圖標(biāo)。

5、關(guān)機(jī)

關(guān)閉計(jì)算機(jī)的過(guò)程習(xí)慣上叫做關(guān)機(jī)。用計(jì)算機(jī)完成一定的任務(wù)后，如果在較長(zhǎng)的時(shí)間之內(nèi)不再使用它，可以關(guān)機(jī)。

第1步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，桌面上會(huì)出現(xiàn)書中圖所示的開始菜單 第2步：把鼠標(biāo)指針移到菜單里的“關(guān)機(jī)”選項(xiàng)處單擊。這時(shí)，桌面上會(huì)出現(xiàn)提示關(guān)機(jī)的對(duì)話框

第3步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。稍等一會(huì)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉主機(jī)電源

第4步：按一下顯示器的開關(guān)，切斷顯示器的電源

三、練習(xí)

1、移動(dòng)鼠標(biāo)，讓指針指向屏幕上的每一個(gè)圖標(biāo)。把指針移到屏幕右下角，讓它指到任務(wù)欄右側(cè)表示時(shí)間的數(shù)字上，略等片刻，觀察屏幕顯示的變化。

2、完成課本11頁(yè)的練習(xí)

四、小結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備，知道一臺(tái)計(jì)算機(jī)至少要有主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)器、鍵盤這四個(gè)設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。而且還掌握了開、關(guān)機(jī)的步驟以及鼠標(biāo)的使用情況，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中更好地使用計(jì)算機(jī)。

五、課后反思

課題：第3課 鼠標(biāo)操作 教學(xué)目的與要求：

1、能夠正確地握鼠標(biāo)

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作

3、會(huì)使用計(jì)算機(jī)中的計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作以及計(jì)算器的使用 教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入

上一課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，并學(xué)會(huì)了單擊和移動(dòng)這兩種鼠標(biāo)操作，下面我們一起來(lái)熟悉它更多的操作吧。

二、新課講授

1、正確握鼠標(biāo)

握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。

用你的右手握住鼠標(biāo)，看看姿勢(shì)是否和書中圖所示的一樣。提示：使用鼠標(biāo)時(shí)，把右手的食指放在鼠標(biāo)的左鍵上，中指放在右鍵上，用大拇指、無(wú)名指和小拇指握住鼠標(biāo)，讓它在桌子上滑動(dòng)，這時(shí)可以看到，屏幕上的鼠標(biāo)指針會(huì)隨著移動(dòng)。

2、鼠標(biāo)的基本操作

一般說(shuō)來(lái)，鼠標(biāo)的基本操作有移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊和右擊。（1）移動(dòng)：用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。

（2）單擊：移動(dòng)鼠標(biāo)，把指針指在“我的電腦”圖標(biāo)上，然后單擊；看看這個(gè)圖標(biāo)有什么變化。圖標(biāo)變?yōu)樗{(lán)色；再把鼠標(biāo)指針移到任務(wù)欄以外沒(méi)有圖標(biāo)和文字的位置上單擊；看看這個(gè)圖標(biāo)又有了什么變化，圖標(biāo)變回原來(lái)的顏色。

（3）拖動(dòng)：按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置后再放開，這種操作叫拖動(dòng)。把鼠標(biāo)指針移到某個(gè)圖標(biāo)上面后再拖動(dòng)，可以把這個(gè)圖標(biāo)移到新的位置上。

（4）雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標(biāo)的左鍵，這種操作叫雙擊。移動(dòng)鼠標(biāo)指針，使它指在某個(gè)圖標(biāo)上，然后再雙擊，這種操作通常稱為雙擊某圖標(biāo)。

（5）右擊：按一下鼠標(biāo)的右鍵然后立刻放開，這種操作叫右擊。

3、用計(jì)算機(jī)計(jì)算

計(jì)算機(jī)里有一個(gè)“計(jì)算器”程序，啟動(dòng)它后，只要用鼠標(biāo)單擊它上面的按鈕，就可以像使用一般計(jì)算器那樣完成計(jì)算任務(wù)。

（1）打開“計(jì)算器”窗口

第1步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，打開一個(gè)菜單，這個(gè)菜單叫做“開始”菜單

第2步：把鼠標(biāo)指針移到“程序”選項(xiàng)上單擊，打開“程序”菜單 第3步：把鼠標(biāo)指針移到“附件”選項(xiàng)上單擊，打開下一級(jí)菜單 第4步：把鼠標(biāo)指針移到“計(jì)算器”命令上單擊 這時(shí)，屏幕上就會(huì)顯示“計(jì)算器”窗口。（2）舉例：計(jì)算2+16 第1步：?jiǎn)螕簟坝?jì)算器”窗口中的“2”按鈕，輸入數(shù)2 第2步：?jiǎn)螕艏犹?hào)按鈕“+”

第3步：?jiǎn)螕簟?”按鈕和“6”按鈕，輸入“16”

第4步：?jiǎn)螕舻忍?hào)按鈕“=”，窗口顯示區(qū)中顯示結(jié)果“18” 第5步：?jiǎn)螕舸翱谟疑辖堑摹啊痢卑粹o，關(guān)閉“計(jì)算器”窗口

三、練習(xí)

課本第16頁(yè)“練一練”和課后“練習(xí)”，學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)

四、小結(jié)

五、課后反思

課題：課4課 窗口操作 教學(xué)目的與要求：

1、了解窗口的結(jié)構(gòu)

2、掌握窗口最大化與最小化的操作

3、如何改變窗口的大小和移動(dòng)窗口

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：窗口的結(jié)構(gòu)和最大化、最小化的操作方法以及如何改變窗口的大小和如何移動(dòng)窗口

教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入

復(fù)習(xí)開機(jī)和鼠標(biāo)單擊的操作

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開機(jī)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，開機(jī)的正確步驟是什么？（學(xué)生回答并開機(jī)，教師巡視指導(dǎo)）

師：開機(jī)后，請(qǐng)大家用計(jì)算機(jī)的計(jì)算器來(lái)計(jì)算教科書上第16頁(yè)中的練一練里的計(jì)算題，看看誰(shuí)算得快而準(zhǔn)。（學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊的操作和“計(jì)算器”的操作方法）

師：同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情？（學(xué)生回答：選擇某個(gè)物體，確認(rèn)一個(gè)輸入，完成一項(xiàng)功能）

二、新課講授

1、窗口的結(jié)構(gòu)

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉囯p擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，注意屏幕顯示的變化。仔細(xì)觀察“我的電腦”窗口，說(shuō)說(shuō)看窗口里都有什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）師：同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情？（學(xué)生回答：打開一個(gè)窗口）

窗口一般是可以在屏幕上打開和關(guān)閉的矩形區(qū)域。通過(guò)一個(gè)個(gè)窗口，可以與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，從而處理各種任務(wù)。

（認(rèn)識(shí)窗口：看書中17頁(yè)）

2、窗口的最大化和最小化

師：雙擊鼠標(biāo)打開“我的電腦”窗口，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有3個(gè)按鈕，最右端的按鈕是用來(lái)關(guān)閉窗口的。那么前面兩個(gè)按鈕有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個(gè)按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)？

（學(xué)生探究，教師請(qǐng)操作正確的學(xué)生說(shuō)明兩個(gè)按鈕的作用，并演示操作過(guò)程）

師（邊講解邊以“我的文檔”窗口為例進(jìn)行演示）：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o可以把窗口最小化。還原最小化的窗口，只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把窗口縮小，這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿整個(gè)屏幕；單擊“關(guān)閉”按鈕可以關(guān)閉窗口。

（看書中18-19頁(yè)）

3、改變窗口大小

師：窗口的大小和位置還可以調(diào)整。（教師示范）

第一步：雙擊打開“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。

第二步：把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上，指針變成箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。

4、移動(dòng)窗口

把鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄上，同樣先按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。

（教師強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作方法，讓學(xué)生做兩個(gè)練習(xí)）

三、練習(xí)

練習(xí)一：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時(shí)看到“計(jì)算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口

練習(xí)二：完成教材22頁(yè)練習(xí)

四、小結(jié)

五、課后反思

第二單元 用計(jì)算機(jī)娛樂(lè) 課題：第5課 聽音樂(lè)和看影片 教學(xué)目的與要求：

1、學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)聽音樂(lè)和看影片

2、能夠保存影片中的畫面

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用計(jì)算機(jī)聽音樂(lè)和看影片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道嗎，用計(jì)算機(jī)不僅可以聽音樂(lè)，還可以看電影！神奇的計(jì)算機(jī)可以把我們的生活變得更加豐富多彩。

二、授新

1、計(jì)算機(jī)自動(dòng)播放CD唱片

計(jì)算機(jī)里一般都裝有一些播放音樂(lè)的軟件，如CD唱機(jī)、金山音頻播放器等。把CD放入光盤驅(qū)動(dòng)器中，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)播放CD。

2、認(rèn)識(shí)音頻播放器

金山音頻播放器的使用方法比較簡(jiǎn)單，與實(shí)際的CD機(jī)、錄音機(jī)差不多。用窗口上的按鈕，就可以暫停播放、播放下一曲、快進(jìn)、快退，還可以調(diào)音量。

3、選擇曲目播放

如果不想按順序聽CD唱片上的曲子，而只想聽其中的一首，可以選定那首曲子再播放。（教師舉例說(shuō)明并演示）

4、用計(jì)算機(jī)看影片 要用計(jì)算機(jī)看影片，可以使用專門的影片播放軟件。（教師舉例說(shuō)明并演示，見(jiàn)教材第27頁(yè)）

5、保存影片中的畫面

利用“金山影霸”播放影片時(shí)，還可以把其中的某個(gè)畫面保存為一幅圖片。

（都是舉例說(shuō)明并演示，見(jiàn)教材第29頁(yè)）

三、練習(xí)

完成教材30頁(yè)的練習(xí)

四、小結(jié)

五、課后反思

課題：第6課 玩益智游戲

（一）教學(xué)目的與要求：

1、會(huì)玩填色游戲

2、用鼠標(biāo)玩益智游戲以及玩網(wǎng)上游戲

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用計(jì)算機(jī)聽音樂(lè)和看影片以及用鼠標(biāo)玩益智游戲和網(wǎng)上游戲

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

用計(jì)算機(jī)不僅可以聽音樂(lè)、看影碟，還可以玩游戲，寓教于樂(lè)。下面是一些計(jì)算機(jī)益智游戲的畫面，趕快一起來(lái)玩吧。

二、授新

1、玩填色游戲 第一步：雙擊桌面上的“第6課”圖標(biāo)，打開“第6課”窗口 第二步：雙擊“第6課”窗口中的“小刷子”圖標(biāo)，啟動(dòng)“小小粉刷工”游戲?？梢钥吹?，鼠標(biāo)指針變成了小滾筒形

第三步：把滾筒形的鼠標(biāo)指針移到顏料盒中的一種顏料上單擊，可以選擇那種顏色的顏料，滾筒會(huì)變成相應(yīng)的顏色

第四步：把滾筒形指針的尖對(duì)準(zhǔn)畫面中的一個(gè)區(qū)域，然后單擊，這個(gè)區(qū)域就會(huì)填滿選定的顏料

第五步：選定其他顏色的顏料繼續(xù)填充圖形 第六步：?jiǎn)螕簟巴顺觥卑粹o，退出游戲

2、玩連線游戲

這個(gè)游戲的任務(wù)是把顯示的圖片和相應(yīng)的名稱連接起來(lái) 第一步：雙擊“第6課”窗口中的“連連看”圖標(biāo)，啟動(dòng)“連連看”游戲 第二步：?jiǎn)螕舢嬅嬷幸环N動(dòng)物的圖片，然后移動(dòng)鼠標(biāo)指針，可以看到鼠標(biāo)指針和圖片間出現(xiàn)一條藍(lán)色連線

第三步：?jiǎn)螕舢嬅嬷袆?dòng)物的名稱，藍(lán)線就會(huì)固定下來(lái)

第四步：肜藍(lán)線把其他動(dòng)物的圖片和相應(yīng)的名稱連起來(lái)。如果連錯(cuò)了線，可以單擊圖片，再單擊相應(yīng)的名稱，更改邊線的位置

第五步：連完后，單擊“得分”按鈕，查看得分 第六步：?jiǎn)螕簟爸赝妗卑粹o，重新玩這個(gè)游戲

可以看到，每次重新玩游戲，在游戲窗口中顯示的動(dòng)物圖片和動(dòng)物名稱都會(huì)發(fā)生變化

3、玩“打地鼠”游戲 玩這個(gè)游戲時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，盡可能多地用鼠標(biāo)指針擊中窗口中冒出來(lái)的地鼠。

第一步：雙擊“第6課”窗口中的圖標(biāo)，顯示打地鼠游戲的界面 第二步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，開始玩游戲

第三步：把鼠標(biāo)指針指向窗口中出現(xiàn)的小地鼠，然后單擊。擊中后，小地鼠會(huì)變成扁形

（如果一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有擊中發(fā)鼠，它們會(huì)悄悄躲起來(lái)）一段時(shí)間后，游戲?qū)⒆詣?dòng)結(jié)束，屏幕上會(huì)顯示得分

三、練習(xí)

完成教材35頁(yè)的練習(xí)

四、小結(jié)

五、課后反思：

課題：第7課 玩益智游戲

（二）教學(xué)目的與要求：

1、學(xué)會(huì)玩拼圖游戲和打泡泡游戲

2、掌握上網(wǎng)玩游戲的步驟

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：拼圖游戲和上網(wǎng)玩游戲 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們知道，按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置后再放開，這個(gè)操作稱為拖動(dòng)。目前，有很多游戲都是通過(guò)拖動(dòng)操作來(lái)玩的，下面就一起來(lái)玩這樣的游戲吧！

二、授新

1、玩拼圖游戲

第一步：雙擊桌面上的“第7課”圖標(biāo)，打開“第7課”窗口 第二步：雙擊窗口中的“拼圖”圖標(biāo)，顯示拼圖游戲的畫面 第三步：把鼠標(biāo)指針指向一張小圖片后拖動(dòng)。拖到另一張小圖片上后松開左鍵，使兩張小圖片交換位置

第四步：依照第2—3步操作，移動(dòng)小圖片，直到拼成所給的卡通圖

2、玩“打泡泡”游戲

游戲的任務(wù)是通過(guò)調(diào)整大炮的發(fā)射角度（游戲中稱為仰角）和火藥量，擊中空中的泡泡。

第一步：雙擊“第7課”窗口中的“大炮”圖標(biāo)，屏幕上顯示游戲畫面 第二步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，開始玩游戲

第三步：?jiǎn)螕簟吧稀被颉跋隆卑粹o，調(diào)整大炮的發(fā)射角度。其中，單擊形狀越大的按鈕，每次調(diào)整的角度越大

第四步：拖動(dòng)“上”按鈕，調(diào)整填充的火藥量。粉紅色區(qū)域越多，表示填充的火藥越多，炮彈的速度也就越快

第五步：?jiǎn)螕簟伴_火”按鈕，大炮會(huì)向目標(biāo)射擊。如果沒(méi)有擊中，可以先根據(jù)炮彈的路線調(diào)整發(fā)射角度和火藥量，再單擊“開火”按鈕，向目標(biāo)射擊

3、上網(wǎng)玩游戲

因特網(wǎng)上有很多好玩的游戲。通常，利用一個(gè)叫做IE瀏覽器的軟件，就可以上網(wǎng)玩游戲了。

第一步：雙擊“IE”圖標(biāo)，啟動(dòng)“IE”瀏覽器

第二步：參照書中圖，依次打開收藏菜單、游戲菜單，單擊其中的木偶劇場(chǎng)命令，稍等一會(huì)，窗口中顯示游戲畫面

第三步：?jiǎn)螕簟把莩鲩_始”按鈕，開始玩游戲

第四步：?jiǎn)螕裟九嫉念^、身體和腿，讓木偶跟隨音樂(lè)做出不同的舞蹈動(dòng)作

第五步：?jiǎn)螕簟巴顺觥卑粹o，結(jié)束游戲。此后，單擊“開始”按鈕，可以繼續(xù)玩游戲

三、練習(xí)

完成教材40頁(yè)的練習(xí)任務(wù)

四、小結(jié)

五、課后反思 第三單元 鍵盤操作 課題：第8課 認(rèn)識(shí)鍵盤 教學(xué)目的與要求：

1、認(rèn)識(shí)鍵盤

2、鍵盤操作姿勢(shì)和指法

3、敲鍵的方法

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：鍵盤的操作姿勢(shì)和指法；敲鍵的方法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

鍵盤是人與計(jì)算機(jī)交流信息的重要工具。利用鍵盤，可以輸入英文、中文、符號(hào)等，從而指揮計(jì)算機(jī)工作。

二、授新

1、認(rèn)識(shí)鍵盤

在鍵盤上，功能比較接近的鍵是放在一起的，因此可以分成功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。（見(jiàn)教材43頁(yè)圖）

主鍵盤區(qū)中上面四行鍵是字符鍵。除了26個(gè)字母鍵外，還有21個(gè)雙字符鍵，鍵帽上都標(biāo)有上、下兩種字符。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵。第五行的長(zhǎng)條鍵是空格鍵。

2、鍵盤操作姿勢(shì)

鍵盤操作是一項(xiàng)非常重要的技能。學(xué)會(huì)正確、規(guī)范地操作，有利于快速、準(zhǔn)確地輸入而且不易疲勞。

（1）坐姿端正，身體正對(duì)空格鍵。上身稍向前傾，胸部與鍵盤的距離一般應(yīng)在20厘米左右，屏幕中心略低于雙眼。（2）肩部要放松，上臂和肘部要輕輕靠近身體，手腕自然、平直，不要弓起。

（3）手指微曲，與鍵面垂直，輕輕地懸放在鍵的上方

3、鍵盤操作指法

主鍵盤區(qū)第三排上的ASDF和JKL；這8個(gè)鍵叫做基本鍵。操作鍵盤時(shí)，把雙手拇指輕放在空格鍵上，其余的8個(gè)手指分別放在這8個(gè)基本鍵上。

操作鍵盤時(shí)，要讓10個(gè)手指分工負(fù)責(zé)敲擊鍵盤上的鍵。除雙手的大拇指負(fù)責(zé)敲擊空格鍵外，其他各手指的分工如下

4、敲鍵的方法

計(jì)算機(jī)鍵盤的靈敏度很高，按鍵時(shí)間稍長(zhǎng)，屏幕上就會(huì)連續(xù)顯示同一個(gè)字符，所以要用正確的敲鍵。

（1）以指尖敲鍵，敲鍵時(shí)要輕、快（2）敲完鍵后，手指要立即返回基本鍵

三、練習(xí)

完成教材45頁(yè)練習(xí)

四、小結(jié)

五、課后反思

課題：第9課 輸入字母和數(shù)字 教學(xué)目的與要求：

1、認(rèn)識(shí)記事本和幾個(gè)特殊鍵

2、學(xué)會(huì)輸入字母和數(shù)字

3、學(xué)會(huì)如果修改已輸入的文字

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾個(gè)特殊鍵和修改已輸入的文字 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

掌握正確的坐姿和指法后，就可以用計(jì)算機(jī)“寫”（輸入）字了。用于輸入文字的軟件有很多種，其中的“記事本”是最簡(jiǎn)單的一種，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下記事本吧！

二、授新

1、認(rèn)識(shí)“記事本”

單擊“開始”按鈕，依次打開“開始”菜單、“程序”菜單、“附件”菜單，再單擊其中的“記事本”命令，打開“記事本”窗口。

“記事本”窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄，中間一大塊空白的區(qū)域是編輯區(qū)，用來(lái)顯示輸入的內(nèi)容。編輯區(qū)里有一條不斷閃爍的短豎線，叫做“插入點(diǎn)”，也叫“光標(biāo)”，用來(lái)表示文字輸入的位置。例如，敲鍵盤上的字母“A”，字母a就會(huì)在插入點(diǎn)所在的位置上出現(xiàn)，插入點(diǎn)則移到了字母a的后面。

2、認(rèn)識(shí)幾個(gè)特殊鍵

用鍵盤輸入之前，先看一看教材47頁(yè)的鍵盤圖里標(biāo)出的幾個(gè)特殊鍵。第一步：打開“記事本”窗口

第二步：反復(fù)敲“Caps Lock”鍵，觀察鍵盤右上角指示燈的變化 第三步：在指示燈亮和不亮?xí)r，分別敲同樣的幾個(gè)字母鍵，觀察窗口中的顯示

第四步：按住主鍵盤第四行兩端的任意一個(gè)“Shift”鍵，再敲任意雙字符鍵，觀察窗口中的顯示

第五步：敲幾下空格和幾個(gè)字母鍵，觀察插入點(diǎn)位置的變化 第六步：敲主鍵盤區(qū)中的Enter鍵，觀察插入點(diǎn)的位置，再輸入幾個(gè)字母或空格

第七步：敲幾下主鍵盤區(qū)右上角的“刪除”鍵，觀察屏幕的顯示

3、輸入字母和數(shù)字 第一步：打工“記事本”窗口

第二步：把十個(gè)手指放在正確的鍵位上，依次敲26個(gè)字母鍵，輸入26個(gè)小寫字母

第三步：敲Caps Lock鍵，點(diǎn)亮指示燈

第四步：依次敲26個(gè)字母鍵，輸入26個(gè)大寫字母 第五步：敲主鍵盤上的數(shù)字鍵，輸入10個(gè)數(shù)字

4、修改已輸入的文字

第一步：一行一和地輸入左框中的內(nèi)容，每輸入一行敲一下回車鍵換行，任意輸入拼音字母之間的空格

第二步：在第一行字母o后面單擊，插入點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)在字母o后面

第三步：敲一下“刪除”鍵，刪掉字母o，再輸入字母a 第四步：同樣地，把插入點(diǎn)移到要修改的字母后面，然后敲刪除鍵，刪掉錯(cuò)字母，再輸入正確的字母，完成其他幾處的修改

三、練習(xí)教材51頁(yè)練習(xí)

四、小結(jié)

五、課后反思

課題：第10課 輸入中文 教學(xué)目的與要求：

1、在寫字板中輸入漢字、詞語(yǔ)

2、建立新文檔

3、學(xué)會(huì)輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：輸入漢字、詞語(yǔ)和中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；建立新文檔 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

輸入中文時(shí)首先要選擇一種中文輸入法。智能ABC輸入法是Windows98、Windows2000等操作系統(tǒng)中自帶的中文輸入法。這種輸入法簡(jiǎn)單易學(xué)，詞庫(kù)內(nèi)容豐富，目前使用較為普遍。這一課將以“寫字板”為工具，學(xué)習(xí)用智能ABC輸入法輸入中文的基本操作。

二、授新

1、打開“寫字板”窗口

第一步：依次打開“開始”菜單、“程序”菜單和“附件”菜單，單擊其中的“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。編輯區(qū)中閃爍的插入點(diǎn)，指示著即將輸入的字符位置

第二步：觀察寫字板窗口的組成

2、選擇中文輸入法 選擇智能ABC輸入法：

第一步：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄右側(cè)的“EN”按鈕或“CH”按鈕，彈出輸入法菜單 第二步：?jiǎn)螕舨藛沃械摹爸悄蹵BC輸入法5.0版”選項(xiàng)，選擇智能ABC輸入法。這時(shí)，屏幕下方會(huì)顯示一個(gè)輸入法提示條，任務(wù)欄中的“EN”或“CH”會(huì)變成“ABC”標(biāo)志，表示已經(jīng)處于中文輸入狀態(tài)了

3、輸入單個(gè)漢字

選定智能ABC輸入法后，輸入漢字的拼音，就可以完成單個(gè)漢字的輸入了

見(jiàn)教材54頁(yè)例子

4、輸入詞

（1）輸入詞庫(kù)中的詞（2）自定義詞語(yǔ)

5、建立新文檔

在“寫字板”窗口中還可以建立新文檔，輸入新的內(nèi)容

第一步：?jiǎn)螕簟皩懽职濉贝翱诠ぞ邫谥小鞍准垺卑粹o，打開“新建”對(duì)話框

第二步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，彈出另一個(gè)對(duì)話框 第三步：?jiǎn)螕簟胺瘛卑粹o，不保存前面輸入的內(nèi)容

這時(shí)，“寫字板”窗口的編輯區(qū)變成空白，表示已建好了一個(gè)新文檔，可以輸入新內(nèi)容了

6、輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

選擇中文輸入法后，還可以輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 例：輸入句號(hào)和問(wèn)號(hào)

第一步：看輸入法提示條中的第4個(gè)按鈕，如果是實(shí)心符號(hào)，單擊使它變成空心符號(hào) 第二步：敲一下句號(hào)鍵，輸入中文句號(hào) 第三步：按住Shift鍵敲句號(hào)，輸入問(wèn)號(hào)

三、練習(xí)教材59頁(yè)練習(xí)

四、小結(jié)

五、課后反思

課題：第11課 中英文混合輸入 教學(xué)目的與要求：

1、學(xué)會(huì)混合輸入中英文

2、能夠?qū)ξ募M(jìn)行保存

3、在文檔中學(xué)會(huì)美化文字

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：中英文的混合輸入和文件的保存；美化文字 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

前面，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了單獨(dú)輸入英文和單獨(dú)輸入中文的方法，實(shí)際操作時(shí)，注意及時(shí)切換中文和英文輸入法，就可混合輸入中英文了。

二、授講

1、混合輸入中英文

在“寫字板”窗口中輸入下面的內(nèi)容： 您要些什么？

What can I do for you? 我要一些蘋果。I'd like some apples.第1步：打開“寫字板”窗口，選擇智能ABC輸入法，然后輸入第1行的中文，最后敲回車鍵

第2步：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄右側(cè)的“ABC”按鈕，出現(xiàn)輸入法菜單時(shí)，選擇EN英語(yǔ)（美國(guó)）選項(xiàng)或CH中文（中國(guó)）選項(xiàng)。輸入第2行的英文，再敲回車鍵換行。第3步：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄右側(cè)的EN按鈕或CH按鈕，出現(xiàn)輸入法菜單時(shí)，選擇智能ABC輸入法，輸入第3行中文后換行

第4步：打開輸入法菜單，然后選擇EN英語(yǔ)（美國(guó)）選項(xiàng)或CH中文（中國(guó)）選項(xiàng)，再輸入第4行英文

2、保存文件

輸入一些內(nèi)容后，可以把它們保存起來(lái)

第1步：?jiǎn)螕簟皩懽职濉贝翱诠ぞ邫谥械摹氨４妗卑粹o，出現(xiàn)“保存為”對(duì)話框

第2步：選擇中文輸入法，輸入你想保存的文件名，（如“我的練習(xí)”）

第3步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，文件就被保存起來(lái)了

3、美化文字

把文字輸入到寫字板窗口中后，還可以美化它們，例如，可以改變字體、字號(hào)、顏色。

第1步：移插入點(diǎn)到第1行文字的前面

第2步：按住Shift鍵的同時(shí)敲光標(biāo)向右鍵，從“您”字開始的字符就會(huì)逐個(gè)以藍(lán)底白字的方式顯示，到“？”時(shí)停止操作，這行字就被選定了

第3步：?jiǎn)螕簟白煮w”選擇框中的向下按鈕，在出現(xiàn)的字體列表框中單擊“隸書”等任意選項(xiàng)，觀察選定文字的字體變化

第4步：?jiǎn)螕簟白煮w大小”選擇框中的向下按鈕，在出現(xiàn)的字體大小列表框中單擊“28”等任意字號(hào)選項(xiàng)，觀察選定文字的大小變化

第5步：在寫字板窗口的空白處單擊，取消文字的選定狀態(tài) 第6步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹氨４妗卑粹o，保存文件

三、練習(xí)

完成教材63頁(yè)練習(xí)內(nèi)容

四、小結(jié)

五、課后反思

課題：第12課 英文打字練習(xí)教學(xué)目的與要求：

1、利用“金山打字”軟件練習(xí)英文輸入

2、在輸入英文的同時(shí)也要學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大寫字母的輸入

3、可以玩打字游戲

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：可以利用“金山打字”軟件練習(xí)英文、標(biāo)點(diǎn)和大寫字母的輸入；打字游戲

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

前面，我們學(xué)習(xí)了基本的鍵盤操作方法，能夠輸入字母、數(shù)字、漢字和一些符號(hào)了，但要提高輸入速度，還要多進(jìn)行英文打字練習(xí)。下面用“金山文字”軟件，鞏固已經(jīng)掌握的技能，提高用鍵盤輸入字符的準(zhǔn)確率和速度。

二、授新

1、啟動(dòng)“金山打字”

安裝了“金山打字”軟件后，就可啟動(dòng)這個(gè)軟件開始練習(xí)了 第1步：雙擊桌面上的“金山打字”圖標(biāo)

第2步：出現(xiàn)“用戶登錄”對(duì)話框時(shí)，在上面的輸入框里用漢語(yǔ)拼音輸入你的姓名，然后單擊“登錄”按鈕

第3步：出現(xiàn)“學(xué)前測(cè)試”對(duì)話框時(shí)，單擊“否”按鈕。這時(shí)，屏幕上會(huì)顯示出“金山打字”窗口

2、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

下面利用上檔鍵練習(xí)輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 第1步：?jiǎn)螕簟敖鹕酱蜃帧贝翱谥械摹坝⑽拇蜃帧卑粹o，出現(xiàn)英文打字窗口

第2步：?jiǎn)螕舸翱谥械摹版I位練習(xí)（高級(jí)）”標(biāo)簽，打開相應(yīng)頁(yè)面 第3步：?jiǎn)螕簟罢n程選擇”按鈕，打開課程選擇對(duì)話框

第4步：拖動(dòng)右側(cè)的滾動(dòng)塊，找到并雙擊“鍵位課程14：英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”選項(xiàng)，打開書中65頁(yè)下圖所示的窗口

第5步：按照提示，快速地在鍵盤上敲目標(biāo)鍵，注意配合使用Shift鍵

第6步：輸入完指定的字符后，敲一下空格鍵，輸入框中會(huì)接著顯示要練習(xí)的字符，這時(shí)再繼續(xù)練習(xí)

3、輸入大寫字母

第1步：?jiǎn)螕簟罢n程選擇”按鈕，打開課程選擇對(duì)話框

第2步：雙擊“鍵位課程12：Capital-大寫”選項(xiàng)，打開練習(xí)輸入大寫字母的窗口

第3步：按照提示，快速在鍵盤上敲目標(biāo)鍵。輸入大寫字母時(shí)，注意使用Shift鍵

4、玩打字游戲 玩“鼴鼠的故事”游戲

第1步：?jiǎn)螕舸翱谥械摹按蜃钟螒颉卑粹o，進(jìn)入“打字游戲”窗口 第2步：?jiǎn)螕羝渲械摹褒B鼠的故事”進(jìn)入游戲界面

第3步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，會(huì)出現(xiàn)一只鼴鼠舉著字母牌從洞里出來(lái)，想吃地里的胡蘿卜。這時(shí)，快速敲字母牌上的字母鍵，鼴鼠會(huì)被擊中并溜進(jìn)地洞，它就吃不到胡蘿卜了 如果敲鍵的速度慢，沒(méi)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)輸入正確的字母，鼴鼠就會(huì)吃掉一個(gè)胡蘿卜。游戲中要盡快輸入正確的字母，阻止鼴鼠吃胡蘿卜。

第4步：如果打字速度足夠快，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，恭喜你過(guò)了一關(guān)。這時(shí)，可以單擊“下一關(guān)”按鈕進(jìn)入下一關(guān)，也可以單擊“結(jié)束”按鈕，結(jié)束游戲

如果打字速度慢，胡蘿卜被鼴鼠吃光，會(huì)出現(xiàn)另一對(duì)話框，單擊“繼續(xù)”按鈕接著玩

三、練習(xí)

完成教材67頁(yè)的練習(xí)任務(wù)

四、小結(jié)

五、課后反思

第四單元 用“GIF Animator制作動(dòng)畫 課題：第13課 認(rèn)識(shí)GIF Animator 教學(xué)目的和要求：

1、了解掌握GIF Animator

2、學(xué)會(huì)瀏覽GIF動(dòng)畫

3、認(rèn)識(shí)FIF Animator窗口

4、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作并保存動(dòng)畫文件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解掌握GIF Animator；動(dòng)畫的制作 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上網(wǎng)瀏覽時(shí)，往往會(huì)看到一些生動(dòng)有趣的小動(dòng)畫，這些動(dòng)畫通常以文件的形式保存在相應(yīng)的文件夾中，下面先來(lái)認(rèn)識(shí)文件與文件夾。

二、授新

1、文件與文件夾

計(jì)算機(jī)里的信息，無(wú)論是圖畫還是文字、聲音、動(dòng)畫等，都以一個(gè)個(gè)文件的方式保存起來(lái)，這些文件一般分類保存在不同的文件夾中。文件夾圖標(biāo)下的文字是文件夾的名稱，即文件夾名；文件圖標(biāo)下的文字是文件的名稱，即文件名。一般說(shuō)來(lái)，文件（夾）名是一個(gè)文件（夾）區(qū)別于其他文件（夾）的標(biāo)志，通常由漢字、英文、數(shù)字等字符組成。

為什么文件夾的圖標(biāo)類似，而文件的圖標(biāo)卻有較大的差別呢？這主要是由文件格式所決定的，不同格式的文件往往有不同的圖標(biāo)。此外，不同格式的文件通常有不同的擴(kuò)展名，默認(rèn)情況下，系統(tǒng)不顯示文件的擴(kuò)展名，按下面的方法操作，就可以顯示文件的擴(kuò)展名。第1步：?jiǎn)螕艄ぞ卟藛?，打開它，然后單擊文件夾選項(xiàng)命令，打開“文件夾選項(xiàng)”對(duì)話框

第2步：打開“查看”選項(xiàng)卡，找到并單擊“隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名”選項(xiàng)，使它前面的“對(duì)號(hào)”標(biāo)志消失。然后單擊“確定”按鈕，關(guān)閉對(duì)話框，觀察窗口中發(fā)生的變化。

2、瀏覽GIF動(dòng)畫

要想觀看GIF動(dòng)畫，較為簡(jiǎn)單的方法是用IE瀏覽器打開它。第1步：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器。打開文件菜單，單擊其中的打開命令，出現(xiàn)“打開”對(duì)話框時(shí)，選定“以Web文件夾方式打開”選項(xiàng)。

第2步：?jiǎn)螕簟盀g覽（R）...”按鈕，打開一個(gè)對(duì)話框

第3步：?jiǎn)螕簟安檎曳秶笨蛑械南蛳掳粹o，選定“第13課”文件夾 第4步：?jiǎn)螕簟拔募愋汀边x擇框中的向下按鈕，選定“GIF文件”選項(xiàng)

第5步：找到并雙擊文件“運(yùn)動(dòng)員”，返回“打開”對(duì)話框

第6步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，IE窗口中就會(huì)顯示運(yùn)動(dòng)員不停奔跑的動(dòng)畫。

以上的動(dòng)畫是怎么制作出來(lái)的呢？目前，制作動(dòng)畫的軟件有許多種，如GIF Animator、COOL 3D、Flash等，下面用GIF Animator軟件來(lái)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫

3、認(rèn)識(shí)GIF Animator窗口

第1步：打開“開始”菜單、“程序”菜單和“Ulead Photo Impact 7”菜單，單擊“Ulead GIF Anmator 5”命令，打開Ulead GIF Animator窗口 可以看到，Ulead GIF Animator 窗口里除了有標(biāo)題欄、菜單欄、標(biāo)準(zhǔn)工具欄外，還有幾個(gè)操作面板，如對(duì)象管理器面板、工具面板、幀面板等。

第2步：?jiǎn)螕魳?biāo)準(zhǔn)工具欄中的“打開”按鈕，在出現(xiàn)的對(duì)話框中單擊“查找范圍”框中的向下按鈕，選擇桌面上的“第13課”文件夾。

第3步：在打開的“第13課”文件夾中雙擊文件“星形”，打開它，然后單擊“預(yù)覽”標(biāo)簽，預(yù)覽動(dòng)畫

第4步：?jiǎn)螕簟熬庉嫛睒?biāo)簽，返回編輯狀態(tài)

第5步：打開文件菜單，單擊其中的退出命令，退出GIF Animator

4、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫

利用Ulead GIF Animator的動(dòng)畫向?qū)В梢杂脠D片素材制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫

第1步：?jiǎn)?dòng)GIF Animator，單擊文件菜單里的動(dòng)畫向?qū)?，打開“動(dòng)畫向?qū)А睂?duì)話框

第2步：在“寬度”和“高度”框中分別輸入106和142，確定畫面的大小，然后單擊“下一步”按鈕

第3步：?jiǎn)螕簟疤砑訄D像”按鈕，出現(xiàn)“打開”對(duì)話框后，選定sport文件夾中的圖像文件“1001”，然后單擊“打開”按鈕

第4步：依照第3步，按順序添加“1002”“1003”“1004”“1005”這4個(gè)文件

第5步：依次單擊“下一步”按鈕和“完成”按鈕，關(guān)閉對(duì)話框。操作后，窗口中的幀面板上會(huì)按添加的順序顯示5幅圖片

第6步：?jiǎn)螕簟邦A(yù)覽”標(biāo)簽，在窗口中預(yù)覽動(dòng)畫效果

5、保存動(dòng)畫文件 做好動(dòng)畫后，應(yīng)該把它及時(shí)保存起來(lái)，保存時(shí)要選擇保存的位置，還要輸入用來(lái)保存動(dòng)畫的文件名

把動(dòng)畫保存到名為“運(yùn)動(dòng)員”的文件中 第1步：?jiǎn)螕簟熬庉嫛睒?biāo)簽，打開“編輯”選項(xiàng)卡 第2步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o，打開“另存為”對(duì)話框 第3步：?jiǎn)螕簟氨４嬖凇边x擇框中的向下按鈕，選擇“桌面” 第4步：在“文件名”框中刪除“無(wú)標(biāo)題”，再輸入文件名“運(yùn)動(dòng)員”后，單擊“保存”按鈕

第5步：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄中的“桌面”按鈕，顯示桌面后，就可以看到桌面上會(huì)有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員文件的圖標(biāo)，表示文件已經(jīng)保存下來(lái)了

三、練習(xí)

完成教材77頁(yè)的練習(xí)內(nèi)容

四、小結(jié)

五、課后反思

課題：第14課 制作動(dòng)態(tài)文字 教學(xué)目的和要求：學(xué)會(huì)制作動(dòng)態(tài)文字 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：制作動(dòng)態(tài)文字的具體步驟 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

在GIF Animator中，除了可以使自己已有的圖像制作動(dòng)畫，還可以自己制作每幀中的圖像，然后由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成動(dòng)畫

二、授新

1、設(shè)定畫布的大小

第1步：?jiǎn)螕簟爱嫴肌卑粹o，打開“畫布大小”對(duì)話框

第2步：取消“保持寬高比”選項(xiàng)的選定狀態(tài)，并在“寬度”和“高度”框中輸入300和70，設(shè)定畫布的大小

第3步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，關(guān)閉對(duì)話框，然后單擊“文件”菜單里的保存命令，以“兒童節(jié)”為文件名保存文件

2、添加文字

第1步：?jiǎn)螕艄ぞ呦淅锏摹白煮w”按鈕，指針變成可輸入狀態(tài)時(shí)在畫面上單擊一下，打開“文字輸入框”對(duì)話框

第2步：輸入“兒”字后，利用“字體”框和“大小”框，設(shè)定適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)

第3步：?jiǎn)螕簟拔淖州斎肟颉睂?duì)話框中的顏色框，在彈出的菜單中單擊Windows色彩選取器命令，打開“顏色”對(duì)話框

第4步：在調(diào)色板里選定一種合適的顏色，然后單擊“確定”按鈕 第5步：?jiǎn)螕糨斎氲奈淖郑阎羔樢频轿淖稚?，指針變成可拖?dòng)狀態(tài)后拖動(dòng)，適當(dāng)調(diào)整文字的位置

第6步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥小皬?fù)制”按鈕，復(fù)制文字 第7步：?jiǎn)螕魩姘迳系摹疤砑印卑粹o，添加一幀

第8步：?jiǎn)螕舻?幀，然后單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，把文字粘貼到第2幀對(duì)應(yīng)的畫面中

第9步：右擊文字“兒”，在打開的快捷菜單中單擊文字菜單中的編輯文字命令，打開“文字輸入框”對(duì)話框，在“兒”字后面輸入“童”字

第10步：?jiǎn)螕魩姘迳系南蛴野粹o，預(yù)覽動(dòng)畫?？梢钥吹?，這兩個(gè)字會(huì)交替地顯示在畫面里。然后單擊“停止”按鈕，停止播放，返回編輯狀態(tài)

第11步：依照第6至9步操作，按照“復(fù)制文字→插入幀→粘貼文字→修改文字”的方法，再插入4幀，分別在上一幀的基礎(chǔ)上逐個(gè)添加文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完成后，幀面板如教材80頁(yè)下圖如示

第12步：?jiǎn)螕魩姘迳系南蛴野粹o，預(yù)覽動(dòng)畫。效果滿意后，保存動(dòng)畫文件

三、練習(xí)

完成教材81頁(yè)練習(xí)內(nèi)容

四、小結(jié)

五、課后反思

課題：第15課 使用視頻濾鏡

教學(xué)目的和要求：制作轉(zhuǎn)場(chǎng)效果；制作特殊效果；優(yōu)化動(dòng)畫 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：制作轉(zhuǎn)場(chǎng)和特殊效果以及優(yōu)化動(dòng)畫 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

在GIF Animator中，還可以使用“視頻濾鏡”添加一些特殊的效果。使用這些效果后，計(jì)算機(jī)會(huì)在一幀畫面的基礎(chǔ)上生成多個(gè)有細(xì)小差別的連續(xù)幀畫面。播放動(dòng)畫時(shí)，就可以達(dá)到各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)效果了。

二、授新

1、制作轉(zhuǎn)場(chǎng)效果

第1步：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器后，打開“第15課”文件夾中的GIF動(dòng)畫“郊外”。這時(shí)，瀏覽器窗口里會(huì)以不斷翻頁(yè)的方式展示一些圖片

第2步：在IE瀏覽器窗口中打開文件“公園”，觀看效果 制作動(dòng)畫時(shí)，轉(zhuǎn)場(chǎng)效果通常是指不同畫面之間的過(guò)渡效果。類似這種以不斷翻頁(yè)的方式展示不同畫面的效果，就是一種轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。用GIF Animator的視頻濾鏡菜單可以設(shè)定多種不同風(fēng)格的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。

具體步驟見(jiàn)教材82頁(yè)至84頁(yè)

2、制作特殊效果

利用”視頻濾鏡“菜單，還可以在一幅畫面的基礎(chǔ)上生成多幀，制作“風(fēng)”“相機(jī)鏡頭”等特殊效果。

打開名為“麥田”的GIF動(dòng)畫，觀看動(dòng)畫效果?？梢钥吹?，瀏覽器窗口里會(huì)顯示一幅動(dòng)態(tài)效果圖，好像有風(fēng)吹過(guò)麥田一樣。這個(gè)動(dòng)畫就是在一幅圖像的基礎(chǔ)上，使用GIF Animator的“風(fēng)”效果制作的。

具體步驟見(jiàn)教材85頁(yè)至86頁(yè)

3、優(yōu)化動(dòng)畫

用以上方法導(dǎo)出的GIF動(dòng)畫占用的空間較大，一般不宜在網(wǎng)絡(luò)中使用，實(shí)際應(yīng)用時(shí)，可以用GIF優(yōu)化向?qū)О盐募?yōu)化后再導(dǎo)出成GIF動(dòng)畫

具體步驟見(jiàn)86頁(yè)至87頁(yè)

三、練習(xí)

完成教材88頁(yè)練習(xí)任務(wù)

四、小結(jié)

五、課后反思

第二篇：信息技術(shù)課教案1

認(rèn)識(shí) Word

執(zhí)行時(shí)間：2012年____月____日星期___ ?教學(xué)目標(biāo)?

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生了解Word字處理軟件的功能。2．使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Word的方法。3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口的組成。

4．使學(xué)生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。〖過(guò)程與方法〗

1．提高學(xué)生輸入漢字的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤操作能力?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗

培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。?教學(xué)重點(diǎn)?

1．Word字處理軟件的用途和功能。2．新建文檔、保存文檔的方法。?教學(xué)難點(diǎn)? 保存文檔的方法。?教學(xué)方法? 演示法、自學(xué)法。

?教學(xué)準(zhǔn)備? 1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備好的文字素材。?課時(shí)安排? 1課時(shí)。?教學(xué)過(guò)程?

一、導(dǎo)入課題

教師展示用Word編輯的板報(bào)、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。

二、新課

1．字處理軟件的功能

你認(rèn)為Word有哪些功能？Word具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。2．啟動(dòng)Word 教師演示啟動(dòng)Word的兩種方法：(1)“開始”按鈕；(2)快捷方式圖標(biāo)。3．認(rèn)識(shí)Word窗口

教師提出要求：自學(xué)Word窗口的組成，完成書中第95頁(yè)練習(xí)1(寫出Word窗口中各部分的名稱)。

4．新建Word文檔

自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。(1)使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。

總序第____個(gè)教案 5．輸入文字

一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個(gè)自然段的結(jié)束。6．保存文檔

教師布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。

新建一個(gè)文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？

(3)Word文件的默認(rèn)類型是什么？ 7．退出Word 如果退出Word，當(dāng)前編輯的文章沒(méi)有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？怎樣處理？

三、課堂練習(xí)

啟動(dòng)Word，要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束；②Word文件的默認(rèn)類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過(guò)菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡(jiǎn)化操作。

五、布置作業(yè) 用Word寫一篇日記。?板書?

認(rèn)識(shí) Word

一、Word字處理軟件的功能

二、啟動(dòng)Word

三、認(rèn)識(shí)Word窗口

四、新建Word文檔

方法一：“文件”／“新建”／空白文檔／“確定”。方法二：使用“新建”工具按鈕。

五、輸入文字 一段文字輸入完畢后再按回車鍵，表示一個(gè)自然段結(jié)束。

六、保存文檔

1．保存文檔

方法一：“文件”／“保存”／輸入文件名／“確定”。方法二：使用“保存”工具按鈕。2．另存文檔

七、退出Word

?教學(xué)后記?

修改文檔

執(zhí)行時(shí)間：2012年____月____日星期___ ?教學(xué)目標(biāo)?

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握打開文檔的方法。2．使學(xué)生掌握插入、刪除文字的方法。3．使學(xué)生掌握自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法。

4．使學(xué)生掌握利用撤消、恢復(fù)等操作編輯文檔的方法。〖過(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。2．培養(yǎng)學(xué)生編輯文章能力。3．培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗

1．培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。2．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)和能力。?教學(xué)重點(diǎn)? 編輯文章。?教學(xué)難點(diǎn)? 編輯文章。?教學(xué)方法? 實(shí)踐法

?教學(xué)準(zhǔn)備? 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。?課時(shí)安排? 1課時(shí)。?教學(xué)過(guò)程?

一、導(dǎo)入課題

由對(duì)輸入的“日記”文檔需要進(jìn)一步修改引入課題。

二、新課 1．打開文檔

怎樣打開一個(gè)圖畫文件？自己試一試打開保存在磁盤上的“日記”文檔。2．插入文字

(1)自學(xué)插入文字的方法，注意移動(dòng)光標(biāo)的兩種方法。(2)在日記中“接力賽”的“賽”字前面插入“比”字。(3)在日記中插入文字“氣溫：25℃”。

(4)小結(jié)插入文字的方法。教師與學(xué)生一起小結(jié)插入文字和特殊字符的方法。3．刪除文字

(1)自學(xué)刪除文字的方法。(2)用兩種不同的方法刪除“日記”中的“秋季”和“星期五”兩詞。(3)小結(jié)刪除文字的方法。

教師與學(xué)生一起小結(jié)刪除文字的方法。

總序第____個(gè)教案 4．自動(dòng)插入日期和時(shí)間

(1)自學(xué)自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法。(2)在“日記”中插入日期和時(shí)間。(3)小結(jié)自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法。教師與學(xué)生一起小結(jié)自動(dòng)插入日期和時(shí)間的方法。

5．撤消和恢復(fù)操作

教師布置任務(wù)：學(xué)習(xí)畫圖程序時(shí)我們?cè)褂贸废僮餍薷漠嬪e(cuò)的一筆，Word中不僅有撤消操作還有恢復(fù)操作，試一試撤消和恢復(fù)操作的作用是什么？撤消和恢復(fù)操作可以進(jìn)行多少次？

教師與學(xué)生一起小結(jié)撤消和恢復(fù)操作的作用和操作方法。

三、課堂練習(xí)

完成書中練習(xí)，要求將練習(xí)3以“CIH病毒”為文件名保存文件。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①打開、保存文件的操作有共同之處；②進(jìn)行插入、刪除、修改等操作時(shí)首先要選擇光標(biāo)插入點(diǎn)；③插入特殊字符時(shí)要注意選擇字符類型。

五、布置作業(yè) 使用Word寫一篇自學(xué)心得。?板書?

修改文檔

一、打開文檔

二、插入文字

1．移動(dòng)光標(biāo)

(1)使用鼠標(biāo)(2)使用鍵盤 2．插入文字

(1)插入一般字符：將光標(biāo)移動(dòng)到插入文字的位置，輸入文字。(2)插入特殊字符：?jiǎn)螕簟安迦搿保胺?hào)”／選擇符號(hào)類型／選擇符號(hào)／“插入”。

三、刪除文字

方法一：按Delete鍵，刪除插入光標(biāo)后面的一個(gè)字符。方法二：按Backspace鍵，刪除插入光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

四、自動(dòng)插入日期和時(shí)間

單擊“插入”／“日期和時(shí)間”／選擇有效格式／“確定”。

五、撤消和恢復(fù)操作

?教學(xué)后記?

塊操作和查找、替換

執(zhí)行時(shí)間：2012年____月____日星期___ ?教學(xué)目標(biāo)?

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。2．使學(xué)生掌握塊移動(dòng)、塊復(fù)制、塊刪除的方法。3．使學(xué)生掌握查找、替換文字的操作方法?！歼^(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力?！记楦小B(tài)度與價(jià)值觀〗 1．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。

?教學(xué)重點(diǎn)? 1．字塊操作。2．文字的查找和替換。?教學(xué)難點(diǎn)? 字塊操作。?教學(xué)方法? 實(shí)踐法、自學(xué)法。?教學(xué)準(zhǔn)備? 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。?課時(shí)安排? 1課時(shí)。?教學(xué)過(guò)程?

一、導(dǎo)入課題

由編輯文檔時(shí)，有時(shí)需要對(duì)大段的文字進(jìn)行移動(dòng)、刪除等操作，導(dǎo)入課題。

二、新課 1．文字的塊操作

(1)定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內(nèi)容，它可以是一個(gè)字符或若干個(gè)字符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：

①使用鼠標(biāo)：調(diào)出“日記”文件，練習(xí)使用鼠標(biāo)操作定義字塊的方法。②使用鍵盤：學(xué)習(xí)使用鍵盤定義字塊的方法。

(2)取消塊定義

教師要求學(xué)生自學(xué)取消塊定義的方法。(3)塊移動(dòng)

教師要求學(xué)生自學(xué)塊移動(dòng)的方法。(4)塊復(fù)制

教師要求學(xué)生自學(xué)塊復(fù)制的方法。(5)塊刪除

教師要求學(xué)生自學(xué)塊刪除的方法。

總序第____個(gè)教案 教師提問(wèn)：在Word中進(jìn)行文字塊的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等與在畫圖程序中進(jìn)行圖塊的移動(dòng)、復(fù)制、刪除等有什么相同之處和不同之處？

教師布置任務(wù)：要求學(xué)生使用塊操作的方法，輸入書第104頁(yè)練習(xí)2中的文字，并以“電腦”為文件名保存。

2．文字的查找與替換(1)文字的查找

教師以在學(xué)生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例，講解并演示查找文字的方法。

教師布置任務(wù)：調(diào)出“電腦”文件，練習(xí)查找文字的方法。(2)文字的替換

教師以用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例，講解并演示替換文字的方法。

布置任務(wù)：用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。

三、課堂練習(xí)

學(xué)生完成練習(xí)，要求將練習(xí)4以“快樂(lè)星期天病毒”為文件名保存文件。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①?gòu)?fù)制、移動(dòng)、刪除等塊操作不僅可以用于圖形，還可以在文字或其他對(duì)象中應(yīng)用。②使用查找與替換的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以減少漏改、少改等錯(cuò)誤。?板書?

塊操作和查找、替換

一、文字的塊操作

1．定義字塊 2．取消塊定義 3．塊移動(dòng) 4．塊復(fù)制 5．塊刪除

二、文字的查找與替換

1．文字的查找 2．文字的替換

?教學(xué)后記?

板報(bào)設(shè)計(jì)(一)——修飾文字

執(zhí)行時(shí)間：2012年____月____日星期___ ?教學(xué)目標(biāo)?

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握組合文檔的方法。2．使學(xué)生掌握變換字形的方法。3．使學(xué)生掌握設(shè)置字體和字號(hào)的方法。4．使學(xué)生掌握文字特殊效果的設(shè)置方法。〖過(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生操作鍵盤的能力?！记楦小B(tài)度與價(jià)值觀〗 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

?教學(xué)重點(diǎn)? 設(shè)置字體、字號(hào)和字形的方法。?教學(xué)難點(diǎn)? 文檔的組合方法。?教學(xué)方法? 自學(xué)法、實(shí)踐法。

?教學(xué)準(zhǔn)備? 1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的文字素材。?課時(shí)安排? 1課時(shí)。?教學(xué)過(guò)程?

一、導(dǎo)入課題

教師展示樣例(圖22-1)，引出修飾文字的課題。

教師布置本節(jié)課任務(wù)：將“笑臉病毒”、“快樂(lè)星期天病毒”、“CIH病毒”等三個(gè)文檔合并為一個(gè)文檔，并對(duì)其中文字進(jìn)行修飾。

二、新課 1．文檔的組合

教師邊講解邊演示將不同的文檔組合在一起的方法： ①打開第一篇文檔；

②將光標(biāo)移動(dòng)到最后一行的下面；

③單擊“插入”／“文件”/選擇第二篇文檔／“確定”。

教師布置任務(wù)：調(diào)出“笑臉病毒”文檔、“CIH病毒”文檔和“快樂(lè)星期天病毒”文檔，將其組合在一起后以“病毒”為文件名保存文件。

2．修飾文字

教師要求學(xué)生自學(xué)在Word中修飾文字的各種方法，分別完成以下任務(wù)。(1)變換字形

將“笑臉病毒”一段文字進(jìn)行“加粗”修飾，將“CIH病毒”一段文字進(jìn)行“斜體”

總序第____個(gè)教案 修飾，將“快樂(lè)星期天”一段文字進(jìn)行“加下劃線”修飾。

(2)設(shè)置字體和字號(hào)

分別將“病毒”文檔中的三段文字修飾為仿宋體小四號(hào)、黑體五號(hào)和楷體小四號(hào)。(3)文字的特殊效果

如圖22-2所示，在各段文字前，分別輸入“笑臉病毒”、“CIH病毒”和“快樂(lè)星期天病毒”，分別對(duì)輸入的文字進(jìn)行加字符邊框、加字符底紋、字符縮放修飾，分別將輸入的文字修飾為綠色、藍(lán)色和紅色。

教師提問(wèn)：

(1)對(duì)文字進(jìn)行修飾，首先要做什么操作？

(2)修飾文字可以使用哪兩種方法？每種方法的使用特點(diǎn)是什么？(3)設(shè)置字號(hào)時(shí)，表示文字大小的方法有哪幾種？ 教師要求學(xué)生演示修飾“病毒”文檔的過(guò)程。

三、課堂練習(xí)完成書中練習(xí)1、2。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在修飾文字時(shí)首先要將被修飾的字段定義成字塊。

五、布置作業(yè)

以“奧運(yùn)——2008”為主題寫一篇文章，用自己喜歡的風(fēng)格修飾文字。?板書?

板報(bào)設(shè)計(jì)(一)——修飾文字

一、文檔的組合

二、變換字形

1．加粗 2．傾斜 3．加下劃線

三、設(shè)置字體和字號(hào)

1．設(shè)置字體 2．設(shè)置字號(hào)

四、文字的特殊效果

1．加邊框 2．加底紋 3．字符縮放 4．改變顏色

?教學(xué)后記?

板報(bào)設(shè)計(jì)(二)——修飾段落

執(zhí)行時(shí)間：2012年____月____日星期___ ?教學(xué)目標(biāo)?

〖知識(shí)與技能〗

1．使學(xué)生掌握段落對(duì)齊方式的設(shè)置方法。2．使學(xué)生掌握段落縮進(jìn)控制的設(shè)置方法。3．使學(xué)生掌握行間距和段間距的設(shè)置方法。4．使學(xué)生掌握文檔的分欄排版方法?！歼^(guò)程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文檔進(jìn)行編輯排版的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作的能力?！记楦小B(tài)度與價(jià)值觀〗

1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

?教學(xué)重點(diǎn)? 1．段落對(duì)齊方式的設(shè)置。2．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置。?教學(xué)難點(diǎn)? 1．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置。2．分欄排版方式的設(shè)置。?教學(xué)方法? 演示法、實(shí)踐法。

?教學(xué)準(zhǔn)備? 1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的文字素材。?課時(shí)安排? 1課時(shí)。?教學(xué)過(guò)程?

一、導(dǎo)入課題

教師展示樣例，引入課題。

二、新課 1．對(duì)齊方式設(shè)置

教師展示樣例，如圖23-2所示，說(shuō)明左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊等段落對(duì)齊方式，演示設(shè)置段落對(duì)齊方式的方法。

教師布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題，將標(biāo)題居中對(duì)齊，并將文字修飾為隸書小二號(hào)桔黃色字。在文章的末尾，采用右對(duì)齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號(hào)藍(lán)色字。

教師提問(wèn)：試一試如果不定義字塊，設(shè)置段落對(duì)齊方式對(duì)哪部分有效？如果要同時(shí)對(duì)多段文字設(shè)置對(duì)齊方式，應(yīng)該怎么辦？

2．縮進(jìn)控制設(shè)置

教師介紹：縮進(jìn)控制可以控制段落距頁(yè)面左右邊界的距離，還可以設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)等方式。

教師演示縮進(jìn)控制的設(shè)置方法后，布置任務(wù)：將“病毒”文檔中各段文字設(shè)置為：

總序第____個(gè)教案 左、右均縮進(jìn)1厘米，并采用首行縮進(jìn)兩個(gè)字符的格式，3．行間距和段間距設(shè)置

教師介紹：行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。由學(xué)生自學(xué)完成以下任務(wù)：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設(shè)置為1.5倍、1行、1行，教師提問(wèn)：設(shè)置行間距和段間距與設(shè)置縮進(jìn)控制的方法有什么相同之處和不同之處？

4．分欄

教師講解并演示分欄的操作后，要求學(xué)生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，三、課堂練習(xí)

完成書第115頁(yè)練習(xí)1、2。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Word只對(duì)選定的部分進(jìn)行分欄。

五、布置作業(yè)

按照自己喜歡的風(fēng)格，對(duì)“奧運(yùn)——2008”進(jìn)行段落修飾。?板書?

板報(bào)設(shè)計(jì)(二)——修飾段落

一、對(duì)齊方式設(shè)置

1．左對(duì)齊 2．居中對(duì)齊 3．右對(duì)齊 4．兩端對(duì)齊 5．分散對(duì)齊

二、縮進(jìn)控制設(shè)置

1．左右縮進(jìn)

2．首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)

三、行間距和段間距設(shè)置

四、分欄

?教學(xué)后記?

第三篇：四年級(jí)信息技術(shù)課教學(xué)反思

四年級(jí)信息技術(shù)課教學(xué)反思

——繆小麗

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的信息技術(shù)課教學(xué)，四年級(jí)講授的幻燈片制作內(nèi)容。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下：

教學(xué)策略：合作探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。

在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中，我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項(xiàng)目。

每個(gè)小組選取一個(gè)主題制作項(xiàng)目，自己搜集制作所需的圖片、聲音、動(dòng)畫等素材，完成各自的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，然后制作完成各自的主題項(xiàng)目。

在此過(guò)程中，我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù)，同時(shí)輔助各小組，提供技術(shù)上的支持。根據(jù)各小組的完成情況，學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品。在此過(guò)程中，學(xué)生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù)，而且提高了大家互相協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然，項(xiàng)目完成的質(zhì)量還不算太高，諸如創(chuàng)意設(shè)計(jì)還有待提高，我相信經(jīng)過(guò)進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，如何進(jìn)一步組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我長(zhǎng)期值得研究的課題，我將一如既往的扎實(shí)工作，提高工作效率，高標(biāo)準(zhǔn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)課教案

小學(xué)信息技術(shù)課教案 主題: 計(jì)算機(jī)的組成 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？ 教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，7、像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程

閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

主題: 學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求 學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對(duì)了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么？

對(duì)了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況 按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)（略）主題: 初識(shí)Windows 98 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows98、桌面和開始菜單。

2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識(shí)Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎？

教師講解啟動(dòng)Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。

2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察Windows98啟動(dòng)：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？

指名回答，教師說(shuō)明：計(jì)算機(jī)開機(jī)過(guò)程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。

3、學(xué)生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢？

4、小組討論匯報(bào)：通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢？

5、小結(jié)：Windows98是美國(guó)微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。

三、Windows98的啟動(dòng)

1、剛才，我們都啟動(dòng)了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？

2、學(xué)生觀察討論。

3、小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開始”兩個(gè)字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問(wèn)對(duì)方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱。

四、鼠標(biāo)器的操作

1、Windows98的許多操作是用鼠標(biāo)器來(lái)完成的。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長(zhǎng)什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？

2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評(píng)價(jià)）

3、他說(shuō)得對(duì)嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。

4、學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

5、學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。

6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識(shí)。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)陪著大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對(duì)了，計(jì)算機(jī)提示“做對(duì)了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作；做錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)提示“沒(méi)有成功”并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵(lì)學(xué)生“加油啊，再試試!”

7、剛才，你學(xué)會(huì)了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。

8、及時(shí)練：學(xué)生獨(dú)立完成課本第17頁(yè)試一試（1、2號(hào)同學(xué)輪流操作）。

五、Windows98的關(guān)閉

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)Windows98，那怎樣關(guān)閉Windows98呢？

2、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)P.16“

四、Windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)?？赐陼?，單擊開始按鈕，你看到了什么？

3、你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。

4、同學(xué)們閱讀第16頁(yè)的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉Windows98。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開機(jī)啟動(dòng)好Windows98。

6、（在開機(jī)啟動(dòng)Windows98時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？ 教師小結(jié)：

1、單擊開始按鈕；

2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；

3、單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

4、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)

今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows 98

第五篇：中學(xué)信息技術(shù)課教案教案

課題：信息及其特征 課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 授課類型：新授課 授課人： 授課時(shí)間：

一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì)：

“信息及其特征”是教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來(lái)講，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來(lái)補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)對(duì)象分析：

知識(shí)的獲取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取開始由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。對(duì)于“信息”這一事物的認(rèn)識(shí)，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識(shí)。老師在此過(guò)程中起著引導(dǎo)的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說(shuō)明信息的一般特征；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識(shí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

四、教學(xué)重點(diǎn)： 信息特征的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)難點(diǎn)： 信息的含義。

六、教學(xué)方法

本節(jié)概念性強(qiáng)，實(shí)踐性弱。采用講授法，討論法。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）：檢查預(yù)習(xí)

通過(guò)問(wèn)題：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息？檢查學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)情況。

（二）、導(dǎo)入 生存模擬實(shí)驗(yàn)：

某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存實(shí)驗(yàn)。

第一，除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過(guò)二公斤；

第二，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來(lái)。

可以攜帶的物品有：筆記本電腦、鋼槍、水、餅干、指南針、打火機(jī)、鋼刀、火石。

問(wèn)題：隊(duì)員帶哪三件物品合適？

（三）、新課內(nèi)容

1、什么是信息（向?qū)W生出示圖片）

第一張：這是一張劉翔在第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上的照片。第二張：信鴿傳書。第三張：烽火告急。

任務(wù)1：小組內(nèi)討論：你認(rèn)為什么是信息？選出一名代表發(fā)言。（10分鐘）信息論的奠基人之一香農(nóng)認(rèn)為：信息是“用來(lái)消除不確定的東西”。控制論的奠基人維納則提出：信息是“區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源”。我國(guó)信息論學(xué)者鐘義信教授認(rèn)為：信息是“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與方式”。任務(wù)2：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本3-4頁(yè)的例子，認(rèn)真思考并填寫表1.了解信息的傳播過(guò)程。（5分鐘）

2、信息的特征：

任務(wù)3：閱讀下面的案例，小組內(nèi)試著探討信息具有哪些特征？每組選一名代表進(jìn)行發(fā)言。（10分鐘）

案例一：

通 知

我校高一年級(jí)將舉行一場(chǎng)作文比賽，請(qǐng)準(zhǔn)備參加的同學(xué)將自己寫好的文章用A4紙打印出來(lái)，參加學(xué)校的作文比賽。

案例二：

某公司為了提高銷售人員的推銷策略和銷售技巧，希望業(yè)務(wù)人員能夠把各自在銷售實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和技巧貢獻(xiàn)出來(lái)讓大家分享，便特別設(shè)立了每季度一次的銷售評(píng)獎(jiǎng)。公司最后把所有的方案匯集起來(lái)裝訂成冊(cè)，發(fā)給大家學(xué)習(xí)參考。幾個(gè)回合下來(lái)，這個(gè)公司大區(qū)的銷售就取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，公司也形成了很好的學(xué)習(xí)探討業(yè)務(wù)的風(fēng)氣。

案例三：

國(guó)外某家超市的計(jì)算機(jī)自動(dòng)收款系統(tǒng)顯示，感恩節(jié)前后啤酒與尿布的銷售量要比平日多。超市老板一分析，原來(lái)是家庭調(diào)整好多在這幾天出去逛街，留下男人在家里看孩子，男人一邊照看孩子一邊觀看足球一邊喝啤酒，致使啤酒與尿布的需求量大增。于是這家商場(chǎng)干脆把吃酒與尿布擺到一起，讓顧客順手就能拿到，大大促進(jìn)了銷售。

案例四：

通過(guò)衛(wèi)星電視，觀看精彩紛呈的電視節(jié)目。案例五：

孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿等故事。案例六：

李明很喜歡下象棋。一天，他在網(wǎng)站上看到一則有關(guān)“象棋比賽”的通知，可賽事早已結(jié)束了。他后悔沒(méi)有及時(shí)上網(wǎng)知道這個(gè)消息！

總結(jié)：例1具有依附性；例2具有共享性；例3具有價(jià)值性；例4具有傳遞性；例5具有真?zhèn)涡?；例6具有時(shí)效性。（如果學(xué)生在分析案例存在問(wèn)題，教師及時(shí)補(bǔ)充）

（四）、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、連線題

請(qǐng)用連線把下面關(guān)于信息特征的資料正確連接。

A 信息時(shí)效性 ①劉翔受傷退賽被人第一時(shí)間知曉 B 信息價(jià)值性 ②“狼來(lái)了的故事”

③“一千個(gè)讀者，一千個(gè)‘哈姆雷特’” C 信息傳遞性 ④找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事。

2、選擇題

（1）人們說(shuō)物質(zhì)、能量、信息是構(gòu)成世界的三大要素，我們離不開信息，信息具有價(jià)值性。信息給我們提供的價(jià)值卻與物質(zhì)、能量有很大的不同，請(qǐng)問(wèn)下面哪些不是說(shuō)信息的價(jià)值：

A 讀書以明理

B 知彼知已，百戰(zhàn)百勝

C 書中自有黃金屋

D 春雨貴如油（2）關(guān)于信息的說(shuō)法，以下（）是正確的。

A 收音機(jī)是一種信息 B 文字是一種信息 C 數(shù)據(jù)是一種信息

D 報(bào)上登載的足球賽的消息是一種信息（3）下列（）不是信息的載體

A 烽火

B 天氣預(yù)報(bào)

C 廣播

D 電視節(jié)目

（五）、課堂小結(jié)

①、同學(xué)們，今天我們掌握了哪些知識(shí)?()②、教師幫助學(xué)生疏理知識(shí)，歸納總結(jié)；

（六）、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)：

1、什么是信息技術(shù)？

2、信息技術(shù)主要包括哪些技術(shù)？

3、了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程。學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,使學(xué)生明白掌握的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)