第一篇：信息教案

山東教育版小學(xué)信息技術(shù)教案

（第三冊(cè)）

王曉燕

平陰縣店子小學(xué)

2014.9

第1課認(rèn)識(shí)新朋友WORD導(dǎo)學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解Word窗口功能，掌握進(jìn)入、退出Word窗口的方法。（2）了解Word窗口命令，認(rèn)識(shí)常用工具欄的名稱、按鈕。

（3）了解Word字處理功能，學(xué)會(huì)在Word中輸入文字、新建文檔及文件保存。2.技能目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)Word窗口命令，學(xué)會(huì)常用工具按鈕的使用。（2）訓(xùn)練學(xué)生鍵盤操作技能，講究心手合一。

（3）提高學(xué)生文字的輸入能力，學(xué)會(huì)新建文檔及文件保存。教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)Word窗口功能。2.學(xué)會(huì)文檔的新建與保存。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

1.認(rèn)識(shí)Word窗口工具欄名稱、按鈕的使用。2.如何新建文檔及保存文檔。

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）導(dǎo)入展示用Word編寫出的各種詩(shī)歌、日記、短文等作品。圖文并茂的文學(xué)作品更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為認(rèn)識(shí)Word的教學(xué)埔平道路。

這些漂亮的作品都是用文字處理軟件word制作的。Word功能強(qiáng)大，我們可以做word來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí)word吧。

[從學(xué)生身邊的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，由此感知知識(shí)對(duì)生活的重要性，從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，不斷探索科學(xué)知識(shí)的真諦。

（二）設(shè)置任務(wù)，自主探究 活動(dòng)1：word的啟動(dòng)。教師示范。

單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word 2003”，單擊“microsoft office word 2003”命令，打開word 2003窗口。學(xué)生操作。問題：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？

學(xué)生上機(jī)嘗試，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生做示范。

討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng)word。[通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生順利地啟動(dòng)“Word”窗口的方法，并對(duì)其窗口進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)。] 3．參與游戲，突破難點(diǎn)。活動(dòng)2：word窗口的組成。

(1)Word窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。(2)打開word窗口，教師介紹常用工具欄、格式工具欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。(3)小游戲：

游戲1：在菜單欄中找命令。

游戲目的：熟悉菜單欄中的命令，每小組至少說出5個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。

游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。

教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？

與教師比一比：學(xué)生考教師，由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。(4)小練習(xí)：輸入“實(shí)踐園”中的文字。

[通過游戲的方法使學(xué)生始終保持興趣高昂的狀態(tài)，從而提高了課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。] 活動(dòng)3：保存word文檔。

第一、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。第二、在對(duì)話框的“保存位置”框中選擇D盤中自己的文件夾。第三、在對(duì)話框的“文件名”框中輸入文件名。第四、單擊“保存”按鈕。

[通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從比較中掌握正確的文檔保存方法，完成保存文檔的操作，完成了理論到實(shí)際的應(yīng)用，實(shí)踐了知識(shí)的遷移。] 活動(dòng)4：退出word。

學(xué)生自主嘗試退出word的方法。

四、課堂檢測(cè)：把第9頁(yè)課后練習(xí)第3題做出

五、課后作業(yè)：課后練習(xí)第4題

六、板書設(shè)計(jì)： word 2003的啟動(dòng)

“開始——程序——microsoft office——microsoft office word 2003”命令。

第2課文字編輯小能手教學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

掌握在word中刪除文字、添加文字、移動(dòng)文字的方法。學(xué)會(huì)復(fù)制與粘貼功能的使用。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)生的嘗試和探索操作，提高自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

刪除文字、添加文字、移動(dòng)、復(fù)制文字的方法

二、預(yù)學(xué)案

1、word中刪除文字、添加文字、移動(dòng)文字的方法。

2、復(fù)制與粘貼文字

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景引入新課，教師播放兒歌《憫農(nóng)》。并出示《憫農(nóng)》詩(shī)句。教師提問：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？

.學(xué)生邊聽歌曲，邊觀察歌詞問題，讓他們比較自然的產(chǎn)生了修改文章的想法。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng),合作探究

任務(wù)1：.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探究“Word”文件請(qǐng)出來。1.學(xué)生演示

2.師生合作歸納方法。任務(wù)2：文字修改我能行

1、小組討論并修改古詩(shī)。

2.歸納總結(jié)退格鍵和刪除鍵的用法。3.比較移動(dòng)和復(fù)制文字過程中的異同。

四、鞏固檢測(cè)，展示評(píng)價(jià)

總結(jié)本課主要知識(shí)、方法和收獲 學(xué)生交流、自評(píng)、互評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的收獲。讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中鞏固所學(xué)內(nèi)容。并適時(shí)對(duì)學(xué)生情感教育。5’解演示法

討論總結(jié)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 五課堂作業(yè) 課后練習(xí)第一題

六、板書設(shè)計(jì)： 文字修改我能行

（backspace）鍵刪除光標(biāo)前面的字符。（delete）鍵刪除光標(biāo)后面的字符。

復(fù)制：選定文字——（復(fù)制）——定位光標(biāo)——粘貼 移動(dòng)：選定文字——（剪切）——定位光標(biāo)——粘貼

第3課

小小文字美化師

一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解字體、字號(hào)的含義，了解常用字體與字號(hào)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體、字號(hào)及字體的顏色。

3、能夠給選定的文字加上特殊效果。發(fā)展目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，能夠正確對(duì)待評(píng)價(jià)。情感目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。

2、提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握調(diào)整段落對(duì)齊方式；掌握從字體、字號(hào)、字的顏色美化文字的方法。難點(diǎn)：能根據(jù)文字內(nèi)容恰如其分地美化文檔，提高學(xué)生的審美能力。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

1、對(duì)齊文字

2、設(shè)置字體

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）導(dǎo)入

1、小比賽，看看在相同的時(shí)間里誰(shuí)記下的內(nèi)容最多。（大屏幕展示四篇文檔，其中一部分內(nèi)容進(jìn)行文字美化）

2、學(xué)生交流。它們有什么特點(diǎn)？

（二）、學(xué)習(xí)小小文字美化師 任務(wù)1；如何把文字居中對(duì)齊 小組合作完成

任務(wù)2：學(xué)習(xí)改變字體、字號(hào)、文字顏色。

學(xué)帶領(lǐng)大家一起操作，交流操作方法（以號(hào)為單位）。

1、方法：

1、選定，2、字號(hào)框，3、選擇字號(hào)

4、字體框選擇字體。

2、小組全作練習(xí)

3、同學(xué)演示

1、學(xué)生交流設(shè)定特效的操作過程。

（引導(dǎo)學(xué)生提出“題目居中”等類似的小問題。學(xué)生互相幫助解決）

2、自己動(dòng)手試試其它對(duì)齊方式：右對(duì)齊、分散對(duì)齊、左對(duì)齊、兩端對(duì)齊。

3、集體交流。

4、師總結(jié)對(duì)齊方式的運(yùn)用。

5、將“尋人啟事”按照書信格式排版好。

四、課堂檢測(cè)

（大屏幕展示考題：將燕子圖設(shè)置成黑體、四號(hào)、加框；將春光圖設(shè)置成隸書、綠色、加曲學(xué)生操作。

五、課堂作業(yè) 課后練習(xí)第一題

六、板書設(shè)計(jì)

1、選定文字

2、設(shè)置文字

第4課 美麗圖形顯身手

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中如何插入圖片，并調(diào)整圖片周圍文字的排版方式，去美化自己的文章。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)在文本中插入圖片的方法，以及如何調(diào)整圖片與文字的排列方式。

2、引導(dǎo)學(xué)生形成自主探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

二、預(yù)學(xué)案 復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，自己畫一幅圖片

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）、把課前制作好兩個(gè)《福娃迎春》的Word文檔出示給同學(xué)們，讓他們進(jìn)行認(rèn)真比較。提醒學(xué)生仔細(xì)觀察哪一幅作品更漂亮。有什么區(qū)別？你想不想在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上把你們自己制作《福娃迎春》的作品也做的和我現(xiàn)在做的這個(gè)《福娃迎春》一樣或者更漂亮呢

（二）、探究新知

任務(wù)1：插入來自文件的圖片（在這篇文章的開頭插入5個(gè)福娃的圖片）

操作步驟：（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)）（1）單擊“插入”菜單中的“圖片”選項(xiàng)。（2）選擇單擊“來自文件”選項(xiàng)。

（3）在“插入圖片”對(duì)話框中單擊“查找范圍”的下拉列表，選擇“五個(gè)福娃”的圖片。（4）單擊“插入”按鈕，圖片就插入到文章中。

（5）單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)八個(gè)控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)指向這些控制點(diǎn)，鼠標(biāo)光標(biāo)就會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵上下左右拖動(dòng)，就可以調(diào)整圖片的大小。（6）單擊“保存”按鈕，關(guān)閉文件。

2、小組合作練習(xí)

任務(wù)2；設(shè)置圖片的版式和位置 演示操作步驟：（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)）

（1）單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕。（2）單擊“四周環(huán)繞型”選項(xiàng)，就可以實(shí)現(xiàn)“文繞圖”。

（3）移動(dòng)鼠標(biāo)指向圖片，光標(biāo)會(huì)變成十字形狀，此時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)整圖片的位置。將圖片放到合適的位置后，松開鼠標(biāo)就可以了。

2、學(xué)生打開自己的作品，利用教師剛才演示的方法自由選擇圖片進(jìn)行練習(xí)操作。任務(wù)3；插入剪貼畫

1、學(xué)生小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)

2、同學(xué)演示

3、同學(xué)演示設(shè)置圖片的版式為“四周環(huán)繞型”，調(diào)整大小后將圖片移到合適的位置。打開自己的作品，利用教師剛才演示的方法和“小老師”的演示，自由練習(xí)操作。任務(wù)4 繪制圖形

1、教師演示操作步驟：

2學(xué)生打開自己的作品，利用教師剛才演示的方法和“小老師”的演示，自由練習(xí)操作。

四、課堂檢測(cè) 課后練習(xí)第三題

五、課后作業(yè) 課后練習(xí)第一題

六、板書設(shè)計(jì) 插入藝術(shù)字 插入圖片 設(shè)置圖片格式 繪制圖形

第五課 條理清楚話表格

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：構(gòu)建學(xué)生喜愛的情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)表格的一些常用名詞；學(xué)會(huì)制作修飾表格，并輸入文字。過程與方法：在教師、同學(xué)及現(xiàn)代媒體的幫助下，感受學(xué)習(xí)制作表格過程。初步學(xué)會(huì)解決問題的過程和方法。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感知生活中表格的應(yīng)用；初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

二、預(yù)學(xué)案

1、怎樣打開“表格和邊框工具欄”？

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格的一些基本操作，現(xiàn)在我們做一個(gè)練習(xí)

1、打開課面上的“課程表”文件，課程表中沒有星期三的課，請(qǐng)你把星期三的課程添上

2、把第7節(jié)課這一行刪除。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)1：行高列寬輕松調(diào) 打開通訊錄文件夾

1、調(diào)整第2列和第5列的列寬

2、把各行的行高調(diào)寬一些

3、小組合作練習(xí)

4、學(xué)生演示 任務(wù)2：修飾文字

1、把標(biāo)題設(shè)為三號(hào)、黑體、加粗、藍(lán)色。

2、把第一行設(shè)為黑體、四號(hào)、藍(lán)色。

3、把2至5行設(shè)為楷體、五號(hào)、紅色。學(xué)生試做——演示匯報(bào)——師作重點(diǎn)指導(dǎo) 任務(wù)3填充底紋、美化邊框。1演示“表格和邊框工具欄”

2設(shè)置“通訊錄”文件的邊框和底紋效果見51頁(yè)動(dòng)動(dòng)手效果

3將“通訊錄”的外邊框設(shè)為啥 磅、紫羅蘭色內(nèi)側(cè)邊框?yàn)殡p線型、紫羅蘭色。分小組合作

任務(wù)4：表格自動(dòng)套用格式

1、分小組合作練習(xí)，有問題討論解決

2、演示匯報(bào)

四、課堂檢測(cè) 完成課后練習(xí)第一題

五、作業(yè)

完成課后練習(xí)第二題。

第6課 圖文并茂作報(bào)刊

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.掌握在Word中插入藝術(shù)字操作，以及藝術(shù)字工具欄的常規(guī)使用方法，熟悉對(duì)藝術(shù)字的顏色、形狀等設(shè)置的綜合操作方法。

2.使學(xué)生熟練運(yùn)用word軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,也提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。過程與方法：

1.通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探討的能力。

2.通過展示“藝術(shù)字”的神奇特效，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。2.通過自己親手設(shè)置藝術(shù)字對(duì)其修飾，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握藝術(shù)字的能力。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案：

1.藝術(shù)字庫(kù)的相關(guān)使用及藝術(shù)字工具欄的相關(guān)操作。2.幾種插入藝術(shù)字的方法。

三、導(dǎo)學(xué)案

創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

在前面幾節(jié)課中，學(xué)生掌握了word排版的基本知識(shí)，而本節(jié)課上課前讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)了上課的內(nèi)容。同時(shí)，教師準(zhǔn)備好課前做好的新課內(nèi)容，一份是“春天春天春天”六個(gè)字的簡(jiǎn)單輸入的字體，另一份是插入藝術(shù)字的形式輸入的“春天春天春天，通過廣播教學(xué)讓學(xué)生觀看、比較。

教師提問：同學(xué)們，你們看到這兩種字體有何感受？哪個(gè)好？你們想不想自己也設(shè)計(jì)出這么美麗的字體？今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來設(shè)計(jì)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索新知

任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們看投影上所寫的，自己動(dòng)手操作，看看成功后的禮物是什么？（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術(shù)字”。（2）在“‘藝術(shù)字’庫(kù)”對(duì)話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。

（3）在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”欄中，輸入你的“春天春天春天”（課前準(zhǔn)備）。（4）選擇好字體和字號(hào)，單擊“確定”按鈕。問題：你還能找到另外的方法嗎？” 任務(wù)二：如何創(chuàng)建藝術(shù)字的格式？

學(xué)習(xí)以小組形式討論、交流。把交流的結(jié)果匯報(bào)給老師小組分工在“藝術(shù)字”設(shè)置欄中單擊你喜歡的按紐，看看他究竟有些什么本領(lǐng)。任務(wù)三：教師總結(jié) 演示 任務(wù)四：自己做一份報(bào)刊

四、課堂檢測(cè) 完成課后練習(xí)第4題

五、課后作業(yè) 自己制作一份元旦晚報(bào)

六、板書設(shè)計(jì) 圖文并茂作報(bào)刊 插入藝術(shù)字 設(shè)置藝術(shù)字格式

第二篇：信息教案

第一部分

計(jì)算機(jī)的好伙伴

一、與鼠標(biāo)交朋友

一、教學(xué)要求：

1、了解鼠標(biāo)的外形和鼠標(biāo)的指針；

2、掌握鼠標(biāo)的四種基本操作；

3、通過計(jì)算機(jī)游戲使學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)操作感興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的雙擊和拖曳工作。

三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 〔課時(shí)安排〕

分2課時(shí)（80分鐘）完成。

〔教學(xué)內(nèi)容〕

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)外形和鼠標(biāo)指針；

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的四種基本操作：移動(dòng)，單擊，雙擊，拖曳。

四、教材分析：

在Windws 98 中，有兩個(gè)游戲軟件，一個(gè)是“紙牌接龍”游戲，一個(gè)是“挖地雷”游戲。游戲通常是小學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，通過這樣的途徑讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作應(yīng)該是比較好的一種方法。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，計(jì)算機(jī)得由人來操作和控制，人可以向計(jì)算機(jī)發(fā)指令，讓它按照人的指令來執(zhí)行，那么人是用什么設(shè)備來向計(jì)算機(jī)發(fā)指令的呢？你們知道鼠標(biāo)的作用嗎？這節(jié)課老師要給大介紹鼠標(biāo)的一些基本知識(shí)和操作。

二、介紹鼠標(biāo)的外形：

1、我們?yōu)槭裁匆阉凶觥笆髽?biāo)”呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，因

為它看起來像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟練地操作它以后，它真的就像老鼠一樣靈活。為了能操作和控制好計(jì)算機(jī)，必須要認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。

2、介紹鼠標(biāo)的外形： ⑴、左鍵 ⑵、右鍵

⑶、有的鼠標(biāo)有中鍵，是為以后使用作準(zhǔn)備的。

⑷、有的鼠標(biāo)中間有滾動(dòng)軸，是代替窗口中的滾動(dòng)條用的。隨著科技的發(fā)展，小小的鼠標(biāo)也變得越來越先進(jìn)，可以看 出科技發(fā)展的日新月異。

3、介紹鼠標(biāo)指針：

我們?cè)谝苿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)，屏幕上跟著移動(dòng)的箭頭就叫指針，它 有很多種形狀，介紹正常、忙、后臺(tái)運(yùn)行時(shí)鼠標(biāo)指針的形狀。

4、介紹“紙牌游戲”的玩法，并且通過該游戲讓學(xué)生能熟練的操作鼠標(biāo)：

⑴、打開“紙牌游戲”，移動(dòng)鼠標(biāo)指針并且分別單擊“開始”->“程序”->“附件”->“游戲”->“紙牌”。即可打開紙牌游戲。（講解并演示拿鼠標(biāo)的姿勢(shì)及單擊鼠標(biāo)左鍵的方法）⑵、要最大化這個(gè)窗口，雙擊標(biāo)題欄，講解并演示雙擊鼠標(biāo)左鍵。再次雙擊鼠標(biāo)左鍵還原到原來大小。

⑶、如果要移動(dòng)窗口的位置，可以拖動(dòng)標(biāo)題欄，講解并演示拖動(dòng)鼠標(biāo)指針的方法。

三、上機(jī)操作。（25分鐘）

通過玩游戲站學(xué)生盡快的掌握鼠標(biāo)的基本用法。教師指導(dǎo)。

教后感：

⑴、游戲通常是小學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，這節(jié)課從游戲引出鼠標(biāo)，在游戲中鍛練學(xué)生使用鼠標(biāo)的能力，是一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法。

⑵、在解決鼠標(biāo)雙擊這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，光靠示范是不夠的，還是要靠在游戲中不斷地練習(xí)。所以在紙牌游戲中，讓學(xué)生一定要用雙擊的辦法，而不是拖動(dòng)。

第三篇：信息教案

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案

第一課 走進(jìn)WPS2000 教學(xué)目的：

1．使學(xué)生對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)； 2．使學(xué)生了解WPS2000軟件的功能，掌握進(jìn)入和退出WPS2~操作環(huán)境勺方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1．介紹文字處理系統(tǒng)軟件WPS200； 2．啟動(dòng)WPS2000； 3．退出WPS2000。

三、教學(xué)重點(diǎn)： 啟動(dòng)和退出WPS2000。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。

五、教具：

1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來)： 1．新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實(shí)際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開始，我們來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用、功能強(qiáng)大的集成辦公系統(tǒng)軟件WPS2000。

2．講授新課下面我們就來介紹如何啟動(dòng)和退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。WPS 2000是一套支持Windows95／98，具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語(yǔ)音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺(tái)上的集成辦公軟件。

它和美國(guó)微軟公司的Office系列是目前中國(guó)市場(chǎng)上使用最為廣泛的集成辦公系統(tǒng)，也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國(guó)外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動(dòng)WIX32X)O的方法有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法達(dá)到同一目的。

利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動(dòng)WP'32000)退出WPS2000的方法也有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法退出WPS2000。

利用多媒體演示系統(tǒng)演示W(wǎng)PS2000的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出WPS 2000)。

第二課調(diào)動(dòng)文字

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。

2、學(xué)會(huì)插入和刪除文字的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。

2、插入、刪除文字。

三、教學(xué)重點(diǎn)：插入、刪除文字。

四、教學(xué)難點(diǎn)：插入、改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。

五、教具：

1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程

1、要求學(xué)生打開文本《日月潭》

2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個(gè)字，該怎么辦？

3、操作步驟：

把光標(biāo)移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。

4、切換“插入”、“改寫”狀態(tài)的使用方法。

5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個(gè)字刪除掉。

6、方法：

方法1：將光標(biāo)移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。方法2：將光標(biāo)移到指定文字的前面，按DELETE鍵刪除。

7、練一練： 第三課 文字復(fù)印機(jī)

一、教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握復(fù)制文本的三種方法； 2．使學(xué)生鞏固剪貼板的有關(guān)內(nèi)容。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1．使用工具條中的“復(fù)制”按鈕復(fù)制； 2．使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制； 3．使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制。

三、教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)制文本的三種方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

復(fù)制操作的原理及剪貼板知識(shí)。

五、教具：

1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來)： 1．新課引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本的選定，選定了文本之后，就可以對(duì)它進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動(dòng)等處理。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)文本的復(fù)制。

2．講授新課

下面我們來學(xué)習(xí)如何復(fù)制一個(gè)文本。復(fù)制文本有三種方法可以實(shí)現(xiàn)。

第一、二種方法其實(shí)也只是一個(gè)命令的兩種不同啟動(dòng)方式。使用工具條中的“復(fù)制”按鈕

1．選定要復(fù)制的內(nèi)容；

2．單擊工具條上“復(fù)制”按鈕；

3．用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置； 4．單擊工具條上“粘貼”按鈕。使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制 1．選定要復(fù)制的內(nèi)容；

2．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復(fù)制”； 3．用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置； 4．單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制 1．選定要復(fù)制的內(nèi)容；

2．按住Ctrl鍵，指向選定內(nèi)容；

3．用鼠標(biāo)將選定內(nèi)容拖至要復(fù)制的位置； 4．松開鼠標(biāo)，松開Ctrl鍵。練習(xí)：·說一說復(fù)制有幾種方法?

第四課 文字的設(shè)置

一、教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握設(shè)置文字的字型和字間距的操作方法； 2．使學(xué)生掌握設(shè)置文字粗體和斜體的操作方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1．如何設(shè)置文字的字型和字間距； 2．如何設(shè)置文字的粗體和斜體。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

建立文本和保存文本文件。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

文字的字型、字間距、粗體與斜體的設(shè)置。

五、教具：

1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來)： 1．新課引人

為了讓一篇文章題目更突出，標(biāo)題更醒目，還可以設(shè)置文字的字型和字間距以及給文字設(shè)置粗體和斜體。

2．講授新課

下面我們來學(xué)習(xí)如何給文字設(shè)置字型、字間距、粗體與斜體。

如何設(shè)置文字的字形和字間距 1．選定要設(shè)置字型與字間距的文本；

2．單擊“文字”，在彈出的菜單中單擊“字體”命令； 3．在“字型”中，單擊相應(yīng)字型； 4．在“字間距”中，輸人數(shù)字； 5．單擊“確定”按鈕。

設(shè)置文字的字形和字間距并不是很常用的操作，一般都用缺省值。只有在對(duì)文本格式有特殊要求時(shí)才會(huì)使用。

如何設(shè)置文字的粗體和斜體

方法一：利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。

方法二：利用“文字”菜單中的“字體”命令設(shè)置粗體和斜體。

設(shè)置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后，點(diǎn)擊工具欄上的按鈕。

練習(xí)：

把“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)設(shè)置成扁形、字間距為2毫米，并設(shè)置成粗體，再設(shè)置成斜體。

第五課 小小印刷廠

一、教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出的操作方法；

2．使學(xué)生了解紙張類型、打印機(jī)型號(hào)等相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1．設(shè)置紙張大小與頁(yè)面方向； 2．頁(yè)邊距的設(shè)置； 3．打印預(yù)覽與打印輸出。

三、教學(xué)重點(diǎn)： 打印預(yù)覽與打印輸出。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)置紙張大小與頁(yè)面方向。

五、教具：

1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

六、教學(xué)過程在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來)： 1．新課引入

文章或論文寫好了，可以通過電子郵件或磁盤的形式進(jìn)行交流。但很多人可能沒有電腦，還只能用傳統(tǒng)的方式把文章表現(xiàn)出來，這就需要打印文章。

2．講授新課

下面我們來介紹如何進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出。

我們最常用的紙張是A4紙、16K紙，可以在“頁(yè)面設(shè)置”中的“紙型類型”中選擇。

設(shè)置紙張大小與頁(yè)面方向

1．單擊“文件”一“頁(yè)面設(shè)置”； 2．單擊“紙張類型”； 3．設(shè)置紙張規(guī)格； 4．設(shè)置紙張方向； 5．單擊“確定”。

頁(yè)邊距的設(shè)置大小對(duì)于不同的打印機(jī)可能有一定區(qū)別。要想設(shè)置合適的頁(yè)邊距，最好打幾張?jiān)囈幌隆?/p>

頁(yè)邊框的設(shè)置

1．單擊“文件”一“頁(yè)面設(shè)置”； 2．單擊“紙張邊距”；

3．設(shè)置上、下、左、右各邊距值； 4．單擊“確定”。打印預(yù)覽與打印輸出 打印預(yù)覽 打印輸出

第四篇：信息教案

八年級(jí)信息技術(shù)教案（全冊(cè)）第一課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【教學(xué)內(nèi)容】 1.分析本冊(cè)教材，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目標(biāo)：1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。

3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。

※情感目標(biāo)：1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響。

3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國(guó)家、民族決定其國(guó)際地位的重要砝碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1.通過學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來學(xué)。

2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

【學(xué)生分析】

對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類。相對(duì)于其它知識(shí)、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。

【教學(xué)過程】 同學(xué)們，歡度了一個(gè)祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學(xué)期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會(huì)做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃

（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち??？墒牵诂F(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請(qǐng)問一下，你們有聽說過“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長(zhǎng)的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會(huì)，信息的來源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽說的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。（學(xué)生暢談時(shí)間）（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

2.必備的基本要素（根據(jù)概念敘述，提取這３個(gè)基本要素）

?至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī) ?通信介質(zhì) 分有線、無線 ?網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰(shuí)以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們通過快速閱讀教材P1－2頁(yè)后，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能有限

2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末――80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化

4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用

下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

1.局域網(wǎng)（LAN）

局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。

比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)??都是一個(gè)局域網(wǎng)。

2.廣域網(wǎng)（WAN）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國(guó)甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國(guó)，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國(guó)是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國(guó)大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國(guó)電信負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國(guó)電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中國(guó)目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億，占中國(guó)總?cè)丝诘慕?0%，僅次于美國(guó),居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下！

3.城域網(wǎng)（MAN）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

時(shí)下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來，我想請(qǐng)同學(xué)們來歸納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？

（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。

【課后練習(xí)】

書上P7“探索活動(dòng)”，直接填寫在書上。

要求：1.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！

2.第二天由科代表收交作業(yè)！第二課 認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解因特網(wǎng)的概念及其服務(wù)與應(yīng)用。2.規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】 ※知識(shí)目標(biāo)：1.了解因特網(wǎng)的概念。

2.知道因特網(wǎng)中常用術(shù)語(yǔ)表示的意義。

※技能目標(biāo)： 1.充分了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并能恰當(dāng)使用。

2.能正確使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語(yǔ)。

3.對(duì)因特網(wǎng)的接入能知其所以然。

※情感目標(biāo)：正確理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來的利與弊，用其利，避其弊。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.因特網(wǎng)常用術(shù)語(yǔ)的意義，能正確使用術(shù)語(yǔ)。

2.對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)能有所了解，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候充分應(yīng)用。

3.對(duì)因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。

【學(xué)生分析】

“上網(wǎng)”對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，至少有95%以上有過使用經(jīng)歷，搜索過圖片、MP３、文字資料，收發(fā)過電子郵件，申請(qǐng)了QQ號(hào)??我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。并且，還要知曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術(shù)，知道因特網(wǎng)有可能對(duì)我們的不利影響，能“揚(yáng)其益，避其害”。

【教學(xué)過程】 〖前課回顧〗

同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用，知道了什么是網(wǎng)絡(luò)？有哪些分類，并且還知曉了“下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術(shù)已由我國(guó)自主研發(fā)并通過驗(yàn)收，在國(guó)際上搶占先機(jī)，有了話語(yǔ)權(quán)”，這是很振奮人心的！

留給大家的一個(gè)探索活動(dòng)，我已經(jīng)通過你們交上來的表格內(nèi)容有所了解了。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)闡述的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的日常生活。所以，今天，我們要在上次課的基礎(chǔ)上再來詳盡地了解一下因特網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。

〖新課引入〗

“上網(wǎng)”對(duì)大家來說是一個(gè)非常愿意聽到的詞，我曾在課下打聽過：你們?yōu)槭裁聪矚g上網(wǎng)？上網(wǎng)都做些什么？答案驚人地一致：好玩！可以聊天、玩游戲！

孩子們，你們?nèi)绻皇沁@樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材小用”了！

好了，讓我們來詳細(xì)而深入地了解Internet（因特網(wǎng)）。

一、什么是因特網(wǎng)？有什么特點(diǎn)？

（請(qǐng)大家想想，在上次課上我們?cè)鯓诱f到的因特網(wǎng)）

因特網(wǎng)是由英文單詞“Internet”翻譯而來，本意是指“交互的網(wǎng)絡(luò)”，常稱互聯(lián)網(wǎng)。

在因特網(wǎng)上覆蓋了社會(huì)生活的方方面面，可以說因特網(wǎng)是整個(gè)信息社會(huì)的縮影。

有三個(gè)特點(diǎn)：①因特網(wǎng)是一個(gè)基于TCP/TP協(xié)議集的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；②因特網(wǎng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的團(tuán)體，用戶使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)也為該網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展投入自己的一份力量；③因特網(wǎng)是所有可被訪問和利用的信息資源的集合。

二、因特網(wǎng)的服務(wù)

大家平時(shí)用的很多的就是QQ聊天、在線游戲、搜索下載MP3，這些功能我們稱為因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并且，它所能提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。雖然，現(xiàn)在你們可能用不到，但是了解一下，沒準(zhǔn)你就會(huì)享受這些服務(wù)了。

（以下，通過教師口述，學(xué)生實(shí)際操作，進(jìn)入一些服務(wù)功能界面，感受因特網(wǎng)的服務(wù)。）

1.網(wǎng)上瀏覽（萬維網(wǎng)服務(wù)004km.cn，注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字：202.108.9.16）

把32位二進(jìn)制數(shù)分成四段，每段的8位二進(jìn)制數(shù)用0～255之間的十進(jìn)制數(shù)表示，每段之間用英文句點(diǎn)分隔。這種表示方式也稱為“點(diǎn)分十進(jìn)制”地址。

由于IP地址不方便記憶，因此，我們平時(shí)并不是用IP地址來訪問網(wǎng)頁(yè)。我們平時(shí)在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入的地址稱為什么？

域名 是網(wǎng)站更直觀一些的名字，比如新浪（004km.cn）。

域名與IP地址之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，在因特網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行時(shí)域名地址由域名服務(wù)器系統(tǒng)（DNS）轉(zhuǎn)換為IP地址。

域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu)，按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。字符串的書寫采用圓點(diǎn)將各個(gè)層次域分成層次字段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個(gè)字段為主機(jī)名。

最高域名代碼國(guó)際上有統(tǒng)一的規(guī)定。（布置書后探索活動(dòng)，作為本次課堂練習(xí)）

統(tǒng)一資源定位（URL）地址 在004km.cn）的方法。

3、網(wǎng)頁(yè)文字的保存

活動(dòng)

1、說出把Word文稿1中的文字復(fù)制到Word文稿2中的方法。

活動(dòng)

2、用相同的方法將“搜狐”主頁(yè)的某些文字復(fù)制到一個(gè)空白的Word文檔中，并保存。

4、網(wǎng)頁(yè)圖片的保存 教師操作演示，網(wǎng)頁(yè)圖片的保存方法。

5、下載自己所需要的軟件 教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的方法。

6、學(xué)生活動(dòng) 搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂曲。第六課電子郵件基礎(chǔ)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.通過與傳統(tǒng)的信件比較,理解電子郵件的特點(diǎn)和工作原理,激發(fā)學(xué)習(xí)和使用電子郵件的意識(shí)和興趣

2.掌握電子郵件地址的格式,為申請(qǐng)電子郵箱打下基礎(chǔ)

3.在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

4.通過參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度

（二）內(nèi)容分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)及申請(qǐng)電子郵箱

1.教材分析：

《電子郵件基礎(chǔ)》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(jí)(下)第六節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，了解幾種常用的電子郵件收發(fā)軟件。根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了重組，本課重點(diǎn)介紹電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，及申請(qǐng)電子郵箱。

本節(jié)主要內(nèi)容本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握信息的瀏覽、搜索和保存下載，已理解電子郵件是網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊功能的一種形式。為下一課學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識(shí)與興趣。在小組合作申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過參加各個(gè)環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。

2.教學(xué)重點(diǎn)

（1）

電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)

（2）

申請(qǐng)電子郵箱

3.教學(xué)難點(diǎn)

（1）電子郵箱統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及各部分意義

（2）申請(qǐng)電子郵箱

（三）學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，充分了解學(xué)生，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，有10個(gè)左右的學(xué)生，有電子郵箱，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)使用電子郵件與他人溝通；其余的學(xué)生，沒有電子郵箱，從沒有使用過電子郵件，不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和技能。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用電子郵件的意識(shí)和興趣，然后采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組協(xié)作方式，讓學(xué)生申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵箱。

（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)

這節(jié)課的主題是“電子郵件基礎(chǔ)和申請(qǐng)電子郵箱”。主要是通過學(xué)習(xí)掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理以及申請(qǐng)獲得一個(gè)電子郵箱。第一步，用一帶笑話性的Flash動(dòng)畫，引出“電子郵件”，激發(fā)興趣。第二步，采用與傳統(tǒng)的信件比較的方法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理，從而激起學(xué)習(xí)電子郵件的興趣和意識(shí)；請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。第三步，要使每個(gè)學(xué)生都對(duì)申請(qǐng)電子郵箱的過和有所了解，又由于學(xué)生掌握的程序不一致和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，所以我采用分組協(xié)作加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個(gè)網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱。第四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并為下一課學(xué)習(xí)用Outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)。

（五）教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)知多媒體教學(xué)網(wǎng)、有60臺(tái)學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生4人或多或5人一組已分成了12個(gè)組、教學(xué)演示文稿、Flash動(dòng)畫

二、教學(xué)過程描述

教學(xué)過程描述

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考察 信息技術(shù)的應(yīng)用

導(dǎo) 入

1、今天的學(xué)習(xí)先讓我們看一Flash動(dòng)畫(“老頭發(fā)電子郵件”,內(nèi)容是一老頭聽說電郵快,想使用電線給兒子寄一雙新鞋)，請(qǐng)大家思考電子郵件是通過電線郵寄東西嗎？ 觀看動(dòng)畫,同時(shí)思考：電子郵件是通過電線郵寄東西嗎？

看學(xué)生是否認(rèn)真看動(dòng)畫，有何反應(yīng) 多媒體教學(xué)網(wǎng)

Flash動(dòng)畫

2、提出“電子郵件”（它是通過網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字信息，如文檔、圖片、音樂等從一端用戶傳給另外一端用戶）（PPT呈現(xiàn)“電子郵件”，及其英文全稱和縮寫）理解電子郵件的實(shí)質(zhì) 是否理解了電子郵件的實(shí)質(zhì) 多媒體教學(xué)網(wǎng)

演示文稿

一、電子郵件基礎(chǔ)

1、剛才我們已明白使用電子郵件可以把我們喜歡的動(dòng)畫、圖片和音樂等傳遞給我們的好朋友。那它是按什么方式完成這一任務(wù)的呢？它和傳統(tǒng)的信件有什么異同？

學(xué)生聽講，舉手回答

學(xué)生是否積極回答問題，是否產(chǎn)生了好奇心

2、讓我們一起回憶一下傳統(tǒng)的信件寄收的過程。（用PPT演示其過程），要貼至少0.80 元的郵票，到郵局有時(shí)要走上半小時(shí)或至少用1.00 元坐三輪，信呢，可能還要一周左右才到送達(dá)???；貞泜鹘y(tǒng)的信件寄收的過程，并分析傳統(tǒng)的信件費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢的缺點(diǎn) 是否積極參予、思考

多媒體教學(xué)網(wǎng)

演示文稿

3、電子郵件的寄收又是怎么樣的呢？打開我自已的郵箱，向XX同學(xué)的郵箱里發(fā)一封郵件（包括圖片、程序、文檔、歌曲），提醒同學(xué)注意 “收件人”欄所填內(nèi)容。

請(qǐng)XX同學(xué)打開他的郵箱，并把收到的郵件展示出來 學(xué)生看演示 學(xué)生是否認(rèn)真看演示，有不有想學(xué)習(xí)使用電子郵件的興趣 多媒體教學(xué)網(wǎng)

與因特網(wǎng)連接

4、電子郵件和傳統(tǒng)的寄信比較起來怎么樣？總結(jié)電子郵件與傳統(tǒng)信件相比，它的主要特點(diǎn)（用PPT演示）學(xué)生聽講 學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件主要特點(diǎn)（與傳統(tǒng)的信件比）多媒體教學(xué)網(wǎng)

演示文稿

5、剛才大家看到我和XX同學(xué)收發(fā)郵件，中間“郵遞員”和“郵局”的角色又是誰(shuí)來扮演的呢？讓我們一起來看看電子郵件的工作原理（用PPT演示）學(xué)生舉手回答，學(xué)生聽講 學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件工作原理 多媒體教學(xué)網(wǎng)

演示文稿

6、想學(xué)使用電子郵件嗎？大家剛才注意到我向XX同學(xué)發(fā)郵件時(shí)“收件人”欄的內(nèi)容嗎？那是收件人的電子郵件地址，它的意思是??（用PPT展示XX同學(xué)的電子郵件地址和電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式）學(xué)生聽講 學(xué)生是否掌握了電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式及其每部分的意思 多媒體教學(xué)網(wǎng)

演示文稿

7、收件人和發(fā)件人必須有一個(gè)電子郵件地址，才能互相收發(fā)電子郵件。電子郵件地址要到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上去申請(qǐng)，有免費(fèi)的也有收費(fèi)的，接下來我們每一組申請(qǐng)1—2個(gè)郵箱 學(xué)生聽 學(xué)生是否明白接下來要完成的上機(jī)任務(wù)

二、申請(qǐng)電子郵箱

1、在白板上寫出幾個(gè)可以申請(qǐng)到免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站（mail.163.com等）（同時(shí)用PPT展示）

2、以163網(wǎng)站為例，介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程

看演示，打開一個(gè)免費(fèi)郵箱網(wǎng)站

學(xué)生是否能使用網(wǎng)址打開網(wǎng)頁(yè) 多媒體教學(xué)網(wǎng)

演示文檔

與因特網(wǎng)連接 練習(xí)1讓各小組確定上1--2個(gè)免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站，上網(wǎng)申請(qǐng)1—2個(gè)免費(fèi)電子郵箱

2、巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，同時(shí)記下各小組的電子郵箱 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組協(xié)作，上網(wǎng)申請(qǐng)電子郵箱，并記下申請(qǐng)到的郵箱地址

各小組是否能申請(qǐng)到電子郵箱，每個(gè)同學(xué)是否對(duì)申請(qǐng)過程都有所了解

與因特網(wǎng)連接

探索

1、電子郵件地址中“@”輸入及其來歷

2、了解幾種常用收發(fā)電子郵件的軟件

3、學(xué)生機(jī)上有無“Outlook Express”這一程序 進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)

為下一步使用outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)

三、教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：

1、用Flash動(dòng)畫導(dǎo)入主題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)

2、用比較的方法分析“電子郵件”和傳統(tǒng)信件，使要掌握的內(nèi)容更易理解

3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生參予教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度

4、分組協(xié)作，實(shí)際上網(wǎng)操作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

不足：

1、學(xué)生回答問題時(shí)，積極性不夠

2、分組搭配不均衡，有2個(gè)小組基礎(chǔ)差，在指導(dǎo)下勉強(qiáng)申請(qǐng)了一個(gè)郵箱

3、由于各網(wǎng)站上申請(qǐng)郵箱時(shí)，有些步驟不一致，學(xué)生還沒真正申請(qǐng)到，就退出來了，記下了個(gè)無用的郵箱地址

4、由于平時(shí)上網(wǎng)時(shí)間不多，學(xué)生都想在網(wǎng)上沖浪，在分組申請(qǐng)郵箱時(shí)少數(shù)學(xué)生沒按要求做，而是在網(wǎng)上瀏覽感興趣的網(wǎng)頁(yè)

第五篇：信息教案

第三章 設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔

規(guī)劃應(yīng)用文檔

一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能目標(biāo)

① 了解生活中常見的應(yīng)用文檔，了解相應(yīng)的制作編輯軟件

② 通過對(duì)日常接觸的各種書籍的觀察、分析，了解書的各部分構(gòu)成及書的大小尺寸，能夠規(guī)劃出電子雜志的制作順序，對(duì)將要制作的電子雜志能有一個(gè)初步的整體規(guī)劃

③ 能夠?qū)ψ约旱恼捻?yè)有一個(gè)版面規(guī)劃，掌握頁(yè)面設(shè)置的方法，掌握插入文本框的方法(2)過程與方法目標(biāo)

① 通過學(xué)生對(duì)書籍的觀察，對(duì)教師提出問題的思考，形成對(duì)將要制作的電子雜志規(guī)劃的初步意識(shí)

② 通過小組交流、討論完成電子雜志初步的整體規(guī)劃(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

① 通過小組討論，完成電子雜志的初步規(guī)劃設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) ② 利用學(xué)件培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力(4)行為與創(chuàng)新

① 使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作

② 通過正文頁(yè)版面的規(guī)劃，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣

二、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：① 電子雜志的初步整體規(guī)劃 ② 正文頁(yè)的版面規(guī)劃

難點(diǎn)：① 電子雜志的初步整體規(guī)劃 ② 正文頁(yè)的版面規(guī)劃 ③ 對(duì)紙張大小的理解

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、直觀教學(xué)法、觀察法、小組合作討論法、自主探究法

四、教學(xué)手段

計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)實(shí)例、課件、學(xué)件

五、教學(xué)過程

（一）、引入新課

出示幾張圖片，讓學(xué)生說一下，制作這些圖片的方法。

小結(jié)：賀卡、海報(bào)等，圖多文字少的，建議用專業(yè)圖形處理軟件,如photoshop制作，雜志、教材等，文字多圖少的，建議用專業(yè)文字處理或排版軟件處理。教學(xué)上常用word、Wps等。

揭題。第3章 設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔，主要進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字處理WORD的使用技巧，了解掌握排版的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用word軟件進(jìn)行文本的編輯修改及排版等。

（二）、師生活動(dòng)

1、一本完整的雜志或教材應(yīng)該有幾部分組成？如何規(guī)劃一本完整的雜志或教材？ 舉例：一本完整的雜志或教材應(yīng)由封面、卷首語(yǔ)、目錄、正文、封底等幾部分組成。

2、如何進(jìn)行頁(yè)面的設(shè)置？

（1）認(rèn)識(shí)紙張規(guī)格 我們一般使用A4,16K紙張.主要跟打印機(jī)的輸出寬度有關(guān).紙張幅面規(guī)格尺寸

規(guī) 格 A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 幅寬(mm)841 594 420 297 210 148 105 74 52

長(zhǎng)度(mm)1189 841 594 420 297 210 148 105 74

規(guī) 格 B0 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8

幅寬(mm)1000 707 500 353 250 176 125 88 62

長(zhǎng)度(mm)1414 1000 707 500 353 250 176 125 88 常用紙：A4 約等于A3的一半 8開的相當(dāng)于考試卷大小,16K=8K的一半.全開 781×1086 2開 530×760 3開 362×781 4開 390×543 6開 362×390 8開 271×390 16開 195×271 計(jì)算機(jī)默認(rèn)紙張A4 豎放。

如何觀察紙張的設(shè)置情況，頁(yè)面設(shè)置的基本情況是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生看書圖3.1-2頁(yè)面設(shè)置。然后讓學(xué)生打開樣品----“生命的拔節(jié)”，師生進(jìn)行討論。觀察認(rèn)識(shí)頁(yè)面設(shè)置及紙型的查看及設(shè)置方法。注意以下幾點(diǎn)：（1）為什么每個(gè)頁(yè)面的設(shè)置相同？

（2）頁(yè)邊距、紙張、版式、文檔網(wǎng)格分別有什么作用？

3、觀察一些頁(yè)面布局，考慮，如何進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置

具體看一頁(yè)一篇文章設(shè)置與一頁(yè)多篇文章設(shè)置樣例進(jìn)行討論。

4、教師小結(jié)（見課件）

5、實(shí)踐活動(dòng)

制作樣張：快樂的無人島

（三）全課小結(jié)

一本完整的雜志或教材應(yīng)由封面、卷首語(yǔ)、目錄、正文、封底等幾部分組成。使用好頁(yè)面設(shè)置技術(shù)，使用好插入文本框、分欄等技巧。

六、教學(xué)反思

由于準(zhǔn)備充分，本節(jié)課讓我總的感覺教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率較高，問題在于學(xué)生合作過程小組合作體現(xiàn)不夠。

第一節(jié)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

制作作文選——制作正文

1、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用Word創(chuàng)作圖書的正文，掌握設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳的方法以及分頁(yè)符的用法。

2、掌握合并文檔的方法及編輯文字、段落的技巧。

3、使版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容、色調(diào)等搭配和諧，完成正文的制作?！局R(shí)準(zhǔn)備】

1、文檔的合并。

2、段落的編輯排版。

3、查找和替換、拼寫檢查等工具的使用。

4、分欄的應(yīng)用。

5、頁(yè)眉、頁(yè)腳的設(shè)置。

6、收集素材。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

掌握合并文檔的方法及編輯文字、段落的技巧。（重點(diǎn)）

使版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容、色調(diào)等搭配和諧，完成正文的制作。（難點(diǎn)）【學(xué)法指導(dǎo)】

1、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、應(yīng)用文字處理軟件的濃厚興趣及解決問題的能力。

2、通過小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作的品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)過程】

教師：一個(gè)完整的電子圖書或電子報(bào)刊，不僅需要精美的卷首語(yǔ)，最為重要的是其正文的編輯設(shè)置。

1、撰寫并收集作文。

將多篇作文進(jìn)行合并，操作方法是：執(zhí)行“插入→文件” 命令，選擇合適的文檔，單擊“插入”按鈕，將其他的作文插入到一個(gè)文檔中。學(xué)生操作

2、插入分隔符。

為了使每篇作文獨(dú)立成篇，需要在作文與作文之間設(shè)置分頁(yè)，這時(shí)可以通過分頁(yè)符來實(shí)現(xiàn)。操作方法是：執(zhí)行“插入→分隔符”命令。學(xué)生嘗試

3、文稿的編輯。

在修正文稿的過程中，Word提供了一些特定工具來提高文字處理的工作效率，例如“拼音和語(yǔ)法檢查”、“查找和替換”等。工具 功能

操作方法 拼音和語(yǔ)法檢查 自動(dòng)檢查拼寫和語(yǔ)法

執(zhí)行“工具→拼寫和語(yǔ)法”命令 查找和替換

快速修正文稿中的同類錯(cuò)誤

執(zhí)行“工具→查找與替換”命令 修訂

修訂文檔

執(zhí)行“工具→修訂”命令 自動(dòng)更正

自動(dòng)更正文檔中的錯(cuò)誤

執(zhí)行“工具→自動(dòng)更正”命令 比較并合并文檔

合并文檔

執(zhí)行“工具→比較并合并文檔”命令 字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)文檔的字?jǐn)?shù)

執(zhí)行“工具→字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)”命令

4、文稿的修飾。

⑴設(shè)置文稿正文的字體為宋體，字號(hào)為五號(hào)；運(yùn)用不同的字體和顏色修飾標(biāo)題文字，并設(shè)為居中顯示，使其更為醒目。

⑵選中要進(jìn)行修飾的段落，執(zhí)行“格式→段落”命令，打開“段落”對(duì)話框，對(duì)文稿進(jìn)行相關(guān)設(shè)置；首行縮進(jìn)兩個(gè)字、單倍行距、兩端對(duì)齊等。

⑶選中要進(jìn)行分欄的段落，執(zhí)行“格式→分欄”命令，打開“分欄”對(duì)話框，完成相應(yīng)的操作。

5、文稿的整體設(shè)置。

教師：在Word中進(jìn)行編輯時(shí)，有時(shí)需要在同一個(gè)文檔中的不同頁(yè)面創(chuàng)建不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳，應(yīng)該如何解決？

創(chuàng)建頁(yè)眉和頁(yè)腳時(shí)，Word自動(dòng)在整篇文檔中使用同樣的頁(yè)眉和頁(yè)腳，如果要為部分頁(yè)面創(chuàng)建不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳，首先要對(duì)文檔進(jìn)行分節(jié)。

在使用不同頁(yè)眉和頁(yè)腳的新節(jié)起始處插入一個(gè)分節(jié)符，然后單擊要?jiǎng)?chuàng)建不同頁(yè)眉和頁(yè)腳的節(jié)，執(zhí)行“視圖→頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，在“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄中斷開當(dāng)前節(jié)與前一節(jié)中頁(yè)眉和頁(yè)腳間的連接，再完成本節(jié)頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置。Word會(huì)自動(dòng)對(duì)后續(xù)各節(jié)中的頁(yè)眉和頁(yè)腳進(jìn)行同樣的修改，如果要為下一節(jié)創(chuàng)建不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳時(shí)，則重復(fù)上述步驟即可。教師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試執(zhí)行“插入→文本框”來編輯文本，更便于排版。

學(xué)生嘗試。

6、小結(jié) 制作正文的時(shí)候，會(huì)用到文檔的合并；段落的編輯排版；查找和替換、拼寫檢查等工具的使用；分欄的應(yīng)用；頁(yè)眉、頁(yè)腳的設(shè)置等

【教學(xué)反思】學(xué)生雖然不是初次接觸word軟件，但是學(xué)生對(duì)如何正確使用其相關(guān)功能制作作文選的正文還存在一些問題，需要經(jīng)指導(dǎo)修改完成。

第一節(jié) 制作作文選——制作卷首語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)： 1． 知識(shí)與技能

（1）掌握頁(yè)面設(shè)置的方法。（2）掌握插入和編輯圖片的方法。

（3）掌握繪制、編輯和修飾圖片的方法。（4）掌握?qǐng)D文混排的操作方法及相關(guān)技巧。2.過程與方法

（1）了解圖書的制作過程，掌握Word的使用技巧，能夠靈活運(yùn)用Word制作卷首語(yǔ)。（2）能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過制作卷首語(yǔ)，使學(xué)生能夠從內(nèi)容到形式，從色彩到結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)地表達(dá)自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

（2）通過評(píng)價(jià)作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，從而提高學(xué)生的欣賞水平。

4．行為與創(chuàng)新

（1）通過創(chuàng)作作品，體驗(yàn)信息技術(shù)在信息獲取、加工、管理、表達(dá)與交流方面的優(yōu)勢(shì)。（2）學(xué)會(huì)與他人交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的合作意識(shí)。5．實(shí)踐目的

（1）通過撰寫卷首語(yǔ)表達(dá)自己的思想。

（2）鞏固文字編輯排版技術(shù)，學(xué)習(xí)自選圖形和圖片的簡(jiǎn)單操作。（3）使版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容、色調(diào)等和諧一致，完成卷首語(yǔ)的制作。6．知識(shí)準(zhǔn)備：

（1）頁(yè)面設(shè)置。

（2）文字、段落的編輯排版。

（3）插入圖片和自選圖形的簡(jiǎn)單操作。（4）頁(yè)面背景的設(shè)置。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握文字排版及圖文混排方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：圖片或自選圖在文本中的處理應(yīng)用以完成卷首語(yǔ)作品的創(chuàng)作 教學(xué)方法和手段： 學(xué)生自主探究，教師講解，小組競(jìng)賽 教學(xué)設(shè)備：學(xué)生機(jī)房 圖書等

教學(xué)準(zhǔn)備：卷首語(yǔ)文本，圖片，范例

1、創(chuàng)設(shè)情境

教師：同學(xué)們都去過圖書館或者書店吧，看到那么多各種各樣的圖書，你們有沒有想過自己也有那么一天能夠出版一本圖書呢？

學(xué)生：……

教師： 好，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，從今天起，我們就來學(xué)習(xí)如何制作圖書。我這里有一本圖書（如圖1），同學(xué)們看看一本圖書由哪些部分組成？ 學(xué)生：封面，卷首語(yǔ)，目錄，正文，封底

教師： 這節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)如何制作卷首語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖書卷首語(yǔ)，展開討論并總結(jié)，卷首語(yǔ)的要素。學(xué)生：……

教師：這么漂亮的卷首語(yǔ)是怎樣制作出來的呢？（如左圖所示）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下如何利用文字處理軟件制作卷首語(yǔ)。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們新建一個(gè)word文檔。

教師：我們可以看到圖書紙張的大小是不一樣的，為了便于以后打印制成圖書，我們首先要對(duì)頁(yè)面進(jìn)行大小設(shè)置。

任務(wù)2：設(shè)置紙張和頁(yè)邊距的大小。

請(qǐng)學(xué)生自主完成“頁(yè)面設(shè)置”，設(shè)置紙張大小為“A4”，上、下、右頁(yè)邊距設(shè)置為“2cm”，左頁(yè)邊距設(shè)置為“3cm”

任務(wù)3：輸入文字并簡(jiǎn)單的修飾。教師將卷首語(yǔ)文字的文檔傳送給學(xué)生 教師：文字部分我們已經(jīng)完成，同學(xué)們看看還缺少些什么東西呢？

學(xué)生：圖片

任務(wù)4：插入圖片。教師：圖片的來源有很多，有來自文件的，有來自剪貼畫的，還可以自己動(dòng)手繪制，請(qǐng)同學(xué)們參照教材中的操作步驟，插入圖片。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）

教師：很好，同學(xué)們都完成的非常不錯(cuò)，同學(xué)們看看自己插入的圖片從整體上看是不是和文字之間相互協(xié)調(diào)呢？ 任務(wù)5：設(shè)置圖片環(huán)繞方式。

教師：請(qǐng)同學(xué)們按照課本上的操作步驟，設(shè)置圖片環(huán)繞方式，并體驗(yàn)各種不同的環(huán)繞方式的特點(diǎn)，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置。對(duì)圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。

教師：現(xiàn)在我們大體上完成了卷首語(yǔ)的制作，但是整個(gè)頁(yè)面看上去太單調(diào)了，不夠美觀，那要怎么辦呢？ 任務(wù)6：美化頁(yè)面。

同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要繪制一些圖形，裝飾線條，添加背景顏色等，以達(dá)到美化效果。

1、小組競(jìng)賽

請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，上網(wǎng)查找一些資料和圖片，制作卷首語(yǔ)。

同學(xué)們完成后上傳作品，由組長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹本組制作的卷首語(yǔ)的特點(diǎn)，通過學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，選出最佳作品。

【問題討論】 如何利用填充效果把圖片裁剪成下圖所示圖形？（如圖2）

2、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何利用文字處理軟件制作卷首語(yǔ)作品，學(xué)習(xí)了如何插入圖片和美化頁(yè)面。通過小組競(jìng)賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)助的能力，同學(xué)們通過自評(píng)和互評(píng)，更加了解了自己的長(zhǎng)處和不足之處，對(duì)作品有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思：這節(jié)課我們通過小組競(jìng)賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)助的能力，學(xué)生反映良好。

第一節(jié) 制作作文選——制作目錄

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

１、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動(dòng)、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)

2、知道文本框的作用；會(huì)進(jìn)行橫、豎排文本框的插入；會(huì)進(jìn)行文本框的編輯：移動(dòng)、改變大小、刪除、復(fù)制；靈活設(shè)置文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設(shè)置

3、熟練掌握插入圖片的方法，以達(dá)到用圖來修飾和點(diǎn)綴整個(gè)版面

4、學(xué)會(huì)應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)來制作目錄內(nèi)容 過程與方法：

１、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的能力。２、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和思考問題能力。

3、通過交流和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)的能力。情感目標(biāo)：

通過設(shè)置藝術(shù)字格式、利用文本框設(shè)計(jì)版面，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、利用藝術(shù)字制作標(biāo)題；

2、利用文本框設(shè)計(jì)版面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置文本框的屬性?！窘虒W(xué)手段】

機(jī)房、多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng) 【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、我們從上學(xué)第一天起就跟書為伴，那我現(xiàn)在就要問大家一個(gè)關(guān)于書的基本知識(shí)來考考大家：請(qǐng)問一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢？

2、出示課題：制作目錄

二、新授

（一）初步了解目錄

問：什么叫目錄，簡(jiǎn)單的解釋一下 再問：為什么要有目錄，它有什么作用

（二）感性認(rèn)識(shí)目錄

1、展示各種目錄樣式

2、觀察課本的目錄和課本所給目錄示例

3、通過對(duì)比修飾與沒有修飾過的目錄，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望

（三）動(dòng)手制作目錄

1、為了能夠使我們能夠?qū)崿F(xiàn)圖與文字的隨心所欲，今天我們首先來學(xué)習(xí)“文本框”

方法一：插入——文本框——橫排或豎排 方法二：調(diào)出繪圖工具（視圖——工具欄）——

2、文字的“乾坤大挪移”（復(fù)制與粘貼）選定——Ctrl+C（復(fù)制）——Ctrl+V（粘貼）

3、應(yīng)用“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”

4、插入藝術(shù)字

5、插入圖片

6、整體美化

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了作文選中目錄的制作，主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的”的使用，以及藝術(shù)字、圖片等的插入，美化文本?！菊n后反思】

在前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何去制作作文選的文檔設(shè)計(jì)、正文、卷首語(yǔ)等，這節(jié)課學(xué)習(xí)目錄的制作，學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)對(duì)WORD運(yùn)用較為熟練，因此，本節(jié)課學(xué)習(xí)難度不高，學(xué)生基本都能完成任務(wù)。