第一篇：佛山市2008-2009學(xué)年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測

佛山市2008－2009學(xué)年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測

語文參考答案

【注：文中紅字為佛山教研室提供的補充意見】 1．C 【A.pí/ bài,zǔ/jǔ,xiào;B.tǎng/cháng,lai/la,lǒng,;C.qiān/jiān，zhēn/zhān,hǒng/hōng;D.bào/pù,wēi/wō,liàng】

2．B.【A.“登堂入室”比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平；B.“追本溯源”追究根本，探索源頭，比喻追尋根源；C.“發(fā)跡”指人脫離困頓狀況而得志、興起；D.“而且”表遞進，不符合句意，此應(yīng)為“而”】

3．D．【A.否定不當(dāng)，“不再”應(yīng)刪去。B.歧義、雜糅。應(yīng)刪除“顯得尤其重要”。C.成分殘缺。在“走”后加 “以”，同“為基礎(chǔ)”搭配】

4．A 【文段論述的中心話題是高科技與藝術(shù)的關(guān)系。②句緊承李政道的話。照應(yīng)前文，應(yīng)先談“智慧”，再談“情感”，應(yīng)先①后③，而④為對①③的比喻性總結(jié)。⑤是對中心話題更深層次的闡述】 5．D【恨：遺憾、悔恨】

6．C【其：都是第三人稱代詞，表領(lǐng)屬，他們的；A．以：介詞，因為 / 連詞，表目的，來、用來； B．之：助詞，的 / 代詞，這件事；D．為：動詞，認(rèn)為 / 動詞，擔(dān)任、做??官】 7．D【③錯父“飲藥死”不是導(dǎo)致錯死亡的原因，⑥是錯死時狀況，不是原因】 8．C【極力勸阻的目的不僅是擔(dān)心兒子，而且是整個晁氏家族的安危，也怕禍及自身】 9．（1）太史公曰 / 晁錯為家令時 / 數(shù)言事不用 / 后擅權(quán) / 多所變更 / 諸侯發(fā)難 / 不 急匡救 / 欲報私仇 / 反以亡軀?！竟?分。錯1處不扣分，每錯漏2處扣1分，扣完為止】（2）① 你一掌權(quán)，就侵犯諸侯利益、分割諸侯土地，使別人的親人疏遠(yuǎn)?！居檬拢赫茩?quán)，1分；疏：使動用法，使??疏遠(yuǎn)，1分；大意，1分】

② 計劃才剛剛實施，晁錯突然遭受殺身之禍，（這樣就）堵住了忠臣的嘴?！咀洌和ā扳А?，突然，1分；杜：堵塞，1分；大意，1分】 參考譯文：

晁錯，是潁川人。他憑著文學(xué)才能擔(dān)任太常掌故。他為人嚴(yán)峻剛直苛刻。孝文帝的時候，下詔任命他做太子舍人、門大夫、家令。因他善于論辯，得到太子寵幸，太子家號稱他是“智 1 囊”。多次向皇帝上書，在孝文帝時，又論述要削弱諸侯的事情，以及可以更改確定的一些法令，奏疏一共有三十篇。孝文帝沒有聽取他的建議，但覺得他是個奇才，提升他做中大夫。在這個時候，太子認(rèn)為晁錯的計策好，而袁盎等各個大功臣多不喜歡晁錯。

漢景帝即位，讓晁錯擔(dān)任內(nèi)史。晁錯經(jīng)常請求皇帝在秘密處聽取他說的事情，皇帝總是聽從，寵幸晁錯勝過九卿，法令多由他修改敲定。

晁錯升任御史大夫(以后)，呈請(查究)諸侯的罪過，削減他們的封地，收歸他們支系親屬擁有的封地。奏疏呈上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合議論，沒有人敢反對，只有竇嬰爭議，因此同晁錯有了矛盾。晁錯所更改的法令有三十章，諸侯都大聲叫嚷，疾恨晁錯。晁錯的父親聽到這件事，從潁川趕來，對晁錯說：“你一掌權(quán)，就侵犯諸侯利益、分割諸侯土地，使別人的親人疏遠(yuǎn)。很多人都責(zé)備怨恨你，你為的是什么呢?”晁錯說：“本來就應(yīng)該這樣做的。不這樣做，天子不得尊崇，王室不得安寧?！标隋e的父親說：“劉家安寧了，可是晁家就危險了。我要離開你回家了?！庇谑呛榷舅幾詺⒘?，說：“我不忍看到災(zāi)禍殃及到我”。死了十幾天，吳、楚七國果然造反，以誅殺（亂臣）晁錯為名義。等到竇嬰和袁盎進宮勸說皇帝斬晁錯時，皇帝很久都不說話。后來，皇帝就下令中尉去叫晁錯。晁錯當(dāng)時穿著朝服，在東市被處斬。

晁錯死后，謁者仆射鄧公是校尉，攻打吳、楚叛軍擔(dān)任將領(lǐng)?；氐骄┏且娀噬稀；噬蠁査骸奥牭疥隋e已死的消息，吳、楚兩地的叛亂停止了沒有?”鄧公說：“吳王幾十年來都想謀反，（這次是）發(fā)怒于削奪他們的封地，（只是）借誅殺晁錯為名，他們的本意并不在于晁錯（而在于朝廷）。我擔(dān)心天下的士人將要封住嘴巴不敢再進言了?！被噬蠁枺骸盀槭裁茨?”鄧公說：“晁錯憂慮諸侯強大了無能控制，所以請求削減他們的土地來提高朝廷的尊嚴(yán)，這是千秋萬代的利益啊。計劃才剛剛實施，晁錯突然遭受殺身之禍，（這樣就）堵住了忠臣的嘴。我私下認(rèn)為陛下不該這樣做?！庇谑蔷暗坶L長嘆息，說：“你說得對。我也感到遺憾了！”

太史公說：晁錯在做太子家令的時候，屢次進言奏事不被采用；后來掌握大權(quán)，進行不少變革。諸侯發(fā)動叛亂的時候，不趕緊挽救國家的危局，卻企圖報個人的私仇，反而送了性命。俗話說：“改變古法，擾亂常理，不是斷命也要垮臺。”也許是說的晁錯這種人吧！10．（1）答案：一方面表現(xiàn)了作者對田園樸的喜愛和贊美（或：對城市上層社會的鄙棄）（1分）；另一方面又表達(dá)了作者對朝廷不滿（或：對不屈精神的贊美）（1分）?！緭Q為：一方面表現(xiàn)了作者對田園生活的喜愛和贊美（或：對不屈精神的贊美）；（1分）另一方面又表達(dá)了作者對朝廷不滿（或：對城市上層社會的鄙棄）。（1分）】

（2）答案： 協(xié)調(diào)。（1分）用易于產(chǎn)生傷感凄迷的“寒”描繪出山林朦朧，顏色深暗，（1分）與“斜”“暮”一起寫出了初春傍晚景物的特點（1分）。傍晚的樹林朦朦朧朧（顏色深沉），使黑色的烏鴉在林外歷歷可見（1分），用“點”字，使畫面不但不粗疏空曠，而且具有了動態(tài)美（1分）。這樣，與詞中作者描摹的初春傍晚農(nóng)村美景相協(xié)調(diào)(考生此題分析如無總起,但有總結(jié),此處亦可得1分)?！颈绢}意在考查學(xué)生對本詞藝術(shù)技巧的理解。學(xué)生在答題時如果將答題重點偏向“寒”“點”所表達(dá)的情感，而沒有對“寒”“點”描寫的內(nèi)容與“畫面”的關(guān)系進行分析，即沒有對其藝術(shù)表現(xiàn)力的分析，則“寒”“點”處不予給分。改題時要特別落實題干中“大膽”“巧妙”以及“寒”“點”的分析】

11．（1）淇則有岸 隰則有泮（2）艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯（3）不以己悲 居廟堂之高則憂其民（4）早生華發(fā)

一尊還酹江月 【6分。每一橫線1分，凡錯、漏、多的，該橫線不得分。任選3題，多選則按前3題計分】 12．A C 【B應(yīng)為“藝術(shù)構(gòu)思，是把客觀物象變?yōu)閷徝酪庀蟮倪^程”；D“藝術(shù)創(chuàng)造活動的終點”應(yīng)是創(chuàng)造藝術(shù)形象；E項應(yīng)為“沒有審美體驗，也就沒有藝術(shù)創(chuàng)造”。答對1項2分】 13．B【“楊柳岸曉風(fēng)殘月”是經(jīng)藝術(shù)構(gòu)思后形成的審美意象，而不是說明“審美體驗越豐富就越能影響藝術(shù)構(gòu)思”】

14．（1）審美體驗通過藝術(shù)活動，可以被具體化和符號化；

（2）審美體驗與藝術(shù)活動的各個環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)。【答對1點得2分】 15．激活藝術(shù)創(chuàng)作的欲望和激情；給予藝術(shù)構(gòu)思豐富的材料；

賦予藝術(shù)構(gòu)思以內(nèi)在的邏輯；是藝術(shù)創(chuàng)造的終極根據(jù)?！敬鹆恕皠恿Α保せ钏囆g(shù)創(chuàng)作的欲望和激情）、“邏輯”（賦予藝術(shù)構(gòu)思以內(nèi)在的邏輯）、“根據(jù)”（是藝術(shù)創(chuàng)造的終極根據(jù)）三點的即為4分；答了“動力”“邏輯”“根據(jù)”任2點和“材料”（給予藝術(shù)構(gòu)思豐富的材料）三點即為3分；答了全部4點的亦為4分】 16．①給女兒起名字；②為了女兒戒煙；③關(guān)心女兒曬太陽；

④逗女兒玩兒。⑤看到母女倆被自己打倒時，渾身哆嗦?！久奎c1分，任答四點即可】 17．結(jié)構(gòu)上，它使小說突生波瀾（起伏、轉(zhuǎn)折），由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入回憶，（1分）推動了情節(jié)的發(fā)展（1分）。

內(nèi)容上，它是老張下意識的動作（1分），表現(xiàn)了慘痛的經(jīng)歷給老張打下了深刻的烙?。?分），突出他對眼前幸福生活的珍惜，從而深化了小說的主題（1分）。

18．（1）有實寫作用【“概括作用”亦可】，小說中寫到饑荒年代吃人時升起的炊煙，讓人印象深刻（2分）；

（2）有象征作用，炊煙代表美好的生活，表達(dá)作者對溫暖寧靜生活的向往（2分）；（3）有啟發(fā)作用，小說中今昔不同生活的對比，能引發(fā)讀者對生活的思考（2分）?！咀髡咭鈭D探討，如考生回答言之成理,亦可酌情給分】

19.(1)渲染貝多芬去世時天氣惡劣（1分）,象征貝多芬一生遭受的苦難(1分);【或：渲染沉痛悲傷的氛圍】

(2)暗示貝多芬不認(rèn)識的人也對他無比崇敬（1分），表現(xiàn)貝多芬的偉大(1分)。20.(1)引用傳主的原話,直接展示傳主的精神,增強了感染力(1分),也為作者的評述提供了依據(jù)(1分);(2)引用他人的話,使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信(1分),也能從側(cè)面塑造傳主的性格;(1分)(3)二者與作者的評述相結(jié)合,有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價值）。(1分)21．(1)要學(xué)會承受苦難:貝多芬不但自己承受了巨大痛苦,也以自己的經(jīng)歷和樂曲,教會那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦;(2)要學(xué)會與命運抗?fàn)?對苦難命運，貝多芬不但自己用“力”去反抗和征服, 也教會人們不向苦難命運屈服,不息奮斗；

(3)要學(xué)會用痛苦換取歡樂:貝多芬不但自己用痛苦換來了成功,而且他用他的苦難鑄成歡樂來安慰人們，鼓勵人們，給人們勇氣和力量。

【每點2分，作者意圖探討，如考生回答言之成理，亦可酌情給分】【本題必須考慮從文本出發(fā)進行作答】

22．做法（1）：對中小金融機構(gòu)做較大下調(diào)（2分）【“中小型金融機構(gòu)”1分，“較大調(diào)整”1分】。原因：中小金融機構(gòu)抵御風(fēng)險能力弱，他們服務(wù)的中小企業(yè)、民營企業(yè)迫切需要資 金（1分）。

做法（2）：對大型商業(yè)銀行做較小下調(diào)（2分）【“大型商業(yè)銀行”1分，“較小下調(diào)”1分】。原因：大型商業(yè)銀行抵御風(fēng)險能力強，且其放貸能力強可能引起更大的通脹風(fēng)險（1分）。

23．參考例文：冷空氣驟然南下，好天氣轉(zhuǎn)瞬即逝。我市未來一天晴天不再，中雨與低溫相伴，大風(fēng)也趕來湊熱鬧。出門的朋友，請注意保暖，帶上雨具，注意安全。

【評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）語言 “親切”、“生動”——須用一種修辭格，2分【“親切”“生動”視其表達(dá)效果給分，不必拘泥于“修辭格”】；（2）表格中三項內(nèi)容（降溫、下雨、大風(fēng)）都有涉及，2分；（3）根據(jù)天氣特點對市民出行提出合理化建議，2分】【

1、此天氣概況圖不宜嚴(yán)格從地理學(xué)意義上理解：“大風(fēng)”，氣象學(xué)上指8級風(fēng)，也可指風(fēng)力很大的風(fēng)，所以學(xué)生用了“大風(fēng)”的概念不必扣分。

2、因受圖表上日期所限，學(xué)生如把表格內(nèi)天氣情況均理解成1月某日，但能看出某日到第二天的變化，不必扣分。

3、“天氣”“氣溫”“風(fēng)力”三項少一項、錯一項扣1分，扣完2分為止。

4、建議必須包括兩項：雨具、保暖，少一項扣1分?！?/p>

24．作文閱改提示：

（1）此題是一個具有比喻意味的文題?？梢月?lián)系社會現(xiàn)實和社會熱點，如風(fēng)雪災(zāi)害，圣火**，汶川地震，金融危機，中法關(guān)系，臺海三通，農(nóng)民工失業(yè)，大學(xué)生就業(yè)難等等，這些都需要我們以一種 “雨過天會晴”眼光去審視；考生也可以聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活、情感發(fā)展、人際交往等，關(guān)注自我人生，培養(yǎng)積極向上的價值觀和樂觀自信的人生觀。

（2）關(guān)鍵詞的理解: “雨過”和“天晴”, 既可以指外在的環(huán)境或條件,也可以指主體內(nèi)在的情緒或或體驗；“會” 既可以表示事物發(fā)展的必然，又可以表示事物發(fā)展的可能,此處宜偏在前者。

(3)參考立意: 從黑暗到光明, 從蕭條到繁榮,從苦難到幸福,從失敗到成功,從落后到進步；從痛苦到高興, 從悲觀到樂觀,從沮喪到激昂??既可以談自然現(xiàn)象,也可以談個人(人生際遇,命運前途,心理調(diào)整等),還可以談社會現(xiàn)象(發(fā)展的曲折,經(jīng)濟的起伏,社會的公平等)?！坝赀^天會晴”這一表述為結(jié)論性判斷,不可以全部否定或部分否定,即不可立意為: 雨過天不會晴或雨過天未必會晴——這樣立意的即為走題。

（4）對文章是否合題的判定：

一類卷: 表達(dá)了“雨過”與“天晴”關(guān)系，又以“會”為開掘重點，即為什么“會”，怎樣才“會”，即為切合題意。二類卷: 表達(dá)了“雨過”與“天晴”關(guān)系，對“會”只是籠統(tǒng)提及，為符合題意。三類卷: 只抓住“雨過”或“天晴”中一個方面去寫的，為基本符合題意。四類卷: 完全撇開題目去寫別的內(nèi)容，判為離題（暗合題目的文章不能判為離題）。(5)不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分,400字以下按不成篇計分；錯別字1個扣一分（重復(fù)不計），最多不超過10分?！疚磳憳?biāo)題扣2分】

(6)套作、文體不明確的不予及格。

第二篇：佛山市2018屆普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(二)(地理)

佛山市2018屆普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）地

理

ー、選擇題:本卷共35個小題,每小題4分,共140分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

基瓦利納是美國阿拉斯加州的一座小鎮(zhèn),它位于一條狹長的沙壩上,海拔約約1.8-3米。歷史上,在一年中的大多數(shù)日子,基瓦利納幾乎被厚厚海冰包圍,每到秋冬季多暴風(fēng)雪發(fā)生。近50年來,由于全球變暖效應(yīng),海水侵蝕使基瓦利小鎮(zhèn)島嶼面積急劇減少,預(yù)計到2025年,該小鎮(zhèn)將會徹底沉入海底。讀圖回答1-3題。

1．形成狹長沙壩的地質(zhì)作用是

A．冰川侵蝕

B．海浪堆積

C．珊瑚堆積 2．當(dāng)基瓦利納小鎮(zhèn)處于一年中冰雪融化最多的時候,該區(qū)域

A．出現(xiàn)極夜現(xiàn)象

B．暴風(fēng)雪頻發(fā) C．河流從東面沖刷島岸

D．受溫暖西風(fēng)影響 3．近50年來,基瓦利納小鎮(zhèn)島嶼面積急劇減少最主要原因是

A．暴風(fēng)頻率增加,風(fēng)浪侵蝕海岸加劇

B．海平面上升,島嶼沿岸低地被淹沒

C．植被遭破壞,抵抗侵蝕的能力下降

D．海冰消融,失去海冰對島岸的保護 總部位于“硅谷”的美國蘋果公司是世界著名電子企業(yè),于2010年10月在鄭州新鄭綜合保稅區(qū)設(shè)立生產(chǎn)基地。2016年蘋果公司公布的全球766家零部件生產(chǎn)企業(yè)中,中國大陸346家、臺灣41家、日本126家、美國69家。數(shù)據(jù)顯示,該生產(chǎn)基地生產(chǎn)的智能電子產(chǎn)品約占蘋果公司全球總產(chǎn)量的一半,產(chǎn)品主要銷往美國、英國、中國等地。據(jù)此完成4-6題。

D．火山噴發(fā)

4．鄭州新鄭綜合保稅區(qū)成為蘋果公司全球最大生產(chǎn)基地的主要區(qū)位條件是

A．鐵路交通方便

B．市場潛力大

C．研發(fā)力量強

D．生產(chǎn)成本低 5．與美國本土零部件供應(yīng)企業(yè)相比,中國大陸零部件供應(yīng)企業(yè)的優(yōu)勢條件是

A．接近原料地

B．接近市場

C．接近研發(fā)中心

D．接近國際航空港 6．蘋果公司的產(chǎn)品想要回歸“美國制造”,其難度主要在于美國

A．產(chǎn)業(yè)鏈不完備

B．原材料成本高

C．市場空間狹小

D．研發(fā)能力下降

江蘇省處于東部沿海地區(qū),隨著經(jīng)濟的快速增長,蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)間出現(xiàn)了區(qū)域發(fā)展不平均衡現(xiàn)象?！笆濉逼陂g,江蘇省制定了全面提升交通路網(wǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃。下圖是江蘇省主要鐵路規(guī)劃圖,完成7-8題。

7．相對于蘇北、蘇中地區(qū),蘇南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展最主要的優(yōu)勢條件是

A．土地和水熱資源更加充足

B．人口密集,勞動力豐富 C．受上海經(jīng)濟輻射帶動作用大

D．開發(fā)較早,政策更加優(yōu)惠 8．江蘇省“十三五”鐵路網(wǎng)規(guī)劃的實施,將帶來最主要的影響是

A．加強與上海的聯(lián)系,促進蘇南地區(qū)快速發(fā)展 B．實現(xiàn)南北聯(lián)動,推動三大區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展 C．加強東西聯(lián)系,減少東部和西部地區(qū)的差別 D．拉動內(nèi)需,提升鐵路沿線的土地和房產(chǎn)價值

某考察團隊為了研究湖泊的局地氣候效應(yīng),對我國某大型水庫進行了湖陸風(fēng)的觀測。該人工水庫三面環(huán)山,特殊的地形條件使水庫附近還受到山谷風(fēng)的疊加影向。下圖為8月月16日15時該水庫附近的氣溫分布圖(單位:C)。讀圖回答9-11題。

9．該考察區(qū)域

A．位于長白山的山麓

B．西北部的海拔最低

C．西南部地勢起伏小

D．屬于暖溫帶濕潤區(qū) 10．圖示時刻,P地的風(fēng)向為

A．東北風(fēng)

B．西北風(fēng)

C．東南風(fēng)

D．西南風(fēng) 11．考察發(fā)現(xiàn),此時庫區(qū)的局地風(fēng)速北側(cè)大于南側(cè),其主要原因是

A．水庫北側(cè)的氣溫差異較大

B．水庫南側(cè),陸風(fēng)與山風(fēng)方向相反 C．水庫南側(cè)的地表植被茂盛

D．水庫北側(cè),湖風(fēng)與谷風(fēng)方向一致

36．(24分)閱讀圖文材料,完成下列要求。

沙漠玫瑰是新疆維吾爾自治區(qū)于田縣的特產(chǎn)。沙漠玫瑰耐酷署不耐寒,喜高溫干燥和陽光充足,最適應(yīng)透氣性強、土質(zhì)疏松的土壤條件。每年的5、6月份是玫瑰開花期,要求水分充足。

于田縣種植沙漠玫瑰已有2000多年的歷史,現(xiàn)有栽培面積約5.5萬畝。其花朵主要用于食品及提煉香精玫瑰油,并應(yīng)用于化妝品、食品、精細(xì)化工等工業(yè),是世界公認(rèn)的出油率最高、香型最佳的玫瑰品種,產(chǎn)品主要銷往我國東部、西亞以及歐美地區(qū)。

近年來,于田政府著力打造玫瑰花產(chǎn)業(yè),建設(shè)玫瑰花種植園。玫瑰花已成農(nóng)民增收的“致富花”、“幸?；ā薄Ｏ聢D示意于田沙漠玫瑰種植區(qū)的位置和范圍。

(1)說明于田縣有利于沙漠攻瑰生長的氣候條件(6分)(2)從土壤和水源條件分析沙漠玫瑰能夠在于田大規(guī)模廣泛種植的原因。(6分)(3)分析于田沙漠玫瑰種植可以遠(yuǎn)離消費市場的原因。(4分)(4)為于田沙漠攻瑰產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展提出合理化的建議。(8分)

37．(22分)閱讀圖文材料,完成下列要求。

琥珀是地質(zhì)時期松脂類樹木分泌的樹脂由于地殼運動埋藏于地下,經(jīng)礦化后形成的有機化石。緬甸北部的胡康谷地是世界上最著名的琥珀產(chǎn)地之一,以沼澤、洼地為主。該地區(qū)處于印度洋板塊北部邊緣。白堊紀(jì)時期,當(dāng)松脂類樹木受到火山灰石塊的砸擊,動物撞擊等損害時,在高氣溫環(huán)境下會從傷口處流出樹脂,有些樹脂會浸沒一些昆蟲,形成蟲珀。通體透明的蟲珀被譽為“時間膠囊”,具有很高的科研價值。下圖為胡康谷地位置及礦區(qū)示意圖。

(1)每年5-10月份胡康谷地?zé)o法開采琥珀,簡述其原因。(6分)(2)分析地質(zhì)時期胡康谷地有利于蟲珀形成的自然條件。(8分)(3)指出蟲珀的科研價值,并說明蟲珀比石質(zhì)化石的科研價值更大的的原因。(8分)

43．(10分)【地理一選修3:旅游地理】

2018年3月月23日,第17屆林芝桃花文化旅游節(jié)開幕。林芝地區(qū)號稱西藏江南,一年一度的桃花節(jié)是林芝地區(qū)發(fā)展旅游的名片。林芝地區(qū)的桃花是高原桃花,很多地方山麓桃花盛開,山上則是雪峰,獨有風(fēng)味。林芝桃花各縣都有,其中波密縣傾多鎮(zhèn)至許木鄉(xiāng)鄉(xiāng)的桃花綿延30公里,號稱中國最長的桃花溝。游客在欣賞桃花的同時,通過參與跳舞、摔跤、抱石頭、砍樹、跑馬射箭等豐富多彩的活動,深度體驗了民族傳統(tǒng)活動的獨特魅力。

與緯度相近的上海、杭州州等地的桃花節(jié)相比,評價林芝地區(qū)桃花節(jié)的發(fā)展條件。

44．(10分)【地理一選修6:環(huán)境保護

我國南部沿海某城市在近岸內(nèi)灣發(fā)展淺海網(wǎng)箱養(yǎng)殖己有20多年歷史。但隨著養(yǎng)殖規(guī)模不斷擴大,近海水質(zhì)污染問題越來越嚴(yán)重。為解決污染問題,近年來該市積極在外海水域推行更接近于自然的深海網(wǎng)箱養(yǎng)殖。下圖為深海網(wǎng)箱養(yǎng)殖景觀圖和網(wǎng)箱示意圖。

與淺海養(yǎng)殖相比,深海養(yǎng)殖減少了養(yǎng)殖區(qū)海水的污染,又取得了良好的經(jīng)濟效益。試分析其原因。

地理參考答案

選擇題

BCDDB ACBCA D 非選擇題 36.(24分)(1)于田深居內(nèi)陸,氣候干燥,多晴天(或?qū)儆跍貛Т箨懶詺夂?（1分必答）,光照充足(1分):夏季氣溫高（或夏季熱量豐富）(2分):晝夜溫差大(2分)。

(2)土壤:于田位于山前沖積扇區(qū)域或沙漠地區(qū)或沙土分布廣泛或多河流堆積物(2分),土壤透氣性強(1分),適合沙漠玫瑰生長。

水源:有季節(jié)性河流和地下水提供水源(1分),尤其是5-6月份的玫瑰花盛產(chǎn)期,氣溫回升(1分)，高山冰雪融水的水量多(1分),水資源豐富。

(3)于田沙漠玫瑰主要用于食品及提煉香精玫瑰油的原料(2分),并就地加工,因此無需保鮮,而且加工后的成品便于保存和遠(yuǎn)距離運輸(2分),所以于田沙漠玫瑰種植可以遠(yuǎn)離消費市場。(4)以沙漠玫瑰為原料進行深加工,延長產(chǎn)業(yè)鏈,增加附加值:發(fā)展沙漠玫瑰園區(qū)的生態(tài)觀賞和風(fēng)情旅游等活動（或發(fā)展旅游等第三產(chǎn)業(yè)）；加強宣傳，打造品牌（或加強營銷，擴大市場）；開發(fā)于田沙漠攻瑰的系列產(chǎn)品（加大科技投入，提高品質(zhì)或創(chuàng)新產(chǎn)品，培育新品種）；注重種植區(qū)的水資源管理（或加強農(nóng)田水利設(shè)施的建設(shè)，抵御自然災(zāi)害），注重生態(tài)保護,保證可持續(xù)發(fā)展（從生產(chǎn)條件的改善或環(huán)境保護方面作答皆可，但兩者不重復(fù)給分）。(每個要點2分，答對其中4點得滿分8分)37.(22分)(1)該地區(qū)屬熱帶季風(fēng)氣候,5-10月份為雨季(2分),且谷地多沼澤、注地(2分),使得礦區(qū)積水,淹沒礦井(2分),且多滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害(2分)，導(dǎo)致無法開采琥珀。(每個要點2分，答對其中3點得滿分6分)(2)氣候濕熱,森林植被茂密,森林中松脂類樹木和昆蟲（動物）廣泛分布(3分);處于板塊的交界處,火山活動頻繁,火山爆發(fā)時落下的火山灰石塊的容易砸傷樹枝,該地區(qū)氣溫高,樹脂分泌多,樹脂浸沒昆蟲的機率大(3分):地殼活動導(dǎo)致地層下沉,使含有昆蟲的樹脂掩沒在地層中被礦化(2分)。（按“松脂類樹木，動物，地質(zhì)活動，樹脂分泌多，淹沒礦化”五個要點評分）(3)蟲珀的科研價值:保存了地質(zhì)時期古生物的形態(tài)和生存環(huán)境(2分),有利于研究生物的進化和演變規(guī)律(2分)。

蟲珀比石質(zhì)化石的科研價值更大的原因:由于昆蟲在樹脂中保存完好（或破壞損壞少）,礦化后形成的蟲珀是透明的：這樣可以更完美地展示出古生物的形態(tài)細(xì)節(jié),所以比石質(zhì)化石更有科研價值。(每個要點2分，答對其中2點得滿分4分)43.(10分)有利條件:林芝地區(qū)擁有桃花、雪峰、民族風(fēng)情,景觀獨特(2分),旅游資源種類豐富,地域組合好；環(huán)境質(zhì)量好（空氣質(zhì)量好）;擁有中國最長的桃花溝,規(guī)模大。（或林芝桃花數(shù)量多，集群狀況好）(每個要點2分，答對其中3點得滿分6分)不利條件:市場距離較遠(yuǎn);高寒、缺氧的自然環(huán)境對游客身體素質(zhì)要求高（或影響游客數(shù)量、環(huán)境容量?。?基礎(chǔ)設(shè)施和接待能力較差；交通通達(dá)度差(每個要點2分，答對其中2點得滿分4分)44.(10分)深海網(wǎng)箱養(yǎng)殖位于外海水域,空間大,水量多(2分),海水自凈能力較強(環(huán)境容量大)(2分):外海受到風(fēng)浪和洋流影響,水體流動性較好(2分),利于污染物的分散,降低污染濃度,減少了養(yǎng)殖區(qū)海水的污染(2分):深海水域的水質(zhì)好,養(yǎng)殖的水產(chǎn)品的品質(zhì)好,可獲得更高的價格優(yōu)勢。(2分)

第三篇：合肥市2018年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測語文

合肥市2018年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測 語

文

試

題

（考試時間：150分鐘滿分：150分）注意事項：

1．答題前，務(wù)必在答題卡和答題卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號和座位號后兩位。

2．答題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。

3．答題時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卷規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。

4．考試結(jié)束，務(wù)必將答題卡和答題卷一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

所謂算法，可視為一個有限而確切的計算序列，用以按照要求解決問題。人工智能算法的傳統(tǒng)通常有兩個：一是主張智能行為依賴于符號操作，通過基于符號表征的計算來實現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、推理、決策，甚至情感活動；二是受人和動物大腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)啟發(fā)，認(rèn)為通過大量底層簡單的“激活單元”相互交織，可在高層自發(fā)涌現(xiàn)出復(fù)雜的智能行為。阿爾法圍棋戰(zhàn)勝人類棋手，即在于其能夠?qū)崿F(xiàn)基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的算法突破。以復(fù)雜性視角觀之，基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的人工智能算法有一個突出特質(zhì)——涌現(xiàn)性。以棋類游戲智能算法為例，棋子數(shù)有限，游戲規(guī)則簡單，但棋局變化無法窮盡。棋局的最終輸贏是一種涌現(xiàn)，決定棋局走向的不是底層的簡單規(guī)則，而是由它們生成的更高層的組織過程。阿爾法圍棋在對弈時有一些人類棋手難以理解的“昏招”，可這些昏招最后競成為取勝的“神之一手”。這表明“招數(shù)系列”比“某一招”更有意義。在倫理上，涌現(xiàn)性特質(zhì)揭示出人工智能算法具有異于傳統(tǒng)的行為特征：人工智能算法行為不是邊界清晰的單個行為，而是集體行為的演化；其行為效果不由“某一”行為決定，亦不由預(yù)定的算法前提完全決定。基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的人工智能算法的另一個復(fù)雜性特質(zhì)是算法的自主性。當(dāng)下人工智能深度學(xué)習(xí)算法可從海量大數(shù)據(jù)中自我學(xué)習(xí)、自我進化。阿爾法圍棋第一代曾依據(jù)人類歷史上的優(yōu)秀棋譜，對弈了三千萬盤棋；第二代則強化了自我增強學(xué)習(xí)的能力。如果智能算法的自主性意味著機器不再是被動的工具，而是某類主動的、自我進化的“生命”，那么我們是否能說人工智能就是一個具有自我意識、能夠自我決定的“主體”？

以算法的觀念來看，理性傳統(tǒng)所認(rèn)可的這種“主體”其實是一個能協(xié)調(diào)個體自身復(fù)雜行為的中心控制單元，它負(fù)責(zé)該個體所有信息的整合和全部行為的控制。人工智能雖然出自人類之手，但也具有相當(dāng)?shù)摹白灾餍浴?。“強人工智能自主性”的觀念遵循上述理性傳統(tǒng)，人們認(rèn)為未來的人工智能不僅具有感知對象、解決問題的智能，還可能具有感知自我的意識?！叭跞斯ぶ悄茏灾餍浴钡挠^念則主要是就智能行為的自組織性而言，機器算法會在沒有人類程序員干預(yù)的情況下自發(fā)學(xué)習(xí)、自動處理問題。具有強人工智能的主體在技術(shù)上目前遙遙無期，仍是科幻作品的題材。而弱人工智能則已在人工智能領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，形成了一種完全不同于傳統(tǒng)的主體觀念。

（摘編自劉勁楊《人工智能算法的復(fù)雜性特質(zhì)及倫理挑戰(zhàn)》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.基于符號表征的算法可賦予人工智能以情感活動，相對優(yōu)于基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的算法。B.涌現(xiàn)性特質(zhì)表明人工智能算法行為已經(jīng)不再存在“某一”行為，而演化為集體行為。C.自主性特質(zhì)表明人工智能算法可在無程序員幫助的情況下自主學(xué)習(xí)和自主進化。D.主體指的就是一個中心控制單元，它負(fù)責(zé)相應(yīng)個體所有信息整合和全部行為控制。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.文章第一段介紹了人工智能算法的兩個傳統(tǒng)，并以第二個傳統(tǒng)作為論述前提。B.文章從涌現(xiàn)性和自主性兩個維度審視人工智能，概括其所具有的復(fù)雜性特質(zhì)。C.文章以道理論證為主，同時將阿爾法圍棋作為例證，使相關(guān)論述得以深入淺出。D.對于人工智能“主體”，文章先引出該話題，接著介紹具體概念，最后分類分析。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.阿爾法圍棋戰(zhàn)勝人類棋手，在于它能通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)形成招數(shù)系列。B.人工智能如果具有自我意識并能夠自我決定，將是人類必須面對的倫理挑戰(zhàn)。C.阿爾法圍棋二代具有弱人工智能的自主性，已形成完全異于傳統(tǒng)的主體觀念。D.只要強人工智能主體在技術(shù)上得以實現(xiàn)，那么它就可能具有感知自我的意識。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。小巷幽幽

王本道

碧水泱泱的遼河從城中穿過，河的兩岸是城市的南北兩區(qū)。南區(qū)是新城區(qū)，大道通衢，樓宇林立。北區(qū)是老城區(qū)，變化不大。緊鄰遼河右岸大堤不遠(yuǎn)，有一處不成格局的平房區(qū)。那里的房屋高矮不等，樣式各異，有尖頂、“北京平”，還有用紅磚、油氈搭建的簡易房，看上去足有百余戶人家。巷路很窄，兩輛自行車迎面駛來，騎車的人都要小心翼翼用手摟著車閘。路面年久失修，坑坑洼洼裸露著砂礫。每天，小巷兩旁的人家都起得很早，打開院門忙著各自的事情，日復(fù)一日。

巷口偏南處有一幢東西狹長的院落，入夏后小葉楊樹探出墻頭，在晨風(fēng)中低聲細(xì)語。院子里是幾間低矮老舊的平房，木框玻璃窗擦拭得光潔可鑒。房前屋后雖很狹窄，卻栽種著菠菜、白菜、小蔥等應(yīng)季菜蔬，窗臺上擺滿了不知名的草花．溫馨恬靜。再往深處看，里院堆滿廢舊物品，一捆捆舊紙板、報紙、玻璃瓶、塑料瓶、易拉罐擺放得井然有序。一對年輕夫妻正忙活著分類包裝舊物。早上五點多，男的蹬著三輪車走街串巷收廢品，晚上抹黑才回；女的在家里分揀整理廢品。清晨丈夫外出，妻子總要倚著院門目送他騎上三輪車。暮色降臨，巷子里一片漆黑，小院門楣上總有一只奶黃色的門燈亮著，給丈夫照著歸家的路。

春夏之交的一天，外面狂風(fēng)暴雨，小巷里忽然斷電。妻子將整理好的廢品苫上防雨布，開始擔(dān)心丈夫歸家途中是否會淋著雨，道路是否濕滑。忽然想起去年丈夫收廢品時收到一只從前鄉(xiāng)下人用的“馬燈”，既防風(fēng)又防雨，趕忙找了出來，又到鄰家要了點柴油，麻利地做好燈捻，點亮后掛在了院門上。疾風(fēng)暴雨之中，那晃動搖曳的燈光，溫情脈脈，給雨主歸來的丈夫帶去了無盡的力量。

據(jù)說這個平房區(qū)曾是十分光鮮的地段，四十多年過去，逐漸成了外來務(wù)工者聚居的地方。木匠、瓦匠、油漆匠、水暖工、房屋維修工等無所不有，做各種小食品、小生意的人更是不可勝數(shù)。大家親密無間，見難相幫，每家的小院和陋室都整修得有條不紊，窗明幾凈，門前即便有一寸土地，也要栽上幾棵蔥，種上幾棵倭瓜、葫蘆。晚飯后的光景和美閑適，有的漫步小巷，有的聚眾下棋、打撲克，有的扎堆侃大山，也有小情侶專揀犄角旮旯說些親熱話。巷中央有位老大嫂常把一架老式縫紉機搬出家門，支起太陽傘做些縫縫補補的，扦個褲腳、換個拉鏈只收一兩塊錢。有人忘記帶零錢，露出尷尬的笑臉，大嫂也只是一揮手：“遠(yuǎn)親不如近鄰，這點小事算個啥呀！”

高考的第一天，清晨我照例沿小巷走向遼河右岸大堤。路過一家門前，見一對中年夫婦正忙著往外搬東西。門前停放著一個用三輪車改裝成的工作間，裝有各種炊具和餐飲作料。這兩位是做家鄉(xiāng)特色小吃“六合餅”的，天不亮就將六種雜糧磨成的面和好，趕著去早市邊烙邊賣，生意很是紅火。此時，一個姑娘也在一旁幫著裝車。姑娘看起來十八九歲的樣子，齊頸短發(fā)，眉目清秀，穿著高中校服。女主人搭著話：“姑娘今天就要去考大學(xué)了，我倆又不能耽誤生意去陪她，大家都特意早起了一會?！币粫汗し?，夫婦倆裝好車準(zhǔn)備出發(fā)，小姑娘道：“爸媽慢走啊，晚上聽我的好消息?！避嚿系呐死⒌氖诌B聲說：“閨女放寬心，不管考出啥樣的結(jié)果，爸媽都滿意！”

太陽漸漸升高，微風(fēng)送來陣陣野花、青草、河水混雜的馨香。這十里長堤旁的小巷雖簡陋狹窄，每天演繹著的卻是俗世間最美的畫卷。小巷里的人，日子過得不算富裕，各有許多困難和曲折，但是他們心中都充溢著溫暖和愛，于是，眼前便總有一分明媚與妖嬈。

（有刪改）

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.本文描繪了老城區(qū)一幅幅樸素而溫馨的畫面，小巷簡陋狹窄卻幽靜整潔，居民生活艱苦卻勤奮熱情，洋溢著類似《邊城》里的人情美。

B.作者在敘事上盡量避免居高臨下的說教和淺表直露的煽情，而代之以布衣平民多見的“娓娓道來”，行文富有濃郁的生活氣息。

C.本文開頭將遼河兩岸新老城區(qū)加以對比，然后引出對小巷“明媚與妖嬈”的細(xì)致描寫，表現(xiàn)美好人情不會因城市化建設(shè)而淡化的主題。

D.從選材上看，作品能夠貼近群眾的日常生活和心靈世界，真實典型，點面結(jié)合，形散而神聚，因而較好地凸顯了作者的主要創(chuàng)作意圖。

5.結(jié)合上下文，賞析文中畫線的句子。（5分）

6.本文原題為“陋巷”，后改為“小巷幽幽”。你認(rèn)為這樣改的用意是什么？請結(jié)合作品進行分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

2016年我國信息通信服務(wù)業(yè)收入超過2.1萬億元，同比增長11.5%；其中基于互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)收入突破1.3萬億元，同比增長28.7%，占全行業(yè)比重由2010年的21%提升至2016年的63%，全面成為信息通信服務(wù)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量。

窺一斑可見全貌。傳統(tǒng)建筑機械企業(yè)三一重工大力開發(fā)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，如今已接入超過23萬臺設(shè)備，實時采集近一萬個運行參數(shù)，能為客戶提供精準(zhǔn)的大數(shù)據(jù)分析、預(yù)測、運營支持及商業(yè)模式創(chuàng)新服務(wù)。

教育方面，多地已經(jīng)建成了覆蓋廣、多層次的教育信息化系統(tǒng)，全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到85%；社保方面，以“電子社?！惫こ探ㄔO(shè)為突破口，推動社保服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化轉(zhuǎn)變；“互聯(lián)網(wǎng)十政務(wù)服務(wù)”在各地得到實踐，網(wǎng)絡(luò)平臺讓事務(wù)辦理更加快捷、方便、透明。此外，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的概念也在不斷推廣，例如安裝傳感器的自來水總管、數(shù)字化停車系統(tǒng)、數(shù)字化交通系統(tǒng)等也在探索實踐中。

（摘自《光明日報》2017年7月28曰《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進數(shù)字經(jīng)濟迅速發(fā)展》）

材料二：

2018合肥二模語文試題及答案【精校WORD版】（資料來源于中國信息通信研究院）

【注】數(shù)字經(jīng)濟又被稱為信息經(jīng)濟，包括“數(shù)字（信息）產(chǎn)業(yè)化”和“產(chǎn)業(yè)數(shù)字（信息）化”兩個部分。根據(jù)《中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展白皮書2017》，2016年中國數(shù)字經(jīng)濟總量達(dá)到22.6萬億元，同比名義增長近19%，占GDP比重超過30%。信息時代來臨，數(shù)字經(jīng)濟作為新生業(yè)態(tài)正深刻地改變著人們的生產(chǎn)和生活模式，成為經(jīng)濟增長的核心動力。

材料三：

目前來看，數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟的加速融合，使得市場優(yōu)勝劣汰機制發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，企業(yè)面臨的競爭市場更加復(fù)雜，數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生沖擊，甚至倒逼傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化過程中，企業(yè)的信息化轉(zhuǎn)型改造等需要專業(yè)人士提供專業(yè)化、個性化的解決方案，因此人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)作為重點，這需要進行一定的政策性引導(dǎo)。

必須引起足夠重視的是，由于數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展跨領(lǐng)域、跨地區(qū)特點突出，平臺企業(yè)成為新的主體，傳統(tǒng)監(jiān)管難以適應(yīng)融合發(fā)展的新模式，這就需要規(guī)范企業(yè)平臺責(zé)任，在市場準(zhǔn)入監(jiān)管等方面加強政府治理，通過法律法規(guī)建設(shè)填補立法空白，規(guī)范企業(yè)市場行為。如何尊重和保護個人隱私數(shù)據(jù)也是當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展過程中的一個新的挑戰(zhàn)。目前個人信息隱私保護的法律法規(guī)明顯滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，急需新的法律法規(guī)去規(guī)范數(shù)據(jù)的采集、管理和使用，為數(shù)字經(jīng)濟保駕護航。

（摘編自《數(shù)字經(jīng)濟與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展》）

材料四：

數(shù)字經(jīng)濟推動了共享經(jīng)濟在更多領(lǐng)域的融入。物品的所有權(quán)和使用權(quán)通過數(shù)字交互完成分離。共享單車、共享租車，甚至共享房屋，讓擁有不再是必需。租用帶來的便利使得整體的社會資源得到最佳利用和最大節(jié)約。

數(shù)字經(jīng)濟也在用科技構(gòu)建凝聚社會的基礎(chǔ)要素——信任。數(shù)字時代以前所未有的低成本、可記錄、實時可查詢等優(yōu)勢為參與其中的每一個人構(gòu)建數(shù)字信用。得益于數(shù)字信用，我們可以采購遠(yuǎn)在千里之外的各種物品，放心地搭乘陌生人的順風(fēng)車，方便快捷地得到金融借貸服務(wù)。（摘自馬化騰《數(shù)字經(jīng)濟：中國創(chuàng)新增長新動能》）

7.下列對材料的理解，不正確的一項是（3分）

A.信息通信服務(wù)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量是基于互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)的影響力已經(jīng)逐步擴大到傳統(tǒng)企業(yè)和社會服務(wù)業(yè)。

B.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺可以實時采集設(shè)備的運行參數(shù)，為客戶提供大數(shù)據(jù)分析、預(yù)測、運營支持及商業(yè)模式創(chuàng)新服務(wù)。

C.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升了社會服務(wù)水平，“電子社?！惫こ毯汀盎ヂ?lián)網(wǎng)十政務(wù)服務(wù)”讓事務(wù)辦理更加快捷、方便和透明。

D.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要積極地運用數(shù)字技術(shù)，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施這一產(chǎn)業(yè)新形態(tài)正在供水、交通等領(lǐng)域開展探索和實踐。

8.下列對材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.市場優(yōu)勝劣汰機制發(fā)生的巨大轉(zhuǎn)變，源于數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟的加速融合，數(shù)字技術(shù)正倒逼傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

B.共享經(jīng)濟在數(shù)字經(jīng)濟推動下融人眾多領(lǐng)域，數(shù)字交互使得物品的所有權(quán)和使用權(quán)可以分離，讓擁有不再是必需。

C.數(shù)字經(jīng)濟給生活帶來許多變化，比如使得公共服務(wù)資源配置更加優(yōu)化，同時也使得人們的日常生活更加便捷安全。

D.數(shù)字時代為參與其中的人們構(gòu)建著數(shù)字信用，這是數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展所不可或缺的，否則金融借貸服務(wù)等難以實現(xiàn)。

9．中國數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀如何？通過哪些途徑可以解決發(fā)展中的問題？（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

到彥之，字道豫，彭城武原人，楚大夫屈到后也。宋武帝討孫恩，以鄉(xiāng)里樂從，每有戰(zhàn)功。義熙元年，補鎮(zhèn)軍行參軍。后以軍功封佷山縣子，為太尉中兵參軍。武帝受命，進爵為侯。彥之佐守荊楚，垂二十戰(zhàn)，威信為士庶所懷。及文帝入奉大統(tǒng)，以徐羨之等新有篡虐，懼，欲使彥之領(lǐng)兵前驅(qū)。彥之日：“了彼不貳，便應(yīng)朝服順流；若使有虞，此師既不足恃，更開嫌隙之端，非所以副遠(yuǎn)邇之望也?！睍褐荽淌否沂宥茸?，乃遣彥之權(quán)鎮(zhèn)襄陽。羨之等欲即以彥之為雍州，上不許，征為中領(lǐng)軍，委以戎政。彥之自襄陽下，謝晦已至鎮(zhèn)，慮彥之不過己，彥之至楊口，步往江陵，深布誠款，晦亦厚自結(jié)納。彥之留馬及利劍名刀以與晦，晦由此大安。元嘉三年討晦進彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲戰(zhàn)不利咸欲退還夏口彥之不回會檀道濟至晦乃敗走江陵平因監(jiān)荊州州府事改封建昌縣公其秋，遷南豫州刺史、臨六州諸軍事，鎮(zhèn)歷陽。上于彥之恩厚，將加開府，欲先令立功。七年，遣彥之制督尹沖、朱修之等北侵，自淮入泗。泗水滲，日裁行十里。自四月至七月，始至東平須昌縣。魏滑臺、虎牢、洛陽守兵并走。彥之留朱修之守滑臺，尹沖守虎牢，杜驥守金墉。十月，魏軍向金墉城，次至虎牢，杜驥奔走，尹沖眾潰而死。魏軍仍進滑臺。時河冰將合，糧食又罄，彥之先有目疾，至是大動，將士疾疫，乃回軍，焚舟步至彭城。初遣彥之，資實甚盛。及還，凡百蕩盡，府藏為空。文帝遣檀道濟北救滑臺，收彥之下獄，免官。九年，復(fù)封邑，固辭。明年卒，謚曰忠公。（節(jié)選自《南史·到彥之傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.元嘉三年討晦／進彥之鎮(zhèn)軍／于彭城洲戰(zhàn)／不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟至／晦乃敗走江陵平因／監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／

B.元嘉三年討晦／進彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲／戰(zhàn)不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟至／晦乃敗走江陵平因／監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／

C.元嘉三年討晦／進彥之鎮(zhèn)軍于彭城洲／戰(zhàn)不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟至／晦乃敗走／江陵平／因監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／

D.元嘉三年討晦／進彥之鎮(zhèn)軍／于彭城洲戰(zhàn)／不利／咸欲退還夏口／彥之不回／會檀道濟至／晦乃敗走／江陵平／因監(jiān)荊州州府事／改封建昌縣公／

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.大夫，是西周以后先秦諸侯國中處于卿、士之間的重要官職，可世襲，有封地。B.朝服，指在重大典禮時所使用的禮服，主要用于朝會，是君臣百官的議政之服。C.開府，建立府署并自選僚屬之意，漢朝三公等可以開府，后世資格有時會放寬。D.封邑，指君主賜以領(lǐng)地或者食邑，并將封邑內(nèi)的所有權(quán)力轉(zhuǎn)讓給封君作為獎賞。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.彥之屢立戰(zhàn)功，逐漸成就威名。他因為與宋武帝是同鄉(xiāng)，所以跟隨著宋武帝參與討伐孫恩；后來他憑借軍功被封為佷山縣子，擔(dān)任了太尉中兵參軍。

B.彥之沉著冷靜，輔佐文帝登基。針對文帝心有畏懼之事，他剖析了形勢，進行了勸導(dǎo)；針對謝晦心有疑慮之事，他親自拜訪并贈送禮物，進行了安撫。

C.彥之奉命北伐，取得初步成功。元嘉七年四月到七月之間，他率軍從淮河流域進攻到泗水流域，一路行軍迅速，陸續(xù)攻占北魏滑臺、虎牢、洛陽等地。

D.彥之陷入困境，北伐最終失敗。北魏軍隊能夠趁冬寒反擊成功，主要原因是劉宋軍隊糧食耗盡、將士疾疫，彥之此時又目疾發(fā)作，難以有效指揮作戰(zhàn)。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）武帝受命，進爵為侯。彥之佐守荊楚，垂二十戰(zhàn)，威信為士庶所懷。

（2）初遣彥之，資實甚盛。及還，凡百蕩盡，府藏為空。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

寒雨中偶賦二首（其一）

陸游 鬢毛蕭颯齒根浮，徂歲翩翩肯暫留？ 窮巷多泥誰問疾，空階滴雨又經(jīng)秋。

自營可笑夸三窟，善守寧須筑百樓【注】？ 但使胸中機事盡，一樽隨處送悠悠。

【注】百樓：指古代嘹望敵情的高臺。三國時公孫瓚筑起百樓進行防御，卻被袁紹攻破。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．詩的第一句作者描述自己年老體衰的現(xiàn)狀，白發(fā)已經(jīng)稀疏，齒根開始浮動。B．第三句感嘆自己身患疾病，但是由于所住的地方泥濘難行，無人前來探望。C．第四句作者用空階滴雨的景象渲染了空寂凄寒的氛圍，增添了人生的感傷。D．既想營一己之私，又自夸能以狡兔三窟來避禍，作者覺得這樣做非?？尚?。E．詩的尾聯(lián)作者認(rèn)為如果能忠于職責(zé)，盡心盡力，就無妨飲酒自娛，優(yōu)游卒歲。

15．請從詩中兩處反問人手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）白居易《琵琶行》中以“

”一句表現(xiàn)了樂聲粗重的特點，以“

”一句表現(xiàn)了樂聲輕細(xì)的特點，以“

”一句表現(xiàn)了樂聲流暢的特點。

（2）宋濂《送東陽馬生序》中先對比自身與同學(xué)之間巨大的物質(zhì)差距，接著表明自己毫無艷羨之意，然后點出原因所在：“?！?/p>

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①下課時，我和同學(xué)們討論《紅樓夢》《三國演義》，也討論前沿科學(xué)知識和古今未解之謎，各抒已見，振振有詞，神采飛揚。

②守著一爐鐵水，精心打磨出符合國際標(biāo)準(zhǔn)的出口產(chǎn)品，在爐火純青的技藝背后，他不也正傳承著砥礪創(chuàng)新的家國情懷嗎？

③“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！蔽覈鴳椃ㄖ贫鹊陌l(fā)展歷程深刻地昭示我們，憲法與國家前途、人民命運休戚相關(guān)。④該供應(yīng)商早就接到環(huán)保整改通知，卻置若罔聞，頂風(fēng)作案，所謂“十萬火急的突發(fā)事件”，不過是其長期漠視環(huán)境保護使然。

⑤戲曲進校園，有助于讓學(xué)生在近距離的體驗中，在優(yōu)秀劇目的耳濡目染中，加深對傳統(tǒng)文化的理解和感悟，增強文化自信。

⑥埃弗頓隊的球星巴克利在前往切爾西隊體檢的路上最終反悔，原因是他覺得自己的轉(zhuǎn)會過于猝不及防，畢竟這是一件大事。

A．①③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．②④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.老人這次來北京只為圓“看升國旗”之夢，他手持國旗、用手拭淚的情景讓我們看到一個老共產(chǎn)黨員的樸素情懷極其感人。

B.高等院校應(yīng)該立足長遠(yuǎn)，提升學(xué)生的能力，而不能總想用短平快的方式解決問題，切不可讓自己在就業(yè)的焦慮中自亂陣腳。C.能讓生活可逆的“時間旅行”在僅具日常生活經(jīng)驗的人看來是天方夜譚，作家普魯斯特“追憶似水年華”的前提是時間不可逆。

D.故宮博物院日前在其官微上公告了九月即將推出的七大藝術(shù)品展覽，這無疑是藝術(shù)愛好者一次近距離的難得接觸國寶的機會。

19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A．昨天晚上我在學(xué)校閱覽室里丟失了一本《全球通史》，如有拾獲，請從速交還。（尋物啟事）B．地震發(fā)生以來，本市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動。（廣播稿）C．凡參加此次征文活動并獲得獎項者，我社將饋贈一本全注全譯的《古文觀止》。（征文通知）

D．抱歉，打擾您了！我這次想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理陰影的問題。（新聞采訪）

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）

撕不爛的紫菜就是塑料做的？未必如此。做成餅狀的紫菜由于富含粗纖維，①，且收獲期較晚的紫菜韌性更強。干紫菜遇水迅速吸水變軟，②，其表面還會凝結(jié)水珠，二者存在本質(zhì)差異。塑料原料的價格并不便宜，加上人工費，要做成以假亂真的紫菜，③，造假者不會做虧本買賣。

21．下面文段可以推斷出若干合理結(jié)論，請參照①的方式，寫出另外兩個結(jié)論。（5分）有人說，學(xué)習(xí)時要將重點內(nèi)容放在主要位置。重點內(nèi)容是必要條件，關(guān)系到學(xué)習(xí)成功與否。重點內(nèi)容沒學(xué)好，學(xué)習(xí)一定不成功。但是，細(xì)節(jié)也很重要，它是充分條件，同樣與學(xué)習(xí)成功與否相關(guān)。一個成功的學(xué)生是能夠協(xié)調(diào)好重點內(nèi)容與細(xì)節(jié)的關(guān)系的。由此可推出以下結(jié)論：

①如果學(xué)習(xí)不成功，那么說明重點內(nèi)容沒有學(xué)好。②

③

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

一座書屋，坐落于城郊山谷之中。書與自然的交融，讓它榮膺諸多美譽。書屋除了服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，也開始服務(wù)越來越多遠(yuǎn)道而至的游客。但有心者發(fā)現(xiàn)：這家公益圖書館在接受讀者捐贈幾年后，竟然充斥著大量盜版書。書屋負(fù)責(zé)人回座，此前從未意識到書屋會出現(xiàn)盜版書；不少網(wǎng)友“愛屋及烏”，也更多是持寬容體諒的態(tài)度。

對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

合肥市20 1 8年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測 語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1．（3分）C

2．（3分）B

3．（3分）A

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）4．（3分）C 5．（5分）①運用擬人、對比等手法，渲染燈光的溫情與力量；②借物抒情，通過燈光表現(xiàn)妻子的期盼，寄托作者對親情的贊美；③與前文平日亮著的門燈呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。6．（6分）①小巷雖然簡陋，卻有著很多的幽趣，改后意蘊更顯豐厚；②作品展現(xiàn)平凡生活中的愛與美，改后更能映襯溫婉馨香的人情美；③“幽幽”是富有韻律感的疊詞，改后與作品抒情詩意的風(fēng)格更相吻合。

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）7．（3分）C

8．（3分）D 9．（6分）現(xiàn)狀：總體規(guī)模逐年遞增，成為經(jīng)濟增長核心動力，但GDP占比與發(fā)達(dá)國家相比較低，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

途徑：培養(yǎng)有助于企業(yè)信息化轉(zhuǎn)型改造的人才，加大政府監(jiān)管平臺企業(yè)的力度，加快保護個人隱私數(shù)據(jù)的立法進程。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10．（3分）D

11．（3分）D

12．（3分）C 13．（10分）（1）（5分）武帝即位，晉升彥之為侯爵。彥之輔佐鎮(zhèn)守荊楚，作戰(zhàn)接近二十次，威信被士人與百姓懷念。（2）（5分）當(dāng)初派遣彥之北伐，軍需物資非常充足。等到敗歸，各種物資蕩然無存，朝廷府庫因此空虛。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）14．（5分）BE 15．（6分）

①詩人以“肯暫留”的反問，表達(dá)了對時光飄然而逝的無奈和感傷，也隱含著正視現(xiàn)實境況的理性；

②詩人以“寧須”的反問，嘲諷了那些營私牟利并“筑百樓”以自保的人，表現(xiàn)出高潔自守的坦蕩。

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，5分）16．（1）（3分）大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私語

間關(guān)鶯語花底滑（2）（2分）以中有足樂者

不知口體之奉不若人也

三、語言文字運用（20分）17．（3分）A

18．（3分）C

19．（3分）C 20．（6分）示例：

①因此有一定的韌性

②而塑料不僅不會吸水

③其成本比真紫菜還高 21．（5分）

②即使學(xué)習(xí)成功了，也不代表所有的細(xì)節(jié)都處理好了。③只有協(xié)調(diào)好重點內(nèi)容與細(xì)節(jié)的關(guān)系，學(xué)習(xí)才能成功。

四、寫作（60分）22．（60分）按照2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試全國Ⅰ卷作文標(biāo)準(zhǔn)

第四篇：寶雞市2012年第二次高三教學(xué)質(zhì)量檢測鳳翔縣

2012年第8期 總第320期

寶雞市2012年第二次高三教學(xué)質(zhì)量檢測

鳳翔縣文綜試卷分析

文綜評卷組 執(zhí)筆 楊熙榮 張關(guān)科 宋錄權(quán)

一、試題特點：

本試題共43個小題，總分300分，地理、歷史、思想政治學(xué)科各占100分，試題分選擇題和非選擇題兩部分。選擇題35個，每個4分，共140分，其中1——11題為地理題；12——23題為思想政治題；24——35題為歷史題；非選擇題8個大題，其中36、37題為地理題，42題為地理選作題，38、39題為思想政治試題，40、41題為歷史題，43題為歷史選作題。本試題有以下特點：

1、知識覆蓋面廣。試題涉及地理、思想政治、歷史三個學(xué)科80多個知識點，地理學(xué)科涉及自然地理和人文地理，思想政治學(xué)科涉及經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)、黨和國家的大政方針等五個部分；歷史學(xué)科涉及中國古代史、近代史、現(xiàn)代史、世界古代史，近代史，現(xiàn)代史六個部分。

2、試題設(shè)置有地理選作題、歷史選作題。地理、歷史考選修內(nèi)容。

3、試題以學(xué)科內(nèi)綜合為主，無地理、思想政治、歷史跨三個學(xué)科試題。

4、試題注重基礎(chǔ)知識考查，基礎(chǔ)知識考查占60%。

5、試題圍繞社會熱點問題命題，具有時代感，且生活氣息較濃，如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》、在全國部署開展嚴(yán)厲打擊“地溝油”違法犯罪專項行動、加快推進經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、“三農(nóng)”問題、文化惠民新模式。

6、試題題型設(shè)置多樣。選擇題有圖表題，有組合選擇題，非選擇題應(yīng)用

資料豐富，體現(xiàn)學(xué)科特點，地理圖表題較多，歷史材料分析題較多，思想政治學(xué)科緊扣熱點問題。題目設(shè)置基本規(guī)范，難易適中，靈活性較強?？傮w來看，本試題是一份比較成功的文綜試題。

二、試卷分析

本試題43道小題對學(xué)生能力的考查全面涵蓋了“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識“、”描述和闡釋事物”、“論證和探討問題”四個層次考核目標(biāo)，下面抽樣分析60名學(xué)生第Ⅱ卷答卷情況。

地理主觀題36題共設(shè)4問，整體來看，學(xué)生得分率偏低，暴露出學(xué)生運用地理規(guī)律原理分析地理事物成因，描述闡釋地理事物分布特點的能力有待進一步提高，具體來說：

（1）對影響氣溫高低的因素把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致從圖中提取信息失誤，錯答誤答現(xiàn)象普遍。

（2）對印度洋季風(fēng)洋流的分布不夠明確，加之對遠(yuǎn)洋航行條件缺乏足夠的思維，出現(xiàn)答題中思維混亂，聯(lián)系針對性不強。

（3）此題最大問題在于部分學(xué)生審題有誤。此題是讓學(xué)生完成一個惡性循環(huán)的形成過程，推理敘述，體現(xiàn)學(xué)生的地理邏輯思維能力，學(xué)生卻大多將此作為一個分析類問題大談原因，得分很低。

（4）由于地理空間定位不準(zhǔn)，加之區(qū)域背景、自然人文地理特征不清，知識遷移運用能力欠缺，學(xué)生對此題的類型判斷失誤較多，原因的分析錯誤百出。

第37題是以我國洞庭湖區(qū)等溫線圖和海南島地區(qū)的氣溫柱狀圖氣候資料為材料，來考查農(nóng)業(yè)、工業(yè)等相關(guān)區(qū)位的內(nèi)容，共三問，學(xué)生的具體答卷情況為：

（1）以海南島和山東壽光作為北京的蔬菜基地，讓學(xué)生分析兩者的區(qū)位優(yōu)勢和不足，總體答卷較為理想，大約在13—18分之間。主要問題是，學(xué)生答卷普遍表現(xiàn)為條理不清，不能分條理做答，同時對兩區(qū)的優(yōu)缺點敘述不簡明，造成不必要的失分。

（2）是根據(jù)洞庭湖面積縮小，青藏高原上一些湖面積在擴大的現(xiàn)象，讓學(xué)生探討原因，總體上看，學(xué)生普遍得分4—6分（滿分6分），較為理想。主要問題是青藏高原湖泊面積擴大原因是氣候變暖，冰雪融化所致，而好多學(xué)生回答到大氣降水上去，造成失分。

（3）是對長江沿岸“汽車長廊”形成原因進行探究，得分普遍較好。

總之，37題試題難度適中，與教材結(jié)合緊密，學(xué)生答卷情況普遍較好。42題為地理選作題，三選一。具體答卷情況分析如下：

1、大多同學(xué)都選擇了旅游地理，難度較小，得分較高。

2、而選作自然災(zāi)害這一題的同學(xué)得分較低。主要問題是對“沃克環(huán)流”理解存在問題，不知其位置原理，造成得分不高。

3、選作“環(huán)?！边@一題的同學(xué)，人數(shù)較少，得分也不高，主要是對地圖中的柳江判定出錯，后面回答較好。

38題第（1）問，本題從政治生活角度考查，大多數(shù)學(xué)生能按題目要求從黨和政府兩個層面闡述問題，部分學(xué)生審題不認(rèn)真，未結(jié)合黨和政府有關(guān)知識回答問題，造成失分。

38題第（2）問有兩問，一是創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)，二是創(chuàng)新推動生產(chǎn)力發(fā)展的原因。從學(xué)生卷面看，很多學(xué)生只是從哲學(xué)原理做答，且原理適用不準(zhǔn)確，這說明學(xué)生哲學(xué)原理理解以及審題存在一定問題。學(xué)生在答第二問時，審題不清，不能準(zhǔn)確做答。

38題第（3）問，大多數(shù)學(xué)生能抓住要點，得分點明確，極少部分學(xué)生要點回答不全面。

39題第（1）問，本題從經(jīng)濟學(xué)角度考查，許多學(xué)生把經(jīng)濟生活與政治生活、文化生活混淆，造成失分。

39題第（2）問，本題要求用“一元劇場”模式對發(fā)展中國特色社會主義文化具有的示范意義。①大多數(shù)學(xué)生能從文化生活角度分析，但仍有少數(shù)學(xué)生知識點范圍不準(zhǔn)確；②大多數(shù)學(xué)生的文化生活知識點運用不準(zhǔn)確，需要在基礎(chǔ)知識上下功夫。

39題第（3）問，本題要求用歷史唯物主義的原理分析材料，僅有三分之一的學(xué)生能抓住題設(shè)，而近三分之二的學(xué)生不是從歷史唯物主義的原理而從唯物論、辯證法和認(rèn)識論的角度去分析，個別學(xué)生根本沒有從生活與哲學(xué)的角度去分析，而是從經(jīng)濟生活、政治生活或文化生活的角度分析，因此，整體得分不高，說明學(xué)生審題方面還存在一定的問題，同時暴露出學(xué)生對知識網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建不到位。

歷史科存在問題：

1、基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)科基本功欠缺。

學(xué)生基本的歷史意識、學(xué)科常識欠缺，知識遺忘大，回答模糊。41題，“民國時的社會生活變化”，學(xué)生對變化回答可以，“回答變化原因”問題不少，一是仍然局限于描

述歷史現(xiàn)象；二是記憶不準(zhǔn)，回答籠統(tǒng)，答非所問；三是知識鏈接無力。把教材相關(guān)知識，不能有效鏈接，并準(zhǔn)確地訴諸文字；四是遺忘較大，有20%學(xué)生空白。40題有區(qū)域限制（希臘）、41題有時間限制、范圍界定（近代時期、學(xué)習(xí)西方原因），有的學(xué)生文字回答超出了時、空范圍；不能用學(xué)科術(shù)語準(zhǔn)確回答問題，41題的（2）問，詞不達(dá)意，或者語言呈現(xiàn)文學(xué)色彩，有大話、套話，學(xué)科的準(zhǔn)確、客觀性體現(xiàn)不出來。后期復(fù)課基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)仍是我們復(fù)課的重中之重。

2、學(xué)科能力不強，分析整合本領(lǐng)不高。

高考屬選拔性考試，現(xiàn)在的高考試題由最早的“知識立意”已經(jīng)走過“能力立意”，現(xiàn)在側(cè)重“素養(yǎng)立意”，檢測學(xué)生分析問題解決問題的能力、學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)強弱，也就是測試考生能否靈活運用和調(diào)動所學(xué)的歷史知識，以歷史的視角進行有效地分析、歸納，整合解決問題的能力。

（1）材料題作答不得法。好些學(xué)生解答材料題存在大量用課本知識作答，而不從所給的新材料、新情景中汲取信息，或者運用材料關(guān)鍵詞句準(zhǔn)確回答問題；其次，若干材料中，現(xiàn)成的答案觀點就在材料中，學(xué)生提煉不出、或拼湊牽強附會；第三，有些學(xué)生對表格（24題）、坐標(biāo)曲線（32題），讀圖識圖析圖的學(xué)科能力差，這些題目失分多。其實，這些題目均為現(xiàn)代信息傳輸?shù)闹匾侄危畔⒘看?、直觀、效率高，高考題中數(shù)目不少，我們要引起足夠注意和重視。

現(xiàn)在的材料，防不甚防，包羅萬象，均來自課本之外。用課本中學(xué)得的學(xué)科能力，解決新情景、新背景下的歷史新問題，這也是遷移、拓展本領(lǐng)，學(xué)生這樣回答，與高考要求差距太遠(yuǎn)，我們復(fù)課應(yīng)著力解決這一問題。

（2）提取信息、有效作答的能力差。閱卷中發(fā)現(xiàn)，題目有圖片、圖表、曲線圖，可以說這是時代特色的信息傳輸方式。試卷中反映出學(xué)生抓不住圖示信息的關(guān)鍵、要害，回答問題似是而非，把握不準(zhǔn)，32題是“1870—1910年世界船舶數(shù)”坐標(biāo)曲線圖，曲線明確顯示出汽船數(shù)在上升，帆船數(shù)在下降的信息，并且結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初第二次科技革命的現(xiàn)實，說明利用動力的汽船，取代了靠自然風(fēng)力為動力的帆船，因此可選答案“B、基本上實現(xiàn)了水上運輸工具的變革”，該題學(xué)生得分率較低；又如34題，表格題，學(xué)生解析不清，正確率低；43題，“改革回牟”題目要求只把“反映觀點”答出即可，判斷、分析不到位，好多學(xué)生論述不少，勞而無功。

（3）教材能力遷移、材料知識整合本領(lǐng)差。42題（3）（4）問，考查學(xué)生對雅典

民主政治的理解以及三段材料的理解、歸納，學(xué)生從教材學(xué)到的能力遷移、材料知識整合本領(lǐng)差，對比分析材料、辨析不清，導(dǎo)致失分。美國“民主政治的突破”一問，想當(dāng)然、憑感覺，得分大部分在3——4分（滿分6分）之間；43題評價“克倫威爾”，這是教材相關(guān)知識的梳理、整合問題，大多數(shù)學(xué)生留為空白。

歷史素養(yǎng)考查、學(xué)科思維測試、歷史的詮釋能力是近年高考的考查重點，我們務(wù)必強化這些學(xué)科能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)生在書面表達(dá)、語言組織上，還存在不可忽視的問題。

縱觀前兩次質(zhì)檢，不少學(xué)生在語言表達(dá)、文字組織上都有問題。一是沒有條理化、分點化、序號化，閱卷老師只能在大量的文字中苦苦覓尋關(guān)鍵的答案文字，如果在高考的浩如煙海的卷子中人家不可能這樣“仁慈”；二是邏輯條理較差，高考乃“選才”，頭腦不清，胡子眉毛一把抓，閱卷老師肯定不會給高分；三是個別學(xué)生書寫不規(guī)范，錯別字不少。答卷似在完成任務(wù)，“質(zhì)量意識”不強，需要我們認(rèn)真努力，培養(yǎng)提高。

三、幾點建議

1、準(zhǔn)確構(gòu)建并理解考點體系網(wǎng)絡(luò)。

①要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，知識是能力的基礎(chǔ)。

②明確知識體系包括的內(nèi)容。包括三個方面，一是經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識；二是自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息；三是自己“知識庫”的有用知識，基本技能。

③整合建構(gòu)考點體系網(wǎng)絡(luò)。通過建構(gòu)考點體系網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識系統(tǒng)化，混亂的思維條理化，新課標(biāo)高考試題突出考查主干知識、程序性知識，這就要求我們在日常復(fù)習(xí)中重視建構(gòu)主干知識、程序性知識體系網(wǎng)絡(luò)。

2、以專題講座為主要形式進行復(fù)習(xí)

文綜后期復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，因此專題講座成為復(fù)習(xí)的主要形式，其目的是辨析各知識板塊的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進行梳理串聯(lián)，完善學(xué)科知識體系。專題講座要注意三點：一是專題不是知識的羅列歸類；二是專題要實不能空，要細(xì)化，不能貪大；三是專題講座要以題帶知識，把專題同考題有機結(jié)合起來。如對于一組選擇題，要弄清這組選擇題是考哪一專題的內(nèi)容。同時，對于某一專題要清楚地提出這個專題可以從哪幾個方面命制試題。專題講座要以問題為中心，著眼于知識的運用，引導(dǎo)學(xué)生重新構(gòu)建新的知識體系，突出良好科學(xué)精神、人文精神和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。引導(dǎo)

學(xué)生掌握知識之間內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力、整合知識的能力和分析解決實際問題的能力。

3、規(guī)范訓(xùn)練思維能力

①明確訓(xùn)練思維能力著力點。能力立意是新課標(biāo)高考命題不可逆轉(zhuǎn)的方向。要按照新課標(biāo)高考的能力考核目標(biāo)與要求，規(guī)范訓(xùn)練獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題“四項”思維能力。“四項”思維能力的基礎(chǔ)是“獲取和解讀信息”能力，而提高“獲取和解讀能力”，首要的是學(xué)會審讀設(shè)問，搞清題目的命題立意、題型、題目限定的知識范圍、題目的行為主體要求、題目要求回答的角度等“五項”有效信息。

②研究經(jīng)典真題，抓好訓(xùn)練的有效載體。從宏觀上，我們要對近三年的高考文綜試題進行整體研究，找共同特征，找命題方向，找出能力考查的一般規(guī)律，編制新題目進行舉一反三的模擬訓(xùn)練；從微觀上，真正具體掌握各種題型的命題特點，解題思路，通過具體的題目訓(xùn)練，掌握各種題型的解題思路和方法。

4、關(guān)注時政熱點問題。高考命題堅持現(xiàn)實問題立意，關(guān)注社會熱點，反映時代特征。在復(fù)習(xí)時，我們應(yīng)搞清時政熱點問題與教材知識的切入點，一定要堅持觀點與個性化情境材料對應(yīng)分析，切勿觀點與材料“兩張皮”，學(xué)會具體問題具體分析。

第五篇：2018年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(一)語文[模版]

2018年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（一）2018年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（一）語文試題

2018．1 注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結(jié)束后，請將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面論述文，完成1~3題。

當(dāng)前的中國文學(xué)有兩種不同的發(fā)展指向，一是橫向地借鑒西方的現(xiàn)代主義文學(xué)，一是縱向地繼承中國的傳統(tǒng)文學(xué)。作為繁榮文學(xué)的手段，在某一特定的時期內(nèi)或強調(diào)橫向借鑒，或注重縱向繼承，或兼而有之，都是必要的。因為沒有借鑒和繼承，文學(xué)就無法發(fā)展。如果把借鑒或繼承視為目的、視為文學(xué)的發(fā)展方向，那就錯了。因為它不僅無補于文學(xué)的發(fā)展，而會將文學(xué)引入歧途。

中國文學(xué)進入新時期以來，在橫向借鑒上取得了一些成效，諸如：借鑒西方現(xiàn)代主義文學(xué)的技巧與手法，使我國文學(xué)傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有了很大的突破，為新內(nèi)容的表現(xiàn)開拓了新的領(lǐng)域；從現(xiàn)代主義的哲學(xué)思想和理論體系中，借鑒了某些有益的東西。但是，要看到，由于某些人誤將手段當(dāng)目的，因而在橫向借鑒中出現(xiàn)了一些錯誤傾向。諸如：一味強調(diào)文學(xué)創(chuàng)作上的“表現(xiàn)自我”，鄙薄文學(xué)的社會功用性，恥于談作家的使命感、責(zé)任感；一味強調(diào)時代精神的“淡化”，鼓吹文學(xué)“面向自我，背對現(xiàn)實”，與現(xiàn)實生活“保持距離”；用現(xiàn)代主義文學(xué)模式來度量社會主義的文學(xué)，認(rèn)為文學(xué)的崇高感和英雄主義已不復(fù)存在。這種試圖以西方現(xiàn)代主義文學(xué)取代中國社會主義文學(xué)趨向，決不是中國社會主義文學(xué)的本質(zhì)和方向。

新時期文學(xué)在縱向繼承上，也取得了引人矚目的成績，具體表現(xiàn)為：“建立社會主義的鄉(xiāng)土文學(xué)”主張的提出和一大批鄉(xiāng)土文學(xué)作品的出現(xiàn)；通俗文學(xué)的興起；文學(xué)“尋根”問題的提出及“尋根”文學(xué)作品的出現(xiàn)?？傊膶W(xué)的縱向繼承，使文學(xué)的視野擴大到了文學(xué)歷史的深層結(jié)構(gòu)里去，使文學(xué)在反映現(xiàn)實生活時有了更充分的歷史縱深感。但也應(yīng)看到它帶來的消極因素。諸如：在文學(xué)傳統(tǒng)中流連忘返，不愿回到現(xiàn)實生活中來；醉心于已與時代不符的風(fēng)俗民情的描繪，沉溺于封建倫理道德的宣揚，致使作品格調(diào)不高，缺乏時代氣息。

實踐證明，靠借鑒西方現(xiàn)代主義文學(xué)或靠繼承中國傳統(tǒng)文學(xué)來發(fā)展中國文學(xué)，都是不可能的，因為它們都不能代表中國新時期文學(xué)的本質(zhì)和方向。只有橫向與縱向兩股文**流的匯合，才能代表中國文學(xué)今后的發(fā)展方向。而為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)，則是橫向與縱向兩股文**流唯一正確的匯合點，未來的中國文學(xué)將在這個匯合點上健康地、持續(xù)地發(fā)展。

（摘自毛磊、石光榮、郝俠君《中西500年比較》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．當(dāng)前的中國文學(xué)要有所發(fā)展，就必然要在橫向借鑒與縱向繼承中作出取舍。B．西方現(xiàn)代主義文學(xué)因為過于強調(diào)表現(xiàn)自我而否認(rèn)文學(xué)的崇高感與英雄主義。C．西方現(xiàn)代主義文學(xué)的某些技巧與手法，豐富了新時期中國文學(xué)的表現(xiàn)手法。

佛山一模

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（一）D．文學(xué)的縱向繼承，徹底解決了新時期中國文學(xué)創(chuàng)作缺乏歷史縱深感的難題。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A．文章從橫向借鑒與縱向繼承兩個角度，對當(dāng)前中國文學(xué)現(xiàn)狀作了具體闡述。B．文章在論證過程中列舉了大量的典型現(xiàn)象，有力地證明了觀點，說服力強。C．文章對中國新時期文學(xué)的本質(zhì)作了充分的論述，為文學(xué)的發(fā)展指明了方向。D．文章在具體分析橫向借鑒與縱向繼承時，均先肯定其成績，再指出其不足。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．通過橫向借鑒和縱向繼承來繁榮中國文學(xué)，只有在特定的背景下才能完成。B．如果借鑒西方現(xiàn)代主義文學(xué)技巧與手法，就能開拓出我國文學(xué)內(nèi)容新領(lǐng)域。C．如果堅持中國社會主義文學(xué)的方向，就有可能增強作家的使命感、責(zé)任感。D．如果想中國文學(xué)走向繁榮，就需要匯合橫向借鑒與縱向繼承兩股文**流。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題

戒

獵 王

族

加拿別克騎馬向山谷深處走去。正是黃羊下山喝水的日子，狼在這時會跟蹤黃羊而來，他要利用機會開始開春的 佛山一模

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（一）但那雙眼睛卻睜得更大了，里面是放大的絕望和恐懼。他在它跟前走動，它的眼神隨之移動，似乎希望他幫助自己從死亡中掙脫出來。但死亡的繩索已死死將它捆綁，它無望再活下去。

加拿別克估計，它還得受兩天左右的折磨才能死去。一個難題擺在了他的面前，晚上會有熊出現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)它便會撲上來用大掌拍打一番。那樣的話，它在死亡的最后一刻又會遭受屈辱。即使沒有熊的出現(xiàn)，它在兩天里的慢慢等死又是多么痛苦！

加拿別克產(chǎn)生了一個念頭。他不再猶豫，將槍口對準(zhǔn)狼的頭部，轉(zhuǎn)過臉勾動了扳機。槍響過后，狼一動不動躺在那里。它的痛苦終結(jié)，生命終結(jié)。

加拿別克從此戒獵。

（摘選自《百花園》2017年 佛山一模

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（一）在“一市一路”倡議面前一道棘手的難題。古特雷斯希望相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠嚴(yán)格執(zhí)行國際和各國當(dāng)?shù)厣鐣臉?biāo)準(zhǔn)，推動沿線國家向著普及使用清潔能源和低碳經(jīng)濟的方向發(fā)展。如此一來，依托“一帶一路”倡議的強有力示范和推動效應(yīng)，全世界將迎來一次環(huán)境友好型經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)型升級的歷史性機遇。

（摘編自張旭東《“一帶一路”與三大國際組織的戰(zhàn)略對接協(xié)作》）

材料三：截至2017年5月18日，我國各地與海外國家城市締結(jié)友好城市關(guān)系共計2451個，較去年同期新增136個，雙邊友好交流進一步深化。與沿線53個國家城市分別締結(jié)友好城市關(guān)系共計707個，平均每個省區(qū)市締結(jié)23個。

與我國達(dá)成友好城市關(guān)系數(shù)量前20名的國家

其中，2016年GDP全國排名18的廣西與沿線國家締結(jié)59個友好城市，占總數(shù)的8．35％．位居全國 佛山一模

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（一）A．帶一路”倡議和聯(lián)合國的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)是一致的，符合經(jīng)濟全球化趨勢，促進全球所有國家合作共贏。

B．“一帶一路”建設(shè)面臨著說服沿線各國把握機遇，協(xié)力開展“一帶一路”的挑戰(zhàn)，同時也面臨著保護環(huán)境的挑戰(zhàn)。

C．“一帶一路”以環(huán)境保護為優(yōu)先目標(biāo)，目前，相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施在建設(shè)時均能嚴(yán)格執(zhí)行國際和各國當(dāng)?shù)厣鐣臉?biāo)準(zhǔn)。

D．各省市與“一帶一路”沿線國家締結(jié)友好城市的數(shù)量，跟其生產(chǎn)力水平成正比，經(jīng)濟發(fā)展水平越高，數(shù)量越多。

E．國外與我國各地締結(jié)友好城市關(guān)系的數(shù)量在不斷增加，其中與我國達(dá)成友好城市關(guān)系數(shù)量最多的國家是俄羅斯。

9．我國如何才能有效推進“一帶一路”的發(fā)展？請結(jié)合“材料三”簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

阿離合懣，景祖 佛山一模

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（一）11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．獻馘（guó），古時出戰(zhàn)殺敵，割取其左耳，以獻上論功，亦泛指奏凱報捷。馘，被殺者之左耳。

B．幸，指君主駕臨某地，“上幸其家”是指皇上親到阿離合懣的家中。后也泛指皇族親臨。

C．贈，古代朝廷的一種嘉獎，對功臣先人或?qū)υ诼毠Τ际谟杈粑还俾?，多在原官銜上加一級?/p>

D．配饗，古代功臣、賢人或有功于國家文化的人，經(jīng)許可附祭在帝王廟、孔廟或其他祠廟中。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．阿離合懣勇猛善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功。曾經(jīng)與斜缽聯(lián)合進攻窩謀罕，后跟隨完顏撒改討伐平定A留可，立下汗馬功勞。

B．阿離合懣審時度勢，善于勸諫。當(dāng)初他勸說太祖及時登位建號，后來又敬獻耕具委婉提醒太祖勿忘農(nóng)事艱辛。

C．阿離合懣思維敏捷，博聞強識。氏族世系的事都能默記在心，而且陳年往事他也能迅速予以詳盡明晰的解說。

D．阿離合懣忠心耿耿，鞠躬盡瘁。病重之時還給皇帝獻計獻馬；臨終之際，還讓宗翰幫他修改奏折并代為上奏。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）阿離合懣奏日：“遼主失德，中外離心，今乘其釁，可襲取之。（2）天輔三年，寢疾，宗翰日往問之，盡得祖宗舊俗法度。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題

賀新郎·寄豐真州① 【南宋】戴復(fù)古

憶把金罍酒②。嘆別來、光陰荏苒，江湖宿留。世事不堪頻著眼，贏得兩眉長皺。但東望、故人翹首。木落山空天遠(yuǎn)大，送飛鴻北去傷懷久。天下事，公知否。

錢塘風(fēng)月西湖柳。渡江來、百年機會，從前未有。喚起東山丘壑夢③，莫惜風(fēng)霜老手。要整頓、封疆如舊。早晚樞庭開幕府，是英雄盡為公奔走?？唇鹩?，大如斗“④。

注：①豐真州：作者的朋友，曾任真州（治所在今江蘇儀征）知州，生平不詳。②金罍（léi）酒：泛指華美的酒盞。③東山丘壑夢：晉文帝時，謝安被召為著作佐郎等職，他以病辭，隱居會稽東山，與王羲之等人游山玩水，吟詩作文，被稱為“放情丘壑”、“無處世意”。④看金印，大如斗：東晉大將軍王敦舉兵叛亂，周頻日：“今年殺諸賊奴，當(dāng)取金印如斗大，系肘后?！?/p>

14．下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．詞的上片，一個“嘆”字，與“憶”相呼應(yīng)，引起對別后人事的追溯，又以“天下事”收起，一氣呵成。

B．詞的上片，“贏得”一句，雖表現(xiàn)詩人面對世事的無奈，不忍目睹，只能雙眉長鎖，但其中也有苦中作樂。

C．上片“東望”三句，想到淪喪地的人民正翹首盼望，詞人心情非常悲傷，但仍希圖恢復(fù)，并提醒激勵友人。

D．詞的下片，以“錢塘風(fēng)月西湖楊柳”起筆，美景讓詞人留連忘返，以此排遣悲情，佛山一模

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（一）從而與上片形成逆轉(zhuǎn)。

E．全詞筆力豪健，氣勢渾厚，意境闊大，字里行間，感情飽滿真摯，古人稱贊戴復(fù)古：“豪情壯采、直逼蘇軾”。

15．請結(jié)合全詞，分析下片兩處典故的用意。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）莊子《逍遙游》里，“__________________，__________________”寫出了面對贊譽、責(zé)難，宋榮子所采取的人生態(tài)度。

（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫的“__________________，__________________”，突出表現(xiàn)了詩人心系天下、犧牲自我的理想和精神。

（3）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾用形象的語言提醒南宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，否則北伐就會遭到失敗的一句是“__________________”。

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①高中承載著青年一個特殊的人生階段，既帶有一定的不確定性，又充滿無限可能，因此成為青春記憶中特有的吉光片羽。．．．．② 佛山一模

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（一）C．面對多年未見的老同學(xué)，鄉(xiāng)長不禁也“文縐縐”了起來：“窮鄉(xiāng)僻壤，無以招待，略具薄酒，聊表芹意！”

D．在離別故鄉(xiāng)佛山70多年后，95歲的王奶奶近日在20多名后裔的陪護下，從海外回到了魂牽夢縈的佛山。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）

生物有多種節(jié)律，不同的生物有著不同的節(jié)律，①__________________。大雁春天北去，秋天南往，從不失信，時鐘花早上開花晚上凋謝；人有呼吸節(jié)律、心跳節(jié)律、晝夜節(jié)律等。晝夜節(jié)律是人們所熟知的。②__________________那是因為：到了夜晚，人大腦中的松果體分泌褪黑激素增多，可以幫助人安然入睡；③__________________會讓人以飽滿的精力去工作。

21．閱讀下面文字，請說說吳明同學(xué)的錯誤在哪？ 要求：答案不超過100字。（5分）

陽春三月，某班團支部組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《雷鋒日記》。當(dāng)團支書讀到雷鋒的名言“對待個人主義，要像秋風(fēng)掃落葉一樣”時，吳明同學(xué)小聲嘀咕：“要清掃個人主義，那還要不要個人？沒有個人，還有世界嗎？”

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。

在六大素養(yǎng)中，你認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要哪一種素養(yǎng)？請結(jié)合個人的所見所聞所思所．．．．．．．．．感，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

佛山一模