第一篇：走進(jìn)新時(shí)代的說(shuō)課稿

《走進(jìn)新時(shí)代》說(shuō)課稿

今天我說(shuō)課的課題是《走進(jìn)新時(shí)代》

一、說(shuō)教材

教材分析：《走進(jìn)新時(shí)代》是高中音樂鑒賞課程中最后一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要的內(nèi)容是以學(xué)習(xí)中國(guó)改革開放以來(lái)的聲樂作品為主，讓學(xué)生掌握歌曲的演唱，從而進(jìn)一步了解中國(guó)近現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特征。這個(gè)作品的演唱者是張也演唱的，它是一首紅色歌曲，整首歌曲充滿了愛國(guó)主義精神，旋律充滿正氣，歌詞健康向上。這首歌以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。創(chuàng)作于1997年十五大前夕，抒發(fā)了世紀(jì)之交的昂揚(yáng)情懷。

作者：印青，1954年5月生，總政歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，中國(guó)音樂家、作曲家、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)理事，中國(guó)文聯(lián)第八屆全委，全軍藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全軍高級(jí)職稱評(píng)委會(huì)評(píng)委，多次在全國(guó)、全軍各次重大比賽中擔(dān)任評(píng)委、國(guó)家一級(jí)作曲。

代表作品《走進(jìn)新時(shí)代》《西部放歌》《母親河》《采桑小路 》《邊 關(guān)軍魂》《我相信》等大量的優(yōu)秀作品。

二、學(xué)情分析： 1．教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)唱《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲。

②過程與方法目標(biāo)：參與體驗(yàn)、行為輔助、啟發(fā)的教學(xué)模式以及欣賞、談話、練習(xí)、討論等教學(xué)方法。使得學(xué)生充分感受音樂，培養(yǎng)對(duì)音樂的濃厚興趣，逐步提高分析鑒賞音樂的綜合能力。

③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)音樂審美和鑒賞音樂的能力

2.①教學(xué)重點(diǎn)：聆聽《走進(jìn)新時(shí)代》、《祝酒歌》通過比較欣賞，認(rèn)識(shí)兩者之間的不同音樂特征。

②教學(xué)難點(diǎn)：從旋律、節(jié)奏、歌曲學(xué)唱等音樂方面進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)兩者之間的不同音樂特征。

二、說(shuō)教法：

通過老師的范唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其主動(dòng)的加入學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，為此我將采用：

①參與體驗(yàn)的教學(xué)模式，采用欣賞法、演示法。②啟發(fā)的教學(xué)模式，采用比較、啟發(fā)的方法。

三、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，學(xué)生的積極性與參與性有利于提高對(duì)所學(xué)知識(shí)深入的研究和掌握為此我將采用： ①示范-模仿的教學(xué)模式，采用練習(xí)法，討論法。②行為輔助的教學(xué)模式，采用討論、談話法。

四、說(shuō)教學(xué)過程：（45分鐘）第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入：（2分鐘）

我將用鋼琴?gòu)棾蹲哌M(jìn)新時(shí)代》(演示法)設(shè)問: 剛我唱的歌曲你們知道是什么名稱不？ 同學(xué)：《走進(jìn)新時(shí)代》（談話法）

（目的：通過老師示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其自發(fā)主動(dòng)加入教學(xué)過程中。）

第二個(gè)環(huán)節(jié)是講授新課：（8-10分鐘）

首先是（課件展示）《走進(jìn)新時(shí)代》張也演唱

作曲:印青

它是一首紅色歌曲，整首歌曲充滿了愛國(guó)主義精神，旋律充滿正氣，歌詞健康向上。這首歌以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。創(chuàng)作于1997年十五大前夕，抒發(fā)了世紀(jì)之交的昂揚(yáng)情懷。作者：印青，1954年5月生，總政歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，中國(guó)音樂家、作曲家、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)理事，中國(guó)文聯(lián)第八屆全委，全軍藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全軍高級(jí)職稱評(píng)委會(huì)評(píng)委，多次在全國(guó)、全軍各次重大比賽中擔(dān)任評(píng)委、國(guó)家一級(jí)作曲。

代表作品《走進(jìn)新時(shí)代》《西部放歌》《母親河》《采桑小路 》《邊 關(guān)軍魂》《我相信》等大量的優(yōu)秀作品。（欣賞法）

（目的：通過欣賞法讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)對(duì)象的背景資料，有助于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)）

然后是復(fù)聽一次《走進(jìn)新時(shí)代》，我將請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)音樂中節(jié)奏，旋律各有什么特色。（討論法）

學(xué)生：旋律很舒緩，優(yōu)美。節(jié)奏平穩(wěn)。學(xué)生：旋律很抒情，柔美。節(jié)奏很有律動(dòng)。

我將給出正確答案：（展示課件）《走進(jìn)新時(shí)代》旋律很婉轉(zhuǎn)起伏，娓娓動(dòng)人。曲子分為兩段體結(jié)構(gòu)。每段有四個(gè)樂句。結(jié)構(gòu)方整。第一段是表達(dá)了我們了我們以豪邁的心情走進(jìn)了新時(shí)代的那種熱愛生活的態(tài)度。第二段旋律基本集中在高聲區(qū)，情緒比較激動(dòng)澎湃。與第一段時(shí)形成對(duì)比。

（目的：討論的方法可以鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)對(duì)音樂作品鑒賞和分析的能力。）

第三個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固新課：（25分鐘）

①我用鋼琴伴奏彈唱引導(dǎo)學(xué)生據(jù)以上對(duì)曲子的結(jié)構(gòu)的了解和分析、集體跟琴學(xué)唱全曲。

②分兩組：一組唱第一段，一組唱第二段。然后交換唱，互相評(píng)價(jià)。（練習(xí)法）

我給出評(píng)價(jià)：這個(gè)曲子節(jié)奏大家都把握的很準(zhǔn)，就是要注意音樂的情感，所謂唱歌就是用聲音來(lái)傳遞你們內(nèi)心的情感體驗(yàn)，以情動(dòng)人，聲情并茂的演唱才最能打動(dòng)別人。在以后的學(xué)習(xí)中把自己的情感融入到你們的音樂中，那樣才能形成自己的特色

（目的：通過跟著琴唱，有助于學(xué)生準(zhǔn)確的把握音準(zhǔn)，節(jié)奏，也強(qiáng)化了歌曲的學(xué)習(xí)）

③多媒體 播放《祝酒歌》這首作品。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，這兩個(gè)音樂有什么不同之處？（比較法）

同學(xué)：《祝酒歌》節(jié)奏歡快、活潑?！蹲哌M(jìn)新時(shí)代》則舒緩、抒情。

同學(xué)：《祝酒歌》音樂的音樂起伏不大、音樂比較平穩(wěn)?！蹲哌M(jìn)新時(shí)代》起伏比較大，有比較高的音區(qū)。

我將給出完整答案：（課件展示）《祝酒歌》是我國(guó)著名的女中音歌唱家關(guān)牧村演唱的。音樂的起伏不大，音域主要集中在中聲區(qū)，但是節(jié)奏很歡快，活潑。和我們的《走進(jìn)新時(shí)代》是兩種不同風(fēng)格的作品。

（目的：通過啟發(fā)的方法，讓學(xué)生比較兩個(gè)作品，可以很準(zhǔn)確的把握作品的特征，更清晰的了解和牢記《走進(jìn)新時(shí)代》的音樂特征。）

接下來(lái)這的環(huán)節(jié)我將（展示課件）

《祝酒歌》是人們?cè)谘缦霞磁d而歌，勸酒把懷，這在中國(guó)的各少數(shù)民族中尤為盛行。整首歌曲清新明快，以跳躍的節(jié)奏、抒情的氣質(zhì)見長(zhǎng)。是人民音樂家施光南[所作最著名的歌曲之一，由韓佳作詞，創(chuàng)作于中國(guó)人民擺脫十年浩劫后的最初年代。

歌曲創(chuàng)作于上世紀(jì)70年代末，改革開放的門窗剛剛打開不久，一首《祝酒歌》唱響了一個(gè)歷史新紀(jì)元的來(lái)臨。

作者:施光南

（1940—1990）祖籍浙江金華市源東鄉(xiāng)葉村，為中國(guó)成立后我國(guó)自己培養(yǎng)的新一代作曲家，被稱為“時(shí)代歌手”。曾任全國(guó)青聯(lián)副主席、中國(guó)音協(xié)副主席、中共十三大代表。

代表作品：《祝酒歌》、《假如你要認(rèn)識(shí)我》、《屈原》、《周總理，你在哪里》等。

（目的：除了課本的教材的學(xué)習(xí)之外，多擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的范圍）

④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)唱《走進(jìn)新時(shí)代》第一段，全班齊聲唱第二段。老師鋼琴伴奏。（練習(xí)法）（目的：最后要回顧課堂的學(xué)習(xí)，鞏固提高學(xué)生對(duì)音樂作品的演唱能力。）

小結(jié)：通過中國(guó)近代聲樂作品的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，都是無(wú)數(shù)革命烈士，偉人打下的江山，要好好珍惜現(xiàn)在的生活。努力的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)的四化做貢獻(xiàn)。

第二篇：走進(jìn)新時(shí)代

《走進(jìn)新時(shí)代》歌唱教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《走進(jìn)新時(shí)代》喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感和新世紀(jì)青年的自豪感與使命感。

2、聆聽和演唱歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，討論歌曲的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，體會(huì)在生活中的廣泛作用。

3、用自然、舒展的聲音演唱歌曲，正確表現(xiàn)歌曲情緒，最后達(dá)到背唱。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、激發(fā)興趣，師生共同參與情感體驗(yàn)。

2、把握歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)和主題思想，達(dá)到背唱歌曲的目的。

三、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、鋼琴等。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)生伴著歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》的錄音，走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的優(yōu)美抒情的旋律.2、開始上課，首先利用多媒體放映從新中國(guó)成立到今中國(guó)所取得重要成就的畫面，以《走進(jìn)新時(shí)代》為背景音樂。讓學(xué)生感覺到作為新時(shí)代中國(guó)青年的自豪感和使命感。

3、作品介紹：《走進(jìn)新時(shí)代》創(chuàng)作于1997年中國(guó)共產(chǎn)黨“十五大”前夕。歌曲抒發(fā)樂世紀(jì)之交，中國(guó)人民滿懷激情，向往未來(lái)的舒展，明朗，帶有鮮明的時(shí)代特征。

4、印青（1954——）作曲家，主要作品《黨的女兒》，音樂劇《迷人的港灣》，舞劇《媽祖》，歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，《永遠(yuǎn)跟你走》等。

五、歌曲的學(xué)唱。

（1）肢體的放松（頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)，肩膀放松等）

（2）集體練聲訓(xùn)練。理論的講解（真假聲的應(yīng)用，混聲的學(xué)習(xí)，放松喉嚨，抬高軟腭。在發(fā)聲的時(shí)候首先明確聲樂中聲音的自然放松來(lái)自氣息的通暢，抬高軟腭。打哈欠，啃蘋果的感覺）

（3）旋律學(xué)唱，跟隨鋼琴伴奏，老師范唱。多遍練習(xí)。

（4）情緒的把握。根據(jù)歌詞，開始兩段部分用親切，自豪的情緒抒發(fā)感情，直到指導(dǎo)高潮部分莊嚴(yán)激動(dòng)豪情萬(wàn)丈信心十足的情緒來(lái)演唱。

（5）分領(lǐng)唱和合唱兩部分指導(dǎo)學(xué)生演唱，找二到三個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，為其他學(xué)生譜些簡(jiǎn)單的伴唱聲部，到高潮部分時(shí)候集體合唱。（6）結(jié)束時(shí)候整體演唱一遍

六、作業(yè)

學(xué)會(huì)背唱歌曲。要求情感表達(dá)準(zhǔn)確，

第三篇：走進(jìn)新時(shí)代演講稿

走進(jìn)新時(shí)代演講稿 篇1

隨著新世紀(jì)鐘聲的響起，又一個(gè)百年輪回過去了，我們迎來(lái)了又一個(gè)新興的時(shí)代——21世紀(jì)。

像一輪初生的太陽(yáng)普照著大地，在天際邊我們看到了新的曙光，踏著腳步，我們展開了新的征程。

“啊，中國(guó)，中國(guó)，你邁開了氣壯山河的新步伐！走進(jìn)萬(wàn)象更新的春天！”聽著這首熟悉的歌曲，我心中總是充滿了無(wú)限的感慨。自從1978年鄧小平爺爺提出改革開放以來(lái)，人們的生活水平就如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，一步步的走進(jìn)了小康社會(huì)。

在我家隔壁的房子里，住著一位姓張的大爺。他是一位已有七十多歲的老人了，高高的'個(gè)子，一臉黝黑的皮膚，粗濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，笑著時(shí)露出了那潔白的牙齒，咋一看，透著鄉(xiāng)村百姓的那種樸實(shí)與厚道。在村里，張大爺可算是半個(gè)文化人。年輕時(shí)他曾在村里當(dāng)干部，負(fù)責(zé)村里的財(cái)務(wù)guǎn lǐ，所以打起算盤來(lái)堪稱“神手”。退休之后，張大爺有了更多的休閑時(shí)間。每天天剛亮，他就會(huì)在街道上晨運(yùn)。他常說(shuō)生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是一個(gè)人的本錢，即使金錢和權(quán)力再多么的顯赫，也難敵健康二字。也許這樣，老人家的身體一直很硬朗。

不久前，張大爺迎來(lái)了他七十五歲大壽，他的子女們都特意回來(lái)為老人慶壽。一整天都見他笑得樂呵呵的。爸爸有趣的對(duì)他說(shuō)：“大爺，你這回可是‘守得云開見月明’?。　睆埓鬆斠才d悅的答：“這算是‘苦后甘來(lái)’吧?！薄艾F(xiàn)在時(shí)代不同啦，以前在舊社會(huì)中，過生日就不過煮個(gè)紅雞蛋，哪有現(xiàn)在這般隆重?！卑职謬?yán)肅的說(shuō)道。張大爺沉思了一會(huì)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“確實(shí)是年代不同了?？纯船F(xiàn)在的孩子，那可比我們當(dāng)時(shí)幸?？鞓范嗔?。想當(dāng)年，我們那會(huì)七八歲就得下鄉(xiāng)耕田，喂豬飼鴨，省吃儉用，一日三餐哪有溫飽。要不是改革開放，人們現(xiàn)在又怎能安居樂業(yè)，三餐不愁溫飽？我們的國(guó)家確是在進(jìn)步著?。　?/p>

張大爺?shù)脑捯恢笨M繞在我的耳際，久久難以消失。

毋庸置疑，如今的中國(guó)正以驚人的速度發(fā)展著，像一條騰飛的巨龍，向全世界展示著他的風(fēng)采。

曾經(jīng)滄海難為水，除去巫山不是云！我們永遠(yuǎn)銘記著1949年10月1日這天，我們的心里永遠(yuǎn)響徹著毛主席那莊嚴(yán)的宣誓：中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！

六十年載路漫漫，他走過了荊棘，跨過了障礙。

六十年載路迢迢，他經(jīng)歷了風(fēng)雨，迎來(lái)了光明。

六十年的歷程，他譜寫了一首驕傲的歌曲。

新世紀(jì)的我們是祖國(guó)的希望，手執(zhí)畫筆我們構(gòu)畫祖國(guó)的藍(lán)圖，讓我們向偉大的祖國(guó)道一聲：

生日快樂！

走進(jìn)新時(shí)代演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

樹木的年輪一圈一圈地走過，不知不覺之間，我們走進(jìn)了一個(gè)全新的時(shí)代。

在科技技術(shù)十分發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，手機(jī)，電腦，幾乎是琳瑯滿目。人們也開始享受這一份機(jī)械帶來(lái)的方便與快捷。輕輕走過一片小區(qū)，便聽見了人們的歡聲笑語(yǔ)。這家的孩子靜靜地在電腦放出的靜謐的搖籃曲中安然入睡，陽(yáng)光照在他那柔嫩的.小臉上，好像是綻開了一朵金黃色的花兒。陽(yáng)光照耀下，大樹下?lián)伍_了一片綠傘，老人們架起躺椅，聽著收音機(jī)里婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，韻味悠長(zhǎng)的國(guó)粹腔調(diào)，何不悠哉悠哉？再放眼超市，一個(gè)走丟了的孩童，揣著一顆惴惴不安的心，在人山人海之中尋找親人，這時(shí)，一個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)了孩子的焦急與不安，于是掏出手機(jī)。在女孩的幫助下孩子很快找到了媽媽。望著他們母子開心的笑顏，人們從這些冷冷的機(jī)械之中，尋到了從自己的內(nèi)心之中洋溢出來(lái)的深深的，濃濃的互幫互助的關(guān)愛。

一座座高樓大廈拔地而起，我們不得不把眼光放在那些辛辛苦苦，兢兢業(yè)業(yè)地建筑起這些擎天柱的建筑工人們。在蒸籠一般的天氣里，在烈日的暴曬下，在風(fēng)雨的侵打下，他們吃苦受累，將一袋袋的泥沙攪拌，將一塊塊磚頭碼齊，將一臺(tái)臺(tái)機(jī)器操縱。在那些天氣里，他們依舊冒著巨大的危險(xiǎn)去工作，用自己的辛勤的勞動(dòng)，去掙自己堂堂正正的血汗錢。他們?cè)谝挂岳^日地鑄造這一棟棟樓房時(shí)，又有一些人們坐在辦公桌前，以另一種方式辛勤地奉獻(xiàn)著。他們不停地工作著，索然坐在舒服的椅子上，吹著涼爽的空調(diào)，但是長(zhǎng)期的坐著，在加上繁重的工作，使他們得了各種各樣的職業(yè)病，但他們一直一直的堅(jiān)持著，為這個(gè)社會(huì)無(wú)私的奉獻(xiàn)，創(chuàng)造著價(jià)值。無(wú)論是工人，還是白領(lǐng)，他們每個(gè)人所做的也只有一點(diǎn)點(diǎn)，但是，這許多個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，卻如同一條條細(xì)細(xì)的絲線，這些絲線卻交織，匯融在一起，織成了一匹絢麗的絲綢。

第四篇：《走進(jìn)新時(shí)代》教案

《走進(jìn)新時(shí)代》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽感受歌曲情緒，能正確、完整地演唱歌曲。

2、通過學(xué)習(xí)本課，了解頌歌的相關(guān)知識(shí)。教材簡(jiǎn)析：

《走進(jìn)新時(shí)代》是一首紅色歌曲，創(chuàng)作于1997年，整首歌曲充滿了愛國(guó)主義精神，旋律質(zhì)樸優(yōu)美，充滿正氣，節(jié)奏寬廣舒展，歌詞健康向上，將民歌風(fēng)格與時(shí)代音調(diào)巧妙的融為一體，展現(xiàn)了黨和國(guó)家三代領(lǐng)導(dǎo)人集體建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的決心和信念，抒發(fā)了世紀(jì)之交的昂揚(yáng)情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲，并能用圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)生能有感情的完整的演唱歌曲 教學(xué)方法：

情境誘導(dǎo)式，體驗(yàn)感受式，視唱法與聽唱法相結(jié)合 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題（1）播放多媒體課件，導(dǎo)入課題

（2）播放《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲視頻，感受體驗(yàn)歌曲情緒，回答問題。（3）簡(jiǎn)介歌曲

二、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感

（1）再次聆聽歌曲，學(xué)生小聲跟唱。

（2）引導(dǎo)學(xué)生隨琴學(xué)唱歌曲，糾正學(xué)唱過程中易出錯(cuò)的節(jié)奏和特殊旋律的演唱。

（3）隨范唱演唱歌曲，注意體會(huì)領(lǐng)唱與合唱部分情緒表達(dá)的不同之處。

三、鞏固檢測(cè)，創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲

分組展示歌曲，評(píng)選出演唱最好的小組，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

四、課后延伸

同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是頌歌，并且學(xué)習(xí)和演唱了頌歌，因?yàn)檎n堂上的時(shí)間有限，所以我們欣賞到的頌歌很少，人間一切美好的事物，都是一首首贊美的歌。課下，同學(xué)們可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集你們聽過的頌歌，比比看誰(shuí)搜集的多。下課！

第五篇：走進(jìn)新時(shí)代讀后感

讀了《走進(jìn)新時(shí)代》這本書，我的震撼很大。這本書以黨的十六大精神為指導(dǎo)，結(jié)合江蘇實(shí)際，回顧十三年建設(shè)成就，展望了新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的前景。旨在學(xué)習(xí)十六大，貫徹十六大，落實(shí)十六大，為全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。它一共有六章，每章都有“閱讀材料”和“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，其中，我最受感動(dòng)的文章，就是“爺爺教我愛祖國(guó)”。故事里的主人公是“我”，“我”的爺爺在“我”出生前就去世了，一天，“我”去奶奶家時(shí)，發(fā)現(xiàn)一本本子，由此知道了爺爺小時(shí)侯只讀過一年私塾，家里沒錢就去上海做地毯。后來(lái)辦了一家工廠，和外國(guó)人做生意，那些外國(guó)人看不起貧窮落后的中國(guó)，也常常欺負(fù)爺爺。爺爺不甘心受外國(guó)人的欺負(fù)，就想學(xué)英語(yǔ)告訴他們，中國(guó)人是不好惹的！臨解放時(shí)，爺爺?shù)耐潞袜l(xiāng)親都去了海外，可爺爺不愿離去，因?yàn)樗恢闭J(rèn)為：我是一個(gè)中國(guó)人，我的根在中國(guó)。我讀完這篇文章，覺得：我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)爭(zhēng)氣！

這本書上教育我們的，不僅是關(guān)于十六大的，更是教我們要熱愛祖國(guó)！