第一篇：淺談在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)課程《弟子規(guī)》的重要性

淺談在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)課程《弟子規(guī)》的重要性

石家莊市藁城區(qū)南董鎮(zhèn)北洼小學(xué)

齊彥賓 《弟子規(guī)》是一部成書(shū)于清朝、由李毓秀編著并廣為流傳的兒童啟蒙讀物，它注重對(duì)兒童“德”的培養(yǎng)，目的就是要對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，為將來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。它采納《論語(yǔ)·學(xué)而》篇中“弟子，入則孝, 出則悌, 謹(jǐn)而信, 泛愛(ài)眾, 而親仁, 行有余力, 則以學(xué)文”的文意，加以引申擴(kuò)展，以三字一句，兩句一韻的形式進(jìn)行論述，闡釋了“弟子”在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范。

韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鞯?，即傳授道德品行方面的教育，也就是小學(xué)階段的思想品德，這是教育的基礎(chǔ)，是一個(gè)人成人、成才的第一條件?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”，是指教育的綜合過(guò)程：傳道，授業(yè)，解惑，在教育學(xué)生的過(guò)程中這三點(diǎn)并列而行，缺一不可，只有這樣才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?？梢?jiàn)，在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)《弟子規(guī)》這門(mén)德育課是非常重要的。

首先，我們的孩子大部分存在著被過(guò)分溺愛(ài)的現(xiàn)象，《弟子規(guī)》中教導(dǎo)我們：“首孝悌，次謹(jǐn)信?！?、“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，應(yīng)勿懶?！焙汀俺鹪?，夜眠遲。老易至，惜此時(shí)?！边@些孝老愛(ài)親、講求信用，尊重長(zhǎng)輩，遵守規(guī)律，珍惜時(shí)間的良好行為和生活習(xí)慣在我們的教育中已經(jīng)被淡忘，一個(gè)人良知、道義方面所受的教育是一個(gè)人一生的財(cái)富，在我們大談素質(zhì)教育的今天，《弟子規(guī)》不就是一本很好的教育素材嗎？ 其次，處于小學(xué)階段的學(xué)生思想還很單純，這時(shí)正是一個(gè)人接受良好思想、品行教育的最佳時(shí)期，《弟子規(guī)》三字一句，合仄押韻，讀來(lái)朗朗上口，非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的同時(shí)認(rèn)識(shí)不少漢字和提高讀練的技巧，教師加以指導(dǎo)其中深意，學(xué)生更能對(duì)我國(guó)古代經(jīng)典語(yǔ)言美的初步感知，根凈則葉綠，一個(gè)人良好的思想品行就像一幢摩天大樓的地基，基礎(chǔ)打好了何愁 “大廈”難建呢？

第三，《弟子規(guī)》要求“有余力，則學(xué)文。”也就是說(shuō)，做到了孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)眾、親仁之后，才可以學(xué)習(xí)技能、知識(shí)。我們當(dāng)下的教育理念也正是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，在素質(zhì)教育中，德育為先，否則，僅僅有才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有才無(wú)德不僅不利于社會(huì)，卻往往危害社會(huì)，成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。所以說(shuō)，在教育這條道路上，堅(jiān)持道德教育與文化教育并駕齊驅(qū)，“前方風(fēng)景”會(huì)更加美好。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，幾千年的文明史奠定了深厚的傳統(tǒng)文化，其中優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化是是我們民族的根基。而當(dāng)今人們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的誘使下，已經(jīng)很少關(guān)注我們的傳統(tǒng)道德文化，所以物質(zhì)世界豐富了，而精神世界相對(duì)貧乏了。由此而產(chǎn)生的犯罪案件越來(lái)越多，未成年人犯罪更是占據(jù)很大一部分，其中包括在校學(xué)生。如“會(huì)寧四中兒子殺母”的案件、威海晚報(bào)“13歲小學(xué)生言殺母”等?？梢?jiàn)，當(dāng)今兒童青少年的道德品質(zhì)現(xiàn)狀的確令人擔(dān)憂。究其原因，都反映出道德觀念的缺乏，反映出學(xué)校教育對(duì)“孝、悌、忠、信、禮、儀、仁、愛(ài)”的欠缺，這說(shuō)明對(duì)兒童青少年進(jìn)行思想道德教育刻不容緩。

總之，一個(gè)人啟蒙教育是一件非常重要的事，而德育教育更是重中之重。它關(guān)乎一個(gè)人的成長(zhǎng)、國(guó)家的未來(lái)，世界的發(fā)展。因?yàn)樵跀?shù)十年之后，中國(guó)的發(fā)展主要靠他們，他們是主力軍，如何使他們擁有良好的思想觀念和行為方式直接影響著他們今后的發(fā)展，他們的發(fā)展也和國(guó)家的發(fā)展是緊密相連的。因此，對(duì)于《弟子規(guī)》中的立德、樹(shù)人的養(yǎng)成教育思想應(yīng)該從小就加以重視，將它作為小學(xué)德育教育的一門(mén)課程影響深遠(yuǎn)、功在當(dāng)代，利在千秋。

第二篇：在小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課的重要性

在小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課的重要性

新樂(lè)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

閆芝

一、觀察能力訓(xùn)練《書(shū)譜》中有言“察之者尚精，擬之者貴似”，是說(shuō)細(xì)致的觀察在書(shū)法學(xué)習(xí)中的重要。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，善于觀察，從而提高創(chuàng)造能力。在書(shū)法課的實(shí)踐中，學(xué)生的觀察對(duì)象是字中筆畫(huà)的形態(tài)、書(shū)寫(xiě)方法、筆畫(huà)位置、結(jié)構(gòu)搭配等。運(yùn)用多媒體可對(duì)漢字的各個(gè)組件進(jìn)行分解，再組合，使學(xué)生比較直觀地感受到漢字的間架結(jié)構(gòu)。這種直觀的觀察，分散了觀察的難點(diǎn)，提高了學(xué)生對(duì)漢字的造型能力及感悟能力。

二、記憶能力訓(xùn)練寫(xiě)字課學(xué)習(xí)中要十分注意記憶力的訓(xùn)練，因?yàn)橛洃浟τ?xùn)練有助于學(xué)生記住舊知識(shí)，弄清新、舊知識(shí)的聯(lián)系，從而能解決新問(wèn)題。所以說(shuō)書(shū)法課訓(xùn)練學(xué)生記憶力，有助于創(chuàng)造能力的提高。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生不僅可以寫(xiě)出美觀的漢字，同時(shí)既發(fā)揮了學(xué)生的想象力，又培養(yǎng)了他們高尚的審美情趣。另外，加強(qiáng)學(xué)生的日常練習(xí)，是提高和培養(yǎng)他們?cè)煨湍芰?、記憶能力的重要途徑?/p>

三、思維能力的訓(xùn)練運(yùn)用多媒體，將一幅優(yōu)秀的作品和一幅劣質(zhì)作品一同出示，或是將兩個(gè)字動(dòng)態(tài)演示，這種經(jīng)常性的進(jìn)行的對(duì)比練習(xí)，能極大提高學(xué)生的思維能力。有意讓學(xué)生多進(jìn)行一些背臨、意臨的練習(xí)，讓他們找出存在的差距，發(fā)揮他們的悟性和創(chuàng)造力，對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)都是不無(wú)裨益的。

四、動(dòng)手實(shí)踐能力訓(xùn)練沒(méi)有書(shū)寫(xiě) 練習(xí)的書(shū)法教學(xué)是紙上談兵。在書(shū)法教學(xué)中創(chuàng)作是最終目的。教師講的知識(shí)、技能，學(xué)生必須通過(guò)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練才能理解、記住，思維訓(xùn)練也必須在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的嘗試實(shí)踐中進(jìn)行。

而自己動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力正是學(xué)生的弱點(diǎn)。因此培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力是創(chuàng)作和創(chuàng)造能否成功的有力保障和重要手段。在從繼承到創(chuàng)新，從模仿到創(chuàng)造的過(guò)程中，學(xué)生能開(kāi)拓思維，發(fā)展個(gè)性，具有獨(dú)特見(jiàn)解，真正擁有動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)新能力。重視對(duì)學(xué)生的書(shū)法教育，不僅能讓學(xué)生寫(xiě)好字，還有其重要的德育職能。第一，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。在中國(guó)書(shū)法史上，秦漢至今，名家輩出，諸體皆備。學(xué)習(xí)書(shū)法可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族悠久燦爛的文化藝術(shù)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)文化，繼承祖國(guó)文化，從而學(xué)好書(shū)法的熱情。第二，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。書(shū)法是我國(guó)的文化藝術(shù)瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)書(shū)法，可以使學(xué)生更明確中華民族的偉大，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。第三，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，寫(xiě)好字，能給人以視覺(jué)上的美感和精神上的享受。寫(xiě)字離不開(kāi)臨帖和創(chuàng)作。

學(xué)生在臨帖時(shí)，首先要認(rèn)真揣摩帖中字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，這個(gè)過(guò)程可以使學(xué)生受到美的陶冶，認(rèn)識(shí)到書(shū)法美的表現(xiàn)，提高學(xué)生的鑒賞能力。創(chuàng)作是運(yùn)用自己掌握的技法來(lái)表現(xiàn)美的過(guò)程，這種表現(xiàn)具有極強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，通過(guò)創(chuàng)作，能更大地提高學(xué)生的審美情趣。第四，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能教育。書(shū)法的書(shū)寫(xiě)過(guò)程是一種勞動(dòng)，而這種勞動(dòng)需要觀察、記憶、分析、思維、想象，不能偷懶，更無(wú)捷徑，需腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，更需毅力，持之以恒。這種勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，有助于學(xué)生搞好其他功課的學(xué)習(xí)，為以后參加工作奠定基礎(chǔ)。第五，可以豐富學(xué)生的課外精神生活。學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，寫(xiě)寫(xiě)字，練練書(shū)法，可以作思想上的放松，精神上的調(diào)節(jié)，有利于大腦疲勞的緩解。如果平時(shí)多搞些競(jìng)賽、展覽等書(shū)法活動(dòng)，更可以充實(shí)校園文化，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

第三篇：高校開(kāi)設(shè)公關(guān)禮儀課程的重要性

高校開(kāi)設(shè)公關(guān)禮儀課程的重要性

中國(guó)是一個(gè)有五千年文明歷史的國(guó)家，同時(shí)也是一個(gè)非常注重禮儀的民族，尤其是當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)入一個(gè)大變革、大發(fā)展的歷史時(shí)期，面對(duì)冷酷激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和五彩紛呈的人際交往活動(dòng)，禮儀這一現(xiàn)代社會(huì)的潤(rùn)滑劑，正在發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。禮，字典上的解釋是：由一定社會(huì)的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的，大家共同遵守的禮節(jié)。儀是指人的容貌、舉止。在人際交往中，凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之情，通過(guò)美好的儀表、儀式表達(dá)出來(lái)就是禮儀。

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，而要想得到別人的尊重，首先要從尊重別人做起，尊重別人就應(yīng)該對(duì)別人有禮貌、講禮儀，而這些具體的知識(shí)就需要有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。作為在校大學(xué)生，固然要緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，但也應(yīng)該注意自己的禮儀和形象的建設(shè)，這就需要開(kāi)設(shè)《公關(guān)禮儀》課程。

中共中央的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出：應(yīng)該提供更多的精神產(chǎn)品，幫助和指導(dǎo)青少年解決在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問(wèn)題，從學(xué)生起，就培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。我們既要繼承先輩們優(yōu)良的德育傳統(tǒng)，又要學(xué)好與公共關(guān)系和社交禮儀等方面有關(guān)的科學(xué)，并以它們?yōu)樽约旱男袆?dòng)指南，進(jìn)行自身禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和個(gè)人形象的塑造。中國(guó)有很多的古訓(xùn)，其中對(duì)禮儀的作用作過(guò)重要的論述，如不學(xué)禮，無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。這些精辟的論述，把禮儀在治國(guó)安邦、成就事業(yè)、個(gè)人生存發(fā)展中的作用揭示的淋漓盡致，開(kāi)設(shè)好《公關(guān)禮儀》課意義重大。

一、可以提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)

一個(gè)知書(shū)不達(dá)禮、知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為優(yōu)秀人才。目前，許多高校存在著這樣的現(xiàn)象： 學(xué)生接受的是高層次教育，而其實(shí)際行為卻連基本道德水平也達(dá)不到，其中相當(dāng)一部分與缺乏必要的禮儀教育有關(guān)。禮儀是一種非法律社會(huì)規(guī)范，主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習(xí)俗、共同生活準(zhǔn)則等，是調(diào)整社會(huì)成員行為的基本準(zhǔn)則。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育，使其掌握基本的行為準(zhǔn)則，不僅可以豐富禮儀知識(shí)，掌握符合社會(huì)主義道德要求的禮儀規(guī)范，懂得在實(shí)際生活中按照禮儀規(guī)范表現(xiàn)自己的行為，而且可以做到把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，成為名副其實(shí)的、有較高道德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。有這樣一個(gè)例子，某用人單位要在一所大學(xué)里招聘面試，第三十七位女學(xué)生面試結(jié)束后退出教室時(shí)隨手把門(mén)關(guān)上了，這時(shí)，招聘人員追上那位女同學(xué)并告訴她被錄用了，招聘人員說(shuō)，在你前面的三十六位同學(xué)面試后都沒(méi)有把門(mén)關(guān)上，只有你把門(mén)輕輕地關(guān)上了。這一個(gè)小小的舉動(dòng)使這位女同學(xué)獲得了成功。生活中很多看似很小的一舉手、一投足，都反映了一個(gè)人的教養(yǎng)和素質(zhì)，一個(gè)有教養(yǎng)的人，你可能感覺(jué)不到禮儀的存在，但一個(gè)不注意禮儀的人，你一定能感受到這個(gè)人身上的毛病，所謂的素質(zhì)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，說(shuō)的就是這個(gè)意思?！豆P(guān)禮儀》課設(shè)計(jì)的一整套實(shí)踐教學(xué)體系和具體操作方案，通過(guò)一系列風(fēng)貌之禮的實(shí)踐訓(xùn)練，有助于塑造當(dāng)代大學(xué)生看得見(jiàn)摸得著的直觀的表層形象，使人產(chǎn)生熱愛(ài)感和信賴感。

二、可以使大學(xué)生建立良好人際關(guān)系

大學(xué)期間能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。每個(gè)人都希望生活在一個(gè)安定團(tuán)結(jié)、和睦友好的環(huán)境中，而這種環(huán)境需要禮貌禮節(jié)去創(chuàng)造和維持。一句熱情的問(wèn)候，一個(gè)親切的微笑，都可以使你得到一個(gè)朋友，得到一份友情，生活也會(huì)因此變得溫馨和諧。一聲對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?，能夠減少摩擦，轉(zhuǎn)怒為喜；而橫眉冷對(duì)，出言不遜，高傲冷漠，就可能造成氣氛緊張，矛盾橫生，生活會(huì)因此變得索然無(wú)味。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期小皇帝、小公主的生活，養(yǎng)成了他們以自我為中心，不善于與人交往、相處，甚至有些人還缺乏最起碼的禮貌，如：不注意尊重別人。根據(jù)心理學(xué)馬斯洛的需要理論，獲得社會(huì)、他人承認(rèn)和尊重是人類(lèi)普遍的心理需求。大學(xué)生由于特殊的年齡，生理心理的特點(diǎn)，表現(xiàn)得更明顯。如果來(lái)自周?chē)h(huán)境過(guò)多的粗暴、斥責(zé)、冷嘲熱諷、侮辱漫罵等等無(wú)禮行為，久而久之，會(huì)摧毀學(xué)生的自尊、自信，一個(gè)涉世不深、對(duì)人生與社會(huì)缺少深刻理解和認(rèn)識(shí)的青年學(xué)生，一旦喪失了做人的尊嚴(yán)和自信，對(duì)他們自己以及社會(huì)意味著什么？這是每一個(gè)教育工作者心里所清楚的。學(xué)習(xí)禮儀正是解決這些問(wèn)題的最有效途徑?！豆P(guān)禮儀》不僅以它的一系列理論規(guī)則教育學(xué)生如何與人相處，如：真誠(chéng)與尊重的原則，同情與關(guān)懷的原則，自信與謙遜的原則等等，還通過(guò)一系列具體可感的行為舉止體現(xiàn)出來(lái)。我們生活中的每個(gè)人都不是孤立存在的，我們隨時(shí)隨地不可避免地要與周?chē)娜撕褪掳l(fā)生這樣或那樣的聯(lián)系，同時(shí)我們自己也需要這種聯(lián)系，需要通過(guò)與他人的溝通和交流，肯定自身價(jià)值，進(jìn)而達(dá)到愉悅身心的目的。倘若在社交活動(dòng)中缺禮、失禮甚至非禮，必然會(huì)使自己的人際關(guān)系越來(lái)越緊張，也必然會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理問(wèn)題。心理學(xué)家約翰·戈特曼的研究結(jié)果顯示，那些懂得以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q身邊問(wèn)題和處理生活中煩心事的孩子，其身心更加健康，而且更會(huì)關(guān)心他人，更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績(jī)更好。因此，通過(guò)人際交往活動(dòng)，在交往中獲得友誼，是大學(xué)生適應(yīng)新的生活環(huán)境的迫切需要，是從依賴于人的人發(fā)展成獨(dú)立的人的迫切需要，也是建立良好的人際關(guān)系、成功地走向社會(huì)的迫切需要。大學(xué)生如能掌握基本禮儀規(guī)范及知識(shí)，掌握基本的交往技巧，遵循相互尊重、誠(chéng)信真摯、言行適度、平等友愛(ài)等原則，就能很快與交往對(duì)象建立起和諧、良好的人際關(guān)系。

三、可以促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。倡導(dǎo)文明風(fēng)氣，歌頌高尚行為，使每個(gè)公民都能自覺(jué)地遵守社會(huì)公德，講文明，有禮貌，懂禮儀，對(duì)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

第四篇：英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)商務(wù)文秘課程的重要性

英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)商務(wù)文秘課程的重要性

摘要：本文通過(guò)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)與當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求趨勢(shì)的分析，全面了解了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，并發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)與其他技能綜合的復(fù)合型人才在競(jìng)爭(zhēng)崗位時(shí)具有先天的優(yōu)勢(shì)。本文以商務(wù)文秘與英語(yǔ)的結(jié)合為例，探討英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)方向劃分的必要性，文秘工作在英語(yǔ)中的運(yùn)用現(xiàn)狀，闡述文秘知識(shí)與技能對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的重要性，英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)文秘方向人才的素質(zhì)和就業(yè)前途，并給英語(yǔ)學(xué)者一些關(guān)于就業(yè)方面的建議。

一、英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)分析：

英語(yǔ)作為現(xiàn)今世界上最通用的語(yǔ)言，無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)全球化的世界局勢(shì)來(lái)看，還是從中國(guó)與國(guó)際接軌的發(fā)展來(lái)看，英語(yǔ)在中國(guó)地位都越來(lái)越高，也有越來(lái)越多的中國(guó)人學(xué)講英語(yǔ)，會(huì)講英文。無(wú)論在什么地方你都可以看到有人在說(shuō)英語(yǔ)?，F(xiàn)今，英語(yǔ)成了中小學(xué)生的必修課，大學(xué)里有設(shè)專門(mén)的英語(yǔ)專業(yè)，但是在大家都會(huì)講英文的前提下，有沒(méi)有想過(guò)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)前景是什么樣的呢？當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)怎么樣呢？

現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語(yǔ)的普及使得很多企業(yè)家或管理者，不再需要一個(gè)專門(mén)的英語(yǔ)人才來(lái)幫助他，這樣市場(chǎng)對(duì)純粹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人的需求就大大減少。同時(shí)，隨著現(xiàn)在非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平的不斷提高，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生面臨著許多強(qiáng)勁對(duì)手。英語(yǔ)的就業(yè)方向主要集中在下面幾個(gè)方面：

首選，英語(yǔ)教師需求量相對(duì)較大。這是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生首選的就業(yè)路線，因?yàn)榻處熉殬I(yè)穩(wěn)定、單純、壓力不算很大；更重要的是，現(xiàn)在的小學(xué)，初中，的課程中，英語(yǔ)成了必修課，英語(yǔ)老的需求很大。但是，從我們現(xiàn)有的師資來(lái)看，受過(guò)良好教育的英語(yǔ)教師還是非常缺乏的。

其次，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生可以做翻譯，筆譯或者口譯都行，這是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。雖說(shuō)翻譯可以算是一個(gè)專門(mén)為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備的工作，但是僧多粥少，再加上筆頭翻譯工作較辛苦，工資又不高；而工資較高的口頭翻譯工作難度較大，很多人達(dá)不到要求。因此，最終能從事翻譯工作的學(xué)生只有一小部分。

再者，有部分英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生會(huì)想考研，或者想出國(guó)。些都是出于單純的對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，而且要在家庭條件允許和自身?xiàng)l件符合的情況下才能走這兩條路。顯然，很多學(xué)生沒(méi)有這個(gè)條件。

除此之外，大部分的學(xué)生會(huì)選擇進(jìn)外企，從事外貿(mào)方面的工作。在應(yīng)聘外資企業(yè)時(shí)，由于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在英語(yǔ)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。如交流無(wú)障礙，又熟悉外國(guó)的文化等，這些優(yōu)勢(shì)能讓英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生很快進(jìn)入外企。但是在工作了一段時(shí)間以后，其他專業(yè)的優(yōu)勢(shì)就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生由于對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，上手的速度明顯不如國(guó)貿(mào)等專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)。因此在進(jìn)入公司后的初期可能會(huì)要吃不少苦頭。

二、英語(yǔ)專業(yè)中開(kāi)設(shè)文秘課程的重要性：

（一）文秘的概述：

文秘是從事辦公室程序性的工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)及日常事物，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及實(shí)施提供服務(wù)的人員。簡(jiǎn)而言之文秘的專業(yè)知識(shí)就是辦文，辦會(huì)，辦事。辦文就是要學(xué)會(huì)寫(xiě)文章，各類(lèi)文種的寫(xiě)作，比如說(shuō)：請(qǐng)示，批復(fù)，報(bào)告，通知，通告，意見(jiàn)，合同等等。辦會(huì)就是要能組織和策劃各種會(huì)議。辦事就是有一般辦公室管理知識(shí)。能很好地處理辦公室的日常事務(wù)。

文秘工作分為普通文秘工作和涉外文秘工作，涉外文秘事務(wù)出了有上述能力外，還要求精通至少一門(mén)外語(yǔ)。

(二)、英語(yǔ)專業(yè)中開(kāi)設(shè)文秘課程的重要性

1、從英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看：

英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向存在很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。對(duì)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向認(rèn)識(shí)有誤，就業(yè)集中在僅有的幾個(gè)方向。就業(yè)方向太單一，許多人擠向同一個(gè)、大眾化的崗位，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生束縛在傳統(tǒng)的觀念中，無(wú)法大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的第二學(xué)歷或者第二技能，促使就業(yè)多元化，擴(kuò)大就業(yè)渠道。

2、從人才市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的要求來(lái)看：

高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語(yǔ)技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場(chǎng)對(duì)單一類(lèi)型的英語(yǔ)畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求。隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類(lèi)人才的需求也越來(lái)越高了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)早已從單純的語(yǔ)言交流走向多元化，對(duì)既熟悉國(guó)際商務(wù)又熟練掌握英語(yǔ)的高級(jí)復(fù)合型人才的需求越來(lái)越大。

3、從國(guó)際發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看：

全球化趨勢(shì)加快，跨國(guó)公司也不斷增多，而且商務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別快，很多外企和外資企業(yè)如雨后春筍一般發(fā)展起來(lái)，進(jìn)出口貿(mào)易也迅速發(fā)展。外資企業(yè)、進(jìn)出口公司的外貿(mào)部、跨國(guó)公司的涉外文秘人員需求量在快速遞增，而且晉升和發(fā)展空間都很大，是個(gè)不錯(cuò)的選擇崗位。英語(yǔ)專業(yè)的人才懂外語(yǔ)、了解國(guó)際文化風(fēng)俗、國(guó)際禮儀方面的知識(shí)，對(duì)涉外工作很有幫助，如果再加上經(jīng)貿(mào)以及對(duì)文秘和相關(guān)知識(shí)，在外資企業(yè)、進(jìn)出口公司的外貿(mào)部、跨國(guó)公司能找到比較滿意的工作。

4、從對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才本身特質(zhì)來(lái)看：

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生大多的女生，不適合大量消耗體力、和工作環(huán)境變化較快的工作。女生比較喜歡穩(wěn)定，操作電腦，整理事物性的工作和文字性的工作，所以英語(yǔ)中的商務(wù)文秘方向就很適合女生的特點(diǎn)，而且這項(xiàng)工作相當(dāng)還比較輕松，很多女生會(huì)選擇此類(lèi)工作。

三、英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)文秘方向的學(xué)生的素質(zhì)及發(fā)展前途：

（一）、英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)文秘方向的學(xué)生的素質(zhì)：

總的來(lái)說(shuō)，這類(lèi)人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是面向外企和合資企業(yè)的涉外秘書(shū)人才，主要以外語(yǔ)專業(yè)為基礎(chǔ)，在課程體系上加套一些秘書(shū)專業(yè)課程，以培養(yǎng)涉外秘書(shū)為主，教授內(nèi)容偏重于外語(yǔ)、國(guó)等方面。所以該類(lèi)學(xué)生的素質(zhì)有：

1、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括對(duì)外語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)以及對(duì)文秘和相關(guān)知識(shí)的了解。

2、具備一定的文化素養(yǎng)，了解國(guó)際文化風(fēng)俗、國(guó)際禮儀方面的知識(shí)，對(duì)涉外工作很有幫助。

3、精通英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，對(duì)于涉及外國(guó)當(dāng)事人，對(duì)外交往中使用涉外業(yè)務(wù)英語(yǔ)的交際能力，包括專業(yè)文獻(xiàn)閱讀、翻譯、寫(xiě)作和口頭交際的能力。論書(shū)面的和口頭的，都非常重要。是既懂外語(yǔ)有懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。

（二）、本方向發(fā)展前途：

文秘專業(yè)本身就很好就業(yè)，不管什么企業(yè)都需要文秘人員未整個(gè)公司服務(wù)。全世界目前有160余種職業(yè)，秘書(shū)排在第六位。據(jù)北京市2002年第一季度公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，北京市文秘崗位需求數(shù)排在第三位，崗位與應(yīng)聘的人數(shù)比是1：6。在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，文秘仍將是個(gè)熱門(mén)職業(yè)，社會(huì)需求里大。實(shí)際調(diào)查的情況也是如此，大多數(shù)公司認(rèn)為文秘人員是經(jīng)理主管們的左膀右臂，是公司青睞的復(fù)合性人才，中小型公司需要文秘人員3—7人不等，大型單位需要的文秘人員會(huì)更多，層次也會(huì)不一樣。而且在經(jīng)濟(jì)、法律、醫(yī)務(wù)方面也需要增加文秘人員來(lái)協(xié)助管理工作。

秘書(shū)職業(yè)已成為一個(gè)影響越來(lái)越大、社會(huì)化愈加明顯的職業(yè)領(lǐng)域。文秘人員因工作接觸到單位業(yè)務(wù)的各個(gè)方面，在職業(yè)轉(zhuǎn)換，特別是單位內(nèi)部換崗晉升具有很好的優(yōu)勢(shì)，換崗晉升的可能依次是行政主管、經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、秘書(shū)(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí))、市場(chǎng)部主管、公關(guān)部主管、財(cái)務(wù)管理人員，發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>

由于當(dāng)前全球化趨勢(shì)加快，跨國(guó)公司也不斷增多，經(jīng)濟(jì)在向一體化方向發(fā)展，需要很多既懂雙語(yǔ)又懂專業(yè)知識(shí)的人才。所以英語(yǔ)專業(yè)與文秘知識(shí)的復(fù)合型人才出口較好，畢業(yè)時(shí)易受到外資企業(yè)的青睞，專業(yè)歸口又比較明確。

但是，隨著近幾年出國(guó)留學(xué)的風(fēng)潮和大學(xué)畢業(yè)生外語(yǔ)水平的普遍提高，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的秘書(shū)職業(yè)發(fā)展后勁受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，由于知識(shí)面不夠開(kāi)闊，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生常常需要在崗學(xué)習(xí)管理、法學(xué)等專業(yè)的許多知識(shí)，以適應(yīng)工作的需要。

四、總結(jié)和對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的建議：

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，英語(yǔ)專業(yè)中開(kāi)設(shè)文秘課程的重要性，英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)文秘方向的學(xué)生的素質(zhì)及發(fā)展前途的分析，知道英語(yǔ)專業(yè)必須學(xué)習(xí)第二技能或者其他方面的知識(shí)，讓自己成為復(fù)合型人才，增加就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展渠道。而文秘方向是英語(yǔ)專業(yè)非常不錯(cuò)的選擇，復(fù)合全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，也適合英語(yǔ)專業(yè)人才的特征與素質(zhì)，而且發(fā)展前途很好。

所以英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生不僅要學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，還要精通第二技能，廣泛涉獵文秘學(xué)，國(guó)際貿(mào)易學(xué)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理學(xué)，法律學(xué)，計(jì)算機(jī)初級(jí)知識(shí)及辦公軟件的運(yùn)用。有這些知識(shí)的綜合運(yùn)用一定能幫你找到一個(gè)滿意的工作。

第五篇：小學(xué)課程開(kāi)設(shè)情況自查報(bào)告

小學(xué)課程開(kāi)設(shè)情況自查報(bào)告

小學(xué)課程開(kāi)設(shè)情況自查報(bào)告

我校是一所鎮(zhèn)所在地三軌制寄宿小學(xué)。近年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)?，F(xiàn)就我校課程開(kāi)設(shè)自查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

我校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，582名學(xué)生，編制教職工總數(shù)47人（其中民辦教師3人，正式公辦教師44人），編制專任教師總數(shù)46人（其中品社教師3人、語(yǔ)文教師18人、數(shù)學(xué)教師15人、英語(yǔ)教師4人、科學(xué)教師2人、音樂(lè)教師1人、體育教師2人、美術(shù)教師1人），承

擔(dān)著我校所有課程的教育教學(xué)工作，除此之外，還承擔(dān)著學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的課外體育活動(dòng)任務(wù)，按照《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展。

二、課程開(kāi)設(shè)情況

1.開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程

在市、縣教育局相關(guān)文件精神指引下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)科課程方案，具體做法是：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計(jì)劃、制定學(xué)校課程總表、班級(jí)課表和教師課表，為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

在學(xué)科課程的開(kāi)設(shè)中，我校嚴(yán)格執(zhí)行《山西省中小學(xué)課程設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)表》中的相關(guān)規(guī)定，本著既要開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，科學(xué)地安排各學(xué)科課程，對(duì)于一些薄弱學(xué)科，特別是英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，雖然沒(méi)有專職教師任教，但每個(gè)教師都能夠

邊學(xué)邊教，盡職盡責(zé)，遇到問(wèn)題共同研究，每個(gè)學(xué)期都能圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

2.嚴(yán)格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度

在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，我校嚴(yán)格按照《國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求落實(shí)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)的統(tǒng)一作息時(shí)間，確保一、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié)，三至六年級(jí)周課時(shí)30節(jié)落實(shí)到位。堅(jiān)持不增加課時(shí)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執(zhí)行規(guī)定不打折扣，課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不增不減，同時(shí)教導(dǎo)處統(tǒng)一把握教學(xué)進(jìn)度，定時(shí)不定時(shí)地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學(xué)過(guò)程的全程管理。

3.確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)

陽(yáng)光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵(lì)學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學(xué)習(xí)和生活，這

樣才能有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，每學(xué)期一、二年級(jí)每周開(kāi)設(shè)體育課4節(jié)，三至六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)體育課3節(jié)，同時(shí)每天上午安排30分鐘固定時(shí)間進(jìn)行兩操訓(xùn)練，每天下午三節(jié)課后安排30分鐘課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

三、存在問(wèn)題

盡管我們以嚴(yán)肅、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)對(duì)待《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，但是還存在一些問(wèn)題：

1.專任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導(dǎo)致部分年級(jí)的部分班級(jí)不能正常開(kāi)展教育教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

2.教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，在專任教師中，老教師占80%以上，嚴(yán)重影響著課改工作的順利開(kāi)展，也無(wú)法大面積、全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3.專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，缺編

專職的英語(yǔ)教師和音、體、美教師，英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無(wú)法保證教學(xué)效果。

總之，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要力求教師參加所任學(xué)科的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步細(xì)化教師考核方案，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們將以更加嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理方式，進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，努力使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。