第一篇：如何培養(yǎng)良好的班集體個(gè)人計(jì)劃張鑫

《如何培養(yǎng)良好的班集體》

吉林省通化市輝南縣杉松崗鎮(zhèn)中心校 “小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育與良好班集體建設(shè)的研究與實(shí)踐”課題組

一、研究目標(biāo)

班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長，而且能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。要想把班級管好、教好、培養(yǎng)好，組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐Α?/p>

二、研究內(nèi)容

培養(yǎng)班級有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。

三、活動方法與措施

1、多種形式教育是關(guān)鍵。小學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切。所以我抓住這一心理特點(diǎn)，開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的學(xué)生》、《你將來要做個(gè)什么樣子的人？科學(xué)家？音樂家？等等》等，提高他們對自身學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

2、行為規(guī)范化是保證。

小學(xué)生的自覺性比較差，班主任時(shí)表現(xiàn)好，班主任一走，情形大變。針對這種現(xiàn)狀，這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，制定班級的行為欠佳量化表，張?zhí)诮淌绎@眼處，讓專門的督察委員每天登記，以促使學(xué)生行為向好的方面轉(zhuǎn)變。

3、榜樣力量最有效。

班主任老師可以通過每周表現(xiàn)最佳評比活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。這種評比，每周一次，全部由民主產(chǎn)生。而且盡量照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的情緒。評比產(chǎn)生的最佳學(xué)生名單公布在黑板特定區(qū)域，以對學(xué)生起到有效的“標(biāo)高”作用。

4、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)。

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們提供機(jī)會和“舞臺”。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，各項(xiàng)活動都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過問，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。同時(shí)班主任老師注意大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時(shí)幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《如何對待挫折》，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、學(xué)困生學(xué)習(xí)懇談會。

四、研究成果

形成一篇《如何培養(yǎng)良好的班集體》論文

如何培養(yǎng)良好的班集體

吉林省通化市輝南縣杉松崗鎮(zhèn)中心小學(xué)

張鑫

第二篇：淺談如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體

淺談如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體

青州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)徐集小學(xué)

閆 霞

今年我擔(dān)任五年級班主任，我滿懷信心的一定要把這個(gè)班級管理好，而且我很自信，學(xué)生一定會和我成為朋友，并且一定會很聽話的?？墒鞘屡c愿違，這個(gè)班亂哄哄的，學(xué)生也不像我想象的那樣聽話，一會兒有孩子打架，碰著這了，磕著那啦！一會兒又有孩子來報(bào)告，某某學(xué)生什么東西丟啦??哎呀，我真是一個(gè)頭兩個(gè)大啊，怎么辦呢！我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，而要形成良好的班風(fēng)，就必須加強(qiáng)班主任教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。小學(xué)班主任面對6、7歲－

11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。為了培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，我嘗試了很多方法，我根據(jù)自己的做法，略談幾點(diǎn)，望各位同仁賜教：

一、選拔班干部，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。

班干部是班級的核心，是老師的得力助手，一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因而選拔優(yōu)秀的班干部至關(guān)重要。一接任這個(gè)班級，我們班就對班干部進(jìn)行了選舉，五年級的孩子也有一定的判斷能力，所以采取了選舉的辦法，讓學(xué)生們選出自己認(rèn)為能帶領(lǐng)好班級的學(xué)生，此次選舉很成功，票數(shù)比較集中，極個(gè)別的票數(shù)在2—3票，說明班干部的人選學(xué)生們都很認(rèn)可。學(xué)校組織一些活動，如主題班會、手抄報(bào)、墻報(bào)等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，然后他們分工，讓班干部都

明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動。我在其中只是做個(gè)引導(dǎo)者，活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗(yàn)，在班級中起到以點(diǎn)帶面的作用。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們好的一方面，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

二、紀(jì)律委員的選擇

除班級原有班干部隊(duì)伍外，我決定每月由五名名同學(xué)擔(dān)任紀(jì)律委員，周一至周五，每天一名！這個(gè)學(xué)段的學(xué)生自律能力很差，因此要求紀(jì)律委員對班級同學(xué)一天的表現(xiàn)跟蹤督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題并達(dá)到解決問題的目的。紀(jì)律委員輪流上崗，第一個(gè)月的紀(jì)律委員由班委同學(xué)擔(dān)任，因?yàn)榘辔瑢W(xué)比較負(fù)責(zé)，起到一個(gè)帶頭作用；而第二月的紀(jì)律委員是同學(xué)們主動提出來的，要爭取鍛煉機(jī)會，主動為同學(xué)服務(wù)。目前已經(jīng)是第三批紀(jì)律委員在管理班級，這一批紀(jì)律委員中多數(shù)是主動要求的，還有個(gè)別是我指定的。我希望每一個(gè)同學(xué)都能成為班級的管理者，每一個(gè)同學(xué)都能在班級管理中發(fā)揮重要的作用。三批紀(jì)律委員的本身素質(zhì)是自上而下的，但

是管理和總結(jié)的水平卻越來越高，因?yàn)楹髞淼募o(jì)律委員每天都能從前面的紀(jì)律委員身上學(xué)到很多東西，如語言表達(dá)的方式和總結(jié)的技巧等。

三、愛孩子，注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)

愛是教育的基礎(chǔ)，我們要用愛心來感化學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們。作為班主任，要了解每一個(gè)孩子，給孩子公平的愛。每個(gè)孩子的情況都不一樣，這就要求班主任要多花時(shí)間去照顧每個(gè)孩子，與他們交流，和他們成為朋友，讓他們覺得你是一個(gè)可以信賴的人，是個(gè)很容易親近的任，這樣他們就會聽話，就會改點(diǎn)自己的壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。

我一接這個(gè)班的時(shí)候，就讓孩子們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《行為習(xí)慣養(yǎng)成二十條》，孩子們不僅牢記在心，并且付諸于行動，孩子們個(gè)人的衛(wèi)生，個(gè)人的書桌，校園的衛(wèi)生，班級紀(jì)律等都維持的很好，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體 到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯

四、善于表揚(yáng)，巧妙批評

“沒有規(guī)矩，哪成方圓”是對就是對，是錯(cuò)就是錯(cuò)，對的要獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)的就要為自己的行為受到懲罰。現(xiàn)在的課程改革，教師不敢對學(xué)生說“不”了，只怕這樣傷了孩子的自尊，打擊了孩子的積極性。不過這樣的做法就比較偏激了。人追求完美是對的，但人無完人，何況是孩子，關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤就必須得到教師引導(dǎo)而有所改變，每次犯錯(cuò)誤應(yīng)該都是孩子成長歷程中的一個(gè)腳印，孩子的成長就是由許許多多這樣的腳印組成的。

五、多和家長溝通交流

我們要做到家庭、學(xué)校、社會教育目的的一致性，這樣才能取得良好的教育的效果?，F(xiàn)在不是有個(gè)公式5+2大于7的說法，也就是說五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育，其教育功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于七天的教育，現(xiàn)在我們都面臨著5+2=0的危險(xiǎn)，有些家長由于受到社會功利性的影響，也把一些消極的思想毫無顧忌的傳輸給了孩子，造成了學(xué)校教育與家庭教育的目 的不一致。特別是在農(nóng)村5+2=0的現(xiàn)象更加嚴(yán)重，所以我們必須堅(jiān)持與家長多聯(lián)系，了解家庭的教育方法，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)救。

通過對班級的管理，雖然沒有取得什么輝煌的成績，但是也積累了些許的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)就是我的財(cái)富。作為班主任，我將不斷學(xué)習(xí)新的理念，不斷充實(shí)自己，走在時(shí)代的前沿，做一名合格的小學(xué)教師，和一名稱職的小學(xué)班主任。

第三篇：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹上級部門的《培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)施方案》精神，努力培養(yǎng)全體學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高全民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、樹立長遠(yuǎn)的教育思想，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在會學(xué)習(xí)，將來就會生存。

2、在教學(xué)中，要遵循循序漸進(jìn)的原則，針對學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)實(shí)際，有條不紊地培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、實(shí)施內(nèi)容

（1）記憶習(xí)慣（2）讀的計(jì)劃（3）寫的習(xí)慣（4）演講的習(xí)慣（5）制定計(jì)劃的習(xí)慣（6）預(yù)習(xí)的計(jì)劃（7）適應(yīng)老師的習(xí)慣（8）出考試題的習(xí)慣（9）篩選資料總結(jié)的習(xí)慣（10）整理錯(cuò)題集的習(xí)慣（11）自己給自己留作業(yè)的習(xí)慣（12）大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣

四、具體實(shí)施

1、記憶習(xí)慣

學(xué)生每天晚上睡覺前都要背誦一句名人名言，第二天到校后相互交流，每名學(xué)生都要及時(shí)完成課本中要求記憶的內(nèi)容。每天要求背誦二個(gè)英語單詞，每學(xué)期班級要搞兩次記憶效果匯報(bào)會。

2、演講的習(xí)慣

每周都有一個(gè)主題讓學(xué)生進(jìn)行演講，每周每個(gè)同學(xué)至少演講一次，每周一、周四、周五為演講日。

3、讀的習(xí)慣

每名同學(xué)每個(gè)學(xué)期至少讀一本有意的課外書，每天在家里至少有十分鐘讀書讀報(bào)的時(shí)間，每周利用周三、周四知道學(xué)生朗讀十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生讀音準(zhǔn)、有感情。

4、寫的習(xí)慣

每天堅(jiān)持讓學(xué)生寫左右手小楷，每周要求學(xué)生寫三到四篇日記。培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣。提高學(xué)生寫字的效果。

5、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣

每名同學(xué)能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合班級活動的安排，制定每月計(jì)劃。

6、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

每天晚上要利用一些時(shí)間，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并在本子上做一些記載，促進(jìn)學(xué)生作好課前預(yù)習(xí)，為了提高預(yù)習(xí)的效果，可制訂預(yù)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)生預(yù)習(xí)的綱要，這樣學(xué)生便有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，并通過檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果，促進(jìn)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。

7、適應(yīng)老師的習(xí)慣

讓每一名同學(xué)都能夠適應(yīng)老師的講課方法，與老師和諧相處，形成民主科學(xué)的師生關(guān)系。

8、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生從平時(shí)的一點(diǎn)一滴的小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)學(xué)生做事的習(xí)慣。

9、自己給自己留作業(yè)的習(xí)慣

每名同學(xué)都要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，對平時(shí)容易錯(cuò)的考試題做記載，并分析錯(cuò)的原因。讓自己經(jīng)常給自己留一些適量的作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、出考試題的習(xí)慣

每個(gè)單元結(jié)束后，同桌互相出一套測試題，答后進(jìn)行交流，以便彌補(bǔ)自己的漏洞。學(xué)生能夠根據(jù)單元所學(xué)的知識，出一份難度適宜的測試題，培養(yǎng)學(xué)生積累知識、運(yùn)用知識的能力。

11、篩選資料總結(jié)的習(xí)慣

要善于收集各種資料，學(xué)會篩選并作好記錄，每個(gè)月對自己學(xué)習(xí)的情況、思想情況進(jìn)行一次回顧，并寫出書面總結(jié)，交給老師或父母，接受他們的幫助。

12、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

每名學(xué)生要準(zhǔn)備語文和數(shù)學(xué)錯(cuò)題集個(gè)一本，對平時(shí)作業(yè)或考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題及時(shí)記載，要分析錯(cuò)誤原因及時(shí)糾正。

第四篇：工作總結(jié)—張鑫

三季度總結(jié)

來高陽建行正式上班已經(jīng)四個(gè)多月了，也正好是2015年的第三個(gè)季度，從季度初開始安裝車輛ETC，盯過大堂，也經(jīng)常去曲堤和龐口兩個(gè)助農(nóng)網(wǎng)點(diǎn)開卡，而后就一直進(jìn)入前臺進(jìn)行日常的業(yè)務(wù)操作，在這期間也接觸了各種各樣的客戶，包括像助農(nóng)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人這些大客戶，也包括一些剛剛使用建行產(chǎn)品的零散客戶，他們讓我感到客戶資源永遠(yuǎn)就是我們建行的生命線，建行中的每一位成員都需要客戶的支持。在這一段時(shí)間的工作和生活中，逐漸走出了校園的生活節(jié)奏開始步入自己人生的職場。在工作的這些日子里收獲了許多也懂得了很多，在高陽這個(gè)大家庭里逐漸成長。

在工作崗位中第一要嚴(yán)格要求自己的就是工作態(tài)度問題，這集中體現(xiàn)在負(fù)責(zé)任方面，尤其是對于一個(gè)男同志來說，擔(dān)當(dāng)更尤為重要。第三季度每位員工的任務(wù)都很大，雖然可能是一種壓力，但我覺得壓力和安逸之中我更愿意選擇壓力。在相處之中能夠清晰的感受到大家在自己崗位上的責(zé)任，其實(shí)這就正好對于我一個(gè)新人來說是一種正能量，一種鼓舞。對于自己的基層崗位需要來說，做好每件小事都是必不可少的，自己還年輕就有更多的精力和時(shí)間去投入到工作中。這一個(gè)季度以來我始終做好學(xué)習(xí)的工作，加強(qiáng)對各項(xiàng)業(yè)務(wù)的熟悉程度，同時(shí)在保證安全準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)前提下努力提高業(yè)務(wù)辦理效率，遇到不懂的知識和業(yè)務(wù)上的問題能夠積極主動地尋求老員工們的幫助，也得到了大家熱情的幫助。

營銷這個(gè)字眼一直是行里緊抓的一個(gè)重點(diǎn)，記得張行開會提到了多次“就連行長都在營銷”這句話，我也是深深體會到營銷崗位以及營銷這個(gè)運(yùn)作在我們建設(shè)銀行中的核心地位，的確是這樣，當(dāng)行長這個(gè)角色都在一直聯(lián)系客戶，一直做營銷建行產(chǎn)品推廣建行品牌的時(shí)候，我們就更沒有任何理由去退縮，理應(yīng)嚴(yán)格要求自己做好營銷方面的工作。對于我們柜臺人員來說，集中能夠提高自己營銷能力并做好營銷建行產(chǎn)品的方面就是對預(yù)審批客戶的處理情況，每次客戶取號，系統(tǒng)就會去發(fā)掘潛在的信用卡客戶，并推薦到柜員這里，而我們要做的就是向客戶營銷建行的信用卡，主要產(chǎn)品就是熱購卡和ETC卡。剛開始的時(shí)候自己做得并不是很好，尤其是說服客戶辦理方面，缺少很多的技巧，總是一副茫然的樣子，甚至客戶問一句相關(guān)方面的問題也不知如何回答，所以盯柜臺的頭一周自己的信用卡進(jìn)件數(shù)為0。但我也積極的應(yīng)對問題，作了自我分析，并向其他同事請教一些事宜，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)最終的問題在于有時(shí)候我欠缺的就是少說了一句話，比如“這張卡使用三次就可以免除年費(fèi)”，“您的額度挺高，不辦太可惜了”，“您如果以后辦可能就不大容易辦理了”等等，這樣很簡單的一句話可能正是打動客戶的一種推動力，說出來對方就很樂意辦理。還有好多這樣類似的技巧，我一直也在學(xué)習(xí)和接受中。也是自那以后沒有出現(xiàn)過一周信用卡0進(jìn)件的情況，其實(shí)說來這也算是一種成就感，不斷激勵(lì)自己前行。

總的來說整個(gè)第三季度我對營業(yè)室基本業(yè)務(wù)都有了一個(gè)整體而且全面的了解，但不足還是存在的，這也需要日后不斷的積極的去學(xué)習(xí)鍛煉。第四季度的步伐已經(jīng)邁開，我相信自己能夠從第三季度中總結(jié)自我，提高自己各方面的能力，尤其是做好營銷方面的工作。

張鑫

2015年10月9日

第五篇：良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土

三年級班主任工作總結(jié)

——李生存

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我?guī)Я艘粋€(gè)新的班級，我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)我親自帶領(lǐng)學(xué)生去參加打掃，下雪天更是認(rèn)真清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我先利用周會課和少隊(duì)課結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。再從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課和品德課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多.教室衛(wèi)生也干凈了許多。三、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、隨時(shí)開班干部會說明他們的任務(wù)是什么。（2）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信，對不負(fù)責(zé)任的班干部退掉重新推選；（3）、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；（4）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會——“家長經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、作文比賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。如我班的謝玉萍、歐陽尚晨、謝福明、和新轉(zhuǎn)學(xué)來的董萬國幾位學(xué)生，他們有的是寄宿生一星期回家一次，通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)老師在黑板上的錯(cuò)別字、及別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙、疲倦的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

2016年1月8日