第一篇：渠子鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動實(shí)施方案

渠子鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)專項(xiàng)治理

活動實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《永壽縣師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)集中整治活動實(shí)施方案》的通知，永政教發(fā)【2017】318號文件精神，解決我園當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的突出問題，弘揚(yáng)高尚師德，健全培養(yǎng)、教育、管理、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長效機(jī)制，以切實(shí)加強(qiáng)我園的教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升我園教師形象，辦好人民群眾滿意的教育。結(jié)合我園實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)上級部門下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件精神，以“弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范”為主題。

二、總體目標(biāo)

通過此次師德師風(fēng)專項(xiàng)集中教育活動，著力提高全體教職工的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，全力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好教師隊(duì)伍。規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)從政、教師從教行為，努力實(shí)現(xiàn)教師在政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生能力上有新的提升，在教書育人，樹立教師良好形象上有新的提升。圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，逐步構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。我園將把師德表現(xiàn)納入每位教師的日

常行為規(guī)范、納入年度考核指標(biāo)、納入評價(jià)監(jiān)督體系；將師德貫穿到日常教育教學(xué)行為中；在幼兒園中形成“無比五愛”的良好風(fēng)氣，即：比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比教學(xué)、比育人、比形象，愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校、愛教學(xué)、愛教育。全面凈化教職工的心靈，確保隊(duì)伍的純潔性，在教育局規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)將我園存在的師德師風(fēng)問題端正過來。

三、整治范圍

園領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教職工，包括工勤崗位人員及保安。

四、工作原則

（一）理論聯(lián)系實(shí)際原則。堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)我園文化建設(shè)、教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，切實(shí)做到師德師風(fēng)好轉(zhuǎn)和推動工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。從園長到保教主任要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)，帶頭嚴(yán)格要求自己、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

（三）正面教育為主原則。組織全體教職工認(rèn)真集中學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育部十條師德禁令和相關(guān)處分決定》、《園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道

德“十個(gè)嚴(yán)禁”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及永壽縣教育系統(tǒng)“十個(gè)嚴(yán)禁”等法律法規(guī)和文件，針對教師中存在的思想品德不高、教學(xué)能力不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)等問題，按照主動找，互相幫、組織點(diǎn)、群眾提，認(rèn)真開展批評與自我批評，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

（四）注重實(shí)效原則。堅(jiān)持獎(jiǎng)懲結(jié)合，務(wù)求實(shí)效，突出重點(diǎn)，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)班子成員安全主體責(zé)任落實(shí)不到位，擔(dān)當(dāng)精神不夠；教師中教育理念陳舊、落后，個(gè)人主義嚴(yán)重，思想品德不高等突出問題。

五、工作任務(wù)

貫徹落實(shí)國家教育方針政策，增強(qiáng)教職工法律意識和法治精神，全面推進(jìn)依法治校、依法治教，提高教職工政治思想素養(yǎng)、職業(yè)理想和職業(yè)道德操守為。

（一）著力加強(qiáng)教職工的政治素養(yǎng)教育。

組織法治專題培訓(xùn)、師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，教職工自學(xué)，強(qiáng)化對全體教職工國家重大方針政策和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。結(jié)合我園實(shí)際，開展園本培訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)文件，進(jìn)一步提高教職工對文件的理解力、落實(shí)力和執(zhí)行力，以良好的政治思想素質(zhì)、崇高的人生追求引領(lǐng)幼兒健康成長。

（二）抓好園領(lǐng)導(dǎo)班子的師德師風(fēng)建設(shè)

1、對于從公安、司法等部門選聘的兼職法制副園長，制定法制副園長工作及考核辦法，保證其每學(xué)期上2次法制課，并使其能夠積極主動協(xié)助我園加強(qiáng)內(nèi)部安全防范和幼兒園周邊環(huán)境治理工作。

2、切實(shí)履行社會主義幼兒園管理者職責(zé)，不斷加強(qiáng)自身政治道德修養(yǎng)，始終保持清醒頭腦、憂患意識、戰(zhàn)略定力，堅(jiān)決抵制“三非”、落實(shí)“四不承諾”、做到“三個(gè)堅(jiān)決”，確保社會主義幼兒園辦學(xué)方向。

3、深入教學(xué)一線，完成每周上課、聽課、評課、查教案、參加教研活動和與師生談心等工作任務(wù)。

4、堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格遵守教育人事管理規(guī)定，強(qiáng)化管理，規(guī)范幼兒園財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格控制非教學(xué)支出，用好資金，節(jié)省開支；落實(shí)“三公開”制度，自覺接受教代會的監(jiān)督，每學(xué)期至少要召開兩次教代會。

5、厲行勤政廉政，做到廉潔自律，不得在工程承包、物資采購、幼兒生活補(bǔ)助、評先評優(yōu)、職稱評定等方面以權(quán)謀私；不參與賭博、酗酒及其他違反社會公德和職業(yè)道德的不健康、不文明活動。

6、敬畏權(quán)力、愛崗敬業(yè)，模范執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)安全穩(wěn)定值班備勤要求，看好自己的門，管好自己的人，維護(hù)幼兒園安全穩(wěn)定；定期開展安全隱患排查；暢通

教職工訴求渠道，及時(shí)化解矛盾糾紛，切實(shí)把教師信訪問題解決在幼兒園，做到小事不出園、大事不出系統(tǒng)；確保本園無違反黨紀(jì)政紀(jì)的案件和違法犯罪行為，無穩(wěn)定隱患、重大安全、治安責(zé)任事故。

（三）認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德。

1、依法執(zhí)教。認(rèn)真貫徹國家教育方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺遵守法律法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，增強(qiáng)廣大師生法律意識，提高踐行法律義務(wù)的自覺性和能力，實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散步損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論；不散步分裂、反動、宗教言論，不參加分裂活動及任何宗教活動，不得有影響民族團(tuán)結(jié)的言行；及時(shí)清理互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)有害信息，不得利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音頻。依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害幼兒利益、損害幼兒園名譽(yù)、敗壞教育形象，做執(zhí)法守法楷模。

2、為人師表。具有良好的儀表，舉止文明、行為規(guī)范、衣著得體、儀容莊重、語言規(guī)范，符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著裝、規(guī)范儀容儀表專項(xiàng)治理行動”要求。不得在教育教

學(xué)活動中使用通訊工具、吸煙、吃零食或進(jìn)行其它與教學(xué)無關(guān)的事；不得向幼兒散步分裂、反動、宗教言論，不講影響民族團(tuán)結(jié)的話，不做影響民族團(tuán)結(jié)的事，不得傳播腐朽落后思想和歪理邪說；工作期間不得參加與教學(xué)無關(guān)的活動。踐行職業(yè)操守，遵守社會公德，弘揚(yáng)家庭美德，不得參與賭博、酗酒、封建迷信等活動。

3、愛崗敬業(yè)。忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，盡職盡責(zé)，潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。注重德育教育，把德育滲透在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德和行為習(xí)慣。落實(shí)教育教學(xué)工作“五環(huán)節(jié)”，認(rèn)真完成備課、上課等工作，并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。

4、關(guān)愛幼兒。關(guān)心愛護(hù)幼兒成長，尊重幼兒人格，平等公正對待每一名幼兒。關(guān)注幼兒全面發(fā)展，不單純以月考核成績評價(jià)幼兒。關(guān)注家庭困難幼兒，關(guān)心幼兒生活，關(guān)注幼兒安全，維護(hù)幼兒正當(dāng)利益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)幼兒。對幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，不得諷刺、挖苦、歧視幼兒以及惡意透漏幼兒的個(gè)人隱私，不得體罰或變相體罰幼兒，不得侵害幼兒的身心健康。使幼兒時(shí)刻體驗(yàn)到老師的關(guān)懷，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與成功。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識視野，遵循教育規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。潛心鉆研業(yè)務(wù)，錘煉育人本領(lǐng)，熟練掌握

本本學(xué)段學(xué)科知識，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段合理。用于探索創(chuàng)新，切實(shí)貫徹“自主、合作、探究”的課程理念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，積極進(jìn)行“高效課堂”的探究工作，挖掘幼兒學(xué)習(xí)及自我教育潛能，培養(yǎng)幼兒多方面的能力，教學(xué)效果良好。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作。顧全大局，主動為幼兒園排憂解難，服從組織工作安排。正確處理教師之間的關(guān)系，不說有損團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)結(jié)的事。

7、廉潔從教。不得利用職務(wù)之便向幼兒或家長索要財(cái)、物，謀取私利，不搞“教、錢交易”。不得向幼兒亂收費(fèi)，不推薦或變相推薦教輔資料及學(xué)習(xí)用品。不得在評先選優(yōu)、職稱評聘、科研教改等工作中弄虛作假、營私舞弊、以權(quán)謀私。

六、貫徹落實(shí)師德師風(fēng)考核測評機(jī)制

（一）考核內(nèi)容。

師德師風(fēng)考核工作包括師德師風(fēng)測評（思想政治、職業(yè)道德考核）、專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試（專業(yè)素質(zhì)考核）。

（二）考核方式。

1、幼兒園園長的師德師風(fēng)考核工作每年由上級教育主管部門、政府教育督導(dǎo)室組成聯(lián)合考核組考核。

2、教職工的師德師風(fēng)考核每學(xué)期由我園按照上級教育主管部門的相關(guān)文件精神的具體規(guī)定進(jìn)行考核。

3、成立由園長、中層干部、教師代表、家長和幼兒代表組成的考核工作組，其中普通教師代表所占比例不得低于考核委員會成員人數(shù)的10%。

4、建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、幼兒、家長共同參與的師德師風(fēng)測評機(jī)制，通過考核組評價(jià)、開展幼兒和家長問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評等方式，確定師德師風(fēng)測評結(jié)果。同時(shí)，師德測評工作要做到“四結(jié)合”，即自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合、平時(shí)評價(jià)與集中評價(jià)相結(jié)合、靜態(tài)評價(jià)與動態(tài)評價(jià)相結(jié)合、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

5、教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試每年一次，采取卷面考試的方式進(jìn)行。

6、師德師風(fēng)考核總分為100元，其中：師德師風(fēng)測評占70%、專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試占30%。

（三）考核等次。

師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四種：

1、考核評分在90分及以上，考核等次定為“優(yōu)秀”。

2、考核評分在75分及以上、90分以下，考核等次定為“合格”。

3、考核評分在60分以上、75分以下，考核等次定為“基本合格”。

4、考核評分在60分以下，考核等次定為“不合格”。

5、凡無故不參加考核的人員，按“不合格”定等。

6、因公、因病、因事等不能參加當(dāng)年師德師風(fēng)考核的，由本人提出書面申請。經(jīng)園務(wù)會議研究批準(zhǔn)，報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、備案，由師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排補(bǔ)考。不參加補(bǔ)考的，當(dāng)年師德師風(fēng)考核按“不合格”定等。

（四）堅(jiān)持“一票否決制”。

1、嚴(yán)格規(guī)范幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工行為，對園領(lǐng)導(dǎo)、教職工師德違紀(jì)行為“零容忍”，實(shí)行“一票否決”。凡是違反以下教師職業(yè)道德不良行為之

一、觸犯任意一條“師德紅線”的，當(dāng)年師德師風(fēng)考核定等為“不合格”：

（1）在教育教學(xué)活動中存在違背黨和國家方針政策言行的；散布分裂、反動或者宗教言論的；存在破壞民族團(tuán)結(jié)言行的；傳播宗教極端、腐朽落后思想和歪理邪說的；

（2）參加宗教或非法宗教活動、非法組織的；組織、策劃、慫恿、支持、參加宗教或非法宗教活動、非法組織活動的；

（3）弄虛作假信謠、傳謠或編造虛假信息并網(wǎng)上發(fā)帖、跟帖，違反國家法律法規(guī)從事違法犯罪活動的；

（4）存在有未備課上課的或私自讓他人代課的；在教育教學(xué)活動和幼兒管理、評價(jià)中不公平公正對待幼兒，產(chǎn)生社會負(fù)面影響的：

（5）有上課遲到、早退，擅自停課、缺課的；上課時(shí)間接聽私人電話、吸煙、吃零食或做與課堂教學(xué)無關(guān)之事的；索要或者違反規(guī)定收受家長、幼兒財(cái)物的；

（6）組織、要求幼兒參加園內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與園外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對幼兒有償補(bǔ)課的；

（7）組織或者參與針對幼兒的經(jīng)營性活動謀取利益的；（8）體罰幼兒的和以侮辱、歧視等方式變相體罰幼兒，造成幼兒身心傷害或其他嚴(yán)重后果的；

（9）對幼兒實(shí)施猥褻的；

（10）參與賭博、酗酒、賣淫、嫖娼等違反社會公德和職業(yè)道德的；

（11）在教育教學(xué)活動中遇到突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)幼兒人身安全職責(zé)的；

（12）在招生、考核評價(jià)、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

（13）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害幼兒利益、毀損教師名譽(yù)的；

（14）所在班級有學(xué)生參與非法宗教活動和暴力恐怖活動的。

（15）其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

2、結(jié)合我園實(shí)際，對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的師德師風(fēng)考核既

要參照上述“第1條”各項(xiàng)“師德紅線”內(nèi)容，此外凡有下列行為之一者，師德師風(fēng)考核均為“不合格”：

（1）除正常會議外，“守土有責(zé)”意識不強(qiáng)，工作期間不能堅(jiān)守工作崗位的；實(shí)行“走班制”，不能按時(shí)上、下班，經(jīng)常性遲到早退的；

（2）不按規(guī)定完成每周兼課、聽課、查教案、查作業(yè)批改、參加教研活動和找?guī)熒勑牡裙ぷ魅蝿?wù)的。聽課、評課無記錄、無評議或無反饋的；

（3）評先評優(yōu)、職稱評定等方面以權(quán)謀私的；（4）未經(jīng)批準(zhǔn)外出考察學(xué)習(xí)的；工作期間進(jìn)入歌廳、舞廳等娛樂場所的；

（5）利用婚喪嫁娶等大操大辦、借機(jī)斂財(cái)?shù)?；?）對上級黨政機(jī)關(guān)、上級主管部門工作安排落實(shí)不力、打折扣、搞變通的；

（7）對幼兒園突發(fā)安全、穩(wěn)定等問題處理不及時(shí)、造成嚴(yán)重后果的；出現(xiàn)重大維穩(wěn)、安全、治安責(zé)任事故的；

（8）有效化解矛盾糾紛不及時(shí)或?qū)⒚芗m紛上交的；存在違反信訪工作有關(guān)規(guī)定的；

（9）其他嚴(yán)重違反有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部道德規(guī)范的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

3、發(fā)現(xiàn)班子成員、教職工存在上述“第1、2條”列舉行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查，核實(shí)有關(guān)事實(shí)，并第一時(shí)間上

報(bào)教育局。

（五）師德師風(fēng)考核結(jié)果的使用。

1、考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，作為今后教師資格認(rèn)定、崗位聘用、職稱晉升、崗位調(diào)整、培養(yǎng)培訓(xùn)、評先選優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先晉升教師職稱或崗位等級、優(yōu)先評先選優(yōu)、優(yōu)先選培學(xué)科帶頭人和骨干教師；是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、管理干部的，報(bào)上級教育主管部門優(yōu)先提拔任用。對師德敗壞、危害嚴(yán)重、影響惡劣者，報(bào)上級教育主管部門建議堅(jiān)決清除教師隊(duì)伍。

3、實(shí)行“末位淘汰制”。每年按照4%的比例，按照師德師風(fēng)考核評分對全體教職工進(jìn)行排名，排名末位的教師將被淘汰。師德師風(fēng)考核不合格者，一律列入“末位淘汰”范圍。對于當(dāng)年師德考核“末位淘汰”的教師，年度績效工資按照70%發(fā)放、扣除當(dāng)年年終獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

七、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳教育階段（2017年12月20日—2018年1月10日）。

工作重點(diǎn)：

1、召開師德師風(fēng)專項(xiàng)治理動員大會。

2、針對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全園內(nèi)掀起加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的熱潮。

3、結(jié)合我園實(shí)際，分階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有成效，與園風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實(shí)際相聯(lián)系，與“雙高雙普”工作的要求相聯(lián)系。

4、組織教職工深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《校（園）長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教育部十條師德禁令和相關(guān)處分決定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、《咸陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十個(gè)嚴(yán)禁”》等相關(guān)文件精神。通過學(xué)習(xí)，使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平。結(jié)合實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質(zhì)量觀和人才觀。

5、組織討論，交流思想，每名教職工撰寫學(xué)習(xí)心得或發(fā)言稿不2篇。

第二階段：對照檢查階段（2015年2月1日—5月1日）。工作重點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工都要從思想和行為上反思自己的工作經(jīng)歷，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本《實(shí)施方案》，組織開展師德師風(fēng)評議“十查十反思”活動：

①查找是否忠誠于黨的教育事業(yè)，在抵制“三非”、兌現(xiàn)“四不承諾”、做到“三個(gè)堅(jiān)決”方面是否落實(shí)到位；

②查找是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有傳播宗教極端思想和反動言論，是否有影響民族團(tuán)結(jié)的言行，是否及時(shí)清理互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)有害信息，是否利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻；

③查找是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，行為舉止是否符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著裝、規(guī)范儀容儀表專項(xiàng)治理行動”要求；

④查找是否盡職盡責(zé)，是否存在上課期間隨意離崗、接聽電話、做手工、繡十字繡或者做與教學(xué)無關(guān)的事。

⑤查找是否有體罰幼兒現(xiàn)象； ⑥查找是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)現(xiàn)象；

⑦查找教學(xué)活動效果如何、幼兒合格率是否達(dá)標(biāo)； ⑧查找是否主動聯(lián)系家長、聽取意見，是否了解掌握每一位幼兒、尤其是長期不到園幼兒家庭及家長情況；

⑨查找是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律，是否存在有償家教、違規(guī)開辦補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象；

⑩查找是否滿腔熱情為幼兒、為家長服務(wù)。

全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料。

2、在深入開展“十查十反思”活動的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子及園長還要認(rèn)真查找以下問題：

①是否存在中層行政人員不上課現(xiàn)象，是否存在有不在

教學(xué)一線上課的“特殊人”；

②是否在為“人情戶”、“關(guān)系戶”優(yōu)先晉升職稱現(xiàn)象； ③是否存在減少“關(guān)系戶”教師工作量或課時(shí)量現(xiàn)象； 第三階段：集中整改階段（2018年2月1日—3月20日）

工作重點(diǎn)：

1、在自查自糾的基礎(chǔ)上，我園將根據(jù)存在的問題和實(shí)際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規(guī)章制度：如學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優(yōu)、績效考核制度和師德師風(fēng)考評、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2、開展“園長進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭”活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員，尤其是園長要帶頭上課，每學(xué)期至少為全園教師上一次示范課或公開課，重點(diǎn)檢查教師從教行為和授課效果，及時(shí)解決教育教學(xué)中存在的問題。幼兒園教師尤其是班主任要主動拓寬與幼兒家長交流溝通的渠道，了解幼兒在家庭的表現(xiàn)情況，并因材施教。

3、在教師中廣泛開展演講比賽、討論、先進(jìn)事跡報(bào)告會、知識競賽、研討交流等形式多樣的師德師風(fēng)建設(shè)活動，以活動為載體提高教師的職業(yè)道德水平，鞏固工作成果。

4、圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極開展幼兒評教師、教師評教師、教師評園長、家長評幼兒園的“四評”活動，制

定具體的評議方案，讓幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及幼兒園管理等工作自覺接受同行、社會和幼兒家長的監(jiān)督，公開評議結(jié)果，切實(shí)改進(jìn)幼兒園和教師的工作作風(fēng)。

5、和教職工簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

第四階段：總結(jié)提高階段（2018年3月21日—3月31日）。

工作重點(diǎn)：

及時(shí)總結(jié)。我園將按要求及時(shí)開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，通報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)情況，樹立一批榜樣，曝光一批師德建設(shè)反面典型。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，成立渠子鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長：馬喜權(quán)（園長）副組長：吳艷艷（副園長）成 員：張雪紅 張鋒 李西寧

（二）強(qiáng)化責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，園長是第一責(zé)任人，對幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作負(fù)全責(zé)，要親自抓，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。定期召開會議，廣泛動員，保

證每個(gè)教師都能參與到活動中來，切忌將活動變成少數(shù)人的事，避免流于形式。

（三）加強(qiáng)師德考核檔案管理。教職工師德師風(fēng)檔案是教職工業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價(jià)教職工師德師風(fēng)的重要載體。教職工師德師風(fēng)檔案記載必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，由主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真填寫，既要如實(shí)記錄教職工在師德師風(fēng)方面取得的成績，又要如實(shí)記載違反職業(yè)道德的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，記載情況要與教職工本人見面，不夸大事實(shí)，不少記漏記，不謊報(bào)虛報(bào)，確保記載內(nèi)容的客觀與全面。

渠子鎮(zhèn)中心幼兒園 2017年12月20日

第二篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動方案

莎車縣師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于加

強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)[2012]41號）、《教育部關(guān)于建立

健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》(教師[2013]10號)、《中

小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[2014]1號)精神，切實(shí)加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升教師形象，建設(shè)一支師

德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，努力辦

好人民滿意的教育。結(jié)合莎車縣實(shí)際，制訂如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入

貫徹落實(shí)自治區(qū)、地區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)意見精神，以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為契機(jī)，以辦好人民滿意的教育、做人民滿意的教師為目標(biāo)，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)

則，以規(guī)范教師行為、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神為重點(diǎn)，踐行“勤政

務(wù)實(shí)、立德樹人”核心價(jià)值觀，著力提高廣大教育工作者師德

師風(fēng)水平和業(yè)務(wù)能力，努力做學(xué)生公民道德的奠基人、健康成長的引路人。

二、總體目標(biāo)

圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，逐步構(gòu)建“三納入兩貫穿一否決”的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，即：把師德表現(xiàn)納入教育工作者日

常行為規(guī)范、納入考核指標(biāo)、納入評價(jià)監(jiān)督體系；將師德 教育內(nèi)容貫穿到各級各類校長、教師培訓(xùn)中，貫穿到日常教育 教學(xué)行為中；在全縣教育系統(tǒng)形成“五比五愛”的良好風(fēng)氣，即：比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比教學(xué)、比育人、比形象，愛學(xué)生、愛

崗位、愛學(xué)校、愛教學(xué)、愛教育。扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)“去極端

化”工作，筑牢抵御民族分裂主義和宗教極端思想對教育陣地

滲透的堅(jiān)強(qiáng)防線，全面凈化教育工作者心靈，確保教師隊(duì)伍純

潔性，力爭用 1 年時(shí)間使全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題得到徹底扭轉(zhuǎn)。

三、整治范圍

全縣幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)高中等各級各

類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、管理干部及全體教師，包括學(xué)校教輔人

員、工勤崗位人員。

四、工作原則

（一）理論聯(lián)系實(shí)際原則。堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)

實(shí)踐、推動工作，把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校“去極端化”、校

園文化建設(shè)、教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，切實(shí)做到師德師風(fēng)好轉(zhuǎn)和推動

工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參

加師德師風(fēng)建設(shè)，帶頭嚴(yán)格要求自己、帶頭查找問題、帶頭搞

好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

（三）正面教育為主原則。集中學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理 辦法》等文件，針對教師隊(duì)伍中存在的思想品德不高、教學(xué)能

力不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)等問題，按照主動找，互相幫、組織點(diǎn)、群眾提，認(rèn)真開展批評與自我批評，增強(qiáng)教職工自我教育、自

我完善、自我提高的自覺性，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

（四）注重實(shí)效原則。堅(jiān)持獎(jiǎng)懲結(jié)合，務(wù)求實(shí)效，突出重點(diǎn)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的思想品德不高、教學(xué)能力不強(qiáng)等突

出問題。

五、工作任務(wù)

貫徹落實(shí)國家教育方針政策和黨的十八屆四中全會《關(guān)于

全面推進(jìn)依法治國實(shí)施意見》，培育廣大教職工法律意識和法律

精神，切實(shí)推進(jìn)依法治校、依法治教，以提高廣大教育工作者

政治思想、職業(yè)理想、職業(yè)道德為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校黨組織書記、校長隊(duì)伍和教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)。

（一）著力加強(qiáng)教育工作者政治素質(zhì)教育。

組織法制專題培訓(xùn)、師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，開辦校長班、教

師班，強(qiáng)化政策法規(guī)學(xué)習(xí)。各學(xué)校立足實(shí)際，大力開展校本培

訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，提高理解力、落實(shí)力和執(zhí)行力，以良好的政治思想素質(zhì)、崇高的人生追求引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）抓好書記、校長隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)。

1、堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則，突出政治堅(jiān)強(qiáng)，按照 “公開、公平、競爭、擇優(yōu)”要求、通過組織考察、公眾考評

和公開選拔等形式，配齊配強(qiáng)學(xué)校黨組織書記、校長，努力建

設(shè)一支高素質(zhì)、懂教育、精管理、充滿活力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)

伍。從公安、司法等部門選聘兼職法制副校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校從鄉(xiāng)

鎮(zhèn)派出所、司法所選聘，并由學(xué)校頒發(fā)聘書。制定法制副校長

工作及考核辦法，保證每學(xué)期至少上 2 次法制課，并協(xié)助學(xué)校

加強(qiáng)內(nèi)部安全防范和學(xué)校周邊環(huán)境治理工作。

2、切實(shí)履行社會主義學(xué)校管理者職責(zé)，不斷加強(qiáng)自身政治

道德修養(yǎng)，始終保持清醒頭腦、憂患意識、戰(zhàn)略定力，堅(jiān)決抵

制“三非”、落實(shí)“四不承諾”、做到“三個(gè)堅(jiān)決”，確保社會主

義學(xué)校辦學(xué)方向。

3、深入教學(xué)一線，完成每周上課、聽課、評課、查教案、查作業(yè)批改、參加教研活動和與師生談心等工作任務(wù)。中小學(xué)

書記、校長每周任課分別不少于 6—8節(jié)，每學(xué)期聽課、評課不

少于 12—20節(jié)。

4、堅(jiān)持民主集中制，嚴(yán)格遵守教育人事管理規(guī)定，強(qiáng)化編

制管理，學(xué)校不得擅自借用或借出教職工到其他崗位或單位工

作，不得存在“吃空餉”人員；規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格控制

非教學(xué)支出，用好資金，節(jié)省開支；落實(shí)“三公開”制度，自

覺接受工會和教代會（或教職工大會）的監(jiān)督，每學(xué)年至少要

召開一次教代會（或教職工大會）。

5、勵(lì)行勤政廉政，做到廉潔自律，不得在工程承包、物資 采購、學(xué)生營養(yǎng)餐、人事變動、評先評優(yōu)、職稱評定等方面以

權(quán)謀私；不參與賭博、酗酒及其他違反社會公德和職業(yè)道德的不健康、不文明活動。

6、敬畏權(quán)力、愛崗敬業(yè)，模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。落

實(shí)安全穩(wěn)定值班備勤要求，看好自己的門，管好自己的人，維

護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定；定期開展安全隱患排查；暢通教職工訴求渠

道，及時(shí)化解矛盾糾紛，切實(shí)把教師信訪問題解決在學(xué)校，做

到小事不出校、大事不出系統(tǒng)；確保本校無違反黨紀(jì)政紀(jì)的案

件和違法犯罪行為，無穩(wěn)定隱患、重大安全、治安責(zé)任事故。

（三）認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德。

1、依法執(zhí)教。認(rèn)真貫徹國家教育方針、政策，牢固樹立正

確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章

制度，增強(qiáng)廣大師生員工法律意識，提高踐行法律義務(wù)的自覺

性和能力，實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教。不得有違背

黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全

和社會公共利益的言論；不散布分裂、反動、宗教言論，不參

加分裂活動及任何宗教活動，不得有影響民族團(tuán)結(jié)的言行；及

時(shí)清理互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)有害信息，不得利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒

體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻。依法履行教師

職責(zé)權(quán)利，不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生 利益、毀損學(xué)校名譽(yù)、敗壞教育形象，做執(zhí)法守法楷模。

2、為人師表。具有良好的儀表，舉止文明、行為規(guī)范、衣

著得體、儀容莊重、語言規(guī)范，符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著

裝、規(guī)范儀容儀表專項(xiàng)治理行動”要求。不得在課堂上使用通

訊工具、吸煙、吃零食或進(jìn)行其它與教學(xué)無關(guān)的事；不得向?qū)W

生散布分裂、反動、宗教言論，不講影響民族團(tuán)結(jié)的話，不做

影響民族團(tuán)結(jié)的事，不得傳播腐朽落后思想和歪理邪說；工作

期間不得參加與教學(xué)無關(guān)的活動。踐行職業(yè)操守，不得透露各

類考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊。遵守社會公德，弘揚(yáng)

家庭美德，不得參與賭博、酗酒、封建迷信等活動。

3、愛崗敬業(yè)。忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，盡

職盡責(zé)，全心教書，潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。注重德育教育，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)

學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。落實(shí)教育教學(xué)工作 “五環(huán)節(jié)”，認(rèn)真完成備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作，并積極承

擔(dān)教科研任務(wù)。

4、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生成長，尊重學(xué)生人格，平等公

正對待每一名學(xué)生。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，不單純以考試成績評

價(jià)學(xué)生。關(guān)心家庭困難學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈

相濟(jì)，不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生以及惡意透露學(xué)生的個(gè)人隱

私，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得侵害學(xué)生的身心健康。使 學(xué)生時(shí)刻體驗(yàn)到老師的關(guān)懷，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與成功。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知

識視野，遵循教育規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育

教學(xué)水平。潛心鉆研業(yè)務(wù)，錘煉育人本領(lǐng)，熟練掌握本學(xué)段學(xué)

科知識，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段合理。勇于探索創(chuàng)新，切實(shí)

貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，充分發(fā)揮教師的主

導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極進(jìn)行“高效課堂”的探究工作，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)及自我教育潛能，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，教學(xué)

效果良好。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作。顧全大局，主動為學(xué)校排憂解難，服從組織

工作安排。正確處理教師之間的關(guān)系，不說有損團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)

結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)結(jié)的事。

7、廉潔從教。不得利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長索要財(cái)、物，謀取私利，不搞“教、錢交易”。不得向?qū)W生亂收費(fèi)，不推薦或

變相推薦教輔資料及學(xué)習(xí)用品。不得在評先選優(yōu)、職稱評聘、科研教改等工作中弄虛作假、營私舞弊、以權(quán)謀私。不得搞有

償家教，不得在校外民辦學(xué)?；蛏鐣嘤?xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課。

六、健全師德師風(fēng)考核測評機(jī)制

（一）考核內(nèi)容。

師德師風(fēng)考核工作包括師德師風(fēng)測評（思想政治、職業(yè)道

德考核）、專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試（專業(yè)素質(zhì)考核）。

（二）考核方式。

1、師德師風(fēng)考核工作由教育工委、政府教育督導(dǎo)室組成聯(lián) 合考核組，每學(xué)期對學(xué)校的師德師風(fēng)以及書記、校長、園長進(jìn)

行考核。

2、對教職工的師德師風(fēng)考核工作以學(xué)校為單位組織進(jìn)行，每學(xué)期一次，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分別以中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、中

心小學(xué)、中心幼兒園為單位進(jìn)行。鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，村

級幼兒園、網(wǎng)通幼兒園不單獨(dú)考核，分別在中心小學(xué)、中心幼

兒園進(jìn)行。

3、各學(xué)校（幼兒園）需成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校負(fù)

責(zé)人、中層干部、教師代表、家長和學(xué)生代表組成的考核工作

組，其中普通教師代表所占比例不得低于考核委員會成員人數(shù)的50%、家長代表所占比例不得低于考核委員會成員人數(shù)的10%。

4、建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同參與的師德師風(fēng)測評

機(jī)制，學(xué)校通過考核組評價(jià)、開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查、教師

無記名問卷互評等方式，確定師德師風(fēng)測評結(jié)果（師德師風(fēng)測

評量化考核賦分表附后）

。同時(shí)，師德測評工作要做到 “四結(jié)合”即自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合、平時(shí)評價(jià)與集中評價(jià)相結(jié)合、靜態(tài)評價(jià)與動態(tài)評價(jià)相結(jié)合、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

5、教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試每年一次，采取卷面考試的方式進(jìn)行，按照“教什么，考什么”的原則報(bào)考，由縣教育局

根據(jù)實(shí)際情況掌握，負(fù)責(zé)組織教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試。

6、師德師風(fēng)考核總分為 100分，其中： 師德師風(fēng)測評占 70%、專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試占 30%。，（三）考核等次。

師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四

種：

1、考核評分在 90分及以上，考核等次定為“優(yōu)秀”。

2、考核評分在 75分及以上、90分以下，考核等次定為 “合格”。

3、考核評分在 60分及以上、75分以下，考核等次定為 “基

本合格”。

4、考核評分在 60分以下，考核等次定為“不合格”。

5、凡無故不參加考核的人員，按“不合格”定等。

6、因公、因病、因事等不能參加當(dāng)年師德師風(fēng)考核的，由

本人提出書面申請。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)報(bào)莎車縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工

作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、備案，由縣師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排

補(bǔ)考。不參加補(bǔ)考的，當(dāng)年師德師風(fēng)考核按“不合格”定等。

（四）堅(jiān)持“一票否決制”。

1、嚴(yán)格規(guī)范校領(lǐng)導(dǎo)、教職工行為，對校領(lǐng)導(dǎo)、教職工師德

違紀(jì)行為“零容忍”，實(shí)行“一票否決”。凡是違反以下教師職

業(yè)道德不良行為之

一、觸犯任意一條“師德紅線”的，當(dāng)年師

德師風(fēng)考核定等為“不合格” ：

（1）在教育教學(xué)活動中存在違背黨和國家方針政策言行的；

散布分裂、反動或者宗教言論的；存在破壞民族團(tuán)結(jié)言行的； 傳播宗教極端、腐朽落后思想和歪理邪說的；（2）參加宗教或非法宗教活動、非法組織的；組織、策劃、慫恿、支持、參加宗教或非法宗教活動、非法組織活動的；

（3）弄虛作假信謠、傳謠或編造虛假信息并網(wǎng)上發(fā)帖、跟

帖，違反國家法律法規(guī)從事違法犯罪活動的；

（4）存在有未備課上課的，不布置、不批改學(xué)生作業(yè)的或

私自讓他人代課的；在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價(jià)中不公

平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生社會負(fù)面影響的；

（5）有上課遲到、早退，擅自停課、缺課的；上課時(shí)間接

聽私人電話、吸煙、吃零食或做與課堂教學(xué)無關(guān)之事的；索要

或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的；

（6）組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參

與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的；

（7）組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生

訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益的；

（8）體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造

成學(xué)生身心傷害或其他嚴(yán)重后果的；

（9）對學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；

（10）參與賭博、酗酒、賣淫、嫖娼等違反社會公德和職業(yè)

道德的；

（11）在教育教學(xué)活動中遇到突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生

人身安全職責(zé)的；

（12）在招生、考試、考核評價(jià)、職稱評審、教研科研中弄 虛作假、營私舞弊的；

（13）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害

學(xué)生利益、毀損教師名譽(yù)的；

（14）所在班級有學(xué)生參與非法宗教活動和暴力恐怖活動的。

（15）其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

2、結(jié)合莎車縣實(shí)際，對學(xué)校書記、校長、園長的師德師風(fēng)

考核既要參照上述“第 1 條”各項(xiàng)“師德紅線”內(nèi)容，此外凡

有下列行為之一者，師德師風(fēng)考核均為“不合格” ：

（1）除正常會議外，“守土有責(zé)”意識不強(qiáng)，工作期間不能

堅(jiān)守工作崗位的；實(shí)行“走班制”，不能按時(shí)上、下班，經(jīng)常性

遲到早退的；

（2）不按規(guī)定完成每周兼課、聽課、查教案、查作業(yè)批改、參加教研活動和找?guī)熒勑牡裙ぷ魅蝿?wù)的。校長（書記、園長）

聽課、評課無記錄、無評議或無反饋的；

（3）違反有關(guān)財(cái)務(wù)管理制度，在工程承包、物資采購、評

先評優(yōu)、職稱評定等方面以權(quán)謀私的；

（4）未經(jīng)批準(zhǔn)外出考察學(xué)習(xí)的；利用公款大吃大喝或迎來

送往的；利用公款進(jìn)入歌廳、舞廳等娛樂場所消費(fèi)的；

（5）利用婚喪嫁娶等大操大辦、借機(jī)斂財(cái)?shù)模?/p>

（6）對上級黨政機(jī)關(guān)、上級主管部門工作安排落實(shí)不力、打折扣、搞變通的；（7）對學(xué)校突發(fā)安全、穩(wěn)定等問題處理不及時(shí)、造成嚴(yán)重

后果的；出現(xiàn)重大維穩(wěn)、安全、治安責(zé)任事故的；

（8）有效化解矛盾糾紛不及時(shí)或?qū)⒚芗m紛上交的；存在違反信訪工作有關(guān)規(guī)定的；

（9）其他嚴(yán)重違反有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部道德規(guī)范的行為應(yīng)當(dāng)給予

相應(yīng)處分的。

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校（幼兒園）及縣教育局發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部及教師可能存在上述“第1、2條”列舉行為的，應(yīng)當(dāng)

及時(shí)組織調(diào)查，核實(shí)有關(guān)事實(shí)。

（五）師德師風(fēng)考核結(jié)果的使用。

1、考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，作為今后教師資

格認(rèn)定、崗位聘用、職稱晉升、崗位調(diào)整、培養(yǎng)培訓(xùn)、評先選

優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先晉升教師職稱或

崗位等級、優(yōu)先評先選優(yōu)、優(yōu)先選培學(xué)科帶頭人和骨干教師；

是學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)、管理干部的，優(yōu)先提拔任用。對師德

敗壞、危害嚴(yán)重、影響惡劣者，堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。

3、實(shí)行“末位淘汰制”。每年按照 4%的比例，以學(xué)校（幼

兒園）為單位，按照師德師風(fēng)考核評分對全體教職工進(jìn)行排名，排名末位的教師將被淘汰。師德師風(fēng)考核不合格者，一律列入

“末位淘汰”范圍。對于當(dāng)年師德考核“末位淘汰”的教師，次年待崗學(xué)習(xí)1年、參加相關(guān)培訓(xùn)，每月工資按照 60%發(fā)放，年 度績效工資按照 70%發(fā)放、扣除當(dāng)年年終獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

4、連續(xù)兩年師德師風(fēng)考核不合格者，直接予以“分流”，調(diào)整到本學(xué)校或其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校非教學(xué)崗位或工勤崗位，相關(guān)待

遇隨工作崗位進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)執(zhí)行“末位淘汰”教師處理辦法。

5、連續(xù)三年師德考核不合格者，由學(xué)校提出建議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨

委政府決定并報(bào)縣教育局、人事局備案，按照有關(guān)規(guī)定解除聘

任合同，取消教師資格。

6、在師德師風(fēng)建設(shè)方面出現(xiàn)重大問題、情節(jié)嚴(yán)重造成惡劣

影響的，依照相關(guān)法律法規(guī)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，解除聘任合同，取消教師資格。

7、實(shí)行問責(zé)制。對本學(xué)校教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對于在師德師風(fēng)建設(shè)方面存

在嚴(yán)重問題并造成不良影響的學(xué)校，年終工作考評 “一票否決”，學(xué)校班子成員一年內(nèi)不得評先評優(yōu)，對涉及違法犯罪的及時(shí)移

交司法部門處理。

七、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年 1月 20日—30日）。

工作重點(diǎn)：

1、召開全縣師德師風(fēng)專項(xiàng)治理動員大會。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校（幼兒園）分別召開師德師風(fēng)專項(xiàng)治理 動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，確?；顒由钊肴诵?。

3、針對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，組織教職工進(jìn)行師德師

風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全

縣范圍內(nèi)掀起加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的熱潮。

4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校（幼兒園）制訂具體細(xì)化工作方案，成立工作機(jī)構(gòu)，并將相關(guān)材料上報(bào)莎車縣師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（2015年 2月 1日—5月 1日）。

工作重點(diǎn)：

1、各校結(jié)合實(shí)際，分階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有成效，要與校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實(shí)

際相聯(lián)系，與建設(shè)“教育強(qiáng)縣”的要求相聯(lián)系。

2、組織教職工深入學(xué)習(xí)縣委十一屆十二次全委（擴(kuò)大）會

議精神，結(jié)合地區(qū)寒假前后開展的集中教育活動教職員工必學(xué)

內(nèi)容和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

等相關(guān)文件精神。通過學(xué)習(xí)，使教師從思想深處受到啟發(fā)和教

育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平。結(jié)合實(shí)施基礎(chǔ)教育

課程改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立正確的教育

觀、教師觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3、各級學(xué)校要組織討論，交流思想，每名教職工撰寫學(xué)習(xí)

心得或發(fā)言稿不少于 5篇。

第三階段：自查自糾階段（5月 1日—6月 1日）。工作重點(diǎn)：

1、每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教職工要從思想和行為上反

思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本《實(shí)

施方案》，組織開展師德師風(fēng)評議“十查十反思”活動：

①查找是否忠誠于黨的教育事業(yè)，在抵制 “三非”、兌現(xiàn) “四

不承諾”、做到“三個(gè)堅(jiān)決”方面是否落實(shí)到位；

②查找是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有

傳播宗教極端思想和反動言論，是否有影響民族團(tuán)結(jié)的言行，是否及時(shí)清理互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)有害信息，是否利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻；

③查找是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，行為舉止是否

符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著裝、規(guī)范儀容儀表專項(xiàng)治理行動”

要求；

④查找是否盡職盡責(zé)，是否存在上課期間隨意離崗、接聽

電話、做手工、繡十字繡或者做與教學(xué)無關(guān)的事，或者正常課

堂教學(xué)期間讓學(xué)生自習(xí)、做作業(yè)現(xiàn)象；

⑤查找是否有體罰學(xué)生現(xiàn)象；

⑥查找是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，是否存在隨意布置作業(yè)、不認(rèn)真批改作業(yè)現(xiàn)象；

⑦查找課堂教學(xué)效果如何、學(xué)生的及格率是否達(dá)標(biāo)；

⑧查找是否主動聯(lián)系家長、聽取意見，是否了解掌握每一

名學(xué)生、尤其是長期不到校學(xué)生家庭及家長情況； ⑨查找是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律，是否存在有償家教、違 規(guī)開辦補(bǔ)習(xí)班、違規(guī)向?qū)W生推薦征訂《自治區(qū)教輔材料（同步

練習(xí)）目錄》推薦選用以外教輔資料的現(xiàn)象；

⑩查找是否滿腔熱情為學(xué)生、為家長服務(wù)。

全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料。

2、在深入開展“十查十反思”活動的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

及書記、校長（園長）還要認(rèn)真查找以下問題：

①是否存在書記、校長、中層行政人員不上課現(xiàn)象，是否

存在有不在教學(xué)一線上課的“特殊人” ；

②是否存在行政崗位設(shè)置過多現(xiàn)象，是否有將“關(guān)系戶”

安排為中層干部現(xiàn)象，是否存在為“人情戶”、“關(guān)系戶”優(yōu)先

晉升中高級職稱現(xiàn)象；

③是否存在“吃空餉”人員，是否存在減少“關(guān)系戶”教

師工作量或課時(shí)量現(xiàn)象；

④是否存在教師本人不帶課、出資找人帶課且校領(lǐng)導(dǎo)不聞

不問、甚至包庇他人現(xiàn)象；

⑤是否存在有奢侈浪費(fèi)、違反制度規(guī)定無序或違規(guī)使用資

金的現(xiàn)象，是否存在利用學(xué)?；蚣w牟取個(gè)人或小集體利益、私設(shè)“小金庫”現(xiàn)象，是否存在違反規(guī)定收費(fèi)現(xiàn)象；

⑥是否存在違反程序、不講規(guī)矩，“三重一大”事項(xiàng)不按要

求請示報(bào)告的現(xiàn)象；

⑦是否存在有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行上級決策部 署上打折扣、做選擇、搞變通的現(xiàn)象。

各學(xué)校要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報(bào)告，報(bào)縣師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第四階段：整改提高階段（8月 1日—10月底）。

工作重點(diǎn)：

1、在自查自糾的基礎(chǔ)上，各級學(xué)校要根據(jù)本單位存在的問

題和實(shí)際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規(guī)章制度：如

學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優(yōu)、績效考核制

度和師德師風(fēng)考評、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，逐步建立健全師

德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2、開展“校長進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

成員，尤其是校長、書記要帶頭上課，每學(xué)期至少為全校教師

上一次示范課或公開課，重點(diǎn)檢查教師從教行為和授課效果，及時(shí)解決教育教學(xué)中存在的問題。學(xué)校教師尤其是班主任要主

動拓寬與學(xué)生家長交流溝通的渠道，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情

況，并因材施教。

3、學(xué)校要在教師中廣泛開展演講比賽、論壇、先進(jìn)事跡報(bào)

告會、知識競賽、研討交流等形式多樣的師德師風(fēng)建設(shè)活動，以活動為載體提高廣大教師的職業(yè)道德水平，鞏固工作成果。

4、各校要圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極開展學(xué)生評教師、教師評教師、教師評校長、家長評學(xué)校的“四評”活動，制定 具體的評議方案，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì) 量及學(xué)校管理等工作自覺接受同行、社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，公開評議結(jié)果，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。

5、每位教職員工都要與學(xué)校校長簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，進(jìn)

一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

第五階段：總結(jié)階段（11月 1日—12月底）。

工作重點(diǎn)：

1、及時(shí)總結(jié)。各校要按要求及時(shí)開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)

真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，通報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)情

況，樹立一批榜樣，曝光一批師德建設(shè)反面典型。

2、落實(shí)獎(jiǎng)懲。召開全縣師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)大會，表揚(yáng)

先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，挖掘一批先進(jìn)典型，曝光、懲戒、處理、分

流一批師德建設(shè)反面典型，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著學(xué)

校（幼兒園）的工作經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳正面典型，推動師德師風(fēng)

建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，成立莎車縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長：艾海提·沙依提（縣委副書記、縣長）

副組長：凱山·達(dá)吾提（縣委常委、紀(jì)委書記）

岳志剛

（縣委常委、組織部部長）

爾西丁·喀迪爾(人大副主任)吐遜·買提尼亞孜(政協(xié)副主席)鄭平

（縣人民政府副縣長）

成 員：梁 剛

（紀(jì)委副書記、監(jiān)察局局長）

曠中明

（組織部副部長）

蔡秀梅

（教育工委書記、教育局副局長）

尼加提·麥麥提（教育工委副書記、教育局局長）

高愛玲

（政府教育督導(dǎo)室主任）

努爾艾合麥提·努爾麥麥提（教育工委副書記、紀(jì)檢書記）

張 清

（教育局副局長）

于 雷

（教育局副局長）

張玉軒

（縣精神文明辦副主任）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由

蔡秀梅同志兼任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校也要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，制訂細(xì)化實(shí)施方案。學(xué)校考核工作機(jī)構(gòu)中，普通教師、家長代

表不得指定產(chǎn)生。

（二）強(qiáng)化責(zé)任。各學(xué)校（幼兒園）是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任

主體，書記、校（園）長是第一責(zé)任人，對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)

工作負(fù)全責(zé)，要負(fù)總責(zé)、親自抓，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。要召開

相關(guān)會議，廣泛動員，保證每個(gè)教師都能參與到活動中來，切

忌將活動變成少數(shù)人的事，避免流于形式。

（三）抓好過程監(jiān)督?？h教育局要成立師德師風(fēng)建設(shè)糾查辦

公室，組建師德師風(fēng)建設(shè)督查組，采取明察暗訪的形式深入學(xué) 校對師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況進(jìn)行督查。設(shè)立專門投訴電話，并對來信、來訪、來電反映的師德師風(fēng)問題進(jìn)行查處。學(xué)校校

長每學(xué)期結(jié)束后要向縣教育局提交本學(xué)校全體教職工師德師風(fēng)

專題報(bào)告、師德師風(fēng)自查報(bào)告。年終考核工作中，縣教育局將

組織開展師德師風(fēng)專題考核。

（四）加強(qiáng)師德考核檔案管理。教職工師德師風(fēng)檔案是教職

工業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價(jià)教職工師德

師風(fēng)的重要載體。教職工師德師風(fēng)檔案記載必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，由學(xué)校（幼兒園）認(rèn)真填寫，既要如實(shí)記錄教職工在師德師風(fēng)方面取得的成績，又要如實(shí)記載違反職業(yè)道德的現(xiàn)實(shí)

表現(xiàn)，記載情況要與教職工本人見面，不夸大事實(shí)，不少記漏

記，不謊報(bào)虛報(bào)，確保記載內(nèi)容的客觀與全面。教育局將采取

隨時(shí)抽查的方式檢查學(xué)校教師的師德檔案建設(shè)情況。

附件 1：《莎車縣教育系統(tǒng)教師師德測評量化考核賦分表》

附件 2：《莎車縣各級教師師德鑒定表》

附件 3：《莎車縣各級教師師德師風(fēng)承諾書》

中共莎車縣委辦公室

2015年 1月 19日印發(fā)

第三篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動方案

師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動方案

少林辦中心小學(xué) 二零一五年六月

師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動方案

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民群眾滿意的教育，根據(jù)《登封市教育體育局關(guān)于在教育系統(tǒng)集中開展師德師風(fēng)存在突出問題專項(xiàng)治理的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動方案》如下：

一、活動宗旨

增強(qiáng)教師“法制意識、紀(jì)律意識、規(guī)矩意識”三種意識，解決“教師體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)辦班、收費(fèi)補(bǔ)課、推銷教輔材料”四大問題，全面提升師德水平，做人民信賴，學(xué)生愛戴，品學(xué)兼優(yōu)的合格教師。

二、活動時(shí)間

2015年6月至2016年12月

三、活動內(nèi)容

結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際，主要解決教師隊(duì)伍中存在的以下幾個(gè)方面的問題：

1、教育方法簡單粗暴，體罰和變相體罰、驅(qū)趕和變相驅(qū)趕、歧視、羞辱、謾罵學(xué)生，或指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長的。

2、自立名目亂辦班、亂收費(fèi)、亂罰款，或動員、組織學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課、或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的。

3、組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者違規(guī)向?qū)W生、家長推銷教輔資料，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益的。

4、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的。

5、在專項(xiàng)治理活動開展期間，有其他違反職業(yè)道德的行為也一并納入整治范圍。

四、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動階段(6月下旬-8月)

1、組織學(xué)習(xí)。以“講規(guī)矩、樹正氣、做表率”活動為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《鄭州市教育局關(guān)于開展教師違規(guī)補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動的通知》《登封市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見》等文件，進(jìn)一步提高教師對開展此次活動的重要性和緊迫性的認(rèn)識，促使全體教師養(yǎng)成學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩的自覺性。

2、加強(qiáng)宣傳。利用板報(bào)、宣傳欄、書寫標(biāo)語等形式進(jìn)行宣傳活動，積極營造活動氛圍。

(二）自我剖析階段(6月下旬-8月)

1、要求全體教師對照各種規(guī)范要求，結(jié)合自己平時(shí)工作，對專項(xiàng)整治問題逐項(xiàng)進(jìn)行自查自糾，開展自我評價(jià)，對存在的問題，撰寫剖析材料。

2、學(xué)校通過公開投訴電話、問卷調(diào)查、召開座談會等形式，掌握教師有無在體罰與變相體罰、校外辦班、組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課、違規(guī)收受家長禮品禮金、違規(guī)向?qū)W生推銷教輔材料等方面的問題，并歸納匯總。堅(jiān)持“懲前毖后，治病救人，自查從寬，被查從嚴(yán)”的原則，徹底挖掘弄清教師可能存在的問題。

（三）落實(shí)整改階段（9月-2016年12月）

1、制定整改方案。

（1）教師對自我剖析出的問題要認(rèn)真對待，列出整改措施及時(shí)間點(diǎn)，限期整改到位。

（2）學(xué)校對于專項(xiàng)治理過程中查擺出來的問題，要及時(shí)整理歸類，建立整改臺賬，制定切實(shí)可行的整改措施，確定整改時(shí)限、落實(shí)整改責(zé)任。

2、集中整改落實(shí)。

（1）加強(qiáng)教育。通過身邊正面典型的激勵(lì)、反面典型的警示引導(dǎo)教師樹立正確的教師觀、教育觀和價(jià)值觀，爭做懂規(guī)矩、守規(guī)矩的模范。

（2）做好教師思想轉(zhuǎn)化工作。對問題突出的教師，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要對其進(jìn)行誡勉性談話，力爭教師能及時(shí)認(rèn)識問題，安心工作，潛心教學(xué)。

（3）提升教師教育智慧。通過讀書學(xué)習(xí)，借鑒名家有效教育經(jīng)驗(yàn)，豐富教育方法。如：肖陳穎《愛心伴孩子成長》，李鎮(zhèn)西《愛心與教育》等。

3、強(qiáng)化問題處理。對查找出問題，而依然我行我素、屢教不改或拒不認(rèn)錯(cuò)改正的教師，按照關(guān)規(guī)定程序上報(bào)中心校、教體局，進(jìn)行處理。

4、鞏固整治效果。

（1）擬定《致家長的一封信》向家長公開學(xué)校師德專項(xiàng)治理內(nèi)容、措施及學(xué)校投訴電話，公開校長電話，充分發(fā)揮社會監(jiān)督功能，及時(shí)掌握實(shí)情。

（2）擬定《公辦教師及長期聘用教師師德專項(xiàng)治理承諾書》，通過教師與學(xué)校、與學(xué)生簽訂承諾書的方式向?qū)W校、向?qū)W生做出公開承諾，堅(jiān)決遏制、杜絕專項(xiàng)整治問題的發(fā)生。

（3）活動期間，學(xué)校在校門口設(shè)立師德師風(fēng)意見投訴箱，接受家長、學(xué)生、社會監(jiān)督，防患于未然。

第四篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動方案

阜陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)整治專項(xiàng)行動實(shí)施方案

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大、十八屆三、四、五、六中全會精神，堅(jiān)持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以強(qiáng)化隊(duì)伍管理，優(yōu)化師德師風(fēng)為核心，以思想教育、制度建設(shè)、集中整頓、嚴(yán)明紀(jì)律為抓手，著力解決我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)中存在的突出問題，全面加強(qiáng)學(xué)校班子成員和全體教職工的師德師風(fēng)師能建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)教職員的責(zé)任意識、法制意識、紀(jì)律意識，確保學(xué)校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定，為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅(jiān)強(qiáng)支撐。

二、總體目標(biāo)

通過開展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)活動，在規(guī)范管理上建立一套新機(jī)制，在師德建設(shè)上塑造一個(gè)新形象，在立德樹人上達(dá)到一個(gè)新層次，在質(zhì)量提升上達(dá)到一個(gè)新高度。

三、活動范圍 全體教職工

四、組織機(jī)構(gòu)

為確保本次活動取得實(shí)效，學(xué)校成立集中開展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組 長：王永慶

副組長：王永紅 任德勝

成 員： 各科室負(fù)責(zé)人

五、活動內(nèi)容

結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，通過專項(xiàng)整治活動的開展，弘揚(yáng)師德，端正師風(fēng)，樹立全體教師積極向上的良好形象。進(jìn)行全面摸排、逐人過關(guān)，對于學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈、嚴(yán)重影響校風(fēng)教風(fēng)的不正之風(fēng)要做到既對人又對事，嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和師德師風(fēng)一票否決的相關(guān)規(guī)定，采取強(qiáng)有力的幫教措施促其限期改正。具體內(nèi)容如下：

1、組織和宣傳：成立阜陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對“師德師風(fēng)整治”行動進(jìn)行動員部署。利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、專欄、標(biāo)語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。

2、自我檢查：查有無諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；或隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)利，將學(xué)生逐出教室。查有無在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價(jià)中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的現(xiàn)象；查有無接受家長的宴請或索要財(cái)物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用品、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、調(diào)人情座位等行為和其它違反工作紀(jì)律的行為。

3、建立工作月報(bào)制度。圍繞師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作相關(guān)情況，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并確定一名聯(lián)絡(luò)員。每月26日前將當(dāng)月專項(xiàng)治理工作進(jìn)展情況、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及查處典型案例等上報(bào)市教育局人資科。

4、建立典型通報(bào)制度。在專項(xiàng)整治行動中，學(xué)校將培養(yǎng)典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，層層推選師德先進(jìn)個(gè)人。廣泛宣傳典型人物和先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮示范帶動作用，使廣大職工學(xué)有榜樣、趕有方向。對在師德師風(fēng)方面有突出表現(xiàn)師德模范，學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)并擇優(yōu)向上推薦。

5、建立激勵(lì)引導(dǎo)制度。開展“恪守職業(yè)道德、嚴(yán)守六條禁令”專題教育，傳播正能量。完善師德激勵(lì)機(jī)制，開展名師培養(yǎng)、優(yōu)秀教師評選等工作發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀師德個(gè)人，引領(lǐng)高尚師德師風(fēng)。

6、建立督促檢查制度。學(xué)校將重點(diǎn)緊盯節(jié)假日、雙休日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)和群眾反映強(qiáng)烈的問題，開展全面檢查和重點(diǎn)抽查。組織工作人員進(jìn)行明察暗訪，及時(shí)深入了解，杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。

7、建立整改問責(zé)制度。學(xué)校“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動領(lǐng)導(dǎo)小組將不拘形式開展督查督辦，對于發(fā)現(xiàn)問題登記造冊、建立臺賬、列出整改時(shí)間，指定整改責(zé)任人，形成整改問題清單、整改措施清單，確保整改到位。嚴(yán)格執(zhí)行過錯(cuò)責(zé)任追究等有關(guān)規(guī)定，全力以赴實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)整治活動目標(biāo)。

學(xué)校將以教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)提高、各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步檢驗(yàn)專項(xiàng)整治活動的成效。同時(shí)通過活動的開展，分析查找出學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等工作中存在的疏漏和缺陷，進(jìn)一步完善制度，健全機(jī)制，推動學(xué)校精細(xì)化管理水平和辦學(xué)質(zhì)量向更高層次邁進(jìn)。

阜陽實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2017年5月15日

第五篇：棗園鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動月實(shí)施方案

棗園鎮(zhèn)中心幼兒園

師德師風(fēng)建設(shè)活動月實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)長武縣教育系統(tǒng)將在10月份開展為期一月的師德師風(fēng)教育月”活動。全月份高我園教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，特制定方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師幼關(guān)系為主線，以“為人為學(xué)為師”為核心，以“身高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，全面提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓家長信賴、社會滿意的幼兒教師隊(duì)伍。

二、活動目標(biāo)

通過本次主題教育，使廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，強(qiáng)化尊重幼兒、愛護(hù)幼兒、保護(hù)幼兒的責(zé)任意識，增強(qiáng)為人師表、以身立教的職業(yè)修養(yǎng)，培育依法執(zhí)教的法制意識，端正嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，養(yǎng)成健康文明的生活方式，塑造教師隊(duì)伍新形象。

三、實(shí)施步驟

（一）動員學(xué)習(xí)、宣傳階段（2016年10月8日—10月14日）1．成立以園長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。2．制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，并有序組織實(shí)施。3．開展學(xué)習(xí)活動。組織全體教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關(guān)書籍，并撰寫心得體會，園內(nèi)相互交流；學(xué)習(xí)《幼兒園師德規(guī)范“五不準(zhǔn)”》和《幼兒園師德規(guī)范》等幼兒園規(guī)章制度、行為規(guī)范等，嚴(yán)格要求自己，做好和諧幼兒園中的一員。

階段要求：

集中學(xué)習(xí)活動至少要安排2次以上，要有學(xué)習(xí)、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個(gè)教職工讀書筆記不少于1500字，學(xué)習(xí)心得不少于1篇。本階段的各項(xiàng)活動要有記錄，結(jié)合幼兒園實(shí)際，擬定和簽訂幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范作用，積極營造良好的活動氛圍。通過校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、告家長書等，大力開展師德師風(fēng)建設(shè)專題宣傳活動。

（二）自查自糾、民主評議階段（2016年10月17日—10月21日）

1．開展師德大討論活動。針對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全園內(nèi)掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮。

2．教職工自查自糾。組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，針對師德建設(shè)“五不準(zhǔn)”和“仙游縣實(shí)驗(yàn)幼兒園師德規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。

3．開展民主評議活動。組織開展師德考評工作，通過自評、互評、他評等，對全體教職工師德進(jìn)行考評，確定各等次；開展家長測評工作，由各班家長對本班的教師和保育員工作及師德情況進(jìn)行測評；聘請由家長、社區(qū)居民、老干部等組成的社會監(jiān)督員，邀請他們來園，并介紹幼兒園的辦園情況及師德師風(fēng)建設(shè)情況，自覺接受監(jiān)督。

*階段要求

通過開展教師和家長問卷調(diào)查，召開教師座談會等方式了解本園教師的師德情況，在教師中開展無記名問卷互評，對反映出來的問題及時(shí)告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊糾的原則，教師把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，開展批評和自我批評。幼兒園對于存在的問題，要認(rèn)真制定整改方案，切實(shí)予以整改。在自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報(bào)告。

（三）整改提高階段（2016年10月24日-10月28日）1．切實(shí)查找問題。幼兒園、每名教師要對查找出來的問題進(jìn)行一次梳理、歸類，對群眾反映最強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題和自身存在的突出問題，要從思想上找原因，并采取多種形式征求幼兒、家長、教師的意見，看問題查找是否準(zhǔn)確。

2．制定整改方案。針對幼兒園和個(gè)人實(shí)際情況制定整改方案、整改措施，和落實(shí)整改措施的實(shí)施步驟。使個(gè)人的整改落實(shí)與自身教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高我園教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。

3．落實(shí)整改效果。對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。通過逐步整改，增強(qiáng)教師的律己精神、奉獻(xiàn)精神與使命感，鞏固教師的職業(yè)道德操守。并將整改方法制度化，加強(qiáng)對教師的制度約束和紀(jì)律監(jiān)管。

*階段要求

針對自身的問題，每位教師寫出整改措施和實(shí)施步驟，通過活動，使全體教職工從思想上真正認(rèn)識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。對問題較突出的人和事，制定幫教方案和措施，并落實(shí)幫教領(lǐng)導(dǎo)和幫教責(zé)任。積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。

（四）評比表彰階段（2014年10月31日）

對師德師風(fēng)建設(shè)活動的總體情況和存在的問題進(jìn)行階段總結(jié)，通過教育實(shí)踐檢驗(yàn)教師師德水準(zhǔn)，開展評比活動，確立本園師德典型，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使全園的師德水平有大幅提升。

*階段要求

全面總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成書面材料。要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

五、保障措施

(一)建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

幼兒園成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的檢查、指導(dǎo)工作。

組 長：趙鵬鵬

副組長：李 寧 韓江艷

成 員：梁麗華、趙高強(qiáng)、馬曉麗 師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)對全園師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行指導(dǎo)、督查、驗(yàn)收、評比下設(shè)工作組

組 長：趙高強(qiáng) 成 員：梁麗華 馬曉麗

其主要職責(zé)負(fù)責(zé)各類資料的收繳和整理歸檔，以及總結(jié)工作。

（二）提高認(rèn)識，健全機(jī)制

建立和完善師德建設(shè)長效機(jī)制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)評獎(jiǎng)、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。對違反師德師風(fēng)行為嚴(yán)重的，將按有關(guān)規(guī)定實(shí)行問責(zé)，情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定撤銷職務(wù)或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責(zé)任。

(三)精心組織，強(qiáng)化監(jiān)督

要按照本實(shí)施方案要求，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，要將師德師風(fēng)建設(shè)與幼兒園保教工作緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效；充分發(fā)揮教代會、家委會、社會監(jiān)督員等作用，及時(shí)完善工作措施，強(qiáng)化督查力度。

長武縣棗園鎮(zhèn)中心幼兒園

二零一六年十月八日