第一篇：昌圖縣雙廟子中學(xué)師德師風(fēng)專項治理工作總結(jié)

雙廟子中學(xué)開展師德師風(fēng)專項治理工作總結(jié)

2015年9月22日上午大課間和第三節(jié)課，雙廟子中學(xué)全體教師在會議室召開大會，會議由教務(wù)主任張德印主持，一、校長王亞東講話：

1、傳達(dá)鐵嶺市紀(jì)委關(guān)于加強(qiáng)中秋節(jié)國慶節(jié)期間黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的通知，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，嚴(yán)禁借節(jié)日之名濫發(fā)各種實物，津貼補貼，獎金等錢物，嚴(yán)禁教師收受學(xué)生、學(xué)生家長禮品禮金，接受家長宴請等行為，對有上述行為的教師，列為頂峰違紀(jì)案件，從重處理。

2、傳達(dá)昌教發(fā)（2015）48號關(guān)于對兩起教師體罰學(xué)生案件的通報。同時要求全體教師高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，用嚴(yán)格的制度切實規(guī)范教師的從教行為，做到依法執(zhí)教，嚴(yán)格自律，大力弘揚愛生樂教的高尚師德，做一個有尊嚴(yán)的人，做一個遵規(guī)守紀(jì)的人，做一個受學(xué)生和家長愛戴的人，以自己的人格魅力影響、培育學(xué)生，營造和諧的教育氣氛，辦好人民滿意教育。

3、嚴(yán)禁在職教師招住宿生，定教輔材料，補課等違反師德的行為，每位教師先自查，于9月25日前交自查報告，學(xué)校近期通過調(diào)研，問卷調(diào)查等形式，對我校師德師風(fēng)情況進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，對違規(guī)違紀(jì)的教師按我校“雙廟子中學(xué)治理三亂工作方案”有關(guān)條款進(jìn)行處理。

二、由劉建軍副校長組織全體教師學(xué)習(xí){中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范}、{昌圖縣中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范}、{昌圖縣中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法}等，要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，做好筆記。

三、每位教師寫一份禁止體罰學(xué)生承諾書，并簽訂責(zé)任狀。

2015-9-23

昌圖縣雙廟子中學(xué)

第二篇：師德師風(fēng)專項治理工作總結(jié)

武山縣第二高級中學(xué) 師德師風(fēng)專項治理工作總結(jié)

我校歷來始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。我校嚴(yán)格按照縣教育局有關(guān)精神，結(jié)合《武山縣第二高級中學(xué)師德師風(fēng)專項治理活動實施方案》，認(rèn)真組織實施，扎扎實實地開展了各項工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。2014年8月20日下午3：00我校召開專題會議，班子成員全員參加，經(jīng)會議研究決定自 21日上午9：00起，要對全校教職工進(jìn)行為期5天的師德師風(fēng)培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家有關(guān)法令法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教育部）、《學(xué)校師德師風(fēng)管理制度》，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設(shè)，樹立形象 教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開展了“做人民滿意的教師”為主題的活動。通過這一活動不但使教師更加認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、開展活動，增強(qiáng)意識

為使工作落到實處，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、傳達(dá)、貫徹會議精神，執(zhí)行會議要求（六個一）：（1）開好一個會（1月27日前）

（2）組織好一次學(xué)習(xí)：《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教育部）、《學(xué)校師德師風(fēng)管理制度》、《天水市教師職業(yè)道德考核辦法》等師德管理文件以及縣局對教師提出的“六要六不要”，行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”等內(nèi)容。

（3）開展一次主題教育：做人民滿意的教師（4）簽訂一份責(zé)任狀

（5）每位教師深入寫出一份剖析材料（不寫套話、空話，查擺問題，明確奮斗目標(biāo)）

（6）建立一套長效機(jī)制，建立問責(zé)制度，好的怎樣處理，不好的怎樣處理，樹正面和反面典型。

2．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫了自我評價材料。

3．組織民主評議。學(xué)校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料。

四、認(rèn)真查找，拾差補缺

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，等不良風(fēng)氣影響，有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上，有的對所帶學(xué)科責(zé)任新不強(qiáng)，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。

(2)缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)缺乏師表。有的教師儀表不整，上課期間，舉止不合規(guī)定。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識。

總之，我校師德師風(fēng)專項教育整治工作開展的很扎實，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“做人民滿意的教師”的工作目標(biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次、特色上水平而不懈努力！

武山縣第二高級中學(xué) 2014年9月23日

第三篇：師德師風(fēng)專項治理第一、二階段工作總結(jié)

皮山農(nóng)場教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)專項治理第一、二階段

工作總結(jié)

根據(jù)師教發(fā)【2013】15號文件《第十四師教育系統(tǒng)開展“塑形象、正師風(fēng)、強(qiáng)師德”專項治理活動實施方案》精神，為了使這次教育活動真正達(dá)到優(yōu)化師德、端正師風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理的目的，農(nóng)場中小學(xué)進(jìn)行了周密安排，集中進(jìn)行了第一、二階段的教育活動?，F(xiàn)將教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)專項治理第一、二階段活動情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極宣傳動員

皮山農(nóng)場中小學(xué)分別成立了師德師風(fēng)專項治理活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并根據(jù)本校的實際，制定了師德師風(fēng)專項治理活動實施方案，學(xué)習(xí)計劃表，嚴(yán)格考勤制度，確保專題學(xué)習(xí)教育時間。

各中小學(xué)積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。中小學(xué)充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認(rèn)識，全體教師都積極參與到本次活動中來。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)

中小學(xué)黨支部通過開展集中學(xué)習(xí)、專題講座、小組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)反思等形式先后學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保 護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和兵、師關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神等相關(guān)內(nèi)容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀念，明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”。本階段，中小學(xué)教師自覺撰寫讀書筆記5000字、心得體會2篇。4月18日，皮山農(nóng)場教育系統(tǒng)在青少年活動中心組織師德師風(fēng)教師演講比賽活動，活動由皮山農(nóng)場教育中心黨總支精心籌備。旨在弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，優(yōu)化師資隊伍，提高皮山農(nóng)場廣大教師的政治素質(zhì)和師德水平。

在第二階段的學(xué)習(xí)過程中，中小學(xué)黨支部與全體教師簽訂了師德師風(fēng)責(zé)任書，教職工并就認(rèn)真學(xué)習(xí)落實師德師風(fēng)專項治理活動做了公開承諾。

三、成效顯著、增強(qiáng)教師責(zé)任心

通過學(xué)習(xí)，廣大教師進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行，進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)和新的教育理念，尤其在對學(xué)生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學(xué)生，使教師成為青少年學(xué)生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高依法治教水平，努力把 教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，教育教學(xué)的責(zé)任心在不斷增強(qiáng)，工作的積極主動性大大提高。以前在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象都得到了切實轉(zhuǎn)變或正在轉(zhuǎn)變之中。

四、下階段工作打算：

第一、對前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

第二，廣泛深入多渠道全方位查擺問題，認(rèn)真梳理，撰寫自查分析材料。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，也是今后一個時期學(xué)校思想政治工作的一項重點內(nèi)容之一，我們要做到鍥而不舍、堅持不懈地扎實工作，務(wù)求實效，確保學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)各項整改措施落到實處。

皮山農(nóng)場教育中心 2013年4月22日

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)專項治理實施方案（范文模版）

曾都區(qū)實驗小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”專項治理方案

為全面貫徹落實全市干部作風(fēng)能力提升工程有關(guān)會議精神，按照市紀(jì)委《關(guān)于2017年開展作風(fēng)建設(shè)突出問題專項治理的方案》（隨紀(jì)文〔2017〕7號）、市委組織部《關(guān)于認(rèn)真開展不擔(dān)當(dāng)、不作為問題專項治理工作的通知》（隨組通〔2017〕23號）和的要求，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)問題，同時，也為全面貫徹落實教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)我校的改革和發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定我?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”專項治理方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為宗旨，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以解決教師隊伍中的突出問題為重點，立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能，建設(shè)一支“思想過硬、品格高尚、業(yè)務(wù)精良”的高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。堅持以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，把“師德師風(fēng)建設(shè)”活動與促進(jìn)學(xué)校的各項工作緊密結(jié)合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作兩促進(jìn)。

2、堅持以正面教育為主的原則。努力在教育活動中發(fā)掘教職工中的先進(jìn)事跡，加大宣傳的力度，樹先進(jìn)，立典型，形成趕學(xué)幫超的良好氛圍。

3、堅持發(fā)揚民主的原則。在“師德師風(fēng)建設(shè)”活動中，要充分尊重教職工的民主權(quán)利，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾的評議和監(jiān)督，充分調(diào)動教職工參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)活動的實效性。

4、堅持黨員干部帶頭的原則。黨員和干部要做“師德師風(fēng)建設(shè)”活動的排頭兵，帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記和寫心得體會、帶頭查擺問題，做學(xué)習(xí)踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的表率，推動學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動的順利開展。

三、主要內(nèi)容

1、提高教師的思想政治素質(zhì)。教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的堅定信念；堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質(zhì)影響學(xué)生。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想。教職工要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、推動學(xué)校發(fā)展為己任。愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操熏陶學(xué)生。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。教職工要樹立先進(jìn)的教育理念，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成以敬業(yè)為本、以精業(yè)為榮、以愛生為懷、以奉獻(xiàn)為樂的師德規(guī)范。以身作則，言傳身教，為人師表，以入微的關(guān)心貼近學(xué)生，以淵博的知識引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的人格去塑造學(xué)生，以良好的道德風(fēng)范去影響學(xué)生。

4、著力解決師德建設(shè)中的突出問題。要努力解決從教不安教、到崗不愛崗、上課不備課；歧視、侮辱體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；以教謀私，向?qū)W生家長索要財物、宴請，要求學(xué)生家長辦私事；搞有償家教補課等問題。要通過師德師風(fēng)教育活動，減少并最終杜絕上述嚴(yán)重影響學(xué)校和教師形象的行為。

四、主要措施

1、加強(qiáng)宣傳，明確意義。

國家強(qiáng)盛，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。師德師風(fēng)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實新課程改革，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是強(qiáng)化青少年學(xué)生思想政治及道德教育的重要手段。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。教師把學(xué)生塑造成什么人，教師就應(yīng)該是什么人。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，關(guān)系到能否貫徹黨的教育方針，關(guān)系到教育和教師的形象，關(guān)系到青少年一代的健康成長。

B、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推進(jìn)新課程改革的需要。新課程改革不僅是方法問題，更重要的是思想觀念問題。新課程改革中出現(xiàn)的問題，也反映了教師師德中存在的問題。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是改進(jìn)教風(fēng)，帶動學(xué)風(fēng)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的要求。C、近期教育系統(tǒng)發(fā)生的問題和現(xiàn)象，更提出師德師風(fēng)建設(shè)的迫切性和嚴(yán)峻性。長期以來，我校在辦學(xué)實踐中已經(jīng)形成了良好的師德師風(fēng)傳統(tǒng)。廣大教職員工勤懇工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了社會和學(xué)生的尊重。但同時也必須看到，在新的發(fā)展時期，師德師風(fēng)建設(shè)也面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，近期教育系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的多起事件，反映出大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和迫切性。

我們要從建設(shè)和諧社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，要從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。

2、強(qiáng)化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。把集中學(xué)習(xí)、討論交流與個人自學(xué)結(jié)合起來，把專題教育與常規(guī)教育管理結(jié)合起來，通過舉辦師德論壇，專題講座、專題報告等形式，大力加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，大力加強(qiáng)教師的法制教育和心理健康教育。

要特別重視學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，包括《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《校園傷害事故處理辦法》，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、〈深圳市教師職業(yè)道德規(guī)范〉等法律法規(guī)和文件，使廣大教職工做到知法、懂法，守法，增強(qiáng)廣大教師的法制意識，樹立依法治教的觀念。

3、把師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)樹立社會主義榮辱觀結(jié)合起來。通過召開座談會、討論會，舉辦專家輔導(dǎo)報告等形式組織廣大師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于社會主義核心價值觀的重要論述，同時，利用廣播站、黑板報、宣傳欄等陣地，大力宣傳社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，宣傳廣大教職工中樹立社會主義核心價值觀的先進(jìn)典型，確?！皹s八八恥”入眼、入耳、入腦、入心，使廣大教職工深刻領(lǐng)會社會主義榮辱觀的本質(zhì)特征和豐富內(nèi)涵。帶頭樹立社會主義榮辱觀，為學(xué)生作榜樣。自覺對照“八榮八恥”的要求，深刻反省自己的世界觀、人生觀和價值觀，規(guī)范自己的行為，把“八榮八恥”的要求融入到師德師風(fēng)的建設(shè)中。

4、樹先進(jìn)，立典型，加強(qiáng)師德宣傳。大力宣傳和表彰師德師風(fēng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。組織評選學(xué)?！笆畟€敬業(yè)愛生典型事例”和教師活動，每年組織一次“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評選活動，樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的先進(jìn)典型。充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶頭作用，舉辦師德典型和優(yōu)秀教師報告會，大力宣傳優(yōu)秀教師的高尚師德，模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)我校教師的精神風(fēng)貌。使我校廣大教職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激勵廣大教職工凈化自己的靈魂，端正自己的思想，反省自己的不足，自覺抵制拜金主義、個人主義、享樂主義的侵蝕，愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、努力解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題。

引導(dǎo)教職工主動查擺自身存在的問題，虛心聽取各方意見，認(rèn)真開展批評與自我批評，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

要圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重學(xué)生、廉潔從教、為人師表等方面，各班各年級自我排查、互相排查。對排查出來的問題要認(rèn)真分析原因，積極制訂整改措施，并加以落實糾正。

6、加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理。建立師德建設(shè)的長效機(jī)制，利用制度約束人，制度管理人，制度激勵人，實現(xiàn)規(guī)范管理，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。

建立健全教師職業(yè)道德考核制度。為每位教職工建立師德檔案，記錄教職工接受職業(yè)道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況。把教職工職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核、職稱評聘、職務(wù)聘任、工資晉級和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，對不良風(fēng)氣進(jìn)行批評教育，對違法違紀(jì)行為進(jìn)行懲處，對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者根據(jù)相關(guān)的管理規(guī)定給予嚴(yán)厲處分，甚至解聘。

健全教師職業(yè)道德監(jiān)督機(jī)制。要廣開渠道，切實做好師德師風(fēng)建設(shè)的督查工作，一是要自覺接受教育局行風(fēng)監(jiān)督員的督查。二是成立曾都區(qū)實驗小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員隊伍，聘請由人大代表、家長代表，上級主管部門代表及各行各業(yè)代表為學(xué)校的義務(wù)監(jiān)督員，定期聽取監(jiān)督員對學(xué)校師德師風(fēng)的建議和對老師的評議。三是開通師德師風(fēng)建設(shè)舉報電話（0722--3233336），接受社會各界的督查，解答社會各界尤其是家長們提出的各種問題。由辦公室專門負(fù)責(zé)對監(jiān)督員和群眾反映的有關(guān)問題及時反饋和落實。

7、加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的統(tǒng)籌安排，方案的制定，措施的落實，工作成效的檢查等工作，提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對性，增強(qiáng)實效性。

組長：鄧世兵 副組長： 劉杰

成 員：黎曉涢、吳敦書及各處室主任

8、本年開展好五個一活動。即舉辦一次學(xué)習(xí)貫徹師德師風(fēng)建設(shè)的報告會；舉行一次教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)講座；舉辦一次師德演講比賽；組織教職工撰寫一篇師德論文（或心得體會）；在學(xué)生和家長中開展一次師德師風(fēng)的民主測評活動。

曾都區(qū)實驗小學(xué)

2017年9月

第五篇：師德師風(fēng)專項治理活動方案

莎車縣師德師風(fēng)專項治理活動實施方案

為貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于加

強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)[2012]41號）、《教育部關(guān)于建立

健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》(教師[2013]10號)、《中

小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[2014]1號)精神，切實加強(qiáng)我縣教師隊伍建設(shè)，著力提升教師形象，建設(shè)一支師

德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，努力辦

好人民滿意的教育。結(jié)合莎車縣實際，制訂如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入

貫徹落實自治區(qū)、地區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的有關(guān)意見精神，以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為契機(jī)，以辦好人民滿意的教育、做人民滿意的教師為目標(biāo)，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)

則，以規(guī)范教師行為、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神為重點，踐行“勤政

務(wù)實、立德樹人”核心價值觀，著力提高廣大教育工作者師德

師風(fēng)水平和業(yè)務(wù)能力，努力做學(xué)生公民道德的奠基人、健康成長的引路人。

二、總體目標(biāo)

圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，逐步構(gòu)建“三納入兩貫穿一否決”的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，即：把師德表現(xiàn)納入教育工作者日

常行為規(guī)范、納入考核指標(biāo)、納入評價監(jiān)督體系；將師德 教育內(nèi)容貫穿到各級各類校長、教師培訓(xùn)中，貫穿到日常教育 教學(xué)行為中；在全縣教育系統(tǒng)形成“五比五愛”的良好風(fēng)氣，即：比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比教學(xué)、比育人、比形象，愛學(xué)生、愛

崗位、愛學(xué)校、愛教學(xué)、愛教育。扎實推進(jìn)教育系統(tǒng)“去極端

化”工作，筑牢抵御民族分裂主義和宗教極端思想對教育陣地

滲透的堅強(qiáng)防線，全面凈化教育工作者心靈，確保教師隊伍純

潔性，力爭用 1 年時間使全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題得到徹底扭轉(zhuǎn)。

三、整治范圍

全縣幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)高中等各級各

類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、管理干部及全體教師，包括學(xué)校教輔人

員、工勤崗位人員。

四、工作原則

（一）理論聯(lián)系實際原則。堅持以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)

實踐、推動工作，把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)?！叭O端化”、校

園文化建設(shè)、教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到師德師風(fēng)好轉(zhuǎn)和推動

工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參

加師德師風(fēng)建設(shè)，帶頭嚴(yán)格要求自己、帶頭查找問題、帶頭搞

好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

（三）正面教育為主原則。集中學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理 辦法》等文件，針對教師隊伍中存在的思想品德不高、教學(xué)能

力不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實等問題，按照主動找，互相幫、組織點、群眾提，認(rèn)真開展批評與自我批評，增強(qiáng)教職工自我教育、自

我完善、自我提高的自覺性，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

（四）注重實效原則。堅持獎懲結(jié)合，務(wù)求實效，突出重點，切實解決教師隊伍中存在的思想品德不高、教學(xué)能力不強(qiáng)等突

出問題。

五、工作任務(wù)

貫徹落實國家教育方針政策和黨的十八屆四中全會《關(guān)于

全面推進(jìn)依法治國實施意見》，培育廣大教職工法律意識和法律

精神，切實推進(jìn)依法治校、依法治教，以提高廣大教育工作者

政治思想、職業(yè)理想、職業(yè)道德為重點，加強(qiáng)學(xué)校黨組織書記、校長隊伍和教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)。

（一）著力加強(qiáng)教育工作者政治素質(zhì)教育。

組織法制專題培訓(xùn)、師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，開辦校長班、教

師班，強(qiáng)化政策法規(guī)學(xué)習(xí)。各學(xué)校立足實際，大力開展校本培

訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，提高理解力、落實力和執(zhí)行力，以良好的政治思想素質(zhì)、崇高的人生追求引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）抓好書記、校長隊伍師德師風(fēng)建設(shè)。

1、堅持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則，突出政治堅強(qiáng)，按照 “公開、公平、競爭、擇優(yōu)”要求、通過組織考察、公眾考評

和公開選拔等形式，配齊配強(qiáng)學(xué)校黨組織書記、校長，努力建

設(shè)一支高素質(zhì)、懂教育、精管理、充滿活力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊

伍。從公安、司法等部門選聘兼職法制副校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校從鄉(xiāng)

鎮(zhèn)派出所、司法所選聘，并由學(xué)校頒發(fā)聘書。制定法制副校長

工作及考核辦法，保證每學(xué)期至少上 2 次法制課，并協(xié)助學(xué)校

加強(qiáng)內(nèi)部安全防范和學(xué)校周邊環(huán)境治理工作。

2、切實履行社會主義學(xué)校管理者職責(zé)，不斷加強(qiáng)自身政治

道德修養(yǎng)，始終保持清醒頭腦、憂患意識、戰(zhàn)略定力，堅決抵

制“三非”、落實“四不承諾”、做到“三個堅決”，確保社會主

義學(xué)校辦學(xué)方向。

3、深入教學(xué)一線，完成每周上課、聽課、評課、查教案、查作業(yè)批改、參加教研活動和與師生談心等工作任務(wù)。中小學(xué)

書記、校長每周任課分別不少于 6—8節(jié)，每學(xué)期聽課、評課不

少于 12—20節(jié)。

4、堅持民主集中制，嚴(yán)格遵守教育人事管理規(guī)定，強(qiáng)化編

制管理，學(xué)校不得擅自借用或借出教職工到其他崗位或單位工

作，不得存在“吃空餉”人員；規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，嚴(yán)格控制

非教學(xué)支出，用好資金，節(jié)省開支；落實“三公開”制度，自

覺接受工會和教代會（或教職工大會）的監(jiān)督，每學(xué)年至少要

召開一次教代會（或教職工大會）。

5、勵行勤政廉政，做到廉潔自律，不得在工程承包、物資 采購、學(xué)生營養(yǎng)餐、人事變動、評先評優(yōu)、職稱評定等方面以

權(quán)謀私；不參與賭博、酗酒及其他違反社會公德和職業(yè)道德的不健康、不文明活動。

6、敬畏權(quán)力、愛崗敬業(yè)，模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度。落

實安全穩(wěn)定值班備勤要求，看好自己的門，管好自己的人，維

護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定；定期開展安全隱患排查；暢通教職工訴求渠

道，及時化解矛盾糾紛，切實把教師信訪問題解決在學(xué)校，做

到小事不出校、大事不出系統(tǒng)；確保本校無違反黨紀(jì)政紀(jì)的案

件和違法犯罪行為，無穩(wěn)定隱患、重大安全、治安責(zé)任事故。

（三）認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德。

1、依法執(zhí)教。認(rèn)真貫徹國家教育方針、政策，牢固樹立正

確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章

制度，增強(qiáng)廣大師生員工法律意識，提高踐行法律義務(wù)的自覺

性和能力，實現(xiàn)依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教。不得有違背

黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全

和社會公共利益的言論；不散布分裂、反動、宗教言論，不參

加分裂活動及任何宗教活動，不得有影響民族團(tuán)結(jié)的言行；及

時清理互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)有害信息，不得利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒

體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻。依法履行教師

職責(zé)權(quán)利，不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生 利益、毀損學(xué)校名譽、敗壞教育形象，做執(zhí)法守法楷模。

2、為人師表。具有良好的儀表，舉止文明、行為規(guī)范、衣

著得體、儀容莊重、語言規(guī)范，符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著

裝、規(guī)范儀容儀表專項治理行動”要求。不得在課堂上使用通

訊工具、吸煙、吃零食或進(jìn)行其它與教學(xué)無關(guān)的事；不得向?qū)W

生散布分裂、反動、宗教言論，不講影響民族團(tuán)結(jié)的話，不做

影響民族團(tuán)結(jié)的事，不得傳播腐朽落后思想和歪理邪說；工作

期間不得參加與教學(xué)無關(guān)的活動。踐行職業(yè)操守，不得透露各

類考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊。遵守社會公德，弘揚

家庭美德，不得參與賭博、酗酒、封建迷信等活動。

3、愛崗敬業(yè)。忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，盡

職盡責(zé)，全心教書，潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。注重德育教育，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)

學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。落實教育教學(xué)工作 “五環(huán)節(jié)”，認(rèn)真完成備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作，并積極承

擔(dān)教科研任務(wù)。

4、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生成長，尊重學(xué)生人格，平等公

正對待每一名學(xué)生。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，不單純以考試成績評

價學(xué)生。關(guān)心家庭困難學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，危急時刻挺身而出保護(hù)學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈

相濟(jì)，不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生以及惡意透露學(xué)生的個人隱

私，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得侵害學(xué)生的身心健康。使 學(xué)生時刻體驗到老師的關(guān)懷，體驗到學(xué)習(xí)的快樂與成功。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知

識視野，遵循教育規(guī)律，與時俱進(jìn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育

教學(xué)水平。潛心鉆研業(yè)務(wù)，錘煉育人本領(lǐng)，熟練掌握本學(xué)段學(xué)

科知識，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段合理。勇于探索創(chuàng)新，切實

貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，充分發(fā)揮教師的主

導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極進(jìn)行“高效課堂”的探究工作，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)及自我教育潛能，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，教學(xué)

效果良好。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作。顧全大局，主動為學(xué)校排憂解難，服從組織

工作安排。正確處理教師之間的關(guān)系，不說有損團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)

結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)結(jié)的事。

7、廉潔從教。不得利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長索要財、物，謀取私利，不搞“教、錢交易”。不得向?qū)W生亂收費，不推薦或

變相推薦教輔資料及學(xué)習(xí)用品。不得在評先選優(yōu)、職稱評聘、科研教改等工作中弄虛作假、營私舞弊、以權(quán)謀私。不得搞有

償家教，不得在校外民辦學(xué)?；蛏鐣嘤?xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課。

六、健全師德師風(fēng)考核測評機(jī)制

（一）考核內(nèi)容。

師德師風(fēng)考核工作包括師德師風(fēng)測評（思想政治、職業(yè)道

德考核）、專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試（專業(yè)素質(zhì)考核）。

（二）考核方式。

1、師德師風(fēng)考核工作由教育工委、政府教育督導(dǎo)室組成聯(lián) 合考核組，每學(xué)期對學(xué)校的師德師風(fēng)以及書記、校長、園長進(jìn)

行考核。

2、對教職工的師德師風(fēng)考核工作以學(xué)校為單位組織進(jìn)行，每學(xué)期一次，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分別以中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、中

心小學(xué)、中心幼兒園為單位進(jìn)行。鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學(xué)、教學(xué)點，村

級幼兒園、網(wǎng)通幼兒園不單獨考核，分別在中心小學(xué)、中心幼

兒園進(jìn)行。

3、各學(xué)校（幼兒園）需成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校負(fù)

責(zé)人、中層干部、教師代表、家長和學(xué)生代表組成的考核工作

組，其中普通教師代表所占比例不得低于考核委員會成員人數(shù)的50%、家長代表所占比例不得低于考核委員會成員人數(shù)的10%。

4、建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同參與的師德師風(fēng)測評

機(jī)制，學(xué)校通過考核組評價、開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查、教師

無記名問卷互評等方式，確定師德師風(fēng)測評結(jié)果（師德師風(fēng)測

評量化考核賦分表附后）

。同時，師德測評工作要做到 “四結(jié)合”即自我評價與他人評價相結(jié)合、平時評價與集中評價相結(jié)合、靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

5、教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試每年一次，采取卷面考試的方式進(jìn)行，按照“教什么，考什么”的原則報考，由縣教育局

根據(jù)實際情況掌握，負(fù)責(zé)組織教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試。

6、師德師風(fēng)考核總分為 100分，其中： 師德師風(fēng)測評占 70%、專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試占 30%。，（三）考核等次。

師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四

種：

1、考核評分在 90分及以上，考核等次定為“優(yōu)秀”。

2、考核評分在 75分及以上、90分以下，考核等次定為 “合格”。

3、考核評分在 60分及以上、75分以下，考核等次定為 “基

本合格”。

4、考核評分在 60分以下，考核等次定為“不合格”。

5、凡無故不參加考核的人員，按“不合格”定等。

6、因公、因病、因事等不能參加當(dāng)年師德師風(fēng)考核的，由

本人提出書面申請。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)報莎車縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工

作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、備案，由縣師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排

補考。不參加補考的，當(dāng)年師德師風(fēng)考核按“不合格”定等。

（四）堅持“一票否決制”。

1、嚴(yán)格規(guī)范校領(lǐng)導(dǎo)、教職工行為，對校領(lǐng)導(dǎo)、教職工師德

違紀(jì)行為“零容忍”，實行“一票否決”。凡是違反以下教師職

業(yè)道德不良行為之

一、觸犯任意一條“師德紅線”的，當(dāng)年師

德師風(fēng)考核定等為“不合格” ：

（1）在教育教學(xué)活動中存在違背黨和國家方針政策言行的；

散布分裂、反動或者宗教言論的；存在破壞民族團(tuán)結(jié)言行的； 傳播宗教極端、腐朽落后思想和歪理邪說的；（2）參加宗教或非法宗教活動、非法組織的；組織、策劃、慫恿、支持、參加宗教或非法宗教活動、非法組織活動的；

（3）弄虛作假信謠、傳謠或編造虛假信息并網(wǎng)上發(fā)帖、跟

帖，違反國家法律法規(guī)從事違法犯罪活動的；

（4）存在有未備課上課的，不布置、不批改學(xué)生作業(yè)的或

私自讓他人代課的；在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公

平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生社會負(fù)面影響的；

（5）有上課遲到、早退，擅自停課、缺課的；上課時間接

聽私人電話、吸煙、吃零食或做與課堂教學(xué)無關(guān)之事的；索要

或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；

（6）組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參

與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補課的；

（7）組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生

訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

（8）體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造

成學(xué)生身心傷害或其他嚴(yán)重后果的；

（9）對學(xué)生實施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；

（10）參與賭博、酗酒、賣淫、嫖娼等違反社會公德和職業(yè)

道德的；

（11）在教育教學(xué)活動中遇到突發(fā)事件時，不履行保護(hù)學(xué)生

人身安全職責(zé)的；

（12）在招生、考試、考核評價、職稱評審、教研科研中弄 虛作假、營私舞弊的；

（13）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害

學(xué)生利益、毀損教師名譽的；

（14）所在班級有學(xué)生參與非法宗教活動和暴力恐怖活動的。

（15）其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

2、結(jié)合莎車縣實際，對學(xué)校書記、校長、園長的師德師風(fēng)

考核既要參照上述“第 1 條”各項“師德紅線”內(nèi)容，此外凡

有下列行為之一者，師德師風(fēng)考核均為“不合格” ：

（1）除正常會議外，“守土有責(zé)”意識不強(qiáng)，工作期間不能

堅守工作崗位的；實行“走班制”，不能按時上、下班，經(jīng)常性

遲到早退的；

（2）不按規(guī)定完成每周兼課、聽課、查教案、查作業(yè)批改、參加教研活動和找?guī)熒勑牡裙ぷ魅蝿?wù)的。校長（書記、園長）

聽課、評課無記錄、無評議或無反饋的；

（3）違反有關(guān)財務(wù)管理制度，在工程承包、物資采購、評

先評優(yōu)、職稱評定等方面以權(quán)謀私的；

（4）未經(jīng)批準(zhǔn)外出考察學(xué)習(xí)的；利用公款大吃大喝或迎來

送往的；利用公款進(jìn)入歌廳、舞廳等娛樂場所消費的；

（5）利用婚喪嫁娶等大操大辦、借機(jī)斂財?shù)模?/p>

（6）對上級黨政機(jī)關(guān)、上級主管部門工作安排落實不力、打折扣、搞變通的；（7）對學(xué)校突發(fā)安全、穩(wěn)定等問題處理不及時、造成嚴(yán)重

后果的；出現(xiàn)重大維穩(wěn)、安全、治安責(zé)任事故的；

（8）有效化解矛盾糾紛不及時或?qū)⒚芗m紛上交的；存在違反信訪工作有關(guān)規(guī)定的；

（9）其他嚴(yán)重違反有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部道德規(guī)范的行為應(yīng)當(dāng)給予

相應(yīng)處分的。

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校（幼兒園）及縣教育局發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部及教師可能存在上述“第1、2條”列舉行為的，應(yīng)當(dāng)

及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。

（五）師德師風(fēng)考核結(jié)果的使用。

1、考核結(jié)果記入教師個人師德師風(fēng)檔案，作為今后教師資

格認(rèn)定、崗位聘用、職稱晉升、崗位調(diào)整、培養(yǎng)培訓(xùn)、評先選

優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先晉升教師職稱或

崗位等級、優(yōu)先評先選優(yōu)、優(yōu)先選培學(xué)科帶頭人和骨干教師；

是學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)、管理干部的，優(yōu)先提拔任用。對師德

敗壞、危害嚴(yán)重、影響惡劣者，堅決清除出教師隊伍。

3、實行“末位淘汰制”。每年按照 4%的比例，以學(xué)校（幼

兒園）為單位，按照師德師風(fēng)考核評分對全體教職工進(jìn)行排名，排名末位的教師將被淘汰。師德師風(fēng)考核不合格者，一律列入

“末位淘汰”范圍。對于當(dāng)年師德考核“末位淘汰”的教師，次年待崗學(xué)習(xí)1年、參加相關(guān)培訓(xùn)，每月工資按照 60%發(fā)放，年 度績效工資按照 70%發(fā)放、扣除當(dāng)年年終獎勵性績效工資。

4、連續(xù)兩年師德師風(fēng)考核不合格者，直接予以“分流”，調(diào)整到本學(xué)校或其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校非教學(xué)崗位或工勤崗位，相關(guān)待

遇隨工作崗位進(jìn)行調(diào)整，同時執(zhí)行“末位淘汰”教師處理辦法。

5、連續(xù)三年師德考核不合格者，由學(xué)校提出建議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨

委政府決定并報縣教育局、人事局備案，按照有關(guān)規(guī)定解除聘

任合同，取消教師資格。

6、在師德師風(fēng)建設(shè)方面出現(xiàn)重大問題、情節(jié)嚴(yán)重造成惡劣

影響的，依照相關(guān)法律法規(guī)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，解除聘任合同，取消教師資格。

7、實行問責(zé)制。對本學(xué)校教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對于在師德師風(fēng)建設(shè)方面存

在嚴(yán)重問題并造成不良影響的學(xué)校，年終工作考評 “一票否決”，學(xué)校班子成員一年內(nèi)不得評先評優(yōu)，對涉及違法犯罪的及時移

交司法部門處理。

七、實施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年 1月 20日—30日）。

工作重點：

1、召開全縣師德師風(fēng)專項治理動員大會。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校（幼兒園）分別召開師德師風(fēng)專項治理 動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，確?；顒由钊肴诵?。

3、針對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，組織教職工進(jìn)行師德師

風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全

縣范圍內(nèi)掀起加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的熱潮。

4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校（幼兒園）制訂具體細(xì)化工作方案，成立工作機(jī)構(gòu)，并將相關(guān)材料上報莎車縣師德師風(fēng)專項整治工作

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（2015年 2月 1日—5月 1日）。

工作重點：

1、各校結(jié)合實際，分階段制定學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)要聯(lián)系實際，學(xué)有成效，要與校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實

際相聯(lián)系，與建設(shè)“教育強(qiáng)縣”的要求相聯(lián)系。

2、組織教職工深入學(xué)習(xí)縣委十一屆十二次全委（擴(kuò)大）會

議精神，結(jié)合地區(qū)寒假前后開展的集中教育活動教職員工必學(xué)

內(nèi)容和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》

等相關(guān)文件精神。通過學(xué)習(xí)，使教師從思想深處受到啟發(fā)和教

育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平。結(jié)合實施基礎(chǔ)教育

課程改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立正確的教育

觀、教師觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3、各級學(xué)校要組織討論，交流思想，每名教職工撰寫學(xué)習(xí)

心得或發(fā)言稿不少于 5篇。

第三階段：自查自糾階段（5月 1日—6月 1日）。工作重點：

1、每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教職工要從思想和行為上反

思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本《實

施方案》，組織開展師德師風(fēng)評議“十查十反思”活動：

①查找是否忠誠于黨的教育事業(yè)，在抵制 “三非”、兌現(xiàn) “四

不承諾”、做到“三個堅決”方面是否落實到位；

②查找是否有違反黨和國家的方針、政策的言行，是否有

傳播宗教極端思想和反動言論，是否有影響民族團(tuán)結(jié)的言行，是否及時清理互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)有害信息，是否利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動暴力恐怖音視頻；

③查找是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，行為舉止是否

符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著裝、規(guī)范儀容儀表專項治理行動”

要求；

④查找是否盡職盡責(zé)，是否存在上課期間隨意離崗、接聽

電話、做手工、繡十字繡或者做與教學(xué)無關(guān)的事，或者正常課

堂教學(xué)期間讓學(xué)生自習(xí)、做作業(yè)現(xiàn)象；

⑤查找是否有體罰學(xué)生現(xiàn)象；

⑥查找是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，是否存在隨意布置作業(yè)、不認(rèn)真批改作業(yè)現(xiàn)象；

⑦查找課堂教學(xué)效果如何、學(xué)生的及格率是否達(dá)標(biāo)；

⑧查找是否主動聯(lián)系家長、聽取意見，是否了解掌握每一

名學(xué)生、尤其是長期不到校學(xué)生家庭及家長情況； ⑨查找是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律，是否存在有償家教、違 規(guī)開辦補習(xí)班、違規(guī)向?qū)W生推薦征訂《自治區(qū)教輔材料（同步

練習(xí)）目錄》推薦選用以外教輔資料的現(xiàn)象；

⑩查找是否滿腔熱情為學(xué)生、為家長服務(wù)。

全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料。

2、在深入開展“十查十反思”活動的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

及書記、校長（園長）還要認(rèn)真查找以下問題：

①是否存在書記、校長、中層行政人員不上課現(xiàn)象，是否

存在有不在教學(xué)一線上課的“特殊人” ；

②是否存在行政崗位設(shè)置過多現(xiàn)象，是否有將“關(guān)系戶”

安排為中層干部現(xiàn)象，是否存在為“人情戶”、“關(guān)系戶”優(yōu)先

晉升中高級職稱現(xiàn)象；

③是否存在“吃空餉”人員，是否存在減少“關(guān)系戶”教

師工作量或課時量現(xiàn)象；

④是否存在教師本人不帶課、出資找人帶課且校領(lǐng)導(dǎo)不聞

不問、甚至包庇他人現(xiàn)象；

⑤是否存在有奢侈浪費、違反制度規(guī)定無序或違規(guī)使用資

金的現(xiàn)象，是否存在利用學(xué)校或集體牟取個人或小集體利益、私設(shè)“小金庫”現(xiàn)象，是否存在違反規(guī)定收費現(xiàn)象；

⑥是否存在違反程序、不講規(guī)矩，“三重一大”事項不按要

求請示報告的現(xiàn)象；

⑦是否存在有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行上級決策部 署上打折扣、做選擇、搞變通的現(xiàn)象。

各學(xué)校要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報告，報縣師德師風(fēng)專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第四階段：整改提高階段（8月 1日—10月底）。

工作重點：

1、在自查自糾的基礎(chǔ)上，各級學(xué)校要根據(jù)本單位存在的問

題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規(guī)章制度：如

學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、評先評優(yōu)、績效考核制

度和師德師風(fēng)考評、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，逐步建立健全師

德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2、開展“校長進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

成員，尤其是校長、書記要帶頭上課，每學(xué)期至少為全校教師

上一次示范課或公開課，重點檢查教師從教行為和授課效果，及時解決教育教學(xué)中存在的問題。學(xué)校教師尤其是班主任要主

動拓寬與學(xué)生家長交流溝通的渠道，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情

況，并因材施教。

3、學(xué)校要在教師中廣泛開展演講比賽、論壇、先進(jìn)事跡報

告會、知識競賽、研討交流等形式多樣的師德師風(fēng)建設(shè)活動，以活動為載體提高廣大教師的職業(yè)道德水平，鞏固工作成果。

4、各校要圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極開展學(xué)生評教師、教師評教師、教師評校長、家長評學(xué)校的“四評”活動，制定 具體的評議方案，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì) 量及學(xué)校管理等工作自覺接受同行、社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，公開評議結(jié)果，切實改進(jìn)學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。

5、每位教職員工都要與學(xué)校校長簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，進(jìn)

一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

第五階段：總結(jié)階段（11月 1日—12月底）。

工作重點：

1、及時總結(jié)。各校要按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)

真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風(fēng)建設(shè)情

況，樹立一批榜樣，曝光一批師德建設(shè)反面典型。

2、落實獎懲。召開全縣師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)大會，表揚

先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，挖掘一批先進(jìn)典型，曝光、懲戒、處理、分

流一批師德建設(shè)反面典型，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著學(xué)

校（幼兒園）的工作經(jīng)驗，大力宣傳正面典型，推動師德師風(fēng)

建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強(qiáng)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，成立莎車縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長：艾海提·沙依提（縣委副書記、縣長）

副組長：凱山·達(dá)吾提（縣委常委、紀(jì)委書記）

岳志剛

（縣委常委、組織部部長）

爾西丁·喀迪爾(人大副主任)吐遜·買提尼亞孜(政協(xié)副主席)鄭平

（縣人民政府副縣長）

成 員：梁 剛

（紀(jì)委副書記、監(jiān)察局局長）

曠中明

（組織部副部長）

蔡秀梅

（教育工委書記、教育局副局長）

尼加提·麥麥提（教育工委副書記、教育局局長）

高愛玲

（政府教育督導(dǎo)室主任）

努爾艾合麥提·努爾麥麥提（教育工委副書記、紀(jì)檢書記）

張 清

（教育局副局長）

于 雷

（教育局副局長）

張玉軒

（縣精神文明辦副主任）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由

蔡秀梅同志兼任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校也要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，制訂細(xì)化實施方案。學(xué)?？己斯ぷ鳈C(jī)構(gòu)中，普通教師、家長代

表不得指定產(chǎn)生。

（二）強(qiáng)化責(zé)任。各學(xué)校（幼兒園）是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任

主體，書記、校（園）長是第一責(zé)任人，對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)

工作負(fù)全責(zé)，要負(fù)總責(zé)、親自抓，扎實開展各項工作。要召開

相關(guān)會議，廣泛動員，保證每個教師都能參與到活動中來，切

忌將活動變成少數(shù)人的事，避免流于形式。

（三）抓好過程監(jiān)督?？h教育局要成立師德師風(fēng)建設(shè)糾查辦

公室，組建師德師風(fēng)建設(shè)督查組，采取明察暗訪的形式深入學(xué) 校對師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況進(jìn)行督查。設(shè)立專門投訴電話，并對來信、來訪、來電反映的師德師風(fēng)問題進(jìn)行查處。學(xué)校校

長每學(xué)期結(jié)束后要向縣教育局提交本學(xué)校全體教職工師德師風(fēng)

專題報告、師德師風(fēng)自查報告。年終考核工作中，縣教育局將

組織開展師德師風(fēng)專題考核。

（四）加強(qiáng)師德考核檔案管理。教職工師德師風(fēng)檔案是教職

工業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教職工師德

師風(fēng)的重要載體。教職工師德師風(fēng)檔案記載必須堅持實事求是的原則，由學(xué)校（幼兒園）認(rèn)真填寫，既要如實記錄教職工在師德師風(fēng)方面取得的成績，又要如實記載違反職業(yè)道德的現(xiàn)實

表現(xiàn)，記載情況要與教職工本人見面，不夸大事實，不少記漏

記，不謊報虛報，確保記載內(nèi)容的客觀與全面。教育局將采取

隨時抽查的方式檢查學(xué)校教師的師德檔案建設(shè)情況。

附件 1：《莎車縣教育系統(tǒng)教師師德測評量化考核賦分表》

附件 2：《莎車縣各級教師師德鑒定表》

附件 3：《莎車縣各級教師師德師風(fēng)承諾書》

中共莎車縣委辦公室

2015年 1月 19日印發(fā)