第一篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)治理實(shí)施方案

莎車縣第六雙語(yǔ)幼兒園師德師風(fēng)專項(xiàng)治理

活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)上級(jí)下發(fā)關(guān)于印發(fā)《師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我園的教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升我園教師形象，建設(shè)一支師德高尚、充滿活力的教師隊(duì)伍，辦好人民群眾滿意的教育。結(jié)合我園實(shí)際，制訂如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)上級(jí)下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)意見(jiàn)精神，以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為契機(jī)，以辦好人民滿意的雙語(yǔ)教育、做人民滿意的雙語(yǔ)教師為目標(biāo)，以學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以規(guī)范我園教師行為、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神為重點(diǎn)，踐行“勤政務(wù)實(shí)、立德樹(shù)人”核心價(jià)值觀，著力提高我園教師的師德師風(fēng)水平和業(yè)務(wù)能力，努力做好幼兒公民道德的奠基人、健康成長(zhǎng)的引路人。

二、總體目標(biāo)

圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，逐步構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。我園將把師德表現(xiàn)納入每位教師的日常行為規(guī)范、納入年度考核指標(biāo)、納入評(píng)價(jià)監(jiān)督體系；將師德貫穿到日常教育教學(xué)行為中；在幼兒園中形成“無(wú)比五愛(ài)”的良好風(fēng)氣，即：比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比教學(xué)、比育人、比形象，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教學(xué)、愛(ài)教育。為推進(jìn)我園“去極端化”工作打下基礎(chǔ)，筑牢抵御民族分裂主義和宗教極端思想對(duì)教育陣地滲透的堅(jiān)強(qiáng)防線，全面凈化教師心靈，確保教師隊(duì)伍的純潔性，力爭(zhēng)在教育局規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)將我園存在的師德師風(fēng)問(wèn)題改正過(guò)來(lái)。

三、整治范圍

莎車縣第六、七雙語(yǔ)幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人及全體教教師，包括工勤崗位人員及保安。

四、工作原則

（一）理論聯(lián)系實(shí)際原則。堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)幼兒園“去極端化”、幼兒園文化建設(shè)、教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，切實(shí)做到師德師風(fēng)好轉(zhuǎn)和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)，帶頭嚴(yán)格要求自己、帶頭查找問(wèn)題、帶頭搞好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

（三）正面教育為主原則。集中學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《中華小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，針對(duì)教師中存在的思想品德不高、教學(xué)能力不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題，按照主動(dòng)找，互相幫、組織點(diǎn)、群眾提，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

（四）注重實(shí)效原則。堅(jiān)持獎(jiǎng)懲結(jié)合，務(wù)求實(shí)效，突出重點(diǎn)，切實(shí)解決教師中存在的思想品德不高、教學(xué)能力不強(qiáng)等突出問(wèn)題。

五、工作任務(wù)

貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針政策和黨的十八屆四中全會(huì)《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)實(shí)施意見(jiàn)》，增強(qiáng)教職工法律意識(shí)和法律精神，切實(shí)推進(jìn)依法治校、依法治教，以提高教師政治思想、職業(yè)理想、職業(yè)道德為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園黨支部書記、教師師德師風(fēng)建設(shè)。

（一）著力加強(qiáng)教師的政治素質(zhì)教育。

組織法治專題培訓(xùn)、師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)，定期學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政策法規(guī)學(xué)習(xí)。聯(lián)系我園實(shí)際，開(kāi)展園本培訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，提高理解力、落實(shí)力和執(zhí)行力，以良好的政治思想素質(zhì)、崇高的人生追求引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。

（二）抓好園領(lǐng)導(dǎo)班子的師德師風(fēng)建設(shè)

1、從公安、司法等部門選聘兼職法制副園長(zhǎng)，由園長(zhǎng)頒發(fā)聘書。制定法制副園長(zhǎng)工作及考核辦法，保證每學(xué)期上2次法制課，并協(xié)助幼兒園加強(qiáng)內(nèi)部安全防范和幼兒園周邊環(huán)境治理工作。

2、切實(shí)履行社會(huì)主義幼兒園管理者職責(zé)，不斷加強(qiáng)自身政治道德修養(yǎng)，始終保持清醒頭腦、憂患意識(shí)、戰(zhàn)略定力，堅(jiān)決抵制“三非”、落實(shí)“四不承諾”、做到“三個(gè)堅(jiān)決”，確保社會(huì)主義幼兒園辦學(xué)方向。

3、深入教學(xué)一線，完成每周上課、聽(tīng)課、評(píng)課、查教案、參加教研活動(dòng)和與師生談心等工作任務(wù)。

4、堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格遵守教育人事管理規(guī)定，強(qiáng)化編制管理，幼兒園不得擅自借用或借出教職工到其他崗位或單位工作，不得存在“吃空餉”人員；規(guī)范幼兒園財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格控制非教學(xué)支出，用好資金，節(jié)省開(kāi)支；落實(shí)“三公開(kāi)”制度，自覺(jué)接受工會(huì)和教代會(huì)的監(jiān)督，每年至少要召開(kāi)一次教代會(huì)。

5、厲行勤政廉政，做到廉潔自律，不得在工程承包、物資采購(gòu)、幼兒營(yíng)養(yǎng)餐、人事變動(dòng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等方面以權(quán)謀私；不參與賭博、酗酒及其他違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康、不文明活動(dòng)。

6、敬畏權(quán)力、愛(ài)崗敬業(yè)，模范執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)安全穩(wěn)定值班備勤要求，看好自己的門，管好自己的人，維護(hù)幼兒園安全穩(wěn)定；定期開(kāi)展安全隱患排查；暢通教職工訴求渠道，及時(shí)化解矛盾糾紛，切實(shí)把教師信訪問(wèn)題解決在幼兒園，做到小事不出園、大事不出系統(tǒng)；確保本園無(wú)違反黨紀(jì)政紀(jì)的案件和違法犯罪行為，無(wú)穩(wěn)定隱患、重大安全、治安責(zé)任事故。

（三）認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德。

1、依法執(zhí)教。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、政策，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)遵守法律法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，增強(qiáng)廣大師生法律意識(shí)，提高踐行法律義務(wù)的自覺(jué)性和能力，實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行；不傳播、散步損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益的言論；不散步分裂、反動(dòng)、宗教言論，不參加分裂活動(dòng)及任何宗教活動(dòng)，不得有影響民族團(tuán)結(jié)的言行；及時(shí)清理互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)有害信息，不得利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動(dòng)暴力恐怖音頻。依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得以任何理由、任何方式阻礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害幼兒利益、損害幼兒園名譽(yù)、敗壞教育形象，做執(zhí)法守法楷模。

2、為人師表。具有良好的儀表，舉止文明、行為規(guī)范、衣著得體、儀容莊重、語(yǔ)言規(guī)范，符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著裝、規(guī)范儀容儀表專項(xiàng)治理行動(dòng)”要求。不得在教育教學(xué)活動(dòng)中使用通訊工具、吸煙、吃零食或進(jìn)行其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；不得向幼兒散步分裂、反動(dòng)、宗教言論，不講影響民族團(tuán)結(jié)的話，不做影響民族團(tuán)結(jié)的事，不得傳播腐朽落后思想和歪理邪說(shuō)；工作期間不得參加與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。踐行職業(yè)操守，遵守社會(huì)公德，弘揚(yáng)家庭美德，不得參與賭博、酗酒、封建迷信等活動(dòng)。

3、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，盡職盡責(zé)，潛心育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。注重德育教育，把德育滲透在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德和行為習(xí)慣。落實(shí)教育教學(xué)工作“五環(huán)節(jié)”，認(rèn)真完成備課、上課等工作，并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。

4、關(guān)愛(ài)幼兒。關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒成長(zhǎng)，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待每一名幼兒。關(guān)注幼兒全面發(fā)展，不單純以月考核成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)幼兒。關(guān)注家庭困難幼兒，關(guān)心幼兒生活，關(guān)注幼兒安全，維護(hù)幼兒正當(dāng)利益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)幼兒。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，不得諷刺、挖苦、歧視幼兒以及惡意透漏幼兒的個(gè)人隱私，不得體罰或變相體罰幼兒，不得侵害幼兒的身心健康。使幼兒時(shí)刻體驗(yàn)到老師的關(guān)懷，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識(shí)視野，遵循教育規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。潛心鉆研業(yè)務(wù)，錘煉育人本領(lǐng)，熟練掌握本本學(xué)段學(xué)科知識(shí)，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段合理。用于探索創(chuàng)新，切實(shí)貫徹“自主、合作、探究”的課程理念，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，積極進(jìn)行“高效課堂”的探究工作，挖掘幼兒學(xué)習(xí)及自我教育潛能，培養(yǎng)幼兒多方面的能力，教學(xué)效果良好。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作。顧全大局，主動(dòng)為幼兒園排憂解難，服從組織工作安排。正確處理教師之間的關(guān)系，不說(shuō)有損團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)結(jié)的事。

7、廉潔從教。不得利用職務(wù)之便向幼兒或家長(zhǎng)索要財(cái)、物，謀取私利，不搞“教、錢交易”。不得向幼兒亂收費(fèi)，不推薦或變相推薦教輔資料及學(xué)習(xí)用品。不得在評(píng)先選優(yōu)、職稱評(píng)聘、科研教改等工作中弄虛作假、營(yíng)私舞弊、以權(quán)謀私。

六、貫徹落實(shí)師德師風(fēng)考核測(cè)評(píng)機(jī)制

（一）考核內(nèi)容。

師德師風(fēng)考核工作包括師德師風(fēng)測(cè)評(píng)（思想政治、職業(yè)道德考核）、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平測(cè)試（專業(yè)素質(zhì)考核）。

（二）考核方式。

1、幼兒園園長(zhǎng)的師德師風(fēng)考核工作每年由教育工委、政府教育督導(dǎo)室組成聯(lián)合考核組考核。

2、教職工的師德師風(fēng)考核每學(xué)期以幼兒園為單位進(jìn)行考核。

3、成立由幼兒園負(fù)責(zé)人、中層干部、教師代表、家長(zhǎng)和幼兒代表組成的考核工作組，其中普通教師代表所占比例不得低于考核委員會(huì)成員人數(shù)的10%。

4、建立幼兒園、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與的師德師風(fēng)測(cè)評(píng)機(jī)制，幼兒園通過(guò)考核組評(píng)價(jià)、開(kāi)展幼兒和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、教師無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)等方式，確定師德師風(fēng)測(cè)評(píng)結(jié)果。同時(shí)，師德測(cè)評(píng)工作要做到“四結(jié)合”，即自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合、平時(shí)評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)相結(jié)合、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

5、教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平測(cè)試每年一次，采取卷面考試的方式進(jìn)行，按照“教什么，考什么”的原則報(bào)考。教育局將負(fù)責(zé)測(cè)試。

6、師德師風(fēng)考核總分為100元，其中：師德師風(fēng)測(cè)評(píng)占70%、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平測(cè)試占30%。

（三）考核等次。

師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四種：

1、考核評(píng)分在90分及以上，考核等次定為“優(yōu)秀”。

2、考核評(píng)分在75分及以上、90分以下，考核等次定為“合格”。

3、考核評(píng)分在60分以上、75分以下，考核等次定為“基本合格”。

4、考核評(píng)分在60分以下，考核等次定為“不合格”。

5、凡無(wú)故不參加考核的人員，按“不合格”定等。

6、因公、因病、因事等不能參加當(dāng)年師德師風(fēng)考核的，由本人提出書面申請(qǐng)。經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)報(bào)莎車縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、備案，由縣師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排補(bǔ)考。不參加補(bǔ)考的，當(dāng)年師德師風(fēng)考核按“不合格”定等。

（四）堅(jiān)持“一票否決制”。

1、嚴(yán)格規(guī)范幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工行為，對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)、教職工師德違紀(jì)行為“零容忍”，實(shí)行“一票否決”。凡是違反以下教師職業(yè)道德不良行為之

一、觸犯任意一條“師德紅線”的，當(dāng)年師德師風(fēng)考核定等為“不合格”：

（1）在教育教學(xué)活動(dòng)中存在違背黨和國(guó)家方針政策言行的；散布分裂、反動(dòng)或者宗教言論的；存在破壞民族團(tuán)結(jié)言行的；傳播宗教極端、腐朽落后思想和歪理邪說(shuō)的；

（2）參加宗教或非法宗教活動(dòng)、非法組織的；組織、策劃、慫恿、支持、參加宗教或非法宗教活動(dòng)、非法組織活動(dòng)的；

（3）弄虛作假信謠、傳謠或編造虛假信息并網(wǎng)上發(fā)帖、跟帖，違反國(guó)家法律法規(guī)從事違法犯罪活動(dòng)的；

（4）存在有未備課上課的或私自讓他人代課的；在教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待幼兒，產(chǎn)生社會(huì)負(fù)面影響的：

（5）有上課遲到、早退，擅自停課、缺課的；上課時(shí)間接聽(tīng)私人電話、吸煙、吃零食或做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)之事的；索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、幼兒財(cái)務(wù)的；

（6）組織、要求幼兒參加園內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與園外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒有償補(bǔ)課的；

（7）組織或者參與針對(duì)幼兒的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)謀取利益的；（8）體罰幼兒的和以侮辱、歧視等方式變相體罰幼兒，造成幼兒身心傷害或其他嚴(yán)重后果的；

（9）對(duì)幼兒實(shí)施猥褻的；

（10）參與賭博、酗酒、賣淫、嫖娼等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的；

（11）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)幼兒人身安全職責(zé)的；

（12）在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的；

（13）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害幼兒利益、毀損教師名譽(yù)的；

（14）所在班級(jí)有學(xué)生參與非法宗教活動(dòng)和暴力恐怖活動(dòng)的。

（15）其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

2、結(jié)合我園實(shí)際，對(duì)幼兒園園長(zhǎng)的師德師風(fēng)考核既要參照上述“第1條”各項(xiàng)“師德紅線”內(nèi)容，此外凡有下列行為之一者，師德師風(fēng)考核均為“不合格”：（1）除正常會(huì)議外，“守土有責(zé)”意識(shí)不強(qiáng)，工作期間不能堅(jiān)守工作崗位的；實(shí)行“走班制”，不能按時(shí)上、下班，經(jīng)常性遲到早退的；

（2）不按規(guī)定完成每周兼課、聽(tīng)課、查教案、查作業(yè)批改、參加教研活動(dòng)和找?guī)熒勑牡裙ぷ魅蝿?wù)的。園長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課無(wú)記錄、無(wú)評(píng)議或無(wú)反饋的；

（3）違反有關(guān)財(cái)務(wù)管理制度，在工程承包、物資采購(gòu)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等方面以權(quán)謀私的；

（4）未經(jīng)批準(zhǔn)外出考察學(xué)習(xí)的；利用公款大吃大喝或迎來(lái)送往的；利用公款進(jìn)入歌廳、舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所消費(fèi)的；

（5）利用婚喪嫁娶等大操大辦、借機(jī)斂財(cái)?shù)模唬?）對(duì)上級(jí)黨政機(jī)關(guān)、上級(jí)主管部門工作安排落實(shí)不力、打折扣、搞變通的；

（7）對(duì)幼兒園突發(fā)安全、穩(wěn)定等問(wèn)題處理不及時(shí)、造成嚴(yán)重后果的；出現(xiàn)重大維穩(wěn)、安全、治安責(zé)任事故的；

（8）有效化解矛盾糾紛不及時(shí)或?qū)⒚芗m紛上交的；存在違反信訪工作有關(guān)規(guī)定的；

（9）其他嚴(yán)重違反有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部道德規(guī)范的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

3、幼兒園及縣教育局發(fā)現(xiàn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、管理干部及教師可能存在上述“第1、2條”列舉行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查，核實(shí)有關(guān)事實(shí)。

（五）師德師風(fēng)考核結(jié)果的使用。

1、考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，作為今后教師資格認(rèn)定、崗位聘用、職稱晉升、崗位調(diào)整、培養(yǎng)培訓(xùn)、評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先晉升教師職稱或崗位等級(jí)、優(yōu)先評(píng)先選優(yōu)、優(yōu)先選培學(xué)科帶頭人和骨干教師；是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、管理干部的，優(yōu)先提拔任用。對(duì)師德敗壞、危害嚴(yán)重、影響惡劣者，堅(jiān)決清除教師隊(duì)伍。

3、實(shí)行“末位淘汰制”。每年按照4%的比例，以幼兒園為單位，按照師德師風(fēng)考核評(píng)分對(duì)全體教職工進(jìn)行排名，排名末位的教師將被淘汰。師德師風(fēng)考核不合格者，一律列入“末位淘汰”范圍。對(duì)于當(dāng)年師德考核“末位淘汰”的教師，次年待崗學(xué)習(xí)1年、參加相關(guān)培訓(xùn)，每月工資按照60%發(fā)放，年度績(jī)效工資按照70%發(fā)放、扣除當(dāng)年年終獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

4、連續(xù)兩年師德師風(fēng)考核不合格者，直接予以“分流”，調(diào)整到本幼兒園非教學(xué)崗位或工勤崗位，相關(guān)待遇隨工作崗位進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)執(zhí)行“末位淘汰”教師處理辦法。

5、連續(xù)三年師德考核不合格者，由幼兒園提出建議決定并報(bào)縣教育局、人事局備案，按照有關(guān)規(guī)定解除聘任合同，取消教師資格。

6、在師德師風(fēng)建設(shè)方面出現(xiàn)重大問(wèn)題、情節(jié)嚴(yán)重造成惡劣影響的，依照相關(guān)法律法規(guī)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，解除聘任合同，取消教師資格。

7、幼兒園實(shí)行問(wèn)責(zé)制。對(duì)幼兒園教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅追究幼兒園主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。（對(duì)于在師德師風(fēng)方面存在嚴(yán)重問(wèn)題并造成不良影響的幼兒園，年終工作考評(píng)“一票否決”，幼兒園班子成員一年內(nèi)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，對(duì)涉及違法犯罪的及時(shí)移交司法部門處理。）

七、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年1月20日—30日）。工作重點(diǎn)：

1、召開(kāi)師德師風(fēng)專項(xiàng)治理動(dòng)員大會(huì)。

2、針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全園內(nèi)掀起加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的熱潮。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（2015年2月1日—5月1日）。工作重點(diǎn)：

1、結(jié)合我園實(shí)際，分階段制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有成效，與園風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實(shí)際相聯(lián)系，與建設(shè)“教育強(qiáng)縣”的要求相聯(lián)系。

2、組織教職工深入學(xué)習(xí)縣委十一屆十二次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，結(jié)合地區(qū)寒假前后開(kāi)展集中教育活動(dòng)教職工必學(xué)內(nèi)容和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等相關(guān)文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平。結(jié)合實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀、教師觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3、組織討論，交流思想，每名教職工撰寫學(xué)習(xí)心得或發(fā)言稿不少于5篇。

第三階段：自查自糾階段（5月1日—6月1日）。工作重點(diǎn)：

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本《實(shí)施方案》，組織開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十反思”活動(dòng)：

①查找是否忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在抵制“三非”、兌現(xiàn)“四不承諾”、做到“三個(gè)堅(jiān)決”方面是否落實(shí)到位；

②查找是否有違反黨和國(guó)家的方針、政策的言行，是否有傳播宗教極端思想和反動(dòng)言論，是否有影響民族團(tuán)結(jié)的言行，是否及時(shí)清理互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)有害信息，是否利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體卡等觀看或傳播非法、反動(dòng)暴力恐怖音視頻；

③查找是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，行為舉止是否符合教師職業(yè)及“師生統(tǒng)一著裝、規(guī)范儀容儀表專項(xiàng)治理行動(dòng)”要求；

④查找是否盡職盡責(zé)，是否存在上課期間隨意離崗、接聽(tīng)電話、做手工、繡十字繡或者做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

⑤查找是否有體罰幼兒現(xiàn)象； ⑥查找是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)現(xiàn)象；

⑦查找教學(xué)活動(dòng)效果如何、幼兒合格率是否達(dá)標(biāo)； ⑧查找是否主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)、聽(tīng)取意見(jiàn)，是否了解掌握每一位幼兒、尤其是長(zhǎng)期不到園幼兒家庭及家長(zhǎng)情況；

⑨查找是否無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔自律，是否存在有償家教、違規(guī)開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象；

⑩查找是否滿腔熱情為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)。

全體教職工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成書面剖析材料。

2、在深入開(kāi)展“十查十反思”活動(dòng)的同時(shí)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子及園長(zhǎng)還要認(rèn)真查找以下問(wèn)題：

①是否存在書記、中層行政人員不上課現(xiàn)象，是否存在有不在教學(xué)一線上課的“特殊人”；

②是否存在行政崗位設(shè)置過(guò)多現(xiàn)象，是否有將“關(guān)系戶”安排為中層干部現(xiàn)象，是否在為“人情戶”、“關(guān)系戶”優(yōu)先晉升中高級(jí)職稱現(xiàn)象；

③是否存在“吃空餉”人員，是否存在減少“關(guān)系戶”教師工作量或課時(shí)量現(xiàn)象；

④是否存在教師本人不帶課、出資找人帶課且園領(lǐng)導(dǎo)不聞不問(wèn)、甚至包庇他人現(xiàn)象； ⑤是否存在有奢侈浪費(fèi)、違反制度規(guī)定無(wú)序或違規(guī)使用資金的現(xiàn)象，是否存在利用幼兒園或集體牟取個(gè)人或小集體利益、私設(shè)“小金庫(kù)”現(xiàn)象，是否存在違反規(guī)定收費(fèi)現(xiàn)象；

⑥是否存在違反程序、不講規(guī)矩，“三重一大”事項(xiàng)不按要求請(qǐng)示報(bào)告的現(xiàn)象；

⑦是否存在有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行上級(jí)決策部署上打折扣、做選擇、搞變通的現(xiàn)象。

幼兒園將認(rèn)真組織自查自糾，形成自查報(bào)告，報(bào)縣師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第四階段：整改提高階段（8月1日—10月底）工作重點(diǎn)：

1、在自查自糾的基礎(chǔ)上，我園將根據(jù)本單位存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規(guī)章制度：如學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核制度和師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、開(kāi)展“園長(zhǎng)進(jìn)課堂、教師進(jìn)家庭”活動(dòng)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員，尤其是園長(zhǎng)要帶頭上課，每學(xué)期至少為全園教師上一次示范課或公開(kāi)課，重點(diǎn)檢查教師從教行為和授課效果，及時(shí)解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。幼兒園教師尤其是班主任要主動(dòng)拓寬與幼兒家長(zhǎng)交流溝通的渠道，了解幼兒在家庭的表現(xiàn)情況，并因材施教。

3、幼兒園要在教師中廣泛開(kāi)展演講比賽、討論、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、研討交流等形式多樣的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體提高教師的職業(yè)道德水平，鞏固工作成果。

4、幼兒園要圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展幼兒評(píng)教師、教師評(píng)教師、教師評(píng)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)幼兒園的“四評(píng)”活動(dòng)，制定具體的評(píng)議方案，讓幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及幼兒園管理等工作自覺(jué)接受同行、社會(huì)和幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)督，公開(kāi)評(píng)議結(jié)果，切實(shí)改進(jìn)幼兒園和教師的工作作風(fēng)。

5、教職工要與幼兒園園長(zhǎng)簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

第五階段：總結(jié)階段（11月1日—12月底）。工作重點(diǎn)：

及時(shí)總結(jié)。我園將按要求及時(shí)開(kāi)展自評(píng)總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，通報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)情況，樹(shù)立一批榜樣，曝光一批師德建設(shè)反面典型。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，成立莎車縣第六雙語(yǔ)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組長(zhǎng)：寇青華（第六雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：杜祥慧（第七幼兒園園長(zhǎng)）

優(yōu)麗吐孜（后勤管理）

成員：張英（教務(wù)主任）

李雪云（人事報(bào)賬）

尹玉容（教師）

米熱古麗（教師）

（二）強(qiáng)化責(zé)任。各幼兒園是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，書記、幼兒園是第一責(zé)任人，對(duì)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作負(fù)全責(zé)，要負(fù)總則、親自抓，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。定期召開(kāi)會(huì)議，廣泛動(dòng)員，保證每個(gè)教師都能參與到活動(dòng)中來(lái)，切忌將活動(dòng)變成少數(shù)人的事，避免流于形式。

（三）加強(qiáng)師德考核檔案管理。教職工師德師風(fēng)檔案是教職工業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評(píng)價(jià)教職工師德師風(fēng)的重要載體。教職工師德師風(fēng)檔案記載必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，由幼兒園認(rèn)真填寫，既要如實(shí)記錄教職工在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)，又要如實(shí)記載違反職業(yè)道德的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，記載情況要與教職工本人見(jiàn)面，不夸大事實(shí)，不少記漏記，不謊報(bào)虛報(bào)，確保記載內(nèi)容的客觀與全面。

莎車縣第六雙語(yǔ)幼兒園師德師風(fēng)專項(xiàng)治理

活動(dòng)實(shí)施方案

2015年1月25日

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理實(shí)施方案（范文模版）

曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”專項(xiàng)治理方案

為全面貫徹落實(shí)全市干部作風(fēng)能力提升工程有關(guān)會(huì)議精神，按照市紀(jì)委《關(guān)于2017年開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)突出問(wèn)題專項(xiàng)治理的方案》（隨紀(jì)文〔2017〕7號(hào)）、市委組織部《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展不擔(dān)當(dāng)、不作為問(wèn)題專項(xiàng)治理工作的通知》（隨組通〔2017〕23號(hào)）和的要求，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)問(wèn)題，同時(shí)，也為全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)我校的改革和發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，制定我?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”專項(xiàng)治理方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為宗旨，以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以解決教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能，建設(shè)一支“思想過(guò)硬、品格高尚、業(yè)務(wù)精良”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)與促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，不搞形式主義，不做表面文章，切實(shí)做到開(kāi)展活動(dòng)和推動(dòng)工作兩促進(jìn)。

2、堅(jiān)持以正面教育為主的原則。努力在教育活動(dòng)中發(fā)掘教職工中的先進(jìn)事跡，加大宣傳的力度，樹(shù)先進(jìn)，立典型，形成趕學(xué)幫超的良好氛圍。

3、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主的原則。在“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)中，要充分尊重教職工的民主權(quán)利，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，自覺(jué)接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。

4、堅(jiān)持黨員干部帶頭的原則。黨員和干部要做“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的排頭兵，帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記和寫心得體會(huì)、帶頭查擺問(wèn)題，做學(xué)習(xí)踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的表率，推動(dòng)學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的順利開(kāi)展。

三、主要內(nèi)容

1、提高教師的思想政治素質(zhì)。教職工要樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的堅(jiān)定信念；堅(jiān)持正確的政治方向，在大是大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質(zhì)影響學(xué)生。

2、樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。教職工要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展為己任。愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操熏陶學(xué)生。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。教職工要樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成以敬業(yè)為本、以精業(yè)為榮、以愛(ài)生為懷、以奉獻(xiàn)為樂(lè)的師德規(guī)范。以身作則，言傳身教，為人師表，以入微的關(guān)心貼近學(xué)生，以淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的人格去塑造學(xué)生，以良好的道德風(fēng)范去影響學(xué)生。

4、著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要努力解決從教不安教、到崗不愛(ài)崗、上課不備課；歧視、侮辱體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；以教謀私，向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物、宴請(qǐng)，要求學(xué)生家長(zhǎng)辦私事；搞有償家教補(bǔ)課等問(wèn)題。要通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，減少并最終杜絕上述嚴(yán)重影響學(xué)校和教師形象的行為。

四、主要措施

1、加強(qiáng)宣傳，明確意義。

國(guó)家強(qiáng)盛，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。師德師風(fēng)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程改革，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是強(qiáng)化青少年學(xué)生思想政治及道德教育的重要手段。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。教師把學(xué)生塑造成什么人，教師就應(yīng)該是什么人。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，關(guān)系到能否貫徹黨的教育方針，關(guān)系到教育和教師的形象，關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng)。

B、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推進(jìn)新課程改革的需要。新課程改革不僅是方法問(wèn)題，更重要的是思想觀念問(wèn)題。新課程改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，也反映了教師師德中存在的問(wèn)題。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是改進(jìn)教風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的要求。C、近期教育系統(tǒng)發(fā)生的問(wèn)題和現(xiàn)象，更提出師德師風(fēng)建設(shè)的迫切性和嚴(yán)峻性。長(zhǎng)期以來(lái)，我校在辦學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)形成了良好的師德師風(fēng)傳統(tǒng)。廣大教職員工勤懇工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了社會(huì)和學(xué)生的尊重。但同時(shí)也必須看到，在新的發(fā)展時(shí)期，師德師風(fēng)建設(shè)也面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，近期教育系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的多起事件，反映出大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和迫切性。

我們要從建設(shè)和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。

2、強(qiáng)化師德教育。多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育。把集中學(xué)習(xí)、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，把專題教育與常規(guī)教育管理結(jié)合起來(lái)，通過(guò)舉辦師德論壇，專題講座、專題報(bào)告等形式，大力加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，大力加強(qiáng)教師的法制教育和心理健康教育。

要特別重視學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，包括《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《校園傷害事故處理辦法》，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、〈深圳市教師職業(yè)道德規(guī)范〉等法律法規(guī)和文件，使廣大教職工做到知法、懂法，守法，增強(qiáng)廣大教師的法制意識(shí)，樹(shù)立依法治教的觀念。

3、把師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀結(jié)合起來(lái)。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、討論會(huì)，舉辦專家輔導(dǎo)報(bào)告等形式組織廣大師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要論述，同時(shí)，利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等陣地，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，宣傳廣大教職工中樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型，確保“榮八八恥”入眼、入耳、入腦、入心，使廣大教職工深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀的本質(zhì)特征和豐富內(nèi)涵。帶頭樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，為學(xué)生作榜樣。自覺(jué)對(duì)照“八榮八恥”的要求，深刻反省自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，規(guī)范自己的行為，把“八榮八恥”的要求融入到師德師風(fēng)的建設(shè)中。

4、樹(shù)先進(jìn)，立典型，加強(qiáng)師德宣傳。大力宣傳和表彰師德師風(fēng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。組織評(píng)選學(xué)?！笆畟€(gè)敬業(yè)愛(ài)生典型事例”和教師活動(dòng)，每年組織一次“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的先進(jìn)典型。充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶頭作用，舉辦師德典型和優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)，大力宣傳優(yōu)秀教師的高尚師德，模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)我校教師的精神風(fēng)貌。使我校廣大教職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激勵(lì)廣大教職工凈化自己的靈魂，端正自己的思想，反省自己的不足，自覺(jué)抵制拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義的侵蝕，愛(ài)崗敬業(yè)，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、努力解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。

引導(dǎo)教職工主動(dòng)查擺自身存在的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性。

要圍繞依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重學(xué)生、廉潔從教、為人師表等方面，各班各年級(jí)自我排查、互相排查。對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題要認(rèn)真分析原因，積極制訂整改措施，并加以落實(shí)糾正。

6、加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理。建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，利用制度約束人，制度管理人，制度激勵(lì)人，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。

建立健全教師職業(yè)道德考核制度。為每位教職工建立師德檔案，記錄教職工接受職業(yè)道德教育和表彰、獎(jiǎng)懲以及社會(huì)反映情況。把教職工職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核、職稱評(píng)聘、職務(wù)聘任、工資晉級(jí)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)違法違紀(jì)行為進(jìn)行懲處，對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者根據(jù)相關(guān)的管理規(guī)定給予嚴(yán)厲處分，甚至解聘。

健全教師職業(yè)道德監(jiān)督機(jī)制。要廣開(kāi)渠道，切實(shí)做好師德師風(fēng)建設(shè)的督查工作，一是要自覺(jué)接受教育局行風(fēng)監(jiān)督員的督查。二是成立曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員隊(duì)伍，聘請(qǐng)由人大代表、家長(zhǎng)代表，上級(jí)主管部門代表及各行各業(yè)代表為學(xué)校的義務(wù)監(jiān)督員，定期聽(tīng)取監(jiān)督員對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)的建議和對(duì)老師的評(píng)議。三是開(kāi)通師德師風(fēng)建設(shè)舉報(bào)電話（0722--3233336），接受社會(huì)各界的督查，解答社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)們提出的各種問(wèn)題。由辦公室專門負(fù)責(zé)對(duì)監(jiān)督員和群眾反映的有關(guān)問(wèn)題及時(shí)反饋和落實(shí)。

7、加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的統(tǒng)籌安排，方案的制定，措施的落實(shí)，工作成效的檢查等工作，提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。

組長(zhǎng)：鄧世兵 副組長(zhǎng)： 劉杰

成 員：黎曉涢、吳敦書及各處室主任

8、本年開(kāi)展好五個(gè)一活動(dòng)。即舉辦一次學(xué)習(xí)貫徹師德師風(fēng)建設(shè)的報(bào)告會(huì)；舉行一次教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)講座；舉辦一次師德演講比賽；組織教職工撰寫一篇師德論文（或心得體會(huì)）；在學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展一次師德師風(fēng)的民主測(cè)評(píng)活動(dòng)。

曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2017年9月

第三篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作總結(jié)

武山縣第二高級(jí)中學(xué) 師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作總結(jié)

我校歷來(lái)始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。我校嚴(yán)格按照縣教育局有關(guān)精神，結(jié)合《武山縣第二高級(jí)中學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》，認(rèn)真組織實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。2014年8月20日下午3：00我校召開(kāi)專題會(huì)議，班子成員全員參加，經(jīng)會(huì)議研究決定自 21日上午9：00起，要對(duì)全校教職工進(jìn)行為期5天的師德師風(fēng)培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)法令法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教育部）、《學(xué)校師德師風(fēng)管理制度》，力求通過(guò)學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設(shè)，樹(shù)立形象 教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實(shí)現(xiàn)小事入手，爭(zhēng)創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實(shí)提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開(kāi)展了“做人民滿意的教師”為主題的活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)不但使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)

為使工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、傳達(dá)、貫徹會(huì)議精神，執(zhí)行會(huì)議要求（六個(gè)一）：（1）開(kāi)好一個(gè)會(huì)（1月27日前）

（2）組織好一次學(xué)習(xí)：《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教育部）、《學(xué)校師德師風(fēng)管理制度》、《天水市教師職業(yè)道德考核辦法》等師德管理文件以及縣局對(duì)教師提出的“六要六不要”，行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”等內(nèi)容。

（3）開(kāi)展一次主題教育：做人民滿意的教師（4）簽訂一份責(zé)任狀

（5）每位教師深入寫出一份剖析材料（不寫套話、空話，查擺問(wèn)題，明確奮斗目標(biāo)）

（6）建立一套長(zhǎng)效機(jī)制，建立問(wèn)責(zé)制度，好的怎樣處理，不好的怎樣處理，樹(shù)正面和反面典型。

2．撰寫自評(píng)材料。每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問(wèn)題、自我反思、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫了自我評(píng)價(jià)材料。

3．組織民主評(píng)議。學(xué)校組織召開(kāi)專題民主評(píng)議會(huì)，教職員工在民主評(píng)議會(huì)上逐一匯報(bào)自己的分析材料，鼓勵(lì)教職員工之間相互提出意見(jiàn)和建議，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。會(huì)后，每位教職員工根據(jù)民主評(píng)議情況修改、完善了自評(píng)材料。

四、認(rèn)真查找，拾差補(bǔ)缺

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。

(1)缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上，等不良風(fēng)氣影響，有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒(méi)有把心思放在本職工作上，有的對(duì)所帶學(xué)科責(zé)任新不強(qiáng)，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。

(2)缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)缺乏愛(ài)心。有的教師偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)缺乏師表。有的教師儀表不整，上課期間，舉止不合規(guī)定。通過(guò)學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問(wèn)題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

總之，我校師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整治工作開(kāi)展的很扎實(shí)，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“做人民滿意的教師”的工作目標(biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次、特色上水平而不懈努力！

武山縣第二高級(jí)中學(xué) 2014年9月23日

第四篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)整治實(shí)施方案

瑤寨小學(xué)2017年師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)

實(shí)施方案

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，加快教師隊(duì)伍建設(shè)已是當(dāng)務(wù)之急，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平已成為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，這是全面實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求，是保持教育陣地的純潔，維護(hù)教師光榮形象，樹(shù)立新時(shí)代師德風(fēng)尚的重要舉措。根據(jù)上級(jí)主管部門文件精神，學(xué)校決定在全校教職工中開(kāi)展“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”的活動(dòng)?，F(xiàn)將具體工作安排如下：

一、師德師風(fēng)專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：王國(guó)慶（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：何玉芬（教導(dǎo)主任）王梅（資助辦主任）

二、活動(dòng)步驟

專項(xiàng)整治從2017年9月1日開(kāi)始，12月底結(jié)束，共四個(gè)月，分三階段進(jìn)行。

第一階段（2017年9月1日----2017年9月30日）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，突出“學(xué)深學(xué)透”

1、動(dòng)員部署。學(xué)校成立“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，召開(kāi)全體教職工會(huì)議，對(duì)“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，及時(shí)傳達(dá)和貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門關(guān)于“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”的工作要求。

2、廣泛宣傳。利用校園廣播、校園簡(jiǎn)報(bào)，專欄、標(biāo)語(yǔ)等載體營(yíng)造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教職員工提高對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識(shí)，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。

3、專題學(xué)習(xí)。各校按照“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)工資要求組織全體教職員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、自治區(qū)教育廳《關(guān)于規(guī)范從教行為 全面加強(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)的意見(jiàn)（試行）》（桂教師范{2016}3號(hào)）、《南丹縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定。

第二階段（2017年10月1日-2017年11月30日）自查自糾階段，突出“查評(píng)到位”

1、查擺問(wèn)題。緊緊圍繞“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)主題，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師座談會(huì)等形式，查找學(xué)校教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，形成學(xué)校師德師風(fēng)分析檢查報(bào)告；教職工要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真查擺個(gè)人師德問(wèn)題，深刻反思個(gè)人從 教以來(lái)的師德行為，形成個(gè)人剖析材料。查擺問(wèn)題主要從以下十個(gè)方面進(jìn)行：查有無(wú)諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生行為；或隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)利，將學(xué)生逐出教師，或以輔導(dǎo)、談話為名，帶異性學(xué)生單獨(dú)到教室辦公室的行為；

（1）查有無(wú)不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認(rèn)真、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責(zé)、馬虎從教、誤人子弟現(xiàn)象；

（2）查有無(wú)在教育活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的現(xiàn)象；

（3）查有無(wú)在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的現(xiàn)象；（4）查有無(wú)教育理念陳舊、教法死板、不讀書不學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取、不愿接受新方法、新課改等行為；

（5）查有無(wú)上課時(shí)間接打電話、說(shuō)臟話粗話等行為；

（6）查有無(wú)拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象；

（7）查有無(wú)接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)或索要財(cái)物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用品、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、調(diào)人情座位等行為；

（8）查有無(wú)上班時(shí)間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點(diǎn)等違反職業(yè)道德和違法違紀(jì)行為；（9）查有無(wú)不遵守本單位考勤制度、遲到早退、無(wú)故不參加本單位組織的集體活動(dòng)或曠工行為。

2、民主評(píng)議。一是組織開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)。民主評(píng)議工作由學(xué)校牽頭組織，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同事評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)等方式，評(píng)議結(jié)果記入師德檔案，作為教師考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。二是形成學(xué)校自查自糾報(bào)告。在民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，學(xué)校召開(kāi)會(huì)議，組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)報(bào)告認(rèn)真進(jìn)行分析評(píng)議。形成自查自糾材料，在一定范圍類公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。

第三階段（2017年12月1日-2017年12月31日）整改階段，突出“整改實(shí)效”

1、整改落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校根據(jù)根據(jù)師德師風(fēng)工作的實(shí)際，針對(duì)存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實(shí)可行的整改落實(shí)方案。

2、選樹(shù)典型，模范引領(lǐng)。在專項(xiàng)整治工作中，學(xué)校要培養(yǎng)典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，層層選是的先進(jìn)個(gè)人。對(duì)在師德方面有突出表現(xiàn)的師德模范，擇優(yōu)向上級(jí)推薦。

3、懲處后進(jìn)，強(qiáng)化警示。對(duì)在專項(xiàng)整治中，工作無(wú)起色，按部就班，責(zé)任心不強(qiáng)造成一定影響的教師，要按照規(guī)定嚴(yán)肅處理；對(duì)在專項(xiàng)整治活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師不整改的，學(xué)校按照規(guī)定上報(bào)上級(jí)主管部門。

4、總結(jié)驗(yàn)收，建章立制。學(xué)校對(duì)“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)開(kāi)展情況、實(shí)施效果認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)特別是活動(dòng)中探索嘗試的好做法、好經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真進(jìn)行提煉，進(jìn)一步完善制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，擴(kuò)大教育成果，形成書面材料上報(bào)上級(jí)主管部門。

三、保障措施

（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)行動(dòng)的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促檢查、紀(jì)律保障和上下聯(lián)絡(luò)等工作。明確成員職責(zé)，按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，建立健全責(zé)任體系，共同抓好落實(shí)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

（二）堅(jiān)持開(kāi)門整治。學(xué)校要敢于揭丑亮短，聚焦制度缺失，聚焦群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，聚焦損害群眾切身利益的突出問(wèn)題。要暢通受理群眾投訴舉報(bào)渠道，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，以實(shí)實(shí)在在的成效取信于民。

（三）突出輿論宣傳。利用校園廣播、校園簡(jiǎn)報(bào)，專欄、標(biāo)語(yǔ)等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開(kāi)展“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)的重大意義，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新成效，切實(shí)發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用。

第五篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)整治實(shí)施方案

叢羅峪寄宿制小學(xué) 師德師風(fēng)專項(xiàng)整治實(shí)施方案

為了確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，突出解決我校少數(shù)教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀(jì)律渙散、專業(yè)素質(zhì)不精、從教風(fēng)氣不正、師表形象不佳的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教職工師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，根據(jù)臨政教字[2015]15號(hào)文件精神，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大、十八屆四中全會(huì)、省、市、縣和鄉(xiāng)黨委的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)總書記關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。堅(jiān)持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以強(qiáng)化隊(duì)伍管理，優(yōu)化師德師風(fēng)為核心，以思想教育、制度建設(shè)、集中整頓、嚴(yán)明紀(jì)律為抓手，著力解決我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，全面加強(qiáng)學(xué)校班子成員和全體教職工的師德師風(fēng)師建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)教職員的責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)，按照總書記提出的好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有標(biāo)準(zhǔn)”，努力建設(shè)一支讓黨和政府放心、學(xué)生信任、群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。確保學(xué)校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定，為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅(jiān)強(qiáng)支撐。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)集中開(kāi)展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)活動(dòng)，從根本上解決少數(shù)教師師德不純、師風(fēng)不正、師能不精等突出問(wèn)題，在規(guī)范管理上建立一套新機(jī)制，在師德建設(shè)上塑造一個(gè)新形象，在立德樹(shù)人上達(dá)到一個(gè)新層次，在質(zhì)量提升上達(dá)到一個(gè)新高度。

三、活動(dòng)范圍

學(xué)校班子成員及全體教職工。

四、組織機(jī)構(gòu)

為確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立集中開(kāi)展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組 長(zhǎng)：王德生

副組長(zhǎng)：李 艷生、高世鋒

成 員：徐林軍、馬志鵬、高杰瑜、武四海及各班班主任 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校校務(wù)辦公室。

五、活動(dòng)內(nèi)容

結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，本次師德師風(fēng)整治專項(xiàng)行動(dòng)著力解決目前我校教師隊(duì)伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“差”“亂” 等9 個(gè)方面及其他損害教師形象和影響教育風(fēng)氣的問(wèn)題，通過(guò)專項(xiàng)整治活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚(yáng)師德，端正師風(fēng)，增強(qiáng)師能，樹(shù)立全體教師積極向上的良好形象。

要緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展的良好契機(jī)，全面摸排、逐人過(guò)關(guān)，對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈、嚴(yán)重影響校風(fēng)教風(fēng)的不正之風(fēng)要做到既對(duì)人又對(duì)事，嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《雉街鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工管理辦法》和師德師風(fēng)一票否決的相關(guān)規(guī)定，采取強(qiáng)有力的幫教措施促其限期改正。對(duì)于依然我行我素、屢教不改的將及時(shí)上報(bào)縣教育局按照有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)從快處理。

六、活動(dòng)方法步驟

專項(xiàng)整治活動(dòng)從 201

5年3月30日開(kāi)始，2015年10月底結(jié)束，共8個(gè)月。分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）第一階段（2015

年3月30日—2015年4月10日）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，突出“學(xué)深學(xué)透”。

1.動(dòng)員部署。成立學(xué)校“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案和工作行事歷，召開(kāi)全體教職工會(huì)議，對(duì)“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，及時(shí)傳達(dá)和貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門關(guān)于“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)的工作要求。

2.廣泛宣傳。利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、校園簡(jiǎn)報(bào)、專欄、標(biāo)語(yǔ)等載體營(yíng)造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識(shí)，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。

3.專題學(xué)習(xí)。按照“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)工作行事歷組織全體教師通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式。

4、規(guī)范學(xué)習(xí)教育工作。要將學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，集中學(xué)習(xí)時(shí)間原則上安排在雙休日，每周集中學(xué)習(xí)時(shí)間不低于2小時(shí)，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于64個(gè)學(xué)時(shí)；學(xué)校要通過(guò) “六個(gè)一”活動(dòng)，即舉辦一期師德師風(fēng)集中培訓(xùn)班，召開(kāi)一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得交流研討會(huì)，組織一次師德師風(fēng)理論水平測(cè)試，記好一本師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記，撰寫一篇師德師風(fēng)體會(huì)文章，舉行一次教師進(jìn)村入戶家訪活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。每一次集中學(xué)習(xí)都要精心安排、嚴(yán)格考勤，營(yíng)造嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍；負(fù)責(zé)主持學(xué)習(xí)的人員要認(rèn)真擬寫講稿、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式、效果的有機(jī)結(jié)合；在法律規(guī)章學(xué)習(xí)中，要請(qǐng)司法干部、法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員等進(jìn)行專題輔導(dǎo)，摘選常見(jiàn)法律常識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)要做到以法舉例、以案說(shuō)法、生動(dòng)有趣，避免學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單說(shuō)教、枯燥無(wú)味；結(jié)合圍墻文化、走廊文化、室內(nèi)文化等建設(shè)，抓好《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》、《貴州教師自律歌》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》、古今中外教育家簡(jiǎn)介等內(nèi)容的張貼布置工作，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

5、開(kāi)展學(xué)習(xí)檢測(cè)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)真迎接縣教育局2015年7月上旬對(duì)學(xué)習(xí)教育情況組織統(tǒng)一檢測(cè)工作，確保各位教師測(cè)試成績(jī)?cè)?0分以上。

（二）第二階段（2015年4月10日—2015年7月10日）自查自糾階段，突出“查評(píng)到位”。

1.查擺問(wèn)題。緊緊圍繞 “師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)活動(dòng)主題，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師座談會(huì)等形式，查找學(xué)校教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，形成學(xué)校師德師風(fēng)分析檢查報(bào)告；教職工要對(duì)照《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，認(rèn)真查擺個(gè)人師德問(wèn)題，深刻反思個(gè)人從教以來(lái)的師德行為，形成個(gè)人剖析材料。查擺問(wèn)題主要從以下十六個(gè)方面進(jìn)行：

（1）查有無(wú)散布有損黨和國(guó)家聲譽(yù)和學(xué)生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的不良信息，參與邪教等非法組織及反對(duì)黨和政府的集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)的行為；

（2）查有無(wú)諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；或隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)利，將學(xué)生逐出教室，或以輔導(dǎo)、談話為名，帶異性學(xué)生單獨(dú)到教師辦公室的行為；

（3）查有無(wú)不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認(rèn)真、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責(zé)、馬虎從教、誤人子弟的現(xiàn)象；

（4）查有無(wú)在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的現(xiàn)象；

（5）查有無(wú)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的現(xiàn)象；

（6）查有無(wú)在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的現(xiàn)象；

（7）查有無(wú)教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，不愿接受新方法、新課改等行為；

（8）查有無(wú)校園內(nèi)吸煙、上課時(shí)間接打電話、講臟話粗話等行為；

（9）查有無(wú)拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象；

（10）查有無(wú)接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或索要財(cái)物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用品、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、調(diào)人情座位等行為；

（11）查有無(wú)上班時(shí)間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點(diǎn)等違反職業(yè)道德和違法違紀(jì)的行為；

(12)查有無(wú)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴(yán)，管理不透明等現(xiàn)象；或違反財(cái)務(wù)、紀(jì)律等規(guī)定的現(xiàn)象；服務(wù)態(tài)度蠻橫的現(xiàn)象；

（13）查有無(wú)不服從工作調(diào)配和管理，或搬弄是非、制造矛盾、破壞團(tuán)結(jié)，或在校內(nèi)外制造事端、打架斗毆等行為；

（14）查有無(wú)不遵守學(xué)校考勤制度，遲到早退、無(wú)故不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)或曠工的行為；

（15）查有無(wú)傳謠、造謠，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任言論、搞人身攻擊的行為。

（16）其它違反工作紀(jì)律的行為。

2.民主評(píng)議。一是組織深入開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)。民主評(píng)議工作由學(xué)校牽頭組織，邀請(qǐng)縣教育局、教管中心領(lǐng)導(dǎo)參加，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同事評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)等方式，評(píng)議結(jié)果記入師德檔案，作為教師考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。二是形成學(xué)校自查自糾報(bào)告。在民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，學(xué)校要分年級(jí)組、處室召開(kāi)會(huì)議，組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表等對(duì)報(bào)告認(rèn)真進(jìn)行分析評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)深不深、查找問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、工作措施實(shí)不實(shí)等，形成自查自糾材料，并通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，接受各方面的監(jiān)督。

3、整改提高階段，突出“整改實(shí)效”。

（1）.整改落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)際，針對(duì)存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實(shí)可行的整改落實(shí)方案。做到“一定三有”，即整改定目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有時(shí)限，并采取適當(dāng)方式向社會(huì)公布、作出公開(kāi)承諾。在整改中，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，做出表率，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。

（2）.選樹(shù)典型，模范引領(lǐng)。在專項(xiàng)整治行動(dòng)中，學(xué)校將培養(yǎng)典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，層層推選師德先進(jìn)個(gè)人。廣泛宣傳典型人物和先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，使廣大職工學(xué)有榜樣、趕有方向。對(duì)在師德師風(fēng)方面有突出表現(xiàn)師德模范，學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)并擇優(yōu)向上推薦。

（3）、懲處后進(jìn)，強(qiáng)化警示。對(duì)在專項(xiàng)整治活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中工作仍無(wú)起色，按部就班，責(zé)任心不強(qiáng)造成一定影響的教師，學(xué)校將按照師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，對(duì)師德評(píng)議結(jié)果處于末位的教師實(shí)行待崗、轉(zhuǎn)崗或者分流；對(duì)在專項(xiàng)整治活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的教職工有上班時(shí)間酗酒、經(jīng)商以及作風(fēng)問(wèn)題拒不認(rèn)錯(cuò)改正的，學(xué)校將按照管理權(quán)限和相關(guān)規(guī)定程序上報(bào)縣教育局采取談話告誡、通報(bào)批評(píng)、調(diào)整崗位、降職使用、辭職、黨紀(jì)政紀(jì)、法律處理等形式，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

第三階段：建立機(jī)制，常態(tài)監(jiān)管（2015年7月10日—2015年10月30日）認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)整治年活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，建立好師德師風(fēng)教育制度、考評(píng)制度、監(jiān)管制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)常態(tài)化管理。

（一）建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度

在堅(jiān)持師德教育周活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度，在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)及結(jié)果運(yùn)用等方面進(jìn)一步規(guī)范。充分利用政策業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)培訓(xùn)、集中開(kāi)展教育等方式，選好學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)習(xí)形式，嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求，抓好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育工作；要長(zhǎng)期抓、連續(xù)抓，踐行好教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”的要求，推動(dòng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育的規(guī)范化開(kāi)展和常態(tài)化運(yùn)行。

（二）建立師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度

進(jìn)一步建立和完善師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度，在考評(píng)時(shí)間、考評(píng)內(nèi)容、考評(píng)形式、結(jié)果運(yùn)用等方面進(jìn)行規(guī)范和強(qiáng)化，增強(qiáng)考核評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)考評(píng)工作的規(guī)范化、常態(tài)化。要對(duì)教師師德表現(xiàn)進(jìn)行單獨(dú)考核，評(píng)定等次；要將考核結(jié)果納入教師評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先選優(yōu)、考核、績(jī)效考核的重要內(nèi)容；要將走訪家長(zhǎng)、學(xué)生和開(kāi)展社會(huì)化測(cè)評(píng)作為師德師風(fēng)考核的重要形式，對(duì)師德表現(xiàn)差的教師，一律取消相應(yīng)招考等考試資格。

（三）建立師德師風(fēng)監(jiān)督管理制度

加強(qiáng)日常監(jiān)管是抓好師德師建設(shè)的必要措施，要加大監(jiān)管力度、規(guī)范監(jiān)管行為、發(fā)揮監(jiān)管作用，必須建立好監(jiān)管制度。在建立監(jiān)管主體、明確監(jiān)管目標(biāo)、規(guī)范監(jiān)管形式、推動(dòng)監(jiān)管落實(shí)、強(qiáng)化責(zé)任追究等方面進(jìn)行思考和規(guī)范；要建立學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)管、學(xué)生主動(dòng)監(jiān)督、家長(zhǎng)積極參與、社會(huì)廣泛支持的監(jiān)管體系；要在如何發(fā)揮監(jiān)管主體的作用和如何確保監(jiān)管體系有效運(yùn)行方面認(rèn)真研究保障措施，全面保證監(jiān)管工作的長(zhǎng)期性和實(shí)效性。

七、保證措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，具體負(fù)責(zé)整個(gè)行動(dòng)的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促檢查、紀(jì)律保障和上下聯(lián)絡(luò)等工作。明確各成員職責(zé)，按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，建立健全責(zé)任體系，共同抓好落實(shí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

（二）突出輿論宣傳。要充分利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開(kāi)展“師德師風(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)活動(dòng)的重大意義，及時(shí)反映工作進(jìn)展情況和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新成效，充分反映群眾意見(jiàn)，切實(shí)發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用。

（三）務(wù)求整改實(shí)效。對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題堅(jiān)持自查從寬，被查從嚴(yán)的原則。學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)整治”專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將不拘形式開(kāi)展督查督辦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)度，限期整改。要建立健全效能問(wèn)責(zé)機(jī)制和辦法，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究等有關(guān)規(guī)定，切實(shí)解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，全力以赴實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)整治活動(dòng)目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)提高、各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步檢驗(yàn)專項(xiàng)整治活動(dòng)的成效。同時(shí)要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，分析查找出學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等工作中存在的疏漏和缺陷，進(jìn)一步完善制度，健全機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理水平和辦學(xué)質(zhì)量向更高層次邁進(jìn)。