第一篇：四年下綜合實(shí)踐教案
第一課:雙色火
知識目標(biāo)：
1、了解火的用途和危害。
2、知道火警電話的號碼。
技能目標(biāo)：收集防火知識及相關(guān)圖片，掌握滅火常識和火災(zāi)逃生知識。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的防火意識和珍惜生命的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：知道火警電話的號碼，了解滅炎常識和火災(zāi)逃生知識。教學(xué)難點(diǎn)：掌握來火常識和火災(zāi)逃生知識。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：情境教學(xué)法
一、學(xué)習(xí)兒歌，揭示課題
同學(xué)們，你們喜歡兒歌嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首書上的兒歌好嗎？ 學(xué)生閱讀兒歌。
誰來說說你從兒歌中了解到了什么？（防火）火始終是人類的敵人嗎？ 你知道火有哪些用途？
小結(jié)：其實(shí)，火是我們?nèi)祟惖呐笥眩刮覀兏鎰e了茹毛飲血的生活，使人類走向了進(jìn)步和文明，可是如果我們不合理使用它，它就會大發(fā)脾氣，給我們?nèi)祟悗頌?zāi)難。因此我們要了解火的雙重性，今天我們就來了解，雙色火。
二、活動探究，學(xué)習(xí)新知
1、同學(xué)們，你們都是最聰明的孩子，誰能說說怎樣都才能讓火不發(fā)脾氣，光為人類做好事呢？（防火）
2、你們說得非常好，現(xiàn)在就將你所了解的相關(guān)的防火知識與大家交流一下吧。
3、真棒，同學(xué)們，你們知道這么多防火的知識，下面我們一起看看這些人的行為是否正確呢？（1）學(xué)生看書中圖片（2）學(xué)生判斷，教師指導(dǎo)。
4、你們真棒，真像小法官，對了，你們想當(dāng)小法官嗎？正好，老師這有一樁案件需要審理，誰來試試？（1）學(xué)生看書7----9頁自編情境。（2）學(xué)生表演，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：看來每一次火災(zāi)的造成，我們?nèi)祟惗际怯胸?zé)任的，只有我們具有了防火意識，火災(zāi)才能避免，為了讓這悲慘的事情不再發(fā)生，讓我們起來進(jìn)行防火宣傳吧！
三、想一想
一旦發(fā)生火災(zāi)我們怎樣才能把火撲滅呢？
（1）學(xué)生可以以書中圖片為例交流自己知道的滅火知識。（2）教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
（3）設(shè)置情境，讓學(xué)生進(jìn)行滅火和火災(zāi)逃生表演。
四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、思考：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？
2、學(xué)生根據(jù)書中的圖片交流逃生的知識。
3、教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：
第一課雙色火
朋友：火使人類走向文明，有很大的用途
敵人：火災(zāi)損損害了人的生命和財(cái)產(chǎn)
只做朋友，不做敵人-------防火
第二課 餐巾折花
知識目標(biāo)：知道餐巾折花的用途和餐巾折花的基本折法。技能目標(biāo)：掌握餐巾折花的基本方法，會折餐巾折花。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和勤于動手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：餐巾折折法
教學(xué)難點(diǎn)：折較復(fù)雜的餐巾折花。教學(xué)方法：講授法，演示法
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、餐巾（紙、布），杯子等。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，你們見過餐巾折花嗎？在哪見過？餐巾折花是宴會、酒會上使用的衛(wèi)生用品，相傳起源于古希臘，現(xiàn)在的餐巾折花是中西文化的一種產(chǎn)物。宴會上，餐巾折花給人帶來一種賞心悅目的美感，給宴會增添熱烈歡快的氣氛，帶來美的享受。你們想學(xué)習(xí)餐巾折花嗎？好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)餐巾折花。（板書課題）
二、學(xué)習(xí)探究，掌握新知
（一）走進(jìn)餐巾折花樂園
采用上網(wǎng)或查資料等方式了解餐巾折種類、歷史和作用，填入書中的表格內(nèi)。
1、學(xué)生交流搜集到的資料。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的加工整理和適時(shí)補(bǔ)充。
（二）學(xué)與做
1、學(xué)生閱讀餐巾花的折法與步驟。
2、學(xué)生嘗試折制餐巾花，教師巡視指導(dǎo)。
3、展示優(yōu)秀作品，請制作者談制作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生修改自己的作品。
三、拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識
1、閱讀餐巾折花的基本方法。
2、學(xué)生交流閱讀收獲。
3、按照書中圖片試折餐巾折花。
4、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、學(xué)習(xí)浪漫餐巾折花的方法。
2、嘗試折制折花
3、作品展示，交流經(jīng)驗(yàn)。
五、總結(jié)全課
1、教師總結(jié)學(xué)習(xí)的知識和學(xué)生的表現(xiàn)。
2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
第三課 插花
知識目標(biāo)：
1、知道插花的常用造型。
2、了解插花的方法與步驟。技能目標(biāo)：
1、能夠動手進(jìn)行插花。
2、能夠利用身邊的植物插出富有創(chuàng)意的插花。情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道插花的常用造型，了解插花的方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能夠按照造型進(jìn)行插花。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)材料及圖片 教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法
一、師生談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們見過插花嗎？在哪里見到的？插花美嗎？插花能給我們美享受，增添活動氣氛。你們想學(xué)習(xí)插花嗎？這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)插花的有關(guān)知識。
二、活動探究，學(xué)習(xí)新知
1、了解插花的方法與步驟。（1）插花的制作步驟
① 學(xué)生閱讀了解插花的制作步驟 ② 學(xué)生識記插花的制作步驟（2）小組合作學(xué)習(xí)插花常用的造型。①學(xué)生讀書中資料 ②學(xué)生組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。（3）小組合作學(xué)習(xí)插花三步驟 ①學(xué)生自由讀文 ②學(xué)生組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況
2、學(xué)有所用，動手實(shí)踐 小組合作制作插花。
3、交流分享
（1）以小組為單位進(jìn)行作品展示（2）學(xué)生互評
（3）思考：你們準(zhǔn)備給自己的插花取個什么名字呢？找算送給誰，表達(dá)你什么意愿呢？
4、分享成果
你們認(rèn)為把小組同學(xué)們親手制作的插花送給誰最有意義呢？為什么？
三、活動延伸，加深學(xué)習(xí)
1、創(chuàng)作性制作插花 小組合作，做出最富有創(chuàng)意的插花。
2、利用身邊的東西制作插花
媽媽買菜回來了，預(yù)示著一件藝術(shù)品即將誕生，你想到怎樣做了嗎？
四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、閱讀資料
2、交流自己的收獲 板書設(shè)計(jì)： 第三課 插花
一、插花的制作步驟
二、插花的常用造型
三、插花三步驟
第四課 今天我當(dāng)家
知識目標(biāo)：通過自己當(dāng)家，體會父母持家的辛勞。技能目標(biāo)：提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和自我生存能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，為家庭勇于承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過自己的當(dāng)家，體會父母持家的辛勞。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和自我生存能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片
教學(xué)方法：師生互動法，小組合作學(xué)習(xí)法
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了。作為家里的一員，也應(yīng)該為家里分擔(dān)些責(zé)任，你知道我們能為家里做些什么嗎？又該怎樣做呢？今天我們共同來探討一下第四課今天我當(dāng)家（板書課題）
二、活動探究，學(xué)習(xí)新知
1、活動準(zhǔn)備：上網(wǎng)查找資料了解各國小朋友是怎樣做家務(wù)的？
2、小組內(nèi)匯報(bào)資料查找情況。
3、討論：小學(xué)生應(yīng)該幫家里做事嗎？
4、思考：聽了“媽媽下崗，……我能幫媽媽干活了?！边@則廣告，你有什么感受？想一想我們應(yīng)該為媽媽分擔(dān)什么？
5、自由閱讀書中給出的有關(guān)不同國家小學(xué)生每天勞動的時(shí)間的資料，談?wù)勛约旱母惺?。說一說你每天能用多少時(shí)間幫助媽媽做事情？
6、我要行動：父母這么辛勞，我能用什么辦法幫他們呢？
7、制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表。（1）小組內(nèi)交流自己的計(jì)劃。
（2）收集典型計(jì)劃表，分組評比，每個小組選出一個最佳方案。
8、讀體會日記，交流“當(dāng)家”經(jīng)驗(yàn)
9、想一想：在符合自己的欄目里打上對號。
三、活動延伸：
1、以小組為單位舉行“假日小隊(duì)”的活動。
2、寫一篇體驗(yàn)日記
四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、閱讀資料
2、交流感受
五、行動作業(yè)：
1、與父母交流當(dāng)一次家
2、寫一篇當(dāng)家體驗(yàn)日記
第五課 小雕刻
知識目標(biāo)：了解雕刻所需的工具與過程，知道雕刻的方法。技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立對橡皮、蘿卜進(jìn)行雕刻。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立用橡皮、蘿卜進(jìn)行雕刻。教學(xué)難點(diǎn)：能夠雕刻出精美的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮、蘿卜、水果1——2個，綠色的菜葉及水果皮，橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的單刃橫刀、盤子等。教學(xué)方法：演示法、實(shí)踐法
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
手工雕刻是一種工藝型的勞動，它是雕刻師“高智能和高技能”的綜合活動。今天讓我們也做一次小雕刻家，找找藝術(shù)家的感覺。（板書：小雕刻）
二、自學(xué)過程與方法，初知雕刻知識
（一）橡皮雕刻
1、學(xué)生閱讀橡皮雕刻。
2、小組合作學(xué)習(xí)橡皮雕刻的方法。
3、教師演示雕刻作品
4、學(xué)生嘗試雕刻
5、作品展示，評選優(yōu)秀作品。
（二）蘿卜花雕刻
1、學(xué)生閱讀書中有關(guān)蘿卜花雕刻的資料。
2、學(xué)生小組合作嘗試雕刻蘿卜花。
3、教師巡視指導(dǎo)。
4、作品展示，進(jìn)行評價(jià)。
三、活動延伸：學(xué)習(xí)泡沫雕刻
1、學(xué)習(xí)泡沫雕刻的過程與方法。
2、動手實(shí)踐作品的雕刻。
3、作品展示
4、評出優(yōu)秀作品
四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、欣賞書中雕刻的圖片
2、交流雕刻方法及感受。
五、實(shí)踐作業(yè)：
雕刻一件自己最拿手的作品。板書設(shè)計(jì)：
第五課 小雕刻
一、橡皮雕刻：陰刻、陽刻
二、蘿卜花雕刻：打草稿、雕刻（切——削——挖）
三、泡沫雕刻：選擇圖案、放大圖樣、刻出大體輪廓、挑去多余的泡沫、涂顏色
第六課 人間彩虹——橋
知識目標(biāo)：了解有關(guān)橋梁和家鄉(xiāng)橋梁建筑情況。技能目標(biāo)：能以自己的方式創(chuàng)作有關(guān)橋的作品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生裝熱愛橋梁事業(yè)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)橋梁的知識和家鄉(xiāng)的橋梁建筑情況。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作有關(guān)橋梁方面的高質(zhì)量的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
橋是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的剪影，是不朽的建筑，是一種藝術(shù)，一種經(jīng)典，被熱愛它的人們賦予了許多美妙的傳說，今天我們來學(xué)習(xí)第六課人間彩虹——橋（板書課題）
二、活動探究
（一）橋梁知識多少
1、學(xué)生交流收集到的有關(guān)橋梁的知識的資料。
2、教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充和總結(jié)。
3、教師對我國橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、材料及基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單介紹。
（二）說說家鄉(xiāng)的橋
1、小組交流家鄉(xiāng)橋梁建筑的情況。
2、教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。
（三）說橋
1、我是優(yōu)秀小導(dǎo)游
（1）結(jié)合圖片介紹一些有名的橋，以導(dǎo)游的形式介紹。（2）評出優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行表彰。
2、橋的故事我知道
根據(jù)收集到的資料，每個小組選派一名同學(xué)介紹他們收集到有關(guān)橋的故事。
（四）贊橋
1、出示并誦讀古今名人寫橋的詩句。
2、寫一篇關(guān)于橋的小文章。
三、活動延伸：
1、以自己喜歡的方式進(jìn)行有關(guān)橋的創(chuàng)作。
2、思考：我們怎么做護(hù)橋的小衛(wèi)士呢？
四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、閱讀《茅以升：中國當(dāng)代第一位橋梁專家》
2、交流讀后感受
五、總結(jié)全課，提出希望
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了許多橋梁方面的知識，同時(shí)也了解了家鄉(xiāng)橋染建筑的情況，希望你們都能做家鄉(xiāng)橋梁的小衛(wèi)士，保護(hù)好我們家鄉(xiāng)的橋，老師也希望你們能熱愛橋梁事業(yè)，好好學(xué)習(xí)，將來制作出更先進(jìn)、更美觀的橋。
板書設(shè)計(jì)： 第六課人間彩虹——橋
不朽的建筑
智慧的結(jié)晶
愛橋、護(hù)橋
第七課 變幻莫測的天氣
知識目標(biāo)：知道天氣與我們生活有密切的關(guān)系，了解各種天氣的成因。技能目標(biāo)：能對收集到的資料進(jìn)行加工整理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛觀察、善思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種天氣的成因 教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)報(bào)天氣 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)力圖片及資料 教學(xué)方法：講授法，小組合作學(xué)習(xí)法
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你經(jīng)歷過一天出現(xiàn)不同種天氣嗎？這就是變幻莫測的天氣，你想弄清它發(fā)生的原因嗎？今天我們就來研究變幻莫測的天氣。（板書課題）
二、活動探究
（一）各種天氣出現(xiàn)的原因
1、學(xué)生交流收集到的資料。
2、教師進(jìn)行詳細(xì)講解。
（1）風(fēng)的成因：由周圍的氣壓不均引起的由空氣受熱或受冷而導(dǎo)致引起的從一個地方向另一個地方移動的結(jié)果。
（2）雨的成因：雨是由去“變”來的，在水云中，云滴是小水滴，當(dāng)它們增大到一定程度下降到地面形成雨。
（3）雪的成因：雪花是由空氣中的小冰晶增大而成的。
（4）霧的成因：凝結(jié)的小水滴使水平能見度降低到1千米以內(nèi)時(shí)霧就形成了。
3、小擂臺：在我們的生活中有很多與天氣有關(guān)的詞語或諺語，讓我們一起行動起來，到學(xué)習(xí)中、生活中搜索一下吧！比一比看誰收集到的多，并與大家一同來分享。
（1）以小組為單位進(jìn)行擂臺賽，看哪組收集資料的種類和數(shù)量多。（2）一方打擂，另一方守擂，如果輸了，再來一組上來打擂。最后勝利的稱為擂主，進(jìn)行表彰。
（二）如何預(yù)報(bào)天氣
1、學(xué)生交流收集到的資料
2、教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)、補(bǔ)充和總結(jié)。
3、談?wù)勛约旱牡氖斋@及體會。
三、活動延伸：
收集有關(guān)天氣與健康天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與農(nóng)業(yè)、天氣與飲食、天氣與出行等資料，了解天氣與我們生活、生產(chǎn)的關(guān)系。
1、學(xué)生交流收集到的資料。
2、師生共同總結(jié)：
（1）天氣與健康：天氣的轉(zhuǎn)變會引起人們自我感覺的異樣，人們感到“頭痛、困倦、煩燥”時(shí)，常常預(yù)示著變天了，而患有關(guān)節(jié)炎的病人，則由于能預(yù)感天氣變化，常被人趣稱為“小氣象臺”。
（2）天氣與農(nóng)業(yè)：常用言道：萬物生長靠太陽，雨露滋潤禾苗壯，可見氣象條件對于農(nóng)業(yè)的重要性，充分開發(fā)利用和保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要目的，只有“順天時(shí)，量地力”才能豐產(chǎn)豐收。
（3）天氣與飲食：①天燥寒冷天氣宜多吃熱量較高的食品。②干燥偏寒天氣應(yīng)多吃些濕潤并具有熱性質(zhì)的食品③濕潤偏熱天氣很適宜食用蔥、棗、花生等食品。
（4）天氣與出行：當(dāng)有雨時(shí)能見度小于500米，摩擦系數(shù)小于50，建議行車速度不要超過80公里。
（5）天氣與旅游：氣象氣候是風(fēng)景區(qū)開發(fā)的重要背景因素之一，在各旅游城市、旅游區(qū)里，都有各自不同特點(diǎn)的氣象氣候因素和條件，旅游開發(fā)者在制定規(guī)劃時(shí)，必須全面考慮和研究該地氣象氣候資料，對其有利的和不利的條件進(jìn)行如實(shí)評價(jià)。
四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接內(nèi)容
1、閱讀《雨天如何防雷擊》
2、交流學(xué)習(xí)收獲
板書設(shè)計(jì)： 第七課變幻莫測的天氣
一、天氣現(xiàn)象的成因
二、天氣與我們的生活 第十課 常用木工工具的認(rèn)識與使用
知識目標(biāo)：認(rèn)識木工工具，了解它們的使用方法。技能目標(biāo)：掌握常用木工工具的認(rèn)識與使用方法 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識木工工具，學(xué)會使用木工工具。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用木工工具。
教學(xué)準(zhǔn)備：羊角錘子、斧子、圓木、方木、手鋸、釘子、酒瓶蓋。教學(xué)方法：講授法，演示法
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
常用的木工工具雖然古老，但是也很大的實(shí)用價(jià)值。認(rèn)識它們極為重要，正確地使用它們，能夠幫助我們解決許多生產(chǎn)勞動中的問題。今天我們就來學(xué)習(xí)第十課常用工具的認(rèn)識與使用。
二、學(xué)與做
1、認(rèn)識木工工具
（1）小組內(nèi)交流自己認(rèn)識的木工工具。（2）全班匯報(bào)
（3）教師出示木工工具的實(shí)物或圖片，學(xué)生說出工具的名稱。
2、使用木工工具
（1）使用斧子①劈圓木②分成兩半 a.教師演示，學(xué)生觀看 b.學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。
c.師生共同總結(jié)斧子的使用方法及經(jīng)驗(yàn)。（2）使用錘子：釘釘子 ①小組討論釘釘子的方法 ②指名一名學(xué)生嘗試釘釘子。③學(xué)生指出其操作的優(yōu)缺點(diǎn)。④師生共同總結(jié)釘釘子時(shí)的注意事項(xiàng)。（3）使用羊角錘子：起釘子
①教師出示羊角錘子，學(xué)生猜它的名稱和用途。②教師演示起釘子 ③學(xué)生嘗試起釘子（4）使用尺子：量尺寸 ①教師介紹量尺寸的注意事項(xiàng) ②學(xué)生嘗試測量方木，教師巡視指導(dǎo)。（5）使用鋸子：鋸木板
①教師出示鋸子，指名學(xué)生說出名稱及用途。②教師介紹鋸木板的過程及方法 ③學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)《能切鋼板的水刀》的學(xué)習(xí)資料。
1、學(xué)生自讀資料
2、交流閱讀收獲及感受
四、想想練練
1、自制刮鱗器（1）選一塊長方木板
（2）沿虛線用鋸子鋸下虛線順木紋方向用斧子劈開（4）釘置酒瓶蓋
（5）小組合作，制作刮鱗器（6）作品展示，評出優(yōu)秀作品
2、思考：選擇木板的位置要注意什么？
3、不用酒瓶蓋還可以用什么東西代替。
五、學(xué)習(xí)請記住
1、閱讀請記住中的內(nèi)容
2、識記請記住
板書設(shè)計(jì)： 第十課常用木工工具的認(rèn)識與使用 工具 用途
斧子 劈
錘子 釘
羊角錘子 起釘子
尺子 測量
鋸子 鋸
第十一課 制作琥珀
知識目標(biāo)：了解天然琥珀的形成過程，知道人工琥珀的制作過程及方法。技能目標(biāo)：能利用形狀來區(qū)別天然琥珀與人工琥珀，會制作人工琥珀。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛動手，善于思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解人工琥珀的制作過程及方法 教學(xué)難點(diǎn)：人工琥珀的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料、材料及圖片 教學(xué)方法：講授法、演示法
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們都知道天然琥珀是珍貴的化石，既可以用它做成各種精美的工藝品，又可以作為科學(xué)研究的材料。但是天然琥珀價(jià)格昂貴，能不能想出一種辦法，人為地使昆蟲和其他小動物待在琥珀那樣的物質(zhì)里呢？今天我們就來研究一下。學(xué)習(xí)第十一課制作琥珀（板書課題）
二、學(xué)習(xí)制作琥珀
1、介紹制作琥珀需要的工具與材料。
工具與材料：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃棒、鑷子、剪刀、快刀、細(xì)砂紙、松香、酒精、白卡紙（或廢棄的小紙盒）、小型鞘翅目昆蟲
2、制作琥珀
（1）學(xué)生自讀75頁書中設(shè)計(jì)方案，自學(xué)制作方法（2）小組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
（3）根據(jù)自己的包埋物小組內(nèi)設(shè)計(jì)模具。（4）教師演示制作方法，學(xué)生注意觀察（5）學(xué)生嘗試制作琥珀，教師巡視指導(dǎo)。（6）進(jìn)行作品評價(jià)，評出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
三、慧眼識真?zhèn)?/p>
1、思考：怎樣來區(qū)別人工琥珀和天然琥珀？
2、小組討論
3、匯報(bào)討論結(jié)果
4、師生共同總結(jié)：從形狀上看人工琥珀比天然琥珀形狀規(guī)則，從硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀。
四、讀一讀
1、學(xué)生自讀書中資料
2、交流學(xué)習(xí)收獲
五、活動延伸：
1、以小組為單位合作學(xué)習(xí)琥珀工藝品制作
2、每組指派一人進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示
3、評出優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果及小組
六、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、學(xué)習(xí)閱讀資料
2、思考：什么是琥珀？
板書設(shè)計(jì)： 第十一課制作琥珀
人工琥珀 天然琥珀
形狀： 規(guī)則 不規(guī)則 硬度： 較硬 很硬
第十二課 關(guān)愛小鳥
知識目標(biāo)：了解當(dāng)?shù)伉B的種類、名稱、現(xiàn)存數(shù)量和鳥類資源。技能目標(biāo)：能關(guān)愛小鳥，并能做些愛鳥的宣傳活動。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小動物的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解當(dāng)?shù)伉B的種類、名稱、現(xiàn)存數(shù)量和鳥類資源。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛小鳥，舉行保護(hù)鳥類的宣傳活動。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法，合作學(xué)習(xí)法
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
鳥類是大自然中的重要成員，它與我們?nèi)祟惖纳嬗兄芮械年P(guān)系。鳥類可是一個大家族，目前在我國就已經(jīng)有1180多種鳥類，在我們這個地區(qū)，鳥類的情況又怎樣呢？讓我們一起學(xué)習(xí)關(guān)愛鳥類這一課。（板書課題）
二、活動探究
1、了解當(dāng)?shù)伉B類的情況
（1）學(xué)生將自己查到的資料在小組內(nèi)交流（2）小組選出代表進(jìn)行全班匯報(bào)。
2、你還知道哪些鳥類或鳥的習(xí)性。
3、找一找
（1）描寫鳥的詩句（2）鳥的共同特征（3）鳥的本領(lǐng)
（4）鳥的生活習(xí)性與環(huán)境
4、針對該不該養(yǎng)鳥展開辯論。
5、我是小小智多星
（1）你能說出珍稀鳥類的名字嗎？（2）你想出哪些保護(hù)鳥類或小動物的辦法？
三、想一想
1、為什么說鳥類是人類的朋友？
2、社會哪些現(xiàn)象對鳥類生存造成一定危害？
3、大量鳥類滅絕會產(chǎn)生什么后果？
四、活動延伸
1、上網(wǎng)查找或通過查找資料，獲取鳥巢制作的相關(guān)知識。
2、師生收集各種人工鳥巢的圖樣，小組合作設(shè)計(jì)鳥巢的圖樣。
3、準(zhǔn)備制作鳥巢的材料
4、制作鳥巢
5、作品改進(jìn)
五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
1、閱讀《世界各國的鳥類保護(hù)》
2、你還有哪些保護(hù)鳥類的好辦法？ 板書設(shè)計(jì)：
第十二課關(guān)愛小鳥
小鳥是人類的朋友 關(guān)愛他們維持生態(tài)平衡
第二篇：小學(xué)四年下語文綜合教案
百度搜索學(xué)而思網(wǎng)校
第一課：雙色火
一、活動目的：
1、通過調(diào)查與收集資料，了解全國和吉林省近幾年的火災(zāi)災(zāi)害情況，能根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫出完整的調(diào)查報(bào)告，并能進(jìn)行對比分析研究。
2、通過調(diào)查訪問，使學(xué)生認(rèn)識到目前我校學(xué)生在消防安全知識和自救意識、自救能力方面的現(xiàn)狀，了解存在的問題，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出解決措施，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3．通過調(diào)查采訪、參觀實(shí)踐、模擬演習(xí)等一系列的消防安全自救教育活動，豐富學(xué)生的消防自救知識和學(xué)生的生活體驗(yàn)。
4、通過火場逃生自救及報(bào)警的模擬演練，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救和火場逃生自救的一些技巧,提高學(xué)生自防自救能力。
5．通過消防安全和自救方法的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)和創(chuàng)新作品的制作，把消防安全教育與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的方法，科學(xué)有效地解決生活中的實(shí)際問題的思維習(xí)慣和能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
6．通過消防安全知識競賽、辦宣傳小報(bào)、寫倡議書、建議書等活動形式，擴(kuò)大消防安全教育的宣傳影響，在全校營造濃濃的學(xué)習(xí)消防安全教育的氛圍，讓每一個學(xué)生都能主動參與到活動中來。
7．通過各項(xiàng)活動，讓學(xué)生走近消防，了解消防，重視消防，讓消防安全知識伴隨他們終身。
二、活動準(zhǔn)備：
1．根據(jù)活動計(jì)劃，準(zhǔn)備相關(guān)器材持。
2．活動前注意培養(yǎng)一批骨干分子，在活動中可以幫助教師組織活動，成為老師的得力助手。
3．準(zhǔn)備筆記本等，記錄下活動的真實(shí)材料。
三、活動方法：
調(diào)查研究、參觀演習(xí)、教師講座
技能培訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)踐、宣傳發(fā)動
四、活動實(shí)施過程及效果：
（第一周）
第一階段：發(fā)現(xiàn)問題
1、針對在小區(qū)內(nèi)火災(zāi)發(fā)生的事件，展開調(diào)查。
2、設(shè)計(jì)采訪提綱，采訪受災(zāi)同學(xué)。
3、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。
4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，寫出調(diào)查報(bào)告，提出活動建議。
能從周圍環(huán)境入手，從身邊的同學(xué)那里展開采訪和調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果 寫出了自己的合理建議，推動了活動開展。
第二階段：調(diào)查研究階段
1、利用多種渠道收集資料，每組展開調(diào)查。
（1.）調(diào)查了解中國近三年火災(zāi)災(zāi)害情況②調(diào)查吉林省近兩年火災(zāi)情況③對比吉林省和全國火災(zāi)情況
學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)和書籍對全國和湖南省的火災(zāi)情況展開了細(xì)致的調(diào)查和研究，每個小組都能團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（2.）利用數(shù)學(xué)方法比較收集的數(shù)據(jù)。
（第二周）
第三階段：宣傳鼓動階段
1、根據(jù)前期的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題，寫出倡議書。
2、向全校師生倡議共同參與消防安全教育活動。
第四階段：消防安全知識儲蓄
1、利用多種渠道收集消防安全知識和自救自護(hù)方法的相關(guān)資料。
通過各種手段收集了大量資料，豐富學(xué)生們的消防安全知識，知道了火災(zāi)自救的一些方法。
2、老師講授《消防安全知識》的專題講座。
3、各班安全員，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)消防安全知識。
4、各班進(jìn)行了“講安全、說安全”主題活動，收集安全故事。
5、各班收集安全警示語，設(shè)計(jì)制作消防安全警示牌。
學(xué)生通過這一系列的活動，不僅學(xué)到了很多消防安全知識和自防自救方法，還認(rèn)識了許多消防安全標(biāo)志，了解了每個標(biāo)志的含義與用途，拓展了學(xué)生對于防災(zāi)自救內(nèi)涵與外延的思考和認(rèn)知，防災(zāi)自救意識和能力得到了加強(qiáng)。（第三周）
第五階段：參觀實(shí)踐階段
1、參觀學(xué)校安全設(shè)施
2.安全員在各班傳授包扎與止血方法，全校各班進(jìn)行了包扎、自救互救技能訓(xùn)練。
3、進(jìn)行全校包扎、自救互救的技能比賽
學(xué)生對于動手操作很有興趣，學(xué)會了一些實(shí)用的衛(wèi)生知識與包扎、止血、互救等技能。人人參與體驗(yàn)的活動深受學(xué)生歡迎。各班積極進(jìn)行了技能技法訓(xùn)練，在比賽中都獲得了不錯的成績，學(xué)生的積極性非常高。
4、學(xué)習(xí)使用滅火器，能分辨各類滅火器；進(jìn)行了滅火模擬練習(xí)。
通過學(xué)習(xí)學(xué)生們能很快分辨各類滅火器應(yīng)用的范圍，并在模擬滅火練習(xí)時(shí)，能準(zhǔn)確撲滅火源。
5、設(shè)計(jì)學(xué)?；馂?zāi)逃生路線和家庭逃生路線。
6、進(jìn)行了火場逃生、高樓逃生、家庭逃生的模擬演練。
通過模擬火災(zāi)逃生和高樓逃生演習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了在各種環(huán)境下的自救方法，對活動興趣很大，希望老師能開展這樣的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)活動。
（第四周）
第六階段：活動宣傳階段
1.、全校各班出了多期消防安全專題板報(bào)
2、調(diào)查所在社區(qū)消防設(shè)施情況，提出加強(qiáng)社區(qū)消防安全的對策建議
第七階段：總結(jié)評價(jià)階段
1、整理活動資料、活動總結(jié)、裝訂資料集。
2、開展活動的自評、互評、師評、家長評
3、表彰了一部分在自護(hù)活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，其他學(xué)生也能從中找到差距，促進(jìn)今后的活動。
第三篇：綜合實(shí)踐教案(四)上
一、水
第一課時(shí)
1、生命之源——水
學(xué)習(xí)目標(biāo): 知道水的用途。教學(xué)重、難點(diǎn): 用一些途徑知道水的用途。教學(xué)準(zhǔn)備:
葉子 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們的地球表面有百分之幾是水？
2、板題
二、說一說
1、同桌互相說說水的用途。
2、填寫在書上第一頁。
3、匯報(bào)。
4、如果沒有水，我們的生活將會怎樣？
三、小實(shí)踐
怎樣證明植物和動物體內(nèi)有水？
1、小組合作做擠葉子的實(shí)驗(yàn)。
2、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、辯一辯
1、動物體內(nèi)也有水嗎？
2、運(yùn)動后出汗了，我的體重減輕了。
3、還有其他方法驗(yàn)證生命體內(nèi)有水分嗎？
五、小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
1生命之源——水
水的用途
植物和動物體內(nèi)有水
第二課時(shí)
2、飲水與健康
教學(xué)目的：知道飲用什么水對身體有益。教學(xué)重難點(diǎn)：知道飲用什么水對身體有益。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、我們每天都要喝水，為什么呢？大多數(shù)人只在渴的時(shí)候才喝水，這種做法好嗎？
2、板書課題
二、學(xué)習(xí)課文
1、討論：
許多同學(xué)都喜歡吃雪糕、喝飲料，這些能代替喝水嗎？為什么？
2、匯報(bào)
3、交流收集的資料：
（1）、各種飲用水，它們到底有什么區(qū)別？（2）、哪種水對我們的健康更好呢？
（3）、采訪有關(guān)保健專家或水廠的專家，比較各種水的區(qū)別。（4）、合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？
4、問問你的長輩，他們小時(shí)候喝的是什么水？
5、填寫表格
三、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書：飲水——健康 第三課時(shí)
3、水資源
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知道水是怎樣循環(huán)。
2、要保護(hù)水資源。教學(xué)重、難點(diǎn):
要保護(hù)水資源。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、齊讀課題。
2、什么水資源。
二、新課
1、在書上填寫大自然中各種水體的名稱。
2、給它們分類：（1）淡水（2）海水
3、看課件，觀察地球上的水是怎樣循環(huán)的？（1）小組討論，交流。（2）匯報(bào)。
4、同桌討論：以前直接飲用喝河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？
5、拿出實(shí)地考察到當(dāng)?shù)氐暮恿?、湖泊有沒有污染的情況（1）小組交流。（2）全班交流。
（3）尋找污染源，找出河水或湖水受到污染的原因。
三、課外延伸：
針對家鄉(xiāng)水污染情況，給政府環(huán)保部門寫一封“保護(hù)環(huán)境，防止水污染”的倡議書。
四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：
我們要保護(hù)————水資源
第四課時(shí)
4、節(jié)約用水，從我做起
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。
2、通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，使學(xué)生掌握一些節(jié)水方法。
4、通過制定節(jié)水計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生將節(jié)水的方法付諸于實(shí)踐，真正做到節(jié)約用水。
5、通過制定倡議書，向周圍的人們宣傳節(jié)水的重要性。
教學(xué)過程：
1、學(xué)生課前搜集生活中浪費(fèi)水和節(jié)約用水的實(shí)例。
2、帶一份自己家上月的水費(fèi)單。
3、請一位家庭用水最少的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。
4、了解世界和我國水資源的現(xiàn)狀
關(guān)于我國和世界水資源的現(xiàn)狀，請同學(xué)們來給大家介紹介紹自己課余收集到的資料。
（出示標(biāo)語）
“讓我們節(jié)約每一滴水吧！”
“再不節(jié)約水，地球上最后一滴水，將是人類的眼淚！”
5、學(xué)生講述生活中見過的一些節(jié)水的典型例子。
忘關(guān)水龍頭，洗臉、洗手或刷牙時(shí)讓水一直流著，發(fā)現(xiàn)漏水不及時(shí)修理……你可能沒有意識到，這些不良習(xí)慣會浪費(fèi)許多水。
生活中，許多人由于粗心，經(jīng)常造成“滴水”或“流水”不斷。
用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為接一杯水而白白放掉許多水；用水期間開門、接電話、換電視頻道不關(guān)水龍頭；停水時(shí)忘關(guān)水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水；睡覺、出門前不檢查水龍頭，等等。只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水７０％左右，不僅為自己省了錢，也為社會節(jié)約了水資源。
在我們的生活中有很多人都已經(jīng)認(rèn)識到了節(jié)水的重要性，已經(jīng)開始節(jié)約用水?？墒怯行┤巳匀挥X得水很平凡，浪費(fèi)一些沒什么了不起師：同學(xué)們，能為那些用水 大戶家庭想出節(jié)水的好辦法嗎？
6、以小組為單位討論節(jié)水方法。
7、匯報(bào)節(jié)水方法。
8、根據(jù)自己家的實(shí)際情況，為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)水計(jì)劃。
9、學(xué)生代表宣讀節(jié)水倡議書。
總結(jié)：
同學(xué)們，你們今天的活動開展得非常成功。是啊，在我們大家看來很平凡的水，它又是非常珍貴的。我們作為青少年，應(yīng)該做到節(jié)約用水、科學(xué)用水和文明用水，要牢固樹立珍惜水、節(jié)約水的意識，使科學(xué)用水、文明用水成為全社會的基本規(guī)范，推動各項(xiàng)節(jié)水活動深入持久地開展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步提供有力的水源保障。
二、社區(qū)的老人們
教學(xué)目標(biāo)：知道遵老敬老就是珍愛生命，尊重自己，是中華民族的美德。教學(xué)重點(diǎn)：遵老敬老是中華民族的美德 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、齊讀課題。
2、老年人的生活如瑰麗的晚霞，豐富多彩。讓我們一齊去關(guān)心老人了解老年人的生活。
二、學(xué)習(xí)新課
1、知道遵老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、了解老年人的生活。
3、填寫
（1）活動小組成員。（2）中國老人節(jié)
4、收集資料
（1）我最想了解的是——（2）我最感興趣的是----
5、調(diào)查
（1）到居委會調(diào)查人口情況。（2）填表。
6、討論
（1）在我國，通常把多少歲以上的人稱作老人？（2）匯報(bào)。
7、采訪老人，做好采訪記錄
8、填老年人生活調(diào)查表
三、小結(jié)：今天我們通過學(xué)習(xí)，懂得了遵老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會了尊敬老人。第二課時(shí)
內(nèi)容：為老人們做好事
一、搜集采訪
1、搜集一張老年人的照片
2、采訪一個老人時(shí)發(fā)現(xiàn)
3、舉行一次采訪匯報(bào)會
二、提出建議
1、向政府或社區(qū)提出改善老人生活的建議
2、設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)
3、通過這次活動，你想對爸爸媽媽說點(diǎn)什么
三、討論
1、通過這次尊老敬老活動，你有哪些收獲？
2、以前有哪些做得不夠
3、匯報(bào)
小結(jié)：學(xué)會了尊敬老人，為老人們做好事。
板書：我們要——關(guān)心老人，了解老人。
三、行業(yè)的故事
教學(xué)目的：懂得每個行業(yè)都有它的故事，行業(yè)沒有高低貴賤之分。重點(diǎn)難點(diǎn)：行業(yè)沒有高低貴賤之分。教學(xué)時(shí)數(shù)：三教時(shí) 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、板書課題
2、每個行業(yè)都有它的故事，你想了解這些有趣的故事嗎
二、新課
1、把你的父母、親戚的行業(yè)寫在下面
2、討論：
（1）還有哪些行業(yè)不見了呢？（2）哪些行業(yè)正在消失？
3、交流
4、寫下行業(yè)消失的原因
第二教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：新興行業(yè)
一、出現(xiàn)新興行業(yè)
1、出現(xiàn)新興行業(yè)有哪些？
2、填寫課本空格。
二、小調(diào)查
1、制訂調(diào)查方案。
2、寫出調(diào)查報(bào)告。
3、填課本調(diào)查報(bào)告表。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：行業(yè)資料大拼盤
一、貼資料
二、討論
1、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？
2、你打算將來從事什么行業(yè)？
三、設(shè)計(jì)
1、為自己設(shè)計(jì)一張未來的名片
2、設(shè)想未來社會將出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。
四、小結(jié)：
四、今天我當(dāng)家
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長干好家務(wù)。
2、通過活動，幫助學(xué)生了解家庭的總收入，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生合理開支，節(jié)約用錢，一切消費(fèi)不可能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生體會家長的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激、尊重和關(guān)心。
4、通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力、動手能力和自理能力。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會理財(cái)，學(xué)會做家務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)
充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。教學(xué)時(shí)數(shù) 三課時(shí) 第一課時(shí)
1、明確活動內(nèi)容：讓學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長干好家務(wù)；了解家庭的總收入和開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念。
2、分組，分工。
全班分9個小組，每小組5人。選出小組長，明確各個組員的任務(wù)。
3、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查
家庭成員收入表
家庭成員 工作單位 月收入（單位：元）爸爸 媽媽 合計(jì)
家庭費(fèi)用一月表 項(xiàng)目 支出費(fèi)用（單位：元）
固定費(fèi)用
水電費(fèi)
膳食費(fèi) 交通費(fèi) 子女教育費(fèi)
書報(bào)費(fèi)
其他費(fèi)用
買衣服 看電影
合計(jì)
當(dāng)家小竅門 家庭開支計(jì)劃 項(xiàng)目 金額（單位：元）
（2）向家人了解家庭的總收入。
（3）向家人了解一個月的家庭開支情況。（4）向父母或其他人請教當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門。（5）跟父母商量，擬一份當(dāng)家的開支計(jì)劃。（6）想：怎樣使用剩余的開支才最有意義？
第二課時(shí)
檢查搜集資料的情況。
第三課時(shí) 匯報(bào)活動成果。教學(xué)過程： 一談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第四課（今天我當(dāng)家）請讀課題。
二、匯報(bào)搜集的資料。
1、看誰知道得最清楚。（1）匯報(bào)家庭成員收入表（2）匯報(bào)家庭費(fèi)用一月表
2、看誰安排得好
想當(dāng)好家，可要把一天時(shí)間安排好，想好要做哪些事，并把它們記錄下來?，F(xiàn)在看誰安排得最好。（1）匯報(bào)家庭開支計(jì)劃
（2）家庭開支計(jì)劃都安排好了，可是家務(wù)你會做嗎？做好這些家務(wù)你有什么獨(dú)家秘笈？ 項(xiàng)目 擦窗 拖地 方法訣竅
洗衣服
3、看誰想得好。
（1）休閑活動安排，讓全家都輕松一下，但如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？（2）怎樣使用剩余的開支才最有意義呢？
三、談活動感受。
通過這次活動，你知道了什么？你學(xué)會了什么？ 填表??——小收獲（見課文）
四、總結(jié)。
通過這次活動，我們的知識豐富了，收集能力得到了提高，動手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識。
五、汽車
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步了解汽車的誕生的時(shí)間，認(rèn)識汽車的種類、品牌。
2、通過在報(bào)紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力，以及收集、整理、判斷和處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)
通過在報(bào)紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，并能把自己的心得體會加以總結(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù) 三課時(shí) 第一課時(shí)
1明確活動內(nèi)容：讓學(xué)生初步了解汽車的誕生的時(shí)間，認(rèn)識汽車的種類、品牌。2分組，分工。
全班分9個小組，每小組5人。選出小組長，明確各個組員的任務(wù)。3分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查表
第 小組 時(shí)間 方法 汽車名稱 標(biāo)志
（2）收集有關(guān)汽車的知識。
（3）收集有關(guān)汽車的種類、圖片、標(biāo)志。
（4）寫：仔細(xì)觀察汽車在行駛過程中產(chǎn)生的廢氣對環(huán)境有哪些不良影響，寫一篇關(guān)于汽車與環(huán)境的小論文。
（5）想：想象一下，未來的汽車會是什么樣子的？
第二課時(shí)
檢查搜集資料的情況。
第三課時(shí) 匯報(bào)活動成果。教學(xué)過程： 一談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第五課（汽車）請讀課題。
二、匯報(bào)搜集的資料。
1、看誰知道得最清楚。
（1）匯報(bào)汽車名稱和標(biāo)志調(diào)查表 汽車名稱 標(biāo)志
2、看誰收集有關(guān)汽車的知識多。(學(xué)生通過種類、圖片、標(biāo)志匯報(bào))
3、看誰的小論文寫的好。（讓學(xué)生自己讀，其他同學(xué)評價(jià)）
4、看誰想得好，未來的汽車會是什么樣子的？看誰想得好，功能最多。
三、談活動感受。
通過這次活動，你知道了什么？你學(xué)會了什么？
四、總結(jié)。
通過這次活動，我們的知識豐富了，收集能力得到了提高，動手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識。
六、認(rèn)識香煙
教學(xué)目標(biāo)：
1、重新認(rèn)識香煙，懂得吸煙確實(shí)對人的身體有害。
2、教育學(xué)生不要吸煙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得吸煙確實(shí)對人的身體有害。教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí) 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、板書課題
2、香煙確實(shí)對人的身體有害嗎？讓我們重新認(rèn)識香煙。
二、新課
1、調(diào)查
（1）你的父母、親戚、朋友或老師吸煙嗎？（2）我們班有多少學(xué)生家長吸煙？（3）你是怎樣統(tǒng)計(jì)出來的？
2、填表
（1）我們班有多少學(xué)生家長吸煙數(shù)。（2）吸煙者每天吸煙的情況。
3、討論
（1）什么是被動吸煙？
（2）在我們生活的人群當(dāng)中，有一個人吸煙，其他人是不是在被動吸煙？
4、匯報(bào)
三、小結(jié)：我們懂得吸煙有害健康。第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：對吸煙的看法
一、討論
1、你認(rèn)為吸煙好嗎？
2、匯報(bào)
二、聽聽別人怎樣說
1、聽同學(xué)說
2、聽吸煙者說
3、聽爸爸媽媽說
三、做好記錄
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：吸煙有害健康
一、吸煙真的有害健康嗎？搜集有關(guān)資料。
1、爺爺咳嗽了。
2、_____________
3、_____________
二、小調(diào)查
1、采訪醫(yī)生，聽聽醫(yī)生怎樣說。
（1）采訪時(shí)間：______________________（2）到哪兒采訪？準(zhǔn)備怎樣去采訪？采訪哪個科室的醫(yī)生？
_______________________________________________________ _______________________________________________________（3）你想請教醫(yī)生的問題是：_________________________________ ___________________________________________ 19
三、小結(jié)：我們通過調(diào)查，認(rèn)識到吸煙有害健康，我們不要吸煙。
第四課時(shí)
2、我的感悟：過去對吸煙危害健康的認(rèn)識只停留在聽說的基礎(chǔ)上，教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究
一、談?wù)勎鼰熓欠駮：】?/p>
1、做吸煙危害小魚生活環(huán)境的小實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)題目：_________________________（2）實(shí)驗(yàn)過程 ：①將兩種過濾嘴分別浸泡在魚缸中
②在魚缸中分別放入小魚 ③觀察記錄實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了：_______________________ ________________________________________ 今天親眼目睹，簡直觸目驚心！
二、討論
談?wù)劇笆澜鐭o煙日”的意義。
三、做法
1、說說你對吸煙的看法
2、看到別人吸煙，怎樣勸說別人？
3、設(shè)計(jì)一個禁煙標(biāo)志
4、設(shè)計(jì)一份以禁煙為主題的手抄報(bào)
3、填空：每年的_____月_____日是“世界無煙日”。
七、尋找歷史的足跡
教學(xué)目的：教育學(xué)生學(xué)會尋找歷史，懂得保護(hù)歷史文物。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會尋找歷史，懂得保護(hù)歷史文物。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：尋找歷史文物
一、導(dǎo)入
1、歷史代表著過去，代表著昨天。歷史是不能忘記的，今天就讓我們來尋找歷史的足跡。
2、板書課題：尋找歷史文物
二、新課
1、小調(diào)查 我們一起來尋找歷史的足跡，探究我們這個地方有什么值得驕傲的歷史與文化。
（1）活動小組成員：_________________________________________（2）活動地點(diǎn)：_____________________________________________（3）活動內(nèi)容：______________________________________________
2、討論
說一說，在我們生活的地方，有哪些歷史事件、明人志士，有什么文物古跡。第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：資料追蹤
一、查找
到博物館、文史館圖書館或網(wǎng)上查閱本地區(qū)歷史事件、歷史人物和文物古跡。
1、歷史事件有：___________________________________________
2、歷史人物有：___________________________________________
3、文物古跡有：___________________________________________
二、辯論會
1、辯論“歷史文物要不要保護(hù)？”
2、寫一份保護(hù)文物古跡的建議書。
三、填寫活動自我評價(jià)表
第四篇：三年下綜合實(shí)踐教案 (精選)
寒假見聞
活動目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生對愉快的寒假生活進(jìn)行回憶，在相互交流中，擴(kuò)大視野，增長知識，從中感受生活的樂趣。
2、通過活動，使學(xué)生親自對某一個問題做深入調(diào)查，體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的方法?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入新課：
師：多采、愉快的寒假生活結(jié)束了，給每個人留下了美好的會議，圖中的小朋友都在做什么？（出示背景資料，目的在于呈現(xiàn)部分寒假生活場景，引發(fā)學(xué)生對寒假生活的回憶）
二、想一想：你是怎樣過寒假的？
三、說一說：選一件寒假中最有意義、最令人難忘的或有趣的事情講給大家聽。如：結(jié)交了一位新朋友，他有什么優(yōu)點(diǎn)；讀了一本好書，使我懂得了什么道理；學(xué)會了包水餃，體驗(yàn)到了成功的樂趣等，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)的目的。
四、評一評：你認(rèn)為誰的寒假最有意義？從大家在寒假中做的事中評選出最有意義的事、最令人難忘的事，最有趣的事。
填寫我的收獲。并在組內(nèi)及全班交流。
五、做一做：把寒假中見到的、聽到的有價(jià)值的新聞，以小組為單位辦一期手抄抱，在班級交流。
六、查一查：出借家家戶戶都貼春聯(lián)、包餃子等，針對其中的一個問題做一項(xiàng)深入的調(diào)查研究。
新學(xué)期的打算
活動目的：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)而合理的學(xué)期計(jì)劃活動，有意識地引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己，從而為自己制定一個切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，并準(zhǔn)備為此目標(biāo)付出活動。
2、通過在研究中遺言計(jì)劃的制定過程，感受研究性學(xué)習(xí)的方法和過程?；顒舆^程：
一、想一想：上學(xué)期，在老師和同學(xué)的幫助下，你一定在許多方面取得 了進(jìn)步，但也有不足。上學(xué)期你取得了哪些成績，還存在哪些不足？ 可讓學(xué)生通過自我的反思和相互評價(jià)，找出自己的缺點(diǎn)和不足，并進(jìn)一
步尋找產(chǎn)生這些問題的原因，以期盡快改正。
師：新學(xué)期開始了，你有什么打算？完成課本第6頁的表格。
二、說一說：以小組為單位，把你新學(xué)期的打算說給同學(xué)聽。在交流中，可以互相啟發(fā)，互相鼓勵，這樣不但開闊了思路，也發(fā)展了交流思想和看法的能力。
三、做一做：新學(xué)期的打算可以從許多方面去考慮，這里根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及全面發(fā)展的要求，設(shè)計(jì)了三種活動：讀一本好書 掌握一項(xiàng)特長 改正一個缺點(diǎn)。
四、寫一寫：寫出自己的新學(xué)期計(jì)劃。師：同學(xué)們通過思考、討論，已經(jīng)找出了自己的不足，對自我也有了更清晰的認(rèn)識，基本確定了自己在新學(xué)期的打算，因此，在這里用簡明、有條理的語言記錄下倆，作為在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
五、我的收獲：讓學(xué)生用一句話概括自己的奮斗目標(biāo)，并表達(dá)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的決心，語言要簡潔有力。
六、做一做：參與一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動。師：你想研究什么？準(zhǔn)備從哪
幾個方面進(jìn)行研究？
我們知道的風(fēng)
活動目的：
1、通過對風(fēng)的研究活動，引發(fā)學(xué)生研究風(fēng)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究風(fēng)和利用風(fēng)能的熱情。
2、通過組織學(xué)生對風(fēng)在哪里，怎樣產(chǎn)生風(fēng)，如何控制風(fēng)的研究，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的過程和基本方法。
3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力和通過現(xiàn)象學(xué)找規(guī)律的意識?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入：請你猜一猜“水見皺眉頭，樹見搖搖頭，花見點(diǎn)點(diǎn)
頭，云見就溜走”。打一種自然現(xiàn)象。
二、找一找：風(fēng)在哪里？我們怎樣感受風(fēng)的存在？
盡可能讓學(xué)生多發(fā)言。
三、說一說：風(fēng)能夠做什么？風(fēng)給人們帶來了哪些危害？我們怎樣控制“發(fā)
怒”的風(fēng)？
什么辦法來造風(fēng)？
知識
讓學(xué)生在組內(nèi)討論，然后匯報(bào)交流。
四、想一想：當(dāng)我們需要風(fēng)的時(shí)候沒有風(fēng)，用什么辦法來造風(fēng)？ 先出示學(xué)材上的圖，讓學(xué)生了解當(dāng)我們需要風(fēng)的時(shí)候卻沒有風(fēng)，就可 以用這些方法來造風(fēng)，然后啟發(fā)學(xué)生開動腦筋想一想，我們還可以用
五、評價(jià)：讓學(xué)生從自評到互評，主要評價(jià)學(xué)習(xí)本課的收獲，對風(fēng)的的了解，最后師評，體現(xiàn)學(xué)生的主體性、參與性。
六、活動延伸：
1、查找有關(guān)風(fēng)的資料，填寫下表（見教材12頁）
2、到室外估計(jì)風(fēng)級的大小，與氣象臺預(yù)報(bào)的風(fēng)級對照。
風(fēng)的利用
活動目的：
1、通過了解人類社會對風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣河主動探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。
2、通過制作風(fēng)力玩具活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識河展示學(xué)生的創(chuàng)造才能。
3、指導(dǎo)學(xué)生在原有的做“紙風(fēng)車”的能力基礎(chǔ)上有所創(chuàng)見，有所發(fā)展?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入
請一名學(xué)生給大家講“諸葛亮借東風(fēng)”的故事。
二、活動的組織：
1、“說一說”活動
（1）分小組活動：說說人們使怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可能多說。
（2）集體匯報(bào)交流活動。出示投影片，匯報(bào)、交流人們使怎樣利用風(fēng)的。
2、“做一做”活動。
（1）、學(xué)生可以依據(jù)教材學(xué)做三角風(fēng)車。
（2）、學(xué)生在制作時(shí)也可以不用教材上的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)、制作，分小組活動：制作各種各樣的以風(fēng)為動力的玩具，如蘑菇形的風(fēng)車，扇形風(fēng)車等。
（3）分小組活動：到室外玩一玩風(fēng)車。
3、評價(jià)活動。分組進(jìn)行評價(jià)活動。
先自評，評價(jià)自己在活動中的收獲，然后互評，評組內(nèi)同學(xué)發(fā)言，手工制作，活動的態(tài)度，最后師評。
4、活動延伸。分小組活動。
小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)，制作一件利用風(fēng)能的玩具或生活用品，比一比，誰做得好。
光線游戲
活動目的：
1、通過光線游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對身邊事物主動探究的愿望。
2、通過對光現(xiàn)象的探究活動幫助學(xué)生初步樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、通過一系列光學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，合作能力及創(chuàng)新意識。
活動過程：
一、課前安排一個“吸管折段”的游戲。
二、根據(jù)課前的游戲引出議一議：上面發(fā)生的現(xiàn)象是怎么回事？在生活中，你
還見到這樣的現(xiàn)象嗎？
三、試一試：把一個透明的杯子裝上水，往杯子里放一根吸管，使吸管斜靠在
杯子邊上，從杯子上面看或側(cè)面看這根吸管，會是怎樣的？把吸管直放在杯中又會是什么樣的？實(shí)驗(yàn)完填寫表格，進(jìn)行交流。
四、玩一玩：
光的魔術(shù)和把光引進(jìn)教室。學(xué)生在玩的過程中老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、做一做，探究光的秘密。
做完后，引導(dǎo)學(xué)生思考：你發(fā)現(xiàn)樂什么？為什么？
教師介紹原理。
六、我的收獲。讓學(xué)生對自己進(jìn)行評價(jià)。
七、活動延伸
讓學(xué)生制作“土照相機(jī)”進(jìn)一步探索光的秘密。
影子的游戲
活動目的：
1、通過玩一玩、做一做、畫一畫等活動，引發(fā)學(xué)生自我探究和發(fā)現(xiàn)的熱情，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
2、通過學(xué)生在實(shí)踐活動中的自我探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力與實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和邏輯思維能力等。
3、通過游戲引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識和能力，對影子及相關(guān)的科學(xué)知識進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。
活動過程：
一、課前準(zhǔn)備：安排學(xué)生收集資料，了解有關(guān)影子的知識，查找有關(guān)影子的
資料。
二、導(dǎo)入新課。
三、玩一玩
課件出示手影，讓學(xué)生跟著做，并配以小兒歌，小故事，讓學(xué)生在做一做、讀一讀中體會手影游戲的許多樂趣。
四、試一試：
讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個手影并配一首兒歌，生完成后展示。
五、做一做；
依據(jù)教材內(nèi)容讓學(xué)生玩玩剪影游戲。
六、議一議：人們利用影子可以做什么？人們什么時(shí)候需要影子，什么時(shí)候
不需要影子？
七、自我評價(jià)。讓學(xué)生談?wù)動心男┦斋@或體驗(yàn)，可以自評為主，小組同學(xué)也
可互評，老師評價(jià)以鼓勵為主。
八、活動延伸：試一試自制“皮影”
顏色游戲
活動目的：
1、通過讓學(xué)生做觀察顏色、認(rèn)識顏色、了解顏色和顏色的變化等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情趣。
2、通過顏色游戲的活動，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、通過顏色游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識解釋觀察的的現(xiàn)象?；顒舆^程：
一、看一看：
出示教材中的兩組圖案，讓學(xué)生用尺子對圖中的每個矩形進(jìn)行測量，然后再進(jìn)行對比，通過觀察引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺埽瑸槭裁淳匦未笮∫粯拥珜蓛蓤D形的觀察后的感覺卻不同呢？教師歸納：色彩明暗程度的不同用“明度”來表示，色彩的鮮艷程度的不同用“彩度”來表示。
二、試一試
1、用畫筆畫自己身邊所帶的各色顏料，來辨別各種顏色
2、自己動手用放大鏡觀察彩色圖片認(rèn)識三原色（紅黃藍(lán)）了解彩色圖片是由三原色的細(xì)點(diǎn)所形成的3、將三原色相互緩和調(diào)配觀察顏色的變化，可讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，總結(jié)歸納進(jìn)一步了解三原色。
4、動手設(shè)計(jì)快速轉(zhuǎn)小彩輪實(shí)驗(yàn)。生動手制作、涂色、轉(zhuǎn)動，問：小彩輪轉(zhuǎn)起來
了嗎？你看到它呈什么顏色？這是怎么回事？
三、做一做
讓學(xué)生動手制作多色小彩輪并快速轉(zhuǎn)動，與上述轉(zhuǎn)動的三原色小彩輪進(jìn)行對比，觀察現(xiàn)象，提問：小彩輪轉(zhuǎn)起來了嗎？你看到它呈什么顏色，這又是怎么回事？
四、評價(jià)
可采用學(xué)生互評，小組互評，教師點(diǎn)評等方式。
五、活動延伸
查一查：把光的三基色相互重疊照射后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
春天的節(jié)日
活動目的：
1、通過活動讓學(xué)生了解春天的節(jié)日，并能初步了解這些節(jié)日的由來，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、再了解春天里的節(jié)日由來時(shí)，鍛煉學(xué)生通過各種渠道獲取信息的能力?；顒舆^程：
一、春天都有哪些節(jié)日。
1、根據(jù)不同的節(jié)日的表現(xiàn)判斷與其向?qū)?yīng)的節(jié)日名稱，并談一談這些節(jié)日里人們還開展哪些活動。
2、“你還知道哪些春天的節(jié)日？”——用查資料的方式把節(jié)日的名稱和對應(yīng)的日期告訴大家，并介紹這些資料的來源。
3、“你在過節(jié)時(shí)有什么感受？”師生可以準(zhǔn)備有過節(jié)場景的圖片和照片，結(jié)合圖片和照片談?wù)勛约哼^節(jié)的感受和開展過的活動。
4、節(jié)日的意義。教師提出問題讓生討論：
（1）你找到了哪些公益節(jié)日？為什么要制定這些節(jié)日？地球日的來歷？這一
天人們都做什么，為什么？植樹節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日是倡導(dǎo)大家做什么的？
（2）、你還知道哪些中華民族的節(jié)日？它是為了紀(jì)念或慶祝什么的？
二、節(jié)日展覽會
1、小組成員設(shè)計(jì)某個節(jié)日的展臺，并告訴大家是怎樣完成的，把通過自己的繪畫和查找的的資料、訪談得來得素材整理和展示給大家，由小組成員介紹本組負(fù)責(zé)搜集得節(jié)日得知識，并嘗試說一說這個節(jié)日得由來。
2、能不能讓更多得人分享到我們的學(xué)習(xí)成果？可以怎樣做？
三、過一個用意義的節(jié)日。
1、以前你是怎樣過節(jié)的？
2、現(xiàn)在我想怎樣過節(jié)？
3、自己組織度過有意義的節(jié)日。
夏天的節(jié)日
活動目的：
1、結(jié)合過節(jié)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究問題和善于質(zhì)疑的品質(zhì)。
2、使學(xué)生在了解夏天節(jié)日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究一些節(jié)日表達(dá)的思想情感，歷史意義及其現(xiàn)實(shí)意義。
3、結(jié)合環(huán)境保護(hù)的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，并使學(xué)生將其落實(shí)到生活實(shí)踐中。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
二、想一想，找一找夏天的節(jié)日。
1、說出學(xué)材中圖片對應(yīng)的節(jié)日名稱和日期。
2、在日歷上對應(yīng)的位置畫出節(jié)日的日期，并說一說這是什么節(jié)日，人們怎樣過這個節(jié)日。
三、節(jié)日的來源。拖過查找資料討論夏天里節(jié)日的來源?？梢詮南旅鎺讉€方面
進(jìn)行討論。
1、節(jié)日和一個國家或民族的歷史文化的關(guān)系。
2、環(huán)境日和環(huán)境問題的關(guān)系，3、那些節(jié)日是和社會公益活動聯(lián)系在一起的。
4、互相交流所了解的節(jié)日的來歷和意義。
四、制定自己的節(jié)日。
討論：能否制定一個（或多個）本班的節(jié)日，商議節(jié)日的名稱，并說明將其定為節(jié)日的理由。
五、做一做
請你和小組的同學(xué)一起，策劃一下今年六一兒童節(jié)怎樣過。
糧食知多少
活動目的：
1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識到糧食與我們的生存有著密切的關(guān)系，它來之不易，我們應(yīng)該珍惜它，同時(shí)，了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的興趣。
2、通過活動，指導(dǎo)學(xué)生如何通過調(diào)查，訪問和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料，處理資料的能力。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
二、認(rèn)一認(rèn)
結(jié)合學(xué)材中的圖片，讓學(xué)生說說你知道的糧食有哪些？
三、說一說
你常吃的主食是什么？它是什么糧食作成的？使學(xué)生意識到糧食對人類生存起著重用作用。
四、查以查：糧食除了可以供我們吃以外，還能用來做什么？
使學(xué)生了解糧食除了可供我們食用外，還可釀酒、制醋等。
四、議一議
我們常吃的糧食是這樣種出來的？從而對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約糧食的思想教育。
五、查一查
以小組為單位查找有關(guān)我過或世界糧食產(chǎn)量等資料。本活動也是從另外一個角度說明糧食對人類的重要性。
六、我的收獲，學(xué)生填寫，全班交流。
七、活動延伸
1、在班級中開展“糧食知多少”知識競賽。
2、收集一些糧食制成標(biāo)本或貼畫，在班內(nèi)辦一個展覽。
食品調(diào)查
活動目的：
1、通過活動使學(xué)生了解現(xiàn)在市場上食品的種類及由糧食制成食品的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
2、通過了解食品的過去和今天，使學(xué)生體會到現(xiàn)在人們生活水平提高了，同時(shí)使學(xué)生體會到現(xiàn)在的幸福生活來之不易，從而使學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生
活。
活動過程：
一、活動準(zhǔn)備：
1、開展調(diào)查活動時(shí)，教師要提出明確要求，并可教給學(xué)生一定的方法，如：
通過觀察食品包裝袋上印刷的成分表，了解這種食品是由哪些糧食制成、并讓學(xué)生作好記錄，以便在課堂上交流。
2、學(xué)一學(xué)，向家長或老師了解幾種主要糧食制品的制作過程。
3、問一問：詢問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們小時(shí)候都吃些什么
食品？現(xiàn)在你們吃什么食品？填到表格里。
二、議一議
根據(jù)全班同學(xué)的調(diào)查，分小組匯總，每組選出一名代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果及感想，題目可以定為“食品的過去和今天”。
三、活動評價(jià)?？刹捎米栽u與小組評向結(jié)合的方式，盡量放手讓學(xué)生進(jìn)行評
價(jià)。
四、活動延伸。
1、向家長學(xué)習(xí)做一種食品。
1意識。
、讓學(xué)生看食品制作的錄象。垃圾箱 活動目的：、通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從二增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保、通過設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識。、通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動手實(shí)踐的能力?；顒舆^程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。通過背景資料，創(chuàng)設(shè)一種探究的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生
提出問題，如：這么多垃圾該怎樣收集處理？
二、確定研究的方向、對象——垃圾箱，讓學(xué)生欣賞垃圾箱圖
三、分組合作活動
1、說說垃圾箱由什么作用？如果公共場合沒有垃圾箱，城市環(huán)境將會變成什么樣？
2、想一想，如果你生活在下圖中的環(huán)境中，你會有什么感覺？盡量讓學(xué)生發(fā)言。
3、查一查：調(diào)查學(xué)?；蚋浇慕值蓝荚谑裁吹胤椒胖昧死?，這些垃圾箱的外觀設(shè)計(jì)和放的位置是否合理？你認(rèn)為還有哪些地方需要放置垃圾箱？組織學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解。
四、畫一畫：把自己見到的垃圾箱畫出來，然后組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行
交流欣賞，并對他們進(jìn)行比較，找出優(yōu)缺點(diǎn)。
五、說一說：討論如何設(shè)計(jì)垃圾箱。
觀的垃圾箱。
意。
例如：
1、垃圾箱的外形要新穎美觀，能美化環(huán)境。、垃圾箱要方便實(shí)用。、垃圾箱要具有分類收集垃圾的功能。
六、做一做：為自己家里或?qū)W校、社區(qū)設(shè)計(jì)你認(rèn)為最科學(xué)、實(shí)用、美
七、試一試：為自己設(shè)計(jì)的垃圾箱寫一句廣告詞。
八、活動評價(jià)：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，對自己設(shè)計(jì)的垃圾箱是否滿
九、活動延伸：通過設(shè)計(jì)垃圾箱的活動，你想告訴大家些什么？
十、查一查：查閱資料或調(diào)查訪問，垃圾回收候能做什么？
環(huán)境保護(hù)棋
2強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念。
軍棋等
環(huán)境，活動目的：、通過活動使學(xué)生了解一些基本的環(huán)境保護(hù)常識和行為。、教育學(xué)生自覺遵守環(huán)境保護(hù)法，從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識，增、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。利用學(xué)生玩過的斗售棋、五子棋、象棋、生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)到環(huán)境保護(hù)棋上。
二、說一說：出示學(xué)材中的插圖，讓學(xué)生說一說他們的行為是在破壞 還是在保護(hù)環(huán)境？你知道哪些保護(hù)環(huán)境的行為？
三、玩一玩：在讓學(xué)生玩環(huán)境保護(hù)棋前，先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)游戲規(guī)，再玩環(huán)
境保護(hù)棋，進(jìn)一步認(rèn)識和了解社會生活中的破壞環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的一些現(xiàn)象，強(qiáng)化行為意識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的活動興趣。
四、議一議：通過玩環(huán)境保護(hù)棋，你明白了什么？學(xué)到了哪些知識，受到哪
些啟發(fā)？
五、做一做：給下面的環(huán)保棋制定游戲規(guī)，然后玩一玩。
六、活動評價(jià)：讓學(xué)生說說通過本活動的體驗(yàn)與收獲。主要包括認(rèn)知、能力、和情感三方面。
七、活動延伸：讓學(xué)生利用環(huán)抱知識設(shè)計(jì)一種新的環(huán)保游戲棋。注意鼓勵學(xué)
生大膽想象，勇于創(chuàng)新，比一比，看誰設(shè)計(jì)得新穎、巧妙。
第五篇：綜合實(shí)踐四
課題
一、了解自己的媽媽
教學(xué) 目標(biāo)
1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。
2、和媽媽談?wù)勑模M(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？
二、教學(xué)過程。
1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情：
媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿??
2、齊來寫一寫“我的媽媽”。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等）
3、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。
4、四人小組討論：我對媽媽的感受。然后派代表面對全班講一講。最后師小結(jié)。
5、就課前預(yù)習(xí)，匯報(bào)對媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查：
A、四人小組內(nèi)匯報(bào)。
B、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報(bào)。
C、師小結(jié)。
三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！
四、布置作業(yè)：
回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。
教學(xué)后記
二、關(guān)于媽媽的節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)
1、了解母親節(jié)的由來。
2、能以各種方式表達(dá)自己對母親的尊敬。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？
二、教學(xué)過程。
1、講授母親節(jié)的由來。
2、小實(shí)踐：
A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！
B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見）
C、師小結(jié)。
3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評一評。
4、母親節(jié)心意賀卡評比：
先在小組內(nèi)評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。
5、寫一首小詩來表達(dá)自己對媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您?。?/p>
寫好后集體評一評誰寫得最好。
三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對母親的尊敬，真好！
四、布置作業(yè)：
把自己做的心意賀卡送給媽媽。
教學(xué)后記
三、交流、展示、體驗(yàn)大行動
教學(xué)目標(biāo)
1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個“交流展示會”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？
二、教學(xué)過程
1、師宣布：四甲班“交流展示會”現(xiàn)在開始。
A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。
B、四人小組組長匯總各組員意見后，面向全班匯報(bào)。
C、師小結(jié)。
2、討論區(qū)：
你是怎樣看待媽媽對自己的批評的？
3、體驗(yàn)大行動：
A、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)日記在四人小組內(nèi)匯報(bào)。
B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。
C、師小結(jié)。
三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè)：
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。
教學(xué)后記
四、小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解學(xué)生奶的益處，討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。
2、采訪一下家長、社會人士、同學(xué)等人對學(xué)生奶的看法。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喝過學(xué)生奶嗎？對學(xué)生奶又有多少認(rèn)識呢？
二、教學(xué)過程。
1、請學(xué)生閱讀書本第10頁的一段話，初步了解學(xué)生奶的益處。
2、小調(diào)查：
A、師設(shè)疑：我們要對學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問題呢？
你打算怎樣進(jìn)行調(diào)查呢？
B、集體解疑。
3、討論區(qū)：
小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？
A、四人小組討論。
B、小組長匯報(bào)討論結(jié)果。
4、四人小組小組內(nèi)匯報(bào)訪談表的采訪情況。
5、小組長匯總后向全班匯報(bào)。
6、師小結(jié)。
三、師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對學(xué)生奶有了一定的認(rèn)識了吧！
四、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長聽。
教學(xué)后記
五、學(xué)生奶從哪里來的？
教學(xué)目標(biāo):
1、通過參觀牛奶廠，讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源。
2、交流理解“牛吃的是草，擠的是奶?！边@句話。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道學(xué)生奶是從哪里來的嗎？
二、教學(xué)過程。
1、同學(xué)們，參觀要想既愉快又有收獲，就要做好計(jì)劃與準(zhǔn)備。
A、四人小組制定參觀牛奶廠前的計(jì)劃。
B、討論：參觀牛奶廠要注意什么？
C、小組制定參觀計(jì)劃并討論匯總后向全班匯報(bào)。
教學(xué)過程
生奶套餐。
D、師小結(jié)。
2、讓學(xué)生看錄象，參觀牛奶廠后，師：同學(xué)們，把你的所見所聞寫下來好嗎？
3、讓學(xué)生自由寫參觀后的感受。
4、討論區(qū)： A、魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶。”你怎樣理解這句話？跟同學(xué)交流一下。B、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)勛约簩@句話的理解。C、師小結(jié)。
三、師總結(jié)：看來這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)生奶是從哪里來的，對嗎？
四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成習(xí)作：參觀牛奶廠后的感受。教學(xué)后記
六、為學(xué)生奶出謀劃策 教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配最科學(xué)、最有營養(yǎng)。
2、讓學(xué)生把自己最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或者
一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到了學(xué)生奶是從哪兒來的，這節(jié)課讓我們一起來為學(xué)生奶出謀劃策吧！
二、教學(xué)過程。
1、小調(diào)查：A、最受歡迎的學(xué)生奶的品牌是什么？B、最喜歡的牛奶口味是什么？C、對其它學(xué)生奶有什么要求？
2、小組討論：學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué)，更有營養(yǎng)呢？請你為班里的同學(xué)設(shè)計(jì)一周的學(xué)
3、各小組討論后，派代表向全班匯報(bào)，并說明設(shè)計(jì)理由。
4、師小結(jié)。
5、現(xiàn)在市場上有哪些學(xué)生奶的宣傳口號，我們一起收集一下： A、讓學(xué)生將收集到的宣傳口號向全班匯報(bào)。B、學(xué)生自己為學(xué)生奶設(shè)計(jì)一個宣傳口號，并說明理由。C、評選出設(shè)計(jì)宣傳口號的優(yōu)勝者。
6、把你最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或者畫下來，說說它有什么地方吸引自己，看誰說得最好。
三、師總結(jié)：今天絕大多數(shù)的同學(xué)表現(xiàn)很好，回答問題十分積極。
四、布置作業(yè)： 把自己設(shè)計(jì)的宣傳口號讀給家長聽。教學(xué)后記
七、雙休日面面觀
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。
2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。
為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切需要解決的問題。
二、教學(xué)過程
1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？
2、討論區(qū)：你在雙休日的時(shí)間和活動內(nèi)容主要由誰支配？
3、小組匯報(bào)：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己上一個雙休日的主要安排。
4、小組長匯總后向全班匯報(bào)。
5、師小結(jié)。
6、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學(xué)。
7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。
三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。
四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。
教學(xué)后記
八、我理想的雙休日
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。
2、要求學(xué)生為自己家設(shè)計(jì)雙休日，并制定詳細(xì)的活動項(xiàng)目、時(shí)間安排等。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。
二、教學(xué)過程。
1、小組交流：說一說你最愉快、最難忘的雙休日。
2、各小組推選說得最好的同學(xué)向
教學(xué)后記
十、了解“白色污染”
教學(xué)目標(biāo):
1、了解白色污染的概念與危害。
2、了解日常生活，家中和學(xué)校里看到的“白色污染”并作記錄。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
以空氣污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染?！?/p>
二、教學(xué)過程。
1、默讀課文前兩段，讓學(xué)生知道什么是“白色污染。”提問，檢查默讀效果。
問題：
（1）什么叫做“白色污染？”
（2）“白色污染”有什么影響和危害呢？
2、小組討論：家里有什么“白色污染”。
3、各小組派代表說說：家里有什么白色污染。
4、小組合作，找找身邊的“白色垃圾?！?/p>
5、小組匯報(bào)。
6、完成不記錄：我平時(shí)經(jīng)常年到的“白色污染”。
7、齊讀：小知識。讓學(xué)生找出不懂的地方，教師進(jìn)行解答。
三、師總結(jié)：本節(jié)課，我們了解了“白色污染”危害，我們以后應(yīng)該減小這種污染的出現(xiàn)。
四、布置作業(yè)：分小組調(diào)查“白色污染”的情況。
教學(xué)后記
十一、考察“白色污染”
教學(xué)目標(biāo):
1、能調(diào)查出部分地方的“白色污染”情況。
2、以后減小用一次性的塑料，減小“白色污染?！睈圩o(hù)環(huán)境。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
“白色污染”對于我們的生活有很大的危害，你還想知道一些什么問題嗎？讓我們分小組來調(diào)查一下，好嗎？
二、教學(xué)過程。
1、分小組調(diào)查，把學(xué)生分成四個小組。（課前要完成）
第一組：通過看書、上網(wǎng)查詢。第二組：到餐廳、酒家調(diào)查
第三組：到菜市場，超市調(diào)查。第四組：到河流、湖邊、路邊觀察情況。
2、各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
3、教師總結(jié)。
4、各學(xué)生在家野調(diào)查家庭一天產(chǎn)生多少白色污染物，完成調(diào)查報(bào)告表后，在小組內(nèi)匯報(bào)，選出最具代表性的，在班里面匯報(bào)。
5、小組匯報(bào)：媽媽、爸爸、和其他家里人對“白色污染”的看法與想法。選出具代表性的在班里面匯報(bào)。
6、對學(xué)校白色污染的調(diào)查。先在班里面調(diào)查，還可以調(diào)查老師，再算一算：每天一共要用掉多少個塑料袋，一個星期、一個月、一年又要用掉多少個塑料袋。占地多少平方米。
三、師總結(jié)：這節(jié)課我們做了很多調(diào)查，相信你們對“白色污染”有了進(jìn)一步的了解。希望你們以后你注意，減小“白色污染?！?/p>
四、布置作業(yè)：準(zhǔn)備下節(jié)課的小小辯論會。
教學(xué)后記
十二、分析“白色污染”
教學(xué)目標(biāo):
1、能寫一份建議書，提出治理“白色污染”的措施和建議。
2、能通過辯論會，認(rèn)識到“白色污染”的嚴(yán)重性，與必需整治性。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
通過觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實(shí)嚴(yán)重，它們對環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害，你知道嗎？
二、教學(xué)過程。
1、小組討論：白色污染的極大危害的原因。
2、小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評。
3、發(fā)動全班同學(xué)寫一份建議書，向有關(guān)部門提出治理“白色污染”的措施和建議。
（要求在課上構(gòu)思，課后完成。）
4、與同學(xué)討論一下，為什么“白色污染”會這么嚴(yán)重？向全班匯報(bào)討論結(jié)果。
5、開展小小辯論會：政府應(yīng)不應(yīng)該禁止使用塑料袋。
6、教師總結(jié)辯論會。
三、師總結(jié)：通過這節(jié)課的辯論會，大家都非常積極地準(zhǔn)備了，辯論非常激烈。希望通過學(xué)習(xí)后，你們以后能自覺減小“白色污染。”
四、布置作業(yè)：
繼續(xù)完成治理“白色污染”的建議書。
教學(xué)后記
十三、消滅“白色污染”
教學(xué)目標(biāo):
1、能寫一份倡議書，號召大家共同努力，消滅“白色污染”。
2、能作出對自己的學(xué)習(xí)活動的客觀評價(jià)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
白色污染存在于我們身邊，而且還非常重，我們有什么辦法可以解決呢？讓學(xué)生發(fā)表意見。讓我們一齊來寫一份倡議書、號召家庭、學(xué)校和社會共同努力，消滅“白色污染?！?/p>
二、教學(xué)過程。
1、小組討論，寫一編《消滅“白色污染”，從我做起》的倡議書。
2、給時(shí)間給學(xué)生寫倡議書。
3、讓學(xué)生代表上來，給全班朗讀倡議書。
4、教師做點(diǎn)評。
5、以小組為單位，對校園的“白色污染”進(jìn)行清理，在課堂上做計(jì)劃，然后課后完成。
6、先讓學(xué)生說說他搜集的幾句治理“白色污染”的公益廣告，再讓學(xué)生設(shè)計(jì)幾句治理“白色污染”的公益廣告。
7、對自己的學(xué)習(xí)活動評價(jià)，要求評價(jià)要客觀。
三、師總結(jié)：通過多節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們不緊了解到了“白色污染”的危害，嚴(yán)重性，以及成因。也寫了建議書，希望大家能落實(shí)好，如何去減小“白色污染”，愛護(hù)環(huán)境。
四、布置作業(yè)：
繼續(xù)完成《消滅“白色污染”，從我做起》和對校園的“白色污染”進(jìn)行清理實(shí)踐活動。教學(xué)后記
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