第一篇：2018版語文粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》教學(xué)案：第一單元 4即景抒情詩四首 Word版含解析

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4即景抒情詩四首

轎夫的快樂

20世紀(jì)最具影響力的英國思想家羅素，在1924年來到中國的四川。那個(gè)時(shí)候的中國，軍閥割據(jù)，民不聊生。當(dāng)時(shí)正值夏天，天氣非常悶熱。羅素和陪同他的幾個(gè)人坐著那種兩人抬的竹轎子上峨眉山。山路陡峭險(xiǎn)峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。此情此景，使羅素沒有了心情觀景，而是思考起幾位轎夫的心情來。他想，轎夫們一定痛恨他們幾位坐轎的人，這么熱的天，還要他們抬著上山。甚至他們或許正在思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人？到了山腰的一個(gè)小平臺(tái)，羅素下了竹轎，認(rèn)真地觀察轎夫的表情。他看到轎夫們坐成行，拿出煙斗，又說又笑，絲毫沒有怪怨天氣和坐轎人的意思。他們還饒有興趣地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話，很好奇地問羅素一些外國的事情，在交談中不時(shí)發(fā)出高興的笑聲。羅素在他的《中國人的性格》一文中講到這個(gè)故事。而且，他因此得出結(jié)論：用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯(cuò)誤的。

微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

1.君子泰而不驕，小人驕而不泰?！墩撜Z》

賞讀：孔子說：“君子安詳舒泰，卻不驕傲凌人；小人驕傲凌人，卻不安詳舒泰?！辈粦n不懼就能做到泰然自若，心平氣和。凡事保持泰然處之的心境是最重要的。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z》

2.賞讀：曾子說：“一個(gè)讀書人不可以不剛強(qiáng)而有毅力，因?yàn)樗缲?fù)重任，路程遙遠(yuǎn)?！比绻粋€(gè)讀書人雖然飽讀詩書但卻沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，狹隘的心胸遇到困難時(shí)就會(huì)中途退縮。做事沒有自己的意見和原則，那他就是一個(gè)懦弱無剛的人。3.不義而富且貴，于我如浮云?！墩撜Z》

賞讀：孔子說：“用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云(不去要，不理睬)?！痹诳鬃涌磥?，人幸福與否更多地取決于感受幸福的能力。幸?？偸菢闼氐?，一如糧食、空氣和水。

4.君子和而不同，小人同而不和?！墩撜Z》

賞讀：孔子說：“君子用自己的正確意見來糾正別人的錯(cuò)誤意見，使一些事情做得恰到好處，卻不肯隨聲附和。小人只是盲從附和，卻不肯表示自己的不同意見?！?/p>

一、作者視窗 《登幽州臺(tái)歌》

陳子昂(公元661－公元702)，唐代文學(xué)家，初唐詩文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今屬四川)人。因曾任右拾遺，后世稱為陳拾遺。光宅進(jìn)士，歷仕武則天朝麟臺(tái)正字、右拾遺。受武三思所害，冤死獄中。其詩風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力。

代表作有《感遇》詩38首，《薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用》7首和《登幽州臺(tái)歌》。《春江花月夜》

張若虛(約660－720)，揚(yáng)州人。曾任兗州兵曹，唐中宗神龍年間與賀知章、張旭、包融號(hào)稱“吳中四士”。其詩僅存兩首，而此篇被論者評(píng)為“孤篇橫絕，竟為大家”，是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

代表作有《春江花月夜》《代答閨夢還》?！?/p>

望月懷遠(yuǎn)》

張九齡(678－740)，唐開元丞相，詩人。字子壽，一名博物，今廣東韶關(guān)市人。官至中書侍郎同中書門下平章事。后罷相，為荊州長史。詩風(fēng)清淡。是一位有膽識(shí)、有遠(yuǎn)見的著名政治家、文學(xué)家、詩人、名相。他的五言古詩，對(duì)掃除唐初所沿習(xí)的六朝綺靡詩風(fēng)，貢獻(xiàn)尤大。譽(yù)為“嶺南第一人”。

代表作有《曲江集》?！额}李凝幽居》

賈島(779－843)，唐代詩人。早年出家為僧，號(hào)無本。自號(hào)“碣石山人”。據(jù)說在洛陽的時(shí)候因當(dāng)時(shí)有命令禁止和尚午后外出，賈島作詩發(fā)牢騷，被韓愈發(fā)現(xiàn)其才華。后受教于韓愈，并還俗參加科舉，但累舉不中第。唐文宗的時(shí)候被排擠，貶做長江主簿。唐武宗會(huì)昌年初由普州司倉參軍改任司戶，未任病逝。

代表作有《長江集》《詩格》等。

二、寫作背景

《登幽州臺(tái)歌》：陳子昂是一個(gè)有政治見識(shí)和政治才能的人。他直言敢諫，對(duì)武后朝的不少弊政，常常提出批評(píng)意見，不為武則天采納，并曾一度因逆黨株連而下獄。他的政治抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，反而受到打擊，這使他心情非?？鄲?。

武則天萬歲通天元年(696)，武則天派武攸宜率軍征討契丹，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。對(duì)陳子昂的諫言置之不理，反把他降為軍曹，詩人接連受挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登上幽州臺(tái)，慷慨悲吟，“感昔樂生、燕昭之事”，寫下了這首千古名篇。

《春江花月夜》：作者也許是宦游在外，也許是羈留異鄉(xiāng)，在一個(gè)月朗風(fēng)清、春暖花開的夜晚，漫步江邊，當(dāng)他仰望一輪掛在天邊的皎月，沐浴著濕潤的江風(fēng)，面對(duì)滾滾流去的江水，嗅著淡淡的花香，這些景色讓作者沉醉了，于是他心中感慨萬千，詩興大發(fā)，臨江賦詩，從月升寫到月落，以“春、江、花、月、夜”為背景，來抒發(fā)孤舟游子的相思之情和明月樓中思婦的相思之苦，同時(shí)探索人生哲理與宇宙奧秘。

《望月懷遠(yuǎn)》：詩人與情人相隔千里，在一個(gè)風(fēng)清月圓的夜晚，詩人因望一輪明月而想起了與自己千里共嬋娟的情人，于是將這種相思寄予明月。

《題李凝幽居》：賈島早年曾出家為僧，法名無本，后雖還俗，但仕途不順，曾屢舉進(jìn)士不第，一直做一些如長江主簿、普州司倉等小官職，懷才不遇，內(nèi)心幽憤，對(duì)世俗生活產(chǎn)生厭倦，因此時(shí)常向往隱居生活，結(jié)交一些隱士。他尋訪朋友李凝卻不遇，于是在這位隱士門前題寫了這首詩，表達(dá)自己對(duì)李凝幽居環(huán)境的喜愛及隱居生活的向往。

三、基礎(chǔ)梳理 1．字音識(shí)記

(1)愴然（）

(2)滟滟（）．．(3)月照花林皆似霰（）(4)纖塵（）．．(5)青楓浦（）(6)搗衣砧（）．．(7)碣石（）(8)鳥宿池邊樹（）．．(9)僧敲月下門（）(10)閬仙（）．．答案(1)chuànɡ(2)yàn(3)xiàn(4)xiān(5)pǔ(6)zhēn(7)jié(8)sù(9)sēnɡ(10)lànɡ 2．詞語釋義

(1)愴然：________________________________________________________________________ ．．(2)滟滟：________________________________________________________________________ ．．(3)芳甸：________________________________________________________________________ ．．(4)月照花林皆似霰：____________________________________________ ．(5)愿逐月華流照君：______________________________________________________ ．．．(6)情人怨遙夜：__________________________________________________ ．．．．

(7)移石動(dòng)云根：__________________________________________________ ．．(8)幽期不負(fù)言：____________________________________________ ．．答案(1)感傷的樣子(2)波光閃爍的樣子(3)開滿花草的郊野(4)雪珠(5)逐：追隨 月華：月光(6)情人：多情之人，指自己 遙夜：長夜(7)云腳(8)歸隱的約期 3．名句背誦

(1)念天地之悠悠，__________________。(2)春江潮水連海平，__________________。(3)__________________，江月年年望相似。(4)__________________，碣石瀟湘無限路。(5)海上生明月，__________________。(6)__________________，還寢夢佳期。(7)鳥宿池邊樹，__________________。(8)__________________，移石動(dòng)云根。

答案(1)獨(dú)愴然而涕下(2)海上明月共潮生(3)人生代代無窮已(4)斜月沉沉藏海霧(5)天涯共此時(shí)

(6)不堪盈手贈(zèng)(7)僧敲月下門(8)過橋分野色

整體感知

1．《登幽州臺(tái)歌》

這首詩寫詩人登幽州臺(tái)時(shí)對(duì)宇宙、社會(huì)和人生的深刻思索和感慨。以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。2．《春江花月夜》

此詩描寫了月色籠罩下春江花林的優(yōu)美景象以及由此引發(fā)的宇宙之思和人生之慨，抒寫了游子思婦的離愁別緒，既寫思婦在月下樓頭望眼欲穿，思緒綿綿，又寫游子久客他鄉(xiāng)，月下夢中的無限惆悵。3．《望月懷遠(yuǎn)》

這是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩作，由“海上明月”之景，引發(fā)懷想親人之情。全詩圍繞“望月”展開，通過人物的動(dòng)作和細(xì)節(jié)，逐層深入地抒發(fā)了作者無盡的相思之情。4．《題李凝幽居》

這首詩通過描寫友人李凝居所清幽安靜的環(huán)境，暗寫了詩人自愿遠(yuǎn)離塵囂的真實(shí)情懷，表達(dá)了作者向往隱逸生活、渴盼歸隱的愿望。

文脈梳理

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宇宙 寥廓、綿長?《登幽州臺(tái)歌》????后兩句?個(gè)人 渺小、短暫?感傷??????懷才不遇??

??前 古人??

?不見→孤獨(dú)、寂寞前兩句?

?后 來者???

重點(diǎn)突破

一、有人認(rèn)為，《登幽州臺(tái)歌》表現(xiàn)了鮮明的宇宙意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，有人認(rèn)為它深含孤獨(dú)感。請(qǐng)就此加以評(píng)論，并說說這首詩為什么特別動(dòng)人。

答：________________________________________________________________________ 答案 詩開頭兩句里，“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。作者曾在《薊丘覽古》七首里對(duì)戰(zhàn)國時(shí)代的燕昭王禮遇樂毅、郭隗，燕太子丹禮遇田光等歷史事跡，表示無限欽慕。但是，像燕王那樣的前代賢君既不復(fù)可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時(shí)；當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。本詩以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。這首詩描繪了

一種蒼涼悲壯的氣氛，刻畫出了一位胸懷志向卻因報(bào)國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，因此特別動(dòng)人。

二、《春江花月夜》全詩以月的升起、高照、西斜、沉落過程為線索，將月與江、月與夜、月與花、月與人相結(jié)合，構(gòu)成充滿人生哲理和生活情趣的美麗畫卷。請(qǐng)找出江月與人融為一體的詩句作簡要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 如“江畔何人初見月，江月何年初照人？”詩人神思飛躍，寫月的同時(shí)也聯(lián)系著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。

“人生代代無窮已，江月年年望相似。”這同樣是作者對(duì)人生哲理的探索，個(gè)人的生命是短暫的，而人類的存在則是綿長的，因此，“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。

“不知江月待何人，但見長江送流水?！比松嗬^，江月年年如此。一輪孤月徘徊于天，像是等待著什么人似的，卻是永遠(yuǎn)不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠(yuǎn)去。江月有恨，流水無情，詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖像，引出下半篇男女相思的離愁別恨。

“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來?！痹娙瞬恢闭f思婦的悲和淚，而是用“月”來烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩篇把月擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故光影明滅不定，二是月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去。它要和思婦做伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺(tái)上、玉戶簾上、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而思念更甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”“拂還來”，真誠地依戀著她。

“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。”在這美好的春江花月夜，不知有幾人能乘月回到自己的家鄉(xiāng)！他那無著無落的離情，伴著殘?jiān)轮鉃M在江邊的樹林之上?！皳u情”——不絕如縷的思念之情，本句將月光之情、游子之情、詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。

三、《題李凝幽居》的主旨是什么？詩中所寫之景與所要表現(xiàn)的題旨有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 答：________________________________________________________________________ 答案 本詩的主旨是作者借本詩表達(dá)自己對(duì)隱逸生活的向往。

詩人一開頭用兩句詩就描寫了朋友幽居的周圍環(huán)境：一條雜草遮掩的小路通向荒蕪不治的小園；近旁，亦無人家居住。淡淡兩筆，十分概括地寫了一個(gè)“幽”字，突出了居所周圍環(huán)境的幽靜迷人。“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，也刻畫環(huán)境之幽靜，動(dòng)中寓靜?！斑^橋分野色，移石動(dòng)云根”，原野色彩斑斕，白云輕拂，這一切又籠罩在潔白如銀的月色中，更顯出環(huán)境的自然恬淡。詩中所寫的景色如此幽美，引起作者的喜愛、羨慕之情，讓作者對(duì)隱逸生活產(chǎn)

生了向往之情。名句品評(píng)

(1)前不見古人，后不見來者。

品評(píng) 這兩句從時(shí)間角度著筆，“前”與“后”、“古人”與“來者”對(duì)舉，用兩個(gè)“不見”相連，表現(xiàn)詩人的孤獨(dú)和寂寞。像燕昭王那樣的賢明君主，古代有，我不曾見；將來有，我亦不可見，千載而下，為何我有如此遭遇？想到此，義憤填膺，發(fā)出了封建社會(huì)千千萬萬懷才不遇之士共同的心聲，因而引起千百年來人們的共鳴。(2)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

品評(píng) 登臺(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。這兩句以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。在廣闊無垠的背景中，描繪了詩人孤單、寂寞、悲哀、苦悶的情緒。讀這兩句詩，我們會(huì)深刻感受到一種蒼涼悲壯的氣氛，面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，而在這個(gè)圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，因而獲得廣泛共鳴，令人深深為之感動(dòng)。同時(shí)，在句式方面，采取了長短參差的楚辭體句法，每句六字，四個(gè)停頓，其式為：念——天地——之——悠悠，獨(dú)——愴然——而——涕下。音節(jié)由急促轉(zhuǎn)為舒緩流暢，表現(xiàn)了他無可奈何、曼聲長嘆的情形。

(3)江畔何人初見月，江月何年初照人？

品評(píng) 這是清明澄澈的天地宇宙引發(fā)了詩人的遐思冥想。江月是如此美麗，美妙的景色不禁使人想到了宇宙的深邃和永恒，從而聯(lián)想到自己的人生是如此渺小和短暫。是誰站在江畔，第一個(gè)驚詫月色的明媚？光照春江的明月，又是從哪一年開始照耀到人間的呢？恐怕已無人能說清楚。畢竟，人的一生太短暫，太短暫了！人要和時(shí)間賽跑，終究是要失敗的，人生真的很容易就逝去了。人類一代代永無窮期地更替，不正是人生短暫的表現(xiàn)嗎？而明月卻年年相似。這江月為什么會(huì)年年依舊呢？可能像世上的離人一樣，也在等待著自己的親人到來吧！(4)海上生明月，天涯共此時(shí)。

品評(píng) 此聯(lián)千古傳誦。此聯(lián)看似平淡無奇，脫口而出，卻高華渾融，寫景抒情融為一體。此前謝莊《月賦》有“隔千里兮共明月”，此后蘇東坡《水調(diào)歌頭》有“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句，寓意相同，只是一為賦，一為詩，一為詞，各盡其妙。既寫眼前所見之景，又是詩人望月懷遠(yuǎn)之意的表達(dá)。一輪明月從無邊無垠的大海上升起，月光普照之下，無論遠(yuǎn)近，天涯海角都沐浴其中。此句境界闊大，自然景象中包含著詩人博大寬廣的胸襟，為千古名句。

(5)鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

品評(píng) 這是歷來傳誦不衰的名句?！八蕖弊贮c(diǎn)染夜靜，“敲”字以聲襯靜。較之無聲的“推”更勝一籌。“推敲”二字還有這樣的故事：一天，賈島騎在驢上，忽然得句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，初擬用“推”字，又思改用“敲”字，在驢背上作推敲之勢，不覺一直沖進(jìn)京兆尹韓愈儀仗隊(duì)，隨即被人押到韓愈面前。韓愈聽完賈島的陳述后，不但沒責(zé)備他，反而沉思良久，對(duì)賈島說：“作‘敲’字佳矣?！边@足見作者構(gòu)思之巧，用心之苦。用“敲”字

更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)月光皎潔，萬籟俱寂，老僧的敲門聲，驚動(dòng)宿鳥，或引起鳥兒一陣不安的躁動(dòng)，或鳥兒從窩里飛出，轉(zhuǎn)了一圈又棲宿巢中了。作者抓住了這一轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，動(dòng)中寓靜，以動(dòng)寫靜，以聲襯靜。倘用“推”字，當(dāng)然沒有了這樣的藝術(shù)效果，“推敲”因此成為詩人學(xué)者煉字構(gòu)思的絕妙典故?？键c(diǎn)鏈接

詩歌鑒賞之景與情

詩人常借助景物描寫來傳情達(dá)志，寫景是手段，而抒情才是目的，這就有了景與情的關(guān)系。詩人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對(duì)象。例如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)故人的身影越來越遠(yuǎn)，最后完全消失，滾滾的江水如對(duì)友人的不斷思念。一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。1．以樂景寫樂情

孟郊《登科后》：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！痹姷暮髢删浠铎`活現(xiàn)地描繪出詩人神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)，酣暢淋漓地抒發(fā)了他心花怒放的得意之情。這兩句神妙之處，在于情與景會(huì)，意到筆到，將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的得意情景，描繪得生動(dòng)鮮明。2．以樂景寫哀情

我國古典詩歌，其所寫景物，有時(shí)從對(duì)立面的角度反襯心理，利用憂思愁苦的心情同良辰美景氣氛之間的矛盾，以樂景寫哀情，卻能收到很好的藝術(shù)效果。如元稹《行宮》： 寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。

這首詩就是運(yùn)用了這一手法。詩所要表現(xiàn)的是凄涼哀怨的心境，但卻著意描繪紅艷的宮花。紅花一般是表現(xiàn)熱鬧場面，烘托歡樂情緒的，但在這里卻起了很重要的反襯作用：盛開的紅花和寥落的行宮相映襯，加強(qiáng)了時(shí)移世遷的盛衰之感；春天的紅花和宮女的白發(fā)相映襯，表現(xiàn)了紅顏易老的人生感慨；紅花美景與凄寂心境相映襯，突出了宮女被禁閉的哀怨情緒。紅花，在這里起了很大的作用。這都是利用好景致與惡心情的矛盾，來突出中心思想。

另外如杜甫《絕句》：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。

3．以哀景寫哀情

如韋莊《題金陵圖》：“雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤?！痹娙丝吹浇牿?，江草叢生，眼前一片荒涼衰敗的景象，想到六代豪華已似夢幻一樣過去，十分傷感。但是當(dāng)他來到臺(tái)城，看見春光明媚，柳絮飛舞，煙籠十里，他想到自然界的景色依舊這樣美好，而人事全非，往日的榮華一去不復(fù)返，另有一番哀傷。因此這首簡短的詩，兼用情景陪襯與情景反襯這兩種手法來寫。這樣二者并用，加強(qiáng)了詩的感染力和效果，是很成功的作品。4．以哀景寫樂情

李白的《塞下曲》：“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！鼻叭?lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活，尾聯(lián)卻轉(zhuǎn)到寫將士奮勇殺敵的豪情，這種豪情也正是全詩的中心。這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這里，所謂的“哀”景，既然是用來反襯豪情，就全然不是悲哀的了。

一、延伸閱讀

仙 境 一

我似乎總在行走，沿著今生。我預(yù)感有一種地帶，存在于某個(gè)高度，等我進(jìn)入。它應(yīng)該擁有藍(lán)色。那藍(lán)色，比海藍(lán)更高，而比天藍(lán)藍(lán)得更深。那高度，當(dāng)在欲望之上，雜念之外。從那兒飄來的云，視我為一?；覊m。

它已經(jīng)誘惑我了，雖然它在我視而不見之處。我尋找它，雖然我不知為何尋找，向何處去尋。我只知道——倘若世界小如我的心臟，它就在我心中；倘若我的心像世界一般遼闊，它肯定就在世上。我聽說尋找它的人，不能用腳，要用翅膀飛翔。我想起，我的翅膀存放在我的夢中，但不知道是哪一夜的夢。

一切要發(fā)生的，將在該發(fā)生時(shí)發(fā)生。一切要到達(dá)的，將在該到達(dá)時(shí)到達(dá)。

二

長長的跋涉之后，我卸下鞋和雙腳，同時(shí)，在那個(gè)夜晚的夢里獲得了翅膀，高高飛揚(yáng)。我在天空遇見了風(fēng)，遇見了云和太陽。我到達(dá)了從前可望而不可即的高度。我明白了人為什么要羨慕鳥。鳥不是動(dòng)物，鳥是空中的境界。飛翔，原來如此快樂。我感受到從未有過的輕盈自如，如釋重負(fù)。

我應(yīng)當(dāng)感謝我的經(jīng)歷和年齡，是它們組成了我翅膀上的羽毛，讓我飛起。我應(yīng)當(dāng)感謝地

上的生活，它讓我有了飛翔的愿望。我還應(yīng)當(dāng)感謝我留在地上的雙腳，是它帶我行走，讓我走進(jìn)有翅膀的夢中。從前的行走原來是為了飛翔。

祝福所有收藏著翅膀的夢。祝福所有尋找夢的人。

三

我在飛行中，聽到了心臟跳動(dòng)的聲音。我俯視，發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心竟如此豐富，它真如大地一樣開闊——河流蜿蜒于其間，森林生長于其上，群峰疊錯(cuò)，綿延不絕……那些交叉在林間的小路，曾讓我多次迷失，現(xiàn)在竟看得如此明白。那湍急的流水，陡峭的山崖，曾讓我望而卻步，如今竟能一掠而過。我仿佛已知，人在地面上行走時(shí)，其實(shí)也正在自己的心路上行走。那么此刻，我究竟飛行在天空，還是飛行在自己的心境？

世界的道路也就是心境的道路。心境的天空也就是世界的天空。

四

我看見了那片讓我神往的藍(lán)色，真山真水，一塵不染。我知道這里仍是人間，但絕非俗世。我要降臨。我欲作最完美的解體，以雪花的形態(tài)降臨。那是我兒時(shí)冬日的憧憬，是今生所有愿望的愿望。當(dāng)我的愿望實(shí)現(xiàn)之時(shí)，我將在空中任意舒展，隨風(fēng)飄舞，像神采飛揚(yáng)的思緒，像壯麗潔白的頌歌。無聲之歌。在這樣的地帶，面對(duì)這樣的藍(lán)色，這是唯一的方式，也是生命的過程。

我降下。落在寂靜的山巒上，連成一片，仍然是今生的我，卻獲得一種重誕的感覺。我仰視。仍然有無數(shù)的我在空中飄落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。那么純，那么干凈。我在寒冷中領(lǐng)受到一種徹骨的暢快。我領(lǐng)受到一種前所未有的晶體狀的凈化。

五

太陽照耀在我身上，我在融化。那太陽，它讓我的每一個(gè)祈愿都能得到滿足。

我正在融化。我的身體發(fā)出細(xì)微的響聲，內(nèi)心充滿喜悅。融化使我產(chǎn)生力量，使我的生命產(chǎn)生奔放的沖動(dòng)。而我的生命注定要選擇水的形式。這就意味著，我必須選擇流淌。是的，選擇流淌。

我存在于流淌中，我的肢體清亮透明，無拘無束。這是奔涌跳躍的時(shí)刻，激情肆意泛濫的時(shí)刻，前方再無任何障礙。我滲入厚厚的泥土，又從巖縫溢出；我仔細(xì)親近我所流經(jīng)的每一個(gè)地方，撫摸每一塊石頭；我從植物的根部流過，我生命的一部分注入到它們身上，草木因此而綠。我從巖壁上喧瀉而下。我選擇了水的形式，我體驗(yàn)了生命的自在。

六

我今生經(jīng)歷了行走、飛翔和流淌，當(dāng)我需要靜止的時(shí)候，讓我臨近萬古之藍(lán)。我已體驗(yàn)過行走的艱辛、飛翔的超越、流淌的自在，當(dāng)我需要智慧的時(shí)候，讓我面對(duì)萬古之藍(lán)。

在這樣的高度，這液態(tài)的、平靜的藍(lán)色?。∷呛軠\的，清澈見底，因此它很深；它是很深的，深不可測，因此它很淺。因而它就是智慧，它就是萬古，它就是永恒。我正與永

恒對(duì)視。

是誰在永恒中遨游？是一群快活的魚。是誰濺起永恒的波紋？是細(xì)小的雨點(diǎn)。是誰從永恒中探出身子？是一叢叢蘆葦。是誰已整個(gè)兒插入永恒？是倒下的大樹。

接著，我從這一片藍(lán)色中，看到了自己的身影，看到了群山、雪峰、太陽和天空。萬物聚齊。一切從藍(lán)色開始。

二、寫法遷移 角度 走近張若虛

題目：請(qǐng)以“走近張若虛”為話題，寫一段文字，自擬題目，自選角度，不少于300字。示例

感嘆張若虛

“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！苯裼^《春江花月夜》，其氣勢恢宏，文思并茂，可見張公當(dāng)年橫溢才華之一斑，而嘆張公昔日之榮耀，而嘆歷史傳名之艱難。若張公之才，今其事已不可考，其詩已多散佚，則吾輩碌碌之夫，又怎能奢望名垂青史？

今人知道張若虛的，不多。不讀《春江花月夜》的，必不知張若虛；讀過《春江花月夜》的又何嘗對(duì)他知道多少呢？我們只能去感受詩文的美妙，卻無法捉摸詩人的行蹤。當(dāng)我們對(duì)花長嘆對(duì)月長噓的時(shí)候，我們的腦海里是不會(huì)有張若虛的影子的。又如古詩十九首，首首絕妙，然作者亦皆已失考。我們只能享受詩文的奇妙，卻不能借憑吊之心來感激詩人的饋贈(zèng)。我不知道張若虛和十九首古詩的作者們是否會(huì)想到，他們的詩被我們廣為傳誦，而他們的名字卻對(duì)我們?nèi)绱四吧?。他們?duì)此感到憤怒還是悲哀，或是淡然一笑，踏江而去？他們對(duì)李白、杜甫的盛名是否存在妒意？他們是否覺得歷史對(duì)他們欠失公平？

我常?？鄲烙谧约旱钠椒?。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你對(duì)于人類對(duì)于歷史竟是如此微不足道的時(shí)候，你難道不覺得可怕嗎？不覺得枉來人世一遭嗎？我深悉自己的鄙俗，我固執(zhí)地認(rèn)為人活著就是要在歷史上留下足跡，供后人憑吊，讓清名永垂不朽。所以，即使張若虛對(duì)后人的淡漠毫不介意，我還是要為其鳴不平的。我承認(rèn)我的“抱打不平”是含有許多自私成分的，我也承認(rèn)

我的觀念太世俗太鄙陋。可是我還是要說，人生的意義其實(shí)就是要為自己建造一座能挺立盡可能久遠(yuǎn)的豐碑。豐碑不立，我心不死；豐碑不倒，我人不朽。

不過，張若虛還是幸運(yùn)的，他畢竟留下了《春江花月夜》，并署上了自己的名字。于是我又有感嘆了，一個(gè)真正有才華的人，即使是僅留下一首詩，其實(shí)也足以使他不朽了。盡管不會(huì)有太多的人念叨他，可是卻總會(huì)有人在角落里將他發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們對(duì)飛花寄托情思，當(dāng)我們對(duì)皓月傾訴衷腸的時(shí)候，我們是該好好想一想張若虛了。人生一世太不易了，我們?cè)跄苋绦膶⒁粋€(gè)人輕易就忘記了呢？

(時(shí)間：45分鐘 滿分：60分)

積累與運(yùn)用

1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）(5分)A．愴然(chuànɡ)

滄桑(cānɡ)．．寒傖(chen)

．B．纖塵(xiān)

．搗衣砧(zhēn)

．C．露珠(lù)

．揭露(lòu)

．D．僧人(sēnɡ)

．平分(fēn)

．答案 A 解析 B項(xiàng)“碣”讀jié。C項(xiàng)“揭露”讀lù。D項(xiàng)“分外”讀fèn。．．2．下列詩句書寫完全正確的一項(xiàng)是（）(5分)A．念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下 B．不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹 C．海上升明月，天涯共此時(shí) D．暫去還來此，悠期不負(fù)言 答案 B 解析 A項(xiàng)“泣”應(yīng)為“涕”。C項(xiàng)“升”應(yīng)為“生”。D項(xiàng)“悠”應(yīng)為“幽”。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）(5分)A．獨(dú)愴然而涕下(感傷的樣子)．．B．落月?lián)u情滿江樹(激蕩情思，即牽惹起懷人之情)．．C．披衣覺露滋(露水濕潤)．．D．幽期不負(fù)言(幽會(huì)的日期)．．答案 D 解析 幽期：歸隱的約期。

4．下列語句從句式上看，沒有倒裝的一項(xiàng)是（）(5分)A．何處春江無月明

C．斜月沉沉藏海霧

答案 C 解析 C項(xiàng)為省略句，“斜月沉沉藏海霧”補(bǔ)充完整應(yīng)為“斜月沉沉藏(于)海霧”。A、B、D三項(xiàng)均為倒裝句，按照現(xiàn)代漢語的句式應(yīng)分別調(diào)整為“春江何處無月明”、“不覺空里流

夠戧(qiànɡ)．纖夫(qiàn)．碣石(hé)．露天(lù)．露臉(lòu)．增加(zēnɡ)．分外(fēn)．

B．空里流霜不覺飛 D．不知乘月幾人歸

霜飛”、“不知幾人乘月歸”。

閱讀與鑒賞

5．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(10分)

春江晚景 張九齡

江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那逢此，春心益渺然。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。

注 ①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。

從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。

答：________________________________________________________________________ 答案 本詩首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。

6．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(10分)

春行即興 李 華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。

答：________________________________________________________________________ 答案 這首詩寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞，有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面都有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中之靜，并透露出一絲傷春、凄涼之情。7．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(10分)

野步 周 密

麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

①

②

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

請(qǐng)從景與情的角度，賞析本詩結(jié)尾兩句。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 詩的結(jié)尾兩句運(yùn)用了觸景生情、情景交融的手法。詩人賦予筆下的蝴蝶以人的感情，彩蝶翩躚，為和煦的春風(fēng)所陶醉，為野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花叢，流連不去?！盃€醉”二字，語新意豐，既傳達(dá)出春天的芳馨氛圍與醉人魅力，描繪出蝴蝶追逐春色的如醉情態(tài)，也將詩人目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出。8．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(10分)

宿桐廬江寄廣陵舊游

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。

注 ①建德：這里指桐廬江流域。②海西頭：指揚(yáng)州，古稱廣陵，也稱維揚(yáng)。本詩前四句借景抒情，試加以分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 首聯(lián)寫天色已晚，詩人聽到山中猿聲悲哀，滄江水急流奔涌，濤聲擾人；頷聯(lián)寫風(fēng)吹得兩岸樹葉颯颯作響，詩人寄宿的小船，在月下的大江上漂來蕩去，更顯孤獨(dú)，烘托出詩人懷友思鄉(xiāng)的孤獨(dú)愁苦之情。

②

①

第二篇：2018版語文粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》教學(xué)案：第一單元 1王維詩四首 Word版含解析

◆

1王維詩四首

把最壞的日子挨過去

梵·高在成為畫家之前，曾到一個(gè)礦區(qū)當(dāng)牧師。有一次他和工人一起下井，在升降機(jī)中，他陷入巨大的恐懼。顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽?wèi){這機(jī)器把他們運(yùn)進(jìn)一個(gè)深不見底的黑洞，這是一種進(jìn)地獄的感覺。事后，梵·高問一個(gè)神態(tài)自若的老工人：“你們是不是習(xí)慣了，不再感到恐懼了？”這位坐了幾十年升降機(jī)的老工人答道：“不，我們永遠(yuǎn)不習(xí)慣，永遠(yuǎn)感到害怕，只不過我們學(xué)會(huì)了克制?！?/p>

有些生活，你永遠(yuǎn)也不會(huì)習(xí)慣，但只要你活著，這樣的日子你還得一天一天過下去，所以你就得學(xué)會(huì)克制，學(xué)會(huì)忍耐。你不習(xí)慣黑夜，但黑夜每天適時(shí)而來，你忍耐著，天就亮了；你不習(xí)慣寒冷的冬季，但冬天的腳步漸漸逼近，你忍耐著，那春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

面對(duì)日子，把最壞的都挨過去，剩下的也就是好的了。

微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！?jiǎng)⒂礤a

賞讀：春天里，茂盛的樹林新長出的葉子，催換著老葉、舊葉；江河中，奔騰的流水前面的波浪退讓給后起的波浪。用來比喻新事物代替舊事物是必然的趨勢。丹青不知老將近，富貴于我如浮云?！鸥Α兜で嘁?zèng)曹將軍霸》

賞讀：一生沉浸在繪畫藝術(shù)之中而不知老之將至，情操高尚，不慕榮利，把功名富貴看得如天上浮云一般淡薄。君子周而不比，小人比而不周。——《論語》

賞讀：一個(gè)有道德的君子講的是團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，而不是勾勾搭搭。而那種沒有道德的小人，卻是勾勾搭搭，不講團(tuán)結(jié)，不顧大局的。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z》

賞讀：只是讀書，不去思考，也不能實(shí)用，那學(xué)習(xí)起來就會(huì)迷惘。如果只是苦思冥想，而不去讀書充實(shí)自己，你就會(huì)思不下去，疑而不定。

一、作者視窗

王維(701－761)，字摩詰，太原祁(今山西祁縣)人，是唐代山水田園詩派的著名代表。進(jìn)士及第，官至尚書右丞，世稱王右丞。其詩清新恬淡，精美雅致，于李杜之外，自成一家。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。雖為朝廷命官，卻常隱居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫家，通曉音樂，善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作之中。蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩”，尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。著有《王右丞集》。

二、寫作背景

《積雨輞川莊作》：唐代“安史之亂”后，社會(huì)急劇變化，朝政日非，王維不再積極出仕，而是亦官亦隱。他隱居輞川，嘯詠山林，篤志奉佛。該詩就寫于這一時(shí)期。

《辛夷塢》：王維隱居輞川期間，寄情山水，吟詠?zhàn)匀?，寫下了大量的山水詩，后編為田園組詩《輞川集》。該詩就是組詩《輞川集》中的第十八首。組詩中，作者不僅以細(xì)膩的筆墨描繪出景物的鮮明形象，而且寫出了景物的精神氣質(zhì)。

《送沈子福歸江東》：大約在開元二十八、二十九年(740、741)，王維知南選，到襄陽。這期間，他的行蹤處于江漢一帶，該詩就是詩人在長江上游送沈子福順流而下歸江東時(shí)所寫?！队^獵》：四十歲以前的王維，思想奮發(fā)向上，積極仕進(jìn)，支持張九齡的開明政治，詩歌創(chuàng)作積極樂觀，寫下了不少具有強(qiáng)烈批判性的政治詩和具有奮發(fā)向上精神的邊塞詩?！队^獵》就是他前期的邊塞詩。

三、基礎(chǔ)梳理 1．字音識(shí)記

(1)蒸藜炊黍（）．(2)囀黃鸝（）

．．(3)芙蓉（）(4)紅萼（）．．(5)風(fēng)勁（）(6)罟師（）．．答案(1)shǔ(2)zhuàn(3)róng(4)è(5)jìng(6)gǔ 2．詞語釋義

(1)蒸藜炊黍餉東菑：____________________________________ ．(2)罟師蕩槳向臨圻：_________________________________________ ．

答案(1)用酒食等款待，此指送飯(2)漁人，這里指船夫 3．名句背誦

(1)__________，陰陰夏木囀黃鸝。(2)__________，紛紛開且落。(3)____________，江南江北送君歸。

(4)風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。__________，__________。(5)__________，__________。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

答案(1)漠漠水田飛白鷺(2)澗戶寂無人(3)惟有相思似春色(4)草枯鷹眼疾 雪盡馬蹄輕(5)大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A

整體感知

1．《積雨輞川莊作》

這首詩通過描寫恬靜的農(nóng)家田園生活和優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然的心境。2．《辛夷塢》

這首詩通過對(duì)山林中花開花落這一自然景象的描寫，襯托了山林的清幽安靜，寄寓了詩人自然淡泊的情懷。3．《送沈子福歸江東》

這首送別詩，通過對(duì)送行之地的景色描寫，將自然的春色與人類的情思聯(lián)系起來，抒發(fā)了友人走后詩人的思念之情。4．《觀獵》

這首詩敘述了一位將軍的狩獵活動(dòng)，渲染了激烈、緊張的狩獵氣氛，描寫了狩獵時(shí)驚心動(dòng)魄的場面和獵后風(fēng)定云

平、滿載而歸、悠然自得的心情，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。

文脈梳理

??寫景首聯(lián)寫田家生活山上靜觀頷聯(lián)寫自然景色 《積雨輞川莊作》?

?抒情頸聯(lián)抒寫隱居山林的禪寂生活之樂尾聯(lián)???前兩句：春天來到 辛夷花開??

?寂寞→寧靜 《辛夷塢》??后兩句：春天不永 花開花落???

淡泊

?前兩句：送行之地→景?《送沈子福歸江東》?

?后兩句：依依惜別→情?哀而不傷??

重點(diǎn)突破

一、蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫。”“詩中有畫”是王維山水田園詩的顯著特色。請(qǐng)以《積雨輞川莊作》為例對(duì)這一藝術(shù)特色作簡要說明。

答：________________________________________________________________________ 答案 以前兩聯(lián)為例。首聯(lián)寫田家生活，是詩人山上靜觀所見：連雨時(shí)節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升起。女人們蒸藜炊黍，準(zhǔn)備好飯菜，送往田頭，農(nóng)夫們田頭野餐。展現(xiàn)了一系列人物活動(dòng)畫面，秩序井然而富有生活氣息，富有美感。

頷聯(lián)：寫自然景色，同樣是靜觀所得：廣漠空濛、布滿積水的平疇上，白鷺翩飛，意態(tài)安詳，黃鸝唱和，歌聲甜美。加以它們各自背景的描繪，互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。

二、王維的送別詩善于借景抒情。請(qǐng)聯(lián)系學(xué)過的《渭城曲》，細(xì)細(xì)品味《送沈子福歸江東》的景物描寫與表達(dá)情感的關(guān)系。

答：________________________________________________________________________ 答案 詩歌寫楊柳渡頭送客，楊柳是渡頭現(xiàn)成之景。唐人有折柳送行的習(xí)俗。這里寫楊柳，不是寫現(xiàn)成之景，而是烘托送別氣氛。行客已稀，送別地的凄清，反映送別人依依不舍之情。

三、四句借春色寄寓思念的無窮無盡，將心靈中的感情比作自然界的春色，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然。

三、《觀獵》前六句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現(xiàn)手法？你還能說出相似的例子嗎？

答：________________________________________________________________________ 答案 對(duì)照手法。

《觀獵》詩前半部分寫出獵，發(fā)端突兀，先聲奪人，“如高山墜石，不知其來，令人驚絕”，展現(xiàn)了風(fēng)起云涌的射獵場面；同時(shí)寫出了獵鷹的迅捷敏銳，駿馬瀟灑地?fù)P蹄，充分體現(xiàn)了將軍高超的獵技和射獵動(dòng)作的迅疾。

而詩的后半部分寫獵歸，收筆意遠(yuǎn)，以寫景作結(jié)，非營地景色，而是回看行獵處景，已是“千里暮云平”，這樣就做到了首尾彼此呼應(yīng)，形成對(duì)比：當(dāng)初是風(fēng)起云涌，是出獵的緊張；此

時(shí)是風(fēng)定云平，是獵歸后的從容。

李白的《越中覽古》詩就很好地體現(xiàn)了這一手法。原詩如下：

越中覽古 李 白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩歌將昔時(shí)的繁盛(前三句)和今日的凄涼作了鮮明的對(duì)比：詩歌著重渲染了昔日的繁華，末句以今日的凄涼來進(jìn)行反襯；前面所寫過去的繁華與后面所寫現(xiàn)在的冷落，對(duì)照極為強(qiáng)烈，充分地表達(dá)了主旨。

四、說說下列詩句中加□的詞的意思，并指出它對(duì)全詩意境的構(gòu)成起了什么作用。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

澗戶寂無人，紛紛開且落。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

答：________________________________________________________________________ 答案 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

飛：白鷺在廣漠空濛的平疇上，翩翩起飛，意態(tài)嫻靜瀟灑。囀：指快活的黃鸝在甜美地互相唱和。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動(dòng)態(tài)，一則取聲音，更加寫出環(huán)境的恬靜優(yōu)美，增添了意境的詩情畫意。澗戶寂無人，紛紛開且落。

開、落：指辛夷花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落。是一種對(duì)美好春光的憐惜，而且落向空寂幽靜的澗谷，寫出了極其幽靜沉寂的意境。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

“驚”意即受驚嚇。寫出鳥兒因明月升起、銀輝灑照而產(chǎn)生的反應(yīng)，對(duì)月出感到新鮮驚奇?！傍Q”即鳥鳴。受到驚嚇的鳥兒，在林間偶爾發(fā)出幾聲啼鳴，更加映襯了春山之夜的和平寧靜，帶來一種靜中有動(dòng)的美感。

名句品評(píng)

(1)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

品評(píng) 詩句中用“漠漠”和“陰陰”兩個(gè)疊詞，使得此聯(lián)成為名句。這兩個(gè)疊詞，鮮明生動(dòng)地描繪了積雨后水田的景色?！澳睜罘e雨后的水田上空朦朧寥廓極為真切，“陰陰”狀夏天樹木在積雨后的陰濃濕潤也很貼切。總之，由于用詞貼切鮮明，使得詩中景色猶如一幅淡雅的水墨畫，鮮明地表現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。(2)惟有相思似春色，江南江北送君歸。

品評(píng) 詩人巧設(shè)比喻，化虛為實(shí)。以有形可感的春色來比喻無形的相思，將抽象的情感化為

可觀的春色，且境界寥廓，這是以景寓情，借景抒情，收到了極好的表達(dá)效果。形象感人，作品深厚蘊(yùn)藉。

(3)草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

品評(píng) 因草枯，獵鷹很快發(fā)現(xiàn)獵物；因雪盡，主人追蹤而至便覺格外輕快?！凹病睂懗隽双C鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷?！拜p”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地面互相呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。(4)回看射雕處，千里暮云平。

品評(píng) 這兩句寫打獵歸來正當(dāng)日暮時(shí)分，野曠云低，景象如畫。在結(jié)構(gòu)上，此聯(lián)與開頭遙相呼應(yīng)，形成鮮明對(duì)比。射獵時(shí)“風(fēng)勁角弓鳴”，風(fēng)勁云涌，氣氛激烈；獵后“千里暮云平”，風(fēng)定云平，滿載而歸，心情悠然自得。結(jié)句用興，常在詩情抒寫到將盡未盡之時(shí)，突然用景物收住，留下一個(gè)生動(dòng)的畫面，或畫面兼有畫外音。(5)澗戶寂無人，紛紛開且落。

品評(píng) 辛夷花這一形象給人帶來的是迎春而發(fā)的一派生機(jī)和展望，但這一樹芳華面對(duì)的卻是寂寞無人的環(huán)境。這一環(huán)境的插入，使前后情況迥異，由秀麗轉(zhuǎn)為零落。盡管畫面上似乎不著痕跡，卻能讓人體會(huì)到一種對(duì)時(shí)代環(huán)境的寂寞感。所謂“歲華盡搖落，芳意竟何成”的感慨雖未直言，卻能從形象中得到暗示。(6)風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

品評(píng) 未及寫人，先全力寫其影響：風(fēng)呼，弦鳴，風(fēng)聲與角弓聲彼此相應(yīng)，風(fēng)之勁由弦的震響聽出，弦鳴聲則因風(fēng)而益振?！敖枪Q”三字已帶出“獵”意，能使人想象那“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的射獵場面。勁風(fēng)中射獵，該具備何等手眼！這又喚起讀者對(duì)獵手的懸念。待聲勢俱足，才推出射獵主角來：“將軍獵渭城?！睂④姷某霈F(xiàn)，恰合讀者的期待。這發(fā)端的一筆，勝人處全在突兀，能先聲奪人，“如高山墜石，不知其來，令人驚絕”。考點(diǎn)鏈接

詩歌鑒賞之景物形象

詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象(山川草木等)表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。可分以下幾類：

一、詩歌鑒賞之景物形象(一)景物形象(意境)【答題思路】

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

抓住詩中的主要景物，再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物營造的氛圍特點(diǎn)。

一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

常用術(shù)語：寥廓、雄奇、開闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。③分析作者表現(xiàn)的思想感情。

切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

(二)景物形象的特點(diǎn) 【答題思路】

對(duì)于考查分析景物特點(diǎn)的題目，第一步，要抓住詩歌中有關(guān)描寫景物的句子。蘇軾的《海棠》首句寫海棠花在春風(fēng)吹拂下的光彩煥發(fā)的艷麗，第二句寫香氣的馥郁?！霸罗D(zhuǎn)廊”又點(diǎn)出了朦朧的背景。吳濤的《絕句》選擇典型的“游子”春衫試單的細(xì)節(jié)，再通過描寫仲春開放而“飛盡”的桃花，于夏初結(jié)子的梅子以及“蛙聲歇”“十日寒”等景物，顯示了乍暖忽寒的季候特征。錢鐘書的評(píng)論，重在“情味”，落腳點(diǎn)是在“游子”。他們天涯飄零，對(duì)氣候冷暖的變化尤其敏感，一個(gè)“試”字寫出了這種心理：因氣候乍暖還寒，變化無定而嘗試。第二步，根據(jù)解讀結(jié)果，組織簡練的語言擬寫出答案。(三)分析刻畫景物形象的方法

【答題思路】

描寫刻畫景物形象，其方法多樣。答題時(shí)，第一步，在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確找出運(yùn)用了表達(dá)技巧的詩句，指出運(yùn)用了什么表達(dá)技巧。第二步，結(jié)合詩句，分析這種手法所表現(xiàn)的內(nèi)容。第三步，分析這些手法的運(yùn)用，表達(dá)了什么思想感情。最后，緊扣題目要求，整理出簡練的答案。需要注意的是：

(1)從語言入手，體會(huì)景物中所包含的情感。(2)分析景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。(3)聯(lián)系詩人的生平，分析景物所包含的思想情感。

(4)掌握寫景的順序(由上到下、由下到上、由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)等)，寫景的方法(以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合)，情與景的關(guān)系(借景抒情、寓情于景、借樂景寫哀情、烘托、渲染)等。

二、答題示例

絕句二首(其一)

杜 甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注 此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問題 此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡要分析。

答案 此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

一、延伸閱讀

聆聽的微風(fēng)

有風(fēng)的日子我聆聽風(fēng)的絮語，有雨的時(shí)節(jié)我聆聽雨的張揚(yáng)，陽光撒滿大地的時(shí)候我感受陽光的味道和溫暖。獨(dú)處的時(shí)候，我喜歡靜靜地聆聽，聆聽寒來暑往，聆聽斗轉(zhuǎn)星移，聆聽陽光的微笑，聆聽花開的音符，那是一種妙不可言的盈潤，那是一種怡然自得的欣慰。

希望的種子在朝氣蓬勃中聆聽，聆聽生命的吶喊；微綻的蓮花在星光燦爛下聆聽，聆聽天籟之音的梵唱；皎潔的月光在飄香的大地上聆聽，聆聽收獲的喜悅；瓊林玉樹在混沌世界里聆聽，聆聽強(qiáng)者的忍耐。

飄飛柳絮在江南的岸邊聆聽，聆聽煙花三月的朦朧；千年胡楊在滾滾沙洲中聆聽，聆聽大漠孤煙的惆悵；孜孜學(xué)子在流芳百世的圣賢書中聆聽，聆聽四書五經(jīng)儒家思想的智慧；萬里長城在宇宙洪荒里聆聽，聆聽炎黃子孫團(tuán)結(jié)拼搏后的繁榮富強(qiáng)。

在美妙的聆聽中，心情開始慢慢淡定，心靈開始漸漸純凈，放飛聆聽的翅膀，讓它翱翔到云端，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聆聽是一種輕盈的快樂，聆聽是一份淡泊的寧靜，聆聽是以一顆睿智從容的心去面對(duì)日新月異的大千世界。

喜歡聆聽，宛如風(fēng)喜歡在雨中舞蹈，猶如雨喜歡在風(fēng)中吟誦，我要站在日月之巔聆聽浩然正氣，我要躺在滾滾浪尖聆聽潮汐起伏，我要躲在母親懷抱聆聽她無微不至的叮嚀，微風(fēng)徐徐，遐想綿綿，我在思緒的海洋里感受著聆聽的妙處，沐浴著天地人三者之間和諧的春風(fēng)。

二、寫法遷移 角度 走近王維

題目：請(qǐng)以“走近王維”為話題，寫一段文字，自擬題目，自選角度。不少于200字。示例

每逢佳節(jié)倍思親

你的那棵茱萸草，一直鮮活著，一直被家鄉(xiāng)的親人用思念喂養(yǎng)著，有血有肉著。

思念從夜幕閉上眼睛，到清晨睜開眼睛，無論是透著寒意的滿江，煙雨移入?yún)堑?，還是春夢纏綿，共頂一輪明月，處處鳥啼的山水相接間。

任千愁萬緒搜索情懷。

任思念冰一般晶瑩純潔的心。

思念漲了潮。

思念在淋濕你的，我的心跡后，人們圍攏來，聯(lián)通著四面八方發(fā)達(dá)的神經(jīng)末梢。

打電話后。發(fā)信息后。剎那間，思念裂斷所有新科技的不銹鋼的細(xì)胞。壓抑不住的激動(dòng)，從視線內(nèi)，從視線外起伏。

凸現(xiàn)著做凡人的無奈。

凸現(xiàn)著王維的那棵茱萸草，那綠綠的夢，裊裊著春紅綠柳的霓虹燈下的悲歡離合，穿越千年風(fēng)雨。

父母情，兄弟姐妹情，師生情，朋友情。

無不讓我淚流滾滾。

(時(shí)間：45分鐘 滿分：60分)

積累與運(yùn)用

1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）(5分)A．炊黍(shǔ)

．B．啼囀(zhuàn)

．C．罟師(gǔ)

．D．臨圻(qí)

．答案 A 解析 A項(xiàng)“餉”讀。

餉．朝槿(jǐn)．輞川．紅萼(è)．

2．下列詩句書寫完全正確的一項(xiàng)是（）(5分)A．漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木轉(zhuǎn)黃鸝 B．木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼

C．楊柳渡頭行客希，罟師蕩槳向臨圻 D．回看射雕處，千里幕云平答案 B 解析 A項(xiàng)“轉(zhuǎn)”應(yīng)為“囀”，C項(xiàng)“?！睉?yīng)為“稀”，D項(xiàng)“幕”應(yīng)為“暮”。3．下列句子中點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）(5分)A．積雨空林煙火遲

遲：遲緩。．B．罟師蕩槳向臨圻

罟師：漁人，這里指船夫。．．C．草枯鷹眼疾

疾：快。．D．忽過新豐市

過：拜訪。．答案 D 解析 過：經(jīng)過。

4．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）(5分)A．王維，字摩詰，曾任尚書右丞，有《王右丞集》。是唐代山水田園詩派的代表人物，詩風(fēng)空靈、典雅，極富詩情畫意。

B．“野老與人爭席罷”典出《莊子·雜篇》，楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱仍未得道，心機(jī)太重。

C．“忽過新豐市，還歸細(xì)柳營”，“細(xì)柳營”本是漢代周亞夫屯兵之地，借用此地名，多了一重意味，意在表現(xiàn)狩獵主人公亦具名將之風(fēng)度，與其前面射獵的意氣風(fēng)發(fā)、颯爽英姿相呼應(yīng)。

D．“回看射雕處，千里暮云平”，典出《北史·斛律光傳》，史載北齊斛律光狩獵時(shí)，射中一雕，稱“射雕手”。此言“射雕處”，有暗示將軍的膂力強(qiáng)、箭法高之意。答案 B 解析 說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。

閱讀與鑒賞

5．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(12分)

新晴野望 王 維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。

農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

注 塵垢：塵埃。

尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？

答：________________________________________________________________________ 答案 尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整幅畫面活了起來。6．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(14分)

山居即事 王 維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

詩的后四句寫出了怎樣的景與情？

答：________________________________________________________________________ 答案 寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。

7．閱讀下面兩首詩，回答問題。(14分)

欒家瀨 王 維

颯颯秋雨中，淺淺石溜瀉。跳波自相濺，白鷺驚復(fù)下。

白石灘 王 維

清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。

這兩首詩的尾句都運(yùn)用了什么描寫手法？在營造的意境上有何異同？請(qǐng)簡要回答。答：________________________________________________________________________ 答案 共同的描寫手法：以動(dòng)襯靜(反襯)。意境的相同點(diǎn)：都具有靈動(dòng)的生命氣息。不同點(diǎn)：

“白鷺”句有世外自然的空靈自在，“浣紗”句有田園生活的清新純美。

第三篇：高中語文 第一單元 第2課 李白詩四首學(xué)案 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

第2課 李白詩四首

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)李白的“游仙”之念是他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)消極反抗的表示，也表現(xiàn)了他不事權(quán)貴的傲慢性格。2.體會(huì)李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn)，即豐富而奇特的想象和極度的夸張。3.背誦《夢游天姥吟留別》。

上李邕 李 白

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。時(shí)人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

詩意解讀 這首詩，是李白青年時(shí)代的作品。李邕在開元七年至九年前后，曾任渝州(今重慶市)刺史。李白游渝州謁見李邕時(shí)，因?yàn)椴痪兴锥Y，且談?wù)撻g放言高論，縱談王霸，使李邕不悅。史稱李邕“頗自矜”，李白對(duì)此不滿，在臨別時(shí)寫了這首態(tài)度頗不客氣的《上李邕》一詩，以示回敬。

詩中李白以大鵬自比：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水?！痹谶@前四句詩中，詩人寥寥數(shù)筆，就勾畫出一個(gè)力簸滄海的大鵬形象——也是年輕詩人自己的形象。

詩的后四句，是對(duì)李邕怠慢態(tài)度的回應(yīng)。李白的宏大抱負(fù)，常常不為世人所理解，被人當(dāng)做“大言”來恥笑。李白顯然沒有料到，李邕這樣的名人竟與凡夫俗子一般見識(shí)，于是，就抬出圣人識(shí)拔后生的故事，反唇相譏：“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。” 名句識(shí)記 宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少?？键c(diǎn)演示 詩中“大鵬”這個(gè)意象如何理解？

答案 大鵬是李白詩賦中常常借以自況的意象，它既是自由的象征，又是驚世駭俗的理想和志趣的象征。

一、作者簡介

李白(701－762)，字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)，生于中亞碎葉城，后隨家人遷居綿州彰明縣青蓮鄉(xiāng)(今四川江油青蓮鄉(xiāng))。李白自言“五歲誦六甲，十歲觀百家”，“十五觀奇書，作賦凌相如”。青年時(shí)期出蜀漫游，天寶元年(742)奉詔入長安，供奉翰林，但因得罪權(quán)貴而被“賜金放還”。此后漫游于梁宋、齊魯、吳越等地，安史之亂起入永王李璘幕，而此時(shí)肅 1 宗李亨已在靈武即位，王室爭權(quán)過程中永王被殺，李白被株連入獄，流放夜郎(今貴州桐梓)。乾元二年(759)行至白帝城遇赦返，流寓南方。寶應(yīng)元年(762)卒于當(dāng)涂(今屬安徽)。李白的詩歌關(guān)注時(shí)局安危，抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，同情民間疾苦，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；他漫游各地，歌頌祖國的壯麗山川；他有濃厚的道家思想，詩中常表現(xiàn)出飲酒求仙及時(shí)行樂的心態(tài)。他的詩想象奇特，風(fēng)格豪放飄逸，是我國詩歌史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。

二、寫作背景 《夢游天姥吟留別》

李白早年就有濟(jì)世的抱負(fù)，但不屑于經(jīng)由科舉登上仕途，而希望由布衣一躍而為卿相。因此他漫游全國各地，結(jié)交名流，以此廣造聲譽(yù)。唐玄宗天寶元年(742)，李白的朋友道士吳筠向玄宗推薦李白，玄宗于是召他到長安來。李白對(duì)這次長安之行抱有很大的希望，在給妻子的留別詩《別內(nèi)赴征》中寫道：“歸時(shí)倘佩黃金印，莫見蘇秦不下機(jī)。”

李白初到長安，也曾有過短暫的得意，但一是他一身傲骨，不肯與權(quán)貴同流合污；二是玄宗僅把他看做詞臣，并不重用他；三是受到權(quán)貴的排擠，他在長安僅住了一年多，就被賜金放還，他那由布衣而卿相的夢幻從此完全破滅。

李白離開長安后，先到洛陽與杜甫相會(huì)，結(jié)下友誼。隨后又同游梁、宋故地，這時(shí)高適也趕來相會(huì)，三人同往山東游覽。到兗州不久，杜甫西入長安，李白南下吳、越故地。這已是他離開長安后的第二年，這首詩就是他行前寫的。政治上的失意使他胸中塊壘難消，這首詩便是他的“發(fā)憤之作”。《哭晁卿衡》

天寶十二載，晁衡以唐朝使者身份，隨同日本第十一次遣唐使團(tuán)返回日本，途中遇大風(fēng)，傳說被溺死，李白就在這時(shí)寫下了這首詩，表達(dá)失友之痛?！抖《甲o(hù)歌》

天寶三年，李白毅然離開長安，開始游歷山川，期間，他清醒地認(rèn)識(shí)到了政治的黑暗和百姓的疾苦。天寶六年，李白漫游于丹陽橫山一帶，根據(jù)自己的所見所聞，寫下了這首詩，反映纖夫之苦。

《越女詞五首(其三)》

詩人李白在年輕時(shí)就立下了“安社稷，濟(jì)蒼生”的宏愿，為了實(shí)現(xiàn)理想，詩人遠(yuǎn)游求仕。本詩就是作者就途中見聞寫下的一首詩，是一首描寫江南采蓮少女的詩，表現(xiàn)了少女的年輕多情、善良美麗。

1．給下列加點(diǎn)的字注音。(1)淥水蕩漾清猿啼(lù)．(2)熊咆龍吟殷巖泉(yǐn)．(3)水澹澹兮生煙(dàn)．(4)忽魂悸以魄動(dòng)(jì)．(5)洞天石扉，訇然中開(fēi)．(6)怳驚起而長嗟(huǎnɡ)．(7)吳牛喘月時(shí)(chuǎn)．(8)君看石芒碭(dànɡ)．(9)見客棹歌回(zhào)．2．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(1)煙濤微茫信難求。．．信：確實(shí) 求：尋找

(2)勢拔五岳掩赤城。．拔：超過

(3)腳著謝公屐，身登青云梯。．著：穿上

(4)云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。．．澹澹：水波搖動(dòng)的樣子(5)云陽上征去，兩岸饒商賈。．饒：多

(6)笑入荷花去，佯羞不出來。．佯：假裝 3．填空。

(1)李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，人稱“詩仙”。(2)謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。

(3)千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。(4)青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。(5)明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。(6)一唱都護(hù)歌，心摧淚如雨。

《夢游天姥吟留別》

此詩一名為《別東魯諸公》，作于李白在長安三年翰林生涯結(jié)束以后，是詩人南游前別東魯諸公所作。這首詩表面上是用夢游天姥山而作的詩歌向友人作別，內(nèi)容豐富、曲折，實(shí)際上是以此表達(dá)詩人不滿現(xiàn)實(shí)、蔑視權(quán)貴的可貴精神和桀驁不馴、不為名利所誘的崇高人格氣節(jié)。這首詩不僅很好地體現(xiàn)了李白的思想個(gè)性，更體現(xiàn)了李白詩歌創(chuàng)作的藝術(shù)特色。詩的意境奇譎而變幻莫測，運(yùn)用夸張和神話傳說，富于浪漫主義色彩，歷來被當(dāng)做李白的代表作之一?！犊揸饲浜狻?/p>

晁衡是開元年間日本遣唐使中的一位，學(xué)成后并未立即回國，而是留唐做官，歷任左補(bǔ)闕、左散騎常侍、秘書監(jiān)、鎮(zhèn)南都護(hù)等職，與李白、王維等友誼深厚。天寶十二載(753)，晁衡返日探親，途中遇大風(fēng)，傳言被溺死。李白作此詩哀悼他。此詩表達(dá)了與日本友人晁衡之間跨越國別的真摯友情。全詩格調(diào)清新，想象豐富，含蓄而又飄逸。詩人寄悲情于景物，又借景物以抒悲情?！抖《甲o(hù)歌》

“丁都護(hù)歌”原本是樂府舊題，都是詠嘆軍旅生活的艱苦和思婦的哀怨的。李白運(yùn)用樂府舊題，另創(chuàng)新意，寫纖夫的悲苦，并寄予深切的同情，表達(dá)了詩人關(guān)注民生疾苦的可貴情懷。最后一句深化了主題。詩人由眼前景想到將來，纖夫們的痛苦何時(shí)才能到頭呢？正是“落筆沉痛，含意深遠(yuǎn)，此李詩之近杜者”(《唐宋詩醇》卷三)。全詩采用了白描手法，直白描繪，震撼人心。

《越女詞五首(其三)》

《越女詞》是李白在越地所寫。此詩寫越中采蓮少女活潑可愛的神情動(dòng)態(tài)，風(fēng)格清新自然，體現(xiàn)了李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的詩風(fēng)。

《夢游天姥吟留別》 1．想象豐富，夸張大膽。

李白的浪漫主義創(chuàng)作手法在這首詩里表現(xiàn)得很明顯。一是豐富的想象，二是大膽的夸張。這種夸張不是簡單地放大事物的原貌，而是融合著詩人的美好感情，如詩的開頭寫天姥山橫空出世的雄姿，其中就蘊(yùn)含著詩人對(duì)天姥山的景仰和向往之情。杜甫說李白“飄然思不群”于此可見一斑。

通過夢境的描繪，借助仙界的出現(xiàn)，展開了豐富的想象。詩中所寫的，是夢游而不是真游，卻又以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。天姥山神仙的出現(xiàn)，是作者對(duì)美好世界的反映。吸取了《楚辭》及一些神話故事中的內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、對(duì)比、襯托、夸張等方法，描繪的仙境，活靈活現(xiàn)，引人入勝，耐人深思。傳說中的瀛洲與現(xiàn)實(shí)生活中的天姥比，以神奇的夢境與丑惡的現(xiàn)實(shí)作比，以光明與黑暗對(duì)比。天姥的高而大“連天向天橫”、“天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”的夸張。連用五岳、赤城、天臺(tái)，共同襯托了天姥的高大。2．形象美與情感美。(1)詩的形象美。

美總是以生動(dòng)可感的形象出現(xiàn)的，這是美的第一特性。美更多是形式的，是直觀的。因此馬克思才說眼睛對(duì)美的追求最堅(jiān)決。李白非常擅長從生活中發(fā)現(xiàn)美，并用他的如椽巨筆把它描摹刻畫出來?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”一句，僅十四個(gè)字，卻塑造了一幅意境開闊、情深意長的送別畫面?！秹粲翁炖岩髁魟e》一詩中也不乏這樣的句子：“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾?！痹娙诉\(yùn)用對(duì)比與夸張，寫出天姥山之巍峨高聳，直入云霄之勢，使人不敢逼視。而末句以擬人手法反襯高峻的天臺(tái)山面對(duì)天姥，如小孩在作拜倒之勢，恭敬之態(tài)使人不禁莞爾，也不禁對(duì)天姥山產(chǎn)生崇敬之情。這樣的筆法相比于任何一幅高山奇石圖也不遜色。對(duì)詩歌中類似的美的一面的賞析，“不僅令人怡情悅目，而且能豐富人的感情，促進(jìn)人的性格全面發(fā)展，開拓人的思維。??從而凈化了人的心靈”(陸一帆《美育叢書》)。這是欣賞《夢游天姥吟留別》一詩的美學(xué)價(jià)值之一。(2)詩的情感美。

形象的美是種外化，它還依賴于人的主觀感受，內(nèi)化為某種審美情感。審美不單要體會(huì)形象之美，更要融合自己的感情形成審美感受、審美判斷。這就要求審美者要透過直觀、外在的形象去探尋內(nèi)在的情感?！秹粲翁炖岩髁魟e》一詩中有這樣的句子：“腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞?！边@里除了有駐足半山，遠(yuǎn)望海日升空、天雞高唱的遼遠(yuǎn)、空曠的意境美，更有一種豪情勃發(fā)，壯志凌云的情感蘊(yùn)涵其間。結(jié)合作者的遭遇，他當(dāng)時(shí)初到長安，帶著滿腔抱負(fù)，也終于能被皇上賞識(shí)，青云直上，豈不是雄姿英發(fā)、意氣昂揚(yáng)？而后來群小讒毀，無奈騎驢出京都，一時(shí)之間前路無定，豈不是“千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝”？李白的《夢游天姥吟留別》一詩在情與景的融匯表達(dá)上也創(chuàng)造了美的典范?！秹粲翁炖岩髁魟e》的情感美還表現(xiàn)在其跌宕起伏的旋律美。李白生性自由，追求解放，因此他的詩在感情的表達(dá)上也如朝日，如滔滔逝水，不可阻抑。在詩歌寫作上，也是不拘形式，表現(xiàn)其起落無端，斷續(xù)無跡的感情?！秹粲翁炖岩髁魟e》起句情感蒼茫，意境渺遠(yuǎn)，仙山之美卻渺不可及，現(xiàn)實(shí)與愿望的矛盾在此語中一覽無遺。繼而想到尚有天姥可到，情懷頓時(shí)激昂不可抑制，連續(xù)用四個(gè)句子極力渲染天姥山之雄奇高偉?！耙驂簟背尚泻?，他沉浸于剡溪美景之中，攀登至半山腰，又不由為所見的壯闊景觀所激蕩。暮雨將至，熊咆龍吟，林栗巔驚，令讀者的感情也隨之沉郁凝重。至此情感由渺茫而激昂而寧靜而高昂又沉郁，已有數(shù)轉(zhuǎn)，但作者并不就此收束，繼而隨電閃雷鳴創(chuàng)造了最瑰奇最絢爛的想象。詩人描繪了輝煌燦爛、氣象萬千的神仙世界，可謂驚心炫目，動(dòng)人魂魄，情感更是排山倒海而來，難以抑控。但是忽而夢醒，無限寥落，情緒大起大落，起承過渡，全無痕跡。這時(shí)詩人的感情本已沉至谷底，似乎再不能昂揚(yáng)了，但末句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”又如奇峰突起，一種不卑不屈的巍然正氣沖天地而出。《夢游天姥吟留別》這首詩正是這樣把思想感情的瞬息萬變、波瀾迭起與藝術(shù)結(jié)構(gòu)的騰挪跌宕、跳躍發(fā)展完美地結(jié)合起來的，體現(xiàn)了其獨(dú)特的審美價(jià)值。

《哭晁卿衡》 1．運(yùn)用賦的手法。

“日本晁卿辭帝都”，一開頭就直接點(diǎn)明人和事。詩人回憶起不久前送晁衡返國時(shí)的盛況：唐玄宗親自題詩相送，好友們也紛紛贈(zèng)詩，表達(dá)美好的祝愿和殷切的希望。晁衡也寫詩答贈(zèng)，抒發(fā)了惜別之情。2．想象手法的運(yùn)用。

“征帆一片繞蓬壺”，緊承上句。作者的思緒由近及遠(yuǎn)，憑借想象，揣度著晁衡在大海中航行的種種情景?！罢鞣黄睂懙谜媲袀魃瘛４旭傇谶|闊無際的大海上，隨著風(fēng)浪上下顛簸，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰如一片樹葉漂浮在水面，在海上三神山中繞行。3．運(yùn)用比喻和擬人的手法。

“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧”兩句分別用了比喻和擬人的手法，對(duì)晁衡作了高度評(píng) 6 價(jià)，表達(dá)了自己的無限懷念之情。前句暗指晁衡遇難，明月象征著晁衡品德的高潔，而晁衡的溺海身亡，就如同皓皓的明月沉入湛藍(lán)的大海之中，含意深邃，藝術(shù)境界清麗幽婉，與上聯(lián)中對(duì)征帆遠(yuǎn)航環(huán)境的描寫結(jié)合起來，既顯得自然而貼切，又令人覺得無限惋惜和哀愁。末句以景寫情，寄興深微。晁衡的不幸遭遇，不僅使詩人悲痛萬分，連天宇也好似愁容滿面。層層白色的愁云籠罩著海上的蒼梧山，沉痛地哀悼晁衡的仙去。詩人這里以擬人化的手法，通過寫白云的愁來表達(dá)自己的愁，使詩句更加迂曲含蓄，這就把悲劇的氣氛渲染得更加濃厚，令人回味無窮。

李白在這首詩中，把友人逝去、自己極度悲痛的感情用優(yōu)美的比喻和豐富的聯(lián)想，表達(dá)得含蓄、豐富而又不落俗套，體現(xiàn)了他非凡的藝術(shù)才能。李白的詩歌素有清新自然、浪漫飄逸的特色，此詩也能體現(xiàn)他的這種風(fēng)格。寄哀情于景物，借景物以抒哀情，顯得自然而又瀟灑。

《丁都護(hù)歌》

1．以形象畫面代替敘寫。

首聯(lián)兩句說自云陽乘船北上，兩岸商賈云集。把纖夫生活放在這商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)稠密的背景上，與巨商富賈們的生活形成對(duì)照，環(huán)境便很典型?！皡桥！奔唇匆粠У乃??！澳贤炼嗍疃伺Ｎ窡幔娫乱墒侨眨砸娫聞t喘?！?《世說新語·言語》劉孝標(biāo)注)這里巧妙地點(diǎn)出時(shí)令，說“吳牛喘月時(shí)”比直說盛夏酷暑具體形象，效果好得多。寫時(shí)與寫地，都不直截、呆板，而是配合寫境傳情，使下面“拖船一何苦”的嘆息語意沉痛。“拖船”與“上征”照應(yīng)，可見是逆水行舟，特別吃力，纖夫的形象就突現(xiàn)紙上。讀者仿佛看見襤褸的一群人，挽著纖，喘著氣，面朝黃土背朝天，一步一顛地艱難地行進(jìn)著。第四聯(lián)寫纖夫的心境，并未直接描寫心理，而是通過他們的歌即拉船的號(hào)子來表現(xiàn)的。結(jié)尾四句為造成驚心動(dòng)魄的效果，作者更在特書“磐石”之多之大，“石芒碭(廣大貌)”三字，便形象地表明：這是采之不盡，輸之難竭的，而纖夫之苦亦足以感傷千古矣。2．細(xì)節(jié)描寫。

“水濁不可飲?！薄安豢娠嫛?，言下之意是不可飲而飲之，作者獨(dú)取“水濁不可飲”的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)，是因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)最具水上勞動(dòng)生活的特征；不僅如此，水濁發(fā)泥漿，足見天熱水淺，又交代出“拖船一何苦”的另一原因。

《越女詞五首(其三)》 1．平實(shí)的語言。

本詩語言樸實(shí)，并無華麗的辭藻，但采蓮女的形象躍然紙上。真是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。

2．鮮明的形象。

此詩寫采蓮女，“見客棹歌回”，看見客人來，就搖著船，唱著歌離開，顯得既羞澀又活潑爽朗?！靶θ牒苫ㄈ?，佯羞不出來。”微笑著將船搖進(jìn)荷花叢中，假裝害羞不出來。少女們充滿活力的面龐如一幅生動(dòng)的畫面，她們躲藏起來，更讓人覺得可愛。

1．(1)《夢游天姥吟留別》的結(jié)句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”在整首詩中起什么作用？

(2)李白的留別詩與古代一般的贈(zèng)別詩有什么區(qū)別？

答案(1)文有文眼，詩有詩眼。閱讀詩歌要善于抓住詩眼。這首詩是作者的“發(fā)憤之作”，是一首抒發(fā)個(gè)人強(qiáng)烈情感的詩。從表面看，這是一首游仙詩，它的主體是寫“夢游”的經(jīng)歷，但“夢游”無論是出于虛構(gòu)還是詩人果有此夢，都是現(xiàn)實(shí)的曲折反映；而現(xiàn)實(shí)的黑暗和丑惡恰恰被濃縮在“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這兩句詩里，這兩個(gè)詩句把作者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的憎惡，對(duì)世俗權(quán)貴的蔑視之情推向了高潮；同時(shí)，詩人的反抗精神和豪邁氣概也凸現(xiàn)在讀者的眼前。

所以說，這個(gè)結(jié)句是全詩的詩眼，是作者思想感情的凝集句，把作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)世俗權(quán)貴的蔑視之情推向了高潮。

(2)我國古代一般的“留別”“贈(zèng)別”之類的詩歌，大多寫離愁別緒，黯然銷魂、情調(diào)低沉。而李白的這首留別詩，完全突破了這種陳規(guī)舊俗，它構(gòu)思奇特，基調(diào)高亢，別開生面地借留別，以夢游的方式抒發(fā)胸臆，表現(xiàn)主題。全詩圍繞一場游仙的夢境而寫，由瀛洲引出天姥，由“或可睹”引出夢游；再由天姥引出仙洞，由夢醒而生感慨。這樣從現(xiàn)實(shí)到夢境，又從夢境到現(xiàn)實(shí)；借描繪仙境的美好，以揭示現(xiàn)實(shí)之丑惡；借抒發(fā)對(duì)理想的追求，以顯示對(duì)權(quán)貴的憎惡；借惜別的機(jī)會(huì)賦詩，卻寫訪游名山，以明自己的斗志，來表現(xiàn)“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的主題。這主題無疑是對(duì)權(quán)貴的極度蔑視，是對(duì)渾濁社會(huì)的抗議，是對(duì)自我人格的護(hù)衛(wèi)，更是詩人壯志未酬的憤懣吶喊，它飽含著詩人多少悲傷的血淚??！

夢游天姥——因?yàn)槭菈粲危娙吮銓⒆约河螝v過的奇山大岳之美凝聚在天姥山中；因?yàn)槭菈粲?，詩人便將自己日日渴求的人生寓托在天姥奇景之中。留別——?jiǎng)e的是“醉眠秋共被，攜手日同行”的肝膽相照的朋友，當(dāng)然要唱出心底的壯歌：勉人，亦自勉。這樣奇特的構(gòu)思，如此高亢的格調(diào)，不愧為留別詩之千古絕唱。

2．李白與晁衡的友誼是盛唐時(shí)期的佳話，是中日兩國人民友好交往的生動(dòng)體現(xiàn)?！犊揸饲浜狻返牡谌?、四句既寫景，又抒情。試體會(huì)詩中所寫的情與景的關(guān)系。

答案 三、四兩句，詩人運(yùn)用比興手法，借助景物，委婉含蓄地表達(dá)了懷念與悲痛之情。前一句暗指晁衡遇難，明月象征晁衡品德的高潔，而晁衡的溺海身亡，就如同皓潔的明月沉淪于湛藍(lán)的大海之中，含蓄深邃，藝術(shù)境界清麗幽婉，同上聯(lián)中對(duì)征帆遠(yuǎn)航環(huán)境的描寫結(jié)合起來，自然貼切，令人無限惋惜和哀愁。末句以景寫情，寄興深微。晁衡的不幸遭遇不僅使詩人悲痛萬分，連天宇也好似愁容滿面。層層白色的愁云籠罩著海上的蒼梧山，沉痛地哀悼晁衡的仙去。詩人這里以擬人化的手法，寫白云的愁來表達(dá)自己的愁，使詩句更加迂曲含蓄。3．《丁都護(hù)歌》中“上征之苦”主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

答案 “上征之苦”主要表現(xiàn)在天氣炎熱，征夫口渴難忍，磐石多且大等方面。4．《越女詞五首(其三)》為我們塑造了采蓮女怎樣的形象？

答案 詩歌描寫采蓮女見有遠(yuǎn)客乘船而來急忙躲開表現(xiàn)了她們的純潔多情。她們歡快地躲在荷田里欲出不出，假裝害羞，天真活潑之態(tài)真實(shí)而生動(dòng)。采蓮女活潑、羞澀、可愛的形象躍然紙上。

第四篇：高中語文 第一單元 第5課 山水田園詩四首學(xué)案 粵教選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

第5課 山水田園詩四首

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)這四首詩，了解孟浩然、祖詠、儲(chǔ)光羲、孟郊的生平及其詩歌的主要思想內(nèi)容。2.體味這四首詩在寫景、狀物、抒情各個(gè)方面的獨(dú)到之處。3.理解重點(diǎn)語句的含意，領(lǐng)悟詩的意蘊(yùn)。4.在詩歌鑒賞分析中，領(lǐng)略這四位詩人不同的藝術(shù)風(fēng)格。

浣溪沙·十里西疇熟稻香 范成大

十里西疇熟稻香，槿花籬落竹絲長。垂垂山果掛青黃。濃霧知秋晨氣潤，薄云遮日午陰涼。不須飛蓋護(hù)戎裝。注 ①須：用。②飛蓋：飛車之蓋。

詩意解讀 十里田疇，稻谷已經(jīng)成熟，空氣中彌漫著濃郁的香味；農(nóng)家的疏籬上，點(diǎn)綴著朵朵鮮活的槿花。果實(shí)累累，有的青，有的黃，顯示出璀璨的色澤，勃勃的生機(jī)。

從秋之晨那潤澤的霧氣中感到秋的降臨，一抹淡淡的浮云遮住太陽，樹林深密處已覺涼爽宜人。駕車行馳于江村道中，傾心于這自在清新、生機(jī)盎然的田園風(fēng)光，不用留戀榮耀的仕途。名句識(shí)記 濃霧知秋晨氣潤，薄云遮日午陰涼。考點(diǎn)演示 該詞寄托了作者的哪些感情？

答案 對(duì)田園生活的熱愛，豐收在望的喜悅之情也溢于言表。對(duì)奔走仕途，而不能救民于水火之中的碌碌生涯的厭倦和對(duì)回歸到質(zhì)樸的田園生活中的渴望。

一、作者簡介

孟浩然(689－740)，字浩然，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。早年隱居鹿門山，四十歲入長安應(yīng)進(jìn)士考落第，失意東歸，自洛陽東游吳越，即所謂“山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京”。張九齡出鎮(zhèn)荊州，引為從事，后病疽卒。他是不甘隱淪而以隱淪終老的詩人。其詩多寫山水田園的幽清境界，卻不時(shí)流露出一種失意情緒，所以詩雖恬淡而有壯逸之氣，為當(dāng)世詩壇所推崇。有《孟浩然集》，存詩兩百余篇。

祖詠(699－約746)，洛陽(今屬河南)人。盛唐時(shí)期著名的山水田園詩人。開元十二年(724)登進(jìn)士第。后仕途失意，移居汝墳。曾南游江南，北上薊門。與王維、儲(chǔ)光羲、盧象、丘為等友善。《全唐詩》編詩一卷。祖詠的詩現(xiàn)存不多，詩的內(nèi)容一方面反映他的田園生活的閑情逸致；另一方面，他那憂國憂民的愛國熱情又促使他寫出了自己甘愿棄筆從戎、為國立功的壯志豪情。無怪乎詩人在《望薊門》一詩中寫出“少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長纓”的豪邁詩句了。當(dāng)時(shí)詩人雖近暮年，但他那建功報(bào)國的迫切心情并不減“班超投筆”、“終軍請(qǐng)

①

② 1 纓”當(dāng)年。詩人這慷慨激昂的詩句震撼千古，為盛唐詩壇擊響了一個(gè)最強(qiáng)勁的音符。儲(chǔ)光羲(約706－約762)，盛唐山水田園詩人，潤州延陵人。19歲(唐開元十三年)中進(jìn)士，詔中書省試文章及格，任命為安宜(今江蘇寶應(yīng)西南)尉。公元741年(唐開元二十九年)，因仕途失意，不滿時(shí)政棄官而走，一度與盛唐山水田園詩圣手王維隱居終南山縱酒談詩。公元747年(唐天寶六年)，儲(chǔ)光羲重登仕途，被授以監(jiān)察御史之職。公元755年(唐天寶十四年)爆發(fā)“安史之亂”，翌年叛軍攻陷京都長安，儲(chǔ)光羲被俘，無奈接受叛軍委職。肅宗李亨登基后，于公元763年平定叛亂，收復(fù)長安，儲(chǔ)光羲被貶往嶺南，他憤而辭官，以詩酒自娛。由于生活抑郁，遠(yuǎn)離故土和親人，精神孤寂，不久便客死貶所。儲(chǔ)光羲是中國文學(xué)史上的一位著名詩人，在京時(shí)和李白、杜甫、王維等人素有交往，諸家詩集中多有他的作品和事跡。晚年，其詩多寫田園生活，清新流暢，有人把他比作晉代的陶淵明，從他的《田家雜興》一詩中，可見陶詩的質(zhì)樸與風(fēng)骨。

孟郊(751－814)，字東野，排行十二，湖州武康(今浙江德清)人。貞元十二年(796)進(jìn)士，早年屢試不第，漫游南北，流寓蘇州。及過中年，中進(jìn)士，五十歲應(yīng)東都選，授潥陽尉，以吟詩廢務(wù)，被罰半俸。元和初，河南尹鄭馀慶辟為水陸轉(zhuǎn)運(yùn)判官，定居洛陽。鄭馀慶移鎮(zhèn)興元軍，任為參軍。赴鎮(zhèn)途中暴疾而卒。其為詩慘淡經(jīng)營，苦心孤詣，多窮愁之詞，即蘇軾所謂“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”，屬苦吟詩派，繼承杜甫而別開蹊徑。與韓愈酬唱，世稱韓、孟。又與賈島齊名，世稱“郊島”。五言古詩硬語盤空，多自訴窮困和憤世嫉俗之作。絕句質(zhì)樸簡練，有古樂府神味。有《孟東野詩集》。

二、寫作背景 《宿建德江》

從詩的內(nèi)容上看，《宿建德江》一詩當(dāng)作于公元720年前后。當(dāng)時(shí)，孟浩然告別隱居生活，躊躇滿志地來到長安參加科舉考試，想實(shí)現(xiàn)自己為國效力的政治抱負(fù)。但是，孟浩然科舉考試失利，未能中進(jìn)士，失意東歸。途經(jīng)建德江時(shí)，一懷愁緒，無法排遣。然而，當(dāng)黃昏來臨，明月當(dāng)空之際，這建德江周圍的景物卻觸發(fā)了詩人的靈感，小船、落日、游人、曠野、江樹、明月這些意象撲面而來，于是，一首名垂千古的寫景抒情小詩就這樣誕生了?！督K南望余雪》

這是祖詠的一首傳世名作，也是一首應(yīng)試詩。當(dāng)時(shí)，年輕的詩人滿懷建功報(bào)國的凌云壯志，從東都洛陽來到了帝都長安參加科舉考試。詩人早聞長安城南的終南山以其獨(dú)特的風(fēng)姿橫亙關(guān)中，廣綿千余里，又恰逢終南山剛剛降過雪，于是讀書之余，欣然沿北坡而上，飽覽了雪后終南山的秀麗山色。這樣，一首流傳千古的傳世名作便在醞釀之中了。當(dāng)在科考中看到“終南望余雪”的試題時(shí)，詩人便用一顆赤誠的愛國之心抒寫了一首憂國憂民、清奇冷峻的小詩?！短锛译s興八首(其二)》

儲(chǔ)光羲的生活經(jīng)歷較為曲折。他登進(jìn)士第后任安宜等地縣尉，不久辭官歸鄉(xiāng)，曾與王維等人隱居終南山多年。旋又出仕，在安史之亂中被叛軍俘虜，接受偽職。后因此而被貶竄南方，2 卒于貶所。他在貶職之后，思想發(fā)生了很大變化，詩歌創(chuàng)作也達(dá)到了一個(gè)嶄新的境界。這一時(shí)期，他創(chuàng)作了不少反映田園生活的詩篇。如《田家雜興八首》、《田家即事》等，是其直接寫田園生活的代表作。在這些詩中，由于作者想表達(dá)的是返璞歸真、養(yǎng)性怡情的思想，言玄理的成分較多，藝術(shù)上并不成功?！队谓K南山》

這是孟郊五言古體詩的代表作品之一。詩人在公務(wù)之余，曾有幸去游歷終南山。終南山自魏晉至唐，一直是“隱士”的搖籃、旅游的勝地。詩歌可分三個(gè)層次：詩人在詩中首先描繪了終南山的險(xiǎn)峻、挺拔；次而寫了終南山中的人，心地平坦，與世俗中的人心險(xiǎn)惡形成鮮明對(duì)照；進(jìn)而，詩人比較隱晦地表明自己的理想——走進(jìn)終南學(xué)參禪。

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

(1)移舟泊煙渚(bó)

(2)林表明霽色(jì)．．(3)相與尚膏腴(ɡāo yú)(4)所樂在畋漁(tián)．．．(5)滿園植葵藿(huò)．2．填空。

(1)寫出《宿建德江》中的對(duì)偶句：野曠天低樹，江清月近人。(2)《終南望余雪》中寫“雪”的句子是：終南陰嶺秀，積雪浮云端。

(3)曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(陶淵明《歸園田居》)(4)《游終南山》中描寫終南山巍峨雄偉的句子是：南山塞天地，日月石上生。(5)山澤時(shí)晦暝，歸家暫閑居。

(6)孟浩然，盛唐山水田園詩人。與王維齊名，世稱“王孟”。著有《孟浩然集》。(7)唐朝山水田園詩很盛行，東晉時(shí)山水田園詩的代表人物是陶淵明、謝靈運(yùn)。3．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(1)移舟泊煙渚。．渚：水中小洲(2)林表明霽色。．．霽色：雨雪初晴時(shí)的陽光(3)相與尚膏腴。．．膏腴：肥沃，此指富貴(4)所樂在畋漁。．畋：打獵(5)高峰夜留景。．．留景：殘留著陽光 4．理解下列句子的意思。

(6)兀然傾一壺(wù)． 3(1)長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。

譯文：大風(fēng)吹過松柏林，枝葉都向一邊傾斜；松濤陣陣，萬壑俱響，更顯山谷清幽。(2)野曠天低樹，江清月近人。

譯文：原野空曠，極目遠(yuǎn)望，似乎天比樹低，江水清澈，月映水中，月亮與人更接近了。

《宿建德江》

這是一首刻畫秋江暮色的詩。先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁，然后寫到宇宙廣袤寧靜、明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實(shí)相間，兩相映襯，互為補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)特殊的意境。詩中雖不見“愁”字，然野曠江清，“秋色”歷歷在目。全詩淡而有味，含而不露，自然流出，風(fēng)韻天成，頗有特色?！督K南望余雪》

這是一首詠雪詩。詩的前三句從“望”字著眼，句句寫雪景，描繪了從長安城里看到的終南山陰嶺的秀色。最后一句露出作者原意，抒發(fā)了感慨，由雪霽后寒氣加重想到城中人的受凍。全詩緊扣詩題：正面寫終南山之雪，以“城中增暮寒”反襯終南山余雪。《田家雜興八首(其二)》

通過抒寫自己不慕榮華富貴，追求田園之樂，表現(xiàn)了自己不與官場同流合污的節(jié)操，體現(xiàn)了 詩人高潔傲岸的情懷。詩風(fēng)質(zhì)樸自然，運(yùn)用了白描方法?！队谓K南山》

這首詩通過寫終南山的雄奇險(xiǎn)怪之景，表達(dá)了詩人歸隱山林、淡泊名利的情志。詩中贊美終南山的萬壑清風(fēng)，就意味著厭惡長安的十丈紅塵；贊美山中的人正心平，就意味著厭惡山外的人邪心險(xiǎn)。此詩硬語盤空，險(xiǎn)語驚人。詩人寫直觀之景，了無含蓄。

《宿建德江》

1．詩人講究煉字，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，這種表現(xiàn)力強(qiáng)、意蘊(yùn)豐富生動(dòng)、韻味十足的字是詩中語言的精華所在。古人把在骨節(jié)眼處錘煉出的好字稱為“詩眼”，“詩之有眼，猶人之有目也”。這些字使全句游龍飛動(dòng)，最能翻出新意，開拓情趣，它也是洞察詩中旨趣的窗口。詩中，孟浩然觸景生情，以一個(gè)“低”字寫出心中的壓抑落寞；以一個(gè)“近”字展現(xiàn)心中的寂寞和悲涼。一種嶄新的藝術(shù)境界浮于眼前，耐人尋味，蕩氣回腸。

2．詩人在構(gòu)思上也頗具匠心，先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁，然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實(shí)相同，兩相映襯，互為補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)特殊的意境。詩中雖不見“愁”字，然野曠江清，“秋色”歷歷在目。全詩淡而有味，含而不露，自然流出，風(fēng)韻天成，極有特色。

《終南望余雪》

1．詩人在這首四句短詩中，以清新的語言，鮮明的景色，描繪出終南山雪后寒意畫卷。詩人從側(cè)面著筆，言遙望雪后南山如開霽色，而長安萬戶，便覺生寒，從詩眼尋到了詩意。首句一個(gè)“秀”字，即“峻秀”，把終南山玉樹臨風(fēng)的卓絕風(fēng)姿一筆點(diǎn)出。第二句“積雪”，又寫嶺巔云端之積雪，僅留高處的“余雪”，因?yàn)樯窖?、山下之雪先化，山峰積雪自然是“余”下未化之“雪”。這兩句中又暗含一個(gè)“望”字，故前兩句已將題中之文全部包涵其中了。后兩句先寫出雪后晴朗的暮色，再切題中“余雪”兩字。因?yàn)檠┖笠粧呖罩械年庼?，山色因斜陽暮照而顯得格外明亮，這便是“望余雪”時(shí)的終南山特征，同雪前、雪中大不一樣。積雪與浮云互相照應(yīng)，使空曠的冬天更具清冷深邃之感。

2．情景交融。

三、四句望中生感，對(duì)仗整齊，把雪后之景、雪后之情如畫繪出，山頂積雪能增城中暮寒，情景交融，山中雪景呼之欲出。

3．運(yùn)用烘托手法。最末一句將城里寒意盡數(shù)烘托而出，足以同前三句聯(lián)構(gòu)而成佳篇。《田家雜興八首(其二)》

1．語言樸實(shí)、清新，平淡中有深意。2．在對(duì)比中凸現(xiàn)自己的情懷。3．寫景抒情融為一體。

《游終南山》

1．硬語盤空，險(xiǎn)語驚人。韓愈在《薦士》詩里說孟郊的詩“橫空盤硬語，妥帖力排奡”。“硬語”的“硬”，指字句的堅(jiān)挺有力。這首《游終南山》，在體現(xiàn)這一特點(diǎn)方面很有代表性。沈德潛評(píng)此詩“盤空出險(xiǎn)語”，又說它與《出峽》詩“上天下天水，出地入地舟”，“同一奇險(xiǎn)”，也是就這一特點(diǎn)而言的。

2．言外之意，耐人尋味。

贊美終南山的萬壑清風(fēng)，就意味著厭惡長安的十丈紅塵；贊美山中的人正心平，就意味著厭惡山外的人邪心險(xiǎn)。以“到此悔讀書，朝朝近浮名”收束全詩，這種言外之意就表現(xiàn)得相當(dāng)明顯了。

1．簡要分析《宿建德江》中“野曠天低樹，江清月近人”的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。答案 天高地遠(yuǎn)，四野空曠，江水清澈，月亮倒映其中，顯得離人很近。整個(gè)場景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過對(duì)客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨(dú)，將內(nèi)心深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來了。

2．(1)《終南望余雪》中寫了哪些景物？表現(xiàn)出作者怎樣的感情？ 答案 白雪、樹林、霽色。表現(xiàn)了作者對(duì)終南山優(yōu)美景色的喜愛與贊美。(2)你認(rèn)為哪一句描寫的景色最美？試作賞析。答案 開放題，賞析言之成理即可。

3．山水田園詩在盛唐大放光彩，淵源可追溯到晉宋的陶淵明和謝靈運(yùn)。細(xì)細(xì)品味儲(chǔ)光羲的《田家雜興八首》，再與陶淵明的《歸園田居》比較，看有何異同。

答案 這兩首詩的相同之處：都是以五言古體的形式，以描繪農(nóng)村山水、田園的美麗風(fēng)光為題材。從景物描繪中，表現(xiàn)出詩人的節(jié)操和志向。藝術(shù)風(fēng)格上崇尚平淡自然。同時(shí)，它們又有所不同。儲(chǔ)光羲的《田家雜興八首》是以農(nóng)家生活為題材，較能切近社會(huì)生活，把自己的志向與現(xiàn)實(shí)生活相比較，旗幟鮮明地表現(xiàn)了自己的生活理想。而陶淵明是一位隱士，他的詩在對(duì)山水田園風(fēng)光的自然描繪中，表現(xiàn)出一種恬淡的風(fēng)格，意境玄遠(yuǎn)，超凡脫俗。4．吟讀孟郊的《游終南山》，體會(huì)其在意境與表現(xiàn)方法上的特點(diǎn)。

答案 孟郊的《游終南山》在寫終南山景色的同時(shí)，更寫出山中人的品格，通過景物的描寫表達(dá)自己的理想和志向；在藝術(shù)上追求“硬語盤空”“險(xiǎn)語驚人”。

第五篇：語文選修粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀》《詠物詩四首》教案3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解詠物詩托物言志的手法。

2、理解四首詠物詩所言之志。

3、嘗試寫一首詠物詩。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解詠物詩托物言志的手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】嘗試寫一首詠物詩。

【教學(xué)方法】教師點(diǎn)撥與學(xué)生討論相結(jié)合 【教學(xué)媒體】幻燈片 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、詩謎導(dǎo)入

請(qǐng)你猜猜下面這兩首詠物詩所詠之物：

（一）自憐結(jié)束小身材，一點(diǎn)芳心未肯灰。時(shí)節(jié)到來寒焰發(fā)，萬人頭上一聲雷?！侗瘛访?黎淳

【簡析】雖然我的身材瘦小，全身被扎得緊緊的，但是，我并不因而心灰意冷。等到適當(dāng)?shù)臅r(shí)節(jié)，我的心中就會(huì)引燃火焰，在萬人頭上發(fā)出如雷的聲響。

（二）能使妖魔膽盡摧，身如束帛氣如雷。一聲震得人方恐，回首相看已化灰。

——賈元春燈謎：爆竹

【簡析】第二十二回《聽曲文寶玉悟禪機(jī) 制燈迷賈政悲讖語》

這個(gè)燈謎是賈元春入宮得寵和短壽的形象寫照。這里前二句比喻的是賈元春入宮為貴妃以后，聲勢煊赫，從此賈家成了皇親國戚，賈家的政敵一時(shí)之間股戰(zhàn)戰(zhàn)而“膽盡摧”。后二句則暗示賈元春的受寵只不過是曇花一現(xiàn)，賈家的榮華富貴頃刻土崩瓦解。A

二、關(guān)于詠物詩

自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對(duì)象。他們?cè)诩?xì)致描摹的同時(shí)，寄托自己的感情——這就產(chǎn)生了詠物類詩歌。古人很喜歡詠物，僅《全唐詩》已存6021首。概念——詠物詩

描寫客觀的“物”，細(xì)致刻劃其外在形態(tài)或表現(xiàn)其內(nèi)在精神品質(zhì)，借以抒懷興感，托物言志。

詠物詩的特點(diǎn)——托物言志

托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。

三、讀懂詠物詩的方法

1、概括事物的特征(形態(tài)、色澤、所處環(huán)境、精神品格)

2、體會(huì)所言之“志”（思想、感情、志向、愿望等）

3、分析表達(dá)技巧（比喻、象征、擬人、對(duì)比、側(cè)面烘托）

四、詩作解讀 子規(guī) 顧況

杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血?jiǎng)尤吮?/p>

若教恨魄皆能化，何樹何山著子規(guī)？

1、詩人簡介

顧況，字逋翁，海鹽人，肅宗至德進(jìn)士，曾為校書郎、著作作郎。長于歌詩，性好詼諧。貞元初，因作詩諷嘲權(quán)貴，貶為饒州司戶參軍。后隱茅山，以壽終。自號(hào)華陽真人，有《華陽集》。顧況重視文學(xué)的社會(huì)作用，其詩多以揭露現(xiàn)實(shí)黑暗為主。

2、子規(guī)──凄涼哀傷的象征

古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，不幸國亡身死，死后魂化為鳥，暮春苦啼，以致口中流血。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了?！皸罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！保ɡ畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》）“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（秦觀《踏莎行》）、“百紫千紅過了春，杜鵑聲苦不堪聞。”（辛棄疾《定**》）“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！保ɡ畎住妒竦离y》）“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”（王令《送春》）“蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更”（崔涂《春夕》）都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。

3、內(nèi)容解讀

* 杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血?jiǎng)尤吮?/p>

積：指時(shí)間過了很久； 啼血：杜鵑的嘴是紅色的，人多以其啼血所致。

這兩句說，古蜀國國君冤死已經(jīng)很久了，但他的冤魂所化的杜鵑鳥卻長年啼叫，以致口中流血，令人聞而悲凄。

* 若教恨魄皆能化，何樹何山著子規(guī)。

如果所有的冤魂都能如同杜宇那樣化鳥鳴冤，那么到哪里去找那么多的山和樹來讓子規(guī)棲身呢？

此二句翻出新意，以反詰語氣對(duì)此傳說提出質(zhì)疑，又鳥及人，由自然到社會(huì)的巧妙聯(lián)想：歷代冤魂何止多，而能得以顯靈于人世的又有幾個(gè)呢？ 寫冤魂之多正是詩人對(duì)黑暗現(xiàn)時(shí)的不滿。

4、主旨分析：

《子規(guī)》表面寫鳥，實(shí)際是由鳥及人，托子規(guī)以抒憤世之情，將人間的冤屈之多且無處消解的現(xiàn)實(shí)盡收筆端。想象奇特，寓意深刻：有同情，有諷刺、有無奈。

此詩借詠?zhàn)右?guī)，抒發(fā)詩人對(duì)歷代遭受苦難、蒙受冤屈而死之人的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的不滿。

葡萄 韓愈

新莖未遍半猶枯，高架支離倒復(fù)扶。若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須。

1、背景資料：詩人于貞元十九年（803）十二月被貶陽山縣，當(dāng)時(shí)張曙亦被貶至臨武（今屬湖南）。元和元年二人遇赦同赴江陵待命。詩人在旅舍中寫下此詩與張曙共勉。原詩題為《贈(zèng)張十一旅舍三詠》，這是其中之一。

2、葡萄原產(chǎn)西域，漢時(shí)有大宛國傳入長安。蔓生木質(zhì)，莖有卷須，能攀絡(luò)他物，冬天落葉，初夏開花，秋天果熟，呈紫紅色，味微酸，較甜。

3、解讀：春夏之交，葡萄樹上新的枝葉開始生長，但仍未完全復(fù)蘇，尚有一半的枝條是干枯的。有人為其搭起了高高的架子，又將垂下的枝條扶上去。前兩句寫葡萄枝葉開始生長，但一般還枯老不堪。正是詩人自身處境的寫照。后兩句說要想葡萄如馬乳般碩大豐盈，結(jié)滿

整個(gè)架子，就應(yīng)該多插竹枝，牽引藤蔓。意思是我們要想成就大事業(yè)，得需要有人獎(jiǎng)掖扶持。

4、主旨：《葡萄》托物言志，表面寫葡萄，實(shí)際是表達(dá)自己謫后渴望得人扶持引薦的希冀。積極入世，建功立業(yè)，是不少讀書人的終身追求。唐代引薦風(fēng)氣很濃。意在借此委婉表達(dá)自

己仕途困頓，希望被在位之人大力援引的懇切心情，并以此與相同處境的朋友張曙共勉。賞牡丹 劉禹錫

庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。

1、詩人簡介：劉禹錫（772-842），字夢得，貞元九年，擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏詞科，授太子校書，左遷監(jiān)察御史。曾與柳宗元等參加王文叔集團(tuán)革新活動(dòng)，失敗后被貶為朗州（今湖南常德）司馬，后歷任連州、夔州和州刺史。入朝為禮部郎中，復(fù)出蘇州、汝州、同州刺史。又為太子賓客，分司東都，世稱劉賓客。官終校檢禮部尚書。與白居易齊名，白稱之為“詩豪”，世稱“劉白”。其詩簡潔明快，風(fēng)情俊爽，格律精切。

2、牡丹： 是我國特產(chǎn)，素有花王、百兩金之貴稱。唐人認(rèn)為牡丹是“萬萬花中第一流”?！拔ㄓ心档ふ鎳?，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。”正面寫牡丹。如此高度的評(píng)價(jià)，順勢引出末句，即寫了世人對(duì)牡丹癡狂般的觀賞習(xí)俗，又反映了牡丹所具有的獨(dú)特魅力。唐中書舍人李正封詠牡丹名句“國色朝酣酒，天香夜染衣”。“國色天香”就成了人們對(duì)牡丹的定評(píng)。

3、表現(xiàn)手法：這首詩寫了三種名花，褒貶得都極有分寸。寫芍藥“妖”，是寫其艷麗、嫵媚之態(tài)，并非貶意；寫荷花“凈”，是潔凈之意，這些都是對(duì)兩種名花的贊美之詞；詩人并沒有因?yàn)橥怀瞿档ざ鴮⑦@兩種花寫得一無是處。但為了突出牡丹，詩人還是將這二花的不如牡丹之處（無格、少凈）寫出以烘托牡丹的高貴富麗，令人喜愛，這是側(cè)面烘托的手法。比喻、擬人手法的運(yùn)用，使物性的花具有了人情味，全詩也就有了較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

4、主旨：牡丹國色天香的獨(dú)特魅力是詩人追求的一種理想的人格境界。

5、課后練習(xí)二： 《石頭城》：“山圍故國周遭在，滿打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來?！?《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)忘謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?這兩首詩均采用了側(cè)面烘托的手法。前者，題為石頭城，卻不從石頭城入手，而是先從周邊的山、潮水、月入手，寫出石頭城這一故國的荒涼與衰敗；后者，通過寫烏衣巷周邊的野草花，表明其荒涼意味，烘托王謝等大家族已經(jīng)沒落的歷史興亡之感。

小松 杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

1、詩人簡介

杜荀鶴（846-904），晚唐詩人。出身微賤，早年連敗文場。因適逢黃巢起義，時(shí)局危亂，未得官職便隱居廬山十年。后以詩取悅朱溫，使朱溫為其通關(guān)節(jié)于禮部，大順二年（891）登進(jìn)士第，后又經(jīng)朱溫薦其為翰林學(xué)士、主客員外郎，遇疾，旬日而卒。他的詩歌繼承了新樂府運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)，多以詩歌來反映民生疾苦。

2、松：樹木中的英雄、勇士。數(shù)九寒天，百草枯萎，萬木凋零，而它卻蒼翠凌云，頂風(fēng)抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由剛出土的小松成長起來的。

3、填空：（1）．對(duì)“小松”形象的塑造，第一句的＿＿字顯示其蓬勃的生命力，第二句的＿＿ 字寫出其銳不可擋的發(fā)展勢頭。

（2）

二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指＿＿＿＿＿＿，后者 指＿＿＿＿＿＿。

（3）這首詩刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人＿＿＿＿＿＿ 的精神，同時(shí)也批評(píng)“時(shí)人”的＿＿＿＿＿＿＿

4、主旨分析

該詩是典型的詠物言志詩，先要欣賞作者對(duì)所詠之物特點(diǎn)的刻畫，找到與“志”的契合點(diǎn)，從而掌握主題。先抓小松的特征，抓一個(gè)煉字“刺”，不僅準(zhǔn)確勾勒出外形特點(diǎn)，而且把其堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神勾畫了出來。（刺頭：指松樹苗長滿松針，又直有硬）杜荀鶴雖年青時(shí)就才華畢露，但由于出身寒微，“帝里無相識(shí)”，以至屢試不中，窮困潦倒。而世俗之人以身取人，目光短淺，趨炎附勢。后因設(shè)法得到朱溫賞識(shí)才居要職。小松幼時(shí)人們對(duì)其忽視和長大后人們對(duì)其稱贊的不同態(tài)度的遭遇正是詩人自身的寫照。

該詩以小松喻人，托小松諷喻時(shí)俗。小松初時(shí)不為人注意，而最終長成凌云之木，聯(lián)系作者身世，一方面，反映了作者“出生輕微也能成就大業(yè)”的觀點(diǎn)；另一方面諷喻世俗小人以出身取人、目光短淺、趨炎附勢的本質(zhì)。

五、佳作欣賞 蟬

唐?虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

1、事物特征：清高。

2、所言之志：品格高潔的人并不需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。

畫 菊 南宋 鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

1、事物特征：獨(dú)立孤芳，自甘寂寞，錚錚鐵骨，堅(jiān)持節(jié)操。

2、所言之志：詠菊寫人，贊美菊花傲然不屈，表達(dá)自己心聲。

補(bǔ)充注釋： “百花”影射屈節(jié)仕元故宋臣屬。帶香枯死枝頭，決不向北風(fēng)屈服，錚錚鐵骨，“北風(fēng)”一語雙關(guān)，明指大自然凜冽呼嘯的北風(fēng)，隱喻來自北方的元朝統(tǒng)治者。不第后賦菊 黃巢

待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

1、事物特征：菊花盛開，香透長安。

2、所言之志：抒發(fā)了自己凌云壯志，不甘為人下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。卜算子 詠梅 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

1、事物特征：孤寂、憂傷，遭嫉妒，但依然執(zhí)著地堅(jiān)守節(jié)操。

2、所言之志：詩人運(yùn)用象征和比擬手法。借助“梅花”的形象抒發(fā)了自己雖慘遭嫉妒和排擠，但依然堅(jiān)守高尚節(jié)操的志向。

六、今人詠物

詠卷筆刀 詠口香糖

也曾利刃腹中藏，柔媚自矜香軟身，刊木生涯未感傷。一流手段在粘人。雖是鉛刀聊一割，食之無味終將棄，助人筆底出鋒芒。猶把殘軀委濁塵。電風(fēng)扇 鋼筆

一生都在散布 你有一個(gè)軟肚腸

風(fēng)言風(fēng)語 裝著一個(gè)混沌的世界 偶爾住嘴 你有一個(gè)硬舌頭

頭腦又開始發(fā)熱 吐出幅幅清晰美麗的圖畫

七、當(dāng)堂練習(xí)

請(qǐng)你選取你所熟悉的物，寫一首詠物詩。

附：

1、要求：按照解讀方法，抓住事物的特征，指出詩歌所言之志，分析所用表達(dá)技巧。完成下列表格。

2、過程：老師板書列表。

學(xué)生發(fā)言，教師做出點(diǎn)評(píng)，并小結(jié)。事物 特征 所言之志 表達(dá)技巧

子規(guī) 因含冤而化鳥哀鳴 對(duì)歷代遭受苦難、蒙受冤屈而死之人的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的不滿

葡萄 半枯半榮

需要牽引藤蔓來扶持才能結(jié)出累累碩果 希望得人引見扶持以成就大業(yè) 牡丹 高貴富麗 作者追求的一種人格境界 對(duì)比 側(cè)面烘托

小松 由小而大，生命力強(qiáng)盛

初時(shí)不為人注意而最終長成凌云大樹 批判了世人以身世取人的淺陋目光，暗含了詩人身世之慨。比喻