第一篇：小班語(yǔ)言：大衛(wèi)不可以（共）

小班語(yǔ)言：大衛(wèi)不可以

小班語(yǔ)言：大衛(wèi)不可以

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋，模仿媽媽生氣的語(yǔ)氣講述“大衛(wèi)，不可以------”。

2.初步理解故事內(nèi)容，知道哪些事情是不可以做的，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

3.感受媽媽濃濃的母愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋，學(xué)說(shuō)媽媽的話(huà)“大衛(wèi)，不可以------”。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道媽媽批評(píng)我們是因?yàn)閻?ài)我們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《大衛(wèi)，不可以》

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，激發(fā)閱讀興趣。

1、師：今天，老師的故事書(shū)里也有一位媽媽和一位小男孩，他的名字叫大衛(wèi)，咦！大衛(wèi)正在干什么呢？

師：你覺(jué)得大衛(wèi)他想干什么呢？（張開(kāi)手臂想要擁抱）

他為什么要抱抱呢？他想和誰(shuí)抱抱呢？你們想知道嗎？我也想知道，那我們一起看看這個(gè)故事吧！

2、出示大衛(wèi)拿魚(yú)缸的圖片

大衛(wèi)在干什么啊？(拿魚(yú)缸)可是魚(yú)缸這么高他拿不到啊!看，他用了什么辦法？哇！原來(lái)他踩在了書(shū)上，可是他還是拿不到，看這魚(yú)缸都要??(媽媽“大衛(wèi)，不可以”的聲音)？

3、出示媽媽生氣的圖片

這是誰(shuí)的聲音？（媽媽的）

媽媽看到大衛(wèi)在那魚(yú)缸心情會(huì)怎么樣？媽媽為什么會(huì)生氣呢？（因?yàn)榇笮l(wèi)踩在書(shū)本拿魚(yú)缸，很危險(xiǎn)都快要摔倒了，所以媽媽生氣了）你怎么看出來(lái)媽媽生氣了呢？大衛(wèi)的媽媽做了個(gè)雙手叉腰的動(dòng)作，讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，還要學(xué)一學(xué)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)的話(huà)。

大衛(wèi)還做了些什么事情呢？讓我們到大衛(wèi)的家里去看一看吧！

4、玩泥巴【天哪！大衛(wèi)，不可以】

師：站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿(mǎn)了黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個(gè)長(zhǎng)尾巴的蟲(chóng)子，腿上長(zhǎng)著草，腳上插著小樹(shù)枝。簡(jiǎn)直是一個(gè)小怪物。干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來(lái)的黑泥巴。

師：媽媽看見(jiàn)了會(huì)怎么說(shuō)呢？

小結(jié)：是呀，大衛(wèi)，不可以把身上和地板上搞得這么臟，真是太不講衛(wèi)生了。

5、打棒球【大衛(wèi)！不可以在屋子里玩！】

師：大衛(wèi)可喜歡運(yùn)動(dòng)了，會(huì)在哪里運(yùn)動(dòng)呢？家里打棒球，這樣做會(huì)怎么樣？那我們趕緊告訴大衛(wèi)吧：大衛(wèi)，不可以在家里玩。（花瓶碎了的聲音）

師：聽(tīng)，什么聲音？發(fā)生什么事了？

6、出示反省圖

師：哎呀！大衛(wèi)打碎了媽媽最喜歡的花瓶，媽媽可是真的生氣了。

師：我們來(lái)看看大衛(wèi)他坐在哪里？看看他的臉，他怎么了？？

師：大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了，躲在角落里哭了起來(lái)。

7、張開(kāi)雙手想要擁抱圖?！緦氊?，來(lái)這里，大衛(wèi)乖?我愛(ài)你！】

師：可是知錯(cuò)能改還是媽媽的好孩子，媽媽決定原諒大衛(wèi)。于是，媽媽對(duì)大衛(wèi)說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里吧?！?/p>

8、擁抱圖

聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候大衛(wèi)馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛(wèi)，溫柔地說(shuō)，“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你！”

三、感受媽媽的愛(ài)

師：大衛(wèi)每次做了糟糕的事情，媽媽都會(huì)生氣說(shuō)“不可以，不可以”，可是媽媽最后還是原諒了他，因?yàn)閶寢尫浅７浅?ài)大衛(wèi)。老師這里也有很多媽媽和寶貝們的照片，看這是媽媽幫寶貝穿衣服，這是媽媽喂寶貝吃飯，媽媽是很愛(ài)寶貝們的，雖然平時(shí)，我們小朋友也經(jīng)常會(huì)做一些調(diào)皮的事情，讓媽媽很生氣，但是媽媽最后還是會(huì)原諒我們，因?yàn)閶寢尯軔?ài)我們！那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？所以呀，我們平時(shí)應(yīng)該更懂事，更聽(tīng)話(huà)，千萬(wàn)不要做危險(xiǎn)的事情，讓媽媽擔(dān)心，對(duì)嗎？

活動(dòng)反思

教研組成員通過(guò)教研活動(dòng)，了解掌握了一些評(píng)課的技巧，老師們針對(duì)這節(jié)活動(dòng)的問(wèn)題設(shè)計(jì)上各抒己見(jiàn)，把自己在實(shí)踐中的妙招來(lái)和大伙分享，還把自己在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一起討論解決，同時(shí)執(zhí)教教師在聽(tīng)取的各位教師的評(píng)課過(guò)程中，虛心受教，找到本節(jié)活動(dòng)中還存在的問(wèn)題，認(rèn)真記錄。把活動(dòng)中的環(huán)節(jié)部分進(jìn)行調(diào)整、設(shè)計(jì)，在以后的教研活動(dòng)中我們還是要依靠集體的智慧把適合孩子的教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)給孩子，使孩子們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第二篇：小班社會(huì)活動(dòng)-大衛(wèi)不可以

小班社會(huì)活動(dòng)：《大衛(wèi)不可以》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道哪些事情是不可以做的，積累生活經(jīng)驗(yàn)。2.能控制自己，遵守生活中最基本的規(guī)則。3.感受媽媽說(shuō)“不可以”背后的愛(ài)和關(guān)懷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《大衛(wèi)，不可以》 活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)感受 1．說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由

關(guān)鍵提問(wèn)：你愛(ài)你的媽媽嗎？為什么？

小結(jié)：看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛(ài)媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛(ài)我們的人。

過(guò)渡句：今天我?guī)?lái)一段神奇的錄音，在錄音里，你會(huì)聽(tīng)到一個(gè)媽媽的聲音，你會(huì)聽(tīng)到你最想聽(tīng)的話(huà)，我保證你聽(tīng)了之后一定會(huì)非常開(kāi)心，這么神奇的錄音，你們想聽(tīng)嗎？ 2.傾聽(tīng)媽媽的話(huà)（聽(tīng)錄音）

關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)到媽媽都說(shuō)了些什么呢？你聽(tīng)你媽媽說(shuō)這些話(huà)，你覺(jué)得心情怎么樣？

小結(jié)：媽媽的話(huà)讓我們感到溫暖，媽媽的話(huà)使我們感到快樂(lè)，媽媽的話(huà)給我們?cè)鎏砹肆α?，這就是媽媽的聲音，最最動(dòng)聽(tīng)的聲音。3.過(guò)渡提問(wèn)：是不是媽媽的每一句話(huà)都能讓你感到快樂(lè)呢？

二、閱讀理解

師：我就遇到一件怪事情，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子，有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽(tīng)媽媽的話(huà)，有時(shí)候非常害怕聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗X(jué)得，有時(shí)候媽媽說(shuō)的話(huà)會(huì)讓他心里不好受，會(huì)讓他覺(jué)得沒(méi)勁，這究竟是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一看。1.播放PPT 師：我的名字叫大衛(wèi)，我長(zhǎng)得不算高，模樣也不帥，不過(guò)我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦！不過(guò)最近我遇到了點(diǎn)麻煩，我害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)了，因?yàn)閶寢尩脑?huà)會(huì)讓我不好受，不信你看看。

關(guān)鍵提問(wèn)：1）大衛(wèi)想干什么呢？

2)猜猜大衛(wèi)的媽媽這會(huì)兒會(huì)說(shuō)什么呢？ 3)媽媽為什么說(shuō)“不可以”？(很危險(xiǎn))師：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，大為只能放棄原來(lái)的計(jì)劃，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧，大衛(wèi)這會(huì)兒又遇到了一件事情。

1.播放PPT（夠糖罐圖）1）關(guān)鍵提問(wèn)：大衛(wèi)想干什么？ 這會(huì)兒媽媽又會(huì)說(shuō)什么？ 媽媽為什么會(huì)說(shuō)不可以？

2）幼兒學(xué)做大衛(wèi)的動(dòng)作，教師提問(wèn)：你體會(huì)到什么？

2.播放PPT（泥巴圖）

教師提問(wèn)：大衛(wèi)變成這樣，這回兒媽媽又會(huì)說(shuō)什么？ 為什么？（要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。）4.播放PPT(洗澡圖、吃東西圖)師：大衛(wèi)還有一些不好的習(xí)慣，我們一起來(lái)看看。

關(guān)鍵提問(wèn)：媽媽總是說(shuō)不可以、、、、、、那么，大衛(wèi)的媽媽到底愛(ài)不愛(ài)大衛(wèi)?。磕菋寢尀槭裁凑f(shuō)那么多不可以呢？為什么說(shuō)讓他掃興的話(huà)呢？ 4.回憶經(jīng)驗(yàn)

關(guān)鍵提問(wèn)：大衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過(guò)嗎？遇到什么情況，你的媽媽會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)“不可以”呢？（用圖示符號(hào)的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，并呈現(xiàn)在版面上）

小結(jié)：原來(lái)每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡管媽媽的話(huà)有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話(huà)都裝著媽媽慢慢的愛(ài)。5.繼續(xù)播放PPT（抱抱圖）小結(jié)：是啊，世上哪個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)膫€(gè)媽媽不疼自己的孩子！寶貝們，要記得聽(tīng)媽媽的話(huà)，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，媽媽就會(huì)很開(kāi)心。

三、活動(dòng)延伸

關(guān)鍵提問(wèn)：想想今天回家，你能對(duì)媽媽說(shuō)些什么，讓你的媽媽露出笑臉？

反思：

第三篇：語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：大衛(wèi)不可以（模版）

語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：《大衛(wèi)，不可以》

班級(jí)：小四班

執(zhí)教者：薛風(fēng)朱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)精彩的畫(huà)面引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2、理解故事內(nèi)容，知道哪些事情是不可以做的，培養(yǎng)幼兒初步的閱讀能力。

3、通過(guò)繪本閱讀，體驗(yàn)媽媽的辛苦與愛(ài)，從而增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書(shū)、人手一份的小圖書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察封面，激發(fā)閱讀興趣。

1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本非常有趣的繪本，你們想看嗎？ 講的是一個(gè)小男孩的故事，我們一起來(lái)看看封面吧。

2、引導(dǎo)幼兒觀察封面，說(shuō)說(shuō)他正在干什么？---這樣拿魚(yú)缸會(huì)不會(huì)很危險(xiǎn)呢？你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)呢？

3、引出書(shū)本的題目，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這句話(huà)可能會(huì)是誰(shuí)說(shuō)的？從哪里看出來(lái)？她做了什么動(dòng)作？媽媽為什么會(huì)手叉腰呢？你覺(jué)得她怎么了？

4、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作開(kāi)表演生氣的表情。

二、逐一出示部分場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)。

1、出示【天哪！大衛(wèi)，不可以】這張畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：----呀！大衛(wèi)怎么了？為什么身上都是泥？

----除了大衛(wèi)的身上那么臟，還有哪里很臟?。磕阌X(jué)得他這樣做可以嗎？為什么？----地板臟了誰(shuí)來(lái)打掃？媽媽打掃這么臟的客廳，媽媽會(huì)怎么樣？媽媽這時(shí)候會(huì)對(duì)大為怎么說(shuō)呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。---大衛(wèi)這么臟，媽媽會(huì)讓他去干什么？

2、出示【不行！不可以！】畫(huà)面

A、運(yùn)用聲效，把大衛(wèi)一直開(kāi)著水龍頭浪費(fèi)水的情景生動(dòng)地展示在幼兒面前引導(dǎo)幼兒觀看大衛(wèi)是怎么洗澡的？

B、大衛(wèi)這樣洗澡可不可以？媽媽會(huì)對(duì)大為怎么說(shuō)呢？大衛(wèi)連續(xù)做了兩件錯(cuò)事，媽媽可真的有點(diǎn)生氣了。

3、出示【大衛(wèi)，快回來(lái)！】畫(huà)面

A、播放“笑聲”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)又會(huì)發(fā)生什么事？他們?cè)谛κ裁矗覀円黄饋?lái)看看

B、大衛(wèi)光著屁股跑到大街上，你覺(jué)得好嗎？可不可以？那我們趕緊把他叫回來(lái)。

4、出示【大衛(wèi)！不要吃了！】畫(huà)面

A、引導(dǎo)幼兒觀察這是什么東西??？這么多菜你覺(jué)得在哪里？

B、吃了這么多東西，媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？肚子痛起來(lái)的樣子會(huì)怎么樣呢？

5、出示【大衛(wèi)！不可以在屋子里玩！】畫(huà)面

師：可是有一天，大衛(wèi)竟然要做什么事情啊？大衛(wèi)竟然想干什么？你們看師：這樣做，對(duì)嗎？為什么？大衛(wèi)還做了什么讓媽媽不高興的事？我們一起來(lái)看看。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀小圖書(shū)

1、師：大衛(wèi)今天還做了很多不可以的事情，這些事情都藏在這本繪本中，你們想知道嗎？請(qǐng)小朋友們跟爸爸媽媽一起一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，仔細(xì)的找找大衛(wèi)還做了哪些不可以的事情惹媽媽生氣，記住了待會(huì)兒告訴大家。

2、師幼共同回憶書(shū)本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：大衛(wèi)還做了什么讓媽媽不開(kāi)心的事情?。ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒回答）

四、出示【我說(shuō)過(guò)，大衛(wèi)，不可以！】【大衛(wèi)乖?我愛(ài)你！】?jī)蓚€(gè)畫(huà)面，對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，引發(fā)他們要愛(ài)媽媽的情感。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽生氣了會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么？

2、讓幼兒觀察大衛(wèi)的動(dòng)作表情，并引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到他做的事情是錯(cuò)誤了，做錯(cuò)事情要改正。

3、教師小結(jié)：大衛(wèi)做了這么多不快樂(lè)的事情，媽媽還是原諒他了，因?yàn)閶寢尯軔?ài)他。你們瞧，即使我們做了很多讓媽媽生氣的事，但是媽媽最后還是會(huì)原諒我們，因?yàn)閶寢尯軔?ài)我們！那讓我們一起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)吧“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”

六、師幼共同閱讀圖書(shū)，活動(dòng)結(jié)束

第四篇：中班語(yǔ)言教案：大衛(wèi)不可以

中班繪本教案：大衛(wèi)不可以

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測(cè)到的內(nèi)容，2、感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛(ài)的溫暖，教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、繪本故事《大衛(wèi)不可以》

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、小朋友你們又調(diào)皮的時(shí)候嗎？你們調(diào)皮的時(shí)候會(huì)做什么？

2、有位美國(guó)的小男孩他和你們一樣非常調(diào)皮他的名字叫大衛(wèi)，我們一起去認(rèn)識(shí)一下他吧！

3、出示大衛(wèi)頭像：大衛(wèi)長(zhǎng)得什么模樣？

二、閱讀理解故事

1、出示大衛(wèi)媽媽

這是誰(shuí)呢？（大衛(wèi)媽媽?zhuān)?/p>

做這個(gè)動(dòng)作表示媽媽的心情怎么樣？為什么會(huì)生氣？

我們一起來(lái)看看到底什么原因讓媽媽那么地生氣。

2、分段讀繪本3-5頁(yè)

看圖一

師：大衛(wèi)為什么這么臟，他會(huì)把家里弄成什么樣？媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么？

看圖二

師：大衛(wèi)在干什么？媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)些什么？

看圖三

師：洗好澡的大衛(wèi)是怎么做的？媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)怎么說(shuō)呢？

3、看繪本6-8頁(yè)

整體看6-8頁(yè)

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，吃飯的時(shí)候大衛(wèi)做了些什么事情，媽媽又會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

4、看繪本第9頁(yè)

師：看電視的時(shí)候媽媽讓大衛(wèi)回房間睡覺(jué)，大衛(wèi)他的表情是怎樣的？

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)（豐富詞：垂頭喪氣）

5、看繪本第10頁(yè)

師：大衛(wèi)怎么樣扮演飛人的？他為什么會(huì)想到扮演飛人？媽媽會(huì)說(shuō)什么？

5、圖11：師：又發(fā)生了什么？媽媽會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

6、圖12：師：花瓶打碎了，大衛(wèi)感到怎么樣？（緊張、害怕、難過(guò)、后悔、委屈）

你們猜猜看，這時(shí)候媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)些什么呢？

7、討論：你覺(jué)得大衛(wèi)是一個(gè)怎么樣的孩子？說(shuō)出理由（頑皮、可愛(ài)）媽媽又是一位怎么樣的媽媽呢？你覺(jué)得媽媽愛(ài)大衛(wèi)嗎？

8、圖13：闖禍的大衛(wèi)傷心、難過(guò)、后悔、懊惱的時(shí)候，媽媽是怎樣做的？他為什么對(duì)大衛(wèi)說(shuō)“不行，不可以呢？” 小結(jié)：大多數(shù)的時(shí)候媽媽的批評(píng)也是愛(ài)。

三、完整欣賞繪本：

師：我們把《大衛(wèi)，不可以》的故事，一起完整的來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)吧！全書(shū)用得主色調(diào)是橙色也有生氣的意思。

幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書(shū)。

3、能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書(shū)一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？

2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。”

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。

2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？

3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。

三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。

1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)ィ嫫婀?！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū)。

2、出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱(chēng)《變色蝸牛》。

3、教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）

四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸牛》。

五、發(fā)散思維：

小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開(kāi)心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？

（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛?！敝v述）

附：故事：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。

第一天，“沙沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。

第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。

第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。

第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？

第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。

第五篇：小班繪本閱讀大衛(wèi)不可以

小班繪本閱讀《大衛(wèi)，不可以》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)精彩的畫(huà)面引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2、理解故事內(nèi)容，知道哪些事情是不可以做的，培養(yǎng)幼兒初步的閱讀能力。

3、通過(guò)繪本閱讀，體驗(yàn)媽媽的辛苦與愛(ài)，從而增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《大衛(wèi)，不可以》幻燈片、“大衛(wèi)，不可以”字卡一張，錄音 教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道哪些事情是不可以做到 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽猜測(cè)故事情節(jié) 活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

1、師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本非常有趣的繪本，你們想看嗎？（想）

師：讓我們一起來(lái)看看封面吧。封面上有誰(shuí)？（小孩）這個(gè)小男孩他叫大衛(wèi)，咦！小朋友看他正在干什么？（摸魚(yú)缸，他想跟小魚(yú)玩）

師：他是怎么去摸魚(yú)缸的？（踩在書(shū)上，踮起腳，伸手去拿）

師：這樣摸魚(yú)缸會(huì)不會(huì)很危險(xiǎn)呢？（會(huì)，會(huì)把魚(yú)缸打破的，魚(yú)會(huì)死的）

師：那如果你看到他這樣做，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（大衛(wèi)，不可以。大衛(wèi)，住手。大衛(wèi)，快下來(lái)。）

2、出示字卡“大衛(wèi)，不可以”：你們看，這幾個(gè)字 “大衛(wèi)，不可以！”就是這本書(shū)的題目。師：你覺(jué)得這句話(huà)可能會(huì)是誰(shuí)說(shuō)的？（媽媽、老師、爸爸、小朋友、他自己）師：那到底是誰(shuí)說(shuō)的呢？這個(gè)謎底就藏在這本書(shū)的扉頁(yè)里，讓我們一起來(lái)看看。

3、翻開(kāi)下一頁(yè)：看，她是誰(shuí)？是男的還是女的？為什么說(shuō)她是媽媽呀？ 師：她是誰(shuí)的媽媽呀？（大衛(wèi)的媽媽?zhuān)?/p>

師：小朋友真聰明一看就知道是大衛(wèi)的媽媽。那大衛(wèi)的媽媽做了什么動(dòng)作？（手叉腰）師：媽媽為什么會(huì)手叉腰呢？你覺(jué)得她怎么了？（生氣了）

師：媽媽生氣了會(huì)是怎么樣的表情呢？眼睛會(huì)怎么樣？嘴巴會(huì)怎么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽生氣的表情（眼睛瞪著前方，嘴巴撅著）。

師：咦？大衛(wèi)到底做了什么媽媽會(huì)這么生氣？媽媽生氣了會(huì)說(shuō)什么？ 教師指著字卡帶領(lǐng)孩子說(shuō)“大衛(wèi)，不可以”（做錯(cuò)事了，把魚(yú)缸打碎了）師：那讓我們走進(jìn)大衛(wèi)家去看看吧！

二、仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)。

1、出示【天哪！大衛(wèi)，不可以】這張畫(huà)面

師：呀！大衛(wèi)身上怎么了？（他身上太臟了，都是泥土）

師：他剛才去干什么了身上弄得這么臟？（去花園里玩了、他去泥巴里玩了）師：除了大衛(wèi)的身上那么臟，還有哪里很臟啊？（地板 上）

師：他沒(méi)把腳上擦干凈就走進(jìn)屋里，把地上踩得都是臟腳印，你覺(jué)得他這樣做可以嗎？為什么？（不可以。這樣他會(huì)把地板和沙發(fā)弄臟的，別人來(lái)就不能坐了。）

師：地板臟了誰(shuí)來(lái)打掃？媽媽打掃這么臟的客廳，媽媽會(huì)怎么樣？媽媽這時(shí)候會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（大衛(wèi)，不可以！大衛(wèi)，你別這樣了。）

師：好，讓我們學(xué)學(xué)媽媽的語(yǔ)氣趕緊跟大衛(wèi)說(shuō)吧！把媽媽的語(yǔ)氣學(xué)出來(lái)看看。（出示字卡讀“大衛(wèi)，不可以！”）

2、師：大衛(wèi)這么臟，媽媽會(huì)讓他去干什么？（洗澡）出示【不行！不可以！】畫(huà)面

師：你們猜的很對(duì)！真聰明啊！給自己鼓鼓掌！

師：那你們看大衛(wèi)是怎么洗澡的？大衛(wèi)把玩具都拿到哪里了？（放錄音：流水的聲音）（大衛(wèi)把玩具帶進(jìn)來(lái)了，水滿(mǎn)到地上了，水龍頭開(kāi)著??）

師：你們太厲害了，都發(fā)現(xiàn)了，水都滿(mǎn)出來(lái)了，水滿(mǎn)出來(lái)了媽媽又要打掃了。大衛(wèi)這樣洗澡可不可以？（不可以。）

師：那大衛(wèi)的媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么？（大衛(wèi)，不可以！）

師：水龍頭沒(méi)關(guān)媽媽會(huì)對(duì)大為怎么說(shuō)呢？（大衛(wèi)，把水龍頭關(guān)緊。）

3、師：大衛(wèi)連續(xù)做了兩件錯(cuò)事，媽媽可真的有點(diǎn)生氣了?？蓻](méi)想到大衛(wèi)又做了一件讓人哭笑不得的事情，你們聽(tīng)?是什么聲音？（放錄音：笑聲）

師：很多人在笑，他們?cè)谛κ裁矗覀円黄饋?lái)看看大衛(wèi)到底做了什么事情，讓大家覺(jué)得很可笑? 出示【大衛(wèi)，快回來(lái)！】畫(huà)面

師：來(lái)看看大衛(wèi)怎么了？（他光著屁股跑出去了。哈哈，他沒(méi)穿衣服）

師:大衛(wèi)光著屁股跑到大街上，你覺(jué)得好嗎？（不好）那我們趕緊幫媽媽把他叫回來(lái)吧。（幼兒學(xué)著媽媽的聲音：大衛(wèi)，快回來(lái)！）

4、出示【大衛(wèi)！不要吃了！】畫(huà)面 師：好不容易把大衛(wèi)叫回來(lái)了，可是，你們看? 師:咦！這些是什么東西啊？（菜）

師：都是些食物對(duì)嗎？我們來(lái)看看都有些什么菜？（雞腿、西蘭花、胡蘿卜、毛豆??）師：這么多菜在什么地方呢？你覺(jué)得在哪里？

（設(shè)計(jì)意圖：從局部到整體的三段體呈現(xiàn)方式，讓閱讀活動(dòng)增添了游戲性和趣味性）（大衛(wèi)的嘴巴里，在很黑的地方，在深海里。）

師：這些食物到底在哪里呢？（大衛(wèi)的嘴巴里）你怎么知道在嘴巴里？（看見(jiàn)牙齒了。）師：看到大衛(wèi)這個(gè)樣子，媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（大衛(wèi)，不要吃了。肚子會(huì)爆炸的。）

師：請(qǐng)小朋友想想大衛(wèi)吃了很多東西，肚子會(huì)怎么樣？（肚子疼，肚子漲）所以再好吃的東西也不能沒(méi)完沒(méi)了的吃，如果沒(méi)吃夠可以下頓再吃，不能一次全吃掉。

5、師：看，大衛(wèi)又給媽媽添了什么麻煩呢？ 出示【大衛(wèi)！不可以在屋子里玩！】畫(huà)面

師：可是有一天，大衛(wèi)竟然要在屋里做一件可怕的事情??？大衛(wèi)到底想干什么？（打棒球。）師：能在屋里打棒球嗎？為什么？（不能。會(huì)把東西打碎掉。會(huì)打著人的。）師:房間里哪些東西是容易打碎的？（花瓶、桌子、茶幾、鬧鐘、時(shí)鐘??）師：那我們趕緊對(duì)大衛(wèi)說(shuō)。（大衛(wèi)，不要在家里玩了）（播放課件聲音：嘭！嘩啦?。煟哼@是什么聲音？（花瓶打碎的聲音）

師：哎呀！這個(gè)大衛(wèi)沒(méi)有聽(tīng)到我們的話(huà)。來(lái)不及了，你看，打碎了媽媽最喜歡的花瓶，媽媽可是真的生氣了。

6、師：大衛(wèi)做了那么多不可以的事情，你覺(jué)得媽媽這時(shí)候會(huì)怎么樣？會(huì)怎么說(shuō)呢？（大衛(wèi)，你再這樣我就??）

出示【我說(shuō)過(guò)，大衛(wèi)，不可以！】畫(huà)面

師：媽媽看來(lái)真的發(fā)火了，現(xiàn)在我們來(lái)看看大衛(wèi)他怎么了?他坐在哪里？（他坐在角落里。）師：來(lái)看看他臉上的表情，他怎么了？（他眼睛里眼淚流出來(lái)。他哭了。）師：他為什么流眼淚??？大衛(wèi)為什么會(huì)會(huì)哭啊？（大衛(wèi)媽媽罵他了）師：大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了嗎？（知道了）師：大衛(wèi)是真的知道錯(cuò)了，才會(huì)流眼淚。

7、出示【寶貝，來(lái)這里】畫(huà)面

師：知錯(cuò)就改還是媽媽的好孩子，媽媽還是決定原諒他。于是，媽媽對(duì)大衛(wèi)說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里吧?！甭?tīng)到這句話(huà)的時(shí)候大衛(wèi)馬上做了一個(gè)什么動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作是意思？（我愛(ài)你。想要媽媽抱。）

師：大衛(wèi)是想媽媽抱，你覺(jué)得媽媽會(huì)不會(huì)抱他呢？大衛(wèi)會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？（媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我下次不這樣了。）

8、出示【大衛(wèi)乖?我愛(ài)你】畫(huà)面

師：媽媽抱著大衛(wèi)會(huì)說(shuō)什么？雖然大衛(wèi)犯了很多的錯(cuò)誤，但是媽媽還是很愛(ài)他，只要他知道自己做錯(cuò)了，承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽就會(huì)原諒他。師：媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（大衛(wèi)乖，我愛(ài)你?。?/p>

師：我來(lái)請(qǐng)個(gè)小朋友當(dāng)大衛(wèi)，我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)按笮l(wèi)乖，我愛(ài)你！”

三、結(jié)束部分

師：大衛(wèi)做了這么多不快樂(lè)的事情，媽媽還是原諒了他，因?yàn)閶寢尯軔?ài)他。你們平常在家做過(guò)哪些不可以的事情呢？媽媽生氣了嗎？那媽媽是怎么做的？媽媽最后原諒你了嗎？ 同樣，你們?cè)谟變簣@了做錯(cuò)了事，老師也會(huì)原諒你們的，因?yàn)槔蠋熞卜浅５貝?ài)你們。你們瞧，即使我們做了很多讓媽媽生氣的事，但是媽媽最后還是會(huì)原諒我們，因?yàn)閶寢尯軔?ài)我們！那讓我們一起走到媽媽?zhuān)ò职郑┥磉?，?duì)媽媽?zhuān)ò职郑┱f(shuō)“媽媽?zhuān)ò职郑?，我?ài)你！”再和爸爸媽媽抱一抱。（家長(zhǎng)與幼兒擁抱）