第一篇：幼兒園球類游戲中材料選擇的研究

《幼兒園球類游戲中材料選擇的研究》

中期成果報告

昆山市振華幼兒園 姚健

一、課題提出的背景和意義：

（一）概念的界定：

球類運動：通常是指由各類大球和小球組成的球類運動項目的總稱，游戲活動指在教師引導(dǎo)下幼兒自發(fā)、自主、自由地活動。

球類游戲材料：在進行球類游戲活動中，不可避免的需要用到各種球類材料作為活動的器材，進行活動時所需要的材料要和教學(xué)活動相聯(lián)系的最貼切的材料

材料選擇：不同的教學(xué)活動以及幼兒的喜好是對這些材料的選擇進行制作過程中的大小、軟硬、耐用以及美觀方面的要求不同而使得制作材料的不同。

（二）研究球類游戲中材料選擇實踐研究的積極意義。在進行球類游戲研究中，除了對幼兒教學(xué)方面的研究，在所需要的所有物質(zhì)條件中，游戲材料選擇是最為重要的一個方面。這個主要針對兩個方面，一是教師在選擇球類材料時，必須考慮本次教學(xué)活動所需最適合的材料，只有知道如何去選才能更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動；二是幼兒在進行游戲時對游戲材料進行的選擇，為了方便幼兒的選擇，教師在制作或購買活動中要以幼兒的主動性為主，這也是符合《幼兒園指導(dǎo)綱要》所提出的精神——一切以幼兒為主體。

（三）微型課題與子課題、總課題的關(guān)系闡述 對幼兒園球類游戲研究中，必然涉及球類材料方面的內(nèi)容。對于材料選擇的研究能夠更好的為球類游戲內(nèi)容的研究提供一定的研究基礎(chǔ)，同時子課題球類游戲內(nèi)容的研究中就有相關(guān)游戲材料方面的內(nèi)容，是子課題不可缺少的一塊內(nèi)容。游戲材料中選擇的是否適合幼兒發(fā)展的年齡段以及中班幼兒對所學(xué)游戲內(nèi)容的不同都需要配合不同的球類材料。在各班教師培養(yǎng)的目標(biāo)的不同也會影響到材料的調(diào)整。所以游戲材料的選擇與課題有著必要的關(guān)系。

三、研究目標(biāo)：

1.通過研究，了解幼兒園球類活動中相對比較適合中班幼兒年齡段的球類材料以及幼兒游戲材料的選擇趨向。

2.通過游戲材料的選擇和研究，結(jié)合我園的實際情況，總結(jié)教師在教學(xué)活動中選擇的合適的球類材料，以及為幼兒提供更加適合玩的球類。

3．通過設(shè)計制作球類玩具，豐富玩法，啟發(fā)一物多玩。

三、研究內(nèi)容：

1.球類游戲材料的種類與中班年齡段幼兒選擇之間的關(guān)系。研究要點：經(jīng)過實踐探索，觀察總結(jié)中班年齡段幼兒在進行球類游戲時出現(xiàn)的這個年齡段不同的材料特征，球類的不同在這些活動中為幼兒的能力的提高有著不同的作用。

2.教師在選擇適合教學(xué)活動使用游戲材料的注意點 研究要點：采用調(diào)查、統(tǒng)計、實施、反饋的方法，了解現(xiàn)階段中班教師在選擇游戲材料與教學(xué)內(nèi)容的適合程度，總結(jié)選擇的主要特點和注意方面。3.幼兒自由選擇球類材料的特點總結(jié)。

研究要點：主要通過對中四班幼兒日常選擇游戲材料的觀察記錄和談話活動，了解中四班幼兒在選擇時的特點，總結(jié)教師在投放這些材料時的投放原則。

四、研究原則：

1.興趣性原則：幼兒對球類游戲材料是否感興趣，關(guān)系到游戲開展幼兒的積極性以及課程研究的價值，也是讓幼兒首先接觸到球類材料的第一步，研究中投放的球類游戲材料主要圍繞幼兒的興趣進行研究。

2.適合性原則：根據(jù)中四班幼兒的年齡和生理特點及認(rèn)知發(fā)展水平，結(jié)合中四班幼兒在球類游戲發(fā)展實際情況，精心選擇和制作適合我班幼兒發(fā)展的球類材料。

3.循序漸進原則：根據(jù)不同幼兒的個人發(fā)展情況，球類游戲材料的品種由簡單到復(fù)雜，從少到多，材料的合適程度不斷提高。

4.安全性原則：確保所有在游戲中出現(xiàn)的球類材料都是安全的，材料都是符合衛(wèi)生保育方面的要求，讓幼兒放心的玩。

五、研究方法：

1.行動研究法：在實踐研究中根據(jù)情況不斷調(diào)整球類材料的品種，及時跟著教學(xué)活動認(rèn)真挑選適合的球類材料，鼓勵每一個幼兒都進入到球類游戲中。

2.經(jīng)驗總結(jié)法：對于活動中的觀察記錄以及談話調(diào)查記錄積極統(tǒng)計實際調(diào)查結(jié)果，調(diào)整思路，做好資料的整理，得出相應(yīng)的結(jié)論。

3．觀察法：通過多種觀察形式，真實記錄幼兒在進行球類游戲材料挑選的情況，以及教師在組織教學(xué)活動時所挑選的活動材料的觀察，為研究工作打下基礎(chǔ)。

4.談話法：對班級不同的幼兒進行談話活動，做好記錄，尋找規(guī)律，了解真實的想法。

5．調(diào)查法：做好關(guān)于教師對球類游戲中選擇球類材料的調(diào)查，做好教師對材料選擇的記錄資料，為總結(jié)結(jié)論提供事實的證明。

六、研究步驟：

第一階段：準(zhǔn)備階段（2011年2月）

1.確定本微型課題研究對象為本園中班教師以及中四班全體幼兒，研究人員為中四班姚健老師。

2.圍繞課題，多翻閱資料，了解課題所存在的理論基礎(chǔ)和課題提出的背景。

3.申報課題方案以及與其他教師進行溝通，獲得技術(shù)方面的支持。

4.微型課題活動方案交由組長批閱、修正。第二階段：實施階段（2011年3月至2013年6月）1.圍繞本課題方案按部就班實施方案，具體細(xì)化，認(rèn)真組織實施。

2.記錄號教學(xué)活動情況和游戲材料選擇的觀察表，以及幼兒的談話記錄表。

3.不斷修改完善研究方案，使方案更具操作性。第三階段：總結(jié)階段（2013年6月至2014年6月）1.整理、分析、歸納研究資料。2.總結(jié)實踐活動，撰寫出課題論文。3.成果展示。

七、現(xiàn)階段課題研究所取得的各方面成效

1.球類材料方面的進展

研究中，發(fā)現(xiàn)球類材料從開始的購買現(xiàn)成的玩具，慢慢開始出現(xiàn)了很多新穎、別致的自制玩具。在購買的基本球類：籃球、足球、皮球、乒乓球、腳跳球等等，在所有老師和阿姨的智慧和設(shè)計之后，出現(xiàn)了毛毛球、彩球、動物球、彈跳球等等獨創(chuàng)的球類，豐富了各階段幼兒的球類玩具。

2.幼兒對于球類的選擇進展（1）幼兒挑選球類的范圍拓展

因為給孩子提供的球類選擇的范圍大了很多，所以孩子們接觸的球類玩具也變得很多，在選擇的時候，發(fā)現(xiàn)很多孩子愿意嘗試不同的球類，對球的認(rèn)識有了一定的提高，在選擇的時候，會挑選自己喜歡的球類開展活動。在小、中、大三個階段的幼兒了解中，幼兒都提高了對球類玩具的認(rèn)識。

（2）幼兒對于玩球能力的提高

在不同的球類玩具的游戲中，孩子提高了不同方面的游戲能力。比如挑選毛毛球，可以變換不同的游戲方法，同一種球在不同的年齡階段，也可以開展適合的游戲方式。比如：毛毛球，在小班可以夾球跳，在中班可以雙人運球，到了大班就可以傳接球等等，通過不同的游戲形式，讓孩子可以延續(xù)對于該種球進行游戲的樂趣。

3.在球類游戲的材料選擇方面

在剛開始的時候，球類一班是比較圓形的廢舊材料進行制作哦的玩具，在實踐的過程中，出現(xiàn)了一些容易損壞的案例，但是隨著材料的拓展，一些輔助材料的誕生，材料的結(jié)識程度也有了很大的提高。不織布、pvc管、呼啦圈、彩繩等材料的使用，讓球類從色彩上、做法上有了不同程度的突破。

第二篇：幼兒園球類(親子游戲)

1.射門（小班）

爸爸媽媽媽媽雙腳分開當(dāng)球門，寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高 所有小朋友比一比誰進的球多有獎品

2.拍球（小班）

爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球?？梢蕴岢霾煌闹噶睿纾骸鞍亚蚺牡米罡摺被颉鞍亚蚺牡米畹汀?。

3.頂球（大.中.小班）

吧球固定在高處，讓幼兒的家長頭頂孩子讓孩子頂球，比比到時候誰頂?shù)亩?/p>

4.運球（小.中班）

寶寶按照指令左右腳配合撥動地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。（父母在一個地方當(dāng)作家）

5.打到小動物（小班）

地上擺好4～8個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對準(zhǔn)目標(biāo)滾動小球，玩具倒下的最多為勝

6.扔紙球（小班）

玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。

提示：這個運動游戲適合2歲以上的寶寶玩，需要寶寶控制自己小手的動作，對空間距離做出判斷，這些都有利于寶寶的右腦開發(fā)。

7.投球（大.中.?。?/p>

活動目標(biāo)：

1、嘗試對準(zhǔn)目標(biāo)投籃，提高目測力和手臂力量。

2、對球感興趣，并體驗球類運動帶來的快樂。

3、讓幼兒感受和父母一起游戲的快樂。活動規(guī)則：

一、家長方代表接球手，幼兒方代表投球手。

二、投球手站在紅色地標(biāo)區(qū)域內(nèi)手拿西瓜球，可以前后左右移動投球入簍。

三、接球手在藍色地標(biāo)區(qū)域內(nèi)手持接球簍，可以前后左右移動，不得出線接球，接住三個球為過關(guān)。

四、如有球未接入簍中的，則由家長同幼兒一起將散落的球收集入簍放回原處。

8.“吹”球射門

（大.中.?。?/p>

準(zhǔn)備一個乒乓球并用積木塔一個小門當(dāng)“球門”，把乒乓球放在距離“球門”20厘米以外的地方。父母展示如何用嘴吹球進球門。然后鼓勵寶寶嘗試著做。寶寶進球的時候，您要及時鼓勵寶寶。這個游戲最好在床上或是沙發(fā)上做，桌子太光滑了，球會到處亂跑。游戲時間不宜太長，否則不利于孩子健康

9.踩氣球

（大班）

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

10.羊角球比賽（中.大）

玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

11.我是小姚明(大.中.?。?/p>

玩法：家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

12.夾球跑（中.大班）

玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。

13.托球跑（大班）

玩法：幼兒與家長面對面站立；幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。

14.運氣球

（大.中）

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復(fù)進行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。

15趕小豬（大.中.?。?/p>

準(zhǔn)備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門兩個。

玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。

16.運西瓜（大.中）

準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。

玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。

17.夾球跳（大班）

玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

18.擠歡樂球（大班）

材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。

玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐（每個小筐中歡樂球數(shù)相等）站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結(jié)束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個氣球。

規(guī)則：家長將歡樂球擠破方可算數(shù)。

建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。

19.投球

（大.中班）

準(zhǔn)備：易拉罐、紙婁、凳子

玩法：母親站在起點線，幼兒站在中線上，發(fā)令后，母親將易拉罐放在頭頂上，頂著易拉罐走向中點，到達后，將易拉罐交給孩子，孩子用腳踢著易拉罐曲線繞過障礙物，到達終點后將易拉罐投入紙婁中后，跑到終點，拉著媽媽的手跑回終點，以快者為勝。

規(guī)則：頭頂易拉罐時，如在途中易拉罐掉地，應(yīng)在原地?fù)炱鸷笤倥?/p>

20.打靶（大.中）

游戲準(zhǔn)備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。

游戲玩法：幼兒，家長每人5個沙包，站在線后，老師說：開端！幼兒，家長用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準(zhǔn)情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。

21.打保齡球（大.中.?。?/p>

游戲準(zhǔn)備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據(jù)情形而定）。

游戲玩法：家長，.幼兒在指定地位，用力轉(zhuǎn)動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。

22.球兒進框（大.中.小）

玩法：4名家長拿框，幼兒在家長對面一米的距離站好，往家長的筐子里投海洋球，10個球結(jié)束，看誰框子里的球最多為勝利者 規(guī)則：聽到口令才能投擲，幼兒和家長都不能過線。投出去的球不能再投。

23.搶球（大）

玩法：以一個家庭為單位，或者抱或者夾或者倆人抬著，只要想辦法拿最多的皮球就行。

規(guī)則：在口令下達后進行抱、搶、夾、抬，到下達停止的口令，球兒不掉下，拿的球兒最多的家庭為勝利。

24.抱子坐球（大中）

玩法：4到5組家庭為一組，家長和孩子在規(guī)定的圈隨“找朋友”的音樂走，當(dāng)音樂停下來的時候，家長要抱著孩子搶到一個皮球坐好。(球的數(shù)量要比家長數(shù)量少)沒有搶到皮球的家庭為輸，要表演節(jié)目。規(guī)則：音樂停下才能抱孩子坐在球上，坐不住球的不算。必須要抱自己的孩子找球。

25.碰球入門：（大中?。?/p>

爸爸站在場地中間，兩腳分開作球門，前面放一個大球，孩子站在離爸爸約2米遠(yuǎn)的地方，媽媽將各種顏色的小球會給孩子去碰擊大球。將球碰入“球門”后輪換。

26.過雙重門：（大中?。?/p>

爸爸媽媽前后站立、距離約1米，兩腳分開作球門，孩子在爸爸前2米遠(yuǎn)處傳滾小球通過兩道“球門”，連續(xù)傳滾三次后輪換。

27.擊球出圈：（大中?。?/p>

在半徑為2米的圓中心放一個大球，爸爸、媽媽、孩子坐在圓外，爸爸媽媽將小球交給孩子投擊大球，把大球擊出圈外。

28.傳球過門：（大中小）

爸爸分腿站立作球門，孩子、媽媽站在兩邊（孩子離爸爸的距離可稍近），通過球門互相傳小球。

29.胯下傳球：（大中?。?/p>

爸爸、媽媽相向站立，孩子站在中間，面向媽媽。媽媽傳球給孩子，孩子雙手接球，從胯下傳球給爸爸，然后轉(zhuǎn)身面向爸爸，反復(fù)游戲。

30.圈內(nèi)傳球（大中?。?/p>

爸爸、媽媽、孩子分別站在大圓圈外，各人取一個代號。媽媽進入圓圈內(nèi)向上拋球，并隨意呼一個代號，被呼者立即進入圈內(nèi)接球。孩子可以接反彈進來的球。接球失敗者表演一個節(jié)目后與拋球人交換角色。

第三篇：球類游戲教案

葵涌中心幼兒園文檔資料 2010—2011學(xué)第一學(xué)期

快樂發(fā)、接球

活動目標(biāo);

1、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應(yīng)能力。

2、增強幼兒與同伴之間的合作能力。

3、鼓勵幼兒大膽的參與體育游戲活動?；顒訙?zhǔn)備：

在操場上畫好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標(biāo)記，籃子、海綿球若干個。

活動過程：

1、教師向幼兒介紹游戲名稱，并激勵幼兒的興趣。

2、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲玩法：

教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，成橫隊相對分別站在兩端線外，再將各隊分成兩人一組（讓幼兒自由組合），一人發(fā)球，另一人用籃子接球，一次各隊出一組，一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多，分別做好記錄，到最后統(tǒng)計，看哪一隊接的球多為勝。

3、教師向幼兒講解《快樂發(fā)、接球》的游戲規(guī)則:（1）、發(fā)球的小朋友，一次只能拿一個球，不可以一次拿多個球，發(fā)球時要發(fā)向和你一組負(fù)責(zé)接球的小朋友的籃子里。

（2）、接球的幼兒，必須要用籃子接球，球從籃子濾過又被彈出來的不計分。

4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

5、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù)，再次游戲。

活動反思：

第一次游戲時，幼兒在配合方面缺乏默契和技巧，發(fā)球幼兒的目標(biāo)不明確，接球在幼兒不懂判斷球的方向，導(dǎo)致失球?qū)Ψ?，教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決，在第二次游戲時，幼兒都能積累經(jīng)驗，讓游戲順利進行了6次。

葵涌中心幼兒園文檔資料 2010—2011學(xué)第一學(xué)期

趕羊入欄圏

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。

2、增強幼兒與同伴之間的團結(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽的參與體育游戲活動?；顒訙?zhǔn)備：

1、小凳6—8根，木棍2根，皮球2個。

2、場地布臵?；顒舆^程：

1、教師將全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。

2、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲玩法：

一隊和三隊的排頭幼兒聽到口令后，雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（羊）向前擊波滾動，使球（羊）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進行，直到一隊、二隊幼兒跟三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。

3、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲規(guī)則:（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。如果球沒有從凳旁滾過，必須重新使球滾過。

（2）不準(zhǔn)用腳踢球、用手滾球。

4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

5、一隊、三隊和二隊、四隊交換場地再次游戲。

活動反思：

大部分幼兒都能遵守游戲規(guī)則進行游戲，但第一次游戲，有個別幼兒還不能掌握側(cè)向擊球的方法，老師再次強調(diào)，并示范后，幼兒方能掌握，幼兒的參與積極性很高。

葵涌中心幼兒園文檔資料 2010—2011學(xué)第一學(xué)期

踩氣球

活動目標(biāo);

1、提高靈敏性和躲閃能力。

2、增強幼兒膽量。

3、鼓勵幼兒大膽的參與活動。活動準(zhǔn)備：

1、吹好的氣球每人2—3個。

2、貼好活動場地的界線。

活動過程：

一、游戲前熱身運動，活動手、腳腕關(guān)節(jié)。

二、準(zhǔn)備游戲

1、教師讓幼兒圍成一個圓，向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法： 這里有兩個氣球系在一起，等會老師會將氣球系到小朋友的腳腕上，聽老師的哨聲游戲開始，每人都要保護自己的球不被對方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。

2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規(guī)則及注意事項：（1）、去踩別人的氣球時，不可以用手拉人。

（2）、在閃躲的時候不能超出活動場地的界線。

（3）、去踩別人的氣球時，要小心，不可以踩到別人的腳。（4）、當(dāng)氣球系到腳腕時，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。

3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。

4、教師示范，并講解游戲。

三、教師吹哨，幼兒開始游戲 活動反思：

有的幼兒剛開始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時給予榜樣式鼓勵激勵，最后他們都玩得不亦樂乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。

第四篇：幼兒體育游戲(球類)

幼兒體育游戲（球類）

拋拋球

目 的： 提高傳接球能力及相互配合的能力。準(zhǔn) 備：空場一個，皮球一個。

方 法：學(xué)生集中在一起。指定兩人在界線內(nèi)拋球，兩人相距一米，兩人彼此拋球，要求對方接住球，在一分鐘內(nèi)完成，按要求完成次數(shù)多的獲勝。

規(guī) 則：

1.拋球的幼兒不許超出規(guī)定的場地線，違者從新拋球。2.在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不得超時。

滾滾球

目的：提高幼兒的平衡度和對事物的好奇度。

準(zhǔn)備：皮球四個、礦泉水瓶（帶沙子）20個、裁判若干 方法：一次分四組，每組兩人，根據(jù)保齡球原理，幼兒離目標(biāo)的位置為兩米，每個礦泉水瓶之間相距十厘米。一名幼兒三次機會，三次結(jié)束記共擊倒多少個瓶子。

規(guī)則：

1、滾球的幼兒不許超出規(guī)定的場地線，違者從新滾球。

2、一名幼兒有三次機會，不得多于。

滾球入門

目的：練習(xí)幼兒滾球能力，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。準(zhǔn)備：皮球若干，小球門（1米寬）若干。

玩法：學(xué)生分成人數(shù)相等的幾組，成一列站在線后，球門離線3米，幼兒用上手或單手滾球進門，每個幼兒10次，進球多的獲勝。

規(guī)則：滾球前不能過線。

傳傳球

目的：訓(xùn)練幼兒的傳球，增強彼此間的協(xié)調(diào)性、默契度和團隊合作。

準(zhǔn)備：籃球或皮球

方法：一次分兩組，每組兩人，幼兒對面相距一米蹲下，一名幼兒將球滾給另外一名幼兒，在兩分鐘內(nèi)，來回傳的次數(shù)多的一組獲勝。

規(guī)則：不得超過一米場地線。

拍拍球

目的：提高幼兒的連貫性同時增強其競爭性。準(zhǔn)備：空場地、籃球若干和計時器

方法：幼兒每人一個籃球成排站立，每人不相互影響，原地用雙手或單手原地拍球，3分鐘拍球最多的幼兒獲勝。

規(guī)則：

1、丟球撿起繼續(xù)。

2、自拍自數(shù)數(shù)。

踢踢球

目的：練習(xí)踢球，發(fā)展下肢的活動能力。準(zhǔn)備：足球若干，小球門（1米寬）若干。

玩法：學(xué)生分成人數(shù)相等的幾組，成一列站在線后，球門離線3米，用腳的任何部分（腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)或腳背）踢球進門，每個幼兒10次，進球多的獲勝。

規(guī)則：踢球前球不能過線。

抱抱球

目的：提高奔跑能力，培養(yǎng)幼兒時間觀念。準(zhǔn)備：皮球十個、籃筐一個和計時器。

方法：每名幼兒從起點抱著球放到筐里（三米），在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，哪位幼兒放到筐里球多就獲勝。

規(guī)則：

1一次只可以抱一個皮球。2球滑落從起點從新開始。

頭上傳球

目的：提高肢體的靈活性和孩子間的相互配合。準(zhǔn)備：皮球若干個，哨子一個，秒表一塊。方法：把幼兒分成人數(shù)相等幾縱隊站立，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂往后傳一直到最后一名幼兒，在從最后一名幼兒往前傳，直至傳到第一名幼兒結(jié)束，用時短的組獲勝。

規(guī)則：

1、不得把球拋給后面的幼兒。

2、球傳滑了撿起來接著傳。

跨下傳球

目的：提高肢體的靈活性和孩子間的相互配合。準(zhǔn)備：皮球若干個，哨子一個，秒表一塊。

方法：把幼兒分成人數(shù)相等幾縱隊站立，由第一名幼兒開始，雙手抱球從跨下往后傳一直到最后一名幼兒，在從最后一名幼兒往前傳，直至傳到第一名幼兒結(jié)束，用時短的組獲勝。

規(guī)則：

1、不得把球拋給后面的幼兒。

2、球傳滑了撿起來接著傳。

推推球 目的：提高幼兒的反應(yīng)能力和處理球的能力 準(zhǔn)備：皮球若干個

方法：讓幼兒面對墻1米的距離坐下，并用胳膊在身體后邊支撐地，放一個球在幼兒腳下，叫幼兒把球推出去，盡可能接住反彈回來的球，在五分鐘內(nèi)那位幼兒接住反彈的球多獲勝。

規(guī)則：球沒接住，需自己撿回來重新推。

造型球

目的：提高孩子的創(chuàng)新思維和反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：皮球（3到4個）

方法：當(dāng)老師說開始的時候，每名孩子在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，拿著球可以擺各種造型。

規(guī)則：

1、每個造型不得一樣。

2、一次建議開展兩組。

螞蟻搬球

目的：培養(yǎng)幼兒的團隊意識 準(zhǔn)備：乒乓球若干個，紙簍8個

方法：把幼兒分成人數(shù)相等的4組，4列縱隊站到線后扮成螞蟻，幼兒面前放一個紙簍，5米外再放一個紙簍，幼兒依次用雙手搬運乒乓球，每個幼兒一次，搬運球數(shù)不限，放到對面的紙簍，掉地不計數(shù)，球多的組獲勝。

規(guī)則：掉地球不能再撿。

對對滾

目的：提高幼兒間相互配合、協(xié)作的能力。準(zhǔn)備：籃球若干個

方法：兩個幼兒相距2米以上面對面坐在地上，雙腿分開。然后兩名幼兒相對滾球。在規(guī)定的時間內(nèi)對滾的次數(shù)愈多獲勝。

規(guī)則：

1、對滾的速度不要太快。

2、不得拋球、碰碰球

目的：培養(yǎng)幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。準(zhǔn)備：皮球若干個。

玩法：請4名幼兒分別站在A、B、C、D處拿1只皮球，AD為一組，BC為一組。聽教師口令，A將球滾向D，D將球滾向A，半路兩球相撞的一分。B、C動作相同。3分鐘撞球多的組獲勝。

規(guī)則：

1、不得使勁踢球。

2、丟球撿回繼續(xù)。

吹氣球

目的：提高肺活量，訓(xùn)練學(xué)生的判斷、協(xié)調(diào)能力。器材：氣球若干。

方法：學(xué)生用嘴把氣球吹起，連續(xù)氣球不落地，落地失敗，記次數(shù)，多的勝。

規(guī)則：不能用手輔助。

頭頂球

目 的 ：訓(xùn)練學(xué)生的彈跳能力，提高協(xié)調(diào)性和判斷能力。準(zhǔn) 備 ：空場一個，氣球5-10個

方 法 ：學(xué)生通過跑跳，單腳或雙腳跳起，用頭頂或前額把球頂起，連續(xù)氣球不落地，落地失敗，記次數(shù)，多的勝。

規(guī) 則：不能用手輔助。

托球

目的：提高幼兒空間的靈活性。準(zhǔn)備：氣球若干 玩法：幼兒手持氣球，向上拋起，當(dāng)氣球下落時，幼兒用雙手向上托球，兩腳可以自由移動。如果氣球落地，即算失敗，托球的次數(shù)多的幼兒獲勝。

規(guī)則：

1、不得用嘴巴吹球。

2、自托自數(shù)。

踩破球

目的：提高學(xué)生的靈敏性和躲避能力。

玩法：將學(xué)生4-5個分成一組，把氣球扎在腳腕上幾個，設(shè)法相互用腳踩破對方的氣球，最后保留住氣球的幼兒獲勝。

規(guī)則：不能用手推拉同學(xué)。

拋接球

目的：練習(xí)互相拋接球和相互配合的能力。準(zhǔn)備：氣球若干、筐若干。

玩法：將幼兒分成給人數(shù)相等的3隊，每隊6-8人，人數(shù)相等，每組一排站立，間隔1米。游戲開始，每組排頭分別從筐中拿出一個氣球，用雙手拋給本組的下一個同學(xué)，排尾幼兒接球并將球放到另一筐中后，開始拋下一球，直至把氣球拋完為止（5~10個）。速度快的隊獲勝。

規(guī)則：

1、不得用手托氣球。

2、失誤的同學(xué)自己撿起繼續(xù)。

踢繩球

目的：培養(yǎng)有動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：空場地、繩球若干和計時器

方法：幼兒每人一個籃球成排站立，每人不相互影響，原地用手提繩腳原地踢球球，3分鐘踢球最多的幼兒獲勝。

規(guī)則： 自拍自數(shù)數(shù)。

第五篇：大班球類游戲《躲避球》

大班球類游戲《躲避球》

大班球類游戲《躲避球》

設(shè)計意圖：《指南》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。“打野鴨”游戲孩子們都很喜歡，但玩法比較單一，對于大班的孩子來說過于簡單。在“打野鴨”游戲的基礎(chǔ)上加大難度改編成了適合大班幼兒玩耍的躲避球游戲。孩子們在皮球的新玩法中得到樂趣，激發(fā)了孩子對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。躲避球游戲?qū)Υ龠M幼兒運動能力的發(fā)展及綜合能力的培養(yǎng)起到積極的推動作用。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。

2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動重難點：培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結(jié)協(xié)作和競爭意識。

活動準(zhǔn)備：皮球人手一個，小動物胸飾每人一個，場地布置。

活動過程

設(shè)計意圖

一、做一做

1.我們都用皮球做過游戲，現(xiàn)在我們一起來做一做皮球操。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。

二、玩一玩

1.孩子們，你們平時都是怎么玩皮球的？

2.引導(dǎo)幼兒兩人一組，進行躲避球練習(xí)。

3.請一組幼兒進行躲避球的示范，引導(dǎo)幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。

4.引導(dǎo)幼兒第二次練習(xí)躲避球。

三、賽一賽

1.引導(dǎo)幼兒推選出兩名隊長。

2.引導(dǎo)兩隊隊長通過石頭剪刀布的游戲選出隊員。

3.教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒耙?guī)則。

4.兩隊隊員進行躲避球游戲。

5.雙方隊員交換場地進行躲避球游戲。

6.教師宣布比賽結(jié)果。