第一篇：三年級上冊信息技術(shù)教案-3.12有趣的畫板｜ 浙江攝影版(新)

有趣的畫板 1教學(xué)目標(biāo)

1.借助軟件的提示氣泡或語音提示功能,通過自主探究、合作分享,掌握畫筆、仙女袋工具的使用方法。

2.在作品的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、展評過程中,體驗(yàn)成功的喜悅。2學(xué)情分析

本課通過既有內(nèi)在聯(lián)系,又相對獨(dú)立易學(xué)的三部分內(nèi)容,激起學(xué)生的探究興趣。第一部分主要簡單介紹金山畫王的界面,漂亮的畫面很容易激起學(xué)生的興趣。第二部分是各種畫筆的使用,令人驚眩的三維仿真外觀,還有與真筆真紙一樣的效果,毛筆,水彩筆,素描筆,麥克筆,噴槍……讓你畫到瘋狂!第三部分仙女袋的使用,出現(xiàn)在學(xué)生面前的各種奇跡,讓學(xué)生以為自己也擁有了一支和馬良一樣的神筆。在作品的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、展評過程中,體驗(yàn)成功的喜悅。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn): 根據(jù)自己的設(shè)想,用畫筆、仙女袋等工具創(chuàng)作一幅自己喜歡的作品。難點(diǎn): 工具箱、調(diào)色盤的使用。

在作品的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、展評過程中,體驗(yàn)成功的喜悅。4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】12.《有趣的畫板》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程:

一、范畫導(dǎo)入

1、播放一組范畫,引起學(xué)生的共鳴,從而引入到“金山畫王”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、揭示課題

3、尋找并打開軟件

請會的學(xué)生來演示,只要是復(fù)習(xí)如何打開軟件的方法。

二、了解主要界面。

這個(gè)環(huán)節(jié)請學(xué)生打開書包p31頁,通過看書自學(xué)軟件的界面,并移動鼠標(biāo)了解工具的名稱。

教師提問:空白畫板和退出按鈕 介紹空白畫板和退出按鈕的作用。

三、各種各樣的畫筆

出示范圖一太陽,并提問:你看了這幅畫有什么想問的? 這里的目的是引出顏色、工具等想法,再通過學(xué)生的自我探究來完成繪畫,而是讓學(xué)生先通過嘗試操作,了解畫筆的使用方法和選擇他們所喜歡的幾種常用畫筆,讓學(xué)生通過多多探索來選擇合適的畫筆。

四、神奇的仙女袋

“金山畫王”中還藏著很多小秘密呢,教師出示范圖,然后向?qū)W生介紹神奇的“仙女袋”,讓學(xué)生試著變一變“魔術(shù)”。

五、學(xué)生自由創(chuàng)作“我的名字我做設(shè)計(jì)”

通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了運(yùn)用各種各樣的畫筆和仙女袋進(jìn)行繪畫了,不過讓學(xué)生繪制出一幅完整的話還是有難度的,這個(gè)環(huán)節(jié)通過播放幾張范例,然后再請學(xué)生說一說,然后再讓學(xué)生進(jìn)行繪畫來落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。生自由創(chuàng)作繪畫“我的名字我做設(shè)計(jì)”,師巡視指導(dǎo)。

六、點(diǎn)評作品

“我的名字我做設(shè)計(jì)”,展示點(diǎn)評學(xué)生的作品。在展示和評價(jià)中,要注意歸納各種畫筆的特點(diǎn)。

七、師小結(jié)。

師生一起來回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)。、【說板書】

板書是課堂教學(xué)的重要直觀手段。教師講述的內(nèi)容,通過板書給學(xué)生以視覺直觀,從而獲得較好的教學(xué)效果。為此我設(shè)計(jì)了這樣的板書: 有趣的畫板-金山畫王 筆 調(diào)色板

仙女袋

第二篇：三年級上冊信息技術(shù)教案-3.12有趣的畫板｜浙江攝影版(新)

有趣的畫板 1教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能: ①學(xué)會啟動和關(guān)閉金山畫王 ②能指認(rèn)金山畫王界面名稱

③能使用畫筆、仙女袋、調(diào)色板等工具(2)過程與方法: 通過繪制金箍棒,學(xué)會畫筆工具的使用,通過將金箍棒藏入大海這個(gè)具體的情境,掌握仙女袋的使用方法。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 探索工具使用的一般方法,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣 2學(xué)情分析

本課是學(xué)習(xí)金山畫王的起始課,教科書中安排了三個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識金山畫王、各種各樣的畫筆和神奇的仙女袋。三年級的學(xué)生比較活潑,學(xué)期初始課的時(shí)候,我曾經(jīng)讓他們自己動手,看看書,然后在書中找到你學(xué)到的一種新本領(lǐng),那個(gè)時(shí)候很多同學(xué)便找到了金山畫王,而且此后的課前空余或者課后空余,他們也又嘗試玩過金山畫王,所以對于金山畫王的啟動和退出,大部分同學(xué)都是沒有問題的。較之畫圖程序,學(xué)生們對金山畫王更感興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識金山畫王界面,掌握畫筆、仙女袋的使用方法 教學(xué)難點(diǎn): 探索金山畫王工具使用的一般方法 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入

師:同學(xué)們,猜猜看,我畫這幅畫用了多久? 生:1天、1個(gè)小時(shí)…… 師:其實(shí),我只用了五分鐘不到的時(shí)間,你們知道為什么這么快嗎? 生:用了金山畫王

師:是啊!在電腦中藏著一塊有趣的畫板,它叫做金山畫王,這節(jié)課開始,我們就來好好地認(rèn)識金山畫王?；顒?【講授】金山畫王(1)打開和關(guān)閉

師:請一位同學(xué)上來演示一下,如何打開和關(guān)閉金山畫王,誰愿意? 生:上臺演示

師:除了可以在桌面上找到金山畫王,誰能演示從所有程序里面找到金山畫王呢? 生:上臺演示

師:太棒了,最近我聽一位老師說,我們班的小朋友記憶力很好,過目不忘,我不相信,所以準(zhǔn)備了一些問題準(zhǔn)備為難一下大家,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?(2)認(rèn)識界面

師:認(rèn)識一個(gè)軟件首先我們需要認(rèn)識一下它界面各個(gè)部分的名稱。翻開書本31頁,2分鐘,看你們能不能記住這些名稱 生:看書,記憶

師:我要考考大家,請大家把書本都合上

指認(rèn):前景色和背景色、命令區(qū)、工具箱、選項(xiàng)欄、退出 師:好吧,記憶力還不錯(cuò),但我還是有點(diǎn)不服氣(3)火眼金睛

師:金山畫王和畫圖程序一樣,是一款用來畫畫的軟件,它們有所相同,也有所不同,不知大家能否從金山畫王中,找到和畫圖程序相同的功能。生:尋找

師:請一位同學(xué)來說說

生:鉛筆、刷子、噴槍、橡皮擦、倒色、撤銷、復(fù)制、貼上…… 師:果然火眼金睛,一下子就被你們找到了,好,我服了?；顒?【講授】各種各樣的畫筆 師:孩子們,看,這是哪? 生:花果山 師:花果山里住著誰? 生:孫悟空

師:西游記里有這么一段:話說孫悟空當(dāng)了美猴王之后,手里一直沒有稱心如意的兵器,一只老猴向它建議:東海龍宮里滿是寶藏。悟空一聽,一個(gè)筋斗云,就來到了東海,龍王不好推辭,就給悟空準(zhǔn)備了許多的兵器,悟空嫌它們太輕,拒不接受,沒有辦法,老龍王只好將它們家最好的寶貝送給了它,你們知道龍王送的是什么嗎? 生:金箍棒

師:你能用金山畫王中神奇的畫筆,畫出一根金箍棒來嗎? 生:嘗試 師:來回巡視 大約2分鐘左右

師:我發(fā)現(xiàn)問題有點(diǎn)大,要請同學(xué)上來幫個(gè)忙了 找不到筆? 生:演示

師:能不能帶著大家讀一讀有哪些筆? 生:齊讀筆的名稱(解決翻頁問題)②改不了顏色,這可是個(gè)大問題 生:演示

師:補(bǔ)充:除了可以在前景色和背景色中選擇,我們也可以在選項(xiàng)欄中找到色彩選擇的功能,師演示

旁邊有個(gè)上下按鈕,想試一下不? 上下按鈕,可以選擇系統(tǒng)自帶的紋理 ③演示:畫金箍棒 涂鴉和直線的區(qū)別

師:這些同學(xué)幫大家解決了這么多問題,這次,我要給大家提高點(diǎn)難度了 畫兩根金箍棒,而且要不同粗細(xì) 生:嘗試

師:展示學(xué)生作品,你是怎么做到的? 生:在選項(xiàng)欄中藏著筆頭粗細(xì)和筆頭寬窄,都能幫我們調(diào)節(jié)大小。生:繪制金箍棒

活動4【活動】神奇的仙女袋 師:金箍棒從哪來? 生:東海

師:從東海來,回海里去。你看,我已經(jīng)把金箍棒藏好了,能找到嗎? 生:指出金箍棒的位置。

師:請同學(xué)們把你們的金箍棒也藏回海里去吧!生:……

師:有什么問題嗎? 生:怎樣才能畫出一副海的圖片? 師:誰會? 生演示:畫筆畫

圖庫中海的圖片

師:除了海水,海里還有什么? 生:……

師:今天,我為同學(xué)們推薦金山畫王中的仙女袋,里面有不少寶貝,你看,單張仙女袋、靜態(tài)仙女袋和動態(tài)仙女袋

誰上來幫我畫個(gè)貝殼吧!生:上臺演示

師:請同學(xué)們也把你們的金箍棒藏好吧!生:使用仙女袋、畫筆等工具 師:展示學(xué)生作品 點(diǎn)評 找金箍棒

活動5【測試】小結(jié) 師:今天,你有什么收獲?

生:學(xué)會了金山畫王 師:金山畫王的哪些工具

生:畫筆和仙女袋

師:除了畫筆和仙女袋,金山畫王中還有許多的工具可以幫助我們構(gòu)建更美麗的圖畫。

第三篇：三年級上冊信息技術(shù)教案-3.12有趣的畫板｜浙江攝影版 (新)

有趣的畫板 1教學(xué)目標(biāo)

1.掌握金山畫王的啟動與退出，了解各種各樣的畫筆，掌握仙女袋的使用方法。2.通過任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作分享，掌握畫筆、仙女袋工具的使用方法。3.通過仙女袋工具中神奇的特效和豐富的素材庫，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)一步使學(xué)生體驗(yàn)到金山畫王程序神奇的魅力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的樂趣。2學(xué)情分析

三年級學(xué)生處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的初級階段，對信息技術(shù)有著濃厚的興趣。《有趣的畫板》是浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級上第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容，是在本班學(xué)生已學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作和“畫圖”軟件的基礎(chǔ)上展開的?！敖鹕疆嬐酢睂W(xué)生來說，不僅富有趣味性也很容易操作，能更好地發(fā)揮孩子的想象力。3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)自己的設(shè)想，用畫筆、仙女袋等工具創(chuàng)作一幅自己喜歡的作品。難點(diǎn)：利用工具箱、調(diào)色盤創(chuàng)作一幅完整的作品。4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】

一、興趣導(dǎo)入

1、播放《神筆馬良》影片片段。

2、課前，我們看了神筆馬良的故事。故事中的馬良，他有一只神筆，畫什么就有什么。今天，老師也給你們帶來了這樣一只神筆。這節(jié)課，我們就和小馬良一起來認(rèn)識這位新朋友。出示課題?；顒?【講授】

二、學(xué)習(xí)“畫王”

任務(wù)一：初識“畫王”——二者擇一誰更美

1、小馬良在保衛(wèi)百花村的途中，碰到了幾個(gè)難關(guān)，我們一起來看一看。第一關(guān)：小馬良要挑一幅“智慧樹”送去百花村。這里有兩幅“智慧樹”的圖片。

2、出示兩幅作品。

3、你知道它們分別是什么繪圖軟件制作的嗎？如果你是小馬良，你會選擇哪一幅呢？為什么？ 小朋友們幫助馬良順利闖過了第一關(guān)。原來使用金山畫王能幫助我們畫出這么美麗的圖畫，誰能幫老師把“金山畫王”請出來呢？（PPT出示金山畫王的版本名稱和圖標(biāo)）

任務(wù)二： 認(rèn)識畫板——過目不忘比誰強(qiáng)

1、學(xué)生嘗試打開“金山畫王”。

2、學(xué)生演示操作。

3、課件出示第二關(guān)。

4、自學(xué)書本P31，認(rèn)識金山畫王窗口的組成部分，同桌之間互相說一說。

5、學(xué)生上臺指一指。

6、觀察跟我們學(xué)過的“畫圖”軟件有沒有相似的地方，區(qū)別又在哪里？在各個(gè)分區(qū)中有著許許多多的按鈕，那它們叫什么有什么功能呢？

7、學(xué)習(xí)成果交流，教師總結(jié)操作要點(diǎn)。（重點(diǎn)認(rèn)識：空白畫紙、撤銷）任務(wù)三：走進(jìn)設(shè)計(jì)工具——得心應(yīng)手我最棒

第二關(guān)同學(xué)們都完成的很棒，我們一起來到了最后一關(guān)，百花村里只有一棵智慧樹可不夠，小馬良請每一位小朋友用我們的鼠標(biāo)代替畫筆運(yùn)用金山畫王，繪制一幅主題作品。各種各樣的畫筆

1、播放教學(xué)視頻，觀察、學(xué)習(xí)各種畫筆。

2、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。神奇的仙女袋

1、樹畫好了，總覺得要添加些什么，還可以添加些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說一說）

2、畫王中最神奇的工具——仙女袋，接下來大家就去探尋下仙女袋的神奇之處吧。

3、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、學(xué)生演示，教師補(bǔ)充（單張、靜態(tài)、動態(tài)）活動3【練習(xí)】

三、展示評價(jià)

三、展示評價(jià)

1、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作。

2、展示學(xué)生作品，請學(xué)生說一說創(chuàng)作了什么樹。

3、學(xué)生相互評價(jià)作品。

活動4【活動】

四、課堂總結(jié)

今天我們一起交了金山畫王這位新朋友，但是畫王還有很多“神奇”的地方，我們下節(jié)課再來探索。

第四篇：三年級上冊信息技術(shù)教案-3.12 有趣的畫板｜浙江攝影版(新)

12《有趣的畫板》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,了解“金山畫王”軟件的進(jìn)入和退出,認(rèn)識各種各樣的畫筆，了解仙女袋的使用方法。

2掌握“金山畫王”軟件的進(jìn)入和退出,熟練地使用各種各樣的畫筆，掌握仙女袋的使用方法。

3,使學(xué)生體驗(yàn)到金山畫王程序神奇的魅力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):用仙女袋結(jié)合其他工具畫一幅自己喜歡的畫。教學(xué)難點(diǎn):工具箱、調(diào)色盤的使用。教學(xué)過程

一，游戲?qū)耄?min）

1，師：在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我們一起來玩?zhèn)€游戲：大家來找茬。找出下面兩幅畫的不同點(diǎn)。

2，師：這兩幅畫是由2個(gè)軟件制作的，那你們知道是由哪兩個(gè)制作的嗎？左邊是用我們之前學(xué)過的畫圖軟件制作的（畫圖），那你們知道右邊這個(gè)是由哪個(gè)軟件制作的嗎？（金山畫王）

板書：金山畫王 同時(shí)提問：這個(gè)軟件我們還沒學(xué)過，你們是怎么知道的？（看書本）

二，打開軟件，認(rèn)識界面（10min）

1，看，這個(gè)就是金山畫王（出示圖標(biāo)），結(jié)合書本P31介紹的啟動方法，打開軟件，比較一下和畫圖軟件的打開方法一樣嗎？哪位同學(xué)可以幫老師打開它？指名學(xué)生演示，教師總結(jié)板書。

?鼠標(biāo)雙擊桌面圖標(biāo)

?依次點(diǎn)擊“開始”按鈕---所有程序-金山畫王 2，認(rèn)識完之后，提問：怎么退出？ 3，認(rèn)識金山畫王的各分區(qū)。（書本）

師：命令區(qū)就是對它下答各種命令，比如說點(diǎn)撤消按鈕，就清除我們上一步的操作。

前景色和背景色可以選取顏色，單擊左鍵，就會出現(xiàn)調(diào)色板，在這里我們可以選取任何顏色。選項(xiàng)欄，工具箱里放著很多神奇的功具，有很多我們不認(rèn)識，當(dāng)我們鼠標(biāo)指針在某個(gè)工具上停留時(shí)，就會顯示這個(gè)工具的名稱。4，師：同學(xué)們表現(xiàn)得都非常棒！作為獎勵，我們再來玩一個(gè)游戲--過目不忘，出示游戲規(guī)則。

提醒：和畫圖軟件一樣，當(dāng)我們將鼠標(biāo)移動到按鈕上面的時(shí)候，下面會有提示文字。仔細(xì)觀察看和我們學(xué)過的畫圖軟件有沒有相似的地方。

三，走進(jìn)設(shè)計(jì)工具（11min）

1，課件出示草地，請問草地是什么畫的？（“特效筆”）2，教師演示畫草地

?特效筆--粗細(xì)、寬窄比較 特效筆--涂鴉、直線 特效筆--顏色比較

?倒色工具的使用。

3，師：草地畫好了，但老師覺得有點(diǎn)單調(diào)。我們可以往上面添加點(diǎn)什么？ 4，教師講解仙女袋操作要領(lǐng)：仙女袋工具--三個(gè)具體工具：單張、靜態(tài)、動態(tài)，鼠標(biāo)左鍵單擊相應(yīng)工具，在下方樣式區(qū)里出現(xiàn)了各種各樣的圖片，選擇相應(yīng)圖片，按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)就可能出現(xiàn)多張一樣或不一樣的圖片。四，繪制圣誕樹（10min）

1，課件出示制作要求，教師個(gè)別指導(dǎo)。五，展示交流（5min）

1，展示數(shù)名同學(xué)作品，提問：畫得怎么樣？好在哪里？哪里還可以提高？ 六 課堂小結(jié)（1min）今天我們認(rèn)識了一款新的畫圖的軟件--金山畫王。知道怎么打開及關(guān)閉它，了解了軟件界面，用筆和仙女袋等工具制作了一幅圣誕樹。在下節(jié)課我們將利用金山畫王的圖庫豐富我們的作品。今天就上到這里，同學(xué)們整理好，排隊(duì)回教室。

七 板書設(shè)計(jì) 金山畫王

打開：“開始”按鈕---所有程序-金山畫王 界面：前景色和背景色、選項(xiàng)欄、工具箱、仙女袋

第五篇：三年級上冊信息技術(shù)教案-3.15制作賀卡｜浙江攝影版 (新)

制作賀卡 1教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):通過制作賀卡,了解電腦繪畫的制作過程。技能目標(biāo):掌握在畫圖軟件中插入已有素材的本領(lǐng)。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生審美、合作及語言表達(dá)能力。2學(xué)情分析

孩子們在第二單元學(xué)習(xí)利用“畫圖”工具進(jìn)行電腦繪畫的知識,初步掌握了用“畫圖”工具進(jìn)行簡單的電腦繪畫的方法;在本單元前幾課的學(xué)習(xí)中,已學(xué)習(xí)了利用“金山畫王”軟件進(jìn)行電腦繪畫的相關(guān)知識,初步具備用“金山畫王”工具進(jìn)行簡單的電腦繪畫的能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識,學(xué)會欣賞別人的作品,從而創(chuàng)作出自己有特色的賀卡。

2、引導(dǎo)學(xué)生自評和互評,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神,并學(xué)會欣賞他人的作品。4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】

一、課前談話

1、提出要求: 師:同學(xué)們,明天有個(gè)重要的節(jié)日你們知道嗎? 師:對,圣誕節(jié),人們都有互相送禮物的習(xí)慣,學(xué)生之間通常贈送的是(圣誕賀卡),王老師今天和莫容小學(xué)的同學(xué)們初次見面,所以也帶來了幾張圣誕賀卡,想作為禮物贈送給大家,大家想不想要?不過想拿到老師贈送的賀卡,也有一定的要求,老師想把這些賀卡送給在課堂上表現(xiàn)最出色的同學(xué),希望大家在課堂上積極表現(xiàn),好嗎?

2、討論圣誕元素: 師:同學(xué)們,我們來看這些圣誕賀卡上通常會有哪些元素?(出示:圣誕樹、圣誕老人、雪人、禮盒、馴鹿、雪花、祝賀語……)下面,我們準(zhǔn)備開始上課了,準(zhǔn)備好了嗎?眼睛注視老師就說明你準(zhǔn)備好了?；顒?【講授】

二、導(dǎo)入激趣

師:如果逢年過節(jié)人們都送這樣紙制的賀卡,就會造成巨大的浪費(fèi),現(xiàn)在的人們講究環(huán)保生活,低耗、低碳生活,所以一種新型的賀卡就出現(xiàn)了,它就是電腦制作的賀卡,這種賀卡不用紙張、不用顏料,只要用電腦中的軟件就可以制作,通過電子郵件或者移動媒介贈送給對方,非常方便,成本也很低,很環(huán)保。

1、出示課題: 師:今天,老師就來教大家用電腦制作圣誕卡。(板書:圣誕卡)那你們想不想學(xué)這種本領(lǐng)?

2、明確軟件: 師:你們想想什么軟件可以制作電腦賀卡? 金山畫王、畫圖軟件。

師:老師今天重點(diǎn)教大家用畫圖軟件來制作賀卡。如果用畫圖軟件徒手作畫,像圣誕樹、圣誕老人這些,我想大家都能畫,但是很費(fèi)時(shí)間,一節(jié)課就很難完成了,所以老師這里就給大家準(zhǔn)備了一些素材。這些素材有的可以從金山畫王中拿出來,有的可以從網(wǎng)上找到,那么怎樣將這些素材用到我們正在制作的賀卡當(dāng)中呢?看老師來示范一下。

活動3【活動】

三、演示操作

（一）：

1、設(shè)定用畫圖軟件打開圖片

找到素材一——選中右鍵單擊——打開方式——選擇程序——畫圖軟件——始終使用選擇的程序打開文件——確定

2、調(diào)整畫布大小

3、復(fù)制粘貼素材

選擇選定按鈕——拉一個(gè)框,選中對象(框的大小要將整個(gè)圖形包括進(jìn)去)——右鍵單擊,復(fù)制——再回到正在制作的賀卡,右鍵單擊,粘貼——調(diào)整大小——放好位置——虛線框外單擊一下確定。

4、調(diào)整素材大小

5、調(diào)整素材位置

活動4【練習(xí)】

四、學(xué)生嘗試，教師巡視。師:百看不如一練,下面同學(xué)們自己試一試。教師在巡視過程中提示性語言:

1、這位同學(xué)很聰明,他已經(jīng)打開了桌面上的素材,一邊用滾動條查看素材,一邊思考把哪些素材用到自己的賀卡當(dāng)中。

2、你學(xué)得也很棒,已經(jīng)在程序的附件當(dāng)中重新打來了畫圖軟件,開始復(fù)制粘貼素材了。

3、同學(xué)們,復(fù)制過來的素材,你要思考一下,放在什么位置,你先要有個(gè)構(gòu)思。

4、老師看到有個(gè)同學(xué)遇到了個(gè)問題,復(fù)制過來的素材不想要了怎么辦,其實(shí)同學(xué)們可以用選定工具將整個(gè)圖形選中,然后右鍵單擊,清除選定內(nèi)容。

5、同學(xué)們,如果你想重新調(diào)整一下賀卡當(dāng)中素材的大小,可以用選定按鈕重新選定后調(diào)整。

活動5【活動】

五、操作演示

（二）。

1、展示范例: 師:王老師教的學(xué)生,知道老師要來我們XX班級上課,他們很想結(jié)識我們XX班的小朋友,所以也特意制作了幾張電腦賀卡,祝大家圣誕節(jié)快樂,我們一起來欣賞一下。

(1)這張賀卡上雪花飛舞,泰迪熊正在飛快地往家里趕,因?yàn)樗吹今{著雪橇的圣誕老人剛剛經(jīng)過他的家,不知道送給了他什么禮物。賀卡上還有手寫的祝福語:祝同學(xué)們圣誕快樂!每個(gè)字的顏色都不一樣。

(2)這張賀卡上圣誕老人爬上了一戶人家的屋頂,正準(zhǔn)備將禮物從煙囪里塞進(jìn)去,沒想到這時(shí)候煙囪里冒起了黑煙,圣誕老人只好將禮物放在了屋頂上,不知道這算是悲劇呢,還是喜劇。同樣,賀卡上寫有帶給你們的祝福語:祝大家圣誕快樂!

2、演示添加背景: 看了剛才的這幾張賀卡,有的同學(xué)肯定要問了,這些賀卡中藍(lán)色的天空是怎么畫出來的啊? 其實(shí)很簡單,先畫一條線將賀卡分成天空和雪地,線條從左邊畫起的時(shí)候,我們可以先向左畫一條短線,然后接著這條線往右畫,有時(shí)候這條線要穿越一些素材,我們可以將線條稍微穿入素材,這樣就將賀卡分成了兩部分,再選中這個(gè)像油漆桶一樣的按鈕,選擇好顏色,天空什么顏色?在里面一倒。

3、演示添加文字: 寫字也很簡單,選中刷子按鈕,選擇筆形,然后就可以寫了。

師:看同學(xué)們都躍躍欲試了,同學(xué)們繼續(xù)好嗎?同學(xué)們在制作的過程中如果碰到了問題怎么辦? 師提示:可以問同學(xué)、問老師、在座聽課的各位老師可都是電腦高手,同學(xué)們可千萬不要錯(cuò)過向他們請教的機(jī)會。

活動6【練習(xí)】

六、學(xué)生制作賀卡，教師巡視并指導(dǎo)。教師巡視過程中提示性語言:

1、這位同學(xué)素材的大小調(diào)整得很合適,小鳥是小塊頭,泰迪熊就大塊頭一些很符合我們的審美觀。

2、這位同學(xué)素材擺放的位置很合理,沒有那種有的地方素材堆放在一起,有的地方又是一大片空白,這種情況。

3、有的同學(xué)顏色搭配很有一套,圣誕節(jié),有三種經(jīng)典顏色,紅色、綠色、和白色,在他的賀卡中都有體現(xiàn)。白色的雪人,綠色的圣誕樹、紅色的圣誕老人。

4、這位同學(xué)的作品,非常有趣,很有故事性,泰迪熊正在向跳跳虎贈送圣誕禮物,圣誕老人駕著鹿車從天空經(jīng)過也向他們投去了贊許的目光。

5、你的作品也很有故事性,漫天雪花,小矮人在房子門口欣賞自己堆好的雪人,這時(shí)圣誕老人從遠(yuǎn)方駕著鹿車來給他送禮物了。

6、同學(xué)們,一節(jié)課的時(shí)間有限,請同學(xué)盡快在制作的賀卡上寫上祝福語,不然有可能就完不成了。

7、同學(xué)們,我們的祝福語每個(gè)字都可以用不同的顏色來寫,這樣就顯得活潑一些?；顒?【練習(xí)】

七、欣賞賀卡，交流提高。

1、欣賞、評價(jià)作品: 老師看到同學(xué)們的賀卡都已經(jīng)制作得差不多了,下面我們一起來交流一下。他這張賀卡制作得怎么樣?我大家一起來評價(jià)一下。

(顏色搭配得很漂亮,素材大小很合適,結(jié)構(gòu)布局很合理,而且有故事性,你看……這張賀卡很成功,大家給點(diǎn)掌聲,做得這么出色,老師送給你一張賀卡,從他寫的祝福語中可以看出這張賀卡是送給……)

2、情感提升: 你準(zhǔn)備把這張賀卡送給誰?(不錯(cuò),你爸爸收到這張賀卡,一定會很開心的。)(如果你的同學(xué)收到這張賀卡一定會很開心你們的友誼一定會更深一步。)

(送給哪位老師的,……老師如果收到你的這份賀卡,明白了你的這份心意一定會非常感動。)

3、教師小結(jié)提示: 同學(xué)們,評價(jià)一張賀卡,我們可以從三個(gè)方面來著手:

1、色彩搭配和諧

2、素材大小合適

3、版面設(shè)計(jì)合理

活動8【活動】

八、小結(jié)：

同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),相信大家都初步掌握了制作電腦賀卡的本領(lǐng),家里有電腦的同學(xué),可以請爸爸媽媽、哥哥姐姐幫幫忙,從網(wǎng)上去查找一些關(guān)于節(jié)日的素材,接下去有很多節(jié)日:圣誕節(jié)、元旦、新春……利用老師今天教大家的本領(lǐng),回家自己做一張電腦賀卡,送給身邊的親朋好友,爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師同學(xué),他們收到你的這份禮物,一定會很開心!