第一篇：戴小橋和他的哥們兒課外閱讀試卷

戴小橋和他的好哥們

一、我愛讀。

1、汪小中和馬兒帥把賽馬的終點(diǎn)設(shè)在（）A、學(xué)校操場的盡頭 B、老師辦公室 C、教室

2、“足球特務(wù)”是（）

A、馬兒帥 B、杜家嚴(yán) C、林曉琪

3、被同學(xué)們背地里叫“哇哇老師”的是（）A、語文老師 B、數(shù)學(xué)老師 C、英語老師

4、是（）經(jīng)常請同學(xué)去吃“肯德基”。A、戴小橋 B、林曉琪 C、梅子涵

5、吃“肯德基”的時(shí)候，戴小橋最不愿意跟（）吃一張票。A、杜家嚴(yán) B、馬兒帥 C、汪小中

6、劉東有什么“絕活”？（）

A、往同學(xué)衣領(lǐng)里塞紙條 B、轉(zhuǎn)筆 C、花樣跳繩

7、毛老師解釋“跑的了和尚跑不了廟”中“廟”是（）。A、真正的廟宇 B、教室 C、毛老師自己

8、馬兒帥發(fā)現(xiàn)毛老師有個(gè)（）的“壞習(xí)慣”。A、隨地吐痰 B、不結(jié)婚 C、不洗手就吃東西

9、戴小橋他們每次踢足球，球都是（）帶來的。A、曹迪民 B、阮志強(qiáng) C、杜家嚴(yán)

10、毛老師是怎樣處理“腳印比賽”這件事的？（）A、寫檢查 B、刷墻壁 C、罰站

11、戴小橋他們成立的籃球隊(duì)叫做（）。A、公牛隊(duì) B、公虎隊(duì) C、公雞隊(duì)

12、戴小橋和馬兒帥上學(xué)都是乘（）。A、公交車 B、三輪車 C、地鐵

13、林曉琪因?yàn)樵隈R路上亂扔垃圾，被媽媽罰了（A、撿垃圾 B、禁止吃零食 C、打掃客廳

14、媽媽為什么要求戴小橋天天寫日記？（）A、可以幫助戴小橋把作文寫得更好 B、戴小橋犯了錯(cuò)誤的一種懲罰 C、打發(fā)時(shí)間，省得戴小橋調(diào)皮搗蛋

15、因?yàn)椋ǎ?陳老師要求戴小橋他們寫檢查。A、打架 B、上課不聽講 C、在學(xué)校門口踢足球，把球踢在花園的欄桿上

16、同學(xué)們把腳放在課桌上，毛老師看見了就（A、當(dāng)場大發(fā)雷霆

B、要求同學(xué)們把腳放在課桌上拍照留念 C、要求同學(xué)們把腳放在課桌上一個(gè)小時(shí)不許放）。）

一、填空。

1、戴小橋的班主任是，還教他們 課。他有一個(gè)

壞習(xí)慣

2、戴小橋的綽號叫，他的爸爸綽號叫。

3、報(bào)名時(shí)，老師問戴小橋長大了想干什么，戴小橋說:、、4、大家都喊林曉琪為：，喊馬兒帥為。可是林曉琪一點(diǎn)兒也不小氣，經(jīng)常請同學(xué)們吃。

5、發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都有一個(gè)壞習(xí)慣，不停地、不停地、不停地。

6、上課鈴和下課鈴是不一樣的，一個(gè)讓你，一個(gè)讓你。

7、戴小橋和林曉琪下課逃來逃去，上課時(shí)才想起上廁所，結(jié)果

尿到褲子上。

8、有一個(gè)撕紙的絕活。

9、是踢足球的特務(wù)。10褲子作文是 寫的。11混合空屁球踢的是足球和。

12戴小橋他們搶 的水喝，搶 的香腸吃。13毛老師小時(shí)候搶過同學(xué)的 吃，教育學(xué)生“誰沒有搶誰就是大人”。

二、選擇。

1、汪小中讓毛老師回答的問題是（）。①古代的時(shí)候“家”是誰住的房子？ ②為什么朋友的“朋”是兩個(gè)“月”？

2、毛老師知道了哪些人踩墻，他是（）。①讓踩墻壁的同學(xué)留下來

②讓大家檢舉 ③反復(fù)找人談話

3、毛老師小時(shí)候淘氣，（）買了兩粒糖。①把牙膏擠出來，賣掉牙膏皮 ②把雞蛋拿出來賣掉

4、汪小中把（）加了一點(diǎn)兒白酒，倒進(jìn)葡萄酒瓶里充葡萄酒。①黃酒 ②糖水

5、戴小喬的爸爸從瑞士回來，帶了（）和一大包巧克力。①最好的鉛筆 ②一塊漂亮的手表

6、汪小中的爸爸從德國回來，除了買巧克力還有（）。

①鉛筆 ②玩具 ③巧克力

7、阮志強(qiáng)喜歡看（）。①警匪片 ②卡通片

8、吃飯時(shí)，毛老師為我們（）。①分菜 ②舀湯

9、吃菜時(shí)汪小中最愛吃（），杜家嚴(yán)最不喜歡吃（）。①雞皮 ②雞肉 ③青菜

第二篇：《戴小橋和他的哥們兒》讀后感

《戴小橋和他的哥們兒》讀后感

前天，我讀了一本《戴小橋和他的哥們兒》這本書。

戴小橋他爸叫戴豆豆，他們倆都有一個(gè)外號，戴小橋——大香蕉、戴豆豆——大土豆，真有意思。

那里面還有，有絕活的劉東，足球特務(wù)馬兒帥，還有他們的毛老師一直跟他們一起玩，他們好像是哥們兒一樣，我真希望我們的老師跟他們老師一樣，那樣對我們好。

這本書里的小孩就跟我們一樣，那么可愛，那么調(diào)皮，毛老師也成了“小孩”，這么有趣又有意思真逗人。

我還要學(xué)他們聰明，會創(chuàng)造，踢足球時(shí)能找出特務(wù)來，那么多游戲都是他們創(chuàng)造的，我非常佩服他們。

他們真是又有趣又調(diào)皮又聰明的小孩。我特別喜歡看這本書！

山西大學(xué)附屬小學(xué)二年級:高思淼

第三篇：戴小橋和他的哥們兒閱讀考查題

二年級課外閱讀

一、我愛讀。

1、誰的外號叫“大香蕉”？（C）A、馬兒帥

B、林曉琪

C、戴小橋

2、汪小中和馬兒帥把賽馬的終點(diǎn)設(shè)在（B）A、學(xué)校操場的盡頭

B、老師辦公室

C、教室

3、“足球特務(wù)”是（A）

A、馬兒帥

B、杜家嚴(yán)

C、林曉琪

4、被同學(xué)們背地里叫“哇哇老師”的是（B）A、語文老師

B、數(shù)學(xué)老師

C、英語老師

5、是（B）經(jīng)常請同學(xué)去吃“肯德基”。A、戴小橋

B、林曉琪

C、梅子涵

6、吃“肯德基”的時(shí)候，戴小橋最不愿意跟（C）吃一張票。

A、杜家嚴(yán)

B、馬兒帥

C、汪小中

7、劉東有什么“絕活”？（A）

A、往同學(xué)衣領(lǐng)里塞紙條

B、轉(zhuǎn)筆

C、花樣跳繩

8、毛老師解釋“跑的了和尚跑不了廟”中“廟”是（C）。A、真正的廟宇

B、教室

C、毛老師自己

9、馬兒帥發(fā)現(xiàn)毛老師有個(gè)（B）的“壞習(xí)慣”。A、隨地吐痰

B、不結(jié)婚

C、不洗手就吃東西

10、戴小橋他們每次踢足球，球都是（C）帶來的。

A、曹迪民

B、阮志強(qiáng)

C、杜家嚴(yán)

11、是（C）背錯(cuò)了汪小中的書包。A、戴小橋

B、林曉琪

C、曹迪民

12、戴小橋班上長得最高的同學(xué)是（A）。A、阮志強(qiáng)

B、杜家嚴(yán)

C、馬兒帥

13、毛老師是怎樣處理“腳印比賽”這件事的？（B）A、寫檢查

B、刷墻壁

C、罰站

14、戴小橋他們成立的籃球隊(duì)叫做（B）。A、公牛隊(duì)

B、公虎隊(duì)

C、公雞隊(duì)

15、戴小橋和馬兒帥上學(xué)都是乘（C）。A、公交車

B、三輪車

C、地鐵

16、林曉琪因?yàn)樵隈R路上亂扔垃圾，被媽媽罰了（A）。A、撿垃圾

B、禁止吃零食

C、打掃客廳

17、媽媽為什么要求戴小橋天天寫日記？（A）A、可以幫助戴小橋把作文寫得更好

B、戴小橋犯了錯(cuò)誤的一種懲罰

C、打發(fā)時(shí)間，省得戴小橋調(diào)皮搗蛋

18、戴小橋認(rèn)為上課鈴和下課鈴有什么區(qū)別？（B）A、音樂不一樣

B、一個(gè)讓你開心的要命，一個(gè)讓你沒勁透頂

C、沒有區(qū)別

19、因?yàn)椋–）,陳老師要求戴小橋他們寫檢查。A、打架

B、上課不聽講

C、在學(xué)校門口踢足球，把球踢在花園的欄桿上

20、同學(xué)們把腳放在課桌上，毛老師看見了就（B）。

A、當(dāng)場大發(fā)雷霆

B、要求同學(xué)們把腳放在課桌上拍照留念

C、要求同學(xué)們把腳放在課桌上一個(gè)小時(shí)不許放下

第四篇：戴小橋和他的哥們兒 特務(wù)足球賽 教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一本怎樣的書？

這是一群剛上學(xué)的孩子，他們只要在一道就會又奔又跑又吵又鬧又哭又笑。書包玩丟了其實(shí)是背錯(cuò)了，下課忘記小便了上課就尿在褲子上了，一張很小的紙條他們可以玩一個(gè)很大的游戲。踢足球都能抓出一個(gè)特務(wù)來，調(diào)皮的小孩也是可愛的小孩。他們的老師毛小弟也是其中之一。毛小弟把自己的故事講給他們聽，他們和他成了哥們兒不可分離。

故事寫得生動(dòng)、自然、有趣；故事里的插圖同樣生動(dòng)、有趣、有孩子氣。

故事中的每一個(gè)孩子都單純、活潑、快樂、淘氣、有靈氣；發(fā)生在他們身上的故事都那么好玩，那么讓人忍俊不禁。

周作人說過：“……我覺得最有趣的是那無意思之意思的作品。安徒生的《丑小鴨》，大家承認(rèn)它是一篇佳作，但《小伊達(dá)的花》似乎更佳；這并不因?yàn)樗v花的跳舞會，灌輸泛神的思想，實(shí)在只因他那非教訓(xùn)的無意思，空靈的幻想與快活的嬉笑，比那些老成的文字更與兒童的世界接近了。我說無意思之意思，因?yàn)檫@無意思原自有他的作用，兒童空想正旺盛的時(shí)候，能夠得到他們的要求，讓他們愉快的活動(dòng)，這便是最大的實(shí)益。至于其余觀察記憶、言語練習(xí)等好處即使不說也罷。”按照周作人的說法，《戴小橋和他的哥們兒》應(yīng)該算是“無意思之意思”的作品了，這樣的作品讓孩子得到閱讀的愉快，便是最大的實(shí)益了。

建議老師、家長把“教育意義”暫時(shí)放在一邊，“無意思”地讀一讀這本書，我們那顆未泯的童心也能得到愉悅。

再建議老師、家長把本書推薦給孩子們看一看，不用擔(dān)心孩子讀后校園里的“馬兒”會瘋掉。孩子們是馬兒，但

◆

閱讀戴小橋們的故事

談話。

現(xiàn)在，小朋友就是馬兒，馬兒會怎樣叫？怎樣跑？（孩子游戲：學(xué)馬兒叫，學(xué)馬兒跑。）

如果馬兒跑進(jìn)校園，那會怎樣？如果馬兒瘋了，沖進(jìn)老師辦公室，會怎樣呢？

（孩子猜猜會發(fā)生什么情況。）

有這樣一本書《戴小橋和他的哥們兒》，說這幫小朋友都成了馬兒了，猜一猜會有什么故事發(fā)生？

（孩子猜：小朋友怎樣成為馬兒，會有什么事發(fā)生）

封面欣賞。

封面上這幫小朋友在干什么？他們仰著頭，都在看什么？邊上那個(gè)小朋友又在干什么？你覺得他們怎么樣？

如果告訴你，他們是在看天有沒有下雨，因?yàn)樗麄兿胍绰短祀娪埃霃哪徊嫉谋趁婵措娪?，你覺得他們怎么樣？再告訴你，他們的電影沒有看成，你猜一猜，他們會不高興嗎，會有什么故事發(fā)生呢？

（通過欣賞封面、猜想故事內(nèi)容來激發(fā)孩子閱讀本書的欲望。）閱讀本書。

交流書中有意思的地方。

（這個(gè)交流活動(dòng)可以靈活進(jìn)行，孩子跟父母交流，跟親朋好友交流，跟同學(xué)交流，在學(xué)習(xí)小組里交流，在班級集體交流，都可以。老師可以組織一兩次全班集體交流活動(dòng)，讓全班學(xué)生一起“變一回馬兒”。）

交流：

☆

汪小中說星期五可以看電影，大家都做足了準(zhǔn)備，誰知道是他看錯(cuò)時(shí)間。不過那晚戴小橋們依然玩得很快樂。因?yàn)榭村e(cuò)時(shí)間而看不成電影，他們卻也得到快樂，得到哪些快樂？ ☆

外公叔叔送給戴小橋月餅，可把戴小橋樂壞了。他不知道大人們?yōu)槭裁床幌矚g月餅，他可喜歡了。一口氣吃五個(gè)蛋黃月餅，他也不會害怕，一口氣吃十個(gè)，他就不知道行不行了。怎么會有“外公叔叔”？戴小橋跟外公叔叔在一起，有什么好玩的事？

☆

戴小橋他們?nèi)汲闪笋R兒了，而且有兩匹馬兒瘋了，沖進(jìn)了老師辦公室。不過沒關(guān)系，不就是道歉嗎？道完再沖，沖完再道。瘋到什么程度？這些“馬兒”有意思嗎？

☆

撿垃圾也很好玩，沒有垃圾撿了他們會覺得沒意思。樹葉到底算不算垃圾？風(fēng)吹走的紙片到底算不算垃圾？真逗！他們在撿垃圾的過程中有什么有意思的事兒發(fā)生？

……

（老師、家長至少掌握上面四個(gè)話題，在與孩子們交流的時(shí)候，老師、家長才搭得上話。老師、家長要運(yùn)用智慧贏得孩子的喜歡。千萬不要在孩子談得興高采烈時(shí)，老師、家長說幾句“戴小橋外行話”，那是會被孩子瞧不起的，被孩子瞧不起是很丟面子的?。?/p>

◆◆

發(fā)現(xiàn)校園里的故事

話題：

☆

你看過露天電影嗎？跟戴小橋他們看露天電影有什么不一樣的地方？

☆

你在校園里變成過馬兒嗎？變成過小偷、警察……嗎？瘋過沒有？結(jié)果怎樣？

☆

你猜過字謎嗎？跟故事里的猜字謎情況一樣嗎？ ☆

你也寫過檢查嗎？寫檢查的感覺如何？

☆

你身邊也有像書中的 吳老師和王小弟老師這樣的老師嗎？ 啟發(fā)孩子從他們的視角去觀察校園，發(fā)現(xiàn)校園的故事，再引導(dǎo)孩子談出他們的校園故事。不要過分強(qiáng)調(diào)說得有條理，說得生動(dòng)，說得具體。孩子，讓他們自由地說，愿意說了，說多了，自然會說順，說好。

孩子的故事多著呢，比如課堂上，兩個(gè)孩子在爭一個(gè)什么東西，吵起來了。我過去調(diào)解，發(fā)現(xiàn)兩人是因?yàn)闋幰粋€(gè)小石子而吵的。為一個(gè)普通的小石子而爭吵？我覺得奇怪，課后找來詢問，才知道原來這石子是其中一個(gè)孩子千辛萬苦找來的，他堅(jiān)決地認(rèn)為，這是一塊世界上獨(dú)一無二的寶貴的化石，另一個(gè)要搶他的，他當(dāng)然不干。

是呀，一塊在一般人看來再普通不過的小石子，在孩子眼里卻可能是無價(jià)之寶。這就是孩子！這就是孩子的“化石”故事。

了解到這點(diǎn)，我們就會欣賞孩子的“說故事”。拓展閱讀：

《戴小橋和他的哥們兒》系列之《喝湯的土匪》及《特務(wù)足球賽》。

溫馨提示：

本書適合低年級孩子閱讀。

把本書當(dāng)成“無意思之有意思”的書來讀，孩子讀得高興，老師、家長覺得輕松。如果硬要把它當(dāng)成“有意義”的書來讀，老師、家長辛苦，孩子也難受。如果有老師、家長觀念實(shí)在轉(zhuǎn)變不過來，一定要“挖掘”本書的“意義”，那就把它當(dāng)作復(fù)習(xí)生字的課外讀物來使用吧。書里面肯定有許多教材中學(xué)過的生字，孩子讀的時(shí)候不就是在復(fù)習(xí)生字了嗎？這樣“復(fù)習(xí)生字”，效果肯定比機(jī)械重復(fù)地抄寫三十、四十遍要好。那不就有“意義”了嗎？

他們能把握分寸，不會讓自己這匹馬兒瘋掉——即便偶爾瘋一瘋，癲一癲也沒關(guān)系，誰叫他們是“孩子馬兒”呢？

第五篇：《戴小橋全傳》讀后感

《戴小橋全傳》讀后感

《戴小橋全傳》，作者梅子涵，之前對他不了解，上查了一下，兒童文學(xué)作家，1949年生于上海，上海師范大學(xué)教授，中國作家協(xié)會會員。

《戴小橋全傳》這套書是講一群男孩子的故事。故事的主角是戴小橋和他的哥們兒。他們每天哇啦哇啦，打打鬧鬧，開心得讓人羨慕！

他們之間的精彩故事每天都在上演，踢足球派個(gè)特務(wù)、上課把小便小在褲子上、寫作文只寫褲子、小紙條粘在別人后背上、下課回家，把別人的書包背走??書中好玩的事兒太多了，搞得你不笑都不行。

其中印象最深的一個(gè)故事：林曉琪救了我。

事情的經(jīng)過是這樣的：戴小橋和林曉琪在課間休息時(shí)打來打去，結(jié)果來不及去小便。上課后，正當(dāng)戴小橋在想要不要舉手去小便時(shí)，林曉琪突然“哇”哭起來，說：“我小便小在褲子上了??”

接下來的這段描寫非常生動(dòng)有趣：我們都被嚇了一跳，接著就笑得再也不像上課了，而且還有人從座位上摔下來。劉東沒有摔下來，但是他笑得離開座位，捂住肚子蹲在走道上，快活得沒有辦法形容。他只要一笑，就會這樣。杜家嚴(yán)又跺腳又捶胸，因?yàn)樗院罂梢詫憽傲謺早魇莻€(gè)小便大王”了。

作者對這一段的描寫除了生動(dòng)，還非常真實(shí)，應(yīng)該是寫進(jìn)了每個(gè)孩子的心里。孩子們讀到這里，他們都成了故事中的人物，進(jìn)入了書中的情境，甚至連成年人看了，也能找到自己當(dāng)年兒時(shí)的影子。生活是作家真正的創(chuàng)作源泉，梅子涵之所以能寫出這樣生動(dòng)有趣的文字，相信肯定也有他童年生活的影子。

還有一個(gè)故事讓我記憶猶新：褲子作文。

故事中除了戴小橋和他的幾個(gè)要好的哥們兒外，還有一個(gè)非?？蓯鄣娜宋?，就是他們的語文老師——毛小弟。孩子們都喜歡這個(gè)老師，因?yàn)槊蠋熓且粋€(gè)善良，溫和，幽默，同時(shí)又非常愛自己學(xué)生的一個(gè)好老師。

毛老師講過不要交的作文，愿意怎么寫就怎么寫。于是汪小中就按照自己的愿望，寫了一篇關(guān)于褲子的作文，當(dāng)毛老師念給大家聽時(shí)，大家都非常喜歡聽。()原因是這樣的作文真實(shí)、有趣，讓人愛讀。

你看到什么，聽到什么，心里想什么，都可以真實(shí)地寫出來，這樣的作文，誰也不會害怕。難怪大家都喜歡毛老師了。相信這樣的作文大家都愿意去寫，同時(shí)也不會覺得有多難了。然而現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們寫作文，老師會給出很多條條框框，難怪孩子們一般不愛寫作文，這也是情理之中的事了。

戴小橋的故事很真實(shí)，就像發(fā)生在孩子身邊的事。它不想教育孩子什么，只是讓孩子們高興，同時(shí)也能看到孩子們自己。他們的故事，也許每個(gè)孩子都會有，調(diào)皮、可愛、還有點(diǎn)莫名其妙、稀里糊涂??這就是孩子們真正的童年。