第一篇：趙麗偉教案擁抱親情

《擁抱親情——愛心行動(dòng)》

德育實(shí)踐活動(dòng)課教案

阿城區(qū)交界一中

趙麗偉

《擁抱親情——愛心行動(dòng)》德育實(shí)踐活動(dòng)課教案

時(shí)間：2008年10月 班級(jí)：初三、二班 地點(diǎn)：交界一中 授課人：趙麗偉

一、活動(dòng)目的：

1、利用母親節(jié)，開展德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受母親的偉大，親情的可貴，并學(xué)會(huì)感恩親情，回報(bào)親情

2、以四川地震的事實(shí)引導(dǎo)學(xué)生由小家延伸到大家，由父母之愛這種小愛上升到關(guān)心身邊所有人的大愛，激發(fā)學(xué)生的愛心意識(shí)，并教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，擁有奉獻(xiàn)精神，學(xué)會(huì)博愛。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在母親節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)和為災(zāi)區(qū)捐款的愛心活動(dòng)中，體驗(yàn)親情偉大，愛心的可貴，并說出內(nèi)心真實(shí)感受，從中得到情感的熏陶，形成高尚的品德。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師：ppt課件、《懂你》《讓世界充滿愛》《震之殤》MTV、《

四川地震感人故事》視頻文件

2、學(xué)生：母親節(jié)實(shí)踐活動(dòng)、搜集四川地震災(zāi)區(qū)的相關(guān)資料

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

背景音樂《懂你》

我們每個(gè)人都有自己的親人，無論他們是貧窮還是富有，無論他們是偉岸還是矮小，是博學(xué)多才，還是目不識(shí)丁，是飛黃騰達(dá)還是一生潦倒，他們都是一樣地關(guān)心我們，愛護(hù)我們，牽掛著我們，你身邊最親的人是誰，今天我們走進(jìn)身邊最親的人，《擁抱親情——愛心行動(dòng)》德育實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在開始。

2、第一環(huán)節(jié)：回顧篇——走進(jìn)親情

有人這樣形容親情：是一壇陳年老酒，甜美醇香，是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉，是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑，你認(rèn)為親情是什么，你所體驗(yàn)到的感受到的親情是什么，生活中哪些細(xì)節(jié)讓你感受親情？（學(xué)生暢談）

3、可是有許多孩子在父母的包圍下長(zhǎng)大都認(rèn)為理所當(dāng)然，可以為常甚至麻木器不仁。請(qǐng)閆雪朗誦配樂詩《學(xué)會(huì)自愛吧，我可愛的弟子們》

4、不知這首詩可否叩醒了你麻木的心扉，學(xué)會(huì)自愛吧！我可愛的弟子們，請(qǐng)反思自己昔日的行為，不知你是否己痛徹心扉，我真的想聽到發(fā)自你們肺腑的感言（學(xué)生發(fā)表感言）

5、也許是生活太過于平淡沒有波瀾才感受不到生活的幸福，親情的寶貴。直到有一天災(zāi)難突然降臨時(shí)，你才會(huì)感受到父母這愛的偉大無

私，他們會(huì)不惜一切代價(jià)去保護(hù)自己的子女，哪怕是犧牲寶貴的生命，因?yàn)樗麄儛圩约旱暮⒆?。纜車泥石流故事我們都聽說過了，現(xiàn)在我要給大家介紹的是來自四川地震災(zāi)區(qū)的一個(gè)真實(shí)的故事。（播放視頻：四川地震時(shí)感人親情故事）

6、聽了這個(gè)故事你想對(duì)這個(gè)犧牲的母親說些什么，你想對(duì)自己的媽媽說些什么（學(xué)生談感受）故事中的母愛的身軀支起一個(gè)小生命廣闊的天空，她在生命最后的瞬間用樸素的語言詮釋母愛的廣博內(nèi)涵，她是所有人的母親，的確，母愛如海我們一生一世都享受不完，父母如山我們一生一世都理解不完，在索取的同時(shí)，更多的給予去回報(bào)父母。

7、第二環(huán)節(jié)：行動(dòng)篇——回報(bào)親情 8、5月第二個(gè)星期日是什么節(jié)？你是怎樣為母親過節(jié)的？（匯報(bào)一下你實(shí)踐的經(jīng)過）哪天是父親節(jié)？你打算怎樣回報(bào)父親，為父親過節(jié)（學(xué)生發(fā)言自己的設(shè)想）

9、當(dāng)代作家畢淑敏說過：當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候己不再年輕，世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償，我們要珍惜和親人在一起的時(shí)間，對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，請(qǐng)全體起立，舉右手握拳做出承諾：親愛的爸爸媽媽，從現(xiàn)在開始在思想品德上讓你們安心，在學(xué)習(xí)上讓你們放心，在生活上讓你們省心，我們決不辜負(fù)父母心。（學(xué)生宣誓）

10、剛才我們講述的是狹隘意義上的親情，其實(shí)在廣義的范疇上來說，在中華大家庭中，我們每個(gè)炎黃子孫同是祖國(guó)兒女，我們這些龍的傳人同樣手足情深。同學(xué)們都知道，我們大家庭中，發(fā)生了一件震憾全國(guó)的大事，四川地震牽動(dòng)了所有華夏兒女兄弟姐妹的心，請(qǐng)我們班小記者報(bào)道來自四川災(zāi)區(qū)最新的報(bào)道。（兩個(gè)學(xué)生報(bào)道四川地震災(zāi)區(qū)的災(zāi)情）

11、教師出示反映地震災(zāi)情的圖片，震之殤歌。聽了同學(xué)們報(bào)道，看了這些圖片，你的心情怎樣？有何感觸？哪一個(gè)畫面讓你最痛心？（學(xué)生談感情）

12、面對(duì)災(zāi)情我們?nèi)珖?guó)上下齊動(dòng)員，一方有難八方支援，體現(xiàn)了祖國(guó)大家庭的親情與關(guān)愛，在抗災(zāi)救災(zāi)過程中，也發(fā)生了許多感人的故事（請(qǐng)同學(xué)講述感人故事）

13、第三環(huán)節(jié)：奉獻(xiàn)篇——愛心行動(dòng)

不能身赴抗災(zāi)第一線的各屆人士紛紛捐款捐物，表達(dá)愛心，放捐款圖片。在鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我們班學(xué)生也捐了款，請(qǐng)同學(xué)們來說一下你捐了多少？當(dāng)時(shí)的想法

14、四川地震舉國(guó)同悲，齊哀，5月19日——5月21日中國(guó)哀悼日，5月19日天安門廣場(chǎng)上萬人為四川加油，災(zāi)難無情人有情，此時(shí)此刻你想對(duì)四川人們說什么（同學(xué)們抒發(fā)祝愿，一齊為四川加油）

15、總結(jié)：

中華一家人，處處心連心，只要我們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，同舟共濟(jì)，一定能渡過難關(guān)，因?yàn)槲覀兩钤趷鄣纳鐣?huì)里，時(shí)光有限，真情無限，讓真情在世界每個(gè)角落在每個(gè)人心靈深處漫延。播放《讓世界充滿愛》歌曲結(jié)束本節(jié)班會(huì)課。

第二篇：學(xué)會(huì)感恩,擁抱親情-單偉偉

?

主題類別：感恩教育

學(xué)會(huì)感恩，擁抱親情

——一年級(jí)感恩教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、班會(huì)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生，就其內(nèi)心情感而言，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感恩、不會(huì)被感動(dòng)、只知道索取的“冷漠一代”。因此，我想通過本次班會(huì)，努力喚醒同學(xué)們回報(bào)愛心的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，用刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母、老師、朋友和所有關(guān)心他們的人。

二、班會(huì)目的：

1.通過班會(huì)，讓我們的學(xué)生多角度了解父母的辛苦。

2.教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

三、前期準(zhǔn)備：

1、圍繞主題確定活動(dòng)形式，選出2名小主持人，每個(gè)學(xué)生有組織的開展準(zhǔn)備工作。

3、讓學(xué)生收集一系列反映父母之愛的圖片、故事等，尤其提醒特別嬌生慣養(yǎng)的孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴之愛。

四、班會(huì)流程：

一、導(dǎo)入主題班會(huì)

老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父?

母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。在我們的生活中，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來。

老師：一年級(jí) “學(xué)會(huì)感恩，擁抱親情” 主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們做人。

二、誦古詩：

老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧?。ń處熒钋橐髡b）游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

老師：這首詩以真摯的情感，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動(dòng)。

三、讀古詩，體會(huì)親情

四、講故事 ：

《地震中的母親》

教師講述:(2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗溃且苿?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。)

《這個(gè)奇跡的名字叫父親》

父親慢慢站起來，在兒子不注意時(shí)用拇指揩去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風(fēng)，看蔚藍(lán)的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此憂傷。

抵達(dá)的前夜，父親來到兒子身旁，對(duì)兒子說：“明天見到媽媽的時(shí)候，告訴她，我愛她?！闭f完，在兒子的額上深深地留下一個(gè)吻。

船到美國(guó)了，兒子在人潮中認(rèn)出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血流如注。

醫(yī)生檢查的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進(jìn)了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺。

這是醫(yī)學(xué)上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個(gè)奇跡的名字叫父親。

老師：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長(zhǎng)的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛?。?/p>

五、討論，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

1.我要知道爸爸媽媽的生日是哪一天，知道他們平時(shí)最喜歡吃什么，知道他們的興趣愛好。

2.生活節(jié)儉,無浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求。

3.幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。

4.有心事主動(dòng)和父母說,經(jīng)常與父母聊天，多和父母溝通。

5.努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心。??

六、為父母畫一幅畫、寫一段話。

七、全班齊唱世上《只有媽媽好》結(jié)束班會(huì)

八、師生總結(jié)：爸爸媽媽，我們愛你！

五、班會(huì)效果：

通過此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為別人著想，善待身邊的每一個(gè)人，這是班會(huì)想要達(dá)到的效果。這次班會(huì)之后，同學(xué)們明白了一個(gè)道理：感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)。此后，同學(xué)們能幫助父母做一些力所能及的事情，理解身邊所有關(guān)心自己的人，心懷感激，使自己的人生觀得到了升華。

六、教育反思：

1、感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩?，F(xiàn)在的小學(xué)生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會(huì)課喚起他們的感恩之心，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)感恩，達(dá)到一定教育效果！

2、不足之處：對(duì)“為什么感恩”只是輕描淡寫地帶過，沒有讓學(xué)生充分理解，這時(shí)，如果我能再多舉一些古今名人“感恩”的例子。如：“小子路借米敬母”、“陳毅探母”、“錢學(xué)深回國(guó)感恩”和“鴉有反哺之舉”“羊有跪膝之恩”。學(xué)生可能會(huì)比較容易明白。

第三篇：親情擁抱---禮儀教育教案

親情擁抱－－－禮儀教育教案

2010年02月15日 22:54:31 來源:五常市向陽鎮(zhèn)保山中學(xué)【字體：大 中 小】

親情擁抱－－－禮儀教育教案 2008-01-21 17:15

親情擁抱

一、教學(xué)理念

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)?！庇H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能形成質(zhì)樸、健全的人格。針對(duì)學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、以自我為中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)、感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

二、教學(xué)目的

1.讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私合偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。2.讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3.豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人、心中有祖國(guó)的情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。2.邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

3..場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

四、教學(xué)過程

（一）宣布活動(dòng)開始

甲：親情，人類永恒的話題。乙：親情，人間最美的情感。

（二）回顧篇——走進(jìn)親情 1.我名字的故事

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家族未來的曙光。我的名字是父母理想的編織。同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？

（2）學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。2.我成長(zhǎng)的足跡。

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長(zhǎng)離不開您呀——親愛的爸爸、媽媽。

（2）出示一組家庭的照片，學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過程中自己遭遇疾病和挫折時(shí)，父母為之付出的血汗。

（3）詩歌朗誦《媽媽的愛》。3.父母寫真。

（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是哀悼涓涓印痕，是親情無償?shù)难堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過你父母的變化嗎？

（2）以《爸爸（媽媽）的——》為題，演講自己眼中的父母。（3）舞蹈：《燭光里的媽媽》

（三）擁抱篇——體驗(yàn)親情 1.親情贊頌知多少。

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感?。」沤裰型?，有多少贊揚(yáng)父母的歌詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

（2）學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父母、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關(guān)愛父母的故事。課件展示關(guān)愛父母、孝順父母的名言警句。

2.母子了解知多少。

甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲，測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。（互相說出最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵龋┱?qǐng)到場(chǎng)的爸爸做評(píng)委。

（四）行動(dòng)篇——回報(bào)親情 1.確定回報(bào)方案。

（1）甲：記得老一輩革命家朱德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一篇感人的文章——《回憶我的母親》，請(qǐng)班主任老師給我們講這篇文章。

（2）班主任講《回憶我的母親》。

（3）乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？

（4）學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。2.實(shí)施回報(bào)方案。

（1）給父母一份驚喜。送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信。

（2）幫父母做家務(wù)事。每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天。每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中加深感情。

3.請(qǐng)聽父母的感受。

（1）甲：聽了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分地感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝你們對(duì)我們的肯定，你們放心吧，感謝你們對(duì)我們的愛，我們也一定把愛回報(bào)，回報(bào)跟你們，回報(bào)給真愛永駐的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國(guó)。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在坐的家長(zhǎng)。（5）主題班會(huì)在歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束。

第四篇：“擁抱親情”教案

擁 抱 親 情

吉林市第十八中學(xué)

孫金霞

吉林市五十五中學(xué)

齊慶軍

課程設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在多是獨(dú)生子女家庭，孩子多數(shù)以自我為中心，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩有時(shí)會(huì)熟視無睹，置若罔聞，不理解父母，面對(duì)這一現(xiàn)狀設(shè)計(jì)一節(jié)以親情為主題的心理健康教育課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受父母養(yǎng)育自己的不易和培養(yǎng)自己的良苦用心。

2、讓學(xué)生明白應(yīng)該珍惜今天所擁有的一切，化感情為行動(dòng)的力量，從點(diǎn)滴小事做起感恩和報(bào)答父母，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)父母的感激之情轉(zhuǎn)化成一種行動(dòng)的報(bào)答。教學(xué)方法：

講授法、討論法、啟發(fā)式。教具與學(xué)具：

筆、本及多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們先來做個(gè)游戲： 游戲規(guī)則: 請(qǐng)參賽的同學(xué)將球揣進(jìn)懷里，在保證球不掉到地上的前提下，跑到對(duì)面去取花，把它運(yùn)到你現(xiàn)在站的位置，要求一次只能運(yùn)一支。球要掉了算失敗。時(shí)間為半分鐘。

請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

2、采訪參賽的同學(xué)： 學(xué)生談感受：

3、教師小結(jié)：

通過游戲活動(dòng)，是我們想到了媽媽十月懷胎的不容易。為此我們應(yīng)該懷有一顆感恩的心，去回報(bào)父母養(yǎng)育的情。這也正是我們這節(jié)課所要探討的主題。

二、新授：

(一)感受親情：

我們先來用心聽一首歌。（播放至“震徹山谷”）

提問：這首歌是誰唱的？歌名？誰知道它的創(chuàng)作背景？（生：韓紅，背景故事。）

學(xué)生回答：

教師介紹創(chuàng)作背景： 這是一個(gè)真實(shí)的故事：

1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的孩子。結(jié)果孩子得救了，這對(duì)年輕的父母卻失去了生命。這個(gè)故事深深地打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)小孩，并且創(chuàng)作了這首“天亮了”。

我們了解了這一創(chuàng)作背景后，再來欣賞這首歌曲，希望大家要觀注歌詞，注重體會(huì)歌詞大意。我們一起來欣賞。（多媒體放映動(dòng)畫歌曲）

教師小結(jié)：同學(xué)們聽得很投入，看到有些同學(xué)的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了，相信同學(xué)們都從內(nèi)心深處感受到了親情的偉大。

我們的爸爸媽媽從10月懷胎到艱難的生產(chǎn)；從喂你吃飯，到教你走路；從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在的茁壯成長(zhǎng)。雖然我們的父母沒有用生命換取生命這樣的的壯舉，但在你成長(zhǎng)的十幾年來，平凡的生活中，也一定有父母令你最感動(dòng)或者最難忘的事情發(fā)生，是什么呢？誰愿意講給其他的同學(xué)聽聽？

學(xué)生發(fā)言：

教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言也讓我為之動(dòng)容。從你們的描述中我們一定感受到了父母濃濃的愛。在我們生病時(shí)，在我們受傷時(shí)，他們的一個(gè)眼神，一句溫暖的話語，都時(shí)時(shí)刻刻的在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中喚起父母對(duì)我們的愛——柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。我們一直都在心安理得地接受著這一切，是否想過回報(bào)他們呢？——想過。

那該如何回報(bào)呢？

（二）回報(bào)親情

1、心理劇——《如此孝心》 請(qǐng)看心理?。骸度绱诵⑿摹?/p>

旁白：一男生一女生同桌，課間聊天。小麗：哎，這周日你有啥想法?。?小強(qiáng)：周日，周日咋了？

小麗：母親節(jié)嘛！這你都不知道！小強(qiáng)：嘿嘿，我都沒尋思這事。

小麗：說正經(jīng)的，你打算怎么給你媽過??？

小強(qiáng)：這個(gè)問題我還真沒想過??聽你這話，你挺有想法啊，說說唄。小麗：我也沒太想好，我準(zhǔn)備幫她做點(diǎn)力所能及的事，比如說洗洗碗、捶捶背、倒杯水，收拾收拾屋子，再給她做個(gè)小禮物??

小強(qiáng)：這都不是事，那還用做呀！要孝敬父母是以后的事，等我以后掙錢了，給他們買幢大房子，再買一輛車，這多實(shí)在呀！誰叫我智商這么高呢？

小麗：你別幻想了，還不如我這么做現(xiàn)實(shí)呢！我看過一篇文章中寫過：孝敬父母沒有明天！

小強(qiáng)：沒事，他們現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，讓他們以后再享清福吧！小麗：我看你，這想法未免太遙遠(yuǎn)了。（無奈的搖搖頭）小強(qiáng)：先不跟你說了，上課了。小麗：唉！這人，這孝心？嗨?。ㄅ鋭?dòng)作）請(qǐng)先來看一看同學(xué)們帶來的心理短劇： 教師提問：看了心理劇后，你有什么看法？ 學(xué)生個(gè)別發(fā)言：——從現(xiàn)在開始

教師小結(jié)：在這老師只想提醒大家一句：請(qǐng)你們一定要在親人在世的時(shí)候，好好的愛他們。不要等到他們永遠(yuǎn)的走了，才開始無盡的悔恨與思念。莫做遲孝之人！（配樂——星空）

教師——那我們現(xiàn)在該怎么做呢？

2、小組討論：感恩父母的具體做法

要求：6人一組，各小組從多角度考慮，把面鋪開，列出條后逐條說出。

小組代表發(fā)言：

（學(xué)生回答過程中談到?jīng)_突的話可順勢(shì)總結(jié)，如果沒有談到的話可在學(xué)生談完后點(diǎn)一下：

我們?cè)谙硎芨改付髑榈耐瑫r(shí)，不能否認(rèn)的是與父母間也會(huì)有矛盾和沖突，你是不是也有過這樣的時(shí)候？現(xiàn)在，你又是怎樣理解和看待這種沖突呢？

學(xué)生發(fā)言：

教師小結(jié)：其實(shí)沖突是難免的。正象同學(xué)們所說：批評(píng)、打、罵也都是父母愛我們的一種方式。我們能夠理解他們，換位思考，也是我們回報(bào)父母很重要的一個(gè)方面。）

教師：同學(xué)們總結(jié)得很全面。在此老師做了一下歸納整理：（全班齊聲朗讀）

留意看：悉心留意言與行；觀察喜怒和表情；

習(xí)慣愛好心中記；關(guān)注健康不能停。

細(xì)心聽：父母講話細(xì)心聽；想法需求了解清；

減輕負(fù)擔(dān)和壓力；表達(dá)孝心見言行。

講禮貌：文明禮貌細(xì)微處；言談舉止顯風(fēng)度；

承認(rèn)錯(cuò)誤要坦誠(chéng)；主動(dòng)溝通善表述。

經(jīng)常做：協(xié)助父母做家務(wù)；節(jié)日生日送祝福；

病榻床前當(dāng)孝子；養(yǎng)育之恩不辜負(fù)。

教師小結(jié)：其實(shí)，父母并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁崔Z轟烈烈的大事，感恩父母的最佳方式就是從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起。

（三）升華親情

1、填親情卡

教師：親情更多的不是欣賞，而是用情感悟、用心聆聽。通過我們剛才的探討，我感覺到，你們長(zhǎng)大了，懂事了，明白了父母的付出和偉大，懂得了回報(bào)和感恩。我有個(gè)提議，現(xiàn)在請(qǐng)你把想對(duì)父母說的話寫到這張親情卡上。（播放背景音樂——懂你、燭光里的媽媽）

2、真情表白

誰愿意把你寫給父母的話與大家分享呢？ 學(xué)生發(fā)言：（教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播）

教師：好了，有些同學(xué)可能沒有寫完，希望你能在課后及時(shí)地寫完。這個(gè)月的第二個(gè)周日——也就是5月9號(hào)就是母親節(jié)。你把它送給你的父母，我想這會(huì)是父母收到的一份非常珍貴的禮物。

教師小結(jié)：一張張卡片道出了同學(xué)們的心聲，同學(xué)們真誠(chéng)的表達(dá)使老師很受感動(dòng)。但有一點(diǎn)需要注意的是：說到不如做到，一定要把我們的話落實(shí)到行動(dòng)中去?，F(xiàn)在開始，為時(shí)不晚！

三、結(jié)束語：

我還想提醒大家的是：在你生活的這個(gè)世界里，我們除了要感謝父母的養(yǎng)育之恩，我們還要感謝同學(xué)的幫助之恩，老師的教育之恩，社會(huì)的關(guān)愛之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩等等。

感恩是人生一道亮麗的風(fēng)景。世界需要一顆感恩的心。讓我們用無聲的語言來表達(dá)自己的感恩之情!《感恩的心》——做手語

讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！讓你、我的人生之

路因感恩而流光溢彩！

第五篇：《感恩父母、擁抱親情》教案

《感恩父母、擁抱親情》主題班會(huì)教案

二年級(jí)（2）班：羅彩秀

一、班會(huì)時(shí)間：2012年11月23日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：木引小學(xué)多媒體教室

三、班會(huì)目的1、知道：感恩節(jié)為每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié)。

2、通過感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來對(duì)待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感恩之情。

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1．利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2,、收集“感恩箴言”。

3．打印相關(guān)資料。

4．準(zhǔn)備《感恩的心》歌曲 5.課件教學(xué)

五、班會(huì)過程

【提問導(dǎo)入】提到感恩，大家會(huì)想起什么呢？提問學(xué)生感恩節(jié)的起源。

（如果學(xué)生不清楚則由教師解答）

（教師）現(xiàn)在我們先來聽聽一首歌，然后我再給你們?cè)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。

1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。

今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。

【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

【游戲】同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息?、②、③的序?hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（教師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺(tái)寫出想感謝的人的稱謂。）

（教師）為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢問其中一個(gè)學(xué)生）

如果我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）

如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢？（提問一個(gè)學(xué)生）總結(jié)】“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)；如果沒有朋友，我們的生活就會(huì)少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。

【承接】找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男模?/p>

感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔郏?/p>

感激蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立；

凡是學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。

（教師）除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因?yàn)闊o形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。

【引入】生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。（王符）

在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動(dòng)來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。

學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》（播放歌曲）

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會(huì)珍惜

下面教大家一種比較簡(jiǎn)單地制作小禮物的方法——壓花，在節(jié)日時(shí)奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動(dòng)收禮物的人。

1、發(fā)材料（兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙）

2、構(gòu)圖（自己設(shè)計(jì)花樣）

3、試擺（把花擺上白紙，看效果）

4、貼花（先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。）

結(jié)束：心存感恩，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感恩，心靈上才會(huì)獲得寧靜和安詳。

心存感恩的生活，才會(huì)敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感恩的生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受到生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩不只是一種心情，更是一種素質(zhì)。

今天，我們不僅窯心存感恩，還要學(xué)會(huì)感恩。讓這種民族精神代代相傳吧！

最后，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間…學(xué)會(huì)感恩”,明天會(huì)更好!