第一篇：人教版三年級英語上冊《顏色》部分教案（本站推薦）

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 知識目標(biāo)：

（1）聽說認(rèn)讀有關(guān)顏色的單詞：blue、green、yellow、red、purple.（2）通過“show me??”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。2． 技能目標(biāo)：辨色彩，感受生活。3． 情感目標(biāo)：

（1）通過游戲活動和歌謠培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。（2）愛色彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1、聽、說、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞

2、會說唱Let’s do，并會聽音做出相應(yīng)的動作。

難點(diǎn)：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，要聽清讀準(zhǔn)。

三、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

這節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用“blue,green,yellow,red,purple”這5個(gè)關(guān)于顏色的單詞，針對三年級學(xué)生年齡小，接觸英語時(shí)間短的特點(diǎn)，為了不使他們學(xué)習(xí)單詞感到枯燥我在教學(xué)中充分利用了空中課堂資源這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的：

復(fù)習(xí)熱身：通過唱一唱，做一做來熱身，使學(xué)生放松心情，制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，再通過復(fù)習(xí)舊知，Chant發(fā)指令Show me you pencil/ruler/earser/??讓學(xué)生熟練”Show me”聽懂指令，為后面的新知識的學(xué)習(xí)作了鋪墊。

新知呈現(xiàn)利用空中課堂上美麗的”rainbow”圖，形象、可愛、色彩鮮明一下子就吸引了我們這些農(nóng)村孩子的視線同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在單詞的教學(xué)上我注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)聽的好習(xí)慣。聽清、聽準(zhǔn)后再模仿Sally老師的發(fā)音，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)用語言的能力，例如學(xué)習(xí)”red”一詞，當(dāng)問到”Can you show me something red?”學(xué)生能夠很快舉出身邊有關(guān)”red”的物體，這時(shí)老師應(yīng)給予贊許的目光或口頭的獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)上的贊許，學(xué)生的積極性會更高。

趣味操練上空中課堂為我們提供了豐富的資源。開始是畫弧線說顏色，接著難度加大，出示紅色書包、綠色書本、藍(lán)色尺子等漂亮的圖畫進(jìn)一步練習(xí)應(yīng)用所學(xué)詞語，由易到難，循序漸進(jìn)，還讓學(xué)生就地取材運(yùn)用身邊的實(shí)物練習(xí)，遵循詞不離句，句不離實(shí)際情景的原則，培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的目的。

學(xué)中玩，玩中學(xué)，Let’s play玩轉(zhuǎn)盤猜顏色游戲又使課堂氣氛推向了高潮，在猜測中激發(fā)學(xué)生的求知欲，在正確答案的驅(qū)使下激活學(xué)生的成就感，為小組奪得榮譽(yù)，猜錯(cuò)了大家哈哈一笑，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)隨意，自由的環(huán)境，學(xué)生的主動性得到充分體現(xiàn)。聽力的練習(xí)是我們學(xué)生的薄弱地方。Let’s check部分必不可缺，每個(gè)句子聽兩遍，再核對答案，最后跟讀，可以逐漸鍛煉學(xué)生的聽力。

四、教學(xué)過程 1． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）師生之間相互問候（說唱形式）

T:Hello,boys and girls.S:Hello,teacher.T:How are you?How are you?

S:I’m fine,thank you.I’m fine,thank you!

（2）游戲

T:Do a game,ok? S:Ok.“猜一猜”的游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。

（3）游戲Simon says

T:Listen to me carefuil.I say you do.Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.T:Let’s chant to the music.Are you readdy?(放光盤)

S:Yes.（師生隨著音樂一起動起來）

2． 新課呈現(xiàn)——Let’s learn

(1)呈現(xiàn)新單詞

S：同學(xué)們都見過彩虹嗎？哦，彩虹是由七種美麗的顏色組成的，今天我們來認(rèn)識其中的5種漂亮的顏色用英語是怎么說的。請大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽Sally老師的發(fā)音，再跟讀，OK？

T:OK!

a.T:Now please look at the screen.(出示光盤資源，先聽，再跟讀)Can you show me something red?讓生先聽示范學(xué)生回答再利用身邊的物體來回答。

b.用同樣方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示單詞卡和顏色卡再次講授單詞，學(xué)生適當(dāng)跟讀。

注意：”green”一詞的發(fā)音較難，要讓學(xué)生聽準(zhǔn)Sslly的發(fā)音，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

(2)鞏固新知識 T:Let’s practice:tell me what’s on the screen?

S:red/blue/gteen/purple/yellow.T:very good!Let’s look again.What’s on the screen?

S：A red bag/ a gree book/ a blue rluer/ a purple sharpener/ a yellow pencilcase.T：用great.Very good.Cool!Wandful!等詞和贊許的目光適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的表揚(yáng)。

[設(shè)計(jì)思路及資源運(yùn)用分析]

利用空中課堂資源提供的形象逼真，顏色艷麗的彩虹再加上我自己準(zhǔn)備的與之有關(guān)的顏色卡片、彩紙、詞卡等讓學(xué)生感到豐富多彩.先練聽、說，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)符合三年級孩子的認(rèn)知規(guī)律，與常見的出示單詞并領(lǐng)讀相比使單詞教學(xué)變得更為容易.“興趣是最好的老師”，學(xué)生感興趣了，學(xué)起來很容易就能發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的規(guī)律，將所學(xué)的詞匯用到生活的句子中，指著教室的窗簾說：“This is blue，指著同學(xué)的衣服“This is red”??，在學(xué)會認(rèn)識這5種顏色后，空中課堂又出示了紅色書包、綠色書本等漂亮的學(xué)具，讓學(xué)生將今天所學(xué)的顏色詞與以前學(xué)過的文具詞聯(lián)系起來，循序漸進(jìn)的方法學(xué)生很快就能脫口而出，a red bag /a green book??還能運(yùn)用到身邊的實(shí)物上，使復(fù)雜的句子變的簡單化，同時(shí)使學(xué)生在不斷提高的學(xué)習(xí)過程中找到自信。

3、趣味操練

（1）游戲：猜顏色

T：Let’s play a game.Tell me what colour is it？ Ok？

O：ok？

T：What colour？

S：(together)

T：please put up your hands and tell me.What colour is it？

S：??

T：（將轉(zhuǎn)盤背對著學(xué)生）Guess？ ：“What colour is it？

S：

（2）Let’s do：小組活動

T：Please take out your crayons and put them on your desks.Are you readdy？

S：（Practice in group）Show me your blue /??crayon。

T：A good job!OK, Let’s do it to the music.

第二篇：三年級英語顏色教案

PEP小學(xué)英語三年級上冊 Unit3 Let’s Paint

Part A let’s learn let’s do

紅山區(qū)三小孟慶玲

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：

1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.2、通過用“Show me...”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

二、能力目標(biāo)：

運(yùn)用What’s missing?Listen and colour以及Pairwork等活動培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達(dá)能力。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。

三、情感目標(biāo)：

1、運(yùn)用游戲活動來培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣；

2、運(yùn)用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色

彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.聽、說、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞；

2.會說唱 Let's do，并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

難點(diǎn)：green 的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備 blue、green、yellow、red、purple 的單詞卡片和顏色卡片并

貼與教室各處。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。

3、教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆

畫）

教學(xué)過程：

一、熱身（1分鐘）

Sing a song and say a chant.（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備）

二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）

1、教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。

（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊）

2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞

a ①出示卡片redT: What colour is it?It’s red（教師邊說邊板書，強(qiáng)調(diào)e e的發(fā)音特點(diǎn)）教師示范升降調(diào)讀單詞 red↗, red↘, It’s red.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。

（設(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯(cuò)誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽、模仿的好習(xí)慣）

②出示卡片yellow，教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)e e的發(fā)音特點(diǎn)。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗, yellow↘, It’s yellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red對比，啟發(fā)學(xué)生說出兩單詞發(fā)音的相同點(diǎn)。課件出示單詞red, yellow, leg, bed, 教師示范發(fā)音e, e, red, e, e, yellow, e, e, leg.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞bed。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽和觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過對比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）

③出示blue方法同上。強(qiáng)調(diào)u u:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗, blue↘,It’s blue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞 教師示范發(fā)音u:, u:, blue, u:, u:, ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞rude。

④用課件yellow+blue=green引出green.強(qiáng)調(diào)ee i:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗, green↘, It’s green.兩遍。學(xué)生齊讀、高低聲讀。T: Let’s find out, what is green in our class? T: It’s green.讓學(xué)生理解句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’s green表達(dá)。課件出示單詞green, meet, 教師提醒學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞 bee beef。

（設(shè)計(jì)意圖：通過動畫形式展現(xiàn)兩種顏色的對接引出生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中了解到一個(gè)基本三原色混合知識。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破）

⑤用課件red+blue=purple 引出purple.強(qiáng)調(diào)ur ?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗, purple↘, It’s purple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。教師提醒學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自讀?:, ?:, purple 兩遍和生詞purse, nurse。

三、鞏固和延伸（14分鐘）

a鞏固單詞

①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。

（設(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識）

②Play a game: What’s missing? 要求學(xué)生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生猜！

（設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力、檢測學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況）

③Listen and colour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。

（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力能力,檢測學(xué)生音和意得結(jié)合情況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，）

b拓展延伸

①出示課件要求學(xué)生描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生會正確的用and來連接同類詞匯。（設(shè)計(jì)意圖：通過單詞的音和意來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí)；在比較自然的狀態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生使用and來連接同類詞匯的語言習(xí)慣。）②文具展覽秀

把你最喜歡的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。運(yùn)用句型:Look!I have a … It’s…

1)教師首先示范運(yùn)用句型Look!I have a pencil.It’s blue.2)與小組成員練習(xí)。

3)找?guī)酌瑢W(xué)展示。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用的能力）

四、Let’s do（5分鐘）

a 打開書學(xué)生自讀。

b 聽錄音。第一遍聽、做動作。第二遍跟讀。第三遍說并做動作。

（設(shè)計(jì)意圖：首先自讀、聽錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說與動作相結(jié)合。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

a 帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。

b再次欣賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與學(xué)生一起用英語描述。

c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。

（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生對已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過圖片的鮮明對比，激發(fā)學(xué)生愛顏色、愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識）

六．Homework1、給家長說唱let’s do;

2、完成課本第26頁let’s paint.給小丑的臉涂顏色；

3、將今天涂好色的文具，用英語描述給同學(xué)聽。請?jiān)撏瑢W(xué)根據(jù)你描述的熟練程

度寫上評語，并簽上自己的名字。

(設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的可操作性及有效性)

板書設(shè)計(jì)：

Unit 3 Let’s paint

What colour is it?It’sred

yellow

blue

coolgreen

superpurple

It’s nice!

第三篇：三年級英語上冊 Unit6(33)教案 人教PEP

三年級英語上冊 Unit6(33)教案 人教PEP

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo)：認(rèn)讀單詞July, August, September, October,November,December,birthday, date.2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用以下句型：When's your birthday? What'sthe date today?

3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

二、教學(xué)內(nèi)容：Vocabulary , Target ,chant

三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)記單詞，難點(diǎn)是運(yùn)用When's your birthday? What's date today?

四、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡

五、教學(xué)過程：

1、Listen and chant.2、Free talk.3、板書課文課題：Unit 7 When's your birthday?

4、復(fù)習(xí)單詞 January, February, March, April, May, June 引出新句型及其回答：When's your birthday? My birthday is March 4th/5th … What's the date today? It's5、引出學(xué)習(xí)單詞：July, August, September, October,November, December, birthday, date.并學(xué)習(xí)句型及其回答： What's the date today? It's October 22nd.6、結(jié)合句型When's your birthday? My birthday is October 20th /…What's the date today? It's October 22nd/…鞏固單詞及學(xué)習(xí)序數(shù)詞。

7、學(xué)習(xí)基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法區(qū)別：

基數(shù)詞：表示數(shù)量，如1，2，3，……

序數(shù)詞：表示順序，如第一，第二，第三……

序數(shù)詞的構(gòu)成：一般在基數(shù)詞后加th,如：four(四)→fourth(第四)

但第一，第二，第三例外，它們分別是：first, second, thirth.9、學(xué)生朗讀單詞、句型。

10、Homework:

1、跟錄音讀3次38頁。

2、預(yù)習(xí)37頁，跟讀3次（家簽）

六、板書設(shè)計(jì)：Unit 7When's your birthday?

--When's your birthday? –My birthday is October 20th.-What's the date today? –It's October 22nd.July, August, September, October,November,December,birthday, date.七、教學(xué)反思:學(xué)生較難掌握序數(shù)詞的表達(dá)法。

第四篇：三年級英語上冊 Unit6(35)教案 人教PEP

三年級英語上冊 Unit6(35)教案 人教PEP

一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo)：語音和單詞 station,cone,train,queen,button,bone書寫本單元的單詞。

2、能力目標(biāo)：Listen and say3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，運(yùn)用英語交際，正確書寫單詞。

二、教學(xué)內(nèi)容：PracticeActivity1Sounds and words

三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)記單詞,能拼讀單詞。

四、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)單詞July, August, September, October,November,December,birthday, date.引出句子：--When's your birthday?-My birthday is October 20th.-What's the date today?-It's October22th.2、Free talk3、完成Practice1Practice2Activity14、Listen ,point and say.station,cone,train,queen,button,bone5、Listen and chant.It's a fan.!

6、Game小組比賽，運(yùn)用所學(xué)的語言。

7、完成workbookUnit7 Where are my glasses?

8、Homework:(1)聽錄音跟讀P42.(2)完成AB卷第七單元。

六、板書設(shè)計(jì)：

Unit 7When's your birthday?

station,cone,train,queen,button,bone(n-[n])

七、教學(xué)反思： 讓學(xué)生多拼讀單詞。

第五篇：小學(xué)英語三年級上冊顏色英語教案

小學(xué)英語三年級上冊 Unit2 Colours

Part A let’s learn let’s do 廉江市石頸鎮(zhèn)平坡小學(xué)

曾靜

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：

1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue, green, yellow, red.2、能聽懂會說指令：“Show me...”，通過用“Show me...”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

二、能力目標(biāo)：

運(yùn)用What’s missing? Listen and colour以及Pairwork等活動培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達(dá)能力。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。

三、情感目標(biāo)：

1、運(yùn)用游戲活動來培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣；

2、運(yùn)用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色

彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)： 能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞：blue, green, yellow, red，并能根據(jù)指令正確出示顏色詞。

2、難點(diǎn)：（1）能認(rèn)讀四個(gè)顏色詞。（2）發(fā)準(zhǔn)詞尾音：red,green。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備 blue、green、yellow、red 的單詞卡片和顏色卡片。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。

3、教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆

畫）

4、顏色氣球若干個(gè)。

教學(xué)過程：

一、熱身（1分鐘）

(1)、Sing a song：Hello!（2）、師生自由對話。

（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備）

二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）

1、教師利用美麗的彩虹引入課題。

（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊）

2、根據(jù)彩虹圖片用: “What colour is it?”問，引出colour和red（教師邊說邊板書，強(qiáng)調(diào)e e的發(fā)音特點(diǎn)）教師示范升降調(diào)讀單詞 red, red, It’s red.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。

（設(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯(cuò)誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽、模仿的好習(xí)慣）

②引出yellow，教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)e e的發(fā)音特點(diǎn)。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow, yellow, It’s yellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽和觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過對比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）

③出示blue方法同上。強(qiáng)調(diào)u u:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue, blue, It’s blue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞 教師示范發(fā)音u:, u:, blue, u:, u:, ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞blue。

④用課件yellow+blue=green引出green。強(qiáng)調(diào)ee /i:/。教師示范升降調(diào)讀單詞green, green, It’s green.兩遍。學(xué)生齊讀、高低聲讀。

3、教師一個(gè)個(gè)讀，然后指一個(gè)學(xué)生上臺扮演老師帶學(xué)生用升降調(diào)讀。

4、用顏色圖片問What is this ?學(xué)生回答后，用升降調(diào)讀該顏色單詞。（設(shè)計(jì)意圖：通過動畫形式展現(xiàn)兩種顏色的對接引出生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中了解到一個(gè)基本三原色混合知識。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破）

三、鞏固和延伸（14分鐘）

1、鞏固單詞

①自讀書本上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。

（設(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識）

②Play a game: What’s missing? 要求學(xué)生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生猜?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力、檢測學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況）

③Listen and colour.（回顧單詞colour的含義：顏色給?涂色）聽音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。

（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力能力,檢測學(xué)生音和意得結(jié)合情況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，）

2、拓展延伸

①Play a game:看誰反應(yīng)快。教師快速出示顏色單詞圖片，學(xué)生迅速將其讀出。②出示顏色圖片，用What can you see?問，引導(dǎo)學(xué)生用I see?回答。（設(shè)計(jì)意圖：通過單詞的音和意來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單詞的語言習(xí)慣。）

③把你最喜歡的一種顏色展示并描述給同學(xué)們看,運(yùn)用句型.1)教師首先示范運(yùn)用句型Look!I have a balloon.It’s blue.2)與小組成員練習(xí)。3)找?guī)酌瑢W(xué)展示。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用的能力）

3、Let’s do（5分鐘）①、打開書學(xué)生自讀。

②、聽錄音。第一遍聽、做動作。第二遍跟讀。第三遍說并做動作。

③、教師用Show me ?學(xué)生根據(jù)指令做動作。然后學(xué)生上臺用Show me ?說，學(xué)生按指令做動作。最后教師做動作，學(xué)生說Show me?

（設(shè)計(jì)意圖：首先自讀、聽聽錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說與動作相結(jié)合。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

a 帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母在單詞中的發(fā)音。b再次欣賞關(guān)于彩虹的幻燈片。與學(xué)生一起用英語描述。

c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生對已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過圖片的鮮明對比，激發(fā)學(xué)生愛顏色、愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識）

五、Homework

1、給家長說唱let’s do;

2、將學(xué)過的顏色單詞讀給父母聽；

3、用英語描述彩虹的顏色給同學(xué)聽。

(設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的可操作性及有效性)

板書設(shè)計(jì)：

Unit3 Colours blue, green, yellow, red，yellow Show me ? I see ?