第一篇：英語(yǔ)顏色教案

Unit Welcome

What color is this?

南靖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

魏芳

一、教學(xué)目標(biāo)

A.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)十個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)

“red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple”。

B.學(xué)生可以運(yùn)用句型簡(jiǎn)單描述事物顏色。

a.what color is this?

b.It's...二、教學(xué)重點(diǎn)

詞匯red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple

三、教學(xué)難點(diǎn)

詞匯red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple，句型It's...四、教具準(zhǔn)備

顏色教學(xué)ppt、各色水粉

五、教學(xué)過(guò)程 1.Greetings

2.引入red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple(15min)并復(fù)習(xí)與此類(lèi)顏色相關(guān)的單詞 3.單詞發(fā)音練習(xí)（5min）

通過(guò)水粉顏料，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說(shuō)出顏色，可以小組比賽的形式。4.顏色游戲（15 min）a.水粉顏色添加游戲 b.國(guó)旗顏色游戲 c.顏色字體游戲 5.彩圖找顏色（5min）

在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問(wèn)what color is this？引導(dǎo)同學(xué)們一起回答。

6.課堂練習(xí)（5 min）

通過(guò)這些課堂練習(xí)加深對(duì)顏色詞語(yǔ)的理解

六、教學(xué)反思

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。以各類(lèi)顏色詞語(yǔ)為主線(xiàn)，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)展“動(dòng)手調(diào)色、字體游戲、搶答比賽、”等一系列活動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)他們對(duì)色彩的敏感度和審美能力也得到了提高，促進(jìn)了英語(yǔ)和美術(shù)課的整合。

第二篇：英語(yǔ)顏色教案

明德風(fēng)暑期支教甘肅隊(duì)英語(yǔ)教案

授課人：安新

英語(yǔ)教案1——顏色認(rèn)知

教學(xué)內(nèi)容：常見(jiàn)五種顏色的認(rèn)識(shí)與記憶

教學(xué)目標(biāo)：a.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞“red/blue/green/brown/yellow”。

b.初步理解what color is this?熟練運(yùn)用句型It's...教學(xué)重點(diǎn)：詞匯red/blue/green/brown/yellow 教學(xué)難點(diǎn)：詞匯red/blue/green/brown/yellow，句型It's...教具準(zhǔn)備：彩色卡紙、各色粉筆和彩紙紙片、PPT、獎(jiǎng)品小星星 教學(xué)過(guò)程： 1.課程導(dǎo)入:(5min)同學(xué)們知道多少種顏色呢？有沒(méi)有人想要和大家分享一下呢？

那大家知道怎么用英語(yǔ)說(shuō)一些我們常見(jiàn)的顏色嗎？我們今天要學(xué)習(xí)的就是常見(jiàn)的顏色。開(kāi)始之前我們先學(xué)習(xí)一下怎么提問(wèn)“這是什么顏色？” 2.開(kāi)始授課:(10min)板書(shū)解釋朗讀記憶What color is this? 引入回答句型It is red/blue/green/brown/yellow.用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然后在黑板上畫(huà)出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個(gè)單詞。3.顏色辨別（5 min）

每個(gè)小朋友發(fā)到一種顏色的紙片，老師說(shuō)，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友舉紙片示意。（可以從單一顏色到多個(gè)。）4.單詞發(fā)音練習(xí)（10min）

通過(guò)PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說(shuō)出顏色，可以小組比賽的形式。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。）5.互相提問(wèn)(5min)兩人一組，隨機(jī)抽取卡片一人提問(wèn)一人回答。6.彩圖找顏色（5min）

在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問(wèn)what color is this？引導(dǎo)小朋友一起回答。7.觀(guān)看視頻。（5mi)

第三篇：英語(yǔ)公開(kāi)課教案顏色

課題名稱(chēng)Whatcolour is it？

課題What can you do?

一.教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)5個(gè)表示顏色的單詞： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型簡(jiǎn)單地描述事物的顏色：

A：What color is it？

B：It’

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

1.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境(猜謎語(yǔ))導(dǎo)入新課，接著運(yùn)用顏色卡片導(dǎo)入單詞教學(xué)。接著以跟讀、拍手……等多種形式，讓學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)出7個(gè)表示顏色的單詞：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.教師隨意抽出顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生能夠用

A：What color is it？

B：It’句型，并以全班、小組、個(gè)體為單位操練句型。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與操練，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生通過(guò)參與多樣性的課堂活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我、建立自信心。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與積極性。

3.通過(guò)本單元簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣及交流的意義。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)7個(gè)表示顏色的單詞： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型簡(jiǎn)單地描述事物的顏色：

A：What color is it？

B：It’

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1.注意red、black的發(fā)音。red /e/black / ? /

2.注意短語(yǔ) isit 的連讀。

三.教具

彩色卡片

四.教學(xué)時(shí)間

40分鐘

五.教學(xué)過(guò)程

Step① Greetings

師生用 “Good morning!How are you?”等問(wèn)候語(yǔ)互相問(wèn)好。Step② Presentation

是創(chuàng)設(shè)情景（猜謎語(yǔ)）

師：一座拱橋架天邊,橋頭橋尾都不換,赤橙黃綠青藍(lán)紫,七彩繽紛真鮮艷,太陽(yáng)在西她在東,沒(méi)有太陽(yáng)看不見(jiàn)（謎底：彩虹）

Hello,everybody, I have a riddle.Please guess what is it?(rainbow).OK!Today we will learn the color of the rainbow.Step③ Text

1.教學(xué)單詞red、yellow、blue、green、purple、orange、black.A.(出示顏色卡片)依次向?qū)W生介紹。

T：Look!What color is it? It’s.(在初次展示教具時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生整體感知句型，重點(diǎn)教學(xué)單詞)

B.教師加上相應(yīng)的節(jié)奏拍讀單詞。

C.快速閃出卡片，讓學(xué)生大聲讀出。

D.齊讀、分組讀、個(gè)別讀。

E.師出示卡片學(xué)生說(shuō)。

F.師說(shuō)單詞學(xué)生快速出示相應(yīng)顏色。

2.教學(xué)句子What color is it？ It’s.A.教師出示顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生用What color is it？It’s.句型造句。

B.師問(wèn)學(xué)生回答。

C.男生問(wèn)，女生回答。

D。同桌做對(duì)話(huà)。

Step④ Consolidation

1.老師說(shuō)水果，學(xué)生快速反映單詞。

2.在教室里找出學(xué)過(guò)的顏色。

3.老師說(shuō)，學(xué)生畫(huà)出相應(yīng)的顏色。

4.齊讀所有的單詞。

Step⑤ Homework

1.用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏色。

2.讀所學(xué)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

3.抄寫(xiě)所學(xué)單詞。

教學(xué)反思

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。基于這一理念，我把美麗的、小孩子都非常喜愛(ài)的氣球帶入課堂，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如說(shuō)說(shuō)日常用品的顏色、找找教室里的顏色，開(kāi)展“動(dòng)手調(diào)色、搶答比賽、設(shè)計(jì)小房間、唱色彩歌”等一系列活動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，可使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。我在教學(xué)完紅、黃、藍(lán)三種顏色后，我巧妙地利用美術(shù)課上的色輪，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色，步步設(shè)疑，讓學(xué)生們想象兩種顏色混合后會(huì)產(chǎn)生什么顏色，學(xué)生興致極高，大聲地表達(dá)著自己的想法，連平時(shí)膽小的學(xué)生也受到感染，敢于表達(dá)了，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)他們對(duì)色彩的敏感度和審美能力也得到了提高，促進(jìn)了英語(yǔ)和美術(shù)課的整合。又如“My Small Room”這一任務(wù)型活動(dòng)中，學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際，發(fā)揮想象，通過(guò)畫(huà)、填設(shè)計(jì)出自己心目中的小房間，再綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)向大家作介紹，互相問(wèn)答，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師，在完成任務(wù)的過(guò)程中提高了自己的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力和審美情趣，也使學(xué)生的空間智能、人際交往智能等多種智能得到發(fā)展。

此外，課題的展示也別具一格。一開(kāi)課，l老師把五彩繽紛的氣球展現(xiàn)在學(xué)生面前，立刻把學(xué)生的注意力深深吸引住了，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為整堂課的教學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭。

第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)顏色教案

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè) Unit3 Let’s Paint

Part A let’s learn let’s do

紅山區(qū)三小孟慶玲

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.2、通過(guò)用“Show me...”的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

二、能力目標(biāo)：

運(yùn)用What’s missing?Listen and colour以及Pairwork等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力、觀(guān)察能力、綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會(huì)元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過(guò)觀(guān)察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。

三、情感目標(biāo)：

1、運(yùn)用游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣；

2、運(yùn)用聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛(ài)色

彩，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞；

2.會(huì)說(shuō)唱 Let's do，并會(huì)聽(tīng)音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

難點(diǎn)：green 的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備 blue、green、yellow、red、purple 的單詞卡片和顏色卡片并

貼與教室各處。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。

3、教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡(jiǎn)筆

畫(huà)）

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身（1分鐘）

Sing a song and say a chant.（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備）

二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）

1、教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。

（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊）

2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞

a ①出示卡片redT: What colour is it?It’s red（教師邊說(shuō)邊板書(shū)，強(qiáng)調(diào)e e的發(fā)音特點(diǎn)）教師示范升降調(diào)讀單詞 red↗, red↘, It’s red.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。

（設(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽(tīng)教師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯(cuò)誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、模仿的好習(xí)慣）

②出示卡片yellow，教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)e e的發(fā)音特點(diǎn)。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗, yellow↘, It’s yellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出兩單詞發(fā)音的相同點(diǎn)。課件出示單詞red, yellow, leg, bed, 教師示范發(fā)音e, e, red, e, e, yellow, e, e, leg.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞bed。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)和觀(guān)察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過(guò)對(duì)比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）

③出示blue方法同上。強(qiáng)調(diào)u u:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗, blue↘,It’s blue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞 教師示范發(fā)音u:, u:, blue, u:, u:, ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞rude。

④用課件yellow+blue=green引出green.強(qiáng)調(diào)ee i:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗, green↘, It’s green.兩遍。學(xué)生齊讀、高低聲讀。T: Let’s find out, what is green in our class? T: It’s green.讓學(xué)生理解句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’s green表達(dá)。課件出示單詞green, meet, 教師提醒學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞 bee beef。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)兩種顏色的對(duì)接引出生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過(guò)的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中了解到一個(gè)基本三原色混合知識(shí)。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破）

⑤用課件red+blue=purple 引出purple.強(qiáng)調(diào)ur ?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗, purple↘, It’s purple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開(kāi)火車(chē)讀。教師提醒學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自讀?:, ?:, purple 兩遍和生詞purse, nurse。

三、鞏固和延伸（14分鐘）

a鞏固單詞

①自讀材料上的顏色單詞，說(shuō)說(shuō)意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。

（設(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識(shí)）

②Play a game: What’s missing? 要求學(xué)生注意觀(guān)察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生猜！

（設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力、檢測(cè)學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況）

③Listen and colour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽(tīng)音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。

（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力能力,檢測(cè)學(xué)生音和意得結(jié)合情況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類(lèi)單詞，）

b拓展延伸

①出示課件要求學(xué)生描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確的用and來(lái)連接同類(lèi)詞匯。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單詞的音和意來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí)；在比較自然的狀態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生使用and來(lái)連接同類(lèi)詞匯的語(yǔ)言習(xí)慣。）②文具展覽秀

把你最喜歡的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。運(yùn)用句型:Look!I have a … It’s…

1)教師首先示范運(yùn)用句型Look!I have a pencil.It’s blue.2)與小組成員練習(xí)。

3)找?guī)酌瑢W(xué)展示。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力）

四、Let’s do（5分鐘）

a 打開(kāi)書(shū)學(xué)生自讀。

b 聽(tīng)錄音。第一遍聽(tīng)、做動(dòng)作。第二遍跟讀。第三遍說(shuō)并做動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：首先自讀、聽(tīng)錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說(shuō)與動(dòng)作相結(jié)合。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

a 帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。

b再次欣賞關(guān)于自然景觀(guān)的幻燈片。與學(xué)生一起用英語(yǔ)描述。

c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。

（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過(guò)圖片的鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生愛(ài)顏色、愛(ài)自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)）

六．Homework1、給家長(zhǎng)說(shuō)唱let’s do;

2、完成課本第26頁(yè)let’s paint.給小丑的臉涂顏色；

3、將今天涂好色的文具，用英語(yǔ)描述給同學(xué)聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)根據(jù)你描述的熟練程

度寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，并簽上自己的名字。

(設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的可操作性及有效性)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 3 Let’s paint

What colour is it?It’sred

yellow

blue

coolgreen

superpurple

It’s nice!

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)顏色特色教案

周蓓蓓，陳婷，陳麗娜，王樂(lè)穎，錢(qián)夢(mèng)瀅

丁蘭英語(yǔ)特色課程教案

教學(xué)內(nèi)容：Chapter 6： what color is this? 教學(xué)目標(biāo)：a.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞“red/blue/green/brown/yellow”。

b.初步理解

what color is this?熟練運(yùn)用句型It's...教學(xué)重點(diǎn)：詞匯red/blue/green/brown/yellow 教學(xué)難點(diǎn)：詞匯red/blue/green/brown/yellow，句型It's...教具準(zhǔn)備：name cards、各色粉筆和彩紙紙片、ppt、獎(jiǎng)品小星星 教學(xué)過(guò)程： Period 1： 1.Greetings

2.Revision :（5min）

用動(dòng)物圖片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/復(fù)習(xí)單詞&句型What's that？和It's a...3.引入red/blue/green/brown/yellow(5min)用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然后在黑板上畫(huà)出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個(gè)單詞。4.顏色辨別（5 min）

每個(gè)小朋友發(fā)到一種顏色的紙片，老師說(shuō)，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友舉紙片示意。（可以從單一顏色到多個(gè)。）

5.單詞發(fā)音練習(xí)（15min）通過(guò)PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說(shuō)出顏色，可以小組比賽的形式。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。）6.彩圖找顏色（5min）

在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問(wèn)what color is this？引導(dǎo)小朋友一起回答。7.觀(guān)看視頻。（5min）Period 2 1．老師用粉筆在黑板上，用綠色畫(huà)草地，藍(lán)色畫(huà)天空/湖泊，棕色畫(huà)樹(shù)干，紅色畫(huà)蘋(píng)果，黃色畫(huà)香蕉，完成后，指不同的部分，問(wèn)小朋友是什么顏色。再用傳話(huà)筒的游戲，it’s…(15min)2．每個(gè)小朋友發(fā)一張紙，用彩筆畫(huà)東西，只能用學(xué)過(guò)的五種顏色，然后用小朋友畫(huà)的圖片練習(xí)句型。（10min）

3.備用方案：如果小朋友沒(méi)有彩筆，就做“這個(gè)不可以的游戲”。之前小朋友已經(jīng)拿到一張紙片。老師在五種顏色中，選一種說(shuō)，有這個(gè)紙片的小朋友，不可以說(shuō)出顏色。其他的小朋友一次一個(gè)一個(gè)的輪，輪到自己的就說(shuō)：It's red/blue/green/brown/yellow。