第一篇：簡筆畫1 (教案)

簡筆畫1(教案)

2課時

1、什么是簡筆畫？

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

2、簡筆畫寫生的方法：簡筆畫寫生是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。

A：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢及比例關(guān)系，平面化的簡筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡便。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個面的圖形，寫生時應(yīng)選擇能充分顯示對象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。a、正視圖：

電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、照相機(jī)的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。b、側(cè)視圖：

脊椎動物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動物因不同的生存方式和運(yùn)動方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。c、俯視圖：

爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識。d、周視圖：

球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會有不同的透視變化，應(yīng)取軸線平行于畫面的角度。

B：抓住細(xì)節(jié)，突出個性特點(diǎn)：

同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長短的不同，寫生時要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個性特點(diǎn)。

物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應(yīng)通過比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。如畫不同的樹，在樹冠和枝干相似的情況下，可突出樹葉或花果的不同特點(diǎn)，畫人物，既可通過五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可利用“穿衣戴帽”表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點(diǎn)。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個性特點(diǎn)。

C：運(yùn)用骨線，把握動態(tài)特點(diǎn)：

人物和動物經(jīng)常處在活動中，各種動態(tài)，瞬息變異。簡筆動態(tài)寫生，雖可通過敏銳的觀察，直接捕捉各種動態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動線，運(yùn)用記憶。如我們?nèi)耍梭w由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨(dú)立又上下連接，每個連接點(diǎn)形成一個關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動。各種運(yùn)動并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點(diǎn)，以不變的骨骼為線，以點(diǎn)帶線、以線連點(diǎn)，是表現(xiàn)各種動態(tài)簡便可行的方法。運(yùn)用骨線表現(xiàn)人物動態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；人體能保持平衡，走跑時重心超出支撐面，跳躍時的重心傾向人體運(yùn)動的前方。

動物的運(yùn)動規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運(yùn)動中交替活動，互相配合，頭和驅(qū)干同時因頸、腰、尾的扭動發(fā)生相應(yīng)變化。一般禽鳥的主要運(yùn)動形成是飛翔，飛翔時雙翅張開，上下扇動，鳥的腳活動相對少些，頸部的靈活性卻很大，作禽鳥簡筆畫寫生，可先用畫蛋法畫出體腔和頭部，再用骨線畫頸和腳，最后添上主要細(xì)節(jié)。

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。繪畫方法可分為正視圖、俯視圖、側(cè)視圖、周視圖四種。原國家教委（教師）〔１９９１〕８號文《關(guān)于開展小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》提出：“基本功訓(xùn)練是現(xiàn)階段小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。”其中第三項基本功要求的就是簡筆畫。即能按教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設(shè)計、繪制簡筆畫。

簡 筆 畫 2(教案)

4課時

學(xué)生訓(xùn)練時間6課時

一、概述

（一）教學(xué)簡筆畫的概念

在教學(xué)活動中，迅速地用簡單幾筆線條所描繪出的畫面叫做教學(xué)簡筆畫。

教學(xué)簡筆畫是用來表達(dá)教學(xué)思想的形象符號；是教學(xué)語言的輔助和補(bǔ)充；是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合體；是形象化教學(xué)的一種產(chǎn)物。

教學(xué)簡筆畫受速寫、漫畫、兒童畫等畫種的影響較大，但又不同與上述畫種，它在教學(xué)中具有一定的示意性。

（二）教學(xué)簡筆畫的作用

教師在教學(xué)中迅速而準(zhǔn)確的繪出簡筆畫，可以使教學(xué)活動此案的生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生注意力完全集中在教師所引導(dǎo)的問題上，教師運(yùn)用教學(xué)簡筆畫可以使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識，從而加深多問題的理解和記憶。

教學(xué)簡筆畫是一種形象化教學(xué)法，運(yùn)用形象直觀教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)長期實踐證明，它是公認(rèn)的有效的教學(xué)法。

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明：人的大腦思維有一定的分工，左半球負(fù)責(zé)邏輯思維，右半球負(fù)責(zé)形象思維。通過簡筆畫這一形象化方式在教學(xué)活動中的運(yùn)用，可以調(diào)動人們的形象思維能力，把大腦充分地利用起來，發(fā)揮潛在因素的作用，這對于提高教學(xué)質(zhì)量很有意義。

（三）教學(xué)簡筆畫的用途

教學(xué)簡筆畫可用于物理、外語、體育等學(xué)科的教學(xué)；可用于講授、練習(xí)、復(fù)習(xí)等各教學(xué)環(huán)節(jié)；可用于書寫教案、黑板畫、幻燈片及教學(xué)電影，錄象稿本編寫等不同的表達(dá)方式。

在物理教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)簡筆畫來示意物理過程和物理內(nèi)容，給學(xué)生提供活潑的物理圖象，有時配合演示實驗繪出靜態(tài)畫面，這樣有利于對物理思想的分析和講解(圖1)。

在外語教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)簡筆畫，可以作到文圖并茂，意形結(jié)合，使外國語言與其形象內(nèi)容建立直接聯(lián)系，而不借助本民族語言進(jìn)行標(biāo)注和過渡，這是學(xué)習(xí)外語的一種好方法。如《看圖學(xué)英語》一書中利用大量的簡筆畫來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這對初學(xué)者和外語教師都有很大的幫助(圖2)。

在體育教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)簡筆畫有助于教師講解和分析體育動作的步驟和要領(lǐng)。學(xué)生利用簡筆畫把動作記錄下來，便于課后復(fù)習(xí)鞏固(圖3)．

在有關(guān)教學(xué)中要經(jīng)常畫人物和動物等形象，適當(dāng)運(yùn)用簡筆畫，可以使教學(xué)活動變得更有趣味。

二、怎樣畫簡筆畫

簡筆畫是物體形象的簡單抽象，在畫法上也有其自身規(guī)律，掌握簡筆畫的基本要領(lǐng)和技法就可以作到舉一反三，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的需要，能夠創(chuàng)造出更多更新的畫面，畫簡筆畫的基本要點(diǎn)如下：

1．盡可能用簡單的幾何線條代替復(fù)雜的實物形體；

2．抓住表現(xiàn)主體的輪廓和主要特征；

3．適當(dāng)?shù)睾雎灾黧w的細(xì)節(jié)和局部；

4．合理安排各部分的比例關(guān)系；

5．要科學(xué)地安排筆序，還要盡量設(shè)計成連筆或一筆；

6．為了達(dá)到迅速而準(zhǔn)確，需要經(jīng)常作繪畫練習(xí)，熟能生巧，才能使簡筆畫在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

簡筆畫在簡化筆劃的過程中有兩條基本原則：

1．簡化后的形象要使人們能夠識別辨認(rèn)為準(zhǔn)。例如，在表現(xiàn)一個男人正面頭部時，把頭的輪廓抽象為橢圓，忽略耳、鼻、眉和頭發(fā)等細(xì)節(jié)和局部，保留眼和嘴，并且只用三條線段來示意(圖4)。但不能再簡化，筆劃不能少于三條，少于三條，則人的五官就不能被識別(圖5)。

2．筆劃隨表現(xiàn)主體與觀察者之間的距離增大而減少，也就是說景別不同，筆劃多少也不同。

所謂景別，是指觀察者(或鏡頭)與表現(xiàn)景物(主體)之間的距離不同時，表現(xiàn)畫面的形象差別。

景別大體分為以下六種：

(1)遠(yuǎn)景——表現(xiàn)主體全部出現(xiàn)及其所在環(huán)境的畫面，如圖①所示的人及樹；

(2)全景——表現(xiàn)主體剛好全部出現(xiàn)的畫面，如圖②所示的人物；

(3)中景——表現(xiàn)主體的四分之三左右出現(xiàn)的畫面，如圖③所示人物膝蓋以上；

(4)近景——表現(xiàn)主體的四分之一左右出現(xiàn)的畫面，如圖④所示人物胸部以上；

(5)特寫——表現(xiàn)主體某一部分的畫面，如圖⑤所示人物的頭部；

(6)大特寫——表現(xiàn)主體某一局部細(xì)節(jié)出現(xiàn)的畫面，如圖⑥所示人物的眼睛。在體育教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)簡筆畫有助于教師講解和分析體育動作的步驟和要領(lǐng)。學(xué)生利用簡筆畫把動作記錄下來，便于課后復(fù)習(xí)鞏固(圖3)．

在有關(guān)教學(xué)中要經(jīng)常畫人物和動物等形象，適當(dāng)運(yùn)用簡筆畫，可以使教學(xué)活動變得更有趣味。

在學(xué)習(xí)簡筆畫之前要作基本功訓(xùn)練。簡筆畫的基本功主要是徒手練習(xí)畫線段和圓。

1．畫線段的要求：

不借助直尺徒手所畫出的線段要挺直，線段的長短、方向要準(zhǔn)確(圖6)。

2．畫圓的要求：

不用圓規(guī)徒手所畫的圓要盡可能畫得圓。注意練習(xí)畫相同半徑的圓，經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練后，使畫出圓的大小相接近，如畫各種人物的頭和各種車輛的輪子都常需要畫同大的圓。還要練習(xí)畫各種橢圓，及復(fù)雜曲線，它們都是由不同曲率半徑的圓所構(gòu)成的，因此，練習(xí)畫圓很重要(圖7)。下面介紹一下具體表現(xiàn)方法。

（一）人物的畫法

人物的表現(xiàn)：方法是很重要的內(nèi)容，用途頗為廣泛，幾乎各學(xué)科教學(xué)都用得上，需要認(rèn)真掌握。對于本書中所提供的畫例，要根據(jù)各學(xué)科的不同需要加以吸收。

1．遠(yuǎn)景和全景人物

(1)男 人

由于人物距離較遠(yuǎn)，好多細(xì)節(jié)都可以忽略。頭部抽象為圓，四肢和身體抽象為線段(圖8)。各部大體比例如圖9所示。

筆序安排與寫漢字有類似之處，由上至下，由左至右，用數(shù)字的順序表示筆序，用數(shù)字的位置或小箭頭來示意起筆。

（2）女人

（3）動態(tài)人物

注意：用斷筆的方法來區(qū)分四肢各部分前后層次，這種方法對體育教學(xué)更為重要。如圖跳遠(yuǎn)動作的 “助跑”和“起跳”等。2．頭部特寫

通過人物頭部特寫的具體表現(xiàn)人物的性別、年令、職業(yè)，表情。

(1)性 別

人物的性別主要用頭發(fā)來區(qū)別，如圖1——3為男人畫法，加上頭發(fā)為女人的畫法。

人物頭部側(cè)面特寫時，鼻子不可略去，因為此時人物的鼻子已構(gòu)成輪廓的一部分。

(2)年 令

人物的年令主要用臉形和發(fā)形的變化來表現(xiàn)。

臉形變化： 幼兒——橫橢圓形 少年——圓形 青年——鴨蛋倒形 成年——立橢圓形 發(fā)形變化：

女幼兒——小辮向側(cè)上 女少年——小辮向側(cè)下 女青年一—小辮向下 女成年——燙發(fā)

(3)職業(yè)

人物的職業(yè)主要用典型的服裝和道具來區(qū)別。

工 人——戴制帽 農(nóng) 民——戴毛巾 戰(zhàn) 士——戴軍帽 知識分子——戴眼鏡

(二)動物的畫法

表現(xiàn)動物時，—般多采用全景景別，即表現(xiàn)動物的全身。不同動物各有特點(diǎn)，繪畫時要抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn)。

1．小豬

小豬的特點(diǎn)是短嘴巴，大耳朵，胖身子，小眼睛，短腿，小尾巴。因此，所用線條要盡量反映出上述特征。用第一筆畫出短嘴巴、大耳朵和胖身子。第二筆畫出小眼睛，可用一個點(diǎn)來示意。第三筆畫出小豬的前腿，只畫一條。第四筆畫出小豬的后腿，也只畫一條。第五筆畫出小尾巴。尾巴的尖要細(xì)，注意漸漸提筆。

2．大象

大象的形象較為復(fù)雜，比較難畫．簡筆畫形式有下面兩種畫法可供參考。（一筆象、四筆象）

石膏體結(jié)構(gòu)素描（教案）3課時

結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。

為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫，而刻意強(qiáng)調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征呢？這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道，繪畫素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培養(yǎng)造型能力外，最終目的在于訓(xùn)練設(shè)計者用立體的思維去看待和理解設(shè)計對象。如畫一個產(chǎn)品時，首先要對該產(chǎn)品進(jìn)行全方位觀察，甚至把它拆開來研究，這樣就會對該產(chǎn)品有一個立體的空間概念。只有對所有的面進(jìn)行觀察，才能理解其結(jié)構(gòu)，從而能夠達(dá)到離開具體物象，從各種設(shè)想角度去描繪和把握對象或者進(jìn)行重新的設(shè)計組合。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。這種學(xué)習(xí)過程，不受光影變化的影響，只與結(jié)構(gòu)特征有關(guān)。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征，更能表達(dá)其設(shè)計輔助功能。就結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的本質(zhì)來說，仍然是為了提高美術(shù)造型能力，達(dá)到不僅能熟練地寫生，而且能把設(shè)計師創(chuàng)造思維過程中形成的形象用結(jié)構(gòu)素描方式表達(dá)出來。

結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過素描認(rèn)識自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計能力。逐步掌握準(zhǔn)確表達(dá)自己設(shè)計意圖的方法，對自己的設(shè)計構(gòu)想設(shè)計意象進(jìn)行直觀的形象表達(dá)。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:

1、觀察對象，在畫面上定好構(gòu)圖形式：三角形。

2、定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過此來檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。

3、保留起稿時的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。

4、用粗線條來示物體的空間位置，注意線條的虛實變化。畫面主要的地方，可畫得實一點(diǎn)，次要的地方可畫得虛一點(diǎn)。

5、反復(fù)地用線表現(xiàn)你的形體，直到近似為止，注意線條在空間上比較，以加強(qiáng)空間感。

6、從整體出發(fā)，調(diào)整畫面 作業(yè)布置：

1、石膏幾何體組合寫生 4開紙 4課時一張 一周3張 作業(yè)要求：

1、透視準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理

2、能用線條表現(xiàn)出物體的虛實與空間關(guān)系

3、對物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)確

石膏像素描（教案）4課時

一、石膏像素描訓(xùn)練的意義

素描是一種關(guān)于繪畫最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練，是對未來藝術(shù)家和設(shè)計家基本素質(zhì)的訓(xùn)練，這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對自然物象地把握（并不是如實描?。?，而不是運(yùn)用繪畫語言自如的構(gòu)造畫面。

二、石膏像素描階段要樹立以下幾個重要概念

1、基本形

無論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個大基本形上的小基本形。

2、形體結(jié)構(gòu)

石膏像是由多個不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。

形的轉(zhuǎn)折：三種形式------或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。

轉(zhuǎn)折是對形的進(jìn)一步深化分析與理解。

3、形體尖端

對形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，一個凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個面都有轉(zhuǎn)折。

尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實的處理。

三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段

1、光影素描（全因素素描、調(diào)子素描）

全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長期作業(yè)。

缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動摹仿。

2、結(jié)構(gòu)素描（體面結(jié)構(gòu)分析式素描）

運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來，從而強(qiáng)化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫背景。

缺點(diǎn)：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。

盡管繪畫的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫生來說主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。

四、石膏像寫生的基本要求

1． 形準(zhǔn)（輪廓正確）

這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說畫面造型與對象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。

在基本練習(xí)中堅持“形準(zhǔn)”的要求，表面上看是實現(xiàn)了寫實一派的效果，但實際上在練習(xí)的過程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性，是感覺的準(zhǔn)確，是眼、手感覺的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫面的全過程訓(xùn)練。

形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫實”是繪畫訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。

輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受，對于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫不像、無感受的變形要禁止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。

2． 完成立體塑造

實現(xiàn)畫面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。

（1）光影與明暗

眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。

用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。

（2）明暗與結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個目標(biāo)。

在基本訓(xùn)練中，堅持以充分的明暗手法來塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會潛移默化地滲透到未來任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。

（3）物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造

全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個有序的整體？靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。

不得法的明暗造形——無節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫明暗，它與線描中無節(jié)制地描寫頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。

3． 作品的整體感

這是作畫過程中貫穿始終的要求。包括：

（1）、畫面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。

（2）、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無數(shù)細(xì)節(jié)、無數(shù)層次、無數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來，統(tǒng)帥起來的整體觀察上。整體性實現(xiàn)在各個局部之間天衣無縫、無懈可擊的“關(guān)系”上。

訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。

正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。

畫面“不碎”并不就有了整體感，畫面形象有了逼人的生命力，這才是整體

形成的證明。

整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。

講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實。

五、石膏像寫生的畫法步驟（全因素素描）

1．畫前準(zhǔn)備 觀察思考

全面觀察、體會形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在；分析其基本

結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。

2．構(gòu)圖、比例、基本形

（1）、在畫面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動勢表情等。考慮空間的安排及視覺中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。

用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。

(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動態(tài)關(guān)系，確定五官位置（五官透視要正確），抓住動態(tài)特征。

要檢查重心是否穩(wěn)定。

找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動勢的把握。（3）、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張，抓住大關(guān)系。

用長直線去畫，用筆要松動，跟著感覺走，不要縮手縮腳，也不能畫得太重太死，要使畫面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。

3、基本結(jié)構(gòu)

有意識地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時畫，透視要準(zhǔn)確；畫每一個點(diǎn)或形都要同時關(guān)照周圍的形，找到它們之間的關(guān)系。

此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實關(guān)系，不然就會過早陷入局部。

打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。

打輪廓要盡量憑自己的感覺畫出正確的形體結(jié)構(gòu)，過于依賴比較、測量會失去感覺的敏銳，產(chǎn)生不良后果。

4、畫出大體明暗關(guān)系

（1）、分明暗面

此階段要求沿明暗交界線，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對比的背景也淡淡涂上一層灰，此時石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感，空間也由此而呈現(xiàn)。

此階段可以不分深淺，但線條排列要緊密，不可潦草。

（2）、分明暗層次

此階段可按由重至淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成若干等級，如音樂之音階，從最重處開始畫上一遍。此時仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線開始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬不可過早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時不管。

5、深入分析反復(fù)調(diào)整

逐漸豐富細(xì)節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。

調(diào)子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫一遍加重一層，內(nèi)容豐富一層，形體感愈來愈強(qiáng)。灰調(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來，直至完成。

深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子，每畫上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折，否則只是加重便失去了意義。要加強(qiáng)對形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與理解，運(yùn)用素描的造型手段及明暗與虛實的對比，主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來，而不能簡單地照搬照抄對象。

在作畫的時候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，尤其是整體觀念時刻不能忘記。隔一段時間就要站出來遠(yuǎn)觀自己的畫面，以便發(fā)現(xiàn)問題及時修正。

要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問題。

（基礎(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法，一步畫到位。）

6、回到整體、概括完成

深入細(xì)節(jié)過程中不可避免地會出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病，因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個形體處于自己應(yīng)有的位置，黑白、虛實效果也更加強(qiáng)烈。

此時更不要太依賴于客觀對象，不敢越雷池半步，或只跟對象比。畫面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

局部與整體是繪畫過程中每時每刻都碰到的一對矛盾。局部刻畫的目的是為了突出主體，每次對細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對整體的理解更深入一層。對局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。

六．結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)

畫法步驟基本與全因素素描相同，只是不對光影做很客觀的描述，不進(jìn)行豐富的調(diào)子處理，運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來，從而強(qiáng)化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。

深入的步驟一般是從一個地方推著走，每個地方都不做虛化的處理，允許有部分相同的調(diào)子出現(xiàn)，每個部位調(diào)子的深淺由畫面的節(jié)奏決定，而不是由光源和陰影決定的。

此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。

七．作業(yè)設(shè)置與要求

1．石膏五官寫生：共四張 每張四課時 共16課時。

要求：兩張用線結(jié)構(gòu)構(gòu)成，兩張用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

形體準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清楚，體積感強(qiáng)，效果突出。

2．石膏半面像（分面像）寫生：一張作業(yè) 10課時。

要求：比例準(zhǔn)確，透視正確，塊面結(jié)構(gòu)及明暗變化諧調(diào)有序，效果強(qiáng)烈。

3．石膏頭像寫生：一張作業(yè) 10課時

要求：比例、透視正確，神態(tài)動態(tài)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)貫通，方圓得當(dāng)，體積感強(qiáng)。

（側(cè)重體面結(jié)構(gòu)分析）

4．石膏胸像寫生：一張作業(yè) 20課時

要求：造型準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；形體結(jié)構(gòu)、透視正確；

整體與局部關(guān)系處理恰當(dāng)，色調(diào)層次豐富；

邊緣線處理虛實有變化，有空間感。

（全因素素描表現(xiàn)）

第二篇：簡筆畫教案1

簡筆畫教案

一、教學(xué)課題：

二、教學(xué)課時：

三、教學(xué)重點(diǎn)：從簡單的幾何形的聯(lián)想簡筆畫圓形、方形、綜合形

介紹幾種簡筆畫的方法

（一）歸類法

（二）分解法

（三）借用法

四、課前準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)簡筆畫1-1

一、基礎(chǔ)練習(xí)

學(xué)習(xí)簡筆畫，可以從畫點(diǎn)開始練習(xí)，逐步進(jìn)入到畫線的培養(yǎng)，繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結(jié)合來組成形。

（一）點(diǎn)的練習(xí)

學(xué)習(xí)簡筆畫1-2

（二）線的練習(xí)

線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。

線的練習(xí)先以短橫、豎線逐步過渡到長的橫、豎線練習(xí)，再進(jìn)入到多種線的綜合練習(xí)。（可參插點(diǎn)與線的結(jié)合畫）

學(xué)習(xí)簡筆畫1-３

（三）形的練習(xí)

各種線與線的結(jié)合組成形。

用簡練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構(gòu)成各種常

見的物

體

主

要

外

形

特

征。

兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。

四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個半圓組成一個圓形。

長方形和梯形可組成房子。

長方形、梯形、圓形可組成娃娃。

菱形、三角形、圓形可組成花卉。

長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機(jī)等。

圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。

三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。

三角形和半圓形組成的樹。

圓形、橢圓形組成的樹。

總之，這些形與形的組成可繪成各種人物、動物、花鳥、山水、房屋、樹、水果、家具等簡易美麗的畫面。學(xué)習(xí)簡筆畫2-3-1六、二、演示簡筆畫的方法

（一）歸類法

歸類法即以一種形為主，表現(xiàn)多種物的外形特征。如： 用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。用長方形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。用圓形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。

學(xué)習(xí)簡筆畫2-2-1

（二）分解法

當(dāng)物體外形線條比較復(fù)雜時，為了便于孩子學(xué)畫，可以分作幾步進(jìn)行，然后再將分解圖合并成一個完整的形象。

1.一樣物體的分解組合法

2.幾種物體的分解組合法

3.帶有情景的分解組合法

（三）借用法

借用人們熟悉的形象特征和幾何圖形來比喻另一物體。啟發(fā)人們進(jìn)行形象思維和聯(lián)想，這是簡筆畫的特點(diǎn)之一。

1.形象比喻法

2.幾何圖形比喻法 A、一種形的比喻法

B、幾種形的組合比喻法

教學(xué)小結(jié)：簡筆畫可以不用單獨(dú)作為一個課時段來特別要求，可以竄插在賀卡制作，紙版畫等課程中來提高和運(yùn)用。

第三篇：1簡筆畫教案

合峪初中美術(shù)教案

簡筆畫

吳

亮

2011——2012學(xué)年第一學(xué)期

第一章 簡述

一、簡筆畫的意義

簡筆畫是運(yùn)用簡潔洗練的筆法，簡略概括地狀物造型，簡明扼要地表情達(dá)意的繪畫形式。它生動活潑，形簡意賅，是廣大人民群眾尤其是少年兒童喜聞樂見的一種通俗藝術(shù)。

簡筆畫具有用筆簡練、形象簡括、快捷作畫、應(yīng)用簡便等突出特點(diǎn)；它一揮而就，一目了然，易識易懂，好學(xué)好記，是小學(xué)教師在各科教學(xué)中廣為應(yīng)用的形象化表達(dá)語言，是直觀教學(xué)的有效手段。系統(tǒng)地掌握簡筆畫的知識與技能，是每個中師生為適應(yīng)將采小學(xué)教育教學(xué)工作必備的基本功。

二、簡筆畫的特點(diǎn)

平面化、幾何化、概括化、簡略化（簡、像、快）

三、簡筆畫繪畫要素

點(diǎn)、線、面（三者之間的關(guān)系——平面構(gòu)成）

第二章

造型

一、簡筆畫的造型原理

無論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形和線形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。

1、方形：家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凹凸不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以根據(jù)其形象特別用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。

2、三角形：由三條主要邊線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。

3、圓形：圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應(yīng)畫成正

圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，丹亮、拱橋等物體形象則可畫成半圓形。

4、線形：凡是能感知為線形的物體都可以用線條表現(xiàn)，如樹枝、須

發(fā)等，動物、人物也可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線畫出不同的動態(tài)或靜態(tài)。

5、組合形：結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別 用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。作業(yè)要求：熟練畫出示范造型

第三章 簡筆畫寫生

簡筆畫寫生，是觀察、分析、概括、提煉客觀形象的重要手段。目的不在于形神畢肖地再現(xiàn)對象的各種感性特征，而是通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象對典型、最突出的主要特點(diǎn)、以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性，又有可識性和示意性的對象形態(tài)。

一、選擇角度，顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素。各種物體都有自獨(dú)特的構(gòu)成因素、結(jié)構(gòu)形式及比例關(guān)系。

1、正視圖

2、側(cè)視

3、俯視圖

4、周視圖

二、抓住細(xì)節(jié)，突出個性特點(diǎn)

同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部細(xì)節(jié)上。如馬與驢、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物，整體結(jié)構(gòu)無大異樣，主要區(qū)別在于耳、頸，頭、尾等細(xì)節(jié)的大小、粗細(xì)與長短的不同，寫生時要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差別，以突出各自的個性特點(diǎn)。

物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)不一，有的明顯，有的不大明顯，寫生應(yīng)通過比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。如畫不同的樹，在樹冠和枝干相似的情況下，可突出樹葉或花、果的不同特點(diǎn)。畫人物，既可通過五官須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可利用“穿衣戴帽”表現(xiàn)民族和職業(yè)特點(diǎn)，還可借助于頭、軀干和上下肢的基本形及其比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦的個性特點(diǎn)。

三、運(yùn)用骨線，把握動態(tài)特點(diǎn)

人物和動物經(jīng)常處在活動中。各種動態(tài)，瞬息變異。簡筆動態(tài)寫生，雖可通過敏銳的觀察，直接捕捉各種動態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)上把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動線，運(yùn)用記憶進(jìn)行默寫。

作業(yè)要求：要求學(xué)生對周圍事物進(jìn)行簡筆畫寫生。

第四章 簡筆畫改寫

簡筆畫改寫，包括把非簡筆畫改成簡筆畫和把一種形式的簡筆畫改為另一種或多種形式的簡筆畫。進(jìn)行這種訓(xùn)練，旨在掌握簡筆畫造型的簡化和變化方法，發(fā)展形象思維的想象力和創(chuàng)造力，同時也是為了提高簡筆畫的實用性和時效性。

根據(jù)原作的不同內(nèi)容和形式以及不同的實用要求，改寫可以采用各種不同的方法。

1、刪繁就簡

一幅完整的繪畫或攝影作品，往往不僅有深刻的思想涵義，而且有豐富的

形象內(nèi)容，把它改為簡筆畫，可分別采用符號概括、局部代全、以虛當(dāng)實等方法，著力于內(nèi)容和形象的簡化：或用簡單的點(diǎn)、線、面幾何形符號，概括地表現(xiàn)原作的基本形象；或切 取能體現(xiàn)原作形象特征的某個局部代替其整體。

2、夸張變化

夸大和強(qiáng)化原形象的主要特點(diǎn)，使簡略的形態(tài)語言所重新構(gòu)成的形象能保持并突出原形象的基本面貌和神態(tài)。如改寫人物畫，可分別從頭形五官或體形動態(tài)著手，進(jìn)行夸張變化；或改變結(jié)構(gòu)比例，強(qiáng)化外形特征；或夸大個別細(xì)節(jié)，突出局部特點(diǎn)。

3，一物多形

同一個物體可以運(yùn)用不同的基本形表現(xiàn)出多種不同的形態(tài)。如畫一棵樹或一只貓頭鷹，分別用橢圓形、半圓形、三角形、梯形以及自由的輪廓線或簡潔的骨架線去表現(xiàn)，會出現(xiàn)千姿百態(tài)的不同形象。不同的形象可以適應(yīng)于不同的表達(dá)要求和實用需要

4、一形多物

同一個基本形，可以表現(xiàn)各種不同的物體形象。如畫一個圓或橢圓，只須稍加一點(diǎn)能體現(xiàn)物體特征的細(xì)節(jié)，或附上一個簡單的相關(guān)形象，既可表現(xiàn)為一個太陽，也可變作籃球、排球、足球等不同球類，或西瓜、蘋果、桔子、菠蘿等各種瓜果，還可變作雞蛋、鴨蛋、鵝蛋

等等。

作業(yè)要求：選擇其他畫種（照片）進(jìn)行簡筆畫改寫。

第五章 簡筆畫表現(xiàn)技法

深入研習(xí)和掌握簡筆畫的各種表現(xiàn)技法，對于豐富簡筆畫的造型語言，提高作畫的技能和作品的藝術(shù)品味，具有十分重要的意義。

1、線描法

線的粗細(xì)、曲直、疏密、輕重帶給人以不痛的視覺個心理感受。線型變化受制于不同的工具性能和用筆方法。線描簡筆畫有“骨線式”“廓線式”“一筆式”幾種基本形式。線描步驟：先用單線確定形體骨架，再用雙勾法畫出輪廓，然后涂出簡單色塊，效果更好。

2、水墨法

運(yùn)用中國畫的水墨技法

3、拓畫法

用水墨色塊拓印物體大形，再稍加點(diǎn)化，印、畫結(jié)合。作業(yè)要求：課堂按要求完成作業(yè)。

第六章 簡筆畫的潤色

第一節(jié)

1、簡筆畫潤色工具

水粉顏料、水彩顏料、油畫棒、彩鉛等

本學(xué)期重點(diǎn)掌握彩鉛的使用

2、彩鉛上色步驟

（1）完成鉛筆稿

（2）鋼筆勾線（人物關(guān)節(jié)處重一些）

（3）上最淺的主色調(diào)（人物關(guān)節(jié)處重一些）（4）再上第二主色調(diào)，也好注意輕重

（5）整體完成一遍上色，考慮反光、冷暖對比（6）背景整體色調(diào)調(diào)整，暗部加深顏色

3、彩鉛用筆方法

與素描排線法類似

作業(yè)要求：完成單個造型潤色

第六章 簡筆畫的潤色

第二節(jié)

教師提供一張完整構(gòu)圖彩鉛簡筆畫，學(xué)生臨摹完成第七章 器物畫法

1、選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度（透視的運(yùn)用）

（1）一點(diǎn)透視：

物體的兩組線，一組平行于畫面，另一組水平線垂直于畫面，聚集于一個消失點(diǎn)，也稱平行透視。一點(diǎn)透視表現(xiàn)范圍廣，縱深感強(qiáng)，適合表現(xiàn)莊重、嚴(yán)肅的室內(nèi)空間。缺點(diǎn)是比較呆板，與真實效果有一定距離

（2）二點(diǎn)透視：

物體有一組垂直線與畫面平行，其他兩組線均與畫面成一角度，而每組有一個消失點(diǎn)，共有兩個消失點(diǎn)，也稱成角透視。二點(diǎn)透視圖面效果比較自由、活潑，能比較真實地反映空間。缺點(diǎn)是，角度選擇不好易產(chǎn)生變形（圖4）。

2、確定重要的個性特征

3、提煉基本的符號語言

1、植物的基本特征

2、概括與歸納

3、夸張與變形

1、用基本線概括動物的形體

2、找出畫動物的基本規(guī)律

3、表現(xiàn)動物特征

4、動物個性、情緒的表達(dá)

5、動物動態(tài)畫法

第八章 植物畫法

第九章 動物畫法

第十章 人物畫法 第一節(jié) 頭部畫法

1、頭部形狀

“目”字形臉，頭形狹長；“國”字形臉，方正稍長； “用”字形臉，額部方正，下巴頦寬大；

“甲”字形臉，額部和顴骨處寬度接近，面頰肌肉顯著內(nèi)收，下巴頦窄尖； “田”字形臉，面形方正；“申”字形臉，顴骨處寬，額部較窄，下巴頦尖；

“蛋”形臉，額處寬，下巴頦尖，臉上肌肉豐滿，其輪廓線如同蛋形；

“由”字形臉，額部較窄，兩頰和下巴處寬。

2、五官比例（三庭五眼、四高三底）

首先，我們在面部正中作一條垂直的通過額部－鼻尖－人中－下巴的軸線；通過眉弓作一條水平線；通過鼻翼下緣作一條平行線。這樣，兩條平行線就將面部分成三個等分：從發(fā)際線到眉間連線；眉間到鼻翼下緣；鼻翼下緣到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，謂之“三庭”。而“五眼”是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣，剛好一個眼睛的長度，兩個眼睛之間呢，也是一個眼睛的長度，另一側(cè)到發(fā)際邊是一個眼睛長度。這就是“五眼”。這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

我們再看，在垂直軸上，一定要有“四高三低”。

“四高”：第一是，額部，第二個最高點(diǎn)，鼻尖。第三高，唇珠。第四高，下巴尖?！叭汀狈謩e是兩個眼睛之間，鼻額交界處必須是凹陷的；在唇珠的上方，人中溝是凹陷的，美女的人中溝都很深，人中脊明顯；下唇的下方，有一個小小的凹陷，共三個凹陷。不同年齡五官畫法

幼兒： 幼兒的五官都集中在臉部下半部1/2的部位。

小孩： 眼睛大大的，口、鼻小小的。眼睛的位置在臉部 1/2以下的部位，下 巴的曲線是圓的，眼睛和眉毛的位置距離遠(yuǎn)。

女性： 眼睛大致在臉部 1/2的位置。眼睛大大的，唇、眉、下巴的線條越柔和，越有 女人味。

男性： 眼睛在臉部2/3 的部位。眼睛細(xì)細(xì)的，口、鼻較大，下巴的線條較粗 獷，眉毛粗一點(diǎn)比較有男人味。

中年男女： 中年人的眼睛比年輕人的要細(xì)小。而且眼睛和嘴的周圍有細(xì)小的皺紋，男人的臉部塊面分明，女人的臉則稍微豐滿些。

老人： 老年男性臉部的骨骼最為凸出，女人則稍為豐滿些，他們的口、眼、鼻四周都有很明顯的皺紋，一般來說眼睛都是細(xì)細(xì)的。

3、面部表情（表情與性格）

（1）笑臉：笑有很多種，例如：微笑、羞澀地笑、煞有介事的笑、苦笑、開心的笑。一般表現(xiàn)為嘴角上翹（或張大）、眼睛變細(xì)、變彎，在畫調(diào)皮的笑時，可以 將人物的眉毛上下錯動一定距離，并且讓兩只眼睛有些變化，也可以將舌頭畫出來。

（2）哭泣：感情爆發(fā)時經(jīng)常出現(xiàn)，例如委屈的哭、樂極而泣。一般表現(xiàn)為眉毛、眼角往下傾，張大嘴或嘴角向下，臉上掛淚或爆發(fā)出來。

（3）發(fā)怒：一般表現(xiàn)為眉毛上豎，嘴角下扣，眉頭 緊鎖。

（4）哀：哀是最大的苦惱，臉上所有的線條都可往 下傾，便成了

哀。

（5）驚：一般表現(xiàn)為張大嘴，瞪大眼，眉毛往上飛 起。

4、總體特征

第十章 人物畫法 第二節(jié) 人體畫法

1、人物的基本結(jié)構(gòu)與比例

2、人的體態(tài)特征

3、人物的動態(tài)規(guī)律 第十七周

第十一章 風(fēng)景畫法

簡筆畫風(fēng)景畫，應(yīng)去繁就簡，抓住大的形體特征，再添加富有情趣性的整體細(xì)節(jié)，并把動物、人物、植物點(diǎn)綴其中，使其更具生活氣息。

1）脾經(jīng)：

補(bǔ)脾 → 旋推大拇指指腹或推大拇指指腹從指尖推向指根向心方向，清補(bǔ)脾 → 來回推大拇指指腹，清脾 → 推大拇指指腹從指根推向指尖離心方向] 按語：脾經(jīng)只補(bǔ)或清補(bǔ)，不清。2）肝經(jīng)：

補(bǔ)肝 → 推食指從指尖推向指根向心方向] 平肝 → 推食指從指根推向指尖離心方向] 按語：肝經(jīng)只清不補(bǔ)，補(bǔ)肝以補(bǔ)腎代替。平肝就是清肝 3）心經(jīng)

補(bǔ)心 → 推中指從指尖推向指根向心方向] 清心

→ 推中指從指根推向指尖離心方向] 按語：心經(jīng)不補(bǔ)也不清，一般情況不動，清心經(jīng)以清天河水代替 4）肺經(jīng)

補(bǔ)肺 → 推無名指從指尖推向指根向心方向] 清肺 → 推無名指從指根推向指尖離心方向] 按語：肺經(jīng)一般不補(bǔ)，補(bǔ)則氣滿，只有肺氣極度虛弱的時候才補(bǔ)。5）腎經(jīng)

補(bǔ)腎 → 推小指從指根推向指尖離心方向] 清腎 → 【無】

按語：腎經(jīng)只補(bǔ)不清，并且是 【離心方向】為補(bǔ)。

結(jié)論：除脾經(jīng)有3 種推拿法，心經(jīng)不動，其他經(jīng) 【手指】都是從指根推向指尖【離心方向】推拿。

1.健脾和胃保健法

處方：補(bǔ)脾經(jīng)200-300次，摩腹3-5分鐘、捏脊3-5遍、按揉足三里50-100次。

加減：納差者，加揉板門200次；腹脹者，加運(yùn)內(nèi)八卦200次；夜啼者，加揉小天心200次?！咀⒁馐马棥恳话阍谇宄炕蝻埱斑M(jìn)行，每周推拿2-3次，10-15次為1個療程。1個療程結(jié)束后停止推拿2-4周，再作下一個療程。急性傳染病期間可暫停，待病愈后再進(jìn)行。2.安神保健法

處方：拍心俞50次、拍厥陰俞50次、按揉心俞30次、撫背50-100遍、猿猴摘果30次、揉百會30次。

加減：內(nèi)熱者，加運(yùn)內(nèi)勞宮100次。

【注意事項】睡前或下午進(jìn)行治療，每日1次，6次為1個療程，可連續(xù)2個療程；拍擊空位要虛掌，動作輕柔而有節(jié)奏，拍后繼揉。用于小兒突見異物，或聽非常之聲等受驚嚇后，面色時青、夢中囈語、夜臥不安等。3.健脾保肺推拿法

處方：補(bǔ)脾經(jīng)200-500次、摩囟門100次、分推八道（沿1-

2、2-

3、3-

4、4-5肋間隙分推，兩側(cè)各四道）各50次、揉膻中100次、揉手足心各50次、拿肩井3次。加減：傷食者，加揉板門200次、摩腹3-5分鐘。

【注意事項】一般在清晨進(jìn)行，每日1次，連續(xù)5次為1個療程，休息2天后進(jìn)行下一療程，推2-3個月；用于易感冒咳嗽的小兒。4.小兒眼保健推拿法

處方：揉攢竹64次、掐揉魚腰64次、揉絲竹空64次、擠揉睛明64次、揉太陽64次、揉四白64次、輪刮眼眶64次、拿風(fēng)池、曲池、合谷各3-5次、按揉頸椎棘突各8次、按揉肩井3-5次?！咀⒁馐马棥棵刻煸谡n間或作業(yè)完成后進(jìn)行，操作時注意節(jié)奏，以8次為一節(jié)拍，共8節(jié)，操作完畢遙望遠(yuǎn)處綠色植物，養(yǎng)成良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣；本法適用于7-15歲的少年兒童。

第四篇：簡筆畫教案

一、簡筆畫的概念

1、什么是簡筆畫

簡筆畫是一種利用簡單的點(diǎn)、線、形等符號來表現(xiàn)物象的基本特征。它的繪畫形式簡約而直觀、形象而生動。

2、簡筆畫與教學(xué)簡筆畫的區(qū)別與聯(lián)系

從教學(xué)的角度分析：簡筆畫多用于美術(shù)教學(xué)；而教學(xué)簡筆畫是輔助各學(xué)科教學(xué)（每位老師都需要掌握），它是一種快捷演示，它的畫面要與教學(xué)語言融合一體。舉例（現(xiàn)場演示）

二、簡筆畫的作用（部分圖片分析）

三、簡筆畫的造型方法和規(guī)律

簡筆畫是采用概括性的造型方法，在造型過程中運(yùn)用點(diǎn)、線、形的組合。

1、點(diǎn)：點(diǎn)是最小的造型要素，在視覺上有大小、方圓、三角和不規(guī)則等形狀。

2、線：線是最富有表現(xiàn)力和最活躍的語言，是畫的筋骨、畫的精髓。不同的線給人不同的感覺。（講解演示）

3、形：各種線與線的組合構(gòu)成不同的形，運(yùn)用不同的形進(jìn)行組合。（簡筆畫解剖、分析）

四、如何學(xué)好簡筆畫

簡筆畫是一項技能訓(xùn)練課，要多看、多想、多練、多用。要想快速描繪出栩栩如生的畫面，請牢記以下四點(diǎn)：

1、觀察：生活是藝術(shù)的源泉，要注意在日常生活中多觀察、比較、積累，收集各種物體的形狀和特征。如：鞋子、蘋果、刺猬、熊貓等特征。

2、聯(lián)想：首先要有圖形的概念，再將具體的圖形進(jìn)行聯(lián)想。例如：以蘋果、鞋子的形狀為主進(jìn)行聯(lián)想，并能做到舉一反三。

3、記憶：通過觀察、聯(lián)想、記憶，注意積累。建議各位老師熟記幾種畫法。如：天上飛的；地上走的；水里游的；交通工具；建筑物；水果蔬菜草木等。

4、實踐：繪畫沒有捷徑可走，學(xué)了方法就要練習(xí)，方可熟能生巧。

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1.能少勿多 也就是作畫的筆畫一定要少。能用兩筆表示的不用三筆。

例如畫電話機(jī)，左圖用了25筆，中圖用了10筆，右圖只有3筆。又如畫打籃球的人，左圖用了13筆。其實頭部可以只畫一個圓圈，身子可以只用一根線來表示，手腳也可以不畫。這樣可以減到6筆（中圖）。右圖是1992年巴塞羅那奧運(yùn)會上畫的打籃球的人，更為簡單，只有三筆。

下面這些畫，都突出了一個“簡”字：

2.能直不彎 也就是說，能用直線不用曲線。簡筆畫求的是簡單易畫，而不是逼真好看。例如左邊的鴨子和牛，全是曲線，比較難畫。如果代之以直線和幾何圖形，畫成右邊的樣子，就簡單易畫多了。

3.能簡不繁 也就是說，作畫時只要能用簡單圖形，就不用復(fù)雜圖形。例如畫桌子和椅子，用立體圖形分別要用10筆和13筆。但如果改用平面圖形，只需4筆。又例如乘公共汽車，如果用立體圖來表示車內(nèi)的情況，會使畫面非常復(fù)雜。但如果用平面圖，就簡單易畫多了。

怎樣畫簡筆畫

1.練好基本圖形，打下學(xué)畫基礎(chǔ)

絕大多數(shù)的簡筆畫都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學(xué)習(xí)簡筆畫的第一步，就是要練好這些基本圖形。要做到下筆有力，橫平豎直，線條均勻，棱角分明，圖形鮮明。要徒手畫，不許用直尺和圓規(guī)等工具。

2.簡筆畫的秘訣：幾何圖形加特征

我們要畫某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來概括，這就使復(fù)雜的東西變得簡單易畫，做到人人都能學(xué)會，這就是簡筆畫的秘訣。

有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯、臉盆和書。還有的事物只要在幾何圖形上補(bǔ)充幾筆便可畫成，如水桶、茶杯、熱水瓶、旗子、雨傘、氣球、酒杯和帽子等。

即使是比較復(fù)雜的事物，分解開來，仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車、自行車、螃蟹和公共汽車等。

3.注意觀察歸納，抓住事物特征

許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但他們又有不同的特征，這是它們的個性。抓住這些不同的特征，就可以在同一幾何圖形的基礎(chǔ)上畫出許多不同的事物來。例如電視機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、照相機(jī)、鐘、信封、明信片和相框等都是以長方形為基礎(chǔ)的，但電視機(jī)有屏幕，照相機(jī)有鏡頭，鐘有指針，只要我們抓住這些特點(diǎn)，就可以很容易把它們區(qū)分開來。

下面這些東西的共同特點(diǎn)是以圓為基礎(chǔ)的，但它們又各有自己的特征，鐘有指針，風(fēng)扇有葉子，西瓜和球有不同的條紋，鏡子和地球儀有架子，抓住它們各自的特征，就可以把它們區(qū)別開來。

一些水果和食品外形大體上也是圓，如蘋果、橘子、梨、桃、西紅柿、土豆等。但梨略尖，西紅柿略扁，橘子有麻點(diǎn)，桃有溝，土豆有芽，同樣可以區(qū)別開來。

下面這些簡筆畫，都是由正方形、長方形、梯形、三角形、圓、半圓、橢圓等基本圖形構(gòu)成的。

學(xué)畫十類簡筆畫，掌握作畫技巧

我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。通過學(xué)畫下面10類百余幅簡筆畫，我們就可以掌握簡筆畫的繪畫技巧了。

1.學(xué)習(xí)文體用品

2.家具和日常用品

3.植物水果蔬菜

4.樹木花草

5.衣著鞋帽

6.交通工具

7.動物

8.不同年齡、性別、職業(yè)的人物(畫人時要注意人的頭部約占全身長的七分之一)

9.人物的動作

10.臉部表情和上半身的動作

第五篇：簡筆畫_教案

小畫筆的童話

教學(xué)目的：

1． 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。

2． 鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級美術(shù)教案

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。

教具：放大范圖若干張。教學(xué)過程，一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1，啟發(fā)談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想?？墒切∨笥阎绬?？小畫筆也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。

這幅畫教育我們什么？

生：……

3,作畫步驟:

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

可愛的熊貓

教學(xué)目的：

1，通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

2，進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)熊貓的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。鍛煉學(xué)生的想象能力。

教具：熊貓范圖。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1，啟發(fā)談話：同學(xué)們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。

2，讀畫。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護(hù)動物，他們在中國的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛護(hù)它。熊貓是的竹葉，所以畫熊貓的時候要注意畫出它的生活環(huán)境。書本上小朋友畫的熊貓也10分生動有趣-----熊貓在森林里快樂的生活。那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下

來老師要一下怎樣來畫熊貓：

3,作畫步驟:(1)先劃出熊貓 的基本形。(2)在詳細(xì)的畫出熊貓 的頭部軀干。

（3）添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。

（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

家鄉(xiāng)的橋

教學(xué)目的：

1，認(rèn)識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

2，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。

一． 組織教學(xué)。

二． 講授新課

啟發(fā)談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史

在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。

洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史

上的創(chuàng)舉。

此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…

在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩“驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。

2.讀畫：

宋代張擇端的名畫《清明上河圖》，橋是里面重點(diǎn)勾描的對象，圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的最高潮。由此可見，歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發(fā)掘。

隨著時代的發(fā)展，在具有悠久造橋歷史的我國，在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面，也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型優(yōu)美，不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏乐L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比，現(xiàn)代的橋往往更宏偉、更有氣勢，用途也更廣泛。

《公園里的橋》以線描的手法畫了公園里的石拱橋，雖有缺點(diǎn)，但基本上表現(xiàn)了石拱橋的結(jié)構(gòu)和特征?！堕}江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點(diǎn)，橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象?！段壹掖蹇诘臉颉穭t

顯得平靜、安寧，讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的蟬鳴。

三,作畫步驟:

(1)先劃出橋的基本形，用簡筆畫方法對橋的基本結(jié)構(gòu)作簡單概括。

(2)添畫出鞘的結(jié)構(gòu)，橋上的行人車輛，還有四周的環(huán)境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。

儲蓄罐

教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。

2初步認(rèn)識美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：儲蓄罐的制作技法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。

材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。

一，組織教學(xué)。

二，講授新課

1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）

2.讀畫：欣賞書中的照片。這些造型各異的儲蓄罐

十分美觀實用，看的時候注意他的制作方法，待會兒傾銷朋友來說一說。

三,制作步驟:

1在空紙盒的頂部剪一個小口。

2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計裝飾用的動物圖案。

3將設(shè)計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種

彩色卡紙剪貼而成）

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。

三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

大嘴青蛙

教學(xué)目的：

1通過簡易的手工制作，學(xué)會運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用簡便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

教學(xué)難點(diǎn)：提高兒童動手能力。

一，組織教學(xué)。

二，講授新課

1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。（板書課題）2.讀畫：青蛙長得很“丑”，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結(jié)合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

3．制作步驟：制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位

置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。

三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

奇異的樹（想象畫）

教學(xué)目的：

1．初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。

一，組織教學(xué)。

二，講授新課：

1．啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹。（板書課題）

2.讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點(diǎn)，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。

奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵“樹”，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有

自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

二．,作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。

(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

我的家（記憶畫）

教學(xué)目的：

1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。

2，陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。

教具準(zhǔn)備：《家》的錄像片斷等。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。

教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。

教學(xué)過程

-、組織教學(xué)。（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品）

二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。

三、講授新課。

1、啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請幾個同學(xué)來說說你家最美的地方在哪里？（客廳、臥室、書房、廚房、陽臺……）今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。（板書課題）

2、讀畫（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……

3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫的都是家里的某一角落或一個側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。

作畫步驟，邊講邊示范。

①構(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。

②打稿：根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。

③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。5鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。

四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

五、小結(jié)：

表揚(yáng)畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。

我的家

一、組織談話。

上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫了一個o稿子，這節(jié)課，我們再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。

二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫面效果。

1，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。2．上色步驟：

①從整體人手，確定主色調(diào)。

②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)愛家的思想感情。

③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。

3，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會和想法，教師進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。

三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。

四、講評學(xué)生作業(yè)，表揚(yáng)造型和用色較好的同學(xué)，對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行集體討論，提出改進(jìn)方法。

惠安小姑娘（立體紙工）教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)立體工藝的基本技法，以及簡單裝飾的技能，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解閩南地區(qū)的民風(fēng)民俗，進(jìn)行“服飾美”、“著裝美”的審美教育。

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的立體造型能力。-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1。談話：福建泉州地區(qū)惠安女的服飾十分獨(dú)特，令人難忘。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下身是寬松的大褲管，當(dāng)?shù)厝丝偨Y(jié)為“封建頭、民巨肚、節(jié)約衫、浪費(fèi)褲”。

2．讀畫：本課制作小人偶的方法比較簡單，用一個紙筒（衛(wèi)生紙的內(nèi)芯）、一個乒乓球就能組成惠安女的基本形，然后根據(jù)惠安女的服裝特點(diǎn)用彩紙進(jìn)行裝飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍(lán)色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。3.制作步驟：

（1）用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。

（2）用彩紙在紙筒上裝飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。

（3）用彩筆在乒乓球上畫出五官，建議學(xué)生可畫不同的表情。

（4）將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。（5）鼓勵能力強(qiáng)的學(xué)生做出不同造型動態(tài)的小人偶。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。

四，進(jìn)行小結(jié)。

瓜子貼畫

教學(xué)目的：

1，培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計能力。2． 學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫造型的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具：種子，剪刀、膠水等-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。1。談話：瓜子貼畫的

主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2．讀畫：展示多種動物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生欣賞，特別要指導(dǎo)學(xué)生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子

等。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。

四，進(jìn)行小結(jié)。

到海底去（想象畫）

教學(xué)目的

1．通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。2．進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。

教學(xué)難點(diǎn)：幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。

教具：海底世界范圖、照片若干。

學(xué)具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。

教學(xué)過程-、導(dǎo)入新課：

1。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：“到海底去” 2．讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。

問：同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）

問：同學(xué)們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略）

小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。

欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底是個巨大的寶庫，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）

小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。

問：同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略）

小結(jié)：一會兒藍(lán)色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。

小結(jié)：水下生物不下萬種，蘊(yùn)藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù)大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項功在當(dāng)代、利在千秋的工作。

三、課堂練習(xí)與作業(yè)：

1。以“色”為主，學(xué)畫海底動物。

教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。

教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會畫魚，同學(xué)們說對不對？答：對！

A。講解畫“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。

B。學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。此時，教師要對學(xué)生說，等會還要把畫得最好的“魚”和海底動物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。

C。教師巡視指導(dǎo)。

2：激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。

A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：Θ將大幅藍(lán)色圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構(gòu)思海底世界想象圖；O學(xué)生剪貼魚類；①學(xué)生剪貼海底動物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；③教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容（如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。

B。讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。

3。教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理?？茨膫€小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫面最漂亮。

4。啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。

5。展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價。

四、總結(jié)全課，課堂評價：

及時講評較典型作業(yè)，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

森林里真熱鬧

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和組織畫面的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個性。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動物造型能力，開拓學(xué)生的視野。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光碟一盤。電腦課件一份，動物頭飾7個，教師范畫若干幅。一． 組織教學(xué)。二． 講授新課

《森林里真熱鬧》就是要表現(xiàn)各種各樣的動物在大森林里生活的熱鬧情景。雖然各種動物的習(xí)性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個大家庭中的快樂的一員，這里沒有恃強(qiáng)凌弱，沒有勾心斗角，更沒有互相殘殺。各處動物都和睦相處，生活在一個友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂會、運(yùn)動會等都是它們經(jīng)常的活動。大森林里并不寂靜，動物們的生活是熱鬧的。絕大多數(shù)學(xué)生只見過樹，大森林的印象可能只來自故事書或電視銀屏，至于都有哪些動物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫面內(nèi)容熱鬧起來，的確需要小朋友好好動一動腦筋。

2．讀畫：教材中選用的學(xué)生作品都十分精彩，從不同的側(cè)面反映出主題。例如《森林的早晨》表現(xiàn)出豐富的想象力，畫面中三棵大樹干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動物們都

醒來了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來活動了，原本寧靜的清晨開始熱鬧起來了。《我們的朋友》和《好朋友》等除了從不同的側(cè)面表現(xiàn)森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達(dá)了人類與動物和平共處，親密和諧的美好愿望。3．作畫步驟

教師邊講演邊示范，并板書概略的作畫步驟：（1）構(gòu)思。（提倡與眾不同，有情節(jié)）。

（2）直接用記號筆畫出動物們（教師的演示進(jìn)一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)的動物簡筆畫。畫時，用筆要大膽，構(gòu)圖一定要飽滿。）（3）添畫出背景。（如陸地動物世界可添畫山樹、草地等；海洋動物可添畫珊瑚、海葵、貝殼等；南極動物可添畫海水、冰山、雪等等。（4）上色：（用色大膽。比如：真實的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺得棕色不漂亮，他用桃紅色來涂猴子，可不可以呀？完全可以上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點(diǎn)。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。

對稱式紋樣 教學(xué)目的：

通過對稱形紋樣知識的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn) 及基本構(gòu)成規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。1。談話：

“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類型，單獨(dú)紋樣具有相對的獨(dú)立性，能單獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點(diǎn)介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點(diǎn)）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。

對稱式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點(diǎn)是造型端莊工麗，但如處理不當(dāng)也容易呆板、單調(diào)。

繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。2．讀畫：

蝴蝶圖片：蝴蝶形體是典型的對稱形，以其身體為中心線，左右兩對翅膀、觸須，無論是形狀，圖案，色彩都是一樣的。蝴蝶的圖形既具有對稱形端莊、穩(wěn)定的特點(diǎn)，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩(wěn)中有變的效果。3.作畫步驟：

本課的重點(diǎn)是骨式圖。先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對稱，然后根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線，然后以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。如果先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，左右對照，盡量畫得對稱。教材還選刊了四個不同的對稱式紋樣，并附有骨式圖，可作分析對照。但應(yīng)特別注意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡使用圓規(guī)、尺子及其他輔助手段，先分析并畫出其骨式，然后用彩色筆直接描畫。

要強(qiáng)調(diào)先畫骨式圖，然后要注意以中心線為準(zhǔn)左右對照，盡量做到紋樣形、色、量的一致。三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。

不對稱式紋樣

教學(xué)目的：

通過對不對稱式紋樣知識的學(xué)習(xí)，了解不 對稱紋樣的特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律，感受形式美的 法則。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力。培養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具：放大范圖。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1。談話：不對稱式紋樣是相對于對稱式紋樣而言，它是一種不規(guī)則的自由格式，其紋樣的形象雖不對稱，但分量卻相等，保持一定的平衡狀態(tài)，取得靈活優(yōu)美的效果。這種紋樣比較自由活潑，不受一定區(qū)域限制。

2．讀畫：教材提供了一幅以蘋果樹為圖案的絲巾圖片。蘋果樹的枝干兩邊在形和量上都不相同，富有變化，果實的量也有差別，但整個果樹給人的印象并沒有重心偏移的感覺，這就是均衡，不對稱式紋樣構(gòu)圖要注意疏密關(guān)系、虛實關(guān)系，空間處理和裝飾效果。3.作畫步驟：

由于不對稱式紋樣構(gòu)圖比較自由，變化多樣，它只要求對立的各方面紋樣在分量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。其藝術(shù)效

果較之對稱式紋樣構(gòu)圖為活潑、優(yōu)美、生動，但處理不當(dāng)容易雜亂。對于對稱式紋樣和不對稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對稱式紋樣就好像用天平稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離相同，物體同形，同量，達(dá)到天平的平衡；而不對稱式紋樣則是用中國的桿秤稱物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離不同，重物形和量均不同，也達(dá)到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。這種平衡在紋樣構(gòu)圖中實際上是一種均衡。由于不對稱式紋樣的構(gòu)圖比較自由，變化多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。通過本課和上一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)及掌握簡單的單獨(dú)紋樣的畫法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和作畫能力。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。

碎紙貼畫

教學(xué)目的：

認(rèn)識碎紙貼畫的藝術(shù)樣式，擴(kuò)大審美領(lǐng)域。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和造型能力，學(xué)會運(yùn)用碎紙拼貼的方法去表現(xiàn)景物。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生動手的能力和耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

教具：放大范圖，畫報紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1。談話：碎紙貼畫是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規(guī)則形狀的紙片，通過拼擺、組合、粘貼構(gòu)成的一種平面造型的藝術(shù)品，有很強(qiáng)的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫、瓜子貼畫有異曲同工之妙。碎紙貼畫取材方便，造型簡練，制作簡單，色彩絢麗，形式新穎，體現(xiàn)了它所獨(dú)有的生動性、趣味性、裝飾性。

2．讀畫：《斑馬》一幅，在黑色的底版上，利用白色的、長短不等的白紙條，按一定間隔拼貼出斑馬形狀。這樣形成黑白相間對比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人耳目一新?！敦垺贰ⅰ缎⊥米印?、《企鵝》則利用各種彩色紙剪成大小不一，形狀各異的紙片，按照各個畫面所需要的形狀、色彩拼貼成一幅生動有趣、可愛稚拙的動物造型。3.制作步驟：

把剪好的碎紙進(jìn)行分類，如果紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）裝起來，以備拼貼。

先用鉛筆畫出小動物的造型，然后再進(jìn)行拼貼。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。

對稱形剪貼 教學(xué)目的：

1，通過對稱形紋樣知識的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。2。啟發(fā)學(xué)生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。3。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備

剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。教學(xué)過程-、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

－ 1。出示實物。（手套、花瓶）

讓學(xué)生觀察比較、討論物體的形狀、色彩。2。說說物體的特點(diǎn)。（相對圖形的形狀一樣古）

3。教師小結(jié)：兩只手套不但形狀、色彩、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣?；ㄆ坑凶笥覂蛇叺男螤钜粯樱鋬蛇叺膱D案不同。4。揭示課題。板書：對稱形剪貼。2。欣賞教材例圖。

（1）認(rèn)識對稱形的基本特點(diǎn)：嚴(yán)整、莊重、大方。（2）對學(xué)生進(jìn)行“對稱美”的審美教育。3。做游戲--找對稱形的“朋友”。

（1）分給各小組一張各種對稱形圖形的一部分。

（2）讓學(xué)生上臺找一找自己手中的圖形和誰能組成一個對稱形圖形。

4．學(xué)生嘗試剪對稱形。

（1）學(xué)生嘗試剪對稱形。

（2）讓學(xué)生說說自己是怎樣制作的？

（3）點(diǎn)評：表揚(yáng)制作較好的同學(xué)，同時指出制作中存在的問題。5。學(xué)習(xí)對稱形剪貼的方法。（教師示范制作過程）（1）對稱形的折紙方法和描畫底稿。（2）對稱形的剪貼方法。

剪：用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來古

貼：展開對稱形，排放在適當(dāng)位置上，并粘貼。（可以用雙面膠或膠水貼。用膠水貼應(yīng)注意膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙在上面輕輕壓一下，以確保畫面清清⒈）出示范圖，學(xué)生欣賞。

（1）出示范圖。（用各種對稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。）（2）學(xué)生欣賞。2。小組討論，合作剪貼。（1）討論對稱形剪貼的主題。（2）討論對稱形的形狀、色彩。（3）小組合作。3．教師巡視輔導(dǎo)。

四、習(xí)作展評。

1。作品展示。（取完成的幾幅習(xí)作貼在黑板上）2。師生共同評價。

樹葉貼畫

教學(xué)目的

1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備；（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn)；讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程

（-）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2，認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。

1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（二）樹葉貼畫的制作方法！

1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2。把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結(jié)。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D 2?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

雪花（折撕紙）

教學(xué)目的：

1．學(xué)會用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作 簡單雪花圖形。

2．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和認(rèn)真細(xì)致的 好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。

撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。

花公雞

課型：主題畫 教學(xué)目的

1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)

注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn)

創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學(xué)過程

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）

啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

2、導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書

課題）

三、動手實踐創(chuàng)造美。

1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見

解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2o匯報討論結(jié)果。

3。動手實踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計制作。

教師巡視指導(dǎo)。

（丑）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、師生評價欣賞美。

（1）學(xué)生自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。（2）學(xué)生互評。